中學校長個人教學工作總結範文 篇1
20xx年是我擔任十九中學校長以來學校各項工作取得重大突破的一年。這一年我帶領班子，全面主抓學校工作，在市政府正確領導下，在市教育局的具體指導下，積極貫徹黨的方針政策，以育人育才，體教結合為中心，強化教學管理，狠抓教學質量，確保了教學工作的有序進行，較好地履行自己的職責。在體校進行校舍修繕的過程中，我率領十九中全體教師克服困難，堅守崗位，保質保量的完成了教育教學任務。
我始終能做到勤奮工作，不斷探索和積累，成功地推動了我校良好校風、學風的形成和轉變。同時全體師生團結拼搏、負重奮進，銳意進取、真抓實幹；牡丹江青少年業餘體校的校舍修繕使得學校在辦學條件、教育教學管理、師資隊伍建設等方面均做出了卓有實效的工作。
基於牡丹江市第十九中學特殊的辦學性質和使命，我始終認真貫徹國家關於運動員終身發展的相關指示，積極開展教研，強化師資隊伍建設，為切實保障運動員接受優質文化課教育做出了積極地努力。
一年來，學校各項工作井然有序。辦公室、教務處、科研處、團委緊緊圍繞在領導班子周圍，以超高的執行力保障了學校各項工作及活動有聲有色的展開。
為了在開學之初就能讓大家以飽滿的精神狀態對待新的一年的工作學習。學校借天降瑞雪的契機，組織全體師生進行了校園大清雪活動。勞動現場熱火朝天，充滿歡聲笑語。老師和孩子們的距離被一場大雪拉近了，領導與老師之間的距離被一場大雪拉近了。
在開學儀式上，我代表校領導作了發言。對老師們過去一年的工作給予了充分的肯定，並對新一年的工作提出了要求與希望。對全體學生提出了期望，給予了鼓勵，明確了要求。在表彰上學期先進個人之後，我們還組織全校師生觀看俞敏洪老師的勵志演講。
在領導班子的整體部署之下，校團委組織了清明祭掃、五四青年演講比賽、校園板報設計比賽等活動。組織全校師生共同觀看了《厲害了，我的國》、《輝煌中國》等愛國影片，全體師生深受教育，認真撰寫了觀看心得。
我對班級團活十分重視。通過團活，可以增強班級的凝聚力，提升孩子們的集體榮譽感。在校團委和各班班主任的積極努力下，各班每周的主題班會有聲有色的進行。其中，“節約用水”“遠離毒品”“反對校園暴力”“良好的作息習慣”等主題班會，準備充分，組織有序，形式新穎，內容充實，堪稱精品班會課。通過特色的主題班團會，孩子們在人生價值觀、世界觀、榮辱觀上取得了長足的進步。
安全無小事，作為學校領導，對校園安全工作必須予以全心的投入。除了常規的安全檢查，值班值宿。在安全教育方面，我們邀請市消防指揮中心的教官為全體師生進行了春季消防安全講座，並組織了消防逃生演練。通過培訓和演練，大大提升了全體師生的安全意識和逃生能力。
除了完成常規的教學工作，我們還肩負著配合體校工作的艱巨任務。我率領全體教師，積極配合，出色的完成了“中俄拳擊交流賽”“端午龍舟賽”“中專體育考試”的任務。得到體育局、體校的好評。下面，我對一年工作中的一些大方面進行一個總結匯報：
一、堅持理論學習 增強政治思想覺悟
我堅決擁護中國共產黨的領導，認真鑽研學習十九大精神及習近平總書記的重要講話，認真貫徹黨的路線、方針、政策。遵紀守法，廉潔奉公，生活作風正派，師德高尚。教育教學指導思想端正，嚴謹治教，關心愛護學生，注重學訓並重，教書育人。能與體校領導班子團結合作，主動積極地履行自己的職責。 作為一名領導幹部和共產黨員，我能堅持做到吃苦在前、享受在後，在民眾中能起著模範帶頭作用。在學校每次面臨重大任務的關鍵時刻，總能挺身而出主動承擔任務，時時處處表現出共產黨員的優秀品質。
二、堅持科學管理 不斷提高學校的凝聚力
1、加強中層隊伍自身建設，強化服務意識。十九中是一所擔負著特殊使命的學校，工作質量和成績直接關係到運動員的終身發展目標。從大形勢及新局面入手考慮，率先提出加強中層幹部隊伍自身建設，為教育事業身先士卒的指導觀點。處處以身作則，盡心盡力為教師服務、為學生服務。努力做到工作中要統一思想、顧全大局；處理問題要講原則、不徇私情；對學校負責、對學生負責，不以權謀私。能集中主要精力，深入教學第一線，深入課堂了解並分析全校的教學情況。積極參與教育教學活動，建立了學校中層幹部巡課制度，做好課堂評價，及時解決教育教學中的具體問題。
2、加強制度建設，不斷提升學校管理的規範性。教師是學校的主人翁，是學校可持續發展的關鍵。因此，在安排工作任務、制訂製度方案及執行落實過程中能以教師為本，對德育、教學、後勤、財務，尤其是安全管理、課堂教學管理、學生評價機制上規範、完善、細化了一系列規章制度，並通過學習、督查、考核的落實，提高了教職工履行崗位職責的自覺性，在各項檢查評估工作中努力做到公平公正，客觀評價教師的教學工作，給教師以足夠的理解、關懷、信任和支持，保護教師的工作積極性。我帶領教務處完善了學校各項教學管理制度，如備、教、輔、批、考、評、獎等教學過程各個環節的管理措施，每一項制度或每一個方案的制訂都廣泛而認真地聽取了教師們的意見，充分體現了客觀、公平的以人為本的理念，受到了教師的歡迎，充分調動了教師工作的積極性。學校教學管理基本上實現了系統化、科學化、規範化，最有力地保證了教學工作的順利開展。學校制定了有效、持續的教師培訓計畫，為教師的自身發展創造條件，為教師的可持續發展打好基礎。切實促進了學校各項工作的規範、健康發展。
3、堅持“人文”管理，促進和諧發展。學校管理的重點是教師隊伍的建設，針對教師這一特殊的管理對象，學校逐步形成了“以情感管理調動積極性”的教師管理思路，培養教職工對學校的歸屬感，讓他們感到學校這個大家庭的溫暖。校領導堅持做到為教育教學服務，為教師的'生活和發展服務，及時了解教職工的思想狀況、心理需求，對老教師有仰承之意、尊重之心；對中年教師有援助之手、關懷之心；對青年教師有傾聽的愛心、等待的耐心。即使是退休教師，教師節學校也邀請他們回校座談，聽取他們對學校各項工作和發展的意見和建議。實行情感管理以來，極大地增強了全校教職工的凝聚力、戰鬥力，促進了學校各項工作和諧有序，健康發展。
4、加強學習，不斷提高教師隊伍的整體素質。我校堅持以學習培訓為載體，致力於創建一支德才兼備的教師隊伍。堅持每月一次的教師政治學習制度,學習《公民道德建設實施綱要》、《教師法》、《中國小教師職業道德量化考評細則》等，狠抓師德教育，開展師德師風大整頓，將依法治教、以德治教相結合，注重言傳身教，發揚愛崗敬業，默默奉獻的精神。利用業務學習時間，組織教師學習《走進新課程》、《新課程標準》等，用新的教學理念武裝頭腦。加強對青年教師的培養，通過“崗位培訓、以老帶新、實踐鍛鍊、聽課評課、繼續教育、水平考核、關心激勵”等一系列措施，充分挖掘和培養青年教師。為提升教師個人修養，我主導了讀書會系列活動，通過新媒體平台定期推介好書，組織教師閱讀交流，組織徵文，書寫徵文。
5、狠抓安全管理，打造平安校園。學校認真貫徹落實“以人為本、安全第一、預防為主”的方針，落實校園安全責任，由校長親自抓並組織相關人員抓學校安全工作和學生安全教育工作。組織全校學生開展以“注意安全，珍惜生命”為主題的徵文、板報、演講比賽等活動，使安全意識在我校師生中深入人心。為增強全校師生的安全防火意識，提高師生安全防火及火災現場逃生自救技能，我邀請牡丹江市消防支隊的教官，給全體師生做了生動的消防講座，並在教官的指導下進行了消防演習。由於工作責任落實到位，本年度，學校沒有發生一起安全責任事故，為師生創建了一個平安和諧的校園。
三、抓好教學常規管理 向常態教學要質量
1、加強課堂教學的常規管理，向常態教學要質量。精心制訂了切實可行的教學工作計畫、教科研管理規章制度、理論學習制度、聽課、評課制度。為確保教育教學工作落實到位，教務處平時加強對老師們的備課、上課、課外輔導、質量檢測等基本環節進行指導和監督，對新教師進行了特別的個體關注，跟蹤聽課，及時指導，及時交流，收效顯著。
2、加強教研教改工作，不斷提高教師的教學教研能力。一是加強了教研教改工作的組織領導，致力於教研活動的制度化建設，落實目標，保障時間；二是要求學科小組本著“問題即課題，教改帶教研”的思路，著眼教學的各個環節，立足解決教學過程中遇到的實際問題，定出研究實驗專題，按照制訂出的實施方案，認真組織科組教師參與專題研討，並形成理論服務於教學工作；三是加強校本培訓，在培訓過程中，要求做到理論學習與基本功訓練相結合，充分利用現代媒體與教學實踐相結合，發現問題與教學反思相結合，務求校本培訓制度化、內容化、規範化，促進教師專業化發展。
3、加強對青年教師培養，不斷提高青年教師的業務水平。通過“崗位培訓、以老帶新、實踐鍛鍊、聽課評課、繼續教育、水平考核、關心激勵”等一系列措施，充分挖掘和培養青年教師，促使他們不斷進步，逐漸熟悉和勝任自己的工作。
四、不斷創新德育工作的管理機制
1、建立德育工作責任制，將責任落實到人。學校德育工作以貫徹《中學生守則》《中學生日常行為規範》為重點，突出德育工作的科學性、針對性、規範性和實效性，以“抓早、抓好、抓嚴、抓實”的德育工作思路，努力實施“整體德育”、“全員德育”，做到教師全員參與，人人有任務。由於分工明確，個人的職責清清楚楚，使得學校的德育工作得以順利開展。
2、以養成教育為抓手，提高德育實效。三年來，學校緊緊圍繞“養成教育”這個主題開展各項教育活動，將“遵規守紀，良好的學習習慣的養成教育，良好的衛生習慣養成教育”貫穿於整個活動的始終，並相繼開展了“自尊自愛，注重儀容儀表”教育 、“真誠友愛，文明禮貌”養成教育、“尊敬父母，勤勞儉樸”教育、“遵守公德和法制”教育。同時，學校還注意從升旗、值日、愛護公物、按時到校、課堂聽講、作業檢查、各種集會等方面，對學生進行養成教育，培養了學生的良好行為習慣。
五、敬業愛崗 勤奮工作
積極回響國家號召，認真研讀國家相關方針、政策及國家領導人的指示，切實貫徹“為運動員的終身發展奠基”的根本任務。在運動員文化課教育方面，領導我校全體教師，根據運動員的訓練學習，比賽安排的特殊性，合理地指定學科，科學的授課考試辦法。關注運動員的心理健康發展，聘請心理專家對運動員學生進行專業的心理輔導師。
開展富有學科特色的第二課堂活動，通過舉辦了各種形式的比賽、活動，引導學生培養興趣、增長知識、陶冶情操，培養特長。根據運動員的知識特徵，開設了“國學基礎”、“音樂欣賞”等特色校本課程，豐富了運動員的知識體系知識體系，對全面發展奠定良好的基礎。利用傳統節日或紀念日舉辦了特色鮮明的集體活動“清明節祭掃”、“五·四青年節演講比賽”、“重陽節登北山比賽”等活動。有效激發學生愛國情懷，民族自豪感、責任感，為學生樹立積極的人生觀、價值觀、世界觀起到了積極的作用。在牡丹江創建全國文明城的重要時期，作為教育戰線的基層領導，我積極組織全體師生，利用政治、業務學習和形式多樣的活動，深刻理解“社會主義核心價值觀“，並且組織全體師生髮起“抵制不文明行為，做文明市民”的活動。
深化教改，實施校本培訓。積極探討有效的課堂教學模式：
（一）興趣先導，激活課堂；
（二）分層推進，共同進步；
（三）特色教育，全面提高。加大對新教師的培訓力度，實施內部學習研討和走出去請進來相結合的辦法，提高教師業務水平。積極組織教師參加各類教研活動。努力抓好教研組和備課組的建設，充分發揮教研組和備課組在教研、教改中的作用。進行業務學習和培訓，指導各教研組和備課組認真制訂了每學期的教學教研計畫並嚴格執行落實。為青年教師通過培訓、觀摩學習、集體賽課評課，促進教師教學水平的不斷提高。
中學校長個人教學工作總結範文 篇2
一、虛心學習，完善自我
作為校長，必須認真貫徹執行黨和國家的各項教育方針、政策，嚴格執行上級教育行政部門的指示，以正確的教育思想和現代教育理念，領導與指導教育教學工作，全面完成教育教學任務。
任現職以來，我虛心學習，完善自我：積極參加校長培訓，主動向其他班子成員學習，多次赴永威實地參觀，充分藉助網路學習教育管理理論，努力提高自己統攬中心國小業務全局的能力，真正“靜下心來教書，潛下心來育人”。
二、勤勉工作，抓好課堂
本學年，我校繼續堅持教育教學為中心，抓好課堂這個主陣地。
1、完善教學常規檢查制度。先後開展教案規範月、作業規範月、月清反思周等活動，加強對教案、作業、“四清”等環節的管理，使之制度化、常規化、科學化，為教師創造寬鬆公平的教學環境，確保教學工作的有序推進。
2、建立領導班子巡課制度。對晨誦、午讀、常規課堂、教案、作業等全面督查。
3、積極開展“先學後教、當堂訓練”全員賽課。本學期圍繞“先學後教、當堂訓練”模式運用、組織兩輪賽課。通過聽評課發現問題，並對存在問題跟蹤問效，直至整改。結合新教育實驗，還組織了晨誦午讀觀摩研討課。
4、注重校本教研，讓教師在反思中成長。本學年先後開展了“先學後教、當堂訓練”專題研討、新教育專題培訓、國小數學教學技能大賽、國小語文教學方法研討、班班通培訓等主題教研活動，引導教師關注課堂，自覺提高業務素質，實現專業成長。
5、抓好傳幫帶，讓教師在互助中進步。我校制定青年教師培訓計畫，加強教學上的傳幫帶。一年來，年輕教師，教學業務水平提高很快，教學業績突出，受到學生和家長的充分肯定。
本學年我共聽評課100多節，每周精細化檢查2-3次。通過聽課評課，提高了教師的教學業務能力，增強了課堂教學的時效性，在一定程度上實現了“課堂高效化、課後低負化”。
三、走進新教育，營造書香校園
今春以來，我校積極推進新教育實驗：
1、成立新教育實驗辦公室，形成業務副校長牽頭、智育處督查、語文組實施、各科室協作的新教育管理體系。
2、加強校本培訓，每周至少召開一次新教育實驗專題會議，隨時發現問題、解決問題。
3、積極營造書香校園。我校以新教育為主題設計校園和班級文化，開辦校報。本學期，先後組織開展“與黎明共舞”晨誦詩展示大賽、“我愛閱讀”演講比賽、“我與閱讀”故事大王比賽、書香班級、書香少年、書香家庭評選等新教育系列展示活動，激發了學生的讀書興趣，受到家長的肯定。
4、指導師生共寫隨筆。制定優秀博文推薦制度，鼓勵師生、家長建部落格、寫隨筆。每周，新教育辦公室都要擇優在校報上刊登。鼓勵師生暑假閱讀、撰寫隨筆。
四、立足本職，以德立身
學校領導班子分工協作與同心協力是做好工作的關鍵。我始終注意明確職責、擺正位置：作為校長的助手，在工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通;對教師，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵;作為副校長，我對自己分管的工作認真嚴謹，不敷衍，不打折扣。
我積極深入教學第一線，目前擔任二年級語文課。所任學科在本學年鄉統考抽平中名列前茅，協助校長完成縣教育體育局督導檢查工作;分管的興趣小組活動受到家長和社會的肯定。
五、存在不足
回顧和反思自己的工作，還存在著很多的不足：一是自身領導能力還有待提高，特別是管理理論和管理藝術尚需加強;二是課堂教學改革還停留在淺層次，需要繼續抓深抓實;三是學校教科研工作力度不夠，還要加強研究等。
六、下步打算
1、進一步立足本職，完成角色轉變。要在校長的領導下，積極主動開展工作，努力完成分管任務。
2、進一步加強教學管理，提高教育質量。要認真吸取經驗教訓，加強教學精細化管理，向教研要質量，向課堂要效率。
3、進一步推進新教育的深入開展。要提高晨誦午讀暮省的質量;繼續抓好師生、親子共讀共寫隨筆;要積極參與學習交流，推出榜樣實驗教師。
4、進一步樹立品牌意識，抓實特色創建工作。要配合學校將書法特色做強做大;興趣小組建設，形成“一校多品”，擴大學校的影響力。
一年的工作，有得也有失。我將認真聽取各級領導、同志們的意見和建議，不斷充實自己，完善自己，進一步把我的本職工作做得更好!
中學校長個人教學工作總結範文 篇3
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計畫，並按計畫實施。使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出如下總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備課
在備課方面根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具、課件，課後及時對該課作出總結，寫好教後感，並認真按蒐集知識要點相關的資料，歸納起來。
二、認真批改作業
作業要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去蒐集資料，有時候上網去看同一時期別的老師的作業類型，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對於後進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
三、分層教學，做好課後輔導工作
十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習能力、方法、態度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是代替老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，並認真細緻地做好查漏、補缺工作。後進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由於工作等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業。於是我就經常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長協助教育孩子。
四、積極推進素質教育
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
五、狠抓學風
我所教的班學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。單元檢測採用“單人獨桌”的策略，這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了，在學習中有難題知道主動來問老師了。後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格。我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的數學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，並為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反覆，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反覆。
六、家、校聯繫
對於學生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以往每學期都更注重家訪，像周浩、侯利民、王晨、劉奇等學生家，我會經常利用課餘時間去看他們家，從家長那了解他們在家的學習、生活狀況，對於出現的問題及時給予糾正，學校和家庭共同來教育學生。保持和家長的聯繫，如果有時作業不寫，就一定要在學校補好了。通過一段時間的努力，有的學生已經徹底得改掉了不做作業的習慣。
總體而言，這學期的教學有得有失，對於“得”我會把它當作自己的財富，對於“失”會在今後的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。