教師個人教學工作業績總結範文 篇1
龐基，男，漢族，中共黨員，生於1982年7月。20xx年7月畢業於海南臨高師範學校，畢業至20xx年7月一直從事私立學校教學工作。自20xx年參加全國高等教育自學考試，專攻漢語言文學專業，於20xx年獲得專科學歷，20xx年獲得本科學歷。20xx年參加全縣教師競崗考試獲得全縣總分第二名。自20xx年9月至今，在臨高縣多文中心學校擔任高年級語文教學，班主任，語文教研組組長工作。
本人堅持四項基本原則，熱愛黨的教育事業，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業愛崗，樂於奉獻，深受校領導及師生、家長的好評。
有的人認為從事班主任工作是一項累人的工作，寧可多教幾門學科也不願意當班主任，可我卻不這么認為。我覺得當班主任是一種充實而快樂的生活。從教八年來，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的班主任工作道路上，我作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化是一種特有的人生享受，並沒有把與學生相處當作一種負擔。因為在我心中始終涌動著一種信念：當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。如下是將近三年來所任班主任工作的心得體會：
一、德育為首——教會學生學會尊敬長輩與孝順父母
古詩曰：誰言寸草心，報得三春暉、百善孝為先。自古以來，孝敬長輩就是我們中華民族的美德。作為培育下一代的班主任，我一直從孝字明白老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的道理，知道羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義的深刻含義。
我要求我的學生必須做到：自己的事要自己做，家務事自己量力做，父母之事自己幫做。所以我經常說一些孝敬長輩的故事給我的學生聽，而且我還把自己是如何孝順我的父母的事讓學生知道。每個學期我都會把我曾經在20xx年8月10日發表在《都市作家報》上我寫的散文《悠悠母恩》讀給學生聽。學會尊敬，心存感恩，學做真人，這是我班主任工作的.首要措施。
二、信任教育——教會學生學會獨立自主與自我管理
學會獨立和自我管理顧名思義就是學生自己的事自己能做，而且自我教育，自主管理。那么我是這樣做的：
首先，充分發揮學生在班級管理中的作用。一個學生有一個聰明的大腦，一個班集體就有幾十個聰明的大腦，所以要發揮出學生的主動性和創造性，讓他們一起參與到班務管理。
其次，以自我評價為核心，提高學生自我約束能力。學生正確認識自己是個人進步的基礎。在正確進行自我評價的基礎上，學生才能發現自己需要改正的缺點和需要發揚的優點，不斷完善自己。
最後，學生的自我管理要充分發揮學生在班集體中的監督作用。針對學生不穿校服這件事，還可以採取這樣的措施，在班裡指定一位同學每天給學生提個醒，並進行校服檢查。通過幾天后，如果還不穿，班主任找學生進行談話，這樣堅持，穿校服習慣就養成了。
所以，我想說：教育是要將捕魚的本領傳授給學生，不是直接將魚給他們，即通常所說的授之漁，而不是授之魚。
從事教育工作期間，始終牢記人民教師的宗旨，認真制定教學計畫，根據學生的個性和特點，採用不同的教育方式，積極幫助學生解決學習和生活中遇到的各種困難，配合任課老師搞好所教學科的教學工作，提高教學成績，促進學生全面發展。在實踐中積極探索適應本地區學生的教學方法，調動學生的積極主動性，得到學校師生的廣泛好評。積極配合學校做好學校廣播站的播音、出板報等工作，認真組織開展每個學期的學生古詩詞競賽、作文競賽、演講比賽等活動。曾多次榮獲縣級的教學成果獎，20xx年被評為三營鎮“優秀班主任”。
第一，基本情況概述。
首先要概述工作內容、工作的主客觀條件、有利和不利因素以及工作環境等。雖然這些與業績的取得沒有必然的聯繫，但是，顯然如果你處於不利的工作環境，工作條件也甚是惡劣的話，無疑能夠使你所取得的業績大放光彩。比如說，你的工作是處理客戶投訴，這一工作的環境顯然不是十分優越的，它要求員工能夠忍受客戶的抱怨，甚至是謾罵、侮辱。環境本身的特殊性實際上是業績的一部分，因此應該把工作環境陳述出來，以使自己的業績有所依託。當然，在陳述不利條件和環境時，千萬不要理直氣壯，不管怎么說，這是工作性質所決定的，接受了這份工作就必須接受它所帶來的特殊的工作環境。
第二，陳述自己所取得的成績。
陳述自己的成績是業績報告的重點。撰寫業績報告的根本目的就是要肯定成績，突出自己的貢獻，從而為公司考核和晉升提供參考。
在撰寫業績報告之前應認真思考，儘可能把自己所取得的所有業績都列出來，然後按照重要程度排序。在陳述時，首先要清楚地表述自己所取得的成績有哪些，是在什麼樣的情況下取得的，每項成績的分量有多大，對企業有多大的貢獻。在陳述時，一定要注意有條有理，突出重點，千萬不能把各種成績堆在一起，讓人事經理去挑選對你有利的成績。這種做法不但加重了人事經理的工作，而且還會給人馬虎、做事沒條理的印象。試想，一個人連自己所取得的成績都理不出頭緒，工作時怎么能夠做得有條有理呢？
這裡需要注意的是，雖然大部分的成績是看得見的，但是，有時候，也有許多不為人所知的成績或貢獻。這時候，需要把你那些不為人所知的成績或貢獻明確地寫出來，千萬不要不好意思陳述，這樣做絲毫不會給人留下壞印象，相反，許多公司都希望員工能夠對自己作出客觀的評價，不隱瞞業績，也不虛報業績。撰寫業績報告時，實事求是是最好的原則。
第三，總結經驗和教訓。
對於過去做過的每一項工作，不管是做得好，還是失敗，都要總結經驗和教訓，並在業績報告中寫出。這樣做不但有利於今後的工作，而且還可以使公司了解你的成長軌跡。對以往的工作進行分析和概括，並總結出一兩條經驗和教訓，是智者的表現。
需要注意的是，總結經驗固然是重要的，但坦陳尚需改進的弱點也不可忽略。很多人在業績報告中總是迴避自己的弱點和缺陷，為寫出它們會對自己的形象有損，事實上並非如此。坦陳尚需改進的弱點，表明你有不斷改進的意識，有不斷提高的潛能。主管不但不會因此小看你，相反他們更喜歡這樣的人，也更願意對其委以重任。需要注意的是，提出需要改進的弱點後，在以後的工作中必須認真落實，千萬不能在報告上說說了事，在實際工作中依然我行我素，這無疑是對自己業績報告的貶低。
當你取得了好的業績，並提交了一份漂亮的業績報告之後，千萬不要沉浸在過去的業績當中，不思進取。事實上，業績永遠屬於過去，遞交了業績報告之後，意味著上一個工作階段已經完成，又需要從頭開始了。
教師個人教學工作業績總結範文 篇2
漫步儒學廣場，品味論語經典，仿佛穿越千年，匍匐孔老夫子腳下，靜靜地聆聽先生的教誨。一抬頭，“勤學、樂學、會學”的殷切期盼鑲刻在凌雲樓上，激勵著學生們爭分奪秒刻苦學習；再回首，“敬業、樂教、善教”的神聖誓言展現在天驕樓前，彰顯著教師們殫精竭慮培養人才。
俗話說：要想給人一碗水，自己要有一桶水。教師的這桶水不是永不枯竭、永遠鮮活的，“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”。從這種意義上說，教師也是學生，“勤學、樂學、會學”也是教師應有的追求。不過，就我的理解，這幾個詞可以調換一下位置，即“樂學、勤學、會學”。
先說“樂學”。提到學習，我們都明白活到老、學到老的重要性和必要性。作為教師，我們面對的學習、培訓也不少。這些學習、培訓都是上級主管部門反覆論證、精心組織的，對我們的個人成長和專業發展也是大有裨益的。如果不“樂學”，我們可能會以為是額外的負擔，就會很牴觸、很難受；反之，如果“樂學”，我們肯定會認定為難得的機會，就會很主動、很享受！
最近的“中國小教師信息技術套用能力提升工程”培訓，我就深有體會。開始認為自己的技術、能力還行，覺得沒啥意思，就當完成任務吧。一個個視頻看下來、一個個專題學下來，發現裡邊都是實實在在的乾貨，獲益匪淺。所以，既然學習是必須的，我們何不更新觀念，變被動為自動，變“要我學”為“我要學”，以學習為樂，快樂地學習？
再說“勤學”。“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”，勤奮在學習過程中的重要性不言而喻。但勤學多半兒是苦學，沒有“樂學”這個前提，以苦為樂、苦中作樂的學習是非常痛苦、甚至難以持久的。這一點我也深有感觸。我在教務處主要負責排課、學籍管理、統考考務、教師工作量核算，這些工作通常時間緊、任務重、責任大，必須依靠嫻熟的計算機操作技術、甚至自行編寫程式才能確保順利完成。
我這個人比較笨，很多事情都後知後覺。但在自主編制軟體輔助教育教學管理方面，也還算是“有才”：近年來先後編制的成績分析、學籍照相、課程管理、檔案徵集、學生評價等軟體，都能夠極大地提高工作效率和管理水平。其中，課程管理系統已被縣教育局投入使用，檔案徵集系統即將投入使用，學生評價系統如果進展順利，也可能被上級主管部門選用。而我這點兒所謂的“才”，是在1987年首次接觸計算機以來，以近30年、超50%的“八小時之外”的時間與汗水堆砌起來的。
最後說“會學”。當前我們面臨的是一個知識大爆炸的時代，有人綜合計算，全世界的`知識總量，七到十年就會翻一番。面對如此浩瀚的知識，如果不“會學”，什麼都想學，什麼都去學，結果無異於置身無邊無際的沙漠，肯定會被弄得身心俱疲、一籌不展。
我認為，“會學”首先表現為會選擇。選擇那些與我們的專業發展密切相關、與我們
最後表現為會堅持。任何學習都會遇到困難與挫折，有些困難與挫折在未被攻克之前，感覺就是永遠的攔路虎。如果繞道走或裹腳不前，就永遠與成功失之交臂了；如果咬咬牙挺過去，哪怕碰得頭破血流，也總會收穫站上巔峰的喜悅。
在我與教育教學、計算機結緣的近30年裡，“樂學”、“勤學”、“會學”的場景總是在不斷地上演著，很多次都幹得筋疲力盡、沒有信心、想放棄了，過兩天卻峰迴路轉、柳暗花明、豁然開朗，最終激勵我走到現在。而現在，學校的新課改已隆重啟幕，面對大量的新觀念、新思想、新做法，我們與其埋怨拖延，不如主動參與，切實踐行“樂學”、“勤學”、“會學”，讓我們的生命始終徜徉在知識的海洋，讓我們的職業永遠綻放著淡淡的書香。
教師個人教學工作業績總結範文 篇3
初一地理下學期的教學工作就要結束了，梳理一下一學期來的工作已經成了一種習慣，也是繼續前進的動力。找出成功的經驗，明確存在的問題，是每個教師專業成長道路上所不可缺的。
首先是心態上的。也許是年紀越來越累積的緣故，我心中的雜質越來越多了。所以清除雜質，讓自己的心靈放空。如同藍天大地一樣，寬廣厚實高遠，不僅是作為一名教師要具備的，即使是一個普通的人也是必須的。從某種意義上講，要做一名好的教師，首先要做一個優秀的人。這是我從教近三十年來最深切的感受，或許別人不以為然，但是我卻是覺得自己在此刻的最大收穫。
著名的教育家魏書生老師，教育學生關注自己內在的世界，並且勉勵學生，“每個人都有一個遼闊的心靈世界”。實際上，作為老師首先是要有一個遼闊的世界的。為了擁有這個遼闊的世界，自己必須努力。首先要做到的是，不怨天不尤人下學上達。這是孔子的教誨。雖然做起來很難，但是我努力去做。在逆境中，常常有了一種不好的情緒，諸如魯迅先生筆下的“迫害狂”或者“被迫害狂”，實際上我越來越認識到，正是自己的思想情緒的不純正導致的一些惡果。
我非常感激在這樣一所充滿著人文氣氛的校園裡，非常慶幸加入初一級部這個教學團隊。因為在工作中，我感受到一個團隊的積極向上。我感受到每個團隊成員的朝氣活力和頑強精神和敬業態度，這些都成為我美好幸福教師生活的一部分。由於自身體質和心靈的弱點，我幾乎認為自己走到了教育教學生涯的邊緣。但是這一學期下來，我又重新活過來的感覺。我知道這不是那個錯覺，這是一種自信和信仰的力量。
我感激我的學生，感激那些可愛的孩子們。他們的活潑好動，他們的勤勉和向上，他們的綜合素質的不斷提升。實際上，我在教育他們的時候，我也在接受這一種學習，一種從他們成長經驗中學會當老師的快感。他們的寬容，讓我在備課上不足和思想心理上的軟弱忽略不計，讓我得以一次次從新來過。我感激班主任老師和家長們的信任和支持，在我的教學成績不是很理想的情況下，一直站在我身邊幫助我支持我，讓我充滿感激之情。我感激我們學校的領導和初一級部的領導們，他們總是那種以務實的態度和信任支持的心態，在我最無助和困難的時候，讓我感受到了一種溫暖和力量。
在教學方法上，我採取了學案導學法，以彌補我在課堂授課中的怯懦和不足。這種學案，在某種程度上，讓我對學生的學情有了更好的了解和把握，為下學期下半段的講授奠定了基礎，但是不難否認讓不少自主學習能力差的學生一度陷入了一種困境。也許，這就是同事們建議的地理不適合用學案導學的狀況嗎？由此，我也看出學生自主學習能力之差。如同我不喜歡看書，只是認真聽老師教授太極拳一樣。每個學生的學習基礎和習慣興趣不同，表現也是有很大差異的。有些學生已經習慣了這種自學，這也是後來我開始用教授法時，有些學生自主學習很令人滿意的原因。實際上，教學有法但無定法。任何一種學習方法，都是利弊參半的。地理的教學，需要多種教學方法的綜合運用。我覺得自己在設計和實施綜合方法上，存在著一些滯後，這是自己在下一步的教育教學中需要改進的。
當然下一步需要改進的不僅是方法的問題，而且有心態和理念的問題。因為知行合一，沒有缺乏了理念的行為，也沒有無行為的理念。離期末考試只有幾天時間了，這也是地理複習的關鍵時間。雖然這短短的時間內，無法彌補過去學習上的所有不足，但是我們可以最大限度的發揮作用。這要自己和學生充滿自信樂觀的學習態度，而且運用科學的方法。在此，我祝福自己和所有的學生同事領導以及所有的家長們，我們始終都是在教學相長中，俗話說：“能者為師，德高為范。”感謝生活學習和工作中的每個給予我教育和幫助的人，祝福他們的每個日子，都是快樂幸福的。祝福天下所有急需教育或者得到教育的人們，學會自主教育自我管理達到理想幸福的彼岸！