三．三輪複習。
我們群策群力，結合學生學習實際，認真編制了考前指導材料，根據級部統一安排完成對學生的考前指導，進一步回扣基礎知識和提高綜合的答題能力。在一周三次的強化訓練中，認真選題，認真閱卷和分析，並針對性的對學生進行指導，根據級部的具體安排搞好查漏補缺工作。
6月7日晚上，高三英語組全體老師站好高考前的最後一班崗，對學生進行考前的心理安慰工作和考前指導工作，幫助學生緩解壓力，增強信心，答疑解惑，保證明天英語考試的正常發揮。
四。備考中的幾個問題。
1.關於辭彙。我們對考綱辭彙進行了多播此全方位的鞏固和強化。早在高一和高二時，我們就利用寒暑假把3500辭彙分解，給學生布置了辭彙背誦任務，並且進行了過關。平時，我們利用早自習時間，給學生布置辭彙記憶任務，利用課堂時間進行聽寫。利用聽力後的幾分鐘，反覆給學生播放課文中的辭彙，來強化記憶。二輪複習期間，我們整理了1000基本辭彙，對重點辭彙進行了辭彙意義的擴展和辭彙用法的深挖。可以說，我們對辭彙進行的層層遞進的比較徹底的複習。
2.關於語法。我們對語法進行了三輪複習。第一輪是在新授課期間，根據課本編排，對語法進行了基本的講解。第二輪是在一輪複習階段，對語法項目進行了突出重點和深挖，與高考題相結合。第三輪是在二輪複習的專項部分。我們對語法進行了體系的構建，大專題的語法專項訓練，引導學生從巨觀和更高的角度來理解和掌握語法。
3.關於閱讀。我們始終重視閱讀。從一輪複習開始，我們做到每天給學生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空，並及時檢查。每個周末，給學生布置四篇閱讀理解，限時35分鐘完成。另外，我們給學生定了高中版的21世紀報來加大閱讀量。對於21世紀報，我們儘量讓學生來自己讀自己感興趣的文章，老師只是指定其中的4篇來進行訓練。
4.關於寫作。我們今年備考的特點是考試安排的多，每周至少考一次。我們利用好這些考試，每次考試的作文形式都不同，強調學生認真去寫各種題材的作文。我們非常重視作文的批改，面批與學生之間的互批以及老師的全批全改相結合。到二輪專題時，我們對書面表達進行了提煉，從書寫卷面、內容字數、語言以及行文四個方面給學生明確了寫作的要求和技巧，並對高考可能考到的作文形式進行了重點訓練。