在“全面推進課程改革和全面提高教學質量為主題，深化教育改革，全面實施精細化管理，加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設，全面推進素質教育，促進每一位學生健康發展”的思想指導下，在以校長為首的學校領導的理解、支持下，在全體教師的齊心協力努力下，本學期的教學工作根據開學初制定的工作計畫，較為順利的完成了。
我們低教組各位教師在本學期本著團結合作的精神，穩抓穩打的幹勁，按時按量的完成了一學期的工作。特別是老教師對待學校的工作一絲不苟，不論任務的困難與否，沒有一聲怨言，都正常並且提前完成，給我們組的青年教師做出好榜樣；提到我們組的青年教師，可以說對待自己的工作真是兢兢業業，十分用心，低年級的教學工作十分的繁重，面對每天的教學工作，我們認真備課，做好充分的準備，對課堂40分鐘要質量，課後我們會埋頭在辦公室批改大量的作業，對於課堂上出現的小問題，我們組的教師會在一起進行商討，以促進我們教學水平的提高。
班主任的工作繁重，但我們組的四位班主任對於學校布置的工作，總是走在最前面，每期的黑板報班主任都會根據學校提出的主題對班級的牆花和板報進行裝飾，以快速度、高質量完成，以此來激勵學生對學習的興趣，並且開發學生的特長，……。
下面簡要將本學期的主要常規工作落實情況總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網路技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的套用水平。
二、悉心指導，最佳化服務，規範低年級教學常規管理。
本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，並配合教導處繼續強化教學工作認真、紮實，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。
1、加強常規管理，最佳化課堂教學
（1）嚴格執行課程計畫，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
（2）文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析，並且將考試成績一一記錄，以便對學生進行綜合的評價。
（3）一學期教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，並能及時寫好教後反思。
（4）一學期中全組教師每人聽課40節以上，並及時寫好聽課反思或隨感發表於學校部落格圈內。
（5）各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業，結合班級學生特點推出特色作業和創新作業。班主任堅持每天以校訊通的形式將作業傳送給學生家長，以便於家長對學生進一步輔導和了解。
2、強化常規管理，提高教學效率
（1）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。老師們可採用自己喜歡的方式備課。鼓勵教師寫教學小故事，每月寫不少於8篇發表於“**國小”部落格網。