3、本著獎勤罰懶的原則，對《量化考核》細則進行修改，從而調動教師工作積極性。
4、教導處加強單元測試的督導與檢查，把測試成績納入個人量化。
5、加強英語教學管理，定期參加教育辦組織的教研活動，加強本校英語集體備課，不定時檢查課堂教學情況，全面提高英語教學成績。
四、辦好“家長學校”，創造良好的教學氛圍
1、為使兒童健康成長、和諧家長，繼續完善學校、家庭、社會三結合教育網路，充分發揮“家長學校”的作用，和諧家校關係。促進兒童健康發展。本期，計畫在期中考試前後分別召開一次家長會，就社會、家長關注的熱點問題進行探討。
2、建立班級家訪制度。學期初各班制訂出具體的家訪計畫，變請為訪，無特殊原因，不能隨便地把家長請到學校，而且每次家訪前要寫出具體的家訪計畫。計畫內容包括“家長學生情況、家訪措施、家訪目標”等，家訪後要把家訪結果及時報告包級領導。
3、根據一年級、三年級學生及學業特點，開學初我們先後對一、三年級學生家長進行培訓。使家長及時了解學生的學習特點，從而實施有效輔導，提高教育教學成績。
五、搞好素質教育
本期根據中心校的工作安排，我校先後進行了“硬筆書法比賽”“迎元旦書畫展”“我愛釣魚島”“迎國慶手抄報比賽”“手工製作展示活動”等綜合實踐活動，這些活動的開展既培養了學生動手動腦的能力又豐富了學生的課餘生活，受到家長的一致好評。