三年級的音樂教學總結 篇1
國小音樂課教學是國小基礎課程的一個重要組成部分，是實施美育的主要途徑之一；是基礎教育階段的一門必修課。音樂不但可以培養學生對音樂的感受力、鑑賞力、表現力和創造力，也能培養學生的優良的品德和情操，還能使他們的智力得到發展。時光飛逝，轉眼又一學期，回頭瞻望感慨頗多，現將我這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
首先，給自己制定一個總教學目標。音樂教育作為素質教育的重要組成部分，其意義和各種功效也逐漸被認可。在音樂教學中，讓學生通過欣賞、歌唱歌曲，從而產生的情感交融，不僅可以促進人的身心健康發展，淨化人的心靈，而且可以用來陶冶人的德性；通過音樂語言動作的協調配合，可以促進身體機制的協調發展。這些如能得以綜合發揮，即形成了推動時代發展的創造力和創新精神。而我對於這些功能，深知自己現在所從事的也只是普通的音樂教育，將來去當音樂家的學生畢竟是少數，而絕大多數人長大後只能成為喜歡音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教學是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智慧型的開發和個性的發展。
其次，努力提高學生的音樂學習能力，並根據各班的實際情況制定不同的短期的教學目標.音樂是多種基本手段的綜合表現，它是有由旋律、節奏、速度、力度、音色、調式等要素有機的結合而成的。在教唱一首新歌時，為了使學生能學會歌曲，利用示範教學法，都是先將歌唱一遍或放錄音，然後教唱歌譜，最後講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利於音樂學習的提高，利於複雜歌曲的學習，也能培養學生今後的自學能力。為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力以音樂抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也會進行善意的批評與糾正。在課堂中以比賽、帶做律動為形式，讓學生從學、唱、跳、比賽中感受快樂，並通過學習不同主題的樂曲滲透不同的知識點.從總的完成情況來看，同學們的音樂素養是越來越好.學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引，在本學期中,學生不僅唱會了課本上的歌曲,而且還學會了簡單的識譜。
再次，在課堂管理方面。我在課堂中多以鼓勵與懲罰相結合.為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力，對於違反課堂紀律的學生也會進行善意的批評與糾正。
在今後的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養學生自主創編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，讓全體學生在音樂課堂上動起來。在課堂教學中，我會為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學後記反思自己的教學行為，運用課後記清楚的反應自己教學情況，並及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。
三年級的音樂教學總結 篇2
音樂課是一個充滿歡樂的課堂，歡聲笑語，讓一節真實的音樂課必然存在偶然性、隨機性。這些偶然性和隨機性正是音樂課的生命活力所在。教師要火眼晶晶、巧妙捕捉課堂上的動態生成點，激發和利用動態生成的教學資源，讓知識在自由平等的交流中不斷生成、激活演變成新的.教育、教學資源，促進學生的學習進程在“動態生成”中向前邁進，使音樂課堂充滿著歡樂活潑的氣息與情趣，引領學生進入音樂理性感知的新天地。學生在課堂上高興的動起來是音樂教學的主題。而作為學生的指引者，應處處尋找快樂的足跡，搭建快樂的平台，讓學生快樂的感受，愉悅的表達。我在《四季童趣》一課的教學中做了大量準備，努力構建一個讓學生快樂的學習主題。
課堂上總有一些無法預見的教學因素和教學情境，經常會有與課前預設不一致甚至相矛盾的意外情況發生。課堂資源無處不在，我們應該正視課堂教學中突發的每一件事，善於捕捉與利用。
跳出教案，靈活應變課堂，尊重學生的思考，重視學生的發展，辨證的看待學生的批評，尋求個人理解的知識構建，無限的教學資源就蘊藏在我們生動的課堂內部，課堂會因生成而變得絢麗多彩。我們只要把握課堂生成性資源，激活用好課堂生成性資源，就能更好地提升師生在課堂教學中的質量，讓他們能夠真正的乘著音樂的翅膀，在自由的課堂中展翅飛翔，享受音樂帶給他們的歡樂。
在新的課堂教學過程中，學生是主體，變成了課堂的主角，是課堂的重要教學資源。新課程所關注的是課堂是一個不斷生成的教學，它更多地強調學生課堂生成的新問題、新內容、新方法、新過程，更多關注學生在課堂中個性化的活動。學生在課堂活動中的學習狀態，包括他們的愛好、注意力、學習方法、思維方式、發表的觀點、提出的問題與爭論乃至錯誤的回答等等，都是教學過程中的動態生成性資源。
一節真實的音樂課必然存在偶然性、隨機性。這些偶然性和隨機性正是音樂課的生命活力所在。教師要火眼晶晶、巧妙捕捉課堂上的動態生成點，激發和利用動態生成的教學資源，讓知識在自由平等的交流中不斷生成、激活演變成新的教育、教學資源，促進學生的學習進程在“動態生成”中向前邁進，使音樂課堂充滿著歡樂活潑的氣息與情趣，引領學生進入音樂理性感知的新天地。
三年級的音樂教學總結 篇3
忙忙碌碌的一學期又過去了，這一學年我擔任的是三年級部分班級和五年級部分班級的音樂教學工作。作為音樂教師的我，回顧本期的教育教學工作，有成績，也存在一定的不足。現將這一學期的教學工作做以如下總結，以便今後更好地開展教育教學工作，彌補不足，使自己的教育教學工作做得更好。
一、思想方面：
在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學習，認真做好筆記，回響學校各項號召以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。
二、教學方面：
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我認真根據新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
三、活動方面：
為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計畫，開學初組建了“百鳥園合唱社團”，利用每周三中午的一小時進行訓練，為明年的江寧區“五月花”中國小合唱比賽打下基礎。10月份，我與劉菲老師、齊飛老師利用業餘時間排練了“馬浦鑼鼓”，在“江寧區特色文化匯演比賽”中獲得了第一名。
四、努力目標：
1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘鍊自己。
五、今後打算：
一如既往積極開展學校組織的教學工作，上好每一節課。我以勤奮、紮實、樂觀作為自己做人的標準，時刻鞭策鼓舞自己。在思想、學習、工作和生活中嚴格要求自己，全方面發展自身優勢。
總之，在今後的工作中，我們仍應繼續努力，認真做好音樂教學的本職工作，同時還要不斷深入地開展學校各項藝術教育及學生的興趣培養工作，提高全體學生的藝術修養；完善學校特色文化的建設，為建設好我校的藝術教育工作獻出一份力。