高中教師生物課程教學總結 篇1
本學期，我負責高一四個班的生物教學。這學期，在學校領導、教務處領導老師、我的楊老師、生化組老師和學校同事的關心下，我成長了，忙碌、快樂、充實、進步。本學期的教學工作總體上是令人滿意的，但也存在一些不足。為了更好地改進今後的教學工作，本學期的教學工作簡要總結如下
一、深入了解學生，走進學生的內心，用愛澆灌萌芽的雄蕊
開學以來，我深愛著四個班級的170多名學生，慢慢地從陌生變成熟悉，再變成親密的朋友和老師。每個高中生都像含苞待放的花蕾，需要我們仔細澆水。因此，我在課後花了更多的時間與他們交流，這大大縮短了與他們的距離，使他們更像生物課。這樣，當他們在學習和生活中遇到問題時，他們也願意及時說出來，以便於解決。認真全面備課和精心設計課程。
我認為我們的新老師認真全面備課尤其重要。因此，我在每節課上都做了大量的練習題和高考題，閱讀了很多相關書籍，然後在每節課前都認真寫下詳細的案例。提高課堂教學技能，提高教學質量，使講解清晰、有組織、準確、有組織、準確、感性、生動，做到線索清晰、層次清晰、簡明、通俗易懂。
二、經常走進教室聽課，以開放的心態向老老師和老師學習
課堂出勤對於我們這些剛剛進入職場的人來說非常重要。我從老師的課堂上學到了很多東西。這學期，我在我們學校上了30多節課，在我的萬山人楊老師那裡上了3節課，在銅仁第一中學上了4節課。我從這些課程中學到了很多，豐富了我的課堂。
三、注意與現實生活的聯繫培養學生學習生物學的興趣。
我發現學生對學習與現實生活密切相關的知識更感興趣，學習熱情更高，記憶更深。因此，在教學中，應儘可能注意與現實生活的聯繫，以學生自身為例，加深學生的理解和記憶。例如，在談論生活系統的結構層次時，以班上的一位同學為例。在蛋白質部分，以學生的頭髮、指甲和肌肉為例，並以課堂上幾排學生為例，解釋與氨基、羧基和肽鍵相關的計算問題。再舉一個例子，當我們談論生物膜的流動鑲嵌模型時，我們使用學生製作的模型來解釋。在談到酶的含量時，請結合熟悉的健胃消食片、含酶洗滌劑、含酶牙膏等進行講解。這樣，學生的積極性得到了很好的調動，他們也喜歡生物學。認真批改家庭作業並注意課後輔導。
家庭作業和課後輔導也是對教學的有效補充。因此，我根據四個班級學生的不同水平，認真選擇作業題目，合理安排作業。課後輔導也是鞏固和擴大教學內容的重要組成部分。我們利用課後、周末和晚上的睡眠檢查時間耐心詳細地解釋學生的問題。走進每間臥室解決了大多數學生的問題。
四、無限感激促進了我的教學不斷成長
從我進入教學崗位的那天起，我從我的主人楊少華先生那裡得到了無數耐心細緻的指導。楊老師已經帶領我一年了。楊先生是我的主人，他一直鼓勵我向前邁進，把每一步都做好。來到八中後，我得到了學校領導陳主任和教務處王主任的多次指導，也得到了我們生化組長郭丹先生、張先生和胡先生的多次指導。當我心情不好的時候，我的同事和朋友楊向迪給了我很多心理輔導，來自四個班級的170多名學生也一次又一次地打動了我。我將這些轉化為無限的感激之情，並促進我的教學不斷發展。
五、缺點與反思回顧這學期的教學工作，也有一些不足之處，引起了我的深刻反思。
1、少數學生對學習生物仍不感興趣，學習主動性不夠。少數學生未能很好地進入生物學學習領域。
2、我們的課堂教學仍需進一步最佳化，課堂效率仍需大幅提高。
3、一些學生仍然需要更多的'注意力和精力。
4、單個類的類規則需要進一步最佳化。
六改進措施
1、精心備課，精心設計課堂，注重與現實生活的聯繫，培養學生的學習興趣。
2、尚未進入生物領域的學生應更仔細地與他們交流，並給予更多關注，以便儘快將他們帶入生物領域。
3、繼續培養學生良好的學習習慣，培養學生的學習主動性和自覺性。更加關注學生，把更多的精力放在學生身上，做好學生的思想工作，讓他們快樂高效地學習本我在高一負責生物教學。在教學過程中，我認真備課、上課，課後認真反思教學，及時批改和批改作業，做好課後輔導，廣泛覆蓋各類知識，形成了較為完整的知識結構；嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生不斷學習提高，不斷提高教學水平和思想覺悟，圓滿完成本學期的教育教學任務。
現在我總結了一些工作經驗如下：
1、提高教學質量的關鍵是上好課。認真備課，不僅是為了學生，也是為了教材和教學方法。根據教材內容和學生實際情況，設計課程類型，制定擬採用的教學方法。在上課前為每節課做充分的準備。
2、認真學習教材，了解教材的基本思想和概念；了解教材的結構、重點和難點，學生原有知識和技能的質量，他們的興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的預防措施。
高中教師生物課程教學總結 篇2
本學期，我負責高一四個班的生物教學、這學期，在學校領導、教務處領導老師、我的楊老師、生化組老師和學校同事的關心下，我成長了，忙碌、快樂、充實、進步、本學期的教學工作總體上是令人滿意的，但也存在一些不足、為了更好地改進今後的教學工作，本學期的教學工作簡要總結如下：
一、深入了解學生，走進學生的內心，用愛澆灌萌芽的雄蕊
開學以來，我深愛著四個班級的170多名學生，慢慢地從陌生變成熟悉，再變成親密的朋友和老師、每個高中生都像含苞待放的花蕾，需要我們仔細澆水、因此，我在課後花了更多的時間與他們交流，這大大縮短了與他們的距離，使他們更像生物課、這樣，當他們在學習和生活中遇到問題時，他們也願意及時說出來，以便於解決、認真全面備課和精心設計課程。
我認為我們的新老師認真全面備課尤其重要、因此，我在每節課上都做了大量的練習題和高考題，閱讀了很多相關書籍，然後在每節課前都認真寫下詳細的案例、提高課堂教學技能，提高教學質量，使講解清晰、有組織、準確、有組織、準確、感性、生動，做到線索清晰、層次清晰、簡明、通俗易懂。
二、經常走進教室聽課，以開放的心態向老老師和老師學習
課堂出勤對於我們這些剛剛進入職場的人來說非常重要、我從老師的課堂上學到了很多東西、這學期，我在我們學校上了30多節課，在我的萬山人楊老師那裡上了3節課，在銅仁第一中學上了4節課、我從這些課程中學到了很多，豐富了我的課堂。
三、注意與現實生活的聯繫培養學生學習生物學的興趣
我發現學生對學習與現實生活密切相關的知識更感興趣，學習熱情更高，記憶更深、因此，在教學中，應儘可能注意與現實生活的聯繫，以學生自身為例，加深學生的理解和記憶、例如，在談論生活系統的結構層次時，以班上的一位同學為例、在蛋白質部分，以學生的頭髮、指甲和肌肉為例，並以課堂上幾排學生為例，解釋與氨基、羧基和肽鍵相關的計算問題、再舉一個例子，當我們談論生物膜的流動鑲嵌模型時，我們使用學生製作的模型來解釋、在談到酶的含量時，請結合熟悉的健胃消食片、含酶洗滌劑、含酶牙膏等進行講解、這樣，學生的積極性得到了很好的調動，他們也喜歡生物學、認真批改家庭作業並注意課後輔導。
家庭作業和課後輔導也是對教學的有效補充、因此，我根據四個班級學生的`不同水平，認真選擇作業題目，合理安排作業、課後輔導也是鞏固和擴大教學內容的重要組成部分、我們利用課後、周末和晚上的睡眠檢查時間耐心詳細地解釋學生的問題、走進每間臥室解決了大多數學生的問題。
四、無限感激促進了我的教學不斷成長
從我進入教學崗位的那天起，我從我的主人楊少華先生那裡得到了無數耐心細緻的指導、楊老師已經帶領我一年了、楊先生是我的主人，他一直鼓勵我向前邁進，把每一步都做好、來到八中後，我得到了學校領導陳主任和教務處王主任的多次指導，也得到了我們生化組長郭丹先生、張先生和胡先生的多次指導、當我心情不好的時候，我的同事和朋友楊向迪給了我很多心理輔導，來自四個班級的170多名學生也一次又一次地打動了我、我將這些轉化為無限的感激之情，並促進我的教學不斷發展。
五、缺點與反思
1、回顧這學期的教學工作，也有一些不足之處，引起了我的深刻反思、少數學生對學習生物仍不感興趣，學習主動性不夠、少數學生未能很好地進入生物學學習領域。
2、我們的課堂教學仍需進一步最佳化，課堂效率仍需大幅提高。
3、一些學生仍然需要更多的注意力和精力。
4、單個類的類規則需要進一步最佳化。
六、改進措施
1、精心備課，精心設計課堂，注重與現實生活的聯繫，培養學生的學習興趣。
2、尚未進入生物領域的學生應更仔細地與他們交流，並給予更多關注，以便儘快將他們帶入生物領域。
3、繼續培養學生良好的學習習慣，培養學生的學習主動性和自覺性、更加關注學生，把更多的精力放在學生身上，做好學生的思想工作，讓學生快樂高效地學習。
高中教師生物課程教學總結 篇3
這學期，我在國中三年級擔任生物教學的職務，從各個方面嚴格要求自己。從始至終，我以認真嚴謹的學術態度和勤奮不懈的精神從事教學工作。現在我對本學期的教學工作做一個總結，希望能發揚優點，克服缺點，總結經驗教訓，提高教學能力
1、 認真備課，制定教學計畫。認真備課教學，積極參加備課小組活動，經常聽取各學科教師的講課，以吸取教學經驗，取長補短，提高教學專業水平。每個班級都以一種心境站在講台上，以一種親切、輕鬆、嚴肅的形象面對學生。根據教材內容和學生實際，設計課程類型，制定教學方法，認真編寫教學計畫。每節課都要“備課”。每節課都要在課前做好充分準備，課後及時總結
2、 提高課堂技能，提高教學質量：特別注重調動學生的課堂積極性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，使學生輕鬆愉快地學習；注意簡潔的講座。在課堂上，老師儘可能少說話，學生儘可能多地使用嘴、手和大腦；同時，每堂課都充分考慮到各級學生的學習需求和學習能力，從而提高各級學生的學習水平。除了注重教學方法的研究，把握基礎、重點和難點外，我還採用多媒體教學，如投影、幻燈片放映、播放生物短片等形式，培養學生學習生物的興趣，調動學生的學習積極性和主動性，提高課堂教學質量，按時完成教學任務；
3、 認真批改作業，實施教學過程：布置作業，實現精讀和提煉。同時對學生的作業進行及時認真的批改，對學生的作業進行分析和記錄，對作業過程中出現的問題進行分類、總結和評論，並根據相關情況及時改進教學方法，達到一定的目標效果
4、 做好課外輔導工作，注意分層教學。課後為不同層次的學生提供相應的指導，滿足不同層次學生的需求。我們還應該加大力度，加強對個別貧困學生的指導。我相信所有問題都會解決。我還相信，如果我們努力工作，總會有收穫；在今後的教學工作中，要根據教學實踐，不斷總結經驗，向有經驗的教師學習，學習他們的教學經驗和教學方法，揚長避短，不斷提高工作能力；
生物學是一門以實驗為基礎的學科。開展良好的實驗教學是學好生物學的前提。生物實驗具有培養學生觀察能力和實踐能力的功能，具有培養學生大腦、啟發思維、開發潛能的功能。為了今後順利有效地開展實驗教學，七、八年級生物實驗教學的發展速度已按計畫完成。現將本學年國中生物實驗教學總結如下：
1、 尊重客觀規律，堅持實事求是；在普通學生的實驗中，經常會出現這樣的現象：當實驗不能得到正確的結果時，學生往往漫不經心地處理，實驗教室一片混亂，鈴聲一響學生就不高興地分手；教師催促實驗報告時，根據教材中的理論知識填寫實驗報告；有些學生不能在規定的時間內完成他們應該做的實驗項目，因此他們抄襲他人的實驗結果，或者通過猜測等方式填寫實驗結論，這樣就無法達到實驗教學的目的。可見，生物實驗教學必須加強理論學習，提高實驗教學技能，以嚴謹、細緻、認真、科學的態度，尊重客觀規律，實事求是，真正引導學生完成實驗教學任務，從而達到理想的目標
2、 認真完成實驗環節，注意操作指導
在實驗教學工作中，無論是實驗者準備實驗，還是教師演示實驗，還是指導學生實驗，以及對實驗的嚴格態度，教師的言行都應該時時處處體現出來。只有教師紮實地教學，學生才能紮實地學習。因此，嚴格做好實驗課的“準備、教學、指導”是搞好實驗課不可缺少的'基本環節
1.準備好實驗課是上好實驗課的首要條件
教科書中要求的實驗，無論是簡單的還是複雜的，都必須為課堂做好準備，寫一份實踐教學計畫，並在實驗課前親自做，即準備實驗。教師只有這樣做，才能指導學生在操作過程中如何處理每一個細節可能出現的問題，看到實驗現象，學習真實的實驗方法和科學知識，培養學生髮現問題和解決問題的能力；如果你不備課，不親自做實驗，不憑空想像，不在黑板上做實驗，就不會有明顯的效果，更不用說說服了。甚至會有一些不應該發生的現象，比如所有學生的實驗都失敗了；
2.注意實驗指導
要知道，當學生進行實驗時，他們不僅要面對面具，詳細指導每一件事，還要注意避免做每一件事。從實驗材料的選擇、儀器的組裝到操作步驟和技巧，既要科學規範，又要緊密結合具體實際。在尊重學生主體地位的同時，要充分發揮教師的引導作用，確保現象清晰，結果正確。例如，在進行“葉綠素提取和分離”實驗時，不同的季節可以使用不同的材料
3.注意對實驗結果的分析和總結
要求學生如實填寫實驗報告。當實驗失敗時，我們應該與學生一起如實分析失敗的原因，這可以在課後進行。如果學生在實驗中失敗，我們將幫助他們掌握操作技能，並通過演示獲得成功，或者幫助他們分析失敗的原因，讓他們再次嘗試，直到成功。我們不能放過它，否則，我們就無法達到實驗班的目的
此外，還應說明一些特殊的材料、儀器以及實驗的目的和原則，如材料選擇的原因、實驗的功能等
綜上所述，生物實驗無論是教學還是學習，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、紮實的作風。只有這樣，老師才能教得好，學生才能學得好。只有這樣，才能真正發揮實驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果
本學期的教學工作已順利完成