高一下學期政治教學工作總結 篇1
本學期，我擔任高一年級一、二、三、四班政治科教學工作，高一年段是基礎年段，但是由於高二上學期就面臨會考的任務，所以高一下學期的政治教學工作還是非常重要的。現將本學期我的教學工作總結如下：
一、思想上進，為人師表
本學期中，我能夠堅持做到嚴格遵守教師的職業道德，工作中做到盡職盡責。自學遵守規章制度，團結同事，關心集體，服從分配，能圓滿完成領導布置的任務，虛心向有經驗的教師學習，取長補短。
二、認真備課，力爭上好每堂課
本學期教學任務是高中必修二《政治生活》和必修三《文化生活》兩單元，而理科班前十三周每周的課時為兩節課，因此課時比較緊張。每一堂我都做到認真備課，認真鑽研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。在了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣的基礎上採取相應的教學方法和手段。基本上做到每一堂課都製作教學課件，查找大量的資料，通過文字、圖片、視頻等方式擴充學生的知識面，加強學生對課堂知識的理解。在課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣。並且通過練習，定時的小測鞏固課堂知識。作業、測試都做到及時地批改，仔細校正學生的錯誤。
三、做好幫扶工作
我所擔任教學的班級中有不少雙差生，對於這部分學生，我做到公平公正地對待他們，不歧視任何一個學生。通過談心了解他們的'想法，找出每個學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看待學生，積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，培養他們對學習的興趣。
四、積極參與教研活動，提高自身素質
本學期，政治教研級開展了組內片段教學比賽，我虛心向組內同事學習，特別是李佐清老師和陳曉斌老師，積極參與交流，做到正視身不足，以期提高自身的教學水平和業務水平。
當今社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
高一下學期政治教學工作總結 篇2
本學期政治組全體老師根據學校工作要求，圍繞提高課堂教學質量這個重點，主要做了一下工作：
教研活動共12次，包括教研室教研活動和組內教研活動。積極參加教研室組織的優質課評選活動，按學校要求確定了參賽老師姚詠梅，抽到課題之後，進行了兩次集體備課，確定了講課思路與框架，我們組內老師進行了六次聽課評課，在小姚努力下，獲得市優質課一等獎。
按教研室的要求，積極參加20xx年濟南市高中學生“黨在我心中” ——紀念中國共產黨成立九十周年小論文比賽，馬紅元指導的黨的光芒照耀我心、姚詠梅指導的我們家的幸福生活、馬曉玲指導的我手寫我心心獲一等獎，並被推薦參加省級比賽。杜書念、馬紅遠獲濟南市優秀政治教師榮譽稱號。
還積極參加教研室組織的其他各項教研活動，主要參加了以“深化教學改革、發揮德育功能、增強教學實效、提高教學質量”為主題的濟南市高中思想政治課教學研討會，聆聽了四個專題報告。參加了濟南市高中政治教學改革展示交流活動，聽課兩節，聽報告兩個。參加了濟南市高中思想政治優質課城鄉交流研討活動兩次，聽課九節，並就如何深入貫徹新理念、落實三維目標、轉變教學方式、創新有效模式進行了互動研討。參加了市高三政治二輪複習研討會，觀摩複習課兩節，交流了提高高三思想政治二輪複習質量和效益的思路和策略方法。參加了“濟南市高三文綜·政治高考複習研討會”，觀摩了複習課兩節，探討了把握熱點重點問題的指導思想和方法。開展“五個一”經驗成果與信息資料交流展示活動，即每學期每校承辦一期教研信息簡報，每學期每校提供一篇教學論壇、每學期每校每個年級提供一個優秀教學設計、一個優秀教學課件、一個優秀學案，通過網路等平台進行交流展示。利用好優秀教學設計、優秀教學課件、優質課錄像等教育資源，促進優質教育資源共享，為有效實施課程目標和提高教學質量創造條件。
圍繞有效教學策略的實施，立足政治學科特點和教學任務，進行了兩次學科論壇：馬紅元的思想政治課中對時政教育的思考，潘立華的對高三二輪複習的淺見。
全組繼續學習和研討有效教學的有關策略，落實教學常規。各備課組有針對性地選出有效教學策略的研究課題，並按學校要求開展研究工作，來促進課堂教學質量的提高。
高一備課組立足學情，繼續注意學科興趣的激發，注重學習習慣的培養與強化。通過課堂提問、學案、課件為載體進行檢測，讓學生儘可能多留下學習痕跡。
課題化推進方面：
備課組認真討論確定了研究課題：導入環節，並制定出研究計畫，明確了分工：馬曉玲一周起始課，王鵬新授課，杜書念一周結束課，緊接著按照學校要求對已有做法進行了梳理：新授課：時政導入、情境導入、知識導入、問題導入、歌曲導入、活動導入等；起始課：學科引言導入（根據本周教學任務）、教育主題導入（根據本周學科教育主題或本周文化節日等）；結束課：小結式導入（根據本周學情包括教學任務或學生學習狀態等）。
為了培養學生的學科素養，提高學生參與生活的能力，繼續進行了“課前5分鐘時政演講”活動，並進行了“兩會專題”手抄報的製作，學生參與的積極性較高，效果較好。
高二年級本學期學生學生面臨四本必修的學業水平考試，備課組群策群力，制定以下備考策略：經常教育學生，提高他們對學業水平考試重要性和艱巨性的認識。
給學生印製學業水平複習的知識小冊子，將四本必修教材的知識進行重新梳理，根據學考的難度和要求，對知識進行整合和刪減，編寫出符合我校學生學習的學考手冊。
（1）以手冊為抓手，狠抓學生的知識落實。得益於班主任的大力配合，我們採取課堂全員默寫重點知識、課下或自習課到辦公室個別輔導等方法，對學生進行知識排查，對困難學生進行個別輔導。
（2）研究近幾年的學考試題，探究命題規律。精心選擇和編制練習題、測試題，做到一單元一套練習題；一個模組做一套模擬試題。
（3）增加隨堂檢測和單元檢測的次數，以考代練，提高學生應試能力。
課題化推進方面：
課堂提問類型靈活多樣。按認知水平劃分，分為知識水平（考察是什麼）、理解水平（考察為什麼）、套用水平（考察怎么做）、分析水平（考察分析能力）、綜合水平（考察綜合運用能力）、評價水平（考察評價能力）六個由低到高不同層次水平的提問類型；
按照提問方式，分為1、直接式2、過渡式3、遞進式4、迂迴式5、懸念式6、比較式7、逆向式8、反詰式
高三政治備課組
確定了研究課題：“課堂檢測”。制定了計畫，明確了分工，開始著手實施。
接著上一學期，按部就班進行一輪複習，到三月底結束。
從三月底開始進入二輪複習：時政熱點專題複習。加強時政知識的學習研究，初步確定十個左右的專題。以熱點帶考點，整合知識點，靈活選擇熱點問題及題目所涉及的考點知識。學習《考試說明》，明確考試範圍、命題方向，認識考試規律，做到心中有數。精選題目編制學案，加強應試訓練。
按學校要求和開題報告的安排，在馬紅元老師的帶領下開展“組組有課題”活動。開學初馬紅元老師對近期研究任務進行了進一步細化和說明，然後分工進行課題研究的相關工作。比如進行了“兩會專題”手抄報的製作，各類公開課滲透時政教育、每位老師針對自己的研究任務寫教學反思等。
關於校本課程：王鵬老師開設三十六計
關於研究性學習：王鵬老師指導了濟南老字號店鋪研究、馬曉玲指導了濟南老字號店鋪研究、90後學生衣著風格調查，各位指導教師按學校要求引導學生、鼓勵學生進行探究，順利進行了中期指導、結題等工作。
關於公開課：全組老師組都進行了組內公開課，其中姚詠梅、潘立華老師還同時進行了校內公開課，並在課後及時評課，認真填寫評課記錄表。
雖然在忙忙碌碌中取得了一點成績，但是課堂檢測需要進一步落實，課堂教學質量要進一步提高。
我們還要狠抓課前、課堂、課下各個環節的常規落實上，並且繼續努力督促學生落實學習要求。
高一下學期政治教學工作總結 篇3
本學期我承擔的教學任務是高一年級四個班的政治課教學工作，併兼任政教處學生管理的統計工作，現對本學期的教學工作總結如下：
一、教育教學工作：
1.認真備課
由於我校大部分學生都來自農村，學生的基礎一般，知識面狹窄，很多學生也不怎么愛表現自己。針對這一情況，我在選擇材料，選擇教學方法，編寫導學案的過程中，儘可能的切近他們的生活，使之更容易理解和接受經濟生活中的理論。真正做到每一課都“有備而來”，在課前做好充分的準備，並認真蒐集每課書的知識要點，課後及時對該課作出總結。
2.講課充滿激情，特別注意調動學生的積極性
由於高一學生基礎一般，學生不愛表現。針對這一特點，我在上課的過程中，每次課都充滿極大的熱情，讓學生儘快的喜歡上我。我深知；“親其師，才能信其道”。慢慢的學生越來越喜歡上我了，我開始想盡一切辦法調動他們的積極性，講課時藉助多媒體，配合學校的小組學分等一切有利於學生髮展的手段加強師生交流，讓學生充分地展示自己，大膽發言，讓學生真正地體驗到課堂中的快樂。
3.課後能及時進行反思，並積極向同事學習
每當上完一節課後，如果學生反應踴躍，那說明我的教學還是比較成功的，學生掌握應該不錯；而如果學生氣氛不強烈的話，我總會感到鬱悶。不管課上得如何，我總會在課後進行反思，反思得與失，深入學生當中了解他們掌握的情況；些許不足之處，又促使我積極向同事學習，去聽他們的課。
4.加強學法指導，提高應試技巧
高一學生夯實基礎最重要。我在教學側重於選擇題的培養，爭取在這部分不失分。選擇題大都與材料相結合，但有些學生讀不懂材料，這就需要我平時在課堂中多提高學生的理解能力。有些學生能讀懂材料卻往往選不對答案。這就需要學生掌握一些選擇題類型的答題技巧，平時在試卷講解時逐漸滲透答題方法。
5.做好課後輔導
課後必要的輔導是加強學生知識的重要方法，接受學生的提問，認真給他們講解。對於一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意，讓學生掌握他眼前的題其實是最好的教育方法；對於成績優秀的學生，要求主動找老師面批作業和試卷；對於成績較差的學生，多做鼓勵，對其學習提出符合實際的要求，同樣可以獲得成功的喜悅，增強學習興趣和信心。每次學生考完試，發現成績變動大的學生及時找出來談話，幫助學生找到政治學習中的問題幫助解決，並提出希望，使學生體會到老師的關愛，這樣有助於學生更加勤奮學習。
6.工作中存在的問題和需要改進的方面
①在探索新的教學模式，尤其是新課程改革後的政治教學模式，還需要在實踐中在進行改進，同時注意提高教學的有效性。
②在教研工作中，還需要提高自身教研的水平和方式，寫些教育論文。③難以做到因人而教。對於上課，一部分成績好的的同學，覺得上課效率不高，對於成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。
④由於課時和進度的原因，這學期過分重視選擇題題型的講解，主觀題講解得少，聯繫不夠充分，沒有使學生很好地掌握一些基本題型。
二、其他工作：
我擔任學生管理的列印統計工作。配合政教處，抓好學生的日常學習、行為習慣的管理。每天對老師檢查情況、學生會檢查情況及時進行公示，對表揚和存在的問題扣分等及時記錄，每天統計，一周后及時匯總，發現問題及時指出，目的在於同學們及時改正不良的學習和行為習慣，幫助學生更好地進入到學習狀態中，營造出一個更加良好、安靜、和諧的校園氛圍。
總之，在今後的工作當中，我會更加積極進取，不斷提高教育教學水平。我一定努力爭取做名好老師，早日成為一名優秀青年教師，我一定會努力的！
高一下學期政治教學工作總結 篇4
本學期，本人擔任高一年級七個班的政治科任課老師。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為任課老師，能認真制定計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽指導老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「高中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，因此，教師不能只會傳道授業解惑，更重要的是引導學生通過自己的探索，學習到真正的新東西。本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教高一政治課的新教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料。一堂課45分鐘，精講——只能講15-20分鐘，而且這種講，要起到畫龍點睛的作用，講重點難點，剩下的時間由學生自學、討論、辨論、練習等。幫助學生思考，不越俎代皰。一般來說，一節課的開始引入、結尾總結，中間難點重點由教師講，其他可由學生自己學、自己思考。如果教師一節課講到底，教師的講課就會變成學生“催眠曲”，課堂教學效果就會大大降低。所以，教師要讓出課堂，讓學生參與進來，讓師生互動，這樣課堂就會有生機，有活力。這時，教師已不是演員，而是躲在幕後的“導演”。把課堂還給學生，能讓課堂充滿生命力;把班級還給學生，能讓班級充滿成長的氣息;把創造還給學生，能讓學生迎接挑戰。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好複習計畫，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。因此，我專門指定了針對比較懶惰、不出學習政治課的學生學習方法。由我親自督促。和他們一起每天攻克一小點，一周帶動一個面。達到了集體成績水平提高的效果。並且在工作中，對於表現好的同學及時提出表揚，大大提高了學生的學習積極性。
同時，作為一名教師，只有擁有一桶水，才能給學生一滴水。而且自己要做常流水，自來水。在以後的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解!
高一下學期政治教學工作總結 篇5
本學期，本人擔任初一年級(1)(2)班的思想政治教學任務。在這一學期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，以培養學生養成良好學習習慣為目標，以培養學生轉變學習方式及自主學習、合作學習、探究學習。在實踐中不斷完善自己，培養學生自尊、自愛、自理、自立、自強的良好品質，取得了一定的成績，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
一、重視新課的導入
在往常的教學中，教師往往採用上節課的內容進行複習式導入，但時間長了，會使學生失去興趣。我曾經聽到一位學生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是；上節課我們學習了……這就是我們教師沒有好的導入，導入不新穎，缺乏創造性所導致的後果。在新課的導入方面，可有以下幾種方式：複習式導入、時事新聞導入、典故導入等。這幾種導入可以經常交換使用，後兩者由於每天有差異性，就可以多使用些。當然，能夠運用好這幾種導入方式，就需要平時多關注各樣的時事新聞，特別是新聞中的一些人物事件，畢竟有許多學生也會關注新聞的，教師談及到學生看到過的新聞時，他們也往往情緒高漲，覺得自己有所收穫，這無意中是教師引導更多的學生日後關注身邊的時事新聞。對於典故方面也要求我們平時多積累，免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，學生都比較喜歡感興趣，有好的導入就是該節課成功的一半。好的導入對於聚集學生課間散亂的思想也是很大的幫助。
二、樂於幫助學生，共渡難關
教育以人為本，倡導對學生進行人性化的教育。愛心是在校園內永恆需要的。對學生進行各樣的品德教育，有時他們未必會樂意接受或被感化，更多的是教師靠自己的行動、行為感化學生，使學生從教師行為的感性認識中反思，達到理性認識。培養學生高尚的品德、樹立自尊、自愛、自理、自立、自強的思想意識，需要老師首先要信任學生，相信每個學生都能學好，其次是關愛學生，用心去感化學生，第三幫助學生樹立自信心，解決他們學習、生活上的`困難和問題。
三、嘗試實施新的複習方式
隨著期末的臨近，各科都讓學生自己進行複習，並且每一科的複習方式幾乎都是一個樣，即默默地看書，這樣幾節課下來，學生大都昏昏入睡，複習效率低下。對於這樣的情況，我嘗試運用新的複習方式，給予學生更多的主動權，將時間交給學生自己支配，任其自由分配，允許學生根據自己的個人愛好進行複習，可以默讀、朗讀、相互提問等。總之，運用最高的效率進行複習。經過兩個班的測試，大多數鬚生都喜歡這樣的複習方式，特別是一些後進生，通過相互間的提問能夠掌握了更多的知識。這種比較自由的複習方式也可以體現出以學生為主體的新課程要求，是符合現代教學要求的。將更多的主動權交給學生的同時，也要多
加注意個別的學生，防止他們談論一些與學習無關的話題，擾亂正常的複習，維持好課堂上的紀律，這也是新的複習方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的複習。讓學生課前先做好複習準備，然後在課堂上提出一系列的相關問題，並且要求學生進行搶答，起來回答的學生通過回答能夠將該問題牢牢地把握住，回答後也要求其他的學生對問題的答案進行朗讀一遍，以達到鞏固的目的。這種學生主動學習的複習方式效率也比較高，對知識的理解比較深刻，記憶得牢固。
四、對學生進行有差異的評價
班級中個別學生的特性具有明顯的差異性，對不同的學生就應該實施不同的評價標準，目的是培養起後進生。如在作業、試卷的批改上，對於一般的學生可以嚴格地批改，而對於後進生則適當地放寬評分標準，這在於鼓勵後進生，當後進生有所好轉之後，就堅持一視同仁的原則。讓改進了的後進生也參與到正常的競爭中來。
在所任教的二個班中參加考試人數七（1）班47人，及格人數是32人，優秀人數是17人，平均68分，七（2班48人，及格人數是人32，優秀人數是16人，平均65分。在下學期的工作中仍需要自己去摸索、嘗試，特別要對學困生加強教育引導，指導他們如學習，怎樣記住基礎知識，怎樣解答判斷分析材料題，運用書本知識，進行社會實踐，研究教法，研究教材，研究考試動向。
高一下學期政治教學工作總結 篇6
本學期，本人擔任九年級級(1)(8)(9)班，3個班的.政治學科教學任務。學期之初，我根據《國中思想政治課程標準》制定了教學計畫和教學目標即：加強基本國情、基本國策教育，使學生能熟練掌握相關基本概念、基本觀點，熱愛國家，增強民族自豪感：強化黨在社會主義初級階段的基本路線、發展戰略及建設成就教育，增強學生熱愛中國共產黨，熱愛社會主義的思想感情，樹立強烈的責任意識;堅持理論聯繫實際，教會學生綜合運用所學的理論知識分析解決實際問題的能力。一學期來，我按照“打牢基礎、增強能力、教書育人”的工作思路，堅持認真、嚴謹的治學態度，緊緊圍繞教學目標，深入鑽研教本、教學和教法，積極參加文綜組的教研活動和學校的各類活動，認真上好每一節課，積極參與聽課、評課，不斷總結探索教學經驗，全身心投入教學工作，較好完成了學期教學目標任務。
一、加強學生基礎知識的訓練
對於基本概念要求學生必須掌握，對一些基本理論要求學生理解並能正確的運用。採取課前提問上節課所學的重點基礎知識，課後精選習題或者自編習題布置成上交作業，並通過做一些配套練習題，及時督促檢查，達到鞏固基礎知識，並提高學生分析解決問題能的目的。
二、增強上課技能，提高教學教學質量
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。
為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
三、做好課後輔導工作，注意分層教學
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
四、積極推進素質教育
積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。
一份耕耘，一份收穫。良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
對於九年級年級學生來說，政治課是開卷考試科目。作為九年級政治課教師，我明白這門課程的重要性，從制定教學計畫、研究教學理論、分析教學重難點到課前備課、課堂教學、課後複習鞏固等各個環節入手，多方蒐集資料，精心安排設計，絲毫不敢懈怠。為提高每節課的教學質量，我努力改善教學手段，藉助課堂辯論、討論交流、多媒體教學等多種形式授課，提高了學生對政治課的興趣，學生學習政治課的積極性、主動性普遍增強。我帶的九年級年級3個班，班級之間的差異性很大，每個班學生人數多，個體差異也很大。針對這些特點，教學中，我堅持因材施教，對不同的學生提出不同的要求。開學一個月後，即根據第一次測試成績讓每一位學生給自己訂出目標，對於較差的同學多給鼓勵，幫助他們樹立信心;對成績較好的，有進步的同學給予表揚，發揮學生的主觀能動性，實現了要我學到我要學的轉變。教育教學中，我堅持按照《國中思想政治課程標準》施教，從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，引導學生樹立德、智、體、美、勞全面發展意識，樹立正確的人生觀價值觀。課餘，我堅持讀書看報聽新聞，不斷的充實自己，豐富自己的頭腦，與時俱進跟上時代的脈搏。課堂上，堅持以最佳的精神狀態出現在講台，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。以自己的良好形象，人格品質，去影響學生。
由於在實踐中努力摸索領悟，在工作中認真學習，在學習中仔細研討總結，本學期，我在各方面有了很大的進步和提高。在期中考試和平時測試中，學生成績有了較大進步及格率和優秀率大幅提升。學生學習政治課的熱情普遍高漲。
“金無足赤，人無完人”。我知道，按照學校的要求，我還有一定的差距。需要在教學風格創立、差生轉化、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領導及周圍的同事學習，進一步提高工作能力和教育教學水平。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，使教學水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收穫!
高一下學期政治教學工作總結 篇7
本學期，本人擔任初一年級兩個班和初三年級兩個班的政治科任教學。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任教師，能認真制定計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《國中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生;而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初三政治課的老師，明白自己對複習方向的把握很重要，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關資料。為提高每節課的效果、教學質量，本人注重研究教材。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂教學質量，按時完成教學任務。
在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!
高一下學期政治教學工作總結 篇8
本學期，本人擔任八年級1~2班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任，能認真制定計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的`觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教八年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料，積極向有經驗有老師請教。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。在本學期，學校開展了生本教學模式，本人也在教學中嘗試，當然，因為對生本教學模式的生梳，取得的效果並不理想。在今後，應多向有經驗的老師學習。
通過一學期努力，能制定好複習計畫，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。致使本學期教學成績未達所想。
在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
高一下學期政治教學工作總結 篇9
長期以來，受傳統思想觀念的影響，政治課一直被視為“副課”，這種落後陳舊的觀念對政治課的教學帶來了極為不利的影響。這一觀念的影響導致教師的教法單一，學生的興趣不高。時間一長，說教式、枯燥無味成了政治課的代名詞，教學中教師將學生看成是填充知識的容器，採用“填鴨式”“灌輸式”的課堂教學，教師在講台上不停地講，學生則—味地聽，教師講得口乾舌燥，學生聽得昏昏欲睡，課堂氣氛非常沉悶，如—潭死水，效果極不理想。
面對政治課教學當中存在的這些問題，我試圖在力所能及的範圍內進行一些新的嘗試。我主要是針對政治課教學本身存在的問題，套用新課改的教學思想對傳統教法做出一些改進，經過幾年的努力實踐，政治課教學出現了可喜的變化：課堂氣氛活躍了，學生主動參與的意識增強了，學生對這門課的興趣也濃厚了。我主要從以下幾個方面進行了嘗試：
一、精彩的導入，激發學生的興趣。要儘量尋找學生們身邊發生的、能引發思考的例子，以生動鮮活的語言，形象、貼切、富有哲理的舉例來激發學生的學習興趣。好的、貼近學生生活的課堂導入對一節課尤為重要，它不僅有助於引導學生進行探索性學習，而且可以營造良好的學習氣氛，形成活躍的學習環境。
二、師生互動，創設和諧氛圍。瑞士著名的教育家皮亞傑說：“教師的工作不是‘教給’學生什麼，而是努力構造學生的知識結構，並用種種方法來刺激學生的欲望。激發學生思維，改變傳統的壓抑學生的那種教學環境，儘量創造寬鬆、民主、和諧的課堂氛圍。
三、設定問題，引發學生質疑。在課堂教學中，一方面教師要巧妙、恰當地設計問題 （ 當然問題的難易要適中，帶有啟發性 ） 引導學生質疑。另—方面根據中學生獨立思考問題的能力增強，不再人云亦云，喜歡發表獨特見解的特點允許：其質疑，甚至敢於“胡思，亂想”，“異想天開”。在這一過程中我們要進行角度換位，站在學生的角度突破陳規舊念和思維定勢，鼓勵、肯定學生的問題，幫助他們回答，為他們鼓起敢問敢答的勇氣和信心。這樣，他們對自己能參與到課堂教學中感到無比自豪，並為自己的回答而驕傲，從而激起他們學習的信心。
四、突出時政，理論聯繫實際。思想政治課的教學是不能迴避社會現實問題的。一方面，在思想政治課中要突出時事政治的教學。中學生對時事政治有著濃厚的興趣，在課堂教學中適時、適度的引入時事政治並加以分析，理論與時政相結合，會極大地激發學生對政治課的興趣。另—方面，對學生能夠看到的社會現實問題，尤其是一些消極面的東西，我們在課堂教學中要引導學生正確對待、明辨是非、分清善惡；如果這時教師採取迴避或是簡單的理論說教會讓學生覺得這堂課索然無味，不能令他們信服。而毫無疑問教師的正確引導、合理解答，會使學生思索、辯論，明白道理。數學教學反思案例語文教學反思案例幼稚園教學反思案例
高一下學期政治教學工作總結 篇10
一、穩步推進第三階段教學設計與實施活動(即考試評價改革)，打響建構本學科學生學業成就的發展性教學評價體系的第一炮。
考試評價改革是本學年度廣州市中學政治學科的重頭戲之一。半年來，本學科在教研會、三個實驗區(荔灣區、海珠區、天河區)、各年級中心組、特約教研員和各校學科組等各條戰線上，立足實踐，及時總結，邊學習相關理論邊在實踐中發展和完善之、推廣之，在穩步推進考試評價改革的同時，為廣大政治教師創設了一個發展自我、展現才華的大舞台。
1、三個實驗區本學年國中片的考試評價改革主要在三個實驗區進行。荔灣區在本學期期終考嘗試將自評、他評和教師評價等納入考試評價體系，並採用表現性評價、檔案袋評價等多種評價方式，強調學校根據各自的特點，採取不同的具體操作方法。海珠區於本學期第四周下發了實驗計畫至區內各校，按計畫於第十五周收取了各校的實驗中期小結，第十七周下發區教研室及教研會做的“實驗中期小結和對下階段實驗的建議”——向各校介紹了南武實驗學校等四個中學的實踐經驗，並對下階段實驗提出了四點具體的建議。天河區以課題研究的形式確定了八所學校(分成三個小組)為主要實驗點，於學期初確定了研究課題，組織進行了相關的實驗課，作了經驗交流，並於學期末下發了一個評價量表到區內各校，使該量表在各校的實踐中得到檢驗和不斷的完善、發展。
2、各年級中心組高中片的第三階段教學設計與實施活動在各年級中心組的組織下圍繞“發展性教學評價”全面展開。本學期高一中心組利用教研活動時間進行了理論學習，組織全體高一級政治教師收看了由北師大蘆詠莉博士主講的關於新課程與發展性教學評價的講座，使教師們了解發展性教學評價貫徹實施的重要性和可行性;請廣雅中學的陳惠梅老師介紹了她在教學實踐中運用成長記錄袋的一些具體做法;請十六中的周雅莉老師介紹了他們開展的首屆“商品交易會”，重點推介了他們在活動中對學生進行評價的做法。這讓教師們大開眼界，受益匪淺。
3、課題組(特約教研員)以初一級課題組為例，特約教研員們一致認為把發展性教學評價作為最佳化課堂教學的重要手段和內容，是非常必要的。初一思想政治課可以在學生學業評價方面更大膽一些，更開放一些，步子更快一些。擔任初一思想政治課的老師絕大多數是經過心理教育訓練、在學校從事心理教育工作的，可以把課內外心理教育活動有機地結合起來，全面深化初一思想政治課的評價方法的改革。針對課題組一些成員所長學校對發展性評價缺乏系統的學習，少部分教師是剛剛畢業的新教師這一特點，課題組組織學習了《廣州市第三階段教學設計與實施活動—發展性教學評價方案》、《廣州市教研室政治學科發展性教學評價方案》以及課題組制定的《初一思想政治課發展性教學評價的構想》。課題組還通過主題發言、討論等形式，對新課標進行了學習。力爭使課題組的工作更充分地體現新課程的理念，找準教學改革的新動向。二、組織全體教師學習新課標、新教材，努力體驗新課標課程的基本理念。本學期，本學科舉行了兩場頗有分量的學科講座，分別邀請參與了新課標編制工作的有關成員向老師們介紹高中政治學科課程改革的趨勢和國中實施新課程的相關信息。通過講座，教師們進一步了加深了對新課標規定下的課程性質、特點、目標、任務的理解，一方面加速了教學觀念、教學行為的良性轉變，
另一方面在道德、心理健康、法律、國情等方面不斷充實新的知識和提高教育學生的實踐能力。教師們初步明確了轉變教育觀念，加大改革力度，迎接新課程的實施,必須做到樹立新的課程觀，建立新的教學觀，確立新的教學手段現代化觀，構建新的評價體系。雖然新課標未真正開始實施，但廣大政治教師已充分做好了“熱身運動”，研讀新課標和根據新課標編寫的新課程;在教研活動中介紹實驗地區使用新教材的典型課例，以及這些課例提供給大家的成功經驗。將新課標的精神融會到現行的教學、教改當中。
二、“時事政策學習評價活動”幫助學生逐漸做到“家事國事天下事，事事關心”。
“時事政策學習評價活動”將“引導中學生養成關心國家大事的習慣，激發熱愛社會主義祖國、熱愛廣州的情感”的目標，同第三階段教學設計與實施活動(以發展性教學評價主題)糅合起來，促使教師和學生迅速行動起來，全員參與，在關心時政、認識時政、評論時政的過程中各展所長、激勵成功。在這項活動滲透到政治課堂甚至學校教育工作的各個環節的同時，其第一階段(__年9月至__年2月)工作已進入總結階段，
“導向時事政策學習成為廣州市中學政治教學中不可缺少的內容”的目標基本達成。表現在：
1、“時事開講”成為政治課的常規內容。如海珠區抽查了區內17所中學的活動情況，其中11所中學都提到他們組織時事開講的做法和收穫。雖然形式各異，但正如一位老師說的，時事開講環節的開設，“增強了學生分析問題的能力以及語言表達能力，同時也提高了他們對政治課的興趣。”
“有的學生上正課興趣不濃，但對此項活動表現積極。”可見本活動是相當受學生歡迎和支持的。
2、活動形式多樣化，使每一位學生都獲得發掘潛能、展示才華、享受成功的喜悅的機會。
除了時事開講，各校還廣泛開展時事牆報、時事受抄報、時事競賽、時事廣播、時事剪報和點評等等活動，結合表現性評價、項目評價、檔案袋評價等評價機制，激揚鬥志，激勵成功。3、取得學校團委、政教處、教導處等各部門的積極支持和配合，使活動獲得更高更廣的層次和空間。如97中學政治科與學校德育處配合，通過班主任在全校各班的學習園地開闢時事一角，張貼時事剪報，每兩周更換一次;94中學政治科與校團委共同舉辦時事知識競賽;33中學政治科將活動與學校的科技藝術節相結合，等等。
“時事政策學習評價活動”對學校、對教師、對學生的影響是深遠的。正如41中學南校區政治科在活動總結中說的：通過這種活動，教師既圍繞時政梳理了較系統的理論知識，又相互交流了思想和經驗，這“對政治教師是一大促進，同時它也提高了我們科組的凝聚力。”“我們還欣喜地發現，關注時政逐漸成為學生的一種習慣，報紙被帶進了學校，在課間，學生看廣州日報、信息時報、法制報已不再是偶然的現象。”形成關心時政、了解社會的習慣，對於學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀所起的積極作用是顯而易見的。
三、教研工作注重實效
“廣州市中學政治學科中二年級資源庫構建和研究”課題組於本學期作結題報告。該課題在結題報告中指出，經過三年(__年2月—__年12月)的構建與研究，課題組基本上完成了課題主要內容，提交了《計算機輔助教學環境下教師角色定位》論文，完成了中學政治學科資源庫的構建工作，在總共十六單元的教材內容中，基本上都配有相應的文本素材，大部分單元都有圖片和視頻素材。該資源庫在廣州市第二階段教學設計與實施評比中榮獲一等獎，說明其質量和水平受到了專家的肯定和好評。五、教師論文評比突出發展性評價的主題。在送評的300多篇論文中，主題是發展性評價的占絕大部分;在獲得一、二等獎的78篇論文中，有42篇是有關評價的，這充分說明我市政治學科在第三階段教學設計與實施活動中切實做到了全員參與、既有數量又重質量，是卓有成效的。
高一下學期政治教學工作總結 篇11
一、主要工作和成績
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽同課組各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。盡力做到每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《國中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權交給學生，讓學生有自己的感受和見解，堅持每節課都有機會讓學生進行小組討論，個別代表總結髮言。重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質，有較好的生活素養。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，培養其自信心，積極面對人生。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
二、經驗和體會：
1、嚴格課堂紀律，培養良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點，運用多種教學方法，藉助教學媒體，分散教學重點、難點，多採用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課後及練習冊的練習作必要的講解分析。
3、要多給學生討論發言的機會，對於學生見解少批評，鼓勵他們多思考、多交流，學會與同伴分享自己的思考成果，培養學生的自信心和對生活的積極性。
4、自己最了解真實的自己，學到新知識點時，讓學生對照著比較自己是否存在著不足，如何改進，這樣的方法使學生更快速成長，比老師或同學給他指不足跟改進方法更有效，做到事半功倍。
三、存在不足與今後打算：
1、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確；
2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
本學期，由於在實踐中努力摸索領悟；在工作中認真學習；在學習中仔細研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，並在實踐中臻於成熟。“金無足赤，人無完人”我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽取同事前輩的教誨，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量。我也相信有耕耘總會有收穫！
高一下學期政治教學工作總結 篇12
本學期，本人擔任初二級四個班及初一三個班的思想政治教學任務。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備課
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並認真蒐集每課書的知識要點，課後及時對該課作出總結。作為科任老師，學期開始能認真制定計畫，注重研究中學政治教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動。
二、作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關資料。
為提高每節課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照“國中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。
三、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的`不足。
四、教育是愛心事業
為培養高素質的下一代，本人在每一節課中，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優生，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現出了創造性。這說明：唯有堅持"面向全體"，特別是面向中差生才是切切實實的素質教育。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生自覺樹立從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
五、積極推進素質教育
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的教學工作中加以改進，不斷總結經驗，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會有收穫！
高一下學期政治教學工作總結 篇13
緊張忙碌的一學期終於結束，回顧一學期的教學工作，既感到了忙碌中的充實，緊張中的快樂，又深深體會到了收穫中凝聚的是汗水與感動。本學期我校重點工作繼續以教學為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，加強教學常規，認真落實課程計畫，課堂教學常規，抓好教學監控。依照預定計畫圓滿地完成了本學期教學工作任務，現將本學期教學工作總結如下:
本學期，我擔任八年級政治教學工作。一學期以來，我始終堅持以“學生髮展”為目標。根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計畫，保證了整個教學工作的順利開展。對於每一個教學內容，都做到精心準備，深入鑽研教材，力求設計出既能激發學生興趣又能切實落實教學目標的教學方案。課堂教學重視學生的能力訓練，精心設計練習作業，培養良好的作業習慣。使得學生的學習興趣、學習態度都保持在較好的水平。但我深深地知道，作為教師，不但要有紮實的教育教學基本功，還要有良好的個人修養和作風習慣。不但要“學高為師”，還要“德高為范”。因此，我時時處處嚴格要求自己，遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、不隨便請假。在工作中，尊敬領導，服從工作安排，團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。此外，我還給自己定了詳細的學習計畫，儘量擠出時間閱讀教育書籍，不斷給自己充電，以適應新形勢下的教育。在這一學期的工作中，我有一定的收穫也有很多的不足，學生的考試成績還是不夠理想，自身能力還有待加強等等。但我相信只要我們在工作學習中不斷地總結經驗，不斷地完善自我，更進一步提高自具有的能力和素養，就一定能成為一名優秀的政治教師。
總之，一學期來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如:學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，取長補短，爭取更大的成績。
高一下學期政治教學工作總結 篇14
本學年本人擔任了高二級三個班的政治科教學任務。一年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統一規定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。
思想道德方面，作為政治教師應該更加嚴格要求自己。本學年我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、縣教研室和組裡的各種會議；根據學科特點，通過自己訂閱或者在網路上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用於教學輔導；顧全大局、服從學校教務處、高二年級部的教學安排，每周上課15節，屬於滿工作量；熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，沒有從事有償家教和第二職業，在學生中樹立了良好的教師形象；主動向指導老師及其他同事學習、請教，共同研究業務使教學水平有較大提高。
知識能力方面，在一年的高二教學工作實踐及學習過程中，進步明顯，主要體現在以下幾個方面。
1、知識更新
為了能夠適應不斷變化、發展的教育形勢，並且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，我深知認識應該不斷深化、發展，僅靠大學所學理論知識遠遠不夠，在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊，並自購電腦經常上網查閱、儲存資料；同時積極與同行交流學習，多次參加相關教學培訓。經過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。
2、教育、教學能力
第一，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯繫，培養學生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連線上，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學生的尊重。
除此之外，我還積極參加各級組織教育科研活動，單獨或與同事合作申報了多項校級科研課題，現正在完成中。
本學年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求。沒有無故耽誤學生一節課，；堅持學生的作業全批全改並能及時訂正；並根據教務處、教研組安排，多次對兄弟學校參觀交流人員講授公開課。同時還主動參加學校組織的多項活動。
通過這些努力，我所教班級在半期、期末考試中取得了較為優異的成績，差生數量明顯減少，學生思想道德水平有明顯提高，政治課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學能力、綜合素質得到很大提高。
高一下學期政治教學工作總結 篇15
本學期，本人擔任初三三個班和八年級二個班的政治教學。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為一位政治教師，能認真制定計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，上好公開課和研究課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，以人為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初三政治課的老師，明白自己的責任重大，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料。為提高每節課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動了學生學習的積極性、主動性，提高了課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好複習計畫，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，懶惰思想嚴重，學習自覺性不高，
在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
高一下學期政治教學工作總結 篇16
這次思想品德考試試卷的範圍來說，內容是非常全面的，難易適中，比較能夠如實的反映出學生的實際知識掌握情況。本次考試時間60分鐘，滿分100分，試卷共兩部分，第一部分是單項選擇題，第二部分是生活問題解析。本次試卷有以下特點：
一、明確依據課程標準，注重教材文本使用，重點知識予以重點考查。
二、注重基礎知識覆蓋面，試卷考查的內容基本覆蓋了七年級上冊的主幹知識。
三、貼近現實生活，符合學生實際，試題趨於生活化，從學生身邊生活素材來進行創設情境，與 “內容生活化”“生活情景化” “情境活動化”的理念相吻合，如選擇題第1、2、3、4、6、7、8、10、13、15、18、19、20這些題既與學生成長的家庭生活、校園生活密切聯繫，又與學生成長的社會生活密切聯繫，情境真實，教育有效。
從答題情況來看， 第一題為選擇題，總計40分，得分率為80%左右，這充分說明師生在平時的教學中特別注重對基礎知識的把握，這對於我們開展課堂教學改革提供了優良的傳統和良好的前提保證。第二題生活問題解析部分主要考察學生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學生的水平不一，結果丟分較多。這充分反映了考生學習與考試的各項基本技能和綜合能力有待提高。其主要表現在：字跡潦草模糊
不清、錯別字現象嚴重；考生理解題意、分析問題、解決問題能力不強，答卷中答非所問，文字表達不切要點也很嚴重；考慮問題不全面，造成不必要的丟分；對於開放性試題的解答不適應。
今後打算：
1、重視教材，過好基礎關，
2、面向全體學生教學，加強學生思想教育和學科學習良好習慣的養成。
3、經常培養學生的辨析能力，綜合能力。
4、加強審題的指導，明確答題的方向、範圍。
5、啟發引導學生懂得如何從不同的角度觀察、分析問題，從而掌握把所學的各種知識重新組合解決問題的方法。
高一下學期政治教學工作總結 篇17
這學期，本人擔當初二級三個班的政治科任。教學期間，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任，能仔細制定安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上，以親善、輕鬆、仔細的形象去面對學生。根據「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。 對於個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的.觀念，樹立崇高遠大的志向。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去蒐集相關的資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人注意探討教材，把握好基礎、重點難點。通過培育學生學習政治的愛好，調動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鑽研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會幹脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。
通過一學年努力，能制定好複習安排，並能仔細備好複習課，培育好尖子生，提中學等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺一部分學生接受實力較差，學習自覺性不高。加上本人對新課標的教材生疏，致使本學期教學成果未達所想。 在以後的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收穫!