中學體育教育教學的工作總結 篇1
過去的一學年是我來到XX市39中學正式從事體育工作的第一年。當體育教師正好符合自己的專業，這樣才能充分發揮自己的所學、展示自己的能力。一個學年已過去，新的學期即將來臨，在這一年裡我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學年的工作已經結束，收穫不少，下面我對本學期的工作做一總結，為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識。
在上一學年裡，作為一名老師，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動，如學校的黨員談心活動並向組織遞交了入黨申請書。一學年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的以及團支部各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的員。
二、教學工作
在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重複練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利於學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛鍊，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對培智一年級和三年級的學生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
通過體育課的鍛鍊，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今後的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。
整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛鍊，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛鍊身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，儘量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
三、學校工作
我嚴格要求自己，工作實幹，認真組織每天的課間操和課餘訓練工作，精心計畫、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。作為體藝組的組長，通過組員和我的'共同努力和配合，我們終於擺脫了體藝組一貫的“懶、散、慢”的帽子。由於我是文化課和體育課的雙向教師，這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業業。這一年，作為剛剛參加工作的我，成功的組織了學校第八屆田徑運動會，增加了同學們對體育運動的愛好，強化了同學們的團結拼搏意識。並完成了學校領導安排的所有任務，如配合團總支魏老師搞好團隊工作，把學校的團隊活動搞的豐富多彩、有聲有色。在以後的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一個學年裡我克服了路遠等許多困難，在考勤、例會以及晚上值班沒有無故缺席過一次，晚上值班時，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。
五、主要成績
在這一學年裡，作為剛接任體育工作的新老師，在暑假期間就接到了我第一個任務：給國家資料庫上報《學生體質健康信息》。通過的摸索實驗、加班加點、日夜奮戰終於把數據上報成功並為學校和個人爭得了先進集體和個人的榮譽。應該說我還是取得了一定的成績的，如對學生非常重要的畢業體育考試，通過師生共同努力有近30人體育考試得了滿分，佔畢業生的17%，及格率達到68%。這一成績得到了領導和廣大學生及家長的肯定。除此之外，在這一年中，我認真對待、積極參與上級部門組織的各項活動，並在上交的體音美論文和體育優質課中都取得了一定的成績，使學校的知名度得到了一定的提高。在以後的教學和學習中我會更加努力。
中學體育教育教學的工作總結 篇2
光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期，我繼續擔任五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。我在本學期從以下幾個方面做了努力：
一、基本情況分析
本班學生79人，隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了,學習方法改變了、針對現狀,我將孩子大體分為四類：第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，應該說具有衝擊重點中學的實力，第二類學生，所占比例最大，他們努力學習，但基於多種原因，如：家長教育方法不得當,基礎不紮實，學習方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有衝擊重點的希望，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有鬆懈就將與重點擦肩而過，第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學生是我平時關注最多的孩子，活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，針對上學期本班學生所表現出來的特徵，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗。
二、培養良好的學習習慣
如教會學生預習的方法讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什麼事情、找問題、思考課後題、，堅持課前預習，並讓學生在預習中發現問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，並根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前後桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最後還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽客的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。
三、進行學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什麼老是玩，可成績卻不錯，這是為什麼呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。有人說，聰明與否，在於是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便於操作，還要督促學生堅持。
四、做好轉差工作
本班極需幫助的差生大約有十來名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我採用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
五、存在問題與不足
1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。
3、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
六、今後努力的方向和構想
1、採用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落後，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優生的培養和差生的轉化工作。
5、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。
總之，一學期的教學工作，我本著提高教學效率的原則。注重教材、注重學生的全面發展、注重學生的個體差異、注重教學方法的學習和總結、注重新理念的學習和運用等。在教學中，我班學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，來期我將繼續努力。
中學體育教育教學的工作總結 篇3
大四班本期幼兒48名,其中女小朋友16人,男小朋友32人,本期的教學工作在園領導的關心與支持下,特別是在業務園長的指導下,通過我班三位教師的共同努力,現以圓滿完成了各科的教學任務,具體總結如下:
本期共進行了七個主題活動：
《我最喜歡的卡通片》(2月16--3月15)其中預設主題我看過的卡通片,我喜歡的卡通片人物,激發了幼兒參加活動的興趣,他們不僅說出了自己看過的卡通片的名稱還與老師一起進行了主題環境創設,如<哪吒鬧海><葫蘆兄弟><櫻桃小丸子><獅子王><西遊記><奧特曼><白雪公主><黑貓警長>等.在我喜歡的的卡通片人物談話中,小朋友根據卡通片中人物的不同特別點,進行了正義與邪惡的分類,生成了正邪大比拼與神奇寶貝的活動.在所有卡通片人物中幼兒最為喜歡與模仿的是孫悟空.最感興趣的卡通片是<西遊記>,於是我們以<西遊記>為主線開展了大量的活動.水簾洞樂翻天,大鬧水晶空,小石猴,三打白骨精.豬八戒吃西瓜.芭蕉扇.通過這些活動培養了幼兒分辨事非的能力,教育了幼兒愛清潔講衛生,不亂丟果皮,培養幼兒的良好衛生習慣.初步讓幼兒懂得了愛同們愛家人愛教師,心理要有別人不能只想著自己.在<以西遊記>為主題的更深層活動中,讓幼兒心目中的英雄人物----孫悟空各其它角色繼續登場,通過有趣的故事情節帶領幼兒進入一個新的學習與發展的情景,在音樂活動中感受體驗孫悟空的特點.運用形體動作表現孫悟空的角色特徵.展開假如我是孫悟空我會變成.....的討論,激發幼兒思維的發展.在科學實驗中培養敢於假設和樂於實驗的科學態度,初步觀察熱脹冷縮的現象(科學實驗.神奇魔瓶)通過比較認識現代社會的進步與發展,啟發幼兒想像設計了超級武器.與此同時在美術方面小朋友開展了泥工製作猴子,手工製作人物頭示與不同的兵器.
《冬去春來》、(3月15--3月19)結合季節特點讓孩子們尋找了角了春天的特徵,讓孩子們知道了冬去春來植物的變化,氣候的變化,人們衣著的變化,著重培養了孩子的觀察力,整個主題中小朋友生成了活動小草變綠了,柳樹發芽,桃花迎春花開.在春遊活動中找春天,柳樹讓我摸摸你,櫻花開得真漂亮,進一步讓幼兒了解了春天的特徵.通過故事了解冬眠的動物開始醒來,小朋友能按命題進行畫面構思,並用廢舊材料動手製作.表達自己的感受.
《不一樣的我》(3月22日--4月9日)引導幼兒從外形入手,知道自己是是區別於任何一個人的獨立個體形成獨立意識,進而嘗試用各種方式來表現自己在外形,名,個性,能力等方面的獨特性.並藉助社會評論來完善自己的角色形象,在此基礎上,讓幼兒繼續觀注那些曾經感動過自己的英雄與身邊的同齡夥伴.並能從他們那裡吸取以滋潤自己成長的點點滴滴.在環境創設中布置了我的面具展示欄,布置了自我欣賞牆報,布置了閃亮的星空牆飾,懸掛了幼兒自製的我的標記牌,展開了假如我是......討論.小朋友想像力豐富多采,語言表達清楚,他們有的說,假如我是農民伯伯我就會種出吃瓜瓤後人們可以用它房子的西瓜.假如我變成會說話的鈴鐺,我會讓它與夥伴們在一起,永遠快樂沒煩惱.假如我是太空人,我會與地球人做好朋友....等.在我很特別的活動中,幼兒以自我欣賞的眼光去努力發現自己與眾不同的特徵,並用我很特別,因為我....的句式進行自己我描述,大多數幼兒能在同伴與教師面前大膽誇張地介紹自己的特徵,如.如特別,因為我梳了四個小辮.我特別,我與大頭兒子的頭一個樣,我特別,我有一雙大大的眼睛.....在故事,我喜歡我自己的活動中,通過故事,進一步認識自我,知道了每一個人都有自己值得驕傲值得別人學習的地方,幼兒在談話中大膽地評價了自我,展示自己的長處,增強了自信心.我能夠的活動中,幼兒嘗試了身體的柔韌性通過不同的動作變化,體驗了身體姿態變化的趣味性.在我來學英雄的活動中,幼兒能積極參與體能鍛鍊,進行了快跑,雙腳並跳,原地跳高觸物.等多項練習,大部份小朋友的動作協調靈活.
《大自然的語言》(4月9日--5月14日)大自然奇趣盎然,藍天白雲,風霜雨雪,它為人類提供了生存的條件,為人類創造了美好的生活,大自然有著足以讓孩子陶醉的魅力，大自然中到處都有讓幼兒悠遊其中，快樂學習的素材。在此主題活動的進程中,以"小水滴旅行記"為開端創設問題情景,引導幼兒觀注自然現象,讓他們與頑皮的小水滴結伴,與祥和溫暖的太陽交談,與神秘莫測的霧捉迷藏,與變化多端的雲彩舞蹈,與來去無蹤的風兒賽跑,賦於直觀的自然現象以生命.我們在為幼兒提供體驗與相象空間的同時,為其創設更為廣闊的自由表現和表達的空間,鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現象的認識.從而讓孩子了解這些自然現象與人類的關係.牆角張貼了天氣記錄表,供幼兒每天觀察後記錄,布置了小水滴旅行圖.設立了你知道欄目.幼兒收集有關大自然語言的信息,如小螞蟻搬家,告訴我們天要下雨了等等.活動室中吊掛了一些氣象標誌,如紙板做出的太陽,月亮,雨滴,閃電等圖形,烘托主題氣氛.在小水滴旅行的活動中,小朋友理解了故事中小水滴旅行的原因及過程,對小水滴的變化過程非常感興趣,活動中小朋友初步了解了水受熱變成了水蒸氣,水蒸氣升空遇冷變化水的過程,延伸活動畫小水滴旅行小朋友能根據自己的理解把小水滴想旅行的動態畫出來,在教師販鼓勵下進行了環境創設,表演活動中,幼兒能根據故事的發展順序表演小水滴旅行的過程.在小河裡---太陽照得暖洋洋洋---身子變輕---飛上天空---遇到風爺爺---幾個小水滴抱成一團---變成細水滴---變成雲---越來越冷,身子越來越重---落下(變成了雨).
《從頭到腳》(5月17-5月28)對於自己的身體,幼兒一直充滿認識的興趣,這一主題中我們為孩子創造必要的學習情景幫助孩子們了解身體逐步提升自己我認識的水平.創設小醫院.放置聽診器,壓舌板,醫生的服裝,供幼兒遊戲.利用牙齒模型,人體骨骼圖,消化器官圖供幼兒參看.從頭唱到腳的活動中,幼兒以遊戲的形式鞏固認識了身體的各個部位.結合體檢讓幼兒初步認識人體的某些健康體徵.了解體檢的部位及方法.稱體重,量身高,血色素的檢查,內科檢查.幼兒在活動中能積極配合醫生,不怕健康檢查.活動我的身體模型中,幼兒進一步了解了人體內主要器官的位置特點,通過對五官的認識,孩子模仿了喜怒哀樂的表情延伸活動中,孩子們自己分工合作繪製了人體不同的器官與部位,並布置了環境從頭到腳.活動"我的牙掉了"孩子們互相觀察了解了乳牙有門牙,尖牙,大牙,在通過實際體驗
知道它們不同的用處,在觀察牙齒形狀了解牙齒名稱後,通過故事知道了換牙的一般常識,了解了乳牙變成恆牙後會陪伴小朋友的一生,所以小朋友要學會愛護牙齒,小朋友分分表示換牙是不用手去搖掰乳牙,以免牙齒長出後不整齊,早晚要堅持刷牙.晚上睡覺時不吃零食少吃糖.
《我想飛》(5月30-6月4)飛向天空是人類一直以來的願望,在這一願望的驅使下,人類不斷探索,不斷實踐,逐步實現了自由飛翔的理想,在整個主題網路活動中,先藉助了"小紙人"這一象徵性的童話形象使幼兒感受到飛向天空看看太陽,月亮與星星的願望是那么吸引人,為了這一願望可能遭受挫折各失敗,可能被譏諷為"傻透了"但小紙人卻義無反顧,通過這一形象,激發了幼兒發實現理想而努力的堅定態度,勇敢精神."我有一對翅膀""飛飛蟲""怎樣讓紙飛起來"等活動,通過創造性的製作各肢體表現活動,使幼兒內在的飛天理想外顯為直接行動."月亮像什麼""各星星跳舞"則把到達天空的心愿用繪畫舞蹈的形式較好培養了幼兒審美能力."我想飛活動中啟發幼兒想像假如你有一對翅膀你想用來做什麼?孩子勇躍地進行了講述,他們說,假如我有翅膀,我會飛到月球上去.假如我有翅膀我要帶著爸爸媽媽一起飛,假如我有翅膀,我飛到北京去,比坐飛機還快.
《離園倒計時》(6月14-6月30)孩子們即將離開幼稚園,在離園倒計時這個洋溢著感情色彩的主題里,我們努力營造出了溫馨感人的氣氛.讓幼稚園原本習以為常的人`事`物在孩子眼前鮮活起來,給孩子留下了極深的印象,在情感願望的驅使下,孩子與學習共同體---幼稚園里的人或物進行有意義的互動,幼兒做了驚喜留戀盒,師幼一起在牆壁上布置了"親親密密的全家福"在活動室醒目的地方設立"離園倒計時牌"隨著離園時間的臨近,每天引導幼兒觀注離園還有幾天,營造離園前的惜別氛圍.通過畢業歌與詩的學習,孩子們的激動留戀之情得已充分表現.通過參觀國小,讓幼兒了解了小學生在校的學習與生活,激發了幼兒入國小做小學生的願望.
《創新思維訓練》創新做為我園的原本文化,發展幼兒的創新能力是我們義不容辭的責任,本期創新思維訓練我們已將它溶入一日生浩的各環節中,除隨機進行的訓練外,如(點心,戶外活動中)還進行了20餘次有計畫的訓練.分別是:語言活動"豬八戒吃西瓜"提問小朋友聽了這個故事明白了什麼樣的道理.藝術活動:"變變變"’代西遊記""假如你是孫悟空你想變成什麼""你找到春天在哪裡""貓醫生過河""哪些圖形不一樣""沒有了春季,我們周圍的生活會變成什麼樣""假如我是.....""你的夢想是什麼?"漢組詞""如果太陽不勤勞,每天不起來會發生什麼情況""圖形聯想""雲兒像什麼?""看圖編題""假如你有翅膀你想做什麼""誰會飛"等等...在上述訓練中,幼稚園思維流暢性較上期有明顯提高.求異思維的能力再不斷的增強,活動中幼稚園積極發言並能清楚地表述出與別人不一樣的見解.
《拼音教學》 本期共教會幼兒6個單韻母,23個聲母.幼兒對所有母的讀音掌握好,母的書寫絕大多數幼兒寫得乾淨整齊,並能按正規格式書寫
《漢教學》本期教會幼兒個45個.分別是一.二.三.四.五.六.七.八.九.十.大.小.多.少.上.中.下.人.口.手.水.火.土.日.月.風.雲.木.水.兒.子.工.廠.太.又.寸.王.開.關.門.白.米.力.刀.幼兒能讀出漢的正確讀音,能按筆順筆劃正確書寫漢,並能開動腦筋用所教漢組詞.掌握程度較好.
《數學教學》本期的數學教學初步嘗試採用了鶴立教育<珠腦速算教學>第一階級,進行了算盤歌.珠值定位歌的學習.通過學習,幼兒知道了算盤各部位的名稱,能分清檔.梁.框的位置.了解了一個上珠代表五,下珠一個代表一.第二階級:學習了雙手四指拔珠歌.零至十珠數碼的認讀拔寫.知道了兩手同時拔兩檔,拇指管下珠上托,食指管上珠托拔.珠數碼的認讀拔寫準確.第三階級:學習了一百以內的珠碼拔寫.幼兒掌握了一位右手拔,兩位各拔各,三位從高向低拔.書寫整齊規範.第四階級:學習直拔.幼兒掌握了十以內的加減運算.部份幼兒掌握了二十以內的加減運算.在計算教學注重培養幼兒求異思維能力與創新思維能力.引導幼兒從不同角度觀察考慮問題.啟發幼兒編出了與別人不一樣的加加減套用題.
在本期的教學工作中，我們進一步學習領會了新《綱要》精神，在教學實踐中探索實施新《綱要》，從指導思想、教學內容的確定，教學形式的採用，教學評價及更新等幾方面實施了新《綱要》。改變原有的靜態知識觀，樹立幼兒所接受的知識是在其活動過程中的一種體驗，是在與環境相互作用中所獲得的一種經驗。在活動中較注重感知材料的提供，環境的創設，多種感知、體驗、操作方式的運用，改變了原來的課堂模式，並善用反思教學方式，不斷改進工作。教學中探索了以網路狀思維的方式，打破學科界限，橫向，縱向挖掘幼兒能接受並樂意接受的主題內涵。在教學中注重了各學科間的內在聯繫.將各領域之間的知識進行了有機整合.使教育教學中作得到本班家長的較好評價.
在本期的教學活動中，每一主題結束，我們都要總結上一主題的情況，開展反思教學，以便在下一階段的活動中揚長避短，把工作搞得更好。
本期教學工作存在諸多不足.如漢拼音的學習多採用浸入式教學效果更好.操作材料的提供還不夠,反思教學的開展應更深入.教學中應進一步摒棄舊的一言堂方法，進一步向操作型、感知型、體驗型過度.總之在下一學期教學中還應加強自身業務素質的提高.進一步領會新綱要精神.在反思教學中進一步促進自己的專業成長,以便更好地搞好自己的教育教學工作.