下學期教學總結模板彙編 篇1
一年級下學期語文教學工作總結 本學期我繼續擔任一年級的語文教學。整個班學生成績較優，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優良，有正氣，但也有五六位成績偏差，作風懶散的學生等待改進的。現將這一學期以來的具體情況總結如下：
一、我的主要工作和成績
這學期我始終按照語文學科管理制度嚴格要求學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，並堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。
1、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新複習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把複雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有後記等等。
2、認真上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鑽研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善於創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。
3、作業的布置做到合理，習題做到少而精，不採用題海戰術，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重複死板的作業少做，
能及時批改作業，字跡工整，並做好成績登記。
4、抓好培優輔差工作。我認識到要想提高教學質量，培優輔差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，並為營造一個良好的班集體掃清障礙，利於班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計畫、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價。
通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。
三、存在不足與今後打算：
1、班級發展不平衡，一年級的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；
2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。
這一學期結束了，教學工作中有得有失，今後我一定會取長補短，爭取做到最好。
下學期教學總結模板彙編 篇2
本學期以來本人遵守學校各項制度，按時出操、上課、組織學生早讀及晚修，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課，虛心請教，及時反思教學，使教學有計畫、有組織、有步驟地開展。我已完成本學期的教學工作，現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、努力提高自身素質，嚴格遵守工作紀律
在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優秀教師的標準來要求自己，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。認真學習教師職業道德規範，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；認真學習新課改理論，努力提高業務能力，通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進教學方法打好了基礎。
二、認真制定教學計畫，使教學有序地進行。在參加學校組織的課改和教學理念的培訓之後，依照學校工作計畫、課標、教材、學生實際和教育教學規律，制定了學期教學計畫，規劃好階段計畫，課時計畫。在此基礎上，設計好每一堂課。
三、認真備課。作為一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鑽研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鑽研教材和教法的基礎上，積極配合搞好小組集體備課。
四、認真組織課堂教學。一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
五、認真批改作業。堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業和聽寫。並針對學生的作業情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。
六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課後，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。並根據班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養團結互助的學習精神。
七、做好課後輔導工作。本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
在課後，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課後交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善於發現學生的優點，並給予表揚；
下學期教學總結模板彙編 篇3
一、精講精練
為了達成目標和計畫,首先就是要提高上課和作業的效率。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂,學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了,所以要對題目編排、講解最佳化組合,而最終目的就是要培養能力。
1、.精講:
首先,概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內容反覆強調,對重要概念的引入和理解套用要多舉例,結合情景進行教學。這也是課改的要求。
教學時應注意:①明確概念引入的必要性和事實依據。②只有明確、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類(矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學。若一.教材分析
高二物理主要學習的內容是電磁學，是高考物理最重要的部分，難度很大。如果說高一物理你可以藉助你豐富的生活體驗幫助你學好的話，那么高二物理就有困難了，對於物理情景，模型都得通過抽象思維來建立，要求極高。當然，利用好銜接班的機會，一則加強、突破高一的重、難點;二則提前打好高二的基礎。力爭高二物理學習給你帶來驚喜。
二.學生分析
力學的學習和電磁學的學習還是有很大的不同，學習力學的思維模式沒有完全形成;還有使用功能關係，能量守恆的思想去解決物理問題的物理學習難點沒有突破;而電磁學的學習又要在以上兩點的基礎上，對於模型的建立進行重點突破。
三、教學計畫
教學措施
1.剛開學注重初高中知識的銜接，放慢教學節奏
2.注重基礎的落實，採取“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題儘量作到耐心、細緻，不厭其煩地反覆講解，直到學生弄懂為止。
3.課前反覆研究教材，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反覆講解，反覆練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。
4.積極鼓勵學生，增加學生學習興趣和積極性。
針對重點問題，除了仔細給學生講解基本的原理外，還讓學生自我設計反覆訓練，反覆體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。
5.及時做好作業批改及錯誤分析。
做到對學生的作業全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導。
6.針對當前高考的特點。
在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養。讓學生從繁重的作業中解脫出來。
教學方案
1.堅持精心設計和上好每一節課，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識。
2.認真分析學生學習狀況，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
3.授課時注意以下幾個方面。
(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。
(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。
(4)新課程理念下的新授課應重視培養學生套用化學的意識和能力。
(5)新課程理念下的新授課應重視培養學生動手能力和實踐創造精神。
4.作業布置注意以下幾個方面
(1)適量性(2)層次性
(3)針對性(4)實踐性
(5)探索性(6)試卷化
這種概念屬首次學習,就必須著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯繫與區別。⑤定義的語言表達形式可以不同,但數學表達式應該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次,把握好進度,且勿圖快。尤其在難點的教學中,要把握好進度,不隨意增加難度。
2.精練:本學期的習題肯定不少,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。
尤其體現在習題的練習和講解中。作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層,做到有縱有橫。回家作業保證每一次都能讓學生認真仔細的完成,決不盲目圖多。
二、及時的反饋
本學期要在課上和課後都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進。對於學習有困難的學生要經常溝通。
三、對於學習最困難學生的具體措施
一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂,一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導,消除心理防礙,適當放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
四、師生關係:
良好的師生關係可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態度;使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓,與學生搞好關係決不是與一部分學生親密無間,而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。
五、課堂教學改革與創新,信息技術的套用與整合
1.課堂教學改革與創新“學生主動式互動教學”,教學的過程不再是教師講授,學生聽講的單一過程,而是學生主動獲得學習經歷的過程,教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現在課堂上。
教師以話題的形式引入教學內容,與學生一起討論,讓學生主動發現問題,總結出結論。甚至可以像說相聲一樣,與一名或多名學生在講台前探討,也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發,不然時間有限,會浪費掉大量的時間。
2.與信息技術的套用與整合
信息技術是工具,是平台。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的。可以提供足夠的教學資料,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段,通過視聽,可以把很多生活中的物理現象即時的反映出來,一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室裡面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現,物理模型也可以通過課件分析的透徹有餘。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。
下學期教學總結模板彙編 篇4
忙忙碌碌的一個學期即將結束，為了總結經驗彌補不足，特對本學期的工作總結如下：
本學期帶了八年級一、二兩個班，開學之初就面臨的是緊張的迎接地理中考的艱巨任務，開學兩周進行了新課學習，接著就進入了複習階段，按照計畫複習分了三個階段，第一階段，依據同步梳理基礎知識，回扣課本，通過自主檢測，加以鞏固，大約五周時間，趕在了一輪模擬考試前結束，一輪考試學生成績還算不錯；一輪考試結束後，進入了二輪專題複習階段，通過幾個專題複習，然後進入第三階段的中考模擬訓練，以考代練，一套套的題做下來，目的是訓練學生的答題速度、審題能力，規範答題的能力，加上學校統一組織的每周班會時的周抽測，可謂是全力以赴，但二輪模擬考試結果並不太理想，意料之中，兩個班大部分學生狀態還可以，但少部分同學狀態欠佳，一直緊張不起來，迎考意識不強，致使二輪考試成績較差，但同時也是對學生一個促進作用吧，起碼中考之前，還能因為成績不理想，在中考之前緊張一點，今年的地理、生物中考成績以等級制劃分，三十號晚上八點後學生陸續查詢出成績，凡是成績是A的都發到班級群里了，部分同學沒有發，心裡有點嘀咕，二班令人擔憂，今天去教務處孫主任百忙中把一、二班成績單列印出，老眼昏花的我依據成績單，用最笨的辦法數了數兩個班的各個等次的個數，一班A等級41個，B等級17個，C等級17個，D等級4個，E等級1個；二班A等級31個，B等級19個，C等級16個，D等級9個，E等級2個，相對來說，還算比較理想，沒有最差，算是為我的教學生涯畫上一個圓滿的句號！但願這幫孩子明年的中考都能取得優異成績，考上理想的高中！
下學期教學總結模板彙編 篇5
20xx~20xx學年度下學期教學工作總結 又一個學期轉瞬即逝，截至這學期結束，我也是擁有兩年教齡的老師了，看著漸漸長大的學生，想起初來時的彼此，心裡還略微有些酸楚，整整兩年，我們見證著彼此的成長，所以，特在此感謝伴隨我一起成長的學生們，在他們身上，我學到的，不僅僅只是如何上好一堂課！當然，更得感謝校領導對我的信任，支持我從高一延續代課到高二。
眼看本學期即將結束，現我對本學期的教學工作做以簡單總結：
一、思想方面
經過兩年的講台洗禮，我已從一名青澀膽怯、小心翼翼的新老師，成長為成熟大方，能夠較好掌握課堂的青年教師，也懂得了作為一名合格教師應該具備的基本素質，關於教學，一定要嚴謹，要一絲不苟，可是要做到這些，必須要有良好的思想及端正的教學態度做鋪墊，所以，每隔一段時間，我都會反省反省自己，看看跟以前比較起來有何進步，又有何不足，讓自己在一步步的反思中逐漸成熟。這個學期尤其如此，因為這學期學校颳起了教學改革之風，我們不得不在反思中練就自身技藝，
二、關於備課
由於本學期新的教學方式的執行，一改大家以前獨自備課的課前準備方式這對我們新老師來說，無疑是學習的大好時機，大家一起備課，一起研究導學案，從而無形中加大了教師們交流合作的機會，無疑的，我們這些新教師從中受益頗多。但是我知道，不能“拿來主義”，即便別的老師的導學案及教學方式再好，我也只能是借鑑，只有自己總結的，適合自己課堂的教案，才是要上好一堂課的基本。所以，在大家輪流或是一起編寫導學案的同時，我沒有忘記加上自己的教學方法以及附加知識內容。（當然，這些也是一點點總結出來的，記得剛開始實行輪流編寫導學案，我心裡暗自竊喜，以後不用節節課都備課了，可是那樣沒有經過深思熟慮的課前準備，直接導致課堂的不流利，不自如。）
三、關於課堂
這個學期的課堂，可謂是五花八門，各式各樣，我費勁心思，使盡所有招數，想要在這起改革風之下，讓自己更快成長，更加熟練。起先的小組討論，後來的並桌子大組討論，一堂課下來前後黑板來回跑，這樣做，在我的班（班主任是我）還是有些成效的，因為任何的教學改革，都必須得是在保證課堂紀律的前提下，可是在四班，雖是重點班，可是學生的自制能力畢竟有限，所以導致課堂略有混亂，期中考試結果兩個班的學習成績相差較大，這是我始料未及的，後來不斷總結，覺得，還是在有導學案的前提下，進行新老結合的教學方式比較能夠適應這樣大班教學的課堂。希望這後半學期的努力，會有相應的成正比的收穫。
四、作業輔導
執行新課改，學生節節課都伴隨有導學案，學案的編寫，老師們都會留意加入相應練習作業，所以省去了以前由於課本練習不夠多還得抄題作為作業的麻煩，但是這並不代表學生就可以不在作業本上寫作業，作業本上作業不能少，導學案也照常上交，這樣才能顯現出明顯的教學效果，畢竟作為學生，做好作業是提高自己成績，也是提高班級平均成績的重要前提。所以在作業輔導方面，我儘自己最大努力做到了這些，按時批改的同時，趁熱打鐵按時輔導。不足之處就是個別輔導做的還不夠，這一點，以後要留心改！
五、課後反思
每節課結束後寫寫教學反思，是我一直以來的習慣，我希望這樣做法，會讓自己從中不斷總結，棄糟粕，取精華，在教學上芝麻開花節節高，只是總覺得自己能力不夠，對自己的評價沒有正確的定性定量，所以總覺得這個芝麻還是開的比較慢，不過我一定要堅持，不氣餒，只是以後要加強自身的教學能力，更要學習借鑑別人的經驗，閉門造車是絕對行不通的！
以上是我對自己本學期教學工作有關總結，在寫這些的同時，的確也受益良多，我仿佛看到這個學期幾個月來自己忙碌的身影，一切結果，優點、缺點一一擺在眼前，等著我一一盤點發落，以後的工作中，我要將今天所想到的改正或彌補一一套用在教學實踐中！
下學期教學總結模板彙編 篇6
本學期教學處在學校領導、全校老師及各部門的大力支持下，以“發展”為目標，以“創新”為動力，以“改革”為依託，以“規範”為準繩，落實素質教育，規範辦學行為。充分發揮了教學處“指導、服務、督查、創新”的功能，現將本學期的工作總結如下：
一、常規管理工作
常規工作雖然不起眼，但卻是教學處工作的靈魂，是教學處工作的基礎。本學期教學處狠抓教學常規，切實提高了教學效益。
做好開學準備工作，確保教學工作順利開展。完成高一、高二和高三年級教師的課程安排和晚自習安排。完成高一、高二和高三年級教師及學生的教材發放及20xx—20xx學年度第一學期的教材征訂工作。完成新高三教師的安排工作。
2.落實《陽貴一中教育教學失誤（事故）處理條例》等的相關要求，形成規範有效的教學秩序。認真做好並完成每日的高一、高二和高三年級的查堂、《教學日誌》和《教學周記》的收集、整理和反饋工作，大大規範了教師按時到崗和規範授課的工作行為，嚴肅了工作紀律，提高了工作效率。
3.進一步落實《陽貴一中教學工作細則》,增強了教學處教學管理的規範性、指導性。認真督促高一、高二年級教師集體備課，科學合理地安排好本學期的任務以及教學進度。堅持每月按要求檢查各年級各學科的作業布置與批改情況。通過學科、班級橫向對比、反饋，督促並指導各備課組、各班級做好有效作業布置、規範作業批改及作業負擔控制等工作。
4.抓好常規，服務高三。通過對高三年級每周的周考、周練以及作業的檢查，每日對高三教師到崗情況的監督，我們從細節入手，從常規切入，加強了對高三的管理和服務力度。
5.做好教學監控工作。增強了對各學科課堂，特別是體育、信息技術、藝術、校本課程、研究性學習等課堂的檢查。以嚴格的檢查和及時的反饋來進一步規範教師的教學常規。
6.繼續抓好月考、質量監測考試、畢業年級模擬考試等系列工作。在檢測考試工作中，注重抓好考前宣傳、考試組織、考試分析工作，形成良好的考風，促進形成良好的學風和教風。本學期我們完成了高一年級兩次月考（其中一次是文理分流考試），高二年級兩次月考的命題、考務、評卷、成績統計及分析等工作。完成了高三年級三次月考及兩次次適應性考試的命題、考務、評卷、成績統計及分析等工作。完成了學分認定補考工作。完成高一和高二年級的期末考試考務工作。
7.倡導團結互助，培養團隊意識。由於我校班級多，教師隊伍大，在教師的課程安排、晚自習安排和監考安排上難度大，填補老師們因病事假而出現的課程、晚自習和監考漏洞已成為我們的常規工作之一。面對這樣的情況，我們積極應對，提倡老師們要有團隊意識，互幫互助。本學期我們多次協調了老師們的課程安排、晚自習安排和監考安排。
8.繼續做好期末工作。完成檢查教案及回收《教師工作手冊》等工作。完成圖書館本學期的常規開放工作。完成期末成績的發放工作以及教師評價考核工作。
二、重點工作
1.搭建發展平台，促進新教師成長。繼續落實“十二五”教師繼續教育工程、教師綜合素質提升工程的實施，紮實開展教師崗位大練兵活動，強化教師培訓。一是開展崗位大練兵活動，提高教師必練五個模組（表達書寫與集體備課能力、教學設計能力、教學實施能力、教學評價能力、教學研究能力）和選練模組（課程開發與資源整合能力，以及教育信息技術套用等各項綜合能力，倡導日常聽課制度。二是加強青年教師隊伍建設，促進青年教師快速成長。完成了第二十四期“老帶新、老帶青”青年教師匯報課；完成了 “課堂大練兵，提升學習力，共享幸福課堂”青年教師評好課活動。在這次評好課中，青年教師表現突出，很好地將新課程理念融入了課堂教學，通過情景的創設，社會角色的扮演，活動小組的建立，讓學生在社會生活實踐中發現問題，解決問題。調動了學生學習的積極性，發揮了學生學習的自主性，為學生創造了合作探究的民主氛圍，激起了學生探究的欲望，把時間和空間讓給了學生，真正做到了還課堂於學生，使學生真正成為了學習的主人。他們的表現得到了各位專家的充分肯定。
2.繼續嘗試走班教學。本學期我們繼續在高二年級以走班教學的方式開設校本選修課程。很好地完成了教師課程推介、學生選課、模組分班、編排二級課表、走班教學的實施及管理系列工作，保證了教學秩序順暢有序。
3.加強研究，發揮集體智慧能量，做好高三畢業備考工作。本學期，我們切實加強了教學研討，充分發揮集體智慧的能量，制定了完備的有效的複習計畫和最後衝刺備考策略，繼續加強“培優輔差”的力度。在學校領導的支持下，在全校教師尤其是高三教師的努力下，20xx屆高三在高考中取得了驕人的成績。zz以總分705榮獲20xx年全省高考理科狀元！zz以總分704分榮獲20xx年全省高考理科總分第二名，zz以考分689分榮獲20xx年全省高考理科考分第二名，zz以考分684分榮獲20xx年全省高考文科考分第二名。zz zz zz zz zz zz zz榮獲全省理科總分第1、2、3、4、8、9、9、9名。zz榮獲全省理科考分前10名，zz zz榮獲全省文科考分前10名。全校600分以上達550人。
4.做好跟崗研修指導工作，充分發揮示範校的示範作用。本學期我們接待了兩批石阡三中以及一批由市教育局組織的“百名農村教師進教師專業發展實訓基地跟崗學習”的老師來我校進行跟崗研修。為讓這些跟崗研修的老師能獲得良好的學習效果，我們安排了我們學校的名班主任和名師作為他們在教育教學中的指導教師，並要求他們在我們學校學習期間要閱讀5本教育教學方面的專著，要有讀書筆記，有教案等資料。幫助研修教師了解新的教育理念和理論，掌握科學的教育教學方法，並將這些技能帶回本校，促進本校教育教學事業的發展。
5.繼續加強考務工作，完善考務流程。本學期教學處多次承擔了大型考試的考務工作。在學校的領導和各部門及全校教師的協助下，完成了20xx年高考英語聽力考試的相關考務工作；完成了20xx年全國高考的考點設定等各項考務工作；完成了20xx年高考口語考試的相關考務工作；完成了20xx年高中學業水平考試的考點設定等各項考務工作。協助完成新世界小升初體驗活動的組織工作。特別是20xx年高考口語考試有近8000人的考生，由於我們有完備的工作方案和考務流程，才能準確無誤的完成了這一艱巨的任務。
6.完成高考成績統計分析，幫助高三學子填報志願。20xx年高考落下帷幕，我們通過對高考成績的統計，舉辦家長座談會及部分高校招生諮詢會等，幫助我校高三學子，合理填報志願，實現自己的理想。
下學期教學總結模板彙編 篇7
一、執行月檢查制度，量化管理看效果。
1.教案檢查
為規範教案管理，由原來固定月末檢查變為月末隨機抽查，本學期共檢查全科教案4次，總計468本。對於教師的教案，學部嚴格按照量化考核標準進行評價，除關注教學目標的確定與達成、教學流程的完整性以外，重在檢查主備人教學設計的共享達成率，即課案相符度，對於課案相符度達到85%以上視為合格。為達成備為教服務的目的，突顯教案的實用性，突出體現每一位主備人的責任意識，每月在進行教案檢查時，對每一位主備人的教案都要反覆推敲，對照教案檢查的量化考核標準，在學年舉薦與學校共同評中產生最佳主備人，並頒發證書，以茲鼓勵。
2.作業檢查
為減負提質，學期初在徵求全體教師意見的基礎上，首先，學年統一規範了作業的種類，其次，學校明確了作業的書寫格式，此外，對三至五年級的日作業量也提出了明確要求，杜絕重複照抄的機械作業，並通過隨機訪談的形式監控學生的作業量，為學生的減負保駕護航。
為確保每一次檢查都能達到督促提升作業質量的目的，學期專門成了作業檢查小組，每組均由認真負責的老師擔任組長。在檢查的過程中，對照作業檢查考核量化標準，嚴查每一本作業。除關注作業本的使用保管外，重點對作業的設計、作業量、教師的批閱及學生的修改情況進行檢查，對於學生作業出現的問題以面對面的方式與教師進行交流，對較嚴重的共性問題以圖片或截圖的形式單獨與個別教師交流，旨在提升作業的質量。縱觀全校作業，書寫達標率在90%以上。
本學期共檢查全科（數語外）作業4次，一年級總計4176本，二年級總計4290本，三年級總計6312本，四年級總計4200本，五年級總計3352本，累計22330本。
3.集體備課（主題教研）活動
為確保適時監控各學年（學科）組按時準時進行集體備課和主題教研，學期初除明確每周二下午為班主任集備時間以外，對其他學科組的主題校驗時間、地點也做了明確規定，並形成科任學科主題教研計畫一覽表，確保分管學年領導定時深入，參與備課並做相應指導，規範集體備課流程，確保每一次備課真實有效，杜絕形式上研討交流，並跟蹤檢驗集備效果，發現問題及時整改。
深入學年參與集體備課不只是關注教師對教學目標的確定、教學流程的設計，更重要是關注集備的效果。我們採取了備、聽一體化、聽、測一條龍管理辦法，用數據說話，從課堂教學的效果，客觀公正地反映了集備的效果。對集備中不合理的環節及時解決，並從策略上進行調整，真正實現課堂教學的有效性。
本學期學年（學科）共進行集體備課、主題教研活動146次。
4.日常巡課（查課）
本著對每一位教師、每一名學生負責的原則，學校採取每天不定時巡課的方式，除關注學生聽課狀態，尤其是學生課堂的“三個一”好習慣的落實，此外，也特別關注教師是否及時進課堂、是否壓堂等問題，對發現問題零距離當面交流，保證讓大問題化解為小問題，小問題當場解決。體育課及每天中午午飯外出活動情況也在我們巡課範圍之內，確保學生在校有充分的活動時間。習字一刻鐘為每日巡課的必查科目，尤其在期末複習時，我們也查尋的力度也隨之加大，95%以上的班主任能夠認真完成每日習字的指導任務，一、二年級較為突出，其他學年有待於加強。
二、落實質量監控制度，多維度考核講實效。
1.課課清——利用好練習冊中的每課一測，及時反饋，跟蹤指導，確保新授知識不欠賬，對學困生做到抓住零散時間，做到問題不過夜，雖然也有例外，但我們的每一位老師從沒放棄，更沒有拋棄。為監測新授課的效果，在深入課堂聽課時，將聽測結合起來同步進行。學年根據教學中遇到的問題臨時組織某一知識點的測試，如三學年學完了除數是一位數的除法後，進行了微型監測，旨在提示每一位教師抓實課堂教學的每一個細節。
2.單元清——課堂教學除做到每課一清外，還監督學年組做到單元清。在學期初進行備課任務分工時即明確，主備人要負責主備單元的試題編寫，以此作為單元驗收試題。但此項工作在實施的過程中落實得不好，下學期一定拿出可控措施完成好這項工作。
3.階段測——在單元測的基礎上，將同類的知識點進行整合篩選，全面系統地對一段時間的知識進行考核，階段測的信息量要大於單元測，更容易發現學生在測試過程中出現的問題，便於教師思考下一步的教學工作。本學期共進行3次階段測。
4.期末測——將對一學期以來的知識點對學生進行考核，表面上看知識點增加了，實際要考查的知識點的類型並沒有增加。在編寫試題時，將關注易錯的知識點進行強化，真正達到檢測的目的。
此外，為期末取得優異的成績，制訂合理有效的複習計畫至關重要。
語文、數學學科期末複習計畫要分開寫。複習計畫要落實到每一天的每一節課，做到講練結合，講測同步，及時總結反饋，對問題學生要及時跟進；複習的形式可按單元複習，也可以按知識點歸類複習，具體安排由學年自己商定，以追求高效為目的；針對日常作業中出現的錯題進行梳理，集全組智慧精心編寫複習試卷當堂檢測，做好查缺補漏，讓複習卓有實效；做好期末複習任務的分工，做到讓每一節複習課教案適用，具有實效性，可寫簡案。杜絕用試卷（練習卷）代替教案；數、語、外的期末複習教案，期末考試結束後，學校要專門檢查，請各學年必須做好此項工作；複習教案要和複習計畫相吻合，不許下載現成的知識點。
5.單項測——本次單項驗收，語文學科涉及識字、寫字、作文、朗讀、背誦；數學涉及口算、計算、套用題；英語學科涉及口語、背誦、認讀、聽讀；校本必修課涉及經典誦讀、課外閱讀，總計14項，歷時三天。做到當堂考後第一時間高標準嚴要求流水閱卷，學生各科試卷的書寫90%以上達標，語文朗讀、背誦、誦讀的展示95%以上的學生做到了正確、流利，85%以上的學生做到了有感情，中高年級學生作文的審題能力有所提升；數學口算的速度、計算的準確率、解決問題的能力有所提高；英語的聽讀、認讀能力各年級都有不同程度的提升。本次單項驗收共編寫語文、數學、英語單項驗收試卷36套，無本試卷題簽15套，朗讀、背誦、校本誦讀考測標準3套。
6.科任學科進行筆試和現場抽籤、問卷考核。
6月20日，科學、地方、品德、綜合學科任課教師編寫兩套考測試題並上交學校終審，最後由學部抽調試題於6月27日上午統一安排考測，做到了串考場監考，串學年統一標準閱卷，加大了對科任學科考測的管理力度。同時對音樂學科培養學生一技之長進行了抽籤驗收，演技較嘗試之初有了很大的進步，其他學科進行了問卷調查，對學生反映的熱點焦點問題，將在今後的工作中得以解決，確保科任學科的課堂更加有序高效。
4.深入學年參與集體備課，
7.質量分析——本學期共進行階段驗收（含期末考試）總計4次，召開學校學年二級質量分析會4次，上交班級試卷分析384份，學年試卷分析60份，成績統計40份。在質量分析會上，各學年在肯定成績的同時，都能客觀公正地查擺問題，並明確今後整改方向及措施,才使得同學年各班級之間的差距在不斷地縮短。學校針對考試的全程、試卷分析、成績統計、存在問題及改進建議做全面的總結，並對今後的課堂教學質量監測提出了明確要求。
三、多方面監控課堂，提高教學的有效性。
1.隨機開展“推門課、調研科、預約課、點評課”活動。
此項工作一直貫穿於本學期教學工作的始終，多數時間是有針對性地深入課堂，對各年級薄弱學科聽課調研。在調研中我們發現：通過不同學科課堂狀態的對比，找到了班級的問題所在：同一個班級，教師對學生狀態的監管標準不一樣，是導致課堂效率不高的主要原因。鑒於此，我們針對具體問題與任課教師共同分析，讓其意識到該怎樣調控課堂，有的放矢，對症下藥，才能促進課堂教學質量的提升。本學期大膽嘗試已初見成效。
2.開展不同課型研究課“說、講、評”系列課堂教學活動。
本次教學研討活動以學年組為單位，充分展示的團隊的合作意識，對新課型進行大膽嘗試，涉及語文、數學、英語三個學科12節課，語文學科的口語交際課，數學學科的綜合實踐、複習課，英語學科的辭彙、句型、讀寫課。課後集中對每一節課進行組內研討，肯定優點，指出不足，探究課型的模式。課堂教學展示雖還有些稚嫩，但每經歷一次，都會讓老師對不同課型的認識提升一個層次。
3.黨員教師引領課教學活動。
本學期學校內部各種形式的賽課較多，為避免重複，讓每一個教師都有展示的機會，每位教師只承擔一種課型，黨員引領課共有12人參加。從備課到展示，均體現了一個黨員教師的風采。
4.呼蘭區第十四屆“探索杯”課堂教學賽課，成績卓著。
語文學科區級綜合一等獎1名，區級優質課一等獎2名；數學學科區級綜合二等獎1名，區級優質課一等獎2名；英語科區級綜合一等獎1名，區級優質課一等獎3名；科學學科區級優質課一等獎2名，品德學科區級優質課一等獎4名；綜合學科區級優質課一等獎2名；信息技術、音樂、體育、美術學科教師參與呼蘭區第十四屆“探索杯”教研活動並上課。
5.參加呼蘭區“燭光杯”課堂教學賽課，成績突出。
本次賽課共涉及語文（1人）、數學（1人）、英語（2人）、品社（1人）、地方（1人）、科學（2人）、綜合實踐（2人）七個學科10位教師參加。賽前學校對10位教師的課至少試聽一次，最多試聽兩到三次，在教師及同組的教師共同努力下，國小部共有5人代表呼蘭區參加市級課堂教學展示，占全區參賽教師總數的50%。
6.參加xx市“燭光杯”課堂教學賽課，成績卓著。
國小部共涉及語文、英語、品社、地方、科學、綜合實踐六個學科6位教師代表呼蘭區參加市級“燭光杯”課堂教學賽課。目前知曉的英語、品社、地方、綜合實踐學科均獲得市級特等獎，語文、科學學科也得到教育同仁和市區教研員的高度認可，潘慧茹老師的英語課在市級“燭光杯”綜合場作觀摩展示，受到教育專家的一致好評。於建波將代表哈市地方學科到青崗“送教下鄉”活動。
5月24日，省教育學院英語教研室主任、市教研院英語教研員來我校調研視導，並給全體英語教師進行理念與課堂實踐的培訓，陳歡老師做課堂教學展示，得到與會專家的好評。
四、組織開展豐富多彩的學生活動，展現“六育”。
1.組織學生開展“杯”硬筆、軟筆書法競賽賽活動，發現培養優秀人才，為參加各級比賽儲備資源。
2.組織學生參加第三十一屆全國小學生低年級硬筆書法大賽，獲一等獎一名（3.4班郭睿涵，全國三十名）二等獎兩名（1.2王德芙、3.4姜俊輝，全國60名）三等獎兩名（2.4徐萌、2.7陳帥宇，全國120名）優秀獎4名（2.1楊嘯然、2.3康涵瑞、2.4焦緹航、2.5艾子鈺，全國1000名）。徐瑞澤（5.3）參加哈市校園藝術節書畫展獲毛筆字二等獎。
3.“六育”校本課程成果匯報驗收。
6月26日，國小部三十一門校本課進行“六育”成果展示匯報。學校組成評審團對各門課程進行學期綜合驗收，根據評審的審核評定分數，對任課教師進行授課質量等級評價。從效果來看，學生全員參與，人人有收穫，達到了人人都有一技之長的培養目標。校本授課教師也由聘請外援逐步逐步轉向以學部教師授課為主的模式。
4.麥田文學社第一次舉行以“傳紅色經典，寫綠色作文”為主題的社團體驗活動。
6月19日國小部“麥田文學社”舉行了一次意義非凡的“傳紅色經典，寫綠色作文”為主題的拓展體驗活動，在東北抗聯基地中，學生們通過東寧要塞、南湖紅船、露營之歌、抗聯情景劇、攻打濱州、西征壯歌、中朝俄共同作戰、航空航天展館等拓展活動讓學生們感受到了鬥爭的艱苦，體會到今日幸福生活的來之不易，這次活動每一位學生聆聽認真，用心體驗，遵規守紀，他們將用自己的視角和真實感受寫出獨特的文章。學生表現受到館內工作人員高度評價。
五、存在問題：
1.數學、語文、外語學科的單元測試落實不好，雖然組織進行了，但考測題多為成題，和本部學生的學情不符。
2.常規工作跟進不夠及時，評選最佳主備人工作滯後，教學設計大賽沒能如期進行。
3.教師聽課不夠積極主動，多數教師就是為了完成聽課任務而已，聽課的目的需要再明確。
4.與教學相關的學生活動開展得還不夠多樣。
以上為本學期的教學工作總結，請校長指正。
下學期教學總結模板彙編 篇8
這個學期時間較短，但在這不長的時間裡工作並沒有為此而減少。相反，我覺得這個學期一直是忙碌的，但忙碌中有開心的時候也有沮喪的時候。現在，我就把這個學期的工作做如下小結：
一、政治思想
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同事，熱心幫助同事，教育目的明確，態度端正，工作認真負責，關心幼兒，愛護幼兒，為人師表，有奉獻精神。
二、教育教學方面
開學初能制訂好各項計畫，並能按計畫實施。把德育教育滲透在日常生活中。三月八日是婦女節，在這一天讓幼兒親手做拉麵給媽媽吃，讓幼兒知道是媽媽的節日，了解媽媽的辛苦，感受媽媽對自己的關愛。在語言及認知方面，本學期大部份幼兒逐步形成了用國語與老師和同伴交談，幼兒的口語表達能力提高較快，觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學期有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現自我。
在學期中期，又讓幼兒評選值日生。讓幼兒在一個寬鬆、民主的氛圍下學習。有一段時間，我班幼兒的特別活躍，怎么批評也沒有用，我想孩子平時活動、盥洗，都是在老師的督促下，沒有多餘自己的時間於是，想到這一點，我索性就讓孩子在課前先互相交流幾分鐘，這樣一來，我班孩子愛講話的毛病就改了不少了，吃飯也安靜了。今年班級工作的另一個重點就是區域活動的開展，我和鄭老師商量了，利用區域劃分來加強孩子的規則意識，在材料的準備上，做到能讓孩子積極的去探索學習。孩子是班級的主體，在備課中，注意體現孩子的主動性。在教學中，能注重對孩子創造性的培養，多聽聽孩子的意見，多提幾個"為什麼"，多給孩子動手的機會。信任孩子就要信任他們的潛在能力，放手讓孩子在實踐中鍛鍊，在磨練中成長是必要的。家長是班級工作的堅強後盾，我班的家長對班級工作的開展很配合，我也能做到有事及時通知家長，能和家長多聯繫，反饋孩子在園的表現。家園欄是溝通學校和家長的一個橋樑，今年家園欄上的一些更新，讓我班的家長更關注了。
安全工作也是我們一個永遠不變的話題，平時能對幼兒加強教育，做到人到，心到，眼到。平時，我與搭伴老師和保育阿姨能常常聚頭，討論班級的一些情況，做到分工不分家。在期中，能組織好家長會，春遊，以及家長開放日等活動。利用休息時間設計教案製作教具。
三、自身提高
積極學習參加各種教育教學理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向別人學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立"終身學習"的目標。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地乾好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。
四、努力方向
1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。
2、續抓好班級的常規工作，使得有更好的班風班貌。
3、加強自身基本功的訓練。
4、提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書，多動筆。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，幼兒的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學前教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
下學期教學總結模板彙編 篇9
時光如流水，轉眼間又一個學期即將過去。這個學期我擔任高二年級八個班的美術教學工作，各方面工作能認真負責地圓滿完成。現就我本學期的教育、教學工作情況作一個簡單的總結。
一、在思想上，我能愛國愛黨，遵紀守法，熱愛教育事業，堅持正確的教育思想。時刻以一個教書育人的身份嚴格要求自己，我嚴格遵守職業道德，服從學校安排，及時出色的完成各項任務。在學生當中樹立優秀形象，深受學生歡迎，這是我本學期最大的收穫。
二、在教學能力上，我認真鑽研教材，探索新教法，喜歡探討有新意的課，經常去兄弟學校聽課，把一些精彩的課引用到自已的課堂中來，既有自已的特色，也有創意，這叫做借花獻佛吧，學生是老師的上帝，一切為了學生，這是我的看法，也是新課程的理念，我充分運用多媒體上好高二年級八個班的美術課。班數之多，反覆的授課，並沒有影響上課的激情，反而更加熟練生動。風趣、幽默的語言氛圍中帶給學生一份快樂。成為各學科的緊張學習的一個更好調節。美術課也成為學生的最愛，這是我最大的快樂。
除了上好高二的美術課外，還抓好高二美術特長生。為他們打下堅實的基礎。調動他們學習的積極性，滲透良好的思想教育。利用好節假日及課餘活動時間，做到堅持輔導。並常常帶領學生到附近的村莊現場寫生，讓心靈隨畫筆任意流淌，親近自然，用美術來陶冶情操，這是我興趣小組成員的心得。我參與了寫生輔導工作，做到安全有保證，方法指導到位，學生收到良好的效果。對於美術特長生必須做到堅持不懈的輔導與授課，才能讓他們打下良好紮實的美術基本功。也許有的老師認為我很傻，曾經這樣跟我說過：“都沒有獎勵與補貼，你還這么辛苦!值得嗎?”我只覺得把這份小小的事業當作人生的樂事、趣事去做豈不更充實，管它有沒有被肯定?如果一味為了金錢和名氣而活，太累太累，這也不是一個老師該要的生活，至少現在做了覺得充實的事，其樂融融，這一輩子也沒有白活!
在輔導學生過程中，不求最好，但求更好。在教學中，把握原則，積極地為學生創造美術學習的氛圍，除了在課堂教學以外，最重要的是採取各種渠道，與學生進行溝通與交流。例如：鼓勵並倡導學生開通微信，利用QQ空間互傳信息，互踩空間，美化並塑造自己的個性空間，提高生活品味，暢通交流渠道，享受科技帶來的信息成果，積極建立師生互信交流平台，成為城市達人，獲取更多的美術知識，填充課本知識的不足。積極利用校外資源，豐富學生的美術學習興趣。藝無止境，學無止境。不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。在藝術的道路上，坎坷與希望並存，挑戰與機遇並存。
三、工作中我嚴格遵守各項制度，工作認真負責。做好備課、聽課、學生輔導工作。此外，還加強自身素質的學習及提高，探索教學教法，堅持理論與創作相結合。美術教師在學校工作中均是多面手，寫啊畫啊、文藝宣傳都離不開。任務的煩瑣，部門的工作之多，各項均認真完成。
經過一學期的努力，各方面取得優異成績。希望今後繼續努力，在教學教研方面加大研究的力度，有更大的突破，勇創佳績，成為一名更出色的教師。是不尋常的一年，相信，通過自己的不懈努力，校領導的正確引導，我們瓊中中學定會迎來藝術的春天。
下學期教學總結模板彙編 篇10
本學期面臨學生的畢業，這是國小階段的關鍵時期，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我能認真執行學校教育教學，把新課程標準的新思想、新理論和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的教學效果。我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫、有組織、有步驟地開展，做到認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。完成了教學任務。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作作出總結，如下：
一、以課堂教學為核心，努力做好教學工作。
對於六年級的數學雖然已經有一年的實戰經驗，但是自己還是比著其他的老師存在著明顯的差距，所以在學期初，我再次認真鑽研了數學教材，教參，對學期教學內容做到心中有數。在教學中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定合適的教學方法，思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習教程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做總結。
1、創設情境，激發學習興趣。
“學習的最好興趣是對所學材料發生興趣。”興趣愈濃求知慾愈強，參與意識就愈高。因此，在引導學生學習新知識時，我常常藉助學生的生活背景，把握學生的心理特點，創設問題情境，激發學生的求知慾望，如：在教學倒數時，我設計了“ ×= ×=×7”這道題，讓學生填寫，當學生束手無策時，我自告奮勇迅速將答案填寫完畢，為了打消學生以為老師事先算好的念頭，我補充說：“誰能再出幾道類似的題目，你一出完，我馬上就能填出答案”，
話音剛落，學生就興趣十足地爭著出題，結果出乎他們的預料，“老師為什麼算得這么快？其中有什麼訣竅？”這樣讓學生再好奇中激起了學習數學的興趣，再探求教學問題中喚起學習數學的熱情。
2、加強操作實踐，引導學生自主學習。
有位教育家曾說過：“人的智慧來自手指尖”，有益的操作與實踐包含和孕育著學生的天真和創造的幼芽，因此在教學中要注重動手操作，讓學生自製學具、操作教具等。通過手、口、眼、耳多種感官的協同作用，積極參與學習，發展空間觀念。例如：在教學圓的認識、圓的周長、面積計算時，引導學生動手操作，自製圓片，通過用繩子繞圓周一圈，將圓的周長曲線轉化成直線，通過將圓剪拼成近似長方形等，化抽象為具體，發展學生的思維，同時也滲透了轉換思想。因此我們在教學中要精心設計教學過程，加強操作，以及一些簡單的實踐活動，發展學生的創造性思維，培養創新能力。
3、緊密聯繫生活實際，儘量從學生身邊熟悉的事物引入數學知識，使學生感受道數學與顯示生活的密切關係。讓學生明白數學生活化的道理，知道數學來源於生活又套用於生活，並套用所學知識解決一些簡單的實際問題，培養學生的套用能力和實踐能力。
二、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
三、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。關於學困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對於他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對於新學內容，我耐心為他們講解，並讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。
四、存在的問題與主要原因
1、在課堂中“師生互動”的力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
4、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。
五、今後的工作的思路
一份耕耘，一份收穫，教學工作中苦樂相伴。總體而言，這學期的教學有得有失，對於“得”我會把它當作自己的財富，對於“失”會在今後的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。今後我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加紮實有效，，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
下學期教學總結模板彙編 篇11
總是感覺是轉瞬的空暇，時光就從我們的指尖滑過，這一學期就接近了尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作總結如下：
一、工作思路：
順利開展本學期的美術教育教學工作，不斷探究教育教學方法方式，完善美術教學的各方面漏洞，並積極配合上級及同事完成我校與美術相關的各項工作。
二、教育教學
1.不同學段教學因材施教
低年級的學生對美術學習的興趣很高，想像力強，但表現力較弱，在進行教學時，要抓住孩子們好動的心性，課堂設計要多樣，富於童趣；中年級的學生紀律很好，想像力中等，主要精力放在了學習主課上，個別學生表現力強，進行教學時，要把課堂教學與課下練習相結合，為學生提供多樣繪畫知識的同時，加強學生的繪畫練習；高年級的學生表現力強，大多數學生興致不高，在進行教學時，要把主要精力放在課堂上，在調動學生積極性的同時，進行多樣的美術教學活動。
2.不同特點學生因材施教
結合學校少年宮社團活動，積極開展美術特長生輔導活動。根據不同年齡階段，不同認知結構與不同審美側重的學生，進行不同方式方法的教學與培訓輔導。
三、本學期參加的各項工作與活動
1.完善《圖說文字》中文字插圖的繪製工作。
2.積極參加管城回族區組織的“同課異構”優質課比賽。
3.組織輔導學生參加管城回族區第二屆藝術節美術繪畫類比賽。
4.組織輔導學生參加鄭州市教育局與環境保護局舉辦的保護環境繪畫比賽活動。
5.組織輔導學生參加管城回族區教育局與區文物局舉辦的保護文物繪畫比賽活動。
6.組織學生參加鄭州市共青團舉辦的“我愛市花月季，爭做文明使者”青少年繪畫比賽。
四、學生專業發展狀況
在管城區第四屆“紅色中國，綠色管城”暨慶祝建國65周年少兒繪畫大賽活動中，耿於欽被評為“十佳繪畫之星”，翟夢琳、張怡蓮、常欣田、李錦瑤榮獲優秀獎。
在第二十一屆鄭州市青少年科技創新大賽中，翟夢琳榮獲少年兒童科學幻想繪畫一等獎，劉美汝榮獲少年兒童科學幻想繪畫三等獎。
在管城回族區第二屆藝術節美術繪畫類比賽中，馬茗莉榮獲美術國畫項目二等獎。
在鄭州市教育局與環境保護局舉辦的.保護環境繪畫比賽活動中，翟夢琳榮獲一等獎，張怡蓮榮獲二等獎。
在管城回族區教育局與區文物局舉辦的保護文物繪畫比賽中，馬茗莉榮獲二等獎。
五、教師專業發展狀況
1.教師的自身專業素養成長情況及存在的問題
在這一學期中，為不斷提升個人的專業素養，積極參加各中學習培訓活動。例如：管城回族區美術教師作品展示、管城回族區同課異構教學大賽、管城回族區書法培訓等活動。在活動中不斷學習，不斷發現自身的缺陷，不斷成長，不斷進步。另外要不段提升自身素養，樹立自主學習的意識，主動向經驗前輩請教，促進自身的成長。
2.課堂教學達標評優開展情況及存在的問題
參加我區同課異構課程教學的比賽並獲得一等獎，同時也發現在平時教學中出現的問題。在教學中要切實考慮學生的學習狀態及已有的知識經驗和能力水平，認真備好學生才能真正的上好每一節課。
我們郎莊國小有一支不斷勇於改革前進的團隊，有帶領我們前進的英明睿智的領導，在不斷完善學校硬體、軟體設施的同時，更注重了學校民主制度的建設，讓我們每一個在這兒奮鬥的同事都深感欣慰，同時也加強了我們的主人翁意識，相信大家在工作中會更加盡心、盡責、盡善、盡美，相信我們郎小的明天會更加美好。
願我們郎小承前啟後、繼往開來、再創輝煌。
下學期教學總結模板彙編 篇12
轉眼間，一學期就要過去了，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，我有很多的思考和感受，現將本學期工作總結如下：
一、教學工作嚴謹紮實
1.精心備課。積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課。提前備好課，寫好學校規定的標準的教案。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。
2.認真上課。做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學生的實際出發，調動學生學習的積極性和創造性思維。做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛。和學生積極的融合在一起學生的學習效果比較的理想。
3.積極聽課，善於反思。聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我積極聽課，校內校外的公開課共聽了17節，每聽一節課，我都會認真地做好記錄並積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。聽課讓自己受益無窮，讓自己的教學思路更清晰，教學過程更有條理，得到了不錯的教學效果。
4.及時輔導。對學困生進行輔導，給他們進行強化訓練，使他們不斷進步。
5.作業合理。根據減負的要求，堅持無作業日，除“無作業日”我與同年級的老師在布置作業上也是十分精緻，往往是我們經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中講解。
6.資料拓展。這學期注重教給學生蒐集資料的方法，讓學生在生活中學語文，通過上網、詢問、圖書等方法，培養學生蒐集和處理信息的能力，大大提高了學生的語文綜合能力。
二、注重教研改革
1.用全新的教育教學理念，改革課堂教學。隨著實施課程改革以來，我努力學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，在教學實踐中積極探索學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式，實行以感知――探究――體會――延伸為主線的學習法，探索以合作――探究――創新為核心的語文活動課，收到了較好的教學效果。
2.用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力。重視，師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡錶演，樂於表演真正地投入到了課文的角色中，學生語文學習興趣大增。
3.注重平時的積累與寫作。本學期我教學生積累好詞好句，成語、諺語、歇後語、名人名言佳句等等，內容很多樣，在積累的同時，特別倡導的每天讀書半小時，扎紮實實用好老師下發的讀書積累卡和學生的循環日記，現在我班孩子在寫作及回答問題時表達能力強，都與平時的積累有著緊密的關係。
4.用與家長的合作交流，創設和諧家校互動。根據學生的表現，及時與家長聯繫，了解學生在家的學習表現，根據不同學生的學習情況和家庭實際情況，採取相對應的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實的後盾。
雖然一學期下來，在教學實踐中取得一些好的經驗與成效。但是仍然也還存在著很多的不足，諸如：在教學中光注重了形式多樣，而忽略了強化練習，對於生字和綜合學習的教學還應更注重知識的牢固性，從而使學生在考試中得心應手，避免分數的丟失。在寫日記這方面上，孩子雖然懂得了日記的格式與寫法，但是對於有命題的日記，則不能準確地把握內容。對於孩子的閱讀理解能力差，沒能進行更好地有系統的練習，這點也將是今後教學工作中應注意與改進的地方。
從事語文教學工作將近十年了，在工作中，我深深體會到語文教學是一門複雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，要做一名優秀的語文教師更不簡單，教學中，我常常慨嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今後的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的台階！
下學期教學總結模板彙編 篇13
9月至8月期間，我被聘為學堂國小一年級一班的班主任，承擔一年級一班語文、數學、勞動等的教育教學工作。在任教期間，雖然每周承擔了46節課時的重任，但是，本人任勞任怨。擁護擁護黨的領導，熱愛社會主義祖國，執行黨的路線方針‘政策，教書育人，為人師表，關心集體，勇於改革，‘探索教育教學知識。熱愛本職工作，認真力行工作職責，努力工作。
在新學年開始，我就結合學校領導的工作計畫擬定本班的教育教學計畫。在教育教學過程中按計畫進行日常的工作。國小低年級的教育我注重抓養成工作。即：養成良好的學習習慣‘生活習慣。訓練書寫、說話、寫話的技能。經一年的努力學生不斷掌握各種知識技能。
本學年初學生人數33人，學年末人數33人，鞏固率百分之百。應參加考試人數33人實際參加人數33人，語文及格人數為29人，及格率為87.8%，優秀率為27.27%，平均分為73.06；數學及格人數為26人，及格率為78.78%，優秀率為15.15%。隨著歲月的增長，學生的知識的增長，學生的各方面都在原來的'基礎上得到了提高。
但是，並不滿足學生的需求和我本人工作目的，探索、求知是我工作目的的永遠。
下學期教學總結模板彙編 篇14
本學年我認真執行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新構想結合起來收到較好的效果。
一、積極參加各種培訓和業務學習、教研活動。
為了不斷提高教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業務學習、教研活動，向老教師學習和交流取長補短。
二、認真學習新課程標準。
本學期我認真學習新課程標準，發現《物理新課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，深入研究拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學此文轉自國中化學資源網工作躍上了一個新的台階。
三、在課堂教學中，堅持學生為主體。
本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創造有利於學生主動探索的學習環境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。
課前精心備課，撰寫教案，課後認真寫反思，記下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，教學質量得到了提高。期考成績優秀率、及格率都較高，成績非常顯著。
四、改革評價方法，激勵促進學生全面發展。
本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態度等，關注他們情感與態度的形成和發展，既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展，促進了學生全面發展。
通過我一年來不斷地努力工作，我的物理教學工作取得了較好的成績，以後我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
下學期教學總結模板彙編 篇15
本學期我任教九年級的地理教育教學工作。在學校教導處的指導下，兢兢業業，紮實刻苦，圓滿地完成了本學期的教育教學工作，取得了較好的實效。現總結如下：
一、認真分析，積極制定切實可行的教育教學計畫
本學期，本人按照教導處制訂的學期校歷表，結合學生的實際，制訂出詳細的教育教學計畫，希望學生通過一學期的學習，了解地理學習的.基本方法和基本的技能。學期初，通過與原來其它科任教師進行溝通，了解他們在上一學期中的學習態度、學習方法，通過上期的本縣期末質量檢測成績的名次，分析同學們的學習效果；從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受。培養良好的學習習慣，為本學期複習做好準備。
二、認真備課、上課，細緻批閱作業。
（一）一堂好課，前提還在於備課的質量好與壞。“向四十分鐘要質量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓；到圖書室查找資料，到網路上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
（二）精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯繫和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在每節複習課中，我重點教給學生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清楚，使複習內容條理分明，學生在複習中得到了事倍功半的效果，同時也掌握了基本的學習方法。在練習中，我做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了複習效率。
（三）認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展指明了方向。每批改一次作業就是一項沉重的工作。我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業是與他們最直接的交流、與溝通，對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、台階。
三、積極參加教研教改活動，不斷提高教育教學的水平
我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法套用到實踐中來。本學期，我聽課、評課的次數都能達到學校的要求。
四、注重能力培養，實施素質教育。
本人在教學中注重培養學生的能力，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識解釋生活現象，通過實踐經驗證實理論知識。本學期，先後舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數”，把理論知識和實踐經驗有機地結合起來，在辯論中增加了知識。
一學期的工作很快就要結束，在以後的教育教學工作中，我會繼續保持現在的工作狀態，使自己成為一名優秀的地理教師。
下學期教學總結模板彙編 篇16
本學期，全區國中英語各年級主要完成了以下工作：
一、認真搞好全區國中英語課堂教學教法及學生學法的研究，促進師生教與學方式的轉變。全體國中英語教師都基本能按照區教培中心制訂的《國中英語教學常規要求》進行教學，都基本做到了“課前、課中、課後”三環節中提出的要求。大多數國中英語教師在課堂教學中重點落實了基礎知識教學，同時加強聽、說、讀、寫能力訓練。努力提高教學質量。
二、繼續抓好全區國中英語教師的業務培訓和素質提高工作：
1、20xx年8月下旬舉辦了全區20xx年新教師的上崗培訓。
2、個人單獨深入學校教研組參加、指導柏合中學、同安中學、經開區實驗中學七年級教研組對新教師的培訓活動共5次。
3、組織中心組教師深入學校聽課調研，和學校教師一起共同研討教材教法、學生學法等研討活動共3次。
三、抓好全區第六屆中國小教師說課競賽，認真完成了說課競賽培訓工作和競賽評獎工作。
四、認真完成了對全區國中英語優秀教研組的評選工作，選出全區國中英語優秀教研組共3名。
五、堅持完成了每周一次（星期三）集體下學校聽課、檢查教師備課、批改作業及教研組工作等的集體視導評估工作。
六、本期組織開展全區性常規教研活動和全區性研究課共7次。七年級2次，八年級2次，九年級3次。
七、本期下學校共12所，集體下學校聽課共22節，個人單獨下學校聽課共31節。
八、本期編寫新目標英語《教學過程質量監控檢測題》七、八、九年級各四套，共12套。
九、本期出全區半期檢測題七、八、九年級各一套，出九年級期末全區統考題一套。
十、認真抓好期末複習指導工作，組織開展九年級期末複習研討教研活動一次。
十一、認真抓好期末統考統一評卷工作，認真完成了七、八年級全市統考統一評卷工作。完成了九年級區統考統一評卷工作。
十二、認真完成了本期其它各項常規工作。
下學期教學總結模板彙編 篇17
本學期，學校不斷調整和完善了班主任管理細則，提高了對班主任的要求，班主任工作落實的更到位了。為了更好地促進以後的工作，特把本學期的班級工作加以回顧和分析。
一、成績及主要措施
本學期，我繼續擔任七(2)班班主任工作，經過一番努力，取得了一些成績：
1、學生們的紀律觀念進一步增強。經過第一學期的管理和培養，學生們的紀律觀念雖有所增強，但仍舊存在罵人的、愛打架的、自由散漫的、愛曠課遲到的，但現在，此類現象已大大減少了，有些基本上杜絕了。
2、班級的凝聚力進一步增強。目前，有誰損害了班級榮譽，總有許多同學站出來指責他，開展什麼活動，大家都會出謀劃策，盡力乾好。
3、學生學習自覺性較前有所提高，好的學習習慣逐漸形成。有些東西老師並沒有要求或沒有想到，有一部分學生就能主動積極地去鑽，去完成。
4、有一個能力較強的班委會。出現了一些組織和管理能力極強的學生，目前，班上的衛生、黑板報、小糾紛、小違紀等事的處理，基本上不要我過問，他們就能安排和處理的特別妥當。
這一切事情告訴我，要想乾好班級工作，還得動一些腦筋。本學期，我也採取了一些措施：
1、以規章制度促紀律觀念。開學初，全班認真學習了《中學生日常行為規範》、《中學生課堂紀律》、《班級制度》，讓這些制度深入每一個學生的心靈，然後對違紀者一律嚴處，並加上一些說服，儘量讓學生明曉違紀對己無益。
2、以班級溫暖促凝聚力。做好學生的思想工作，讓他們把班作為自己在校的家，每個人都是這個家的主人，這個“家”的事就是每位同學的事，裡面的任何人都是兄弟、姐妹，誰有困難誰幫助，誰有快樂大家都分享，誰有錯誤，大家批的批、幫的幫。
3、放給學生許多自主權，努力培養學生的自主能力。對學習或許多其他事情，開始不作過細安排，看學生自己如何去做，結束後再對些評說，這樣多試探，多訓練，學生的能力自然就上來了。
4、培養學生的管理能力。開始，挑選一批能力強的學生當任班幹部，傳授一些組織和管理方法，然後大量放權於班幹部，讓他們對班上一些活動、日常事務學生違紀等進行處理。最後，把班幹部人選範圍不斷擴大，採用競爭上任和學生推舉的辦法，讓每一位學生都有機會當班幹部。
以上，只是一些小小的收穫，細想本學期以來，在班級工作中也存在許多不足。
二、存在的不足
1、自己的惰性越來越重。本學期，不用說自己經常到學生中去，就是學校明確規定的班主任必到的，有時就不能到。
2時時情緒化管理班級。有時高興，對學生又關心，管理班級又細心;有時不高興，對學生又粗暴，管理班級非常粗心。
3、處理有些學生問題，有時優柔寡斷，對有些違紀學生剛開始，想按班級制度從嚴處罰，結果處理時按自己心情從輕處理了。
4、沒能培養出一種競爭激烈的學習氛圍。
成績和不足已屬過去，擺在我面前的又是明天新的工作，我將用以前的成績和不足指導以後的工作，我相信自己一定能把七(2)班帶的更好。
下學期教學總結模板彙編 篇18
本人能遵守學校的各項紀律，團結同事，態度端正，在自己本職崗位上敬業愛崗，認真學習，為人師表，努力提高自己的文化素質和專業水平，積極參加學校和組內組織的一切教研教學活動。
教育教學方面我聽過這樣一句話：“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣。”
1、在備課聽課方面
2、在教學教法上在教學中，我儘量構建一個寬鬆的環境，讓學生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡錶現，活躍課堂氣氛，增加師生的`互動與交流。儘量精講，節省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課後作業負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，並提出新的問題，有利於遞進式教學。
3、在科技文化藝術節中
4、業務學習和自身成長物理是一門以實驗為基礎的學科，本學期學校組織了理化生青年教師的實驗技能比賽，本人積極參與並獲得二等獎，在此次比賽中，本人向經驗豐富的教師請教，並學到了很多實驗操作過程的細節問題，對於改善以後的實驗教學起到了很好的促進作用，在自製教學教具方面也有了很大的觸動。以後本人還會積極參與到各類測試中去，努力提高自身的業務水平。樹立終身學習的理念。在業餘時間，我常翻閱《高考》、《高中物理教學參考》等雜誌，利用網路新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。有外出學習的機會我一定會認真學習，活動後及時進行總結，反思。
總之，本學期本人順利完成了高中物理選修3－1的教學，並從中學到了很多，今後還將繼續努力！
本學期我任教八年級五到十班的物理傳授任務，這一學期即將過去，使用人教版的新教材已快有一年，可以說緊張忙碌而有收穫。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的傳授理念，我在傳授中改變傳統的傳授模式，注意全面提高全體學生的科學素養。總體看，我認真執行學校教育傳授工作計畫，轉變思想，積極探索，改變傳授方法，在繼續推進我校“自主——創新”的探究式課堂傳授模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂傳授的新思路、新構想結合起來，轉變思想，積極探索，改革傳授，收到較好的效果。現將本學期的教育傳授工作總結如下：
一、新課程標準貫穿了我的思想，走進了我堂
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的傳授內容，傳授方式，傳授評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育傳授工作躍上了一個新的台階。
二、精心備課全面了解和把握新課程標準
通過學習我體會到新課程標準不同與以往的傳授大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解並掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然後制定具體的傳授方案，在上每個一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到傳授中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的傳授情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的傳授方法和傳授內容等都沒有過多的束縛，充分體現用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據學生的的基礎制定傳授計畫、方案、傳授設計等。新教材的第一年摸著石頭過河，在傳授中付出了大量的汗水。
三、加快課堂傳授改革，探究式傳授深入課堂
本學年我深知作為物理教師應是課堂傳授的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂傳授作為有利於學生主動探索的學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為傳授改革的基本指導思想，把物理傳授看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的探究式傳授模式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。
四、狠抓學風認真落實教研常規
八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學科。大部分學生由於是獨生子女比較嬌慣，少數學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣，對那些基礎太差後進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，並為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導。經過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網蒐集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進傳授方法，做到有的放矢。做好課後輔導工作，注意分層傳授。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心裡，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
五、創新評價，激勵促進學生全面發展。
怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進傳授的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以傳授為中心，強化對學生管理，進一步規範傳授行為，並力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
本學期物理傳授，雖積極認真落實學校傳授常規，努力完成傳授工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂傳授效率等都值得深思。
下學期教學總結模板彙編 篇19
(一)注意新課導入新穎
“興趣是最好的老師。”在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要設計不同的導入方式，可以用畫面讓學生進入情景;也可用講述故事激發興趣;設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習。
(二)培養積極探究習慣，發展求異思維能力
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。
二、注重朗讀指導，讓課堂教學“活”起來
國小語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，不可能引導學生一一感。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在新聞記者時要求學生對語言文字反覆誦讀，在誦讀中感悟。
三、注重課內外結合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學生積累奠定基礎。
其次，重視豐富多彩的語文踐活動。如：學習《柳樹醒了》後，組織學生去校園找春天;學習《要下雨了》，引導學生觀察、收集有關天氣的自然現象，引導學生領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。
此外，注意學科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學生從不同角度，採用不同的途徑獲得知識，培養學生綜合能力。
本學期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今後的工作， ，我將繼續努力工作，把教育教學視為事業去做，為全面提高學生的語文素養而奮鬥!