學生線上教學總結範文 篇1
本學期我擔任三班的語文教學工作。轉眼間，一個學期的教學工作就要結束了，經過半年的努力，學生取得一些進步，同時，我也收穫頗多。在這一學期的工作中，有成績，也有失誤；有經驗，也有教訓。現就本學期的具體教學狀況總結如下：
一、認真備課
不但備學生而且備教材備教法，根據教材的資料及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的搞笑教具，課後及時對該課作出總結，做好教學後記。
二、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都用心徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
三、運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。
也是學生養成良好習慣的關鍵所在。由於孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。
針對這一狀況，我在班內選出幾名職責心較強，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律，並且一到校就組織同學們讀書，一學期下來，學生已構成了一種規律，每一天早晨一到校都能認真讀書。
四、通過多種方法，培養學生愛讀書的良好習慣，提高學生的寫作潛力。
是學生寫作的開始階段。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想像文為主，適合學生的思維特點。
另外，積累超多的辭彙是寫好作文的關鍵，我充分利用課前五分鐘、藉助講故事、背誦作文片斷，讓學生邊聽邊記好詞好句，每一天輪流。經過一學期的嘗試，學生的辭彙量大大增加，對寫作潛力的提高有必須的促進作用。
五、加強寫字指導，提高學生的寫字潛力。
本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。
六、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。
對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。
後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要個性注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡單，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
七、同時，也存在著不足的地方，如：
1、班級發展不平衡，本班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。
2、教學中缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。學生的基礎知識還有待於鞏固，學生的解決問題還有待於培養。輔優扶差工作做得不夠紮實。
一學期來，工作有得有失，今後我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮鬥。
學生線上教學總結範文 篇2
疫情再次來勢洶洶給我們的生活都蒙上了厚厚的陰影。但是作為學生的我們怎能放下學習？在這個特殊的時刻，即使我們不能與老師相見，但在網路上的孜孜教誨，仍把我們相連。
停課不停學，讓我們為了心中的夢想一點點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數字，都牽動我們的心緒。作為學生的我們，此時更應努力學習。
經過近期的線上學習，我的生活開始有了很好的學習規律。線上的課堂生動有趣，每門課程都有不同的風格。老師們幾乎全天線上，同學們的學習疑問隨時可以線上向老師提問，老師耐心解答，在老師們悉心的指導下，我掌握了新的知識，學習上有了較大提升，每一天都過得很充實。在疫情期間同學們每天都能享受到知識帶來的力量，我相信這也是為網課教學辛苦著的每位老師的心愿。我希望疫情能夠儘快結束，早日回到校園與老師、同學們相見。
在這個特殊時期，我們要積極互動於網路課堂，課前充分預習，課後及時複習，掌握知識，充分利用現在網路條件查閱資料的優勢，認真對待網課的每一分每一秒，嚴於律己，搶做黑馬，爭取每天進步一點點學習是一個不斷修煉自我的過程。
疫情時期，我們更要不斷完善自己，那就用實際行動證明自己的奮鬥，用最後的成績證明自己的努力，乾坤未定，你我皆是黑馬！
最後也特別感謝每一位老師在特殊時期的授課和特別感謝為疫情無私奉獻的每一位工作者的默默付出，希望疫情早日結束恢復正常的生活中來，觀賞美麗校園之春色。
學生線上教學總結範文 篇3
一場特殊的疫情，讓全體師生相守雲端。為了切實達到“停課不停教、停課不停學”的目標，聚仁國小有序的進行前期準備，期間各任課老師、班主任、校領導回響“不聚集”的號召，進行線上答疑解惑。以下是對近一個月的線上工作進行小結。
校情：統領全局，細化內容
一、開好“四個會”，確保線上教學務實開展
1、開好“行政部署會”
2月3日，聚仁國小開啟第一次線上行政會，校領導相聚“雲”上針對特殊疫情下的教學進行探討。隨後幾次對於“停課不停教、停課不停學”的內容進行細化研究。重在讓全體師生在思想上達到統一的認識，其次行動上上好“三課”，師生同步在理性思考的同時也能感性表達。
2、開好“全體教師會”
2月7日，全體聚小教師首次相聚“雲”上，對於本學期初的相關工作進行了解。2月10日就要正式開始進行線上教學，面對特殊疫情，大多數人都是慌張的，為了能夠做好教師、學生的心理疏導，有序開展線上教學工作切實做好準備。
3、開好“教學研討會”
為了更好的全面開展線上教學工作。2月17日，各教研組有序開展線上研討，針對學生線上學習、教師線上評價、線上輔導等進行互動交流，根據實際學情，合理進行學生輔導。
4、開好“線上家長會”
線上課程第二周，為了加強家校線上聯動，各班級陸續開展線上家長會。讓家長了解線上教育的計畫與安排，及時解答家長和學生遇到的問題與困惑，並及時引導家長科學陪伴和督促學生學習。
二、上好“三堂課”，實現線上教育全面育人
1、上好“思政課”
生活即教育，此次疫情對孩子們來說是特殊的，對於人類來說，是歷史性的。聚小一直有意引導學生向生活學習，此次假期開展了“向戰‘疫’先峰致敬”、“為戰‘疫’發聲”等系列活動，讓鮮活感人故事觸發學生心靈共鳴，展開別樣思政教育。
2、上好“文化課”
知識就是力量，疫情當下，讓我們看到了科學的力量。在鍾南山、李蘭娟等科學家們防守一線的同時，聚國小子只有在後方努力學習，不斷提升文化素養，長大才能為國做貢獻。
3、上好“實踐課”
實踐出真知，在這個超長寒假中，聚小根據年齡特點和學識水平，全面推動勞動實踐課程，培養學生的居家勞動能力，鼓勵學生思考疫情當下問題並通過多種方式（手操報、問題研究報告、定格動畫等）進行探究，強化學生生活技能，提高學生的核心素養。
4、教發中心，線上小結
為了將“停課不停教、停課不停學”落到實處，針對四周線上課程，教師發展中心組織教師們進行線上小結分析。
5、教情分析：分工明確，落實教學
在正式上網課之前，班主任們了解學生家裡安裝華數電視情況，指導家長安裝使用釘釘、微信等軟體，確保每位孩子能正常收看網課。任課老師則根據教研室安排的課程，以年級組為單位，提前商量制定每周的教學計畫，並提前告知學生一周的網課內容，讓學生有所準備。提醒學生準備學習用品和良好的`學習環境，老師和學生同步收聽網課，在聽課之前教師都做好教材教參的解讀，邊聽課邊思考線上教師講解的內容，做到心中有數。
學生線上教學總結範文 篇4
為堅決打贏當前的“疫情防控阻擊戰”和初三學子即將面臨的“中考攻堅戰”，xx中學按照上級有關部門和學校領導的統一部署，在防控疫情期間充分調動各種有效資源，積極做好“離校不離教，停課不停學”工作。一群有勇氣、有責任、有擔當的xx人在行動。
1、線上學習，進入狀態
xx中學按照上級規定xx月xx日起開始線上學習，全體老師進入上班狀態，對於線上學習，xx教師們全程參與指導、監督。在學校統一安排下，全體行政實行聯班制，每位行政人員負責三至四個班級的跟班督查，當天進行匯總和點評。初三年級制定了符合教學進度安排和線上教學特點的線上課程表，為學生提供高質量、有針對性、管理規範、推進有序的網路課堂。
2、召開會議，落實責任
為抓好疫情防控期間教師線上教學工作，學校領導先後組織召開了線上教學專題會議、線上教學培訓會議、線上教學總結會議等。備課組長會議期間，教科室羅主任總結了前段工作中突出做法，認真聽取了各學科代表老師的匯報，對存在的困難一一回應，同時安排技術人員對管理人員進行網路操作技術培訓。各校級領導也分別提出了工作意見和建議，會議確定了每個班級都有行政人員蹲點的做法，落實責任，確保工作抓細、抓實。
黃副校長在總結會上提出了要求：全體教師尤其是九年級的教師，要認清當前形勢，善於發現問題、分析問題、解決問題，舉措要精準有效，把班級管理、線上教學、教育等工作做好做優，全力做好疫情防控期間的線上教學工作。
3、健康生活，注重疏導
在這個特殊的假期，家長和學子們一直“居家生活”，疫情引發的焦慮和常有的開學綜合症等多重因素疊加，更需要做好個體的心理調適和身體保健。xx中學的老師們時刻關注班級群動向，利用線上班會進行學習指導，宣傳相關疏導知識，加強健康生活指導，為家長和學生注入面對疫情最長效的疫苗——良好的心態、穩定的情緒和十足的信心。
4、集智備課，分工合作
各教研組線上集智備課，布置落實上課計畫和教學內容，集思廣益，利用自己熟悉的技術手段為本科目服務。各組分工明確，落實到人，制定與學生學情密切聯繫的學科教學計畫。數學組年齡較大的孫達偉老師不怕困難，刻苦鑽研信息化技術，使用釘釘直播為學生們上了多堂數學課；物理組在組長羅玲老師的帶領下輪流錄播，有的負責講義，有的負責作業，還有的負責考試；化學組吳滿老師與譚訊老師參加化學名師工作室雲平台輔導課程錄播，獲得廣泛好評；政治組申請了省級課題……疫情無法阻擋xx人打贏“兩戰”必勝的決心。
5、最美堅守，經驗分享
為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，在這個“加長版”的寒假，有這樣一個團隊，她們踐初心、擔使命，積極應對疫情挑戰，用愛心、用責任心、用專業知識，為學生搭建了一個身離心不離的“空中課堂”，離校不離教，停課不停學。他們沒有隔離衣，沒有救援服，沒有請戰書，他們有的只是自己的手機，他們有的只是自己的電腦和盯著螢幕，累到充血的雙眼。她們就是“空中班級”的最美堅守者——班主任。
為了保障聯防聯控的高效運轉，密切學校、學生與家長的聯繫，班主任化身“線上打怪能手”，紛紛亮出抗擊疫情“小妙招”，充分利用網路技術軟體樂教樂學、釘釘、cctalk……打卡提醒、電話催報、科普推送、撫慰疏導、流動問詢，電話不停，信息不斷。一個孩子也不能丟下，面對個別家長的遲報、漏報、不理解、班主任們耐心地追詢解釋，為了每一個孩子的安全和信息準確上報。
6、家校合作，攜手共贏
此外，xx中學充分利用家長微信群的優勢同家長一道對學生進行格線化管理，引導和督促孩子們的學習。學生每天自發將自己在家的學習情況在班級群里進行打卡，由教師線上檢查、批改、指導，使學生的學習不流於形式，不走過場，真正做到查漏補缺。
“歲寒，然後知松柏之後凋也。”xx中學面臨重大挑戰：一邊要堅決防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保生命安全；一邊又要積極備戰20xx年中考，引領學生勇攀人生高度。疫情當前，疫情就是命令，防控就是責任！全體xx人堅定信心，勇於面對，惜時勤勉，日日精進，相信防疫戰役和中考戰役勝利的曙光必將到來！
學生線上教學總結範文 篇5
Flash動畫設計是電子商務專業的專業基礎必修課。由於它的實踐性強，依據專業就業時崗位的設定，注意對學生操作能力和職業素質的培養。在教學過程中，使用啟發式教學，實踐套用翻轉課堂教學理念，注意會操作和懂操作之間的關係，關注學生思維能力、解決問題能力的培養。本學期教授15計算機網路班動畫設計，本人嚴格按照教學計畫授課，但是由於參加中職技能比賽、春季學期各類放假、學生軍訓、勞動素養課等情況的發生，導致教學計畫不能完成。所以根據該班情況不斷的調整教學方法，讓學生充分想像力，激發他們的創作熱情，整個教學過程中講的少，學生做的多，共同配合完成了四分之三的教學任務。
一、提高學生學習興趣
法國當代著名的成人教育家保爾。朗格朗曾經說過：“所有教育和教學不能 逃避支配人類活動的重要規律，那就是興趣。如果學習使人有興趣，就必須能滿 足某種欲望。如果學習者樂於做出努力和拿出其全部力量，那么目的就必須是明 確的，結果也必須是值得通過努力取得的。”可見，興趣是學習的先決條件。怎樣提高學生學習Flash的學習興趣呢？我嘗試用課前精心準備範例，認真選取素材，增強學生的學習欲望。讓學生大量的欣賞Flash的作品，我為學生準備很多了趣味性強、貼近、實際生活的動畫。比如《女巫的掃帚》，這是一部國際獲獎作品，以恰當的人物形象和表現形式，講述了愛心、團隊、不放棄的精神。放映時，同學們看得很認真，立刻對這個動畫是如何做的產生了很大的興趣，從而對flash的學習也產生了極大的興趣。通過欣賞動畫短片，使學生認識到，我們日常生活中在網路、電視中看到的生動有趣的動畫大都是用Flash動畫製作而成的，從而激發了學習動畫製作的求知慾。
二、從學生自身情況出發，激發學生的學習興趣
肢殘學生較聾啞學生來講，思維要更靈活些，能提出有意義的問題，但是學習主動性差，懶散，對成績不在乎，學習積極性難以調動。我根據多年的經驗，我採用了一些辦法：
（1）考核清楚，獎懲分明。在開學之初，就要把課程的考核方法和學生交代清楚，讓他們知道“我能怎樣獲得好成績”。考核方法是平時成績45%+課堂狀態25%+期末理論成績15%+上機操作成績15%。從分值比例中就可以看出，我教授課程時比較重視過程，在整個學習活動中，平時表現要好，期中期末不能掉以輕心，這樣才能獲得高分，獲得高分才能獲得學校和企業的獎學金。
（2）善於鼓勵，合理批評。從心理測試的案例都表明，多數人都傾向於喜歡聽好聽的話，所以現在鼓勵教學是大勢所趨。對於殘疾學生，本身他們的心理問題較正常學生就多，更自卑，更自暴自棄，對於好成績沒有渴望，混日子的心態強。我在教學時，注重關注班裡的學生，不論是誰取得了小小的成績，都加以表揚，並且記在平時成績里。對於不好的學習現象比如上課睡覺、玩手機、上機練習時玩遊戲等，要加以制止。同時利用課堂或者課後的時間了解情況。從和學生的交談中，了解學生厭學的原因，及時調整教學方法，並找學困生談話，鼓勵他們參加到學習活動中來。
（3）和學生做朋友。有很多教學實例證明，當一個學生喜歡這個老師時，他的學習積極性會提高。我努力讓課堂充滿歡聲笑語，結合教學實例用機智幽默的語言，展示知識點，面帶微笑，保持親和力。
三、培養學生的創造力和想像力
讓·皮亞傑曾說：“教育的基本目標就是培養具有創造新事物能力的人，他不 是簡單地重複別人做過的事，而是具有創造性，擅於發明的發現者。“想像力”比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。”
任何軟體都只是一種輔助工具而已，最終發光的還是你的大腦。一件好的作品所展現出來的精美效果，是你聰明才智的充分體現，而並不是掌握軟體的熟練 程度。因此，不要淪為工具的奴力，而要駕馭它，讓它為你服務。
教學時，我採用主題討論法，刺激學生想像。每次用一個話題和大家討論，從時間、地點、人物、配色等各方面入手，大家各抒己見，用圖片、音樂等不斷刺激大家，積極想像。
四、提高學生的綜合素質，加強文學修養，藝術修養
我校的殘疾學生，不論是肢殘還是聾啞學生他們想法少，創意少，創作屬於自己的作品，比較難。對於肢殘學生來說，他們沒有繪畫功底，雖然有時有好的創意、好的想法，想要表達出來，但自己卻畫不出來。這時幫助他們見多識廣，博聞強記。首先就要多看flash作品，不管什麼風格的作品都看看。推薦給他們好的flash網站，參觀動畫節。利用微博、QQ、微信建立流暢的溝通。其次，建議他們多讀讀書，了解歷史典故、文學地理知識、社會熱點話題、事實政治等。鼓勵大家針對某論題，討論爭執。這樣創作作品時，腦袋才不會空空。
目前，教學中還有不足之出，教學方法還比較單一，以後要注意改進。希望自己的教學能更上一層樓！
學生線上教學總結範文 篇6
20xx年4月20日，電氣信息工程學院20xx-20xx學年學生工作總結表彰大會在寧夏理工學院足球場隆重召開。學院領導王海榮、周紅麗，呂傑、馬輝、等出席大會，學院各部門黨政負責人。全體輔導員以及學生共800人參加了會議。
大會由馬輝主持。黨委書記周紅麗宣讀了我院國家優秀學生、優秀學生幹部和先進個人名單、20xx—20xx學年國家獎學金、國家勵志獎學金通過者名單。院長王海榮作總結講話。
周書記首先代表學院黨委向獲得表彰的集體和個人表示熱烈的祝賀，向所有為大學生成長而辛勤工作、無私奉獻的老師們表示衷心的感謝，隨後對學生工作進行了全面總結。他說，過去的一學年，我校學生工作突出思想教育、素質教育、創新教育，學生工作邁上了新的台階。一年來，全校師生努力學習專業知識和專業技能，積極參加學校組織的各項活動，充分展示自己的特長，湧現出了一大批先進團體和個人，取得了可喜的成績：
周書記指出，學生工作必須堅持以學生為本，從學生的內在需要出發。尊重、關心、教育、引導好每一位學生，把解決學生的思想問題與解決學生的實際問題結合起來，引導學生把個人的成才目標與學校的教育目標統一起來。他希望全體學工人員進一步增強對人才培養的使命感和責任感，不斷探索完善全員育人機制，切實將教書育人、管理育人、服務育人有機結合併落實到實際工作中，為學生成長創造良好的綜合環境，最大限度地滿足每一位學生成長成才的需要，最大限度地激發學生的內在成才動力。
周書記最後對全體同學提出三點希望：
第一，希望同學們努力加強思想道德修養。要使大學生成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學文化素質，更要大力提高他們的思想政治素質。要大力倡導寬容精神，協作精神和誠信精神，自覺地把加強思想道德修養與祖國的現代化事業緊密相連，直面時代競爭，積極進取，勇挑重擔。
第二，希望同學們努力培養優良學風。學風是一所大學精神文化的主要體現，而大學文化是一所高校的精髓，是高校的軟實力，是核心競爭力，是一種巨大的精神力量和育人資源。每一位同學，都應該將學習當作主要任務和神聖天職，在學好專業基礎知識的同時，努力拓寬自己的視野，增強自己的實踐技能，培養優良學風。作為一名老師要以自己嚴謹的教風和高尚的師德影響感染每一名學生。
第三，希望同學們全面提高自身素質。未來幾年高校畢業生的就業形勢依舊嚴峻，社會和用人單位對畢業生的素質要求也日趨提高。同學們應珍惜在校學習的寶貴時光，夯實專業基礎，增強實踐技能，提高綜合素質，掌握適應現代社會所需要的過硬本領，在市場經濟的激烈競爭中贏得用武之地，求得生存資本。 優秀學生標兵代表、國家級獎學金代表、先進個人代表分別在大會上發言。
通過周書記的講話，我們向師生諮詢了分團委的前期工作，聽到了他們的意見，並決定在以後工作中彌補自身的不足，從而更好地組織工作。
我們看到了自己的思想覺悟不夠高、領導能力不夠強、工作水平不夠高，所以以後著重培養團幹部的工作責任心和集體榮譽感、在實踐中鍛鍊組織協調能力、加強部門成員之間的交流合作等方面對團幹部進行培訓。為我系團學工作儲備強有力的後備力量，並形成我系團學工作的生力軍，為我系團學工作注入了新的活力和激情。
學生線上教學總結範文 篇7
疫情又一次阻擋了我們漫步校園的腳步，然而卻阻擋不了我們教師工作、學生學習的熱情，在這個特殊時期，xx學校全體師生“停課不停學、停課不停教”，全體教師不忘初心使命，憑藉愛崗敬業的作風，一絲不苟和精益求精的態度，第一時間落實開展線上教學工作。
全面部署，無縫對接
學校根據區教委關於線上教學相關要求，全面部署，召開疫情防控及線上教學工作會，堅持落實“雙減”及“五項管理”政策，有力組織、精心安排線上教學課程，繼續督查最佳化作業設計，保障線上教育教學各項工作有條不紊開展。學校制定了《xx學校線上教學實施方案《xx學校線上教學作息時間表》《xx學校線上教學課程表》，全體教師按照我校線上教學方案，根據教務處設定的課程表、作息時間表，認真準備授課內容和教學課件，完成了第一階段（xx月xx日一xx月xx日）線上教學任務。
內容豐富，時間合理
學校堅持五育並舉，落實立德樹人根本任務，統籌規劃，明確職責，有效落實，推送豐富多樣的學習資源，拓展教育教學途徑。科學把控教學進度，合理控制教學時間，不加重學生學習負擔，實施線上教學評價，結合學校學情和教學進度，統一設計線上教學課程表。
授課認真，輔導及時
老師們反覆研究和深挖網路直播的“秘訣”，無論是課堂互動，還是作業反饋，老師們都精益求精，嚴把質量觀、時間觀、效率觀，全方位督促學生，運用多種形式教學，保證學生學有所獲。運用“五花八門”的批閱方式給孩子們批改作業，用一句句或讚賞或鼓勵的作業評語給孩子們加油鼓勁。及時了解學生學習情況和心理狀態，及時給予學習指導和心理疏導。
深入聽課跟蹤反饋
學校成立線上教學工作領導小組，明確職責分工，完善線上教學常態化運行。學校領導進入班級微信群、QQ群、騰訊會議中，深入聽課，第一時間掌握線上教學情況，出現設備、網路、音量等問題及時調控，同時要求任課教師認真備課，語言端莊，在良好的教學環境中開展線上教學活動，提高線上課堂質量，及時完成教學評價。
總結反思改進提升
三天的線上教學結束，各教研組長、教導處也針對近期出現的情況及時反饋，對線上上教學中對學生的有效管控，對學生的學習狀態和學習用品準備的情況，設備運行、線上學習任務的確定、師生互動評價等方面進行了研討並提出了改進策略。全體教師結合疫情下學生的學習情況，將不斷最佳化作業設計，關注身心，及時進行課內答疑和作業輔導，為孩子們的全面發展保駕護航。
作業展示學有所獲
一份份凝結著端正態度、努力成長的作業，展現著孩子們的靈氣與智慧，為孩子們的居家學習增添了別樣的樂趣。一道道題，一行行字，一件件作品，一幅幅繪畫，一次次運動，一張張手抄報……無不展現著孩子們居家學習與生活的多姿多彩。
xx學校教師們定會堅守崗位，不忘初心，雲端傳道，線上解惑，關注身心，將本職工作做實做細，推進各項教育教學工作，為線上教學提交一份滿意的答卷。
學生線上教學總結範文 篇8
本屆學生會在成立之後，在校團委、系黨總支的領導和校學生會、系團總支的指導下，積極開展工作。在落實日常工作的前提下，大膽創新，緊密聯繫同學，在不斷摸索中探索出適合我們學院的工作方式，開展了一系列貼近同學、服務同學的活動，逐步形成自己的品牌特色活動，為同學的學習、生活提供了幫助。基本上完成了學期初所定的工作計畫並取得了一定成績，積累了一些寶貴的經驗與教訓，為日後更好的開展工作，現就過去一個學期的工作總結如下：
一、加強學生會組織建設工作。
學生會的自身建設好比學生會的靈魂，也是我們工作的基礎。對我們來說，更有其特殊性。我們還是一個年輕的學生會，所以我們是在不斷實踐中總結出經驗，在不斷前進中成長、創新。我們堅持了服務同學的宗旨，加強內部制度建設，提高幹部職責意識，充分發揮幹部主觀能動性。加強校學生會各部門的交流與合作，明確、規範了學生會量化考核制度，不斷提高了學生會的凝聚力和戰鬥力；完善了各項規章制度，加強管理，進一步提高學生會幹部的組織性和紀律性；做好"優秀學生會幹部"、"學生會工作積極份子"等稱號的評定，表彰等大量工作。
二、增強校園文化氛圍，積極配合學校“校園文化藝術節”活動的開展。
1、積極組織同學參加校第三屆“開口講英語”三項技能比賽，在總決賽中，獲得英語歌唱一等獎和英語話劇三等獎的好成績，提高了同學們英語學習的興趣，營造了良好的學習氛圍。
2、組織動員全體同學參與“一二 九民族魂大合唱”， 增加了同學們的愛國熱情和集體榮譽感，並取得了大合唱的二等獎。
三、學生會各部門工作成果。
學習部：
在上學期開展的晨讀工作上,增添了更多新穎的學習內容,吸引了更多的讀書聲。並在組織“開口講英語”活動中發揮了重要作用。
文娛部:
1、在今年10月份組織了舞蹈隊的同學參加了一次由青協組織的義演,為福利院的老人,孩子們獻上我院的一片愛心.
2、於本學期建立了一個自由舞協會,豐富了同學們的課餘生活,並不時邀請老師、校領導參加,促進了彼此之間的思想溝通.
3、積極組織了民族魂大和唱。
體育部：
積極組織同學參加各項體育活動，為我院參加第六屆學校校運會做了大量工作，使運動健兒在賽場上賽出了水平，賽出了風格，使我院榮獲“體育道德風尚獎”。
女工部：
根據女生的實際情況，以協調女生內部關係，組織開展有關女生方面的各種活動（女生手工藝術品展、攝影展、書畫展……）在工作中展示出了一批形形色色的女藝術人才，為學院的良好學風做出了積極貢獻。
學生線上教學總結範文 篇9
為了豐富大學生的學習生活，積極鼓勵大學生參加更多的社會實踐活動，推進我校學生社團朝著思路、制度、活動三方面的創新。xx月30日，由共青團師範學院委員會社團聯合會組織的x師院20xx年學生社團工作總結表彰大會在樓311室舉行。參加此次表彰大會的領導老師有x師範學院x副院長、校團委陳書記、校團委x副書記、校團委x老師以及各二級學院的輔導員老師。
此次大會由校團委副書記主持，共分為六項議程。首先進行的是第一項議程：學生社團視屏短片回放。該視屏展示了20xx年至20xx年度的校社團發展歷程，通過此視屏可以讓更多的同學了解到學生社團在近幾年所取得的巨大豐碩成果，更增強了同學們積極參加學校社團的熱情。為了使我校學生社團活動走向正規化、優質化，我校在學生社團發展模式上大膽創新，開闢了一條自己獨具特色的社團發展與管理模式。在管理上開闢新思路，成立了以人文學院、法政學院、體育學院為代表的二級學院社聯會。通過機構增置、制度改革、權力下放等措施，初步營造了“高度規範、充分自由”的學生社團建設氛圍，有效的增強了學生社團工作的實效性。為提高學生社團活動的質量和品位，校社聯會堅持“小型活動常規化、內部化，大型活動特色化、屆次化”的實施原則，大膽創新、精心策劃新穎的社團文化活動。校社聯會在堅持“規模+質量+特色+影響”的發展理念的同時，還以類型新穎、質量保證、特色明顯出為主要方展方向，打造了一批讓學生更充分、更自由地展示自身能力的新型社團。在收穫新成果的展示方面。如：太陽穀文學社榮獲廣東省“優秀學生社團”稱號。體育舞蹈協會參加x市國際標準舞錦標賽獲得六項第一名等等這些優異成績都充分展現了我校學生社團所釋放出來的蒸蒸日上的強大發展趨勢。
緊接著是第二項議程：有校團委x陳書記頒布表彰決定並宣讀獲獎單位和個人。其中法政學院、物理科學與技術學院、教育科學學院獲得學生社團工作先進單位獎；雷雨話劇社等三個學生社團獲得社團獎；瞭望學社等八個學生社團獲得優秀校級學生社團獎；心緣詩社（隸屬人文學院）等六個學生社團獲得優秀二級學生社團獎；雷雨話劇社長劇公演等五個社團活動獲得品牌社團活動獎；信息科學與技術學院陳曉輝等五位老師獲得指導老師特等獎；人文學院等十六位老師獲得優秀指導老師獎；等131名社團幹部獲得優秀社團幹部獎；等290名社團會員獲得優秀社團會員獎。
接下來是第三項議程：校領導為獲獎的單位和個人進行頒獎儀式。首先由x副院長為獲獎的先進單位和指導老師頒獎；然後進行的是校團委陳書記為獲得社團、優秀學生社團、品牌社團活動獎的社團頒獎；最後是由校團委x頒發的優秀學生社團幹部及優秀學生社團會員獎。
然後進行的是第四項議程：由獲獎單位及個人代表進行發言。首先是法政學院的吳廷廣同學作為優秀學生社團幹部代表進行慷慨激昂的發言。然後是信息科學與技術學院的陳曉輝老師作為優秀指導老師進行了精彩的發言。第五項議程進行的是學生社團單位簽約儀式。
大會的最後一項議程是有x副院長做最後的總結講話。首先x副院長極大的肯定了各學生社團在以前的系列活動中所取得的可喜成就並極大的鼓勵學生社團回顧歷史進行總結，要在以後的發展中做好規劃部署爭取取得更好的成績。在此過程中李副院長還特意介紹了我們學校學生社團的三點特色：
一、制定了新的結合學生實際的管理措施；
二、舉行系列文化活動打造新品牌；
三、呈現出新的發展趨勢。李副院長在肯定了學生社團取得輝煌成就的同時還提出了其存在的問題：
一、社團內部組織鬆散混亂；
二、各社團會員定位不準；
三、社團成員的數量少、精品少、特色少；
四、社團活動經費不充足、活動場地有限。針對以上學生社團存在的問題，副院長向所有的學生社團提出了四點建議：
一、建立規範的管理體制及管理關係；
二、找準定位、明確任務；
三、擴大數量、提高質量、突顯育人功能；
四、爭取撥款、拉動贊助。此次社團總結表彰大會有利於各學生社團進一步加強自身建設；有利於推動我校人才培養模式的改革；更加有利於充分發揮學生社團在第二課堂的育人作用。
（一）社聯工作的制度化、系統化尚待加強
社聯雖然有自己的章程和制度，但是在實際的工作中也有少數成員拋開章程和制度，以自己的方法辦事，在一定程度上影響了整體辦事的效率。社聯的自身建設就好比社聯的靈魂，也是我們工作的基礎。對我們來說，更有其特殊性。我們還是一個年輕的組織，所以我們是在不斷實踐中總結出經驗，在不斷前進中成長、創新。我們堅持“為了一切協會，為了協會的一切”的宗旨的同時，還應該加強內部建設，完善工作機制，增強上社聯的凝聚力和戰鬥力。
在今後的工作中，我們會首先強化社聯的章程和制度的管理，以保證日常工作的順利進行。
（二）學生幹部責任意識有待加強
社聯是一個學生組織，最根本的是為學院同學服務，堅持正確的`方針、方向和理論指導，才能在今後的工作中更好的開展工作。社聯幹部是社聯的中堅力量，是社聯能否堅實、穩定的發展的關鍵。作為一個學生幹部首先應該明確自己的位置，設身處地的為同學考慮，然後才能真正的投入到學生工作當中去，樹立為同學們服務的意識，做好老師與協會之間的橋樑與紐帶作用。在日常的生活工作中樹立起一種責任來，這對於良好的開展工作是很有必要的。
相反之下，也許是由於部分社聯幹部責任意識較弱的緣故導導致只有少部分幹部工作，雖然他們能夠完成任務，這也許談不上很大的問題，但是這種做法不利於整個組織的長遠協調可持續發展。對此我們應在不打擊工作積極性的前提下，逐步引導他們，培養他們的責任感，使其帶動相關部門乃至各協會的工作熱情，將社團工作開展的有條不紊。
（三）學生社團的水平和活動層次有待於進一步提高
目前，我院社團成員有幾十個人到上千人不等，開展社團活動的水平差別也較大。有多次在全國、省、市大賽中獲獎的社團，也有成績一般和不能堅持正常活動的社團。一些社團活動內容在低水平上重複，開展文體類活動的社團較多，開展學術科技類活動的社團較少。
（四）活動場地不足、硬體設施匱乏，對社團工作開展有一定影響
大多數社團沒有相對固定的活動場地，如遇暴風雨雪天氣，則使活動開展受到很大制約。由於硬體設施不足，以致於大部分工作完成效率不高。
（五）創業孵化基地的整改
對於創業孵化基地這一塊，我們正在積極整頓，很多辦事方式還不成熟，還希望領導以及指導老師能給予一定的幫助。
最後，很感謝學院以及領導一直以來對我們學生工作的大力支持，我們仍將會秉承“為了一切協會，為了協會的一切”的宗旨，積極對待工作中的每一件事，樂觀進取，做好一個學生幹部應盡的職責義務，做出好的成績，給您一份滿意的答卷。
學生線上教學總結範文 篇10
一、課堂教學：
1、由於網路直播課是北師大版，與我們的課本版本不一樣，所以我沒有安排學生看網路直播課，而是一方面從網上蒐集講課視頻，一方面自己錄製視頻重點講解難題。我們每天的上課模式是例題講解+課堂總結+課後練習。
2、發布作業：每天通過微信群和小程式發布學習任務，時刻關注微信群，隨時回答學生遇到的難題。
3、認真及時批改學生作業，及時提醒學習自覺性差的學生，對學生一對一輔導。
4、每天統計學生完成情況，表揚完成好的學生，督促、鼓勵有差距的學生，不讓一個學生掉隊。
二、複習鞏固，單元測試：
每寫完一單元內容，我都會對學生進行測試，把握學生對知識的掌握，查漏補缺，促使每一個學生都能有進步。
三、存在問題：
1、線上教學不如面對面教學效果好，有的學生有家長監督、輔導，有的學生沒有家長監督與輔導，因此，老師無法準確掌握每一個學生是否認真聽講了，是否真正掌握了新知識。
2、有的學生不按時聽講，不按時提交作業，還有的學生提交了就不再管了老師批改後發給他，他也不及時糾錯。個別學生自己不自覺，家長也不認真監督，導致學習情況不容樂觀，自律的越來越好，懶散不自律的越來越差。
四、採取措施：
1、及時與家長溝通，了解學生不按時學習和不按時提交作業的原因，對其進行思想教育，讓學生及家長重視線上學習。
2、雖然是線上學習，上課也要儘量照顧大部分學生的學習情況，節奏慢下來，上課內容做到讓多數學生都能掌握，針對不同層次的學生設計問題，讓學生獲得學習成功的喜悅感。
3、作業布置做到少而精，開始用的是小打卡，所有學生可以看見別人的作業，後來發現有互相抄襲現象，後來讓每個家長加了我的微信，把作業私發給我，相當於是一對一批改，批改完後有錯誤的作業可以直接發給學生本人，是共性的問題發到班級群，讓學生都能看到自己的錯誤並及時改正。
4、對沒有完成及完成不認真的'同學用微信電話，或微信群直接點名，讓家長監督學生及時糾正。
在今後的線上授課中，認真的聽從學校安排，積極和同事們交流意見，爭取最大限度的利用資源用到教學工作中去。
學生線上教學總結範文 篇11
在本學期的精品課程研究中，我們小組的老師一起聽了李老師人教版二年級上冊《識字3》的教學。《識字3》是一篇識字課文，類似三字經，三字一句，讀起來朗朗上口。本文生字也非常多，有12個是新認識的字。通過對課文的學習，感受祖國的偉大，激發對祖國的熱愛之情。
在教學中，李老師注意引導學生自主探究，學習生字，交流識記生字方法。編兒歌，猜謎語來記生字。生字詞的學習是通過學生喜歡的方法來學習，讓他們自主的學習，增強學生學習的興趣。
對學習者的研究應該真正進入教師確定目標的視野，而學生的學習基礎，學習方式，學習需求等要素則是目標確定的首要來源和依據。研究學習者的“起點”，其實質是確定學生的需要起點和需要層次。本文只有短短的幾句話，“我神州，稱華夏，山川美，可入畫。”山川美，山有哪些山呢，川是河流的意思，河又哪些河呢？李老師讓學生說說知道祖國有哪些山，哪些河？圖文結合，把圖片美和文字美結合起來學。通過不斷地朗讀，感悟、理解課文。二年級的學生對祖國地理山川方面的認識是比較貧乏的，而本文涉及這方面的知識又比較多。李老師就在網上蒐集了一些祖國山川風景，製成圖片，把課文作成句子卡片，讓學生三人一組誦讀句子，然後通過欣賞圖片，把句子卡片貼到合適的風景圖片下，學生貼對了，就說明對文中的句子基本理解了；然後讀課文，說說自己讀懂了什麼，還有哪些不懂的地方？學生通過朗讀，提出了好多不懂的地方，如：神州、華夏是什麼意思？可入畫是什麼意思等問題。她先請同學們來回答，同學們不能回答的問題，再解釋。這樣既調動了學生學習的主動性，又讓知道答案的同學體驗了成功的喜悅。
李老師還注意在遊戲與活動中識字，培養識字興趣。低年級學生由於年齡特點，進行趣味識字更能激發其識字的欲望與興趣，使其樂在其中，獲在其中。遊戲與活動穿插在識字教學中，避免了枯燥記憶，使學生產生濃厚的識字興趣。
通過聽低年級的識字教學課，讓我深深地感悟到：識字教學要結合兒童的身心發展和認知規律，在識字教學過程中，要針對不同類型，不同特徵的生字，探索運用了多種識字方法，對激發學生的識字興趣，拓展識字途徑。提高識字效率，培養學生自主識字的習慣，加深對祖國語言文字的熱愛，具有非常顯著的效果。
然而識字過程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎樣才能做到使孩子對枯燥的漢字教學產生濃厚的興趣並增強自我識字的能力，提高孩子們的識字質量呢？我認為可採用以下幾種行之有效的方法：
一、隨文聽讀識字
結合課文認識漢字是新教材識字的重要途徑。在課堂上，首先，初讀課文，找出生字、詞及所在的句子讀準音；其次，誦讀課文，再次出現這些生字、詞的句子，圈劃出生字，除朗讀指導外，還提醒學生注意生字的認讀，達到強化的目的；最後，在課文結束之前把生字、詞提出來再次進行鞏固複習，也可以讓生字出現在與之相關的句子、課外知識或小故事中，進行拓展識字，既拓寬了識字渠道，也擴大了學生的知識面。
二、在活動中教會識字方法
活動中識字可以激發學生的學習興趣，尤其是低年級孩子們，教給孩子們識字方法的同時，儘可能的為孩子們創設一定的情境，開展活動和遊戲，讓學生自主地、愉快地識字，不斷提高他們的識字能力，使他們能夠主動去獲取和運用漢字的規律性知識，以順利完成對漢字的分析綜合過程，使這個過程更完善、更簡化，有助於識字教學質量的提高。
三、在生活中識字
漢字的創造來源於生活，識字教學也應從生活中來，到生活中去，生活就是一本百科全書，有生活的地方就有漢字，教育孩子們在生活中識字，處處留心生活的每一個細節，這樣才能處處把字識。日積月累，天長日久識字的數量就會與日俱增。如上街去買東西，一路上我們就可以留心觀察店鋪的招牌，商品的名稱，商品的說明書等，認出自己學過的字，加以鞏固所學，對不認識的字，可以問一起去上街的同伴或親人，也可以記下字形，回家去問家長或老師。又如：在家看電視時，要多看上方或下方的字幕，張嘴讀一讀這些句子，認一認你見或學過的字，加深對所學字的記憶；看到家人看報，也湊一份熱鬧，在一旁讀一讀，朗誦幾篇；過年過節，親人來信了，發簡訊了，也去讀一讀，有時也寫一寫信；過年時家家貼上的對聯，認一認，抄一抄，記一記……留心生活處處皆學問，要孩子們做生活的有心人，事事留心，處處留神，讓識字與生活同步。
小小漢字，蘊藏著無窮的奧妙。在教學時，老師要通過各種教法，各種途徑，調動孩子們的求知慾和表現欲，使他們積極地快樂地參與識字教學，讓他們獨立探索、大膽想像，學習用各種各樣的辦法識記。學生有了學習興趣，就有了學習的動力；有了學習方法，就有了學習的效率，這對學生來說是終生享用不盡的財富，從而使枯燥的識字教學成為培養學生髮現興趣和熱情探索的熱土。
學生線上教學總結範文 篇12
教書育人，說起來輕鬆，但真正落到實處卻毫無坦途可言，特別是素質教育的大背景和實行新課程改革更讓我感到步履維艱，因為我畢竟太嫩了點。
難，對我來說，是壓力，更是動力，迎難而上才是我們教育工作者的本色。
這學期，我擔任二年級的語數教學任務，兼帶班主任，要上好課，更要帶好班，也就是說既要教好書更要育好人。其實，這並不矛盾，書教好了，這人自然也就育好了，反之亦然。如何在日常教學中滲透好對學生行為道德教育，新課程標準已經為我們提供了廣闊的前景。為落實新課程標準上好每一節課，我做到課前認真備課，課時互動交流，課後及時反思。為了備好課，我認真鑽研教材，虛心向內行學習、向一切值得我學習的人和事學，朱利清老師在這方面很有經驗，我一次次請教，一遍遍詢問，再根據學生個性特點，寫出切實可行的教案；上課時，我主動溶入學生，雙邊互動，細微交流，讓學生樂學、善學、愛學。通過課堂教學的實踐再進行反思，不斷完善教學方法，因此我的課後記錄非常詳盡，大到整節課的設計、小到學生提出的一個問題都進行認真的分析。這樣，我在摸索中逐漸適應了新課標，教學起來也得心應手了。一個學期下來，收到了意想不到的效果，當然這其中的甘苦只有我自己知道。
當個低年級的班主任，付出的精力更比高年級班主任超出許多，他們是最可塑造的，天真爛漫，一舉一動里都透出幼稚，當老師的更需要付出耐心、細心、愛心。當然，這中間最主要的是愛心。愛學生，是我的本能、作為班主任，我更關愛我的學生。當學生學習上、生活上出現問題時，我總及時發現，及時伸出溫暖的手。這樣，學生把我當成親人，有什麼悄悄話都給我講，我也不厭其煩，再忙也要停下來靜靜地聽孩子訴說。我從不呵斥學生，我想哪怕一句輕輕的責罵都會傷了孩子稚嫩的心靈。我是育人的人，即使有委屈也要自己受。對待個別差生，我更是百般愛護，讓他們感受到老師的親切、班級的溫暖。一學期來，我們班沒有一個厭學。
為了讓學生多方面發展，我積極鼓勵學生參加各種興趣活動：唱歌、繪畫、書法、讀課外書，都讓我的學生興致勃勃。學生好玩，我引導學生在玩中學，在學中玩，動手又動腦，讓學生各方面素質都得以發展。在校藝術周中z、z二位同學的手工製作分獲一三等獎；z同學的演講獲三等獎；在黑板報設計評比中獲二等獎。在校運動會上z分別獲女子組第一二名；z分別獲女子、男子組第二、三名；並獲得年級組第一名。z在市寫字比賽中獲三等獎。在鎮兒童詩比賽中z獲二等獎。儘管這些成績並不輝煌，但也令我十分欣喜，因為我看到小荷已露尖尖角，我的辛勞已有收穫，即使人又瘦了一圈也無怨無悔，
為學生、為教學，我義無返顧。
學生線上教學總結範文 篇13
會議宣布開始以後，首先由學生會主席，系黨支部書記及系團總支副書記分別對上辦學年的工作做了總結，學生會主席鄒晨同學對學生會各部的活動進行了總結，歸納了這一學期學生會舉行的各次學術講座，各項文體活動及文化周大型活動並談到了從中所吸取了經驗教訓。同時也分別對黨支部及團支部的活動進行了總結並提出了需要改進的地方。
接著，由系主任劉克老師宣讀了上半學年獲得各項獎學金及獲得三號生及優秀幹部的同學的名單並為他們頒獎。
接下來，由單雲燕同學講述了她的新加坡之旅，真切的匯報了她在新加坡交流放學過程中的體會與感想。從新加坡的社會制度到教育體制，從新加坡的地理環境到人文思想，從新加坡大學的硬體設備到校風校紀，單雲燕同學以自己的親身感受給大家描述了一個真實的新加坡。
在同學們熱烈的氣氛中，劉克老師對於金融系的教學情況作了總結，最後，副系主任徐進前老師做了考前動員及考風考紀教育。
在這次大會中，全系師生針對上半學年的情況作了分析與總結，給同學們以鼓勵及鞭策，讓大家能以更加清醒的頭腦和更充足的幹勁去面對下學期的工作與學習。
通過這次的表彰會，我也卯足幹勁，希望下一次的表彰會我也身在其中。