成長在二職
——教學工作實習總結
時間過得真快，轉眼間實習已接近尾聲。回憶實習中的點點滴滴，一切都那么清晰，那么深刻地烙在我內心深處。
(一)初為人師
9月13日上午，懷著一份美麗的期待，我們實習小組一行人在王釗老師的帶領下，來到實習地點——武漢市第二職業教育中心學校。
在簡單的歡迎會之後，大家開始熟悉學校環境，安排實習工作和進程。我開始定的是教0502班的《現代商務》，但由於這門課程太少，達不到實習要求的課程數，在與指導老師汪靜老師商量之後，決定讓我同時教另一門課《經濟法》。
從站在講台上就緊張到站穩這三尺講台，再到站在站台上遊刃有餘，這是一個從稚嫩到成長再到成熟的過程。曾經也想像過站在講台上的樣子，以為看多了聽多了，走上講台不過是一件非常容易的事情。可是，事實證明，理論和見聞相對於實踐來說是有一定差距的。正是：紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。
我在教學的同時還帶0602班的班主任工作。0502班的班主任是年輕的袁老師，但相對於我們實習生來說，已經不可同日而語了。還清晰的記得袁老師每一次還我和馮娟到0602班教室與同學們見面的場景。初次見面，當然是先自我介紹了。馮娟先上講台，看得出來她是有點緊張的。然後，我故作輕鬆地走上講台，當看到那么多陌生的面孔，那么多雙眼睛聚集在我這個焦點上時，我力圖壓抑的緊張像火山似的爆發了。一時間竟有些語無倫次，先前想好要說的話也不知道藏到哪裡去了。在做了簡單得不能再簡單的自我介紹之後，我匆匆地走下講台，心裡挺不是味的。幸好同學們熱烈的掌聲給了我些許安慰。那一刻，我真正懂得了：要想在這三尺講台這片小天地里馳騁，我還得繼續努力。
(二)教學工作壁壘
實習的第一周，我們大多數人都沒有講課，當然，我也一樣。在第一周和第二周里，我們主要是聽課和帶班主任工作。在一次次與班上學生接觸的過程中，我們慢慢熟悉，而我站在教室里，站在講台上也越來越自如了。
在聽課和與學生接觸的過程中，我發現中專的學生存在許多問題，有些是我在高中時沒有碰到過，沒有聽說過，甚至是沒有想像過的。中專生存在以下幾方面主要問題：
一、大部分學生文化課基礎較差。剛來到實習學樣，為了解學生，我們從班主任袁都那裡要了一份學生成績表，結果讓我們瞠目結舌，竟然大部分學生成績都不及格。我們這才意識到中專生與重點高中和普通高中學生存在如此大的差距。
二、多數學生不愛學習。也許因為在實踐就不喜歡學習，也許是因為到了中專受某些學生的影響，班上愛學習的學生屈指可數，大部分學生對文化課學習都抱著一種無所謂的態度。記得最開始聽課的時候，我就發現很多學生要么睡覺，要么坐著發獃，要么坐著玩，甚至有些女生上課時化妝打扮。即使是最重要的技能訓練，也還是有部分學生不當回事兒。有幾個學生乾脆不去上課，經常逃課。他們不愛學習到這種程度，真的難以想像。
三、部分學生思想素質太差。有些學生不太尊重老師，見到老師都不知道打個招呼。還有極少數學生喜歡和老師唱反調節，也不知道是有意悖逆還是僅僅覺得好玩。由於班上女生比較多，女生間勾心鬥角的事情也比較多。班上學生分成幾派，互相排斥，一點都不知道團結的重要性。
四、部分女生化妝打扮不分場合，不分時間，讓人無法容忍。愛美之心，人皆有之。化妝打扮本來也無可厚非，可是如果不分場合，不分時間，則效果可能適得其反。有些女生在桌子上放個鏡子，沒事就拿起來照照，有時一節課就在照鏡子的過程中結束了。這還不算，還有人在教室里用洗面乳洗臉，上課時修眼睫毛，課間大肆張揚地拉頭髮，絲毫不顧老師的存在。這種情況要不親眼所見，我絕對不會想到的。
五、與某些張揚的學生相對的是一些學生為人處事太過低調，顯得不自信。可能性在一些學生心裡形成了這樣一種思維，中專生一定比重點高中和普通高中的學生差勁，從而輕易放棄文化課，認為努力也沒用，沒什麼追求，得過且過。這是沒有自信的表現。其實普通高中和重點高中的學生也不一定就比中專生強。還有一些同學對班級事務漠不關心，或者想做又怕做不好，畏手畏尾，一點自信都沒有，只好自掃門前雪，從而表現得非常低調。
其他方面的問題還有很多，一時也無法全部說清。看到學生的種種問題，我一直在考慮，如何去做好教學工作呢？實習小組部分同學對教學實習抱著一種無所謂的態度，對學生不負責，認為講一節是一節，完成教學任務就可以了。可是我不是這樣想的。我以前基本沒參加過什麼實習，所以非常珍惜這次實習機會。我告訴自己，一定要好好利用這次機會，讓自己得到鍛鍊。
（三）攻克壁壘
在與學生相處一段時間之後，我發現中專的學生也並非一無是處。雖然他們學習基礎差，但他們大部分人非常注重技能的培養，掌握一技之長。他們也並非真的不喜歡老師，當我和他們逐漸熟悉之後，他們都會主動和我打招呼，和我聊天兒，配合老師講課。女孩兒過於注重打扮，雖然讓我有點不習慣，但有時候社會也需要像她們這樣敢於表現，性格開放的人，她們展現出女生對生活的不同姿態。雖然他們自律性差，但也沒什麼壞的想法，只是貪玩而已。只要用適當的方法去說服他們，他們還是會接受的，會慢慢改進的。這他們需要的是老師的真心對待與關懷。還記得電視劇《十八歲的天空》里的台詞：關心是人們最真誠的溝通方式，只要會關心人，就足以有理由讓別人喜歡。讓我對教學又有了信心。
在教學實習的過程中，我認識到，想做一名中專老師，要做到以下幾下方面：
一、課內外保持良好的精神狀態。在課堂上要精神飽滿，不受某些消極情緒的影響。如果老師精神狀態不好，學生更不會集中精神去聽課了。由於課外也會經常碰到學生，所以課外也要保持好的精神狀態，讓學生知道老師不是強打精神去給他們上課的。
二、充分備課。備課是講課的必要準備，如果課備不好，不熟悉內容，上課要么講得不連貫，要么過於依賴書本，讓學生質疑老師的水平。只有充分備課，才能保證課堂上遊刃有餘。
三、因材施教，根據不同的情況實時調整教學方法。每個班級的氛圍是不一樣的，各個年級學生的思想也存在著很大的差異。我教兩門課，分別在二年級0601和0602班，以及三年級的0502班上課，對不同班級不同年級的差異深有感觸。二年級的學生較三級學生聽話些，所以在二年級上課時，要以幽默的而清晰的方式講授課程，而在三年級上課時，必須充分發揮老師的個人魅力來吸引學生。還要實施必要的懲罰措施。而二年級的0601和0602班也存在差異，0601班比0602班學生活躍些，在0601班上課時就可以進行較多的互動。
四、為人師表。作為一個老師，所作所為，學生有意或無意間都會注意到，形成一種印象，從而影響到上課中去。實習學校的領導也經常關注我們的一言一行，關係到他們對我們實習情況的評價。所以在實習學校，我們必須注意自己的言行舉止，做到為人師表。
五、課外溝通。除了上課，課外我們還有很多時間接觸學生，俗話說：親起師，才能興起道。和學生進行適當的溝通有助於我們教學工作的進行。課外溝通主要了解學生的思想動態，學習中存在的問題，以便糾正他們的錯誤思想，引導他們樹立正確的觀念，並幫他們解決學習中存在的困難，激發他們學習的興趣。除些之外，娛樂也不失為一種很好的交流方式。
六、樹立信心，持久作戰。教學工作是一項長期工作，學生的不良情緒和不良行為隨時可能影響老師的情緒，打擊老師的自信心，所以，作為老師，必須樹立自信，相信自己能夠讓學生接受自己，接受知識，找長期堅持下去。
以上是我在實習過程中在教學方面的一些感想和感悟。在二職實習的過程中，我成長了很多。這次實習讓我學到了很多東西，不僅讓我感受到當老師不容易，更讓我體驗到了工作的艱辛，為我今後從事工作積累了經驗。相信這次教育實習一定會在我人生軌跡上留下深刻的一筆。