歷史學期教學總結 篇1
忙碌而又充實的一學期即將結束，坐下靜想，初二年級的學生經過了第一學期的熟悉，對他們每個人的學習習慣都已經很熟悉了，在這一學期的教學中能夠及時的做到有的放矢。教學方法能夠結合各班的特點做到靈活的教學。並且進一步深入鑽研教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀況，結合杜郎口的教學模式改變教學的方式、方法，堅持實施素質教育為根本點，把握對學生正確歷史觀的灌輸，側重基礎知識的傳授，認真完成教學內容。特將工作總結如下：
1、首先在教學上：
教學是本學期的中心環節，為此我總結了上學期的教學經驗，並且在此基礎上認真的準備教學工作，我知道一節高質量的好課是與課下教師的努力備課是密不可分的。我在準備每節課的時候都是作了精心的設計，在教學方法、教學過程、教學過程中學生的活動、還有當堂練習都做了精心的設計和思考。歷史的學科特點決定了我們要把冰冷的知識點轉化為學生容易接受的方式和方法，並且這種方法能夠讓他們在內心形成一種學習歷史的內驅力，對歷史課堂形成一種期待，如我在講授第9課《改革開放》的時候，就讓學生結合了自己身邊的一系列的變化：名牌鞋、肯德基、百事、名車、自己周圍的變化等，並播放中國改革開放前的貧窮視頻，進行對比，讓學生在內心中形成一個共識：改革開放是富國強民之路，是歷史的必然。從而直接導入新課。在講授第14課《鋼鐵長城》的時候，我結合學生對神秘軍隊的崇拜感和本節知識的特點，播放一段軍事視頻，提高學生的學習興趣和積極性，並在講授新課的時候穿插小練習，並對學生進行了思想的升華。把課堂氣氛推向了高潮。
課堂教學的中心環節是教學質量的問題，為此我結合課堂的實際情況，採用不同的教學方法，激活學生的學習興趣，並結合當今現實的生活實例，使的學生覺得歷史和我們的顯示是如此的接近和熟悉。在實踐中注意知識的縱橫的比較，做好知識的歸納和綜合，利用課堂小測和單元檢測，進行鞏固和檢查學生對知識點的掌握。
我在讀《山東教師》的時候，讀到一篇介紹提高教師的教學的質量的文章，我發現在教學的各個環節中都需要不斷的提高，比如在調動學生的環節中，尤其是下午，我的課有一部分是在下午第一節“黃金時間”，學生由於剛剛經過了一中午的休息，學生和教師都是沒有精神，為此我特意在準備下午課的時候首先讓自己精神飽滿，用自己積極的精神盡頭去影響學生，使他們覺得下午的課同樣上的有滋有味。
教學的語言，對學生的學習情緒有著直接的關係。用幽默、準確、精煉的語言神態進行引入、分析教材中的內容，往往有意想不到的效果。
2、在教學中注意學生的綜合平穩發展。
由於這四個班級的學習特點的不同為此我在這四個班採取了不同的特點教學，：在一班和三班結合學生善於表現自我的特點，讓他們把基礎知識以填空題的形式書寫到黑板上，然後指導他們完成填空，讓他們都當小教師，把自己掌握的知識重複給別人聽，然後在下面默寫，留給他們記憶的時間，教師再精心指正，達到教學的目的，從而掌握了知識。在二班和四班直接讓學生在記憶的基礎上，小組成員相互檢查，跟蹤加強練習，注意照顧到個別學生。比如我在教學中注意到初二二班的學生李樂和馬躍在學習歷史中表現欲望很強烈，就重點照顧他們，讓一些他們把能夠掌握的基礎知識表達出來，培養他們的信心，比如李樂的成績在最初的個位數增長到了現在的28分，馬躍的成績達到了及格的水平。他們獲得了一定的信心後就能夠逐漸的把精力投入到學習中了。
3、努力的加強業務的學習和學習先進教學經驗。
在這一學期的教學過程中得到了董老師和李老師的無私的幫助，教學的能力得到了很大的提高，為了更好的提高自己的教學質量和效果，自己在教學時間外還積極的閱讀大量的教學報刊和文摘豐富和補充自己的教學，並且在借鑑的同時得到了許多的啟迪和知識。使得自己在教學中遊刃有餘。獲益良多。
課堂改革的趨勢是不可避免的，為了在課堂中解放學生，同時也是為了減輕教師的負擔，在學校和學部的組織下，去杜郎口學校進行了學習考察，我發現了自己的差距，在自己的課堂中慢慢的進行探索和嘗試，發現自己取得了一點點的成績，課堂的教學效果愈加的高效，同時結合陶繼新主編和李丙亭記者的報告結合自己的實際情況，對自己的大腦進行了一次“大清洗運動”。使自己能夠緊緊的和課該的腳步緊緊相隨。提高自己的課堂掌握能力。
4、下學期我計畫做好以下幾點：
(1)、繼續進行課堂的改革，切實的把自己的課堂變成高效、和諧、全面、緊湊的精彩課堂。讓學生能夠在課堂中積極的投入。
(2)、大力的加強自己的業務的學習，加強專業知識的學習，儲備和豐富自己的知識。
(3)、做到使每一個學生都在歷史學習中能夠得到好的收穫。不放棄任何一名學生。
歷史學期教學總結 篇2
本學年，我擔任兩個班的英語教學工作，在教學工作中，感到過得緊張又忙碌，愉快又充實。現對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結：
一、政治思想方面： 我熱愛教育事業，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中國小教師職業道德規範》。我關心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。我努力做好本職工作，並在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中，我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓，並做好筆記。
二、教育教學工作方面： 教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態並進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。
1、課前準備：備好課。 每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，儘快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。
3、鑽研教材，認真備課。我認真鑽研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法後，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鑽牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
5、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
6、熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關係。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會願意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。
7、我儘量地去了解學生的心理特徵。有相當一部分學生表現為膽小，在學習不願意開口。針對這種情況，我總是儘量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些學困生生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中儘量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，儘量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。
三、工作出勤方面： 我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加活動、升降旗儀式。嚴格遵守了學校的各項規章制度。
四、取得的成績 在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考試成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數和優生人數都在同年級中名列前茅。
五、存在的不足 "金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如：對學生還不夠了解；教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以後的教學工作中不斷地改進。
歷史學期教學總結 篇3
彈指一揮間，本學期教育教學工作已經結束，我校依照：“以人為本，以育人為目標，有追求但不脫離實際，力求實效，打造高效課堂”的理念;堅持按照“常規工作有創新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進。”有序的工作思路，穩步推進“新課程、新理念、新思路、新設計、真實效”的校本教研，以構建規範化學校為目標，保證教育教學質量穩步提高，努力推進全面工作，現總結如下：
一、樹立“以質量興校”意識，推進高效課堂改革的深入
教學工作是學校工作的中心工作。我校把目光鎖定在高效課程改革這一時代的主旋律上，樹立教研意識，活躍教研風氣。全體教師要加強學習，提高認識，更新觀念，轉變角色。 (一)改進業務學習
1、組織好教師集中學習。學校每周的業務學習安排在周一的例會舉行，業務學習主要形式：每周安排一個教師說一個發生在教學中的教學案例故事，然後以此引發教師對這一教育故事的討論。由學校統一安排集中業務學習計畫，做到定時間、定內容、定中心發言人，有討論、有記錄。
2、指導好教師的個人學習。
(1)學習內容：即讀學校常規教學管理，特級教師教育理論專著、各科課程標準。
(2)學習要有方向，帶著問題學，要與自身崗位工作實際相聯繫，與自身的教研課題相聯繫。
3、組織各年級的教師參加中心學校開展的新課程培訓。
(二)重視課題實驗管理
本學期，我校按照鎮教研課題繼續紮實開展研究、實驗。學校領導將身體力行、主持參與研究，課題組的老師要注意重視實驗過程資料的收集與積累，對平時實驗工作中的好方法、好經驗，要套用科學的教育理論加以總結，撰寫論文參與評比。
（三)學校努力提供展示平台。
1、改進教研工作，努力提高教研實效。
(1)校性公開課：學校在本學期以科組為單位開展教學觀摩研討活動。執教老師要提供公開課的教案、教學設計說明，科組組織評課。
（2）積極配合區教研室組織的調研課，學校安排12節課的時間作為執教老師說課、調研老師評課及交流互動的時間。調研整個過程形成材料備查。
2、加強對青年教師的培養，提高全體教師的整體素質。一是互聽互評，每兩周每個老師要聽課一節，每位老師全學期聽課不得少於10節。二是創造機會，有計畫地讓更多的.青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風采，尋找成長的靈感。
（四）、增強“常規教學”意識，促進教學質量提高。
(1)完善檢評制度
本學期，學校教學工作的管理採用自評、校評、階段檢評、隨機檢查相結合的辦法考評教師的教學工作。我校在接受中心校檢評時，多位老師獲得優級的好評。學校不定時的檢查，將對做得好的給以肯定，做得不到位的給予友情提醒。 (2)強化過程管理
①、切實落實備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學目標，明確制定教學目標的依據;備教學的重點、難點及學生能力、情感的發展點，明確教學的主功方向;備教學程式，明確課堂教學的結構;備教法學法，明確教與學的思路。
②、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。學校要加強對執行課程計畫的管理，嚴格執行課程計畫。按規定開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致;不隨意調課;有特殊事情需要調課要事先與教導處說明，得到同意後方可進行
③、學校深入課堂，隨機聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業、單元試卷批改，聽學生意見，及時了解教學基本情況，及時反饋教學中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學水平。
④、每位老師應針對教學設計及課堂教學進行評價反思，明確教學中的得與失，對今後教與學提出改進措施。
⑤、學校應加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期，學校進行了四次教學常規的檢查。學校要做好對教師教學常規的自評、校評工作。教導處要將檢查情況，及時向全校老師報告，並寫成書面材料。
(五)加強質量監控
1、加強畢業班工作。畢業班工作是學校對外宣傳，擴大社會影響的重要視窗，也是學校得以可持續發展的重要標桿。本學期我校及早做好九年級備考工作，最大限度提高畢業班的教育教學質量。為高一級學校輸送合格的人才。畢業班教師有極強責任感和使命感，重視班風建設，注意教學進度，調動學生學習積極性，提高課堂教學效率，尤其做好後進生轉化工作，使我們培養的學生既符合教育要求，又滿足廣大學生家長的願望。
2、期末考試工作從嚴從實。結合區、鎮抽考，端正考風，嚴格要求，實事求是。以誠信贏得家長地認可。
二、開展豐富多彩興趣活動，促進素質教育發展
我校認真貫徹落實區、鎮實施素質教育的規定，積極推進素質教育。我校的興趣小組活動按時按計畫有序開展，學校組織了“大課間”、“器樂”、“聲樂”、“舞蹈”、“繪畫”、“書法”、“手抄報” “作文小天地”等多個校級專業興趣小組，同時各班自行組織班級興趣小組，統一時間準時活動，豐富了學生的課餘生活，有利於學生全面和諧發展。在瀝林鎮首屆藝術節上；我校舞蹈小組的孩子們排練的舞蹈《快樂的小廚師》獲藝術節評比二等獎；音樂組的同學排練的合唱《外婆的澎湖灣》榮獲三等獎；書法小組同學們大顯身手，彭倩同學榮獲一等獎，另有5人獲獎；繪畫比賽中，譚佳怡的繪畫作品獲二等獎，有6位同學的繪畫分獲獎；手抄報比賽中，胡雨同學榮獲二等獎；二年級學生張楠的獨唱榮獲二等獎。胡佳妮同學參加“作文大王”杯現場作文比賽分獲惠州市三等獎。在鎮組織的三年級計算能力比賽中，我校陳志燁同學榮獲二等獎，蘇新斌，蕾俊傑，章鑫盛三位榮獲三等獎。
總之，成績屬於過去，展望未來，任重道遠。我校全體教職員工將一如既往在教學一線默默工作，為塘角學校向區、市一級學校目標奮進貢獻自己的力量。
歷史學期教學總結 篇4
1、能認真、及時、高質量地完成組長、教導處交辦的各種工作。積極、主動、創造性地開展備課組工作。能主動關心組內其他老師。
2、積極參加市教研活動。備課組工作有計畫、有重點，能落實。每周五上午都進行集體備課，定內容、定主講人，並有活動記錄。積極開展校本課程，__開展《居家綠化》。
3、每人開了一節校級公開課，並組織好備課、聽課、評課工作。每學期聽本組教師5節以上，並有反饋意見。掌握本學科的教學質量情況，高質量地組織學生進行複習(綜合複習卷5套、複習提綱1份)。指導學生進行小組合作學習。
4、激發學生對本學科的學習興趣，教學成績穩中有升。
5、積極協助教研組長進行教研組網頁的開發和套用。
6、獲得市___評比二等獎。
歷史學期教學總結 篇5
下面，我就自己一個學期來的工作簡要總結如下：
一、完成學生榮譽評定工作
一是，完成了綜合測評系統使用測試及其糾偏工作，在此基礎上，審核了-學年第一學期學生的綜合測評數據；
二是，完成了學生獎學金、三好學生、優秀學生幹部、單項獎、優秀畢業生、優秀畢業生幹部、優良學風示範班、優秀班集體等系列榮譽評定、審核及獎金髮放工作；
三是，查閱了其他高校優秀大學生、大學生標兵、十佳大學生評選的基本做法，設計了十佳大學生評選方案初稿；
二、承擔學生信息統計任務
一是，節日信息統計。起草了十一國慶、元旦等重要節假日期間學生工作通知初稿；及時完成了節後未返校學生信息統計工作；
二是，管理信息統計。完成了學生學籍異動、校外住宿、違紀處份及其談話記錄等信息統計工作；
三是，學風信息統計。完成了晚自習調研情況統計，並撰寫報告初稿及工作通知初稿；
三、開展學生思想動態調研
一是，參與了級新生思想調研，與其他輔導員合作撰寫了調研報告初稿；與杜聯合等合作撰寫了考研指南初稿；
二是，調查了暑假學生返校思想動態，並撰寫了調查報告初稿，組織完成了六十年國慶閱兵典禮等重大時事熱點問題學生座談會議；
三是，參與了學校大學生思想工作面對面與學業生涯規劃調研工作（隨同董老師等去動科學院開展了調研）；並撰寫了新一輪的大學生思想工作面對面開展檔案初稿；
四、配合做好新生入學工作
一是，參與了新生迎接工作，按要求在南校區值班；
二是，及時分發了新生入學教育材料，配合組織開展了部分入學教育活動，參與了新生入學教育工作總結；
五、協助輔導員班主任隊伍建設
一是，統計輔導員隊伍信息。包括基本信息及時更新、入住宿舍補助統計與報送、宿舍電腦統計，輔導員隊伍建設情況報告初稿撰寫等；
二是，協助開展輔導員考核工作。調研了外校十佳輔導員評選工作，並撰寫了我校評選初稿；完成了學生思想政治教育工作先進個人評選人選參選材料的匯總與梳理工作；協助完成了優秀輔導員評選會議的準備工作；
三是，協助組織開展輔導員工作研究。包括輔導員沙龍的舉辦，優秀論文成果獎、優秀論文參評論文匯總及評選會議的材料準備；積極參評了輔導員優秀論文；
四是，參與班主任隊伍服務工作。參與了兼職輔導員、班主任選聘會議的組織及材料準備工作；參與了級優秀班主任表彰大會暨級新生班主任聘任大會的材料準備及會議相關組織工作；完成了年度內參與職稱評定的班主任工作經歷確認；完成了班主任學生民主評議表的審核及班主任津貼發放審核、制表、報送等工作；
此外，我還從事了學生證辦理、補辦、註銷，部分學生活動的組織及屆畢業生文明離校值班等學生服務工作；完成了部分外校經驗學習、科室檔案歸檔規整等科室辦公事項。
總的來說，一個學期以來，我主要做了學生事務管理及部分輔導員班主任隊伍建設的具體事項；學習撰寫了相當部分的工作檔案(主要完成初稿)；配合完成了重要會議的材料準備與基本組織工作，並調查了部分兄弟院校的教育管理經驗。基於這些工作，總結感悟如下：
六、基本感悟及年工作構想
一是，學生思想教育方面。個人認為核心在於動態掌握學生思想教育的最近方式方法與理論、動態調研本校學生思想問題；目前，存在的問題可能是調研工作多，動態研究少，理論分析不足。
二是，學生事務管理上。感覺主要在於明細學生事務管理流程。，也即是處長一直強調的規範化、程式化、制度化的問題，這方面還有待於基於上年度工作中存在的具體問題，分別設計流程予以改進，可以制定管理辦法等檔案的應儘快制定；
三是，科室工作方式的理解。認為，很多工作的開展需要院系學工隊伍的配合。因此，工作的重點應當促使學工隊伍工作流程化、規範化，促使與院系工作配合深化；作為個體，我應當強化溝通，更多地加強與輔導員隊伍工作外的聯繫及情感溝通，爭取更大的工作上的支持；
四是，工作能力鍛鍊方面。事務性工作，我會謹記陳遇春院長“我們不能做包工頭，做一件算一件”，各項工作要有記錄、有聲音並做好歸檔的要求；積極向孟老師學習將事務分塊歸檔管理更細緻、更清晰，做到了各項工作都有報導，以便更好地分清工作輕重緩急，避免同時壓下的工作給自己造成壓力；文字性工作，對照有報導、有聲音的要求，自己文筆能力仍然欠缺，新聞、公文寫作訓練仍有待進一步強化；思想性工作。積極當好一名事務管理人員的同時，做一個學習者，做好學生思想動態調研，加強理論學習，為最終成為教育人士乃至於專家邁進；此外，我會積極配合做好會議等組織性、管理性工作，在工作實踐中鍛鍊與提升自己。
匯報完畢，敬請各位領導、老師批評指正！
歷史學期教學總結 篇6
一個學期以來，在各位領導和老師們的熱心支持和幫忙下，用心完成學校布置的各項任務。下面我把一學期以來的工作做一簡要的匯報總結。
一、師德表現：
思想上，不斷學習先進的教育教學理論，更新教育思想，提高自己的思想意識。“學高為師，品高為范”，所以我以自己的良好的人格魅力，以身作則，給學生無形的力量與教育。用心參加教職工大會及組內教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。熱愛民眾，服從分配，團結同志，愛崗敬業，做到既教書又育人。業餘時間不從事有償家教及第二職業。
二、教學狀況：
在專業潛力方面，我認識到21世紀的教師不再是單純的“教書匠”，應從工匠式向專業式轉變，因此，從教學過程的各環節，我都盡心盡力，力求能使自己迅速成長起來，並有所創新。
1、備課深入細緻。每次都認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難點、重點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際狀況，注意因材施教。在教學中注意弱化難點，強調重點。規範書寫教案，從複習提問、新課引入到講授都精心設計。並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。以啟發式教學為主，堅持“學生為主體，教師為主導”的教學思路，注重講練結合，並將一些開放性的教學問題引入課堂，拓展學生思維。
3、認真及時批改作業，透過作業及時了解學生的學習狀況，並認真總結每次考試，在輔導中做到有的放矢。
三、構想與打算：
新的學期即將來臨，在新的學期里，我將繼續發揚附中人的優良傳統，扎紮實實地工作，刻苦認真的學習，做一名順應時代要求的優秀教師。
歷史學期教學總結 篇7
本月在學校督導領導下，我部二級督導員順利完成了本月教學督導聽課工作。現將本月工作總結如下：
一、聽課基本情況，（本月共聽課8次）
1、授課教師情況
教師教風嚴謹，教學態度認真，備課充分，講課條理清楚，氣氛活躍，能按時上下課，課堂教學都取得了較好的效果。
(1)在教學中都使用了靈活的教學方法。教師做總體課堂設計，並對所學內容的要點進行講解，學生在對掌握重點教學內容的基礎上，結合自身興趣，在實現對所學知識進行加深和拓展的同時鍛鍊學生分析問題的能力和語言表達能力。
(2) 多媒體教學情況。所有老師都採取多媒體手段輔助教學，課程信息量大，大部分課程的課件也較規範。
2、學生情況
在所聽課程中多數班級學生課堂紀律及秩序總體上良好，但有部分學生上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特別是曠課現象仍然存在。
3、教學材料檢查情況
根據教務處相關規定，教師上課需攜帶的教學材料包括：課程教學大綱、教學計畫進度表、教材、講課稿。在本月所聽的8次課中，教師上課時教學材料齊備，但部分教師未按照教學進度上課。
二、存在的問題
1、 教學方法仍需進一步研究、改進，目前仍有部分教師教學方法呆板，對學生缺乏啟發，引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學效果；
2、部分課程在使用多媒體課件進行教學時，存在教學內容過多、課堂設計不合理、課件製作不夠精細、課件播放過快等問題，尤其部分教師教師有坐著面對微機講課的現象，這些都會對學習的效果產生影響；
3、部分教師對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現象，個別教師上課時學生都集中在後面幾排，不專心聽講；
4、由於各種原因，部分教師對學生遲到的管理不夠嚴格，長時間未對到課人數進行清點，造成了學生的懶惰心理。
三、相關建議
1、各學院應該重視對教學的組織與管理，經常開展教研活動，要加強教學內容和教學方法的研究和改革，要對教師進行及時培養，規範要求，提倡二級督導員聽課制度，切實提高教學質量。
2、應加強對教學課件的評比和篩選，提高教學課件製作水平，同時採取措施，減少教師對課件的依賴性，真正發揮教學課件的“輔助”作用。
3、進一步加強學生思想、素質、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、曠課等不良現象。
督導組
20xx年5月29日
歷史學期教學總結 篇8
一、確定小組、因材施教
如何在同一個班集體中讓優生“吃飽”，讓學困生“吃得到”。那需要為不同的學生創設不一樣的學習竟爭平台，引導學生進行良性的競爭。我在班上將全班學生按表現分成為四組，每組的學生的學習量、學習要求、作業均不相同，而且定期在小組內進行學生行為、學習上的評價。
二、嚴抓背誦、默寫
背誦是學習英語不二的利器。良好的語感、良好的寫作基礎、良好的記憶力都來源於背誦。本學期本人嚴抓背誦，每課需要在我這裡背誦過關，爭取每篇章能背誦流利。背誦課文並不是死記硬背，這樣背誦效果會很差，時間長了還會影響學生對英語學習的興趣，因此，每一次背誦，我及時地指導背誦方法、技巧，讓背誦成為學生樂做的事。
好記性不如爛筆頭。默寫一遍的效果相當於讀多遍。而且默寫意味著辭彙量也增加了。這些對學英語都是非常重要的。以下我在默寫是較為注意的問題：1.材料的長度。最好能夠控制在3分鐘以內，因為默寫是個耗時的事情2.難度控制。3.以句子為單位來默寫。有的同學喜歡一個一個詞的來聽寫，這樣效果會打折扣。我要求學生默寫含有單詞的句子，這樣一方面能夠鍛鍊把握整體的能力，也能鍛鍊自己的短時記憶能力。
（五）加強日常聽力及聽力技巧的培訓。
學生較薄弱的英語技能普遍都是聽力。因此上半學期主要培訓學生的聽力技巧：（1）訓練學生學會抓關鍵字。（2）訓練學生進行有效審題，縮短中間環節的時間和學生的反應速度。（3）本人在學生測試卷聽力的每題錯題處作出標註等。讓學生在評講時能更好地把好方向學會審題和學會抓關鍵字。經過一段時間的訓練，學生的聽力失分率明顯減低，效果顯著。
努力方向：
1.進一步提高學生聽力技巧培訓，進一步提高優秀率
2.進一步加強教學理論的學習
歷史學期教學總結 篇9
一個學期已經結束了，在這學期的教學過程中，我擔任一年級的體育教學工作，看著學生一天天變化，心裡別提有多高興，但是我還得總結自身的不足和教學上的缺陷，我琢磨著，在上課，我對學生的要求是比較嚴格，但是課間，我對學生是很友善的，像大哥哥一樣關心，體貼他們。那么問題在什麼地方呢？我認為：
1、我所涉及到的地方太多，對於學生來說，犯錯誤是比較正常，但是要加以引導，改正錯誤，而我對學生的的引導有偏差。這是導致這樣情況發生的主要原因之一。
2、我是男教師，在國小里，男老師給學生的'壓力和魅力要比女老師來的大。所以也會形成這種情況。
3、問話者的語言藝術水平不高。
4、從實際中來改變自己，平時工作是比較忙，在忙碌中抽出時間和學生們一起聊天，一起玩耍，讓學生體會到和我在一起的快樂。
5、從思想上改變自己，學生畢竟還是學生，允許學生犯錯，當學生犯錯時，要教育他們，引導他們，讓他們感到自己的不是，而不是嚴厲的訓斥，這樣才有利於學生的正確發展。
6、從教育觀念中改變自己，教師和教和學生的學是相輔相成的，只有真誠、耐心的去教，學生認真努力的去學，還怕教不會學生嗎？
歷史學期教學總結 篇10
回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以後的教學工作，現對本學期工作做如下總結：
一、教育教學任務完成情況
1、教學成績
本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教的高二一個理科班和三個文科班的地理成績不斷取得進步，高效完成湖南省高中學業水平考試複習。文科班已結束《旅遊地理》和《自然災害和防治》的學習。
2、課堂教學狀況
本學期教學中重視學生的心理特徵研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，因生施教，並且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發現結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有餘力的學生，採取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產生和發展的過程等，收到了良好的教學效果。教學中也特別突出重難點，因為本學期學生面臨著學業水平考試，時間緊迫，在有限時間完成教學任務，就必須突出教學重難點。
3、學生素質發展情況
本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發揮。積極創設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，並且注意將知識內化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想像，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢幹，富有創新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯繫身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
5、作業完成情況
大多數學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業，但也存在個別學生作業完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今後應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態度。
本學期的作業分了好幾部分：高效A計畫、課堂作業、湖南學業水平考試模擬卷和預測卷。文科班完成情況較好，理科班相對較差，還有部分理科生不做作業。
6、日常考核
本學期學生考核除進行段考外，還進行了幾次水平考試摸底考試和模擬考試。也注重了新課標要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查學生，而不是只關注學生的學習成績。
7、教材使用分析
本學期在教學中充分利用了教材內容，做到了充分發揮教材的功能。同時也注重對學生進行教材知識的拓展和深化。注重教材結構和框架知識的.講解。
8、參加教研情況
本學期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺席現象。自己還精心準備了一次公開課，內容為《常見天氣系統》，雖然不算成功，但收穫頗多。同時在本學期第10周，還參加了湖南省長沙市學業水平考試研討會，明確後階段水平考試複習的目標。
二、主要成功教學經驗和教訓
1、在教學中注重方法的傳授。地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規律。既而對規律的發現過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養學生的分析概括能力，對重點的概念和規律要使學生學的更好一些，並且充分發揮他們在發展智力、培養能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養都需要一個過程，不可要求其過高過急。
2、重視地理知識的套用
教學中應注意與學生生活實際聯繫。幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛套用，增強學習地理的興趣和信心。
3、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養學生套用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，並能對所得結果進行分析、判斷。
4、考核是教學中不可缺少的環節，是檢查教學質量的重要手段，能激發學生的主動性、創造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。
5、教學中注重培養、提高學生的地理素養。這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中經常圍繞這一主題來展開教學，發揮地理教育的功能。如：培養學生的綜合思維能力，培養學生科學的世界觀、資源觀和自然災害和防治意識。以課本中的地圖各類圖表為素材，進行探究，並對課本知識進行了拓展。這樣，既培養了學生的地理讀圖分析技能，又發展了學生的綜合思維能力。
三、存在問題及改進方法措施
當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，並不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以後的教學中，努力做到：
1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣
2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果
3、重視地理概念和規律的教學方法
4、重視地理知識的套用
5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育
總之，今後地理教學，我要不斷改進工作方法，更好的完成教學工作。總結經驗，發現不足，爭取在新的一年，取得好成績。
歷史學期教學總結 篇11
一、嚴格過程管理，打造勤謹的工作精神。
為了提高教育教學質量，我們高度重視過程管理，努力形成勤謹工作的精神。組織教師認真學習學校的教學常規管理制度，使教師們對每項的要求都做到心知肚明，在教學工作中自覺的遵照執行，充分利用監控的功能作用，加強教學常規的過程管理，並把每次的監控結果及時發布，做到公開、公平、公正，教師們可以隨時知道全校教師的各項工作情況，學校定期對檢測結果進行分析，對好的表揚，對存在的不足點明，引起教師們重視一學期下來，教師們的工作積極性提高了，工作態度嚴謹了，教學秩序井然有序。在教學管理工作上狠抓教學六認真，按照要求正常進行教學六認真檢查，做到每個月檢查兩次，覆蓋所有學科、教學六認真的方方面面，特別重視備、上、改等環節的督查。檢查備課筆記，注重檢查與指導相結合，及時和有關同志交換意見，提出改進建議。
二、建立學習型組織。
在深化教育改革，全面推進素質教育的今天，我們只有時時保持進取的精神，把學習與研究作為永恆的主題，方能適應新的形勢。為促進業務學習和研究，我們在營造書香校園方
面作了以下工作：一是制定業務。學校分別在每月、每雙周集中業務培訓或者教學研究活動，要求教師個人在每周時間閱讀一篇教育教學理論文章，每兩個月撰寫一篇教學案例，在教師集中學習時間交流，每學期寫一篇高質量的專題總結或教學小論文。二是創設業務學習研究條件。動員教師訂閱業務報刊，使我們擁有的學習資料;在學校網站的二小中發表文章，發表見解，提供的校內交流、研究機會;走出校門去學習，在網上和專家研討，讓我們不斷吸取最新、更廣泛的營養;三是開展讀書筆記和教育隨筆展評活動，促進教師們讀書的熱情。
三、正確導向，保證教學質量。
中心校的教學工作計畫為我們的教學指明了方向，學期初就對教學計畫進行了深入的學習和研討，從研討中教師們明確了教學中該抓什麼，該怎么抓，明確的教學的內容和方向。
由於我校各項管理措施和評價措施比較完善，教師們工作嚴謹，單元測試工作做得精細紮實，教師們精誠合作，在中心校的抽測中，大部分班級取得了較滿意的成績。
四、倡導自主自由的教研之風，努力使之為教學服務，為教師服務。
在新課程理念實實在在地走入了操作層面的同時，在工作中我發現了一個問題，我校的教師骨幹不少，整體水平不低，但是在交流研討時不喜歡發言，討論是個很好的取長補短的過程，怎么辦?在思考中我感覺到一是我們教師的理論水平不到位，二是教師們沒有交流的習慣，三是學生們需要展示的舞台，教師們更需要展示的舞台。基於這樣的思考，在平時的監控過程中發現好的做法，及時表揚的推廣。
學校為教師們創設活動的時間和空間，教研活動鍛鍊了一批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待教研襟懷坦蕩的態度，對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出，對別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。在這樣一個良好的氛圍中，老師們解決問題的能力提高了實效性也漸漸提高。本學期，在上級組織的各項論文賽中，我校教師積極參加，踴躍投稿，有幾十名教師的論文在省、市、縣獲獎。我校的王淑芳在省教海探航論文比賽中獲一等獎，劉棟老師連續在省、市級教育刊物上發表論文2篇。五、加強班主任工作，學校教學管理更上新台階。本學期，我校在班主任[培訓和管理方面加大力度，重視對班級的管理與建設，形成上下一條心，縱橫一條線的管理模式。使得老師不再覺得當班主任沒意思，使得學生在學校如同在家的感覺。班級管理水平的提高大大增強了學生的上進心，促進了班主任、任課教師的工作積極性，強化了學校的凝聚力，教育教學水平自然水漲船高。在本學期舉辦的全縣班主任工作現場會上，我們的表現讓參觀的專家、領導和教師讚不絕口。
回顧我們一學期來走過的歷程，當我們為自己所取得的些許成績而感到欣慰的時候，我們也清醒地認識到，我們的工作還有太多的不足之處，要想有一個實質的突破，必須並且首先依託教育科研。雖然過去我們也曾經申言抓好教研工作，也曾經身體力行組織和參與了一些教育教學研究活動，但是，距規範的科研相差還很遠。在今後的工作中，我們只能是沉下去，再沉下去，老老實實學習，認認真真思考，勤勤謹謹探索。
歷史學期教學總結 篇12
轉眼間，一學年就過去了。與這班孩子們相處的一學年，可以說是憂喜參半。剛接手的時候就發現這個班在語文方面理解方面有所欠缺，書寫也較差，學生們的學習態度不積極，少數同學雖然學習較努力，但是因為語文基礎差，對文本理解能力不足，導致他們時有不及格的現像。另個有十多個同學也由於自身的原因成績也只停留在70多分，我根據他們的學情調整了自己的教學方向。對於那些不及格的學生除了在課堂上多關注之外，還在課後留下來補習。對於70分左右的那部分學生，我則採取課堂上多關注多提問的方式對他們的學習進行督促。儘可能利用兩個不同的時間段來輔導兩批不同學生。盡力讓不及格的'那部分學生能保持在及格的水平，而那部分在70分徘徊的學生儘可能把他們拉到80分左右。在批改作業方面，我也盡力做到一對一的復批，不但讓其把錯的能改過來，還得問你做時為什麼會出現這種錯誤，你是怎樣考慮這問題然後寫出正確答案的。這樣做可以避免他們只抄正確的答案而欠缺該有反思錯誤過程。經過上半學期的努力，成效還是顯著的。曉文、翠山同學都能及格，而且都較為穩定。其中曉文的進步是明顯，由原來做閱讀題毫無章法，到後來的有條不紊。至於70多分的同學也有大部分能考到85分以上。可以說第一學期的方法是對頭的，因而他們進步非常明顯。考試也取得了可喜的成績。在第二學期，我也沿用了第一學期的輔導方式，由於上學期的輔墊，下學期學生們做事都自覺了許多，那部分後進的學生也能保持在及格的水平了。而那70多分的那部分學生就時好時壞。為了確保本班所有學生在畢業考時都能以及格的成績升中。在複習後期我主要把精力投到了那幾名及格水平的學生，而忽視了那一部分中下的學生。結果在畢業考時，優生率跟鎮的水平相差較遠，全班有十個學生不是優生，其中8個都是八十多分。如果說當時能用更多的時間去關注這批學生，可能他們中的一些同學還是可以上去的。另外在複習最後的那段時間裡，本人太注意對知識性輔導而忽視了部分學生心理上的變化。在考語文前那段時間，部分學生心思不集中，老是想著玩，結果有漏題看錯題等這樣低級的錯誤。面對這次畢業考不如理想的成績，本人也做了及時的反思，通過反思找問題，通過問題找方法。
一、及格是基礎，優生是關鍵。決定班班級成績高低的一個關鍵因素是本班的優生人數。因為不是優生的機率要比不及格的機率高，只要有少部分同學不是優生，優生率就會相差甚遠，所以在日後教學中，輔導方向上也得有所側重。
二、落實復批，嚴格把關復批工作要繼續落實，做得要更細緻。復批時要把重點放在中下的學生身上，不放過任何一次他們犯錯後不訂正的機會。在一對一面面授時做到有方法講方法，有思路講思路，嚴格把關。
三、激趣閱讀，有的放矢。要改變以後叫他們自己買課外書的做法，規定班上的同學一齊看某一本書，這本書是大部分同學都比
較感興趣的（下學期打算先從偵探類的書籍先入手）。在閱讀之前先拋給他們一些引發思考的問題，讓他們在閱讀課外書時自己找答案，然後安排時間集體交流心得。
四、雙輔齊下，提高成績。學生在做題時認真與否是直接影響其成績的好壞的。所以在考前應該在輔導其掌握書本知識的同時，也得對其進行心理輔導，讓他們能以平靜心去迎接考試。
以上是畢業考後，本人的反思，希望通過這次的反思，能及時找到自己該努力的方向與高效的教學方法，與生共同提高。
歷史學期教學總結 篇13
六年級的英語教學相較其他的年級是比較有壓力的，因為面臨著學生的升學問題。作為教師我們必須做好充分的準備，既要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好的品質的終身學習的能力，又要注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，所以對於六年級的英語教學是一個挑戰。下面簡單地回顧一下上半年六年級英語教學工作。
一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，並自主解決問題。
其實在課堂上假設、想像某種交際情景，用英語進行模擬言語活動，使交際靈活多變，輕鬆自然，易於引導。可以使死氣沉沉的教學交際變成有目的，有內容的自然交際，大大提高了學習效率。
二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力並取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我們努力創造寬鬆民主、和諧的.教學空間，做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學習，儘可能地為他們創造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：
1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。
2、引導學生結合語境，採用推測、查閱和協調的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。
四、對學生進行有效的評價。
評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助於反思及調整自己的學習過程，評價或採用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現所改進的誠績，及反映的情感、態度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標，側重於學生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。
五、給後進生更多的愛與幫助
1、後進生的情況各有不同，要積極了解學生情況，以便因材施教。
2、對於後進生的要求與其他學生應相應的降低一些，以抓他們的基礎知識為主。
教學不是紙上談兵，必須要與實踐相結合，和學生的實際相結合，努力學習，積極進取，不斷實踐，不斷反思，願與學生一起教學相長。
歷史學期教學總結 篇14
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想像及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。因為我們現在從事的是普通教育，在我們教育的學生中將來去當音樂家的畢竟是少數，而絕大多數學生長大後只能成為喜歡音樂，愛聽音樂的人。即使有些孩子將來會成為音樂家，但現在還不是音樂家，也還是個學生，所以音樂教育的任務應該為眾多的將來不是音樂家的孩子著想。因此讓他們在愉快的音樂教學活動中，應該自覺主動地感受音樂，自己動手去創造音樂，應該多些體驗的，多些歡歌笑語的。多些他們的想法與創造。從而獲得音樂素質的提高，智慧型的開發和個性的發展。在非洲歌舞音樂中，我帶領學生去創造音樂，並讓學生感受有效果的掌握到了知識。在x音樂中，我組織了一場西式婚禮，講述了教堂，教堂的氛圍，適合的引入了宗教音樂，給學生留下了深刻的印象，達到了非常好的教學效果。此外，我還將課堂的主動權交給學生，讓學生來上課，讓學生自己來闡述優缺點，充分發揮了學生的才華與想像的空間，提高學生的組織能力與自學探究能力，在學生的上課中，我感受到了90後學生想法的獨特與新穎，也明確了一堂課應該如何才能讓學生喜歡並樂意去學。
因此，在這一年教學中，我較好的把握了音樂鑑賞的各個要求，有深度的傳授了一些音樂知識，教學設計越來越嚴謹，課堂層次鮮明，重難點越來越突出，以人為本的理念越來越深入，一年中，我成功的開了校級和市級兩個公開課，並參加了福州市中學講課大賽，都取得了較好的成績，得到學校領導和市音樂界人士的肯定與鼓勵，我想這僅僅只是我的開始，路還長，我一定會嚴格要求自己，向更高更強更好方向前進。
二、專業技能：
我想純理論的教師學生是不喜歡的，在我教學當中，我都以欣賞為中心，以范唱伴奏等其他方式為輔，讓學生感受到老師不是嘴上動動，提高了學生的上課效果。有一個班級合唱比賽要唱一首歌，伴奏沒有來，譜也沒有，我問她們是唱什麼歌，而後我就開始憑記憶給她們伴奏，贏得了學生的掌聲與尊重。此外我還是高一13班特長班的副班主任，面對班上一半的學生是音樂生，而且不少人是10級水平，我深知我技能應該不斷提高，見解評論情感處理上應該要精闢，那么唯有這樣才能讓學生心服口服，那么，任這個班級的班主任以來，學生很樂意的向我請教，他們的一些素養與音樂知識都有所幫助與提高了，那么我也從學生那學到了一些知識。
三、課堂管理：
音樂課也需要管理，為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，我經常用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。在上學期當中，有一個班級將我的話記入在班級日記里，這位學生說音樂老師的：“4班的掌聲在哪裡”“讓我們把掌聲送給她”“你放鬆一定會更好的”等等話讓她感到很溫暖很有力量，她說班級更加團結了，她不孤單了。在我後來看到這個筆記後，讓我很驚訝，也讓我感受到作為一名教師不經意的話語對學生的影響。在我所教的班級里，紀律上都讓我滿意，當然，音樂課堂畢竟不是主科，總有一些學生不夠重視，會比較任性的做自己想做的事情，那么，對於這些破壞課堂秩序的行為我也適當的委婉的進行了善意的批評與糾正。一年下來，不僅與學生是師生關係，也是朋友的關係，我想這些都是在課堂的管理當中一點一滴形成的。
所以，我想音樂課應該不妨多給笑容給學生，老師的或是學生的，都將是一個美好的回憶。
最後，一年教學我認識到音樂教育是整體教育中一個部分，一門學科。著眼於培養全面發展的人，要重視人的素質能力的培養。素質能力不僅包括智力素質的開發，還包括人想像力、靈敏反應能力、注意力、記憶力、協調合作能力、審美能力等因素的訓練和培養。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。
我想做一名音樂教師是幸福的，那么，就將這份幸福做的更有意義些，讓更多的學生感受到音樂的快樂與幸福，並伴隨他們成長！
歷史學期教學總結 篇15
在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。回顧一學期的工作，總結了以下幾個方面：
一、思想方面：
嚴格要求自己，無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧於社會、家長、學生的合格的人民教師。
二、工作方面：
工作上服從學校領導的安排,聽從學校領導的指揮,兢兢業業、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。
教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統地認真研究了國中的語文教材和相關的練習，並買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。
經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，並認真、詳細地做好聽課記錄。對於學校的優秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以儘快熟悉語文的教學。平時，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜誌，將一些優秀的與本地區情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對於語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，並做好記錄、整理。在上每節課之前，本人儘可能從網上、報紙、書籍上蒐集相關的資料，結合本校學生情況，認真備好課，設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課後虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今後的教學中。同時，針對課堂上學生的表現、反應在課後寫好教學反思，總結每節課的成功與不足之處，以方便今後的教學。總之，都是為了通過積累他人的經驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。經過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：
三、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自已充電，我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步，但由於參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索。”