國中藝術課教學工作總結 篇1
一、健全組織，明確藝術教育職責
我校全面貫徹黨的教育方針，圍繞素質教育，強化了管理，在全面提高教學質量的基礎上，打破“千校一面，萬人一書”的封閉僵化的辦學模式，確立創辦特色學校的工作思路。學校遵循“自願選擇，重在參與，發展特長，培養能力”的原則，將普及與提高相結合，藝術課程和學科課程相結合，理論與實踐相結合，著重抓好課外、校外興趣活動，注重層次，形成系列。
在抓好理論學習，轉變教育觀念的基礎上，結合我校實際和張渚鎮 “書法之鄉”的文化底蘊確定了以藝術教育為抓手，以書法、篆刻為突破，以課堂教學為主渠道，全面實施素質教育，創建藝術教育特色學校的工作目標。學校成立了由校長吳建春任組長，副校長葉良中、周克家任副組長，音美專職教師為成員的藝術教育領導小組，制定了藝術教育發展計畫。
我校從校長室—→教務處、教科室—→藝術教育組長—→藝術總指導，有一套健全的管理網路，能做到信息暢通，工作有序，責任到位，分工明確，做到“一個口號，一個行動”，保證學校的每一項藝術活動無論巨細，都能有目的'、有計畫、有序地展開，並收到良好的效果
二、措施落實，保證藝術教育到位
1、加大投入，配備各種器材
為了使學校藝術教育工作更好的開展、為學生提供更多的學習便捷，學校在資金較為緊缺的情況下，堅持每年設立藝術教育專項經費，並逐年有所增長，20xx年學校不僅新建了舞蹈房、美術專用教室，還添置了許多教學工具，如：組合音響、寫生台，譜架等，從而大大加強了學校的藝術教育的硬體配備，保證了高質量的藝術教學。
2、加強隊伍建設，提高科研能力
學校十分重視藝術教師的培養，充分發揮他們在藝術教育的骨幹作用，其中有2名為宜興市教學新秀。我們針對素質教育對教師的要求，對藝術課教師開展了“內練素質，外塑形象”的訓練。進行課堂教學結構的改革，重視基礎知識和基本技能教學，教學方法靈活適用，發揮教師的主導作用，突出學生的主體作用。
我校向藝術課教師布置了適度的教研任務，幫助教師掌握從事教育教學研究的理論和方法，促使他們投身教科研活動。具體要求是每人每學期撰寫一篇教研論文，寫課後反思，寫一份有特色教案，上好一節教改匯報課。教研任務的制定及落實，為教師從“傳授型”向“研究型”轉化做了準備。積極創造條件選送藝術課教師輪流進修。藝術課教師通過不同形式的學習，提高了自身素質，為藝術教育的進一步深入進行奠定了紮實基礎。近幾年來，有20多篇教師論文發表和獲獎。
3、考評落實，增強實施力度
藝術教育領導小組定期檢查音美教師備課、作業批閱、教學總結、課堂教學等，以及第二課堂輔導教師的活動情況、學生獲獎情況，納入教師量化考核，與教師的晉級、評優、福利獎金掛鈎。由於堅持了客觀求實，同主要學科等文化課一視同仁的考評原則，對藝術課教師產生了強烈的激勵作用，增強了藝術教育的實施力度。
三、活躍校園，開展藝術教育活動
1、加強校園文化建設，對學生進行藝術薰陶。
校園本身就是學生接受藝術教育的樂園，我們注重發揮它“美”的特殊作用。讓校園每一寸土地，每一面牆壁，每一項細小的設計都能給人以美的感染，藝術的薰陶，使學生感受到健康向上，奮發進取的力量，也使其精神得到淨化。我校注重校園文化建設，在圍牆上書寫標語，畫強身健體的圖案，樓內懸掛名人畫像，各班有開闢了“書法篆刻專欄”，張貼學生的書法作品等，調動了學生參與的積極性。學校還開闢了藝術櫥窗，展示師生藝術作品，吸引了許多的藝術愛好者，成為學校的一道藝術風景線。學校金桃電視台、溪源之聲廣播站播放優秀歌曲，介紹優秀文藝作品讓學生通過聽感受美。
2、學校牽線搭台，讓師生充分表現藝術才華
我校20__年至今每年舉辦“梁祝杯”文化藝術節，演出的內容豐富多彩，有集體操、舞蹈、獨唱、大合唱、課本劇等。這些節目是在年級組選拔出來的，格調高雅，健康向上，內容豐富，題材新穎，生動活潑。
每年的“三八”、 “六一”、“教師節”、“國慶”、“元旦”舉行各班舉行文藝演出，使更多的學生參與文藝演出。開展豐富多彩的藝術教育活動，不僅是促進搞好藝術教育工作的重要途徑，也是發現培養藝術人才的好方法。
我校還積極開展了書法、篆刻小組活動，聘請了中國書協會員查元康、汪精學等定期來校講座、輔導。特別是書法篆刻創作基地的建設，成了校園裡一道亮麗的風景線。常年開放，讓師生參觀學習。為了開闊學生視野，常帶領學生外出寫生、參觀書畫展。編印了適合方案實施的校本課程。即：七年級以硬筆、毛筆習字正楷為主，重點規範漢字書寫為主，強調結構的搭配；八年級、九年級以臨帖及行楷結合為主，強調書寫的章法，指導學生學會自己創作。每年組織好全國書法考級來促進學生書寫水平的提高。學校近年來培養了一大批的書法人才。先後有近百名同學在各級各類競賽中獲獎，其中有十多位同學在全國級書法大賽中獲獎。
四、成績斐然，擴大藝術教育影響
我校鼓號隊多次承擔張渚鎮鎮政府獻詞、接待歡迎任務，鼓號隊多次上街宣傳政策法規。學校自編越劇《十八相送》連續三年參加善捲風景區的梁祝文化旅遊節開幕式文藝表演，20xx年05月30日我校的獨唱《風啊，你不要吹》和小品《馬文才提親》應邀參加了張渚鎮慶六一廣場文藝演出演出活動，博得了在場觀眾的熱烈掌聲。我校還與華聯超市聯合舉辦了“秦漢流風—走近中國印”桃溪中學書法篆刻作品大型展覽活動，受到了社會的一致好評。春節期間，同學們還書寫了對聯送給敬老院、烈軍屬、孤寡老人。20__年12月，無錫市國中生毛筆書法競賽在桃溪中學舉行。20xx年2月，央視春晚劇組為兔年春晚拍攝“各地過年風俗”的短片，來宜興專門拍攝了桃中學生在街頭寫春聯的場景，該節目在2月17日除夕春晚開始前播出。
書法篆刻興趣小組的學生在宜興市、無錫市級以上書畫比賽中獲得了較高等次的獎勵，該興趣小組也被評為無錫市先進學生集體。三年中，越劇《十八相送》和舞蹈《翠竹生生》分別獲20xx年和20xx年宜興市中學生文藝展演金獎，中學生獨唱獨奏比賽獲一等獎6人次、二等獎4人次，還有4人次獲無錫市級一、二、三等獎。其他形式的市級以上競賽近200人次。
藝術教育在我校的蓬勃開展，不但有力地促進了學生形象思維能力的發展，而且活躍了學生文化生活，豐富了學生的藝術知識，更重要的是促使了學生心理個性、特長的健康發展，培養了學生高尚的情操和精神世界。目前藝術教育已成為我校培養學生素質合格並有特長的有效途徑，我校取得的成績受到兄弟學校的一致好評，省市領導多次到我校考察。在全校師生共同努力下，桃溪中學取得可喜的成績。20xx年9月被宜興市委市政府授予“教學成果獎”，學校先後獲得了無錫市文明單位、無錫市安全文明校園、無錫市德育先進學校、無錫市課改示範點學校、無錫市綠色學校、無錫市現代教育技術先進學校、無錫市實驗教學標準化學校、無錫市食品衛生A級單位、宜興市文明單位、宜興市先進學校、宜興市A級特色學校、宜興市基礎教育課程改革示範學校、宜興市健康促進學校等多項榮譽。
正是藝術教育的不斷深入開展，使學校的藝術氛圍更加濃郁，藝術之花到處盛開。我們懇請各位領導、各位專家給我們提出寶貴意見。今後，我們一定要虛心學習兄弟學校創建藝術教育特色學校的經驗，按照學校藝術教育的具體規劃，一一加以落實，在今後的藝術教育工作中，以更大的熱情投入更新的探索，向更高層次更高藝術教育水平的方向邁進，為實現蘇南名校的目標而努力拚搏。
國中藝術課教學工作總結 篇2
轉眼間，一個學期又要過去了。回首品德科組走過的這一路程，感受良多。20xx年，這是一個開始年，亦是一個提升年；這是一個學習年，亦是一個規範年。
規範管理。品德科組確定了統一的科組活動時間，與語文科組活動同一時間，分單雙周進行。品德科組有了備課組長，一二年級備課組長是韋祿相，三四年級備課組長是黃春蘭，五六年級的備課組長是雷小榮。科組老師在活動時間圍繞新課標以及公開課課例等主題進行多次研討，集備組也在組長的帶領下開展教學討論。同時，資源庫建設也有了新的安排。只是進度較慢，需要科組老師們繼續攻堅克難，按時完成任務。
學習提高。品德老師參加學習的人數多，次數多。
基地開放。我校進行天河區品德學科基地第一次開放活動。從方案的撰寫、活動流程的安排、反饋表的設計、資料的準備，到重中之重的公開課課例的打磨，品德科組教師團結一致，年青上進的老師勇挑重擔，經驗豐富的老師甘做人梯，在王校悉心的指導下完成了。市品德教研員姚順添老師、天河區品德教研員劉江明老師蒞臨指導，很多學校的品德老師也來參加研討活動。第一節，我校同時開放四節德育課程供大家觀摩，第二、三節課，請姚順添老師進行點評和《新課標解讀與案例分析》專題講座。姚老師讚揚了我校對品德學科建設的重視，認為這是課題研究引領，學校領導率領，高度重視的體現，並稱是第一次參加區級品德學科基地開放活動。活動結束後，意猶未盡，還開展了網路研討，全體科組老師都進行回復。
磨課提升。品德老師通過課例研磨提升了品德學科素養。周玲春老師執教《讓我們學會合作》，黃春蘭老師執教《家鄉人生活的變化》，林小玲老師執教《聆聽，是一種收穫》，雷小榮老師執教《寬容是一縷陽光》，這四位老師認真研究教材，仔細撰寫教案，精心設計每一個學習活動，還虛心聽取科組其他老師的意見進行反覆修改，說課、試教、研討、上課、反思。經過了一個打磨的過程，她們更清楚認識到品德學科具有綜合性、實踐性、開放性的`學科特點，品德課堂要關注學生的參與狀態、思維狀態、交往狀態、情感狀態、目標達成狀態。各個集備組老師積極參與這些公開課課例的研討，獻計獻策，也更新了教學理念，提高了教學能力。
課題研究。由梁曉霞老師擔任負責人的區一般德育課題《小學生自覺遵守校園規則的實踐研究》已經進入實質研究階段，分步驟部署了四類規則教育的具體工作。同時該課題申報“廣州市中國小德育研究‘十二五’規劃課題》成功，並進行了開題會。品德小課題《通過任務驅動方式，開展有效小組學習活動的研究 ——以北師大版《品德與社會》三年級下冊第五單元教學為例》也順利開題，並進行了前測和第一輪課堂實施。
展望20xx年，將是品德科組嶄新的一年，百尺竿頭更進一步！
國中藝術課教學工作總結 篇3
課堂有效教學，簡而言之，"最大限度的達到教學目的和教學效果就是有效教學"如何在新課
堂背景下進行有效的歷史教學呢？我認為應該從以下幾方面入手：
一、提高歷史課堂教學有效性要創造性地使用教材，讓教材內容更加符合教學實際
二、培養學生學習的興趣
1、精心設計導入，點燃學習興趣.
2、利用課本插圖和資料，增強直觀性和趣味性。
3、利用多媒體和白板教學，使錦上添花
三、要把課堂還給學生
增強歷史課堂的有效性就是要在實踐中把課堂還給學生，讓課堂煥發生命活力。
1、注重激發學習歷史的興趣，讓我們的課堂教學變得自由，學生的學習變得自由。
2、注重挖掘學生潛能，努力開展探究性學習。
四、營造積極的課堂氛圍，營造民主、和諧、自由、安全的教學氛圍。
五、提高歷史教師的自身素養、人格魅力。
六、把歷史教學生活化。
七、運用多樣的課堂教學策略，提高教育教學的效率和質量。
1、針對學生的差異性，實施分層教學。
2、組織學生進行小組合作交流學習。
3、加強對學生的學法指導，提高學生學習效率。
國中藝術課教學工作總結 篇4
為了打贏疫情防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長假期政策，利用“網際網路+教育模式”實現教學課程應開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確保“延期不延教、停課不停學”，自2月1日以來，我們開展線上教學，現將近一個月的教學情況小結如下：
一、教學安排。
我教的是初三年級，由於年前新課還有兩章沒有結束，所以為了迎接中考，網上教學實行授新+複習的模式，例如在講授新課三角函式這一章時，根據新課程標準要求及中考題型，重點讓學生多練習特殊三角函式值的計算和實際套用題的求高度問題;在講授投影與視圖時，重點讓學生標準的畫三視圖和會根據三視圖求出實物立體圖形的.體積或表面積。最後階段是專題訓練+錯題解析，專題訓練採用代數和幾何交錯進行的模式。
二、教學模式。
主要採用QQ平台，同時套用微信、人人通、樂教樂學等網路平台，下載各種視頻和音頻等優秀的課程資源，自己也製作課件，製作微課，上傳到QQ群中讓學生規定時間內觀看，利用好網路上的各類優質教育資源，經過篩選後擇優推薦，引導學生進習，有利於提高學習內容的質量，有利於提高學生的興趣，促進學生有效的學習。但是還是有很多學生不理解不會做題，我會上課時提醒學生有問題發群或課下單獨問我，針對學生普遍的問題製作微課傳送給學生，所以每節課的遺留問題當天及時解決。
三、學生上課情況。
統計一下，真正上課的20人左右，按時提交作業的25人左右，當天提交作業的37人左右，近一個星期當天能提交作業的42人，上課布置的作業有很多抄襲的想像，經過反覆強調和督促，近一星期抄襲人數有所減少，但不能避免有查資料或抄襲現象。
四、發現網上教學的弊端：
1、教師無法把握學生的聽課狀態，師生交流互動有限。網課上看不到學生，無法看到學生的聽課狀態，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我點名提問某個學生問題，得很長時間做出回答，師生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態去調整授課步調，另外還有很多學生沒有參與到授課中來。
2、學生的作業情況不詳細，網上布置的作業，很多同學不知道是不是自己做的，有個別是明顯抄襲的現象，所以網上授課需要家長很好的監督。
但是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信如果我們能更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成，好好備課上好網路直播課，提高學生的學習質量。
國中藝術課教學工作總結 篇5
20xx—20xx學年上學期是我校紮實有效、團結奮進、各方面工作都有進步的一個學期。學校在縣教育局、鄉中心校的關心與指導下，以加強師資隊伍建設，深化學生養成教育，追求課堂有效性為重點，堅持以師生為本、以質量為本的宗旨，突出重點工作，注重工作落實，努力構建和諧課堂、打造和諧校園，學校各項工作取得了長足發展。
一、學校管理工作
1、堅持“人本化”管理。以尊重人、信任人、激勵人、發展人為出發點和歸宿的“人本”思想，根據管事先管人、管人先管心、管心先知心的原則，“管”、“理”並舉，學校管理民主化、法制化得到加強，廣泛吸納師生自覺參與學校管理，充分調動了廣大師生的主觀能動性。
2、推進“精細化”管理。以轉變管理方式、提高管理能力為重點，按照系統、簡便、管用的原則，延伸細化學校內部人、財、事的有效管理制度，推進學校管理向縱深發展。從每一個細節抓制度、抓管理、抓落實，努力實現管理的全覆蓋。落實目標責任制，逐層分解職責，逐項明確任務，實行一層對一層負責，層層有責任，層層抓落實。提倡注重細節，抓好小事，從日常管理中滲透精益求精的意識，把每一個環節都做精細，每一項制度都做到位，學校管理出色，受到了各級領導的肯定。
3、注重班子管理，突出行政效能。班子成員講團結，提高了班子的凝聚力、戰鬥力；講學習，努力創建學習型學校，提高業務素質和處理問題的能力；講效能，根據工作計畫，執行、檢測、評估好自已的工作，不斷提高工作效率。
二、德育工作
（一）加強德育隊伍建設，提高德育隊伍整體素質
1、開展“學規範、強師德、樹典型、展風采”師德主題教育活動。我校以“熱愛學生、熱愛學校”為突破口，進一步規範教師從教行為。激發廣大教師愛崗敬業、樂於奉獻的自覺性，認真履行崗位職責，進一步端正教師師德師風，規範廣大教師的職業行為，全面提升我校教師的職業道德水平，以良好的師德師風促進良好校風、學風的形成。開展師德考評活動，根據績效工資實施辦法，進一步完善師德師風考評機制。
2、定期召開班主任例會，加強班主任之間優秀管理經驗和管理案例的交流，在學習、交流和思考中博採眾長，積澱經驗，更新觀念，引領實踐。通過多種培訓形式提高素養，
促進全體班主任老師專業化成長，以進一步提高我校德育工作水平。
（二）繼續深化德育管理，提升學生文明素養
1、紮實開展文明禮儀教育，把語言文明作為抓學生規範的切入點，要求校園內外使用禮貌用語，倡導主動問好、排隊禮讓等“禮儀行動”。
2、進一步加強了文明班檢查評比制度，促進各班班風班紀不斷好轉，學校每天加強對各班班容班貌、班風班紀、學風、學生儀表、早餐、衛生、兩操、集隊集會等情況的檢查，做到每天檢查、每周小結、每月評比，表揚先進班，鞭策後進班，檢查評分與班主任工作月考核掛鈎。
3、利用好班會課、隊活動課，加強文明禮貌、遵紀守法教育，促進學生良好行為習慣的養成。
4、嚴格抓好廣播操、集隊集會訓練管理，做到進退場安全有序而快速，開學第一周就進行廣播操進退場的強化訓練。要求學生上下樓梯靠右行，養成習慣。
5、加強愛護公物教育，各班訂立愛護公物公約，愛護門窗，愛護牆壁，愛護電器，愛護教學活動器材和設備，做到桌椅無劃痕，牆壁無腳印。
6、加強法制教育、安全教育。
繼續加強了教師的值班制度，避免因管理不力而引發的安全事故。繼續利用校會與班隊活動對學生進行經常性的安全教育，強化“安全重於泰山”的意識。落實安全崗位責任制。簽訂安全責任書，年終考核時學生安全出了問題實行一票否決。
三、教學工作
（一）加強學習，提高認識
一是召開行政會和全體教師會，認真學習、領會上級教育主管部門的會議精神，幫助教師進一步樹立“一切以質量為中心”的教學工作思想。
二是利用業務學習機會帶領教師學習教學管理制度，以及市教研室教學質量和教學常規調研的要求，提高教師對教學工作的認識。
三是最佳化自學內容，學校為教師征訂了大量報刊雜誌，如《國小語文教師》《國小數學教師》《焦作教育》等。教師通過自學努力樹立與新課程相適應的教育教學理念，以適應基礎教育課程改革的需要。四是加大資金投入，積極組織教師參加各類培訓以及研究工作。一年來，已派出幾十人次分別參加各種語文、數學教學觀摩活動，希望通過多層次、多形式的培訓，達到促進教師轉變教育觀念、增強綜合素質、提升教育教學能力的目的。
（二）落實規範，狠抓常規
1、落實規範管理。嚴格執行課程計畫，開齊課程、開足課時，嚴格遵守學生在校時間不超過六小時的規定。
2、將語言文字規範化工作納入學校日常管理工作。按上級相關部門部署，我校把推廣普及國語作為實施素質教育的組成部分，納入學校常規工作，作為提高教育教學質量的一項重要內容來抓，把提高學生語言文字規範意識和語言文字套用能力的要求納入學生的培養目標；納入教育、教學和學生技能訓練的基本內容；納入學校課程標準。將語言文字規範化滲透到教育教學的各個環節，要求教師在課堂教學和日常教育中使用國語，在板書、批改作業中寫規範字。加強學生國語訓練和書寫規範化訓練，提高學生文化素質和文化修養。同時，將國語和規範漢字使用能力納入教師業務考核、職務晉級、評先評優等的基本內容和條件，並積極落實。
3、紮實常規管理。教學常規工作進一步規範化、制度化、科學化。特別是對老師的'備課、課堂教學、作業布置與批改、課外輔導、教研工作、成績的評定等做了大量的行之有效的工作。以“六認真”為抓手，根據學校實際情況和上學年獎勵性績效工資發放情況，特別加強了教學常規管理，創新了管理機制：每天都有一名行政督查教學常規落實情況，發現問題，及時糾正，每周一評，利用每周一的教師例會進行集中反饋。同時，堅持月檢和抽檢並重製度，每月定期檢查一次，不定期抽查一到兩次教學常規工作，並作了詳細的記載，使教學常規管理有法可依，有章可循。
4、重視過程管理。質量不是一蹴而就的，應該把工作放在平時。學校一直重視過程性管理，加強對優秀生的培養和學困生的輔導工作，以全面提高教學質量。學期初各任課教師針對班級實際情況認真擬訂培優輔差計畫，積極開展輔導工作，利用課餘時間，認真輔導，認真記錄。學期末，每位教師按學校規定製定複習計畫，抓過關，重質量提高。每次作業都是對當堂課的質量檢測，教師應精心設計、認真批改、及時反饋。
5、加強了隨堂聽課。我們還採取不固定的推門聽課的形式，著力加強常態課的管理。校長和教導主任堅持每周走進一個教師的課堂，聽完課後隨機抽查備課及作業批改情況，並給出真實的評價和指導性的意見，使老師紮實做好教學常規工作。
6、進一步規範教學質量獎懲制度，建立長效機制。結合上學年獎勵性績效工資的發放情況，結合廣大教師的意見，我們將制訂更加嚴格的教學質量獎懲制度，並在獎勵性績效工資中得以體現，促進教師扎紮實實地開展好教學工作。
（三）開展有聲有色的校本教研活動
一是加強學習，積極實施評課活動。
二是開展行之有效的集體備課活動。至今為止，根據學校集體備課制度安排，已經成功開展了語文、數學教研組的集體備課活動，營造了濃厚的教研氛圍。
三是聽課活動紅紅火火。骨幹教師要上觀摩課；青年教師的匯報課；新進教師的研討課。在這樣的多層次的管理中，我校的相互聽課活動紮實有效。
四是加強新進教師和年輕教師的培養工作。學年初就制定了年輕教師培養計畫，並要求按照計畫進行師徒結對，開展上課和聽課活動。為了讓年輕教師更快的成長，我們建立了年輕教師成長導師制，通過多種形式促進年輕教師成長。
五是大力實施校本課程，抓好特色教育。努力打造“書香”校園的特色建設。把校本課程排入課表，有專門的校本課程教師進行授課。學校文化布置，校園布置都秉承這一特色傳統，時刻讓學生受到潛移默化的人文關懷。
四、安全及其他工作
1、履行學校職責，加強交通安全教育，為學生上下學創設安全的出行條件。
2、以創建“平安校園”為抓手，切實增加“安全第一、責任重於泰山”的意識，做到警鐘長鳴，常抓不懈。
3、規範學校的門衛、保全工作。
4、認真貫徹落實鄉中心校“八個一安全工作制度”，加大安全教育和安全工作力度。努力方向：
成績與問題並存，我們將正視取得的成績與存在的問題，持之以恆地為推動高村教育事業再上新台階而奮鬥。
國中藝術課教學工作總結 篇6
國小語文教學調整方案指出教學要求不宜過高。能逐步做到語句通順，內容具體，有中心，有條理”。這一調整是當前加強素質教育的需要，是落實國小語文教大綱的具體體現。國小作文這一基礎學科的教學，如何既減輕學生的負擔，又提高作文教學質量，是我們國小語文教師探索的主題。筆者在近年的作文教學實踐中，採用了“起點低一點，底面寬一點，要求嚴一點，訓練實一點，方法活一點，反饋勤一點”的方法。學生習作整體水平得到了提高，普遍達到了“語句通順，內容具體，有中心，有條理”的要求。
一、起點低一點。
當前學生習作存在著“無話可寫”，“有話寫不出來”的通病，甚至用一兩句話寫一件事（物）也寫不出來。進入高年級，部分學生寫段還困難，因此，我們的作文教學起點不能高。“調整方案”也強調指出：“對作文教學要求不宜過高。”鑒於此筆者對中年級作文，從用詞造句，連詞成句，寫好句子入手，然後連句成段；高年級從寫好段入手，圍繞一句話寫段，把一句話寫具體，然後進行連段成篇訓練，進行審題，選材，謀篇布局的訓練。這種方法從學生實際來說是極為可取的。
二、底面寬一點。
筆者認為作文教學不能停留在每周兩節作文課上，為“作文”而作文。應擴充它的量，達到由量變到質變的飛躍。作文教學要和說話教學相結合，要和語文閱讀教學相結合，要和語文基礎訓練相結合。說話是寫話的前提，平時抓住時機進行說話訓練，從說完整的話，逐步做到說得有中心，有條理，然後把所說的寫下來。閱讀教學是作文教學的基礎，會讀書，讀懂書，才能寫好作文。
中年級開始，抓住典型句段，學習句子的寫法，學會把句子寫具體，分析句子與句子的關係，分析段的層次，進行段的仿作，學好幾種寫段的方法；學習抓住重點寫好一件事，學習抓住人物動作、語言、神態、心理活動寫活一個人的方法，然後進行篇的仿作。語文基礎訓練也是作文基礎的訓練重點。用詞造句，詞語搭配，斷句標點，擴句、縮句，修改病句，修辭手法的訓練和學生習作中用詞不當，詞語搭配不妥，斷句、標點錯誤，語病句病的評講結合起來，用語文基礎訓練學到的方法來指導寫好每一句話。
三、要求嚴一點。
教師教要“嚴”。作文教學要一步一個腳印，從易到難，循序漸進。作文教學必須抓好字、詞、句、篇訓練，高中作文指導《作文教學:摭 談 作 文 教 學》。字、詞、句、篇的教學訓練要到位。要教學生寫好字，不寫少寫錯別字；要幫助學生積累詞語，掌握和運用所學的大部分詞語；要教會學生用不同的句式、修辭方法寫好句子。每次習作訓練要求要明確具體，指導要得當。各年級都要抓好薄弱環節，認真補差，不能急於求成，搞跳躍式前進。筆者曾中途接過一個五年級班，有半數學生還缺少寫段的能力。第一次練筆，寫“家鄉——可愛的地方”（九年制義務教材——下例同——第3課後練習），通過觀察、指導，學生習作大多不滿200字，且詞不達意，語句紛亂，全班沒有一個能講清所見，表達出“可愛”的。筆者把一學期的作文訓練調整以段的訓練為重點。平時加強寫句、連句成段的訓練，閱讀重點放在段的教學上，在基本上掌握寫段後進行連段成篇的訓練。到六年級第一學期，這個班趕上了一般水平，到畢業這個班都能寫出簡短的記敘文，做到語句通順，有中心，有條理。
四、訓練實一點。
小學生作文要求雖說是能寫“簡短的記敘文”，但再簡短也要能成篇。“成篇”是小學生作文教學的起碼要求。“成篇”不是一句空話，這就要求在訓練中要講求一個“實”字。每項習作訓練，重點要明確，要求要具體，指導要得當。教者要精心備好課，作前充分準備，指導要講清要點，幫助學生克服難點，作後要圍繞訓練重點進行講評。筆者在教學實踐中採用了一題多練的辦法進行習作訓練。如第十冊基礎訓練3，要求“圍繞一次春遊，寫一篇記敘文”。我就組織春遊活動後分別以《春天的田野》《一路風光》《我最喜歡的遊戲》《春遊中一件難忘的事》為題，一題多練，組織訓練。
五、方法活一點。
作文教學要扎紮實實完成教材指定的習作訓練，更要抓住學生日常生活中發生、接觸到的人、事、物，有機地進行寫作訓練。在學生的日常生活中，培養學生觀察思考，積累寫作素材。組織各種活動，為學生提供寫作內容。對學生的要求上，承認差別，因材施教。對基礎差的學生鼓勵把句子寫通順，每段能講清一件事，逐步提高要求；對基礎好的學生要講究用詞造句的準確性，運用學到的修辭手法寫好句段，學習謀篇布局，學習多種形式的開頭、結尾，寫出好文章。在評分標準上，平時採取靈活打分的辦法。對差生寬一點，儘可能打個B，甚至打個A，鼓勵積極性；對優生適當嚴一點，少一點A，多指出一點問題。
六、反饋勤一點。
對學生的習作要及時批改，及時講評。批改有書面的總批、眉批。總批鼓勵為主，眉批指點學生明白文中詞、句、段中存在的問題，知道修改的方法，把作文中存在問題及時反饋給學生，讓學生自行修改。在書面批改的同時，我尤其堅持面批和集體評講進行反饋。面評和講評從改錯別字到標點符號的使用，從用詞造句到文章的條理中心，進行綜合訓練。每個學生每學期都有面批的機會。集體講評時，選中等習作進行評講。這樣，不同程度的學生都能得到一定的收穫，中下等學生通過評講有例可學，中上等學生通過講評，有效地提高修改習作的能力。
國中藝術課教學工作總結 篇7
這個學期就要結束了，我擔任的是七年級的歷史教學。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。學期開始以來，我認真制定了教學計畫，認真研究教學理論、備課和教學，積極參加各類教研活動，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，在工作中，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，不斷地完美自己的“歷史快樂教學法”，取得了一定的成效。同時也提高了自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
一、學生情況：
七年級學生的學習基礎相對薄弱，尤其是第一次系統地接觸歷史這一學科，從內容到學習方法都不是熟悉的。因此在教學中我大部分時間是在了解學生的學習方法及習慣，做到心中有數，為以後的上課打下了堅實的基礎，這在我的教學實踐中得到了有利的驗證。
二、嚴格遵循“五項教學常規”
1、耐心地學習《國中歷史新課程標準》，認真鑽研教材，對教材和課程標準的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。做好充分的課前準備，認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課，我購買並參閱了大量的歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、國中歷史教師知識手冊、初一歷史教案、中國通史、史記等等。在備課前，我將這些書里的相關內容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，儘量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。
2、通過多種方式了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為教好每一節課，我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度，儘量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性。我在教學方法的採用上，不千篇一律，根據不同的教學內容靈活採用不同的教學方法，在課堂導入時我採用了豐富多彩的形式。最佳化課堂教學，採用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發學生的學習興趣，提高教學效率。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生對歷史的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕了學生的負擔。
5、細緻批改學生的作業，針對學生不同的特點給予不同的評語，使學生作業不僅僅鞏固所學知識，更成為了和學生溝通的橋樑。正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良朋好友。
6、做好課後輔導工作
國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我緊緊抓住學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，同時做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。我一再強調學生實踐能力的提高，經常布置一些實踐作業，讓學生多觀察發生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的知識去解決問題，思考問題，從而極大的提高了學生理論聯繫實際的能力。
三、積極參與學校組織的教研活動，博採眾長，提高自己的教學水平和業務能力。
為使自己的教學業務水平不斷的提高，教學方法更豐富，我不但經常聽同科組老師講課，和同科組老師交流教學經驗，而且還經常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。積極參加歷史教研活動，吸取歷史科有經驗老師的教法，深入學習教學理論。
四、嚴抓課堂紀律，採用“平時分積分制”
大大提高了學生學習的主動性，使學生上課的注意力集中了，並且養成了主動複習、預習的良好學習習慣。在積分制實行過程中，注意分層，對成績較差的學生減低問題難度，增強其自信心。通過本學期的實踐證明該制度實行後課堂紀律明顯好轉：一部分處於中游的同學積極性提高了，而且逐漸養成了自覺學習的好習慣；一部分成績不大好甚至平常很調皮的學生，回答出問題加了分或因表現有進步加了分受到了表揚下次就會做得更好，慢慢的就有了很大轉變。當然在積分制剛剛推廣時也遇到了一些問題，有些學生為了多加分在舉手答題時就會過於積極從而影響課堂紀律，我就趁此機會對他們進行了思想教育，不斷改進、完善積分制，如全班表現得積極合作就全班加分，增進他們的團隊合作精神。
五、培養多種興趣愛好
到網路書店中博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液，為讓自己知識水平不斷的提高，我不滿足於自己現在的知識水平，利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業知識。
六、教學完成情況：
1、按質按量完成了本學期所有課程的基礎知識教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物。
2、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經濟等和成就講授，激發學生愛國熱情和民族自豪感；教會學生客觀分析評價歷史人物，提高了學生思想覺悟。
3、只要努力就會有收穫，在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。
總之，在以後我將更嚴格要求自己，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，爭取把歷史教學工作做得更好。
國中藝術課教學工作總結 篇8
一、工作回顧
機電部在學校黨政的正確領導和支持、關心下、在各科室的相互配合支持下、在全體教師的共同努力下，堅持以“教學為中心、技能培養為重點”的教育理念不動搖，根據學校提出的工作目標,強化層次化管理和工作督辦力度,在增強責任心、工作落實上下功夫，不斷強化教學管理，狠抓教師校本培訓，提高教師素質，科室整體的工作穩中有進。現將一年的工作總結如下：
1、根據《教育部財政部關於實施職業院校教師素質提高計畫的意見》（教職成〔20xx〕14號）檔案，開展師資培訓。培訓對象為專業指導老師、骨幹教師。通過培訓，提高專業課教師的雙師素質水平。
2、本部每周積極召開“師德師風”專題會議，教師們認真學習了會議精神，加強了對“哈密地區教師行為“八不準”、“哈密地區教師行為標準“五禁令”的認識，良好的教育才能培養出優秀的人才，而師德更是教育教學中的重要因素，需要進一步的加強。
3、在教研組長及教學部專業教師的努力下，編寫出了機電教學部實訓中心及實訓室的建設方案，為機電專業實訓室建設提供了初步意見。
4、做好本專業類精品課程的工作。以精品課程建設工作為抓手，深化工學結合、校企合作的機電類專業課程建設工作。
5、在教學部專業教師的努力下，編寫出了機電教學部實訓中心及實訓室的建設方案，為機電專業實訓室建設提供了初步意見。
6、開展“雙精”教研活動，帶動機電類專業課程改革。做好了本專業類精品課程的工作。以精品課程建設工作為抓手，深化工學結合、校企合作的機電類專業課程建設工作。
7、針對本教學部教學團隊的建設與發展以及課程建設規劃等展開討論，發揮集體智慧的力量，促使教學團隊時刻保持高度的適應性，隨時代的發展而不斷進步。
8、為了保障機電設備的正常運行，定期檢查電動機等設備的運轉情況，並保證做到“小修不過班，大修不過夜”的原則，每次維修後要做好詳細的記錄，便於以後維修的總結。
9、機電工程教學部聯合招生就業辦公事在哈密地區進行了企業調研，先後走訪了哈密雙合鹼業有限責任公司、金鳳科技有限責任公司、新疆海裝風電設備有限公司、潞安新疆煤化工（集團）有限公司等企業。向企業發放了《機電專業人才需求調查表》和《頂崗實習教學檢查表》，收集到《潞安新疆煤化工（集團）有限公司基本情況調查表》和“疆電東送”工程哈密配套支撐電源項目籌建單位、建設規模、裝機方案等基本情況，掌握了哈密地區機電行業背景與人才社會需求，撰寫了企業調研報告。
10、回響學校的工作安排以及出於提高本教學部教師的思想意識，完成了教學部黨支部各項學習工作，通過網路、教學部QQ群為大家學習黨群知識提供了方便。
11、在校領導的安排下和全體教職工的努力配合下完成了迎接升高職檢查的衛生打掃和材料準備工作。
二、存在不足
20xx年度機電部全體員工做了大量的工作，付出了很多辛苦和努力，團隊面貌有了一定的改觀。但與此同時，我們也看到了，影響和制約教學的因素還不少，主要表現在以下幾個方面：
1、教師隊伍中還存在著工作熱情、團隊意識、大局意識不夠強、創新意識及主動超前服務意識不夠的思想行為。
2、師資總量不足，專業隊伍結構老化，教師專業人才出現斷層，學科帶頭人匱乏。
3、校本培訓專業組學習的內容、方法、手段要進一步探討，體現實效性。
4、如何面對學生的實際,因材施教、言傳身教、教書育人、管理育人，教學相長等教學方法和理念要探討和加強。
5、一崗雙責作用欠缺，思想政治教育、激勵工作軟弱。
6、專業建設和課程建設進展不大，主打專業的建設發展規劃應有構思，精品課程建設應有實質性進展，教學方法的研究改進應有所突破。這些方面由於今年的工作力度不足，沒有給後期的改進實施打下基礎，感覺歉疚。
7、安全教育管理工作還須不斷加強，特別要重視學校教學實訓和校外生產實習的安全教育與管理工作，做到警鐘長鳴。
三、20xx年主要工作安排
（一）、總體思路
按照學校的總體部署，堅持以“教育教學為中心、生產實訓為重點、技能開發為目的”的思想；繼續強化“以人為本、按章執教、制度落實、嚴愛幫辯” 教育理念，履行一崗雙責，加強思想政治教育、激勵工作；以職業能力為核心、學訓結合為途徑，創新人才培養模式，依據職業崗位和職業能力，以不同類型的礦山機電設備為工作項目，構建以能力培養為目標、基於“項目導向，任務驅動、工學交替、課堂與實訓一體化”的課程體系；從行業企業聘請20名左右既有一定理論水平又有豐富實踐經驗的高級技術人員、能工巧匠擔任兼職教師，參與制定專業標準、課程標準，合作開發培養方案，合作開發學訓結合課程，合作開發項目導向、任務驅使的實訓項目；繼續加大教學工作的督導力度，對教學工作進行全程監控；繼續堅持開展創建學習型校園活動，打造教師的學習力、教研能力，提高校本培訓的效果和質量，為建設一支素質較高，結構合理、能滿足教學、實習需要的專兼職教師隊伍。
（二）、目標任務
（1）、抓師資隊伍建設，調整教師隊伍結構，建立一支較合理的專、兼職教師隊伍保整體師資隊伍素質的提高，推行名師工程，挖掘專業學科帶頭人。
（3）、開展教學內容建設，認真開展教學研究活動，打造學習型團隊，爭取教研成果。
（4）、根據學校硬體條件合理安排好在校班級的實習、教學工作，積極協調部門教師的關係，抓好實習教學工作。
（5）、安全工作常抓不懈，將安全工作納入日常工作的始終、確保全年安全無事故。
（6）、深入企業調研，探索創收渠道。
（7）、加強思想政治教育、激勵工作，制定計畫每月進行一次專題講座。
（三）、具體措施
1、抓好日常教學工作，提升教學質量，促進本教學部的教學質量水平得到進一步提高，規範日常教學行為，並在教學方法、教學手段上
能有所創新。
2、開展教學競賽活動，在總結以往經驗的基礎上，完善教學競賽評比辦法。
3、堅持開展創建學習型校園活動，打造教職工的學習力、教師的教研能力，制定激勵政策，整合職工現有多媒體學習資源，鼓勵職工對特色學習資源收集，實施教職工結對互幫工程，建立激勵約束政策發揮本校教學骨幹及學科帶頭人作用，推行“專業組”“跟班” “跟崗”、“跟人”責任目標學習模式，提高校本培訓的效果和質量。定計畫將一崗雙責的作用，思想政治教育激勵工作貫穿教學管理及校本培訓的始終。
4、圍繞《中等職業學校設定標準》、《自治區重點技工學校的標準》，組織學習，進行全面深入的自查整改。從軟體上按照申報自治區級重點技工學校的標準來完善現有的資料準備，
5、按照自治區勞動廳下發的《自治區技工學校教學管理規範》，修改完善學校的教育教學質量評估辦法。
6、加大教材改革的力度，爭取使用與企業生產實際相接近的教材及自編教材。
7、落實工作責任制，強化層次化管理，一級抓一級，加大督辦的考核力度。
20xx-6-18
20xx年3月5日
國中藝術課教學工作總結 篇9
在這學期的初二語文教學工作中，使我體會到教學時艱苦、甘甜，也使我體會到邊教邊學的重要性。
這學期的初二級語文教科書實行全新的改版。在語文教學中邁向一個新時代挑戰。依據教學大綱的指導思想，聯繫生活、紮實、活潑、有序地全面提高學生的語文素質，培養學生正確理解和運用祖國語文文學的能力，發展學生的語感和思維，養成學習語文的好習慣；在教學過程中，努力開拓的學生的視野，注意培養創新精神，提高文化品位和審美情趣。培養社會主義道德品質，有利於發展健康個性，逐步形成健全人格。
在這學期的教學工作中，本人有如下體會：
一、優生少，差生多
初二級的語文總體水平不高，基礎知識較為薄弱，閱讀能力及作文水平也底。在所教的（1）（2）班來看，優生少、差生多。故在教學中顧及面要廣，但精細不夠，尖子很難顧及。因此，在教學中，因人而異、因材施教。
二、缺乏主動性
在這學期的教學中，學生們不知是“怕”我，還是對我所講授的知識明白。這學期來，雖然沒有部過自己學習上的部題，反過來，我問問題時，沒有學生能積極、大膽地回答。故此，這班學生在學習上缺乏積極、主動性。在教學中，已想方設法提高學生的學習興趣，如課堂遊戲，詞語猜測，及合當的笑話。
三、邊教邊學、不斷摸索、爭取成績
因為今年用的語文是新編的，故此，在教學中教起來比較吃力，這些內容的增設全部都是陌生的。因而自己首先吃透課文，掌握教學的方法，然後再進行備課，上課。在許多情況出現時，要多向同事請教、研究、探討，尋求解決的辦法，力爭創新。
初二⑴、⑵班教學工作總結由收集及整理,轉載請說明出處
國中藝術課教學工作總結 篇10
一年級上學期英語口語教學工作總結,能制定好複習計畫,並能認真備好複習課,制定複習計畫並付諸於教學過程中。同時能夠認真布置和批改課後作業,爭取不讓作業成為學生的一種負擔。經過全體師生的.共同努力,班級學生取得了很大的進步。
一年級上學期英語口語教學工作總結
要做一名好老師,就首先要培養學生的興趣,興趣是最好的老師,愛因斯坦是這樣說的。學生對於自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鑽研。
本學年度我在英語教學工作中。一學期來,我自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學研究工作,我在"新課改"重要思想指導下,認真學習黨的路線、方針、政策,特別是教育教學工作政策,能夠在教育理論指導下從事英語教學。能夠認真制定教學計畫,研究教學理論,新課程標準,理念。有針對性地套用於教學活動當中。同時在教學過程中,能夠根據學生的特點採取不同的教學方法,取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結,請予以批評指正,使我在今後的教育教學工作中取得更大的進步。
首先,根據我所任教班級的實際情況,優生不是太多,中差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優生,那教育還有什麼功能?又談什麼基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次是以平常的心態對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最後做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發展。其次,認真制定教學計畫,注重研究教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好課,並能經常聽老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以輕鬆、認真的形象去面對學生。按照國小英語教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,本人時刻從學生身心健康出發,根據學生的個性特點去點拔引導。對於個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生;而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典範,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上,課前做到認真備課、製作課件,多方面去蒐集相關資料。為提高每節課的教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還採用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習英語的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。
最後,能制定好複習計畫,並能認真備好複習課,制定複習計畫並付諸於教學過程中。同時能夠認真布置和批改課後作業,爭取不讓作業成為學生的一種負擔。經過全體師生的共同努力,班級學生取得了很大的進步。
當然,由於教學經驗的不足,在教學過程中走了不少彎路,我知道還有許多不足之處。我會在今後的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大進步,早日成長為一名合格的中學教師。
"路漫漫其修遠兮天高任鳥飛,海闊憑魚躍"。讓我們團結起來師生共同完成黨繳給我們的教育任務。
今後,望領導、老師們給予多多指教。
國中藝術課教學工作總結 篇11
在教育局及中心校的正確領導下，在縣教研室的精心幫助下，我們全校師生共同努力，全面完成了本期的教育教學工作任務，取得了可喜的成果。現對本期工作做一回顧，以利於總結經驗，汲取教訓，更好的服務於今後的教學。
一、本學期已經完成的工作
1、教學常規管理：我校制定有教學常規量化考核細則，對教師的常規工作進行了規範。校長室、教務處依據行事曆的安排,對教師常規工作進行了檢查落實。我校教師有敬業奉獻精神，特別是部分教師，工作日從來沒有午休過。良好的教風的形成，非一朝一夕之功，我們通過常規管理，不斷加強踏實敬業、樂於奉獻的教風的形成。
2、課堂教學評估：本學期，我們提出了有效性課堂教學的概念，修訂了開發區中學課堂教學評價標準。我們不求課堂的圓滿和完整，注重過程的功用和效能。本期的課堂評估分兩個階段，第一輪小組內進行，分組推薦3名優秀教師候選人；第二階段由學校認定，每組認定2人為本期的學校課堂評估優秀教師。新的評價標準，給老師們帶來了思想的解放，老師放開手腳，創造了各具特色的個性課堂，形成了豐富多彩的課堂教學特色。
3、校本研修：校本研修工作分自主學習、集中學習、暑假培訓三部分。自主學習即教師根據自身需要選擇自學內容；集中學習安排在周五下午，本期進行的是教師師德交流；學校鼓勵教師暑假培訓，本期報名培訓的教師班主任培訓3人、電腦培訓3人、骨幹教師培訓4人、提高培訓待定。校本培訓常抓不懈，提高了教師水平，為我校可持續發展增添了源源不斷的活力。
4、教研活動：學校分四個學科教研組，每組每周有固定教研活動日。教研組下設備課組。本學期加強了備課組的管理，教師除寫教案以外，每周至少使用一篇統一的學案。教師教研積極性高，上報市縣級優質課、論文、學生作文15人次。
5、“請進來、走出去”：10月21日，受我校校長邀請，三中教師一行5人來我校送課，先上了4節示範課，後與教師座談。活動取得良好效果，我校教師受益匪淺；除堅持“請進來”，我們還派教師“走出去”，本期派教師外出聽課學習達36人次，開闊了教師眼界，增長了教師見識。
6、九年級教學管理：九年級我們實行了月考制度，並經常召開畢業班教師會。學校、教師都制定有詳盡科學的備考計畫，計畫得到了有效落實。體育加試、理化加試訓練充分，成績理想。分流工作進展順利，各項指標完成任務。
7、素質教育:本期協助政教舉行了運動會、佇列比賽等，還開展了《英雄中國》，《尊重與愛的教育》等讀書徵文活動，全面提高了學生素質。
二、取得的`成績
1、制度總體穩定，行事曆指示清晰，教師熟悉管理，教學風氣較正。
2、校本研修紮實有效，教師素質得到提高。
3、“素質教育、全面育人”得到落實，學生總體表現較好。
三、存在的問題
1、讀書活動有待進一步深化和完善。
2、教學教研活動需進一步紮實有效的開展。
四、今後應努力的方向
1、校委會領導應加強學習，提高指導水平。
2、多深入課堂，多接近教師，多積累第一手資料。
3、解放思想，創新工作。
4、加強各個教研組、綜合組的管理。
我們校長常說，工作要腳踏實地，一是一、二是二。在楊校長的帶領下，我校教師基本形成了踏實認真的工作作風。我們不跟風，不盲從，一步一個腳印，順從科學發展觀的指引，穩步前進。
國中藝術課教學工作總結 篇12
本學期以區教委工作思路為指導，以新課程改革為中心，以提高教學質量為目標，以科研為龍頭，深化課堂教學改革。開發校本課程，建立校本培訓機制，開展校本教研活動。加強教學質量監控，提高教師實施新課程的能力。關注每一位學生，培養學生創新精神和實踐能力。
一、加強理論學習，樹立新的教學理念
我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，教師逐步領會到教學的終極目標是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在於更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，樹立學生髮展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
二、加強校本培訓、提高教師素質
提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵。本學期我們在自己反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長曆程。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發展目標，進行自我評價和自我總結，並在教師中進行互動式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高了反思能力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。
上學期北京市下發了《中國小課堂教學評價方案》，結合我校實際情況我校進行了認真的學習。本學期在此基礎上，思考我們在教學中如何在教學中逐步達到評價內容要求。在聽評課中讓老師們套用評價指標進行評課，逐步理會評價的意義。
三、狠抓教學常規工作，重務實，重實效
1、我校建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在巨觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計畫、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出培養學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
2、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的最佳化推動教法的最佳化。
3、深入鑽研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。要提前兩天備課。堅持寫教後記。授課後及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
國中藝術課教學工作總結 篇13
20xx～20xx年度年是我教研室任務艱巨一年：學生數量增加，教學工作繁重，教學質量不容忽視。建築設計教研室在認真堅持教研室活動制度、加強專業和學科建設以及師資隊伍建設，一切以提高教學質量為核心，力求提高教學工作的質量。並認真進行教學建檢查，獲得了一些成績，但也發現了不足，現總結如下：
一、在教學改革上，我們主要做了這些工作：
1、我們申報《建築設計》為學院精品課程，經過教研室教師共同努力，在第二次評審中獲得通過。在申報過程中完善了教學檔案，提高了教案與課件的水平。
2、我們同時申報建築設計專業為自治區級品牌專業並獲得順利通過，在申報過程中及完善了教學管理檔案，同時也對我們幾年來的辦學進行了思考與總結，對於提高今後的辦學水平具有較大的意義。
3、我們申報了新專業《中國古建築設計與修繕》為新專業，我們將思考教訓，繼續對該專業的申報進行準備工作。
二、在切實履行教研室職能上，我們主要做了這些工作：
（一）按照學院要求，開展教研活動，教研活動制度化本學期，圍繞提高教學質量的中心，緊密結合教學實踐，開展教研活動。
（二）認真抓好聽評課，使聽課成為教師的自覺行動
1、組織公開課教學。由於我專業的特殊性，實踐性教學環節在整個教學體系中占有很大比例，因此於第十一周周三1—2節課組織了建專班公開課教學（建築設計，主講教師為徐燕），課後對公開課進行討論、分析，總結；
2、組織互相聽課、學習。我專業教師完成了聽課任務，並做了詳細的聽課記錄。
3、檢查了教師的教案、教學進度、學生作業，有效地推動了學期工作，提高了教師的質量意識。
（三）加強對新教師的上課指導。年輕教師通過聽課，輔導教學輔導等手段提高了專業水平與教學水平，已經取得了較大進步。
三、上述是本學期的成績方面。
不足的方面是：
一是評課的廣度、深度不夠。雖進行了一次評課，但深入的程度不夠，沒有體現出探索性。
二是教研室活動還有流於形式的地方，有效性、深入性不夠。對於上述不足，下學期將努力改正。建築設計教研室
國中藝術課教學工作總結 篇14
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。了解學生對教學的重要性，專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。我班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時注意到這點，因此教學效果理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時候，不是照本宣科地講授，而是認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。有時準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。與此可見，認真備課對教學十分重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我總是研究方法，採取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計畫和目標。對這部分同學進行有計畫的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
國中藝術課教學工作總結 篇15
為了不耽誤學生的學習，全國上下開展了一場“停課不停學”活動。一、二年級作為比較特殊的學年段，在這場“停課不停學居家學習”活動中，我根據相關檔案要求，結合低年段孩子的特點，本著不增加學生及家長額外壓力的原則，以提高學生語文素養為目的，開展了一系列的學習指導活動。現總結匯報如下：
20xx年2月14日第一階段任務：
1、每日古詩背誦打卡，鼓勵學生每天完成1-2篇的古詩背誦，保持每天的學習狀態。
2、每日朗讀打卡，鼓勵學生每天精選1-2篇自己喜歡的篇目，進行有感情地朗讀。培養學生朗讀的習慣。
3、養成練字的好習慣，每天練習一張作品，以上學期所學生字為主，鼓勵學生學會持之以恆。
20xx年3月9日第二階段任務：
1、線上聽課打卡：考慮到停課太久怕開學功課跟不上，鼓勵學生利用現有網路資源進行線上學習。
2、新聞播報打開：引導學生關注國家時事，並運用所學的知識技能模擬進行新聞播報，激發學生興趣。
3、練字打卡：結合線上聽課的進度，每天練習新課文的生字，要求寫一行筆畫筆順，一行生字加組詞。
4、推薦新學期課本必備篇目，鼓勵學生提前在讀正確、流利的基礎上進行背誦積累。
20xx年4月17日第三階段任務：
1、練字：本階段練字需在找出生字結構上的規律的基礎上進行練習。比如，同一天內可以寫一張左右結構的生字，並思考這些生字在結構上的規律及需要注意的要點。
2、繼續進行線上聽課打卡。
3、一天一則好故事：充分利用各類網路資源，一天聽一則好故事，並鼓勵學生複述故事並表達自己的感受，鼓勵學生學會聽、學會表達。
20xx年5月20日第四階段任務：
1、根據課本中會寫的生字，每天找出5-10個詞語進行聽寫，考查學生上一階段對生字的掌握程度。
2、每天練字半小時：在上一階段練字的基礎上，改成每天練習半小時，鼓勵學生愛上書法，寫出自己喜歡的作品。
3、找出10篇描寫人物的作文，讓學生初步學習如何描寫人物，如何通過一件事或者幾件事來突出人物主要特徵。
在本次線上指導學習過程中，我在任務的設定堅持以下幾點原則：
1、層層遞進原則：從第一階段到第四階段的任務是一個層層遞進的關係，從一開始學生從放假到適應線上學習，需要給學生一個緩衝的階段，所以以古詩背誦會切入點，以朗讀為興趣點，以複習上學期生字為目的，開展了第一階段的學習。到後面慢慢升高對學生的學習要求，如提前學習生字，進行相關篇目的背誦等。
2、以培養語文素養為原則：在本次指導學習過程中，我以培養學生的“聽說讀寫”語文素養為導向，如“聽新聞”“說新聞”，“讀課文背課文”“寫生字練書法”“學寫作”等，從各個維度來鍛鍊學生聽說讀寫的能力。
3、以激發學生的興趣為原則和導向：居家學習離開了老師的監督，更需要學生的自覺性和自律性。因此，我以興趣為導向，如“新聞播報”“講故事”等活動，不僅讓學生在活動中提高了語文運用的能力，也引導學生關注社會關注現實。
4、以尊重學生和鼓勵學生為原則。在本次居家指導學習過程中，充分尊重學生是學習的主體，所有作業以提倡和鼓勵為主，不強制任何一名學生完成。以鼓勵為原則，鼓勵學生自主完成，獨立完成。
總體來說，本學期的功課，在同學和老師的共同努力下，並沒有因為疫情被耽誤太多，我們還是如期完成了教學工作。這離不開相關教育主管部門的指導，離不開老師和同學們的'努力，也離不開大部分家長的支持和配合。
相信，在今後的日子裡，同學們可能記不住當年學習的課文知識，但一定會記得那一年，偉大的祖國，在黨中央的領導下，我們一起抗疫的日子；可能記不住當年老師對你的教育，但一定會記得那一年，全國人民上下團結一致，一起給我們上了一堂生命的教育；可能記不住當年你考了幾分，但一定會記得那一年，當停課期間別人都在放鬆自己的時候，你卻嚴格要求自己每天學習的場景。
國中藝術課教學工作總結 篇16
20xx年是特殊的一年，受新冠肺炎影響，各類學校推遲學生返校，採取“停課不停學”的方式，在網上直播教學。按照河津市教育局停課不停學工作要求，我們東光德學校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為東國小子開啟“不一樣”的校園生活。現將我校近四周來的線上教學活動總結如下：
一、線上教學活動
網路教學已經第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網路卡頓影響觀看。我們及時調整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點知識進行線上輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，我們也認真聽課做筆記，並且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
二、作業布置與批改
作業主要採用家校本發布，學生線上提交作業後，我們在系統進行批改，在所有學生提交後教師及時總結反饋，並進行針對性的一對一輔導，書面作業則是一一點評。雖然是隔空教學，但是我們依然是兢兢業業輔導學生、一絲不苟地批改作業。
三、改進措施
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能及時完成作業。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以儘可能減少電子作業加強書面作業。為避免刷屏，減輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創造了機會。線上教學在繼續，老師學生的學習在繼續，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。
國中藝術課教學工作總結 篇17
本人這一學期任教電子(1) (2)班<<液晶電視>>和<<家電維修技術>>課程，並負責中級工考證實訓。學期即將結束,特作個人總結如下: 首先:始終堅決服從學校各部門領導的安排調度,工作認真負責。 其次:充分考慮到學生的知識現狀和考工要求，學期開始就認真制定了科學合理的工作計畫和教學進度，並在實際工作中有計畫有步驟的貫徹和落實。
再有：在實施計畫的時候，緊緊圍繞知識的夠用性與實用性，理論講解不求深入，只求夠用, 去繁留簡，不斷拓展學生思維,以達到“管用,夠用,適用”之目的。
最後:為了適應新形勢的發展, 強調自我能力的進步.始終堅信“善學才能善研，善研才能善教”的理念,經常學習資深老教師的教學方法,吸收和借鑑寶貴的教學經驗,業務水平取得了十足進展。
雖說主流不錯，但也毋庸諱言，還是存在一些失誤和不足，如教研計畫制定後還不能百分百落實，甚至有些只能流於形式；外出培訓的機會太少，嚴重限制視野的開拓；教學硬體設施的缺乏，很多教學計畫都難以執行;中職教育的學生厭學，畢業後不能很好適應社會需要的現狀。 總之，在過去的一個學期里，既添了幾分經驗，也多了幾分教訓。今後我將本著求真務實與勇於開拓的精神，在專業技能教育的探索和實踐中再接再厲，努力提高電子電器教研業務水平和綜合實力。