三、實踐鍛鍊法。經常組織開展形式多樣的英語活動，如開辦“英語角”、舉辦一英語演講賽、辦英語牆報、組織情境表演（可依據電影情節中的一個或多個片段，每個人選定一個角色，然後在看熟影片之後試著把台詞譽錄成文字並背下來，最後進行排練表演）等。通過這些實踐鍛鍊，讓學生感受到學英語的氛圍，形成積極的學習態度，由“要我學”轉化為“我要學”，促進語言實際運用能力的提高。
四、課外閱讀法。閱讀是獲取信息的一種重要途徑和手段，也是提高英語水平的重要途徑。知道、鼓勵學生閱讀與其知識水平相當的英語小說、童話、寓言等，如每天精讀一篇、限時泛讀兩篇小短文，適當做些筆記，長期堅持，對提高學生的閱讀能力、鞏固所學知識大有裨益。
五、學唱結合法。學習、模仿一些經典的英文歌曲，可以有效幫助學生練習發音、語調和節奏，又能使學生在愉快的心境下記住一些單詞和句型，也是一種學習的好方法。教師可以選擇一些鏇律優美的歌曲，指導學生邊聽邊說，然後舉辦一些演唱比賽活動，也會產生良好的學習效果。