八年級歷史第一學期教學工作總結範文 篇1
本學期即將結束了，按照教學計畫以及新的《歷史課程標準》，已經如期完成了八年級歷史上冊的教學任務，現在期末複習工作也正順利進行。回顧這學期的教育教學工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現總結如下：
一、教學反思：
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的。有教者就必然有學者，學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初教學的時候，我對了解學生的學情對教學的重要性認識不夠，，只是專心研究書本、教材、想方設法令課堂生動，結果是有的學生不易接受。一方面，學生的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學效果不理想，從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性。因此，每天我都用大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《用我們的血肉築成新的長城》時候，這課的主題是“抗日戰爭”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的感性材料，以一條謎語導入新課。授課時就胸有成竹了，當講完課的時候，我拿出準備好的錄音帶，讓學生觀摩學習。學生特別用功，教學效果十分理想。相反，如果沒有認真備課，課堂氣氛就比較沉悶，教學效果也不好。由此相比可見，認真備課對教學十分重要。
二，本學期主要工作：
1、凸現現代課程理念，促進學生的全面發展，個性發展和終身發展。本學期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習，學習筆記達20__字左右。
2、
深入學生實際，及時了解學生的心理特徵，學習態度，學習動機，興趣，愛好及方法等。
3、針對各種可能出現的問題，課前積極參加集體備課、或突破難點、或選擇教法和學法、或設計作業、或營造情景、累計參加集體備課20節左右。
4、圍繞市教學開放周活動，積極參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動。參加晉江市青年教師教學創新比賽榮獲二等獎。
5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課，青年教師匯報課，校優質課評比活動。聽課節數達22節。
6、及時了解每個學生對所學知識的`掌握情況，。
7、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動。
（1）歷史人物訪談：在學生學了長征知識後，讓他們去尋訪老紅軍。
（2）交流歷史學習方法，經驗。
（3）觀看愛國主義影視片：上抗日戰爭時，給學生推薦一些抗戰的影視片如《南京大屠殺》等。
（4）學習方法，複習方法指導。
（5）社會生活情況調查，在學完第二單元時，讓學生對本社區進行調查，從而培養了學生興趣，拓展其視野，並與同組教師交流心得。
8、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。
三、取得的主要工作成績：
1、積累了一定的教學理論和方法，為今後的教育教學奠定了更好的基礎。
2、本人的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。
3、課外活動亦取得一定的效果，學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。特別是本組舉辦的“我班大明星”歷史劇表演，多個節目獲得大獎，也得到學校的好評。
4、參加晉江市青年教師創新說課比賽，獲得晉江市二等獎。
5、所寫教案，在同組多次獲得好評。
6、在期末學生作業評比中，本人因為布置的作業形式多樣，內容新穎，照顧了大多數學生情況，在本組獲得最佳。
四、存在的不足：
1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。
2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。
3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。
五、今後努力的方向：
1、加強備課的針對性，努力服務於課堂教學和學生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。
3、實質性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內容。
4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的夥伴。
八年級歷史第一學期教學工作總結範文 篇2
一、本學期教學情況回顧：
時光荏苒，歲月如梭，第一學期的工作接近尾聲，本學期是我來到××鎮中心國小工作的第一個學期，通過這一學期的工作和生活，我有所體會，有所反思，有所收穫，有所成長。
在日常生活和工作學習中，我能以教師的職業道德嚴格要求自己，熱愛本職工作關心學生，師生關係融洽。把思想教育工作滲透到教學之中，用自己的言行感化和帶動學生，從小事做起，培養學生樹立正義感、責任感和自信。
作為剛工作的年輕教師，我認真研讀教材，專心做好備課，積極負責任的上好每節課，從每節課中發現不足、進行反思重建。每周我都會聽取其他老師的課堂情況，學習借鑑優秀老師的教學方式、方法，再結合自身特點進行改良，運用到教學實踐中。
學校也給了我外出培訓學習的機會，學校也安排了很多學習機會，我有幸參加了臨淄區體育青年教師和骨幹教師聽評課活動，在太公國小觀摩了於瑩瑩老師和李劍橋老師的國小體育課，隨後全體老師進行了評課，收穫巨大。看到了優秀老師是如何鑽研教材，潛心備課,專註上課，最終讓學生在快樂中收穫健康和運動技能。激勵自己以後的教學中工作中不斷向優秀老師學習請教，自己用心鑽研教材，提高我自身的素質。參加全區啦啦操培訓，青年教師基本功大賽，說課比賽等活動也拓寬了自己的專業水平，讓自己在實踐中發掘自己的潛力，進一步取長補短。學校組織的能本生態課程、師德學習、法律法規學習、最美教師學習、愛與責任學習、教育隨筆、微課程製作等校內培訓也讓自己今後對業務有更高的要求。我也在不斷適應我校的“能本”生態課堂理念，讓學生在足球課上能夠自主學習、合作練習、探究更好地運動方法，享受足球帶給他們的快樂和成就。
二、教學工作取得的成績：
本學期，我擔任二到五年級的足球教學工作，根據教材和學生特點制定了教學計畫，並在教學過程中不斷修正、完善。足球課堂教學中堅持學生“健康第一”和“能本”生態課堂的指導思想，合理運用教學方法、手段，讓學生身體素質得到提高同時，在認知、能力、情感方面得到發展，更重要的是讓學生通過參與足球，享受足球帶來的快樂、成就感。教學中我突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛鍊，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛鍊身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，儘量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。對待學生，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。另外，通過足球課堂發掘有潛力的學生，將其納入校足球隊。
校足球隊訓練方面，理論實踐相結合，根據學生實際情況，針對性安排訓練內容，讓學生深層次的提高自身足球水平。11月份，我校足球隊參加了臨淄區中小學生足球聯賽，並脫穎而出獲得“季軍”，我也被評為“優秀教練”。通過這次帶隊比賽，我從隊員的身上看到了團結、拼搏、堅持以及對足球的熱愛，也對臨淄小學生足球現狀有了一定的了解，指引今後的球隊訓練、比賽的方向。另外，隊內球員在鎮秋季運動會、冬季越野長跑比賽場中也嶄露頭角，奮勇爭先，為學校和鄉鎮贏得了榮譽。通過訓練、比賽，我有所成長，積累了臨場指揮的經驗。
三、存在問題：
作為年輕教師，我的教學實踐經驗相對老教師較為缺乏，對於孩子內心的真實想法把握不夠，教學設計不成熟；課堂中留給學生自己的時間較少；過於跟學生打成一片，教師威嚴降低。
四、下一步改進措施：
1、認真上好每節課，做好課後反思和教學隨筆，不斷積累教學經驗。
2、積極聽取、觀摩優秀老師的課堂，學習、借鑑老師的教學方法，不斷完善自己的教學設計。
3、更多的“放手”學生，給予學生多一點自主鍛鍊的時間。
4、拿捏好師生關係，在和諧的基礎上保證教師威嚴。
八年級歷史第一學期教學工作總結範文 篇3
20xx年1月24日一學期來，緊張忙碌而收穫多多。我認真執行學校教育教學工作計畫，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
認真制定教學計畫，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講台，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照國小數學課程標準進行施教，讓學生掌握好學科知識。課前做到認真備課，多方面去蒐集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎。通過培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
尊重學生個體差異，實施分層教學，開展積極評價。美國心理學家華萊士指出，學生顯著的個體差異、教師指導質量的個體差異，在教學中必將導致學生創造能力、創造性人格的顯著差異。因此，教師調控教學內容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，儘可能地採用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求 。
以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
今後，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生的學習興趣，促進學生全面發展的有效機制；繼續保持與學生家長的緊密聯繫，共同配合，把學生培養成為全面發展的一代新人。