三年級思品教學工作總結範文 篇1
品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。本學期本著這一目標做了以下工作。
1、全面把握課程目標
品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。
2、豐富學生的生活經驗
學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程，在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的.問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。
3、引導學生自主學習
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。
通過一學期的教育教學，教學效果良好，達到了預期效果。
三年級思品教學工作總結範文 篇2
在新的一年裡，我市思想政治考試亮出了新招——開卷考試。這是近年來考試改革不斷深化的一個舉措，意味著政治課教育教學已確實把課程標準要求的“掌握知識、培養能力、提高覺悟”的目標落到實處。為政治課的教育教學工作注入了新的活力。下面我將本期的教學反思如下：
一.對開卷考試的思考
我市政治科的考試實行開卷考試，其特點是以開放性的主觀試題為主，它要求學生做題不是簡單地對號入座，而要對試題提供的或需要的信息，能夠自己採集、選擇、加工、處理。在注意面向全體學生，考查基礎知識、基本技能的同時，強調以能力立意，增強試題的綜合性和實踐性，重視學生態度和價值觀的考查，重視創新精神和實踐能力的考查。開放性試題具有以下特徵：
首先.命題的開放性。開放性試題的設問較為寬泛，往往給學生留有一個較大的思維和答題的空間。從試題的編制情況看，開放性試題一般選擇社會現實生活中的時政熱點與教學內容中相關知識點的交叉點作為載體，緊扣交叉點命題，貫徹理論聯繫實際原則，為考生多角度思考問題和創造性解答問題提供了可能。
其次.答案的多元性。客觀性試題的答案一般說來是固定且惟一的，即所謂的答案標準化。如果對開放性試題也片面追求答案的標準化，顯然是行不通的。開放性試題的答案往往有兩個或兩個以上，呈現出多元化的特徵。考生答題時只要符合要求，言之有理即可。這樣一來將極大的鼓勵學生充分發表自己的見解，有助於學生創造性的發揮。
最後.評分的采意性。答案的多元性客觀上要求改革以往評卷時遵循的“采點給分”的原則。因為采點給分通常以所給的答案要點為標準，要點以外的一律不給分。實踐證明“采點給分”暴露出許多弊端。如許多考生往往採取“撒大網捕小魚”的方法，把學習的側重點放在對知識的淺層次記憶上，而忽視對知識的深層次理解，這就偏離了學習目標。
評分的采意性則要求對答題的評價應著眼於考生政治立場、觀點是否正確，運用知識是否恰當，闡述是否合乎邏輯，文字表達是否準確，切記死扣要點、死摳字眼。這種評卷方式符合了開放性題目的新要求，避免了題目靈活而答案僵化的現象，有助於命題改革的順利進行。
二.對開卷考試的應對策略
開卷考試對於習慣了閉卷考試的學生來講，是一種全新的考試方式。在這裡，談談我應對這種考試的一些作法：
第一.強化對基礎知識的記憶掌握
面對開卷考試，首先要澄清一個錯誤的認識，有些同學認為開卷考試允許帶課本和資料，可以不用聽課、看書了。開卷考試作為一種全新的考試形式，相對於閉卷考試而言，對單純識記的內容要求少了，更注重考查學生運用已有的知識分析社會生活的能力，總體要求不是降低，而是提高了，所以，看書、聽課很必要，一定要多看書、看好書。
開卷考試的試題答案不可能在書上原封不動地找到，需要動一番腦筋，沒有對基礎知識的牢固掌握，就很難有完整的解答。況且，開卷考試有時間限制，要形成正確的答案，需要有思考時間，絕不能把寶貴的時間花費在查找基本概念、基本原理上。因此，必須要確保對基礎知識的有效記憶。
此外，在複習中，要對基本概念、原理有深入的理解，對相關知識的聯繫、教材的知識體系、邏輯結構都要有清晰的認識。這樣，在考試中才能既給自己留下充足的思考時間，又使自己思路開闊，在更大的思考空間裡進行知識組合。
第二.重視教材知識與時政熱點的結合
通過時政熱點與教材知識的結合，考查學生對教材知識的理解和運用知識分析社會生活的能力，已成為命題的一個特點。因此，在複習過程中，要重視將二者有機結合起來，做到理論聯繫實際。這就要求：首先要準確地理解時政熱點，把握其中心思想;其次要找準時政熱點與教材知識的結合點，要點要全，不局限於某一節或某一課;再次要緊扣教材，對時政熱點作全方位、多角度、多層次的思考。
第三加強開放性試題的訓練
進行試題訓練，不是單純的習題練習，更不是“題海戰術”，而應將它看成是集強化記憶、加深理解、熟練技巧、培養能力為一體的複習方法。為此：
首先，在開放性試題的訓練中，要總結出解答開放性試題的一般思路與步驟。第一步要仔細審明題意，認真閱讀背景材料，準確把握試題所要求回答的是屬於“是什麼”、“為什麼”、還是“怎么樣”類的問題。第二步要多向思維找原理。試題所要求回答的'問題涉及到課本中所學的哪些知識?
課本中又是怎樣具體論述的?經過這一環節，把試題中所論述的現實問題和課本知識有機地聯繫起來。第三步要選取最佳知識點。開放性試題的答案是多元的，所以，要進一步對題中所涉及的問題作一番仔細的比較分析，從而確定最符合題意的論述角度，按照一定的邏輯層次，準確完整地組織答案。
其次.進行多方位的開放性試題訓練
開卷考試不僅要求加強對傳統題的解題技巧的訓練，而且要求對可能出現的諸如漫畫、圖表、材料等發表自己的看法、感想、評論等形式的新的題型進行訓練，這就要求我們在複習過程中，必須聯繫社會生活和自身的實際，作多角度、多層次的訓練，只有這樣才能不斷提高學生的綜合分析問題和解答問題的能力。
第四.教師應加強對學生學習方法的研究的指導
採用開卷考試，有些學生一時不能適應。開卷考試可以帶書翻資料，使不少學生放鬆了對自己的要求，平時不重視學習，考前臨時抱佛腳，考時一古腦地抄，顯得無所適從。也有學生仍象以往一樣，只注重知識，不注重能力的培養，只重視書本知識，輕理論聯繫實際。教師應有針對性地加以指導，教給學生會學習的方法，要求學生在平時的學習中要注意和培養自己的舉例分析能力、理解分析能力、解答問題能力等。
總而言之，實行開卷考試是從根本上落實素質教育的一大舉措。它不僅有利培養學生運用知識分析社會生活能力，培養學生的創新精神，而且，對政治課的教育教學產生了深遠的影響。我們在要求學生端正認識，提高能力的同時，我們對自己也要提出更高的要求，牢固樹立素質教育觀，不斷改進課堂教學方法，堅持啟發式教學，切實減輕學生負擔，把培養學生的創新精神和實踐能力作為自己義不容辭的責任。
三年級思品教學工作總結範文 篇3
本學期，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事七年級下冊思想品德課的教育教學工作，在工作中我能夠有計畫、有組織、有步驟地開展並圓滿地完成了任務。
作為科任教師，首先認真制定計畫，注重研究教學理論，認真備好課和教學，積極參加教研組活動和集體備課活動，上好公開課、展示課，積極參與課堂觀察，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。爭取每節課都以最佳的精神狀態，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《國中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注重以德為本，結合身邊鮮活的事例層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是個愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的心智特點去點拔引導。對於個別差生，利用空餘時間進行“三三兩兩式”的談心活動，鼓勵他們確立正確的學習態度，積極面對人生；而對於優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過對照身邊的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：
一、認真備好課
教學就是教與學，兩者是關係密切，不可分割。所謂：有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環節，既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
凡事預則立不預則廢，備課，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣的教具、課件、進行情景教學的預設環境布置等等；課後及時對該課作出總結，寫出反思，進行二次備課。
一堂準備充分的課，會讓師生相得益彰。備課充分，能調動學生的`積極性，上課效率高、效果好。同時必需具備駕馭課堂的能力，以應對課堂上的突發事件。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，總能自然而然地吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到老師的“精、氣、神”。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
二、增強上課技能，提高教學教學質量
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。
為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用現代化教學手段，如：投影、幻燈、漫畫、歌曲等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性
對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課後輔導工作，注意分層教學
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對
後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質教育
積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。
一份耕耘，一份收穫。在全區期末統考中，我所任教的班級思想品德課成績全面完成任務，位列全區人平分第四的好成績。良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
三年級思品教學工作總結範文 篇4
本人本學年擔任初三政治科教學任務，在學校領導的正確領導下，經過一學期的努力，圓滿地完成了這個學年的教育教學任務。在這個學年的教育教學中，本人不斷地研究教學方法，反思和總結這一學年的教學成果，具體總結如下：
一、把握時代脈搏，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息
政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識於政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統一起來。與此同時，還要有目的有意識地培養學生觀察、聯繫、分析、說明實際問題的能力，輕鬆愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們
預期的教學目的和要求。
二、以學生為主體，實施開放式教學
傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索並採用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發揮學生的主體能動性。
三、質疑導思、激活思維
思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當的“問題”激起學生思維的浪花，使他們於“無疑”處生“疑難”，產生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發展。當然，教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣.
四、積極進行德育滲透指導思想：教育要尊重和發展學生的主體意識和主動精神,培養和形成學生的健全個性和精神力量,使學生生動活潑的.健康的成長。
第一，熱愛學生、尊重學生、相信學生。尊重學生是教育原則和教育本質的要求。教師把學生當作發展中的人，並創造各種條件引發他們無限的創造力和潛力。在開展各種活動之前，鼓勵同學們積極參加，廣泛徵求學生意見，這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結，收到較好的效果。
第二、發展學生個性，促進學生的全面的和諧的發展，素質教育倡導以提高民族素質為宗旨，強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發展。因此教學必須以學生個性的弘揚，學生綜合能力的提高為目的。各種活動本身不是目的，只是手段，它要教師通過一系列活動調動學生的積極性，發展學生個性，通過活動提高學生思想政治素質和能力素質。對於每一次活動，我都進行動員和總結，甚至組織同學寫心得體會，要讓學生通過每次活動都有大的收穫，真正做到寓德育於活動之中。
通過一學年的努力工作，在本學年的升學考試中，我任學科都獲得了較理想的成績。今後，我將一如既往地努力工作，追求更好的教育教學成績。
三年級思品教學工作總結範文 篇5
轉眼間，本學年又將結束。這個學年我擔任九年級3個班思想品德教學工作，可以說緊張忙碌而又收穫多多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計畫，從各方面嚴格要求自己。開學初，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂詳細務實的教學計畫，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。同時在教務處的領導下，立足現實，放眼未來，在繼續推進我校“體驗與合作”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結的基礎上，現將本學年的工作總結如下：
一、成績分析
本學年所教九年級三個班思想品德在玉溪市組織的'學業水平檢測中，取得了優異的成績，平均分分，居全縣同級同科第一名；及格率達%，居全縣同級同科第一名。
二、主要工作及成功經驗
整個學年，在教學上，我都嚴格要求自己，試著努力做好教學“六認真”工作。後階段，我在總結前階段工作得失的基礎上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：
1.認真及時備課。每次上課前我都認真鑽研教材，閱讀教師用書，查閱相關資料。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。
2.認真上課。課堂是學生的主陣地。根據經驗我認為如果學生上課認真聽的話，課後溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。
3.課堂上堅持少講、精講，多練。上課無疑是一個很重要的環節，但落實鞏固知識是關鍵的環節，是取得良好成績的關鍵。
4.努力做好培優扶差工作。對於弱學科的同學，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導；而對於後進生，我主要從作業出發，就基礎知識對他們進行輔導。
5、為迎接玉溪市20xx—20xx年的思想品德學業水平檢測：
（1）努力做好建興中學思想品德複習應考專題，讓學生順利完成中考打下堅實基礎；
（2）收集整理江川、華寧、通海、紅塔區等縣的模擬試卷，整理組合後讓學生進行訓練，以提高學生的中考應試能力。
三、存在的主要問題
本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：
（1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。
（2）總的來說對學生的耐心有所改善，但對後進生有時還是缺乏耐心。
（3）學生的課後作業的檢查工作抓得不實，不到位。
四、今後努力的方向
1、認真備課，加強集體教研，提高課堂效率。
2、採取積極措施，加強檢查和輔導力度。
我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，並虛心接受同事的意見，爭取在以後的工作中更上一層樓。
三年級思品教學工作總結範文 篇6
一學期很快就要結束了。在這一學期里，通過自己的努力，學生的配合，領導的關注，圓滿地完成了本學期的教學任務。現總結如下：
本學期來我一直忠誠黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德，把培養愛本職，踏實工作。
為了適應時代發展的需要，自己不斷地勤奮學習，刻苦鑽研，及時更新知識，不斷提高自己的教學水平與能力。虛心高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，全心全意為教育事業服務。熱向有經驗的教師學習，以認真負責的態度上好每堂課。
教師要不斷更新充實自己的學識。俗話說：“要想授於別人一滴水，必須自己具備一桶水”。所以我積極認真地參加學校開展的各項活動，積極參與繼續教育的學習，積極努力把握學習機會。每次教研聽課我都積極參加，並認真地作好記錄，還能認真地總結教學經驗。在課餘的時間裡，經常到“興縣教研網”查找學習的資料，瀏覽教育同行的優秀教案、課件、論文、教學隨筆。努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學上
雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢紮根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會，如利用《思想品德》教材內容對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養和教育。對本班的“問題學生”和“成績低下”生，不是譏諷、排斥，而是給予親切的關懷和愛護。對於學習落後的學生，我時常給予鼓勵和幫助，為他們解決學習的困難，使他們有信心繼續學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交朋友。
我嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退、不曠工，團結同事，關心他人。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，既教書又育人。我主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，顧全大局，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。
三年級思品教學工作總結範文 篇7
一學期來，我擔任初一四個班的思想品德課的教學任務，在這一學期，作為剛改科的政治老師，我自始至終嚴格要求自己，貫徹認真、嚴謹的治學態度，以勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，
為進一步提高教學質量，本學期我做了以下工作：
一、積極參與集體備課，認真做好二次備課
積極參加集體備課，首先自己認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。集體備課時相互討論，認真聽取孫老師的意見，加以自己的理解進行二次備課，只有這樣才能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備。作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，還應多方面去蒐集相關資料。多找一些如漫畫、錄音、視頻等形式的資料培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
二、精心組織課堂教學，提高課堂效率
為教好每一節課，我在課堂教學方法的使用上下了大功夫和力度，儘量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性。我在教學方法的採用上，不千篇1律，根據不同的教學內容靈活採用不同的教學方法。在課堂導入時我採用了多種形式：如視頻導入、故事導入、歌曲導入、案例導入等多種形式，激起學生學習新知識的興趣。讓學生一開始就投入到新課當中，一個好的課堂導入就意味著新課成功了一半，在講授新課時。儘量使講解有條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。在課堂小結上同樣用盡心思，採用多種方法，力求有餘音未了的效果。
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習
為使自己的教學業務水平不斷的提高，教學方法更豐富，我不但經常聽同科組老師講課，和同科組老師交流教學經驗，而且還經常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去......博採眾長，提高教學水平。不斷更新和補充自己的專業知識。
四、從課堂到生活，加強德育工作
政治課老師尤其是國中思想品德課老師在課堂上要重視情感教育之外，還應重視日常生活中的德育工作。初一學生很多好習慣需要養成，這也是政治老師日常德育的一部分，這一部分工作雖然做了但是以後還應加強，力求取得實效。總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的教學工作中加以改進，不斷總結經驗，繼續努力，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會有收穫！
三年級思品教學工作總結範文 篇8
秋風蕭瑟，雪花飄飄，不知不覺間，又一學期結束了。半年來，思品教研組在教導處的正確領導、全體思品教師的大力協作下，圓滿完成了開學期初制定的各項計畫，取得了較為令人滿意的成績。為了在今後的教研中將工作做的更好，現將四年級的思品教研工作總結如下：
一、基本情況概述：
本學期我校共有八個教學班，這些思品教師都能服從教研組的安排，我們也遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計畫，並儘可能地按計畫開展了活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了中高年級的研討課、愛國主義教育等系列活動，教師的教學行為日趨規範，學生的學習興趣日益高漲，和學校的德育工作保持了高度的一致性。
二、取得的成績與經驗：
1、注重教學的常規月查。每月按開學初的計畫和教導處的要求對教學常規進行檢查、通報，並督促通報中的問題及時整改，使思品教學落到實處，真正起到思想品德課促進其他學科。
2、以活動促教學。根據開學期初的教研活動安排及教導處的安排和臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調動教師生的教和學生的學習的積極性，提高思品教學效果。
3、通過活動的開展，提高教師業務素質。教師們認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業能力，不僅僅是上好一節課，必須加強自學，尤其是以前沒有從事過這門學科的教師，更應虛心學習。
4、把思品教學和學校的德育工作保持一致。聯合全校師生，辦好黑板報、開展好晨會，創造出文明的、充滿活力的校園，給學生提供一個健康的成長環境。
三、採取的方法和措施：
1、按照開學初的教研計畫和教導處的要求，結合本學科特點，安排並組織好教研活動。
2、按時進行常規月查，並不定時地進行抽查，使思品教學能正常開展，並能促進其他學科。
3、通過研討課，促進全體思品教師的教學經驗和業務能力。
4、鼓勵各位思品教師充分利用生活中的例子和身邊的事例進行教學，加強學生的理解和聯繫。
5、通過開展了愛國主義教育活動，激發了全體學生的愛國熱情和好好學習的興趣。
四、今後奮鬥的方向：
本學期，儘管我們全體教師不停的努力著，但是還是有一部分學生的行為不滿人意，今後我們將繼續努力，以“新課標”為導向，全面實施素質教育，通過規範的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生全面發展和創造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發展，營造文明的校園環境，使我校真正成為名副其實的農村示範學校。
三年級思品教學工作總結範文 篇9
本學期，我擔任初一12至17班的政治學科教學任務。作為科任教師，能認真制定計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《國中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在工作中，我主要好了以下幾個方面：
一、認真備課
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課,不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣的教具，課後及時對該課作出總結。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
二、增強上課技能，提高教學教學質量
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性
對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課後輔導工作，注意分層教學
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質教育
積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。
我工作中也存在著不足，主要包括一下兩點：
1、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確。
2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
本學期，由於在實踐中努力摸索領悟；在工作中認真學習；在學習中仔細研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，並在實踐中臻於成熟。
“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽取師傅的教誨，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量。在以後的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
三年級思品教學工作總結範文 篇10
這學期，我擔任了四年級的品德與社會的教學工作，接手這項工作，本著不會就學，不懂就問，挑戰自我的態度，“勤”字當頭，留心記錄，不斷汲取新營養，注入新血液。一學期下來，我在業務知識和教學水平，課堂駕馭能力等方面得到了很大的提高。回顧本學期的教學，已圓滿完成了教學任務，為了使今後的教學取得更好的教學效果，總結經驗，克服缺點。現將本學期教學總結如下：
一、引導學生自主學習，培養學生的能力。
孩子是學習的主體，學生的品德形成，是在各種活動中通過自身的感悟和體會而逐漸形成。為此，要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。如：情景劇表演、小小故事、大家動手做等活動，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，學習和掌握知識。
二、勤學、勤思、勤記。
提升自己的專業知識，由於現在的“品德”課是一門綜合性很強的課程，它既包含著對學生品德的教育，也包含歷史、地理等課程的內容。所以，這就對老師提出了新的要求，老師要具有全面而淵博的知識。出此之外，我還認真鑽研教材、教法，正確把握教材的重點和難點，選擇恰當的教學方法，提高課堂效率，避免以往滿堂灌的錯誤。
三、及時反思，取長補短。
每上完一節課，我都會將課堂上一些好的做法和存在的問題進行梳理一番，尤其對學生提出的一些建設性問題給予高度關注。能當堂解決的就當堂解決，不能解決的課後我會查閱資料，請教別人把問題搞清。通過反思，理順備課中不合理的思路，清理課堂中不恰當因素和做法，及時改正。
四、學以致用，舉一反三
在教學中，我注重學生把課本知識、生活實際相結合，使學生明白處處留心皆學問，如：學習了怎樣與鄰居和睦相處，就啟發學生說說怎樣與同桌相處，把知識活學活用。並鼓勵學生善於發現，積極探究，質疑解惑。
總之，在這短短几個月的教學中，我的能力提高很大。一份耕耘，一分收穫，看著那一張張天真的面容，那是懷著對知識的渴求，作為一名人民教師為祖國培育花朵是我們的天職。今後，我會快馬加鞭，積極進取，爭取取得更加優異的成績來給家長和學校交一份滿意的卷。當然，在教學中也有不足之處，有待於今後的教學中努力改進，為教育教學工作作出應有的貢獻。
三年級思品教學工作總結範文 篇11
本學期我有幸接觸了新課標新理念指導下的七年級思想品德課教材，作為一名年青老師，經過這幾年的教育實踐工作，我收穫很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。最大的體會是對學生的任務要落實到位才能保證他們成績的提升和思想的進步，才能提高他們的心理和道德品質。要教好一個學生並不難，但是要教好3個班200多個學生就必須真正全心全意地付出。
首先我在思想上端正自己的態度，“學高為師，德高為范”，在學生心目中老師要有紮實的專業知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則。因此，在自覺遵守《教師法》中的法律法規的同時，認真執行教育方針，認真完成各項工作；在教書育人的同時我也在不斷地發展完善自我來贏得學生的尊重；做到正式自己的不足並加以彌補和改正，使之變弱為強。
新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，在備課講課時要加入生活元素來貼近學生的生活，吸引他們的注意力。在教學方面，努力做好備課上課工作。
第一、根據教材中的每一單元的四個板塊，即“共同探討”、“走進生活”、“創新實踐平台”、“我在成長”。引起學生的學習興趣，感知、體驗、領會、探究學習內容，探索好的、最適合自己的學習方法。
思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓學生的思
維更活躍，就越能提出有思考價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。
第二、課後及時批改作業，通過對學生的作業、練習檢查學生對知識的掌握情況，並在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正後告訴我為什麼，確保他們真正懂。
課後輔導是重要的一個環節。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業，有的甚至抄作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。
第三、為了提高整體教學質量，對學生分對象進行適當的培優輔差活動。
對於中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學能力，啟發他們的思維。我通常是布置一定的任務，他們自己討論解決然後我引導他們歸納總結。對後進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然後抓基礎。
第四、興趣是學習最好的老師。
要長時間使學生對思想品德這一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，通過“自我展示”、“說句心裡話”活動調動他們的積極性，以促進教學效果的實現。
作為一名新老師，最大的不足是缺少經驗，對考點難點把握不住。特別幸運的是這裡有許多優秀的前輩讓我學習，他們也很樂意幫助我。我可以學習曹菊艷老師的雷厲風行的風格，學習古紅梅老師細心負責的態度，學習李翠玲老師純熟靈活的技巧等等。在領導的指導和同行的幫助下，這半年來，是我不斷學習的時間，而我需要學習的東西還有很多。
新教材的課堂教學，有老師說猶如“放風箏”，要求我們既要放飛學生，讓學生在知識的天空中自由飛翔，又要在學生將要失控時把學生“攏”回來，這是一種能力，也是一種藝術。新課程觀對我提出了更高的要求，需要不斷學習和鍛鍊，具有一定的駕馭課堂、調控課堂的能力，而我在這方面也還需要加倍地努力。
以上是我的一些體會，我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現在需要的是學習加方法加勤奮。踏實幹，有藝術的乾。希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
總之，作為新課程改革下的政治老師，我一定與時俱進，與學生一起成長，與新課程一起成長！
三年級思品教學工作總結範文 篇12
一學期的教學工作結束了，思想品德教學方法在摸索中進行。綜觀一年級上冊《品德與生活》教材的全貌，都是以人文教育為核心的，教育我們的學生熱愛生活，熱愛大自然，樂於交往，體驗快樂，形成好的生活習慣，並能有一個正確的生存態度和處事方法，可以說這一套新教材它很合適宜地出現在我們面前，使我們對老教材已經過時的無奈和新時期的教學改革欲望都得到了釋懷，並有了一種欣欣然的暢快！
在備課過程中，我認真仔細地領悟著教學目標和綱要，一絲不苟地做著教學準備，並千方百計地從各個渠道收集有關的圖片、資料和課程資源，這一環節我從沒馬虎和懈怠過。
在教學過程中，我注重了學生的整體學習氛圍，讓每個學生都活動起來，都積極參與，都來做學習的小主人，甚至都可以來當小老師，我不給他們框框裡的學習內容，不限制掌握知識的範圍，可以隨意的自由的攝取知識營養，大膽的富有創造性的進行作業和實際生活演習。我和學生在教學過程中，經常進行角色互換，大多數時間裡我都不以教師身份自居，常常是懂裝做不懂的去請教學生們，這樣一來就大大地提高了他們的學習熱情，激發了他們的求知慾望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學生，我們就象一個遊戲小團體，在快樂中學習知識，在輕鬆中悟出做人道理。我們整個學習過程更象一個團體的營地訓練，這種教學方法樹立了學生的自信心，使他們勇於表現自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理，鍛鍊了獨立生活能力，在創設交往環境的同時更學會建立人際關係的'技巧，從而培養了學生團隊合作的精神。在這個角色遊戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時能開放自我，表現自我，進而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發掘自己的潛能同時也鍛鍊了自己的膽量。
每一次教學活動的結束都是我反思的開始，我下課以後都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應該怎樣進行活動延伸和課外輔導？作為一名教師我做沒做到鎮定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流？對於他們在活動中所表現出來的優秀一面我由衷的讚賞了嗎？對於他們的不足我及時的引導了嗎？這些都是我課下需要反思的。
更重要的一點是我感覺這一學科真的應該分兩個路線來走，一個是老生常談的愛祖國、愛人民、愛社會主義的愛國主義教育路線，他繼承了老教材的傳統，另一個就是當前迫在眉睫的素質教育，他包含很多，心理健康、人格完善、個性發展等等。
所以一直以來我總想在《品德與生活》課程中更多的融入一些心理健康方面的訓練，並在平時就關注著學生心理學方面的研究，在新華書店、甚至是小報亭、小書攤，只要看到這方面的書籍，我都會慷慨解囊將它居為己有！通過學習和領悟我深深地認識到：《品德與生活》的另一重大教育目標是提高學生的心理素質，進行人格塑造，更應該實際地去解決當前小學生面臨的日益嚴重的心理困擾，從而最大限度地促進他們的健康成長，這一教學領域有待於我們繼續探索和實踐。
讓我們共同努力，在新課改中和《品德與生活》課程一起成長！
三年級思品教學工作總結範文 篇13
本學期，擔任七年級（132--138）班的思品教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，下面我談談這一期來我對七年級思品的教學情況：
一、教學目標：
通過教學使學生體會到做人的基本道德原則，學習做一個有自尊、辯是非、負責任的人；懂得基本法律常識，保護自己合法權利。培養對社會、對祖國、對世界的關注、熱愛、負責的情懷。
二、教學方法：
講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。
三、教材分析
七年級政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯繫實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。
教材重點、難點。重點在於提高學生的思想道德意識，增強學生法制觀念，教理導行，課本的七、八課書都較重要。難點在於提高學生認識和學生的法律指導。
四、學生情況：
本學年我擔任七年級（132）班至（138）班的思品教學，從一個學期的教學和考試的情況看，這幾個班的學生的學習積極性都比較強。課堂紀律較好，普遍都有自覺性。但是各班都有部分學生思維靈活性不夠強，極個別學生還對學習缺乏興趣，目的不明確。
五、教學措施：
1、轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發學生的`學習興趣。
2、聯繫學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的人生觀。
3、教師的角色是學生學習的夥伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。
4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。
三年級思品教學工作總結範文 篇14
忙忙碌碌，一個學期的教學工作又接近了尾聲。本學期我擔任七年級4個班的思想品德教學工作。經過一學期的辛勤努力工作，完成了本學期的教學任務。現將這一學期的心得體會總結如下：
一、樹立正確的教育思想
現代化教育對教師的要求已遠遠超出“傳道、授業、解惑”的教學模式，而是要做學生的領路人。俗話說，“授人以魚，不如授之以漁”。我們教師要做的一項最重要的工作就是教會學生如何學習，而不是簡單的灌輸知識。因為未來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學習的人。教師要傳授學生學習的方法，讓他們自主掌握知識，只有這樣，才能讓他們終身受用。而且現代的師生關係也遠遠超出了傳統意義上的教育者和被教育者的關係，師生之間應該互相尊重、理解、信任、合作，師生關係是一種互相教育、互相感染、教學相長的關係。因此，在教學過程中，我努力地探索教學規律，鑽研教材，幫助學生們建立起了自主學習、合作學習、探究學習等新的學習方式。俗話說：學習有法，但無定法。因此我還注意學生好的學習方法和學習習慣的培養和形成，讓他們總結性的創造和運用適合自己學習特點的學習方法。
二、立足教材，努力提高課堂教學效果
教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。雖然七年級的教材我已經上過好幾年了，但是在備課、教學過程中還是發現一些新的問題，得到一些新的啟發與經驗，因此我在教學中先讀教材，對教材作深入細緻的鑽研，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整合，爭取把每一節課都當做第一次來上。
給學生一碗水，自己必須擁有一桶水。所以我一有時間就堅持學習。積極學新理念，不斷地熟練、拓展自己的知識，堅持用先進的多媒體給學生上精彩的課，提高他們的學習興趣。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的'課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
三、積極參加學校的教科研活動，促進自身水平的提高
為提高自身的業務水平，本學期我積極參加教研活動，認真進行業務學習，參加學校的聽課、評課活動。為了上好每一節課，我精心準備，多次修改教案，特別感謝的是同辦公室的年輕教師，在他們的創新思想和年輕的活力下，很好的上好每節課，也使我成長不少，學到了許多新思維。 反思本學期的工作，我對於思想品德課程相關的理論書籍讀得還太少，還要不斷提高自身修養和素質，給自己不斷充電；對差生在情感上關注的不夠，沒能為其樹立學習的自信心，在方法培養上沒教給適合其正確的方法，導致差生轉化工作沒做好；在課堂氣氛上要注意對學生做到收放自如，不能讓學生過於活躍，否則不利於控制課堂紀律，進而影響學習的效果。
以上是我這一學期以來的工作體會，既有成績，也有不足。今後我只有扎紮實實的做好每一步，更投入、更用心的做好教育教學工作，以期取得更好的成績。
三年級思品教學工作總結範文 篇15
本學期，本人擔任七年級205、206兩個班的思想教學任務。在這一學期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並認真蒐集每課書的知識要點，課後及時對該課作出總結。作為科任老師，學期開始能認真制定計畫，注重研究中學政治教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動。
作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關資料。為提高每節課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：漫畫、錄音等多樣形式。
通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，儘量使講解有條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。