期中教學總結模板 篇1
根據我校教務處20xx—20xx學年第一學期期中教學工作檢查通知的精神，我系成立了以宋貴盛主任為組長，宋長富副主任為副組長，以張益民老師，郝子平老師，郝綱老師為成員的檢查領導小組，確定了檢查的具體實施辦法，具體包括檢查時間、內容、形式及要求，確保按時完成檢查工作。
我繫於11月1日開始，對27名專職教師的教案、課程標準、教師業務手冊、聽課筆記、課堂教學及二課活動方面按要求逐項逐人進行了檢查，同時還對每位教師進行了以抽樣問卷調查形式的學生調查。現將檢查的情況總結如下：
一、教案方面：
從檢查中，大部分教師能根據常規要求，按教學進度表提前一周認真備課，編寫教案，書寫工整，內容具體完整。其中優秀教案共13篇，良好教案10篇，中等教案3篇，有1名教師沒有完成教案的編寫工作。優秀的教案設計比較規範、結構完整，各個環節均能在自己的教案當中明確地體現出來。有的教案沒有認真組織、設計，同時又有個別課時設計的不理想。建議教師在思想上高度重視，教案的好壞會影響整個課堂的教學效果。
二、課程標準：
專業課教師尤為突出，課標設計比較完整，詳細。平時要加強學習，要把新課程的理念運用到教學實踐中。要深入思考每一堂課中教學內容的重、難點及突破的方法，並寫入教案中。今後我們將多組織學習《新課程標準》，也需要組織有效的教研活動使大家對課標的認識得以提高，從而更好地指導自己的教學活動。
三、教師的業務手冊
有11名教師的教師業務手冊內容完整，齊全。能夠很好的完成教學計畫及總結，其它教師的內容不完整、不規範，不達標準。我們將好的業務手冊讓每位教師傳閱，互相學習、共勉。
四、聽課筆記
大部分教師的聽課情況良好，但有的教師聽課記錄不夠完整，不能及時的對講課情況做出評價。以後我們會繼續組織教師進行聽課，及時檢查聽課筆記，提出要求，將好的做為榜樣。
五、課堂教學：
經過不定期查課，發現大多數老師都能按時上下課，課前準備充分，課堂內容充實，並能認真組織課堂紀律。能採用活潑靈動的教學方法，課堂氣氛活躍，學生學習的主動性強。
個別教師課前準備不夠充分，不能吸引學生。因此導致課堂沒有凝聚力，課堂紀律不好。個別教師教學方法單一，不注意課堂的評價，學生上課的積極性不高，以上希望教師們引起重視，要加強備課，加強課堂組織管理，使您的課堂成為學生喜歡的課程。
六、二課活動：
我系共成立了武術隊、足球隊、籃球隊、田徑隊和網球隊五個運動隊，其中武術隊、足球隊、籃球隊訓練時間、次數比較多，隊員水平不斷提高，學生活動的積極性較高。網球隊是新開設的訓練隊，人員較少，活動時間也比較少，但隊伍正在不斷的擴大，業務水平也在不斷的提高。田徑隊人員較少，正在積極籌備。
七、學生調查
我們將每位教師所帶學生進行抽樣問卷調查，很多教師能夠得到學生的一致好評，有的教師分值較低，表現出了教師的教學能力和水平有需要加強，對學生的關心不夠，有待進一步的提高的改進。
總之，期中檢查工作是忙碌的，但也是充實的。本次檢查達到了目的，發現了問題。我們要認真落實每一項工作，克服困難，做好本職工作，力爭取得更好的成績。我系也會經常組織召開教學研討會議，對發現的問題研究解決的辦法。希望各位老師能結合教學檢查情況，進行認真反思，針對存在的薄弱環節，採取有效的措施及時進行整改，確保教學質量不斷提高。
期中教學總結模板 篇2
這學期，我校化學教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計畫，全體化學教師團結協作，真抓實幹，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規範入手，有目的，有計畫，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組化學教學水平及化學教學質量，全面提高學生的化學素養為目的.，形式多樣地開展化學教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業發展
我們深深地感到，教研組應該為推動學校整體化學教學水平的提高而發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校化學教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。
作為均由年輕人組成的教研組，我們深感自身的不足，故在開學初，教研組要求所有化學教師在繼續加強教育理論與實踐經驗的學習的基礎上，研讀課標與考綱，細化知識體系，專研教法與學法的探究，使自身儘快成長成合格的化學教師。而在教師的自主學習中，每位化學教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式，磨練教學技能。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校化學教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校化學教研組也得到發揚。我們化學教研組分別進行了包括先進教師示範課3節，新教師推門課6節，同課異構每個年級各1節，校級公開課3節，“瓊西復興杯“青年教師講課比賽的比賽課6節，“一師一優課”錄課1節。共21節的大型集體聽課、評課活動。活動中我們鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛鍊的舞台、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。
三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，每一次的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了良好的工作習慣，每次總能及時完成各項任務。
四、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們化學組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改落實。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠紮實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。
六、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們化學組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
期中教學總結模板 篇3
在這鳥語花香的季節，每一個孩子都是花朵，開著各種各樣的花朵向你招手。我們老師就像給她們澆水鬆土的園丁。園丁的付出和花朵的成長有密切的關係。園丁應該了解每一個花朵的特點，給它們不同的照顧。
我們老師也同樣要了解每個孩子的性格特點，我們老師要因材施教。
期中考試成績出來後，我翻看著兩個班的試卷。我首先看的題就是脫式計算，兩個班的同學做題情況還算可以。我的心裡非常欣慰，因為這一個月一直在練習這種類型的題目。
失分最嚴重的就是考查第二章的內容，從左面、上面、前面觀察物體並畫出來。這種類型的題目主要考查孩子們的空間想像能力。今後我會讓孩子們多練習這種類型的題目，加強孩子們的空間想像能力。
數學題就是多練，讓孩子們掌握每種題型的做題方法並且會靈活運用所學的知識。四年級主要考查的是基礎知識，課本例題非常重要。讓孩子們學會舉一反三。
這一次進步最大的一位同學是四班的李，從60分的成績提高到80分的優異成績，他平時不太善於表達，但是非常聽話。剛開始上課時，他從來沒主動舉手回答問題，後來我上課連續提問了他兩天吧，他就開始主動舉手了，這位同學從被動學習開始轉化為主動學習，這一點非常重要。我慢慢的開始使用這種方法，現在班裡上課氣氛越來越活躍，每名同學都在認真聽課並且積極的回答問題。
這名同學的成功也告訴了其他同學，學習數學非常簡單，只要你聽話，上課認真聽講，下課按要求完成作業，進步是非常快的。
期中教學總結模板 篇4
轉眼半個學期已經過去了，經過著半個學期的教學工作，發現了許多問題。
1.在英語課堂上有許多環節進行不完，導致自己的新授課存在支離破碎的感覺，學校提出“生本教育”，不要因為自己的課程環節沒有進行完，而忽略了學生的主體地位，這點讓我很困惑，我在課堂上對學生進行不斷地引導，浪費了大量的時間，這樣我的教學進度就會和其他老師不一致，不能和他們一塊備課，自己感覺已經與其他老師存在分歧，有點孤軍奮戰的感覺，這樣的感覺真的很難受。
2.學生的知識落實沒有完全徹底地按照要求進行，導致在考試過程中基礎知識不紮實，失分嚴重。在下一步教學中，務必將基礎知識夯實，真正做到“守正出奇”，在堅守基礎知識的基礎上再進行鞏固提高。
3.基礎好的學生沒有得到充分地發展與提高，導致在自己英語教學中缺少“頂尖”學生，在下一步教學中針對這一現象，對於基礎好的學生提出更高的要就。
4.立足課堂，提高課堂效率，使課堂成為學生成績提高的主要渠道，不斷改進自己的教學，向“高效率”的課堂教學不斷探索。
期中教學總結模板 篇5
檢查的形式，班主任自己推薦本班一名突出的學生，我再隨機抽一名學生的作業進行檢查，
1、批改
優點
次數多。開學到現在，實際上課的天數37天左右，有的老師作業次數達到60多次，尤其是科學作業，四五年級三班均把練習冊全批了，並且還單訂了作業本，也做了作業，也都批改了，不錯。
要求比較規範。格式、次數、九月份教學常規檢查情況小結日期、評價等級等
都有明確的要求，不少教師的鼓勵性批語都比較有特色，真正起到激勵的作用。 存在的問題
個別教師的批改不規範：次數沒寫，評價沒寫的，有誤批的，例如：玩耍---玩要；海市蜃樓---寫成海市唇的；疾風勁草—急風勁草樓的等等；還有差生的作業沒及時督促交的，個別教師作業壓了一大堆，沒及時批攢到一起批改的，
2、單元檢測
都按進度及時進行測評，有的單科測試達到9次之多，有考有批有講評有改正的具體體現。尤其是科學更引起教師的足夠重視，存在的問題是：個別教師的試卷總分有學生寫的跡象。
3、教案檢查通報:
本次教學常規教案檢查對24名教師，語文、數學、科學、英語、思品、心理健康、安全、勞技、校本課程、音樂、美術、體育12科教案進行檢查除思品節數不足外其餘都足，符合課程設定要求。
優點：本貌清晰，保存完整，各科均有備課，有反思，字跡工整、次數，習作單備。有師生互動環節體現新教法學法。各教師都加強教學反思書寫。個別教師進行電子備課。
不足：反思不全、板書設計少，思品備課節數不足，五六年級心理健康課沒教案，一二年級口語交際和小筆頭沒單備。
期中教學總結模板 篇6
半學期過去了，我擔任一年級（1）班數學教學工作，學生剛剛入學，學習習慣還未養成，我認真學習，通過各種途徑了解學生，為了更好地總結過去，迎接以後的教學工作，現對半學期的教學工作作如下總結：
一、做好課前準備——備好課
在備課的過程中，我根據教材內容及學生的實際，認真鑽研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，怎樣才能教好設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案,教案備了35節，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作吸引學生的課件，寫好教學後記29篇。
二、增強上課技能——上好課
在上課中，我做到講解把複雜化簡單、易懂的知識，注重調動學生的積極性，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態，激發學生學習的積極性和主動性。
三、做好課後輔導工作
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕鬆學的愉快。進步越快。針對各種問題，我在課後為不同層次的學生進行相應的輔導。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重
要性和必要性，使之對學習萌發興趣，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，我認真細緻地做好查漏補缺工作。
四、認真批改作業，做好試卷分析。
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，對每次考試出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，本次期中考試很理想，學生失分嚴重的是左右不分和看圖列式兩題。
五、注重培養學生認真書寫的習慣
有人說：“認真書寫不僅能提高作業的準確率，而且對端正學生的學習態度，養成認真的吸光有積極的意義。”在做數學作業時要求學生書寫格式規範，阿拉伯數字和符號的書寫也要規範，對作業的書寫以典型示範、表揚為主。
六、教學中的不足和反思
1、對小組合作意識的培養還不夠到位。
2、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。
3、我發現學生不看題目要求就開始做題，做完之後不會檢查。這些不足有待以後改進。
總之，半學期的工作已結束，工作中不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足。一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，把下半學期各方面的工作做得更好。
期中教學總結模板 篇7
光陰似箭，日月如梭。轉眼間半個學期已經過去了。為了全面掌握教學動態，及時了解教學工作中的各種問題，保證教學秩序的穩定、教學計畫的完成和教學質量的提高。對各語文教師的個性化備課、聽課記錄、作業批改情況、教學反思以及測試評析進行了全面檢查。總體來說，絕大多數語文教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時也存在一些問題，有待進一步整改，下面將檢查的情況反饋如下：
一、好的方面
1、備課力求完美。這次檢查發現每位教師都能認真備課。
（1）均有超前備課。
（2）教學環節齊全，教學過程比較詳細、具體。
（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用都體現新的課改理念。
2、教師寫的教學後記比前一段時間有所提高，少部分教師的課後反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導。
3、及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設定適量、適度，均能及時批改作業。
4、作文方面做都能按進度寫作，批改也很細緻。
二 、存在的問題
1、個別教師的課堂效率低下。仍然是老套的教法。
2、一部分學生的作業習慣差和作業矯正效果差仍是“頑疾”。
3、作文批改多數都是學生互批，比較粗糙，過簡，沒有旁批，批語缺乏針對性和實效性；面批的力度不夠。低年級的寫話批改也比較簡單，只有等級和日期。
4、個別班級學生的作業本數欠缺。本次檢查對各類作業本數進行數數，出現本數欠缺較多。
5、學生的書寫普遍較差，教師在落實“提筆就是練字”的力度不夠。
6、個別班級出現學生的作業有互改，但教師沒有及時評價，也就是沒寫出等級和日期。
7、錯改錯批現象嚴重。每個年級抽查學習輔導兩課，都不在不通過知識方面出現錯改現象，特別是看拼音寫詞語題目出現的最多。
三、根據存在的問題我們要採取的措施
1、批改作業要精批細改，所寫批語要規範、清楚、給學生以榜樣示範。對作業的評價要及時。
2、對於作業封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許塗塗劃劃。
3、教學反思要及時，要對課堂教學產生真正的價值。
4、改進課堂教學，提高效率..
教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們更好地進行教育教學。
期中教學總結模板 篇8
轉眼又半個學期了，這個學期是我參加工作的第四個學期。在這半個學期里我更注重細節教學，對每一節課，學生的每一個問題從細節上去處理，去學習，從中積累經驗。這學期我最大的收穫主要是來自學校的一節研討課，參加第二屆全國中國小新媒體新技術教學套用研討會暨基於互動式電子白板學科教學觀摩活動課堂教學課例比賽，區第十三周的公開課。在每一次活動中都收益良多。
第四周上了學校的研討課《十幾減8》，反思整個教學過程。學生在上一節課剛學習了十幾減九的退位減法，可能對相應的方法掌握還不清楚，所以根據課本的意圖最初構想這節課只講十幾減8。重點講解想加算減中一個減法算式和兩個加法算式，特別是兩道對應的減法算式之間的關係。但在集備時考慮到學生實際情況，對兩道對應減法算式的關係已經有了相當的理解所以不用過多講解。特別是試教後發現情況也是如此。也如之前所料學生通過前一節課的學生對解決退位減的方法雖然掌握但運用還不夠熟練。所以最終決定這節課還是把重點放在對退位減法的算理的理解與掌握上。
首先通過兩隻小貓的對話引入新課，激起學生的學習興趣。然後請小朋友幫小貓解答問題列出本節課要重點講解的例題。當學生分析問題最終列出算式後再通過討論，遷移上節課十幾減九的方法來解答計算。從學生的匯報中得出解答的每一種方法，然後通過個別說，同桌互說及全班共說來達到對算理的鞏固。接著解答第二隻小貓的問題，方法相同。最後讓學生觀察發現兩道對應減法算式之間的關係。在學生搞清楚之後再進生鞏固練習。
這一節我採用的是結構圖幫助學生理解，這和上學期學生學習的結構圖比較接近，對學生理解算理比較好。打算在下節課練習時簡單對比一下結構圖與橫式解答之間的關係，進一步讓學生理解橫式中每個數字的來源、意圖和作用。
本節課的不足之處是在學生解答給出很多種方法之後忘記點題讓學生選擇自己喜歡的最優解法，以後要注意。
今年得到各位領導的賞識，有幸參加第二屆全國中國小新媒體新技術教學套用研討會暨基於互動式電子白板學科教學觀摩活動課堂教學課例比賽。之前白板教學在我的大腦中只有一個概念卻沒有實體，並且離拍攝時間也是不到10天時間了。可謂時間緊，任務重，怎么辦呢？在我最困惑的時侯我的團隊非常重要，特別是楊主任，幾乎每個下午我都會去找他一起備課、探討、修改。一節課我們先試教再修改，再試教再修改，最終走上講台。雖然當時許老師也是身有重任，真的很忙，但在最後剪輯拍板時也能忙中抽空，提出真誠的意見，和我一起完成最後的剪輯。雖然結果不是很讓大家滿意，但我盡力了，並且我覺著在整個過程中經驗的積累對我更重要。而且通過這次課例我不僅學會了白板軟體的使用，更讓我發現原來自己還有如此的潛力，給我不少的信心與動力。它將指引著我向更高的方向發展。另外在這次白板課比賽中自己也有一些反思如下：
1、課件製做方面：電子白板的兼容性能非常強大，可以連結各種其它資源，這非常好；同時電子白板還有自己強大的資源庫，並有可以根據需要自己進行擴充這對教學非常有用；另外，電子白板的課件製作方面操作簡單快捷，非常適合第一線的教師使用。
2、課堂使用方面：電子白板互動性非常強大，它突破了以往各種軟體只是老師事先做好各種準備，上課餵給學生吃的限制性。讓學生也可以像好師一樣把自己的想法寫在白板上與其它同學共同分享，而且操作極為方便真正讓學生成為課堂的主人。另個電子白板中筆的出現把老師從電腦旁，從傳統滑鼠旁解脫出來，有更大的空間去發揮形體語言教育及教師的引導作用。
3、鞏固複習方面：電子白板還有一個其它軟體所沒有的好處就是對學生課堂上的一些生成性資源如學生的典型錯例等可以隨時保存下來方便複習使用，這一點非常好。
另外有幸承擔第十三周區教研活動的一節公開課，這給我進一步學習創造了良好的平台。通過這一次課，有幸與專家面對面研究教學教法，是我學習的一個好機會，也是我鍛鍊和展示自己的機遇。在這次區公開課中自己的反思和收穫如下：
這節課最開始的定位有點偏差，後來在科組和個別老師的幫助下重新定位，把整個課的目標定在提升學生計算策略和提高計算整度上。首先課前口算是比較基礎也是每天必須的計算，然後從這些簡單計算題中整理出整個單元的知識結構圖，即計算首先可以分為加法和減法，然後加法又強以分為進位和不進位加，減法又可以分為退位和不退位減。進而讓學生找出進位加和退位減並追問怎么找的也就是怎么判斷是進位加和退位減。得出本質個位相加滿十就是進位加，個位相減不夠就是退位減，再追問怎么辦？從而自然得出計算進位加和退位減的關鍵步驟就是進位加個位相加滿十向十位進一，退位減個位不夠減向十位借一當作十。完了之後選一道進位加和一道退位減讓學生說詳細計算過程並板書，也就是複習計算方法。最後小結這個環節強調進位加和退位減的重要性及計算關鍵點。
從第二個環節開始突顯練習，首先是幫小動物找家，這個環節是提起學生的興趣。首先讓學生判斷每個算是是剛才複習過的進位加，不進位加，退位減和不退位減中的哪一個，然後才計算幫小動找家。這裡得數選擇相近數，並且設定一個動物沒有家，一個家沒有主人，讓學生提高警惕，不要一味的只是做題，要學會思考。
第三個環節是改錯，幫小病號診病並改正。這裡採用學生在平時的作業中出現的典型錯例，讓小組討論找病因，再改正。最後小組匯報。得出計算題要注意的幾點。這個環節也是在學生的活動中自己發現問題、解決問題及小組合作。最後老師小結提醒學生要注意這些錯因，以後儘量地減少。
第三個環節是選擇題，這個題的目的是提升學生的解題策略，有時侯不一定要完全計算出來才可以選擇。可以選擇排除法或位加和退位減的特性進行選判斷選擇。
最後再進位整節課的反饋小測，通過這個小測可以知道這節課的效果和不足，並對學生的情況進行摸底，為後續的複習和學習做好準備。
在學習的過程中我有收穫，但也存在不足。由於經驗的不足，教學中也常常會有疏漏。做為新老師，我還有很多要學的地方，以後要向老教師多請教。但是我相信，我們學校有很多有經驗的老師，他們是我的指路燈，是我學習的榜樣。有了們的指導我在成長的道路上將走的更快更穩。
期中教學總結模板 篇9
初三第二學期的期中考試已經結束了，與期初考試和上次的月考相比，1班有了明顯的進步，特別是1班的部分女生進步不小，但是6班還在原地停留，甚至於有些倒退，兩個班的總體成績和蔡軍老師所教的2班、7班相比還是有較大的差距，另外三1班的最高分只有96分，雖然96分的同學一共有6人次，而且和年級最高只有2分的差距，但是這也是不小的差距，因為對於準備考省丹中的尖子生來說兩分也許就是致命的分差。
一、試卷分析
對於這次的試卷，總體感覺對於知識點的把握比較好，題目出的也很到位，易難度的比例大致為8：1：1，但是題目對於我們的學生來說，還是有些過於靈活。我們學校的學生能力普遍不強，不會全面的分析問題，再加上基礎知識掌握不牢，很難在腦中建立一個邏輯性比較強的知識網路，特別是一些綜合性的題目，因為我們第一輪的複習才剛剛開始，導致很多學生一時轉不過彎，中等難度的題目分數拿不全，而難題就很難拿到分。
二、出現的問題
這次考試應該說我校成績還是不錯的，但是也有很多的地方值得我們深思，在對考卷的分析過程中，我們發現還存在著一些問題：
選擇題失分不少，現在成績好與成績差的學生的差距主要就在選擇題，而且多數是不該的失分；比如：選擇題第6題、第9題、第20題，所以存在的第一個問題就是許多學生太過於粗心大意。
第二，則是仍有一部分學生學習時沒有對知識進行鞏固，所以碰到與曾經做過的類似題目時，仍會犯錯誤。向這次考試的第16、17題。
第三，學生們對錯別字重視不夠。比如儀器的名稱等。
第四，審題不清，語言文字的理解能力非常有限，比如說第21、22題，名稱符號部分亂寫，反應方程式中的條件和狀態符號不規範，還有30題的第3小問等等。
第五，有部分學生已經有明顯的厭學情緒，有些題目只要稍有化學常識的，稍有化學基礎的都可以做出來，他們瞎做，不做空著。
三、以後的改正措施
首先在以後的教學中對於我們的學生要施行分層教學，因材施教，分級制定要求，按照學校的要求實行盯人、定人戰術，對不同的學生提出不同的要求。對於中上的學生要求要高一些，要學以致用，出了進一步鞏固基礎知識，同時要加強信息題、推斷題、綜合題和靈活題的訓練，努力提高學校的優秀率。對於學習能力較差、基礎較差的學生，只要求他們掌握最基本的知識點就達到目的，努力向及格靠攏，爭取順利畢業，以提高學校的及格率。對於學生基礎知識的掌握現在有很大的問題。基礎都需要學生記憶，也就是要背要默，由於學生的自由時間太少，所以對於這些學生要進行盯人、定人定時的訓練。以前我校放學前沒有輔導課，那段時間就留給學生自由學習或做作業，學生沒有太大的壓力和動力。這樣，不自覺的學生永遠不會自覺地學習，他們抄作業，搗亂紀律，而不會的知識像滾雪球一樣越積越多，越來越難抓。還有比如說像化學中的計算題，都是非常簡單和基本的計算，這次考的計算是基本中的基本，但是真正做全對的6班不超過10人，1班還有很多人計算失誤或者不會，就是加法都會算錯，我實在是很無奈。像此類型的計算題，城區的學生的正確率要達到80%左右，因此在計算這塊就差了一大截。
初三複習已經進入關鍵的階段，所以在以後的教學中，我會努力提高自己的教學水平，每節複習課中改善教學環節，培養學生的學習興趣，緊緊抓住課堂中學生的注意力，努力提高每節課的課堂效率。對於作業特別是複習階段的作業，做到少而精，儘快找到一個有效的方法來處理系統複習，學生自由複習和完成教師作業之間的矛盾和問題，使學生在下一階段複習中有更大的進步！在中考中考出應有的優異的成績。
期中教學總結模板 篇10
告別一個段落，是對學生第一學期期知識掌握情況的掌握，作為一名教師認識到期中過後，還有更重要的學期，那就是期末，面對我所教的班級期中成績，我對自己進行一個期中反思總結，希望能檢討自己，同時在下一個學期也能有出色的提升。
我所教的兩個班接班時成績不是最好的，甚至有一個班是最差的!雖然期中說明不了什麼，但也能反映一些情況：一個班雖然整體成績還是最差，但我覺得他們在進步。另一個班的優秀率是最多的，但不及格的人數也是最多的，這也是讓我傷心的地方。回想我的教師生涯，短短兩個多月的時間，我真的很盡力了，兩個班的數學加上一個班的班主任，每天忙得團團轉，星期六星期天甚至來學校加班，但為什麼不及格的人數還會這么多呢，我認真的反思了。得到了以下幾點：
一、在課堂上過多的關注優等生，而忽視了後進生的接受能力。
在課堂教學時，每次講解時沒有留給學生過多的思考時間，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至於只有幾個成績好反應快的同學有思路，而大多數同學還在迷茫階段，還沒有反應過來而我已經將告知大家。長此以往，哪些反應不快，成績不好的同學就忘記了思考，每次問題一出來，他們就坐著發獃，或者等老師同學來告訴他們。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間!
二、課後沒有到位。
在課堂上之後短短四十分鐘的時間，班內的學生不可能全部都接受，尤其是後進生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因為上課肯定會有開小差的學生。課堂上如果不注意聽講，課後就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學會新知識。但小學生一般都貪玩，他們課後不可能全部用來學習數學，一次兩次不學，慢慢地越積越多，越來成績越差，慢慢地自己也就喪失了學好數學的信心。對於這樣的學生我應該抓住課後的時間對他們進行一對一，但我卻忽視了這一點，這也是後進生太多的原因之一!
三、作業檢查
小學生自覺性差，必須要老師及時提醒。每個班都有不寫作業的學生，但我卻沒有及時催繳，有時候一忙就忘了，而學生看到我沒有催他們，慢慢就養成了不寫不交作業的壞習慣，而數學如果只是課堂是絕對不行的，還需要課後多練習多鞏固，沒有了課後的鞏固，數學是學不好的!這也是期中不及格人數多的重要原因之一。在未來的日子裡我一定要在這方面改進!
期中也許不能完全反映一個學生的真實成績，但卻能讓我們老師從中發現很多不足，期中給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找藉口，而要總結經驗，虛心接受教訓，再一一改進。也許我不是哪個最優秀的老師，但我一定會是最認真負責的老師!
期中教學總結模板 篇11
一年來，我力求把學法指導貫穿於語文教學全過程。這裡的全過程既指一堂課中自始至終的每個教學環節，又指備課、上課、輔導、批改的整個過程。為了實現這一目標，我每上一堂語文課，每教一篇課文前，除了確定思想教育、知識教學、基本訓練方面的任務之外，還要確定幫助學生領會、掌握或運用哪些學習方法，並在課堂教學中不失時機地向學生滲透，引導學生領悟、運用。在設計練習題和批改作業時也注意啟發學生掌握和鞏固有關的學習方法。下面結合自己多年來一直從事的低、中年級語文教學談幾點做法。
一、教給學生讀懂不同類型文章的方法從體裁上看，課本中寫人、敘事、寫景狀物的文章數量較多。
每一類文章我都先下功夫，花時間“扶”著學生學習一、兩篇，讓學生在理解知識的同時，掌握學習方法，然後引導學生運用已掌握的學習方法自學其它篇。
二、教給學生讀懂文章的具體方法
要培養學生的自學能力，僅僅教給他們讀懂各類文章的基本方法是不夠的。只有教給他們讀懂文章的具體方法，才能達到“用不著教”的目的。是把方法“灌”給學生，還是讓學生在學習過程中“悟”出方法，掌握規律?答案當然是後者。實踐證明只有讓學生在學習實踐中自己“悟”出方法，才能掌握得牢，運用得靈活。我主要通過以下三條途徑幫助學生掌握學習方法，提高自學能力。
1筆痙兌導，舉一反三
2苯杌滲透，適時點撥
3弊芙嶧累，鼓勵運用
當學生掌握了一些學習方法之後，我一方面在語文課上啟發引導他們運用，另一方面在課外活動中鼓勵他們運用。每學期我都選擇一部分小學生優秀習作，讓每一個學生都選擇最佳的學習方法自學，然後匯報自己的學習方法和收穫，再組織全班學生講評誰的學習方法最佳，誰的收穫最大。這種比賽，不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的自學能力。
總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，並能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今後的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發展奉獻自己的力量！
期中教學總結模板 篇12
本學期已經結束，為了使今後的體育教學更好的對學生的身心健康起到促進作用，現對本學期的工作做如下總結：
1、學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛鍊，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對培智三年級(1)班的學生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
2、整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛鍊，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛鍊身體的習慣。
3、在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重複練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利於學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求
4、通過不同類型的球類運動及遊戲，使學生提高了身體的協調性，增加了學生對參加體育鍛鍊的興趣。
最後，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以後的日子裡，我除了提高自己的專業水平之外，還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待我的每一節課。
期中教學總結模板 篇13
期中考試已結束，回顧這次考試，總體感覺不夠理想。下面就這一次考試對教與學作一下總結與反思。
一、存在的主要問題：
1、在教學上的那股激情和動力不足，由於身體的原因有時顯得有點無奈。對學生缺乏一點耐心和信心。平時對學生多批評、少表揚。
2、對學生還不夠嚴格要求，學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動、作業不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。
3、教師上課講得太多，學生練得太少。雖然有時想讓學生多動手，課堂上以學生為主，但有時由於學生的基礎較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然採用老的教學模式，課堂效率不夠好。
4、教師課後反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學生的解題能力就是得不到提高！也常聽見學生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高！這應該引起我們的反思了。誠然，出現上述情況涉及方方面面，但課堂教學值得反思，對課文進行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時候給學生思考的空間太小，教師包辦的太多。
5、學生基本功不夠紮實，學習困難學生較多，信心不足。教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠。
二、改進措施：
（一）、對學生嚴格要求，培養良好的學習習慣和學習方法。
1、改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好語文的信心。
2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習。
有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課後複習；不會總結消化知識；對學習馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和複習，強調總結的重要性，並有一些具體的做法，如寫章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚並推廣，不做或做得差的同學要批評。使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態度。當然，要改變根深蒂固的問題並不容易，要堅持下去。
（二）、刻苦鑽研教材，不斷提高自身的教學教研能力。
平時要認真閱讀新課標，鑽研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細緻的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內討論。
另外，要積極閱讀教學教參書籍及教學論文，如《中學語文教學參考》等，認真學習各種教學方法，並嘗試運用到實踐教學中去。積極參加各種教研活動，如集體備課，校內外聽課，教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力，運用多種教學器材。課下，根據自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學生的輔導工作，學生有問題及時解決。
（三）、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。讓學生真正成為課堂的主人，在民主、寬鬆、自由的環境裡體驗語文、“玩”好語文。
（四）、信任學生是發揮學生主體作用的關鍵，也是培養學生獨立思維和創造行為的根本保證。作為一名教師，應該堅定地信任學生，相信學生能積極主動地學習知識和技能，有能力調整自身的行為，進而啟發他們思考和解決問題的方法。學生的學科情感常取決於對任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道”。
如果教師課堂上對全班每個學生都抱著積極、熱情、信任的態度，並在教學中讓學生感受到這種態度，當學生從教師那裡感受到真誠的關懷和摯愛、積極的期待和希望時，他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內心情感體驗，從而從內心升騰起對老師的信賴和愛戴？愛屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學科，從而愉快接受教師的教誨，並努力將教誨轉化為行動，從而實現教師的期望。
（五）、加強學生基礎知識的訓練，對每一節的重點和基礎知識要反覆訓練，加強課堂練習和反饋，重視試卷的評析和訂正。加強對學習困難學生的輔導工作，多讓困難學生提問、板演，給予他們更多的關心，讓他們體驗到成功的喜悅。加強對優秀學生的綜合能力的訓練。
期中教學總結模板 篇14
半個學期過去了，我似乎回到了幾年前初次接任班主任的感覺，就是遲遲未進角色，對於之前相信的理念和做法產生了懷疑，因此開始新的觀望與思考。去年的工作感受無疑是一種意外的收穫，因為解下班主任的職務，所以能更專注於教育的反思和語文教學的探索，當然也收穫了一些微薄的收益，收穫了幾篇文稿所呈現的思想。
現在是高中的班主任。作為一種定位，我在了解他們心理與智慧型發展的程度，我在調整對他們的期望，我在嘗試鍛鍊他們的能力許許多多的努力其實也算是一種嘗試，不過基於一種構想將班主任的工作化有為無，不斷內化教育的理念，學生們都學會認識自我的存在，學會對自我有發展的內在期望和思考，學著去發展自己，認清自己的職責，熟悉社會的規則和屬於自己的自由。
在班主任工作方面，我在思考人該如何發展自己的問題，同時也在思考作為班主任對於學生的發展是否有用的問題，最後也思考如何能幫助學生髮展的問題。這些問題的糾結與社會密切相關，與應試教育所換取的就業教育資格有關。
面對所需要思考的問題，立即暴露了作為一名中學語文教師的缺陷在學校公認好的品質在社會上真的能受到肯定嗎？如果能，為什麼在校表現品性不那么好的學生可能成為社會上的成功者（當然，這裡成功的標準是權與錢的優勢地位）？如果不能，我們該以怎樣的品質標準去衡量學生？我們該怎樣看待學生中的狡黠者和寬厚者？在學校的學習如果不僅僅為了達到高考的目標，我們該怎樣認識學習文科或者理科該將目標定位於社會上的哪行哪業？或者我是過慮了，正如我之前所認識到的一樣，每個人都有自己的造化，我們是彼此的過客，我們以為對他人重要，其實不然。
產生這樣的思想很危險，容易被視為不負責任，尤其是作為一名教育工作者，將一切現象的存在視為合理，不去干涉，不去改變，這難道不是失職嗎？但我只是懷疑，我認為理想社會應該存在的理想人格或者不能為家長和學生接受，萬一學生接受了，當他走向社會時，或者他可能遭受前所未有的痛苦，可能會被痛苦所毀滅。這是虛偽的教育，可悲的教育。我不希望作為一名班主任將學生的獲獎、學生考試的成績作為自己評級的籌碼或者是牟利的工具，只是希望真的能幫到他們什麼。
當然，班主任也不是無事可做的。我堅信，融入班級，成為學生的朋友，便可以觀察學生、替學生擔憂、必要的時候幫學生撥一下前方的迷霧、提供理性的思考想到這，明白自己還有一點用處的時候，便也沒那么彷徨了。
我始終不會忘記我是一名語文教師，我始終不會忘記我畢業之初立下要為真語文名師的宏源，雖然這個願望似乎沒有可能實現，但我可以在前行的道路上獲得許多真切的感受，獲得一種類似於文化人的憂鬱。
雖然我相信我的理念是對的，雖然我相信引導學生積極閱讀、砥礪思維、品賞古文的思路是正確的，但這些明顯不是能夠短期見效的，或者不是一年兩年，更不是一個月兩個月可以見效的，但我在走這樣的路。自己相信代表著學生也能相信嗎？我可以在這一年接受別人的懷疑，但我能讓學生擔憂嗎？畢竟沒有成績來支撐的話，有多少個人有勇氣進行這樣的嘗試？坦白地說，我在這一學年不如上一學年這么有信心，而且這一批學生對語文的感悟能力也有點讓我失望，再有就是他們本身對語文充滿挫敗感。
面對諸多的問題，我不得不考慮調整策略，是否該認真研究如何教學最有效地激發學生對語文的興趣和信心？如何才能提高學生在語文課上的學習效率？如何將閱讀寫作和應試的訓練有效結合，讓學生獲得一些新鮮的學習動力？如何引導學生真正品味一些有質量有深度、高度、遠度的書？
我不能抱怨自己遇到怎么樣的學生，我只能冷靜地思考自己的教學水平和教學策略是否適合學生的發展。
從讀書筆記和學生平時翻看的那些書中，我看到了希望，雖然一切剛剛開始，但他們已經開始積累，已經開始閱讀，我應該充滿信心。
彷徨或者可以稱為反思吧。或者我只適合做這樣的工作，需要慢慢地摸索的工作，與現實有點脫節的工作。
期中教學總結模板 篇15
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習、仔細體會新形勢對一名合格大學英語教師的要求。
二、常規管理方面
本學期開學以來，我認真履行好公外部副主任的各項職責，及時、認真召開各層次教學研討會，作好教師的思想工作，深入到教師中去，及時了解他們的思想動態，並幫助教師解決相關困難，使公外部各項教學活動有序展開。
三、教育教學方面：
本學期我的任課班級為06級數學A班以及06級初教B1班，周課時為10節。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認真鑽研教材，了解教材的結構、重點與難點；
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施；
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動；
3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，激發學生的情感，課堂提問面向全體學生，注意引發學生的學習興趣，注重講練結合；
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平；
5、熱愛學生，平等對待每一個學生，以良好的師生關係促進學生的學習。
通過我的努力，20xx級新生已儘快適應了大學英語課程的學習，課前課後師生配合較好。
在今後的管理工作以及教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
期中教學總結模板 篇16
時光匆匆，轉眼間就到了學期末，回首自己的工作，我學到了很多，也有明顯的不足。現總結如下：
一、了解學校和學生。
滿懷學習和欣喜的心情來到了美麗嶄新的六中北校，感受到了不一樣的校風學風，相信這兒，我會有新的改變和提高。首先，為了更快地適應學校的工作，主動與校長溝通交流，虛心請教同事老師，深入了解學校的教育理念，教學常規和考勤等。還好，我很快就踏上了六中工作的快車道，盡力地追趕吧。其次，細緻研究學生。學生是教學的對象和主體，本學期，我實現了由七年級新生到八年級學生的轉換，感覺力不從心，伴隨著困惑和煩惱。平時，抓住課上課下的間隙多和學生聊天談話，了解他們內心的需求和對思品的意見建議，拉近與學生距離，融洽師生關係，改進教學，吸引學生。慢慢地，好了許多。
二、打磨備課和高效上課。
過去備課標準低，較粗糙，現在為了上一節效率高，學生喜歡的課，需下功夫找最新的適合教學內容的符合學生實際的課程資源包括時政熱點內容、典型案例和相關視頻等，而且要重新加工成課堂能用的課件。有時候，需反覆修改更換內容圖片或視頻資料，力爭出實效，避免表面熱鬧，學生收穫甚微。上課應有新意，通過活動設計引導學生參與體驗，感悟知識，形成高尚品德，及時鞏固訓練，學以致用，提升能力。改進教法，激發學生自信，培養學生自學能力，獨立思考習慣和語言表達能力。
三、改進完善自我。
針對教學工作的不足，今後努力學習，虛心聽取領導和老師的教誨，花力氣從細節完善自我，百尺竿頭，更進一步。
期中教學總結模板 篇17
時間如白駒過隙，轉眼已過期中，看著還不很熟悉的學生，與他們的不景氣的成績，我陷入了深深地反思。自己上課很用心哪，自覺講解透徹，與學生配合默契，學生臉上不時溢滿的笑意告訴我，他們很喜歡聽我的語文課，也很喜歡我哪，可為何成績還那樣不景氣呢？我任教八年級語文教學多年，像今年這樣與同仁成績平均分相差近6分的情況還是首次出現。再說，對於語文教學，成績相差這么多，也很不正常。那到底什麼原因？
為了搞清原因，我不得不靜下心來認真總結本學期的教學工作。
首先肯定地講，本學期教學自己很上心，對學生也很仁慈，對課文中重難點，自己講解與落實都有很大的進步，可以說，做到了重點突出，聯繫學生生活實際，與學生一起探究知識產生的原因、理解的角度以及理解的方法等，凡是出現的知識點，我都能特彆強調讓學生記錄下來，有時還告訴他們這是考點，大家應該特別注意。憑著我二十多年的教齡，憑著自己對教材內容的那份熟識，在知識講解與落實上，應該沒有一點問題。
其次，自己本學期對教材的理解又加深了，有許多地方，我都能夠幫助學生聯繫現實，從生活中找出形象或例子，幫助學生進行體會。比如自己在講到《阿長與《山海經》》一課時，學習至阿長的“切切察察”，就讓學生們聯想生活中咬耳朵的交流方式，以及帶給別人的感受，領會到阿長性格中好多事的一面；講到她的睡相呈“大”字形時，讓大家想像“大”字形睡相帶給同床人的感受，理解當年迅哥兒對她的無奈和厭煩，更聯想到具有如此睡相的人的性格特點（粗俗）等，學生們理解得相當棒，每每有所領悟，臉上都洋溢著會心地微笑。還讓學生們學習這種抓住人物特徵來表現人物性格的手法。學生都能從中受到寫作的啟發，更能會意如此寫人的好處等。有時我真正感覺到讓知識與師生的生活、生命產生共鳴的快感，這不就是新教育要求的境界嗎？快樂的語文教學之旅，沒能讓大家都喜歡上語文，因為成績的不理想，而使學生自己不滿意，家長肯定也不滿意，班主任們更不滿意，我深深感到自責：本想讓大家在快樂中學習語文，感受語言文字的美妙，體驗語文與生活的密不可分，然後那倍受大家關注的成績卻告訴我，如此做不行，會引起公憤的。
我於是只好靜心思考本學期語文教學有些許閃失的地方。
一接這級學生，就感覺他們嬉戲的學習態度，課堂上的他們似乎從來不嚴肅，當時我還認為：在輕鬆的心理下學習知識，更容易調動無意注意功能，說不定成績能更好些。我的天真的想法很快被殘酷的現實證明：我就是白日做夢。沒能及時幫助學生端正態度可能是我最大的失誤。
其次我的仁慈與遷就，可能是本學期成績不理想的第二大要素。仁愛我自以為是的良好品質，八年級學生是漸有思想的階段，也有辨別是非的能力，我自信，憑我的口才，加上不斷地做思想工作，還一心一意為學生著想的態度，學生一定會聽從我的安排，認真學習的。事實再次證明：我太剛愎自用了，學生根本不吃我這一套。第一次檢測已略顯劣勢，學生的不按要求做事，直接影響了我們的教學效果。相反，學生倒形成了不愛做語文作業，更不愛交語文作業的惡劣態度。因為我本學期事情特別多，急著參加心理諮詢師學習及各種培訓，沒顧上管理他們，致使他們肆無忌憚地放鬆對語文學習的要求，以致出現了分差加大的現象。
再次，教學中我注重了方法教學，而忽視了知識落實可能是本學期成績落後的第三個原因。“用教材教而非教教材”是本學期我一直關注的點。我認定，學生應該從現有課程中學會學習語文的方法，而非僅書本中的知識，應該運用書本中的知識去解決各種問題，而非背誦下知識，像搬運工一般將其搬上試卷。這一點本沒錯，可沒有了紮實的知識作，方法就成了無源之水，無本之木，儘管部分好學生答題時用了心，也能得到相應的分數，可絕大多數學生卻因知識掌握差而丟了分，加之本次考試課本中的死知識多，如此學生失分就在所難免了。方法在此無用武之地，也是造成失分的重要原因。
最後，教學中未注重知識與方法落實，學生套用知識不熟練，一做題當然就會出現大量錯誤，這也是導致失分的重要原因。凡經常考試的人都知道，掌握知識並非背誦一下即可，而是非得到達熟練程度才好，不熟練就會出現失誤，不熟練就會張冠李戴，如此失分的學生不在少數。本次複習時，我沒要求學生有針對性的反覆複習考試內容，而是全部複習，而同仁卻有針對性地只複習那課考試內容，也是造成我的學生成績差的重要原因。
總之，自己要求鬆懈，過分仁慈，又不能及時有針對性地複習，還沒能幫助學生端正學習態度等等，這一切原因都導致了本次考試失分嚴重，很大一部分同學不及格，讓大家失望，讓班主任們著急失望，讓家長們擔心。期末考試即將來臨，我一定在總結教訓的基礎上，努力改正缺點，端正態度，幫助學生在語文中有一個較大的進步，以期挽救大家對我的信心，讓家長們放心，讓學生們不再失望。
期中教學總結模板 篇18
一、基本情況
檢查內容：本次檢查以《普通高等學校本科教學工作合格評估方案》（內部交流稿）為指南，積極迎合未來高等學校本科教學合格評估的主流方向，結合我院教學工作實際設計和確定檢查方案，以教學常規內容為基礎，將教學準備、教學質量評價、專業實習基地建設、課程考核與試卷管理以及《普通高等學校本科教學工作合格評估方案》（內部交流稿）的學習開展情況等作為重點，有層次地圍繞本科教學管理規範和教學質量建設展開檢查。
檢查方式：檢查組採取“師生座談、隨機聽課、問題訪談、查閱資料，最後進行現場反饋”等步驟進行認真細緻的檢查。
分組情況：本次檢查分文理兩組進行，文科組以楊松水教授為組長，分別對外語系、經濟與法律系、中文系、思想政治理論課教學部、歷史旅遊文化系、大學外語教學部和藝術系進行了檢查；理科組以魯業頻教授為組長，分別對計算機科學與技術系、數學系、物理與電子科學系、化學與材料科學系、體育系、教育系、管理系進行了檢查。
二、檢查結果
（一）教學計畫管理與專業、課程建設
1、教學計畫與人才培養方案等均能依據“地方套用型”辦學定位適時作出調整，“重實踐、重能力、重套用”的思路明晰，教學計畫、教學大綱、培養方案文本齊全、規範。近年來，各系部將“校企、校地合作”、“學、產、研”結合作為調整和修訂教學計畫、人才培養方案的抓手，積極針對電纜、化工等地方支柱產業的發展與改革課題動態調整和修訂教學計畫和人才培養方案。藝術系與金太陽、視聆通等公司的合作、歷史系與開元集團的合作、計算機系與合肥朗訊公司、嘉興IBM軟體學院的合作、化材系與安徽恆泰材料有限公司、安徽華飛鑄鍛有限公司的合作、經法系與巢湖市中級人民法院的合作，計算機和物電系與合肥三洋電氣公司的合作等等，都取得了可喜的進展。
2、專業建設
近年來，學院和各系部著力最佳化學科結構，打造重點學科。強化重點學科對專業建設的支撐作用，學院確定了美術學、發展與教育心理學、體育教育訓練學、理論物理等四個院級重點學科。依託重點學科的支撐，重點支持省級教改示範專業和漢語言文學、藝術設計、歷史學、電氣工程及其自動化院級重點專業。
為進一步最佳化學科專業布局，提高學科專業設臵的科學性、合理性和前瞻性，以適應巢湖市支柱產業與新興產業發展需求，從而為區域經濟發展服務，各系部積極調研論證，不斷增設相關本科專業，呈現出地方性、套用型特點日益顯著的態勢。20xx年，外語系積極適應設設需求，拓寬學科專業領域，結合省內專業學科布局與本單位師資特點，申報了“翻譯”專業；物電系、化材系、計算機系分別發揮各自的特點，積極迎合社會、市場需求和地方經濟發展方向，申報了機械設計製造及其自動化、電氣絕緣與電纜、化學工程與工藝（煤化工方向）、軟體工程等新的工科專業，目前已經全部通過省級認定，正在報請國家主管部門審批過程中。
3、課程建設
為適應新的社會需求，依據套用型辦學定位，積極調整課程體系，開展課程改革，不斷增加實訓課時，完善實踐環節與實習內容。積極開展精品課程建設，在兩年一次的升級精品課程評選中，20xx年我院就有6個系部的6門課程積極申報省級精品課程，呈逐年增加態勢；隨著公共體育課、思想政治課和大學英語課改革的不斷深入，公共課程的學生選課自主性不斷得到增強；隨著學年學分制實施以來，各專業公共選修課程的開設門數逐年增加，現已經達到160門。目前，各系部正在根據學生考公務員、考研、考編等的實際需求，不斷拓寬公選課領域。
4、凸顯“重實踐、重能力、重套用”特色，積極培養高品位的學生綜合素質。
各系部為綜合提升學生的套用能力和綜合素質，都積極探索新的思路和辦法，不拘一格，譬如，中文系以教師為指導，結合專業學習，通過興趣小組各項活動的開展紮實推進學生實踐能力培養，成效顯著；大外部多年來堅持外語調頻廣播、英語角、英語協會、網路英語、英語演講競賽等各項“第二課堂”活動，有力促進了學生英語套用能力的培養；管理系注重實驗教學，在現有試驗條件不足的情況下，積極與相關ERP軟體企業聯繫，直接開設網上實驗項目，保證了試驗教學計畫的貫徹落實；體育系通過院內外各項比賽活動，為學生提供多時段、多層面的實際鍛鍊機會，既增進了學習興趣，又提升了裁判等實際套用能力；計算機系通過“編程”小課題的有計畫完成，引導和督促學生完成必要的專業基礎套用能力訓練，頗有特色。
今年來，我院學生在省內外各級各類競賽活動中，不斷取得佳績，成果喜人。如在安徽省第五屆大學生電子設計競賽中，我院共取得了2個一等獎和1個三等獎的喜人成績，位居全省高校前列；在百所高校百萬大學生科普創意創新大賽中，我院學子獲得一個二等獎和三個優秀獎；20xx年全國大學生數學建模大賽（安徽賽區），我院獲得了2個賽區一等獎，2個賽區二等獎，1個賽區三等獎的好成績；第二屆全國大學生管理決策模擬大賽，管理系學子獲得（東部賽區）二等獎；安徽省第十二屆運動會健美操比賽，我院代表隊獲得了團體總分第五名、女子單人項目第三名，男子單人項目第五名，混合雙人項目第五名，六人項目第六名的好成績；在全省第六屆少數民族傳統體育運動會上，我院16名少數民族學生榮獲佳績；20__“外研社杯”全國英語演講大賽安徽賽區複賽，外語系取得大賽三等獎；巢湖市首屆“微笑大使”評選，我院4名選手進入半決賽，其中石慧萍同學獲得總決賽第四名的好成績；“精彩在沃”杯第二屆安徽省大學生社團文化節校園主持人大賽，我院選手石慧萍同學取得了總分第八名的好成績；我院“關注留守兒童，共建溫馨家園”大學生志願服務團隊被評為巢湖市20xx年7月份公民道德建設“三做”典型。
（二）教學準備與課程考核
1、教學準備
撰寫適合的教案與講稿是教師上好一節課的必要環節。通過教案講稿的檢查可以有效督促教師端正教學態度，重視課前整理，提升教學質量，增強教學針對性和有效性。
本次檢查主要採取審閱教案講稿文本和通過聽課實時檢查等方式進行。從檢查的情況來看，各系部對教案講稿以及課件等教學準備關節的檢查有制度、有實施、有記錄，有效保證和督促了教師教學工作的順利開展。
2、課程考核與試卷管理
課程考核與試卷管理也是評估方案一項重要指標，同時也是為了落實教學事故整改措施，本次檢查也重點對該項工作進行了檢查。從檢查的來看，各系部工作開展不盡一致，部分系部還存在制度與實施均不太理想的情況，如試卷管理制度不完善；試卷裝訂不整齊；個別試卷不及格面較高；試卷管理內容填充不完整等。
試卷專用電腦管理，各系部都認真吸取教學事故的教訓，認真落實整改措施，目前都將專用電腦加密，並落實到專人管理。
（三）教學質量監控與評價
檢查中發現，各系部都很重視教學質量監控工作的開展，以學生座談會、教師座談會、教研室活動、雙向考勤、課堂教學跟蹤記錄、專家同行評價，學生評價等措施，逐步完善學生——教師——教研室——系部等四個層面的內部教學質量監控與評估，收到了良好的效果。
（四）專業實習基地建設
實習實訓環節是強化學生實踐動手能力訓練不可忽缺的重要教學方式與手段。從檢查來看，各系部基於“地方套用型”辦學定位，都積極探索非師範類實習、實訓的方法和渠道，取得了較為豐碩的成果，
1、各系部通過人才培養方案、教學計畫修訂和課程設臵，明確專業實習、實訓內容和方式。
2、積極探索專業實習實訓領域，不斷拓寬專業實習實訓渠道。各系部結合本專業特點，積極開展課程實訓工作，如經法系將賬務專業實訓內容納入課堂教學之中，有步驟展開教學；計算機系通過與計算機公司合作建立實訓基地的方式將專業實訓落在實處；歷史系旅遊管理專業積極與企業合作，建立見習、實習、就業鏈條，並建立專業實習實訓跟蹤檢查“月報”制度，沒有使一名學生實習流失，效果良好，並已形成了別具一格的專業特色，其他各系都有各自的舉措，不一而足，見仁見智。
3、積極開展校企合作、校地合作，不斷增加校內外實習、實訓基地建設力度。10月20日上午，我院與合肥三洋公司在合肥三洋南崗機電產業園廣場隆重舉行校企合作簽約暨揭牌儀式，標誌著我院加強校企合作又進入了一個新的階段。
4、學院加大投入，完善實習實訓基地建設。近年來，學院實訓中心和實踐基地建設呈良性發展態勢，校內外實訓實習基地建設得到加強，為學院的學科專業建設、師資隊伍建設、人才培養質量的提高以及教科研水平的提高、服務地方經濟建設奠定了堅實基礎。學院現建有各類校內科研、實訓中心（室）8個，校內外實習基地108個，相對穩定的校外實訓實習基地26個，實踐基地建設工作取得了較好進展，提高了人才培養的質量和適應性，增強了學生的創新實踐能力，促進了教育教學改革的深化。
（五）《普通高等學校本科教學工作合格評估方案》（內部交流稿）的學習、研討為及時了解新一輪高等學校本科教學工作合格評估的思路和方向，早作研究早作謀劃，教務處在獲取了《普通高等學校本科教學工作合格評估方案》內部交流稿之後，立即報請院領導批准，在全院範圍內開展學習、研討活動，並及時將材料複印下發至教學單位。
從檢查的情況來看，各系部都利用教師例會的機會，組織教學人員學習和討論，部分系部還將材料在內部進行了張貼、宣傳，收到了較好的學習效果。
三、存在的問題與建議
1、校內外實訓實習基地建設與管理不足。近年來，學院學院圍繞套用型辦學定位，重視和加強實踐教學活動，培養套用型人才和加強與地方企業合作，雖然學生的實踐能力有所提高，校企合作和產學研合作方面取得了一定的突破。但由於實踐基地硬體條件不足，在實踐教學條件建設方面也存在一定的問題，主要表現在生均設備值不到4000元，“雙師型”教師有待引進和培養，實訓實習基地建設和鞏固力度不足，校企合作因子須積極拓展；同時，部分設備較為陳舊，技術含量也不高，且近年來理工科專業數和學生不斷增加，新的知識領域不斷更新和創新，這些都要求我們必須加強實踐基地建設，確保套用型人才培養質量。目前，院內工科專業在校內有效實訓實踐總計每生不到10小時，利用科研平台進行鍛鍊的時間就更少，從而對我院學生創新實踐能力的進一步增強、學產研工作開展和校企有效合作及服務地方經濟發展能力都具有一定的制約作用。
2、專業實習實訓的內容與學生所學專業的知識關聯度不夠高。建議相關係部通過集中實習成績評定、自主實習答辯等方式，對目前畢業生專業實習的內容進行統計與分析，尋找關聯度不高的原因和依據，積極拓展專業實習領域和渠道，進一步提升實習內容與專業關聯度。
3、進一步加大力度，完善院內教學設備與師資整合。近幾年來，學院在師資、設備、課程、教室等資源的整合利用方面舉措很多，成效顯著，建議進一步完善系部之間師資整合利用。完善機房、多媒體設備、教學場所（如教室門窗、燈管）相關設備的動態管理與維修機制，及時、有效地實施維護，保證教學工作運行順暢。
4、進一步落實“教學中心”理念，切實採取措施，強化教師的主體地位，保障教師切身利益，激發教師工作積極性。
5、建立健全學生科技創新、技能訓練等方面的長效機制，採用制度保證和獎勵措施，使該項工作能落實到日常的工作中去，避免應時性的侷促上陣現象，力求使“重實踐、重能力、重套用”真正成為行動，而不僅是文字或口頭的理念。
6、拓寬信息平台，院領導要通過各種信息渠道了解教學一線教學與管理以及系部和教師關心的實際問題。
期中教學總結模板 篇19
緊張而有序一年以了回顧這忙碌一年裡在及各辦事處各同事幫助下也收穫了也成長、成熟了許多今後工作需總結經驗從而才能揚長避短仔細回顧一下xx年度現將個人工作總結如下：
一、 反思學習
ATM維修服務工程師“責任”一直我工作宗旨我要求謹小慎微xx年從技術能力還從都許多在我都了公司、和幫助使我在工作能力上服務方向上服務上完全端正回顧年因公司發展、工作需要服從組織安排與調配與公司繁榮艱苦奮鬥以責任心勤學習、勤反思來使技術工作中同事之間互相交流總結經驗進步因地努力和進取這為我以後工作發展打下了地基礎
二、工作回顧
從xx年在廈門到成都再到哈爾濱多個辦事處工作感受收穫這包涵了信任感謝辦事處各個辦事處們幫助和在接下來工作中雖有些忙碌但也計畫得算緊張有序公司要求及規定一名合格服務工程師在以後工作上客戶非常滿意度應我那些地方希望在以後工作中及同事們多多指正和幫助我會虛心努力學習來彌補。
20xx年已然但未來一年又以起點新、新挑戰就應該有新起色在新一年中我將努力工作、勤學習、勤總結。20xx年將到來我祝願各位同事在工作征程中勇往直前人生跑道上一帆風順、祝願各位同事在新一年裡續寫人生新輝煌！我期待能為公司新輝煌添上小小一畫為此我在以後工作中會努力文化素質和工作技能以每一項工作來回報對我信任。