（5）課題研究
教學是一門教育的學問，學校非常重視教師學術涵養的培育，激勵教師善於挖掘教學中存在的問題，能提出新銳問題，並且藉助團體的聰明才智來自手解決，這是我們目前拓寬教研道路的主攻方向。經過階段性的克難攻堅，教師的問題意識更加強烈，這種把問題提升為課題來研究的例子也就越來越多。
12月28日，召開《國中課堂師生教學活動有效性探究》課題研討會。“新其師，信其道”，改善師生關係，關鍵從教師入手。通過“匯報進度，交流心得，暢想明天”的主題研討，相信諸多的構思與創意，能為我們日後更多的課題研究活動注入源源不斷的動力。
（6）師生共同成長活動
①、12月8日，承辦全縣第二次課堂教學改革現場會活動。教與學構成了我們通常意義上所謂的教學，通過現場會的展示，通過對教學行為的認真分析與雙向反思，教師與學生在互動交流中不斷成長。新課程改革的關鍵在教師，而學生又往往置於教師前面拋頭露面，前前後後，左左右右，演繹了不少滿意的作品。
②、學習考察。9月11-24日，xx同志赴深圳跟班學習，深刻感受到，特區教育擁有優質的教育資源，學校校長有思想、有學問，學校有特色，辦學開明開放；10月19日，組織教研組長赴xxxx中學考察學習；10月19-23日，xx主任赴xx中學、xx中學考察學習；11月19日，41位教師赴xxxx中學考察學習。
③承辦全縣的地理教師技能比賽活動。通過活動，將領導的關愛接過來，將專家的觀念引上台，將優秀的課堂拉進來，利用活動激活校園的教研氛圍，提升學校的科研能力。
④、參加全省第四屆縣（市、區）田徑運動會，團體總分三等獎，獲優秀組織獎稱號。11月3-4日，在全縣中國小生運動會上，以121分的成績獲第一名。
⑤、組織尹麗華、程順雙、李志軍、xx等老師製作《xx縣xx中學宣傳片》，同時，以《晨曦》為載體，做好xx的立體宣傳。
⑥、11月26日，召開七年級部分班級家長會，組織家長進課堂，實施課堂教學的逐步開放。
⑦、接待石人、茶亭、尊橋、黃沙、花廳等學校領導與老師的來訪。
4、教學工作特點
（1）齊抓共管，務實創新，在融洽的氛圍里共建教學樂園。教學管理上，校長細緻入微投身於教學一線，工作上關愛師生視如一家，領導的身先士卒、任勞任怨博得師生們的擁戴。教師對領導充滿信心，工作熱情高，依法執教，並能及時糾正教學中的偏激行為，杜絕了一切體罰學生事件的發生。
（2）工作有張有弛，計畫性較強。大事遵循規律，按程式走，小事有分寸，能靈活處理，以提高工作效率。比如，按學校發展規劃布局，按行事曆有計畫地開展工作，規範學習制度，每周星期一下午召開教研組長工作交流會，每周安排半天時間組織教研活動。
（3）科學規範，實施多維評價，創新 “日積為周，周積為月，月積為期”的考核體系。根據上一年以及本學期學校的發展特點，按照一定的程式、廣泛徵求教師意見，對《xx縣xx中學教師綜合業績考核方案》中的教學業績部分作了修訂、初步建立並逐步完善常規工作、業績考核、名師管理、職務聘任制度。目前，體藝組教師教學質量“理論+實踐”評估模式較為適合校情，施展的空間很大。