關於六年級下的英語教學總結 篇1
一學期我擔任六年級兩個畢業班的英語教學工作，任務繁重，不但要完成這學期的教學任務，還要進行整個國小階段的系統複習。現將本學期的教學工作總結如下：
一、根據學生的身心素質和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結對子。
在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優帶後，共同進步。使其增強了競爭意識與合作學習的能力，同時也激發了學生學習英語的興趣。但是學生學習英語的意識不夠強烈。家長與老師的配合是直接影響教學差距的一個非常重要的關鍵。很多學生沒有家長的課外督促與輔導，學生課堂所學在課後根本不複習，只靠課堂有限的時間來複習，這樣學習效果不好，學生對英語學習內容忘得快，學習自覺性也不高。導致很多學生英語學得不太理想。
二、在英語教學工作中，認真履行教師工作職責，嚴守教學常規，認真鑽研大綱和課標，深入研究教材，努力學習和實踐現代教育思想和教學理論，不斷地加強專業知識的學習與研究。
做到精心設計每一節課，以學生為主體，充分發揮學生主動學習的作用，培養學生良好的英語學習習慣，最大限度地培養學生熱愛英語、學習英語的興趣。教學中，大膽探索和實踐科學的教學方法，摸索使用“對話法”、“微笑教學法”等行之有效的教學方法。
三、在教學中也還存在一些不足之處：
1、對學生估計不足，考慮不周。我在平時的教學中，只注意了大多數學生的情況，沒能充分考慮學生個體差異。盲目的認為六年級的學生有能力自己解決問題，對學生自覺性過於自信，沒有盯住他們認真學習。在平時的教學過程中，我總是強調對學生自覺學習的習慣的培養，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查。
2、沒有充分發揮待優生的幫扶作用。本學期，由於主客觀因素，我對班內的幾名待優生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們缺乏足夠的耐心，一個是沒有充足時間。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機。
四、今後努力的方向
1、作業布置方面沒能抓好作業的檢查，沒能充分利用課代表和組長的督促機制，致使有部分學生常不按時完成作業，一些口頭作業實效不大。以後，完善作業檢查機制，加大作業檢查力度。
2、在教學方面我發現自己形成了一種定式，沒有創新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽有經驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。
3、對國小英語教材的把握不夠，缺乏國小英語教學經驗，在以後的教學中將多學習新課標，多吸取他人經驗，不斷提高自己的教學水平。
關於六年級下的英語教學總結 篇2
一晃眼，一學期又過去了。就在上周五和代課老師一起匆匆忙忙兩人合作完成了五個班級四下六個單元的新授教學工作，本周進入了快節奏的複習，就臨近寫總結了，期末的鐘聲再度響起。
這一學期，算是自己教學生涯里比較特殊的一個時期。因為懷孕請了代課老師和我一起教四年級的英語教學。
也許是當局者迷，旁觀者清。從她的身上，我看到了剛畢業的自己的身影，看到了六年來自己的點滴進步，也看到了自己依然存在的諸多不足。
我以自己微薄的經驗去指點她，其實也在勉勵自己。我也從中取摸索，學到了很多。
一、上課不是單純地走環節，而是要看自己的環節走得是否有效。
在開學的第一個月和第二個月里，我每周都喜歡上幾節示範課給她聽，然後讓她在其他平行班去上同一課時。實在佩服年輕人的記性，她總是能把我的上課思路馬上在下節課完整地復現，但效果卻不是很理想，學生掌握不紮實。後來我多次總結了下，發現，她每次都是匆匆忙忙地一個環節接一個環節去進行，卻沒去想想，在上一環節中學生知識點落實好了沒。有時候，一些環節中，學生根本沒來得及思考，老師就迫不及待告知答案了。一閃而過的黑板上的板書這和自己思考弄懂了得知知識點老師再重點呈現到黑板的效果差多少啊。我響起了06年自己剛畢業聽省教研員高歌評論一個老師的課時說得一個意見。要給學生思考的過程，教師要學會等待。當時，剛畢業的我聽教壇新秀的課，只覺得內容有點多，但課卻相當精彩。對高老師對她的評價還有點懵懂，而今，有點恍然大悟了。是啊，課堂上，適時的等待，往往能夠等待出出彩的答案。
二，上課不相關的閒言碎語少說，一切以課堂為主。
以前聽過幾堂公開課，發現有些老師上課很散，講了很多題外話。課就不怎么正規了。我的代課老師一開始也有這樣的弊端，後來就訂正了。我以後在這方面也要注意，上課不相關的閒言碎語少說，一切以課堂為主。這樣，一堂課才會顯得正規，內容才會紮實豐富。
三、不能隨著時間的流逝，讓自己成為一隻懶惰蟲。
在學校教學方面，也許自己還算認真，但是在自己個人基本功鍛鍊，教學比賽中，我對自己的要求向來很鬆懈。各類比賽能不參加，就儘量躲。久而久之，發現自己幾乎對一些比賽內容都有點模糊了。這學期懷孕後，更是高枕無憂地以為自己什麼比賽都不用參加了。當教導處要求我去參加學區說課比賽的時候，我嚇了一跳，自己對於大學學過的說課，評課，試課概念都有點混淆了，怎么辦，又不好推脫。朋友戲稱說，別太懶，小心肚子裡的寶寶和你一樣懶，好好準備吧。
是啊，忘記了。可以拿出書本溫習溫習啊。我拿出了大學裡的小英語教法筆記，發現自己大學裡蠻認真的，裡面的條目從前都背得很清楚。看了一會回憶起來了。也回憶起大學清晨在草坪上背單詞背教育學心理學小英語教法的自己。現在怎么隨著時間的流逝，變成了一隻懶惰蟲。當時，突然下定決心，好好把八冊教材都好好看看，先理清教學內容。不管結果怎么樣，享受享受準備的過程。接下來的晚上，我認真靜心看了幾天書，平靜地去參加了。
當老公和我說縣裡拿了一等獎的時候，很高興，不是為獲獎的等次，而是，為自己這次能認真去準備，也得到了肯定的過程。我想，以後，不能墮落得什麼都不學，要不真的OUT了。
總之，我今後需要繼續加強對教材的鑽研，學習先進的教學方法。讓我生完寶寶後，好好和我的學生一起加油吧。
關於六年級下的英語教學總結 篇3
這學期我擔任三年級的英語教學工作。作為一名毫無經驗的新人，我感受到壓力，絲毫不敢怠慢，認真向各位前輩學習取經，努力成長。經過這一學期的學習，我獲得許多寶貴的經驗，現總結如下：
一、解讀教材、抓住重點
解讀教材，掌握教學重點，是教學中最基礎的環節。作為一名新手，一開始最擔心的就是對教材了解不夠，抓不住重點，教學沒有方向。因此，我積極向前輩請教、聽課，閱讀相關的教育教學論文和書籍，嘗試著分析教材，提煉重點，認真備課，以積極的心態和良好的狀態面對教學。現在，我對於教材已經有一定的了解，基本掌握重點，有了方向，備課的感覺也不再像起初那樣吃力了。
二、創設情境、快樂教學
三年級的英語課本共有八個單元，包括問候語、詢問姓名、年齡、物品名稱、數字1—10、食物、運動，加上字母的學習，文化單元，知識點基礎而零散。這個年紀的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。抓住他們這一特點，備課的時候創設一定的情境，將零散的知識點串聯起來，讓課堂生動活潑，激發孩子的學習興趣，使學生樂於接受，全身心投入到課堂中。比如《happybirthday》這一單元，我創設了一個生日聚會的情境，讓學生愉快的情境中學習新的知識。而且上課的時候，以飽滿的精神狀態投入其中，就像馬戲團的小丑，要讓觀眾快樂，首先自己要先有一個良好的狀態，帶動大家的情緒。
三、分析學生，全面關注
一個班級的學生基礎參差不齊，學習能力各有不同。因此，在備課的時候，要充分考慮不同學生的接受水平，教學內容和方式要符合大部分同學的需求。再根據學生的實際情況，在課後進行有針對性的輔導和指導。對於基礎好、學習自覺的同學，可以指導其進行課外文化知識的補充學習；對於學習較差、不夠自覺的同學，要加強基礎知識的輔導。
此外，備課的時候，要注意備課堂提問。記得第一次蘇校長來聽課，他給我提了這樣一個建議“備課的時候，要先想好提問那些同學，特別是注意關注中下層的學生。”首先，備好提問，上課的時候會更加順暢；第二，給中下層的學生一個機會，鼓勵他們積極參與課堂，同時可以了解全體學生的掌握情況，及時查漏補缺，鞏固知識。這一建議讓我受益匪淺。後來我上課的時候，更加全面關注學生。什麼時候提問中下層同學激發他們的學習興趣，什麼時候提問優秀的同學讓他們起示範作用，什麼時候提問基礎差的學生了解掌握情況，我都在備課的時候心裡有數，上課的時候再根據實際情況看及時調整。
四、講究方法，在快樂中學習
講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語是一門語言學科，需要多讀多練。因此，課堂上我以活動為主要教學形式，設計豐富多彩的教學活動，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，讓學生在樂中學、學中用。除了課堂效果之外，要注重早讀的複習練習。因此，每次早讀我都準時下班，督促學生進行英語朗讀。此外，我很重視語言的運用。在每次課的warming up，我總鼓勵引導學生大膽運用所學內容，和老師進行對話。Talking形式的熱身，極大地調動孩子的情緒，激發學生的學習熱情。
五、賞識教育，提高學習的信心
結合學校開展的激勵教育，在課堂上我常常運用激勵語言，採用分組競賽等激勵方式，激勵學生主動參與課堂學習。此外，我毫不吝嗇對同學們表達讚美賞識，積極採用“Good！”“Well done！”“I like you！”等激勵賞識語言，讓學生感受到老師的讚賞，提高學生學習英語的熱情和信心。
經過這學期，我也發現了自身的不足。首先，教材吃得還是不夠透，解讀得不夠徹底；第二，英語知識還是比專業老師薄弱；第三，課堂的形式不夠豐富，有些墨守成規。這需要我在接下來的日子繼續努力，多像前輩學習、請教，多聽優質課，多閱讀相關教研書籍，提升自我。
以上是我這一學期的英語教學感受。很感謝學校領導的關心，為我提供了良好的學習環境；還要感謝科組的前輩，毫無保留地指導我幫助我成長。對於英語教學，我還只是一名green girl，需要繼續努力學習和成長。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！