師傅教學工作總結 篇1
從去年九月接到帶教青年教師——苑廣輝（教育、班主任工作）、秦臻（班主任工作）任務，心中感慨。首先，很感謝學校對我教育工作的肯定和信任；另一方面，也感到這項工作責任重大。雖然我也曾帶教過幾位青年老師，在帶教戰線上可以算得上一個老兵，但作為一名新時期的教師——尤其是成為家長、學生以及領導認可、滿意的班主任，其要求之高、難度之大！但當我看到領導們信任的笑容、青年教師充滿期待的目光，我覺得信心倍增。我決心踏踏實實，勤勤懇懇；在完善自身素質的同時，積累教學經驗，才能使新教師受益。
但靜下心來，試著從另一個角度思考，我又感到無比親切：雖然我和兩位新教師有著年齡上差異，但年齡不是問題，我們都有著同樣的夢想——對教育事業的執著追求。所以，“帶教工作”並非純粹的對青年教師進行指導和傳授，倒不如視之為我和她們相互交流，相互促進、互相學習的一個好機會。
青年教師，有許多優點，年輕、好學、有朝氣又有衝勁。作為師父，我很喜歡她們身上的那股靈氣和悟性，更欣慰於她們的那份難能可貴的——但非所有青年教師身上都具備的——那種對工作的鑽勁、對孩子們的愛護和對教育事業的忘我投入的美好情感。
1、 以身作則、處處表率。
古人云：師者，傳道解惑也；更所謂：一日為師，終身為父。可見，師傅的責任之重大。但同時我更熟知這樣一句話：嚴師出高徒。難道不是嗎？只有師父對待工作認真、嚴謹，那徒弟才會感同身受，並以師傅為榜樣——也會去認真做好每一件事；在徒弟的眼裡：師傅是能幹的，她懂得如何藝術地管理班級、如何春風化雨般地化解孩子們之間的矛盾；師傅是神奇的，她的一個眼神、一個微笑，就能改變一個學生就衝著這股子百分百的信任和尊敬，相信這股神奇的力量也會隨著徒弟無數次的實踐、反反覆覆的揣摩和領悟——之後，奇蹟般地出現！繼而成為她們工作中的一樣多么有戰鬥力的法寶！
值得慶幸的是：兩位新教師，悟性特彆強，不用我手把手地去交教，一件小事、一次對話、一份對孩子的關注她們都會盡收眼底，吸取經驗，然後以此為標榜，她們也會用同樣的細心、關心和耐心去處理班級里的每件小事，工作起
來，她們更加得心應手了。看著她的成長，作為師傅的我——怎能不替她們感到由衷的驕傲和高興呢？
2、加強理論學習，提高自身修養。
作為帶教師傅，督促和引領的工作是我應盡的職責。我深知她們教學工作繁重，但我還仍不忘督促她們：認真投入教學工作外，必須要加強自身修養，尤其是靜下心來潛心學習班主任理論、閱讀一些促進自我提高的德育書籍；更重要的是要多多深入班級工作，從實踐中提升理論、完善自我。一學期來，她們對於班主任工作職責有了很深的的認識，並通過積極主動的參與和實踐，提高了對班主任的工作意義和內涵的理解。
3、不斷反思，不斷提高，不斷完善。
我經常告訴她們，對待教育就像對待自己的孩子，你要付出全身心的愛，才能收穫更多的愛。教育，更是需要不斷反思、不斷提高和完善的。千萬不要滿足於自我，這是要不得的。一步一個腳印、踏踏實實工作，是一個好班主任不懈努力的，永無止境的。只要一有空，我還會和她們拉拉家常、談談心。讓她們在一次次實踐的碰撞中，獲得點滴收穫。但同時，我還指導她們，工作的同時也要調節自己，釋放壓力，不要把不開心的帶到教室，面對孩子，就要把最好的一面呈現出來，引導她們做一個快樂的老師。
我的反思：
通過一個學期的帶教工作，她們在班級管理、班主任建設方面有了非常
可喜的進展！這與她們自身的努力和上進分不開，更要感謝學校領導，處處為青年教師搭設成長的平台，讓她們成長的更快、更出色。但未來的路還很長，她們才剛剛邁出教育第一步，如何更好的走下去？走出屬於她們的個性之路、創新之路，這還需要她們付出更多的艱辛和努力，當然，作為她們的師傅，我會堅持不懈地發揮自身優勢，共同取長補短，攜手她們一起快樂、自信地走下去
師傅教學工作總結 篇2
歷史經驗告訴我們，任何民族在任何時代發展文化，必須重視弘揚本民族的傳統文化，離開了傳統文化，就丟掉了文化之魂，失去了發展的方向，也就淡化了民族特色，並將淪為外國文化的附庸。近年來，正當許多已開發國家努力發展自己文化的時候，我們卻忽視了具有五千年歷史的中華傳統文化。傳統文化觀念的淡漠，文化發展的滯後，將會帶來嚴重後果，我們正面臨著西方文化巨大衝擊的考驗。對此，黨和國家高度重視，將文化建設做為戰略任務，制訂了一系列文化建設的方針政策和措施，加快了發展步伐。為貫徹中央精神，動員全社會的力量，推動中國文化的偉大復興，現就普及中國傳統文化教育問題，提出如下建議：
一、普遍開設傳統文化教育課
弘揚中國傳統文化關鍵在教育，教育重點在廣大青少年，青少年受教育的課堂主要在各級學校。為使傳統文化代代傳承，實現中國文化的振興和發展，建議在大中國小普遍開設傳統文化教育課，將傳統文化教育做為學生必修課程，列入教學大綱，納入學校教育重要內容。通過教育，使學生了解中國傳統文化歷史，學習傳統文化知識，領悟傳統文化精華，弘揚傳統美德，激勵傳統民族精神，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的'新型人才。
二、加強教師隊伍培養
傳統文化教育質量取決於教師水平。由於多年忽視傳統文化教育及教師隊伍建設，目前教師的自身文化素質和教學水平難以承擔傳統文化教學任務，因此搞好傳統文化課教學，必須從培訓教師，加強教師隊伍建設入手。通過培養訓練，形成一支熟悉中國傳統文化歷史，熟悉傳統文化教材，熟悉教學方法，有獨立教學能力的中國小教師隊伍；一支高學歷，高水平，學者專家型的大學教師隊伍。
三、重視中國傳統文化教材建設
近年來，教育部將中國傳統文化教育列入"新世紀高等教育教學改革工程"項目，有關大學和出版部門先後編寫出版了《中國傳統文化概論》《中國傳統文化通論》《中國傳統文化精神》《中國文化歷程》等書籍，有的已作為大學傳統文化教材進入大學課堂，為大學傳統文化課教材建設打下了基礎，創造了經驗。希望在此基礎上，集中有經驗的專家學者加強對現有教材的分析研究，儘快編寫規範化的大學教材。同時，各地要結合本地域特點儘快為
中國小編寫好傳統文化教材，並不斷加工修改、提高教材質量，逐步將全國傳統文化課教學引向健康發展軌道。
四、建立中國傳統文化園
借鑑全國各地青少年教育基地的建設經驗，利用博物館、展覽館、公園和現有各類教育基地等場所，為廣大青少年建立中國傳統文化設施和活動，展示富有民族特色和地域特色的傳統文化園，使其成為學生的校外課堂和民眾接受傳統文化教育的公益性文化活動中心。
五、營造中國傳統文化的社會輿論環境
弘揚中國傳統文化要有良好的輿論環境和社會氛圍。要努力拓展傳統文化的輿論空間，在學校、工廠、軍營、車站、機場、碼頭等各種公共場所，設定標語、圖片、宣傳畫等載體，展示中國傳統文化，讓廣大民眾處處生活在傳統文化的氛圍中，時時接受傳統文化的教育；新聞媒體要通過設專欄、辦專刊，介紹中國傳統文化，開展傳統文化研討活動，加大宣傳力度，形成輿論環境；要開展以弘揚傳統文化為題材的創作演出活動，讓傳統文化走上藝術舞台，進入影視節目和文學作品；要進一步加強對我國非物質文化遺產的保護和宣傳，完善法規、制度措施，強化全民保護意識，培養弘揚傳統文化的社會風氣和良好習慣。
師傅教學工作總結 篇3
20xx年7月10日20xx年英語中考已順利結束，回顧這學期的教學，感觸頗多。在初三下學期短短的四個多月時間裡，既要上完初三下學期剩下的兩個單元的新課內容，還要完成初一至初三五冊課本系統的複習。英語的知識點很零碎，既要複習辭彙、語法、句型，又要通過幾輪的複習來提高聽說讀寫能力，若在初三沒有周密的計畫和安排，要想在學生原有的基礎上再提高他們的能力很難。下面是我本學期複習過程中的教學方法及體會。
一、制定一個合理的複習計畫。
本學期，本人依然擔任初三（7）班、（8）班的英語教學工作。國中英語有五本教材，內容繁多，但複習時間非常緊迫。本學期初用一個月的時間來上完初三課本內容，所剩複習時間已經不多，計畫大致分為三個階段：
第一階段：模組複習，即基礎知識複習。以課本教材為綱，結合學生訂的《英語中考解讀》，先從初一複習起，將課本中重點的單詞、短語、句型、語言項目進行知識梳理並注意歸納，同時抓題目的訓練以鞏固複習的知識。要求學生準備糾錯本，把複習過程中存在的問題和易錯題寫下來，並進行類似題目的強化訓練。利用早讀時間要求學生背誦,並進行聽寫,檢查學生學習的效果。時間為兩個月。（20xx年3月初至5月初）
第二階段：語法複習及聽力訓練。這一階段以學生複習為主，教師總結為輔，即學生課前先複習並做題，按老師要
求劃出知識點的關鍵字並做對應的題型，上課時只要學生能自己總結語法知識點，就說明學生已經掌握該內容，充分發揮學生的主觀能動性。對照《英語中考說明》的要求，所複習的內容包括冠詞、名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。對學生不夠熟練的重點講，比如動詞的時態語態、形容詞副詞，學生在做題時都比較容易出錯。每複習一個項目，都利用多媒體創設與知識點相關的問題展示出來，並結合中考題型專項練習。通過這一階段的複習，使學生對每項內容得以全面、系統地鞏固和提高。開學以來,充分利用早讀和輔導課時間,一共系統地對學生進行了30多套模擬聽力題的訓練,並集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題,以便使學生熟悉題型,適應語速,靈活把握技巧。這樣，學生不會再為做聽力而緊張，相反大部分學生十分自信地認為聽力已經成為自己在英語試卷中可以穩拿分數的一部分。（時間為30天，即5月份）
第三階段：綜合練習。方法：將所複習的內容進行綜合訓練，緊扣陝西中考英語大綱；精選幾套與中考難度相當的試卷進行測試，講練結合。對學生的薄弱點及時分析和總結。通過對學生限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考的要求。同時對歷年的中考試卷、試題類型結構加以認真研究，篩選蒐集有用的複習資料，幫助引導學生總結。時間為6月初至6月18日。
二、重視學生基礎知識
雖然是初三複習階段，但陝西省歷屆中考題很多知識點都考初一、初二的知識點，因此，幫助學生回憶並打好初一初二的基礎知識尤其重要。遇到重要的辭彙或語法，與學生認真地複習一遍，通過重讀課文，提高他們的閱讀理解能力和寫作能力。在平時的考試中，學生容易在基礎題上失分，原因就在於基礎不紮實。在辭彙方面，由於這屆學生基礎都不是很好，我還是照樣採取聽寫式，定時定量地安排聽寫時間，對中等生以上的學生應該會有較大的促動力。在語法方面，研究近幾年考的語法的題目，儘可能把主要精力放在知識的重點、難點以及考點上，不浪費複習時間，並通過課堂提問、討論、分析、對比、歸納、整理等形式，總結出每種題型的做題規律，讓學生少走彎路。
三、提高學生的做題及寫作能力
在複習階段，學生做題能力的提高是個大問題，特別是寫作能力。要想取得高分必須在閱讀和寫作方面多下功夫。因此要求中等生以上的學生堅持每天至少做一篇的閱讀題，一個星期寫一篇書面表達。對作文比較薄弱的學生每次測試後的作文必須再重寫並給老師面批。一段時間訓練後，果然測試中怕做閱讀題的學生少了，怕寫作文的學生測試時不再怕寫作文了。另外，在作文方面，我還找些歷屆有關的中考作文範文讓學生讀和背。在作文批改中，重視學生重複出現的錯誤，特別是複習的後半階段，通過多媒體展示學生作品全班講解，師生共同修改，並講解技巧和步驟，也採用生生互換批閱，同時側重審題精確，辭彙量的擴大和句式的豐富運用，讓學生能夠運用複習中所學到的基礎知識來寫作。
四、存在問題及解決措施：
回顧這一屆的英語教學工作，有成功的經驗，也有很多不足之處。複習階段知識點的串聯很重要，在第一輪課本複習時還應儘量詳細，考慮周到，從這次中考試卷上來看，題目都較基礎。另外，課本內容應儘早提前完成，以便能有更多的時間來複習。
在所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向學，直接影響了教學效果。今後要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭有較大的進步。
師傅教學工作總結 篇4
本年度本人擔任高中物理教學工作。在這一年中，本人針對所教班級的實際情況，取了一系列措施，使高中的物理成績有了較大的進步，具體做法如下：
針對高中的具體情況，制定了一系列的補差方案：物理成績不是很應試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
然而，在肯定成績、總結經驗的同時，我清楚地認識到我所獲得的教學經驗還是膚淺的，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。今後我將努力工作，積極向其他老師學習以提高自己的教學水平。
以上幾點便是我的一點心得，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，為今後的教育教學工作積累經驗，以便儘快地提高自己的水平。
師傅教學工作總結 篇5
在本周的課程當中我設定了兩節手工課。其實我之前就一直在神思要不要給她們開設手工課。因為職高的學生和普高的學生相比自覺性較差，所以開設手工課程有很多的不利於學習的影響，比如上其他科目玩手工影響其他學科的學習和上課時注意力不集中等等。這些就是我所擔心的，但是她們本專業的知識講完了，這才開始考慮開設手工課和複習同時進行。我對於本周開設手工課總結了以下幾點利弊：
(一)學生對於手工課程的學習興趣濃厚，有利於學生動手能力的提高。
對於本專業的學生來說手工課程也是必修課程，因為手工課程有利於她們在以後教學實踐中的教學實施。對於幼教專業的學生在她們的教學中是吸引幼兒的重要手段。手工課程對於幼兒來說也是提高幼兒想像力、創造力和動手能力的關鍵。
(二)手工課程的設定有利於學生在枯燥的學習當中增添歡樂。
幼教專業的科目全部都是理論性教強的知識，所以，她們每天都是面對著她們都不大能理解的科目，迷迷糊糊的背誦、學習著。因此，開設手工課程有助於促進學生活潑開朗的性格，從而也能在學習當中感受到快樂。
(三)手工課程的設定不利於課堂紀律的管理和學生思想的游離。
開設手工課程，上課時課堂紀律太過活躍，課堂流程不好把握，容易偏離課程設定，而且上課有大聲討論和藉機說話的，從而影響到其他班級的學習。還有就是在上其他科目的時候思想處於游離狀態，注意力不集中，從而學習效果降低。
在以後的手工課程的設定中應當想出相應的對策。既能提高手工技能的學習，又能不影響其他科目的學習。
師傅教學工作總結 篇6
本學期在發展中心的指導下，在全體師生的共同努力下，面對中考目標的巨大壓力，本著“求真、務實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，紮實開展教學工作。繼續倡導觀念不斷更新、方法不斷創新、作風踏實過硬、工作細緻規範的理念，團結務實、群策群力，使學校教育教學工作紮實有序的開展起來。現對本學期教學工作作如下總結：
一、做實做細教學常規管理工作
質量是辦學之本，是學校的生命線，質量的高低取決於學校教學管理工作的水平及老師的敬業精神。
1、抓教學常規，促進管理更加規範。
本學期我校嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，採用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計畫的執行和管理，做到了“開齊、上足”每一節課，同時也促進了學生的全面發展。
（1）抓備課
備好一節課是上好一節課的前提。本學期教務處對本校教師的教案和作業檢查了四次，著重對教師的調整方案和教後反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教學案書寫規範，但教後反饋仍需加強。每次檢查後，教務處都認真總結，如實反饋，表揚優秀，鞭策不足，促使教師改正缺點，認真備課備好課。
（2）抓上課
本學期教學管理的重點放在課堂教學改革上，推出“善學課堂”模式，課堂要以生為本，以師主導。成立30人的新模式改革試行組。教師要按教學計畫完成教學任務，嚴格執行上課制度，上課目標是打造高效課堂。課堂要具有四大塊：以生為本，培養學生的學習力，即善問、善學、善練、善思；以學生為主體、教師為主導的理念既引、探、評、悟。
（3）抓作業布置批改
本學期學校對教師的作業批改，提更高的要求。教務處對各科作業批改情況進行檢查，絕大多數學生作業書寫規範，書寫習慣良好，能做到薄本整潔。大部分任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時。本學期明確作業布置批改要求，但是在檢查過程中也暴露了一些問題如：作業布置不精細，隨便一份試卷；作業批改不全面即部分批改；作業批改沒有評價；作業沒有訂正及二次批閱，這些問題需要改正。
（4）抓課後輔導。
教師要指導學生養成良好的自主學習習慣，早晨到校及時交作業，珍惜閱讀時間，老師做好晨讀的準備，讓學生在老師的指導下閱讀。用好中自習，中自習是個性化輔導的寶貴時間，是老師對學生作業反饋的時間，是對學生分層教學的時間，是抓雙基促能力的重要時段。
（5）抓教後反思。
我校要求教師每節課後都要及時進行反思，並對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一，這項工作今後還需加大力度引導和檢查。
（6）抓聽課
加強隨堂聽課力度，提升常態課教學質量。本學期校領導隨堂聽課，了解掌握教師教學動態，學生的學習常態，進行有效的指導，提高教師課堂教學效率和學生學習效果，要求每節課都要有效，提高常態課的實效性。聽課形式：隨意推門聽課、點課。
（7）抓考務管理。學生良好學習習慣最終的體現是自身素質的提高和考試成績。為了樹立我校嚴謹的教風和學風，對每次的考試都從嚴要求。期中、期末、九年級的英語聽力、理化實驗、中考每一次都提前做好預案，具體布置，專人負責，力爭通過細緻的考試管理來促進教育教學的管理。
2、抓學習常規，提升學生學習的有效率。
堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的最佳化推動教法的最佳化。
3、抓業務學習，促進教師教學水平的提高。
深入鑽研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到提前兩天備課、要做到“六有”，課後及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
4、分層管理，提高教學措施的執行力。
面對畢業班的達標任務，本學期學校加強了對畢業班複習工作的要求，尤其做好了各科複習進度與複習內容的指導，使整個畢業班工作有了很大的改觀。畢業班進一步強化了培優補差的力度。各任課教師注意了每一個複習環節的質量，重視分層次教學，加強對學生複習內容掌握情況的約束力度、習題作業的檢查力度，做到了精講精練。學校多次召開九年級年級工作會議，分析數據，尋找不足，互通有無，明確目標，制定階段性工作舉措。如：開設了強化班、增設晚自習等、校領導每天隨機一節課、組內教研、多次請研訓員到校指導、合理調整課務、學科競賽等。整個畢業班的工作目標明確，老師們信心滿滿，動力十足，對目標的實現充滿信心。
二、加強校本教研，實現研究增效
本學期備課組活動和教研組活動較上學期有了很大改進，逐漸從形過渡到質，老師們從過去被動的執行到主動的探討。研究教材，研究學情，集體備課彰顯成效。
加強集體備課，發揚集體備課的研究功能，突出備課的績效，主管領導深入備課組，參與交流，規定了周三各學科的備課活動時間。活動要求：按時參加，人員齊，學科組長發揮帶頭作用，形成提高質量的合力。
在上級教研部門的領導下，我校本學期積極配合發展中心，承擔了浦口區的語文、數學、英語、物理、政治、地理、生物、等學科的教學研究活動，為浦口區的教學研究工作服務。同時，我校的教師也積極抓住大好機會，踴躍的參加了每一次的活動，提高自身的教育教學能力。
在積極支持區級的教研活動的同時，我校的教研也轟轟烈烈、按計畫、有序的開展。每周周五的下午，要求各教研組長將下一周的活動安排報至教務處，集中在學校的網站上給與公示。通過雙向的督促與管理，校示範課、公開課、集體備課等眾多活動扎紮實實的開展，為全體教師的教育教育水平的整體提升創造了外部條件，也為提高課堂有效教學創造了教師共同學習的平台。
三、加強業務培訓，抓課題研究，促進教師專業化發展，提高教師素質，重視教師的繼續教育工作
組織教師繼續學習新課程改革內容。理念是先導，學習是保證。要繼續加強教師的理論和業務學習，採用理論聯繫實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐套用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課後記教學隨筆及反思，並經常交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐。
回顧過去，我們取得了驕人的成績；展望未來，我們更加信心百倍。今後我們一定會再接再厲，不斷創新，相信在四中這塊土地上，我們一定會收穫更大的希望。
師傅教學工作總結 篇7
臨近暑假，回首一年，我圓滿地完成了本學期的支教工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今後的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事教學。我積極回響學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規範為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業務素質方面
為了適應支教學校教學的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，並取得了很好的教學效果。這學期我主動探索小班化課堂教學的新模式，加強小組合作學習，領會學校領導的精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。積極參加中考培訓，並在積極與我校的其他教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積極的與他們分享、研究，以此來共同提高業務水平。
三、教育教學工作方面
本學期，本人擔任七年級語文和八年級生物課教學工作。經驗告訴我，對於這個年段的教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對學習的興趣。興趣沒了，自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤於鑽研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習的興趣，創設情境，使學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習的自信心，注重形成性評價在教學中的運用，並能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一年裡沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新的一學年裡，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
五、努力提高方向
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養;
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。
總之，在今後的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰！
師傅教學工作總結 篇8
本學期即將結束，現在我對本學期的教學工作做以下總結：
一、認真備課，不但備教材備教法而且備學生。根據教材內容及學生的實際，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施；
二、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的`學生都得到提高。課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔。
三、做好課後工作。認真批改作業，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、平時在教學上，有疑必問，在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，並邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。培養多種興趣愛好，到圖書館或上網博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
五、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。平時還培養學生的動手能力與團隊合作精神，在教學過程中要求以小組為單位，每一位同學都要積極參與，設計一把椅子，努力設計出優秀的作品，並進行評比。
六、存在的問題。《通用技術》課是新開設的課程，由於我以前也沒有接觸過本學科的知識，只能是一邊教一邊學，知識結構還不是很完整；還需要對兩本書的知識點進行徹底的分析，把它們聯繫起來，這些都有待以後改進。
在接下來的教學和工作中，我會更加努力，更加勤奮。
師傅教學工作總結 篇9
《生活、生命與安全》課程是一門以兒童的社會生活為基礎幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關係學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會
培養學生積極的人生態度和健全的人格提高其自我生存和自我保護的素養和能力。
本學期班教學主要的教學措施為
1、採用活動教學。本課程是一種以體驗性學習為主的課程。對個體而言人的感受和體驗產生於人的活動
再精彩再生動的講授都無法替代個人的親
根據每課創設的情境以個身感受和體驗。教師要按照“活動教學”的思想體經驗為載體以活動為中介
精心設計活動通過角色扮演、情境體驗、認
師生共同參與引起學生相應的心知澄清、行為訓練等豐富多樣的活動形式理體驗從而施加積極影響。
2.結合實際活用教材。本課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構生成的經驗性課程。它是教師引導學生進行活動的工具也是學生開展活動時可以利用的資源。教師要把教材看做是引導學生認知發展、生活學習、人格建構的一種範例的中介是引起學生認知、分析、理解事物並進行反思、批判和建構意義
是師生進行對話的“話題”。教師應樹立正確的教材而不是教教材
教材不是“聖經”。教師在教學中應結是案例或範例觀——教師是用教材合學的實際可以補充、修改、拓展等。教師可以用學生身邊案例替換使教學內容與學生的生活實際相吻合。
3、採用多元性、發展性的評價。教師要根據兒童的心理特徵、學習形式和學習特點的差異性
採用多種方式的評價應該採用“調查”、“試驗”、“探索”、“討論”等豐富多彩的評價形式。要重視學生的自評和互評及教師家長的綜合評價等。教師要充分關注學生行為方式的變化將學生在本課程學習中所形成的情要注重學生參與活動的意識
感態度與價值觀作為評價的重點。評價要注重三方面的內容：一要注重學生參與活動的意識；二要注重學生參與活動的質量；三要注重學生參與活動的過程。
通過一學期的學習，我班的教育教學工作均取得了較好的成績。但離培養全面發展的社會建設者要求，離學校的期望還相差甚遠。但我相信經過我們全體師生的共同努力一定能創一個優秀的班級。
師傅教學工作總結 篇10
時間過得好快今年的教學工作又已結束，欣然回首，往事歷歷在目。在過去的一個學期里，我校在新校長的帶領下依然堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效，創高效為教學工作的基本原則，新課程標準的深入實施為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計畫，落實教學常規，大力推進素質教育，努力提高教學質量，接下來我對這一學期的教學工作做一下幾點總結。一、加強領導，把工作落到實處。
在新校長帶來新思想的指導下“推門課”、教研組公開課、集體備課、以課代訓等活動在全校展開；開學初學校領導深入課堂聽“推門課”，對“常態課”進行研討，組織進行聚焦課堂人人一節課的教學，聽課之後，李校長對每位教師都進行細緻的評課，和藹可親、平易近人的話語深深感染了每位教師，鼓勵了全校教師的工作積極性和工作熱情，使全校教師的課堂教學水平上一個檔次。十一長假期間李校長帶領各位領導利用休息時間對全校的各位教師的備課筆記、政治業務學習筆記、作業批改等材料進行細緻認真的檢查，深入了解各位教師的工作態度與工作熱情，從中找出不足，督促教師改進，大大提高了全體教師的業務水平。
二、加強教學管理，校本教研，明確教研方向。本學期圍繞主題為《探究式自學，打造“有效率、有效果、有效益課堂：》開展了一系列教研組活動，我校教師的課堂呈現水平較好，知識占有量較高，但是學生的自主學習能力較差，根據李校長帶來的全新理念，制定有針對性和實效性的改進方法，教師集思廣益找方法，如:語文學科培養課前預習、課後複習的習慣；培養寫日記、寫周記、寫讀書筆記的習慣；培養勤於閱讀、樂於閱讀的習慣等學生有了興趣，懂得了方法，明確了方向就要培養學生自覺學習的良好習慣，有了這個習慣，學生就不會依賴教師，自己就會積極主動地完成教師安排的各項學習任務。教師在對學生進行自學能力的培養過程中，除必要的指導、督促、批評、表揚外，有時還需要採取持久而耐心的訓練。學生的自主學習能力有了很大的提高。真正使課堂做到有效率、有效果、有效益。本學期十月份，我校教師參加縣裡舉行的賽課說課活動，參加人數多達十一人次，賽課成績優秀，受到縣裡局裡韓超領導的一致好評。又陸續有張超越、任兆玉、張士凡、張艷紅等幾名教師去哈爾濱市參加全省說課大賽，都取得了好成績。學期初每位教師都要制定出詳細的新教學模式的教學計畫，教學計畫寫的最好的有趙世虎、遲德武、溫玉琴等九位教師，他們不但能保證全面，仔細認真、設計合理科學，以保證教學工作有序進行。學期末上交複習計畫，複習計畫做的好的有魯業華、張士凡、崔智慧等八位教師。做到學期前有計畫，學期後有總結，努力提高教學質量。教學質量的高低決定一所學校的生命力，在當前生源萎縮，學生家長對子女教育質量期望值日益漸漲的時期，學校的教學質量更顯重要。三、繼續深入研究與完善校本課程，我校有四門校本課程《禮儀》、《綠色人生》、《安全教育》、《農科教》。由於我校的自然風光秀美，我校的《農科教》課程有了堅實的陣地，老師可以通過實物為學生講解農科教方面知識，方便又便利。教師把農科教知識載入教程，從理論知識落實到實踐中去，根據對先進的農業知識的掌握使學生真正做到掌握知識，提升能力的高度。在地方課程中也用《安全教育》，但是我們學校的《安全教育》有所不同，根據實際情況，我校開展了針對農村學生所特有的安全問題進行講解，效果極好。
四、本學期教導處每月進行一次教案、作業檢查，對優秀教案、作業提出表揚，號召大家學習。檢查後及時總結。教案較好的有英語教師，語文教師，數學教師，不足的有九年級部分教師。有的教師的教案沒有按照新的教案格式要求去寫，今後要杜絕。作業批改較好的教師有孫憲波、溫玉琴、遲德武的作文批改，雖然用的是快速作文的要求，但教師有總結，有詳批、學生還有互批，連錯字別字都有改正，語序不對都有修改。再就是英語教師的作業批改，布置的作業有層次，有內容，既有辭彙方面，還有句子方面，短語方面，小作文方面的。數學教師的作業有批有改，但作業量小了點，幾乎是一道題或者是兩道題。其他學科也能按要求完成作業的批改任務。
五、梯度作業的展開，《新課程標準》中也強調引導學生自主探索、動手實踐、合作交流。所以，作業的設計和安排非常重要。這學期要求我校教師留作業不再設定為一個層次的，需要有優生的難度大一些的作業，有為大部分同學都能做的中等難度的作業，也有學潛生做的相對容易一些的作業。滿足學生不同的需求與發展。
六、常規檢查取得好成績。
20xx年11月19日我校迎來了教體局的教育教學常規檢察。檢察後，業務股與中教部的領導給我們提出寶貴的意見。我校召開領導班子會議，對工作進行總結。及時糾正不足，發揚優點，具體情況匯報如下：制度建設：科學規範，全面，便於操作。學校自己編制自動化辦公軟體。科學規範，全面，便於操作。學校自己編制自動化辦公軟體。對教學質量管理，教學成績分析，教師考核實行自動化管理，此項制度對提高教學管理水平，科學準確地研究教學中存在的問題，公正公平公開地考核教師的教學工作起到了極大地推動作用，也調動了廣大教師的積極性。
學校管理：制度化與人文化相結合。標準化與精細化相統一。常規化與目標化相協調。
校園文化：和諧校園，注重綠色教育；和諧班級，注重個體差異教育；走進各個樓層，你會發現，班級門口，如設立的“勤奮學習之星、文學創作之星、書畫藝術之星、文藝表演之星、體育鍛鍊之星、進步之星、勞動之星”。通過身邊的同學來引導學生懂得怎樣做人、怎樣做事，明白什麼才是真正的“明星”，哪些人才值得我們去模仿、學習，促進學生全面發展。體現龍爪中學開展素質教育的真諦，注重每一個學生個性化的發展，不求生生成才，但求人人來到龍中都有收穫，為孩子的一生奠定基礎。立足常規教學工作，促進教師專業化發展，提高教學質量。備課立足規範和實用，課堂立足呈現特色與創新，測試評價立足學習指導和幫扶，總結反思立足改進和提高。加強音體美、信息技術、綜合實踐、校本地方課程等三級課程的課堂的探討和檢查力度，突破學科薄弱點。嚴格按課程表上課，加強自由自習監督。夯實實驗教學，規範操作和實驗報告。繼續抓好未達標教師和新調入教師的課堂教學達標工作，組織他們學習理論、廣泛聽課，利用“三課兩評一反思”的例子，促進所有教師達標。共出課9節，2節上等課，6節中上等課，1節中等課。我們會加倍努力工作，爭取明年出課時取得更好的成績。
七、期末教學工作小結
嚴格考試程式，認真組織考試的各個環節，做到教師流水批卷，教導處統一上分核算，真正做到公正公平反映教學實際。
過去的一學期，學校的教學工作取得了一定的成績，我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開學校領導的支持。同時，我們還意識到自身更多的不足，特別是加強教師們工作的責任感更要成為新學年的首要任務，教學常規檢查還要進一步落到實處，教師利用接收資源套用於課堂的的整合能力還要加強。路漫漫其修遠兮，學校還需不斷求索！在新的學年中，我們定將團結全校廣大師生，堅定不移地推進課程改革，全面發展學生素質，推進教師隊伍建設，與時俱進，加強學習，爭取使我校的教學工作邁上新的台階。
龍爪中學20xx.12.
師傅教學工作總結 篇11
本學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思，並認真蒐集每課的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂於上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極證求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業，布置作業做到精練有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投入到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、狠抓學風，弘揚正能量。我所教的四個班，學生比較喜愛該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習歷史的意義，跟他們講一些有趣的歷史故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，並為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
八、注重專業素養，是上好歷史課的支撐點。
教師是新課程的實施者，而教師素養的高低是課程改革能否成功的關鍵所在。歷史學科是一門綜合程度極高的人文學科，它要求歷史教師具有豐富的歷史知識和相關學科的知識，在專業素養方面成為“一專多能”的複合型人才。新課程對歷史教師的知識結構和能力都提出了新的要求，教師要通過不斷學習，充實完善自己。隨著科技的發展，歷史研究的最新成果不斷湧現並融入新教材中。所以要學習這些新知識，完善自己的知識結構。所以必須樹立終生學習的意識，不斷學習不斷完善，才能與時俱進，成為一名合格的歷史教師。
業餘時間我將高校的專業書籍重新拾起，如《中國古代史》、《中國近代史》、《中學歷史教學法》等，與我的授課內容同步閱讀，既牢固了專業知識又豐富了教學內容；積極參加各類教研活動，全市教研活動和學校校本教研在可能的情況下儘量做到一次不落。認真聽課評課，多問多想，多向前輩請教，“他山之石，可以攻玉”，博採眾長；儘可能多的參加各級各類公開課，擴展自己的眼界，鍛鍊自己的教學水平與能力；利用網際網路海量的信息資源，攝取專業學科知識，“中學歷史教學園地”、“中學歷史教學”、“K12中國小教育教學網”、“中國基礎教育網”、“”等是我常常流連忘返的地方。此外我還在中國教育網上設立了個人部落格站點“千葉舞”，將自己歷史教學中的所思、所想、所得、所獲與眾多同道之人交流分享，通過多渠道、多途徑、輕鬆愉悅的提升自我的專業素養。
生活是一面鏡子，你對著它笑,它回報你的也會是同樣燦爛的笑臉。我要持之以恆的以積極、健康、向上的心態面對歷史教育教學工作，立足於“四點”，以此四點構築起我的快樂教學之夢，以快樂的心情教學，在教學中感受快樂，在快樂中成長，不枉人類靈魂工程師之稱，作一名合格的人民教師！
師傅教學工作總結 篇12
20xx年度是極不平凡的一年，在縣局領導支持下，在全校師生共同努力下，我校繼續堅持“教育即服務，guǎnlǐ創和諧”的辦學理念，認真貫徹以質量為生命線，在課改中求發展的策略，堅持以“有效訓練”為重點，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，紮實開展教學工作。現將一些具體做法匯報如下：
一、規範課程設定，努力推進課程改革。
1、嚴格執行上級檔案，開齊開足各門課程，確保高質量完成各科教育教學任務。
2、認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要》的精神，努力貫徹落實“有效教學”和“有效訓練”主題活動，將教改基本理念轉化為具體教學行為最佳化各科教學過程。
二、狠抓常規guǎnlǐ，向guǎnlǐ要質量。
1、加強教學常規檢查力度，搞好教學常規反饋工作。本學期初，教導處對教學常規檢查制度作了進一步修改和完善，建立了月年級檢查制度和期中期末學校集中檢查制度，校長隨時抽查制度。
2、最佳化課堂教學，落實有效訓練
①提高課堂效率，堅持向課堂要效益。嚴格要求教師努力備好每一節課，上好每一堂課。備課要求備教材、備學生，精心設計師生互動內容，面向全體學生，切實抓好個人備課——集體備課——個人再備課的三級備課制。上課要求做到四點：教學層次合理，嚴格課前，課中，課後的環節guǎnlǐ;加強對學生非智力因素培養，激發學生學習興趣;改革教法，注重教學藝術，最佳化教學方法，培養創新意識;改進教學手段，傳統教學手段和現代化教學手段結合運用，開闊學生眼界和視野。
②有效訓練，認真輔導。認真及時布置和批改作業，做到作業格式正確，難易適度，題型多樣，分層有效訓練;認真輔導，面向全體學生，既注重了差生的轉化，又注重優生的指導，從而有效提高班級合格率和優秀率。
3、抓評價，促發展。評價的改革是課改的重要內容之一，通過評價能有效促進學生的發展，激勵教師進取，完善教學guǎnlǐ，推動各學科的發展。根據教學進度，組織各學科單元整理複習與測試，做到有效反饋;嚴格組織期末考試，做好分析記錄工作。抓好學生成長記錄袋的填寫工作，全面系統評價學生，限度激勵學生健康成長。
三、夯實校本教研，用教改促質量
1、我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節。為此，教導處加強教研製度的建設，健全教研組、備課組教研體系，加強集體備課，提高備課實效，各教研組、備課組都制訂好計畫，做好妥善安排，全體教師每兩周參加教研組活動1次。
2、每學期開展一次教研活動，以聽“常態課——示範課——研究課”的三級模式，開展全校性教研活動;每次活動結束，還組織老師們一些對教學中的問題進行研究，實行同伴互助，有力促進了全體教師教學水平的提高。
3、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續以備課組、教研組為課改實驗單元進行教學研究，加大市級實驗課題實驗力度，開展“快樂課堂教學”的研究，通過“問卷調查”，開展“快樂課堂”報告會的形式，極大促進了課堂的有效、高效教學，使課改和教學工作走上了科學化、規範化的道路。
四、加強理論學習，提升教師思想業務水平。
1、加強教師職業道德的學習，樹立素質教育的教育觀、價值觀、教師觀、學生觀和質量觀。認真組織業務學習，學先進教育理念、教育經驗、教育方法，由教導處牽頭下發資料和老師自學的形式，提升教師素質;同時每年學校還專門由教導處印發當年各地中考資料三套，要求老師完成，提升老師專業技能水平。
2、提升水平不僅加強老師自身“內功”的修煉，而且還加強“視野”的開闊，大量派出老師外出學習取經。在海慧中學開展的“陽光教育，魅力課堂建議”研討會，我校就超員派出三位教師觀摩學習，在沙洋縣組織的“校本資源開發主題會”，我們也派出大量人員參加，同進我們積極參加兄弟學校“漢宜協作體”活動等等，這樣通過“走出去”極大地開拓了老師視野，提升了老師思想業務水平。
這樣，通過“請進來”與“走出去”的活動，打造了一批名師，努力建造了一支“德藝雙馨”的教師隊伍。
五、課題研究方興未艾，現在我校有兩個課題一個課題“農村國中綜合實踐活動內容與方法研究”，一個是市級課題“教學的預設與生成研究”。
1、前者下半年準備結題。
2、解決教師長期採用的灌輸式的思維定勢，注重改變教學方式，創造必要的教學情境，讓學生主動學習，快樂學習，實現教學方式的轉變。我校通過調查學生，發現學生的學習興趣不高，老師教學方法比較陳舊。因此，我們召開教師會，讓部分優秀教師介紹自己的教學經驗，促進教師教學觀念的轉變，用陽光之心培育陽光之人，收到了較好的效果。
本學期教學工作在各個方面都有一些改進和提高，促進了教育教學發展，但不可否認，也存在一些亟待解決的問題：
1、教師教育教學觀念教學熱情仍需進一步轉變提高。
目前，很多教師滿足於已有的教學水平，不願學習，不願提高，滿足於“一桶水”的教學，教學滿堂灌、炒現飯，學生學無興趣，教者也無樂趣，往往責任遷怒於學生，不注重“以生為本全面發展”的理念，不注重以“陽光心態育陽光之人”的教育思想，給教育教學的發展，帶來了不利影響。
2、教育教學中的一些常規工作，存在“走形式，不落實”現象。
補教案，補聽課卡的現象依然存在;平時學生輔導工作也做了，但不細緻、不常態;作業不及時批改，試卷由學生批改現象也少量存在。
3、年級之間不能協調整體guǎnlǐ，“各自為政”現象應得以改進。雖然學校實行年級負責制，加強了各年級的責任意識，但學校整體工作往往有時讓位於年級工作，學校有些工作不能“保質保量”完成。
總之，在過去一年中，我們在教育教學中取得了一些成績，但也看到了教學中存在的一些問題。在今後工作中，我們將完善制度改革，建立起真正激勵機制，加大教研教改力度，改進教法，將每一項工作落到實處，使我校辦學水平得到進一步提高。
師傅教學工作總結 篇13
一年來，認真落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計畫，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現就將一年以來工作情況總結
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，我擔任四五年級的科學教學，在堅持抓好新課程理念學習和套用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎么教和怎么講。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好後進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
總之，一年來，幹了一些工作，但成績不大理想，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
師傅教學工作總結 篇14
20xx年第二學期已經接近尾聲，在這一學期中，吉他社在院團委社團部管理和指導下順利完成了本學期的工作計畫。在本學期的工作中，吉他社堅決遵守《安徽涉外經濟技術學院吉他社章程》，本著豐富校園文娛活動形式，給既有熱愛音樂的同學提供交流平台，宣傳和發揚音樂精神！
自九月份新生入學過後，基於上學期的人員基礎上，對各個部門人員分配做了調整及完善，制定了本學年的總體工作計畫。隨後，在團委的安排下進行招新活動，共招收六十多名新會員。招新完畢後，社團首先進行了一次迎新晚會，隨後開辦了新會員的培訓班，使新會員們有了初級的吉他水平，最後，舉辦了吉他知識普及講座。隨即，社團召開了幹部大會，總結了本學期的工作。本學期本社團的工作至此圓滿結束。
一、招新：
本學期本社團的第一件大事是招新活動。具體情況如下：
1、召開招新籌備會，分配各個部門工作；
2、印製招新宣傳單及繪知宣傳海報、張貼；
3、參加社團部組織的招新諮詢會，並進行初步報名；
4、召開招新大會，正式招納新會員並填寫會員表格；向新會員介紹社團基本情況、活動及會員權利義務；
5、準備新會員開辦吉他知識普及講座，並籌備吉他課程教學等事宜
二、新會員培訓課程：
本課程從10月10號到期末考結束，上課時間為每周一至周四中午12點到1：30，主講教師為流音琴行授課的專業教師。本次課程旨在培訓毫無基礎的新會員，使他們從基本不具備吉他知識到具備初級的吉他水平，以及提高老學員吉他技能。
三、迎新晚會
（一）、晚會名稱：青春飛揚音樂晚會
（二）、晚會主題：為引起更多的音樂愛好者的共鳴，豐富同學們的業餘生活，吉他社提供一個很好的分享音樂舞台，我社將於十一月十號舉辦一場文藝活動。吉他社將於十一月十號舉辦於周日晚6：30開始。晚會安排了大量能吸引同學的文藝節目，能亮出吉他社的特點，把音樂的主題表現出來。
（三）目的和意義：
1、新生了解認識我們涉外學院的大學生活的多彩多姿，增添了社團氣氛與力量。
2、高校的課外藝術活動是課堂藝術教學的重要延伸，加強這方面的引導，以此來鍛鍊、提高
同學們的綜合能力，從而達到培養人才的目標。
3、社團成員之間有更深入的了解，加深社團成員之間的聯繫
4、也使學校各同學有機會可以了解吉他社，“成功”展示吉他社
5、通過活動來鍛鍊，積累經驗，為今後的其他項目活動奠定基礎
（四）、活動時間：11月10日周日晚18：30
（五）、活動地點：113教室
（六）、活動內容：
節目單：
1：校外樂團表演
2：社內吉他表演
3：友好社團參演
4：遊戲猜數字
5：吉他表演
6：友好社團參演
7：古典吉他
四、吉他知識普及講座：
本社團和流音琴行合作，進行了吉他知識普及講座。具體情況如：
講座內容
流音琴行
主講：施偉
第一部分（約10分鐘）
吉他的各院派的簡介：
a民謠類b古典類c布魯斯d電琴類
第二部分（約15分鐘）
初學者應了解吉他的表現力，及相關的技巧
吉他的表現力
可模仿的樂器：1、鋼琴類2、琵琶3、古箏4、軍鼓等
第三部分（約45分鐘）
經典的樂曲演示（全曲）及相關的音樂背景介紹，欣賞樂曲的基本常識
1、愛的羅曼史全曲演示
2、死了都要愛
3、離歌
4、菊花台
5、亞馬遜河的傳說
6、小羅曼史
第四部分（約10分鐘）
關於初學者的簡單答疑
第五部分（15~20分鐘）
怎樣為自己選購一把標準的學習用琴
伴隨激情與掌聲講座圓滿結束
[經驗和反思]：
本學期為了讓學員接受更為專業的指導，本社團和流音琴行合作舉辦培訓課程。，較好的解決了時間教室及教師的協調上的問題。由於本社團處於發展階段，缺乏許多經驗。舉辦晚會上一些細節還存在著不足之處，相信在以後會越來越好。本學期由於招新活動比較晚才開始，新會員吉他技能尚需練習，加之臨近期末和四級考試，所以集體活動較少。下學期會多舉辦些活動來豐富校園生活。
師傅教學工作總結 篇15
本學期，我主要擔任的是六年級（2）班的語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉眼一個學期的工作即將結束。回顧這一學期以來，我的語文教學工作以改革課堂教學，培養創新精神、實現素質教育為目標，結合本班實際情況，突出六年級上冊教材特點，堅持認真備課、上課、及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，注重培養學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞台，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這裡找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務，現將本學期的工作總結。
一、堅持了課前認真備課。
我在本學期以來始終堅持了課前認真鑽研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，根據本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質量；了解他們的興趣、需要、方法、習慣；了解他們學習新知識可能會有哪些困難。並針對學生實際認真選擇教法，採取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，如何安排每一個教學環節，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。
二、堅持認真上課，向課堂要質量。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力體現教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養，提高課堂教學效率。
（一）注重學生為主體，努力激發學生學習興趣。
為了上好每一節課，我認真組織課堂教學，關注全體學生，以學生為主體，採用生動活潑的教學形式，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發言，注意引發學生學習的興趣，在課堂上注重講練結合，使學生喜歡上語文課。
（二）、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發；注重因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中，給了學生的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習提供了廣闊的舞台，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。
師傅教學工作總結 篇16
華雨時光如水，歲月如歌，轉眼間，一學期只剩下期末考試了。在學校領導的關心下，在學校同事的支持下，我順利地完成了本學期的低年級英語教學工作。回顧一學期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容迴避的，現將工作總結如下：
一、認真備課上課，認真輔導學生，認真批改作業。
備課時認真鑽研教材、教參，力求吃透教材，找準重點、難點，虛心向同組英語老師學習。積極參加教研組組織的教研活動。認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習學習興趣，努力做到因材施教，教學方法力求受到學生的喜愛，能夠和學生積極的融合在一起，教學任務順利完成，學生的學習效果比較理想。利用課餘時間對學生進行輔導，耐心講解，及時查缺補漏。學生作業及時批改，仔細批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育，對存在的問題進行集中講解。
二、今後努力方向。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，採用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養，多同組內教師交流學習經驗。
2、在教學上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀訓練。抓住教材的特點，結合學生的實際情況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀訓練。促進低年級學生英語的聽說能力總之，本人始
終用自己的心去教誨學生，用自己的'情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，採取有效複習，讓學生牢固掌握所學過的知識。不過在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足。今後我定會在教學中不斷改進，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
附送：
師傅教學工作總結 篇17
這學期是我帶三年級英語的第一個學期，由於教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過半個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。後來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：
一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有些同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，有些同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。