2024教師教學年度個人工作總結範文 篇1
一、政治思想工作
本學年，我能認真進行政治學習並作好詳盡的記錄，能認真學習中共中央《關於全面推行素質教育的決定》及教育政策法規。在師德、師風、師表等方面堪為人師。能認真學習，領會上級檔案精神，自覺提高思想素質、道德水準。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內外的大事和時事動態。經常向學生和家長宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國義務教育法》。正確處理好學校與社會、家庭的關係，積極形成教育合力，為提高學生的素質打一個堅實的後盾。生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業樂教，無私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在後。遵紀守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡樸，作風正派，言談舉止符合教師職業道德規範要求，為人師表，率先垂範，處處以一個高素質的人民教師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、領導、同行、學生的尊重。
二、教育教學工作
1、在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，從不體罰學生，能做耐心細緻的工作，讓他們熱愛學習，發揮特長，培養其素質。時時以素質教育的高標準來要求自己，不僅教會了學生知識，還教會學生做人的道理。
2、教學工作中，能夠樹立質量中心意識，改進教學方法，推進素質教育，全面提高教學質量。首先，學習大綱，弄清要求，鑽研教材，學習理論，摸清學生情況，備出切實可行、指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學生學習，講授正確、明白，知識體系強，重點突出，學生學習愉快，教師教學輕鬆。課後，能認真輔導，答疑解難，培養學生良好的學習習慣。特別是畢業班教學，並不是單一地教給學生知識，而是教學給學生學習方法，每單元學習完後，能認真制卷，嚴肅組織考試，公正、客觀地評價試卷，最後分析、總結、幫助學生找原因，彌補教學中的失誤，鼓勵學生勝不驕，敗不餒。
3、在教學中注重學法指導，加強對尖子生的培養。特別是對畢業班的學生，給他們講今後社會發展的動向，有了知識才有生存的本錢。在自己的黃金時候應努力學習，為自己的發展打下紮實基礎。同時還盡力給他們提供條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學習用具送給他們，在生活上關心他們。
三、其他方面
本學年，我全身心投入學校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無曠工、曠課現象發生，有事向學校請假。同時，積極主動地完成領導交辦的各種工作。
經過自己的不斷努力，我取得了很好的成績，但我並不滿足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。
又一個學期就這樣結束了、迎來了盼望已久的寒假、時光飛逝，回首這半年的點點滴滴，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了深刻的印記，因為這些印記見證了我在音樂教師道路上的成長。
20xx年10月1日我參加了國培信息技術培訓學習。此次培訓的內容豐富得就像一次專為教師準備的學習盛宴。讓我對利用信息技術來授課有了更全面、更深刻、更具體的認知和了解。專家給我們做的視頻講座，真正地貼近了我們的課堂教學，具體到每一節課的設計，使我大開眼界。對我這學期和以後的教學活動起到了非常重要的指導與幫助。為激勵和鞭策自己取得更大的進步，下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結。
一、教學方面
1、能夠努力學習、掌握、使用信息技術。
2、能夠熟悉教學大綱，教學內容、教學目標，探索信息技術與音樂教學的結合點，並用之於教學實踐，還可與熟練掌握信息技術教師或學生合作實施教學。
3、能夠認真備教材。我在備每一節課時，都廣泛閱讀瀏覽網上信息，找出需要增加哪些教材以外的知識點和教學中需要哪些素材和資源，準備相應的教學內容。
4、能夠了解所教班級學生的年齡特點、學習基礎、學習興趣和學習態度等情況，既了解一般情況，又了解個別差異。根據他們信息技術的水平、能力來分析哪些知識點是學生容易掌握的，通過分析學生的差異來進行分組，在分組中要特意安排接受能力較好和較差的同學進行搭配，增強他們的合作意識。
5、能夠有效使用信息技術補充和支持教學。採用講授、參觀、演示、實習、練習、課堂討論、欣賞、複習等多種教學方法，激發學生的學習興趣，並通過學習使他們學會學習的方法和提高獲取知識的能力。教師對學習過程進行講評、對共性認識予以總結、對個別問題給予關注。
6、能夠在課後拓展以學生活動為主，學生圍繞音樂教師提出的具體問題，利用各種媒體提供的信息與資源，根據自己的實際和知識的特點進行獨立的思考、探索，並在教師或同學的協同師生、生生溝通，小組交流、匯報等下，探索發現知識規律，分析問題，匯報學習成果，進行自主與合作學習。
二、教學反思
在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析。
在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程，但是學生的回答不可能完全按照老師的意願進行，這給教師提出了新的要求，要及時靈活的對學生的回答做出有效評價。另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結合學生實際情況，不能過難或者過於簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正的參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生保持濃厚的興趣。
三、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到有聲有色，注重對學生能力和興趣的培養，
2、對不喜歡音樂的孩子多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生在課堂上集中注意力學習、按校紀班規嚴格約束自己。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇2
在高校長和鄧主任的帶領下我們所有新老師參加了新教師培訓講座。講座分了兩部分，一個是由溫州二十二中，名師陳雪金老師以“用愛澆灌希望，用心體會幸福”為題，為我們講述怎樣做一名班主任。另一個是由溫州二十二中辦公室主任郭志峰，作關於新教師如何快速成長的講座。聽完講座後我的感觸很深，並深深地體會到自己身上的重擔。
作為一名新老師，我覺得自己昨天還是學生呢，今天就成了別人的老師，總感覺一下子轉不彎來。自己做學生時覺得教師這份工作應該並沒那么難做，但如今我卻有很多困惑。我想今後我要像陳老師和郭老師那樣做一名優秀的老師，優秀的班主任。用愛和知識的力量溫暖每一位學生。首先，我必須要具備獻身教育的人生觀和奉獻自我的價值觀，把教師這一職作為一份終身的事業去為之奮鬥。其次，我必須要樹立“愛即師魂”的觀念，建立新型的師生關係。對待學生我不光要傳授知識，更多的是要給學生奉獻愛心。再者，因為自己是新老師，專業知識也不夠強硬，我需要不斷學習，努力提升自我，早日成為一名合格的生物老師。在教學方法上，要不斷創新，讓學生喜歡學習，主動學習，而不是像機器一樣，被動的接受知識。
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇3
新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心的健康發展，培養學生良好的品質和終身學習的能力，新課改提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在於教師，教師是課程改革的實施者。下面簡單地回顧、反思兩年多來的英語教學工作。
一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地說英語，對他們在學習過程中犯的錯誤採取寬容的態度。
根據教材中的情境，真實再現於課堂並創造新的懷境，如教“What’s your name How old are you”時，情境有“小歌手大賽報到處”、“迷路的小孩子與警察”、“結識新朋友”、“醫生與生病的孩子”、“自我介紹”等等一些語境，使學生積極參與，到講台上鍛鍊英語表達能力和膽量。
如師生早晚問好、道謝、道別等，學生已經習慣用Hello、Good morning、thank you、You are welcome、See you、Goodbye……與我交流。這樣就無形中發展學生運用英語交際能力，培養他們創新靈活運用英語的習慣。
2、在教學過程中注重學生的聽、說、讀、寫綜合能力，鼓勵他們大膽的說並運用到實際中去。
每課的對話讓學生先聽後讀，然後表演，每小組不宜超過四人。表演前應讓各小級操練準備，鼓勵其拓展創新對話內容。表演過程中，除要求學生語音語調正確外，還應讓學生注意到交流手段如表情、手勢、姿態等。
3、創造條件讓學生能夠發現他們自己的一些問題，並自主解決問題。
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇4
如今，信息技術的使用已成為實現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、套用多媒體教學的最佳途徑。信息技術的使用符合了國小實現信息化、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。
自從我接收了豐富的教學資源以來，並利用資源實現了教學質量的穩定提高。我總結了以下三點體會：
一、集思廣益，充分利用遠程教育資源
面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關教學資源套用於實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數字電影、動畫，通過圖文並茂、有聲有色的演示，讓學生在輕鬆愉快的氣氛中學到了知識，既減輕了學生的負擔，又提高了學生的興趣。
二、精益求精，更加有效利用遠程教育資源
總之，通過這次培訓，使我的各方面得到升華，使我的勞動變得更有意義。在今後的工作中，我會爭取成為一個積極、向上優秀教師。
在充分利用遠程教育資源之後，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，製作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂，更加激發了學生們的探索精神及求知慾：
如我在講這課時，利用課件動畫素材製作課件，創設了情景，把內容很直觀的表現出來，在播放時同學們一下子明白了原來數學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節課有多長時間，並在課後隨時觀察自己生活周圍有趣的數學知識，而且使學生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養了孩子們的珍惜時間的好習慣。
三、活學活用,利用資源實施素質教育
遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進行素質教育提供了條件。
在利用學生自習時，我利用多媒體課件,有計畫的播放一些數學知識，在數學知識節目中同學們了解了數學的發展，體會到數學的力量，憧憬著數學的未來，激發了孩子們幻想和創新的智慧,使同學們感覺到生活中處處有數學,明白了數學的價值和魅力所在.
經過一年多的努力，我己取得了一些成績，我所帶的學生不再感覺到數學的乏味，而是爭先恐後地要上數學課。我也覺得非常的慰藉。我認為，如果我們老師調用、修改網上資源在網上備教案，進行教學設計，這樣既節省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?
遠程教育資源的適當運用，能夠使學生的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更"耳聰目明"，更具發展潛力;我相信我的學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。
通過這樣的課，我反思自己之前的教學形而上，割捨了“機”與“電”的聯繫。其實學生也有這樣的疑問，學機械的為什麼要學“電工學”，感覺電工學沒什麼用。所以今後教學過程更加注重二者聯繫，多舉些機電相結合的實例，調動學生學習興趣。
20--年9月29日至今，我有幸參加了“國培計畫”中西部農村中國小教師遠程培訓，四川資陽國小數學2班培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。
在這次培訓中我聆聽了韓立福、張大利、張丹等數學教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論;也與班上的各位優秀的教師一起進行了交流，不但加強了理論和專業知識的學習，又和本班的教師一起進行了協作探討。可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇5
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們好好寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的高校教師教學總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
20xx學年第X學期，本人擔任了XX級專業班的的教學工作。由於其中部分是以前擔任過的課程，因此在課程教學方面有一些教學心得和體會，現總結如下：
經過x年的課程教學，我對教學有了較深入的了解和認識。教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的'主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。從最初不了解學生對教學的重要性，到現在認識到做為職業學校的教師，要有針對性地把理論知識與實踐知識相結合套用於日常教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點採取不同的教學方法，比如案例教學法、討論法等，各種教學方法的綜合運用使課堂更生動有趣，能夠把學生吸引到課堂上來，通過深入淺出的`教學方式，讓學生對課程更有興趣，真正能夠學到專業知識與技能，達到教學要求。
在教學的其他環節方面，我也力爭做到精益求精，開學初認真制定教學進程表，十分注重研究教學方法及手段，認真備課和教學，積極參加教研室的備課活動，爭取上好每一節課，並經常聽其他任課教師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業務水平。力求做到每節課都以最佳的精神狀態站在講台上，以輕鬆、認真的形象去面對學生。讓學生在良好的課堂氛圍中學到相關的專業知識以及技能，使學生能將課堂所學到的套用於實踐當中，真正做到學以致用。
當然，雖然已經有近x年的教學時間，但在教學方面還存在很多不足，在教學方面也走了不少彎路，還有許多方面需要在以後的教學過程中逐步完善。在學院領導的關心下，在經驗豐富的教師幫助下，下個學期爭取更大的進步！
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇6
這幾天一直帶著模型這講那講，最後一講終告段落。在比賽中，收穫著不足，這會激勵我更進步，能把比賽與日常教學有機結合，把最好的課堂帶給我的學生們!
比賽收穫著知己知彼，看到比自己優秀的選手，他們都是我的老師，會讓我找到前行努力的方向!
比賽更讓我收穫友情，代表附屬三院的3名選手互助互愛，這些遠超過比賽的分數!
感謝我的學生評審們，你們給我的學生打分90分最高分讓我驚喜，作為老師，能做你們學習上的好老師，生活中的好朋友，這就是我作為教師最值得擁有的!我會繼續認真的備課，認真的傳授，把最好的課題獻給你們!
感謝所有評審一上午的認真聆聽!通過比賽認識了教學發展中心的吳濤老師，記住她曾經對我們說過的的一句話：努力不一定會成功，但努力了一定會讓自己成長!這句話，是我整個比賽最大的收穫，會在今後的工作、學習、生活中繼續激勵自己自信、快樂的前行!
感謝附屬第三醫院領導和初評的老師們，謝謝這次初體驗的機會，謝謝你們給了我在教學醫院如何成為醫生中的好老師的方向，我會一直朝著你們指引的方向努力著、前行著!
比賽已是昨天，沉澱浮躁的一切，思考自己的不足，此刻，又是新的一刻，愛我所愛，無怨無悔!做我所做，風雨兼程。
我是大海里的一粒沙，激不起美麗的浪花。但，這粒沙會把力量傳給志同道合，互助互愛的你們!一直獨秀不是春，百花齊放春滿園。
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇7
隨著一年的時間過去，__國小送走一群高飛的“青鳥”，又迎來了一批嗷嗷待哺的“雛鳥”。看著校園的更新疊代，我負責的孩子們也又往上升了一個年級。對於同學們能在我們的教育下茁壯成長，我感到很開心很愉快，就像看著自己翅膀下的鳥兒即將飛向藍天!
如今，回顧這一年來在工作中的成長和發展，我知道，自己還有很多的不足和問題，但我也在和同學們一起學習，一起成長，共同將不足改進，共建出色的班級!以下是我對這一年工作的總結：
一、思想建設
作為一名教師，我深知思想就是我們在教育上的方向。在工作中，我以自己是一名光榮的人民教師為榮，積極努力的在思想上不斷的學習鞏固，加強自身的教育那能力和個人品德。
在教育中，我培養了自身優秀的師德師風，並不斷的在生活和教育上鞏固並堅持。
教育工作上，我積極向領導和優秀的同事們學習，吸收大家的優點，以優秀教師們的行動管理自己，並為自身制定了更加嚴謹的計畫要求。
而在生活上，我也堅持保持自身為人師表的態度，絕不鬆懈自己的行動。在學校中給學生帶好榜樣，在日常里也保持自身形象，並樂於助人，發揚積積極美德。
二、教育工作情況
在_課程的教育上，我注重引導管理。通過讓自我融入班級，對每個班級的學生情況進行摸底和認識，了解了學生們的個人情況。且在課堂上根據班級情況靈活的調整教育方式。當然，對於小學生的教育，我更加注重寓教於樂，通過讓學生們愛上學習，愛上這門課!逐漸提高了我們班級學生的課堂興趣。提高了大家的學習積極性!
一年來，我負責班級的學生，不僅在學習成績上有了提升，且在_課堂的自覺性和管理上都有了很大的進步。
當然，作為一名國小老師，我也知道自己的教育工作，不僅僅停留在課本和_這門課上，國小的課堂上很容易出現狀況。不聽課、偷吃零食、深知還有和同桌鬧矛盾。作為老師。我一邊引導，一邊勸解他們，並做好自身的榜樣工作，讓學生們能逐步改進在生活和學習上的壞習慣。
一學年以來，我努力的做好學生的教育工作，同時也不忘對自我的加強和鍛鍊，讓自己能不斷的進步，不斷的更新，成為一名真正的學習型教師!
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇8
一、以嚴肅認真頂真較真的態度完成學校布置的一切任務，包括政教線和教務線的；
所帶班級在校運會上獲運動成績第一和校級精神文明獎，在科技藝術節獲優秀組織獎，所授國文課雖不是很生動不是很活潑不是很有趣但也還是實實在在誠誠懇懇馬馬虎虎；
二、尊敬領導熱愛學生團結同事；
從不與領導頂嘴還嘴吵嘴，領導指向哪兒我奔向哪兒，從不打學生侮辱學生很少罵學生，學生希望我是一個怎樣的老師我就儘自己所有能力去爭取成為這樣的老師；沒有和同事發生打架鬥毆以及一切不愉快行為。領導是指路明燈，學生是上帝同事是生存的土壤這我很清楚。米盧說，態度決定一切。我對米盧一直有好感，所以米盧的話我牢記心頭；
三、積極參與教科研，高擎科技興校之大旗，成果輝煌（自我評價，厚顏無恥）。
一學期製作多媒體課件三個，發表教學隨筆、教育雜想十多篇，參加省、市論文、教案大賽各一次，皆獲一等獎。此外在全國各級報刊發表散文、隨筆、書評近100篇；指導發表學生習作20多篇；還有在網路上發帖無數張，說了很多有用沒用的廢話和正經話；
四、課餘積極從事宣傳麗中新形象的報導
在市級報刊撰寫相關文章10餘篇，其中關於生源大戰、高考第一之爭等文章引起廣泛地關注並多次收到來自麗中競爭對手的恐嚇電話，嚇得我雖然沒有屁滾尿流但還是神經衰弱高血壓支氣管炎多症並發；
五、一如既往地對麗中鹿鳴文學社進行指導，使它正行走在不斷發展壯大的陽光大道上而非獨木橋。
錯誤多多，老實坦白但不希望打擊報復。
一、工作激情日益退卻，有循規蹈矩、按部就班、行屍走肉的跡象；
二、所帶班級成績不盡如人意，儘管有分班原因，而且主要是分班的人為操作原因，但作為班主任同樣有不可推卸的責任；
三、對待備課、授課態度可以更端正一些，成效可以更顯著一些。因為人的努力應該是沒有止境的，人心同樣是無底的，我知道領導對我的期望同樣很高，雖然我常自己對自己不以為然；
四、班主任工作也應該更勤奮，雖然班中學生還是比較認可我，但我總覺得對學生的全面了解做得還不夠，關注他們的學業太多而不能做到對他們內心動態的準確把握——也就是說，班主任工作還停留在面上且過於功利化；
五、自身潛力沒有充分挖掘，為學校的奉獻精神還有欠缺，愛校如家僅僅停留在口號上。
努力方向：
一、改變自己的精神面貌是首當其衝的問題。心態平了穩了，工作勤了實了，效果也就出來了，況且人心奇，泰山移，我是黃河，我是泰山；
二、業務上精益求精同樣是必須有的態度，要杜絕得過且過、做一天和尚撞一天鐘的混世情節，希望學校也能深刻監督我，能真正做到批評混世者，處理搗蛋者，鼓勵幹事者，獎勵優秀者又不把我當做反面典型；
三、再也不能老是想著個人利益了，要努力做到領導所說的前半夜替自己想後半夜為領導想為學生想為同事想甚至是整夜整夜地為別人想——這是真心話絕無另外任何別的意思。
四、以平等的心態去和學生交流，以真誠的心去換取學生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學生敬畏你更要親近你，打心眼裡接受你愛你疼你。
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇9
實習進入第五周，幼稚園一日常規基本可以應對了。相對於各種研討，我更享受與孩子們在一起的時間。不論是帶活動，還是進行遊戲，只要與孩子們在一起會更加開心、單純。我可以體會“傳道、授業、解惑”的成就感;可以認真思考小A為什麼總是不夠堅強;還可以實踐各種教育理念並找出現實與理論的差距，更好地進行反思;可以感受孩子們的喜怒哀樂，真正的去了解，而不是以書本上的知識來套孩子的心理成長階段或是乾脆將他們看成是“成人的縮小版”，以自己的思維方式來判斷幼兒的想法。
這不僅使我反思，幼兒教育的本質究竟是什麼?當然研討也許是為了教師的成長，隨即帶來的也許是更好的集體活動，不可否認這樣的確會帶了很多益處。但是，教師成長的同時，幼兒又獲得了什麼呢?難道我們不應該把重中之重放到研究現實中的孩子嗎?不用花過多精力在課題組的活動研討，而是著重在日常教學，用心做好每一天的集體教學。也許，在經歷過課題的`歷練後，教師的整體素質都會有質的飛躍，但是誰來為教師成長過程中正在帶領的孩子“買單”?事實上，日常教學更能鍛鍊教師的素質。
如果是課題組的活動研討，還算是在為將來的幼兒奠定基礎。但是，花費幼兒教師大量時間的需要上交的諸多瑣碎的材料里，有多少是基於幼兒，基於真正意義上的教育反思呢?事實上，有許多材料是“虛假材料”，幼兒教師在一種“不得不”的情況下，編造出一些沒有營養的東西交差。所以，現實中的理論教育很多是“虛假”的，因為用虛假創造出的必然是虛假。
教育是由許多的弊端，和現實的制約因素。但是，教師如果想研究適應現實的教學，談何容易?教師們被各種“虛假”的事件所累，在被動的情況下又怎么會呈現出“真誠”的教育呢?得出這個感慨真的是一件很悲傷的事情。
不過，現實的教育並不會使我失去希望。理論引領實踐，這句話說起來容易、易懂，做起來真的難上加難。在現實中，我們很容易拋棄之前秉持的理念，或者說是一種淡忘。恍然回頭，才發現已經開始走遠了。所以，反思是必要的，也是重要的，它使我們不致在前進的道路上偏離太遠。但是我們需要的是真是的反思，反思人盡皆知、理所當然的教育理念實踐時出現的矛盾與衝突;反思五大領域活動設計時是否體現出學科的本質;反思設計活動時的思考與實踐後的差距，等等這些都會極大地豐富一個教師的實戰經驗，更重要的是幫助孩子們得到更恰當更負責任的教育。
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇10
兩個多月的時間匆匆而過,說長不長說短不短,經過兩個月的實習生活我對於教師這份工作有了基本上的了解,不論從班主任工作到上課,還是從管理班級到講授知識,我都從實習中學到了不少,從上課前，上課時，上課後的每一個細節都學到了很多，並且加上指導老師的幫忙，在幾個月的時間裡，我受益匪淺。
一聽課：
聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼這樣講。
二 備課：
備課與上課一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。
備課中。我還遇到了問題，那就是時間上的分配問題，比如，一節課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由於缺乏經驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得並不到位。後來因為知道老師的幫助，我像是如獲至寶，儘量根據老師的安排來備課。老師對教案進行反覆修改，我也經常與另一位語文實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。
三 上課：
課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，譚老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，並提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學
通過幾個基本工作的學習，我知道了要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質。
兩個月的實習後，現在想想與當初的對於教師這一行業的一無所知，到現在的對於這個職業充滿了敬意和渴望，我實在是經歷了許多。在這段時間裡，應該說各方面的工作做得還算可以，也得到了各方老師的好評。
剛開始到這裡的時候，我們對於學校的各方面的運做還不是十分的清楚。我們的指導老師在這個時候給了我們很大的幫助，也給了我們很多上課機會。可以說這一切的鍛鍊都對我們今後無論是從事教師也好或是其他的方面的工作打下了良好的基礎。
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇11
光陰荏苒，流逝如箭，彈指一揮間，一個學期就過去了。回首本學期，既忙碌，又充實，在辛勤的努力和忘我的認真工作下，我順利的完成了本學期的工作，收穫頗多，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作小結如下。
(一)激發學生學習美術的興趣
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
(二)使學生形成基本的美術素養
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
(三)教師自身素質的培養
教學之餘，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
(四)發展方向
1、加強業務學習，提高教學能力。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學才能永久煥發青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動。學習新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網路認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章，寫讀書筆記。撰寫的教育教學論文、案例及教學反思，得到了校領導的好評。
在市局五項考評檢查中美術教育教學得到了上級領導的認可。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習，提高教學能力，以便為自己更好的教學實踐作好了準備。
2、開展教學研究，發揚創新精神。
教育教學是教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念套用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課前準備，精心設計教案，精心製作課件並結合班級的實際，靈活上好每一堂課。
課後仔細批改學生作業，做好批改記錄，認真講評，及時反饋信息，使學生對美術更有興趣，讓學生喜歡我的課，同時提高學生的美術水平。另外，授課後還寫些教育隨筆、教學反思，目的是為以後的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇12
（高中階段）
一、本人堅持以學生健康發展為中心，在高中新課標教程的指導下，在體育課中開展不但要以健康第一為主要目標的思想，還要學生得到鍛鍊身體。從關注學生身體的健康，關注心理健康以及學生對高物質社會需求的適應性，在教學中抓住學生生長成長發育規律、心理活動和運動形成的規律、終身體育意識和習慣的養成的規律。從而使學生在體育學習中逐漸提高對三維健康觀的認知及運用能力，形成健康的.生活方式和積極進取的人生態度。
二、堅持學以致用提高自我本身素質、以提高體育課質量為基本點。首先，在在平時參加學校的各種理論學習，積極參加學校上級安排的關於體育教程的培訓，從理論課到專業課;從課改理念、目標到具體操作性實踐;從師德、敬業精神到公開課。使我的素質得到多層次和全方位的提高。其次，在教學上本人在教育教學工作中認真備課、上課，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的身體素質，並順利完成教育教學任務。
三、每節體育課只有4分鐘，作為體育教師，要向4分鐘要質量，做取高效課堂，切實完成體育教學任務。每一堂課合理安排教學內容，向四十分鐘要質量，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練和能力的提高。使學生得到全面的鍛鍊，發展學生的綜合身體素質。
首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛鍊身體並健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛鍊身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生儘快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最後，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
作為一名高中體育教師，抓住體育的獨特性，根據教材的特點進行德育滲透，堅持以德育人，積極引導學生正確的個性發展。現在的學生多數是獨生子女，在練習中往往表現出很多的弱點。比如：體能模組鍛鍊時怕苦、怕累、無法堅持;訓練時搶奪器械與場地;與同學發生衝突;競賽時嫌棄差生。我針對以上出現的種種問題糾正他們的缺點，正確的引導對學生進行有效的品德教育，樹立良好的思想品質。
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇13
王--老師本周在五年級聽課，而我，由於五年級一位語文老師生病請假臨時代五年級的課，一周要聽六節課，一共才七個班，怎么都會輪得到啊，怎么辦呢，硬著頭皮上吧。
誰都想呈現最好的一面，該講《窮人》這一課了，認真備課，查閱一些優秀教案，看到一篇教學案例，覺得特別好，就準備按照這個課例講。醜媳婦早晚要見公婆，所以今天第二節我就主動請王老師來聽課。
王老師一聽完課就說：“你這課還有第二課時吧，是什麼?”我說：“有，第二課時要講窮人身上的善良，勤勞，偉大的母愛。”(第一個課時體會了“窮人”的“窮”。)王老師直接說，從哪兒看的課，因為一些大家的課都有一些亮點，他想聽的是常態課，而不是舞台課，還說盡信書不如無書。我說：“王老師，每次備課前都認真看教學目標和課後練習，但自己寫教案還是銜接不上。所以每次講課都會查閱網上一些優秀教案，覺得哪個好，或者哪個環節好，就拿來用。”
王老師就給我們講了講怎樣備課，寫教案。
首先，備課之前，不僅要看教學目標，還要看單元導讀，交流平台和詞語盤點。
第二，講課前自己把課文讀五遍。
第三，寫教案，不僅要熟悉教材，熟悉課標，還要熟悉學生學情，不能把學生看成一片空白，也不能過於高估學生。
第四，上課前要想，我們這節課要積累哪些語言材料(詞語和句子)，掌握哪些學習方法，概括課文主要講了什麼內容。概括課文內容也是有方法的，例：《金色的魚鉤》講了一件什麼事，就是課文第一自然段再加上結果;《窮人》是抓住事情過程總結。
第五，課文表達的情感，是歌頌還是鞭策，要讓學生自然生成情感，不說教。
除了這些，我們教師要思考自己課堂上的每一項措施，都是有目的，有目標的。教師有“三不教”：學生會的不教;學生自己能學會學會的不教(就像猴子跳一跳摘個桃);教了也不會的不教。
王老師說，因為要聽五年級的課，他昨晚把這一冊的單元導讀，交流平台都讀完了。一個白髮老者如此認真，讓人敬佩。
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇14
20__年度，對於我們每一個人來說，都是不平凡的.對於我來說，對今年將有永遠的記憶。
一、紮實備課，理清教學思路
課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。並且認真寫教案。結合學生的實際和教材的內容，並製作了各種有趣的教具，如：實物(圖片)，等教具為課堂教學做好服務。課中備課，靈活安排簡單易操作的活動。讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。課後備課，總結教學經驗，寫出教學後記，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以後的教學工作打下基礎。
二、認真上課，體現以人為本
課堂上積極關注學生，充分體現學生的主體地位，認真授課。
1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習生物的氛圍內。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材圖文並茂的特點，充分運用使學生帶著明確的任務目標，並藉助圖片，等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習的興趣。在遇到難點時，我不厭其煩，耐心教導學生，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們的能力。在學習新知的同時。還適時對他們進行思想教育。
三、正視自我，明確今後努力方向
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。
2、對知識點的檢查落實不到位。
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我幹勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動，遊戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為生物教學服務，力爭在今後的教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫。
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇15
我認真學習教育教學理論，用先進的教學理念不斷充實完善自己的頭腦。積極嘗試各種先進的教法、學法，不斷充實完善自己的知識結構，努力使自己由經驗型教師向科研型教師轉變。
在工作中，充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想像力，切實地向課堂四十分鐘要質量。
在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規範，並養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課餘時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計畫，有目的有計畫地做好後進生的轉化工作。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意”兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導後進生，以先進幫助後進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計畫，開“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。
在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫董斌傑。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小霸王”。我採取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。
在工作之餘，本人還努力鑽研教材，分析每堂課成功在哪裡，哪裡存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。在班級中，學生的.學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能按時完成，勞動積極肯乾，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇16
育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟樑，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們好比幼苗，必須培養得宜，才能發育滋長，使他們在改革開放的社會主義現代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律，勇於獻身的一代新人。他們能否健康成長，這關鍵是靠人的培養。一年來，我根據學校德育處和大隊部的教育工作計畫，針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養學生良好的行為規範和"三自"能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。
一、為人師表，率先垂範。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任老師則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任老師工作是塑造學生靈魂的工作，班主任老師對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任老師接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。
因此，規範學生的行為，首先要規範自己的行為;提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂範。我作為一名班主任老師，在三十四年工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學後和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生;教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規範認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風範去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
二、強化日常行為規範教育，加強"三自"能力的培養。
國小教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於國小階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規範的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇17
《教師教學智慧》教程精選全國新課程改革先進地區的優秀教研成果，總結多年新課程改革的經驗，凝聚新課程改革以人為本的精神和理念精華。其中教學案例不但讓教師需求、掌握理論知識，而且突出強調把教師帶入特定的案例情境，使各位教師深入角色，運用所學得的理論去發現按問題、思考問題、研究問題，尋求解決問題的發放和途徑與方法。為了教師通過自悟，能夠學以致用，達到理論水平與實踐能力共同提高的效果。
為此，我校特組織全體教師不斷進行《教師教學智慧》的培訓，通過培訓教師們感到獲益匪淺。通過多次培訓，教師們收穫很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。現將我校本年度《教師教學智慧》的培訓情況總結如下：
一、更新觀念，以新的觀念作為指導思想
1、轉變教師觀
隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，必須具有現代教育觀念，並將其運用於教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著“教育家”的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理，教師的價值應體現在道德情操與知識水平、教學能力完善統一上。
2、轉變學生觀念
在現代社會裡，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。教師要發自內心地愛學生，努力發現學生多方面的優點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學習，健康的成長。
3、轉變教學觀
通過多次培訓，我校教師在教學觀上有了一定的轉變，不只是為了教書而教書，葉聖陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什麼”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想像力和創造力。
二、積極實踐，不斷提升完善
1、首先要有終身學習的觀點。當今社會、科技飛速發展，只有不斷學習，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學習的東西越來越多元化，多學科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。
2、把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。幫助學生確定適當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的積極性，為學生提供各種便利，為學生服務，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認過失和錯誤。
三、今後的工作目標
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對於培訓給予的清泉，要讓它細水長流。培訓給教師們補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。教師要真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任。
今後學以致用，將學到的新知識儘快地內化為自己的東西，運用於教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電，他山之石，可以攻玉，我校一定要將教師學到的知識運用於教育教學實踐中去，讓我校教師培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇18
這天一年級的第一堂音樂課，我們學的是《你的名字叫什麼》，在課前準備的過程中，我就走到孩子們的中間，在坐的的小朋友面前，豎起大拇指，這一豎，引得其他小朋友立刻坐得端端正正了，在課的一開始，我對孩子們說：“以後，你們的音樂課，就由我來做你們的音樂老師了，你們想認識我嗎?”“想!”，“既然我們上得是音樂課，那么，老師想透過音樂的方式來介紹我自己，你們可要聽好了，我叫於老師，我叫於老師!(同時，在黑板上板書節奏：_下面，我想認識一下我們的小朋友，那么你能不能學著於老師，用音樂的方式來介紹一下你自己呢?”一下子，十幾雙小手高高舉了起來，我叫起一個學生，輕輕對她唱著：“你的名字叫什麼?”她高興地拍手說：“我叫_，我叫_!”，於是，我又唱著《你的名字叫什麼》的最後一句對她說：“你的名字真好聽!”同時，獎了她一個笑臉，這下，孩子們可激動了，個個把小手舉得高高的，經過一番“開火車”後，孩子們基本上把這首歌曲在無形中學會了，之後，我對學生說：“因為我們上的是音樂課，以後我們就要用音樂的方式來進行上、下課問好，你們想學嗎?”“想!”一聲高過一聲!忽然有個聲音說：“哇，音樂老師好厲害啊!”當我們經過比賽、遊戲等過程學完上、下
課問好及“靜坐”音樂後，我們的下課鈴聲在不知不覺中響起來了，課後，有幾個孩子跑來對我說：“於老師，你真厲害!”呵呵……這些孩子，一句“甜言蜜語”，竟讓我一下子有點“飄飄然”了!這天的音樂教學真得讓我很快樂!
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇19
一、“興趣是最好的老師”
聽了九位專家的講座，發現了他們之所以成為名師、專家都有一共同的規律：就是都喜歡教師這個職業，並且把教師這種職業作為自己畢生的事業來做。他們的成功告訴我們一個事實，那就是“興趣是最好的老師”。
這給了我很大的啟迪，首先教會我要更加喜歡教師這個職業，才能可能一位合格的人民教師；其次，讓我明白教授學生最好的學習方法是讓學生對所學習科目產生興趣。
二、“三人行必有我師”
教體局請的每位名師、專家的課都很精彩，從中都能學到很多東西，但對我印象最深刻、影響最大的是薛躍娥老師的講座。你可以說她的學歷不高，可以說她的文筆不美，她的聲音不動聽，但她的每句話都是發自肺腑的，她所做的每件事都是真實的，這就是真情的力量。這種力量是無窮的，以至於在場的每位新教師都感動的流淚，一句話感動來自真實。
聽了薛老師的講座後，內心下定決心今後一定要做一個像薛老師一樣的好老師。我感覺現在我們新教師缺的不是知識更不是能力，而是一種持續的向著既定目標前進的動力和毅力。孔子曰：“三人行必有我師”，我想作為一位即將走上工作崗位的新教師，應該向每一位教師學習，那怕是職位比自己要低的人、知識不如自己豐富的人。只有這樣，才可能有所進步，才可能成為一位出色的人民教師，才不愧“人類靈魂的工程師”的稱號。
三、“逆水行舟，不進則退”
進入21世紀以來，知識的更新之快達到了前所未有的程度，每隔四五年所有的知識就要重新更新一遍。正如一位培訓教師所講的那樣：“要想做一位優秀的人民教師就要時刻提醒自己學習，不斷更新自己的知識儲備，只有這樣才能跟上時代的腳步，才能不做“新時代的文盲”。
很多專家認為：“新時代的文盲不是不懂知識，而是不學新的知識”。我想，作為新時代的新教師，不僅自己要有一桶水，更重要的是要有一桶淵源流動的“活水”，這樣才能教育好學生，才能用自己的“一桶水”引流給學生“一缸水”，乃至一條奔流不息的河流。一句話概括新時代的教師面臨的命運選擇，正如“逆水行舟，不進則退。”
總之，通過這次培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與各位名師、專家之間的差距是巨大的。所以，只有重新踏上新的起跑線，通過自己一步步的努力，不斷的學習，不斷的充實自己，才能立足這個教育飛速發展的時代，才能不斷提升自己社會的價值，為我國的教育事業的蓬勃發展做出自己應有的貢獻。
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇20
《大江保衛戰》一文主要讚頌了英勇的人民子弟兵們在到處肆虐的洪水前，是怎樣忘我地保衛大江、救助人民民眾的事，謳歌了新一代人民子弟兵在危險和困難面前毫不畏懼、全然不顧的大無畏的英雄氣概，再現了他們光輝的形象。在教學此文時，我主要從審題入手，引導學生確立課文的研讀主題，在此基礎上，讓學生圍繞研讀的主題，開展一種全新的閱讀方式，即讓學生進行批註式的閱讀，取得了較好的閱讀效果。
教師根據學生批註閱讀的進展情況，安排學生先進行同桌間的相互交流或小組內的相互交流，以激發學生探究的熱情，在相互交流中碰撞智慧的火花，交流彼此的收穫，探求別人獨到的見解等。如在匯報“在這危急關頭，幾十萬……”時，學生分別說出了自己的批註情況，有的說“說明解放軍叔叔不畏艱險，哪裡有危險，哪裡就有他們的身影”;有的說“解放軍叔叔為了人民民眾的安危，白天黑夜地忙著趕路，日夜兼程，多么偉大呀!而我們呢，只要是略微晚了點睡覺，第二天早上就起不來，白天上課的時候甚至還打瞌睡。”……通過班級交流，使他們共享學習成果，讓他們在生生互動、師生互動的合作學習中達到學習的目的。
可見，批註式閱讀發揮了學生的自主性和創造性，其學習是高效的，課堂是充實的，活躍的。同時放手讓學生在生活中蒐集資料，促進了語言的積累，開闊了視野，提高了學生的文化素養。
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇21
本學期，我在高三（12）、（13）、（14）和（20）班擔任思想品德課教師。在教學過程中，我堅持以新課程標準為指導，以學生的實際生活為基礎，以提高學生的思想道德知識水平和實踐創新能力為出發點，並嚴格按照學校教育教學工作的要求，勤奮認真，有計畫、有步驟地開展教學工作，切實完成了本學期的教學任務。本學期的教學工作總結如下：
1、認真備課
良好的開端等於成功的一半”。在教學過程中，備課是必不可少的重要環節。備課不足或準備不力將嚴重影響課堂教學活動的實施。備課不僅是為了學生，也是為了教材和教學方法。本學期，我根據教學內容、學生的實際情況和研究型課程的類型制定了教學方法，詳細設計了教學過程的程式和時間安排，並認真編寫了教學計畫。每節課都要“備課”。每節課都要在課前充分準備，整合各種有利於吸引學生注意力的有趣的教學資源，有序安排課堂活動，輕鬆掌控課堂。課後及時反思並寫下反思記錄
2、認真研究新的`教學方法，運用現代教育技術輔助課堂教學，提高課堂教學技能，提高教學效果
搞好教學是提高教學質量的有效途徑。為了提高每堂課的有效教學，我不僅注重教材的研究，掌握基礎、重點和難點，還採用多媒體輔助教學。如：影視、幻燈片、漫畫、錄音等形式。在課堂教學中，我力求解釋清楚，條理清晰；課堂語言力求準確、感性、生動；教學理念應清晰、層次分明。在教學活動中，要特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學生的主體作用，使學生輕鬆愉快地學習；注意強化口語和練習。在課堂上，老師少說話，學生儘可能多活動。充分考慮不同層次學生的學習需要和學習能力，提高學生各層次的水平，培養學生的說話、實踐和運用頭腦的能力。提高課堂教學質量，出色完成教學任務；
3、作業和單元檢查安排得當，可以認真糾正，及時解釋和分析疑問
本學期單元考試4次，月考2次，期中、期末各1次。每一次，它都可以被仔細地糾正和記錄。將在課堂上對其進行詳細分析和解釋，以指導學生如何分析材料、掌握答案方向、整合知識點和準確回答問題。練習本中有10項作業和4項隨機檢查。作業內容主要體現在鞏固教學重點和難點、及時批改各批次、認真分析和記錄學生作業、分類總結學生作業過程中存在的問題、全面評估、，並根據相關情況及時調整教學策略，以達到有針對性的目標
4、加強優勝劣汰工作，提高教學質量；課外輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此，針對中學生熱愛運動、娛樂、缺乏自控能力的特點，我經常通過談心、主題探究等方式關注學生的學習指導。耐心做好後進生的轉化工作，努力從對後進生的友善做起。例如，多與他們交談，從表揚開始，善於發現他們的亮點並及時給予認可。因為每個人都渴望被他人理解和尊重，當我與學生交談時，我表達了對他們的處境和想法的深刻理解和尊重。轉變教師角色，努力與學生交朋友，讓學生敢於說實話，讓學生感受到師生平等相待，從而更好地接受我的教育，讓學生改變態度，改變行為，養成良好的學習習慣，真正達到思想教育的目的。
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇22
為推進課程改革，最佳化課堂教學，有效評估教師的課堂教學效果，促進我校教師的專業成長，加強教師之間的相互學習，促進學習型教師隊伍的建設，我校於9月13日至10月15日曆經一個多月的時間在本校舉行了教師教學比武活動。又於10月19日至10月29日共14名學科的14名教師參加了中連學區的課堂教學風采選拔賽，至此一個半月的時間，在全體參賽教師的積極參與，全體評審的辛勤工作下，教學比武活動圓滿拉下了帷幕。現將本次比武活動作一個全面的回顧與總結。
本次比武活動，是根據市教育局要求，為推進新課程課堂教學改革由點向面鋪開的對教師的檢閱活動。比賽規則為：教研組長先天下午命題，參賽選手早自習抽取課題，兩小時內鑽研教材、設計教案、製作課件、跨年級異班上課，寫課後反思、課後集體評議。這樣的比賽，對教師來說，既面臨著機遇，更面臨著挑戰！使教學教研變得紮實而靈動，課堂變得絢麗而多彩！大部分參賽教師以實際行動對新課程理念下的教學，進行了有益有效的嘗試，基本達到了本次教學比武活動預期的目的，為進一步推動我校的課堂教學改革起到了推波助瀾的作用。具體來講，本次活動有如下特點：
一、目的明確。
根據我校學期初教務處的工作計畫安排，結合市教育局要求，如期組織實施了此次大型教學比武活動。其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經驗的學習，探究培養學生的創新精神和實踐能力的途徑與方法，為教師互相學習和鍛鍊提供平台，推動學校教學改革，提高教師隊伍整體素質，促進教育教學質量的不斷提高。
二、組織實施周密嚴謹。
1、教科處於9月7日制定並公布了此次教師教學比武活動方案，由各教研組採取公推公選的方式，其中各教研組均推選三名以上教師參賽，共上課15節。
2、全體參賽教師認真準備，精心策劃課堂教學，校長親自指導、全程跟蹤，各評審和學科評審認真履行職責並積極組織評課議課活動。
3、賽後的評課活動各教研組長認真組織，深入細緻地評議每一堂課。做得特別好的是語文組，他們評課記錄詳實，堅持做到人人發言，公正評價每一堂課。在相互的評價中得到了成長，升華。
4、在聽課過程中，程式井然。評審小組全程跟蹤聽課，認真而客觀地評分。從15名參賽教師中評選出3個三等獎，他們是：郭國輝、汪振芳、謝濤。2個二等獎，他們是彭麗、吳卓芳。一個一等獎，彭輝。其餘選手全部為優勝獎。
三、各部門通力合作，整個活動開展的井然有序。
本次教學比武活動規模大，涉及部門和人員多，但由於有大家的互相協調和合作，使得持續一個半月活動進行得相當順利。為了保證活動能及時、順利地開展，各評審、參賽選手都能自己積極調課，沒能避開的課，相關教師主動的對課堂進行了調動。聽課老師也很積極（我聽的13堂課里每次聽課人數都在20人次以上，幾乎沒有課的老師都來聽課了），在此對積極全程參加活動的評審表示衷心的感謝！對其他部門的配合表示衷心的感謝！對積極參與聽課活動的教師表示衷心的感謝！對所有參賽教師表示衷心的感謝！對獲獎教師表示祝賀！
四、成果
這次賽教課充分體現了我校教師教學觀念的轉變，緊跟新課改步伐，教學目標全面、準確。容量安排適中，教材處理科學，以學定教，教學方法靈活多樣。學生能夠主動地參與學習活動。師生關係平等和諧，注重與學生平等、真誠地交流，極大地調動了學生學習的積極性
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇23
一、20__年高考英語試題分析:
20__年英語試卷真整體現了“穩中求發展，發展中求創新”的命題思想，整套試題的知識覆蓋面廣，難度與往年相差不大，但更強調語篇，強調套用，注重實際。試卷資料也更具現代氣息，貼近生活，貼近現代。
其中聽力部分選材全部來源於生活，考察點側重放在學生實際運用英語的潛力上。語速略有提高。單項填空部分綜合測試了語法、辭彙、習慣用語等知識。與往年相比難度上略有降低。完型填空部分考察學生對語意、語境、語篇的深層理解，並在掌握文章主旨、大意的基礎上，正確理解句與句、段與段之間的內在聯繫，要求學生有較強的內在邏輯思維潛力。
閱讀理解部分要求學生有很廣的知識面，並且有很好的閱讀技巧，更要有很快的閱讀速度。書面表達更加重視對考生潛力和素質考察的命題指導思想，給了學生較大的自由表達空間。
二、反思後得出結論：
1、為學生構建完整的知識體系，完整的知識體系對學生英語思維潛力的養成有至關重要的作用，也為他們將來進一步學習英語有很大的幫忙。
2、以課文為根本，不斷擴充學生的辭彙量。
3、培養學生的語境意識。
4、下大力氣提高學生的閱讀潛力。閱讀潛力的提高，除了速度的訓練外，也要注重培養學生的閱讀技巧。
以上是自我對_年英語試題的分析及自我的一些教學反思。
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇24
這次中國小培訓活動，為我們教師創造良好的學習機會，帶給了優越的學習條件。在培訓期間，我用心學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，並進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了超多的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下方是我透過培訓獲得的點滴體會：
專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收穫著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅僅教師要善於提問，還要善於啟發學生自我提出問題。”給我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應將自我學習和研究的理論運用到教育實踐中去，並不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。
教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當今社會多元價值並存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自我的職業有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，就應以教師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。“追求自我的教育之夢，是每一位優秀教師不可或缺的重要素質。
注重教師人格魅力的塑造和培養，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行用心選取的嚮導，好老師能飛無助的心靈帶來期望。優秀教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在於內外兼修、在於人格與專業的共同提升，修煉、激—情與創新是成為優秀教師的不可缺少的因素。
向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自我的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自我的實踐，為了教育好我們新世紀的接—班人，否則皆為空談。於是，在培訓期間，我用學到的東西來改善我以後的教育教學工作。
這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今後的教育教學中，我會不斷學習，並運用現代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，做一名優秀的教師。
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇25
大班是在幼稚園的最後一年，這是孩子從幼稚園到國小之間的一個轉折期，也是孩子從遊戲階段向學習階段轉折的一個時期。為了孩子長遠發展考慮，我們教師一定要上好大班每一節課，尤其是英語課。
首先，創設情境，角色扮演。
英語作為一種語言，必須融於一定的情境之中。課堂表演就是要創造一定的語言環境，給孩子一份自由發展、自由發揮的天地。
5、6歲兒童玩角色遊戲時，對角色的興趣比對物的興趣濃厚，出現了一個主要角色和幾個有關的社會角色的關係。由於兒童的思維正在進一步向抽象化發展，因此在遊戲中較多出現用語言和動作來替代物體的行為。幼兒之間對替代物的一致認同程度提高，遊戲中發生爭執的情況減少。遊戲的主題除了來自於兒童的生活外，還來自於影視作品。在角色遊戲中能綜合自己所經歷過的各種生活內容，概括和創造性地再現一般的生活情景。例如我在教句型“May I have a look? Sure, Here you are.”時，讓幼兒互相邀請：x x x ,please,然後進行對話練習，講的流利、標準、響亮的，全班幼兒以掌聲給予表揚，這樣幼兒的表演結果顯示他們不但會說，而且能配上自己的動作，表現得相當自然。於是在歡樂愉快的情境中學會了句型。
其次，表現與表達方式多樣化
這一年齡段的兒童表現欲望強烈，他們會用多種方式表達自己的想法。
幼兒年齡小，缺乏知識和經驗，抽象思維不夠發達，形象思維占優勢，具體的`、直觀的形象最能引起幼兒的注意。在教學時，我通常採用的直觀情景有實物、圖片、頭飾、玩具、簡筆畫。如在教學習用品pen、pencil、book、ruler等單詞時，直觀的實物出示尤為重要，只有通過直觀的演示與比較，幼兒才會迅速領會掌握；如教水果類單詞apple、pear、banana、melon等時，利用實物進行教學；如在教動詞sing、dance、draw、write等時，利用簡筆畫進行教學，幼兒往往會產生一種新鮮感，注意力馬上被吸引，有關的英文單詞幾分鐘內就能說出。這樣排除了母語作為中介，從而促進幼兒逐步利用母語的心譯過程。
再次，抓住時機，不斷複習鞏固 。 .
教師注意利用教學的邊角料時間組織幼兒鞏固。如每日保育員分飯時、幼兒散步時、離園前等零散時間組織幼兒複習一兩個單詞或句式，讓幼兒並不覺得是種負擔，並形成一種習慣。日積月累地複習，掌握的內容就不斷多起來。國中地理教師教學反思教師教學反思幼稚園教師教學反思
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇26
要使用好導學案，一定要對導學案有一個正確的認識。我們學校對於導學案的理解是這樣的：導學案體現在三個字上：導、學、案。導就是指導，它帶領學生經過自己的努力和同學的幫助，完成課程的學習。學就是指導學案，將複雜的問題進行化解，大的問題化成小的問題，更有利於讓學生一步步來解決。案就是一種方案，就是學生學習的一個方案。在使用導學案的過程中，我們始終堅持課堂的主人是學生的原則，給學生自學、合作探究、討論、發言的機會，老師只是課堂學習的組織者、引導者、激勵者。在實踐課堂教學中，導學案的優勢作用越來越明顯，越來越被教師所認同。
導學案包括基礎達標、整體感悟、精讀感悟、鞏固練習和拓展延伸五部分內容。課前，導學案提前發給學生，讓學生按照導學案的內容預習好。通過導學案學生知道自己應該記住的知識點是什麼;怎樣去記，在導學案上都有明確的語言提示;教師點拔的知識點是什麼;合作探究的問題是什麼，下節課上你需要上台展示的是什麼，重點準備哪些材料;學生應該通過本節內容著重提高哪方面的能力，等等，在導學案上都有明確的要求，使學生一目了然。另外，教師在下節上課前，收起來集體批閱，了解學生的具體情況，以備在課堂中有的放矢。
課中，教師在課堂上不必面面俱到地去講解，對於比較容易的內容，教給學生自己去掌握;對於重點知識和學生有疑問的內容，通過提問的方式邊檢查邊強調，這樣，可以節省大量的時間給學生去自主學生，激發學習動機，由“要我學”變為“我要學”;在課堂上給學生充足展示自我的機會，進行小組之間的合作和交流，教師適時點拔，這樣有利於培養學生學生合作探究的團隊精神，有利於學生提出自己的新觀點、新思路、新方法，有利於學生培養學生髮現問題和解決問題的能力。
課堂上的鞏固練習，通過學生自測，小組之間互相批閱，形成你追我趕的學習風氣。在課堂中教師採用的形式是儘量少集體提問，多個別提問，多讓學生動筆寫，少口頭檢查，這樣一來，學生在課堂上有點緊迫感，提高課堂效率;教師在課堂上能及時和大面積了解學生掌握的情況，每節課上學生至少動筆寫兩次，教師當堂反饋給不合格的學生，並加強個別輔導。
課後，讓學生每天拿出至少5分鐘的時間，對照導學案回顧當天學過的內容，使學生做到堂堂清。
通過對導學案的使用，既能轉變教師的教學理念，提高教師的整體素質和業務水平，又能轉變學生的學習方式，使學生“在快樂中學習”，“在興趣中進步”。
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇27
每個學期學校都會組織各種各樣的教學比賽，學校剛開始通知的時候也沒想到這一次會與往常有什麼不同，可是兩個星期的教學比賽結束的時候，我們大家都感覺到這次的與眾不同了，領導的高度重視，參賽教師的認真準備，從這次參賽，聽課的整個過程我開闊了自己的眼界，增長了自身的見識。
我抽的是理科組的25號，是比賽的最後一天才講，正好可以先聽聽課，向優秀教師學習學習。於是，上完自己的課就拿凳子匆匆忙忙趕去聽課，說到這裡不得不說學校的準備工作真的做的特別好，還給我們每人準備了一個聽課凳，免去了後顧之憂。參賽教師均備課充分參加這次比賽，上課時口齒清晰，條理分明，很有水準。有的老師充分調動了學生的積極性，基本上一節課每個學生都有表現的機會；有的老師特別注意表揚學生，鼓勵學生；有的老師課容量特別的達，確實達到了高效課堂；有的老師風趣幽默，學生特別感喜歡；有的老師靈活運用小組合作學習；發揮好了小組學習的優勢。總之，聽了這些優秀教師的課，我確實見識了很多，想一下學來也不容易，所以我倍感壓力，在一個如此優秀的團隊，我只能努力的學習，進步。
我準備了整整兩個星期，對教學思路，教學方法，課件等做了充分的準備，終於等到我教學了，校長親自來指導，還有其他幾位領導，都曾經是優秀的數學老師，讓我更緊張，原本準備的很多東西一時竟忘了，只能靠臨時揮了，還好我們班學生配合的好，我才慢慢走出緊張狀態，慢慢的就像平時上課的流程一樣，終於一節課還算順利的上完了，領導也給我提出了寶貴的意見，比如語言可以再簡練一些，知識可以挖掘的更深一些，給學生的機會再多一些。以後我一定會在教學中注意的。
總之，通過這次教學比賽聽課、上課，我確實發現自己的很多不足，我更相信在領導和老師的幫助下我也會快速成長。也希望有一天，我能夠對自己的課滿意。
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇28
轉眼間，一學年的時光在每一位教師的辛勤耕耘下又接近尾聲。回顧自己在這一年所做的工作，有收穫也有需要在今後的工作中改進和提高的地方。現將具體工作情況總結如下：
一、播種愛心(德)
作為一名教師，每天面對著來自不同家庭、個性各異的孩子，只有有愛，以“尊重、善解、包容”的心彼此相待，才能在很大程度上激發學生的學習興趣和激情。秉著這樣的信念，我總是很小心地處理跟學生的矛盾，換位思考，再根據學生的心理特徵實施我的教育策略，讓每個學生感到，我沒有放棄他，始終如一地關注著他的成長。
二、新苗吐綠(能)
走上教師崗位已經整整三年的時間，每天我總是學習者的心態對待工作中的每件事情。雖說不是做的最好的一個，但是我一直努力著，提高自己的教育教學能力。在學校開出的公開課，組內的前輩總是會給我很多寶貴的經驗，這樣的組內合作大大加快了我的成長，為我評上瑞安市第一屆教壇新苗奠定了堅實的基礎。
三、辛勤耕耘(勤)
忙而無果的無用功，我是不會去做的，所以在學校的坐班時間內，我總是想方法怎樣才能利用有效的時間做更多的事情，努力還要加巧幹，是我的原則。因此，在學校布置的每項工作，我總會提早放到自己的日程上來，思考著完成。對於教學方面，抓後20%，是考驗一個老師毅力的事情。每個周五留下作業未完成的學生，進行學業和身心的溝通，努力給學生信心，在下周的學習生活中有所進步。在這項工作堅持下來的一年裡，班級的後進生也能盡力地去努力，我甚是欣慰。
四、略有收成(績)
作為科任老師，學科成績是衡量績效的一個重要指標。在這兩個學期中，八(5)(6)班的數學成績較之初一有了大幅度地提高。在八上的期末測評中，6班以82。97的平均分居年級段第一，5班以82。13的平均分居年級段第二。在八下的期末測評中，5班以101。61的平均分居年級段第一，6班以99。91的平均分居年級段第三。在三年的教學反思中，我慢慢懂得怎么樣“抓兩頭，帶中間”，摸索出了一條自己的教學思路，較之學校里的前輩們還有一段距離，我會風雨兼程，因為我還年輕。
另外，作為八6班的副班主任，我積極配合邱老師，監督班級的衛生、體育兩方面。在學校的五項循環中，我積極做學生思想工作，強調衛生意識，為班級的環境整潔盡了一份力。和校運動會前夕，組織監督學生訓練，運動會場上，我為學生的奪冠而驕傲，為學生的毅力而感動。在這兩方面的鍛鍊中，我逐漸成熟，相信
五、呼喚公平(廉)
古語說：“公生明，廉生威”，只有廉潔從教，才不會出現教育偏愛。因此，在平時的課堂中，我本著教育公平的原則，儘可能的照顧到每個學生，讓學生能在一個和諧民主的課堂中快樂的學習。
回顧過去一年，我積累了很多教育教學方面的經驗。展望未來，我會時刻思索更有效地利用好自己的時間的方法，且思且行，爭取有更大的進步。
班長要我寫時，我真的犯難了，覺得沒什麼話可以說，因為想放棄這個組織委員了，但畢竟當了半年的組委，還是有很深的感情了。
剛當上組委，一直都覺得很對不起同學們，因為一直都沒有組織什麼活動，大家的提議也很多，但真正實施起來很困難，因為大家意見不統一，我很難做，於是一直逃避組織秋遊這個事，這是我的不對，後來我提議去湯遜湖玩，明明統計的只有幾個人不去，可是最後只有二十幾個人去，當時心裡真的蠻不舒服的，不過大家還是很給力的，玩的都很開心，感覺大家都很團結的，於是又有了信心，在單身節前一天我又組織了去ktv唱歌，順便為李莎慶生，去的人依舊很少，去的還是那些人，真的覺得組織活動好難啊，雖然大家不斷給我信心，但真的覺得累了，後來因為一些事，個人也比較忙，活動幾乎也沒有。到了年末了，因為某些原因，班上有人建議說來次年末聚餐，提前吃個年夜飯，跟班長匯報後，他也覺得還行，我就著手準備這個事，說實話，當我去各個寢室說的時候，大家那一個個考慮，不去真的把我傷到了，我從沒想過會是這樣，真的是很煩很煩，還因為這個事跟班長差點吵起來了，真的是想不明白啊，後來大家都說是因為沒生活費，但我覺得這不是根本的原因，我依舊覺得大家沒有向心力，後來經過各方面的做思想工作，終於算是全班到齊了，當時真的是高興的想哭啊!這次年夜飯是我組織的，我很怕出問題，所以我必須保持時刻的清醒，我也做到了，看到大家吃的高興，喝的高興，我也很高興!這是我大一上學期組織的三次活動，說不上很好，但至少我盡力了，從中我真的覺得我還不會處理人際關係，我的組織能力還很有限，我也覺得班委真的。有擔當好自己的責任，該通知到位的一定要到位，我也要平時多去了解下他們不願意參加班級活動的原因，了解下他們想法。新的一年，我答應過大家一定會有一次完美的班級活動，在這個假期我會好好策劃這個事，還希望大家多多給力。
憲哥說過我們不能丟下個爛攤子給下一屆班委，我個人認為我這個組委當得並不好，所以我沒有資格說自己不當，所以下學期我還是你們的組委，希望大家有什麼想法都能說出來，我是真的想把大家團結起來，想把這個班建設的更好。憲哥，我知道你懂的!
新的一年，希望憲哥一切都更好，希望行銷一班一切都更好!
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇29
每餐吃飯的時候，孩子都要招呼看我吃菜了沒有；我常常外出幾天不在家，太太告訴我孩子吃東西總要給我留著；我睡覺的時候，孩子總是要給我幾次蓋好被子。總之，孩子處處都在替我著想。事實上，我從來沒有告訴過孩子，你要學會愛爸爸，可是他就懂得愛爸爸。這是什麼原因？原因很簡單，他小時候我就是這么對他做的。
況且，我從來不打罵孩子，也從來不責怪孩子任何事情，孩子有任何不好的地方，我都首先反思自我哪些方面沒有做好，而堅決不批評孩子。我會告訴孩子，因為爸爸某些方面沒做好。
比如孩子上課沒有遵守課堂秩序，被教師批評了，我會告訴他，是爸爸沒有陪你多玩兒，然後抽出時間陪他玩兒；邊玩兒邊告訴他自我小時候上課的篇，讓他懂得上課時間認真聽講既是自我用心學習的表現，也是尊重教師，愛教師的表現。
之後他就慢慢地學會了遵守課堂秩序。當然，作為家長，我也十分支持教師的.各項工作，尊重教師，愛護教師，常在孩子面前講教師有多么好，有多么愛孩子，孩子自然也是看在眼裡的，他自然會更加愛教師。如果我用強硬的方式制服孩子，孩子的心靈就會受到創傷，他也許上課不再玩兒，能夠顯得有秩序，但別的方面必須會不斷出問題。
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇30
轉眼間我一個學期的實習工作已經結束，這段時間裡我們從學生一下變成了教師，以往感覺十分不適應，可是經過一段時間的實習鍛鍊，使我完成了由學生到教師的主角轉變。回想這一學期的實習工作還歷歷在目。
回想我剛到我的實習學校林口中學時，看著陌生的學校，操場，教學樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業業，倍感驕傲。我付出了很多，同時收穫了更多。
十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素質的優秀體育教師為目標，全面嚴格要求自我，不斷追求提高，不斷完善自我，不斷超越自我。一個學期的實習，使我真正體會到做為一位教師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現實，使虛擬教學變為真正的應對面的教學。回想這一學期的實習生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習學校里，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最終剩下的僅有數不清的欣喜。
我在實習期間正好趕上學校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，必須從頭開始學習，為了儘快適應教學，準確的將這一套體操傳授給學生，我經常在休息時間和學校的其他體育教師一齊討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開始上課時比較倉促，可是我還是慢慢的適應過來了。來到學校經過短暫的觀摩後我獨自走上了講台，雖然剛開始心境異常緊張，由於經驗不足和應變本事不強，課堂出現了示範動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現的問題進行我反思，不斷的改善自我，同時也得到了學校其他教師的指點。他們無私的奉獻和幫忙，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。
為了彌補自我的不足，我嚴格按照學校的要求，仔細地備課，寫教案，進取向其他教師學習，認真把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自我的授課本事。為了在短暫的實習期間充分鍛鍊自我，我們主動和學校的其他教師一齊上課，帶學生練操，雖然比較辛苦，但當看到學生們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。
良好班團體的建設必須依靠活動來實現，活動能夠產生凝聚力，密切師生關係，使每個學生髮揮主體的進取性，這時進行團結意識教育、職責心的教育是行之有效的。針對我們班同學對中考不是很重視，緊張意識不夠，學習不夠認真和細心的一系列情景，經過一個星期的準備，在期中考試後第一周的周一我主持了這次班會，這是我主持的第一次班會。這次班會的主題是：我很重要。在班會上，首先是舉行一個簡單的運動會的頒獎儀式。對在20__年____運動會上獲得名次的運動員進行頒獎，對獲獎運動員頒獎結束後請運動員對全班同學進行簡單的發言。其次是看運動會上的照片，增強同學們的團體意識，為第二個資料做好鋪墊。主題班會的第二部分資料是本次主題班會的最主要資料：我很重要。首先是觀看______光榮事跡的flash演示，然後請同學們分組討論，同學進取地對觀看的資料[文章來源於99.]進行討論，討論過後，每組推薦一位同學上講台發言，同學們暢所欲言。發言完畢後是教師簡短的總結。最終請同學們寫出自我所做過的最不負職責的事情和最想改掉的缺點，收起紙條後再請同學們寫出每位同學的職責，再收起來。最終告訴同學們：所寫的最不負職責的事情的紙條會扔掉，所寫的職責會好好保存，並請他們也拋掉過去，從此刻開始做到
在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育教師並不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養出更多的體育優秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業的決心，我將繼續以更加認真的態度虛心學習，不斷完善自我，不斷提高自身的素質和執教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮鬥!
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇31
作為教師，既應有高水平的思想政治素養、愛崗敬業的職業道德素養，也應當不斷地學習和接受培訓。這一學期我要立足崗位，以集體備課、業務學習和課堂教學研究為業務學習載體，通過自主學習來滿足教育教學的需要，全面提高自身素養和教學質量。
一、教育理論方面
新課程的理念就是改變傳統教學中的灌輸式的教學方式，給學生更多的摸索空間，在教學進程多方面的能力，比如學生動手能力、學生獨立摸索問題的能力，更多的重視學生能力的培養，而不是將學生培養成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必須要我們學習相干的教育知識和本學科的知識，從而將新課改的理念融入到本學科中來。所以自己常常瀏覽相干的報刊雜誌、通過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和新的教學方法來使自己始終能夠具有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕鬆，學有所得，真正成為了學生心目中學習的引導者。
二、道德修養方面
作為一位老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的榜樣。做到尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就可以有助於教學的進行。在教學進程的知識水平，同時也要重視學生道德修養的提高，所以，我自己先學會怎樣快樂的學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行動，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也時時刻刻關心國家大事，了解時事，盡力做好自己的本職工作。
三、教學能力方面
在教學中，立足於學生，從學生動身，成為學生學習進程中的指導者、推動者、引導者，努力發展學生學習的主動性。重視對自身教育行動的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、在教學進程中認真研究教材，立足於學生的`角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課後反思，總結出自己教學中的不足之處並加以改正。
3、在教學方式中連續探索生活化、情境化的創設方法，掌控生活化、情境化的課堂教學風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習愛好。
4、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵守“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。
5、多聽教師公布課，通過對照，發覺其他教師中的優點，加以吸取融入到自己的教學中;同時也通過集體備課、交換學習等情勢，來提高教師的業務水平。
6連續學習新課程理論，充分培養和激發學生學習愛好，重視學生認知進程中的情感培養，在全部教學進程中，要重視對每節課的教學體會進行總結。努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學後反思。定期總結教育教學進程，努力做到有所改進，有所沉澱，為以後的教育教學活動積存體會。
一個學期的學習很快就終止了，我會在以後的教學工作中不斷學習，以適應現在教學的需要，讓孩子們學到更全面的知識。
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇32
繪畫活動要不要“示範”，是幼教中一個有爭議的問題。前些日子在聽隨堂課，藝術活動“搞笑的圓”引發了對此問題的思考。“搞笑的圓”是讓幼兒對圓進行想像添畫。導入活動中孩子們的思維很活躍，有的說圓是泡泡，有的說是蓋子，有的說是西瓜，有的說是太陽……圓能夠變成小豬、小雞、太陽、花……孩子們想得很多。在孩子想像的過程中，老師讓兩個孩子進行了一個想像的“示範”畫，一個孩子把圓添畫成西瓜，另一個孩子把圓添畫成小雞。由於孩子的經驗問題，“示範”小雞時出現了一隻小雞兩張嘴的現象。接下來在幼兒的添畫中，發現了幾乎每個孩子都畫了西瓜，也有不少的孩子畫了小雞，而且翻版了兩張嘴的小雞呢。
我想，假如這天的活動不讓孩子來“示範”畫西瓜，那么會不會每個孩子的作品都出現西瓜呢?假如老師能利用兩張嘴的小雞“示範畫”，引導孩子明白正面小雞的眼、嘴的畫法及側面小雞的眼、嘴的畫法，孩子的作品中也許就不會再出現兩張嘴的小雞了。孩子們個個畫西瓜，說明了示範確實存在著框住孩子思維的現象，孩子們照畫兩張嘴的小雞，說明了示範是孩子積累作畫技能技巧的有效途徑。那美術活動到底要不要“示範”呢?
從充分發揮幼兒的想像力方面來說，儘量不要示範作畫，透過欣賞等其他途徑來讓幼兒感受，以期盼不出現統一模式的幼兒作品。從積累繪畫技能方面來說，必須的示範畫是要的，美術是需要必須的技能技巧的，這是孩子創新作畫的基礎，只有肚中有“貨”，才能創新。所謂“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。所以，個人認為，簡單的就不要示範。示範是要讓孩子學新的技能，要與創新相結合，示範是為了讓孩子明白如何下手，如何創新。
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇33
一個學期的教學生涯與其說是教學，不如說是我自身學習與收穫的一個過程。我所教的是三年級作文班2班和3班，共有29名學生，課程內容共分為十五講，歷時四個月。短暫的工作生涯我的工作總結如下：
一、在這學期的教學過程，經驗的獲取是首要的。
與我來說，這些經驗包括以下幾點：
1、課前準備：多方搜尋作文教學視頻，學習經驗，了解三年級學生的學習特點；課前多次修改PPT及教案；晚上睡前不斷構想上課時可能會遇到的情況。但俗話說得好“實踐出真知”，真正進入教學模式，面對個性各異的學生我才真正體會到作為一名教師做再多的準備都是應該的。
2、因材施教：針對學生性格和課堂表現的情況，我開始尋找特定的教學方法對待特定的學生。具體來說是分析學生的優缺點，在授課時有針對性和有目的性的對其進行提問和解答，儘可能的做到重點突破，整體提升。
3、激發興趣：在自認為做了充分準備和認真對待的前提下，我卻發現學生們並不是很“領情”。尤其是周六下午的2班，由於上課時間在下午，再加上天氣不斷變熱，同學的上課情緒時好時壞，很不穩定。這讓我在備感挫敗的同時意識到，要讓別人接受你的東西，首先要讓他對你所傳授的知識感興趣。針對這一點在後期的教學過程中我設定了諸多的獎勵和激勵方式，包括獎品、比賽、課堂展示等。事實證明這些方式很好的帶動了學生的參與熱情，而他們較高的投入度也換來了作文水平的提高。
4、思維訓練：列提綱是我在十五次課中最重要的授課環節。對這一環節的設定起始於在課前準備時看到很多有經驗的教師提到了鍛鍊學生思維能力的重要性，這一點在實際的寫作過程中直接關係到學生對作文結構的把握。因此，不論是在分析課本範文時，還是習作練習前，我都有意識地教他們列提綱。雖然學生一開始對這一點很排斥，但在各種激勵方式的刺激下，大多數同學都能獨立完成提綱。因此，避免了作文結構不完整、不嚴謹等問題的出現。
二、在得到這些經驗的同時，由於缺乏教學經驗，我的教學過程中也出現了一些問題。
1、忽略安全問題：授課初期沒有明確每位學生下課後的動向，也沒有確保每位學生都安全轉交到家長手中的重要性。經過學校老師及領導的提醒後，才開始意識到這關係到每個孩子的安全問題，也開始與每位家長開展了良好的溝通。
2、普遍存在的書寫問題：書寫問題在兩個班級中比較普遍，加之男生數量占明顯優勢，書寫方面的問題一直未得到不到改善。我試圖通過在習作批改時強調這一點以引起學生的注意，但學生在課後並未能給予足夠的關注。
3、學生提升狀況層次不齊：由於入學時學生水平就各不相同，而且有較大差異，在授課過程中，我採取的針對性提問與輔導方式取得了一定的成效，但並不明顯。尤其是部分成績較差的學生，本身對學習缺乏耐心，加之語文又是靠細工才能出好活的科目，久而久之他們就會產生惰性。對於這一狀況我採取的獎勵措施對他們有所幫助，但這種提升方法並不能持久有效。
三、結束又將孕育一個新的開始，下個學期這些孩子就要進入四年級。
新的《語文課程標準》在課程目標部分對中年級的習作明確提出了一下階段性目標：多寫多練多留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心；能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容；嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。培養學生的觀察與思考能力成為提高寫作能力的重要基礎，另一方面增加學生的閱讀量也成為教師必須要考慮到的。
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇34
經過兩個多月的線上教學，老師和學生共同體驗了一把新型的上課方式。對於老師來講，也會發現線上教學的一些問題，這段時間的教學，我從以下幾個方面進行了自我反思。
一、教學模式
線上教學我採取了課程直播的方式，初期效果很好，學生有按時進群，認真聽課。但是新鮮感隨時間而逝，在後續的教學中，大部分學生注意力和積極性明顯下降，但是熱愛學習的學生依然保持熱愛。
如何把其餘同學的積極性進一步提高呢?我想在教學中除了授課時間要短之外，老師的PPT要儘量做得有吸引力，要讓學生體會到課堂的趣味性。同時要降低難度，爭取讓每個學生都能參與其中，能夠有獲得感。要考慮在PPT的製作中適當插入音頻，好玩的視頻以及小遊戲，有想法更要有行動，積極學習電腦製作知識，以便更好的服務於自己的課堂。
二、教學時的困惑
我在教學中，常常會感到困惑。我到底是應該用儘量多的英語教學還是要用更多的漢語讓學生能夠輕而易舉的聽懂呢?是應該按時按量完成當天的教學任務還是應該占用不屬於英語教學的時間給學生增加負擔呢?這樣的困惑在教學中是不應該存在的，但是我沒有一個很好的解決辦法。一邊覺得自己應該多多重複以增強學生的記憶，一方面又害怕過多的重複會囉嗦甚至會限制學生自身的思考，從而影響學生的思維發展。在這個方面，我需要進行不斷的實驗和反思總結，爭取找到最適合學生們的方法。比如在一節課的不同課時中分別採取不同的教學形式，根據學生反饋進行選擇，不斷學習，不斷進步。
三、對學生管理的無力
因為是線上教學，所以我無法與學生近距離的交流溝通，對於學生日常學習中出現的問題不清楚到底該怎樣解決。主要有以下問題：1.學生在直播課時不聽課或者聽課時間短;2.課後作業不完成或是草草了事，打回訂正學生視若無睹;3.平時的背誦任務總會有人不完成。
對於第3種情況我不會在群里催促，我只是認真指導已背誦學生的語音，希望別的家長看到可以增強讓自己孩子也能夠得到指導的意識，為了能讓自己的孩子更好的成長，從而自覺的加入背英語小隊伍。不知這種想法是否可行。
對於1和2，我會在群里告知家長，但不會單獨把名單列出，一方面想保護學生的自尊心，一方面又期待著學生的自覺，從而總是陷入兩難的境地。但現在我想的是可以適當催促有能力完成作業的學生，但是對於催過後仍然不寫作業的學生或許我不要再強人所難了?
以上便是我這兩個多月以來對於自己的教學以及學生管理方面遇到的困惑和自己試著去解決問題的方法。教學，任重道遠，只願自己保持初心，保持熱愛。
2024教師教學年度個人工作總結範文 篇35
兩個月就過去了，得到最多的'就是收穫。經過學前組各位老師的幫助和指導，也通過領導的包容與鼓勵，從最開始的懵懂很快的步入軌道，這個過程中滿滿的收穫。有收穫肯定有所經歷，我也在這段時間找出了我以下的不足，需要加強改進。
一、教學方面
在教學方面，面對學前組位前輩來說，我一個新人，在大家的指導和幫助下，即使有了那么一點點的長進，但在教學技巧和教學方法中我還需要多學習來加以彌補不足，取長補短，取他人之長，補自己的缺點，多多聽課，學習其他老師課堂中的精華之處，先模仿再創新。
二、管理方面
5~6歲的幼兒需要摸清習慣和性格，也就是古人所說的“因材施教”才能達到真正教育的目的，一味的大聲他們比你聲音還大，通過領導的教導，學到一些方法，還需繼續加強。多學習其他老師的應對策略。
三、溝通方面
作為副班沒有經常和家長溝通，及時了解小朋友的情況，以最好的方式面對家長，多溝通，多了解，更好的增強家校關係融洽度。
四、手工方面
動手少、手工能力弱。多動手，多學習加強手工以及畫畫的功底。下半學期的工作中盡力改正不足，以最好的狀態面對工作。