期中教學工作總結 篇1
尊敬的領導：
您好
經過半學期的教學和學習工作，我學到許多有關教學工作的知識和實踐。初始工作時遇到很多困難和問題，但都及時向身邊的優秀老師請教、解疑，以完整的完成教學工作。課堂上認真聽課、評課，課下專心向老師專心請教，積極溝通、交流。吸取優秀老師的教學經驗和工作心得，改正自己工作中的不足和缺點。每星期積極參加教師會議，聽取會上老師、領導的工作總結和安排。課堂上與同學積極互動，溝通更好的完成教學工作。
就中專學校烹飪專業學生的教學工作，不僅讓學生學到紮實易懂的工藝知識、飲食文化、烹飪美學、餐飲銷售等有關知識，還要掌握烹飪實操中的操作技巧、製作工藝、以及有關菜品的歷史、典故、寓意、文化、創新、營養等。熟練掌握常見中國名菜的製作技巧、操作原理。通過菜餚的文化性、技巧性、趣味性、和關鍵點，充分調動同學們主動學習的積極性，讓學生主動積極的投入到學習中去，並以大部分好學生的氛圍，帶動個別懶惰的學生。讓學生樂於學習，喜愛學習。轉變消極、懶散的思想態度。在學校能學到更豐富知識和技術。實踐課程由老師提前在課堂上
進行板書、講解。實操課由老師先操作示範，並詳細進行講解每一個實操步驟，關鍵要點，以及相關理論性知識，進行融匯貫通，讓學生很容易的明白，理解操作原理，並運用到實際操作中，然後由學生分組分工，一起進行操作，老師進行指導和修正，鼓勵學生的作品，讚美學生的優點，讓同學們充滿信心和樂趣，更加認真細心的投入到實驗中去。把學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的高中生，能適應現代餐飲業需求的先進人才。
雖然懷有一顆充滿激情的信心去教導學生，並全身心的投入到工作中去，但初入學校，仍缺乏教學技巧和經驗。未能及時關注同學們的動態，沒有充分的站到學生的角度上去思考問題。經過期中教學工作的總結，深入與老師們進行交流、學習。今後要改正自身的缺點和教學上的不足，不斷完善自己，為學生提供良好的學習氛圍和高質量的教學工作。做一名合格的人民教師。
期中教學工作總結 篇2
本著求實的精神、務實的態度，本學期來我們以教學為中心，以常規為抓手，努力做好各項工作，取得了一定的實效，期中教學工作總結。具體小結如下：
一、嚴格按照國家課程計畫，開足開齊課程。嚴格按照省教育廳作息時間作息。
教務處從開學起，就確立了正確的排課思想。嚴格按照國家課程計畫，開足開齊課程。沒有所謂主科、副科之分。音樂、體育、美術、計算機等課程全部由專業老師任教。確保學生的各方面素質能得到提高。此外，為確保學生充足的睡眠，我們嚴格按照省教育廳作息時間作息，每天7：00到校，每天保障了1小時的課外活動時間，其中課間操15分鐘，眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學思想：始終把學生的發展放在第一位，進一步推進素質教育，減輕學生過重的負擔，樹立健康第一的思想，更好的規範辦學行為，實施可持續發展戰略，科學發展。
二、 協調各方工作，確保教學工作的順利的進行
1、期初準備充分，教學正常化迅速。
在開學之前，教務處和有關老師一起做了大量的準備工作。根據我校的師資情況，進行相應的師資準備，編排各班的課程設定，有針對性的落實各教師的課務工作，並在開學之前排好課程總表、教師、班級課程表。有針對性的設計教學計畫、教學內容、教學目標。落實各學科教研工作計畫，根據各段的學習情況明確指出各段的教學特點，即要求七年級重視和國小知識學習的銜接，低起點、緩坡度、中要求開展教學。八年級要重穩定和提高，防止u之型教學態度和學習狀況出現。九年級要重視人員穩定，重視基礎，整體推進的教學要求。並召集音體美信息會議，強調音體美信息課堂紀律。通過一系列的資料準備，會議落實，使我校在本學期的教學能迅速走入軌道，為良好的教風、校風形成打下堅實的基礎。
2、抓好教學常規，中途重視監控，保障教學秩序正常化。
本學期，由於種種原因，我校部分教師的教學積極性出現了較大的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出現有課無人上，有人無課上，有人課太多，頻繁調課，反覆換課的不正常現象，通過耐心細緻的一系列工作，不斷的化解矛盾，消除疑問，保障教學秩序正常化。開展檢查性聽課，對今年部分教師進行檢查性聽課，並及時進行反饋，針對不同情況提出整改意見，對個別問題比較突出的老師進行重複檢查聽課，提出警告，工作總結《期中教學工作總結》。定期組織教研組長進行教案檢查，並分類進行抽查，對個別情況做出反饋。
3、重視課堂教學問卷調查。近期，我們將抽查部分教師的備課筆記和全體教師的聽課筆記，檢查中，我們對工作勤奮踏實，備課筆記規範、詳細、工整，通過聽課、查備課筆記、查作業，開座談會等多種形式，了解教師教與學的情況，以便對下一階段的教學管理的調整與最佳化提出意見，保證教學工作的科學和有序地開展。在這幾天，我們即將對全體教師的教學情況作了書面調查，從上學期的調查來看，普遍認為：老師們教學很敬業，備課充分，選題精當，講解清楚，生動風趣，和藹可親，作業量適中，批改認真，他們對老師的教學工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是：我們在表格上設計了一個問題：要求同學們寫出你最欣賞的兩個老師，以及他們的突出優點，結果有不少同學沒有按要求填寫，為什麼？因為他們覺得兩個老師太少了，有的寫了三個，還有的寫了四個，至於優點，有些同學評價非常準確，因為他們對這些老師的評價，的確真實的反應了老師的工作態度和事業心責任感。至於對學校工作的建議，我們許多同學從不同角度提出了非常中肯的意見，比如對於部分教師缺乏工作的責任感和事業心，上課散漫，多次出現知識性的錯誤，頻繁接打手機，屢次遲到早退甚至曠工，有的教師隨意辱罵體罰學生等等。也有不少同學提出了許多誠懇的建議。通過共同努力，讓我們的學習更愉快，更有效率！這樣能使我們的教學工作逐步規範，從而保障了同學們的利益。
三、教學工作全面檢查。
（1）開學初審批了老師的制定的學科教學計畫，並對這次教學計畫的制定作了“認真分析教材，科學制定計畫”的總結。
（2）對教案、作了全面的檢查。開學初檢查了一次，總體交好，前幾天有抽查了一次，不好。教師備課情況有待提高。
（3）對學生作業全面檢查。學生作業種類多、數量足。如語文作業包括：課堂作業、家庭作業、作文、練筆、我們對學生作業、教師批改情況作了認真的分析，給予恰當的評價。其主要特點有：教師全收全改，學生及時訂正，為提高教學質量奠定了良好的基礎。教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教學和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。
四、規範考試制度，以考促教。
期中教學工作總結 篇3
這次期中試題相對偏難，成績以及平均分已近發到部落格上。聽力部分丟分的也較多，筆試部分語法題和開放性的題也較多，題型以及知識面也很廣。所以孩子的期中成績比較能看出一些問題。
二.五年級期中考試後的教學計畫及英語方面的要求：
1.剩餘一個多月的時間，我們是邊講課邊進行總複習。邊講邊複習可以避免過早的結課孩子對於本學期的內容會有所遺忘，這樣不利於期末考試；
2.在複習階段我們主要用的是小升初卷子，名師家教，68所名校以及學生的語法本。最近我發現學生以及家長對於這幾項關注的不夠，其實在我們複習的過程中其實有很多孩子都是進步的，像剛開始學生的小升初卷子有很多錯題到現在的只有很少的錯題，但是仍然存在一些孩子進步很小或者沒有進步。希望這種問題能夠引起家長的注意；
3.在作業方面，孩子在做默寫課文和資源與評價的時候做的都比較好，但是學生在做手裡的三本練習冊的時候不夠認真，思考的也少，所以導致在課上講解的時候好多孩子有跟不上的情況。這些練習題都是為小升初做準備的，希望家長不要忽視。
4.最後希望有時間和精力的家長，可以把孩子練習冊上的錯題抄一抄讓孩子做一做，語法本上的知識點讓孩子反覆的背一背，以便加強記憶。
最後希望每個孩子在僅剩的這段時間都能取得進步。
期中教學工作總結 篇4
歷經半個學期的努力，學校整體工作有了新的突破，社會影響力有了很大的提高。特別是完善的各級各類人員崗位責任制的有效執行，大大提高了教師工作積極性，教學質量穩中有升，各種活動開展的紮實有效。一種嶄新的教育教學新局面已經形成。
一、加強制度建設，完善制約機制，確保各項工作有序開展。
安全工作制度的制定、教師崗位責任制的完善、教師學習制度、工作機使用制度、集體備課與個人備課制度的出台，使各項工作能夠有序開展，為教學質量的提高提供了制度保證。
二、細化檢查內容，強化執行力度，確保檢查結果真實有效。
針對本學期各項計畫的項目，我們有針對性地細化了檢查內容，使檢查時即能做到摸得著、看得到，又能精確評價階段性工作質量。至目前，對村小檢查已達四次，每次均能達到精細效果。在總結時又能查擺到存在的問題，科學地提出整改措施，為下一次的複查提供了理論依據。本學期工作的程式是計畫、方案、檢查、總結，系列化，力求真實、有效。日安排、周重點、月總結，重點工作匯報的有機結合促進了工作質量的提高。經過半個學期的實踐，已經成為管理中的精華，下半個學期，乃至於本年度，將完善這個管理機制和方法，使之成為我們管理的特色。
三、重視質量建設，尋求提高辦法，確保教學質量穩中有升。
質量決定學校的榮譽，一切活動都是為提高質量服務的，質量的化才是特色學校的境界。半個學期以來，我們重視了質量建設，質量建設的重點在教師，教師素質提高的根本在學校，學校必須做好服務，用的服務引領教師，提高全面素質。學校要做好服務，校長是關鍵，校長必須得樹立起服務意識，質量意識、競爭意識、憂患意識等。現在來說，中層以上領導們的質量意識已經樹立，競爭意識正在形成，服務意識正在萌發，憂患意識欠缺。
課堂教學是提高質量的主陣地、主渠道。課堂教學質量的優劣是制約質量提高的關鍵。我們以校本教研為依託，教育科研為手段來強化課堂教學質量。由於在方法上只是以輔導為輔導，缺乏了理論聯繫實際的強化，同時部分人士常有牴觸情緒，熱衷於陳舊的方法與手段，熱衷於陳舊的觀念與理念，致使質量的提高速度很慢。
科學的教學管理是提高質量的重要保證。本學期，我們重視並強化了在教學管理方面的“抓規範、規範抓”，力使做到精細化。在備課方面，採取了集體備課與個人備課相結合的方法，在上課中細化了課堂教學途徑；在批改上，要求多種形式並舉；在輔導上，以培優補差為重點；在教師學習上，側重於缺啥學啥考啥的方法，雖然這些都是很常規的東西，但是由於熟視無睹之原因，業務領導還沒有把它放在首要方面來抓，其效果仍不很突出，沒有達到以管理求質量的目的。
“考風正、教風嚴、學風濃”，沒有考就不可能達到標準。期中考試我們嚴肅了考風、考紀，在批卷過程中，我們加大了監管力度。在這些方面需要我們人人共建。這個標準沒有達到，個別領導“怕”字當頭，“難”字在中，“交”字在後，使得教師們仍沒有滿意。
四、完善師德建設機制，打造品牌教師，樹立良好師德形象。
師德過關才是學校發展之根本。目前，我們進行了師德標兵評選活動，評選不是目的，應該做到用身邊的人和事來教育身邊的人，宣傳自己的師德標兵。各校大約還沒有啟動宣傳師德標兵儀式。我們這樣做的目的就是要打造自己師德的品牌教師，樹立全鄉的良好形象。
在教師崗位責任制中，對於師德項也給予了一定的分值，要利用好這些分值的激勵和制約作用，發揮他的功能。讓教師們逐漸做到心想學校、心想工作、心想學生。
五、提高辦學條件，創建育人環境，再樹學校良好形象。
半個學期以來，各村小包括中心校的辦學水平正在提高，有六所村小寬頻入網，達到了資源共享；三所村小更換了鐵易大門；三所村小換了畫廊，栽松樹13棵、垂榆26棵、種草坪1500平方米、楊樹400棵、柳樹1500棵，更換教師辦公桌10張、學生桌200張、更換微機2台，現中心校校園內可謂煥然一新。各校在校園文化建設方面速度也較快，社會對學校的育人環境已經開始滿意，樹立了良好的社會形象。
六、存在的問題及改進措施
經過幾次檢查及平時的工作表現，在工作中仍然存在如下幾方面的問題。
1、師德建設的突破口還沒有選準，很多時間制約了質量的有效提高。
2、習慣、觀念仍停滯於20xx年的時間段上。尚欠缺進取精神和開拓意識。
3、在教學管理上對“抓規範、規範抓”的思路沒有達到全面理解的境界，致使各項工作的開展多少存在質量上的偏差。
4、校本教研工作起步艱難，教師們相互學習，相互聽課、評課的教研之風還沒有形成。
5、在教師崗位責任制的執行的過程中，少部分單位只研究責任制的沒有規範到的地方，缺少陽光心態。
6、在校園文化及建設上，重視建設，重視管理，缺乏細節強化。
7、安全工作缺少細節周密的運作。
8、教師學習不夠深入。
改進措施：
一、繼續更新觀念，樹立質量意識。帶領教師們認真學習，刻苦工作，想方設法提高教學質量，樹立自己本校的師德標兵，學之有目標。
二、趕之有方向。安全工作要常抓不懈，特別是非常時期，更應該超前想，超前做，消除不安全隱患。
三、深刻領會“抓規範、規範抓”的工作思路，創新工作方法，開創工作新局面。
四、用陽光心態執行教師崗位責任制。
五、深入抓好校本教研工作，引領教師在本校內形成教研之風，為提高教學質量奠定理論基礎。
六、精心設計和打造本校文化，強化本校特色及品牌，用市場經營理念來經營本校。
七、充分挖掘本校師生潛力，形成一種向心力和凝聚力，使之學校形成一種朝氣，打造一支具有較強戰鬥力的團隊。
八、在教師月能力考核上做到勤、精、細、實。
期中教學工作總結 篇5
尊敬的老師們，親愛的同學們：
今天我們會議的主題是教學工作期中質量分析總結會，下面我將期中考試進行質量分析。就全縣情況而言(全縣質量分析表)
老師們，只有通過比較才能看到我們的成績和問題。我認為，幾年來，我校教學工作總體上平穩有序，主次分明，成績突出。具體表現在：
一、全校絕大多數教師的工作態度端正，敬業精神強，主人翁意識濃，大家時時處處都能自覺遵守學校的各項規章制度，都能兢兢業業地完成教育教學任務，能出滿勤，尤其是我們全體班主任，他們上班早，跟班緊，工作實，而且能持之以恆。還有我們的骨幹教師隊伍，勤下班，細輔導，嚴批改。剛才陳主席通過學生調查，公布的這些老師就是我們的先進典型，這份來自學生的真實感受和敬意，是這些老師用心用情用責用愛換來的，我們要向他們學習，爭做學生所喜愛的老師。今後我們還要多請學生來評價我們的老師，只有這樣我們才能真正把學生放在首位，形成教學相長的和諧共進的氛圍。
二、教學教研管理日漸精細。
兩個月來，在劉校長精心組織下，在教務處汪主任的全力工作中，對於全校教師的教學過程一月一檢查一公示，已成常規，已見力度。集體備課活動，在各備課組組長的盡力推動中，雖組與組之間有些差距，但無論是形式還是內容，我認為都有較大的進步，特別是輔導材料的使用，周周備，人人參與，環環落實，不應付、不造假。希望發揚光大，讓學校教學步入良性運行的軌道，3、4月份教研活動月，教導處有計畫、有方案、有制度、有措施、有程式、有總結、有效果，5個備課組長人人上，35名專任教師個個聽，節節評，緊緊圍繞“精講強練，打造有效課堂”這根主軸，開展評教評學收穫頗豐。
三、盯緊目標，扣住活動，夯實細節。
為了全面落實提高教育質量這一終極目標，本學期我們分月有序的扣住三個活動，一是加強初三月考，摸清底細，鎖定目標，二是三、四月教研活動月，校外取經、校內練兵。兩個月來，外出參加縣級觀摩的有40人，有5人已上匯報課，通過走出去，老師們開闊了眼界，增長了見識，同時回家練兵，將所學又感測了其他教師。這些工作有力促進了我校教學質量管理意識，具體指導了我校教學教研環節。三是4月份的期中檢測，本次考試的最大亮點是嚴肅了考風考紀，淨化了考試環境。考試期間實行違紀簽名和曝光制，這些措施有力保證了本次期中考試的公平公正，強力推動了我校考風教風學風的最佳化。這一時期，我們將以期中質量分析為中心展開一系列工作，要開好各年級各班各科分析會，要開好期中總結表彰會。
希望全體教師緊密配合，認真參與！
老師們，成績確實取得了一點，但不容迴避的是，這一段時間來，我們也還存在許多問題：1、學生掌握基礎知識不牢，2、輔導對象不到位，3、平時月查有些教師工作沒到位。
老師們，這一問題出現後，實際上也引起了我們學校的高度重視，我們及時組織了備課組長專題座談會。可以說，學校對這個工作是積極的認真的負責的。
同學們，老師們，成績的取得是大家共同努力的結果，還需要我們全體師生共同努力，在展石南中學的雄風。
期中教學工作總結 篇6
老師們：
滋蘭樹蕙又一載，桃豐李碩笑盈枝。20xx年是我省實行新課改後的第一年高考，我校依託新課改，因材施教，最佳化課堂，努力整合資源，以教研促備考，向管理要效益；全體教師團結協作，真情奉獻，群策群力，目標實在，環節落實，運作科學，管理規範，服務到位，20xx年高考，我校在參考人數少，生源質量差的情況下，再次取得了勝利。本學期來，我們憑藉強烈的憂患意識，發揚超越自我的拼搏精神，搶抓機遇，彎道超越，砥礪前行，觸底反彈，下面我就後段教學工作的部署談幾點意見。
一、環節落實，管理求真，實現教學質量的彎道超越。
1、最佳化管理，系統協調，科學指導是彎道超越的保證。
（1）規範辦學，穩步推進課程改革。本期來，我校積極轉身，加大課程領導力和實施力的建設，熱情開發校本課程，努力在執行上級要求和因校制宜開課之間找到平衡點，在實施新課程與對新高考之間找到平衡點。嚴格按照課改的要求開齊開足課程，與省課改網上傳課表一致，隨時接受檢查，音樂、體育、美術、微機等課程全部在工作日內教學。始終把學生的發展放在第一位，規範辦學行為。不足的是高二年級側文側理班級非統考學科學生作業沒有，高一年級研究課題過程沒有記載。
（2）規範課改網路平台的管理和使用。本期來，我校堅持專人管理，課改管理平台上傳數據及時準確。全員參與，各類人員（班主任、科任教師、備課組長和組員）嚴格按要求及時上機操作，把學生的成長記錄和綜合素質評價落到實處，高標準按要求建好管好學生的電子檔案。責任明確，任務清晰，實行了簽字負責制，責任追究制，但個別教師仍存在認識不足，拖拉作風嚴重。
（3）實施科學的教學管理模式。本期來我們積極開展各項活動，把強健學生的體魄和塑造健康的人格精神作為實施素質教育的重要內容。
在10月中旬舉行體操比賽，是鞏固軍訓成果、體現高一精神風貌的又一舉措，各班能夠整齊劃一，各班以此為契機進行團隊精神教育，榮譽感教育，班級團結協作，凝聚力增強了。
舉辦第29屆田徑運動會，開幕式隆重而又熱烈，有宣傳氣球鮮花入場式規模大，262名運動員奮勇拼搏，昂揚青春鬥志，盡顯英雄本色，參賽項目之多為歷屆之最，師生同樂，有9人次破紀錄，為歷屆之最。及時舉辦閉幕式，又一次展示我校素質教育的豐碩成果。
積極參加縣第17屆美育節活動，有3篇美術作品獲獎，聲樂作品整體，獲得評審一致好評，
各年級創設各項特色的班級文化氛圍，如《個人奮鬥目標公開承諾表》《高三誓言》《名言佳句警句》增強學生的集體榮譽感和歸屬感。高一年級嚴格整頓學生午休和晚寢紀律；高二年級先後召開“理想前途教育”和“學法指導”專題報告會；高三年級編印《笑傲高三超越夢想》高考特刊，每月召開一次主題班會，以及每天晚上有老師培優治跛，這些有效的管理措施加強了學法指導，思想引導和心理疏導，為學生創設了一個積極上進、輕鬆愉悅的班風和學風，構建了一個良好的“學習共同體”。
2、依託教研，高效課堂，重要落實是彎道超越的法寶。
大力推進課程改革，強化教研，最佳化教學，注重效果，經過不斷的教學實踐和改革，總結和提升，我校已初步形成了“以學生為主體，以教師為主導，以問題探究為途徑，以電子白板教學整合為手段的發展型高效教學模式。
（1）向備課要質量，嚴格集體備課，強化教研。
本學期，我們強化執行集體備課，嚴格遵守備課程式：遵循“先上課，後議課，再備課”的集體備課模式，公開課一課時，備課兩課時，每次集體備課確保三課時，每次集體備課安排兩個中心發言人負責本周的回爐和下周測試卷的說明，供組員討論修補完善。教研處每月通過《教學簡報》的形式，統一布暑了每月的教研活動，做到了計畫周密，執行嚴格，督導有力。
在本期初，我們提出打造“有效課堂”，實現“彎道超越”的教學管理目標，加強教研組的工作力度和備課組的工作效度，要求每周的公開課要用高效課堂的模式展示出來，每次中心發言備教材的要突出備教法和重難點突破；備試題的要突出試題的評講和回爐題的設計，並將每次集體備課的成果落實到全組教師的每個教學環節。在期中“教研先進人物”評選活動中，徐輝老師被評為最佳教研組長，梅愛華、付鯤鵬、戴錦華、劉江山等老師被評為最佳備課組長，詹亞洲、李秀珍、梅水華、李雄、吳志韌、劉璐等老師被評為最佳中心發言人；李柳珍、湯朝軍、胡汪瓊、胡志勇、王曉明等老師被評為最佳試卷命題人，杜娟、余燕、杜春梅、沈彩華等老師被評為最佳學案編寫人。
（2）向課堂要效益，倡導高效課堂，激勵創新。
本學期我們正在如火如荼，扎紮實實地開展“青年教師優質課比賽”，推出一批教壇“希望之星”，催化一批青年教師迅速成長，帶動全校教師進一步深化課堂改革。通過公平性，創新性、研討性、競爭性的比賽，鼓勵青年教師勇於創新課堂教學，課堂比武，同課異構，教學反思，打造一支明白之師，明辨之師，明天之師。根據新課程標準探究不同學科、不同類型的課型特徵和教學模式，逐步建立各學科高效課堂教學模式，通過不斷努力和創新，使我校的課堂真正成為民主的課堂、開放的課堂、啟智人心的課堂、充滿生機與活力的課堂。
在各級各類比賽和評比活動中，我校教師脫穎而出，成績顯著，在20xx——20xx年度“課內比教學，課外訪萬家”工作中，朱家富、李文博兩位老師被縣教育局授予“教學能手”稱號；朱家富、李文博、付鯤鵬被縣教育局評為“先進個人”。在20xx年度市高中教學“四優評比”中我校龍婷、周才中、陳超仁等十三位數學老師獲市級獎，20xx年全國高中數學競賽中，我校帥芳文、王樹華、馬元香等數學老師輔導的三十名學生獲省級獎。在黃梅縣第__屆美育節中我校蘭慈、盧珊老師榮獲“藝術教育先進個人”。在全縣高中物理新課標研討會和全縣高中英語一輪複習備考會中我校項鴻飛老師和吳俊鋒主任專業修養高，教學技藝精，充分展示風采，受到縣教研員的高度評價。
本學期來，教管領導根據每月計畫表推門聽課，調研備課、訓練和培優治跛的落實情況，並積極主動與聽課對象交流及評課，桂校長高度關注課堂，半學期聽課已達成49節。我們繼續要求班主任、備課組長深入課堂，班主任每周跟班聽課至少5節，備課組長每周跟組聽課兩節，對於不遵守紀律、不負責任的老師要敢於批評，其中石林峰、夏志超、董丙寅、湯朝軍、張友誼、陳穩、鄭紅兵、聶小明、侯從富、石文兵、梅勝金、詹亞洲、付鯤鵬、熊用義、徐輝等老師表現出了高度的責任感。
（3）向訓練要成績，落實有效訓練，提高效能。
本學期來，我校教師立足校情、學情，最佳化精選練習題，以“選題要精細，密度要適度，時機要恰當，反饋要及時”為命題原則，以“確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，衝擊高檔題拿多分”的訓練宗旨，落實有效訓練。許多老師下“海”選題，上網淘題，為了確保訓練質量，高三語文組打破一輪和二輪的界限，有機整合和穿插知識體系，實現一輪和二輪複習的無縫對接；高三英語組加大作文訓練的批改，改變過去一個老師閱全年級作文的做法，增加閱作文老師人數，精細批改，鱗選範文，有效地指導了教學；高三數學、綜合組加強回爐題的滾動效應，落實分層訓練。我們同時加強反饋分析工作，強化評講課的針對性、準確性、啟發性，通過評講課評出方法，辨析規律，提升能力。
二、搞好期中檢測和檢查，科學評價老師教學業績。
本次期中考試，我們嚴肅考風，每個考場安排兩名教師監考，並使用禁止儀，通過抓誠信和考風，促使濃厚學風和嚴謹教風的形成。在閱卷過程中，我們要求精細批改，客觀公正合理地閱好每一道題，把速度降下來，把時間漲上去，準確地評價出了學生的成績和教師的考績，尤其是高三語文組和英語組的本次閱卷都達到六個小時以上。
1、本次期中考試突出的班級有：一（5）、一（7）、二（1）、二（5）、二（10）、二（13）、二（14）、三（2）、三（16）、三（5）、三（7）、三（12）、三（14）。業績突出的教師有：劉小兵、熊凱軍、周才榮、程霞、占亞洲、梅述紅、吳金花、付鯤鵬、王懷春、胡汪瓊、鄧婷婷、李秀珍、余燕、劉巧風、熊文杰、杜娟、嚴永峰、唐琴、蔣曉國、張廣種、王豪、馬元香、夏志超、蔡白榮、李柳珍、石林峰、戴錦華、湯朝軍、帥正、王世民、陳鶴鳴、郭萬青、劉江山、張定漢等。
2、期中教學工作備教批輔檢查情況匯總：
（1）備課：教學目標符合課標，符合教材實際，教學方法先進、新穎、得當、有效。學案設計理念先進，教案完整規範，布局合理。基調適當，容量、密度適當，注重學法指導，培養學生思維能力和創新精神，作業布置適量，批閱詳細，評講及時，注重總結反思。
（2）檢測：訓練題精心挑選，有遞度、效度，評講診斷性、針對性強。
（3）聽課：數量上達標，體現互相學習風氣深厚。
備教批輔表現突出的教師有：
語文組：胡志勇、胡瑩、吳金花、周巨亮、史小平、杜春梅、李國雄
數學組：陳穩、劉璐、陳方利、熊用義、帥芳文、陳孟嫻、付鯤鵬、高三數學全體教師
英語組：楊秀、趙亞敏、胡汪瓊、盧曰全、蔡婷、黃麗娟、李雄、張楚
物理組：項鴻飛、侯從富、聶小明、鄧婷婷、任軍偉、石林峰、張煒、何新華、張友誼
化學組：程霞、黎翠玲、李秀珍、梅水華、吳學俊、桂文根、王小平
生物組：嚴超、何其偉、余燕、高三生物組
綜合組：劉倩、杜娟、柯敏、向亞敏
3、課堂教學學生問卷調查，學生評出最受歡迎的教師的有：劉小兵、聶小明、侯從富、嚴超、趙亞敏、盧姍、吳志韌、陳方利、嚴輝、杜春梅、柳蕾、王懷春、余燕、徐輝、江建國、任軍偉、熊用義、王文斌、詹亞洲、王自濱、胡汪瓊、杜娟、付鯤鵬、馬元香、謝香蓮、嚴慧、徐敏、張楚、王奇志、梅新平、陳超仁、蔡婷、吳江宏、梅美紅、李雄。
三、科學謀劃，勇於突破，提升教學內涵的持續發展。
再過50天，我們又要迎來期末考試了，希望全體教師常懷憂患意識，牢記質量意識，增強責任意識，凸顯創新意識，圓滿完成期初制訂的目標。
1、大力推進高效課堂建設。課堂是學校教育教學的主陣地，抓住了課堂就抓住了質量，後階段我們要進一步深化課堂教學改革，積極探索構建“教育思想新穎，教學手段先進，教學環節科學，教學目標落實，教學效益最大化”的高效課堂模式，努力提高學生的學習能力，實踐能力和社會適應能力。要在借鑑外地成功經驗的基礎上，因地制宜，因校施策，勇於突破，減少隨著性和盲目性。
2、切實抓好校本研修。為了促進教師業務素質快速跟上，與時俱進，我們要加大校本研修，搭建四個平台：家常課的磨課平台，公開課的示範平台，信息技術運用的展示平台，教學反思平台。尤其是每次集備課之前，組長要帶頭二次備課和教學反思。正如葉瀾教授所說，“一個教師寫一輩子教案不一定成為教師，如果一個教師寫了三年教學反思，就可能成為名師。”我們要通過備課組長在每次集體備課前向組員呈現自己的教學反思，從而帶動和推動全組教師快速提高課堂教學不平及其反思水平。實踐證明，及時反思，可全面審視自己的教學過程，分析教學策略，及時調整教學行為，獲得教學效益最大化。
3、創新推動課題實驗研究。課題實驗研究屬於任務驅動式的學習與研究，能促進教師主動學習，主動探索，主動反思。結合我校當前實驗，我們應重點放在課堂教學模式的研究上，特別是新授課、複習課和評講課的模式研究。要通過課題研究，促進教師勤於觀察，敢於探索，善於思考的精神與態度，要鼓勵教師把小問題研討提升為小課題研究，把上級課題和校本課題進行整合研究。要鼓勵教師積極參加各類“四優”評選活動，參與區域性網路平台的研修並形成習慣，對於把課題研究成果轉化為現實教學生產力的教師和教研組、備課組要給予表彰和獎勵。
老師們，為了在新課改中實現彎道超越，在20xx年高考中實現大逆轉，我們不允許工作中出現任何失誤和偏差、低效和懈怠，我們已站在沒有退路的懸崖邊緣，我們只有一條路可走：臥薪嘗膽，克難奮進，注重細節，落實環節，務實求真，科學發展，敢於勝利！米蘭·昆德拉用形象深邃的語言闡釋了生命與責任：“最沉重的負擔同時也成了最旺盛的生命力影像。負擔越重，我們的生命越貼近大地，它就越真切實在。”面對我校新課改徵程中的種種挑戰，面對我校發展的壓力和危機，不需要隔靴撓癢式的譏嘲和徒嘆奈何狀的卸責，最可貴者永遠是愛和責任。
期中教學工作總結 篇7
x老師們、同志們：
本學期以來，圍繞學校學期初制定的教學工作重點，在學校領導的指導下、在教務處、科研處的統籌安排下，各級部、各學科室、各班積極努力，各項工作在有條不紊的進行，各項活動都收到了比較好的效果。第七周進行了教學常規檢查，課堂教學研討也接近尾聲，第九周進行了期中考試，第十周進行了學生期中總結表彰，本學期開學以來各級部、各班加強了對學生紀律、複習、預習、課堂聽講等方面的系統要求和訓練，學生學習習慣各方面有了很大進步，可以說是教風、學風轉變比較大的一段時間。下面我從兩個方面與老師們交流。
一、半學期來教學工作情況：
（一）教學常規不斷深化和創新。開學以來，教務處帶領各級部和學科室嚴抓教學常規的落實，教務處針對各年級的教學實際及時進行了課程調整，使教學時間的利用更有效、更科學，效果更好；各級部的周備課、作業檢查越來越認真紮實；教務處堅持每日的早晨到校後學習秩序、作業檢查秩序、中午練字一刻鐘、課堂日報表的檢查反饋，有效的解決了學生日常學習習慣上的問題，推動了教學常規和學習常規的不斷深化；開學以來進行的課前準備之星、入室投入之星、預習之星、書本擺放之星、複習之星、自律之星等每周一星的評選，學習計畫本展評、優秀學生習字作品展評等活動極大地調動了學生學習的積極性，有效的促進了學生良好學習習慣和日常行為習慣的養成。精品教案展評和說課比賽活動推動了教學常規的有效落實，學生學習計畫本的不斷創新和完善，體現了我校學生自主學習能力的不斷提高。教學常規活動中表現突出的老師學校已經進行了表彰，這裡不再贅述他們的名單。
（二）課堂教學研討越來越注重實效。本學期科研處調整了課堂教學研討的思路，更加側重於在聽課基礎上的有效評課，我們知道聽課的目的在評課，評課的目的在於互相交流、共同提高，只有通過聽評課研討活動，使備課組內的老師們在課堂教學的不同環節上、不同方式上得到不同的提高，我們的聽評課活動才能擺脫低效耗時、走過場的路子，才能提高聽評課活動的效益，老師們才能積極參與。前一階段，我參加了部分學科室的聽評課研討活動，感受頗深，收穫頗多。各學科室在聽評課活動中都採取了一些有效的措施，如數學學科室：側重於交流解決課堂教學環節的高效或低效，積極參與聽評課做的好的老師有：夏麗麗、王月尹穎李麗麗崔素琴。英語學科室：側重於如何調動學生學習的積極性，激發學生的學習興趣，做得好的老師有：閆愛華、張曉燕（英）、畢海霞、閆文麗、張海倫、李紅蕾、張素英。理綜學科室：側重於加強學科知識與學生日常生活的聯繫，讓學生用學科知識分析解決生活問題；做到好的老師有：曹志國、楊振玉、劉知泉、王慧、張德蘭。語文學科室：注重學生語文素養的培養，體會語文學習的樂趣，各任課教師均精心對待、認真準備，讓聽課老師都覺獲益匪淺。評課過程中老師們均能知無不言言無不盡，真誠提出自己的見解和主張，讓被聽課老師深受啟發，為下一步改進教學指明了方向。做的好的老師有：趙廷富、劉兆偉、喬紅、宋淑華、郭平、李玉榮、李娥。文綜學科室：側重於教學思路、教學環節、課堂結構的研討等都收到了較好的效果。音體美學科室：參與聽評課教師的人數和質量大大提高，在聽課過程中，參與的老師都能認真嚴肅的觀摩上課教師的每一個環節。注重了評課質量，就上課教師存在的問題和環節積極提出質疑、想辦法、獻建議。做的比較好的有楊紹娜、王淑明、王兆群、耿雪梅、李方明、宋玲、劉恆文。各學科室先後組織的評課次數：語文：4次，數學：4次，英語5次，文綜5次，理綜5次，音體美微4次。本學期組織了語文數學、理綜的評課觀摩，聽評課研討取得了很好的效果。
（三）學生的學習習慣越來越好，整體成績不斷提高。各級部優秀的班級和個人依然保持著良好的發展勢頭，比較突出的如：初一（7）班、（3）班、（6）班、（9）班，初二（2）班、（9）班、（8）班，初三（9）班、（10）班、（1）班，初一的任文慧、顏貞、孫玲、王月、李麗麗、劉軍、閆文麗、畢海霞、明麗、楊敏、宋淑芳、鹿翠萍，初二的劉兆偉、喬紅、劉敏、趙廷富、黃立、張新芹、韓麗、王慧（英）、張鵬、李芹、王慧（歷）、張樹民、霍秀英、張德蘭、張本文、王佐，初三的孫蕾、李娥、郭平、牛方雲、焦國霞、崔素芹、王鳳潔、張曉紅、李萍、劉剛、杜寶靜、王慧（化學）、劉知泉、楊振玉、郭寶向、劉淑慧、徐紅波等老師，他們通過自己的辛勤勞動和付出使自己的班級和學科成績一直保持著明顯的優勢，在班級和學科教學中發揮著帶頭人的作用，我們應該感謝他們。這次考試，更讓我們感到驚喜的是部分學科取得了很優秀的總體成績，如初一語文、英語、思品，初二思品、生物總體的90%平均分超過了80分，在此，我們也向他們表示祝賀。
（四）部分教師的工作責任心、奉獻精神和大局意識令人敬佩。一直以來，我校就擁有一支勤奮工作、團結奮進、顧全大局、無私奉獻的教師隊伍，是他們支撐著我們實驗中學創造一個又一個奇蹟，走向一個又一個輝煌。近幾年來，隨著教師年齡的不斷老化和部分教師身體狀況不斷變差，我們在教師安排、工作分工等方面遇到了許多困難，但是依然有一部分老師在個人身體不好、家庭有病人需要照顧等情況下，服從學校工作安排，努力克服困難，堅持工作，從不給學生誤課，從不叫苦叫累，無怨無悔，且教學成績優秀，在他們身上體現了強烈的工作責任心和大局意識，如初一級部的閆愛華、宋淑芳、張曉燕（音）、顏貞、侯文堂、明麗、張海倫、孫玲、夏麗麗老師，初二級部的黃麗、王佐、喬紅、趙廷富、李芹老師，初三級部的孫蕾、焦國霞、崔素芹、杜寶靜、張曉紅、賈成亮等老師，你們的行為感動著學校的每一位領導、每一位老師，感動著每一位學生和每一位家長。魯迅先生說過：中國自古以來就有埋頭苦幹的人，就有拚命硬幹的人，就有為民請命的人，就有捨身求法的人。——他們是中國的脊樑。我這裡也要說，你們這些老師就是實驗中學發展的脊樑。在此我真誠地向你們表示深深的謝意。
二、下一步的教學工作思路
本學期時間到半，為進一步加強教學工作，更好更快的提高教學質量，在此，對下半學期教學工作提出以下建議和要求：
（一）進一步樹立以教學為中心、質量為核心的意識。20xx年全縣中考錄取政策的調整，使家長們充分認識到了學生成績的重要性，20xx年、12年全縣教育工作會議和教學工作會議也一再強調教學工作的中心地位。北大附中副校長程翔說過，在中國任何學校都必須把教學質量放在首位，這是由中國的國情所決定是的。從去年來看，中考形勢越來越緊，上級主管部門、家長、社會對學校教學質量的要求也越來越高。我們知道，教學質量的提升是一項系統工程，需要集體的智慧和力量，需要每一個教師的努力，每一個教師的教學質量提高了，我們學校的整體教學質量也就提高了。從本次考試的情況來看，弱班、弱科狀況依然比較嚴重，初一級部期中考試總評最高的班是六班125.5分，最低的班75.5分，差距是50分；初二級部宗平均分最高的班是二班645分，最低的班是583分，差距是62分，初三級部總評成績最高的班是九班147.5分，最低的班是36分，差距是111.5分。在前35%A等學生人數比例中，同學科之間初一差距最大的到25%，初二到21%，初三到29%，差距依然很大，在班級管理和學科教學方面初二九班的韓翠貞老師已經作了經驗介紹，在學科教學方面初一的任文慧老師也介紹了自己成功的做法，希望大家結合自己的班級關了和學科教學，認真學習。上學期我就說過，一個班級有一兩門薄弱學科，這個班級成績很難提高上去，一個學校有一兩個薄弱班級，這一年的升學成績也很難提高上去，各級部、各班級、各備課組通過加強研討、交流等形式取得了一些效果，我們還應該繼續把這件事情做好。各級部要在各備課組之間、各班級之間要營造越來越濃厚的競爭態勢和趕超氛圍，逐步擴大優勢學科和優勢班級，提升班級和級部的總體成績。
（二）認真落實好學校對各學科所設學校課程的使用。為有效提高各學科的教學效率和教學成績，本學期初，學校在進行充分調研的基礎上，經過認真分析，對課程設定進行了調整，每門文化課學科都適當增加了一至兩個課時作為學校課程，增加這個課時的目的是利用這個課時對本周所學的學科知識進行複習、總結、鞏固，以便於學生大好基礎，落實周周清，從前面調查情況來看，部分學科落實得還不夠好，在此，我再強調一下，決不能將這個課時用於學科教學的延續，那是一種時間的浪費，是沒有意義的，要堅決落實學校意見，把它作為對本周學科知識的複習、鞏固和檢測，落實好周周清，落實好學生的學習過程，落實好基礎知識的掌握。
（三）加強對學生學習方法的指導。有道是二流的教師教知識，一流的教師教方法，方法比知識更重要，知識不是智慧，解決問題的方法才是智慧。古人也說，授之以魚不如授之以漁，也說明了學習方法的重要性。我們知道學生學習成績不好主要在學習態度，在是否用功，但是也有許多比較用功的學習學習成績也不理想，那就是方法問題了。在新課程背景下，當下的課堂教學已不只是單純傳授知識的“滿堂灌”，必須求“真”，遵循教育教學規律；必須求“變”，因生制宜；必須求“本”，實現“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”的統一。任何學科的知識學習都是有方法可循的，從大處講，理科的基本方法是舉一反三，文科的基本方法是返三歸一，各學科、包括學科的章節知識、板塊知識都有學習的方法，方法就如同勞動的工具，掌握了方法就能提高、勞動的效率、學習的效率（扳手）。因此，我們在課堂教學中要注意貫穿兩條線索，知識線索和方法線索，只有在課堂教學中，學生在老師的指導下能夠把現象的、零碎的知識梳理、整合之後，形成概括化、結構化的知識內容和方法程式，在新的問題情景中遷移運用，這樣的知識就容易轉化為能力，這樣的知識就容易升華為智慧。只有學生掌握了知識的結構、學習的方法，學生不光會越學越輕鬆，越學越高效，還能夠激發興趣，感受讀書之美、學習之美，逐步養成終身學習的良好習慣。從前幾個學期，我就考慮想在學期初開展說教材活動，在期中後，教師能把學期的學科知識系統、知識結構教給學生，一直沒敢實行，我想下一步我們可以嘗試一下。
（四）採取各種激勵手段，不斷提高學生學習的積極性。我們都知道心理學上有一個羅森塔爾效應，羅森塔爾實驗表明：一個人對另一個人智慧成就的預言，會決定另一個人的智慧成就。而自己信任和崇拜的人對自己的賞識更能夠給予自己無窮的力量。賞識教育主張對孩子多表揚、多鼓勵。前年，我跟一部分學校中層幹部去杜郎口參觀學習，恰好杜郎口中學的一個學校領導正在給中國教師報一個校長培訓班的校長們講學，他講到在杜郎口中學，老師都善於發現學生的閃光點，善於放大學生的閃光點，激發學生學習的信心和勇氣，所以說，杜郎口的學生學習特別主動，敢於大膽展示。可能在我們的日常教學中我們還缺少對學生特別是後進學生足夠的賞識和激勵。本學期初，學校在上學期嘗試試行的基礎上制訂了實驗中學學生習慣養成積分證書實施方案，目的就是探索學生良好習慣培養的長效機制，激發學生參與學習、參與活動的激情，提高學生的自主意識、自律意識，發展學生的個性品質，部分班級和部門已經收到了良好的使用效果，希望各班利用積分證書加大對學生日常學習的鼓勵和表彰，以便於激發學生學習的信心和勇氣，促進他們學習成績的提高。
上海建平中學首任校長馮恩平說過，教育是行動的科學，是實踐的科學，其質量並非通過祈禱等來，有什麼樣的教育投入就有什麼樣的教育質量，有什麼樣的教育認識就有什麼樣的教育行為。因此，我們的教育不靠天不靠地也不靠神仙皇帝，全靠我們自己。
也許我們在某些時候已經習慣於備課的簡單粗略、上課的隨意模糊、習慣於課堂提問中學生的沉默、習慣於學生作業的不能按時完成、習慣於學生考試成績的不及格，也許我們總是把這些問題的原因歸結在學生身上，我想我們也到了反思我們自己教學的時候了，看看我們自己在教學設計中、課堂活動中、作業布置中還存在哪些問題，我們是可以通過解決我們的教學來最佳化學生的學習過程，提高學生的學習積極性的。
打造一支德才兼備的師資隊伍，是學校發展的使命與基礎。我們學校有一大批工作認真負責、兢兢業業、成績突出的教師隊伍，今天受表彰的這些老師只是其中的突出代表，能否做好教育教學工作取決於一個人的態度，我們應該進一步強化主人翁意識、責任意識，在工作上一個人的態度決定一個人的高度，我們應該堅守教師職業道德上一些不應該變的東西，如教師的良知、對學生的負責等等，我們每個人都應該在激發自身的內部活力上下功夫，帶著激情，去關心、鼓勵每一個學生，去享受教學的快樂與幸福。
老師們，教學是一項踏踏實實的工作，只有靜下心來，埋頭苦幹，才能幹好，教育教學工作有一個不斷克服困難的過程，有一個從迷茫到清醒的過程，有一個逐步走向順利的過程，特別是在學生的學習習慣養成階段，要下定決心，在與學生的錯誤行為的較量中堅定信念，持之以恆，才能取得成功。
我想，只要我們真正從內心關心學生，不斷的了解學生，探索規律，不斷的總結和反思我們的工作，努力做一個有理想的教師，做一個有思想的教師，勤奮工作，快樂生活，我們的教育教學工作就一定能夠做好，我們就一定能享受教育教學的幸福。謝謝！
20__年十一月十九日
期中教學工作總結 篇8
為提高教學質量，我校於x月x日組織進行了期中教學質量檢測。現將考試工作及教學質量作如下總結和分析。
一、考試工作：
1、教導處於考試前對考試時間、科目等考務工作進行了周密、細緻的安排，保證了本次考試的順利完成。
2、考試採取插班考試，同桌異卷。共設七個考場，一年級不動，二年級分為本班教室和多媒體教室兩個考場。
二、成績分析
1、從總體看，本次考試的成績與期中考試相比稍有提高。特別是一年級的語文和數學進步明顯，不僅及格率達到100％，而且優秀率也達到100％。另外，全校語文學科的及格率全部都達到優秀及以上，中低年級數學的及格率也都在優秀以上。可見，雙基抓得很實。
2、從學科看，本次考試成績語文好於數學。本次考試語文整體上較期中考試有所進步，但是數學除一年級外均有所下降。其中二年級數學、四年級數學退步較明顯，降幅接近十分。語文學科的`及格率和優秀率較上次都有所提高，特別是優秀率較高。數學學科的及格率較高，但是優秀率較低。
3、從年級看，低年級好於中年級，中年級好於高年級。特別是一年級的語、數及格率均達到100％，優秀率也達到100％，既夯實了雙基，又注重培養優生。高年級的語文和數學都需要加強。
三、原因分析：
1、高年級的學困生轉化還沒有落到實處，效果不明顯。
2、部分教師的時間觀念不強，責任心也有待加強和提高。
3、學校的教學監控措施不力，有待進一步改進和加強。
四、提高教學質量的措施：
1、進一步強化學校和班級的學風建設，在學生中形成“比學趕幫超”的良好風氣。
2、著重加強對學生良好學習習慣的培養。在以後的日常的教學中我們將採取“反覆抓，抓反覆”的措施。
3、繼續發揮教學管理人員的指導督促作用，進一步抓好教學常規管理工作。
4、做好學困生的轉化工作，繼續實施開展“一幫一”學習互助小組。
5、通過集體政治學習和教師自學，徹底轉變教師的工作作風，弘揚敬業愛崗的工作精神，提高教師的責任心。
在成績中看到不足，在失誤中反思我們的工作。接下來，我們將不斷努力，進一步改進教學方法，爭取在期末考試中取得更大的進步。
期中教學工作總結 篇9
教學常規管理是學校教學工作的基本要求，落實教學常規管理是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規才能有成功的教育。十一月中旬，我校教導處對我校各學科進行了常規檢查，主要檢查教師的備課情況、作業批改情況，本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面。現將音、體、美教案的檢查情況總結如下：
大多數教師能按照學校教學常規的要求進行備課，書寫較以前規範，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師在教案中有自己獨到的見解，重點突出，教學環節清晰合理，板書設計、作業設計均比較合理。少部分教師的課後反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，並且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。個別教師備課不全（有的沒有教學進度計畫）。
從整體看，美術組的教案最詳細，從中發現老師們的課堂教學資源豐富，方法得法，同時也能充分地顯示他們教研組的工作作風是科學務實的、紮實有效的；體育組徐慧萍、李小鵬、音樂組付斯慶、連娜君等老師的教案也都能詳盡地分析每個教學環節，並重視反思與隨筆的實效性。
建議：
1、借鑑別人的東西要聯繫自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照用。
2、教學設計要體現個性，雖然有的修改後稍有不同。修改意見要根據班級學生的實際情況而修改，教後反思要寫得實在而有針對性，要有理論性的東西，不能隻言片語。施教前必須將教案仔細閱讀，認真修改。
期中教學工作總結 篇10
在藝術系各位領導的指導下，廣告設計與製作教研室對本教研室內各位教師的教學情況進行了期中教學檢查，現將結果總結如下：
第一，各教師在教學中都能按教學計畫進度教學，教學內容符合大綱要求，他們能及時地對學生輔導，解決學生在學習中遇到的問題。
第二，各教師都有教案及教師手冊，對學生的作業的指導認真、仔細、負責，這表明本教研室各位教師均能盡職盡責地做好本職工作。
第三，這次期中教學檢查階段，本教研室就教學改革情況和教學工作狀態進行了座談和總結，教師的教學準備充分，教學熱情高昂，情緒飽滿，課程改革進展順利，能有效調動學生的學習積極性，教學效果良好。
第四，通過對本教研室教師承擔的實踐教學工作的檢查，各位教師承擔的實踐教學工作均緊張而有序地按規定地計畫進行。
上半學期，我們積極組織參加各相關藝術協會組織的教研活動，通過參加黑龍江省廣告設計協會擴大了學院的知名度，同時，增進了與各院校及企業的相關人員的聯繫，拓展了學生的實習實訓基地。在全體教研室同事的共同努力下，學生的學習熱情有所提高。5月份我們本教研室內部還組織了教研室的課件評選活動，在此次交流中大家都得到了提高，尤其高原同志憑藉其豐富的教學經驗，起到了很好的帶頭作用，較好地完成了教研室交給的實驗任務。
儘管我們廣告教研室已經盡力多搞些教研活動，但通過有限的活動來提高教師的教育理論水平和教學業務能力，但還存在著一定的不足。比如：教研活動應該是實實在在的教學研究和探討，因此布置工作，有關教學檢查、例會等都不宜作為教研活動的內容。有的活動記錄三言兩語，過於簡略，不能反映活動的大概情況。因此，要加強教研活動的考勤，出席人員應當簽到，要認真記載缺席者及原因，讓每位教師都參與到教研活動中來。
另外，我們要在強化學生到課率的同時加強聽課率，杜絕學生上課遲到、逃課現象，任課教師也要更加精心的'備課、針對我校學生特點進行因材施教，積極探討多種教學方法，提高學生的學習興趣，提高課堂教學質量。
期中教學檢查是一項常規教學工作，是實施質量監控的重要手段。它有利於我們了解學校前半個學期的教學運行狀況，也有利於我們推進後期的工作，真實反饋教學中取得的成績和存在的問題，有利於促進我們教學水平和教學管理水平的提高，從而提高人才培養質量，推動學校教學工作上台階。