第一學期教學工作總結範文錦集 篇1
光陰似箭，日月如梭，一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支持下，在家長們的積極配合下，我們學前班教師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學校下達的各項目標任務，使學前班像一個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長！現就本學期學前班年級管理工作總結如下：
一、安全工作放首位，確保學生在校的人身安全。
本學期的安全工作從教育開始，由細處入手。首先在學習、生活中滲透安全教育。用遊戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩，怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。並教育幼兒不吃陌生人給的東西不私自隨陌生人外出等，教會幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節入手，建立完善的安全保證體系。
二、抓養成教育，培養學生良好的行為習慣
面對剛剛走出幼稚園的學生，培養良好的行為習慣是這學期的重要工作。在教學中，我們教師注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發表自己的觀點。生活中我們隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內書本擺放整齊，能保持教室的衛生清潔；講究個人衛生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中愉快的養成良好的習慣。
三、抓衛生保育工作，為學生創造舒適乾淨健康的校園生活。
清潔衛生的環境才能保證學生健康快樂的生活。明亮的窗，雪白的牆，潔淨的地板在帶給學生舒適健康時，也增加了我們教師衛生工作的難度，為此我們老師每天都要堅持“三擦”“三掃”“三拖”，雖然如此，我們所有的老師都沒有怨言，勤勤懇懇，從不馬虎。
四、積極做好家長工作，與家長保持良好的夥伴關係
我們利用多種形式與家長溝通，了解孩子的情況，聽取家長意見和要求，耐心解釋，發現問題及時糾正，不斷地改進工作，取得家長的理解，支持與幫助！讓他們放心！除此之外我們更和家長結成夥伴關係，針對孩子學習生活中的點滴互相交流，為孩子的進步一起欣喜，為他們的成長一起努力。
第一學期教學工作總結範文錦集 篇2
一模結束後，同學們就進入了第二輪英語總複習。英語總複習是查漏補缺，把英語基礎知識和基本技能完美化的一個過程;它是把知識轉化為能力，使原有的能力上升到一個更高水平的過程;它是豐富運用經驗，強化語感，提高應試水平的過程;它是學會綜合概括，推理判斷，自主學習的過程。因此考生要清楚地了解英語總複習的內涵，切忌簡單重複。為了迎接高考，為了在高考中取得優異的成績，要根據我們學生的實際情況，制定出切實可行的複習計畫。做到按部就班，有條不紊，循序漸進。根據三輪複習法的時間特點和每輪複習的能力要求特點，需要我們老師做到以下方面：
一、激發學生潛在動力，提高學生學習的積極性
俗話說“磨刀不誤砍柴功”，學生的學習積極性是學習成功的關鍵，是老師教學任務得以實現的保證，所以，在以後的教學過程中，我將盡力地通過各種方式去激發和調動學生的積極性，讓學生在快樂、積極的狀態中去學習，去進步，去成功。
二、加強研究，提高複習備考工作的針對性
認真學習並分析高考題的類型，總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓複習備考。在常規教學及複習備考中，我們始終堅持認真學習和研究《大綱》以及《考試說明》，按照知識的內在聯繫，將其要點進行分類整理，內容包括辭彙、句型、語法、交際、篇章結構等方面。從而使所學的零散的，孤立的知識有機地結合起來，使已學知識網路化，形成一個完整的知識體系，從而總結出帶有規律性的東西。
三、制定計畫，加強複習的目標性。
我們根據學生的具體情況，制定出切實可行的複習計畫，把複習分為三個階段。
夯實基礎，發展能力。
近年來高考英語逐漸側重於語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在複習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統的訓練，發展能力，收到了事半功倍的效果。
降低難度，回歸基礎，強化專題訓練。
進入高三後半學期，高考臨近，根據學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在於對基礎知識的掌握不牢固。這時，複習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理後，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。
整理基礎知識，適當做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。
四、狠抓教學環節，最佳化課堂教學促進備考。
注意複習課的針對性。我們把複習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。複習課上我們注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們儘可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。
因為教學過程是老師和學生共同配合和相互促進的過程，因此，在老師努力、認真備考的過程中，我們要對學生嚴格要求，從以下幾個方面來要求學生：
兵馬未動，糧草先行
充分必要的物質準備是保障複習順利進行，提高學習效率的重要前提。高三備考中，學生很有必要準備好這樣幾件武器：
1、袖珍型辭彙本
辭彙是英語學習的基石，也是提高英語成績的“絆腳石”。很多學生之所以英語學不好或止步不前，很大程度上就是因為辭彙不過關。因此準備一個便於攜帶的袖珍型辭彙本，隨時記憶、隨時複習、隨時擴充，既能逐步擴大辭彙量又能有效地利用每天的零碎時間，可謂一舉兩得。
2、作文檔案
書面表達是提高二卷得分的關鍵。要想在高考有限的時間裡寫出一篇精彩的文章，沒有平時大量的語言積累是不行的。準備一本作文檔案可以把平時的習作、優美的範文、寫作常用的辭彙、句型和過渡語，閱讀當中遇到的優美表達集中起來，加以整合和歸類並把它們當作日常學習中朗讀、背誦、抄寫、複習、仿寫、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書面表達水平。
3、錯題檔案
把自己平時訓練或考試當中的錯誤集中起來，並加以整理和歸納，經常複習和反思，就會逐步突破自己的難點和薄弱《高三英語第一學期教學工作總結》一文來自！
第一學期教學工作總結範文錦集 篇3
現在學校教育教學工作已接近尾聲，老師們忙著寫學生評語，寫工作總結。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。教學工作是複雜的，細緻的。我只有與時俱進，努力學習基本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好學生，從而提高教學質量。經過一學期的`努力，下面就談談我的工作點滴：
一、深入鑽研教材，認真備課，精心選擇教法
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定採用的教學方法。在深入鑽研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了電子備課室，教室也配備了多媒體，利用這一優勢，本人精心組織和充分利用這些教學資源，下載和製作各種利於吸引學生注意力的教學課件，使現代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
二、精心組織課堂教學，提高教學質量
上好課是提高教學質量的有效途徑。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得儘量少些，學生活動儘量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。思想品德課與學生實際生活聯繫緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯繫，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。
三、加強課後輔導，提高教學質量
課後輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心的方式抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好後進生的轉化工作，對後進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從讚美著手，善於發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
四、改進措施：
1、深研教材，把握教材特色，準確把握教學目標，積極有效地備好每一堂課，向課堂四十分鐘要效益。
2、教學中注重和運用針對性原則和知行統一的原則，密切聯繫社會現實和學生實際講透教材，分析問題，提高認識。
3、注重學生知識的鞏固和過關，精心設計好相應的練習，利用課前提問時間來充分調動學生鞏固知識的積極性。
總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，總體來看，本人在教育教學工作中取得了一定的成績，但不足之處亦顯而易見。所以我將把不足之處作為教學中進行補充學習的方面，在今後的教育教學工作中，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新台階，相信有耕耘總會有收穫！
第一學期教學工作總結範文錦集 篇4
經一：經典：本學期複習的經典為《黃帝四經》，大家只要自身的“唐僧”起主導作用，更好的是“行者”主導自己的思維，不受“八戒”的影響，都能進入恭熟忘合靈的境地，層次也因人而異。記憶方面，柯羽和施怡全部會背，其他女生《經法》和《十大經》全部會背，男孩稍次一些。
文史：本學期複習了《秦本紀第五》，學習了《秦始皇本紀第六》《項羽本紀第七》《高祖本紀第八》《呂太后本紀第九》《孝文本紀第十》《孝景本紀第十一》《孝武本紀第十二》·《越王句踐世家第十一》《鄭世家第十二》《趙世家第十三》《留侯世家》，列傳中學習了《管晏列傳第二》《老子韓非列傳第三》《孫子吳起列傳第五》《伍子胥列傳第六》《仲尼弟子列傳第七》《商君列傳第八》《樗里子甘茂列傳第十一》，這些內容帶給我們了內在的深厚的沉澱，相信孩子們也受益匪淺，通過這學期的學習，有部分孩子將來想研究歷史，成為歷史學家，有部分想成為思想家等等，效法古人、效法熊爺爺。一路走來，且行且收穫。
數學，本學期結束了國小部分的學習，其中邏輯推理能力的提升還欠缺，留待下一學期開始的國中數學扎紮實實的提升吧。
經一下一學期的經典為複習《易經》，目標除了恭熟忘合靈的深入實踐外，要背下來也是重要目標之一；文史為完成《史記》列傳30篇的學習；數學為國中第一冊。
態度進入自主自覺，老師需要的是不斷提升自身的內修身實踐和國學專業化的層次，給他們展開道德根文化更美好的畫卷。
經二：經典，學習《黃帝四經》，《經法》部分差《明理》這一篇就學完了。誦讀的狀態啊，單獨的時候挺好，考試的時候也非常好，基本有了“誦經五字訣”的味道，就是在一起上課的時候總感覺有些小和尚念經的狀態，用了各種方法，進行了很多的調整，雖有進步，但還是離地道差那么一節，下學期繼續努力。
文史的蒙學部分為《五字鑒》，從天地初開到了“安史之亂”的部分，初步的讓孩子對歷史有了些許的興趣，後面繼續努力。
經二下一學期的內容是《黃帝四經》剩下部分，目標恭熟忘合靈，背誦。蒙學，兩月內完成《五字鑒》，進入《詩經》那淳樸而至情的世界，感格古人那至真的道德訴求、百姓那淡淡的憂愁與知足的幸福。
結束呼籲：為培養孩子們豐富的精神世界而努力，家庭中儘可能引導孩子遠離過多的零食、遠離安逸與惰性、不能過度的放縱他們的脾氣，以養他們的正性。
第一學期教學工作總結範文錦集 篇5
化學實驗是實施素質教育的重要組成部分，對其功能要充分挖掘，尤其是它的育人潛能如何通過教學實驗體現出來仍需研究。從化學教育現代化來看，化學實驗是個突破口和生長點，現代化的新方法、新手段、新教材可以在實驗中體現和套用，這同樣需要不斷地進行引進和研究。從對化學教育工作者來說，從事實驗研究應該是基本功。在中學基礎課中的化學實驗一般具有較強的典型性、直觀性和可靠性。經過無數次重複，人們積累了大量成功與失敗的經驗，按說應該達到“爐火純青”了，但事實並非如此，很多實驗仍然在不斷被完善、改進和補充。可以把一些演示實驗轉化為學生分組實驗，隨堂實驗或家庭實驗。可靠性強，這是作為演示實驗非常重要的要求，在課堂上演示的失敗，再加上教師不善於科學地說明實驗不成功的原因，給教化學實驗教學帶來嚴重的消極影響。因此實驗改進中提高成功率是教師非常關心的事。便於操作，直觀性強、適應性強、合理節約時間等都是化學實驗研究的方向。重視化學實驗和對其進行研究，既是必要的，也是可能的；讓化學實驗在育人方面能更好地發揮出來，我們化學組在本學期的實驗教學中切實做到了下列幾點：
一、對老師要求
1、尊重客觀規律，堅持實事求是。在平時的學生實驗中，經常出現這種現象：當實驗得不到正確結果時，學生常常是馬虎應付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散；當老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告；還有的學生在規定時間內完不成該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結果，或憑猜測填寫實驗結論等等。這樣就不能達到實驗教學目標。可見，對化學實驗教學，必須要加強理論學習，提高實驗教學技能，樹立嚴謹細緻、認真科學的態度，要尊重客觀規律，實事求是，實實在在地引導學生完成實驗教學的任務，才能達到理想的目的。
2、認真完成實驗環節，注重操作引導。在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態度等方面，處處、時時、事事都要體現教師的言傳身教，只有教師教得紮實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可或缺的 基本環節。
第一：、備好實驗課是上好實驗課的首要前提教材中要求做的實驗，無論簡單也好複雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，並且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預備實驗。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節可能出現的問題，看到實驗現象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養學生髮現問題、解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想像，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒有說服力了。甚至會出現，全體學生實驗失敗 等不該發生的現象。
第二：注重實驗引導指導學生實驗時，既要面面俱到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇、儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規範，又要密切結合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發揮教師的引導作用，以保證現象清晰，結果正確。
第三：注重實驗結果的分析與小結
要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課後補做。如果學生實驗失敗，我們就通過示範幫助學生掌握操作技能，取得實驗成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗 課的預期目的。此外，對一些特殊的材料、儀器和試劑，以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材的原因、儀器的功能、試劑的配備等。
二、對學生要求
1、 要求學生不能看熱鬧 。
有些同學覺得化學實驗很神秘，有些同學甚至把做實驗看成是耍魔術，很好玩。由於他們只注意看“熱鬧”，而沒有明確的觀察目的，這樣就難以抓住關鍵的實驗現象，其結果就難以得出正確的實驗結論。
2、要認真全面觀察
一些同學在觀察化學實驗時，只注意明顯突出的現象，而忽略那些不太顯著的現象。觀察不僅是用眼看，還包括用耳聽、用鼻聞、用手摸，只有“全神貫注”.才能全面觀察到實驗的現象。
3、要細心比較
觀察實驗不能只觀察一個大概，特別是對相似的實驗，更應細心比較。
4、要既觀察又思考
觀察化學實驗，不僅要動眼睛和其它感官，還要開動腦筋去分析和判斷。
5、弄清概念有些化學實驗的概念容易混淆，若沒有搞清它們之間的區別，在描述實驗現象時就易出現張冠李戴。如“光”與“火焰”、“煙”與“霧”、“渾濁”與“沉澱”、“溶
解”與“熔化”等概念極易混淆，只有注意了它們的區別，才能正確描述這類實驗現象。
6、不能用結論代替現象進行描述現象是事物的表面特徵，而結論是通過對現象的分析得出的事物的本質特徵，二者有聯繫、但不能相互代替，如鐵在氧氣中燃燒的現象之一是“有黑色固體產生”，而不能描述為“有四氧化三鐵產生”。否則.就不是實事求是的態度。 突出學科特點，增強了學生的參與意識
綜上所述，化學課實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、紮實的作風，教師才能教好，學生才能學好；也只有這樣，才 能真正發揮實驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果。
第一學期教學工作總結範文錦集 篇6
在本學期的教育教學工作中,我根據學校開展的素質教育和創新教育的要求，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，培養學生的良好習慣。結合學生的實際情況，規範班級日常管理工作，開上好每一堂課，使教學工作有計畫、有組織、有步驟地開展。下面結合本學期教育教學工作實際情況，我將本學期的工作述職如下:
一、思想政治工作
積極參加每周的政治學習和業務學習，積極參加繼續教育和校本培訓。認真學習理論知識和《教育法》、《教師法》及“教師十不準”，提高自身的政治素養和法律意識。遵守黨的教育方針政策，堅持依法執教，廉潔從教。同時，我不斷更新教學觀念，努力適應教育教學的發展變化。
根據學校的“每月一事”主題，我組織學生召開了“文明行走，自覺守規”、“文明懂禮，健康成長”、“勤儉節約，珍惜生活”等主體班隊會，加強對學生的安全教育、文明禮儀教育、感恩教育。
二、教育教學工作
本學期，我擔任六年四班的數學和思品教學工作，還兼任六年四班的班主任工作，一周十六節課，早上按時組織學生晨誦，晚上暮省時間引導學生寫隨筆。近年來，學生隨著社會的快速發展，思想變化快，給我們的教育教學工作帶來很多新的挑戰。
1.認真備課，做好課前準備
本學期，學校進一步完善了構建理想課堂的要求，提出了“少教多學、精講多練，先學後教、緊張高效”的教學理念。因此，我積極參加集體備課，認真完成教學設計，牢固樹立以教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線的教學思想，教學課件使用希沃白板的先進授課模式，創設學生喜歡的課堂情境。同時，我利用班級最佳化大師來評價學生的學習情況，調動學生主動學習的積極性，讓學生成為學習的主體，不斷提高學生的學習效率。
2.堅持課改，面向全體上課
本學期，學校號召全體教師抓好課堂教學改革，校長和學校教學業務領導多次深入我們六年級的課堂聽課，給我們六年級老師進行集體備課指導，組織課堂教學改革，堅持培優補差。
我堅持面向全體上課，根據學生的學習情況，以小組合作為基礎，同桌互助，以優帶差。我學校的每日一課活動中，進行了《比的套用》的教學，教學效果良好。上課時，我採取指名答問和利用班級最佳化大師隨機抽選兩種方式檢查學生學習情況，把信息技術和課堂教學有機融合在一起。
3.認真批改作業，做到精講多練
我布置有針對性的有層次性作業，對學生的作業認真批改，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法。
4.注意輔導學困生，堅持培優補差
班級學習優秀的學生比較少，多數學生學習成績不高，我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點，以平常的心態對待。我堅持在課後做好輔導學困生工作，力爭讓每一名學生都能取得進步。
三、成績與收穫
在本學期的工作中，在學校領導的正確指導下，我們班級的學生成績略有提高。本學期，可以說我的每一堂課都是經過精心備課和設計過的。學生通過努力學習，學習興趣也有所提高，一部分學困生端正了學習態度，明確了學習目的，養成了學習習慣。
四、存在的不足和今後改進措施
雖然在教育教學中取得了一定的成績，但是還有很多不足。六年級一些學生愛玩、好動，課堂經常說一些和學習無關的話，學習缺乏主動性，不能專心聽講，不愛動腦思考。
我在今後的工作中，要更好的改進與完善自己的教學方法，爭取把這些學生儘早轉化過來。
總之，我在本學期的工作中能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體開展各項工作。在今後的工作中，我要揚長避短，更好地完成教育教學工作。
第一學期教學工作總結範文錦集 篇7
經過上學期的了解和觀察，我所擔任的這個班大部分學生基礎非常好，學習也很主動，對英語的興趣也是很濃，但是，有一小部分的學生基礎較弱，聽寫能力和寫作能力都有待加強。
1、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計畫，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學期教學工作計畫，加強落實、反饋、總結計畫的執行情況。
2、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文.
3、抓辭彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦， “用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計畫並狠抓落實。
4、課堂內外多聽多說英語。老師上課時儘量用英語講
課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感 。
5、抓小測驗、單元測試過關，並注重複習。
1、教的方面:
深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由於對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以辭彙的得分率比以前高;因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了較大的突破，平均分、合格率、優秀率均穩中有升。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今後，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面
一要培養學生對英語學習有興趣，二要培養學生的責任心從小事從感恩開始，並且要用班規來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有
進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現在還能背些英語文章了。
如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我幹勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫。
第一學期教學工作總結範文錦集 篇8
一、當真學習，積極上進做一名好老師是我平生追求的方針，也是所有人追求的方針。
自踏入教育這個崗位25年以來，我始終以勤勤懇懇、踏結壯實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學此文轉自工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。
為了適應新時代要求，我當真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。並及時總結經驗教訓，我的論文兩次獲國家級獎，三次獲省級獎，兩次獲市級獎。自己思想熟悉有了較著轉變，工作事業心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機聯合，當真反省工作患上失，虛心接管他人的意見，及時整改，使自己的政治素養較著提高。
二、敬業愛崗敬業，嚴密謹慎治教。
“把學生教好，讓學生樂成”，是我最大的心愿、最高的榮譽。作為一名新課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念。多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現大的紕漏，因材施教。具體做法是：在當真備課的同時加強教科書的批註，做到每一句，每一段嚴抓細扣，準確把握學生的接管能力，體現備課的實用性。
在工作中，我總喜歡默默無聞地表現。每天最早到校，教導學生晨讀，早上擠30分鐘，下午擠30分鐘，時間是海棉的水只要擠，它就會有。在抓學生通例方面，我是高標準，嚴要求，對一些玩皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放
我堅信：只有當學生接管了你這個人，才可能以主動的態度接管你的教育。
第一學期教學工作總結範文錦集 篇9
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神
二、教學方面
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研新教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
1、備課
為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。複習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦列印在圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的複習印象。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的
備課積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。
3、輔導
我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況。
4、作業
根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
第一學期教學工作總結範文錦集 篇10
本學期圍繞區“一個目標、三大舉措”以及區教育局“強基礎、建高原、攀高峰”的戰略部署，以“和潤校園，愛育人生”學校五年發展規劃為目標，以“智慧泉”課程建設為抓手，以市教委教研室“基於課程標準的教學與評價”飛行督導為契機，加強學校課程、教學、評價改革力度，補齊短板，擦亮品牌，促進課堂教學轉型，努力提升學校辦學質量。現總結如下：
“教學工作”具體做法
1、開發課程資源，完善課程體系
認真貫徹執行市教委課程計畫，結合學校“和潤生命，愛佑童心”的辦學理念，繼續踐行“讓美回歸到生命流淌的地方”的課程理念，不斷挖掘、整合“智慧泉課程”六大板塊的課程資源。本學期我校開發並踐行《小桔燈——低年級悅讀》、《小桔燈-Pleasure Reading英語繪本課程》、《小高斯——數學思維訓練》、《小飛俠——文韜武略》、《小達人——小鼓響咚咚》等課程，在實踐的基礎上，對教材內容作適當的補充和刪減，逐步完善九二小課程實施方案，旨在培養“有禮、有愛、有智、有美”的“四有”和愛少年。
2、完善制度建設，促進教學規範
以上學期區“課程與教學”一周調研、本學期“基於課程標準的教學與評價”飛行督導為契機，繼續做精、做優“課程與教學”備課組（八大資料夾）、教導處（三大資料夾）檔案資料。備課組八大檔案資料包括“備課組基本情況”、“學科備課組各類規章制度”、“備課組工作計畫與小結、備課組活動記錄”、“研究課教案”、“單元練習卷、期中試卷以及質量分析”、“年級作業設計及對作業設計和實施的經驗和問題或相關課題研究的經驗”、“教研活動案例體例”、“學科特色工作簡述”。備課組三大檔案資料包括“基本情況”、“課程管理”、“課程評價”。學校對教導處、教研組、備課組的管理提出具體的要求和制度文本，保證教研活動的有序、高效開展，促進教研組、備課組活動的品質提升。
3、精細常規教學，提升課堂品質
常規教學是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。學校提出“雙五式”教學管理機制，將流程管理“五環節”（備課、上課、作業、輔導、評價）與質量管理“五監控”（教師自控、備課組自控、教導處調控、校長室監控、家庭協控）加以雙線並進式管理，保障每個環節的落實都有明確的要求。通過“雙五式”教學管理機制，提升教師的教學素養，提升課堂教學的品質，保證學校教育教學質量的穩步提高。
本學期安排了4次備課、作業常規考核（每月一次）；開展了3次區鎮骨幹教師、備課組合作教研課堂教學展示活動（12節）；組織了第九屆青年教師教學評比活動（34人參賽）；舉行了20xx屆新教師見習期教學考核評比活動；參加了市中國小中青年美術學科教學評比、東北片“強師興教”第十八屆課堂教學評比活動（4人參賽）；承辦了3節雲間學堂區級公開課（劉瑾、遲顯超、吳魏魏）；參加了區優秀教研組的評審（獲得三等獎）。通過平台的搭建，使教師的技能和水平得到了發展和提高。
4、施行多元評價，創新評價管理
遵照市、區要求，不斷加大、深入國小階段基於課程標準的教學與評價的研究，開展全面質量觀指導下的教學與評價活動，切實減輕學生課業負擔，促進學生全面發展、健康成長。
（1）評價方式多元化
課堂－－即時評價。課堂中我們要求老師注重對學生評價的繽紛呈現，或一句稱讚、一聲叮囑，或一個微笑、一次撫摸。課堂中我們要求教師走向學生中間，在熱烈的討論中、在溫暖的問候中，把評價植入學生的心底。作業－－等第評價。作業評價反應在書面上，ABC的等第、大大的☆，還有親切的批語、簡單的符號，都是對每一次作業的評價。即使是錯了又訂正的，仍舊是笑臉和大鉤。我們嚴禁老師布置了作業但不批不講評。監測－－分項評價。我們對學生的學業監測嚴格把關，每一門學科依據教學進度需要做一次小練習，必須提前一周向教導處申請，提供樣張有中心組長審閱，然後才可以進行實施。批閱過程由備課組內統一要求與標準，各位老師自行掌握節奏，評價採用分項分類方式，根據學科不同特點，決定每一個分項的比值與相應等第。
（2）評價內容科學化
練習難度按照學科標準嚴格執行，老師不隨意拔高題目的難度，重基礎的掌握，綜合套用的類型控制在中上學生跳一跳就能解決的程度。評價學生不以檢測結果來衡量，而是以學生實際的學習水平來判斷其應得的等第，不在學生間作分類對比，不排先後次序，不分你優他劣。不忽略學習習慣的評價。我們老師特別關注學生平時習慣的培養與評價，學校在規範使用《學生成長記錄冊》的基礎上，根據實際情況設計製作了“小海樂七色爭章手冊”，把學生在校養成教育、隊風紀教育的內容融入到校本章的爭章要求中，基於年級的特點和差異，共分為五個樂章，爭章要求和難度也呈螺旋上升的梯度。每一本爭章手冊中記錄著學生的爭章足跡和爭章心語，充分發揮小海樂校本章評價的激勵功能。
5、營造多元活動，提升學生素養
學生素養的提升需要學校提供學習環境和文化氛圍的持續保障，本學期學校搭建多角度、多層次、多形式的活動平台，活動有科技節、藝術節、體育節、讀書節以及學科類競賽。體育節重學生的運動技能，重學生的體質健康；科技節重學生的創新意識，重學生的動手能力；學科節重學生的學習興趣，重學生的思維訓練；讀書節重學生的語言積累，重學生的閱讀導航。這些活動的舉辦，開闊了學生的視野，提升了學生的素養。
第一學期教學工作總結範文錦集 篇11
本學期我主要擔任三三、四三及五三三個班的英語教學工作。因跨度大，學情不同，所以我覺得是努力伴隨著壓力，累並充實著，有收穫也有不足。
一、取得的經驗和成就
1.認真備課，精心設計課堂，提高課堂效率。
學習英語需要一個真實的語境，為了給孩子們呈現一個真實的語言環境。我提前做好課件，通過多媒體的歌曲，圖片，動畫等激發學生的興趣。提問儘量覆蓋全部學生，多給他們創設一些開口說英語的機會。課餘3-5分鐘給學生提供提問時間，針對本節內容有不會讀的單詞、句子或不理解的知識點進行提問。簡單地由學生回答，有難度的由我來解答。另外，在第一次月考後，我和尹老師商量並執行了五年級的“每日一句”的練習，每日會讀會寫一句課本上重點句型，我來指定句型，尹老師安排時間讓學生集中去默寫並上交，由我批改，每天進行點滴積累。
2.積極參加學校、中心校舉行的各項活動。
本學期我們參加了五次外出教研活動。主題是圍繞“自然拼讀在辭彙中的作用”而展開。這個課型的學習為我們的教學起到了一定導向作用。我還學到了“鑽石評課法”。每次活動後我們回來再次學習、商討和反思，使每次教研活動務實有效。
3.充分發揮曉黑板的`發布任務和交流作用,與個別家長做好溝通。
每周適當布置背誦任務發布至曉黑板。對在本周學習上存在問題的學生，私聊家長進行溝通，說明情況，及時在家複習。通過家校聯手，做好學生心理疏導工作，共同督促孩子學習。
4.認真履行輔導班老師職責及做好跟班工作
本學期我擔任三年級英語的輔導工作。今年換了以自然拼讀為主的教材。因三年級是打基礎階段，所以本期以熟練掌握字母及其發音，了解簡單拼讀規律為主；通過自製字母及發音卡片，結合郭老師教給我們的字母發音操，給自然拼讀的滲透打下了良好基礎。
平時的跟班工作，基本能做到早晚及時到位照看學生洗漱和換衣服。必要時，能協助正副班主任老師做好班級其他工作。
二、不足之處
1.跨三個段，覺得自己有時心力和精力給的不平衡，抓的不夠到位。
2.五年級的“每日一句”寫錯的，糾錯及再背誦情況落實不到位。
3.在輔差方面，沒有切實解決個別學困生在學習上存在的問題。
4.在閱讀方面，讀的書不夠多不夠廣。
三、今後努力方向
1.除了兼顧，多在比較薄弱的級段班級下功夫，發揮學生作用進行一幫一。
2.繼續學好專業理論知識，用專業支撐自己的教學。
3.多聽課多學習多反思，取長補短。
4.擴大閱讀面，不僅要讀更要多反思多練筆。
5.繼續做好和班主任及家長的溝通交流工作，發揮家校合力作用。
本學期的工作已基本結束，下學期我還將乘風破浪，砥礪前行。
第一學期教學工作總結範文錦集 篇12
時間飛逝，這一學期又匆匆而過。本學期，我執教四至六年級品德與社會，西區廊間的圖書管理工作，還承擔了一些校務工作。回顧這一學期的工作，雖又累又忙，但我收穫頗多。為了以後更好地做好本職工作，特對本學期的工作總結如下：
一、堅持學習，不斷充電
若要做好本職工作，就必需學習。只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。開學伊始，我在實驗三小，參加了國小“品德與社會”和“品德與生活”的業務培訓，收穫很大，收益頗多。平時教學中，我一直都積極地努力學習。利用書籍、網路認真學習了有利於促進品德教學的各類書籍。通過學習充實的教學理念，明確今後教學努力的方向。通過這些學習，我不斷地充實自己，豐富著自己的知識和見識，為自己更好的進行教學實踐做好了充分的準備。
在實際教學中，我重點抓了這幾點，效果良好。
二、聯繫生活，耐心執教
多年來的執教，我已認識到課前認真備課的重要性、授課時重點指導的實效性。所以，這半年來，在教學中，我努力做到精心備課，做到指導與練習有機結合；課上作業，及時巡視隨時指導；同時安排了豐富多彩的說練內容，努力做到課堂指導和生活實際相結合。為了突出品德與社會這一教學的特點，課外根據教學要求、教學進度布置一定數量的作業，即社會實踐，收到了良好的效果。
課後我又及時反思，及時批改作業、復批，及時檢查、複查，這是我每天的必修課。
三、認真及時，盡心盡力
對自己所負責的功能教室的衛生清掃工作，我更是一絲不苟，常常抽出一會兒時間，或清掃，或拖地，偶爾通風，並及時關好窗子。
對值周工作，我更是認真負責。及時上崗，認真巡查，及時督導，認真匯報。
四、天天巡查，盡職盡責
每天上下午課間時，我都隨時去西區圖書角巡查，組織學生整理書籍，歸攏小板凳，維持看書紀律。雖然走廊里很冷，但我仍是努力克服，盡心盡力做好本職工作。特別是對小圖書管理員的管理，我更是說到做到。讓學生從始至終認識到遵守紀律的重要性。
總之，我將懷著感恩的心去盡力，懷著愉快的心情盡心而為。我知道：教育需要責任心來承載，也需要耐心來等待，更需要愛心來寬容，我將保持這顆責任心，加大我的耐心，增大我的愛心，為己為生，盡心盡力。雖然身體狀況不太好，但我依然堅持到期末，盡心盡力站好最後一班崗。
第一學期教學工作總結範文錦集 篇13
回顧主要教學工作及成效
1、按時保質地完成了本學期的音樂教學任務。
2、在教學中激發和培養了學生的音樂學習興趣。
3、課堂上開發了學生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。
4、學生能自然的、有表情的歌唱，樂於參與其他音樂表現和即興創造活動。
5、培養了學生樂觀的態度和友愛的精神。
學生能力培養策略及成效
1、在教學中，經常運用范唱方式感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完場學生的思想教育。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。
2、在唱歌教學中，一方面引導學生唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字吐字，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的技巧。
3、在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用錄音范唱，運用歌唱聆聽法，熟悉歌曲的情緒，速度，然後利用電子琴教唱歌曲旋律。
培養學生能力的原則：
從聽覺上開啟心靈的音樂。音樂首先是聽覺上的藝術，所以我先從耳朵開始來滿足學生的要求。以前的音樂課，無論是教唱新歌還是欣賞，我都會之前給學生解釋歌曲的風格、詞意，學生只要聽著就行，不需要動腦，如果哪一首歌曲自己感覺良好，可是學生並不喜歡，同樣也調動不起興趣。所以，為了改變這種狀況，我決定和學生換位，讓他們做主動，我做被動，每次音樂課，我讓他們閉上眼睛認真聽音樂，然後我再提出問題，學生就會很主動的去思考，而且興致極高。之後，我再進行總結，並且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事，學生憋足了氣認真聽著。在我看來，音樂教師不僅要能歌善舞，更要做一位出色的演員。 所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況
在本學期的能力測試中，我所帶年級的均分成績不錯。
自我反思教學工作存在的不足
三年級遊戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以後的教學中我會多為學生設計一些音樂遊戲課件，來提高學生學習積極性。今後應特別主意獎罰分明，把握尺度，還有，幽默力量運用不夠。
1.注重音樂審美體驗。通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵於音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術淨化心靈、啟迪智慧，以利於學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。
2.讓學生多聽、多看、多接觸優秀的音樂作品，從而增長音樂知識。
3.課堂上結合學生實際情況進行授課，除了運用多媒體手段活動課堂氣氛外，要讓學生真正參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生並保持濃厚的興趣。
4.注意學生學習興趣的激發和培養，利用靈活多變的教學方法，激發學生的學習興趣逐漸養成習慣。
5.學生缺乏足夠的表演空間和機會。
下學期工作構想或建議
在今後的教學中，要把歌曲作為主線，其他方面都圍繞這一主線組成縱向結構，多多聯繫生活，力爭把音樂課上得 生動活潑，富有情趣，音樂技能得以提高。
另外要多設計一些學生展示環節，鍛鍊學生的表現能力，從而使我們的音樂課成為學生展現自我的真正的舞台
總之，在新課程背景下的音樂教學中，我要一如既往的做好備課、輔導、考察等方方面面的工作。當然了，要做一名受學生歡迎的音樂老師，還要經過自己各方面堅持不懈的實踐和探索，在今後的道路上，向更高的目標奮進！
第一學期教學工作總結範文錦集 篇14
隨著新課程的推進，教學中教師的行為已經發生變化，能自覺運用新課程理念備課、上課。然而我們感到教師在育人的理念與行動上還存在著不足，主要表現在：出發點是好的但方法死板生硬，延用老套子，說教多於體驗；課堂上育人思想滲透得較好但課餘中、生活中滲透的不足，學習是學習、育人是育人，二者割裂的現象較多。針對以上不足我們重點抓了四方面工作。
一、教師思想及行動上的改進及指導
抓教師的行為調試，引導教師明確哪些做法是對的是好的，慢慢樹立正確的意識。我們採取以下三種方法進行。
1、撰寫德育案例，讓教師自己反思與感悟。我校教師每月至少寫一篇德育案例，案例中要把發生的問題、問題原因、教師解決問題方法或策略及啟示寫清楚。在分析原因及解決方法的環節中教師要引用新課程理念和教育理論來客觀地分析學生問題，闡述自己所用方法的理論依據。很多老師能夠自覺運用教育理論 自己的做法，例如：龐老師對本班學生魏偉傑的耐心指導贏得了學生的信任與愛戴；李鵬老師用多種方法調動郭鑫同學學習積極性得到家長肯定；隗合傑老師對剛接手的一年級小同學既愛護又嚴格管理形成了積極向上的班風；丁新老師和學生打成一片隨時教育學生應該怎樣做，使得她們班的學生思維活躍、師生關係融洽。這些案例記錄老師在育人過程中思想的變化與成長，說明了她們正在積極地實踐著新時代的育人要求。
2、針對新理念開展討論。x年我校德育工作就提出了理念：“讓教育走進學生的生命世界、走進學生的心靈世界、走進學生的生活世界、走進學生的知識世界”。假期我們布置了教師的作業，就其中的某一項行動寫出你是怎麽做的，你的認識和看法是什麽？寫成文進行交流。本學期我們全體教師交了自己的體會，有的寫在活動中育人的、有的寫在課堂中育人的、有的寫在與學生的對話中有所頓悟的，涉及了育人的各個角落。有的老師結合本班實際寫孩子的成長促進教師提高，有的老師用自己正確的教育行動讓一顆顆稚嫩的心靈得到呵護，這些行為年個 老師在用實際行動實現育人發美好理想。此項活動由於時間僅沒有安排老師們互相交流，將在新學期進行。
3、加強教師集體備課。我們將教學中的集體備課形式引入德育工作中，具體做法是：教師將自己設計的一個活動或一個班會方案提交上來大家幫助出主意想辦法，也可以是曾經搞國過的認為效果不錯的活動說出來讓其他教師借鑑，還可以是自己在活動中存在的困惑提出來讓大家幫忙，備課中很多教師的好做法得到肯定。年輕的老師與老年教師互相切磋、取長補短，老師們感到收穫很大。例如：李鵬的小幹部培養、朱靜老師的小師傅帶小徒弟活動、魏玉華老師的情感教育，都使老師們眼前一亮，認為確實值得學習與借鑑。
4、依託教育科研開展好校本研訓工作
以教育科研為先導，以課題研究促教師的崗位成材和教師的發展是我校的工作主題。教師的被動發展反映出在管理工作中有不切實際、不符合教師特點的地方。在開學初我們開展了調查問卷活動和深度訪談活動，通過調查我們發現多數教師希望開展切合實際的和有學科特點的技能訓練活動，特別希望在教學技能和教學策略方面有所提高。針對這種情況我們採取典型案例分析的方法，讓大家一起分析討論。每周二下午分成兩大組，班主任和科任，針對一個案例進行分析，這個案例可以是優秀的典型也可以是失敗的典型，大家自由發言對案例進行評析，然後總結出好的方法或者提供好的方法改進案例。在討論中老師們的智慧得到碰撞和閃光。
崗位練兵提高技能的訓練主要通過備課、上課、聽評課進行，在下面的教學工作中有具體的描述。
此外，我們藉助專家的力量提高教科研水平，藉助專家對教師進行培訓。本學期我們仍然聘請了王鳳桐老師來我校指導課題研究並逐步走進微格教學的研究，幫助教師形成技能。我們還聘請了王延風老師對少先隊主要是學生的能力培養與活動開展課題研究，有3個年級4個班進行了深入的課題研究。專家的講座對老師在育人的理念上有很大幫助，對學校工作的全面開展起到推動作用。
二、設計並落實好專題教育活動
在活動中體驗與感受，在活動中 讓幼小的心靈有所震動是德育工作的好方法。本學期我們仍然設計了兩個重點專題活動統領學校工作以點帶面促進各班工作。
結合9月份民族傳統教育日和十一國慶節，我們開展了“中華美德我知道”的活動，各班或說、或講、或演、或畫、或調整收集資料展示自己的成果，有的班還讓家長和學生一起參加活動，收集中華傳統美德的故事行為，格言等警示語等，通過家長開放日半天全校師生坐在一起進行匯報演出，學校還創作並繪製了十塊展板供學生欣賞學習，這個活動學生參與率高，高年級的學生還創編了小品、相聲進行表演。活動中各班學習貫徹“文明禮儀十個形象十個好習慣”通過常規檢查我們強化了學生的在校一日習慣與行為，大多數學生做的到位，個別學生有了明顯的進步。
在開展“我和好朋友”的活動中，三年級、六年級學生髮動家長和自己一起讀書，這種親自讀書活動營造了和諧的家庭氛圍，促進了文明習慣的養成，有的家長和孩子一起寫讀書筆記或者寫對孩子讀書筆記的體會，使得家長與孩子共同進步。
本學期我校還開展了專項實踐活動。結合世界反法西斯勝利60周年和國勤56周年，我校全體學生參觀了盧溝橋抗日戰爭紀念館，回來後同學們談感受、談體會，二年級全體同學在那裡舉行了莊嚴的入隊儀式，全校師生齊為他們祝賀，新老隊員重溫了入隊誓詞，在響亮的誓詞中同學們的心靈又得到一次震撼。
三、抓班級的基本管理與建設，促良好班風與校風的形成。
班級管理，中隊建設是最面向每一個同學的活動，在班級與中隊中學生能做到有崗位、有職責、有約束，班級集體的事就是自己的事，學生的主人翁責任感能得到發揮與加強。
開學初，我們在各中隊開展了“值周要不要扣分”的辯論活動。此活動在學生中引起了強烈反響，執要扣分觀點的同學認為：扣分可以讓流動紅旗真正流動起來，能看出一個班集體的作風和風貌，這樣是公平的。執不要扣分的同學認為，執周的目的不是為了扣分，而是讓同學們養成好習慣，形成自覺行為，偶爾犯錯誤可以原諒，不容易形成惡性競爭，通過辯論同學們雖沒有最終結果，但大家把值周的意義記在心中，促使了很多同學的行為改進。
低年級段教師注重學生的養成教育，把培養各種良好習慣放在教育的首位，取得了不錯的效果。例如：一.1班學生的文明禮貌語用的特別好，全班學生不用人提醒卻能自覺地運用禮貌語與老師和陌生人交流，所有辦公室老師反映這個班的學生特別懂禮貌、會講話。三.2班把每周要做的事和應該做到的事寫下來，一條一條的檢查每位學生的落實情況，通過學生做不到的地方，王老師耐心的做家長和學生的工作，直到學生能做到為止。三.1班的小小文明監督員實行輪流制，讓學生髮現別人的優美和不足，然後照著鏡子看自己，即教育了別人又規範了自己的行為，特別受學生歡迎。
此外，中高年級的班級建設以中隊建設為主來開展，，本學期我校少先隊有了自己的科研課題，請王延風老師做顧問和輔導員，以學生為主體開展中小隊活動，四年級1班中隊活動就是由學生自己設計和完成的，此活動向全鄉的.輔導員作了展示，為今後我校在此方面的研究引領了方向。我們可喜的看到“學生自製，自我教育”在我校的開展，是非常符合新課程理念的。
四、家教工作
新課程更加呼喚社會、家長、學校“三教一體”的教育模式。家教資源豐富多彩，家庭的育人功能在學生成長過程中起著決定作用，結合我校的家長情況，本學期我們制定了家長文明公約發放到家長手中，利用家長進行宣講和徵求意見，而對流動人口家長我們做到了既教育學生，又教育家長，目的是讓家長和學校形成合力、開發更好更多的教育資源。
本學期我們欣喜地看到老師們對家教工作的重視，有很多閃光點，值得我們發揚光大。如：家訪不再是給學生告狀，變成了給生病的學生補課，表揚學生的進步，幫助家長出主意，搞好學校配合，有的老師了解學生的家庭情況看到學生學習條件差，勸說家長為創設好的條件，王麗娜老師就曾幫助學生向家長要了一張可以寫作業的桌子，令家長非常感謝，因為此前家長不曾意識到自己對孩子的忽視。
結合個別學生的教育，我們召開了個別學生家長會，一起討論育人問題，十幾位家長坐在一起取長補短，交流自己在育人過程中存在的問題和取得的經驗，這個活動家長們特別支持，他們希望今後多開展此項活動。
總之德育工作涉及方方面面，我校正逐步摸索並走出自己的特色之路，以上四方面工作是我們今後須努力加強和提高的，我們將制定具體方案和計畫，做到步步改進。
五、轉變教學觀念，提高教學質量
本學期我們除了做好備課、上課、聽評課等常規教學工作，在以下幾方面工作中有了較大的突破。
1、對校本教研活動的探索：
本學期我們制定了新的教研計畫，主要分為三個階段。
第一階段：（x年9月——10月）
我們根據學校小，班級少的特點，成立了以年級段為單位的三個大教研組，並選出了教研組長，在組長的帶領下每個教研組每月都按照計畫開展教研活動。開學初，在個人鑽研教材備好課的基礎上開展教研，每月每年級每學科至少有一次教研活動，相當於每個教研組每周要研究一次，每個教師每月要研究一節數學課，一節語文課，然後由兩位老師同時上課。
第二階段：（x年11月）
一個月後經過全體班主任老師集中討論，為了更進一步提高教研的實效性，也為了減輕老師們的負擔，我們對教研的形式進行了適當的調整，在年級組兩位老師同備一節課的基礎上還是進行教研組集體研究，然後由組內一人先進行實驗，在這位老師講完後，全組成員再就這節課中存在的問題進行研究、改進，再由第二位老師執教，發揚優點，彌補不足，這樣做取得了良好的效果，老師們一致認為比同時講收穫大，可以克服第一位老師課堂中出現的問題，對自己的啟示和幫助也比較大，同時也略微緩解了一下第二位執教老師的壓力。
第三階段：（x年12月）
根據以上經驗，在十二月我們又進行了進一步的研究和調整，改變了以往的傳統。在集體備課研究的基礎上，由一位老師執教一節課，然後再進行集體研究、改進，及時發現問題，解決問題，由這位老師再次備課，修改課件，準備好後再到另一個班重新上一次，這樣做的效果就更加顯著了。首先減輕了大家的壓力，繼而提高了效率。以往講完課後總是會留下很多遺憾，因為一節課上完了就不能再上一遍，不知什麼時候才能再教到這本教材這一課，所以研究後不知要過多久才能再用到，時間長了就記不清楚了，研究的實用性也就不夠突出了。這樣改革以後老師們可以把第一次上課中存在的問題拿出來認真研究，還有第二次機會可以改進。雖然這種做法只在幾個年級實行了一次，但老師們的反映還是不錯的，感覺這樣的教研能夠比較有針對性地備課、上課，並有機會改進大家認為不足的地方，使老師們得到了又一次鍛鍊。這樣的教研形式我們還要繼續延續到下個學期。
在校本教研活動中二年級組教研效果比較顯著，兩位教師都能在課堂中貫徹教研思想，體現出了研究的實效性。朱靜老師在上《9的口訣》一課時，克服了第一次上課中存在的問題，在二次執教的過程中如行雲流水一般，非常順暢地完成了教學計畫，收到了良好的效果，充分體現了教研的精神。陶建亭老師在執教《奇妙的歌手》一課時，也是在第一次上課的基礎上通過聽課老師們的集思廣益和自己的課後反思改進了教學設計中的一些環節，進行了合理的調整，在再次上課時取得了非常滿意的效果。
2、加大教學監控的力度，努力提高教學質量。
本學期我們改變了以往把單元檢測試捲髮到老師們手中隨時進行檢測的方式，為了加強學校監控的力度，進一步提高教學質量。我們每單元都採取同時檢測、換班監考和流水閱卷制度，在每次檢測之後老師們要寫出書面的教學分析，不僅計算優秀率和及格率，重點還要放在分析典型錯例上。就智育手冊的填寫來看，老師們都很認真地做了這項工作，對學生存在的問題分析的普遍比較細緻，分析時向期末檢測試卷靠攏，對錯誤率較高的題目都進行了客觀細緻的分析，並通過整張試卷總結出本次檢測的優點、不足以及今後的改進措施。這樣做使檢測的針對性更強，而且能夠客觀公正地評價每個班級在這一階段的學習狀況，只有在平時每個單元學習後都能及時找準學生的問題並且及時補漏，才能在期末考試前不積攢太多的問題。
各班還都在期末進行了傳統的單項檢測，包括口算、計算、百詞、閱讀以及套用題的檢測。其中口算、計算以及百詞檢測成績還是不錯的，說明老師們對基礎知識抓得比較紮實、認真。
今年的期末檢測也與往年有些不同，我校的五年級參加了豐臺區的質量抽測。經過師生的共同努力，語文、數學及格率都達到了100%，其中三門最高分達到了294分。通過集中閱卷以及假期進修中張增甫老師對抽調試卷的分析，我們這次語文檢測的成績在全區還是不錯的，兩個班的平均分都在全區平均分之上。這更加鼓舞了我們，增強了我們的進一步提高教學質量的信心。
3、教學效果：
本學期我們按照新課程標準提出的三維目標的要求設計教學目標，並提出了新的備課要求。在十月份，針對大家在備課中的困惑，班主任和科任還分別進行了分組討論，主要討論三維目標的制定問題，尤其是“過程和方法”的目標大家感到難以定位，經過大家共同商討，基本明確了此目標如何制定，把重點落在了方法上。
更為可喜的是很多老師都能根據學生實際情況確定出自己的教學方法，學生的學習方法在備課中也有所體現。並在每節課後都認真地寫下了本節課的課後小記，找出自己在課堂教學中的成功和不足，以便在今後的課堂中加以改進和借鑑。其中王穎老師的備課尤為突出，每節課的教學過程非常具體，而且復備課也比較及時、認真，課後小記也能針對學生存在的問題和老師本節課的問題找到不足，記下本節課的成功與失敗以及今後的改進措施。麻小賀老師的期末複習課備的針對性強，非常細緻、具體，對每道錯題、每個學生都有詳細的分析，尤其是對錯誤率比較高的題目有各方面多角度的理解。
本學期我們在聽推門課和跟蹤課的同時， 還在十月中旬搞了學校的教學評優活動，這次評優課完全是老師們獨立備課完成的，效果還是不錯的。其中語文課6節，數學課5節，科任課8節，大家都在不同程度上有所提高。首先，老師們都能認真學習，動腦思考，吸取別人的優點，結合自身需要有所創新，鑽研教材較以前有深度，教法和學法的體現也比較突出。課堂氣氛比較活躍，師生關係比較融洽，大多數老師都能尊重學生的個性發展，課堂環節安排較為合理，層次比較清楚，並注重培養學生良好的學習習慣。其次，數學課中能注意結合學生的生活實際，體現數學生活化，利用學生喜聞樂見的事物導入新課，創設情境，練習有層次性，注意難易結合，注意讓學生主動探究，比較重視小組合作學習。語文課上能夠突出語文的工具性，使工具性與人文性相結合，讀書量較為充分，形式多樣，注意語文能力的培養，課上加強語言文字訓練，特別是低年級識字教學能夠從學生實際需要出發，注意書寫筆順筆畫的指導。
特別要提到的是多媒體課件在課堂中起到了輔助作用，有實用價值。本學期在計畫中並沒有對課件使用的次數做出硬性規定，但每位任課教師（除特殊學科受到學科特點的限制外）都達到了原來規定的數量，甚至超過了這個次數，而且課件的質量有了明顯提高，對自己的課堂教學也切實起到了輔助作用。期末展示時，班主任老師與科任老師互相交流，加強了學科之間的互動，大家都或多或少地受到了一些啟發，感覺這樣的交流很有收穫，以後還要多搞這樣的交流活動。
通過大家的共同努力，本學期我們有三位老師參加了豐臺區“師慧杯”教學評優活動，其中有兩位教師進入複賽，一人進入決賽。
總之，總結這一學期的教學工作，我校在很多方面都有了比較大的進步，我們在今後的實踐中還要不斷改進，爭取找到更加適合我們發展的教學之路。
第一學期教學工作總結範文錦集 篇15
轉眼間，我步入教師這個行業已有十個年頭了，在這幾年裡我從一個不知如何上課到能獨立完成一堂課的轉變，是在學校各位老師的幫助下，通過自己的學習達到的，教學是一個漫長的摸索過程，在這短暫的時間裡，我談不上對教學有什麼經驗，但是通過這兩年的教學有了自己的一些體會，在這裡想和各位老師分享一下。
首先，在課上，當教學生演唱時，我會去主動關注學生的聲音。學生唱歌時，有時他們會偷懶，在學生心裡，沒有“什麼叫好聽的聲音”的概念。可能跟自己的專業有關，我認為，好聽的聲音必須聲中帶情，把情和聲融合在一起，我很多次在課上模仿學生懶惰時的唱歌的聲音，讓他們自己的去比較，這時基本上學生都能領悟到什麼叫有感情的聲音，也很快地改過來。
第二、音樂課程內容標準與音樂活動的設計音樂活動的設計必須以音樂課程內容標準為核心，遵循學生的認知規律和身心發展規律。將音樂課程內容的目標與意圖通過精心的設計融進生動有趣的活動中，以培養審美素養為目的的音樂活動設計。課堂音樂教學主要以培養學生的審美能力為主，而審美的前提條件是感受與體驗美，只有如此，才談得上鑑賞並作出理性的思考與評價。因此要設計以審美為目的的音樂活動，必須調動學生的多種感官參與活動，針對兒童是以色彩、形象、聲音來思維的特點，創設與音樂內容相關的環境，激發學生對音樂的好奇心，鼓勵他們積極主動地參與音樂活動，大膽地表現，只有當孩子的心靈隨著音樂節奏一起跳動時，他才能真正地體驗到音樂里所包含的情感語言。才能進一步詮釋藝術的美。
如在欣賞教學《蔭中鳥》這一課中，我分別設計了三種活動，讓孩子的感官與情緒隨著活動的進程逐步進入了最佳的學習狀態。活動一：模仿或猜一猜（不同的鳥的叫聲，不用標準答案約束孩子，甚至可以表現吵架的鳥、受傷的鳥、鳥爸爸、鳥媽媽、鳥孩子等的叫聲）。活動 二：聽賞與表演（奧爾夫的教學理論一再強調訴諸感性，這裡要求學生隨著樂曲的播放，把音樂中的鳥表演出來，學生可獨立自由地按自己的理解與想像表現音樂形象。教師注意觀察學生的情緒投入程度）。活動三：聽音樂繪畫。（讓學生在樂曲的伴奏聲中為鳥兒們設計一個美麗可愛的家園，教師注意學生對“家園”內容的表達以及色彩的套用）。整個一節課的教學通過三個活動有機連線，以及師生在活動中的語言與情感的交流，無需教師冗長的說理與刻板的演示，孩子們在動中便完成了審美的全過程。
第三、以拓展學生藝術視野，促進全面發展的音樂活動設計。要學生“動”起來，“綜合式、即興式”學習音樂，這是奧爾夫特彆強調的又一個重要原則。它更能體現素質教育觀念和課程改革的宗旨－－以學生髮展為本。這類音樂活動更強調在審美的基礎上發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。
在奧爾夫的課堂上，他提倡即興的演奏、伴奏、合奏和作曲，以充分發揮學生的音樂表現能力和創造力，也便於讓教師“因材施教”。這與我們有些教師刻板地“趕進度”相比，顯得更切合實際了。因此我讓學生從尋找和創造聲音的活動開始逐步嘗試用聲音編故事，用簡易打擊樂器或自製樂器為歌曲伴奏；到自己創編伴奏譜，改編歌詞；再到設計舞蹈動作或律動，設計遊戲或表演活動等。
如在教學《新年好》這一單元中，我將收集有關過年的資料創編歌詞和舞蹈動作設計，布置新年Pat場景等活動交給了孩子們自己來完成，因為過年是絕大多數的孩子最喜歡的節日。所以他們有興趣去收集相關資料，在此基礎上引導孩子們將非常熟悉的歌曲《新年好》進行改編，唱給自己的親人、老師或朋友等，表達不同的問候和祝福。再進一步讓學生對我國過年（春節）的民風民俗以及本民族（或更多民族）過年的風俗習慣有更深的了解，同時激發學生的愛家鄉、愛祖國的民族情感。最後讓孩子們在今年的春節或本民族的新年時布置一個新年Pat場景，下期返校後匯報給同學和老師聽。這樣的活動會使孩子們主動走進生活去尋找、體驗，在實踐中開闊眼界，只要能得到家長的支持，他們還會獲得藝術實踐中一生也難忘的記憶，甚至是受用一生的財富。
最後，在教學上，我最大的願望也跟其他音樂老師一樣，能成為一名優秀的音樂老師，面對教學，能得心應手；面對學生，能教給他們很多的音樂知識，音樂課能帶給他們無限的快樂，這也是我做老師的心愿。
第一學期教學工作總結範文錦集 篇16
光陰似箭，一轉眼時間我已經在湖南師大附中海口中學執教了半年，作為一名新老師，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，特別是在師傅張子儀的苦心栽培下，我成長、進步、收穫了不少。回顧這半年，對自己的工作表現也有滿意和不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
本學期，我擔任四年級數學及三年級科學的教學工作，作為一名新教師，基本功不紮實，教學經驗缺乏是我的不足，為了更好的勝任這份工作以及提高自己的教學水平，我做了如下幾點：1、多學習，多請教；2、認真備課，專研教材；3、多看書，多聽課；4、關注學生，培優補差。在我的努力下，我們班成績保持在年級前列的水平，還有經過這一個學期的工作，我發現我跟著師傅，以及各位老教師，我真的學到了很多，收穫了不少。下面，我對我本學期的工作作一個總結。
1、多學習，多請教。
作為一名新教師，很多工作方法，教學經驗非常缺乏；所以我在工作當中，生活當中都在認真的觀察、學習各位老教師的工作方法，課堂紀律管理方法，與學生溝通的方法等等，我每個星期都去聽師傅以及其他老教師的課，學習他們的教學方法；特別是跟著張子儀師傅，他細心的教我怎么去備課，首先備課要吃透教材，備課不僅僅被教材，還有備學生，這些都是師傅給我講的珍貴的經驗、方法，我都牢記在心。
2、認真備課，鑽研教材，努力上好每一節課。
在備課時我認真鑽研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，儘可能使每個學生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業，儘量做到每次作業都以三個等級對學生表揚鼓勵。做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，使學生學有所得。
3、多聽課，多與老教師交流。
積極學習各種教育理論知識，多聽課學習老教師的上課方法，控制學生的技巧，聽完課多與老教師交流心得，交換意見，從他們與學生的溝通中也可以學到一些意想不到的寶貴財富，所以有時候有老師在批評學生，或者找學生談話時，我都悄悄的在旁邊假裝看書，在聽他們與學生談話的方式方法，有不明白的直接找他們問，他們都很慷慨的向我解答，我非常的感激，我覺得在我們海口中學國小部真的很溫馨，很榮幸！
4、寫教學反思、悟教學方法。
我在每一次上完課之後，即使我沒有寫出教學反思，但是我內心裡都會在感悟這一節課的成功之處在哪？失敗的地方在哪？如果給我再來一次，我會怎樣上得更好？等等這些感悟，悟完之後我會寫出解決方法，以待下一次儘量避免。我上課還有一本專門的小冊子，用來記錄學生的學習情況，作業完成情況，差生的薄弱環節在哪裡？然後我會根據這些情況對他們進行專門的輔導，以及微調我上課的節奏以及方向。我覺得這一點是我在工作當中找到的一個適合自己的方法，並且效果還不錯。
今後，我將繼續努力學習新課標，教育理論知識；在業務技能上，努力加強教師基本功的訓練，力爭在一年內使個人的教育教學水平達到一個新的高度！我將繼續努力下去，我相信付出一定會有回報，即使不是泉水般的回報我也會付出更多的努力！學高為師，行為示範！