關於第一學期教學工作總結範文集合 篇1
隨著期末考試的結束，本學期的教學工作也步入尾聲。本學期的各項工作都取得了一定的成績，當然也還存在一定的不足。現將本學期的工作總結如下，以為今後的工作提供借鑑和參照。
本學期我擔任了六年級的英語教學工作。六年級英語要求學生能夠保持對英語的學習興趣，並能用簡單的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。
根據各班學生的身心素質和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結對子。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優帶後，共同進步。使其增強了競爭意識與合作學習的能力，同時也激發了學生學習英語的興趣。
由於六年級的學生已經有了一定的自覺性和自我管理能力，大部分學生能夠堅持每天讀英語，已經養成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高。但也有一部分學生沒能堅持下來，缺乏必要的監督。英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多練，發現問題及時糾正。課後發現學生作業有問題及時講解;讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取“一對一”的監督方式，確保他們不落後，提高他們的朗讀能力。
在批改作業方面，要求學生的作業及時完成。我也按時地批改，並詳細地做好批註。對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就採取面批方法，單獨地講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。
回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：
1、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。
2、對學生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。
3、對學生自覺性沒有盯上靠上。
4、對待學困生的幫扶不利。本學期，由於主客觀因素，我對班內的學困生的輔導沒能落到實處。
總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也不錯。在今後的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取跟上一層樓。
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇2
本學期，我接手了八年級和九年級兩個班級的科學課程教學，更是兼職學校的教導工作。而教導工作非常的繁重，使得我在課堂教學方面的時間投入，有些不夠。但一直以來，都是勤勤懇懇、認認真真的進行我的教學工作。如今臨近學期結束了
我也對自己這個學期的教學工作進行了總結，目的是希望能準確的對待自己的工作，更希望能把握好以後的教學方向和目標。
一、制定符合學生實際情況的教學計畫
由於八、九年級學生的學情不同，學風不同，原有的知識構成也不同，這就要求我在制定教學計畫的時候，要特別注意他們所隱含的不同情況。
對於九年級學生，因為八年級的時候，我已基本上掌握他們的學習情況（以前的科學是另外一個科學教師任教的，所以我只是基本上有所了解）和他們的知識構成。而對於他們的學生更是耳濡目染、深刻了解。針對這些情況，這個學期開學的時候，我就制定了一個非常詳細的教學計畫，在執行教學工作的過程中，我走的也是嚴格、負責的路線，就是希望能使自己的教學工作順利的進行。
對於八年級學生，由於我們之間已經有了一年多的接觸，對學生的學習情況和狀態，都有比較詳細的了解。深知這個班級學生的基礎知識掌握和成績存在著嚴重的兩極分化現象，但這個班級有一個很好的條件：學生的紀律非常好，這讓我在制定教學計畫時，有了充分的.準備——利用學生之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下，我本著面向全體學生，既注重實效、有注重實際的精神，制定好了這個學年的工作計畫和這個學期的教學計畫。
二、抓好教學過程、激勵並維持學生的學習興趣。
由於八年級的學習情況很差，導致基礎知識的進一步掉落，到了九年級，班級里對學習感興趣的學生人數已經大打折扣，這給我自己的教學帶來了一定的難度。同時，這個班級的學習氛圍非常差，班級里有3/4的學生沒有學習狀態，更沒有學習的心思。
如果一味的貫徹學習目的和內容，我怕會引來更差的效果，在備課的時候，我往往想的的是如何對課堂內容進行處理，讓枯燥的學習生活多一點精彩。但我並沒有因為這樣，而放棄了優秀的學生，或者放棄了後進生，儘量的讓我的課堂多一些氣氛
而至於課本上那些深奧的專業術語，我的是進行深入淺出的分析，實在不行的，再另外處理。一年下來，雖然沒有取得很好的成績，但也沒有讓學生失去科學的興趣。（我覺得在一個毫無學習氛圍的班級里上課，真的好辛苦） 。
而對於八年級學生，學習的情況比較好，基礎也比較紮實，但兩極分化的現象比較嚴重。我想提高后進生的基礎知識，不能只靠我自己一個人，這樣的效果會很差，找了很多的學生，做了很多的思想工作，最後將幾個後進生進行“一幫一”的傳幫帶教學，用學生的思維給學生補習，效果也不錯。
課堂上，教學的內容雖然以突出基礎知識為主，但很注重知識的提高。對於成績優秀的學生，我不僅給了足夠的知識挑戰內容，擴展學生的知識面和提高學生的學習興趣和好勝心，來把握優生的心理動態。一個學期下來，效果也不錯。這種班級的教學，最怕的就是顧不到兩頭，能夠做到“後進生吃好，優生吃飽”，有一定的難度，但我一直在努力。
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇3
XX年8月，我走進了金中的校園並成為一名教師。在過去的這一個學期里，我努力的適應金中的教學並在課組前輩們的指導下不斷取得進步。回顧過去，展望未來，這是我寫這篇總結的主要目的。
如何處理好師生關係，這是我初為人師所遇到的第一個難題。課組的老師對我說，不用擔心，新老師與學生的關係會很好的。問題在於這種“好”也需要把握好一個度，過分隨意和輕鬆的師生關係亦會對課堂教學形成反作用。一個學期下來，感受到教學工作並不會受到師生關係的影響，但自己比較了解的學生數量較少，對普通學生的關注度不夠。教師的工作難就難在面對的是複雜的人，學生的心思很難猜。不過學生們也十分的可愛，時不時會給你一點驚喜，讓我倍感欣慰。學生的一句“老師，讓你教真的很幸福。”，讓我心裡感到暖暖的，無論他是出於真心還是出於尊敬，學生的鼓勵其實對於老師來說也是很重要的。
金中的學生很有才，想起自己讀高中的時候，真的不及他們一二，有的能歌善舞，有的學生幹部做起事情來也已經有模有樣。新年聯歡晚會忙了一個多月，自己要排節目，同時還要指導節目指導工作組的工作，有點不可開交。不過看著學生們認真的眼神看著他們不輕易放棄的精神，有時候也會想起大學時候的自己，當他們最終站上新晚的舞台綻放光芒的時候，站在後台的我真心的為他們感到高興。
常規教學方面，首先要感謝悉心指導過我的眾多老師們。作為一名新教師，我在工作開始時給自己定下了保持自己教學特長，虛心求教，努力改善教學的目標。金中的名師給了我許多示範，讓我充分認識自己在教學上的短處，讓我有了奮鬥的方向。金中的學生有較強的學習能力，這也讓我在設計課堂教學時有較大的發揮空間。這個學期在公開課方面有幾次很難忘的經歷，期中考之後我開了一次組內的公開課，講的是《自由落體運動》，在課組老師們的幫助下進行了多次的修改，最後正式課的效果還不錯。但課後的教學反思讓我意識到多個教學細節還有很大的改進空間，這次的公開課離一次精品課還有一定的距離。教學研究開放周的開課經歷最讓我難忘，同時也是受益最大的一次經歷。這一次的題目是《牛頓運動定律的套用》，定律的套用課重在習題的講解和解法思路的歸納，而這正是經驗不足的我的“短板”。第一次試講，我的設計在講出特色和講清題目兩個方面的協調上出現較大的問題，出現在教學把握上的大失水準，可以說是一團糟。這時候，課組的老師們抽出時間給了我許多建議，幫助我理清教學思路把握重難點。正式課當天，我已經顯得從容淡定許多，至少將自己的教學才能發揮出來。教學工作讓我體會成長，這讓我在教師生涯的一開始邁出了第一步。
這一個學期以來，我的教學在慢慢發生著變化，我想這應該是一種良性的變化，我的教學顯得越來越成熟，學生們也在見證著這些改變。有時候總會拉來幾個學生，問問他們上課的感受，問問他們哪裡聽不懂。比如有一次，學生說，老師你上課不帶上擴音器時候講的更有感染力。學生會這樣說是因為開學之後我的喉嚨一直很不舒服，所以慢慢對擴音器產生了依賴，是學生的一句話讓我下定決心摘掉擴音器，用自己最真實的聲音去感染學生。讀大學的時候比較重視新課的講授，但是到了中學發現一個學期里講習題歸納解題方法的課時甚至比新課的課時要多一些。剛開始教學的時候自己把握不好習題課，習題講的太散缺乏必要的歸納總結，學生聽起來辛苦效率也低。後來我改進教學，習題課多以專題形式呈現，配以簡單的習題歸納，一方面學生容易接受，另一方面也在潛移默化的過程中幫助學生養成及時歸納總結的學習習慣。自己做學生的時候深知好的學習方法比知識點學的牢固還要重要，可是看著金中這些“高材生”久久把握不好學習方法也為他們著急，總覺得自己在學習方法指導方面應該給予他們一些幫助，漸漸的我也嘗試在新課教學和習題課教學裡面滲透一些學習方法的指導，同時在教學方式方面給他們一些潛移默化的影響，總覺得學生會模仿教師，所以在學習指導方面不能光像開講座一樣的說，同時也應該給學生一些示範。慢慢的學生在獨立思考、歸納總結習題方面和“匯聚點滴”做好自己的學習筆記方面都有所提高。
在教學工作上我傾注了許多精力，而在教學方面則稍顯不足，希望能在假期總結教學工作，形成自己的教學體悟，一方面促進自己進步，一方面與同行分享。自己一向比較重視在教學研究方面的投入，可是第一學期忙碌的教學工作讓我有點不知所措，我想這個時候要好好利用好第一個長假的時間做好調整。指導學生參加科技創新比賽的經歷讓我體會意外收穫的喜悅，在與學生的共同努力下，我們的團隊取得了令人滿意的成績。
第一個學期就要過去了，這個學期有辛苦有疲憊有收穫也有欣慰。我堅信只要不斷的努力就能夠取得不斷的進步。
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇4
時間過的真快，轉眼間又到學期末了。回首這幾個月來的工作學習，我真是感慨萬千。
從永寧國小調到這裡，由陌生到熟悉，由茫然到自如。我的一點點進步無不浸透著老師和領導們對我的關心和幫助。老師們的工作熱情和業務水平，集體的朝氣和凝聚力使我深受感動。讓我迫不及待的想融入到這個大家庭來。
這裡濃厚的學習氣氛感染著我。人人都在搞研究，人人都有科研課題，就連食堂的大師傅們都在交流學習，進行膳食方面的研究。而我，一個剛剛畢業兩年的小老師，既沒有多少成功的經驗，也沒有什麼顯赫的成績，更別提搞什麼研究了。當時，我的壓力很大，心理負擔也很重。但是，通過幾次培訓，我明白了科研離我們並不遙遠，也不神秘，我們身邊急需解決的問提，從《如何提高幼兒的審美能力》，到《如何讓幼兒愉快進餐》都是我們要研究的對象，其實，科研就是一個發現問題，解決問題的過程，實際上就是我們工作的全過程。在不斷學習研究的過程中，我主要有以下感受：
1、我們實施教育的依據，也是我們經驗型向科研型教師轉化的橋樑。
以前，學習教育理論是最令我頭疼的事了，毫無目的性，盲目的進行上傳下達，不理解，所以學起來也沒興趣。現在不同了，我們要學習的理論知識是針對大多數教師在平時的活動中存在的問題而選擇的。理論與實踐密切結合，使學到的理論能很好的運用到實際當中去，使先進的教育理論不斷內化，並自覺轉化成教育行為。
2、教研活動促進師生共同成長。
在進行教研活動的過程中，教師自覺的發現了問題，並拿出來進行了研究，在研究過程中也會出現“百家爭鳴”的現象，最終解決了問題。就象一名勤奮的學生一樣，在能動的創造中不斷追求，不斷創造，不斷成長。
以上就是我這半年來的一點感受，有許多話不知為什麼拿起筆來就不會表達了，總而言之，言而總之一句話：南幼是一個寶藏，在這裡你會不斷的成長，不斷的進步，不斷的收穫！
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇5
還有幾天，就迎來新的一年，20xx年就這樣悄悄地結束了。都說時間太細，指縫太寬，時光總是不在經意間從身邊悄悄的溜走。回顧這學年來的工作，我在平凡的崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、師德表現
平時積極參加學校組織的各項活動，關心國內外大事，注重政治理論的學習。服從領導安排，人際關係融洽。我本著對學生一生負責的思想，認識到必須要正視自己的言行，以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、英語教學工作
我所任教的是四年級英語教學工作。我根據學生各自不同的特點因材施教，著重注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，並注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結以提高教學水平。
2、認真上好每一節課。我在英語課堂採用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、遊戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕鬆自主的學習氛圍中快樂求知，輕鬆學習，
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4、積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的公開課活動，在電教室共三次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。
三、教研工作
本學期我們全體英語教師利用教研時間認真學習英語專業知識，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，互相交流教學經驗，探討教學問題，創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率。這學期我們七位英語教師都參加了校內公開課活動。每一位教師講完課後都進行了說課，結合教學理論，講述教學流程安排的目的和教學反思，取長補短，互通有無，共同提高。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。今後，我會繼續用心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生。
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇6
時光荏苒，不知不覺一個學期過去了，這也是我第一次擔任一年級的語文教學工作，在本學期教學工作中我有許多收穫同時也有很多不足，現將一學期的工作總結如下：
一、班級管理
一年級的學生只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，大多習慣也不好。這時，教育切不可太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心，對學生所設定的目標要求起點低，學會換位思考，站在學生的角度考慮學生的情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學生養成良好行為習慣的自信心。
二、教學管理
（一）、備好課，上好課
一年級的孩子需要學習的東西非常多，大量的學習如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調地讀，重複地寫，學生將對學習產生厭惡。為了解決這種情況，我們一年級語文組每次都會積極進行教研活動，制定本周的學習計畫，並對課文的知識點進行圈畫，我們也製作形象直觀的課件輔助教學，用來激發學生學語文的興趣。課後，針對教學實際，堅持進行反思，爭取細微的進步。一年級作為學生走進學校的第一步，正如修築高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。
二、在語文教學中抓常規。
讓學生喜歡自己的學科，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。我首要的工作就是“抓心。心齊了，注意力集中了，課堂常規自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢、你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃厚，學習常規不斷進步。課堂常規不是教條式的，要想學生在整個課堂興趣盎然，教師教學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的。這也是我以後需要不斷努力的方面。
三、平等對待差異，面向全體學生。
基於學生學前教育的起點不同，學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務是不同的，是有不同梯度的。我經常針對學生各自特點，對待學生的作業，我進行了分層布置，避免了學生學習時的茫然。評價作業時，我儘可能多樣化，讓學生感受到學習的有趣性。
四、多與家長溝通交流，獲得家長的支持
親職教育對孩子的發展有很大的作用。為了學生更好的發展成長，我在平時也加強和家長的聯繫，及時和家長探討學生的行為表現。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
五、存在的問題與不足：
1、補差工作仍需加強。，班級仍有3個學困生。
2、學生習慣和方法的養成訓練需加強。
3、教學方面教學方法不夠新穎對學生吸引力不夠。
4、個別學生學習語文積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
六、改進措施
1、加強後進生的輔導。作業因人而異給後進生優先權，優先提問，優先指導、優先批改作業。
2、繼續培養學生良好的學習慣，加大管理制度。
3、不斷改進教學方法，多聽其他老師的課，多看有關學習的書籍，使自己有所進步。
4、倡導學生養成好讀書。讀好書、愛讀書的慣。
以上就是我在本學期的工作總結，由於經驗尚淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，做好工作計畫使工作有條理，向其他有經驗的老師多學習，使自己的工作更一層樓。
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇7
一、教育教學
本班學生來源較廣、英語基礎參差不齊，加上教學時間緊，針對不同層次學生的不同特點，在堅持“因材施教”的原則下，我按照英語教學常規，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。在教學中我體會到：
（一）教學中要培養學生的“興趣”，愛因斯坦說“興趣，是最好的老師”。因此，在教學中我儘量多用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩遊戲等方法吸引學生，讓學生樂於學習。
（二）英語的學習必須狠抓句型及單詞，因此，每天課前我要求學生抽出2至5分鐘開口讀英語，鍛鍊口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規範的科代表進行領讀養成“課前一讀”的好習慣。此外我每天都要聽寫前一天學習的新單詞，必須做到完全掌握。這樣“新知舊識”得到兩面照顧。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。
（三）學習英語是循序漸進的過程，每個階段都不能鬆懈。因此，教學過程中要注意輔導中等生、後進生，讓他們能跟得上，打好基礎，以後的學習才能順利通過。課後，經常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。班裡有幾個從村點來的學生英語基礎比較差，連最基本的26個大小寫字母都沒掌握，要跟上其他同學的學習步伐真的需要我額外“開小灶”，因此我常找時間給他補基礎，對他的學習要求儘量放低，不打擊他學習的熱情，學期結束，他的英語能力明顯得到提高，會用學過的句型簡單和他人交流了……
二、課後反思和作業批改
每上好一堂課，我都要做適當的工作小結和反思，這樣更有助於教學工作的圓滿進行，反思學生的問題，更重要的是自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發揮了導師即指導和輔導的做用，這樣才能在高效課堂中不斷成長進步。
對學生的作業我總是做到按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
三、教學成果
本學期我們還舉行了英語書法競賽，期末我們還將學員們的書法作品評展在教室後，其中覃俏俏、吳春慧同學獲得一等獎；黃俊達等三位同學獲得二等獎，劉世宇等五位同學獲得三等獎。此外，期末我們還嘉獎了學習積極、表現突出的五位同學為“優秀學員”，他們分別是：袁藝珈、覃俏俏、吳春慧、劉世宇、黃俊達同學。
為了促進家長和我活動中心的聯繫，增進交流，在青少年活動中心“家長開放日”（8月12日）我班還根據領導的精神指示邀請了學員家長走進教室、走進我們的課堂，老師和學員們一起上了一堂精彩的公開展示課，得到了家長們的一致好評。
我堅信，只有不斷創新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，這就是我一學期來的教學總結和感想。“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索之”，我會繼續努力，在今後的工作中針對本學期遇到的問題，戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇8
一學期來，我校在上級領導的大力關懷下，在校長的帶領下，全校教師同心同德，按照學期初制定的教學計畫，充分利用學校教學資源，積極指導和開展理論學習，規範各項教學常規，努力提高學科教學質量，半年來學校的教學工作得到了穩步提高。現將本學期工作總結如下：
一、教學常規管理。
1、建立規範的教學制度，嚴格執行課程計畫，開齊、上好規定課程，堅持做到“三表”上牆，嚴格按照課表上課。堅持學生的全面發展，差異發展和可持續發展，使每一位學生能健康發展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業量，切實減輕學生的課業負擔，規定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養優等生。重申了學校課堂教學常規，進一步規範教師的課堂行為。
2、切實抓好課堂教學。首先教師根據工作要求早作準備，早落實。做到認真鑽研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認真備課，明確教學重難點，精心設計教法，認真上課，積極倡導合作、探究、自主的學習方式，規範作業格式，認真批改作業，及時反饋；認真組織學生參加各類興趣活動小組，認真輔導，認真組織學生進行考核，統計好考核成績，做好試卷分析，及時召開考試質量分析會，總結缺點和不足。
3、認真做好教學常規檢查工作
教育教學成績的取得不能一蹴而就，需要一個漸進的過程，因而每個環節都應腳踏實地的落實好，從制定教學計畫、備課、課堂教學、作業批改、自習課的輔導、複習考試、教研與科研諸環節，定製度、抓落實，教導處每月檢查各年級、各學科、各位教師的教學進度和教學質量，檢查每位教師聽課情況，認真聽取教師的意見與建議，並及時反饋學生的學習情況，能力的培養情況，並取得了良好的效果，進一步調動了學生的學習積極性和教師的責任心，形成了學生樂學，教師樂教的良好教學氛圍。加強對教師業務檔案，學生檔案的管理，加強對學生學習成績的考核評定，進一步提高教學質量。
二、教科研工作。
1、教科研活動是提高教師教育教學水平的平台，是教師成長的搖籃，是提高教學質量的根本保證。本學期，在教導處的指揮下，各教研組在教研組長的帶領下，精心制定教研活動計畫，認真開展教研活動，做到活動有計畫，有內容，有實效。大家認真備課上課，認真聽課評課，積極探索實施與新課程標準相適應的新的教法和學法，全面提升廣大教師以新課程標準理念為指導的教育教學業務水平，全面提高課堂教學質量。通過活動，收到了很好的效果。
2、鼓勵教師進行課題研究，今年我校有兩名教師申報了省級科研立項，三名教師申報了縣級科研立項，並獲得批准開始帶領小組成員進行研究，課題的選擇貼近學生實際，能夠解決教學中的實際問題，相信星星之火可以燎原，今後我校定會掀起科學研究的高潮，真正把教學的經驗上升的理論的水平，使更多的教師成為科研型的學者。
三、強化各功能教師的建設與管理，普及實驗教學。
為了科學規範的進行實驗教學，我們狠抓了實驗室建設，同時我們還加強了規範化管理，做到了規章制度健全，實驗記錄、實驗報告完善，圖書室有專人管理，規章制度健全完善，師生借閱方便，音、體、美器材目錄清楚，放置適當，管理完善；計算機室及語音室清潔、條理、機器完好率100%。完好齊全的教學設施為全面提高教學質量提供了保證。
四、今後努力的方向。
學期工作基本上是完成了，但是還存在一些不足的地方，今後打算在以下方面作進一步的努力。
1.根據目前學校師資現狀，合理、科學地安排教師任教課程，全面調動教師的積極性，進一步提高課堂教學效率。
2.進一步加強教學過程管理，加大教學過程管理的監督力度，鼓勵教師在教學過程中求真務實，不弄虛作假。教案不能全照搬網上下載，要求認真學習與借鑑，真正為自己所用。
3.進一步做好校本培訓工作，充分發揮教導處的指導功能，不斷提高教師業務能力。
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇9
忙忙碌碌中，一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好的總結經驗教訓，讓自己在反思總結中不斷進步，現將本學期的教學工作及踐行學校課題研究的情況總結如下：
一、重視學法講座，讓學生有“法”可依
按照學校的安排，開學初，高一學年各學科利用校園廣播，為全體學生做了學法講座，語文學法講座中，我從“多讀”、“多背”、“多思”“多寫”等幾個方面講述了學習語文的方法，並重點強調了“大語文”學習觀，通過學法講座，學生們對高中語文學習的方法有了一些了解，相信我認真準備的講座內容能對他們語文學習起到啟發引領的作用。
二、重視備課上課，讓自己保持激情
作為一個工作十幾年的中年教師，有時面對教學工作也會產生一點倦怠情緒，但是一想到自己的教學不僅會影響到學生學習語文的興趣，會影響他們的的成績，會影響到學生的高考和學生的前途，就立刻提醒自己要認真。我知道自己在教學上雖然積累了一點點經驗，但是與經驗豐富的老教師相比，自己還有很大的距離。所以，我每天都能精心備課，同時，我也會經常提醒自己要保持教學的激情，因為教師的激情能帶動學生對學習充滿興趣，對自己充滿信心，讓語文課堂保持活躍氣氛。
三、重視練習作業，讓教學尊重規律
對於課後練習和作業，我一直比較重視，因為如果教師不重視，學生更會採取各種方式對付，所以，凡是我布置的練習或作業，我一定會講評，並且收上來認真批閱，然後通過評等級再反饋給學生，課上再詳細講評。重視作業和練習，就是在尊重教學規律，只有學生將課上的內容消化吸收後在習題中得到鞏固，才能真正做到學以致用，否則只講不練，那么，“語文”對於學生而言，會成為一種“空洞”的東西，考試時也會出現問題。
四、重視師德修養，贏得學生髮自內心的尊重
我始終認為作為一名教師應把"師德"放在重要的位置上，因為師德是教師的立身之本。"學高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人，我始終堅持給學生一個好的示範，希望我教的學生都是合格的學生，都是一個個大寫的人。
五、重視課題研究，讓教學更有實效
在學校總課題的引領下，本學期我們迎來了又一個新的課堂教學改革。我所任課的班級都有學習小組，學生們為自己的小組起了很有個性的名字，如藍焰組、璀璨組、飛鶴組等等。備課時，我認真設計討論的問題，爭取做到難易適度，課堂上小組內成員經過熱烈討論後選出代表回答，教師給小組加分扣分，每周一小結，每月一總結，每次考試後，也要對小組的成績進行評價，並適當獎勵。這種模式，不僅使課堂教學從過去的“一言堂”中解脫出來，活躍了課堂氣氛，也真正地調動了學生的學習積極性，學生們在合作探究中思維更加活躍，學習效率也明顯提高。
本學期讓自己感到不足的地方，就是雖然能夠認真備課上課，認真地批改作業，但是卻沒有擠出時間多多讀書，所以，在今後的日子裡，我會儘量及時地給自己充電，不斷更新知識，深入進行課題研究，同時一如既往地敬業樂業，不負家長的期待，不負領導的信任，力爭在平凡的崗位上取得優異的成績。
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇10
本學期的工作已經結束，下面說一說這半年來的收穫和感受。
主要的收穫體現在使用學案教學的具體工作上，從編寫學案到使用學案授課上，我都有所收穫。教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，而學生是主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。我在課後更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況：了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。此言極是。
採用學案授課，也是我校順應教學改革邁出的一步。學案教學展現的是授課方式與學習方式的改變，而在此之前，是觀念上的改變。所以在備課時，也就是教師在準備學案時，側重在學情分析和如何讓學生學明白上。就是如何才能把一個需要教師牽引的教學過程直觀地呈現給學生並且能引領學生完成對知識的了解，掌握，套用從而轉化為能力。學案到底應該怎么編寫，學案課到底怎么上才有效，而學案本身應該起到怎樣的引領作用，一直是我思考的問題。而目前我們還是在摸索中前進，因為我們的學生基礎和學習習慣還需要一段時間的培養，這不是短期內能完成的。這基於我校學生的實際情況。我們理想中的學案課展示狀態是學生能基本上能自己按照習慣和套路把課順下來，留下問題老師參與，提供幫助解決。要達到真正意義上的學案展示課，我個人覺得還需要至少一個學期的訓練。我們現在可以做到的，是轉變觀念，師生同時轉變，而這正是學案教學最關鍵之處。學生的學習習慣和學習能力，尤其是課後預習複習及提前準備展示的部分，可以慢慢培養。這也不是短時期內能達到的。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現優差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計畫和目標，對同學進行有計畫的輔導。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
授課中，我儘量少講多練，讓學生多說，因為我覺得只有能說出來才是真正掌握。我要求每位同學做好筆記，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便於平時有重點地去記憶和理解。多練習多鞏固，課後留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識，事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
學案教學一個明顯的特點是把課堂大部分時間還給學生。學生組成小組研討，會或不會，還是朦朧，一講題立刻就分辨出來，不僅是老師，學生本身也會知道自己哪裡會，哪裡不會。由於主動性提高，參與的積極性也提高，從而更多地發現問題，也就可以解決更多問題。學生由被動地聽課變為主動地研討，合作，真正成為學習的主人。學生不再是單純地接收，而是參與到學習的過程中。由於學生真正動手，動腦，研討，質疑，講解，辯論，會更多地發現問題，從而有機會解決更多的問題。記憶和理解的效果也比單純地聽課接收效果好。
由於學案授課是一種新的授課和學習方式，老師和學生同時在適應，當中肯定要存在一些問題，如：學生沒有養成預習的習慣；小組討論時，學生有時會說些題外話；學生容易習慣性研究，老師一說做題，就想小組討論。老師需要進一步幫學生養成習慣，能獨立解決的問題獨立完成，把問題留下來討論。.基礎差的'學生參與性不強等。總之，學案教學的推行是一件改革大事，需要師生共同合作，在磨合和嘗試中不斷總結，不斷進步。一旦這種教學和學習方式形成和穩定下來，將會對學生的學習起到不可限量的促進作用，而且這種作用將是長期的，終生的。
當然，還有許多需要改進的地方，如我擔心學生沒有真正掌握而反覆強調，使得基礎較好的學生感到囉嗦，效率不高。我應該在以後的教學中多注意分層教學和輔導，儘量使不同層次的學生都能達到最佳學習效果。
以上是我本學期的教學工作總結。希望未來的日子裡，在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇11
本學期我繼續擔任高三政治科教學工作，一學期以來我認真備課、上課,及時批改作業,講評作業,做好課後輔導工作;認真研究高考考綱和高考試題,探索高考動向;嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主,使學生學有所得,不但學會知識,更學會做人,為學生走向社會打下了堅實的基礎;並不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利完成了期初制訂的教學任務。現將一學期來在教學中的體會總結如下:
一、學生現狀
大都數學生都能勤學好問，一般都能都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現在以下幾個方面：
1、基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善於自己糾錯總結。
2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。
3、學習不注重科學方法，不能及時落實複習、鞏固提高。
4、答政治題時仍然喜歡漫天撒網，針對性不強。
5、不善利用零碎時間，閒散事比較多。
6、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。
7、有時易灰心，戰勝困難的勇氣不足，自信心還需錘鍊。
二、教學措施
1、備好每一節課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質量，同時注意根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。在課後，有效選擇《鳳凰台》中的一些針對性較強的習題讓學生訓練，這些都對學生的成績有很大的提高，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習，讓學生的成績躍上一個新台階。
2、精選習題，準確定位。在系統的複習過程中，高三政治備課組準備了適合學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發給學生。並注意做完批改，做好錯誤率統計，並針對學生在練習過程中出現的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到練、閱、講完美結合。
3、上好每一節課。我的原則是：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實紮實、練習有效、效率高、動手動口動。具體說來，我採用多種教學方式，如由學生上台講、錯題評分演示、學生總結方法等。
4、做好課後輔導。課後必要的輔導是加強學生知識的重要方法。，我經常在辦公室接受學生的提問，認真給他們講解。對於一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意。讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法。
5、收集網上信息，充實課堂信息量。對此，我經常上網找一些當時最新的時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考。
6、做好培優補差工作。學校有專門的培優補差計畫，並為我們這些任課教師提了幾個檔次的學生姓名，做好他們的生活、思想、學習工作。一般來說，我主要針對學生的現狀制定自己的培優補差工作，如果學生出現心理不穩定，上課不專心的現象，我都會主動找他談話，和他交流。我經常用我自己的親身經歷去感染他們，讓他們知道我對他們是推心置腹的，從而有效的放鬆自己的心情，專心投入到學習上來。對於差生，我一直特殊的關注，經常在下課時分和他們隨便聊聊，關心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。
7、千方百計提高自己的業務素質。我經常通過上網，和網上名家交流自己的看法，學習他們的經驗，提高自己的知識素養;積極主動聽課，向其他老師學習高三備考經驗;最後，廣泛讀書，積累資料。
三、教學效果
1、提高了學生的政治成績。學生反映政治比起以前學習起來容易了，分數相對提高了，難點相對減少了。
2、改進了學生學習的不良習慣，樹立了高考自信心。
3、贏得了學生的認可。
四、教學體會
1、與時俱進，真誠做人，紮實做事，精湛業務，提升素養。任何時候，都要學習、進取，鑽研業務，永遠謙虛務實，認真敬業。
2、要結合教學實際，敢於創新，敢於探索。
3、做好自己的本職工作，盡心盡力。
4、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態。
5、教師要不斷積累教學資料和教學經驗。
6、有一顆奉獻之心，關愛自己和他人，尊重學生。
7、不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創造改變學生。
8、教師要形成自己的知識體系和教學風格。
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇12
在教育局教研室和總校領導的關心與指導下，在學校全體教師的共同配合下，本學期我們轉變觀念，立足學生髮展，繼續深化教育改革，改革教學管理，教學方法，全面推進素質教育，不斷探索以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力的為重點的素質教育模式，端正教育思想與觀念，不斷推進教學模式、教育方法、課程、教材等各項改革工作穩步發展，使學校的教育、教學質量提高到更高的層次。現將教務處本期的工作簡要總結如下：
一、加強教育教學理論學習
在新課改背景下，理論學習是助推教師專業化成長、提升教師業務素質的重要途徑。
教學理論的學習，主要通過集體學習和個人學習相結合的形式，集體學習是教研組組織的有計畫有針對性的學習，教師的自學是通過閱讀有關教育教學刊物上的理論文章，寫讀書筆記或心得，提高自身的理論修養和業務水平。
二、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。
教學常規是保證教學工作正常有序進行的重要標準,教師是教學常規的執行者,學校教務處是教學常規的`管理者。教師層面與管理層面認真抓好教學常規,才能保證全面提高教育教學的質量。我們的常規管理力爭實現“細嚴實常”，力求以科學的管理達到理想的效果。本學期執行周查月結的檢查辦法，杜絕無教案上課，無人上課，不批改作業等現象。我們常規檢查採取抽查與全校檢查結合，有定期檢查和不定期抽查，及時糾正，及時處理。對不符合要求的限期整改，並按相關制度考核。
1、時刻樹立課程意識
我們強調規範學科課程，強化教育法規意識，嚴格執行課程計畫，上足、教好所有規定的課程，以保證學生的全面發展和個性發展。本學期所有教師均能做到嚴格按照課表安排進行教學，不隨意換課，不丟課，時刻保持高度的課程意識。
2、嚴把備課關，及時檢查教師教案。
每一位教師要強化質量意識，切實提高每一堂課的教學效率。要求教師認真研究所任學科的課程標準和教材，了解學生已具備的知識、能力和學習方式，鑽研教材的編寫意圖，準確把握教材的重、難點，設定合理的教學目標，撰寫可操性較強的教學設計。不同學科要根據學科自身的特點，進行重點突出的備課。語文：加強對學生的讀寫能力的指導和語文基礎知識的積累，擴大學生的閱讀面；數學：把握學例所蘊含的數學思想，設計探索性和開放性切合學生實際的問題，發展學生的數理邏輯能力。其它學科要注重過程的規範，抓好綜合能力提高。學校將採取定期檢查與不定期檢查相結合的方法，檢查教師是否按教學計畫和教務處要求進行提前備課，發現問題及時反饋、及時解決。要求教師寫教案書寫規範，教後反思能對教學有促進作用。語數備課組要按時開展集體備課，以掌握最新教學動態，學習最優教案設計，運用最新理念指導教學行為。備好課的最重要環節是寫教案，教案是教學實施的預設方案，是教師上課的主要依據，也是備課的一種文本記錄。教案書寫是否規範、適用，對教學起著重要的作用。我們要求：每個教研組學期初制定教研計畫，教研組長每周檢查一次組內教師的教案，督促教師及時書寫。學校重點檢查教師教案是否有創造性的實施過程，是否體現為了學生的發展，是否及時進行總結反思。本學期學校共檢查了16次教師教案、學生作業和教師幾本的完成情況，大部分教師教案能夠做到：目標明確、重難點突出、書寫工整、反思及時、課時飽滿。
3、抓好課堂教學。
每位任課教師必須提前按時進教室，了解學生的課前準備情況，提醒學生儘快進入上課狀態，杜絕教師上課遲到及接打手機的現象。課堂教學要認真處理好“學、教、練”三者的關係，構建素質教育的課堂氛圍。為提高每一節課的課堂效率，要加大推門聽課的力度，加強溝通，及時總結，促進提高，教師要重視並切實落實好平時的課堂教學。教師在教學中要適時滲透安全教育，教育學生珍愛生命，熱愛生活，促進學生全面發展。教務處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。
4、加強作業的布置和評價且定期檢查。
作業是學生對所學知識進行鞏固和加強的一種手段，是課堂教學的延續和深入。作業完成的好壞，也是學生學習習慣和學習能力的一種體現。我們要求任課教師要精心設計每次作業。在作業設計時，注重發揮學生在作業過程中的自主性、趣味性和創造性，在強調基本能力的同時更注重學生的主動實踐、獨立思考、積極探索，作業在內容、完成方式、分層設計、評價方式等方面能有所創新，作業量適中，切實減輕學生課業負擔，落實“輕負擔高質量”的教學理念，並能督促學生形成良好的書寫習慣。作業的批改力爭做到書寫認真、規範，及時、準確，數量恰當適中。每月教務處都進行作業檢查，重點看兩個方面：一是教師是否及時批改（包括二次批改），二是學生書寫是否規範。
三、做好各項資料的收集工作
學校教學資料的收集和積累非常重要，我們領導十分關注各項資料的收集。資料由張生主任負責，對各項資料分門別類地收集，同時對資料不全的活動，及時催促，及時上繳。
四、努力的方向
1、更好、更快、更科學到提高教學質量一直是學校工作的重中之重，但現在如何把質量全面提高的更高的層次是我們不斷研究實踐的。
2、課題研究不夠深入，且實效性也不強，有些浮於表面。
一學期來，我們做了一些工作，也取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學期中，我們將繼續以新課程改革為契機，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創教育教學新局面！
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇13
指導思想：
本學期學校教學工作以教育局工作要點為指針，以實施“1、2、3、4工程”和“課堂教學效率年”為載體，繼續執行了“備、教、批、輔、考”的基本要求為重點，嚴格按照《吉林省義務教育教學常規》強化教學管理，切實提高教育教學質量，規範教學行為，提高群體素質，使學校教學管理制度化、學習研討常規化、教書育人科學化。合理安排教研活動，加強校本培訓和教師業務素質的提高，強化基礎年段的教學常規管理，加強學生的思想品德和藝術教育以及體育衛生工作的教學管理，全面完成了本學期的教學工作計畫。現總結如下：
教學管理：
一、加強教學常規管理，提高常規工作質量
教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。一個學期來，我校在落實好學校工作計畫、教務計畫等這些制度的同時，抓好本校教學管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高了管理實效。常規管理實行“雙檢”即定期檢查和不定期抽查相結合，落實“備、教、批、輔、考”的基本要求及“先學後教、當堂訓練”的教學模式。教學研究緊緊圍繞“課堂教學效率年”開展“一聽、二講、三計、四課”深化教學研究，落實目標教學，提高教學質量。
本學期教務處嚴格執行課程計畫，開齊學科，開足課時，任課教師能夠按課表正常上課，按教學進度，沒有隨意串課、丟課現象，每天按時處理學生的作業，切實減輕學生課業負擔。結合《省教育教學常規》、《市教學管理規範》《備、教、批、輔、考的基本要求》和學校實際，修訂學校原有的教學管理制度，組織教師認真學習落實，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，本學期檢查教師業務手續四次，並將檢查結果納入了教師業務考核之中。
期初組織七八年級11名教師參加樺甸集中備課，返校後教師及時上交了備課體會。教師認真備課、上課，按“備、教、批、輔、考”中的八備要求嘗試“先學後教 當堂訓練”的教學模式，全體任課教師完成了規定的作業次數，課堂教師以提高效率為主，抓兩頭帶中間，照顧大多數學生。
二、提高教師教學能力，促進教師綜合素質
（1）教師做到了精心備課。備好課是上好課的前提，教師力爭做到了八備即：備《課程標準》、備目標、備教材、備重難點、關鍵、備學生、備教育技術、備教學方式、備課堂測查。
（2）做到了認真上課。以目標教學法為核心，堅持三為主原則即：以教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線。研究和探索“先學後教、當堂訓練”的教學模式，因材施教，根據實際尋求最有效、最可行的課堂教學方法。對於目標教學法的各個環節不要相悖，要為中心目標服務。檢測題目要有針對性，目標檢測實行日日清，學生所有錯題均要訂正，訂正後再批改。
（3）做到了科學布置、精批細改。加強教師的作業布置與批改輔導的完善，學校將嚴格貫徹“留作業超量越大越不是負責任的教師和留適量作業的教師才是好教師”的思想，採取有效措施，控制作業總量，提升作業效率。要根據學生的學習情況分層次設定作業，作業的批改要及時，學生的輔導要有效，本學期將對學生的作業布置、批改、課後的輔導，有針對性的檢查，進一步完善基礎年段的周六、周日作業的布置與批改，並進行專項檢查。並要求各科教師要有給學生所留作業的記錄本薄。
（4）做到了耐心輔導。輔導是因材施教的重要措施，是轉化後進學生的有效途徑，要結合班級實際，制定切實可行的因材施教計畫，要樹立“差生越教越少”的思想，堅持向課堂45分鐘要質量，探索適合自己的提高質量之路。
（5）做到了高效測試。各年級各學科教師實行目標檢測，做到了堂堂清，及時鞏固，做到日日清，歸類整理，做到單元清，扎紮實實完成學科教學任務。教師自己出題進行單元測試，做好期中期末測試，及時檢測學生的一段時間的學習情況，並對每次檢測的情況進行全面細緻的分析和總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改進的措施。並且上交了相關的業務手續。
三、最佳化體、衛、藝教學，促進學生全面發展
進一步最佳化體育、衛生、藝術類課程課堂教學模式，在上好常規課的基礎上，鼓勵教師參加崗位和技能培訓，在本學期中我校的音樂教師、美術教師分別參加教育局組織的技能培訓活動。教師之間相互取長補短，促進共同提高，努力發掘學生的潛能，組織有特長的學生開展興趣小組的活動和民眾性藝術活動，並且認真做好了活動記錄，不斷提高了活動的質量。
體育工作：本學期貫徹落實“健康第一”的教育思想，開展陽光體育活動，進一步提高“一課二操”的質量，結合學生的年齡和身心特點，全面開展大課間文體活動，確保學生每天鍛鍊一小時，認真組織住宿學生的早操活動，增強學生的體質，認真組織有體育特長的學生科學合理地實施訓練。
衛生工作：本學期加強了對學生健康的教育和指導，特別是眼保健工作，做到制度落實，定期檢查，隨時抽查，及時反饋。切實做好學校環境、飲食、飲水衛生工作，確保學生身體健康。在校領導的巨觀調控和校醫的指導下全校上下一心，做好流感、愛滋病等疾病的宣傳和防控工作。
綜合實踐活動：切實提高學生的實踐能力和創新意識，以綜合實踐課為主渠道，開發適合學生年齡特點的課程資源，開展主題活動，與德育處、班主任合作做好社區服務於勞動，發揮學校、家庭、社會三位一體的教育合力，使學生實踐能力不斷增強。
心理健康教育：開放心理諮詢室，做好保密工作。學校領導、任課教師均要關心和愛好每一名學生，加強宣傳，保證學生身心健康，快樂成長。
四、加強學習、反思，促進教師健康成長
本學期採取集中學習和自學相結合的原則，利用每周五的業務學習時間集中輔導、觀看錄像、交流心得等形式，學習教育理論，豐富頭腦，學習先進；自學教育教學報刊雜誌，並堅持記錄學習筆記和心得、充分發揮教師部落格和個人空間的進行網上學習與交流，加強教學反思、撰寫論文的能力（每學期一篇），35周歲以下的青年教師每周上傳一篇高質量的博文，教師相關業務材料都認真上交給教務處。
以教師“每人一絕”的練功活動為依託，根據教師學科教學的需要開展練功活動，在練“新活兒”、“老活兒”的基礎上，苦練十項技能，提高自身的教育教學能力和水平，形成有特色的“絕活兒”。
認真落實“課堂教學效率年”，開展“一聽、二講、三計、四課”活動，切實提高教育教學質量。“一聽”即聽評課活動。學校領導帶頭並帶動全體教師開展聽課、評課活動，任課教師在本學期都聽課不少於20節， “二講”即教研組長的“講座”和教學管理人員的“講壇”，以落實“先學後教、當堂訓練”教學模式和“提高課堂教學效率”為主。 “三計”即在任課教師中，開展優秀導語設計、板書設計、作業設計活動，按照局裡要求，我校在10月份開展了導語、板書、作業的設計評比活動，在校內初評的基礎上，評出了孫元芝、孫麗霞、胡玉芝、李東君等優秀教師，並擇優參加上級部門組織的評選活動。
五、加強校際交流平台，提高教學管理水平
樺甸市教育局開通了“基礎教育信息網”教務處由丁麗花負責共辦了八期的《教學簡報》，對學校教學中進行的活動如實上傳，其中第三期、第五期的教學簡報發表在樺甸市基礎教育信息網面中；學校組織的藝術節活動，上傳信息7條信息樺甸市基礎教育信息網“信息速遞”欄目；文章《教學反思促我成長》等發表在樺甸市基礎教育信息網“經驗共享”欄目。此項活動更好的加強校際之間的學習交流，從而提高教學管理水平。
教育科研：
以科研課題的研究為載體，抓實學校的科研工作
"以研促教，以研興校"是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。
本學期重點做好市級課題的立項和實施工作。結合第三期校本科研工程，深入開展《如何建立平等和諧的師生關係的研究》的實踐與研究，針對教學中出現的問題，開展校本教研，解決問題。在本學期中，我校三名骨幹教師李東君、李秀艷、黃樹林分別完成了個人課題的研究工作，並成功立題。
特色工作：
繼續堅持“周計畫、月總結”工作，教務處在每周都認真制定出了關於教學工作的詳細計畫，在每月月末都認真反思，總結本月的工作經驗，在班子會上及時反饋、匯報給領導，共同交流，共同發展。
本學期教務處進一步完善我校的特色活動，為優秀學生建立檔案，要求科任教師要實行個性化輔導，去了解這些學生在每一階段的學習情況，有計畫的輔導，保證優秀學生人數，保證優秀學生有自己的發展空間，為學生的個性發展創造條件，讓優等生強化、中等生最佳化、差生迎頭趕上。
積極開展勞動實踐活動，將學生勞動實踐基地分給各班，各班利用學校勞動基地，培養學生勞動技能和熱愛勞動的思想。
未來工作構想
學校現階段正處於發展的絕佳時期，因此，學校教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃全校教學計畫，落實各階段工作，及時改進發現的問題，提高管理效能，為實現新目標而不懈努力。
1.把創辦特色教育放在首位，提高學校的知名度。
2、加強教學質量的管理力度，轉變教師觀念。
3、針對部分教師工作缺乏活力，主動性和積極性不夠，有必要進行調整和充實。
4、應加強教研組、備課組的工作，把集體備課活動要落到實處。
5.需進一步加強管理，部分學科的考試成績與期望值相比差距較大。
過去的一年，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離。日後的工作中，我們將一如既往地加強教學管理工作，不斷在工作之中總結經驗教訓，務實求真，頑強拼搏，把學校的教學水平提高到一個嶄新的台階。
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇14
20xx秋季學期我繼續擔任四年級的語文教學。整個班學生成績較差，有不少學生聰明，但基礎較差，班級學風散漫，但也有五六位成績較好。現將這一學期以來的具體情況總結如下：
一、我的主要工作和成績
這學期我始終按照語文學科管理制度嚴格要求學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個骨幹教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，並堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。
1、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新複習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把複雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有後記等等。
2、認真上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鑽研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善於創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。
3、作業的布置做到合理，習題做到少而精，不採用題海戰術，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重複死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，並做好成績登記。
4、抓好培優輔差工作。我認識到要想提高教學質量，培優輔差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，並為營造一個良好的班集體掃清障礙，利於班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計畫、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合 格率和優秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。
二、存在不足與今後打算：
1、班級發展不平衡，四年級的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；
2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確，時常有變更；
3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
這一學年結束了，教學工作中有得有失，今後我一定會取長補短，爭取做到最好。
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇15
昨天完成閱卷，也就意味著這個學期的教學工作基本結束。現在坐下來靜靜地梳理半年的工作過程，我感慨良多。
單純地用數據說明，就我個人而言，這個學期的教學效果尚且能用“良好”一詞來概括。當然，這只是個相對概念。因為與兄弟校的個別老師的成績相比，自覺汗顏。我反思過：是學生基礎差、能力弱，還真是我努力不足，用心不夠呢？也許這兩者都占一定比例，毋庸置疑我個人努力沒有做到最大，也就無怪收穫不到最大效益。
如果從日常教學出發，從學生的實際出發，這個效果可以說基本滿意了。因為，我是接的茬兒，本身接初一茬是國中數學最難接的差事兒，而且這幫學生的基礎特差，從成績看當時的及格率是百分之五十，也就說明有一半學生的學習有困難，不管是從學習能力還是學習習慣與態度上肯定存在問題。最糟心還是這茬學生是出了名的難纏，是讓各位老師談及就頭疼的主兒。記得開學後一個月，我的主要任務不只是教學，有一半精力在於嚴格學生的學習態度，督促家庭作業，嚴肅課堂經律……，好在，這幫孩子雖然調皮，但單純易溝通，服管理。最終，也可以說是步入正軌。
客觀存在不可否認，反思我半年的教學過程，也有諸多不足處。最大的失誤還在於對學生的跟蹤不到位，如果真正抓實抓緊，我想成績會更進一步。畢竟學生個人的自覺程度不高，靠自律，效益是不可能達到最大化的。雖然我不敢言老，更不敢“倚老賣老”，但“老”是不爭的事實，力所不及，力不從心也許略能寬慰己心。
我不敢說“老有所為”，也不能說老無所用。我沒有前沿的教育理論，也沒有先進的教育手段。有的是對工作的一份用心，對學生的一顆愛心，對知識的一點悟性和教育手段的隨性。我會在下學期改進教學方法，把過程落到實處，相信結果會遂願順意。
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇16
一、我班的語文主題教學情況：
(一)語文主題學習中，我們改變備課方式，單元整體備課，開始了五種課型的探討。為了節省出時間把叢書閱讀納入課內，在語文學習的過程中主要採用主題教學的形式，把每組課文的教學儘量簡潔化，不面面俱到地對諸篇課文進行詳細講解分析，而是抓住主要的內容進行以點帶面，學生只要會的不講，對講也不明白的以讀代講，以讀促理解，這樣加快了學習的進度，每堂課可以學習二至三篇課文，基本做到讓學生一課一得。
(二)常規教學方面：
1.重視寫字指導，上好寫字小課，注重教師範寫，最佳化寫字評價，提高寫字質量。
2.重視學生良好學習習慣的培養。在教學過程中，我們在抓好新安排的關於寫鋼筆字、毛筆字等習慣培養的同時，還要繼續堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，養成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發言和愛護學習用品等方面的習慣。嚴格要求，嚴格訓練，堅持不懈地把良好習慣的培養落實到教學過程的每個環節，落實到兒童學習活動的各個方面。
3.重視對學生讀書的指導，積極鼓勵學生閱讀課外書籍。為了提高學生閱讀的有效性，教師應結合閱讀教學，有目的地教給學生有關的閱讀方法。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀，從而提高學生獨立閱讀的能力。充分利用課外時間閱讀各種書籍，廣泛積累，豐富學生的知識面。
4.重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關係，打好學生作文起步階段的基礎。在教學中，不只是幫助學生理解思想內容，還應該引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇。
5.認真批改作業：布置作業做到精留精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
二、可以分享的教學經驗：
第一、語文主題教學中，能熟練運用“1+x”模式，抓住典型的課例精講課文，一篇帶多篇，將“語文主題學習叢書”中與之相關的文章滲透到課堂教學中，努力實現課外閱讀課內化，減輕學生的課業負擔，進行海量閱讀，營造高效課堂。
第二、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。人教新教材以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學中一定要具有整體教學思路，做到前後貫通，整體最佳化。在每組教學中，什麼時候安排什麼內容、布置學生進行那些學習準備、運用什麼方法施教，必須心中有數。避免單打獨鬥，各自為政，臨陣磨槍的現象出現。
第三、在教學思想上，要轉變方式，實完善自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉變，提倡學生自主、合作、探究性學習，我班從建立學習小組，選組長，開展小組學習，如何匯報學習成果，老師都做了較為有效的指導。讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發現，從小激發學生學習的成就感。
第四、重視學生良好課外閱讀習慣的培養，推薦好書，逐漸形成班級閱讀良好氛圍。為了提高學生閱讀的有效性，教師應結合閱讀教學，有目的地教給學生有關的閱讀方法。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀，從而提高學生獨立閱讀的能力。
學生能力培養策略及成效
一、 以小課教學為切口，培養學生的良好的書寫習慣。
小語新課程標準明確指出，“寫字是一項重要的語文基本功”，“對於提高學生的文化素養起著重要的作用，必須從小打好寫字的基礎”。通過觀察、模仿、練習，教給學生正確的執筆方法和寫字姿勢。利用寫字歌來幫助學生養成良好的寫字習慣。要求學生寫字時，一定要跟寫字歌進行對照。老師隨時進行督促和指導。除掌握正確的寫字姿勢外，更重要的是要求學生寫好字。每天的寫字練習，不可忽視，良好的寫字習慣，不是一朝一夕就能養成的，必須耐心細緻、精心地指導，並嚴格反覆長期的訓練，從而讓學生把字寫端正寫漂亮了。
二、為了提高學生閱讀的有效性，教師應結合閱讀教學，有目的地教給學生有關的閱讀方法。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀，從而提高學生獨立閱讀的能力。
三、語文寫作能力的培養策略
(一)口語交際為基礎，激發寫的欲望。
(二)形式多樣，搭建寫話平台
1.看圖寫話。
2.想像寫話。
3.“活動”寫話。
4.仿寫。
5.日記。
所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況
1.語文期中階段性檢測班級均分第一名。
2.習作能力考評優秀。
3.語文能力測試均分優秀。
4.讀書節“經典誦讀”優秀節目。
5.讀書節徵文活動優秀集體。
自我反思教學工作存在的不足
存在的不足：
1.備課不充分，在教學過程中，對教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習效率。叢書閱讀及教學的安排沒有達到理想狀態。
2.學生的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順.筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。
3.教學中，沒有較好地體現學生學習的主體地位.，小組合作學習的形式、實效性有待提高。
4.學生學習情況兩極分化嚴重，有少數學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。
5.個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
6.輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。
改進措施有：
1.教學方法靈活新穎些，更激發學生學習語文的興趣。
2.要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3.儘量多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽等等，使那些思想落後，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵。
4.在指導學生進行有效課外閱讀，促進習作能力的提高。
下學期工作構想或建議
一、努力提高課堂教學效率，叢書閱讀落到實處：1、課前努力認真鑽研教材，認真備好每一堂課。教學後及時進行教學反思不斷地根據學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計。2.課堂上面向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創設，讓學生人人參與，主動參與、積極參與，課堂上努力創設條件，讓學生積極進行情感體驗。讓學生在感悟中學習。3.培養學生良好的學習習慣。在習慣的培養上，特別是閱讀習慣的培養更加重要。
二、培優補差構想：a找準後進生的後進點，因人制宜制定合理的補差計畫。b給後進生多創設機會，品嘗成功，樹信心。c多與後進生談心，多做情感交流。培優構想：為優等生多創造機會，鍛鍊他們的心理素質與創新能力，讓我們班的優生在同年級有特色。
三、堅持師生共讀、培養閱讀能力。
1.叢書的閱讀。通過叢書的閱讀，學生背誦優秀文段，使學生主動進行課內外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。
2.鼓勵調動親子閱讀，閱讀整本的`書。
3.為了提高學生閱讀的有效性，教師應結合閱讀教學，有目的地教給學生有關的閱讀方法。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀，從而提高學生獨立閱讀的能力。
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇17
經一：經典：本學期複習的經典為《黃帝四經》，大家只要自身的“唐僧”起主導作用，更好的是“行者”主導自己的思維，不受“八戒”的影響，都能進入恭熟忘合靈的境地，層次也因人而異。記憶方面，柯羽和施怡全部會背，其他女生《經法》和《十大經》全部會背，男孩稍次一些。
文史：本學期複習了《秦本紀第五》，學習了《秦始皇本紀第六》《項羽本紀第七》《高祖本紀第八》《呂太后本紀第九》《孝文本紀第十》《孝景本紀第十一》《孝武本紀第十二》·《越王句踐世家第十一》《鄭世家第十二》《趙世家第十三》《留侯世家》，列傳中學習了《管晏列傳第二》《老子韓非列傳第三》《孫子吳起列傳第五》《伍子胥列傳第六》《仲尼弟子列傳第七》《商君列傳第八》《樗里子甘茂列傳第十一》，這些內容帶給我們了內在的深厚的沉澱，相信孩子們也受益匪淺，通過這學期的學習，有部分孩子將來想研究歷史，成為歷史學家，有部分想成為思想家等等，效法古人、效法熊爺爺。一路走來，且行且收穫。
數學，本學期結束了國小部分的學習，其中邏輯推理能力的提升還欠缺，留待下一學期開始的國中數學扎紮實實的提升吧。
經一下一學期的經典為複習《易經》，目標除了恭熟忘合靈的深入實踐外，要背下來也是重要目標之一；文史為完成《史記》列傳30篇的學習；數學為國中第一冊。
態度進入自主自覺，老師需要的是不斷提升自身的內修身實踐和國學專業化的層次，給他們展開道德根文化更美好的畫卷。
經二：經典，學習《黃帝四經》，《經法》部分差《明理》這一篇就學完了。誦讀的狀態啊，單獨的時候挺好，考試的時候也非常好，基本有了“誦經五字訣”的味道，就是在一起上課的時候總感覺有些小和尚念經的狀態，用了各種方法，進行了很多的調整，雖有進步，但還是離地道差那么一節，下學期繼續努力。
文史的蒙學部分為《五字鑒》，從天地初開到了“安史之亂”的部分，初步的讓孩子對歷史有了些許的興趣，後面繼續努力。
經二下一學期的內容是《黃帝四經》剩下部分，目標恭熟忘合靈，背誦。蒙學，兩月內完成《五字鑒》，進入《詩經》那淳樸而至情的世界，感格古人那至真的道德訴求、百姓那淡淡的憂愁與知足的幸福。
結束呼籲：為培養孩子們豐富的精神世界而努力，家庭中儘可能引導孩子遠離過多的零食、遠離安逸與惰性、不能過度的放縱他們的脾氣，以養他們的正性。
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇18
本學期完成了以下幾個方面的工作：
一、順利完成了本學期的教學任務：
1、本學期完成了高中語文必修第一冊和第二冊的教學任務，並通過8次大作文訓練，學生能夠寫出像樣的記敘文。
2、培養學生鑑賞品味、思考領悟能力，全面提高學生的語言表達運用能力；
3、熟練運用自主、合作、探究的學習方式，學會傾聽，善於表達交流；
4、培養學生熱愛祖國語言的思想感情和民族共同語的規範意識，提高道德修養，審美情趣，發展健康個性，形成健全人格。
二、把抓實教研活動作為提高教學成績的有力轉手。
1、教研活動，首先就本周的教學重點難點進行研討，力求使全組一盤棋，不使一個教師帶著問題上課。
2、建立每周兩節的教師輪流講課制度，切實抓好每周一次的教研活動。認真組織教師聽課、教研。
3、教研活動，本著治病救人、提高教學水平的原則，暢所欲言，並做好教研記錄。
三、積極探索高一語文教學改革的新途徑。
1、課前檢查的改進。首先組織教師編寫《早讀與課前檢查一本通》，使教師檢查有本可依，學生學習日積月累、循序漸進，有規可循，及早構建學生語文知識體系，訓練學生的基本技能。
2、作文教學的新嘗試。從高一開始，每周安排一節作文課，確保作文的應有地位不動搖。間周一次大作文，作文之前，先講技巧，進行專題訓練，然後通過大作文，加以遷移鞏固提升。同時，採用二次作文的形式，有效提高了學生的作文能力。間周一次閱讀課，擴大學生的視野，積累寫作素材和技法。
3、文言文教學的新思考。如何幫助學生跨越語言障礙，培養學生的語感，是個很大的問題。因此，從高一開始，利用早讀和課前檢查的時間，有意識地幫助學生積累重要的文言知識，比如文言實詞、文言特殊句式、翻譯技巧指導等。存在問題及改進方法：
存在問題：
1、課前檢查抓得還不夠紮實，流於形式。
2、教師的思想還比較保守，新課程的理念還沒有真正落實到課堂教學中，穿新鞋走老路，自欺欺人。
3、作文教學，因為缺少統一的教材，加之不同的教師認識和教學水平不同，教學中難免打折扣。
改進方法：
1、進一步加強學習，解放思想，狠抓課堂教學改革，探索新課堂的模式，並在全組推廣。
2、強化教學督導，加強檢查力度。
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇19
光陰荏苒，從剛開始參加工作到現在已經有足足兩個月了。
回顧這兩個月的教學生活，每天都非常忙碌，白天要解決孩子們帶來的各種問題，面對繁重的班主任工作，上好每一堂課；晚上要研究教材，查閱許多資料。從白天到晚上，備課、上課、批作業、管紀律、管衛生，總是排得滿滿的，但是我從未感到一絲辛苦，可能是因為真正愛上教師這個職業的緣故，每天看著這群天真無邪的孩子們一口一個“老師”地喊，更是打從心底里發出喜悅，正如張世坤主任對我們新進教師的諄諄教誨：“今天的幸福生活來之不易，為了我們的幸福生活，我們更應該珍惜，更應該努力！”所以，打從第一天上班起，我便打起十二分的精神，認真努力地工作，希望自己儘快的適應學校的生活，儘快縮短和有經驗教師的差距。希望把自己的工作做好。下面就來談談我在這段時間的努力。
一、培養學生良好的習慣，促進學生的全面發展。
1、培養學生良好的學習習慣。二年級是學生養成良好習慣的關鍵所在。我針對本班學生的實際情況和好勝心強的特點，實行競爭機制，逐漸養成良好的學習習慣。每天在早讀和中午讀書的時間裡，安排幾位學生當“小老師”負責早讀和中午的.讀書情況。以此培養學生的組織能力和朗讀能力。經過自己的不斷努力，學生上課的熱情高漲，也鍛鍊了自己組織能力。
2、培養學生良好的閱讀課外書籍的習慣。首先定時定量的訓練，師生定時檢查。以使他們逐漸養成習慣，為提高學生的寫作能力打好基礎。為激發學生寫作興趣，我從閱讀入手，我讓每位學生從家裡至少帶一本圖書過來，建立了班級的圖書角，讓他們利用中午時間讀優秀的作文選和童話選，孩子們的閱讀能力得到了很大的提高。
3、培養學生良好的觀察習慣。在實踐課上，在秋遊的時候，注意指導他們觀察周圍的事物，並當場叫他們用學過的好的詞語或好句子來形容周圍的事和物。我就耐心的幫他們一一糾錯，告訴他們應該這樣而不能那樣，說得好的、準確的就及時表揚。這樣既養成了他們觀察的習慣，又提高了他們的表達能力。
4、培養學生良好的書寫習慣。在教學生字時，很注意調動他們的積極性。激勵他們從這些生字中去發現問題，並想想，它的邊旁、結構、意思、用什麼辦法才比較容易記住它，在書寫時應該注意什麼？課堂上和課外都注意指導他們認真書寫，分批次的上黑板書寫，並發出了“誰敢挑戰老師”的呼號，極大地調動了全班孩子的書寫欲望，孩子們都對我提出建議希望我每周多上兩節寫字課，我的教學得到了良好的效果，孩子們都愛上了寫字課。如此這樣，漸漸的我班良好的書寫習慣基本養成，也提高了學生的寫字能力。
5、培養孩子良好的紀律衛生習慣。二年級的孩子自制能力還是比較差，良好的紀律習慣是取得成績的重要保證，所以在紀律上的嚴格要求上我始終沒有放鬆，在犯錯孩子的身上我堅持採用不傷害學生的自尊，不體罰學生的前提下，和學生談心，讓他知道自己的不足。在衛生習慣上的養成方面我也不鬆懈，每天安排值日班長的配和學生個人，班級的衛生情況良好。
二、關愛每一個學生，營造溫馨班集體。
對孩子無私的愛，深深地觸動著我，工作的第二個月，我們就面臨這一項艱巨的考驗，在甲流的侵襲，在流感的全面進攻下，每天都會有十個、八個孩子發燒，從早到晚，作為班主任的我都必須細心地看護與照料，天天會有孩子圍著你量體溫，對孩子全心全力地照顧是我義不容辭的責任，一旦有孩子發燒，及時和家長進行溝通，確保孩子在最短的時間內得到有效的治療。
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇20
我國普通學校音樂系藝術實踐課開設對學校音樂教育有著深遠的影響。建國以來，普通高校音樂教育有了長足的發展，在課程地位、課程管理、法規制定、教材建設、師資培養等方面取得了很大成績，尤其是基礎音樂教育的發展更為迅速，積累了許多有益的經驗。其中藝術實踐有著舉足輕重的地位。
本學期藝術實踐的教學活動總結如下：
1、藝術實踐的開設全面的培養了學生的實踐能力，避免了知識與技能的結構單一。當前我國音樂教師知識技能結構單一，有的偏重於演唱、演奏、但實際表演能力及上台的經驗不足，自我校音樂系開展藝術實踐課以來，大大的'彌補了這一點不足。不僅給學生提供了實踐的機會，更使他們能得到全方面的發展。
2、藝術實踐課的開設，激發了學生的學習興趣，不僅在學生中得到好評，而且也帶來了一定的社會效應。比如：我系管樂隊參加全市各企業單位的揭牌及開業等大型儀式，帶來了很高的社會評價，也給同學們帶來了一個團結協作、展示自我的機會。
3、藝術實踐課的活動形式多樣，組織靈活多變，大、中、小型的合唱隊、管樂隊、民樂隊、電聲樂隊、舞蹈隊等多種文藝演出單位，同時存在、同時活動。指導教師不論是單獨教學還是集體指導都能做到耐心細緻。
今後努力的方向中，藝術實踐教學活動規模較小，有待於在此基礎上繼續努力，不斷提高教學業務水平，擴大實踐教學的業務範圍，讓更多的社會同仁了解音樂系、藝術實踐教學的重大意義，為我們的音樂事業發揮我們的餘熱。
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇21
一、本次教學評優的整體優勢
1.內容選擇體現當前研究動態
按照本教研組當前研究重點選擇活動內容，而不是像前期根據現成的活動方案進行組織，這本身對於教學經驗還不算太豐富的年輕教師來講就有一定的難度。可是，經過教研組的共同策劃和相互交流，老師們都能根據本教研組的研究任務，結合自己班幼兒的實際情況選擇了較為恰當的活動內容。如美術組的三個美術創作活動都是根據當前幼兒正在閱讀的圖畫書教師自主生成的活動課程；社會教研組的兩位教師結合幼兒日常禮儀存在的問題自主設計了兩個社會禮儀活動；而健康教研組的三位老師所選擇的內容涉及到幼兒身體健康、心理健康和生活衛生習慣的諸多方面，不再僅僅局限在促進身體健康的體育活動。對於幼稚園平時教育教學活動的組織來說，這是一個質的飛躍與提高！這充分說明了我們當前的教育教學與課題研究密切結合，教學理念又向前邁進了一大步！
2.活動設計體現領域整合
美術教研組的活動設計均能結合當前幼稚園語言領域的圖畫書閱讀，從閱讀的享受到畫面的想像再到美術的創作，這本身對於孩子來講就是一種快樂，克服了為畫而畫的枯燥與呆板。社會教研組的兩個教學活動讓大家對於社會活動的組織從單純的說教中走出來，活動方式逐步過渡到到形式多樣的情景表演、觀看錄像和生活實踐的操作，《綱要》中所倡導的“社會活動要避免單一呆板的言語說教”在這次的評優活動中得到充分的體現。而心理健康活動被呂老師演繹得惟妙惟肖，孩子們理解的透徹到位；被大家所忽視的生活衛生習慣被剛剛走上工作崗位的楊老師所重視。這都是通過這次評優活動讓人高興和喜悅的現象。
3. 幼兒積極參與活動，達到預期活動目標
經過近半個學期各班教師的培養與教育，新的班級都在原有的基礎上形成了較好的活動常規。其中，中班幼兒的傾聽操作與表達常規明顯比其他班更為突出，小班幼兒逐步形成了初步的規則意識，大班幼兒均能積極參與其中，充分體現做出他們在活動中的積極主動性。正因為教師選擇活動內容是充分考慮到孩子的實際水平和年齡特點，活動設計時能尊重幼兒的興趣需要和面向全體幼兒，所以，每個班的孩子都能積極參與其中，並在參與的過程中獲得了進步和發展。
二、本次教學評優的不足之處
1.語言組織的規範性有待進一步提升。主要體現在交待活動任務、總結性語言和評價性語言三個方面。
2.活動講評應注重多樣化，有利於激發孩子的學習熱情。評價應及時，評價應有利於幼兒長足發展，評價應事先做到心中有數。
3.目標意識應進一步增強。
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇22
20xx年1月24日一學期來，緊張忙碌而收穫多多。我認真執行學校教育教學工作計畫，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
認真制定教學計畫，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講台，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照國小數學課程標準進行施教，讓學生掌握好學科知識。課前做到認真備課，多方面去蒐集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎。通過培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
尊重學生個體差異，實施分層教學，開展積極評價。美國心理學家華萊士指出，學生顯著的個體差異、教師指導質量的個體差異，在教學中必將導致學生創造能力、創造性人格的顯著差異。因此，教師調控教學內容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，儘可能地採用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求 。
以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
今後，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生的學習興趣，促進學生全面發展的有效機制；繼續保持與學生家長的緊密聯繫，共同配合，把學生培養成為全面發展的一代新人。
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇23
不知不覺中，又一個期末來到。接手這個班已有一學期，為了讓自己來年的工作和孩子們的學習都有長足的進步，現特將本學期本班的語文教學工作作以下小結：
本學期的語文教學工作，主要按照課標要求的本年級的教學目標進行，還根據本班學生的實際情況——在語文學習中相當一部分學生基礎不夠紮實，在閱讀和寫作方面需要加強，表現在語言組織能力、概括能力、表達能力理解能力不夠強，自主、自覺學習的能力也需要提高，後進生情況尤為嚴重，甚至作文中存在語句不通順、欠連貫、錯別字較多等現象進行分層教學。針對不同層次的學生制定不同的教學計畫和目標進行教學。
1、課前進行認真研讀教材和精心備課，準確把握教學目標，努力改進課堂教學，按課時提出教學目標要求，突出重難點，注重課堂檢測環節的落實。
2、課堂上注重學習方法的指導和關注考點，並注重學生技能的培養。
3、本學期開始鼓勵孩子堅持寫日記，並定期分享，結合班級管理鼓勵多讀書，以豐富心靈。一個學期下來，大部分孩子都能堅持去做，並及時進行了評比和獎勵，期待後進的孩子能做得更紮實。
4、作文教學方面，更為注重結合學生實際選材，引導學生從審題、立意入手，鼓勵寫真人真事、講真情真話，表達真情實感，並注重二次修改的落實。堅持下來，孩子在選材和表達上有了一定的進步，但平時的積累和考試時快速選材的應變能力還有待提高。平時也較注重習作的講評及優秀習作的分享與展示，並以此激勵學生的寫作興趣。
5、平時的教學中，我還特注重對學生預習和自學能力的培養，學生本學期獨立自主學習的能力已明顯高於上學期，但以後還需要更多針對後進生的方法上的指導和關注。
剛剛學期結束，我又開始憧憬著來年和孩子們共同的成長和進步，願來年我們能夠更踏實地前行，收穫更多成長的喜悅！
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇24
本學期，國家在深化改革中進入新常態，隨著教育改革的深入和素質教育的推進，學校教育教學的新常態逐漸顯現，認識，適應和發展新常態是本學期學校全體同仁面對的新問題。一學期來，我們以“兩翼齊飛”的辦學思路為指針，尊重教育規律，以學生為本，立足課堂，注重實踐教育，全力推行新課標課堂教學模式，推進了校本課程開發和開設，為培養學生的創新精神和實踐能力做了大量工作。下面我就主管的工作總結如下：
一、 教務處工作
1、教務處在扁平化管理中，發揮立體主導作用，對三個年級和兩個教研室的教學常規工作進行指導，督促和檢查，並配合年級組開展了學科競賽，知識講座和演講等活動。配合音、體、美、健康教研室對全校學生進行了體育素質健康測試，並接受了國家教育部的抽查。
2、本學期教務處對教研組的工作提出了新的要求，九個教研組和兩個室在教研活動中都創新的開展了工作，從開學初的說教材活動，到教研組活動中對新課堂教學模式的探究和實施，都進入了教學新常態。繼續利用點課平台監督推進課堂教學改革，此項活動教師參與度廣，點評過程中讓大家受益。各教研組長能夠以身作則，堅持抓好集體備課，保證備課的實效。
3、教務處要求高一學年把學生的學分評價納入教師對學生平時課堂表現以及學習效果評價之中，充分體現了教師對學生評價的權利，取得了很好的效果，尤其是期末階段的教學。
4、成功的組織了三個年級六次考試及質量分析會，尤其是高三年級的分班分學科的質量分析，針對性強，效果好，高三年級組織的很到位。
二、 科研處工作
1、本學期科研處以“科研利教，科研興校”為宗旨，堅持不懈地進行學校課題研究，各位教師的課題都是基於課堂教學問題和教學實踐的研究，針對性和實效性強，從學期末教師部落格上的90多篇課題總結可以看出，我們的教師邊教學，邊探索，邊總結，把自己的寶貴經驗曬出來供大家借鑑和分享，例如：高一的陳志強老師班的小組建設，高二林勝軍老師班的小組教學，高三理一團隊和特長班的小組教學都是值得老師們借鑑的。我校在特色化和多樣化教育教學方面必須研究和探索出適合我們教情和學情的方法和規律，而且不同的教學層次，不同的教學方法和規律。
2、語文組課題教師在孫組長的帶領下，不斷探究實踐，充實課題，研究成果顯著，但願明年語文組的省級重點課題能夠順利結題。
3 、本學期科研處和教務處密切配合繼續發揮名師工作室的名師輻射和指導作用，對點課進行聽評課指導，使我校的新課標課堂教學模式為學生和教學服務。
4、科研處注重對教師的基本功培訓，分期，分批對50歲以下的教師進行粉筆字練習，每人平均至少三次，確實讓老師們提高了認識，注重自己基本功的提。
三、 各專業教室和實驗室工作
1 本學期我們非常高興的是學校的實驗室設備更新到位，煥然一新的實驗設備讓老師興奮，讓學生受益，各種實驗能夠做齊，做全，這是我們課改以來一直期待的。
2、實驗室更新到位之時，我對全體實驗室教師和實驗員進行了認真細緻的培訓，並提出相關要求，對於新的實驗室的管理和實驗操作要求實驗教師和實驗員儘快熟悉和掌握運用，要求他們認真履行崗位職責，做好本職工作。
3、實驗員和實驗教師密切配合，保質保量的完成了三個學年的演示和操作的實驗課程，做到有記錄，有實驗報告。
4、 本學期開完成了實驗室和專業教室和畫院教學用具的台賬，按照要求做好基本設施，舊的器材和新器材的三部分記錄，學期末進行了檢查。
四、教學系列校本課程推進和開發
本學期教務處根據學生成長的需要，在充分徵求教師意見的建議的前提下，繼續在校本課程開發和開設上加大力度，既有三科校本必修課“生活教育”，“生命教育”和“生活教育”；又有校本選修課12門，“聲樂教育”，“體育訓練”，“健美操”，“名畫賞析”，“合唱技巧指導”，“形體課”，“播音與主持”，“科技創新與實踐”，“物理與生活”，“生物解題技巧”，“生物科學與社會”和“英語聽說課”。一些課程的開設滿足了高考特長生的需求，我們做到了高一學年每一個學生都有校本必修和選修課上。
五、 高一年級組工作
高一學年為了實現“讓每個學生都綻放精彩”這一目標，本學期重點圍繞兩各方面開展組內工作。
一是德育活動教育。從開學初的組織性，紀律性教育的軍訓，到班歌大賽；從入校教育大會，到家長學校第一課；從紅歌唱響校園，到雪牆工程；從跑操比賽，到道德大講堂；從創文活動，到感動班級人物；從舍務標準化管理，到每日的排隊用餐，每一項活動對學生都是既有形又無形的影響和薰陶，學生的思想和心靈得到淨化和提升。每一項活動都凝聚著學校領導，部門主任和年級班主任的智慧及辛苦付出。
二是學習習慣養成教育。課堂教學的改變貫穿整個學期，學生和教師在摸索中適應，在適應中前行。從開學初的初高中知識銜接的第一課，到高中學法講座；從學習小組建設，到課堂模式的探究；從14科的國家課程，到15科的小本課程；從導學案的設計，到作業的批閱；從晚自習的效果管理，到每個學生的行為規範；從學科的小測試，到學期的模組考試；讓每一個學生都接受了他們必要和需要的學習，讓每個孩子都取得了進步，這裡凝聚了學校領導和全組教師的時間和汗水。
更多的光榮屬於高一的12位班主任，他們是學校最可愛的人，他們懂得堅持最重要。
六、 反思不足
1、新常態下的教育教學工作確實有挑戰性，一些教師的觀念陳舊，起步很慢，轉變需要過程，如何適應和發展新常態我們大家思考和面對的問題。
2、教務處的常規工作需要進一步紮實有效的開展，各環節的工作要講究細緻性和連續性，注重過程性的監督和評價。
3、對教師的培訓力度必須進一步加強，讓教師認可教育改革，適應新課堂模式，發輝自己的教學優勢需要平台和媒介的推動。
4、本學期活動多，為了做好創文明城工作，高一，高二學年耽誤一些沒有時間彌補的課程，教學受到很大的衝擊，期末時教師草草收場，學生成績不夠理想，這是很遺憾的事。
一學期工作結束，這學期的工作似乎可以以雲計算了，多到無縫休整的感覺，其中既有驚喜，又有緊張，既有成就感，又有遺憾，任何的教育都是讓人充滿希望和幻想的，因為孩子有未來，這也是教育人前進的動力。
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇25
這個學期很快就要結束了，每一天都過的比較充實。一學期忙忙碌碌其實也做了不少工作，大致分為兩大塊：教學工作和少先隊工作。現將這兩個方面做如下總結：
教學方面：
一般的常規教學在這兒我不想寫了，寫些教研方面的吧。
4.9 積極參加了電教等六項評選，包括、教學設計、部落格主頁，評比結果部落格獲得縣級三等獎。
4.12 參與了陶研的評選，結果獲得縣級三等獎。
4.25 我輔導的2名學生參加了中心學校的經典誦讀選拔賽，分別獲得了一等獎和二等獎。
5.10 參加花橋片區導課比賽，獲得三等獎。
5.16 我輔導的宋雪梅同學參加蕪湖縣經典誦讀比賽，獲得三等獎。
5.23 參加了花橋片區教學觀摩與研討活動，我執教了31《普羅米修斯》，效果良好。
少先隊方面：
選取2例有意義的事情。
4.22 組織全校少先隊員開展向胡娟同學獻愛心募捐活動，共籌得善款415元，已轉交胡娟舅舅。
5.19 組織全校少先隊員開展向四川汶川地震災區獻愛心活動，共籌得善款1500多元，另加教師捐款1100元，當天轉交給上級部門。
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇26
和孩子們在一起，時間總是過得很快，雖然每天重複著同樣的教育工作，但又感覺每天又不同的收穫。
五二班是這學期新接手的班級，因為新接手，所以總感覺有很多地方沒有相互適應，沒有磨合好。尤其是開學之初。現將一個學期的教學工作做個回顧。
一、開學初，建立常規。
接這個班之前，對這個班已經有了一定的了解。散亂是它的最大特點。成績是四個班中比較差的。上學期三次考了年級最後一名。由於換老師，開學初流失了8個學生，其中6個是成績比較好的。轉進來7個新生，多數都是成績比較差的。這樣的一個班級，這37個孩子，真的是讓我很頭痛。學習語文沒有建立起好的習慣。
1、嚴抓認真聽講的習慣。
班上37個孩子，每次講完一個知識點，一檢測，發現至少有10個孩子是什麼也不知道的，完全不會的。課堂上經常能看到學生專注地發獃，同桌聊天說小話，搞小動作。
首先，每次上課前，我都要求學生調整好坐姿，集中精神，一旦發現有溜號的，馬上提醒，甚至停下來整頓紀律。每次上課如此。
其次，上課經常檢測，隨時提問剛剛講過記過的知識，在課件上或是以小試卷的方式隨堂檢測，以此來讓學生檢討自己的聽課效果，自我管理。不斷地改變原來的聽講習慣。
一個學期下來，學生的認真聽講習慣初步養成。
2、強化按時交作業的習慣。
最初，每次交作業都只能交20多本，而且不能在下早讀的時候交，拖拖拉拉。班級內共設了8個組長，但組長們對自己的職責不清楚，在組內不能起到帶頭作用，有三個組長經常忘記收作業，上課時也不能管好組員，提醒他們認真聽講。
所以，一開學，我就對組長的職責，作了明確要求，慢慢地，一個月以後，作業基本能收齊了，但第二次月考後，又出現了一段時間的反覆，有倆三周的時間，又經常不能按時交作業了。所以又進行了一次教育。現在，下早讀能將作業交到我的辦公桌上了，也基本能交齊了，除特殊情況差一兩本。
3、養成課前預習的習慣。
學習語文一定要課前預習，讀熟課文，基本解決生字詞，了解課文大意。但最初這個班沒有預習的習慣。即使預習了，也是應付了事，標一下自然段序號，生字照著教材全解抄兩個詞上去，就算完事了。
所以，上課聽講的效果也不好。因此，我把預習當做一項常規作業，每學新課都要檢查預習。生字詞寫上音序部首，組兩個詞。課文分段，概括文章主要內容。課後習題寫上答案。堅持了一段時間之後，學生能比較自覺地預習了。每次檢查，只有少數的三兩個孩子沒有預習。
4、激發學習興趣。
“興趣是最好的老師。”要想真正提高學生的學習成績，最主要的還是要讓學生喜歡學，願意學。也只有這樣，才能真正提高學生的作文與閱讀水平。對於這三十多個孩子，我採用了小組評價機制，按時交作業，作業得優，按時背誦，提前背誦，成績提高都可以加分。然後，建立了Pk機制。同層次的學生互相Pk，不只是每次考試的成績，平時的表現也納入Pk。以此來調動學生學習的積極性。
一個學期下來，學生的學習習慣、聽課習慣、讀課外書的習慣、學習的興趣都有進步。但是仍有很多的不足，學生的各項習慣還沒有達到比較好的程度。許多的想法還實施不了。靈活運用及閱讀題是他們最弱的地方。另外學生的基礎比較差，還要加大力度抓雙基。“任重道遠”啊！
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇27
本學期根據學校安排我擔任高三19、20、22三個班的化學教學工作。自進入高三以來，充分認識到化學總複習是鞏固基礎、最佳化思維、提高能力的重要階段，高三化學的複習效果將直接影響高考成績。為了取得良好的效果，在開學初認真研究了高考化學試題。根據高考試題近幾年始終保持連續性和穩定性，以及穩中有變的特點。因此開學初化學備課組全體老師一起在理清複習的思路的前提下，研究制定了詳細的計畫，為完成複習任務奠定了良好基礎。現將一學期的工作總結如下：
一、積極抓好日常的教學工作
積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課。關注新教材和新課程標準的變化。把握複習的方向和深難度，增強複習的目的性。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;認真上好的學生實驗，要求全體學生認真觀察並記錄實驗現象，課後認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，並要達到一定的預期效果。
二、積極參加教學改革工作，使教學水平向更高處推進
本學期學校開展了多種的教學活動，藉助這些活動的開展結合複習實
際，使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。積極回響學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。注重抓綱務本，擺正關係。避免走進總複習的怪圈：“迷戀”複習資料，陷入“題海”。為此，在高三化學教學過程中，始終保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關係：
1.教材和複習資料的關係。
2.重視基礎和培養能力的關係。
3.化學學科和其他學科知識的關係。
4.練習量和複習效率的關係。
三、加強業餘時間的業務學習
積極學習各種知識，以充實自己，以便在工作中以堅實的知識作為指導，更好地進行教育教學。以適應當前教育的形式，給自己充電。學習製作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。為高考做好知識準備和教學方法準備，要有目標、有計畫、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總複習的效益。
四、下學期努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、以平等的心態去和學生交流，以真誠的心去換取學生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學生敬畏你更要親近你，力求做到使學生親其師信其道。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的能力和成績在原有的基礎上有更大的進步。
在長期的教育工作過程中，深深地體會到教育是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的重要使命。
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇28
根據學校安排，本學期我擔負了九年級的音樂課教學和學校舞蹈隊的排練工作。反思一學期來的工作有欣喜、有收穫，亦有不足。
我校是一所普通的農村中學，學校領導歷來重視學校藝術教育的展開，為更好的展開藝術教育，九年級音樂每周開設了兩個課時。國小開設音樂課的學校學習內容一般也就是學唱幾首歌曲，對學生也沒有做過任何期末等音樂測試，所以導致升入中學的這群學生音樂基礎基本為零。根據這類狀態我採取了兩個階段的教學內容，一，拿出三分之一的時間補上國小的內容，主要學習簡譜常識與簡譜試唱的練習。國中音樂課教學不是專業的音樂教育，而是吸引學生通過參與音樂實踐來把握音樂知識，進步音樂技能和審美能力。我把這些枯燥的知識分成了一些有趣的練習，比如在節奏的練習中首先讓學生去發現生活中的節奏並記錄下來，然後提煉出經常使用的節奏型並加以重點練習，在活動中我特別重視學生聽和記的實踐學習，通過練習學生們對多聲部的節奏練習也表現出濃厚的愛好，有些班級還利用多聲部的節奏練習主動改編成了簡單的節奏樂器合奏。效果很好。二，利用三分之一的課時學習音樂教材，本學期學習了教材中的規定演唱曲目，把教材中的欣賞課作為了重點進行了學習，還進行了配樂詩朗誦等音樂活動。我把教材是當作了重要的學習資源，在教學中把教材內容根據實際情況做了必要的調劑和刪減。本年的音樂測試分為四項內容，一是本學期的音樂知識測試(占25分)二是音樂表演的測試(占25分)本項測試重點練習學生們勇於在眾人眼前自信有表情的表演。三是本學期的個人音樂學習總結(占25分)最後是在本學期音樂學習的參與情況(占25分)。本年度大部份同學都取得了較高分數都很興奮，對音樂課的學習更增強了信心。
經過一學期來的教育實踐我的教學水平又有了進步，本學期我指導的舞蹈《舞動青春》還榮獲瓊海市第四屆中學生藝術節舞蹈專場比賽的一等獎，固然取得了一些成績，但我們也存在一些不足，比如課堂管理水平急需進步，教學理念需要調劑等。相比其他學科音樂課難弄，農村的音樂教育更困難重重，但作為一位負責人有事業心的音樂教育工作者我會迎難而上，不斷超出自己為農村的音樂教育拓荒。
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇29
時間流逝，仿佛昨日才踏上教師崗位，才給可愛的孩子們上第一堂課，而今日，一學期即將結束了。回頭看看來時的場景,好多事做了，但不盡人意；有些事未來得及規劃就匆匆實施了,結果喜憂參半；而有些事卻始終是處於想的層面,沒有結果,因此也沒有評價覺得時間還是很快,趕不上。回顧這一學期，點滴做法歷歷在目，而存在的問題還需努力解決。謹記於下，為今後的教師生涯提供可鑑之處。
一、了解學生學情
初為人師的我，由於沒有系統的國小教學理論支撐和不了解學情，我可以說是不知所措。為了能夠儘快熟悉學生情況，便於開展較為有效的教學，我的第一步工作是摸清學生的“底”。我決定從以下方面入手：
首先，從數據上了解學生的學習成績。我任教的班級是五年級（一）班，學生總人數51人，男生19人，女生32人。上學期語文期末考試基本情況如下：考試總人數為41人。最高分92分，最低分0分，80分以上為7人，40分以下為21人，及格人數13人，平均分41.99，及格率為31.71%，。而這個學期一開學，已有4位考80分以上的同學轉校了。
其次，向本地教師了解學生的家庭、生活和業餘愛好等各方面的情況。據了解得知：雖然這所學校是橋頭鎮的中心校，但大部分生源都來自鎮下轄的鄉村，有不少學生都屬於走讀生和借宿生，父母都是地道的農民，因此每日父母陪讀、監督的可能性很小。另一方面，鎮上沒有相應的公共學習、娛樂的場所，而學校條件欠缺，學生的業餘生活匱乏，每日的生活相對城市裡的孩子是單一的，因此他們的視野比較窄小，思考問題的方式比較單一，對問題的理解也比較淺顯，思想單純，同時也透露出對未來生活沒有過多期盼，沒有很大的學習動力，每日在比較清閒的生活中“混日子”。
第三，通過教學伊始小測試和學生談話的方式了解學生學習的積極性和存在的不足。通過測試得知，學生成績整體處於中下水平，大部分學生成績都是40
分段以下。全班學生成績參差不齊，基礎好點的，知識面較為開闊，學習態度端正、積極性很高。字音、字詞、朗誦、作文、理解能力等各方面都比較好；但成績偏低的同學沒有形成對自己的一個正確認識與評價，對什麼事好像都不在乎，也提不起學習的勁頭。而在與學生談話的過程中發現，他們大多數人沒有明確的.學習目標，沒有養成自覺學習的良好習慣。他們都需要長輩們給他們指明要完成的學習任務並進行監督。
通過以上三方面的摸底，學生情況都有了較為深入的了解。可以說，這裡的學生學習情況不容樂觀也不容忽視。主要體現在以下方面：基礎差，學習積極性不高，缺乏明確的學習目標；上台鍛鍊機會少，膽子小；課外閱讀量小，視野狹窄，語言積累不夠豐富，語言、口頭表達能力差；學習習慣不好等。在他們身上的問題將直接嚴重影響到他們未來。因此接下來我的任務不光是要抓學生的學習，也要幫助他們勇於正視自己的不足，使他們能夠形成良好的學習習慣和提高學習的積極性。我知道自己的擔子有多重，但是作為新入職的教師，我不能為此而懼怕。我也知道個人的力量有限，但我願意嘗試，願意為我的學生多做努力。以下是我這個學期在教學方面所做的努力。
二、實施方案
（一）嚴抓上課紀律，端正學習態度，形成正確的輿論評價第一，上課期間不準吃東西。
第二，不能隨意走動，如有特殊情況，要舉手示意，徵得老師同意。第三，上課認真做筆記。基本上每節課都強調做筆記，如果發現有學生
懶得動筆，下課前會檢查筆記，對做得認真仔細又工整的學生給予表揚。
第四，按時完成作業（包括課堂作業、課後作業和練習冊）。開學伊始，給他們定好每個作業本的名字：分別有作文本、聽寫本、積累本、複習本和語文作業本⑴。這樣每次布置作業學生都明白作業的針對性也不拿錯本子。每一次作業，我都會詳細記錄做得好（書寫工整、沒有出錯或出錯較少）與出錯較多、遲交和未交的同學名單以及出錯率大的習題，這樣便於在發作業時有針對性的講評，給與做得好的同學真誠的表揚與肯定，對不認真、遲交和未交的同學予以嚴厲的批評。
整個學期下來，由於本班班主任的共同努力，我們班的孩子們這幾個方面做得比較好，尤其是課堂紀律這方面也得到了學校的肯定。
第五，積極鼓勵參與課堂討論。這主要是針對學生依賴參考資料和怯於在眾人場合表達自己真實想法而設計的。每一堂課，我都儘量把時間交給學生，提問的方式和問題也要換一個方式，不能與參考資料的一模一樣，目的在於讓他們動動腦筋，把他們的思路打開，想到什麼說什麼，說不對也沒關係，我再慢慢引導。對於認真思考並能舉手發言的學生我都是給與很高的評價，但同時也會指出回答中存在的問題，比如：哪個字沒讀準，應該怎么讀；說話不夠連貫；概括不夠簡潔等等。剛一開始，學生都比較拘束也總拘泥於老師就是答案的思維定式里，放不開。
（二）狠抓基礎知識和基本技能
為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。
書寫方面，我大力強調規範性，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服錯別字。按理說已經是國小高年級的學生了，字筆順和規範都已經訓練過很多次了。但是，班裡很多學生字寫的“龍飛鳳舞”，有的是“雞飛狗跳”，有的是“一團亂麻”，有的像生意人一樣總是“缺斤短兩”，有的甚至是需要購置一放大鏡。而筆順也沒有寫規範，例如：“口”本是這么寫的：豎、橫折、橫。有的學生只有兩畫：豎折、橫折。針對這兩方面的問題，在做作業、做筆記和上台練習時，都特別注意指導學生寫字的布局和筆順，對易出錯的字重點強調並板書。
語言表達方面，包括口頭表達和書面表達。口頭表達主要由課前講小故事、課堂發言、誦讀課文和單元綜合練習來訓練。口頭表達重點指導國語的發音，說話的語氣、表情和內容的完整性。而書面表達則主要是習作和造句。這主要指導寫好句子的主幹、用好修辭手法以及標點符號。
閱讀方面。學生課外閱讀資源少，學校沒有必備教學設備，很難利用多媒體資源增加學生的閱讀量。這一點實施起來不太容易。這一學期，我也沒有著手準備供學生課外閱讀的讀物。因此，閱讀訓練沒有跟進。
對生字新詞的理解運用，近、反義詞的積累，修辭手法的判斷運用，各種句式的變換，對病句的修改等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。語文基礎知識和基本技能的提升是一個緩慢的過程，在這個學期中，我沒看到這一方面的顯著提高。
（三）靈活運用教學方法
根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。而這要使學生保持長久的學習興趣，我必須有長遠的實施計畫和得當的教學方法。因此我必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，並向有經驗的老教師請教，真正做到符合實際和與時俱進。在教學中，根據不同的文體和內容。我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法；時而以變換角色的方式來調動學生學習的積極性。這些都收到了顯著的教學效果。（四）做好學習方法的指導
有的學生為什麼老是玩，可成績卻不錯？最重要的莫過於掌握了學習方法。因此，做好學習方法的指導，對提高學生學習成績有很大的幫助。而養成良好的學習習慣是先決條件。首先，強調上課專心聽講；其次，及時鞏固當天所學，努力做到今日事今日畢；第三，應不恥下問。方法很多，但適用、易行、便於操作的還是在於老師堅持，並督促學生堅持。只有養成了良好的學習習慣，才能使正確的學習方法發揮更大的“威力”。大部分學生還是存在懶於動筆的壞毛病，總是存有“臨時抱佛腳”的心態，因此來年這一方面還得加強。（五）做好扶差轉優的工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我的教學提出了一個難題：怎樣才能保證優生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。剛一開始，我在這一方面沒有經驗，總用同樣的標準要求每位學生。結果是耽誤了成績好的學生，是成績差的同學吃不消。沒有明顯效果。有經驗的教師是這樣做的：常常在作業中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。這一方法，十分有效。所以，這應該是我今後面臨這一狀況時應該嘗試的方法之一。
（六）突出章節過關
本期的教學內容，分為七個單元和一次“語文綜合性學習”（即學和做）。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握，並能運用。在測試中獲得前三名和進步較大的學生，我都會給予物質上的獎勵和精神上的讚揚。
（七）拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
第一，課前小故事。通過學生自主收尋故事，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。
第二，進行各種辭彙收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的辭彙，在不斷收集整理的過程中，學生的辭彙積累有了明顯的增多。
第三，開展各種語文遊戲。如學生分組收集帶“風”字的古詩和歇後語，並進行比賽。在限時比賽中，比的是學生的反應和機敏，學生在活動中增長了知識，訓練了動腦的能力。
第四，按課文內容表演。比如《嫦娥奔月》中，嫦娥與逄蒙周旋的場景，學生親身演過之後，更深刻地體會逄蒙的兇狠、奪仙藥的急不可待以及嫦娥的機智與善良。在演的同時鍛鍊了學生的膽量、模仿人物的語氣、揣摩人物心裡以及應對突發情況的能力。
在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關係的。
三、總結
在本期的教學中，學生對我的反應還不錯。學生的語文興趣得到了一定的激發，語文基礎知識有了一定的提高，語文能力得到了增強，為來期的學習打下了基礎。但是，這離學生學習就此登上了一個台階還有很長的距離，還需要我花更大的心思和更多的努力。可以說接下來的任務也是繁重的。而自己能做的是利用假期好好充電，做好下學期的教學準備，爭取在新的學期中有更好的教學方法與措施，幫助孩子們養成良好學習習慣並把成績提上去！
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇30
又是一學期過去了，為了更好的搞好今後的教學工作，現對本學期的教學工作進行一個歸納總結。
一、師德方面，本人能認真加強師德修養，提高道德素質，熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度，認真學習各項教育法律法規，努力搞好自己的教學工作。
二、教學方面，本人在設計教學時，按照教學計畫、教學大綱，深入研究課本，精通教材內容，抓住知識重難點，認真備好課，上好課，以課程標準為指導，以教材為依據，又不拘泥於教材，勇於創新，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，讓學生的生活經驗與數學知識結合在一起，讓數學課堂富有生活氣息，喚起學生親近數學，體會數學與生活同在的樂趣。
在整個教學過程中我儘量採取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法，教學速度以適應大多數學生為主，儘量兼顧後進生，注重整體推進。課堂教學中學習了洋思教學經驗後，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，另個教學中還注重培養學生的自學能力和小組合作能力，讓學生在互相合作的過程中學習，體會合作學習的快樂，從而更好的進行學習，也讓學習不太好的學生在合作中找到了自信，從而培養了學習的興趣，慢慢的提高了學習成績。
三、輔導方面，本人對學生輔導不僅要幫助他們對知識的`掌握，更重要的是要培養他們學習的興趣和自信心，讓他們對學習有成就感，讓他們體會到學習的快樂，從而才能對學習產生更大的動力，因而對於他們的學習，採取多關注，多交流的方法，及時發現他們的不足，及時加以幫助，同時對他們的點滴進步，進行大力的表揚，讓他們樹立自信，同時也和他們做知心朋友，拉近和學生的距離，這樣也收到了良好的教學效果，提高了學生的學習成績。
四、其他方面，能和學生平等相處，對學生嚴格要求，耐心教導；對待同事能做到，團結協作、互相尊重、友好相處，發現學生有問題時能和家長主動協調，積極溝通；對自己能做到：嚴於律已、以身作則、為人師表。同時能遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，有事請假，並認真完成領導布置的各項工作。
總之，在過去的一學期，雖然我在教育教學工作方面取得一些成績，但也存在很多不足之處，在以後的教學工作中，我將不斷的總結經驗，揚長避短，爭取使自己的教學工作走上一個新台階。
20xx年12月20日
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇31
一、提高專業素養，與時俱進，第一學期教師教學工作總結。
為提高自身的業務水平，本學期我認真參加教學活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節課，我依然像以前一樣認真鑽研教材，並結合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規的養成奠定了基礎。課堂上，我著力抓好課堂常規。並以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，特別注重指導預習，鼓勵學生自主獲取知識。經過這段時間的訓練，學生們已經學會帶著問題認真地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質量的問題。課餘，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，從而促進自身專業的發展。
一、培養學生良好的學習習慣
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我採用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識
本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、朗讀、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（一）打好漢語拼音知識的基礎
如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組裡的老師經常交流，並向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕鬆、學得紮實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間裡，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，並經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”遊戲等形式激發學生學習的興趣。
（二）抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美醜，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。其次，我充分利用教學光碟中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（三）培養學生的朗讀
我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收穫。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利於建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。
首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想像的翅膀，讀出自己的感受出來，工作總結《第一學期教師教學工作總結》。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。
（四）抓好讀書訓練
首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想像的翅膀，讀出自己的感受出來。比如，我在上《一次比一次有進步》一課時，學完課文後，讓學生分角色扮演小燕子和燕子媽媽，從小燕子觀察得一次比一次深入和燕子媽媽鼓勵小燕子的語言中，體會仔細觀察才能觀察出事物的本質特點來。從而讓學生能夠多角度地去思考，並通過朗讀大膽展現自己的獨特感受。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。
三、充分利用集體備課的資源、網上資源，上好每一節課
開學初在學校領導的要求下，我們年級里認真開展集體備課活動，並充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。
四、做好培優補差的工作，提高教學質量
我班有50個孩子，50個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個後進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。
··· 學生能力培養策略及成效
注重學生課外閱讀能力的培養。我們班上還有圖書角，並鼓勵學生能為班上捐出自己的圖書。通過學生們的努力，我班的圖書角的圖書有一定的藏書量。並鼓勵學生每天回家也多讀讀課外書，以此培養學生課外閱讀能力，拓展學生視野。鼓勵學生每天回家多讀課外書，以此培養學生課外閱讀能力，拓展學生視野。通過國學課，請學生帶讀，背誦，使全班同學能很好誦讀至背誦《三字經》部分內容。每天利用晨讀課進行課外古詩、名言佳句、課外優美片段進行積累背誦。大大豐富了學生的語言積累。
·· 所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況
·· 自我反思教學工作存在的不足
1、教學方法有待創新，對學生的吸引力不夠。低年級學生注意力容易分散，還需要我不斷地改進教學方法，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。
在多媒體課件的運用上不夠熟練，耽誤教學時間，也要注意課堂秩序的維持。
2、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今後的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什麼都重要。
3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。
4、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。
5、學生語言能力的培養。培養學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。
6、對學困生的關注不夠。雖然本次期中考試學生成績較好，但是班上如粱悅、許昊天等學生的基礎知識掌握得不夠紮實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
··· 下學期工作構想或建議
1、更加重視書寫端正、規範，卷面整潔。
2、重視學習習慣的培養：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。
3、注重在教學時讓學生掌握好基礎知識。
4、加強閱讀訓練，提高閱讀方法。
5、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇32
流年似水，歲月如歌，時間總在不經意間流逝。十一假期剛結束也預示著一個月教學工作暫告一段落，初探實施的月工作反思做了簡要回顧，常規落實常抓不懈，體能恢復堅持到底，理論指導實踐，實踐總結理論的說做課堂越來越受學生喜歡。本周繼續規範學生的體質監測，完成50米和立定跳遠測試，開始了引體向上和仰臥起坐測試工作，男生成績好於女生，且強於七年級。緊鑼密鼓地開展方隊練習，並通過了周三在高職校組織的初選。繼續訓練跳躍隊員準備運動會，周五聽取徐校長開學來第二次工作會議。
周日利用夜間值班時間對一月來的教學工作做了簡要回顧和反思，按照要求做好值班工作。沒有休息好的我又開始了周一上午一二節課的方隊訓練，學校特安排楊老師協助本人做好最後的訓練，準備周三的入場式初選。在級部的協調和班主任及科任教師的配合下，完成了參賽前的最後訓練，通過視頻發現在正步走方便仍需要改進和完善，但迫於時間緊我還是給學生們精神鼓勵，送給他們“訓練有素、作風優良、聽黨指揮、能打勝仗”賽前動員，忍心裁掉最後兩名隊員。
周三上午我們在陳書記的帶領下一行43人坐車到高職校接受入場方隊的初選活動。看到其他學校鮮艷整齊的服裝和精緻華麗的道具，瞬間莫名的落魄感油然而生。借著候場整隊之際我又不甘心地做隊員的思想工作，“養兵千日，用兵一時”展示我們濱海學生精神風貌的時候到了，代表班級我們集合成一個方隊，走出校門我們代表濱海中學全體同學接受檢閱，今天我們所有的努力就在這短短的幾分鐘展示里，我們並沒有鮮艷的服裝來裝飾，我們穿的是普通的校服，我們沒有華麗的道具來裝扮渲染，但我們有濱海中學欣欣向榮不甘落後的精神，只要我們戮力同心走出朝氣、走出氣勢，一定會所向披靡創造奇績。簡單的話語叮囑後看見學生們鬆散的神經繃緊後我也很欣慰，準備入場，找好參照物，做好口號喊得位置安排和鼓勵打氣後，學生就開始了入場……
踏步開始，步伐整齊擺臂有力，動作協調整齊劃一;齊步走手腳協調，身體正直規範前行;口號洪亮短促有力，龍行虎步婷婷裊裊;還沒等我記錄精彩瞬間時，他們正步向前邁來。雖然正步動作還不規範、橫不成行等瑕疵，但學生的精神風貌還是值得表揚的，以校為榮，團隊爭光的局面逐漸形成。結束後後立即集合做簡單評價，在看重結果的同時更應該注重過程，這也是參與大型活動的一次難得機會，只要努力了、付出了、奮鬥了，就問心無愧，我們在前面的參賽過的幾個隊伍成績中也在中游，畢竟我們已經收穫了。
質監測繼假期前立定跳遠和50米測試基礎上，開展仰臥起坐和引體向上測試，同時補漏沒有測完的同學。測試發現男生的力量素質發展的要比女生腰腹肌力量發展的好，引體向上及格的學生越來越多，一次上不去的逐漸減少，而女生的成績大多徘徊在及格水平里，女生二班和男生一班表現較好，馬琳、畢雅靖、王俊傑、徐興隆等同學最為突出。同時測試發現男生的上肢耐力很差，意志力弱，不喜歡挑戰。女生腰腹力量退化嚴重，平日練習太少，好多不如初一測試成績。體質監測有具體的操作方法，建議我們體育教師也讀懂，研究透徹再進行統一規格、統一標準的測試。橫看班級與班級間存在明顯差距，三和五班的引體向上，五班的仰臥起坐有待強化練習改進;縱觀同學與同學間差距也不小，引體向上做不了一次的大有人在，10多次的也有好幾人;仰臥起坐個位數的人依然存在，十幾次的也有幾人，四十多次的同樣班級里也有。這些差距的存在，也反映了學生身體素質的差異，個人訓練成效的不同，也給今後課堂素質練習指明方向。
身體素質是動作技能掌握的基礎，體質練習和測試操作方法科學規範進行，必要的情況下開展針對性的練習，及時反饋並監督測試過程，科學記錄公開測試成績。分析測試得出的數據和發現的問題在今後的課堂教學及時調整策略，結合自己的計畫進一步修訂完善，注重實效性和科學性。
周五第三節的4班體育課上，我給學生制定的每圈1′45″的領跑活動，學生多數沒完成，班級很散學生很懶，於是又帶領沒完成任務的同學重新開始，訓話體育委員。態度決定高度，參與不積極，成績不理想，沒有激情一切皆空。
成功之舉：嚴要求高標準苦盡甘來，對於短期內高難度的動作技術掌握需要從思想上多引導，讓學生態度端正效果明顯。體質監測統一規格、統一標準、統一要求進行，按照測試操作方法進行科學嚴格的測試，確保成績的真實性，對比找差距，讓學生對自己的身體素質有正確的認識。
敗筆之處：引體向上還有近一半的學生完不成一次的基本要求，女生仰臥起坐的成績較七年級有大幅度的下降。特別是幾名男生在測引體向上的時候自己對自己沒有信心，放棄測的機會，沒有身體的體驗就不知道成功的艱難險阻，知難而進的勇氣如何培養?
教學機智：臨陣磨槍不快也光，賽前的思想動員很重要，以集體為榮個人完美展示的團隊活動儘可能把學生的心聚到一起。引體向上即便一次做不了也要努力嘗試，失敗並不可怕，害怕失敗真的可怕。參與了體驗了有的人會知難而進，向更高、更快、更強的目標奮進，這就是奧林匹克精神;而有的人則知難而退，如丘而止，這樣一來他離成功漸行漸遠。
學生見解：比賽是就是一個不斷挑戰自我、戰勝自我的過程，也許自己也不知道自己的潛能到底有多大。體質監測的數據到底有何用?這些數字對我來說真的沒有多大用途，但它會記錄檔案伴你一生，直接反應你的身體狀況，你的身體你了解，我的課堂我做主。
再設計：體質測試過程中，測完同學的任務安排，可以考慮拜師學藝活動，師徒捆綁考核評價。正步走強化練習，考慮從30秒，到20秒，再到10秒的過度，讓學生感觸動作靜止整齊劃一的感覺，要求全身用力，腿和胳膊都規範整齊。
本周工作目標達成情況：完成了多數學生仰臥起坐和立定跳遠測試，順利通過方隊驗收。
下周工作重點和特色：繼續加強方隊訓練，盡善盡美盡責做好，參加區運會，繼續進行體質監測，做好數據整理和分析。
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇33
備課組是學校的最小組織單位，但又是最重要的教學組織，教學質量的好壞，與備課組的管理和教育教學建設有著直接的關係。秉著“積極開展激情教育，增創一流備課組”的原則，我們組六位戰友和諧、團結的開展著教育教學工作。
一、打造和諧、團結、競爭的激情備課組
創設一個激情團結和諧幸福的大家庭，使每個教師舒心的工作是我們學校追求的目標。我們備課組也有同樣的追求，我們也是努力這樣做的。一個人的優秀不代表優秀，只有一個團隊優秀才是真正的優秀。
常主任和白老師對我們很關心，經常對我們組進行指導。
我們組的每個老師心中都充滿著愛，用心去教學，關愛每一個學生，不放棄一個學生，努力使自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。
我們組不論大小事，都是集體商議，討論解決，不搞獨斷專權。平時做事教學不勾心鬥角，而是相互幫助，精誠團結，和諧相處。
白老師，德高望重，身先士卒，衝鋒在前，中年教師杜睿，認真、務實、敬業；年輕教師張淑芳、呂亞紅、武孟傑，年輕有為，精力充沛，充滿激情，有活爭著乾。年輕教師虛心學習，積極進取，堅持多聽課，白老師教師毫無保留地把教育、教學經驗傳授給他們，使我們組的青年教師很快成長起來。
平時，每個老師都有強烈的進取心，經常查資料、備考、聽課，找學生談話，積極開展培優補差。
二、精心備課，總人划槳開大船
一個人的優秀不是優秀，只有一個備課組優秀才是真正的優秀。
我們首先重視集體備課，每次都安排有主備人，備課活動做到備課程標準、備教材、備學生，定時間、定內容、定主講人；研究重點、難點、知識點；研究教法、學法；研究學生思維的訓練和創新能力的培養。用新課改的理念去教學，真正使學生學會學習和真正掌握知識。
說課人講解一節課的重點、難點、教學方法、培養目標，然後交流研討，各抒已見，暢談自己將會怎么講這節課，有哪些具體做法。重、難點怎么突破。
在教學時，嚴格做到幾個統一。一是教案統一，二是講授內容統一，三是進度統一，四是作業統一。
三、抓好幾個重點工作
1、重視集體備課
每一次集體備課，都精心準備和認真執行，不走形式。同時適時開展臨時性的小教研，探討教學中出現的問題。
2、抓好課堂這個主陣地
向課堂教學要質量，最佳化課堂，打造高效課堂。
認真上好每一節課，新授課做到目標明確、知識準確、教法得當、重點突出、抓住關鍵；複習課上歸納總結重要知識點和知識點之問的內在規律和聯繫，做到知識系統化，內容網路化，規律外延化。講評課做到精益求精，拋棄一言堂的局面，讓學生進行研討和展示，老師做重點點撥。
關於第一學期教學工作總結範文集合 篇34
本學期在校長室的直接領導下，教學管理部門和全體教師一起圍繞學校重點工作，以著力推進學校專業現代化為宗旨，堅持走內涵發展的道路，以與時俱進的姿態，謀求教學工作的新突破，不斷增強服務意識，豐厚辦學內涵，提升辦學品位。
一、與日俱進，落實專業現代化建設重點工作，提升學校教學定位。
1、專業實訓室建設邁上新台階
本學期，對三校區三大專業實訓室繼續進行了調整、改建和新建。高標準統一修訂了各實訓室的管理制度，以7S標準來管理實訓室。規範了設備的科學擺放，統一布置了各實訓室的內外牆，營造了濃郁的專業文化氛圍。並於9月、10月在原有基礎上按照國家級職業學校的標準統一修定了各類專業建設大綱、教學計畫等資料。
2、電子商務課程改革成果順利通過省級驗收
本學期的課改是在做收官之戰，課題組成員都根據各自的任務，在不耽誤其他工作的前提下，按時完成了課程指導方案和課程標準的撰寫任務。11月4日，浙江省中職《〈電子商務專業教學指導方案〉研究》課題成果鑑定會在杭州百瑞大酒店成功召開，杭州市開元商貿職業學校完成的中職電子商務市場調研報告、專業教學指導方案和專業核心課程標準受到了專家一致好評，順利通過了通過了由浙江省教科院、杭州師範大學、浙江財金學院、浙江經貿職業技術學院、阿里巴巴組成的專家組的鑑定。專家們一致肯定我們的課改成果是建立在在深入行業、企業及學校充分調研基礎上，方案採用典型工作過程與工作任務分析方法，專業核心課程設定合理、教學項目設計科學，較好體現了以就業為導向、以技能培養為核心的設計理念，符合職業教育專業課改方向，對提升我省中職電子商務專業教學質量具有重要的現實意義。
二、加強常規管理，落實教學質量監控，碩果纍纍
本學期繼續以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計畫，落實教學改革措施，抓好教學監控。
1、每月一次常規檢查見成效
本學期教導處加強教學過程的動態管理和教學質量監控管理，建立了每月一次的教學常規工作抽檢制度，將作業檢查、推門聽課、教研組學習等常規工作規範化、制度化，並落到實處。同時定期召開家長會，年級會，任課教師會等，反饋教學信息，解答家長就業升學的熱點問題。
2、強勢推進/學分制建設
針對原來校區在學分制管理操作中的差異，本學期統一規範了學分制條件下的過程性評價方法，明確了各條線的學分制統計責任，整理修改輸入了學分制軟體資料，使學分制軟體使用逐步納入正常軌道。
3、民主評教最佳化評教形式
本學期的民主評教在以往基礎上採用隨機座談會和全體評議的方式進行，並且改革了評議內容。評議統計學生對任課教師整體滿意度在96%以上，體現出我們師生教與學關係的和諧融洽。
三、以賽促教，以賽促學，推進學校專業技能培養上等級
1、技能節活動展示學生風采
12月順利舉行全校技能節，三校區總計有32個比賽項目，近千餘名學生參加了比賽，近百名學生獲得獎勵。這次技能節，從實踐出發的訓練方式，不僅提高了學生的技能，更增強了學生技能比賽中展示自我的信心。
2、專業等級考核常抓不懈
本學期三校區都進行了專業等級考核，其中流水苑校區高三外貿單證員等級考核100%通過率，長德校區高二年級，施家橋校區高三年級中級營業員等級考核98.5%通過率。另外流水苑校區高一年級已進行了翰林提的第一輪培訓，流水苑校區還有171位學生參加了公共英語二級技能培訓。
3、走出校門參與社會技能競技
本學期學校組織長德、施家橋部分學生參加了浙江省第五屆電子商務大賽，經過師生的共同努力獲得了省團體一等獎的好成績，總計有260位同學、3位老師通過複賽獲得CEAC電子商務師資格證書，61位同學通過初賽獲得CEAC助理電子商務師資格證書。其中一位學生獲得20xx年新網商爭霸賽二等獎，二位學生一位老師獲得三等獎。
四、師生競賽碩果纍纍
本學期的競賽獲獎真說得上是碩果纍纍，在省市的各級各類競賽評比中共獲63項大獎。
其中各教研組獲得市級三等獎以上列舉一下。
1、藝術組：吳建老師獲得第二屆浙江省中國小教師國語大賽一等獎；指導學生獲得
“我成長我擔當”杭州市演講比賽二等獎。輔導學生獲杭州市中小學生藝術節高中組群舞比賽三等獎。楊抒老師輔導學生獲杭州市中小學生藝術節高中組小組唱比賽三等獎。韓燕老師輔導學生獲杭州市中小學生藝術節中學組曲藝比賽三等獎和杭州市中小學生藝術節中學組薩克斯四重奏三等獎。在20xx年中小學生藝術節中指導學生比賽成績突出，獲得團體優勝獎。
2、商經組：王毅路、莫平平老師指導學生參加杭州市創新創業大賽獲得2個二等獎。高磊老師在全國中等職業學校商貿類專業“愛丁數碼創新杯”教師說課比賽中獲得二等獎。
3、政史地組：王權芳老師輔導學生中等職業學校“文明風采”競賽，獲職業生涯設計類全
國二等獎一項、三等獎一項，省選拔賽徵文類二等獎一項比賽三等獎二項、設計類三等獎一項，高海蓉、王權芳老師的德育教學設計分別獲杭州市教學設計競賽二、三等獎。
4、電子商務組：田慧、朱思俊老師指導學生參加浙江省創新創業大賽分獲省二等獎和省三等獎。朱祝華老師指導學生參加省第五屆電子商務大賽“新網商爭霸賽”1名學生獲二等獎，2名學生及她自己獲三等獎。
5、語文組：在“我心飛揚”、“愛的日記交換”、“品味書香、誦讀經典”暑期讀書徵文活動等徵文演講類比賽中阮敏、沈逸君、張建新、應玲、程贊等老師指導學生共獲得6個市二等獎，3個三等獎，其中應玲老師和程贊老師指導的學生還獲2項省三等獎。王琦嘉老師在杭州市人教杯說課比賽中獲二等獎，阮敏、沈逸君老師在杭州市語文實踐活動說課比賽中獲二等獎。
6、數學組：朱江麗、楊麗莉、談曉紅、黃雪嬋、潘玉萍指導學生參加市第十屆數學競賽獲得8個三等獎、2個二等獎，2個一等獎。
7、英語組：朱惠英老師指導學生參加“全國新概念英語背誦比賽浙江賽區”獲一等獎。指導學生參加市中職英語口語競賽獲團體二等獎。
8、體育組：在全國中等職業學校體育與健康課程“創新杯”教師說課比賽中，茅技峰老師獲得一等獎，俞小煊老師獲得二等獎。指導男子排球獲市中學生排球比賽第五名，並獲得道德風尚獎。
9、國貿組：婁君老師榮獲20xx年中等職業學校專業骨幹教師國家級培訓優秀學員稱號。
五、統籌安排任課任職
本學期，學校的教學任課任職安排相對困難，三個校區學科任職不均勻，加上有一些長假、產假等情況，教學管理部門能夠未雨綢繆，及時統籌安排教師調配情況，本學期三個校區有6位教師任課任職在15節以上。還有許多班主任老師擔任14節。有4位老師跨校區上課，他們都能克服困難，服從調配。廣大教師面對任課任職不挑不撿，代課換課任勞任怨。保障了教學秩序的穩定。
六、教務行政部門做好後勤保障工作。
教務部門行政人員的工作涵蓋了學籍、教師業務、網管、電教、實訓、圖書等多個服務部門，大家樹立先行的意識，本著為一線教師做好服務工作的熱情。無論是教材發放、電腦教室維修、學校網路管理、學生學籍管理、教師調課、監考，都能努力認真、任勞任怨。如果說：教師上好每一堂課確保了學校教學秩序的穩定，那么行政人員的努力使得這個穩定更有了保障。學校教學常規的落實、其他相關工作的開展，教務行政人員的努力是分不開的。七、今後努力的方向
1、繼續以創新的姿態審視教學工作中的薄弱環節，以實事求是的態度針對性的解決存在的問題。努力打造一流的教學工作團隊。
2、要進一步加強教研組的融合與建設，進一步改變布置工作式的教研活動為研究型的教研活動。
3、繼續加強實訓實施的管理與建設，提升專業實訓室的實際使用效率，繼續完善三大專業的發展規劃。