2、組織好一年級英語周測、期末命題雙向分析。存在的問題主要在根據聽到的內容，選擇聽到的句子，選擇句子的正確應答句，根據聽到的內容在表格內打勾。對一段句子的認讀，聽力記憶，聽力的理解，學生有難度。段落的聽力記憶和理解難度更大。部分的學生聽力速度跟不上，來不及看句子，或者理解產生歧義，因此判斷錯誤。
對於句子看圖片圈單詞，學生對圖片的理解有歧義。因為有些圖片平時學生沒有看到過，換了圖片學生就不能正確判斷。讀句子選圖片，有的學生讀句子有困難。有的學生理解句子或圖片時出現錯誤。說明學生面對多變的題型會不知所措。下學期：
1. ）聽力部分：除了每個單元聽默單詞外，再增加平時練習中，聽力選句子的題型和聽力選句子答案的題型。
2. ）筆試部分：增加句子的書寫練習，養成學生脫離圖片讀句子的習慣，和培養這一方面的能力。
3、我們積極參加校內、校外的進修和教研活動。
4、教學成果
1、）鞏固了學生良好的學習英語的習慣。
（a）做好課前的預習和複習工作。
（b）課前2分鐘的兒歌朗讀，英語歌曲表演。
（c）培養學生上課認真聽講的習慣。
（d）幫助並促使學生建立練習集。
（e）培養學生正確的書寫習慣。
2、）學生的聽、說、讀、寫能力得到了較大的提高。
3、）一年級建立有效的課堂訓練系統，形成了有效的課堂教學模式。
4、）以活動為載體，給學生提供更多的語言實踐機會和了解英美文化背景的平台，從而彌補課堂教學的不足，促進學生全面發展，積極促進學生的個性特長發展。一年級學科活動，讓學生在活動中套用語言。更靈活和生活化的檢驗學生的學習情況