高中個人教學工作總結範文 篇1
一、教學工作方面
上半年，我擔任高三年級兩個文科班的課。能做到認真備課，鑽研高考大綱，了解學生運用知識的能力水平和知識上的缺漏，分析各類練習題的特點及其對學生可能起到的作用，有針對性地指導學生進行備考複習。在教學中，充分利用課堂時間，提高課堂教學效率，不占用學生的課下時間，讓學生有較多的自主學習的時間。在最後的考前教學中，注意對學生進行個別指導，解決學生的應考困難。兩個文科班的高考平均成績為585分，在濟南市排列為第一名。對這個成績，我還是比較滿意的。但是，我對自己的工作也有很不滿意的地方，這就是，有幾個平時語文成績優良，語文水平也較高的學生，在高考中沒有取得理想的成績，甚至是成績很不好。我考慮，這一定是我的教學工作存在著問題。我在很長一段時間裡費心地想問題的根源，也想找出解決問題的方法，可直到今天，我還沒有得到一個能讓自己滿意的答案。
下半年，我擔任了高一年級兩個班的課。由於是新大綱、新教材、新學生，我在備課上花費了較多的時間。備大綱，調整自己的教學思想理念，明確自己的教學目標要求;備教材，從量和質兩個方面確定教學內容，安排好教學進度，選擇恰當的教學方式方法;備學生，了解學生的知識基礎和水平，了解學生的.興趣愛好和思維特點，了解學生的行為習慣和個性特徵，從而使自己的教學為學生服務。這半年，我還和高一備課組的老師一起在寫作教學上作了些改革嘗試。首先，我們採用了大作文全年級統一寫作時間、內容、要求，集中選出範文，印發給學生，再分班講評的教學方式;第二，我們在周記教學中嘗試著把學生平時的習作情況進行量化評價，並把量化評價分數記入期中考試成績中，使學生能時時了解自己的寫作水平，在平時養成認真踏實的學習習慣，提高習作水平;第三，條件一允許，馬上開始上"課外閱讀課"，豐富學生的知識，提高學生遷移知識的能力，工作總結《高中教師工作總結：高三教師個人總結半年來的教學效果，現在還很難作出成敗優劣的論斷
二、學校日常學習、工作、活動方面
一般情況下，一年來，我能積極參加學校組織的各項學習、工作、活動，如政治學習、業務學習、升旗儀式、聽專家講座等等。對教研組的各項活動也能按時參加。通過這些，我與附中，與同事，與社會，與時代有了較緊密的聯繫。我認識到教學改革勢在必行，認識到自己在學識、能力方面還遠遠達不到要求，認識到我們學校的許多老師，尤其是我們組裡的許多老師的許多方面是值得我認真學習的。這樣，我就做到了在各方面努力學習，工作，既不自以為是，也不自慚形穢，從容自然地做一個附中的教師。
三、業務學習方面
一年來，我通常只能利用零星的時間，通過閱讀一些專業類的書刊得到一點專業方面的新知識。常讀的有《語文學習》、《語文月刊》、《中學語文教學》等。因為專業的特點，當然也是因為個人愛好，我還抽時間讀了幾本小說，讀了一點文學評論類文章。下半年，由於新的教學大綱列出了高中生必讀書目，其中有我過去沒有讀過的三本，我以較快的速度把其中能夠買到的兩本讀完了。非常幸運，下半年我參加了校長帶隊的一個赴上海參觀學習的團隊，到華師大二附中、上海七寶中學去學習了兩天，開闊了視野，增長了一些知識，受到多方面的啟發。
另外，上半年，我參加了學校組織的教師電腦培訓學習，使自己使用電腦的能力有了提高。下半年，我較多地聽了本組幾位老師的課，向他們學到了不少東西，對我的教學工作起到了一定的促進作用。
我已經離開大學近二十年了，深感自己在教育理論、教材教法等方面有進一步學習的必要了。我將在今後的工作實踐中，努力學習業務知識，當然，也希望學校領導能給我提供繼續學習的好機會。
高中個人教學工作總結範文 篇2
高一化學備課組成員由和x老師、x老師組成。高一化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現簡單總結如下：
一、有計畫的安排高一第一學期的教學工作計畫：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定學期的教學工作計畫及討論如何回響學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計畫，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，並要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。
在以後的教學過程中，堅持每周一次的關於教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關問題
高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學工作程式，確保教學工作的有效開展
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課，製作成教學課件後共享，全備課組共用。一般要求每人輪流製作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察並記錄實驗現象，課後認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，並要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進
學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更主地學習，學會學習的方法。學期分別安排了詹海東老師的名師示範公開課、中段考複習公開課，x老師的新教師上崗公開課。都能積極回響學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高身的教學水平。
高一化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，並得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。
五、以老帶新，互相促進，互相提高。
x老師是剛畢業的老師，是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。x老師在一學期中聽課總計有53節以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。x老師在教學中不斷成長，迅速成為一名受學生歡迎的好老師。
六、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識
化學奧林匹克競賽組由x老師負責，任務主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節為上為上課時間，內容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、實驗專項練習、基計算專項練習、阿氏定律及其套用專項練習等。和x老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書籤、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的製備等，內容豐富，很受學生歡迎。
我們科組的教師，在化學的教學改革，尤其是實驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛鍊與培養、優秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革，勇於探索，不斷創新，在提高教學質量和教學水平上取得了良好效果。在學校領導的正確指導下，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規工作》精神的基礎上，以飽滿的工作熱情，端正的教學態度，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質量。
高中個人教學工作總結範文 篇3
20xx——20xx年我擔任的分別是高二（5）（6）班和高三班並同時兼任高三（5）班的班主任工作。在此，我重點總結第二學期即高三（5）（6）班的教學工作。
一、思想方面
從接受高三教學任務的第一天起，我就暗下決心，一定要認真踏實的走好高三的每一天，讓學生在高三這一年裡的成績上新台階，陪伴他們考上最理想的學校，讓學校、家長放心。同時，繼續上學期“探究高效課堂”的思想，力求使每節課都達到高效，讓學生的學習能力得到提高，也形成一套適合我校、我自己的一套高效課堂教學模式。
二、教學方面
1、開學前及開學後的前期準備工作
暑假裡，我認真研讀了12年的新課標考綱說明，從網路上獲取各種先進理念，並積極參加了8月份的第一次全市高三教師培訓，與其他學校的老師進行交流，認真做了近5年的高考真題，特別是寧夏、海南兩地試題，進過認真比照，確定今後高考複習的重點。讓自己的教學目標明晰化。
2、制定教學計畫
9月份開學初，我和組內另外兩位老師根據學生實際，結合考綱制定三輪複習的計畫，讓自己的工作有序展開。
3、具體措施
1）激發興趣，提高課堂質量
“語文”這門課程，在很多學生看來是可學可不學的。但作為三大主科之一我認為必須平時做好基本功才不至於考差。在高三以複習、做題為主的環境下，如何激發學生興趣，我想了很多方法：小組pk賽，學生作業分工，作品閱讀等等，當然從我個人我也廣泛閱讀相關教學論文，從各方面提高自己授課的能力。
2）探究高效課堂模式，上好講評課
為了使課堂高效，讓學生動起來，我轉換自己的角色——課堂組織者，由學生自主完成每堂課任務。高三階段是專項複習與系統訓練相結合的時期。要將學生掌握的知識運用到實際做題中去。面對紛繁的試題資料，結合考綱及學生實際，我精選那些典型性、創新性習題。講評試卷時，首先要明確目的、重難點及命題者考察意圖，讓學生增強對考試的認識。其次以學生講解為主，由考題帶出學生對知識點的複習回顧。其他同學聽不明白的當堂提問，由其他學生和我共同完成解答。同時通過試卷講評還講解題策略和方法，引導學生結合主觀題的答題步驟、術語和得分要點，提高賦分答點意識及學習能力。
3）精批細評作業，抓好教學常規、“兩頭生”工作
高三的作業主要是試卷和專題性習題，對學生的作答我盡力做到精批細評，用鼓勵性語言給學生信心。特別是作文、隨筆每次都是我和學生心與心的交流。除此之外，我還利用學生互評默寫題、主觀題等，提高他們規範作答的意識。對每次作業我都認真記錄學生完成情況，利用課間、輔導課與學生交流、指導。在早讀和輔導課上，我主要以學生背誦、作業檢查、兩頭生輔導為主。特別是11月份開始（6）班的培優生工作，每隔兩周一次的測驗及談話，讓這些學生的成績穩中有升。當然其他學生也沒放棄，我在單獨測驗培優生的同時也在班裡檢測其他同學，力求做到“不拋棄，不放棄”每個學生。
三、教研方面
本學期我積極參加組內、校內組織的教研活動，從8月份到12月份，外出學習5次，聽課多達20多節，通過聽課我個人的確獲取了不少好的經驗。撰寫的教育論文在《源流》上發表並獲一等獎。教學反思多篇，上報到學校3篇，其中一篇在校園網公開展覽。同時將教學心得及困惑在部落格上發表，與更多的人交流。高三儘管忙碌，但為了讓學生認識到語文的重要性，豐富他們的校園生活，我帶領學生參加了教學處組織的各項活動：全國書信大賽5名一等獎2名二等獎，我個人也因此獲一等輔導獎，11月份的“書香校園”演講比賽獲區一等輔導獎，參加全國語委會組織的競賽答題獲優秀獎，同時積極配合教學處完成“書法課”課後收穫作文比賽的評比工作，上交學生優秀習作30多篇，倡導學生參加學校書法比賽，兩個一等獎。
成績證明了我曾經的努力、辛勤付出，但也屬於過去，新的一年裡，我會以更加優秀的姿態帶領我的“孩子們”走向高考，爭創高考佳績，為我校“一年見起色，三年大變樣”做出貢獻！
高中個人教學工作總結範文 篇4
我們語文組現有教師10人，男教師3人，女教師7人，全部具有本科學歷，這是一個朝氣蓬勃、積極向上的教研組。幾年來，在學校領導的正確領導下，在全組同志的共同努力下，在語文教改的大潮中，我們以《綱要》為指導思想，努力讓語文教學充滿動感，充滿活力，因此取得了可喜的成績，下面將語文教研組的語文教學工作總結匯報如下：
一、認真鑽研業務，努力提高教師素質。
敬業是做教師的根本素質，青年教育家魏書生說：“一位教師，要做經師，要做人師。教書的同時始終育人。做經師、做人師是學生切身利益的需要，是人民的需要，是國家利益的需要，是黨的利益的需要，是語文學科性質的需要，是提高語文成績本身的需要。”“育人是語文教師份內的事。”這些都是客觀存在的不容否定的道理。要做人師，育人者，這無疑需要人師，育人者，要有更高尚的道德休養更淵博的語文知識。為此我們組的全體教師十分重視人格修養和知識水平的提高。在語文教學上，既控制巨觀框架，又進行微觀運作。我們組教師認真學大綱，學《高考語文說明》，按框架要求進行教學，不做無用功。高中語文的巨觀框架，具體分解來講，包括知、情、能。按魏書生的思路，既要控制巨觀框架，又要進行微觀運行，這是素質教育的目標，我們目標明確後在教學過程中通過微觀去實現。由於我組教師的素質好，業務能力強，方法得當，因此我校學生的語文成績大面積提高。
二、加強教學基本訓練，搞好常規教學。
抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規課教學。
1、個人備課刻苦鑽研深挖教材。在此基礎上，每周按學校要求每個年組按固定的時間集備一次，集備時統一目標、重點、難點、關鍵。我們在備知識的同時，還要備人，因為備人是至關重要的，這就要求各位教師要掌握所教各個班級該學科的整體水平，了解每個學生的實際水平，做到對症下藥，量體裁衣，不斷增強備課力度。
2、課堂教學。我們努力貫徹“三主”原則，尤其重視訓練為主線這一環節，採取靈活多樣的教學方法授課，發揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。
為了提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質量。幾年來，我們組進行單元教學的嘗試，教師授課時以單元作為教學單位，在教學中我們堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則。
樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，寓教於樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。
3、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。
批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的一年級、二年級的老師堅持每周批改一次作業。批改作業是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩周批改一次小作文，一次大作文，批改時全批全改。由於批改的細緻，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
輔導是課堂教學的有效補充，對個別學生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導解決，另外也可以通過輔導融洽師生關係，“親其師才能信其道”，營造一個和諧的學習氛圍是提高成績的關鍵。我們組的教師對此深有體會，我們組的教師輔導認真負責，除了正常的輔導外，還經常在下午自習時間或周六、周日的時間深入班級輔導，或在辦公室中為學生個別輔導，學生的自習時間便是我們語文組教師最忙碌的時間。由於堅持經常輔導，語文成績的及格率很高。
備課、上課、輔導是教師傳授知識的重要環節，單元驗收也不容忽視，因為通過單元驗收可以了解學生對知識的掌握情況，發現問題，便極時解決。我們組堅持搞單元驗收，同年組教師一起出題，考試、批卷。由於注重單元驗收，讓學生在平時下功夫，因此在聯校考試中我們語文組的成績總是名列前茅。
三、積極開展教研活動，推動教學改革向深層次發展。
教研活動搞的好壞直接關係到教師理論水平和教學水平的提高，所以我們十分重視並努力搞好教研活動，做到有計畫、有目的、有針對性、有記錄，我們的教研活動主要從以下幾個方面開展：
1、學習外地的經驗，取人之長，補已之短。每當市縣舉行公開課，我們都參加聽課。聽課後我們便在一起評課，學習先進經驗，以便改進自己的教學。
2、堅持教學評估制度。
每學期我們教研組都要搞公開課、實驗課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評估。我們認為這是總結的機會，當然也是對上課教師勞動的尊重。本學年我們組搞了“一條龍”研究課，即說課——上課——評課。教師個人備，組內教師協助備，上課教師說課、上課、組內評課，我們這樣做受益非淺，每次都能解決一些實際問題，由於經常做公開課、評課，組內教師的授課水平大有提高。
3、在教學實踐中不斷總結經驗，積極撰寫論文，做好20xx年工作計畫並積極開展。
高中個人教學工作總結範文 篇5
時間過的很快，轉眼新的一年即將到來。回首xx年這一年的工作，讓我感觸頗深，這一年對我來說是我真正工作的第一年。一年裡，在局黨組和校領導的關懷、指導下，在同事們的幫助、支持下，我從工作中學到了很多的東西，使我成長了許多，為以後更好的工作打下了很好的基礎。
現將我一年來的工作情況總結匯報如下：
一、加強學習，提高思想政治水平
在領導的幫助和指導下，我平時積極主動地進行政治理論和業務知識的學習，注重提高自身的思想政治修養，提高自己的綜合素質，堅持求真務實，認真貫徹科學發展的工作理念。從學習中發現自身的不足，從而提高自身的政治理論、業務水平和服務意識，把心思全部凝聚到工作上。我認為，只有綜合素質的不斷提高，才能更好的開展自己的工作，使自己的業務水平和工作成績也達到新的高度。
二、努力工作，業務技能不斷提高
一年中，我主要從事以下幾個方面的工作：
1.每月特種作業考核
特種作業考核是學校每月重要的工作之一，這項工作在月初就要事先安排本月要考核的工種，做好計畫上報安監局。確定之後各工種開班，相關的各項工作也隨之陸續展開。各帶班負責人員收齊學員材料後交給我，拿到轉交的學員材料我還要逐個審查如發現有不符合條件要求的退回給負責人，要求學員從新填報，讓上報的材料在最開始就保證無問題。接下來就是要錄入參加考核學員的各項信息，例如姓名、身份證號、工作單位等，由於各工種人員多並且需要錄入的信息量大，在這個錄入過程中有可能出現紕漏。
為了減少工作中出現的各種問題，學員信息錄完之後還要再一遍檢查錄入的信息，往往當月上報的信息要反覆檢查2到3遍以確保各項信息的準確性，之後將所有材料上報給安監局。等准考證下來之後統計學員考試信息安排布置考場。安排布置考場說起來是件簡單的事，但是做起來卻不是想像的那么容易。就拿7月份的考試來說，僅僅上午取證工種的考試教室就需要26間，教室的數量很多，我們全組人員把考試相關工作及考場布置工作提前準備完成。
這26間教室每間都需要打掃，桌椅也要重新碼放。我們組人員少、天氣又熱，我們整整忙活了將近一天，每個人的衣服都已經濕透了，胳膊也已經很酸了，但是布置完後我還要再一次從頭檢查一遍考場，看看考場貼的對不對、工種號碼齊不齊、人員安排是否得當等等，這些都是為了第二天的考試能夠順利進行。我們組工作量大、人員少，1個人做2個人的事，即使是這樣我們沒有一個人喊苦喊累，正是由於這種無形的力量，把大家的心拉到了一起，齊心協力、團結協作共同做好工作。由於這種無形的凝聚力，使全體同事緊緊團結在一起，保證了學校各項培訓工作的順利進行。
2.培訓部內務管理
（1）預、決算管理
開班之前的預算及班級結束的決算，由我來管理上報。各帶班人員做好預算上交主任審閱後，轉交到我手中，再由我來登記、存檔，所在預算沒有問題之後上報給校長。決算管理是一項重要工作。班級決算由帶班人員做好後交由主任審查，之後再由我們組內其他幾個人分別審查並簽字確認，問題出現在哪就從哪把問題解決。這樣做減少出現錯誤的機率。每個班級的決算都會審查3至4遍，最後轉交給我再逐一檢查，沒問題後對班級進行記錄、保存電子版和決算班級複印件以備之後工作需要。
（2）全年台帳統計管理
培訓部的台帳信息是我們一組人一年辛勤工作最直接的體現，為了全組人的努力不白費，在管理全年培訓台帳上我要求自己在工作上細緻認真、填寫信息準確。每一次登記班級情況信息我都會非常重視，填寫有變動後我都會重新核算一遍台帳，眼睛累了歇會再乾，這樣減少中間環節出現的紕漏。只有這樣才能夠把全組人一年工作的成績更好的向領導匯報。雖然統計數據、核對台帳是一項枯燥而乏味的工作，但為了把工作做好，為了同事們起早貪黑的辛勤努力，這樣做自己無怨無悔。
3.特種作業證件補、改證工作
主要針對證件丟失、證件信息變動或有誤，這些證件與其它特種作業證件不同，需要單獨建立記錄。由於這些學員都是在崗工作人員需要每天隨身攜帶，沒有證件就無法上崗，為了讓他們減少工作中的不便，證件等辦好回來後我會逐一電話通知。這樣雖然工作量增加了，但是為了學員能儘快拿到手裡自己這樣做還是值得的。
4.高、低壓電工班級管理
在領導交給我的各項工作之外，我還負責本校的高低壓電工班教學工作。每期學習電工人員比較多占全部工種人數的一大部分。領導也非常重視，對於我還是第一次負責電工班的工作，為了把本校的電工班辦好，也讓學員更好的掌握知識，開課之前我都會與講課老師課前座談，研究課程內容，合理安排老師講課，充分利用現有教師資源。並在工作中建立兩支隊伍"一支老師隊伍，一支班主任隊伍"，對於教師隊伍加強師德師風建設，提升教師精神狀態，提高教師隊伍素質，要求講課老師課前充分備課，上課不準吸菸、不準喝酒，不走過場。這樣提高了教師的知識水平和理論水平，也增強了教師的責任感。
對於班主任隊伍建設要求帶班班主任協助配合管理人員組織好教學工作，上課做好聽課記錄，班中有任何情況及時與管理人員聯繫。還要對學員進行管理，嚴格要求上課紀律、考勤制度，做好班主任應做的工作。
對兩支隊伍"齊抓共管"在整體工作的安排布置上，儘量做到周密細緻，有布置、有檢查，只有把這兩支隊伍建設好、帶好才能保證培訓工作順利的進行。
在各班進行上課的過程中，我還要求自己對本班有一種責任感，自己下去多與學員接觸，了解學員的所需和自己工作中的不足，對學員負責到底。讓學員在專業老師的授課下學到知識，同時也讓他們感受到一種貼心的關懷，這樣既讓他們學到知識又讓他們覺得來職校學習沒有白來，我們老師像他們家人一樣關懷他們。
四、展望新一年
在20xx年新的一年裡，我會一如既往的嚴格要求自己，堅持政治理論和業務值得的學習，把上一年的工作熱情和幹勁延續下去，並注重在平常的'工作中總結經驗、吸取教訓。在工作中，遵守單位的各項規章制度，注重團結同志，多向老同志虛心請教。這樣才能在工作中不斷完善自己，順利完成領導交給我的各項工作任務，爭取在新的一年裡，使自己的業務水平和綜合素質再上一個台階。
高中個人教學工作總結範文 篇6
一、學期目標
9月至1月，本人承擔了三（1）班品德與生活的教育教學工作。一學期來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計畫，對學生進行了一系列的教育。
品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
二、實施措施
1、全面把握課程目標
品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。
2、豐富學生的生活經驗
學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程，在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。
3、引導學生自主學習
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的.各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。
三、評價方法
1、老師觀察記錄描述性評語。老師對學生在日常生活中表現出的情感、態度、能力、行為進行觀察，並做記錄。
在與學生進行充分交流的基礎上，老師對學生在一段時間內學習本課程的學習態度、表現等以描述性的語言寫成評語於素質報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續努力。
2、學生自評
老師引導和幫助學生對自己在學習中的表現與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調控的能力。
3、學生互評
學生依據一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養成尊重、理解、欣賞他人的態度，相互促進。
通過一學期的教育教學，教學效果良好，達到了預期效果。
高中個人教學工作總結範文 篇7
本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時出操、上課、組織學生早讀及晚修，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課，虛心請教，及時反思教學，使教學有計畫、有組織、有步驟地開展。我已完成本學期的教學工作，現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、努力提高自身素質，嚴格遵守工作紀律
在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優秀教師的標準來要求自己，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。認真學習教師職業道德規範，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;認真學習新課改理論，努力提高業務能力，通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進教學方法打好了基礎。
二、認真制定教學計畫，使教學有序地進行。
在參加學校組織的課改和教學理念的培訓之後，依照學校工作計畫、課標、教材、學生實際和教育教學規律，制定了學期教學計畫，規劃好階段計畫，課時計畫。在此基礎上，設計好每一堂課。
三、認真備課。
作為一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鑽研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鑽研教材和教法的基礎上，積極配合搞好小組集體備課。
四、認真組織課堂教學。
一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著ldquo;傳道、授業、解惑rdquo;的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
五、認真批改作業。
堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業和聽寫。並針對學生的作業情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。
六、認真反思教學。
教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課後，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。並根據班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養團結互助的學習精神。
七、做好課後輔導工作。
本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
在課後，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課後交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善於發現學生的優點，並給予表揚;積極發現後進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。
下學期重點改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;
3、採取措施，加強訓練，落實知識點。
4、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。在以後的教學工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師。
高中個人教學工作總結範文 篇8
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與政治理論學習和聽課、教研活動、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
5、"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。
6、搞好教育教學工作除，做好了本校辦公室工作和支部組織工作。這學期總上課48課時，15次改作業，10次聽課，6次做學生實驗，36次做演示實驗，8次參加教研活動，12次參加班會，本人教的課程成績達到學校制定的標準。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點和不足，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
高中個人教學工作總結範文 篇9
本學期本人參與學校音樂校本教學工作，經過一學期的教學和實踐現將工作情況總結如下：
一、“聲樂教學”音樂校本課程教學的成功：
為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計畫，我開設了大聲樂教學”音樂校本課程。每周三下午第七節上課，平時課外活動時間訓練。學習聲樂是一種很好的藝術實踐。對於音樂課少、學習緊張的國中生來說，學習唱歌對他們的學習和生活是大有裨益的。學生們平時就對唱歌很感興趣，在教學中一般難度不大，只是民族唱法的教學稍微難一點。通過一個學期的學習，現在學生愉快地掌握民族歌曲的演唱方法和技巧，能唱出幾首難度不等的歌曲。
在學習過程中，學生們在學習中互相比較、互相交流，構成一種玩中學、學中玩的愉快學習氛圍。合唱訓練學習時學生能全身心的融進音樂中，使整個身心都受到薰陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現。學習過程培養了隊員們的自信、自律、積極向上的良好品質。通過一學期的學習，同學們在不同方面都有了很大進步。
二、教學中存在的不足和反思：
1、學生音樂基礎差，練習時間不足：
有些學生沒有經過一些音樂方面的`學習和訓練，音樂音樂基礎差，所以在學習中往往會遇到一些困難，所以再今後的教學工作中，我會多加強音樂素養和樂理方面的學習和培養，從而彌補學生基礎差的問題。還有學生平時的學習太忙，沒有時間去認真系統練習也會影響到學生的聲樂學習，其實每天學習累了的時候，練習一會既調整了學習狀態，也練習了一門技能，何樂而不為呢？主要這個問題主要還是在學生和家長的觀念上。
2、學校的硬體建設還須加強：
希望今後能夠加強各個方面的配備，比如電腦投影多媒體等設施過於陳舊，以及購置部分光碟音像資料、聲樂學習教程書籍等供教師輔助教學和學生參考。
3、自身水平還有待提高：
在今後要多加強自己的專業技能，多學習，多充電，以提高自己的專業水平，從而更好的去教授學生更多的知識和技能。
音樂教育是實施德育、美育、進行音樂文化素質教育的必修課。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學、一把是文字、一把是音樂。”中學音樂教育對促進學生德智體美諸方面和諧、主動的發展有不可替代的作用。把培養學生高尚的情操，健全的人格和良好的審美創造能力作為重點。
通過總結和反思，相信在今後的教學上我會更踏實、認真，希望學生在學習過程中，不但學習一門技藝有所收穫，而且也能放鬆身心、陶冶情操，並為以後人生道路增添光彩。
高中個人教學工作總結範文 篇10
光陰荏苒，日月如梭。20xx年學年度工作即將結束了。本學期認真落實了鎮國小中心校的工作目標和本校的教育教學，繼續突出抓好教學這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了上級交給我校的“四配套”工程的實施工作。全體教師同心同德，與時俱進，較好的完成自己的教育教學任務。本學期我校主要做好了以下幾方面的工作：
一、以德為冠，全面落實德育工作。
本學期我們校組織全體教師重溫了是我們做好當前教育教學工作的理論依據，是提高教育教學質量的保證，學習時間周周得到落實，我校採取集體學習和分散學習相結合的方法，每周堅持集中學習2小時，其餘時間自學，邊學習邊寫，每人本學期不少於18次。通過學習增強了教師的使命感和責任感，培養了教師創新意識、創新能力、主人翁意識和育人意識。
德育工作是學校的首要工作，為加強教師的職業道德教育，培養學生誠實守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小學生手則》和《小學生日常行為規範》的學習，具體的做法是：
1、中國共產黨第十七次全國代表大會前組織教師認真學習《教師職業道德規範》，加強教育，並將規範的內容進行細化考核。
2、嚴格升降國旗制度，充分利用國旗下講話，對學生進行愛祖國、愛人民、愛家鄉、愛社會主義教育，教育學生誠實守信，做一個誠實守信的好學生。
3、充分利用班會、校會，落實《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，本校在10月28日開展了一次《小學生日常行為規範》講座。11月初我校舉行了“感恩”活動演講比賽。
4、學校舉行了豐富多彩的課外活動。舉行了跳繩、踢毽子、拔河、冬季長跑等比賽。讓學生參加一次次有意義的課外活動，受到一次團隊精神教育，培養學生吃苦耐勞、團結合作的精神，同時鍛鍊了學生的體能。
5、安全工作常抓不懈，20xx年9月5日，我們校開展了一次法制安全講座，教育學生平時要自我保護，提高了學生安全自我防範能力，特別是家長不在的時候，學生要有自我保護意識，不做一些危險的事情。同時又利用板報、班會、校會等各種形式對學生進行安全教育。
二、加強常規管理，圓滿地完成了上級交給我校的“四配套”工程的實施工作。
1、抓好教育管理。本學期對教師業務提出的新要求，要求教師將新要求落實到工作的實處，教師要不斷主動的“充電”，研究教學新方法，走自己的路子，形成自己的教學風格，本學期我校有2名同志在讀大專，2名教師讀本科，1名同志參加了銅山縣英語教師的脫產培訓，這樣為暑後全面開設國小英語奠定了基礎。開展讀一本教學專著的活動，邊讀邊寫體會，每周不少於800字，裝入個人檔案袋，充實了教師的業務基礎，朱曉敬教師的讀書筆記質量較高，體會較為深刻。
課堂教學是教學的主陣地，本學期我們校真正落實了“上課七反對”制度，切實提高了課堂教學的實效，向40分鐘要質量。通過聽課評課，使每位教師都能取長補短，把新課標、新理念落到實處。檢查評比是實施教學管理過程中的重要一環，業務主任兩周一檢查教師備課作業，發現問題及時整改，並將每次的檢查結果進行量化積分，作為年終考核的依據。
2、堅持集體備課制度，每次集中備課定中心發言人，根據本校教科研課題定內容，定教材，使集體備課真正能成為提高教師業務素質的方法。
3、認真組織質量抽測。教學質量是學校的生命，10月份我學校六年級骨幹教師有病請病假，朱小靜、王霞光兩位老師在自己課務重的情況下，勇挑重擔分別臨時擔任英語、語文的教學任務，為我們參加鎮六年級第一次月統考取得了較好的成績奠定了基礎，為有利於更好地下一步進行教學，通過月考分析找出自己在教學中存在的問題，並在全體教師會上認真地剖析不利因素。今年的期中統考中我校有五個全鎮第一，(全鎮共20xx第一我校占四分子一)分別是以年級語文，四年級數學，四年級英語，五年級數學，六年級數學。一個全鎮第二，在我校一共十個教師(兩個代課教師)情況下我校取得了如此驕人的教學成績，這也是全體教師付出辛勤的汗水的具體的結果。
4、抓好教師管理。每周周一召開教師會，對教師進行職業道德教育，認清當前的教育形勢，樹立競爭意識，平時學校領導經常帶頭遵守學校的考勤制度，外出開會、辦事儘早、儘快回校後將功課及時補上，教師每天必須在規定的時間內到校，任何人不準隨便缺課，有事要請假，每周公布一次教師出勤情況，並納入了校對人的考核。
高中個人教學工作總結範文 篇11
轉瞬之間，一學期的時間悄然離去，本學期的工作又要結束了，有許多經驗和教訓值得總結。
課堂教學是教師和學生共同學習的核心，本學期我繼續擔任了初三兩個畢業班的物理教學任務，所以我覺得肩上的擔子重大，上每一堂課都不敢馬虎。教學中，我將主要的精力放在了提高課堂教學效率上。
首先，我們物理組三個人有計畫地將整個初三學習時間進行了系統地安排，力求在本學期就將《九年級物理》（全一冊）整本書的內容全部講完，為下學期留下足夠的時間去複習，我們已經圓滿完成了本部分任務。
其次，我們三個人將每個階段的內容進行分段備課，再加上多媒體套用於課堂中，使得備課更加具有系統性和趣味性，同時在每節課的學習中再根據學生實際情況進行調整。
第三，在知識點複習中，注意不斷改變複習模式，保持學生的學習興趣。
第四，針對每一節課認真備課，反覆思考：學生要掌握的知識內容、不同學生要掌握的層次、考試時常見的題型等。
1、備課：研究課程標準，知道要求以及掌握知識的程度；教材是課程標準的載體，通讀教材，確定傳授知識的方法；根據學生情況，確定課後作業內容。
2、批改：全批全改，重點批改課本中的練習作業，適當檢查練習冊作業，多進行課前或課後小考，及時反饋。
3、輔導：利用課前或課後時間，解決個別學生在課堂上或課後作業中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題；對於性格內向，不善於表達的學生主動問耐心聽，儘量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限，學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我對優生和差生同時輔導，難題和易題都不放棄，另一方面我也針對中考要求，按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導。
同學科教師團結協作，一起備課，一起研究學生，一起布置學生作業，互相取長補短；同一組團結協作，一起幫助有問題學生，一起研究作業量，有共同的目標，同一個目的。在課堂上除了完成教學任務外，還在教學中不忘進行愛國、愛科學教育，做人的原則，做個好學生的標準，具體的，潛移默化的，不是講大道理的語言教育。身教勝過言教。
本學期學校初三共有六個班級，本人擔任了初三兩個班的物理教學任務，徐秀貞老師任教了兩個班。王振斌老師任教兩個班，在整個學期時，我們三個人互通溝通，充分發揮備課組的作用，保證整個初三年級的複習穩步進行，做到共同進步。
教學的主導力量是教師本身，在完成自己的教學工作的同時，我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平，包括：閱讀各種教育教學文章、接受上級下達的出題任務、撰寫物理教學反思和參加各種培訓講座等經過一學期的努力，終於圓滿完成了初三第一學期的教學工作。
高中個人教學工作總結範文 篇12
抗擊疫情，人人有責，在這個超長的假期里，我將我和孩子們的學習作如下總結：
1、制定各類計畫，保證線上教學有序進行
2、多種形式的學習，保證學生學有所獲，對於三年級的數學，我的計畫是主要複習，複習三年級的計畫，口算，豎式，題目類型多種多樣，形式豐富多彩，如有家長自己出題：
針對於線上教學的'不足以及存在的問題：
1、隨著疫情的緩和，部分家長開始上班，孩子們在家的學習自覺性較差，線上學習質量和作業質量難以保證。
2、家長對於線上教學不夠重視，很多孩子從頭到尾都沒有教過作業。
3、學生的時間觀念不強。
4、作業方面出現掩耳盜鈴想像。
5、還存在三天打魚兩天曬網的想像。
6、作業拖拉質量較差。
高中個人教學工作總結範文 篇13
學生視角：
《畫楊桃》中小主人公的爸爸和老師，在畫畫時教會他怎樣遭到同學們的嘲笑。這樣的經歷，孩子們在成長的過程中，也能遇到類似的問題。應怎樣面對他人的誤解，這是很值得學生去探討的問題。
難點：
能聯繫全文內容，感悟父親和老師通過畫楊桃這件事所說的道理。並學會怎樣實事求是地思考問題，處理問題。
教師思考：
課文教育學生要相信自己的眼睛，知道同一個事物從不同角度看就會有所不同。這正是樹立學生自信心，堅持自己正確觀點的契機。
重點：
邊讀邊思，體會通過畫楊桃這件事反映出的深刻道理。
設計特色：
指導自學，精講深化。
信息資料：
1 .課文中生字新詞卡片。
2 .楊桃不同角度圖的投影片
3 .課文中重點句子的投影片。
教學時數：2 課時
教學要求
1 .學習本課生字新詞，學習用不像而像、不要要說話。
2 .抓住課文中的重點詞句，理解老師通過畫楊桃這件事聽說的道理。
3 .在老師的提示下，通過默讀、朗讀自學課文，理解句子之間的聯繫。
4 .培養學生讀中自我感悟的能力，感情朗讀能力。
第 1 課時
教學目的：
l 、學會讀、寫本課13 個生字。，聯繫上理解理解審視和顏悅色的詞語。
2 、整體感知，能用自己的話概括課文講了件什麼事？
3 、能在熟讀的基礎上，設身處地地想像小作者和同學們的不同的心理活動。
教學流程：
一、明確目標：
今天，我們學習《畫楊桃》，誰能給大家介紹楊桃是什麼樣的水果？
楊桃，又名陽桃、羊桃，學名五斂子，又因橫切面如五角星，故國外又稱之為星梨，是久負盛名的嶺南佳果之一
二、給充分時間讀書自學。
1 .整體感知課文，把握主要內容。
（1） 自己獨立自學生字、詞，不認識的.字，通過來解決。
（2） 讀後思考文中圍繞畫楊桃講了一件什麼事？
2 .多種感官參與讀書，提高學習效率。聯繫上下文理解詞語，引導學生敏銳察覺課文的主要話題，畫出主要的句子。
三、匯報自學，提出問題。
教師梳理出問題：同學們為什麼笑？ 老師為什麼要嚴肅地說那一番話？
四、學習第1 自然段。
1 .指名讀第1 自然段。想想這一自然段告訴我們什麼？
2 .想當然是什麼意思？
3 .有感情地朗讀這一段。
五、學習畫楊桃這部分（2 5 自然段） 。
1 .默讀第2 自然段，畫出作者看楊桃和怎么畫的句子，，
2 .理解作者為什麼會把楊桃畫成五角星？ 我的座位在前排靠邊的地方說明什麼？
3 .聯繫前文想想，我把楊桃畫成五角星是否還有其他原因？結合父親的話說說什麼是認認真真地看，老老實實地畫？
4 .出示討論題同學們為什麼會笑小作者畫的楊桃？
5 .老師的神情有什麼變化？ 請讀讀相關的句子。
6 .分角色朗讀這一部分，再想想作者聽到同學們的笑聲會怎樣想？
六、激活經驗，體會作者思想感情。
1 .你在學習生活中是否遇到像作者一樣難堪的情形呢？ 當時你是怎樣想的？
2 .那么我們究竟應持什麼樣的態度面對他人的嘲笑呢？ 學完一課，大家一定會有啟發的。
七、課堂練習。
用不像而像、不要要說話。
第 2 課時
教學目的：
1 .知道同一個事物從不同角度去看，會有不同的結果。
2 .理解父親和老師的話中蘊含著的深刻的道理。
3 .抓住重點句子理解課文內容。
教學流程
一、觀察實物，從多角度看。
教師拿一個幾何形體，讓幾名學生坐在不同位置進行觀察，然後讓他們向其他同學匯報看到的物體的樣子。
二、學習第6 自然段
1 .指名讀，重點指導讀出幾個省略號的語氣。
2 .你發現同學們又有什麼變化？ 為什麼有這樣的變化？
3 .分角色朗讀這部分。
三、學習第7 自然段。
1 .思考：老師說了幾句話？ 你能讀懂每句話的意思嗎？
2 .投影出示老師的話。引導學生結合前文內容感悟老師說話的含義。
重點理解相信自己的眼睛。
3 .感情朗讀，並試著背誦下來。
四、小結學習，思想升華。
1 .什麼是教誨？ 為什麼他們的教誨讓我一生受用？
2 .父親和老師是講畫畫上的事。在日常生活中，當別人的看法和自己不一樣時，應當怎樣做呢？
五、有感情地朗讀全文。
分角色朗讀，老師也參與朗讀。
六、教師總結全文。
當別人的想法同自己不一樣時，不要輕易下結論，要看人家是從什麼角度去看的；自己也應實事求是，相信自己的眼睛。這樣我們就能在生活中科學、客觀地處理問題。
七、課堂練習。
背誦最後兩個自然段。
八、實踐活動。
1 .日常生活中你聽到或遇到過像畫楊桃那樣的事情嗎？ 如果有，請講給同學們和父母聽。
2 .寫一篇《畫楊桃》的讀後感。
高中個人教學工作總結範文 篇14
本學期根據《學校工作計畫》認真閱讀教學大綱，認真抓好二年級數學教學工作。經過一學期的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識，現將工作總結如下：
一、認真做好課前準備
認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真備好教案。每一課都做到"有備而上"，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
二、充分利用教育資源
本學期為了調動學生學習數學的興趣，我經常利用課餘時間，上網查找資料，製作課件，輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。
三、課堂上"精講多練" 加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
四、加強鞏固訓練為使學生能熟練掌握所學知識。課後認真設計題目讓學生訓練。每天抽出5分鐘進行概念訓練，並將其用於解決實際問題，對於在訓練中出現的問題，教師要及時發現和糾正，並指導學生學會對所學知識的總結。提高了學生思維的敏捷度，提高學生的計算速度和能力。
五、及時做練習冊
完成一小節的內容就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改，及時發現問題，即時解決，反覆訓練，直到吃透弄懂為止。
六、認真批改作業
每次布置作業都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，注重分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講和糾正，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。使學生在輕鬆的環境中樂於學習。
七、抓好培優轉差工作
對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，為了提高后進生的成績，首先要找到他們後進的原因，對他們進行疏導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。再通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，還教給他們學習的方法，提高他們的技能。再次是給以更多的鼓勵，而不是一味的批評、懲罰和體罰，這樣、更加傷害了後進生的自尊心，使其更不願學習。如我班的，，，，等同學，他基礎較差，存在很多知識斷層，在他的轉化的過程中，我利用課餘時間給他補課，把他以前學習的知識斷層補充完整，這樣一來，他學習起來感到輕鬆多了，進步很大，興趣和求知慾也隨之增加。
總之，經過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養成很多良好的學習習慣，成績有所提高，但還有幾個學生的成績還很不理想，在今後的教學中我仍將繼續努力和不斷探索、爭取把培優轉差工作做得更好。
高中個人教學工作總結範文 篇15
時間過得真快,從加尤中學調進凌雲高中任教已有一個學期, 在這個學期里，在學校領導及其他老教師的關心與幫助下，我慢慢適應了高中的教學。作為一名高中新教師，在這個學期里我學到了許多東西, 很快掌握了學校的一些教學規律，這都是備課組長及各位高中老師的悉心幫助的結果。但作為一名高中教學的新手，我深深地覺得自己要學的還有很多、很多。在這個學期里，我承擔了高一年級8班的數學教學任務，為了提高自己的教學水平，為了提高自己的教學水平，我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向同行請教，結合兩個班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計畫，有組織，有步驟。我對一期來的教學工作總結如下：
一、班級情況：
我所教的8班在整個年級來說，是屬於基礎較差的平行班，這是根據他們的國中升高中的入學考試成績來定的。根據這處學期的接觸，這個班中，在學生的學習態度和學習積極性方面比較而言，都各有特點。部分學生基本能跟進教學進度，較好地完成學習任務，學習的積極性也較高，而大多數學生則由於基礎較差的原因，較難完成學習任務，學習的積極性也不高，一部分學生大有得過且過之嫌。以上是對我所教的班的大概情況的介紹。
二、教學情況
1、認真備課，做到既備學生又備教材與備教法。
本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，並對教學過程中遇到的問題儘可能的預先考慮到，認真寫好教案。首先，我認真閱讀新課標，鑽研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容， 認真細緻的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內討論。其次，深入了解學生，根據學生的知識水平和接受能力設計教案，儘量每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備。
2、不斷提高自身的教學教研能力，努力提高教學質量。
我能積極參加各種教研活動，如集體備課，校內外聽課，教學教研活動，不斷提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學語言簡明，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕鬆，學得愉快。在課堂上講得儘量少些，而讓學生自己動口動手動腦儘量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。
在每個章節的學習上都積極徵求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，徵求他們的意見，改進教學工作。
4、注意培養學生良好的學習習慣和學習方法
學生在從國中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我下面一方面下功夫。
①、改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心
在開學初，我就給他們指出高中數學學習較國中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，並幫助他們樹立信心；對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放鬆學習。
②、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態度
開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課後複習；不會總結消化知識；對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和複習，強調總結的重要性，並有一些具體的做法，如寫章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚並推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努力，大多數同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態度。
5、認真批改作業、布置作業有針對性，有層次性。
三、不足和改進措施
1、本學期我在教學工作中最大的不足就是：
⑴、對以上所述的工作方法和方式的具體操作把握得不是很理想，
⑵、忽視作業對提高學生鞏固知識的重要作用。
⑶、聽課次數還不算多，忽略了這學習經驗的重要途徑。
⑷、教學語言不夠清析，簡練，層次不夠分明。
2、今後的努力方向和改進措施
①認真學習新課程的知識，以新課標的理念與要求武裝自己的頭腦。
②嚴格貫徹新課程的要求，以新形式的教育與教學落實自己的課堂。
③認真準備好每一個課，精心製作好每一節課堂，創造性的挖掘課程教學資料，布置合理的、效果好的課外作業。
④精講精練，及時改作，及時反饋，多面改，多總結有效的教學方法和經驗，多向有經驗的老師學習。
⑤多找成績不好的學生談心、交朋友，多鼓勵、尋找他們的閃光點，指導他們有效學習方法，與家長聯繫，以取得共識。與班主任、任課老師相互協調、共同教育、提高學生的綜合成績。
高中個人教學工作總結範文 篇16
二十一世紀，是一個信息飛速發展的時代。培養各類需求的人才離不開教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。“校本培訓”這種可持續的、開放式的繼續教育模式，為廣大教師打開了方便之門，鍛鍊了廣大教師的業務水平，提高了廣大教師的素質，促進教師專業成長。本學期，我從自己的教學實際出發，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質和業務水平;增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。在這學期的時間裡，我認真進行著研修，從自己的教育教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今後再上一
個新台階，現將其總結如下：
一、能夠按時參與校本研修活動，並做好理論學習記錄，踴躍發言，提出自己的見解，並認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。
1、在校本研修培訓中，我校組織了有關“各學科教學基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習。開展多層次教育科學研究，人人有課題，人人學理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛鍊，促進教學水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創新能力。
2、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量
認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，進行跨年級、跨學科、跨學段進行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續加強集體備課的力度，充分調動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細的記錄。本學期我們繼續加強對隨堂課的調研力度，加強調講的範圍。面落實了教學工作備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質量要“高”。
嚴格要求自己，在每周聽節課程之後，向相關學科的教師學習課堂教學的方法。
都會選一節本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、各教研組要積極組織老師聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高;
強化教研組的建設和管理，特彆強調要發揮團隊精神，群策群力，充分發揮每個教師的興趣愛好和個性特長，打破了以往教師備課各自為戰的局面，每月個教研組進行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結晶，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式“重難點前移”，推行課堂模式“重難點前移”，提高研修實效。、聽課、研討、發現問題、解決問題，如此循環往復，使我們的教學方式逐漸的成熟起來，教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉化了能動的教育教學行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、關注自我反思及案例
反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什麼困難，是否調整了教材，為什麼調整教材;反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，並整理成文字材料及時上交。
二、採取多種研修模式，全面提升教師素質
1、積極參與網路研修，建議老師們多瀏覽每天都要上網瀏覽研修論壇新發表的博文，多看看同行們對於課堂教學改革的認識和思考，並對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。讓教師在吉林省教師部落格論壇中發帖子，通過交流，我認識了自己在教育教學方面的不足，找到了與外界的差距，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了。
2、自主學習模式。這種模式由教師進行自我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然後制定自培計畫，並實施計畫，以彌補自身不足，提高自身能力的方式
三、校本研修內容豐富多彩
1、加強師德建設，夯實立教之基
教書育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊伍，無從談好的教學質量。以《中國小教師職業道德規範》和《新時期教師職業道德修養》等規章為依據，把師德教育和學校的各項活動結合起來，加強教師思想道德建設，強化教育引導，注重內化，紮實有效的開展師德建設活動，促進學校的進一步發展。通過大力學習和宣傳師德教育理論，展開師德大討論、宣傳師德典型等多種形式，結合榮辱觀學習，提高教師對新時期師德建設的認識，並不斷賦予新的內涵，拓展新的載體。不斷完善師德建設的相關制度，建立有效的管理機制。並以此為輻射點，常抓不懈，使每位教師能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇於創新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。課程改革成敗的關鍵在於教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來抓。重點學習《教師怎樣提升教學技能》一書，加強通識研修，通過學習：
一、在知識方面主要了解以下三點：
(1)了解學生對所學學科必備的基礎知識的掌握狀況;
(2)了解學生對即將學習的內容一具備何種知識，哪些是正確的，哪些是錯誤的，哪些是模糊的。
二、在情感方面主要了解以下四點：
1.了解學生是否知道學習本學科的意義;
2.了解學生是否出於自己的意願而學習;
3.了解學生對本學科中的什麼知識最感興趣;
4.了解學生在學習中評價是非、對錯的準則。
三、在個性心理方面主要了解以下五點：
1.了解學生對學習是否具有獨立完成的信心;
2.了解學生對學習困難所持的態度;
3.了解學生學習中毅力的表現;
4.了解學生對學習成功的願望和要求;
5.了解學生學習的情緒。
四、在方法與思維方面主要了解以下六點：
1.了解學生是否有計畫、有步驟地進行學習;
2.了解學生是否有效地參與課堂教學;
3.了解學生是否有良好的記憶和記憶方法;
4.了解學生能否利用作業、問答、測驗、評價自己的學習，並及時進行恰當的調整;
5.了解學生學習、掌握概念、規律的方式;
6.了解學生解答問題所採取的程式和思考方式。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據教學實際,反思如何調整教學策略;課後反思自己的這節課達到了什麼目標，用了什麼教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背後的教育觀念。
回首走過的日子，有在教學上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長的快樂，有收穫信任的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。
高中個人教學工作總結範文 篇17
一、“教學規範月”中自己的改變和收穫
在一個月來的教學規範活動中，我堅持認真地備課、上課，認真進行自習輔導，認真進行作業批改，有了很多收穫。
第一，以前寫教案時不規範，班級、名字等想寫就寫，不想寫就不寫，豈不知這是不完整的，也不符合規範的，在規範月活動學習中，領導們反覆強調，我也從嚴要求自己，慢慢地改變了這一不好習慣。
第二，以前做教學設計時，我直接從資料上來個“大挪移”到教案紙上，只為完成任務，以備檢查，往往缺少獨立的思考。如今，在備課時，我首先借鑑人家優秀教學設計，想著為什麼這樣設計，這樣設計適合不適合我的學生？我的學生基礎差，我在安排上是不是像資料上講的那樣全面呢？帶著一系列的思考，根據實際情況，調整借鑑完成自己的教學設計，並且在課堂上用於實踐，力爭讓我的基礎差的學生也能有所收穫，同時也活躍了自己的大腦。
第三，課堂上也更加關注學生的表現了。以前，一節課滿堂灌，不管學生收穫多少，我只把上課當做一項任務，45分鐘完了，任務也就結束了，學生收穫多少，與我關係不大。現在上課，我便講邊觀察學生，對那些睡覺的，玩手機的同學，及時提醒他們上課要認真聽，表情茫然地、目光呆滯的那些肯定沒聽懂或是走神了，我便將所講內容再重複一遍，儘量讓他們都能明白。通過觀察關注，學生的積極性較上學期提高了。自己的教學水平也在潛移默化中慢慢提高了，以前做事不夠仔細謹慎的習慣也改了。
二、“教學規範月”中自己做的不足之處
首先，課堂教學靈活性不足，缺乏足夠的創新精神、創新勇氣。在教學中，我秉承傳統的教學方法，按部就班，學生的學習積極性不高，上課聽的久了就有了倦怠，思想開始拋錨了，注意力集中不了了，這些情況都集中在上課25分鐘之後，也往往是講解重點難點的時候。另外，也聽了一些優秀老師的課，想學人家的方法，想創新自己的課堂，但總缺少那份勇氣，怕事情弄砸了，讓老師學生笑話。
其次，教學思想和理念的轉變較為緩慢。雖然作為一名教齡接近三十年的老教師，應該具有豐富的課堂教學經驗，面對複雜多變的教學課堂，總是按照老一套的方法去教學，但是明顯感覺已經恨不能適應新時代對教師的要求了，所以，經常感到很困惑，是不是年齡大了跟不上時代了？還是俗語說的“老貓不逼鼠”了？總之感覺無論怎么說，學生們總是好話壞話都聽不進去。當今社會已經不時興打罵教育了，但是對這些頑固不化的孩子，我真的感到已經力不從心了。老一套的教育方式和方法已經不行了，迫切需要我加速轉變。
三、不足之處的改進
1，今後在課堂上，我準備多讀些勵志故事，多找些笑話故事之類的書籍讀讀，或者放一些音樂，或者插入一段幽默搞笑的視頻，一來在學生倦怠時調節一下沉悶的課堂氣氛，二來也讓我這個平時嚴肅的老師幽默一下，拉近師生情感，增加師生情誼，調動學生學習氣氛。
2，多聽優秀老師的課，向年青老師多學習，學習借鑑優秀老師的成功案例，結合學生實際，試著改革創新自己的教學模式，爭取讓學生“動”起來，讓學生也學有所獲，快樂學習，快樂接受教育。
3，糾正自己的惰性思想，勤學多練，多主動和本組老師交談備課、上課等方面技能，多聽本組老師的課，課後反思，談論得失，多從網上學習優秀老師的研修成果，力爭讓自己的研修能力提升，讓自己變的更加優秀。
以上是我在“教學規範月”活動中的個人總結，必定還會有很多不足之處，希望在今後的教學中得到領導和同行的幫助，力爭成為一個出色的合格的教師。
高中個人教學工作總結範文 篇18
質量是學校生存發展的基礎，是學校的生命。一年來，我校能夠緊緊圍繞區去年教學工作會議精神，運用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵中進步、在互動中提高、在反思中發展”和“學中思、思中做、做中悟、悟中創”的口號。同時堅持教學管理創新化，採取了行之有效的教學管理策略，深化了課堂教學改革，教師的教育教學行為發生了變化，學生綜合質量在不斷提高，取得了可喜的成效。
(一)強化創新管理，探究合作策略：
教學創新重在管理創新。一年來我們樹立的教學管理思路是：開發自我、同伴互助、專家引領、整合提升。做到“抓骨幹、骨幹抓”責任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實現教學管理目標，我校充分發揮校本培訓的作用，立足本校，抓管理、爭優質、提質量、促發展，為實現學校辦學目標而努力。
1、抓教師隊伍建設，從轉變教育觀念入手：
我們做到：
(1)鼓勵教師們學習新課標理念
我校為教師購置了大量的教學和科研書刊，並為每位教師了首都圖書館的借閱證。在學習上我校提倡教師們要：有計畫安排、有內容材料、有討論交流有記錄心得、有實踐體會、有論文總結;在學習上要做到：學---講---寫---展---評的有機結合;在提高教師學習效度上，我校給予教師在學習內容上以具體的指向：結合新課程的學習、結合科研課題研究的學習、結合學科特點的學習、結合自身特點的學習、結合學生髮展的學習等。我校教師每人都有學習心得體會本，及時記錄自己的學習收穫和體會。利用每周二校例會的前十分鐘，我們都要進行“精彩十分鐘自我展示活動”，教師們就教育教學等方面學習體會、收穫和在教學中的一些嘗試、經驗、教訓或是教育教學上最新信息和動向，即將他們的所學、所感、所悟進行展示和交流。以達到相互促進、相互提高、資源共享的目的。另外，對於教師們的學習，本學期我們加大了抽查、互查，經過不懈的努力，我校教師養成了自覺學習的習慣，學校自覺學習的氛圍濃厚。學習使教師們認清了形勢，提高了工作的主動性和積極性，學習使教師們的教學觀念發生了極大轉變，有效的提高了教師們教育教學工作的質量。
上學年我校充分利用學科教研大組指導作用，抓大組帶小組，開展“互動式”活動方式。語、數、科任三個大組分別進行了專題學習、音像資料的觀摩、輔導講座、專題研討、教學個案分析，學科教研活動等不同教研學習活動，如：期末我校各學科大組組織教師開展複習引路課研究活動，活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話，問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。
每學期學校組織交流展示，確實學有成效，教師們對教育觀、教學觀、質量觀、人才觀、學生觀有了新的認識，對學生質量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學校對教師工作的評價也體現了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點。
(2)校長有明確的教學管理思想，帶領一班人，深入實際，重點指導以點帶面，全盤推動，效果顯著。近兩年我校注重對教師教學基本功的培訓，有計畫、分層次、重實效，積極創造條件苦練教師基本功。為爭創語文、科任兩大學科，我校教師人人參與基本功培訓，採取了大集中、小分散的培訓方式，充分發揮骨幹教師的學科帶頭作用，以學科大組帶學科小組，取得了較好的培訓效果。首先加強了基本功自我培訓。我校要求每位教師在學習區教師基本功考核項目及要求的基礎上，找自身弱項，訂自訓計畫，學校予以指導，加強自我培訓的針對性。其次，我們發揮學科組的優勢，形成教師基本功組訓氛圍。同伴互助會使優勢得到互補。如：語、數、科任各學科分別開展了九次以上學科專項基本功培訓。為此，我校還以學科大組的組織形式，多次進行了基本功的培訓與展示活動。在教學基本功的展示中鍛鍊了技能技巧，提高了專業素養。另外，我們還積極與教研中心聯繫，聘請各學科專家來校進行指導。
(二)深化課堂教學改革
一年來，學校為了將素質教育落實到實處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現了一批全面發展的學生，也出現了許多發展有特長的學生，更可喜的是出現了後進變先進，智力得以開發的學生。
l、學校對畢業班工作能給予高度重視，連續幾年畢業生升學率達100%。沒有出任何問題。對其它年級學生注重加強平時管理，因材施教，分層教學，保質保量，區、學區進行語數抽測成績良好。學校能為殘疾兒章創造條件，使他們隨班就讀，教師們給他們特殊的關愛，學校要求每位教師要與一個殘疾兒童交朋友，這項活動開展得很好，受到家長、社會的讚揚，使殘疾兒童能健康成長。
2、學校注重培養學生全面發展，能夠認真執行課程計畫，能夠開齊、開足課題，認真執行新大綱和學科教學檔案的精神，積極組織教師學習研讀，校長主任認真做輔導講座，帶頭談學習體會，安排骨幹教師做引路課，把學習要求落到實處。幾年來，學校一直把教研活動做為提高教學質量的一條重要途徑，教研活動有計畫、有內容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何採用恰當的學習策略，指導學生進行自學，A級課均達50%以上，合格率為100% o。
3、學校教學管理工作的突出一點是狠抓課堂教學質量，目的是在保質量的前提下，減輕學生的過重的負擔;工作中。一直認真貫徹上級關於減負的要求，並依據學校工作實際，制定沙小“減負”措施。
4、學校注重加強和改進學校教學常規管理，制定一套符合素質教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進行全面的分層次的管理，對學生進行全面的，分層的管理，管理中力求體現科學性、形成性、自主性、激勵性，使其出現良好的運轉機制。校長與教學幹部能深入課堂，深入教師，深入學生，參加教研，實地考查，新自指導，校長教學幹部參加教研和聽課評課的次數均超過上級領導的要求，記錄檔案能評為優秀。
5、我校率先參與了區、市乃至中央教科所及有關科研課題的研究，研究期間，重點培養教師的科研意識，提高教師的科研水平，建立了科研室，組織了科研小組，形成了領導幹部人人帶一個課題，每位教師人人有子題，科研工作也取得了顯著效果，不僅榮獲了數篇論文獎和科研先進單位的榮譽稱號。培養了一支科研型的教師隊伍，我校的科研課題“小學生學習策略指導的研究”第一批被區教科所認定為由學校獨立承擔的區級課題。
6、以科研促教研提高教師教學水平
在教學研究中，教師們對學習策略的研究、對影響小學生學習策略的因素進行認識，並進行歸納總結。使教師能根據自己學科的特點進行分析，梳理總結出應培養的學生學習策略，如語文學科中的預習指導策略、自主閱讀指導策略;數學學科中的複習指導策略;勞動學科中的調查研究指導策略;綜合實踐活動學科的課後套用知識指導策略等。創新了多種教學模式：如音樂的“在民主原則下的問題—討論—體驗式教學模式”、“在個性化原則下的選擇—創作—表現”的教學模式、“在主體化原則下合作—互動—創新”的教學模式;體育學科的“啟發式”和“創新式”教學模式，英語學科的“五步教學法”和“自主探究式”教學模式;勞動學科的“六字教學法”等10餘種教學模式。
7.以反思促提高提高教師教學反思能力
我校在教學管理中注重引導教師以嚴謹的態度，對自己及同伴的教學思想、教學理念，以教師反思行為促教師教學水平的提升。開展了“教學一課的得與失”活動，就是讓教師們通過對一節課的回顧與反思，對自己在課堂教學前的構想與教學設計、在課堂教學中的教學行為、師生交往與教學效果，進行深入的再思考和再比較。以發現教師在教學上的成功與失敗，總結出經驗。
8、學校認真推動“教學質量監控”工作，並以課堂教學質量評價為切入點，帶動其它工作，力求把素質教育，創新教育的思想轉化為教師的課堂教學行為，建立新型的師生關係，營造活躍的課堂氣氛，充分發揮學生的主體作用，力爭上好每一節課。
對於教師，我們首先強化自我監控——變要我監控為我要監控，如對備課、上課、作業、輔導、考核、評價等常規工作先進行自我監控。對於教研組，我們強化了組內互控，我們堅持做到：組內人人把關，從教師自查到組內定期自查，嚴格把握教學質量。對於學校，我們著力體現目標監控、過程監控和效果的監控，監控中體現計畫性、指導性、開放性、規範性。普聽課後，我們及時進行質量檢測，根據所學內容進行測試。單元測試後，學校進行教師質量再分析，召開學科組質量分析會，認真分析學生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施。學校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導。上學區期末考試後，學校針對考試後的問題及時召開了“期末質量分析會”，促教師的反思，收到了良好的效果。
9.注重整合，提高學生綜合素質。
我校根據新課標的要求，加強了學科間的聯繫，在教研活動時，經常是相近學科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發現新的問題，產生新的碰撞。
為了培養學生獨立閱讀能力，在爭創學校語文優質學科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學生讀書活動,從強化學生對課本朗讀能力的培養到指導學生廣泛閱讀課外書,做了很多工作。全校學生的閱讀積極性被調動起來。召開了各年級學生讀書會。學生們表現出極大的參與熱情,他們踴躍登台展示自己,用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報自己讀書的收穫。
(三)今後工作思路：
認真今年區教育工作會議精神，進一步增強質量意識和主動意識，充分認識教學質量管理工作的重要地位，樹立質量立校的理念。加強質量監控，建立有效的質量反饋機制，強化過程管理，及時有效地改進教學工作。將管理落到實處。
高中個人教學工作總結範文 篇19
一、指導思想
科技活動的總目標是擴大學生的知識面，提高學生的科學素養，培養學生的探索精神和創新意識，讓學生成為學科學、愛科學、用科學的一代新人。
二、基本情況分析
本班共有學生31人，大部分學生上課認真聽講，學習積極努力。學生對科技活動課具有濃厚的興趣，科技活動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，在科技課上學得有趣的知識。科技課的開設，能拓寬學生的知識面，能開闊視野，調到同學們的學習積極性；科技課的開設，不僅能提高學生對科技活動課的興趣，同時開發學生的智力，也提高了能力。在本學期科技活動課教學中，應特別注重提高學生的動手能力，幫助他們重新樹立自信心，養成良好的學習習慣，經過本學期的努力，學生能夠的各方面能力都應有所提高。
三、教材分析
科技活動教材包含了實驗探索、科技製作、科技套用、專題研究和創新發明等方面的內容。
教材在活動內容的安排上注重以學生為主體，突出科學性、創造性、趣味性和地方性，有利於學生綜合運用各學科知識解決實際問題。特別是一些反應現代科技成果和人們生活、生產緊密聯繫，操作性強的內容，讓學生親自參與社會調查、開展科學研究、進行科學探究和製作，從而加強對學生創新精神和創新意識的培養。
四、教學目標
1、知識層面：通過學生的實踐和探究豐富自身的知識積累。
2、能力層面：培養學生獨立思考能力和發現問題、分析問題、解決問題的能力；培養學生蒐集信息和處理信息的能力；培養學生的時間能力和人際交往能力；培養學生的口頭和書面語言表達能力；培養學生的創新能力。
3、情感、態度、價值觀層面：激發學生實踐、探索的興趣；培養學生求真務實，大膽質疑，勇於開拓的學習情操，構建學生關心他人、關心社會、關心地球、關心生態環境的道德堡壘。
五、教學措施
1、把科技活動課程的總目標落實到每一節課。
2、把握小學生科學學習的特點，因勢利導。
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
4、讓探究成為科技活動學習的主要方式。
5、樹立開放的教學觀念。
6、悉心地引導學生的科技活動學習。
7、充分運用現代科技技術。
8、組織指導科技興趣小組。
高中個人教學工作總結範文 篇20
20xx曾經是一個多么遙遠的日曆，轉眼翻到眼前，時間如流水，彈指一揮間。回首往事，心中無限感慨湧現，腦海里無限畫面浮動。
回顧這一學期的一幕一幕，仿佛就是昨天。取得了可喜的成績。整個學期沒有任何不安全的事故發生。較出色的完成了比較艱巨的室外分擔區——男生廁所的清掃任務。安全的渡過了甲流的高發期。在雙高普九的檢查中過程中，保質保量的完成了材料的準備工作，很好的完成了園地的布置等實質性的工作。在學校藝術節的校園歌曲合唱比賽和英語特色活動中分別獲得第一名的成績。“校園變化”作文比賽中獲得第一名。經典誦讀擂台賽我班的李博雯獲得了“小擂主”的稱號。學校舉行的學科知識競賽中獲得第二名。期中，期末的質量檢測也分別獲得第一。體育比賽的跳長繩比賽第一名，踢毽子比賽倒數第一。從這些成績上看，就知道在成績背後我們的付出有多少。
這些成績的取得，除了教師本人思想積極上進外，還在於培養了一批得力的班級幹部隊伍，班級幹部較強的工作能力使我有了更多的時間從繁重的班級雜務中抽出身來，研究更好的管理策略和辦法，實現更高的目標。這學期的目標積分管理辦法就初顯成效。
學生幹部的工作也離不開學生的配合，學生情商的培養是我一直以來都很重視的內容，這學期我把這個內容做為了思想教育的重點，抓住一切可以抓住的契機對學生進行情商的培養。學生的情商高了，文明素養也相對的提高了，班級的管理也就輕鬆了。情商高了，班級的風氣就正了，學生的行為習慣也基本形成了，在學習、紀律、衛生、德育等方面取得成績就是自然而然的事情了。
學生的心理狀態如何，也是我從教以來就十分關注的問題。這學期，我首先調整自己的心態，曾經一時因為“冷”的問題耿耿於懷，後來認識到自己的心態並不能改變天氣，而對自己思想、身體、和工作都會有一些負面的影響。所以及時調整心態，樂觀的面對。並把這一心態運用到對學生的心態把握和調整工作中。讓自己蹲下來，在心態和地位上和學生站在一個高度，把自己童化，遇到問題換位思考，充分理解學生，真正的讓學生把自己當作朋友。雖然自己有老師的地位，但不能給自己老師的特權，無論什麼事情都和學生商量解決，爭取大多數同學的意見，所以學生們也都有平和的心態。能夠面對現實，接受挫折和挑戰。記得，我曾經無意中發現有一名男生的臉上有被抓破的痕跡，當我問他是怎么弄的，他回答我說是在家裡無意刮破的。其實是這個學生和我撒了謊，我聽其他的學生說：是前一天的課間，他和別人打雪仗時不小心抓破的。這樣的“謊言”使我欣喜，這充分說明學生和家長的心態都很平和，即原諒了對方，又不想讓老師多操心這些小事。現在我們班的學生、家長和我之間就像一家人一樣相處十分和諧，互幫互助。我也很好的融合到了他們之中，仿佛自己也回到了快樂的童年。每當有什麼活動的時候，我都從家裡帶來相機，用一張張生動的圖片紀錄下他們美好童年的每一個瞬間。並存放在班級的電腦中，時不時的打開給孩子們看看，重溫一下當時的快樂時光。
在教學工作中，我也努力培養學生良好的學習習慣和學習的主動性，班級已經形成了良好的學習風氣，不但取得了良好的成績，也得到了各科任老師的認可。
我除了是一名班主任外，還是一名學年組長，雖然不稱其官，但管的事也不少。我積極主動的做好每一項工作，為組員們起好帶頭作用，為領導分擔自己能夠分擔的，儘量減少領導的工作量和工作難度，協調好組裡的工作，使年組成員都能出色的完成學校的各校工作，在學校各校工作中處於領先的地位。
由於自己的家庭原因，這學期里自己也耽誤了一些工作時間，但當學校一旦有需要的時候，自己也能放棄休息時間，一馬當先。記得在十月末左右，當時甲流高發，我們都在家裡休息，學校上報的教師基本情況數據丟失，陳主任一個電話，我就立即把當時正高燒（39度）的孩子扔在家裡，第一個趕到學校來幫忙。直到晚上六點才回家，請人給孩子打點滴，第二天同樣把孩子的點滴竄到晚上打，又忙了半天的時間。
雖然耽誤了自己的休息，但付出的同時也收穫了快樂。當然，人無完人，結果也並非十全十美，我想：以我的心態，我的能力，我的付出和努力，一定能夠應對20__的挑戰，並使之更完美！
高中個人教學工作總結範文 篇21
與兄弟學校一樣，咱們的“停課不停學”也經歷了整整三周。從第一周的研究性學習，到後兩周學科知識的滲透，我們一邊摸索一邊前行，幾乎每周都會有微調，但我們堅信，只有方向對了，就不怕路遠。
三周來，我們欣喜地看到，老師們的管理能力與教學能力大大提高，教研氛圍空前高漲，同事情誼日益增長。教學工作果然是一件富有創造性和想像性的工作。每天跟好幾十個小神獸們“鬥智鬥勇”，大家是愈“戰”愈勇!
線上教學對老師來說是挑戰，也是機遇。與前兩周相比，老師們上網課從逐漸適應到漸入佳境。從技術手段上看，有騰訊課堂直播，有QQ直播，有錄成音頻檔案，有圖片加語音，有錄成幾分鐘小微課推送。單單是錄製小微課，就有好多種手段，“喀秋莎”“微軟聽聽”“EV”還有一些手機自帶的錄屏軟體等等，原來自以為學不會的東西，突然之間就學會了。看樣子無論年長年幼，只要有需求，就會有學習，不得不承認，是疫情倒逼我們成長。
誇誇老師們的集體備課。往往這節課剛講完，同組老師們就會聚攏到教研群，討論下一節課。非常時期，網路上的資源異常豐富，某一課，某一個知識點，都可能找到三個甚至更多的微課。大家不厭其煩，反覆試聽比較，選擇質量最優、時間也合適的推送給孩子們。反之，則果斷捨棄。有時只是借鑑他人經驗，再錄製成適合我們學情的微課片斷。可以說，各組老師們每一節課都做到了精雕細琢，仔細推敲，這才是真正的精心備課，這才是我們追求的常態教研。
高中個人教學工作總結範文 篇22
我們都知道，寫字作為低年級語文的一個重要的教學環節，歷來備受注目。老師們常說，能寫一手好字的人，無論在學習態度上還是學習習慣上，都是無可挑剔的，所以培養學生養成認真的寫字習慣，端正良好的寫字態度都顯得尤為重要。新教材雖提出識寫分流，但並沒有提倡降低寫字的要求，反而寫字的量的減少，更要求有一定的質量。
低年級是起始年級，是養成好習慣的關鍵時期。在低年級的寫字練習中，都書寫在田字格中。田字格有明確的橫、豎中線，將一個格子分割成了四個小格，而每次書寫時，都有一定的例字先讓學生描，熟悉了一定筆畫、掌握了一定的規律後，才能自己根據例字在田字格中書寫。雖然對於剛開始握筆的低年級學生而言，寫字有一定興趣，但作為一個貫穿始終的教學環節，並不是有興趣就能做好的，更需要有毅力、有耐心、善於觀察、善於分析。我在近幾年的低年級寫字教學中總結了幾點經驗，和大家一起分享。
一、善觀察、會分析
對於書本上給出的例字，首先要教會學生觀察，學會分析，這是把字寫好的前提。如，給出的例字是什麼結構，在田字格中所占的比例是左窄右寬，還是左寬右窄，它的左右兩邊的高度是否在同一水平線上等，這是對例字有一個大概的框架。有了骨架，就要把血肉充實進去，例字的某一個部位位於格子的哪一部分，分散在具體哪個小格中，所占的比例又是多少。這樣一來，這個字的基本模型就搭建出來了，基本“拷貝”不會走樣。最後，還要勾勒出經脈。那就是找準每個字的關鍵筆畫所在位置，如，哪一筆在橫中線上，哪一筆在豎中線上。有了這樣一個間架結構，把字寫漂亮應該問題不大。
二、會比較、善總結
如果把寫字比作是造房子，那么有了剛才我們的打地基，往上造高樓相對可以輕鬆一些。當要書寫一個字時，除了上面提到的一點外，還要學會比較與總結。如，針對某一個字，例字中哪個筆畫要寫的長，哪個筆畫必須寫的短，或許並不是一下子就能用眼睛觀察出來，有時候寫出來後，再和例字進行一下比較，會感到自己的寫出的字說不出哪個部件出了問題。其實，問題就在與沒有抓住關鍵的、特殊的筆畫。如果應該長的寫短了，應該捺的寫成了點了，這樣的字當然會看不順眼，所以當字寫出來後，還要進行一定的比較，通過比較，找到差距，通過比較，找到規律，寫出來的字就漂亮了。
最後，通過一段時間的書寫，可以讓學生自己總結一些寶貴的經驗，如，三點水旁的字，都是左窄右寬的；品字結構的字，寫起來就要把上面部分寫的略大些；人字頭的字，就要把撇和捺寫的長些，要把下面的字“包”起來，這樣就好看了，等等。這些經驗既是學生通過自己一段時間的書寫總結出來的，也有老師把自己的經驗告訴他們的，這樣就有一個教學相長的過程，也更好的發揮了學生對於寫字的能動性，提高了他們的觀察與分析、總結的能力，同時也是一次良好的學習習慣培養的過程。
總之，要把寫寫好，是一個系統的、龐大的工程，不可能一蹴而就，更不會一步登天，所謂“冰凍三尺非一日之寒”即是這個理。這就要求我們老師培養學生練就一雙“火眼金睛”，用自己的雙眼敲開寫字這扇大門。
高中個人教學工作總結範文 篇23
首先我要樹立服務的思想意識，努力為學院師生做好服務、協調系內的各項工作。
教學工作是學院的中心工作，而為師生服務是教學秘書的主要工作任務，教學服務不應該是一句口號，不能只是說說而已，更重要是落在實處。
服務教學，既有教學管理制度的制定與落實層面上的，也有具體的教學管理事務性工作，就系部教學秘書而言，在服務教學方面大量的工作都在具體的事務性工作之中，如教材征訂、教學信息填報、考試事務、教學資料收集等等。
（1）考試安排與考試卷收集工作
考試包括期末考試（系內組織和教務統一組織兩塊）、期初補考、畢業補考等。
期末考試課程相對比較順利，由教務部門組織其他各系積極配合，有序的進行。
期末考試主要針對考試課，教秘將系部考試課程分至教研室，相關教師完成出卷由教研室主任審核後，將每門課程的a、b卷及答案匯總上交本系，經系部主任審核後，列印樣卷交教務處，匯總時應核對：如課程名稱、考試班級、試卷格式、試卷清晰度以及卷面分數等信息。
考試結束後，將審閱後的試卷及時上交教務處。
補考工作主要是面對的考查課程，有不及格的課程需在期末匯總分數的時候催促相關教師出補考試卷，這項工作需要教秘在隨後的假期做好匯總參加補考的學生名單及相應考試安排， 然後期初將協調好的考試時間安排上交教務。
問題：教室上交試卷的時效性，核對試卷的正確性，與輔導員核對補考學生名單的仔細性。
（2）課時費的製作
課時費包含：日常教學工作量、外聘教師工作量、實訓工作量、考試補考工作量等費用的統計。
統計數據涉及教師最切身利益，不能有半點疏忽。
這項工作首要的是堅持原則，以學院的制度或規定為原則，有不明白的地方及時翻閱工作量統計的相關規定，糾正不正確的統計數據，當教師有什麼不明之處提出疑問時，政策層面的問題請示領導，教師層面的問題需由教秘耐心、主動的與教研室或當事老師溝通、解釋。
有涉及到畢業班頂崗實習的班級，要及時向教務上報畢業班頂崗信息，以備相關工作量的調整。
實踐環節需要在一定的時間段內，由教秘匯總相應的資料（三書、方案、總結），匯總列印後向教務相關人員提交集中實訓資料和實踐環節運行表，以便抽查和日常檢查運行情況，更是為了給教師的薪酬費用做基礎。
實訓結束後還要提交各級別的實訓成果，留存歸檔。
所以我們要不斷增強服務意識，急師生所急，事無巨細，有條不紊的做好各種事務性工作。
高中個人教學工作總結範文 篇24
20xx-20xx學年度第二學期聲樂組活動總結 通過本學期的活動開展，培養了同學們學習聲樂的濃厚興趣，也使同學們掌握了一些必備的音樂基礎知識和歌唱的基本技能。為了下學期能更好地開展活動，特將這一學期來的活動情況總結如下，以便今後能做到取長補短，有所提高。
一、重視基本功訓練
初次參加聲樂活動的同學對聲樂學習都有濃厚的興趣，但同時由於沒有進行過系統的、專業的學習和訓練，他們的聲樂基礎普遍都比較薄弱，再加上聲樂的學習和練習比較單調和枯燥，見效慢，使學生產生了畏難情緒，這也進一步影響到學生的學習興趣和動力。所以，在本學期的活動中，我一直比較重視學生音樂基礎知識的學習和音樂基本技能的練習。
在活動中，我不僅安排了基本樂理知識的學習，還安排了視唱練耳、發聲練習和歌唱練習，為學生系統地學習音樂知識，提高學生的音樂素養打下了堅實的基礎。
二、以唱代練，重塑自信
學生在參加聲樂活動之處只是憑著對聲樂表演的一腔熱情，以為聲樂活動只要能跟著大家唱就不錯了，卻不管唱得好不好，唱得對不對；而一旦嘗試到了訓練的枯燥和艱辛，覺得付出的辛勞和成果不符合期望後，學生的興趣和熱情都會受到一定的打擊，自信心會嚴重受挫。所以，在活動中，我一直重視展示和表現，並對學生點滴的進步進行鼓勵和表揚，以期激發和提高學生的興趣，重塑學生的自信心。通過採取以唱為主、以唱代練、積極參 1
加學校和班級的各種表演等方式，激發和滿足大家的成就感，使大家不再是被動的歌唱，而是變成主動的演唱。
我還從歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發聲、清晰的吐字、咬字及音高、節奏等方面，加以系統地訓練，通過聆聽、比較、討論等方法，引導學生感受、體驗。而且，我還通過教師的范唱，不同學生的演唱比較，為學生樹立參照和樣板，並根據每個學生的不同條件和發聲特點採用“嚴格要求”和“因材施教”相結合的原則進行教學，使他們打下良好的基礎，並自然的運用到歌曲的演唱當中。
三、積極參加各種活動，注重學生的個性發展
為了滿足學校內外組織的各種文藝活動需要，給學生們一個鍛鍊、展示自我風采的機會，培養學生對演唱歌曲的興趣，我針對學生不同的音樂基礎，不同的音色特點，有意識地培養學生的個性發展。
在活動中，我除了要求達到音高準確、節奏正確、聲音連貫、歌曲完整外，還要求學生應注意正確的分句，做好氣息的保持以及音量的控制，並指導學生多聆聽感受歌曲音樂。為了更好地表現歌曲的內容，我們還針對不同的學生的演唱特點和水平，及時地作了藝術處理。
四、問題與不足
這是我第一次指導聲樂活動，由於個人水平有限，工作中難免會產生失誤和不足。比方說，由於本人專業性不強，導致有時候在唱譜子的時候唱錯；在示範發聲練習時，高音也上不去或者產生破音；由於自己本身不擅長鍵盤樂器，造成練習時沒有伴奏，或伴奏音樂單一，影響了學生的學習；學生家長擔心孩子參加了聲樂活動會耽誤文化課的學習而不予配合；一周一次的短時間的聲樂練習，使得聲樂訓練和學習的效果難以保證，等等。但是，不經歷風雨，難見彩虹。面對著種種不足，我會努力向前進。
高中個人教學工作總結範文 篇25
時間過得很快，轉眼之間，中班一學年已接近尾聲了，看到孩子們的成長，回顧一學期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都讓我們感到欣喜，他們讓我們看到了自己工作的價值。現將本學期的班級工作總結如下，以便下學期不斷改進，做得更加完善。
本學期我班仍然以分組形式進行日常活動和實際教學，圍繞“創新素質教育”進行活動.。結合本班特色和上學期的實踐經驗，我們仍開展了小型多樣的區角活動，設計各類區角，投放並不斷更新各種操作材料，為幼兒創設良好的環境。每次晨間和集體教學活動後，我們就讓幼兒隨意地開展各類區角活動。活動區通常是小組或個別形式開展，因此我們就有更多的機會觀察了解幼兒。有利於促進每個幼兒在原有水平上的提高。在操作中，幼兒會遇到各種困難，他們常會出現畏難的情緒，這時我們就適時地給予鼓勵並積極引導，樹立他們克服困難的決心，使每個幼兒通過活動有所發展和提高。活動區還可作為集體教學的準備和延伸的場所，使集中教學沒有掌握的知識技能，在活動區中得以彌補，較好地解決了能力差異問題例如每次數學活動後，活動後有些小朋友會繼續探索、操作，這樣不盡鞏固所學知識，還使幼兒有了更多的發現，提高了小朋友的動手動腦能力，激發了他們的求知、探索欲望。同時，對於個別能力弱、教學中沒有掌握的幼兒，我們也可以在區角活動中加強個別輔導。雖然區角活動的創設和材料投放傾注了老師的心血，但是看到幼兒在區角中的每一點發現、每一絲創新、每一個進步，我們就更加堅定了區角活動的開展，確實幼兒在區角中受益很多。
我班幼兒在中班上學期就已形成了良好的衛生習慣，但進入下學期來來，我們對各行為習慣還是常抓不懈，對自己嚴格要求，認真做好餐前餐後管理。對個別自理能力差的幼兒，耐心地教他們，培養良好的生活行為習慣。同時我們還配合保健老師，注重幼兒的飲食管理和體弱兒。由於我班幼兒人數較多，因此常規管理有些麻煩，為此我加強晨間談話，每天就班級內發生的種.種情況，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和交流，使他們明辨是非改正不良的行為習慣。
本學期我班圍繞幼稚園的教育教學開展了各類活動，每次活動我班都開展得有聲有色!六一節”，我班排練了精彩的文藝節目，當家長看到孩子們優美的舞姿、可愛的笑臉和男孩子有趣的表演，禁不住拉著我們的手連連道謝……的確，我們的工作沒有白做，因為我們得到了最好的回報，那就是家長對我們工作的支持。
回顧這一學期的工作，我們老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時，還有聽之任之的感覺。將在以後的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。一份耕耘，一份收穫，一學期來，通過各方面的努力，幼兒取得了可喜的進步。在下學期的工作中，我會更細緻、更完善地做好班級工作，使每個幼兒得到更大的發展。
高中個人教學工作總結範文 篇26
一、利用教育教學生活的各個環節，進行生活化識字教學。
剛入學的新生對新的學校環境很感興趣，充滿了新鮮感，渴望認識新同學。
1、認識我們的學校:“汶源學校”“教學樓”“一年級一班”等和同學學習環境相關的生字。比如認課程表，前面黑板左上角，每天寫上要上的科目。如：語文、數學、音樂等
2、認同學的姓名。學生姓名中的漢字是包羅萬象。開學初，為方便同學儘快識字，我讓每個學生做了一張精美識字卡片。貼上在課桌上，粘在新發的課本上，大家課間休息時，互相認識，互相介紹自己的名字，同學們很感興趣。這樣會就記住了不少字。
3、認識任課老師的姓名。當我把自己的名字寫在黑板上的時候，同學們可高興了!就這樣同學們認識了數學：陳老師;美術：寧老師。鼓勵學生自己認字。半個學期下來現在學生會看課程表，認識所有老師的姓。
二、創設識字有趣的情境，激發學生的識字樂趣。
教學中創設一種寬鬆、愉快的環境，樂于思維，勇於探索。特別是低年級學生在學習過程中易受情感因素的影響，教師更要順就兒童心理，巧妙地創設各種有利於學生應付的情境，以調動學生的識字興趣。我在識字教學實踐中，從教學需要出發，依據識字內容創設一些具體場景和氛圍，激發和吸引學生主動識字。學生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。
三、教給學生在生活中識字的方法。
引導學生用自己喜歡的方法識字，學生掌握了許多較有效的方法：猜謎語法、編順口溜、編口訣、編兒歌、加一加、減一減、換一換、比一比，還有整體識記法。識字過程中，形成獨立識字的本領去主動識字，體會成功的快樂，使學生識字興趣持之以恆。
在識字教學中，鼓勵學生自創各種各樣的識字方法尤為重要。例如在學“羊”字時，學生說，我看到“羊”字就想起羊頭的樣子，羊上邊的點好像羊的兩隻角。一豎像羊的臉和鬍子。學生根據自己的生活體驗，將一個個漢字還原成一個個生動的畫面，這樣識字效果當然好了。
四、培養學生在生活中識字的意識，將識字引向生活空間
有了在生活中識字的意識，孩子們才能積極主動地在活動和交往中識字。教師在教學中就要注意和社會生活相溝通，使兒童儘快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息，拓展想像的空間。在學生掌握識字方法，樂於識字，善於識字後，老師要有意識地引導學生在生活中識字。
1、利用廣告牌、商標識字。
2、讓學生通過蒐集資料去識字。
3、認實物。如門、窗、講台、黑板、電視機等等。
4、讓學生逛商場、超市時認字。
5、在教室設定識字園地，同學之間互相識字。與此同時，一定要給學生展示的機會。老師多加讚賞，它會在無形中給學生埋下在生活中識字的種子，激勵學生離開課堂後仍有識字的主動性。為了讓學生生字記得快，
五、與家長溝通，在家庭環境中識字，並讓家長成為學生生活識字的引領者。
建立生活識字本。成為親自共同識字的一部分。親自共讀，在閱讀中識字。
生活化識字是一個反覆的、長期的過程，教師要創設多種方法和途徑，增加漢字和學生見面的機會，在具體教學中有層次、有梯度地把識字放在一定的語言環境中，與認識事物結合起來，使學生在識字的同時，發展語言，提高認識能力。相信孩子會終身受益!
高中個人教學工作總結範文 篇27
20xx年對我來說是難忘的一年，我有幸接受了西安市教學能手培訓班的洗理，實現了多年來的夢想。半年的時間如白駒過隙，一路走過，如沐春風，增長了智慧、收穫了友誼，珍藏了記憶。以下是我參加培訓期間的收穫：
一、培訓為我打開了一扇通向成功教育教學的大門。
荀子曰：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。通過這次培訓，我聆聽了來自全國不同地區的專家、名師的教誨，接觸到了全新的、科學的教育教學理念。朱洪秋、趙精兵、田延、馬俊華、蔡笑岳等專家、名師的智慧，如同有著源頭的小溪，匯集在一起湧入我心海，讓我感覺到教育教學知識海洋的寬廣無邊，為我今後的教育教學工作打開了一扇通向成功的大門。
二、專家敬業的工作作風，使我看到了學習的榜樣。
這次培訓，授課的老師，都是知識淵博、經驗豐富的專家、教授，然而，當他們面對我們這些工作在最基層的中國小教師時，卻是那么的平易近人，和藹可親；他們的講課總是那么認真，循循善誘，娓娓道來；他們不僅以豐富的知識啟迪了我們，更以高尚的人格魅力感染了我們。
三、公開課展示，為我們提供了取長補短的機會。
在這次培訓中，我們全體學員在認真體會專家的教學理念後，在培訓班的統一安排下，掀起了人人鑽研教材，探求教法的*，成功的開展了人人上好一節示範課活動，經過多次的聽課、評課、交流研討，每個人都取得了一定的進步，我也從中受益頗多。
四、教學論文的撰寫，讓我體驗到了成功的喜悅和快樂。
記得一位教授曾經說過：一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫一至三篇教學科研論文則有可能成為名師。我欣賞這句話，但由於自身原因及工作環境，總沒能寫出像樣的論文，這次培訓中，在老師的精心指導下，我經過認真的準備，不懈的努力，終於寫出了教學論文《指導學生學會傾聽》一文，讓我充分體驗到了成功的喜悅和快樂。
五、充滿友情的集體，讓我收穫了一個跨越學校、跨越學科的交流平台。
我們的培訓班有數十位學員，他們平時工作在不同學校、不同崗位上。這次活動，為我們創建了彼此溝通和了解的機會。六個月來，大家從陌生到熟悉到朋友，互相幫助，互相學習，共同提高，那感人而又難忘的一幕幕，已經成為我永久的記憶。
高中個人教學工作總結範文 篇28
校本課程是一個學校的特色課程，本學期的校本課程已經圓滿的結束了，收穫確實沉甸甸的。下面就本學期我執教的校本課程做一下總結：
一.注重課堂教學實效性
在校本課程的實施過程中，授課教師能嚴格按照課程計畫進行操作。由於本課程所選擇的篇目，都是學校精心編排的閱讀欣賞書籍。同學們感到新奇，加上教師在教學過程中採用靈活多樣的教學方法和手段，調動學生們的閱讀興趣，激發學生學習的主動性和積極性。讓孩子們從一個個小故事中收穫知識，明白道理。
二.激發學生讀書的興趣
本學期的校本課程能夠嚴格按照計畫進行，喜聞樂見的小故事給孩子們帶來了歡笑，懂得了明辨是非的好壞。孩子們在閱讀故事同時，也認識了大量的漢字可謂受益匪淺。在校本課程課堂教學中，我總是把激發興趣當成重中之重，讓學生在興趣盎然中學習。如在教學中我總是播放課件，把學生帶入課文的特定情境，使他們產生強烈的求知慾望。並為學生搭建舞台，讓學生上台表演朗讀。這無疑可課堂教學帶來一泓活水，學生個個興致勃勃。
三.在教學中體現做到以下幾點：
1、主體性：體現學生主體地位，調動學生主觀能動性，創設主體參與的時機，留足參與時空，要求學生多看多找資料等。在整個教學活動里，我都十分注重學生的情感體驗，讓他們從中明理。
2、實踐性：創設實踐的機遇，引導與鼓勵學生積極參與，鼓勵學生表演、討論，在實踐中學習知識，在實踐中自我發展。
3、實用性：引導學生以強烈的探究欲、好奇心大膽想像，改編故事。
一份耕耘，一份收穫，我會總結經驗，吸取教訓，找出不足並加以改進，進一步明確今後工作的努力方向，希望自己今後的教育教學活動能夠做到有的放矢，更加紮實有效地開展。
高中個人教學工作總結範文 篇29
本學期學校的工作在縣教育局的領導下，我校積極帶領全體師生以創建打造高效課堂，努力提高教學質量為奮鬥目標，大力實施素質教育，與時俱進，開拓創新，使我鎮國小教育工作穩步健康向前發展。現將一學期的工作簡要總結如下：
一、堅持以教學為中心
1、堅持領導深入教學第一線。校長及班子成員堅持深入教學一線指導教學工作，繼續由校委會領導分工負責教案等檢查工作，對各學科教案進行系統的檢查，堅持深入課堂聽課、評課、指導教學。學校領導在教學工作中身先士卒、大力弘揚教學工作求真務實的風氣。
2、圍繞創新做文章，全力推進新課程改革實驗，大力進行高效課堂的嘗試。中心校先後組織教師集中備課、會課4次，進行了名優教師說課暨觀摩示範課、青年教師匯報課、外出聽課匯報課暨高效課堂研討課活動等。業務領導聽課後進行有針對性的指導，收到了可喜的效果。
本學期我們派業務領導和教師參加了全縣高效課堂觀摩研討活動、__市國小教學開放日活動，領導和教師開闊了眼界，增長了知識，加深的對課標的理解，老師得到了與名師零距離的傳授。回來後，領導做了專題講座，教師結合外出學習的實際，結合自己的教學為其他老師做了公開課，擴大了學習的效果，使投入得到了有效的增值。達到了一人外出學習，多人受益的效果。
我們做到了圍繞教學開展活動，抓出實效促進教學。從課堂教學質量上看，大大好於往年，這是可喜可賀的。我們還認真做好了教學質量分析工作，在期末成績測試後，我們認真組織教師分析教情、學情，及時查漏補缺。我們還組織學校教師認真開展教學工作回頭看活動，深入進行教學反思。進一步開展了豐富多彩的教學活動，每次活動有目的、有計畫、有落實、有總結，本學期中心校每次去縣裡學習聽課的教師回來後都要進行匯報課活動，做到了以點帶面，以個體帶動大家，在中心校現有條件下，切實起到了促進教師能力提高的作用。
二、重視隊伍建設，培養高素質的教師隊伍。
教育大計、教師為本，教師大計、師德為首。我們學校，從校長做起，很重視班子的建設，很重視教師隊伍的建設。利用政治學習時間，組織教師認真學習了《中國小教師職業道德規範》，開展了教師職業道德規範大討論，通過學習、討論，撰寫心得體會，大力弘揚嚴謹治學、默默無聞、愛生如子、鍾情教育的奉獻精神，教師的師德水平進一步提高。我校教師在教學活動等評比中也取得了可喜的成績。
我們學校的管理能夠盡力做到以人為本，切實關心教師的生活，實現人性化管理，諸如考勤等工作都充分考慮的教師的切身利益的，使絕大多數教師心理比較平衡，對學校的管理比較認可。
三、面向全體學生，促進學生全面發展
1、工作中我們做到了堅持面向每一個學生，面向學生的每一個方面，積極實施小學生綜合素質評價，以科學、全程、全面的評價機制為學生成功創造條件，促進學生的全面發展，做到了以學生髮展為本，重視學生個性特長的培養和發展。從整體看今年學生文藝節目的表演水平大大強於歷史上任何一年，這與指導教師的辛勤付出是分不開的。縣裡組織的有關學生和老師的競賽活動，我們都積極組織參加，並都榜上有名。
2、切實加強學生的思想道德教育。德育工作以弘揚和培育民族精神為主導，以學生養成教育為主線，重點抓好了誠信教育、文明禮儀教育和行為習慣教育，尤其是好的行為習慣的養成教育。以貼近自然、貼近生活為原則，開展內容豐富、效果顯著的自我教育、自主管理實踐活動，不斷創新德育教育形式。我們組織學生到敬老院進行慰問演出活動等，受到了社會的一致好評。
四、認真做好學校安全穩定工作，營造安定和諧的教育環境
安全穩定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅持教育在先、預防為主的方針，把安全穩定放在工作的首位來抓好落實。紮實落實安全穩定目標責任制和責任事故追究制，認真研究不同時期安全工作的新問題，新方法，特別是對學生的自救自護逃生能力的培養持之以恆。每學期中心校都組織一次安全方面的專項檢查，平時進行不定期的全面的安全隱患排查。
我們加強了學校保全人員等管理，配備了必要的保全設備設施，為學校師生等安全提供了進一步等保證。在“校車工程”中，我們進行了較為周密的安排，確保學生的安全接送。
五、整體工作日漸好轉，教育質量穩步提高
1、我們學校按照上級教育行政部門的要求，做到了開全課程，上滿課時，教學質量正在穩步上升。教研組很有凝聚力，工作勁頭十足。我們集中組織了一次全校性的質量檢測。
2、教師積極參加教研教改，撰寫的教研論文獲市級獎勵16篇，省級以上獎勵4篇，網路研修中獲獎發表的10篇次。
3、在教師的精心輔導下，學生積極踴躍的參加各類競賽活動，取得優異成績。在全省“希望杯”書畫大賽中，我校有100多名學生獲獎，學校獲特殊貢獻獎。
回顧半學期的教育工作，雖然取得了一些成績，但與先進鄉鎮相比還有很大差距，我們清醒地認識到工作中還存在著不足：
1、教師隊伍整體素質有待提高，個別教師在教學過程中缺乏團隊合作意識，方法陳舊，教學效果不理想;
2、個別教師教育科研意識不強、創新意識不夠;
3、班主任隊伍建設力度還需進一步加強，個別班主任在班級管理中仍然存在方法簡單粗暴，工作責任心不強等現象。
4、師資上看很不理想，新參加工作的一些年輕教師還很難適應教學工作的需要，相當一部分新教師文化功底差，工作散漫，積極性不高，這是亟待研究解決的問題。
5、我們學校的網站建設還很薄弱，更新的速度緩慢，原因是多數人操作不熟練，信息技術套用有待加強。
時光飛逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期我組的數學教研工作，我們深感欣慰，六年級數學組的教師以素質教育為本，大膽創新，努力拚搏，使教研工作有聲有色。這是全組教師積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創新、勇於實踐、共同努力、互相協作的結果。
下面就這半年來的數學教研工作總結如下。
一、認真制定教研、教學計畫
計畫是一切行動的起點、執行的導向、檢查的依據、總結的鏡子。為此，在學期初，全組教師共同擬寫並認真制定了數學教研組工作計畫，並要求每位數學教師制定出學科教學計畫，為以後教學工作的順利開展提供了一個可循的依據。
二、加強業務學習和教學研究
教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我組定期進行集中理論學習。學習新課程理念知識，了解教研信息，善學才能研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。本學期，我們教研組組織教師定期學習、討論和研究學習先進的教學經驗和方法。
三、上好課並開展互相聽課、評課活動
上課前，我組教師都能認真準備、研究教材、領會編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現的新理念，積極發揮學生的學習主動性，重視基礎知識的落實，重視其餘技能的培養，雖然稱不上課堂教學的領先潮流，但可以淋漓盡致地展現了我組教師課堂教學改革的熱情與衝勁;課後，能積極及時的研討，反思教學行為。
上課時，改變教師的教學方式和學生的學習方式，努力創設和諧、民主的課堂氛圍，關注個體差異，滿足學生的需求，激勵全體學生積極主動地參與學習，使每一個學生都能在原來的基礎上得到發展，向40分鐘要質量，避免課內不足課外補的不良現象。紮實上好每一節課。
本學期我組教師也積極參加評課活動。通過聽課、評課、辯課，有效教學展示等活動，我組教師轉變過去陳舊的教學觀念和方法，更新教學手段，提高了教學藝術，能在教學過程中不僅注重能力目標的實現，而且能夠注重情感目標的實現。教學評價趨於科學合理多元，不再唯分數，重視學生的進步，重視對學生的激勵，重視學生學習興趣的培養，學習習慣的培養，使學生人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。
四、加強教學管理，促進教學質量的提高
1、每上完一個單元，及時進行單元練習，及時了解學生掌握知識的情況，以便查缺補漏。
2、開展補差補缺工作。各任課教師根據各班實際確定四、五個後進生，及時地進行輔導和督促，平時多關心，與他們談心，促使他們熱愛學校、熱愛學習，提高他們的學習積極性，努力提高他們的學習成績。
3、學生的作業當天批改，面批作業，及時輔導學困生，指導訂正。
4、及時對學生的學習態度和學習方法進行分析，了解學生思想。及時調整教學方法與思路，提出以後努力的方向。
五、今後教研工作還應注意的問題
1、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待於大家繼續研究。
2、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?我們還需要儘快完成應試教育向素質教育的轉軌。
3、大部分學生成績不錯，但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養，如何提高他們的學習質量和學習能力，這也是實際存在的問題。
六、努力的方向
1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以後的日子裡我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的'素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、我們組教師的聽課及評課的基本功仍有待於提高，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議，從而提高教師聽評課的能力。
一份耕耘，一份收穫。教研教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把教研教學工作抓實抓好，爭取獲得更大的成果。
高中個人教學工作總結範文 篇30
緊張繁忙的一學年過去了，我們在學校黨支部和行政領導下，認真貫徹黨的教育方針和《學校體育工作條例》，圓滿完成了學校體育、藝術教育教學任務。
一、定期舉行教研活動。
每周一次的教研活動有主題，有中心發言人。在熟悉教材的基礎上，大膽探討教學改革，對我們現在進行的“體育三類課程改革”，注重針對性、實用性，不斷尋找改革措施，並且落實到實處，本學年體育基礎課、專選課逐漸趨於穩定，對於活動課，我們實行了活動卡，制定了《大彎中學活動課學分制實施細則》和《活動課班級組織形式和評分辦法》，大大地提高了學生的積極性，增強了學生的軀體素質，提高了運動水平，使整個課題改革形成良性循環向前推進。
二、從抓常規教學入手，向課的40分鐘要質量。
常規教學狠抓了教師的課前制定計畫、備課、課前準備、課的基本形式、組織教法、講解示範、運動量的合理安排，學生著裝、課堂紀律。此項工作教研組統一部署，統一行動，互相督促檢查，收到了良好的效果，學校高三和初三畢業班的《體育合格標準》的合格率為100%。
三、成立了學生體協。
結合我校的實際情況，在曾勇、張學強老師的.建議下，我們全組教師做了大量的準備工作，把學生會分離出來，成立了學生體協。學生體協由總會和分會組成部分，總會有主席、副主席、競賽部、群體部、裁判部等，分會有籃、足、排等8個項目的組織，體育老師作為顧問監促、指導分會工作，從制定比賽規程到裁判工作都由學生體協來完成，這樣既豐富我校體育活動，又達到培養學生自我管理，自我服務的能力。
四、抓代表隊訓練卓有成效。
本學期重點抓了籃球、田徑、游泳三大項的校級代表隊訓練，通過改進訓練方法，重視冬訓工作，把身體素質訓練與專項素質訓練結合起來等措施，參加校際比賽取得了較好的成績：
（一）參加青白江區第二十八屆中小學生田徑運動會，獲團體總分第一名。
其中男子青年組：
周波：獲100米、200米第一名，並打破紀錄；陳歡：100米第六名、110米欄第二名；王舒銘：鉛球第一名、鐵餅第二名；杜其兵：跳高、跳遠第三名。
女子青年組：
鄧詢：100米、100米欄第一名；李倩：200米、400米第一名；賴周靜：800米、1500米第一名；凌霞：跳高第一名、跳遠第三名；梁紅秋：跳遠第一名，跳高第四名。
男子甲組：
賴宗培：100米第一名、100米欄第三名；曾毅：跳高第一名、跳遠第二名；周偉：跳遠第一名、三級跳遠第七名；鄭子昀：跳高第三名、跳遠第三名。
女子甲組：
賴丹：100米、200米第一名；張雯：跳高第一名、跳遠第五名。
男子乙組：
肖韻文：跳高第一名、跳遠第五名。
（二）參加成都市中學生田徑比賽，高中女子組獲團體總分第六名。
其中高中女子組：
賴丹：100米第三名、200米第五名；李倩：100米第四名、200米第八名；張雯：跳高第一名、跳遠第五名。
高中男子組：
王舒銘：鉛球第一名、鐵餅第四名。
這次比賽共有6名學生達到三級運動員標準。
（三）參加省中學生田徑比賽，由5人組成大彎中學代表隊成績如下：
男子乙組：
周波：100米第五名、200米第八名，並達到了國家二級運動員標準；
王舒銘：鉛球第五名、鐵餅第六名。
女子乙組：賴丹：100米第七名；張雯：跳高第三名。
（四）參加成都市九運會田徑比賽，以我校學生為主的青白江田徑代表隊榮獲男、女甲組團體總分第四名。其中：
周波：100米第三名、200米第二名，並達到國家二級運動員標準；
葉仲韜：110米欄第六名；王舒銘：鉛球第一名、鐵餅第四名；
賴丹：100米第三名、200米第六名，並達到國家二級運動員標準；
賴周靜：800米第四名、1500米第八名；張雯：跳高第一名、跳遠第五名；
曾毅：跳高第三名；周偉：三級跳遠第八名；肖韻文：跳高第四名、跳遠第五名。
（五）參加成都市中學生游泳比賽，成績如下：
高中組：
李欣：200米蛙第一名、100米蛙第二名；桑迅銳：100米蝶第二名；
許滸：100米仰第三名；李長志：50米蛙第三名；張錦：50米自第三名；
陳宇：50米蝶第三名、50米自第四名；胡蔚璽：50米自第五名。
國中組：
吳喬：100米蝶第三名、200米蝶第三名；董政：50米仰第五名。
五、成功地舉行了體藝節。
高中個人教學工作總結範文 篇31
寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對於提高學生的文化素養起著重要作用。寫字也是語文教學中一項重要的基本功訓練，要把字寫好是一件不容易事，需要長期不懈的努力。
一、加強學生“雙姿”，打下紮實的寫字基礎。
我班的孩子已進入了三年級，可是寫字方面還不如二年級的孩子。我很是著急呀。一定要加強孩子的“雙姿”了，才能在寫字上有所進步。課堂教學是開展寫字教學主陣地。注重課堂教學，提高寫字教學質量非常重要。在日常教學工作上，要重視備課、上課及學生訓練等環節，積極運用多種教學手段，改進教學方法，提高學生的寫字興趣。把抓雙姿作為寫字教學的重點，讓學生記住“抓雙姿，養習慣，寫好字，做好人”的信念，把“雙姿”培養作為重點工作來抓。寫字教學陶冶了學生的情操，磨練了堅強的意志，培養了良好的學習習慣，促進了良好學風的形成。
二、培養學生良好的學習習慣
在教學中我們班常常會出現這樣一些問題：學生不能及時準備好寫字工具，雙腳亂放，胸靠桌子，在寫字過程中震動同學的桌子三年級學生年齡較小，會頻頻出現這些小問題。這表明在寫字的時候，學生沒有完全把心放進去，如果全身心心投入了，又怎么會出現這樣那樣的問題？唐代書法家柳公權有句名言佳句“心正則筆正”，問題的出現跟學生是否具有良好的寫字習慣有很大關係。因此，我在教學生練習寫字時，要求學生做到：“規規矩矩寫字，堂堂正正做人”，引導學生努力改正不良習慣。學生養成了良好書寫習慣後，他們的字都有了進步。
我還要求學生在書寫前，平心靜氣，認真觀察書上和黑板上的範字，並能夠做到每個字的每一筆、每一畫都在自己的心中，而且還能夠承擔小老師的'職責，給其他孩子提醒這個字該如何寫好，注意那幾筆；我還告訴孩子：每個人都可以成為小老師，只要你用心觀察，組織語言，向大家完整的表述自己的見解，就是稱職的小老師；同時，每個人又是傾聽者，所以一定要學會傾聽，才能把小老師的話記住，才能寫出正確規範的字。學生在書寫時，要做到眼到、心到、手到，才能將自己最好的字展現出來。
在寫字教學上我還採取了以下方法指導孩子們寫字：
1.用心營造寫字環境。教師要營造一個輕鬆安靜的環境來讓孩子們寫字。寫字最忌心浮氣躁。只有在心境平和的情況下才能寫出最高水平的字。而我在提醒孩子寫字時，也能夠做到輕聲走步，小聲說話，不影響到其他孩子。
2、教師垂範做好榜樣。我深深的懂得孩子們的模仿能力是非常強的。所以，在給孩子寫示範字時，都要在課前認真讀帖、再練寫好幾遍，才能在學生面前書寫，希望自己能將最好的字展現給學生。讓孩子在潛移默化中受到寫好字的薰陶，並學會寫字方法。
3、嚴格訓練，培養習慣，我充分利用每天二十分鐘的寫字課加強寫字方法指導，注重寫字習慣的訓練。要求學生在寫好字的同時，注意保持書面的整潔。做到看準字再下筆，想好後在書寫的習慣。不能亂塗亂畫。
4.加強激勵，培養興趣。與以前的字作比較，去發現自己的進步，從中獲得動力；與其他同學比較，尋找優點與差距；與老師比較，發現自己需要努力的地方。等等。並且採用口頭或者書面的形式對寫字有進步的同學予以表揚。
5.分析字形，注重間架結構的觀察指導。不但要求孩子寫字橫平豎直，還要在此基礎上指導學生學會觀察每個字的間架結構。以便能將字寫的更美觀。這些方法使同學們的寫字興趣提高並且寫字有了很大的進步。
當然，在寫字教學中，我還是一個新手，還有很多地方做的不好，我們班還有一部分孩子的書寫很成問題，平時寫字不去提醒他們，沒有讓他們有足夠的重視，只憑藉每天二十分鐘的時間來加強，是無法讓談們追趕上其他孩子的；沒有做到“以點帶面”，班上的十位寫字小明星的示範帶頭作用沒有很好地發揮出來。今後要多問問有寫字經驗的老師，跟他們好好學習，同時還要閱讀大量的關於寫字教學的書籍，將自己的寫字教學水平得以提高。
高中個人教學工作總結範文 篇32
本學期，擔任初三年級十個班的政治學科教學任務。一學期以來，自始至終以認真、嚴謹的治學態度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中。
我始終堅持按照《國中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，層層善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決於具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格-------師德。
作為教初三政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛蒐集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
本學期，我在自學、自修反思的基礎上，進行了探究式教學的嘗試，取得了比較好的效果，學生的自學能力大大提高了；在工作中，積極參與聽課、評課，虛心向優秀教師學習，博採眾長，提高教學水平。為了培養學生多種興趣愛好，看報紙、雜誌，聽新聞、廣播，到圖書館博覽群書，到網路世界中暢遊，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液。
本學期，由於在實踐中努力摸索領悟；在工作中認真學習；在學習中仔細研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，並在實踐中臻於成熟。
“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量。在以後的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
高中個人教學工作總結範文 篇33
2xx4年9月在開學之初我校成立了版畫社團，就如萬物復甦的九月，版畫社團的孩子迎來了全新的學習內容。回響學校的號召，讓對此有興趣的學生利用每周三下午兩節課時間來參加社團活動，對於學校該項活動的號召我開心極了，並很有幸擔任了版畫社團的指導教師。平時的課堂中我們能夠感受到一些學生對美術有著極大的興趣，他們經常用那雙稚嫩的小手畫出我們驚嘆不已的作品，無論是學生作品中天馬行空的想像，還是天真無邪的美好願望，都令我為之震撼，我們孩子簡直都是“小天才”，然而平時的課堂教學對他們的來說是不夠的，他們應該專研更深層的技法，應該了解更多樣的藝術種類，應該更高更廣闊的提升美術視野，因此版畫社團就如同聽見了我內心的呼喚一樣出現了。
社團現有學生20人，平均年齡只有11歲，學生來自四五年級各個班級的學生。社團主張“自由、趣味、美感”的創作理念，學生獨立完成畫稿和刻版過程，以小組合作的方式進行版畫的拓印，最後成具有獨特藝術魅力的版畫作品。版畫社團注重“發散式學習方法的培養”，學習內容由淺及深，科學又實用，學生們通過版畫不僅提高了創造力和審美能力，感受更專業的藝術門類，同時還能夠體會到藝術的廣闊性、趣味性，並且徜徉其中，愉悅釋然。學期即將過去，三個月的版畫社團教學已接近尾聲，雖然僅有十一周22個課時，但對我和學生來說卻是收穫滿滿。
在技法上學生已熟練掌握了版畫基本的製作和拓印原理，並能延伸出拼貼版畫、小組合作版畫和多色吹塑紙版畫。(見下圖)
在創作上學生能夠自擬命題大膽想像，畫面構圖飽滿，內容豐富多樣，有自己的見解和審美角度，養成了“先思考、再構圖、最後在動筆”的習慣，有效的提高了對美的認識，初步完成了造型能力訓練。(見下圖)
在能力上學生養成了善於觀察事物的習慣，培養了學生動手能力、眼手腦操作能力，啟發了發散思維和創新意識。
在心理上學生收穫了一份珍貴的自信，這份自信讓他們對自己更加肯定；這份自信讓他們發現了自己閃光的那一面；這份自信讓他們更加開心、快樂。
學生的收穫除了以上幾方面之外還有一些值得一提。由於版畫的拓印很容易將油墨蹭到衣物上，因此我要求學生每人帶一個圍裙和一對套袖，第二次上課每個孩子都帶來了五花八門的圍裙和套袖，從這些準備中我能看出家長對學校社團的支持，也能看出這些小傢伙對學校社團的重視。當我要求同學們每兩人相互將對方的圍裙繫緊時，問題出現了，他們大多數都不會系扣子、不會戴圍裙。看著這些小傢伙笨手笨腳的樣子，我才意識到他們在家中都視為珍寶一般，很少做家務，一下子覺得自己的“責任重大”。在作畫的過程中這樣的問題也屢屢出現，比如：不會對摺大的紙張並撕開；拓印的時候容易將墨水弄的到處都是；不會使用常見的工具等等。不過他們的學習能力很強，很快就解決了這些“麻煩”。
版畫社團的這一學期教學工作也讓我受益匪淺，在開展社團之初我借鑑了大量的文獻刊物，並與我校校情相結合，制定出適合我們青雲湖學校的一套教學方案，課前做好一切教學準備，教學後做好反思與修改，對學生的掌握情況進行分析，將學生的作品成果進行整體，一方面通過比賽和展覽讓他們建立自信；一方面我將這些作品的照片發給相關專業人士，其中我請教了我的大學教授，她給我提出了很多見解，也給了我很多了解兒童版畫教育的渠道，給了我很多幫助。
有人問過我怎樣讓學生對版畫藝術保持著濃厚的興趣，經歷這一年的實踐我找到了答案，就是版畫藝術本身。我常常要求學生成功拓印出三幅版畫作品，你就可以任選一幅你喜歡的帶走，因此學生就絞盡腦汁的思考如何能一次性拓印成功，自主學習就產生了。有的學生接受能力較差，時而有技法掌握嫻熟的學生給予幫助，兩人專研討論，合作式學習也就產生了。有時學生的問題讓他們實在摸不到頭腦並請教我，我會給予稍稍指點和引導，啟發式教學自然而然的產生了。我
調查過學生的作品帶走之後的情況，大多數告訴我的是高高的掛在自己的家中，並得到長輩們的一致好評，他們都被這新穎的繪畫形式所吸引，更是為孩子創作的作品感到驚訝。我認為藝術本身對學生就是一種鼓勵，藝術給人的影響是其他學科領域所無法比擬的，它產生的效果是持久的、恆遠的、不為人所忘的。
作為教師，我是課堂的組織者、是學習資料的提供者、是學習思路的引領者。作為學生，他們才是課堂的主體、是發散思維的探究者、是尋找知識的實踐者、是享受藝術薰陶的國小者。
這一學期的教學工作使我深信版畫藝術教育是中小學生教育的正確選擇，版畫具備以下幾方面得天獨厚的優勢：
版畫在構思創作過程中的對發散思維的培養；
版畫所牽連的歷史文化內容之龐大；
版畫在製作與拓印過程中給學生帶來的興趣；
版畫的新型材料和技法的無窮性和創新性。
高中個人教學工作總結範文 篇34
一、認真鑽研業務、準確傳授知識
這學期我擔任五年級數學教學工作，在教學中我首先認真學習新課標，認真鑽研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常請教有經驗的老師。說實在的這學期四年級數學教學比以往的學習內容難度增大多了，有些難題教師也需認真想一想，讓學生會做那就更難，又加之這個年級學生基礎薄，為了學生更好的使用教材利用課餘時間給學困生補課。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接，須教師做大量的工作。
二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊
針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我採取書上的題學生做完後教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課餘作業每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長聯繫，以便家長了解學生在校學習情況。複習階段，首先對課本進行詳細複習，然後採取複習與測驗相結合的方法。複習期間共做練習題，考試2-3次，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。
三、致力於數學教學的最佳化
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，儘量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。
3.注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生套用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4.注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋樑。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。
四、對目標完成的效果。
五年級這一學期，我也算滿意。班與班的差距越來越小，我想這得益於我能認真研讀課標、備課，認真分析每個批改作業後學生出現的問題，對自己教學做針對性的調整。對培優幫困工作，做到先規劃，後落實。這些看似平常，但堅持是不易的，效果也是明顯的。課堂上學生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數學課賦予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學生們逐漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開始形成。路漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導！
五、存在不足及努力方向
數學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數學方面的書籍，探討學生學習數學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。
回顧半年，心中如秋水般清澈平和，精細化工作方式是我的行為準則，溝通信任是我處事的方式，我用真誠的努力去實踐一個共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。