國小學校教學總結範文 篇1
本學期，我們能夠繼續深入領會國家新課程標準的基本理念，解放思想，更新觀念，用新的理念指導教育教學工作，結合實際，採取了得力措施，加大了教育教學管理和質量監控的力度。使學校的教育教學工作有了一定的成績，現將工作總結如下：
一、加強學習，轉變觀念。
1、利用業務學習時間組織老師認真學習《國家課程標準》、《教師走進新課堂》、《校本研究與教師發展》等有關教育教學雜誌，使老師們觀念有了新的轉變，較好地深入課改中去，老師們邊學習邊做讀書筆記，有地摘抄筆記20多篇，教學札記每人每學期15篇，老師們還做了一份課改問卷，使老師們交流了在課改中的體會和經驗，使思想認識有了進一步的提高。
二、抓好教育教學常規工作。
1、結合學校的實際情況，我們新制定了教學管理制度，教學常規要求，校本教研製度，使學校的教學工作走上制度化、規範化。
2、認真做好領導的“四個兩”工作，我們每學期都堅持檢查兩輪備課，兩輪聽課，兩輪抽測分析，兩輪（期中、期末）考試分析，兩輪作業檢查分析。本學期不只是兩輪，而是每月一次質量抽測，還不定期的檢查備課、作業，隨時聽“推門課”，和老師交流聽課意見，了解老師們的困惑，幫助教師解決教學中存在的問題，在聽課方面，業務校長雖然教五年級的數學課，工作繁重，但是每學期聽課不少於50節課。
3、認真抓好“教學五認真”工作。
學校的首要工作是教學工作，抓好教學工作關鍵是抓好“教學五認真”工作。因此，每當制定教學工作計畫時都是圍繞“教學五認真”去想，去制定。根據“教學五認真”，向老師們新制定了上課要求，備課要求，作業設定要求，輔導學生要求，學生評價（質量考核）要求，也就是教學常規要求，使老師們更加明確了怎樣搞好本職工作。規定了每天早上學生來到學校，自覺進教室，養成讀書的好習慣；每周二、四下午為培優補差時間，使老師們在輔導差生上給予更多的關愛，我們制定了學困生成績跟蹤檔案，每次都抽測這幾名，然後老師進行分析，找出問題的原因，制定整改措施。為了落實學校的規定，學校領導每天早上巡視各班的早讀情況，每周二、四下午檢查培優補差情況，並且有記錄，一個月總結一次。
由於學校跟蹤抽測，差生的成績，各班的期末成績都有所提高，不及格人數都減少。平均分提高了10分，優秀率提高5%，及格率達到了98。1%，超過局裡98%的標準。
在備課方面，根據教研室的要求，我們規定了3——6年級語文老師寫作文“下水文“，期末檢查時，發現老師們每個習作都寫的很認真。考核方面，每次都認真組織，無論是期中、期末，還是平時的抽測，我們都是單人單桌或插班考試，換老師監考，流水批改試卷，使學生的考核成績較真實。
4、認真抓好教研活動。
開學初，我們請了局教研室王校長來校作了“閱讀教學講座”，使老師們受益匪淺，十月份舉行了“三個一”教研課，並組織老師們以教研組為單位進行了說課、評課，十一月份，組織了語、數老師專題討論，分析期中考試的成績與問題，找出原因，制定措施，使老師們更加清楚地知道下一步努力的方向。十二月份，組織語文老師寫作文“下水文”比賽。
5、做了兩個課堂教學問卷，一個是3——6年級學生課堂教學問卷。一個是全校學生家長的課堂教學問卷。通過這兩個問卷，直接反映了學生和家長對課堂教學的要求，對老師的要求。使學校領導對教師的課堂教學情況有了進一步的了解和掌握，便於下一步更好地改進管理方法，提高課堂教學質量。
6、重視1年級和6年級的工作。
花錢請代課老師，請讓學生喜歡的老師，現任一年級的班主任，對工作極端負責任，使一年級學生喜歡上學，樂於學習，期末成績及格率100%，優秀率%。六年級我們開學初，開了三個會，老師、學生、家長會。先重點開了老師的會，使老師們一開始就對六年級抓的很緊。學校專有一位領導抓六年級的工作。剛開始六年級成績很差，局裡抽測，數學平均分才50多分，不過經過一學期的努力，現在期末局裡抽考時數學平均80多分。提高了30分，優秀率也提高了20%，及格率提高了5%。
三、存在問題。
1、英語成績普遍差。
2、由於班級較少，教研活動搞的還不夠。
3、老師的備課，還有待改進。
綜上所述，下學期發揚成績，改正不足，爭取更大的成績。
國小學校教學總結範文 篇2
彈指一揮間，一學期又在繁忙中不知不覺隨逝而去。伏案回眸，在過去的一學期里，作為分管教育教學工作的副校長，我與老師們一樣，在馮校長的帶領下，用自己的智慧和心血見證和打造學校的發展，在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻，將全部的身心與xx國小融為一體。總結一學期來的副校長任職狀況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。力求在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。現就我一學期來做的工作，向在場的領導和老師們匯報，恭請大家指正。
一、個人工作情況
作為學校管理隊伍的一員，積極維護學校行政的集體意志，堅決貫徹統一研究的決定，擺正位置，主動配合個部門工作，認真負責，按時完成學校交給的各項任務；真誠團結同志、誠信待人；盡力成為校長的好助手，為教師起到橋樑紐帶作用。工作做到儘早思考，儘早安排，細緻實施。
二、分管工作情況
（一）、嚴格執行學校工作計畫和制定教科室工作計畫，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，發揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。立足我校實際確立教研思路。
（二）、積極履行教育教學管理職責，每學期完成3次教學常規檢查，對存在的問題進行及時反饋。及時聽評青年教師的上課情況，每學期超額完成聽課任務，了解我校教師的教學情況。組織並指導各教研組開展工作，保證了教研組工作的有效開展。
（三）、開展形式多樣的師生活動，營造科研氛圍。
1、假期讀書，開學初讀書交流。
2、暑假提前備課（熟悉教材），開學初深度解讀，挖掘教材，包括教學目標、重難點、知識結構，。同時在教案中進行二次修改。
3、邀請校外名師王麗艷老師和我校韋樂老師同課異構和經驗交流，取長補短、提升教學質量和教師專業技能。
4、邀請教研中心進校指導深入推進了課標解讀與教材分析，把每周二定為"教研活動日"，注重教研形式和質量，注重實效，做到了活動事先有籌劃、有準備、有書面安排表、活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋，每周二上午全體數學老師聽課，並在周二下午組織聽課老師集體教研，實現了以研代培共同提升的目的。
5、英語採用先本校教師校內研究然後向校外邀請名師進校聽評課和教研中心經進校指導驗分享交流，同時成功承辦了一二學區英語連片教研活動。
6、以計算為課例的專項研究課：各學科組教研活動，固定教研時間、明確教研內容、行政領細化活動過程並在每次活動完將形成的集體教研成果及時整理並做深度總結；
7、計算專項測試：目的是為了及時發現學生對計算的掌握情況和對學期課題的及時鞏固。
8、數學綜合課研究與德育和節日形成課程。
9、開展了第二屆校園英語節。（三至六年級單詞測查，三至六年級朗誦比賽，三至六年級書畫比賽，三至六年級聽力測查）
10、組織科技朗誦比賽並取得優秀組織獎。
11、及時規範教學常規和學籍管理工作，使得教學工作能在有條不紊的開展。
三、存在問題及今後展望
在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性；理論的學習和提高還有很大差距，工作水平有待進一步提高；對教師的思想工作和關心還不夠深入；個性比較炯直，對矛盾的化解缺乏剛柔並濟。下學期將在：作業落實、常規業務檢查、教研組建設、調動教師積極性、調整課程表等方面繼續做細做實上下功夫。
1.寒假前專門針對1-3年級數學老師年輕教師經驗不足的問題由市級學科帶頭人李小平老師進行課標解讀和教材分析，提前明確教師熟悉教材並做好相關準備。
2.把集體備課和單元備課形成常態化工作並落到實處。
寒假前梳理完教材後及時備課，至少備一半，在開學後每周二用一節課的時間交流一星期課的教學重難點和易錯的易漏點，只有備好課才能上好課，只有上好課學生的問題和錯誤才會減少，自然教師學生就會輕負提質。其中單元集體備課交流過程中要有詳細的記錄，比如每個人的交流內容是什麼，要具體、有價值。
3.下學期從開學初進行骨幹教師示範課（每人每學期至少一次，目的是起到引領和示範作用），然後青年教師研究科，青年教師展示課，青年教師預約課。（在骨幹教師的示範引領下讓青年教師逐漸成長，限期成熟）結合區教研中心的基本功和能手選拔提供依據。
4.開展練習課如何處理的交流活動。在平時推門課過程中發現很多老師在處理練習課時隨意性較大，導致浪費時間、效率低下。
5.調整課程表。把有經驗的老師的課和剛參加工作的老師的課調整，讓剛參加工作和經驗欠豐富的老師先聽經驗型教師上課然後在自己上。
6.作業要明確各年級的種類和數量，檢查時要落實書寫、批閱、糾錯、學困生跟進等工作，教案要寫詳案，反思要結合教學實際寫具體案例的亮點、問題、整改措施等。
以上是我這一學期所做的工作和後期的展望方向，針對存在的問題，在以後的工作中，採取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。
國小學校教學總結範文 篇3
今年我擔任一級(4)班的班主任。高一對於學生來說是個關鍵的學年，這關係到他們的初高中的銜接問題，肩上的責任重大。思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我制定出高中班主任工作計畫：
一、指導思想
我準備本著以下四個原則來執行我的一切計畫和任務：尊重;信任;平等;關注
在德育工作計畫中，班主任要尊重並相信學生的力量，要相信學生都有積極的一面。如果班主任不負責任地去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能限度的發揮學生的潛能。
平等不僅是指學生與班主任之間是平等的，還包括班主任對全體學生的一視同仁。只有做到這兩點，班主任才能樹立威信，並能和學生保持良好的交流。
關注學生是班主任開展工作的前提，只有關注學生才能了解學生，才能順利、有效地開展德育工作。
二、奮鬥目標
努力培養高一(4)班的學生成為合格的北中人，不僅努力培養學生成為學業優秀的人，更重要的是讓學生“學會學習”、“學會生活”、“學會做人”、“學會做事”。
三、具體措施
1、班級實行制度化管理
(1)制定班規，班級口號以及班級制度。
(2)實施班級常規：
為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設定一個良好的後盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班幹部容易管理，學生的情況容易量化，為今後的工作開展打下基礎。
(3)每月根據班級量化管理評出“班級之星”。
(4)增強集體凝聚力
增強集體的凝聚力，首先要建立文明向上的班風。文明向上的班風是良好習慣養成的基礎，樹立學生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學養為目標的人生追求，逐漸形成文明儒雅，奮發向上班級風尚。在良好的班風裡，學生可以更加自由地發展自己的個性，把班級當作自己的家，主動地愛護、建設班級。
(5)班幹部培養工作計畫
在班級建設中，班幹部的建設是至關重要的。好的班幹部可以在班級里起到模範帶頭作用，幫助老師管理好班級、具體操作各項事務，同時也可以在老師和學生之間起到良好的溝通作用。建立好的班幹部，需要老師的教育和引導。本班級班幹部剛剛成立時，工作不夠積極主動，有些工作還不能得心應手。因而，我準備定期召開班幹部會，將作為班幹部最基本的要求以及管理方法與班幹部成員交流，同時也向班幹部了解班級的情況以及個別同學的思想動向。使班幹部成為班級管理工作的骨幹，成為老師的左膀右臂，同時也能夠為學生所信服。
2、發揮黑板報的作用：
黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器。所以我打算在班級里成立一個5-7人的宣傳小組，由宣傳委員負責管理。然後，按學校要求每月出一期黑板報，內容密切聯繫班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上受到教育。
3、充分利用好一切德育教育材料
除了要利用好教導處下發的德育教育材料之外，要利用課餘時間多查資料，充分發掘身邊緊貼時事、與同學們密切相關、以及同學們感興趣的話題，利用好一切可以利用的德育教育材料。
4 、發揮主題班會和團會的作用
除了黑板報之外，主題班會與團會更像是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒於此，我準備將全班同學分成8個組，然後讓他們每個星期輪流組織一次班會或團會，每個月再評選出一個辦得秀的組進行獎勵。
5、抓好學生的學習
(1)在班上樹立正面、積極的學習榜樣。
(2)要求每位學生每月都要制定出自己學習計畫。
(3)每月進行班級的月考排名，表揚班級前15名以及有進步的學生，並按班規進行加分獎勵。
(4)每天登記好學生交作業的情況，每周進行總結。
(5)協調各科目的學習
在抓緊我自己的學科英語的教育之餘，也要協調本班學生各科目的學習。整體上，幫助學生調節各個科目的學習時間，使各個科目協調發展。早晨督促學生按時上交各科作業，杜絕抄襲現象。學生反映的作業量等問題及時反饋給任課老師並與其交流。關注每一個同學每一科目的學習情況，針對個別同學的偏科現象，與其耐心交流，幫助其找出學習中的不足，努力使其在所有學科上得到均衡的發展。
6、與家長共同完成對孩子的教育。
要經常與家長保持聯繫。由於學生除了學校之外，最直接的教育就是來自於家庭。老師需要通過家長了解學生在校外的學習和生活情況，家長也需要通過老師了解孩子在家庭以外表現出來的另一面。只有學校和家庭共同努力，才能給予孩子跟完善、更成功的教育。
國小學校教學總結範文 篇4
眨眼之間，一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經工作了四年多了，由當初的的不成熟到現在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現將本學期的工作總結如下：
一、政治思想方面：
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教學方面
1、備課從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備備課，認真的利用好每周的教研活動時間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的`態度，不斷的提高自己的教學水平。可以根據要求，課前認真備好課，寫好學校規定的標準的教案。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。為了發散學生的思維等，我積極的製作多媒體課件，使學生理解形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，簡單些的找學困生回答。因材施教，用學生的喜愛教學方法，學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。
3、輔導我利用每天的中午輔導時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學生多練。此外，還與家長保持一定的聯繫，及時和家長溝通情況，共同督促學生的學習。對學習比較差的學生要進行個別的輔導，給他們進行強化訓練。
4、作業我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生智力發展的、思維提升的作業。對學生的作業仔細的批改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚，對抄襲胡任務的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤並在原有基礎上有所提高。
三、存在的問題及其打算
“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的鬆緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落後，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以後的日子裡，我會在今後的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。
20xx——20xx學年度第一學期，XX鎮中心國小在鎮黨委、政府的正確領導下，在上級教育部門的有力指導下，以校園文化建設為抓手，以提高全鎮教育教學質量為中心，以實施素質教育為主線，經過全體同仁的紮實工作、共同努力，全鎮教育教學工作取得了顯著成果。根據縣局開學工作會議精神，我校於8月x日召開了全鎮教師會，總結了上學期的工作，重點學習了上級有關指示精神和本學期的工作安排，表彰獎勵了XX老師等先進個人。8月x日，全鎮各學校按時開學，17日中心國小組織人員下鄉檢查，檢查中各學校能嚴格按照縣局、鎮中心國小要求準時開學開課。
1、校園文化建設工作
本學期，學校根據縣局有關檔案精神和要求，在鎮黨委、政府的高度重視下，暑假期間，我們組織精兵強將謀劃設計校園文化，結合實際制定了“文明、書香”的校園文化建設主題。設計了結合當地特色的校徽、校旗、校歌。凝聚出“打造書香校園，彰顯辦學特色，追求一流質量”的辦學理念，提煉出“文明校園、書香校園、創新教育、全面發展、快樂成長”的管理目標。開學後又組織校級領導、班主任、科任教師等加班加點建設校園文化，通過窗台文化，牆壁文化，走廊文化，地面文化，樓台文化，班級文化，宿舍文化等途徑全方位多角度打造校園文化，讓校園的每一塊牆壁都會“說話”，讓學生視線所到之處都帶有教育性，“書香瀰漫校園，知識浸潤我心”。同時我校的德育工作也通過校園文化建設的全面實施而落到了實處，並以“主題活動月”為主，每月一個主題，實施了專項治理，使我校的德育工作更有形、更直觀、更具體。如今的校園，布局美觀，窗明几淨，同學們文明有禮，老師們踏實工作，我校已被縣局定為校園文化建設示範學校，迎接了包括南六縣教育局長等一批又一批前來參觀指導的各級同行。
2、教學工作
在教學常規管理中，我校嚴格按照“316工程”評估指標要求實施，主抓“備、講、改、輔、評”五個環節。備：中心國小實施“動態教案”和集體備課制度，要求在預設教案經過課堂實踐檢驗的基礎上進行反思研究，提出修正意見，寫出反思記錄，進行二次備課，教師帶課實行“大循環”或“小循環”，允許使用經過修正的舊教案。講：嚴格要求教師不上無案之課，鼓勵教師課堂教學採用“開放式、討論式、互動式、先學後教”等形式教學。改：在作業批改上，要求布置合理，各年級組長按時嚴格審核作業數量與質量，批改按時，批語親切，有激勵性，鼓勵面改。輔：要求教師針對不同的題型，對學生作耐心細緻的輔導，認真做好學困生的輔導工作，使每個層次的學生都能獲得幫助，得到提高。評：在考核上嚴格執行學生等級制度，期中和期末質量檢測，不體現學生成績和排名，統一以A、B、C、D等級體現，起到了很好的激勵作用。
在課改工作方面的學習和實踐。我鎮主要通過學習課改理論、新方法、新經驗，以及集體備課和上公開課的形式來推動課改工作的有效開展。集體備課每兩周舉行一次，基本模式是：個人初備———集體研討———修正教案———課堂實踐———課後反思，分語文、數學兩個備課組，各組由年級組長負責，每次活動都有詳實的記錄，並附有教案。
積極開展校本培訓工作。全面依託遠程教育信息網，開展網路教學培訓、各種業務培訓、理論學習培訓。組織教師參加省市縣外出培訓，學習先進的教學經驗、方法。遠程教育有專人管理，能夠正常接收、下載，各教師能夠積極利用網上資源授課、備課。便於全校教師查詢資源，學習新理論，接受新觀念，提高自身專業素質，適應時代要求。
本學期，市教育督導評估辦公室於12月份對我校進行了量化評比，我校以906分的分值被評為市級素質教育優秀學校。
3、後勤管理工作
我校後勤工作管理制度健全，以“雙服務”為宗旨，求真務實，科學管理，把有限的財力、物力合理地用在了學校建設、管理之上。
安全工作為一切工作的重中之重，本學期我校建立健全了安全組織機構，落實了安全第一責任人和直接責任人，實施安全工作一票否決制。校長與班主任、路隊輔導員、各部室的工作人員、學生家長分別簽訂安全責任書。實行安全檢查日誌制度，“誰檢查，誰簽字，誰在崗，誰負責”，加大安全檢查力度。學校安排三名門衛人員同校級領導、值日教師組成護校巡邏隊，實行24小時值班巡邏，並加強了門衛管理制度，出入人員嚴格登記；各教學點每天安排教師值班巡邏。
學校食堂、小賣部嚴格按照上級要求成立了組織機構，制訂了相關計畫、制度、職責，並簽訂了食堂食品安全管理責任書，相關制度、職責上牆，各項工作和檢查都有記錄、有整改。本學期在全體灶務人員的努力下，學校食堂無任何安全事故發生。為學校教育教學工作提供了有力的保障。
“兩免一補”工作全程接受社會的監督，確保了救助工作公開、公平、公正。積極貫徹落實中國小“蛋奶工程”，制定各項制度、措施，確保每位住校生每天一杯牛奶、一個雞蛋。
經過我們的不懈努力，我校後勤管理工作在12月份以948分的分值被市後勤管理中心評為市級後勤管理示範學校。
存在不足：
在總結成績的同時，我們也清醒地看到，全鎮教育教學工作中還存在著一些薄弱環節和不容忽視的問題，集中體現在：
1、多媒體教室短缺、投資不足仍然是制約我鎮“兩基”鞏固提高的兩大障礙。
2、教學點辦學條件和師資力量依然滯後，音、美、體、英、綜合專職教師嚴重短缺，教師隊伍趨於老齡化，教育均衡發展任務艱巨。
3、現代化教學設施配備不全，現代化教學手段套用不上，一定程度上影響著我鎮教育教學質量。
4、我鎮目前還沒有一所獨立的公辦幼稚園，沒有一名專業學前教師。學前兒童均在各學校附設幼兒班就讀。
明年工作打算：
1、繼續加強中國小常規管理的督查，進一步規範辦學行為，使各學校的常規管理工作更加制度化、規範化、精細化、科學化。
2、依據縣局有關檔案精神，強化教師隊伍建設，加強師德建設，把師德與績效工資掛鈎，建立長效機制。
3、配合縣教育局做好學前教育的規劃和選址等前期工作，力爭在鎮上新建公辦中心幼稚園，並招聘及培訓一批專業的幼兒教師。
4、完成縣局、鎮黨委、政府交辦的其它工作任務。
國小學校教學總結範文 篇5
本學期，我校堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質教育，大力培養學生的創新精神和實踐能力，扎紮實實地做好教學各項工作。現就本學期的工作總結如下：
一、強化教學內部管理，以制度強化教學管理
學校著力構建符合學校實際和現代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎，以制度管理促規範，以目標管理為導向，以過程管理為關鍵”的管理思路，堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、快樂生活”的教育理念，強化內部管理，健全和完善了學校管理制度。
1、學校實行教研組長和備課組長教育教學目標責任制，對教師進行動態管理；修訂和完善了教研組長備課組長的職責，實行了教學教研工作教研組長負責制，在教學常規活動中充分發揮教研組長和備課組長工作的主動性；
2、強化教學常規管理，認真學習《八一國小教學常規管理基本要求》；
3、為了不斷提高教育教學質量，學校繼續實施教學常規檢查。學校領導親自參加每月的教學常規檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質優多得、提高質量”的原則，並將結果納入學校教師績效考核；
4、本學期，我校進行了2次對學生的檢測，每次檢測認真組織，交叉監考，流水批閱，並針對每次檢測情況進行分析評價，查缺補漏；
5、加大培優補差的力度。根據學生月考實情分析，我校要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，確實不斷提高讓學生的成績有進步。
6、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學期，我校認真開展落實市局布置的教師課堂教學曬課以及青年教師教學公開課、互聽互評。顏自明、黃燦、王芳、余中春、王藝璇等老師展示的公開課，展現了226有效教學新理念，凸現教學新舉措，取得了良好的效果。
7、狠抓畢業班的教學管理。加強畢業班教師資源，組織複習，進行模擬性練習，夯實基礎，提高能力，提高畢業班的教學質量。
二、積極最佳化課堂教學，以實效提高教學質量
1、構建教學模式，最佳化課堂教學
本校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主發展”教育理念與教學實際有機結合，針對課堂效率不很高的現狀，開展了轟轟烈烈的226+1有效教學課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調形成積極主動的學習態度，使學生主動參與、樂於探索、勤於動手，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構建學生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。
2、推進特色教育，凸顯教學品牌
為了推進特色教育，凸顯教學品牌，並培養學生的實踐能力，提高學生人文素質和科學素養，學校在以課堂教學為主陣地的同時，認真開展閱讀進校園和藝術特長教育，緊緊依託音樂、美術、英語、體育、主持等特色科目，認真進行學生藝術、特長的培養，積極開展這些學科的活動。
三、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續發展
高素質的教師隊伍是學校持續發展、不斷提高教育教學質量的關鍵。目前學校中青年教師針多、素質教育對教師要求日益提高的現狀，學校強化內部造血挖潛，提高師資素質。
首先積極選派學科教師外出學習培訓，獲取先進的課改信息，學習先進的教育教學理念，學習優秀的教學實踐經驗。本學期有曾衛紅校長、張艷副校長、陳積維副校長、張桂芳教導、鄭巧玲老師在市局組織下赴外省培訓學習，其他許多老師也赴海口或市里參加培訓，學校將近80%的老師自願參加了市組織的繼續教育網路培訓。通過培訓，教師業務素養有了很大提升。
第二，狠抓骨幹教師隊伍建設，充分發揮骨幹教師的示範和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示範課和組織好集體備課；積極推舉優秀教師參加各種教學比武活動，打造名師；充分發揮有經驗的老教師和優秀青年教師的傳幫帶作用。
國小學校教學總結範文 篇6
一學期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作中轉瞬即逝。本學期，在新區教體局的正確領導下，我校教學工作以建設幸福校園為目標，以幸福課堂、幸福活動、幸福課程為支撐，以實現教師和學生共同發展為出發點和落腳點，以培養學生實踐能力為重點，加強教學常規管理，提高教學質量。依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現總結如下：
一、加強學習，樹立新的理念
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學期，我們加強了教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，提倡學後思，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師的心中，從而更好的指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
1。加強對蘇霍姆林斯基等教育理論的學習。
本學期我們以開展“名家教育思想論壇”活動為契機，督促教師學習《給教師的100條建議》，以語文、數學、綜合年級教研組為單位，學校把每星期一下午6：00——7：00定為雷打不動的教師讀書活動時間組織各學科教師對蘇霍姆林斯基斯基著作詳細研讀後，分別確定論討論主題，教研組內研究論討，通過論壇活動的開展，廣大教師不僅對蘇霍姆林斯基理論有了新認識，並能在日常教學工作中得以運用，更在全校掀起了一股學習研討的熱潮。
除此之外，我們更提倡老師個性閱讀，讀自己喜愛的的書，推薦自己喜愛的書，單周一讀共度的書，雙周一老師都走進閱覽室讀自己喜歡的書，老師讀的書很多，有魏書生的《多改變自己，少埋怨環境》智慧的真諦》《靜悄悄的革命》《第56號教室的奇蹟》《讓每一個學生都有最喜歡做的事》《中國小德育》《設計課堂提問的有效性》《教師，要愛護兒童對你的信任》《讓學生活在思考的世界裡》《為了孩子，別去打斷》等，真正意義上實現幸福閱讀。
2。重視教育教學理論學習。
教育教學理論是教師課堂教學的指針，本學期我們組織教師觀看了有關課堂教學的錄像，還訂閱了《國小語文教師》《國小數學教師》《國小青年教師》等教學書刊。通過學習，交流，總結等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學以致用，學有所長。
3。鼓勵教師外出觀摩學習。
為了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業務水平，我校大力支持教師到外校去觀摩學習，本學期，苗利芹、武潔、丁鵬、劉蓓去唐山路北實驗國小參加“十商”研討會;黃其其格去遼寧參加德育培訓;白琴琴、黃其其格去鄂托克旗參加德育現場會，全校語文教師去伊旗聽崔巒教授關於新課程方面的講座;除此之外，我們派學校老師劉麗麗、王丹、李艷寧、韓梅、劉建華等老師去北師大附小、新區一小、三小，向兄弟學校學習，進行校際教研活動。老師每次每次外出學習後，都要寫學習心得，將學習所得運用在自己的教學實踐中，將外出學習收穫最大化的回報學校，。
二、加強校本教研培訓、提高教師素質
我們學校今年新補充了22名新教師，她們的加入為學校輸入了新的活力，同時也對學校的教育教學工作、尤其是青年教師的培養培訓工作提出了更高的要求。在開學前，教務處和德育處就對新教師進入了撰寫教案、反思，課堂常規、開展班主任工作、如何開家長會等內容進行了細緻的培訓。開學後，教務組織了師徒結對活動，每一名青年教師都有成熟教師做指導;同時學校領導來分別承包不同科目新教師的培養工作。教研組也為新教師的成長量體定做了活動方案，以幫助青年教師儘快成長。在九月份開展了成熟教師獻課活動，十月份開展了青年教師課堂達標活動，十一月份聘請區教研中心的五位老師來校對青年教師的課堂教學進行指導。主動與新區一小、新區三小、北師大附小開展了不同科目的聯校教研活動，開闊了新教師的視野。本學期進行了兩次基本功比賽，第一次為初試摸底，通過測試，有6名教師獲免試資格，該項考核為優。其他教師在學期中加強基本功訓練，期末考試前進行第二次測試，將兩次測量中的最好成績記入考核成績。
各項培訓的紮實進行，使新教師的成長周期大大縮短，馮超和高瑞在全區青年都是說課比賽獲一等獎，劉建華獲二等獎，呂姝榮、韓梅、杜娟等老師獲三等獎，劉鳳英老師的拼音教學論文獲全區一等獎，高瑞、呂姝榮、杜娟獲二等獎。教研中心的老師來校聽課，總會說，“每次來二小聽課，都會發現她們的課有大的進步，有質的飛躍。”
三、緊抓教學常規工作，重務實，重實效
教學工作是學校的中心工作，學校狠抓教學工作常規，做好校本培訓，確定科研課題，千方百計提高教育教學質量。
1。課堂教學
我校一直將“高效 輕負 優質 ”作為教學工作追求的終極目標，這就要求有高效的課堂教學。學校領導參與課堂教學指導，參與聽評課。對青年教師的課堂教學分層次進行指導，9月份，青年教師要建立自己的課堂常規，同時多聽課，多學習。成熟教師為青年教師做了示範課。10月份，為青年教師的過關課考核，其要求具體明確，就是建立基本的課堂常規，教學有清晰的目標。11月份，進行了學校的說課比賽，具體指導青年教師會備課，會說課。12月份，為夯實青年教師的常態課，具體辦法是是跟蹤青年教師聽推門課，尤其是教學上比較薄弱的教師，有的連續三天扎進她們的課堂，具體要求為，教學目標得以實現，重點突出，難點突破。一個學期來，我們聘請區教研室的老師來校指導課堂教學不下三四次，他們真誠地說，每次來都能感受到這些老師的進步。
對於課堂教學存在問題的教師，學校領導耐心幫助，不間斷地跟蹤聽課指導;對於在課堂教學方面進步較大的青年教師，學校搭建展示平台，鼓勵她們在師傅的幫助下，在全校做示範課。
2 。作業與測試
嚴格控制作業量，切實減輕學生過重是的課業負擔。在家長與學生中進行問卷調查，在作業量較重的教師提出批評，並勒令改正。豐富作業各類，既有寫的，也有聽的，還有讀的，甚至有唱的。既有獨立完成的，也有與家長配合的。本學期質量檢測有期中期末測查，還安排了單項測查生字、識字、拼音測查，通過檢測反映出教師教學中的問題，並及時改正。對學生答題的情況做具體的科學的統計與分析，切實通過檢測提高教育教學水平。
3。 課程開發
學校開發了十餘種校本課程，成立了近十個社團組織。採取學生自願、家長參謀、教師建議的方式來確定學習內容，既保護了學生的興趣愛好，又了避免了盲目從眾的弊端。學生走班上課，不僅可以學到自己感興趣的校本課內容，更擴大了交往的範圍，有一些平時在課堂沉默的孩子，在校本課上找到了自信，對其他科目的學習都起到了促進作用。
4。教學隨筆
我們學校的核心辦學理念就是要辦幸福教育，老師們在平時的工作中雖然非常辛苦，但從他們撰寫的教育隨筆中，真切地體會著教育的幸福。通過撰寫教育隨筆，老師們及時捕捉與學生相處的點點滴滴，提醒自己要始終保持一顆愛心。一個學期全校教師共撰寫隨筆28萬字。
5。校本教研活動 。
在學期初排課程表時就給每個教研組的活動時間做了預留，各教研組每周集中開展一次活動，既有對課標的學習，也有聽評課活動，還有觀看優秀教學案例。12月份我們組織全校教師進行了“有效課堂”的課題研討，這次研討會上充分發揮青年教師主體地位，她們從一學期的教學實踐中提煉出40多條有用的小策略，體現了我們二小教師的智慧。校本教研的認真、紮實開展，對青年教師的快速成長，對成熟教師的繼續提高起了積極的促進作用。
6。教學常規檢查。
學校每月對所有科任教師的各項常規工作做一次檢查，所有檢查內容提前告知，檢查結果公示。檢查教案中是否既有備教材又有備學情，是否有教學反思;作業檢查中看是否設計科學合理，是否適量，是否豐富多樣。檢查結束後，召開總結反饋會，對亮點工作和不足及時總結，使教學工作的整改更有針對性。
7。書香校園
本學期我校繼續推動“書香校園”活動的深入開展。圖書角的管理完善、漂書活動、經典誦讀內容的確定、親子閱讀家長聯繫卡的建立，低年級繪本閱讀交流課，周五閱讀課全校學生走進閱覽室閱讀，教務處都把工作落到實處。每天的晨讀為經典誦讀時間，誦讀古詩、《三字經》、童謠整個校園朗朗的讀書聲響徹校園，書香的浸潤，在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊發揮積極的作用。
8。。語言文字規範規範化工作
語言文字規範化工作是提升學校品質與內涵的重要工作。我們把國語成為我們的課堂語言、校園語言、生活語言。學校每次大會，學校所有領導、教師講話全部用國語，
教師的課堂板書、教案、作業批改、教學隨筆、讀書筆記計畫總結一切文字的書寫要求老師做到了工整、規範。學生作業要求乾淨整潔規範。組織學生開展“啄木鳥行動”，尋找錯別字，糾正錯別字。開展“推廣國語活動周”，製作推廣國語手抄小報，洪校還親自給家長做了親職教育講座。全校總動員，為推進語言文字規範工作作出努力。
9。建立激勵機制
在學期末，評選優秀教研組2個，新人成長獎3個，特色作業獎1個，同時對在全區各項競賽中獲獎的教師均給予物質獎勵。
過去的一年我們取得一些成績，我們在展望新的一年，我們充滿希望和信心，我們一定努力加強青年教師培養，不斷豐富辦學內涵，提升辦學品質，為我校能實現辦幸福教育創設幸福校園而努力。
國小學校教學總結範文 篇7
本學期我校工作在鎮教育辦公室的正確領導下，在學校全體教職員工的辛勤努力下，在社會各界的積極配合下，取得了健康的發展。為了總結經驗教訓，不斷提升學校教學管理水平，特對學校工作總結如下：
一、安全工作
（一）、建立健全安全工作機制。
成立了學校安全工作領導小組。健全安全各種制度及防範應急預案，開展應急疏散演練。建立安全隱患排查整改台帳，對校園內外安全狀況做到每月檢查，對隱患的排查與整改及時到位。
（二）、明確分工，夯實責任。
明確安全分工，各負其責，做到管理到位。安全值班專人負責，檢查到位，門衛出入登記記錄詳實。簽定安全責任書，發放告家長書，以此夯實了安全管理的責任。
（三）、抓好安全常規工作。
1、安全工作制度的落實。
學期初，學校制定出安全計畫、安全活動月主題活動安排、學校安全會議安排。按計畫有條不紊的開展工作。
2、安全課及活動宣傳的開展
定期召開安全會議，提高師生安全意識。要求各班上安全課，以學生安全集中教育大會、安全教育主題班會、主題板報、手抄報等形
式，積極開展安全教育與宣傳。這些既增強了學生的安全知識，也為我校創建平安校園打下了堅實的基礎。
3、抓好安全檢查工作
本學期各班班內組織了管制刀具及危險器械排查活動，學校組織校委會成員、全體班主任集中檢查，確保將危險因素消除在萌芽之中。
4、有效開展傳染病的預防
群策群力，做好學校的衛生防疫工作。
（四）、落實節假日安全值班制度。
每次放假前，學校都對學校假期值班進行詳細安排，確保學校平安。
二、教學工作
（一）、教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。
1、首先從常規教學抓起。規範教案，定期抽查，堅持提前備課。一直要求教師對學生作業全批全改，學校定期檢查。
2、教學為中心，管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，作為教師評優的依據。通過考核，激勵先進，鞭策落後，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。
（二）、教研教改持續開展，促進了教學水平的提升。
1、提升教研教改理論修養，拓寬教師教學視野。
2、圍繞課堂深化教研，依託教研最佳化課堂。
3、繼續抓好課題研究工作。
三、德育工作
學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創建“平安校園、文明班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。不斷改進工作方法，紮實開展德育工作。
（一）、健全和強化德育領導機構。
成立德育領導機構並夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作紮實有效開展。
（二）、充分發揮班主任在德育工作中的主力軍作用。
本學期以來，堅持班主任例會每周一次，班主任業務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。
（三）、紮實開展德育常規工作。
1、開學初制定德育工作計畫，主題活動安排，學校按計畫有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性，
2、開展先進班級檢查評比工作。學校本學期開始把衛生、紀律、兩操等檢查作為常規化，每天檢查，每周小結，每月考核，有效促進了學生文明行為習慣的養成。
3、每周班會，開展各項班級活動，在班內做好宣傳教育工作，轉變了班風，促進了學風。
（四）、強化落實德育考評工作。
1、以先進班集體的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發展創造良好的氛圍。
2、加強教師師德的考評，促使我校教師道德修養不斷提高。
（五）、加強校園文化建設
充分利用國旗下講話對學生進行思想教育，教育陶冶師生的品德修養，發揮公示專欄的作用，及時公示學校事務。
國小學校教學總結範文 篇8
本學期我校教學工作以黨的xx大思想為指針,以新課程改革為突破口,以讓每一個學生都得到發展為出發點,以全面實施素質教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現總結如下:
一、關注課堂教學,抓好教學質量
學校的教學工作都圍繞提高教學質量這箇中心,學校本期制定了教學目標任務,各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解,制定了本期教學計畫,擬定了措施。老師們向課堂要質量,大力進行教學改革,教師精心設計教案,合理安排教學的各個環節,利用好教材中所蘊涵的思維發散點,充分展現學生的知識構建過程,培養學生樂思、善思的學習習慣,貫徹“先學後教,以學定教,自主學習,當堂訓練”這一課堂教學模式。習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導,培養學生良好的學習習慣,關注學生的心理健康。
二、推進課程改革,實驗好新教材
突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準,領會其改革的精神實質,科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應新教材,適應我校學生特點的教學路子,重視學法指導,倡導學生主動參與,樂於探究,培養學生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，開展了形式多樣的校本研討活動。
三、強化教學常規管理,規範教學行為
堅持依法治教。嚴格執行課程計畫。加強實施新課程的組織領導和新課程設定管理。繼續細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規的要求,以加強教學工作的常規管理為重點,不斷規範教師的教學行為,將教學常規工作落到實處。
四、開展校本培訓,提高教師素質
學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。開校初,學校對教師集中進行校本培訓,首先是對教師進行師德培訓,培訓教師必須具有終身從事教育事業的決心;艱苦奮鬥,不畏艱辛,開拓創新的進取心;對學生高度負責的責任心,熱愛社會主義祖國,熱愛教育事業,熱愛學生。學校領導、優秀教師認真開展了對青年教師的培訓,在思想上引導。組織青年教師教育政策法規,學習師德規範,樹立科學的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。在活動中指導。學校開展一系列有利於青年教師成長的活動,指導青年教師鑽研教材、教法、進行教學改革,提高業務能力。榜樣激勵。學校善於發現青年教師的閃光點,適時予以表彰。在制度上督促。學校指定了《教師聘任考核方案》對教師的學習、工作提出明確具體的要求。
五、重視教學反思,提高教研水平
反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程,它是校本教研最普通的形式,按教學進程,要求教師在教學前、教學中、教學後三個階段進行反思。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調整教學重心和教學方法,使課堂教學高質、高效地進行。教學後,對自己的教學行為進行批判性反思,使教學經驗理論化。通過反思,教師的教學能力有了明顯提高。
六、重視學情調查,研究學生情況
學校分單元、期中、期末對學生開展學情調,對學情情況分類進行歸納,及時反饋進行研究,及時調整教育教學手段,改進教學方法,特別注重對學困生和留守學生的調查,從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究,準確地發現問題,及時地採取措施,這樣,"從學生中來,到學生中去",促進學生全面健康成長。
七、不足之處
1、今後還要進一步加強學習,不斷探索和吸收科學的管理理念和方法,提高管理水平。
2、在計畫、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細緻、更完美。
3、要進一步實施好校本教研和校本培訓,建立和完善有關制度,落實檢查和考核。
4、結合學校實際,加強課題研究,求真務實。
5、加強對新課程的培訓、指導、檢查,切實轉變師生教學觀念。
6、嚴格按新的課程標準和計畫排課。
綜上所述,是我們本期所做的一些的工作。學校工作,有時千頭萬緒,我們埋頭苦幹,默默無聞,許多時候工作是辛苦的,但我們心情是愉快的,我們始終相信,為學生服務,讓學生、家長、社會滿意就是我們工作的出發點和歸宿。在工作中,我們始終明確乾工作應團結協作,相互理解,以誠待人,把集體的利益放在首位,以大局為重。在工作中,我們很舒心、順心,並且充滿著信心。
國小學校教學總結範文 篇9
回顧本學期教學工作，我校認真實施學期初教學、科研工作計畫，一如既往以突出教育教學為中心，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們教導處本期工作重點，規範教育教學行為，加強教學常規管理，深化教學研究，著力打造嚴謹和諧校園。現簡要總結如下：
一、教學管理，趨於規範
1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，並寫好教案；教後必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，通過教學工作檢查，發現教師們都能認真撰寫教案，及時做好教後反思，為有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證。
2、合理布置作業。每位任課教師根據本年段學生的特點，布置適量的作業，減少機械、重複的抄寫作業，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發學生的學習興趣，讓學生在輕鬆愉快的學習氛圍增長才智。
3、重視習慣培養。學校高度重視學生學習態度、學習方法和學習習慣等培養，特別重視學生自主學習能力的培養，讓學生真正學會學習。並開展了“如何培養學生學習習慣？”的專題研究，效果良好。
4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能學科教學質量的管理，如英語學科的教學管理，加強了英語聽讀寫訓練，促進學生英語素養的提高。
5、做好教學質量監控。學校領導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業批改情況，並及時反饋，以便教師們取長補短，共同提高。
二、學習研討，全員參與
1、加強新的教學理論的學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學後反思，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業知識。本學期，我們充分利用業務學習時間，繼續組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料,通過學習筆記、網路部落格交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。鼓勵教師撰寫教學科研論文。
2、人人嘗試做研究。本學期,學校以“小班化教學實踐研究“課題為切入點，來促進教師的專業成長。先學習，後嘗試，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計畫進行評估與分析；對自己的教學行為進行判斷與審視；對自己的教學結果進行反思與總結；對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。
3、搭建平台，深化教研。本學期學校通過網路平台定期開展網上教研活動，教導處和各教研組定期發表教研專題，通過學習、討論，交流、互動，點評、小結。提高了教師網上教學科研的能力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進作用。
三、學生活動，張揚個性
學校以“育人為本，成就發展”為宗旨，根據學生年齡特點及興趣愛好組織開展了一系列活動，寓教育於豐富多彩的活動之中，使每位學生在參與活動中個性得以完善，技能得到形成，特長獲得發展，綜合素質全面提高。
1、組織學生參加區作文、書法、繪畫等大賽，取得優秀成績。
2、學校組織學生開展“蘇苑小報”（手抄報）“個人作品集”“經典摘抄”競賽和展示活動，興趣倍增，成績斐然。
一學期來，我校的教學教研工作取得一定的成績，是繁忙的，但也是充實的。在工作中，還存在著一些不足，在以後的工作中去用更有效的工作去彌補。相信今後，通過全體教師的共同努力，蘇台國小的教學課堂一定更加生機盎然。
國小學校教學總結範文 篇10
20xx春季國小學校教學工作總結
本學期，我校堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質教育，大力培養學生的創新精神和實踐能力，扎紮實實地做好教學各項工作。現就本學期的工作總結如下：
一、強化教學內部管理，以制度強化教學管理
學校著力構建符合學校實際和現代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎，以制度管理促規範，以目標管理為導向，以過程管理為關鍵”的管理思路，堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、快樂生活”的教育理念，強化內部管理，健全和完善了學校管理制度。
1、學校實行教研組長和備課組長教育教學目標責任制，對教師進行動態管理；修訂和完善了教研組長備課組長的職責，實行了教學教研工作教研組長負責制，在教學常規活動中充分發揮教研組長和備課組長工作的主動性；
2、強化教學常規管理，認真學習《八一國小教學常規管理基本要求》；
3、為了不斷提高教育教學質量，學校繼續實施教學常規檢查。學校領導親自參加每月的教學常規檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質優多得、提高質量”的原則，並將結果納入學校教師績效考核；
4、本學期，我校進行了2次對學生的檢測，每次檢測認真組織，交叉監考，流水批閱，並針對每次檢測情況進行分析評價，查缺補漏；
5、加大培優補差的力度。根據學生月考實情分析，我校要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，確實不斷提高讓學生的成績有進步。
6、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學期，我校認真開展落實市局布置的教師課堂教學曬課以及青年教師教學公開課、互聽互評。顏自明、黃燦、王芳、余中春、王藝璇等老師展示的公開課，展現了226有效教學新理念，凸現教學新舉措，取得了良好的效果。
7、狠抓畢業班的教學管理。加強畢業班教師資源，組織複習，進行模擬性練習，夯實基礎，提高能力，提高畢業班的教學質量。
二、積極最佳化課堂教學，以實效提高教學質量
1、構建教學模式，最佳化課堂教學
本校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主發展”教育理念與教學實際有機結合，針對課堂效率不很高的現狀，開展了轟轟烈烈的226+1有效教學課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調形成積極主動的學習態度，使學生主動參與、樂於探索、勤於動手，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構建學生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。
2、推進特色教育，凸顯教學品牌
為了推進特色教育，凸顯教學品牌，並培養學生的實踐能力，提高學生人文素質和科學素養，學校在以課堂教學為主陣地的同時，認真開展閱讀進校園和藝術特長教育，緊緊依託音樂、美術、英語、體育、主持等特色科目，認真進行學生藝術、特長的培養，積極開展這些學科的活動。
三、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續發展
高素質的教師隊伍是學校持續發展、不斷提高教育教學質量的關鍵。目前學校中青年教師針多、素質教育對教師要求日益提高的現狀，學校強化內部造血挖潛，提高師資素質。
首先積極選派學科教師外出學習培訓，獲取先進的課改信息，學習先進的教育教學理念，學習優秀的教學實踐經驗。本學期有曾衛紅校長、張艷副校長、陳積維副校長、張桂芳教導、鄭巧玲老師在市局組織下赴外省培訓學習，其他許多老師也赴海口或市里參加培訓，學校將近80%的老師自願參加了市組織的繼續教育網路培訓。通過培訓，教師業務素養有了很大提升。
第二，狠抓骨幹教師隊伍建設，充分發揮骨幹教師的示範和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示範課和組織好集體備課；積極推舉優秀教師參加各種教學
國小學校教學總結範文 篇11
第一次聽說雙師是在一年多之前，那時就覺得這個模式很不錯，好老師的利用率可以大幅度提高了。自己身為老師，真心感到成為一名好老師很不易，而且從一個新老師到成熟老師的成長期間也是要付出代價的，無論是老師自己還是他的學生。
說的大一點，雙師的普及能夠提升社會效率。中國從來不缺老師，但是真的缺好老師。如果每一個好老師都能夠教更多的學生，那么也能對教育資源均衡這一社會目標有所貢獻。
什麼是雙師？
經過教學實踐，現在推行的雙師教學項目開展方式是讓教師和學生積極參與到使用優質教育資源的過程中。例如，課堂上教師播放一部分視頻來引出問題，暫停錄播，對學生進行提分，引發學生思考。學生回答結束後，繼續播放視頻中的老師是如何回答這個問題的，讓學生們自己去發現回答的不同之初，最後再由教師對問題進行講解。
更為重要的是，雙師教學項目開展前會對實驗班的教師進行培訓，培訓內容主要是如何根據學生實際情況對人大附中教育資源進行使用。因此，雙師教學項目不再只是學生整節課觀看全程直播或者全程錄播，而是發揮教師和學生主觀能動性的`一種新的網路課程學習方法。
在雙師的模式下，加上懂得管理的老師的方式，圖文並茂的將一些知識點以圖像，聲音，和顏色的形式展現出來，能夠給學生以強烈的視覺衝擊感，同時它也能夠將一些比較晦澀難懂的知識點同時圖像的形式給大家做一下說明，讓學生學習起來非常好容易了解和接受，從而提高了學習效率，激發出學生的學習興趣，學生本來就有強烈的好奇心，他們會在視頻課的激發下，自覺的去學習各方面的知識，從而使其涉獵的知識面非常的廣泛，從而為取得良好的成績打下了基礎。
國小學校教學總結範文 篇12
在過去 的一學期我覺得很多事情做的不錯，儘管也有有待提高的地方，下邊是我的詳細的總結：
一、開學工作順利進行
1、按時開學,準時上課，做到了快、齊、好，無一學生流失。9月1日開學的第一天，學校舉行了莊嚴而隆重的開學典禮——升旗儀式。進一步增強學生和家長的緊迫感，從而杜絕了往年開學拖拖拉拉的不良現象。
2、教師工作作風得到加強，精神面貌煥然一新。開學安排課程時,年輕老師搶著帶課,改變了過去多帶一節課就提條件。從9月3日做早操起,全體老師都能站在班級佇列前、後，督促學生做操。改變了過去總是站在一堆說笑。
由於宣傳到位，準備充分，安排合理，措施得力，xx年秋季開學工作進行有條不紊，取得圓滿成功。得到教育局檢查領導的充分肯定,並在中心校開學工作檢查中名列前茅。
二、管理創新，初見成效
(一)加強政治和業務學習,領導作風過硬
1、一學期來學校多次組織全體教師集體學習了《x大報告》、《中國小教師職業道德規範》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《信訪條例》、《中華人民共和國集會游法》，《湖北省德育年會xx年學術會》等內容。並要求全體教師在學習的同時要從理論聯繫實際，寫出自己的心得體會，使每一個老師都能自覺地遵守國家的法律法規，真正做到為人師表，愛崗敬業。
2、每周日晚上為行政例會時間，總結上周工作，安排下周工作。這種作法得到了縣領導的好評。
3、充分聽取教師的意見，改進工作。經常與老師交流談心，了解老師心聲。
(二)安全工作，警鐘長鳴
1、安全工作是學校各項工作的重中之重，一學期來，我們緊緊樹立“以人為本，安全第一，預防為主”的思想觀念，對98年以來的部分存在安全隱患的電路進行了全面整改，對學校原可以在門頂翻越的舊鐵門進行重新更換。由於對學校一系列的安全隱患及時採取了措施，半年來學校沒有發生一起安全責任事故。
2、xx年秋季開學時學校成立了安全管理領導小組，制訂了安全工作方案，制訂了安全隱患應急預案，落實了安全責任制;並把安全工作落實到具體的班級，各班主任與政教處都簽訂了安全責任狀。從而增強了他們的安全意識，加重了他們安全責任;同時學校定在每周五第六節課為全校安全課，對全校學生進行安全知識教育，真正把學校的安全工作做到了人人抓、天天抓、時時抓。
3、由於學校地處集鎮，特殊的地理位置和環境使來學校偷盜、敲詐勒索、欺侮學生等侵害學校的師生人身安全的事件，原來時有發生。本學期來，在闞華東校長、張立主任的得力措施和全校班主任齊抓共管下，基本杜絕了此類事情的發生。
4、學校創建了門衛室，制定了門衛工作職責。本學期門衛工作人員認真履行職責，糾正了過去接送學生家長在校園逗留的不良現象，制止了閒雜人員進入校園，維護了寧靜、安全的校園環境。
國小學校教學總結範文 篇13
本人在本學期擔任克枯國小四、六年級科學教學。國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導著我的教學思想，儘管該學科課前器材準備和課後器材收拾任務重，我仍盡力精心預設每一節課，創設輕鬆愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。下面我對本學期的教學工作做一總結：
一、基本情況：
六年級大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較鬆散，學習能力較弱。四年級學生剛步入科學學科的學習一年；學習興趣濃、學習基礎差。
二、主要成績：
1、具體措施：
(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養學生自主探究的能力。針對三、五年級學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。
(2)抓好常規工作，培養學生自主學習的能力。我根據兒童的年齡特點，結合科學教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕鬆愉快的學習中掌握知識、實驗操作技能。發揮學生情感，激發學生求知慾望，減輕了學生的學習負擔，培養了學生樂學的興趣。平時我細心觀察三、五年級學生的學習情況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據其實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。此外，我堅持檢查後進生的轉化情況，做好小結工作，使優生能在原有的基礎上再上台階，進一步培養智力和思維的發展，全面地提高教學質量。
2、經驗淺談：注意做好課前準備，刻苦鑽研教材，認真學習課程標準和教科書，準備好每節課必要的`實驗教具，做到先備課，後上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計畫完成。同時，創設良好的教學環境，採用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
(1)關照學生參與的能力要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想像到的用自己的話歸納出來，然後在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能科學有序參與到教學活動中去。
(2)激發學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
(3)豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太乾癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤於動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
(4)關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設定問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
(5)讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在問題和努力方向：
在教學中，雖然取得了一定的成績，但由於自己教學理念更新不夠，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待於在今後的教學中克服，使教育、教學質量更上一個新的台階。
國小學校教學總結範文 篇14
本學期，儘管校車的一次突發事故，給學校的正常工作帶來了一定的影響和衝擊，但是在教育部門的正確指導下，在董事會的堅強領導下，在集團總部的大力支持下，我校全體教職員工克難奮進、團結協作圓滿地完成了期初提出的各項工作任務，在規範辦學行為、聯考和競賽、教學開放日、大課間活動等方面均取得了可喜的成績，現總結如下：
一、規範辦學行為，邁出了可喜的第一步
過去的金碧新城國小，由於嚴重超規模辦學的問題多次被教育主管部門責令整改，上學期還受到了教育主管部門年檢和提費不通過的嚴厲處罰。新的董事會成立後，對學校超規模辦學的行為引起了高度關注和重視，並多次召開董事會商討調整辦學方向的問題，最終達成共識，從20xx學年開始嚴格執行教育部門核定的招生計畫，逐年壓縮現有規模和減少班額，用三年左右的時間使在校學生人數回歸到核定的辦學規模之內。並不斷地加大投入力度、改善辦學條件，提高教育質量和辦學水平，把金碧新城國小辦成教育主管部門認可、社會信譽度高、家長滿意和學生嚮往的高品位學校。
圍繞董事會新的辦學思路，金碧新城國小全體行政和教職員工也進行了管理理念和教學理念的轉變，特別是從招錄一年級新生的工作開始，終於邁出了規範辦學的第一步：
1.做好控制招生規模的宣傳工作。
往年，在招生工作開始後，學校都要派一部分老師去相關的幼稚園做招生的宣傳發動工作，都要用校車送老師去街上派發招生廣告，由於宣傳範圍廣、招生力度大、每年招入的新生也相當多。
今年，雖然沒有給老師下達招生任務，也沒有安排老師外出招生，學校只在校門口掛了兩條橫幅，作為招生信息的宣傳，但是自願登記並要求就讀的學生兩周之內就來了400多人，超出了學校的招生計畫的一倍多。為了不耽誤家長為孩子找學校的時間，學校反過來向家長宣傳控制招生規模的目的和不能滿足孩子上學的原因，要求家長送孩子去其他學校就讀。
2.做好新生的招錄工作。
20xx學年，根據白雲區教育局核定的規模，集團總部給學校下達一年級的招生計畫是四個班，不超過200人。學校通過審核和面試，最後招錄了196人。這是多年來的第一次嚴格執行招生計畫，沒有超規模、超班額招生。
3.做好新生入學前家長的培訓工作。
為了讓一年級新生儘快適應入學後的學習與生活，根據總部的安排，學校組織一年級新生家長在開學前進行了必要的培訓。培訓內容主要是由班主任講授小學生在校的學習生活與幼稚園有什麼不同，家長應怎樣與老師配合讓孩子儘快適應學校環境，家長在開學前幫孩子準備什麼等。通過培訓，家長對學校、對班級、對老師加深了了解，為開學工作做好鋪墊。
通過控制招生規模，不僅讓教育主管部門對學校一年級新生計畫感到滿意，也使學校一年級生源質量有了提升，通過嚴格履行新生的招生手續，不僅規範了招生程式，也對社會作出了辦學方向的有力宣傳；通過開學前對新生家長的培訓，不僅讓家長對學校有了全面的了解，也使家長在以後的工作中與學校有更密切的配合。
二、大課間活動，展示了師生快樂向上的精神風貌。
開展大課間體育活動是金科集團全面貫徹國家教育方針，貫徹落實《學校體育工作條例》和《全民健身計畫綱要》，全面推進素質教育的重要舉措。
大課間體育活動，是對傳統課間操的繼承和發展，是鞏固和擴大體育鍛鍊效果，增強學生身心素質的重要形式。它是校風校紀的集中反映，是我校管理水平的集中體現。同時，形式多樣的活動還在健體、煉志的基礎上，培養了學生德、智、體、美的和諧發展，充分體現了素質教育的全體性、全面性和學生髮展的主動性。我們認為“大課間體育活動”與原有的課間操形式相比，其特點表現在活動時間長，內容和形式多樣，師生參與面廣三個方面。
此項活動不僅保證了學生每天一小時的體育鍛鍊時間，增強了學生的體質，緩解了學習疲勞，而且能培養學生良好的行為、品質、個性、情感、興趣等多項素質。全體教師都切實感到它是素質教育不可缺少的組成部分，也只有統一思想、提高認識，只有全員參與、全校上下密切配合，才能保證大課間體育活動的順利實施。
我們本著健康第一的原則和把快樂還給學生，創造和諧師生關係的指導思想設計了我校的大課間活動。我們活動的目的是讓每個學生和老師都能以健康的心理、強健的體魄、高昂的熱情去迎接嶄新的教學生活。我校的大課間活動方案是在參考公辦學校活動流程後，經綜合組體育老師討論修改而形成的，整個活動30分鐘，全程由音樂統一指揮
實施訓練時我們把大課間分為前期體育教師訓練、班主任教師集中訓練、領操員訓練、分班級體育課訓練、分年級訓練和整體磨合、大課間活動展示七個階段。在各階段實施前都要通過會議對師生進行培訓，讓大家明確各階段的任務，提高了訓練的效率。
前期準備階段包括如何結合學校實際設計活動的框架，操的編排和指揮音樂的選擇與製作等，它是活動實施的起點。整體設計我們力爭做到實際性、科學性、創造性、特色性和可操作性。選擇、製作了我們的指揮音樂，把體育與藝術教育融為一體，在提高學生身體素質的同時培養了他們感知美、鑑賞美、創造美的能力。
整體磨合階段是大課間訓練的最重要的一個步驟，主要是做好活動各環節的銜接，它包括進出場，隊伍的調動和服從音樂指揮等內容。教師編班分組，和學生一起入場共同活動。
我校大課間能以極短時間走上科學化、規範化、整體化的軌道，離不開總部領導的大力支持，離不開學校領導的重視，離不開綜合科組全體教師的積極參與，離不開全體班主任的大力配合。另外，學校建立了大課間體育活動的考評制度，每天由學校行政和體育教師對各班出勤、活動、操姿、佇列情況進行考評，並把考核結果納入紅旗班級的評選和教師學期考核中，從制度上保證了活動的質量。在此基礎上，學校大課間負責總體編排的余主任和負責組織訓練的韋德先老師還先後去到參觀學習，把這些學校好的做法帶回來，保證了我校大課間體育活動水平的.不斷提高，使它更具生命力。
目前，大課間體育活動己成為我校體育工作的重要組成部分，己成為我校推進素質教育的突破口。它在為學生提供素質發展的條件與時空的同時，也有力的推動了學校的不斷發展。學生的思想道德和心理素質不斷提高。豐富多采的活動，不僅培養了學生的組織紀律性、集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相
激勵，自學奮進的良好習慣，各種優良的意志品質正在潛移默化的形成。
在實踐過程中，我們也在發現、研究和解決一個個出現的新的問題。
例如：
1、創設學校大課間的整體特色，解決人員多場地小的問題。
2、如何更有效的實現以人為本、主動發展，使學生能在大課間中將體格與人格，生理與心理磨練有機融合的問題。
3、如何根據季節天氣變化開展大課間活動等問題都有待於我們去進一步探索。
回顧我校大課間體育活動幾個月以來，艱辛而有效發展的歷程，放眼方興未艾的大課間前景，我們將繼續深化符合我校實際和學生髮展特點的大課間體育活動，我們更有信心在集團總部的同意知道下，我校的體育大課間活動會開展得更股覅按、更有特色。
三、參加總部抽測和競賽，促進教學質量穩步提升
三年級英語抽測和六年級優生競賽是金科集團本學期教學工作的重頭戲，也是金碧新城國小本學期的工作重點。圍繞這一重點，我校做了以下工作：
一是，全面動員三年級英語老師和六年級主科老師，激發他們抓抽測和競賽的信心和決心。學校在第八周分別召開了三年級英語老師和六年級的語數英全部老師參加抽測和競賽動員會。會上對集團抽測和競賽的形勢做了分析，讓老師們深知我校三年級英語和六年級各學科優勢和劣勢，要求老師們樹立信心，排除畏難情緒，腳踏實地的抓抽測和競賽。會上還對各學科分別給出了目標，給定了任務，鼓勵老師們去努力完成目標和任務。
二是加強培訓。我校本學期參加英語抽測和競賽的老師中新老師和沒有經歷過總部以前聯考和競賽的老師占多數：三年級5位英語老師中，有4位是經驗不足的新教師，六年級的11位老師中有8位沒有經歷過集團競賽考試，他們都缺乏集團抽測和競賽的歷練和經驗，缺乏在抽測和競賽中取得好成績的信心和勇氣，對抽測和競賽感覺壓力太大，很迷茫。學校及時安排上學期聯考有同樣感覺的老師對他們進行心理疏導和方法的指導，使他們有了信心，並且決心一搏，力爭取得好成績。
三是加強配合。為了讓抽測和競賽取得整體上的好成績，在本學期加大了三年級英語和六年級語、數、英三科之間的配合力度。如：三年級的英語備考時以科組長漆蘭娥為首，組織全校英語老師集體商討備考計畫，集體研究複習方案。六年級備考時，由梁主任帶領劉曉梅、卓春嬌、羅藹婷等骨幹共同制定備考計畫，共同設計複習題，共同組織模擬考試，共同分析考試的得失，共同研究讓學生掌握知識點的方法。
四是結成幫扶對子。為了吸取以前聯考中出現的班級之間的成績懸殊很大而影響整體排名的教訓，本學期在備考時，我們將三年級英語和六年級語數英中未參加過聯考的新教師和青年教師分派給有經驗的骨幹教師讓他們結成幫扶對子。主要是骨幹教師幫助他們擬定備考計畫，確定備考重難點，指導他們上好備考複習課和抓好學生的訓練考試。事實證明這一做法的效果良好。
五是嚴格訓練學生的考紀考風。為了防止學生因考場違被無謂扣分，我校在抓各年級備考時，狠抓了對學生考風考紀的整頓。在備考中，學校對三年級英語和六年級語數英進行了兩次模擬考試，對在考試中出現的違紀違規的學生，當天通報批評，並將他們與各班上課不聽講，作業不願做，成績較差的學生一起集中到操場上，由學校行政集體進行教育和整頓，使每個學生都明確考試要嚴格要求
自己、自覺遵守考紀考規的道理。由於進行了嚴格訓練，我校參考的各年級考風良好、收到了監考單位海珠國小領導和老師的好評。
六是成績顯著，典型頻出。本學期三年級英語抽測的排名雖然在集團只是第三，但學生的整體成績有很大提高，漆蘭娥老師任教的308信息班取得了集團23個班中第一名的好成績。六年級優生競賽更是成績顯著，在集團124人的競賽角逐中，我校派出的39名選手，進入了前50名的有30人，進入了前20名的有13人，進入了前10名的有7人。三年級英語抽測和六年級競賽的總成績在集團總排名第一，是繼上一學期聯考取得輝煌成績的又一次輝煌。
反思三年級英語抽測和六年級競賽還有值得我們深思和改進的地方，如：三年級英語成績非常不平衡，除了308信息班和301班兩個班成績領先之外，另六個班的成績都比較落後，307班竟然在集團二十三個班中成了倒數第二；六年級優生中出現了偏科現象，很多學生三科成績不平衡。
四、教學開放日活動，拓寬了家校溝通的平台
我校於20xx年11月7日和12月3日上午舉行了本學期的家長開放日活動。本次活動得到了校領導們的高度重視，在全體教師的精心準備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結束。
本次活動旨在促使家長對學校有著更進一步的了解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍。在家長們工作非常忙的情況下，全校有1730位家長來參加開放日活動，占比為84%，這足以說明我校舉辦這個開放性的活動，受到廣大家長歡迎的程度。全校師生也投入了極大的熱情。
本次活動給教師帶來了啟發，也使家長對教改有了全新的了解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。
本次家長開放日活動呈現許多新特點、新變化：
（一）開放班級多。全校36個班級全部開放，36位教師向家長們展示了自己的教學風采，獲得了家長們的肯定。家長認為教師的優點有以下幾個方面：1.課堂教學氣氛十分活躍；2.善於啟發、誘導,幫助學生動腦筋；3.教學有經驗，能抓住學生的個性特點,用多種不同的方法進行教學4.教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數的學生；5.對家長熱情；6.師生關係融洽、和諧、平等。
（二）學生家長能夠積極參與。在家長們工作非常忙的情況下，家長們為了自己的孩子，他們放下自己手邊的工作，走進校園，走進課堂，參與到了活動中，有的家長實在來不了就打電話請假，或者來到學校和教師交談幾句就匆匆離開，有十幾位家長甚至抱著還不會走路的小孩子，坐在教室的後面聆聽教師們上課。家長們的這一舉一動充分說明家長們對學校的教育教學工作的高度關注。
（三）家長座談會充實有效。在家長座談會上班主任和科任老師向家長匯報了孩子在學校學習與生活的情況，講到了每個學生的進步，也講到了每個學生存在的問題，提出了家長應如何配合學校加強對孩子的教育問題。家長們也主動與老師探討了如何提高孩子的成績等問題。從交流中，可以看得出，家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。
（四）學校管理規範有序。家長們參觀了朗朗書聲的學生早讀、文明有禮的早餐、遵規守紀的上學路隊和秩序井然的大課間出場退場佇列後，對學校的管理、對學校的良好校風都給予了高度評價。
（五）大課間呈現了新亮點。本次家長教學開放日活動中安排了40分鐘大課間的展示，從浩浩蕩蕩的場面中，從師生高度飽滿的精神面貌中，從孩子興高采烈積極投入的狀態中，家長們感受到了學校的變化和進步，目睹了師生的風采與活力，體驗到了孩子們的快樂與健康。
家長開放日活動不僅讓家長覺得受益匪淺，感觸多多，同時也給了學校不少啟示。從收回的1385份家長意見反饋表中也看到了今後值得改進的地方，為學校今後工作再上一個層次起到了重要作用。為了學校的可持續發展，家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議，具體歸納如下：
1.希望今後多舉辦類似的活動，有更多的機會走進學校，了解學校，以便更好地支持和配合學校開展工作；
2.老師不能只重視學習成績好的學生，更應關注後進生的學習與成長，多關心、多幫助、多鼓勵、多給信心，讓每個學生都能快樂成長；
3.後勤服務一塊需要提高質量。（具體指早餐、中餐吃的不好，書包質量差，校車接送不準時等）；
4.組織方面的不足：一是考慮教室坐不下而沒有著力動員家長參加本次活動，因此到會率不高；二是有的班級沒有按要求擺放學生桌椅，導致家長無法坐進教室；三是家長意見反饋表收的不齊，不能全面了解家長的反映。
總之，家長開放日是個平台，有利於家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此了解。我們將繼續努力，不斷創新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創未來，將家校工作做得更好。
本學期，我校不僅在以上方面的工作中取得了一些成績，同時，在教職工的培訓、校園安全管理、學生良好習慣的養成教育等方面也做了大量工作且也有收效。但是與上級主管部門和集團總部的要求比還存在較大的差距，主要有：
1.學校辦學特色不鮮明，既沒有特色學校的明確思路，也沒有特色項目的打造目標。
2.校本教研的針對性不強，實效性不大。沒有從提高教師的業務水平、提高課堂效率、提升師生教與學的快樂情感等方面去研究探討。
3.學校的管理水平有待進一步提高。特別是要強化人本思想的管理理念，將學校工作的要求和制度的規定內化為教師的主動行為和自覺行為，讓學校的全體員工有成就感和幸福感。
今後，我們將進一步加強領導自身建設，努力提高管理水平，強化安全意識，探索校本教研的新方法，打造本學特色，使金碧新城國小發展得更快、更好！
國小學校教學總結範文 篇15
緊張忙碌的一學期今天終於可以結束，回顧一學期的教學工作，既感到了忙碌中的充實，緊張中的快樂，又深深體會到了收穫中凝聚的是汗水與感動。本學期我校重點工作繼續以教學為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，加強教學常規管理，認真落實課程計畫，課堂教學常規，抓好教學監控。依照預定計畫圓滿地完成了本學期教學工作任務，現將本學期教學工作總結如下：
一、取得成績
（一）加強領導隊伍建設，發揮班子成員的主導作用。
作為一支較年輕的校領導班子，面臨著實踐“五四三”課堂教學模式改革、提高成績和特色校創建、校園文化建設的多重壓力。我們首先通過定期進行校本培訓來提高領導管理業務水平。通過學習好的經驗和有效的管理方法，不斷提高每位成員的理論水平和管理能力。
學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計畫、規章制度。做到有章可循，心中有數。指導教師制訂出切合本班實際的班主任工作計畫，行之有效的教育教學工作計畫，並熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。
加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始，領導班子深入課堂聽課，了解教學改革的動態，掌握教學第一手材料，為深入指導課堂教學作依據；在領導的帶動下，教師相互聽課、評課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。
（二）健全管理制度，讓師生成為規範教學的受益者。
1.建章立制，做到有規可循、有章可依。
管理要科學、規範，制度是保障。學期初我校即通過校務會議討論，對以往學校的量化考核各項制度予以了修改和完善，進一步明確了各崗位的職責，建立起一套適應學校發展的、行之有效的規章制度，為學校各項工作的順利開展提供了保證。在崗教師各司其職、各負其責、各盡其能，為學校的發展添磚加瓦；教導處月檢、通報，有力地督促教學工作紮實進行；這些新制度的施行，給學校整體工作帶來了生機和活力。
2.弘揚人文精神，營造寬鬆、協作進取的人文環境。
“橘生淮南為橘，橘生淮北為桔。”環境至關重要。學校工作光靠規章約束、經濟獎懲等手段是很難達到最佳效果的，構建每個人都能主動和諧發展的人文環境，不斷激發學生的學習積極性，不斷煥發職工的生命力才是學校獲得長久發展的關鍵所在。因此，我校在工作中就特別注重“人文關懷’’：校內事務，無論大小都與教師有商有量，尊重他們的意見——民主參與的氣氛濃了；教學上，深入到教師中去，查、看、聽、談，與其交流教學思想、策略、方法——教學研究的信心足了；生活上，用心傾聽教師的心聲，與其交友、談心，為他們提供多方面、多角度熱情周到的服務——教學工作的熱情高了。從而形成了現在這種團結合作、積極向上、崇尚一流、開放融洽的校園氛圍。
3.嚴格規範的執行制度，是提高教學質量的基本保證。
期初教導會，結合新修改的各項常規管理制度，我們就對各學科組，從教學計畫、備課與教學設計、課堂教學、作業布置與批改、測試與質量分析等方面都進行了嚴格的規範和要求。在實踐的過程中，我們深深地體會到，要提高課堂教學效率，必須要規範管理好教學的各個環節。
（1）規範集體備課。
本學期我們繼續採用互動式集體備課模式，主管主任深入年組把關掌舵，做到“精雕細琢”，要求教師把備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。注重教學反思的同時，重視集體備課，在討論、碰撞中逐步總結成功的做法和經驗，使電子教案既實效又靈活，既減輕抄教案帶來的負擔，又能提高教學效率和教學質量。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題，可以在集體商討中，尋求到好辦法。大家把在平時教學中的好的教學設計，好的教學資料進行匯集共同分享，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學，也使本學科教學在集體備課中收到良好的效果。
（2）規範課堂教學。
在規範教師課堂教學行為的基礎上，本學期我們更加規範教師的課堂教學過程。我們要求教師的教學設計一定要以課程標準為依據，面向全體學生，改變傳統教學方法，樹立目標意識，努力實現每節課的教學目標，以達到“輕負高效”的教學效率。從一學期的推門課檢查來看，各科教師積極鑽研新課程的教學理念，有意識運用新的教學手段和教學方法，積極關注課堂教學的'有效性，很多新課程理念已經自覺轉化為教師的教學行為。通過聽課，我們發現很多教師的課，有許多教學環節給我們留下了很深的印象。比如李曉紅、遲妍、曲麗娜、王穎、孫芳艷等老師具有很強的課堂教學駕馭能力，課堂教學各環節嚴謹，紮實，對教學內容的重難點把握得非常好;王宇、王妍、宮穎、高晶、張靜、梁慶艷等老師教學基本功紮實，善於組織教學，常規訓練有素，始終把培養學生良好的學習習慣貫穿於整個教學過程中;徐卉傑、鄭璐、張艷、王寶娟、劉鐵蓮等老師具有靈活駕馭課堂的能力，始終注意培養學生的學習興趣，善於用生動的語言調動學生學習的積極性。
（3）規範質量監控。
語文、數學學科教學質量評價，我們堅持“重平時”、其他學科教學我們注重“比三率”(及格率，優秀率，提高率)、“看起點比提高”的原則。每次考查後，各備課組的老師都要坐下來，認真就每一個班級，每一個後進生的具體情況仔細地分析，總結成功的經驗和失敗的教訓，分析學生知識的掌握情況，交流各自改進的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
為了加強對教師的備、講、批、輔、考的動態管理，本學期我們仍舊以集中檢查為主，隨時抽查為輔的方式，對教師的備課、輔導、批改等環節進行量化，每次監督檢查結果都要公示於眾。通過一學期的跟蹤記實，正校長聽課26節，教學副校長聽課總計65節;先後進行了教案檢查4次，作業檢查3次、作業展評一次、成長記錄袋檢查評比共1次、閱讀存摺檢查2次、共組織大型教研活動4次，積極關注試卷講評，組織質量分析共3次，每次活動結束都有總結有落實，有改進措施，保證了教學工作的有序，良性發展。
（三）落實校本研修，以解決實際教學問題為切入點。
本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課堂教學改革過程中教師所面對的具體問題為對象，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特彆強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍。學期初，結合我校教學實際，我們以口語交際課為切入點，以培養學生的口語交際能力為目標，開展了校長精評課、校級教研展示課，學區教研交流一系列教研活動，通過三個階段，不同級別的教研活動，探索，實踐適合我校學生實際的口語交際課模式。
第一階段：校長精評課。各學科組每位語文教師上口語交際課。要求上課教師根據課標中各學段關於口語交際的教學目標，充分利用教材和學校的教學資源，認真備課、上課，科任學科教師也要在課堂教學中注重通過各種活動，培養學生口語表達能力。教研組內和教導處組織教師聽課、評課，評選出每個教研組的優勝者一名。第二階段：校級教研展示活動。由每個教研組的優勝者借班上課，然後將優勝者的課做校級展示。各年組的優勝者在充分進行集體備課的基礎上，結合學生實際和自己的教學實際，從不同年段、不同角度分別展示了六節不同的口語交際典型課例。二年級的徐卉傑老師藉助創設真實的生活情景，自然而然的滲透說話的要求，充分讓孩子說；三年級的王寶娟老師側重於讓孩子學會構思，掌握說話的方法；五年級的遲妍老師激發了學生說的欲望，讓學生有話可說，輕鬆把握了說的主題。通過教師的引導，在相互交流的過程中，學生的語言表達能力、想像力和創造性思維能力都得到了有效提升。第三階段：學區教研展示交流活動。我們從校級示範課中評選出的優勝者參加學區教研活動，進行校際交流研討。
通過一系列遞進式的校本教研活動，教師們不僅認識到了培養學生口語交際能力的重要意義，還樹立了突破這一教學難點的意識。課前，他們選擇貼近學生生活實際的話題認真研究教學方法和教學過程。課堂上，他們精心創設交際情境，努力實現聽說方的雙向互動。課後，上課教師認真傾聽評課教師的意見。使教研活動真正成為提高教學質量的支點，教師迅速成長的平台。學生經過口語交際的有效訓練，能夠學會有條理地說，從而為今後能有條理地寫打下了堅實的基礎。
4、課題研究
1）個人課題第一屆個人課題17人順利結題，其中2人獲獎。第二屆有15人申報，7人市批准立項，5人縣批准立項。
2）一般規劃課題我校現有市級課題2個，校級課題若干，內容覆蓋德育、學校發展、學生教師發展、資源開發等方面，學校建要求所有過程性資料都必須及時留存，課題研究有計畫、有總結，期初有交流、期末有分享。學校有完備的教科研管理獎懲制度，有教研日、科研日確保研究的時間，兩周一次的課題研究日活動，大家集中一起或上課研討、或專題學習、或聆聽講座，在體會專業學術生活的過程中感受研究的快樂。紮實研究過程、提高研究品質，讓教師在研究中時刻保持著一種教育的“清醒”。各個實驗課題組主要負責人做到長計畫、短安排，納入“行事日程表”。經常檢查、反思實驗進展情況。各個實驗實驗課題組根據實際情況，對本組實驗方案進行審驗，發現實驗目標、實驗方法等問題，做出及時調整加強課題研究的過程管理和日常管理。總課題組提出的“五個有”、“四個一”的要求，子課題必須堅持做到。（即做到有實驗方案和工作計畫；有具體的實驗措施、有組織領導和穩定的實驗建設隊伍；有實驗檔案；有實驗階段研究成果。四個一是：每月召開一次實驗例會。每周安排一次實驗活動；每天瀏覽一次總課題組網頁，每個實驗教師年末自少提交一篇階段科研成果）。教師的教育教學經驗需要進行及時總結，需要進行相對理性的提升，所有精彩的“閃念”只有記錄成文字並加入適當的理性思考才能稱之為“反思”。在研究中反思，在反思中提升，是“經驗型教師”向“研究型教師”轉變的必須。我校非常注重教師論文撰寫能力的提升，積極組織參加省市教育行政部門舉辦的徵文比賽，鼓勵教師投稿等。學校科研室為教師提供儘可能的指導和幫助，教師理性提升的水平取得了非常顯著的進步。
（四）用紮實的繼續教育活動，為教師的成長鋪路。
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。本學期以強化新一周期“吉林省中國小教師專業發展提升行動計畫”（20xx-20xx）為指導，根據白山市教師繼續教育工作要點，圍繞區教體局認真抓好、抓實六項工程的相關要求，以建設一支師德修養高尚、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以教師的可持續發展為本，堅持統籌安排、分類指導、按需施教、優質高效的原則，進一步明確目標，強化管理，確保教師繼續教育工作正常開展，收到一定成效。
1.紮實開展好校本培訓學習。通過組織教師開展“專業理念、專業知識、專業能力”三個方面的培訓學習，促使教師堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。不斷提高教師的業務素質，加強教師課堂組織和駕馭能力，避免課堂教學的“隨意放任”。
2.積極參加國省市區各級各類培訓。本學期積極組織教師參加了國省市區各級各類培訓，為教師培訓尋求多方助力。上半年共參加省級培訓3項，培訓4人次；區級培訓4項，培訓19人次，校本參培率達到100%；縣級以上參培率達48.9%。
3.繼續紮實開展教師“六個一”活動，提升教師素質。分月安排“六個一”工作，3月份：教學反思、教學設計；4月份：教學案例、教育案例；5月份：讀書體會、教育敘事；分散開展“六個一”活動，將任務細化，確保每一項教師都能有充分時間認真完成，避免了活動流於形式。
4.為提高全校教師課堂教學實踐能力，培養教師的教學實踐智慧，努力提高課堂教學的有效性，學校積極打造骨幹性、引領性、示範性課改精英團隊。在教學領導的組織下，精英團隊教師的積極參與下，學校開展了°口語交際的實踐與探索±課堂教學教研展示活動。各教研組圍繞°培養學生表達能力±這一主線，積極開展上課、聽課、評課、磨課活動，分別°磨±出了代表本教研組水平的一堂精品課，曲麗娜老師的《我敬佩的一個人》在大學區活動受到了全體觀摩教師的好評。
5.為夯實教師的文化底蘊。我們開展了“心戀書香”教師讀書活動。教師在《選讀書目》中選擇書目進行閱讀，每位教師本學期都能精讀一本書，做好讀書筆記，寫好讀書心得。在本學期末我們開展了“營造書香校園、促進教師發展”第二屆讀書交流分享會。通過讀書活動使教師在讀書中增強了業務理論知識，提升了教學能力水平，強化了自身品德素質。
（五）讓豐富多彩的活動，成為夯實孩子成長的基石。
1.為了讓傳統美德根植於學生幼小的心靈，耳濡目染中華優秀傳統文化，新學期伊始我們就要求各班的晨讀以《晨讀課本》為主，堅持每天誦讀，不斷積累，並在檢測中進行誦讀成果的考核，讓經典美文誦讀成為讓學生語文素養提高的基石。
2.繼續開展讀書活動。利用圖書進走廊，班級讀書角，閱讀存摺，引導學生利用各種空閒時間進行課外閱讀，讓孩子享受閱讀的快樂，積累辭彙，養成自覺閱讀習慣，沐浴在濃濃的書香中。
3.堅持每天開展課前積累展示活動，通過每天，每節課的三分鐘，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習慣，培養他們敢於表現，有條理表達的能力，從而進一步提高學生的綜合語文實踐能力，實實在在地讓孩子們在積累中收穫了喜悅，收穫了成功。
4.為幫助師生查找教學中的不足，提高教學質量，教導處結合各個年級的特點和實際教學情況，開展了多種形式的專項競賽活動：看拼音寫詞語，句子變換，閱讀理解的，口算競賽、套用題競賽，簡算競賽。每一項都針對相關年級的教學重難點設立。讓孩子們在競賽中不知不覺提升能力，為下一階段的學習打下了堅實的基礎。
5.手是思維的鏡子，是智慧的創造者。”為了提高學生動手、動腦及創新能力，也為了弘揚撕紙藝術，學期末我們開展了以“心隨手動”為主題的學生撕紙展示活動。此次活動分為作品展示和現場演示兩部分。同生們的作品內容涵蓋長白山滿族文化、多彩校園、卡通動漫、風景花卉，十二生肖等等。一幅幅作品構圖精美、形象逼真、充滿童趣，充分展示了同學們的創意和才能！進行現場盲撕展示的孩子們個個神情專注，宛如一個個撕紙小藝術家，一張張彩紙在同學們的手中，很快就變成了獨具匠心的“窗花”，栩栩如生的“小動物”……歷史悠久的長白山文化，滋養了一代又一代心靈手巧的白山人，在這裡誕生的非物質文化遺產——撕紙，是我們寶貴的財富。怎樣讓非遺得到傳承的同時豐富孩子們的學校生活，我校從20xx年就進行了撕紙教學的探索，從補充美術教材，成立撕紙社團、設立撕紙課，到撕紙校本教材的多次修訂和完善。如今，生生一套《撕紙教材》，周周一節撕紙課，期期一次展覽，大大提高了撕紙教學的效率。校園內形成了“人人有創意，個個會撕紙，生生有作品”的濃厚文化藝術氛圍。
（六）以藝體教育為破口，張揚學生個性，彰顯特色發展新貌。
1.堅持開展“陽光體育運動”，每天上好兩操，和體育大課間，確保學生每天鍛鍊一小時。為積極落實國家體育總局教育部頒布的《關於開展全國青少年校園足球活動的通知》精神。本學期學校將足球納入到體育課教學中，在四、五年級開設了足球課。學校將積極營造良好的足球氛圍，通過玩足球、畫足球、講足球、賽足球等豐富多彩的活動來宣傳足球知識，普及足球活動，讓踢球成為學生的一種興趣和愛好，讓全校師生愛上足球，感受足球文化和樂趣。同時，通過足球運動磨練學生的意志品質，增強團隊合作精神，同時我們還將花式跳繩、籃球，排球等運動引入體育課堂，培養學生興趣，在各種活動中增強學生體質。
2.為傳承經典文化，激發學生對書法的興趣，讓孩子們從小感受漢字之美，我校在一至四年級開展了書法課，一二年級著重硬筆書法，三四年級著重軟筆書法，為了解決師資力量不足的問題，我們藉助網際網路的各種視頻資源，充分利用手中已有的書法教材，堅持對學生開展了相關教育。書法課的開設不僅讓學生深入了解了中華優秀傳統文化，更重要的是培養了學生的品質和習慣，提升了人格，樹立了正確的價值觀。
3.戲曲是中華民族的藝術瑰寶，是中國文化的結晶。本學期為貫徹落實“戲曲進課堂”檔案的相關要求，我們把京劇、豫劇等戲曲引進課堂，作為音樂課的補充教學資源。在缺乏專業教師的情況下，老師們藉助網際網路資源帶領孩子們了解了戲曲的“四功：唱、念、做、打”；認識了“生、旦、淨、醜”不同的戲曲行當；欣賞了戲曲動聽的唱腔，和一些基本的招式。使得孩子們進一步感受到了傳統文化的獨特魅力，推動了戲曲文化傳承。相信通過“戲曲進課堂”活動，很多孩子定會把戲曲夢深植心中，並為之努力。傳統文化必將收穫更多的冬粉！
（七）以迎接“國檢”為契機，規範各功能室管理和使用。
為了迎接今年的國檢，校領導多渠道籌措資金購置器材，使所有功能室的儀器設備基本配備齊全，達到省定標準；多次深入各室檢查儀器設備的管理和使用工作，檢查相關文字資料的整理準備工作，教學管理人員堅持定期與抽檢相結合的方式，對照各學科的教學計畫，檢查各功能室的套用情況，確保各室的器材管理與使用規範，器材擺放有序，環境整潔。各功能室的管理員都是經過學校領導班子認真挑選的各學科骨幹教師，工作紮實精細，儀器設備擺放整齊，資料齊全，數字一口清，轄區衛生乾淨；資料齊全真實，堅持依照教學計畫在功能室開展相關教學活動，確保了此項工作的順利完成。
二、存在問題
在回顧總結成績的同時，我們也清醒的看到了存在的問題，主要是：
1.教學管理有待深層次改進。經驗感性的成分多，理論指導的成分少；日常事務性工作開展的多，長遠謀劃的時候少。
2.實踐中我們發現部分教師年齡偏高，很難適應一線的教學工作，尤其課改工作。
3.教師之間差距較大，教學質量也很不平衡。教師的教學水平需要進一步提升。如何提高教師的業務水平，如何畫好教學質量這一條學校的生命線，是長期性的工作，就如逆水行舟不進則退。
三、改進措施
針對上述問題，今後我們將狠抓教學工作中的幾件大事：
1.繼續修訂完善教學管理制度進一步細化考核標準，使之更加具體、全面、合理，將定性評價與定量評價相結合，終端評價與過程評價相結合，教學常規檢查與特色工作評估相結合，設定更加合理的權重值，更能調動師生的積極性。
2.要抓實、抓深教研活動。教研活動常態化的基礎上，要勇於創新，力求使教研活動貼近教學實際，是教師在教研中切實得到發展，繼續構建教師發展平台，加強校際的交流和合作，促進教師的教學水平的快速成長。
3.依據課程標準，根據學生的實際，儘快建立學生學習評價細則，對學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生髮展，促使學校教學質量的提升。
回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我們想信，在校長室的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們以積極昂揚的姿態，展望和
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”成績只代表過去，面對漫長的教學路，我們只有戒驕戒躁、揚長避短、不懈努力，才能實現新的跨越。
沿江國小
國小學校教學總結範文 篇16
一學期來，我們踏踏實實抓好每一個細節，勤勤懇懇做實每一件事情。總體上看，通過全體教師的共同努力，通過紮實細緻的工作，順利完成了本學期教育教學的各項目標任務。回顧過去的一學期，現總結如下:
一、以德育為先導，推動規範化建設。
學校作為培養人才的基地，培養出什麼樣的人，與開展德育教育是十分重要。因此，我們學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，我們結合自身的實際，制訂了相關的規章制度和工作措施，進一步規範要求。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。
2、開學初學校對師德師風工作提出了具體要求，各班能結合實際紮實開展工作。全體教師嚴謹的教風，帶動了學生學風，學校校風的根本好轉，為學校各項教育教學工作的開展奠定了良好的基礎。
3、學校經常利用晨會和班隊會課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。
4、抓好學生養成教育。以開展文明班級、衛生清潔標兵、七好少年評比等一系列活動，紮實地推動師生各方面規範化的養成，使學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有二、四、六年級。全體老師工作做得細緻、卓有成效。
5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好後進生的轉化輔導工作。
6、強化了德育網路，建立家校聯繫卡，通過召開家長會，溝通了學校、家庭、社會的聯繫。為學生的全面發展創造出一個健康、文明、舒適的學習生活環境。通過家長座談會、家訪等多種形式，加強了學生的校外管理。
7、繼續抓好愛國主義教育這個主旋律，切實抓好學生的行為養成教育，培養學生良好行為習慣。使愛國主義、養成教育均結碩果、贊英雄，愛英雄，良好的行為習慣深入人心。具體來說，通過"三熱愛"教育、學校國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育，並開展了朗誦會、演講會等活動，培養激發了學生的愛國熱情。
8、從日常小事做起，培養學生良好習慣。本學期，學校開展了“做七好少年”和“伸手彎腰撿廢紙”活動，各班利用班會、晨會等形式，引導學生遵守《小學生日常行為規範》，從日常小事做起，從今天做起，文明守紀、積極進取，爭做一個合格的小學生。一學期來，語言文明、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，保持環境衛生的多了，破壞環境衛生的少了，認真學習的多了，貪玩胡鬧的少了。
二、以建設教師隊伍為目標，紮實開展師德師風建設。
提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定於教師隊伍的素質。這學期，我們以“師德師風建設活動”為契機，狠抓教師隊伍建設，努力打造一支甘於奉獻、團結和諧的教師隊伍。
1、加強學習，努力創建教師終身學習機制。我們集中學習了“科學發展觀”的有關文獻、《教師職業道德規範》、《中國小教師行為十不準》、《教育法》等法律法規，提高教師依法執教的能力。
2、嚴於律己，引導教師用自己端正的品行教育影響學生。要求全體教師要樹立服務意識;責任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協調、凝聚的意識。形成健康的工作心態，用自己端正的品行教育影響學生。
3、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。3、4月份學校開展了素質教育公開課活動，全體教師都積極主動承擔學校素質教育公開課活動。通過全體老師的相互交流，極大的促進了我校教師的教學水平。
4、加強教學研究。教研工作是決定學校教學質量的一個重要方面。本期學校教導處加強了教研組建設和教研活動的管理，使每次活動有目的、有計畫、有記錄、有實效，真正發揮其應有的作用。各教研組對開學初確定的專題進行了研討，做到了每組不少於1個專題。每個專題有專人負責，不斷研究總結。
三、以提高教學質量為目標，狠抓教學常規管理，走教研興校之路。
教學質量是學校的生命線，我們老師一絲不苟抓教學，千方百計提成績。本學期，為了更好地提高教育教學質量，我們主要採取了以下措施。
1、努力提高教學質量。
我校教師充分認識到了教學質量的重要性，深知教學質量是學校發展的內因。合理分配課程，力求人人發揮最大能量。
2、狠抓教學常規，強化過程管理。
教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照《國小教學常規基本要求》中的規定，認真備課、講課、布置批改作業、單元測試等各個環節。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。
3、堅持校本教研，提高課堂效率。
課堂教學的優劣是反映教學質量高低的`主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。教師在公開課過程中，講課老師認真備課，聽課老師開誠布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鑽研業務，提高業務能力。
4、紮實抓好"培優轉差"工作。
由於種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“學困生較多、優生群體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓學困生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。我校老師趙紅娜、陳愛萍、高燕燕、楊紅波、景曉青為了輔導學困生，經常利用飯後的課餘時間，對學生進行輔導。
四、以培養良好習慣為目標，狠抓班級管理，強化安全衛生工作。
班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀律、安全、衛生教育”為抓手，強化班級管理。我校要求教師，尤其是班主任教師在工作中要把握“教學、安全、衛生”這三個方面每個班都制定《安全衛生公約》，著力培養學生的良好的行為習慣。
1、加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。
班主任從進校、課間、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規範文明的大好局面。
以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規範》為準則，對學生進行文明禮儀教育。由於德育工作抓得紮實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。
2.從點滴入手，抓好衛生工作。
衛生教育包括環境衛生、飲食衛生、生理和心理衛生。我們教育學生愛校如家，管好自己的手，管好自己的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來歷不明或不衛生的食物，學校將衛生區劃分到各個班級，各班在早上上課前和下午活動時間分別打掃一次，若發現明顯的不乾淨要及時處理，努力做到在校園裡看不到白色垃圾。
3.踏實開展傳染病防控工作。
學校制定實施方案和工作細則，與老師簽訂責任書，明確職責。具體操作主要做了三點--健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環境衛生和消毒。
4.以預防為主，加強安全管理。
我校成立了以校長為組長，教導主任為副組長，各班主任為成員的安全工作領導小組，以及安全巡查。並組織教師學習有關的法律法規和學校安全制度，進一步提高安全意識。其次，利用晨會、班會等時間，向學生強調安全的重要性，向學生講解一些必要的安全自衛常識，培養一定的自護能力。另外，堅持安全周檢和月報制度，確保各個方面的安全。
五、以豐富校園文化為目標，狠抓課外活動的開展，培養學生綜合實踐能力。
這學期我們根據實際開展了結合“清明節”“五一”、“六一”和其他重要時日，因地制宜地開展慶祝或教育活動。進行了各年級的速算比賽、徵文大賽、書畫比賽、讀書筆記展評。湧現出一批高水平的學生作品，深受師生和家長好評。
學校的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們感到一些問題的存在，如教師的業務提高，名師的培養，怎樣使教研活動落到實處等等，下學年我們的構想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。