有關第一學期教學工作總結錦集 篇1
經過上學期的了解和觀察，我所擔任的這個班大部分學生基礎非常好，學習也很主動，對英語的興趣也是很濃，但是，有一小部分的學生基礎較弱，聽寫能力和寫作能力都有待加強。
1、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計畫，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學期教學工作計畫，加強落實、反饋、總結計畫的執行情況。
2、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文.
3、抓辭彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦， “用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計畫並狠抓落實。
4、課堂內外多聽多說英語。老師上課時儘量用英語講
課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感 。
5、抓小測驗、單元測試過關，並注重複習。
1、教的方面:
深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由於對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以辭彙的得分率比以前高;因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了較大的突破，平均分、合格率、優秀率均穩中有升。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今後，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面
一要培養學生對英語學習有興趣，二要培養學生的責任心從小事從感恩開始，並且要用班規來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有
進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現在還能背些英語文章了。
如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我幹勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫。
有關第一學期教學工作總結錦集 篇2
本學期我主要擔任三三、四三及五三三個班的英語教學工作。因跨度大，學情不同，所以我覺得是努力伴隨著壓力，累並充實著，有收穫也有不足。
一、取得的經驗和成就
1.認真備課，精心設計課堂，提高課堂效率。
學習英語需要一個真實的語境，為了給孩子們呈現一個真實的語言環境。我提前做好課件，通過多媒體的歌曲，圖片，動畫等激發學生的興趣。提問儘量覆蓋全部學生，多給他們創設一些開口說英語的機會。課餘3-5分鐘給學生提供提問時間，針對本節內容有不會讀的單詞、句子或不理解的知識點進行提問。簡單地由學生回答，有難度的由我來解答。另外，在第一次月考後，我和尹老師商量並執行了五年級的“每日一句”的練習，每日會讀會寫一句課本上重點句型，我來指定句型，尹老師安排時間讓學生集中去默寫並上交，由我批改，每天進行點滴積累。
2.積極參加學校、中心校舉行的各項活動。
本學期我們參加了五次外出教研活動。主題是圍繞“自然拼讀在辭彙中的作用”而展開。這個課型的學習為我們的教學起到了一定導向作用。我還學到了“鑽石評課法”。每次活動後我們回來再次學習、商討和反思，使每次教研活動務實有效。
3.充分發揮曉黑板的`發布任務和交流作用,與個別家長做好溝通。
每周適當布置背誦任務發布至曉黑板。對在本周學習上存在問題的學生，私聊家長進行溝通，說明情況，及時在家複習。通過家校聯手，做好學生心理疏導工作，共同督促孩子學習。
4.認真履行輔導班老師職責及做好跟班工作
本學期我擔任三年級英語的輔導工作。今年換了以自然拼讀為主的教材。因三年級是打基礎階段，所以本期以熟練掌握字母及其發音，了解簡單拼讀規律為主；通過自製字母及發音卡片，結合郭老師教給我們的字母發音操，給自然拼讀的滲透打下了良好基礎。
平時的跟班工作，基本能做到早晚及時到位照看學生洗漱和換衣服。必要時，能協助正副班主任老師做好班級其他工作。
二、不足之處
1.跨三個段，覺得自己有時心力和精力給的不平衡，抓的不夠到位。
2.五年級的“每日一句”寫錯的，糾錯及再背誦情況落實不到位。
3.在輔差方面，沒有切實解決個別學困生在學習上存在的問題。
4.在閱讀方面，讀的書不夠多不夠廣。
三、今後努力方向
1.除了兼顧，多在比較薄弱的級段班級下功夫，發揮學生作用進行一幫一。
2.繼續學好專業理論知識，用專業支撐自己的教學。
3.多聽課多學習多反思，取長補短。
4.擴大閱讀面，不僅要讀更要多反思多練筆。
5.繼續做好和班主任及家長的溝通交流工作，發揮家校合力作用。
本學期的工作已基本結束，下學期我還將乘風破浪，砥礪前行。
有關第一學期教學工作總結錦集 篇3
化學實驗是實施素質教育的重要組成部分，對其功能要充分挖掘，尤其是它的育人潛能如何通過教學實驗體現出來仍需研究。從化學教育現代化來看，化學實驗是個突破口和生長點，現代化的新方法、新手段、新教材可以在實驗中體現和套用，這同樣需要不斷地進行引進和研究。從對化學教育工作者來說，從事實驗研究應該是基本功。在中學基礎課中的化學實驗一般具有較強的典型性、直觀性和可靠性。經過無數次重複，人們積累了大量成功與失敗的經驗，按說應該達到“爐火純青”了，但事實並非如此，很多實驗仍然在不斷被完善、改進和補充。可以把一些演示實驗轉化為學生分組實驗，隨堂實驗或家庭實驗。可靠性強，這是作為演示實驗非常重要的要求，在課堂上演示的失敗，再加上教師不善於科學地說明實驗不成功的原因，給教化學實驗教學帶來嚴重的消極影響。因此實驗改進中提高成功率是教師非常關心的事。便於操作，直觀性強、適應性強、合理節約時間等都是化學實驗研究的方向。重視化學實驗和對其進行研究，既是必要的，也是可能的；讓化學實驗在育人方面能更好地發揮出來，我們化學組在本學期的實驗教學中切實做到了下列幾點：
一、對老師要求
1、尊重客觀規律，堅持實事求是。在平時的學生實驗中，經常出現這種現象：當實驗得不到正確結果時，學生常常是馬虎應付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散；當老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告；還有的學生在規定時間內完不成該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結果，或憑猜測填寫實驗結論等等。這樣就不能達到實驗教學目標。可見，對化學實驗教學，必須要加強理論學習，提高實驗教學技能，樹立嚴謹細緻、認真科學的態度，要尊重客觀規律，實事求是，實實在在地引導學生完成實驗教學的任務，才能達到理想的目的。
2、認真完成實驗環節，注重操作引導。在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態度等方面，處處、時時、事事都要體現教師的言傳身教，只有教師教得紮實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可或缺的 基本環節。
第一：、備好實驗課是上好實驗課的首要前提教材中要求做的實驗，無論簡單也好複雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，並且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預備實驗。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節可能出現的問題，看到實驗現象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養學生髮現問題、解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想像，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒有說服力了。甚至會出現，全體學生實驗失敗 等不該發生的現象。
第二：注重實驗引導指導學生實驗時，既要面面俱到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇、儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規範，又要密切結合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發揮教師的引導作用，以保證現象清晰，結果正確。
第三：注重實驗結果的分析與小結
要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課後補做。如果學生實驗失敗，我們就通過示範幫助學生掌握操作技能，取得實驗成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗 課的預期目的。此外，對一些特殊的材料、儀器和試劑，以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材的原因、儀器的功能、試劑的配備等。
二、對學生要求
1、 要求學生不能看熱鬧 。
有些同學覺得化學實驗很神秘，有些同學甚至把做實驗看成是耍魔術，很好玩。由於他們只注意看“熱鬧”，而沒有明確的觀察目的，這樣就難以抓住關鍵的實驗現象，其結果就難以得出正確的實驗結論。
2、要認真全面觀察
一些同學在觀察化學實驗時，只注意明顯突出的現象，而忽略那些不太顯著的現象。觀察不僅是用眼看，還包括用耳聽、用鼻聞、用手摸，只有“全神貫注”.才能全面觀察到實驗的現象。
3、要細心比較
觀察實驗不能只觀察一個大概，特別是對相似的實驗，更應細心比較。
4、要既觀察又思考
觀察化學實驗，不僅要動眼睛和其它感官，還要開動腦筋去分析和判斷。
5、弄清概念有些化學實驗的概念容易混淆，若沒有搞清它們之間的區別，在描述實驗現象時就易出現張冠李戴。如“光”與“火焰”、“煙”與“霧”、“渾濁”與“沉澱”、“溶
解”與“熔化”等概念極易混淆，只有注意了它們的區別，才能正確描述這類實驗現象。
6、不能用結論代替現象進行描述現象是事物的表面特徵，而結論是通過對現象的分析得出的事物的本質特徵，二者有聯繫、但不能相互代替，如鐵在氧氣中燃燒的現象之一是“有黑色固體產生”，而不能描述為“有四氧化三鐵產生”。否則.就不是實事求是的態度。 突出學科特點，增強了學生的參與意識
綜上所述，化學課實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、紮實的作風，教師才能教好，學生才能學好；也只有這樣，才 能真正發揮實驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果。
有關第一學期教學工作總結錦集 篇4
現在學校教育教學工作已接近尾聲，老師們忙著寫學生評語，寫工作總結。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。教學工作是複雜的，細緻的。我只有與時俱進，努力學習基本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好學生，從而提高教學質量。經過一學期的`努力，下面就談談我的工作點滴：
一、深入鑽研教材，認真備課，精心選擇教法
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定採用的教學方法。在深入鑽研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了電子備課室，教室也配備了多媒體，利用這一優勢，本人精心組織和充分利用這些教學資源，下載和製作各種利於吸引學生注意力的教學課件，使現代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
二、精心組織課堂教學，提高教學質量
上好課是提高教學質量的有效途徑。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得儘量少些，學生活動儘量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。思想品德課與學生實際生活聯繫緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯繫，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。
三、加強課後輔導，提高教學質量
課後輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心的方式抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好後進生的轉化工作，對後進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從讚美著手，善於發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
四、改進措施：
1、深研教材，把握教材特色，準確把握教學目標，積極有效地備好每一堂課，向課堂四十分鐘要效益。
2、教學中注重和運用針對性原則和知行統一的原則，密切聯繫社會現實和學生實際講透教材，分析問題，提高認識。
3、注重學生知識的鞏固和過關，精心設計好相應的練習，利用課前提問時間來充分調動學生鞏固知識的積極性。
總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，總體來看，本人在教育教學工作中取得了一定的成績，但不足之處亦顯而易見。所以我將把不足之處作為教學中進行補充學習的方面，在今後的教育教學工作中，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新台階，相信有耕耘總會有收穫！
有關第一學期教學工作總結錦集 篇5
經一：經典：本學期複習的經典為《黃帝四經》，大家只要自身的“唐僧”起主導作用，更好的是“行者”主導自己的思維，不受“八戒”的影響，都能進入恭熟忘合靈的境地，層次也因人而異。記憶方面，柯羽和施怡全部會背，其他女生《經法》和《十大經》全部會背，男孩稍次一些。
文史：本學期複習了《秦本紀第五》，學習了《秦始皇本紀第六》《項羽本紀第七》《高祖本紀第八》《呂太后本紀第九》《孝文本紀第十》《孝景本紀第十一》《孝武本紀第十二》·《越王句踐世家第十一》《鄭世家第十二》《趙世家第十三》《留侯世家》，列傳中學習了《管晏列傳第二》《老子韓非列傳第三》《孫子吳起列傳第五》《伍子胥列傳第六》《仲尼弟子列傳第七》《商君列傳第八》《樗里子甘茂列傳第十一》，這些內容帶給我們了內在的深厚的沉澱，相信孩子們也受益匪淺，通過這學期的學習，有部分孩子將來想研究歷史，成為歷史學家，有部分想成為思想家等等，效法古人、效法熊爺爺。一路走來，且行且收穫。
數學，本學期結束了國小部分的學習，其中邏輯推理能力的提升還欠缺，留待下一學期開始的國中數學扎紮實實的提升吧。
經一下一學期的經典為複習《易經》，目標除了恭熟忘合靈的深入實踐外，要背下來也是重要目標之一；文史為完成《史記》列傳30篇的學習；數學為國中第一冊。
態度進入自主自覺，老師需要的是不斷提升自身的內修身實踐和國學專業化的層次，給他們展開道德根文化更美好的畫卷。
經二：經典，學習《黃帝四經》，《經法》部分差《明理》這一篇就學完了。誦讀的狀態啊，單獨的時候挺好，考試的時候也非常好，基本有了“誦經五字訣”的味道，就是在一起上課的時候總感覺有些小和尚念經的狀態，用了各種方法，進行了很多的調整，雖有進步，但還是離地道差那么一節，下學期繼續努力。
文史的蒙學部分為《五字鑒》，從天地初開到了“安史之亂”的部分，初步的讓孩子對歷史有了些許的興趣，後面繼續努力。
經二下一學期的內容是《黃帝四經》剩下部分，目標恭熟忘合靈，背誦。蒙學，兩月內完成《五字鑒》，進入《詩經》那淳樸而至情的世界，感格古人那至真的道德訴求、百姓那淡淡的憂愁與知足的幸福。
結束呼籲：為培養孩子們豐富的精神世界而努力，家庭中儘可能引導孩子遠離過多的零食、遠離安逸與惰性、不能過度的放縱他們的脾氣，以養他們的正性。
有關第一學期教學工作總結錦集 篇6
一模結束後，同學們就進入了第二輪英語總複習。英語總複習是查漏補缺，把英語基礎知識和基本技能完美化的一個過程;它是把知識轉化為能力，使原有的能力上升到一個更高水平的過程;它是豐富運用經驗，強化語感，提高應試水平的過程;它是學會綜合概括，推理判斷，自主學習的過程。因此考生要清楚地了解英語總複習的內涵，切忌簡單重複。為了迎接高考，為了在高考中取得優異的成績，要根據我們學生的實際情況，制定出切實可行的複習計畫。做到按部就班，有條不紊，循序漸進。根據三輪複習法的時間特點和每輪複習的能力要求特點，需要我們老師做到以下方面：
一、激發學生潛在動力，提高學生學習的積極性
俗話說“磨刀不誤砍柴功”，學生的學習積極性是學習成功的關鍵，是老師教學任務得以實現的保證，所以，在以後的教學過程中，我將盡力地通過各種方式去激發和調動學生的積極性，讓學生在快樂、積極的狀態中去學習，去進步，去成功。
二、加強研究，提高複習備考工作的針對性
認真學習並分析高考題的類型，總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓複習備考。在常規教學及複習備考中，我們始終堅持認真學習和研究《大綱》以及《考試說明》，按照知識的內在聯繫，將其要點進行分類整理，內容包括辭彙、句型、語法、交際、篇章結構等方面。從而使所學的零散的，孤立的知識有機地結合起來，使已學知識網路化，形成一個完整的知識體系，從而總結出帶有規律性的東西。
三、制定計畫，加強複習的目標性。
我們根據學生的具體情況，制定出切實可行的複習計畫，把複習分為三個階段。
夯實基礎，發展能力。
近年來高考英語逐漸側重於語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在複習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統的訓練，發展能力，收到了事半功倍的效果。
降低難度，回歸基礎，強化專題訓練。
進入高三後半學期，高考臨近，根據學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在於對基礎知識的掌握不牢固。這時，複習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理後，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。
整理基礎知識，適當做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。
四、狠抓教學環節，最佳化課堂教學促進備考。
注意複習課的針對性。我們把複習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。複習課上我們注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們儘可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。
因為教學過程是老師和學生共同配合和相互促進的過程，因此，在老師努力、認真備考的過程中，我們要對學生嚴格要求，從以下幾個方面來要求學生：
兵馬未動，糧草先行
充分必要的物質準備是保障複習順利進行，提高學習效率的重要前提。高三備考中，學生很有必要準備好這樣幾件武器：
1、袖珍型辭彙本
辭彙是英語學習的基石，也是提高英語成績的“絆腳石”。很多學生之所以英語學不好或止步不前，很大程度上就是因為辭彙不過關。因此準備一個便於攜帶的袖珍型辭彙本，隨時記憶、隨時複習、隨時擴充，既能逐步擴大辭彙量又能有效地利用每天的零碎時間，可謂一舉兩得。
2、作文檔案
書面表達是提高二卷得分的關鍵。要想在高考有限的時間裡寫出一篇精彩的文章，沒有平時大量的語言積累是不行的。準備一本作文檔案可以把平時的習作、優美的範文、寫作常用的辭彙、句型和過渡語，閱讀當中遇到的優美表達集中起來，加以整合和歸類並把它們當作日常學習中朗讀、背誦、抄寫、複習、仿寫、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書面表達水平。
3、錯題檔案
把自己平時訓練或考試當中的錯誤集中起來，並加以整理和歸納，經常複習和反思，就會逐步突破自己的難點和薄弱《高三英語第一學期教學工作總結》一文來自！
有關第一學期教學工作總結錦集 篇7
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神
二、教學方面
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研新教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
1、備課
為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。複習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦列印在圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的複習印象。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的
備課積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。
3、輔導
我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況。
4、作業
根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
有關第一學期教學工作總結錦集 篇8
在本學期的教育教學工作中,我根據學校開展的素質教育和創新教育的要求，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，培養學生的良好習慣。結合學生的實際情況，規範班級日常管理工作，開上好每一堂課，使教學工作有計畫、有組織、有步驟地開展。下面結合本學期教育教學工作實際情況，我將本學期的工作述職如下:
一、思想政治工作
積極參加每周的政治學習和業務學習，積極參加繼續教育和校本培訓。認真學習理論知識和《教育法》、《教師法》及“教師十不準”，提高自身的政治素養和法律意識。遵守黨的教育方針政策，堅持依法執教，廉潔從教。同時，我不斷更新教學觀念，努力適應教育教學的發展變化。
根據學校的“每月一事”主題，我組織學生召開了“文明行走，自覺守規”、“文明懂禮，健康成長”、“勤儉節約，珍惜生活”等主體班隊會，加強對學生的安全教育、文明禮儀教育、感恩教育。
二、教育教學工作
本學期，我擔任六年四班的數學和思品教學工作，還兼任六年四班的班主任工作，一周十六節課，早上按時組織學生晨誦，晚上暮省時間引導學生寫隨筆。近年來，學生隨著社會的快速發展，思想變化快，給我們的教育教學工作帶來很多新的挑戰。
1.認真備課，做好課前準備
本學期，學校進一步完善了構建理想課堂的要求，提出了“少教多學、精講多練，先學後教、緊張高效”的教學理念。因此，我積極參加集體備課，認真完成教學設計，牢固樹立以教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線的教學思想，教學課件使用希沃白板的先進授課模式，創設學生喜歡的課堂情境。同時，我利用班級最佳化大師來評價學生的學習情況，調動學生主動學習的積極性，讓學生成為學習的主體，不斷提高學生的學習效率。
2.堅持課改，面向全體上課
本學期，學校號召全體教師抓好課堂教學改革，校長和學校教學業務領導多次深入我們六年級的課堂聽課，給我們六年級老師進行集體備課指導，組織課堂教學改革，堅持培優補差。
我堅持面向全體上課，根據學生的學習情況，以小組合作為基礎，同桌互助，以優帶差。我學校的每日一課活動中，進行了《比的套用》的教學，教學效果良好。上課時，我採取指名答問和利用班級最佳化大師隨機抽選兩種方式檢查學生學習情況，把信息技術和課堂教學有機融合在一起。
3.認真批改作業，做到精講多練
我布置有針對性的有層次性作業，對學生的作業認真批改，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法。
4.注意輔導學困生，堅持培優補差
班級學習優秀的學生比較少，多數學生學習成績不高，我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點，以平常的心態對待。我堅持在課後做好輔導學困生工作，力爭讓每一名學生都能取得進步。
三、成績與收穫
在本學期的工作中，在學校領導的正確指導下，我們班級的學生成績略有提高。本學期，可以說我的每一堂課都是經過精心備課和設計過的。學生通過努力學習，學習興趣也有所提高，一部分學困生端正了學習態度，明確了學習目的，養成了學習習慣。
四、存在的不足和今後改進措施
雖然在教育教學中取得了一定的成績，但是還有很多不足。六年級一些學生愛玩、好動，課堂經常說一些和學習無關的話，學習缺乏主動性，不能專心聽講，不愛動腦思考。
我在今後的工作中，要更好的改進與完善自己的教學方法，爭取把這些學生儘早轉化過來。
總之，我在本學期的工作中能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體開展各項工作。在今後的工作中，我要揚長避短，更好地完成教育教學工作。
有關第一學期教學工作總結錦集 篇9
回顧主要教學工作及成效
1、按時保質地完成了本學期的音樂教學任務。
2、在教學中激發和培養了學生的音樂學習興趣。
3、課堂上開發了學生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。
4、學生能自然的、有表情的歌唱，樂於參與其他音樂表現和即興創造活動。
5、培養了學生樂觀的態度和友愛的精神。
學生能力培養策略及成效
1、在教學中，經常運用范唱方式感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完場學生的思想教育。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。
2、在唱歌教學中，一方面引導學生唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字吐字，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的技巧。
3、在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用錄音范唱，運用歌唱聆聽法，熟悉歌曲的情緒，速度，然後利用電子琴教唱歌曲旋律。
培養學生能力的原則：
從聽覺上開啟心靈的音樂。音樂首先是聽覺上的藝術，所以我先從耳朵開始來滿足學生的要求。以前的音樂課，無論是教唱新歌還是欣賞，我都會之前給學生解釋歌曲的風格、詞意，學生只要聽著就行，不需要動腦，如果哪一首歌曲自己感覺良好，可是學生並不喜歡，同樣也調動不起興趣。所以，為了改變這種狀況，我決定和學生換位，讓他們做主動，我做被動，每次音樂課，我讓他們閉上眼睛認真聽音樂，然後我再提出問題，學生就會很主動的去思考，而且興致極高。之後，我再進行總結，並且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事，學生憋足了氣認真聽著。在我看來，音樂教師不僅要能歌善舞，更要做一位出色的演員。 所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況
在本學期的能力測試中，我所帶年級的均分成績不錯。
自我反思教學工作存在的不足
三年級遊戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以後的教學中我會多為學生設計一些音樂遊戲課件，來提高學生學習積極性。今後應特別主意獎罰分明，把握尺度，還有，幽默力量運用不夠。
1.注重音樂審美體驗。通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵於音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術淨化心靈、啟迪智慧，以利於學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。
2.讓學生多聽、多看、多接觸優秀的音樂作品，從而增長音樂知識。
3.課堂上結合學生實際情況進行授課，除了運用多媒體手段活動課堂氣氛外，要讓學生真正參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生並保持濃厚的興趣。
4.注意學生學習興趣的激發和培養，利用靈活多變的教學方法，激發學生的學習興趣逐漸養成習慣。
5.學生缺乏足夠的表演空間和機會。
下學期工作構想或建議
在今後的教學中，要把歌曲作為主線，其他方面都圍繞這一主線組成縱向結構，多多聯繫生活，力爭把音樂課上得 生動活潑，富有情趣，音樂技能得以提高。
另外要多設計一些學生展示環節，鍛鍊學生的表現能力，從而使我們的音樂課成為學生展現自我的真正的舞台
總之，在新課程背景下的音樂教學中，我要一如既往的做好備課、輔導、考察等方方面面的工作。當然了，要做一名受學生歡迎的音樂老師，還要經過自己各方面堅持不懈的實踐和探索，在今後的道路上，向更高的目標奮進！
有關第一學期教學工作總結錦集 篇10
一、當真學習，積極上進做一名好老師是我平生追求的方針，也是所有人追求的方針。
自踏入教育這個崗位25年以來，我始終以勤勤懇懇、踏結壯實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學此文轉自工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。
為了適應新時代要求，我當真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。並及時總結經驗教訓，我的論文兩次獲國家級獎，三次獲省級獎，兩次獲市級獎。自己思想熟悉有了較著轉變，工作事業心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機聯合，當真反省工作患上失，虛心接管他人的意見，及時整改，使自己的政治素養較著提高。
二、敬業愛崗敬業，嚴密謹慎治教。
“把學生教好，讓學生樂成”，是我最大的心愿、最高的榮譽。作為一名新課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念。多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現大的紕漏，因材施教。具體做法是：在當真備課的同時加強教科書的批註，做到每一句，每一段嚴抓細扣，準確把握學生的接管能力，體現備課的實用性。
在工作中，我總喜歡默默無聞地表現。每天最早到校，教導學生晨讀，早上擠30分鐘，下午擠30分鐘，時間是海棉的水只要擠，它就會有。在抓學生通例方面，我是高標準，嚴要求，對一些玩皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放
我堅信：只有當學生接管了你這個人，才可能以主動的態度接管你的教育。
有關第一學期教學工作總結錦集 篇11
時間飛逝，這一學期又匆匆而過。本學期，我執教四至六年級品德與社會，西區廊間的圖書管理工作，還承擔了一些校務工作。回顧這一學期的工作，雖又累又忙，但我收穫頗多。為了以後更好地做好本職工作，特對本學期的工作總結如下：
一、堅持學習，不斷充電
若要做好本職工作，就必需學習。只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。開學伊始，我在實驗三小，參加了國小“品德與社會”和“品德與生活”的業務培訓，收穫很大，收益頗多。平時教學中，我一直都積極地努力學習。利用書籍、網路認真學習了有利於促進品德教學的各類書籍。通過學習充實的教學理念，明確今後教學努力的方向。通過這些學習，我不斷地充實自己，豐富著自己的知識和見識，為自己更好的進行教學實踐做好了充分的準備。
在實際教學中，我重點抓了這幾點，效果良好。
二、聯繫生活，耐心執教
多年來的執教，我已認識到課前認真備課的重要性、授課時重點指導的實效性。所以，這半年來，在教學中，我努力做到精心備課，做到指導與練習有機結合；課上作業，及時巡視隨時指導；同時安排了豐富多彩的說練內容，努力做到課堂指導和生活實際相結合。為了突出品德與社會這一教學的特點，課外根據教學要求、教學進度布置一定數量的作業，即社會實踐，收到了良好的效果。
課後我又及時反思，及時批改作業、復批，及時檢查、複查，這是我每天的必修課。
三、認真及時，盡心盡力
對自己所負責的功能教室的衛生清掃工作，我更是一絲不苟，常常抽出一會兒時間，或清掃，或拖地，偶爾通風，並及時關好窗子。
對值周工作，我更是認真負責。及時上崗，認真巡查，及時督導，認真匯報。
四、天天巡查，盡職盡責
每天上下午課間時，我都隨時去西區圖書角巡查，組織學生整理書籍，歸攏小板凳，維持看書紀律。雖然走廊里很冷，但我仍是努力克服，盡心盡力做好本職工作。特別是對小圖書管理員的管理，我更是說到做到。讓學生從始至終認識到遵守紀律的重要性。
總之，我將懷著感恩的心去盡力，懷著愉快的心情盡心而為。我知道：教育需要責任心來承載，也需要耐心來等待，更需要愛心來寬容，我將保持這顆責任心，加大我的耐心，增大我的愛心，為己為生，盡心盡力。雖然身體狀況不太好，但我依然堅持到期末，盡心盡力站好最後一班崗。
有關第一學期教學工作總結錦集 篇12
光陰似箭，日月如梭，一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支持下，在家長們的積極配合下，我們學前班教師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學校下達的各項目標任務，使學前班像一個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長！現就本學期學前班年級管理工作總結如下：
一、安全工作放首位，確保學生在校的人身安全。
本學期的安全工作從教育開始，由細處入手。首先在學習、生活中滲透安全教育。用遊戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩，怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。並教育幼兒不吃陌生人給的東西不私自隨陌生人外出等，教會幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節入手，建立完善的安全保證體系。
二、抓養成教育，培養學生良好的行為習慣
面對剛剛走出幼稚園的學生，培養良好的行為習慣是這學期的重要工作。在教學中，我們教師注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發表自己的觀點。生活中我們隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內書本擺放整齊，能保持教室的衛生清潔；講究個人衛生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中愉快的養成良好的習慣。
三、抓衛生保育工作，為學生創造舒適乾淨健康的校園生活。
清潔衛生的環境才能保證學生健康快樂的生活。明亮的窗，雪白的牆，潔淨的地板在帶給學生舒適健康時，也增加了我們教師衛生工作的難度，為此我們老師每天都要堅持“三擦”“三掃”“三拖”，雖然如此，我們所有的老師都沒有怨言，勤勤懇懇，從不馬虎。
四、積極做好家長工作，與家長保持良好的夥伴關係
我們利用多種形式與家長溝通，了解孩子的情況，聽取家長意見和要求，耐心解釋，發現問題及時糾正，不斷地改進工作，取得家長的理解，支持與幫助！讓他們放心！除此之外我們更和家長結成夥伴關係，針對孩子學習生活中的點滴互相交流，為孩子的進步一起欣喜，為他們的成長一起努力。
有關第一學期教學工作總結錦集 篇13
本學期圍繞區“一個目標、三大舉措”以及區教育局“強基礎、建高原、攀高峰”的戰略部署，以“和潤校園，愛育人生”學校五年發展規劃為目標，以“智慧泉”課程建設為抓手，以市教委教研室“基於課程標準的教學與評價”飛行督導為契機，加強學校課程、教學、評價改革力度，補齊短板，擦亮品牌，促進課堂教學轉型，努力提升學校辦學質量。現總結如下：
“教學工作”具體做法
1、開發課程資源，完善課程體系
認真貫徹執行市教委課程計畫，結合學校“和潤生命，愛佑童心”的辦學理念，繼續踐行“讓美回歸到生命流淌的地方”的課程理念，不斷挖掘、整合“智慧泉課程”六大板塊的課程資源。本學期我校開發並踐行《小桔燈——低年級悅讀》、《小桔燈-Pleasure Reading英語繪本課程》、《小高斯——數學思維訓練》、《小飛俠——文韜武略》、《小達人——小鼓響咚咚》等課程，在實踐的基礎上，對教材內容作適當的補充和刪減，逐步完善九二小課程實施方案，旨在培養“有禮、有愛、有智、有美”的“四有”和愛少年。
2、完善制度建設，促進教學規範
以上學期區“課程與教學”一周調研、本學期“基於課程標準的教學與評價”飛行督導為契機，繼續做精、做優“課程與教學”備課組（八大資料夾）、教導處（三大資料夾）檔案資料。備課組八大檔案資料包括“備課組基本情況”、“學科備課組各類規章制度”、“備課組工作計畫與小結、備課組活動記錄”、“研究課教案”、“單元練習卷、期中試卷以及質量分析”、“年級作業設計及對作業設計和實施的經驗和問題或相關課題研究的經驗”、“教研活動案例體例”、“學科特色工作簡述”。備課組三大檔案資料包括“基本情況”、“課程管理”、“課程評價”。學校對教導處、教研組、備課組的管理提出具體的要求和制度文本，保證教研活動的有序、高效開展，促進教研組、備課組活動的品質提升。
3、精細常規教學，提升課堂品質
常規教學是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。學校提出“雙五式”教學管理機制，將流程管理“五環節”（備課、上課、作業、輔導、評價）與質量管理“五監控”（教師自控、備課組自控、教導處調控、校長室監控、家庭協控）加以雙線並進式管理，保障每個環節的落實都有明確的要求。通過“雙五式”教學管理機制，提升教師的教學素養，提升課堂教學的品質，保證學校教育教學質量的穩步提高。
本學期安排了4次備課、作業常規考核（每月一次）；開展了3次區鎮骨幹教師、備課組合作教研課堂教學展示活動（12節）；組織了第九屆青年教師教學評比活動（34人參賽）；舉行了20xx屆新教師見習期教學考核評比活動；參加了市中國小中青年美術學科教學評比、東北片“強師興教”第十八屆課堂教學評比活動（4人參賽）；承辦了3節雲間學堂區級公開課（劉瑾、遲顯超、吳魏魏）；參加了區優秀教研組的評審（獲得三等獎）。通過平台的搭建，使教師的技能和水平得到了發展和提高。
4、施行多元評價，創新評價管理
遵照市、區要求，不斷加大、深入國小階段基於課程標準的教學與評價的研究，開展全面質量觀指導下的教學與評價活動，切實減輕學生課業負擔，促進學生全面發展、健康成長。
（1）評價方式多元化
課堂－－即時評價。課堂中我們要求老師注重對學生評價的繽紛呈現，或一句稱讚、一聲叮囑，或一個微笑、一次撫摸。課堂中我們要求教師走向學生中間，在熱烈的討論中、在溫暖的問候中，把評價植入學生的心底。作業－－等第評價。作業評價反應在書面上，ABC的等第、大大的☆，還有親切的批語、簡單的符號，都是對每一次作業的評價。即使是錯了又訂正的，仍舊是笑臉和大鉤。我們嚴禁老師布置了作業但不批不講評。監測－－分項評價。我們對學生的學業監測嚴格把關，每一門學科依據教學進度需要做一次小練習，必須提前一周向教導處申請，提供樣張有中心組長審閱，然後才可以進行實施。批閱過程由備課組內統一要求與標準，各位老師自行掌握節奏，評價採用分項分類方式，根據學科不同特點，決定每一個分項的比值與相應等第。
（2）評價內容科學化
練習難度按照學科標準嚴格執行，老師不隨意拔高題目的難度，重基礎的掌握，綜合套用的類型控制在中上學生跳一跳就能解決的程度。評價學生不以檢測結果來衡量，而是以學生實際的學習水平來判斷其應得的等第，不在學生間作分類對比，不排先後次序，不分你優他劣。不忽略學習習慣的評價。我們老師特別關注學生平時習慣的培養與評價，學校在規範使用《學生成長記錄冊》的基礎上，根據實際情況設計製作了“小海樂七色爭章手冊”，把學生在校養成教育、隊風紀教育的內容融入到校本章的爭章要求中，基於年級的特點和差異，共分為五個樂章，爭章要求和難度也呈螺旋上升的梯度。每一本爭章手冊中記錄著學生的爭章足跡和爭章心語，充分發揮小海樂校本章評價的激勵功能。
5、營造多元活動，提升學生素養
學生素養的提升需要學校提供學習環境和文化氛圍的持續保障，本學期學校搭建多角度、多層次、多形式的活動平台，活動有科技節、藝術節、體育節、讀書節以及學科類競賽。體育節重學生的運動技能，重學生的體質健康；科技節重學生的創新意識，重學生的動手能力；學科節重學生的學習興趣，重學生的思維訓練；讀書節重學生的語言積累，重學生的閱讀導航。這些活動的舉辦，開闊了學生的視野，提升了學生的素養。
有關第一學期教學工作總結錦集 篇14
為全面掌握我校教學的整體狀況，加強教學過程管理和教學質量監控，促進教風、學風建設，根據本學期教學工作安排，第9周至11周進行了期中教學檢查工作。現根據各學院上報的期中教學檢查總結如下：
一、期中教學檢查的總體情況
（一）課堂教學情況
全校教學效果整體良好，多數教師準備充分，課堂教學質量較高；學生出勤率較高，有事的也履行了請假手續。
（二）實驗教學情況
各相關學院的實驗課程均按計畫開展。
（三）學風狀況
大部分學生能按時上課，完成教師布置的任務。但仍有部分學生在課堂上玩手機、吃東西。
（四）雙學位管理情況
部分教師將過程性評價引入雙學位教育，提高了雙學位的教學質量。
（五）ISEc項目實驗班教學檢查
ISEc課程按計畫開展，師生互動情況良好。
（六）學分制、導師制執行情況
大部分學院組織教師學習學分制、導師制相關檔案，並向學生講解學分制，導師制執行正常，導師與學生也建立起了有效的溝通渠道。
（七）過程性評價開展情況
各學院15、16級全部採用過程性評價，教學正常有序。
（八）教育實習和實習工作進展情況
各學院實習正在有序進行中。
二、存在的問題
根據各學院的期中教學檢查總結報告和教務處召開的學生座談會總結如下：
（一）教師教學方面
1.師資數量和質量不能適應過程性評價的要求；一些教師還未真正理解過程性評價，且經驗不足，上課照本宣科，缺乏吸引力；部分教師需要提高現代信息技術的水平；一些教師板書不夠規範、國語不夠標準。
2.有些教師沒有做好教學安排，沒有明確教學目的，授課效果不理想。
（二）學生學習方面
1.部分學生學習態度不端正，主動性不強。
2.學生對選修課和思想理論課重不夠視，周六、日的選修課課堂紀律和出勤率不理想。
3.學生專業課上課時間安排太緊，不能有效集中注意力，消化吸收課程內容困難。
（三）學分制、導師制情況
學院的學分制、導師制工作進行的還不夠深入，很多同學對學分制不了解，有的學院的學生甚至不知道什麼是導師。
（四）ISEc項目情況
學生對ISEc項目了解不夠深入，對培養方案及其辦學理念不是很理解；學生英語底子相對薄弱，上課和閱讀教材困難較大，教師英語授課壓力較大。
（五）實習情況
部分實習學校對學生不信任，學生真正登台講課的機會不多，達不到預期效果。
（六）過程性評價實施情況
1.校園信息化建設不能滿足過程性評價的需要，先進的教學技術手段運用難。
2.部分教師的過程性評價過於簡單或者執行不嚴格，導致平時成績偏高，使過程性評價成為部分學生通過考試的救命稻草。
3.任課教師對過程性評價的具體實施未完全熟悉，過程性評價方案有待進一步規範。
（七）硬體設施
1.齊志樓、博學樓部分教室存在投影設備老舊、電腦病毒嚴重、桌椅破損、窗簾太薄的問題，影響多媒體教學的正常需要。
2.網路學堂功能有限，需要改進。
3.校園網路建設已經成為教師和學生普遍反映的問題。
（八）教材發放問題
學生反應部分課程征訂教材未使用，授課內容與教材不同等問題。
三、整改建議
1.各學院應針對不同教師群體組織教師參加不同主題的教學培訓，例如信息化水平不高的教師要參加現代信息技術的培訓，新入職教師應多參加教學技能提升培訓等，從各方面提高教學水平。
2.目前我校可供使用的錄播室8間、微課室10間、微格教室10間，基本上可以滿足部分教學使用，希望各學院在嚴格管理的基礎上科學合理使用學校目前的教學設施，使其功能最大化。另外,學校已經把教學樓的桌椅、多媒體設備、窗簾等設施列入改造範圍，將在明年逐步完成。
3.各學院應合理安排課程計畫，防止課程過於集中；在編制教學大綱時應注意系統化調整教學內容，儘量避免課程間知識點的重合問題
4.教師應逐步完善課程過程性評價實施方案，以“四個轉變”為指導，根據不同的課程屬性、不同的教學內容和教學目標進行課程教學設計，鼓勵學生自主學習，提高學習的自主性、參與性，體驗到學習帶來的樂趣與成就感，從而真正實現以學生為中心的教學，實現過程與結果相結合的評價,將“四個轉變”落在實處。
5.ISEc項目專業應加強對學生的宣講，應嚴格要求學生的英語成績，讓學生認識到ISEc項目的教育理念和課程設定與其他普通本科在這些方面的差別。
6.各學院應嚴格執行並落實導師制，尤其在低年級學生中多開展學分制的宣講等工作，讓學生在學習上得到來自於學院和專任教師的幫扶。
7.各學院在實習開始前應制定詳細的實習計畫並積極與實習學校溝通，協調實習學校按照協定和實習計畫開展實習指導，保證學生的實習效果。
8.教務處就教學中出現的問題，將儘快與相關院系、部門協商，力爭儘早予以解決。
教務處
有關第一學期教學工作總結錦集 篇15
本學期工作即將結束，特此總結一下本學期英語組所進行的教研活動，有利於今後揚長避短，做好教學科研工作。
我們這個學期在姜校長親自領導下，堅持以新課程標準理論為指導，探索新編國中英語課堂教學與發展，國中英語課程的內在關係，努力推進國中英語課堂教學模式的改革，總結近幾年中考英語命題的規律，提升本校中考英語應試水平。我們主要進行了以下幾方面的工作：
1、組織教師進行教育教學理論、中學英語課程標準及其他專業理論和反思資料的學習，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的組織好學習，讓教研組的活動發揮其實際的作用
2、全組教師開展教學研究。英語組一方面引導教師一切從實際出發，針對不同的學生靈活運用教學方法。另一方面定期組織教學研究活動，通過上課、聽課、評課等形式進行課例研究，使本組全體教師共同提高，人人受益。本組教師相互學習成風，大家都能相互聽、評課，互相學習，取長補短。
3、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致，確定教學難點和重點，堅持進行教學。
4、我們積極參加縣教研室組織的各類教學研究活動，在其中發揮積極作用。在中考備考教研活動中，積極學習，積極參與。
5、組織本組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學習，不斷反思、探索，並聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文。緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關係的研究，重視對學生的研究。
當然，成績的取得與全體老師的努力息息相關。今後我們組仍然要揚長避短，繼續學習，爭創更大的輝煌。
第一學期九年級英語教學總結
有關第一學期教學工作總結錦集 篇16
不期然，我參加工作已經半年有餘。角色已然轉換，心境卻有滯慢的趨勢，為了更好地投入未來的工作生活，反思無疑是必要的，因此，我對本學期教學工作情況做了一個總結：
一、基本教學素養方面：“其身不正，雖令不從”。
這個為政的道理亦可以作為為師的準則。教育從來不僅僅是”解其惑“，更重要的是使學生”成其人“，所以教師的榜樣示範作用不可忽視。既然我已經從事這個職業，就應該負責，堅持給學生一個好的引導作用，盡力希望學生無論成績好壞，至少在做人方面不被人詬病。”古人有雲“三日不讀書，言語無味，面目可憎”，為使自身的修養能夠得到提高，課餘時間也應該閱讀大量的書籍，但是這學期的閱讀量卻少之又少，我應該進行反省，以期更好地完善自身。
二、語文教學方面：虛心求教，摸著石頭過河。
本學期我擔任高一語文教學工作。對於一名教師來說，加強自身業務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。
從語文教學理論和語文教學知識上來說，雖然在大學系統學習了這方面的知識，但是真正落實到實踐上還是頗具難度。如何做到以學生的需要為主呢？如何採用多種引導方式引導學生活躍思維呢？如何做到有效課堂呢？種種問題不斷湧現，在詢問了我的師傅，觀察其他語文老師的課堂之後，我朦朦朧朧中有以下幾點感受：
1、自身的語文素養不夠，教學不夠自主。語文的教學首要是教師自我的感悟與理解，這需要一定的語文功底。我對於一些課文的理解還太過膚淺與片面，總是依賴過去殘留的古板的知識印象以及隨處可見的教學參考書和網路資源，自己很少靜下心來去細讀課文，獲得個人獨特的閱讀經驗。試問自身都是一知半解該如何教好學生，又試問拿別人嚼過的殘羹冷炙來教學生，學生能從中吸取多少營養？
2、教學思維定式。我總是習慣於自己掌控整個課堂流程，生怕不能完成課堂教學任務。但是仔細想想，學生到底能從我們日復一日的課堂中學到多少，能夠養成對文本的閱讀習慣，能夠養成對語文學科的熱愛嗎？
從師生關係上來說，初進課堂，我對師生之間的關係處理方面也倍感困惑，尤其是一些對語文學科不感興趣甚至反感的學生，我應該如何對待？在不斷觀察其他老師的處理方式，以及和一些老師進行交流以後，我開始模仿，但是效果不盡如人意，在這方面，我自覺也是任重道遠，理應早日形成自己的一套辦法。
雖然總的來說，我並不滿意本學期的工作狀況，但是也不能夠忽略自己為融入工作所做出的努力。新的學期即將到來，而我的教學生涯剛開了個頭，仍需繼續加倍努力，爭取成為一名優秀的語文教師。
有關第一學期教學工作總結錦集 篇17
本學期，我擔任了一年級的班主任以及本班的教學工作。下面將本學期的教學工作作如下總結：
一、 抓好學生的學習習慣：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講、說，通過一學期來的培養，大部分學生都能養成良好的學習習慣。
二、 抓好學生的基礎知識：
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修築高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、數字、基本的計算及對問題的理解等方面作了努力。
（一）注重漢語拼音知識的掌握及數學基礎計算能力的培養：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我就經常與有經驗的老師交流，並向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕鬆、學得紮實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間裡，我針對學生因材施教，經常引導學生對已學拼音知識活學活用，在實踐中靈活地掌握。
數學的基礎計算能力，不但要注意平時的練習，更要注意對問題的理解。
（二）抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美醜，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時的教學工作中，要特別注意對學生寫字的要求。首先，從習慣方面要求學生養成良好的寫字習慣。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，更要注重學生良好的寫字習慣。
（三）抓好讀書訓練及基礎能力的培養：
如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生的興趣；其次，我注重在教學的過程中，儘量引發學生能打開想像的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，儘可能地為學生作出很好的示範。第四，注重實踐性。要求同學們不僅在課堂上學習，更要在日常生活中學習、鍛鍊，對知識的理解和運用。
三、課前認真備課，努力上好每一節課：
要努力學習，課前認真備好每一堂課，努力鑽研教材，既備學生，又備教材，不斷提高自身的業務水平，努力提高自身的教課藝術，向40分鐘要質量。
四、 課外輔導，因材施教：
在班裡有幾個特別的孩子，一個是偏科特別嚴重，喜歡數學，但對語文一竅不通；一個是喜歡語文，一提數學就厭煩等，針對這些情況要因材施教，不能千篇一律。他們的基礎較差，對他們要有更多的關注和幫助。
有關第一學期教學工作總結錦集 篇18
轉眼間又是一個學期。本學期在學校領導的正確領導下，在領導和同志們的關懷幫助下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在思想業務水平上有了很大的提高。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收穫喜悅的一學期。現將有關方面總結如下：
熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度。能認真落實學校對備課、教學、批改、輔導、考試各教學環節的規定，精心備課，向課堂要質量。工作中做到了“四必須”，布置了作業必須收，收交了作業必須改，批改了必須講，講評後要求學生改。在教學中關心愛護學生，與學生關係融洽。特別是在希望生工作中努力做到“三面”，作業面批，學習面問，思想面談。教學過程中以提高學生的能力為重點，加大綜合練習的選題工作。配合教學小組，主動積極地處理了大量的題目，下載、選題、排版、列印、校對，都認真肯乾，為理科綜合取得好成績，打下了堅實的基礎。
特別是非典型肺炎時期，堅持工作第一線，冒著生命危險，五六十人共同面對面教學。不向學校提出任何要求，不向學校叫苦叫累，學校也認為是應該的，為了“我們”的學生，學校和我們放棄教師甚至是人的最基本的權利，各種假期（包括星期天）不要了。沒有雙休日，連單休日都被取消了，我們習慣了，從沒有人吱聲。教學之餘，積極鑽研教學理論書刊，了解教學信息及教學前沿問題。
本學期在教研中心，為教師的學習和工作也做了大量的工作。同時由於各方面的努力，獲得了地市級先進教研工作者的榮譽。我將再接再厲，繼續奮鬥，爭取更大的成績，為學校發展貢獻自己的一份力量。
有關第一學期教學工作總結錦集 篇19
光陰似箭，日月如梭，轉眼之間，x年度的教育教學工作已經結束，回首往昔，展望將來，特作工作總結如下：
一、教學工作
努力發揮班級小組建設的作用，力圖培養和挖掘學生的數學能力和數學思維及技巧，在學生們的日常生活中，教會他們互相團結友愛，善於交流，樂於幫扶，樂於共同提高，敢於展示自己，勇於完善自我的團隊精神和良好品質。雖然學生成績提高較少，然而盡心盡力。
二、尊重學校領導，服從組織紀律，團結同志，愛護學生，勤于思考，樂於教改，早出晚歸，在司馬國小這個溫暖的大家庭里奉獻著和收穫著工作的緊張和快樂。
三、日常工作和其它工作
按時上下班，認真履行請假手續，盡心值班和看護學生。保質、保量、保時的完成學校臨時分派的其它方面的工作，如辦板報，整檔案，理資料，等等。
四、努力學習，勤於練筆，宣傳學校，提高自己，保質保量完成本學期的博文工作。
和周圍同志們的出色工作相比，我感到差距非常之大。是這個包容而又精進的團隊，給我以工作的幸福和快樂，我將一如既往的勤奮而努力！
有關第一學期教學工作總結錦集 篇20
文
不知不覺一個學期悄然而逝，回首這個學期的教學歷程，不禁有許多的感嘆，看著自己的學生從以前對鋼琴的懵懂到現在能彈一首首完整的樂曲，心裡悠然自得。現對這個學期以來的教學工作作如下總結。
一、學生的表演欲越來越強。
記得學生剛學鋼琴時，由於沒有一首完整的曲子能夠給學生帶來熟悉感，他們對鋼琴的興趣不是太濃，直到部分學生彈到《十個小印第安人》時，他們才越發對鋼琴的興趣，後來整個班級的小朋友都會唱十個小印第安人這個旋律，他們彼此之間開始對比，向著這個曲子去努力，所以這個學期後進的小朋友特別多，教學起來顯得也比以前輕鬆。學生們一起彈琴時他們最喜歡錶演的往往也是這個十個小印第安人曲子，這個激發我在下個學期的教學中應該多讓學生彈奏平時他們耳熟能詳的曲子來培養他們的興趣。
二、對於需要考級的學生作適當的輔導。
學生經過一年多的學習，都有不同程度的提升，家長對鋼琴的重視也有相應的改變，從當初的觀望到現在的重視，甚至有的學生家裡買了鋼琴，並且能往考級這方面去發展，所以，平時這些學生彈琴特有勁，以前一個星期能完成的曲子，現在一天就能完成，幾乎每天都能學到新曲子，在此基礎上，我就把音節與琶音還有和弦放進了教學中，學生對這一塊的學習也非常有興趣，他們每天彈曲子之前首先練習音節、琶音、和弦，直到手指靈活了他們才彈起自己的曲子，所以我覺得考級的這些學生他們的進步很大，不光是老師的重視，家長也比以前重視好多，他們能按時完成老師交給的任務，家校的互動與合作確實給學生帶來很大的幫助與提高，假如每個學生家長都能像考級學生的家長那樣重視起鋼琴的學習，我想到畢業時，他們的水平一定。非常可觀。
三、 學生能夠四首聯彈。
在中班的學習中，我也曾嘗試讓兩個小朋友一起來彈奏一首旋律一摸一樣的曲子，從那時開始他們就認為這種彈奏就是四首聯彈，可以說他們對四手聯彈開始有了初步的認識。而在這次12月31號舉行的鋼琴演奏會中，他們真正地懂得了什麼叫做四首聯彈，也就是2個小朋友彈奏一首曲子用不同的旋律來演繹，而最初的影響只不過是簡單的合奏。
根據他們的實際水平，我選用了三個曲子作為四手聯彈的表演《問候》、日本民歌《櫻花》還有《樂隊在演奏》，根據學生們彈奏的水平和各自的表演風格，分別擔任高音和低音的彈奏，有的學生節奏比較好就擔任高音主旋律的彈奏，而另外的學生則彈奏低音部分，各個部分都有其一定的難度。一開始教學時，我採取的是先讓他們熟悉各自的旋律，然後再讓他們一行一行甚至一個小節一個小節地合奏，就這樣反覆多次地訓練，他們配合得非常好，有的學生甚至都會彈奏別的學生的旋律，他們有時候彈錯時都能知道自己和搭檔的錯誤之處，真是功夫不負有心人，到演奏會前夕一個多星期，他們配合得非常棒，甚至不用看譜子都能彈奏，無論是表情還是力度記號，強弱記號他們表現得都非常出色，作為老師真為他們感到驕傲與自豪。我希望下個學期畢業鋼琴會演上，我們班的四首聯彈會越來越多，學生的獨奏曲也能有更大程度的提高。
四、 積極參與、按時完成園中的活動。
在教師運動會中，我積極參與到跳繩、丟沙包運動項目中與其他老師積極配合；在班級學生器械操比賽中，幫助帶班老師完成學生各個動作的表演，讓出時間讓他們訓練。希望下個學期能夠更好地與同事合作，把自己的工作做得更好，積極與家長溝通，做學生心目中的好老師，家長的好朋友！