4.發布簡報，加強學習督導
嚴格執行拉薩師專繼續教育部提出的工作要求，每周發布一個學科簡報，共發布7個學科簡報。簡報包含了耕耘絮語、重要公告、溫馨提示、學情通報、作業選萃、熱點聚焦、研修感言、班報攬勝、特別推薦、編者的話等欄目，形式有ppt格式、word格式等。通過簡報，對學員普遍存在的困難及時予以指導，對普遍存在的問題及時通報並糾偏，推薦優秀作業、優秀學員、優秀輔導教師、優秀班級，鞭策後進，推動培訓進展。
5.參與論壇，強化學習氛圍
專家團隊積極參與論壇活動，發布主題帖共38個，回復貼177個。在論壇討論中，積極“煽風點火”，調動學員參與討論，引導討論的正確方向，同大家一起研討實際工作中的問題。學員們在論壇中學習態度端正、積極，學習氛圍活躍，有效地交流和解決了教育教學工作中的一些困難和問題。
（三）加強溝通，督導輔導教師和班主任工作
發現問題，專家團隊及時與輔導教師和班主任聯絡、溝通，統一培訓標準和要求，研究解決問題的方法。當有的輔導教師工作太忙，不能抽出時間上網的時候，專家主動補位，幫助輔導教師批閱作業。發現有的輔導教師連續多日未上網開展工作，專家及時與之聯絡，並協調班主任和輔導教師的工作，組織“同事”相互幫助。培訓期間，專家與所屬5個班級的輔導教師和班主任通過電話、網路聯絡不少於50人次。
二、成績與收穫
（一）學員方面
1.學員學習態度總體積極。多數人有參加培訓的積極意願，許多人超額提交作業和研修成果。
2.更新了教育教學理念和方法。許多學員表示，通過遠程學習和交流、研討，開始審視自己的日常教學行為，反思自己的教育理念、教學模式和教學方法，學到了一些好的經驗，今後將在工作中進一步貫徹、實施。有的學員在論壇中說：關鍵在行動，要通過行動鞏固學習的成果。
3.湧現出了一批優秀學員。根據考核方案中的標準，主要考慮學員提交的研修日誌、教學設計與反思、作業、主題研修成果中優秀的數量，以每班人數10%的比例，專家團隊推薦以下學員為省級優秀學員。
1班：王燕、高麗榮、格桑措姆、陳仁清、昂翁志瑪；
2班：周碧華、扎西央宗、孫竹青、巴桑拉姆；
3班：胡宗山、羅兵馳、英成、程蘭英、洛松澤措、楊倫玉、澤仁索朗；
4班：索娜、李建、德吉央宗、嘎瑪拉珍、杜梅；
5班：謝林勃、梅鳴、高偉。
（二）專家團隊方面
1.熟悉並掌握了網路遠程培訓的理念和技術手段。認識了國培計畫新的培訓理念、課程體系及其特點、實施方案、操作流程、工作要求與工作方法，掌握了網路遠程培訓的操作界面和技術手段。
2.積累了遠程培訓的工作經驗。主要經驗有如下幾條：（1）前期宣傳發動要充分，要及時提醒學員注意學習培訓檔案，按進度計畫和質量要求展開學習活動。（2）及時進行學習指導，經常檢查學員學習情況，把握學情，及時通報糾偏，並幫助學員解決學習中遇到的難題。（3）樹立榜樣，及時表彰先進學員，樹立學習的標桿。（4）充分利用論壇，發動學員結合工作實際研討教學工作中的困難和問題，學以致用，將學習引向深入。
三、存在的問題
（一）學員應付培訓態度較為普遍
一是大量抄襲。各種提交成果存在抄襲現象，尤其是教學設計與反思、研修日誌的抄襲現象特別嚴重，甚至出現了抄襲國小品德、中學語文、中學數學、中學英語等其他學科成果，幾人抄襲同一成果等惡劣現象。二是不認真審題。在主題研修活動中表現最為突出，大多數學員未認真閱讀研修主題後的提示，未按確定主題、設計教學、實施教學、反思教學的流程去開展主題研修，而是將主題研修當成問答題來回答，當成論文來提交，在研修主題發布之後短短3日，就有大量的成果提交上來。