精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇1
在即將過去的一學期里，我們音樂組的每位教師，都在“高效課堂”的實踐和探索中學習著、摸索著、成長著。當然，在期間我們有過困惑和不解，有過成長和進步......
從最初學校組織開展“高效課堂”活動，到本學期的深入推進，我們組都積極參加了學習和實踐。起初對“高效課堂”的認識較淺，我們曾有過困惑。作為音樂學科，以審美為核心，與其他學科存在差異，特點有所不同。也沒有什麼參照，所有不知該如何下手，實現音樂課堂的“高效”。後來，我們在針對語數學科的理論和課例學習中有所借鑑；在課堂教學實踐中，結合音樂學科特點進行摸索；再通過研討等活動進行交流和探索、研究，盡力做到“教師主導，學生主體”，指導循序漸進、層層深入，用精講多練來實現課堂的高效。從20xx年10月11日開始，我們組全體教師參加了“高效課堂”教學實踐和研討活動。在教學的模式上，因為有困惑和爭議，所以我們只有了雛形，還不夠深入和突出。考慮到每節音樂課堂當堂的總目標，再根據不同年級的不同特點，分別設計出較為完整和有主題的內容和活動。在每次聽賞和學唱前，及時給予指導，引導學生在有目的的體驗中，學會歌曲或知識，盡力做到堂堂清、日日清，努力實現音樂課堂教學的高效。聽課領導給予了中肯的評價，並提出了建議，我們很受啟發。在本次課堂教學活動中中，大家都注重圍繞目標“先學後教、當堂訓練”，朝真正實現音樂課堂教學的高效而努力著。比如鞏秀珍老師，善於用自身的熱情和兒童化的語言，引領一年級小學生參與模仿、學唱和表演，並用兒童喜歡的事物代替枯燥的樂理知識；張琳老師，注重學生的體驗，聆聽充分，主題明確，內容銜接緊湊，較充分地體現了學生主體的作用；李寧老師，在導入部分親切、自然，整節課主題分明，目標明確，內容銜接自然，注重德育的滲透；郭亞麗老師，在模式的理解和表現上，較為明顯、提出，善於用準確精練的語言指導學生；而我比較注重學生的審美感受，結合作品引導學生有感情地演唱，從中受到感悟和教育啟迪。在整個活動中，我們多注重了先學後教，和一節課的完整性，在何時出現、怎樣出現的問題上還需要進一步的探索和研究。
另外，本學期11月，我校又開展了“葫蘆絲進課堂”，在教學內容多的情況下，學習吹奏、編寫校本教材，結合學過的知識（歌、樂曲），指導學生在短期內學習了“葫蘆絲”的基本知識及保養，根據不同年級吹奏了不同的練習、作品。在時間短、內容多的困境下，又一次體驗和嘗試了音樂課堂教學的“高效”實踐。
總之，同樣在困難與困惑的糾結後，通過學習、思考，實踐、摸索，終於有了收穫，那就是我們的成長和進步！
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇2
高天雪舞銀蛇去，大地春歸駿馬來。回首20xx，雖然很艱辛，忙碌，但更多的是充實，成長。
一、做一個“偷懶”的班主任
班主任必須善於組織和管理學生，不斷完善班級管理。作為班主任，要做的工作多而繁雜。如果我們事事親歷親行，不累倒才怪。所以我們應該學會“偷懶”。讓學生自己管自己，做到人人有事做，事事有人做。讓每個學生成為管理者，培養每個學生的管理力。但是，老師應該注意學生哪些能做，做到什麼程度，哪些不能做。作為班主，我首先做好引導者，和學生一起，制定班級發展目標，將班級管理制度一一完善，張貼上牆。班級的日常事務管理與班級文化建設等工作均分配給分管的班委負責。我則多關注他們在工作中出現的問題，並研究解決問題的方法，和孩子們一起分享“吃一塹，長一智”成長經歷。我們班的管理者可多了，以衛生工作為例，除每天有勞動委員和一個值日組長負責值日小組的工作分工與檢查、評價外，還有具體分工管理者。例：擦黑板，擺掃把，擺桌子，擦洗講台……都有專人在管。我只負責收集他們反饋過來的信息，然後對評價信息進行公布，獎賞分明。
二、做一個“較真”的語文老師
說實話，當教師的都有“較真”的職業病。我認為這是大大的優點。因為，“較真”是敬業的一種表現，有了“較真”的毛病，我們才不會放棄學生學習上的一丁點兒漏洞；我們才不會對學生的不良習慣視而不見；我們才能對工作一絲不苟。為進一步做好問題生的轉化工作，這學期實施了“三人行”學習小組方案：一名優秀生擔任“學習組長”，帶一名中等生和後進生，從課前的導學、課堂學習活動開展、課後作業的檢查等細小的環節著手，由“學長”及時給予必要的監督與幫助。對於其中的“典型”，我就有了足夠的時間和精力一對一“狠抓到底”。為了學生能輕輕鬆鬆學會寫作文，我大膽取捨課堂教學內容，把閱讀教學與作文教學融為一體，從句段入手，讓學生或熟讀成誦，或讀中學寫，一課一得，聚沙成塔。此外，我每周均擠出一節語文課進行作文交流與評價，教學生學會欣賞佳作，學習更多的表達方法，學會修改自己的作文。
蘇霍姆林斯基說：“讓學生變得聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”從某種意義上講，課外閱讀比課內閱讀更為重要。國小階段，學生通過課外閱讀可以獲得所獲知識總量的15%——30%，沒有課外閱讀，僅靠課內閱讀一條腿走路，學生的閱讀能力和語文素養終將無法形成和提高。基於以上認識，本學期我要求學生每周閱讀一份報紙（《語文報》），背一篇古詩文（選自《中華傳統文化經典導讀》），寫一篇讀書筆記（選自自讀課本《語文閱讀》）。此外，我結合單元主題，幫助學生選擇適當的書目，到學校圖書室借閱整本書，在閱讀課上認真閱讀，並以每周閱讀之星的評選激勵孩子們閱讀的熱情。
三、做一個新時代的學習狂
經過一段安穩而平靜的教書生活後，一塊黑板，一支粉筆成為我們馳騁空間韁索。我們不僅對新知識會感到欠缺，而且還有一種習慣性的拒絕。但這世界變化得比我們想像要快得多，在這個知識爆炸的時代，我們應是一個學習狂。閱讀報刊，閱讀網路，能對世界保持一種新鮮感，從這世界的時事、體育、娛樂新聞中，可以找到與學生交流的共同話題，從而增加彼此的交融性。閱讀經典，能促使自己不斷地思考，提升自己的人格魅力，在班級管理中多一份睿智與風趣，使自己成為學生最信任、最敬佩的老師。一邊培訓，聽課，閱讀專業著作，學習新課標，提高對本學科知識的理解和整合能力；一邊進行課堂教學研究，讓自己具有多層次、多角度的發散性思維，切切實實地為學生著想，從學生的角度理解問題，尋找最有效的授課方法，為學生減負，實現真正意義上的“教學相長”。
新的一年裡，我夢想讓教育充滿智慧的光芒，讓生活充滿人性的光輝。我將與時俱進，學而不厭，誨人不倦。我在路上，與我的學生們共同健康快樂地成長！
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇3
新一學期教育教學工作圓滿的結束了，回顧這段時間的工作狀況特作如下總結，以利今後的完善和提高。
一、取得成績
（一）深化落實崗位練兵 努力提高業務水平
本學期能進一步加強教師教學技能的管理工作，力求做到目標明確，層次清楚，組織教師認真尋找差距，制定計畫。這學期真正通過自主集中全面有效的形式進行因人而益的練兵活動。
（5）班隊會要在新上下功夫。（6）如何幫助學生改掉不做作業的毛病。
（7）課堂過程中如何及時調整學生的思維。（8）怎樣提高課堂練習的設計能力。（9）如何有效梳理做好複習過程中後進生的轉化提高。（10）怎樣做好學生期末的綜合評價工作。
能有效利用《教師崗位練兵手冊》，通過自主、合作交流的形式循序漸進的進行訓練完善。教師們都能逐項自修、虛心交流掀起了以學習之風為榮的良好風氣，通過自主研修教師的備課、上課、課堂、輔導、評價、反思技能得到了完善和提高。我校的張桂芬、王海兵、齊永利還參加了全縣統一的教師崗位技能的培訓活動並利用不同時機對其他教師進行了理念滲透和技能輔導的作用。此外我校每位教師還結合自身實際進行了自己的弱項完善提高，每位教師都完成了一本《文化學習筆記》、一本《鋼筆字練習》一本《教學敘事》。通過不斷的完善和提高真正提高了我校教師的軟實力。
（二）、校本研修活動有序開展
1、因地制宜的開展教育科研工作。
本學期期初組織教師結合自身教育教學的地位和教學過程中需要亟待解決完善的問題或是困惑確立了相應的小課題並制定出了相應的實施計畫，在教育教學工作中進行逐步的探索實施並做好詳細的紀實，學校對每位教師的實施過程都進行了每月一次的跟蹤，對顯現的突出案例進行重點的歸結和延伸形成經驗材料。其中姜艷光老師的“卡片拼音教學”，姜濤老師的“古詩板畫教學”、王海兵的“後進生朗讀技能的訓練”、張桂芬老師的“數學圖形教學初探”的優秀教學實驗案例務實高效的促進了教學技能的提高和教學方法的初探提高，有很強的借鑑性。
此外，本學期結合教學過程中凸顯的實際癥結進行了主題鮮明、務實高效的教學研討活動，深化了落實了教學理念提高了集體智慧的凝結。本學期有效地開展了如下教研活動：9月份 張桂芬的六年級圖形概念生成教學“把握重點有效擴展”，王海兵的五年級語文閱讀課教學“語文課堂常態教學的時效性” 10月份：姜濤的三年級古詩教學“情境引入 朗讀深化”11月份李艷雙的四年級主題班會教學“安全在我心中” 。在教研活動中教師們能充分進行集體備課、認真實踐課堂探索、虛心進行反思重建，極大地推動了我校整體教學水平的均衡發展。其中張桂芬老師的《軸對稱圖形的認識》還參加了全鄉的教研活動展示，更加激發了我校課堂教學探索的熱情。
有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。本學期結合我校師資實際加強骨幹教師教師的培養選派力度，對已取得骨幹教師資格的姜濤、王海兵、齊永利、張桂芬加強管理和再提高，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，與薄弱教師接對，使所有教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。
2、抓好教師的業務學習
本學期要最佳化學習模式，做到：自學與集體學習相結合；學習與交流心得相結合。；自學與講座輔導相結合。同時注重自我學習，強化自身的綜合素質 還將加深業務學習的實質性提高，本學期組織每位教師結合“教師繼續教育手冊”進行程式化的研修並做好相應的記錄，堅持業務學習和考評相對接，使學習的效果有實質性的提高。
結合我校教師文化知識偏低的特點，成立教師幫扶小組機動靈活的進行互相合作整體提高，具體：張桂芬—姜艷光；劉雲鳳—李艷雙 姜濤---李艷波 王海兵—李成良邸文賢—齊永利
3、努力轉變教師工作觀念
本學期將結合我校教師當前的實際素質繼續加強教師的政治學習和業務培訓學習，通過開展各種行之有效的形式感染激發教師愛崗敬業、刻苦鑽研，形成為人師表盡心奉獻的意識，並溶入到具體的日常教學當中去，真正實現關注每一個學生的發展全面提高教師的修養，完善愛崗敬業的形象。通過活動的開展不但加強教師與家長的聯繫而且會強化教師的教學觀念，本學期將通過政治學習完善教師的從業熱情，通過每周次的業務輔導提高教師的崗位工作技能。
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇4
一、細化常規管理，教學成績突出
1、進一步完善了教學管理制度，共制訂了42條教學管理制度。做到每個人工作職責明確，任務目標到位，操作過程規範，工作效率有明顯提高。
2、落實質量目標，根據學校提出質量年要求，分別制訂了教學質量目標，競賽質量目標和考證質量目標。教學質量目標是統考科目超校平均，所有課程及格率90％；競賽目標是常熟市第一，蘇州市二等獎及以上，江蘇省有名次；考證目標一次通過率在職90％以上。通過全體教職工大會，教職活動和簽目標任務書把職責目標落實到位。
3、強化“五認真”檢查，平時通過開課評課和隨堂聽課形式來提高課堂教學質量，本學組織聽課情況：蘇州市級三節，常熟市級一節，校級七節，系內教研組二十節。成立備課小組開展集體備課使年輕教師的備課水平有所提高，通過期中期末教師備課和作業檢查，保證了教師都能較認真備好每一節課，學生課後作業量也有所提高。要求每位教師做好補差工作，對差生進行面批作業和個別輔導並做好記錄，通過補差及格率明顯提高。認真組織考試通過一二年級對拆座位考試學生考風考紀有了明顯的提高。
4、統考成績超校平均，各科及格率都在90%以上。
二、加強教師培養，教師業務水平明顯提高
根據電氣工程系現有教師情況和學校提出的“五高工程”制訂出了電氣工程系教師培養方案。
1、電氣工程系現有教職工63人，其中專任教師61人。文化教師33人，占54.1%；專業教師28人，占45.9%，其實習指導教師9人。學歷情況：本科55人，占90.2%；大專5人，占8.2%；高中1人，占1.6%。職稱情況：高級15人，占24.6%；中級22人，占36.1%；初級24人，占39.3%。雙師型教師17人，占專業教師60.7%。骨幹教師12人。高校資格教師12人。在讀研究生6人。
2、積極組織青年教師參加各種基本功比賽：青年教師基本功比賽共8人次。語文，陳春華校三等獎，機械，陸希悅校級二等準獎並參加常熟市比賽。電子電工，張健校一等獎，寧佩勇等四人獲校二等獎。通過比賽鍛鍊和提高了青年教師教學實踐等業務水平。
3、組織教師積極參加各種培訓,（1）參加國家級培訓一人和出國培訓一人，參加“四新”培訓三人，參加江蘇省技工院校師資培訓一人，轉崗培訓一人。（2）全體電子電工專業教師到工廠參觀學習。
4、做好新老教師結對工作，本學期重點對專業教師結對，有金波指導張健教師protel，郭堅指導寧佩勇電工實習。
5、積極鼓勵專業教師參加專業實踐培訓和考工考證，本學期有三位參加專業實踐培訓並通過維修電工中級工考證。為成為雙師型教師創造了條件。
6、骨幹教師培養，顧偷和譚琴珍教師參加校能教學能手評比；楊志良和馬明教師參加蘇州市“優秀雙師型教師”評比。
三、開展第二課堂，競賽成績突出
本學期成立了維修電工中級集訓隊、維修電工高級集訓隊、電子電工集訓隊、protel集訓隊、無線電安裝集訓隊、演講集訓隊、機電一體技能集訓隊和電子電工技能套用集訓隊等，共有68人參加了集訓。積極組織學生參加競賽並取得了優異成績。
1、9月份完成了省技工學校維修電工中高級競賽，並獲得了省個人第九名，團體教學優秀獎的好成績。
2、省城職院學生技能競賽，我系電子組共有五位學生參賽，獲二等獎一名和三等獎四名，語文演講組一位同學參加，獲三等獎。
3、常熟市學生電子、電工和protel競賽，電子和電工獲常熟市個人前三名，團體一等獎好成績，protel獲個人第六名。
4、備戰20xx年蘇州市電子電工技能競賽和機電一體技能競賽。
四、加強教學研究，教研科工作初建成效
1、有計畫的開展教科研活動，並積極參於學校要求的`教科研工作。本學期審報了20xx年度《電子測量與儀器》多媒體教學資源開發課題（江蘇城市職業學院課題）和《職業教育資源開發與利用的研究》子課題《常熟地區對電子、電工技術人才需求的調查與研究》。
2、積極組織教師寫好教學總結，本學期上交論文11篇，其中發表或獲獎有5篇。教師期末每人寫一篇教學總結在教研組中交流。
3、開展了高職教學研究，針對高職教學要求、高職教學中課程設計要求和畢業設計等要求成立了高職教學教研室，李雪平為負責人。
4、對中專業中技教學實施課改，分別成立了電工專業和電子專業教研室，通過教研室制訂了《電子電器套用與維修專業課改方案》，並對XX級中技電子電工班實施課改教學。
5、課件製作每位教師完成三個課件，其中有10隻課件參加校級評比。
6、各教研組教研活動正常開展，教師教學水平有明顯提高。
五、強化實踐教學，提高學生動手能力
1、制訂了《維修電工生產實習（實訓）》和《電子裝配工生產實習（實訓）》課程指導性實訓計畫。
2、XX年級中專、中技和高技五個班學生參加了鉗工實習。
3、XX級五年制高職班機電班電工實訓六周，套用電子班電子實訓四周。
4、XX級電子電工和套用電子班電工實訓共17周。
5、XX年級城職院班五年制高職參加全國計算機一級考試，XX年級其它參加全國計算機一級b考證。專業考證集訓計畫完成。
6、實習實驗開設率100%，實習實驗設備使用率100%。
六、開展對外培訓，樹立良好形象
積極開展對外培訓，本學期共培訓了503人。培訓考證率100%。
1、XX年.7組織了常熟市中學學生社會實踐活動“電子電工”基礎培訓（255人）。
2、XX年.8組織了常熟市電子電工專業教師維修電工高級培訓班（19人）。
3、XX年.10~XX年.12組織了常熟市機關及企業單位職業技能等級崗位培訓維修電工初級、中級、高級培訓班（47人）。一次考證通過率100%。
4、XX年年11月為基礎部XX級電子電工和機電一體進行電子電工技能培訓，總計140人。
5、XX年年11月組織“蘇州市通用技術與勞動技術教師實踐教學能力培訓”42人，培訓項目：電子裝配工藝、電子儀表的使用和ewb軟體操作。
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇5
一學期的時光就這樣匆忙過去了，回顧這一學年的工作，想說的真是太多太多。這篇總結我準備以思想和行動來分析本學期的實績和不足，由於教學經驗尚淺，我對教學工作不敢怠慢，一直能認真學習，深入研究教法，虛心向同事請教。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我關於本學年教學情況的一些總結。
一、思想方面。
1、以嚴肅認真頂真較真的態度完成學校布置的一切任務。
本人能積極參加高三會議和各項業務學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦。
2、制定計畫。
為了很好地完成高三教學任務，平時認真鑽研教學大綱和各科教材，設計了詳細的教學計畫，並根據今年的3+X高考題在教學過程中進行了必要的知識補充。
二、行動方面
花了大量時間研究歷年試題、做大量的題目，並已將試題歸納成冊。課前一向能認真備課，上課前半小時溫習課，下課後半小時作教學後記。我不知道工作的常規算不算實績，但我知道正如一個富貴人家，29寸的彩電是只能放在臥室，而對於窮苦人家，即便是一台最古老的半導體收音機，也要將它放在家中最顯赫的位置上，而我就是這樣的一個窮苦人家。一句話，所謂的實績是相對的，存在問題則是絕對的。下面，我擺放上的就是相對的實績，當然這僅僅是半導體收音機。
（一）課堂教學：
1、備課
我通常是提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好高三計算機專業教學大綱，虛心向同專業老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我頻繁查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常在家裡備課，常常工作到深夜。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。高三有的學生理解能力差，基礎也差，因此，我運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找困難學生回答。中午課間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。3、輔導
我利用課餘時間對高三學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。並與班主任聯繫，及時溝通情況，以便在校期間能及時對學生進行輔導。臨近高考前進行了詳盡的考前輔導和訓練。
4、作業
每門課的作業經過我的精心挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的實踐性作業。平時則注重對學生能力的培養，總是鼓勵學生閱讀課外參考資料，主動探索問題。在最後的複習階段，我有計畫安排課程，課上做到邊講邊練，圓滿地完成了各項教學任務。
（二）、結合生活建立合理的評價
學生制度心理學家威廉詹姆士說過：“人類本質中最殷切的需求是：渴望被肯定。”因此我注意激勵學生，調動每一個學生的積極性，用學生喜聞樂見的小型方法，肯定學生的成績或表現，對學生加以評價，收到了意想不到的效果。
例如，在每次模擬考試後，對學生取得的進步或好的表現，給予肯定的激勵性評價與獎勵。使高三學生時常能獲得動力，增強自信心。及時幫助學生學會總結知識、分析問題，解決學習過程中碰到的問題，使學生在總結的過程中體驗到自已的進步與成功。
三、對不足的認識是：錯誤多多，老實坦白。
1、對學生的個別輔導，還不是很頻繁。
2、對待備課、授課態度可以更端正一些，成效可以更顯著一些。
3、有時工作激情退卻，並出現循規蹈矩、按部就班的跡象。
4、自身潛力沒有充分挖掘，為學校的奉獻精神還有欠缺。
5、對高三教學還沒有完全適應，對專業的鑽研力度還不夠。
四、下學期努力方向。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，爭取做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
2、對弱勢學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生的思想教育，使學生在課堂上能集中注意力學習，課後能自覺學習。
4、教育高三學生增強上進心和責任感，以及對專業的熱愛。
5、以平等的心態去和學生交流，以真誠的心去換取學生的信任，親近學生，能和學生進行一對一的交流。
6、在教學過程中一方面要加強學生和落實學生動手能力的培養，另一方面對於關鍵性概念、整體實現思想方面的問題要講解清晰。
7、教材中大量細節內容應引導學生通過上機和自己思考來掌握。
8、在高三教學上真下功夫，使學生的能力和成績得以穩步向前。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成高三教師所肩負的光榮使命。
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇6
一學期來，在上級主管部門的正確領導下，在校長室的精心指導下，教導處以提高教學管理效能為保障，以創新課堂教學為著力點，以加強教科研為引領，以加快教師專業化成長為根本，全面實施素質教育。現將各項工作小結如下:
一、紮實教學常規 追求教學精細化管理
1.開好頭，起好步。9月3日上午，召開了一年級新生家長會，校長作專題發言，他強調新生入學特別要關注孩子的情緒、學習、評價等，希望家長能夠緊密配合學校的教育，共同關心孩子，使孩子們能迅速適應小學生活。王春麗老師就新生入學前的準備及家校配合工作進行布置。9月5日，舉行開學典禮。學校還組織學生觀看 “開學第一課”，各班以班會等形式教育學生，新學期有新進步。
2.重過程，抓常規。重視期中、期末兩次階段性檢查。檢查中發現備課：多數教師均能按要求備課，中老年教師謝旭芝、羅丁玲、錢明珠、金長娟等認真、規範。青年教師柯連芬、王春麗、饒蓮紅等反思實在，深刻。作業：大部分教師嚴格按照教研室下發的小學生作業規範書寫作業。童巧燕等老師作業形式多樣，柯連芬、江曉俏等老師作文批改認真，柯老師每篇作文都有“眉批”和“總評”。湯國英老師讓學生用貼紙訂正，值得借鑑。聽課：加大對《聽課記錄本》的檢查，大部分教師思考評價及建設性意見實事求是，有一定的見地。採用年級組循環傳閱的方式，開展“優秀備課本、優秀聽課筆記”展示交流活動，全體教師閱後簽字或寫上自己的體會。單元檢測試卷由每位教師精心命題，期末教導處進行檢查，發現均能做到自主命題，質量較高。對檢查中發現的問題及時與相關教師溝通，便於今後改進。
3.定要求，正考紀。期中考試由年級學科帶頭人負責制卷工作，採取同年級異班監考，一至四年級學生原班就坐，五至六年級同班序交叉就坐。統一裝訂試卷，採用流水閱卷方法，分學科分班填寫試卷分析表。期末考試按縣教研室統一要求，規範操作。
4.完善學生電子學籍管理。本學期學校初步啟用省中國小學籍網路化管理系統，按時完成新生學籍信息的採集、錄入等工作；同時，認真做好2-6年級學生數據由單機版到網路版的遷移工作。
5.規範教學教研檔案管理。教導處從學期初就注重教學教研檔案的整理，從開學的計畫上報到期中檢查材料的上交都認真及時，教研資料的收集更是得到上級主管部門的一致好評。
二、加強校本研修 促進教師專業化發展
1.加強全員業務學習，提高教師思想認識。開學初，組織大家學習了“新課標的修改稿”，汪雲副校長作《強化管理，提高效率，求真務實，開創學校工作新局面》的專題講話。教導處就新學年教學教研工作計畫徵求意見，並分析上學年末質量檢測情況，通報教研室對學校教學教研工作檢查、評估中存在的問題等
2.加強教研課題管理，提升教師能力素養。定期召開教學教研工作會議，汪雲副校長作《統一思想，提高認識，通力協作，再創佳績》的發言，重點從強化科研意識、確立發展目標、堅持研教結合、實施讀寫工程和著力過程管理等方面加以指導，各教研組長及課題負責人交流新學年教研、課題研究的工作思路及活動安排。
3.加強畢業班級管理，促使交流分享提高。開展“交流中分享，在分享中提高”畢業班專題研討活動。教導處對分析上學年期末考試情況，安排新學期畢業班教學教研主要活動。課任教師談班級管理及學科教學經驗，遇到的困難及今後的工作思路。汪雲副校長要求每位教師應該有“畢業班”意識，力爭上遊，樹立團隊意識。校長做總結髮言。
4.加強過程常態管理，引導教師共同發展。上好“家常課”，提高常態課的質量。開展“XX學年度第一學期家常課研討活動”。語、數、英教研組積極開展了觀課議課活動，大家聽了詹冬霞等八位教師的家常課。
一學期來，學校教學秩序井然，教研氛圍濃厚，教學成績穩中有升，教師專業化成長步伐加快，完成了新課改專輯第三輯和展示小記者風采的作品集——《成長之歌》的編寫工作。
（1）集體、教師個人受表彰情況：學校在省“亳州師專杯”我心目中的好老師徵文比賽活動和“紅領巾心向黨”全省少年兒童慶祝建黨90周年知識競賽中榮獲優秀組織獎；在縣國小教育教學目標管理、教學成績評估中獲優秀獎；在縣《國家學生體質健康標準》達標評估中獲一等獎；在市第三屆“新華書店杯”暑假讀好書徵文活動中獲優秀組織獎。學校還先後榮獲市“無邪教示範校園”、市關心下一代工作先進集體、縣“毒*預防教育示範學校”、縣“留守兒童先進工作集體”等稱號。汪雲副校長和柯貫虹老師被評為市級優秀德育工作者，劉曉明老師被評為市級安全教育先進個人，校長被評為市關心下一代工作先個人等。
（2）教師論文、教案、教學設計等獲獎情況：50餘人次在各級競賽中獲獎，其中，校長的部落格獲省一等獎，柯連芬老師的文章在省徵文比賽獲二等獎，姚偉民、汪景豐等20餘人次獲市二等獎以上。
（3）教師文章（含論文、新聞）發表：教師《回鄉支教的日子裡……》等5篇文章在《黃山晨刊》發表；11篇新聞被《黃山晨刊》採用。
（4）輔導學生作品發表、獲獎情況：學生近百人次在各級各類競賽中獲獎。其中，伍俊元、胡威同學在“紅領巾心向黨”全省少年兒童慶祝建黨90周年知識競賽中分別獲二等獎和三等獎；舒凱迪、徐林豪同學在省“黨是陽光我是苗”書畫賽比賽中分別獲省一等獎和省二等獎。學校小記者站小記者在《黃山晨刊》發表新聞12則，發表文章40篇。
成績屬於過去，新學年要繼續創新思路，加大教學教研的力度，提高教學質量內涵，將“減負增效”落到實處，同時，強化教導處的建設和管理，提高服務能力，爭取百尺竿頭，更進一步。
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇7
本學期我擔任七年級（1）、（2）班的數學教學工作，這個年齡段的學生朝氣蓬勃、對任何事物充滿好奇，但自覺性差,習慣養成不好；另一方面，由於國中數學與國小數學在知識、能力要求方面的區別，所以在教學中應更加關注學生的發展，實現數學課堂的有效性。現將本學期教學工作作以下總結：
一、精心備課
七年級的數學是新教材，我和學生都是第一次接觸，因此課前我認真研讀課程標準，鑽研教材，研究教材的重點、難點，並閱讀各種教學參考資料，此外，還深入了解學生，根據學生實際認真編寫教案，精心設計教學過程，注重課堂活動的設計，力求讓不同層次的學生都能參與到課堂探究活動中去，並使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高課堂教學的實效。
二、認真上課
在實際教學過程中努力做到知識講解思路清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出；例題、習題注意精講精練，在課堂上儘量讓自己少講，讓學生多動腦思考、動口表達、動手實踐；充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得輕鬆，學得快樂。
三、最佳化作業
本學期根據學校要求實施減負，作業布置力求有針對性，有層次性。在設定作業中，仔細閱讀教材，對輔助資料的題目進行篩選，針對不同層次學生實際布置相應的作業，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，並對他們進行及時的輔導。本學期我還嘗試讓學生互批作業，在互批的過程中及掌握了知識同時也培養了對數學的興趣。
四、加強輔導
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了後進生的輔導力度，對後進生的輔導，並不限於知識性的輔導，更重要的是做好他們的思想工作，幫助他們樹立信心，在此基礎上成立幫扶小組，以提高他們的成績，讓整個班級均衡發展。
五、積極參與教研活動
本學期我認真參加教研組活動，學習先進的教育教學理念，不斷改進教學方法，最佳化課堂教學，努力提高教學成績。本學期積極參與課堂評優活動，並參加了區級示範課活動，在取得成績的同時，為今後提升教學水平也積累了豐富的經驗。
總之，在過去的一學期里，付出了許多，也收穫了許多。但由於各種原因也有遺憾之處：
一、加強理論學習，更新教學觀念；
二、改進課堂觀念，把以學生為主體落實到課堂教學的每一環節；
三、培優補差工作，還可以在紮實一些，真正消除兩極分化。
希望在新的一學期里，能夠再接再厲，不斷吸取經驗教訓，提升專業水平和業務能力，為我校的教育教學工作做出更多奉獻！
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇8
一學期來，擔任八年級三班及九年級三班的數學教學，在教學期間認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真備課
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的'記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量
在課堂上特別注意調動學生的積極性，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育
新課改提出，要以提高學生素質教育為主導思想。為此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、工作中存在的問題：
（1）教材挖掘不深入。
（2）教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。新課標下新的教學思想學習不深入。
（3）對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手。
（4）由於對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。
（5）上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。
（6）教學反思不夠。八、今後努力的方向：
（1）加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
（2）多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
（3）加強轉差培優力度。
（4）加強教學反思，加大教學投入。
總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇9
本學期我擔任高二年級六個班地理課的教學工作任務。
首先，在高二，在本學期初，我主要抓高二地理的基礎知識部分，規範學生上課紀律及完成作業，糾正學生學習地理沿用國中的方法。高二由於有會考，所以，在趕教學進度的同時，滲透高中三本必修的內容，進而做到溫故而知新。
由於學生在本學期只有一次期末考試成績，沒有平時成績，我馬上做了補救措施：要求學生用3周時間完成練習冊，改好、講評月考試卷。在接手高二地理教學任務以後，我發現學生普遍有上課紀律散漫、作業完成質量不高、應付測驗、月考不認真等情況，導致了這次期末考試成績不理想。因此，針對這些普遍現象，我制定了下學期的工作方向為糾正地理學習方法，提高學生學習地理興趣，提高課堂效果這三大方面。對做得好的班級、個人及時表揚和鼓勵；每次測驗、月考之後進行全市排名，務求提高學生的競爭意識，提高學習成績。
其次，地理學科與其他學科相比，最突出的特徵是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結構聯繫及其發展變化過程。總複習過程中特彆強調熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，並能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經濟的統計資料及圖表等，並能根據要求繪製簡單的地理圖表。運用圖導法建立各章節之間的知識結構，運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進行換向突破，化難為易；運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉換思考問題的角度，推導地理規律和原理；通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓練提高應變能力和地理綜合思維能力。
最後，在高二的教學工作中，本學校是一所農村學校，學生的生源較差，其理解能力往往不能滿足教師的要求。針對這個特點，在會考複習期間，應注意對學生已學的基礎知識加以鞏固和落實。以避免出現教師講過多次，但學生仍然無法理解；或者是部分同學理解，而其他同學仍然不能理解的現象。而且對於本學校的學生應該實事求是，尤其是中等及差生，不要對他們做出太高的要求，只要求其掌握能夠掌握的內容；對於難於掌握或者是理解的，有時可以放棄。只有做到真正的落實，才能使學生打好紮實的基礎，從而謀求更進一步的發展。
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇10
本學期我主要擔任三四、三五、四一及二一、二二幾個班的英語教學工作。回顧這一學期，努力伴隨著壓力，累並充實著，有苦有甜。
一、取得的成就
1.精心設計課堂，提高課堂效率和教學成績
學習英語需要一個真實的語境，為了給孩子們呈現一個真實的語言環境。我提前做好課件，通過多媒體的歌曲，圖片，動畫等激發學生的興趣。多給孩子創設一些開口說英語的機會。為了使學生牢固掌握所學內容，我講求講練結合，當節內容當節會讀。
2.充分發揮微信群的作用,與家長做好溝通。
利用班級微信群,及時反饋孩子在校的情況，讓家長及時了解孩子的學習情況,家校聯手，做好孩子的心理疏導工作，共同督促孩子學習。
3.積極參加學校、中心校舉行的各項活動及外出學習。
本學期我們分別參加了一次中心校和一次新密市的教研活動；並於10月18日參加了中心校組織的“國小英語技能大賽”；12月12日去鄭州參加了“自然拼讀”的觀摩研討會。每次活動後我們回來再次學習、商討和反思，使每次活動務實有效，以幫助我們今後的教學。
4.認真履行輔導班老師職責及做好跟班工作
本學期我還擔任三年級的劍橋英語輔導工作。課前熟悉教材，認真備課，做到對每位學生負責。班裡13名學生能做到按時上課，認真聽講，及時完成背誦和書寫任務，勞有所獲。
平時的跟班工作，基本能做到早晚及時到位照看學生洗漱和換衣服。必要時，能協助正副班主任老師做好班級其他工作。
二、不足之處
1.自己的理論知識淺薄，專業知識還需提升。
2.由於所教班級多還跨段，兩個年級所用的心力和精力不夠平衡。
3.在輔差方面，沒有切實解決個別學困生在學習上存在的問題。
4.在閱讀方面，讀的書很有限還很欠缺。
三、今後努力方向
1.不斷學習專業知識，提高理論知識的學習水平，做一名學習型教師。
2.儘量平衡所教兩個年級的心力和精力，在薄弱的年級多下功夫。
3.多聽課多學習多反思，取長補短。
4.擠時間多閱讀，讀專業書籍、教育書籍、課外書籍，提高自身修養。
5.繼續做好和班主任及家長的溝通交流工作，發揮家校合力作用。
本學期的工作已基本結束，下學期我們還將不忘初心，砥礪前行！
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇11
一年來，在教育局、教研室的正確領導下，我學區繼續以辦人民滿意的教育為宗旨，深化基礎教育課程改革，堅持教育科研帶動戰略，教研教學兩不誤、相互促進。以活動為抓手，提高教師新的教育理論水平和踐行新理念的能力。落實高效課堂理念，深入探索自主學習、合作探究等學習方式，促進學生良好的學習態度、學習興趣、學習能力、學習習慣的形成，營造學生素質良好發展的長效機制，推動教育教學質量的穩步提高。緊緊圍繞教育局七個檔案精神、教研室工作重點，在全體教職工的共同努力下，我學區教育教學工作取得了一定成績。現將本學期工作總結如下：
1、開展新課標學習活動，奠定教師的理論基礎。在暑假期前，要求各校教師認真學習了20xx版新課標，並要求全體教師都要熟悉教育局下發的7個檔案精神，並做好學習筆記,寫出體會心得，切實將所得用於教學實踐，對課堂教學改革起到了引領促進作用。開學初各校對新課標進行了考試，中心校對此項工作進行了檢查，並對全體教師進行了崗前培訓，切實提高教師自身素質和能力水平。學區在新學期初按照計畫對全體教師進行崗前培訓，進一步明確課改方向。
2、積極參加各種培訓，提高教師綜合素質
我學區教師積極參加省、市、縣各類培訓，今年，有四位校長加入“馬俊名校長工作室”、兩位教師加入“吳正憲工作室”，在4月份帶領國小校長到武漢常青實驗國小，同時三所中學校長到江蘇省茶考察學習，各學校校長和教師到北京、山東、石家莊、唐山、承德參加各類培訓20餘次，提高了校長和教師素質，為學生全面、健康成長注入了能量。
3、加強高效課堂改革和落實雙基教學工作
本學期在繼續推進高效課堂教學改革的同時，時刻與落實雙基教學相結合。教師在課堂教學中，在學生充分自主的同時，還要充分備課，把握目標，使教學做到有的放矢，既提高學生能力，又關注學生基礎知識和基本技能的掌握。目前我學區各校三四年級重點是抓好小組建設；五、六全力落實高效課堂教學改革。
4、開展集智備課活動
為了落實《教育局教研室關於國小“集智備課”活動安排的通知》精神，學區研訓室積極籌備：在9月1日上午召開由學區各國小校長、教導主任參加的“集智備課”動員會。會上周長江校長作了動員講話，並就本學期集智備課提出了總體要求。本學期，我學區舉行了三次“集智備課”說課大賽活動，各科研訓員嚴格按照教研室“六備一享”流程要求各校完成初備，學區組織各年級老師進行研討交流，承擔備課任務的老師完成終稿，由研訓員審核上報教研室。在11月份，品德和科學學科又選出優勝者各一名參加縣級“說課大賽評優活動。”劉娜、趙欣老師在科學和品德與社會學科說課大賽活動中獲得全縣一等獎。
5、加強課堂抽測、輔導過關工作。
6、以吳正憲工作室為契機，推動我學區數學教學質量提升。7、強化質量分析，互相揚長避短
本學年，學區中心校組織了小東區中學、青松嶺中學、興隆鎮中三次畢業班月考質量分析會。對三個月的教學質量進行了分析，三個中學校長、分管初三教務主任、相關學科的畢業班教師進行了示範課交流、反思、同伴互助。在質量分析會上，各校都上交了本校的質量分析材料，系統地將過去一個月的教學情況進行了總結分析並對今後的教學工作進行了展望。同時，在會上學區就國中畢業班管理工作意見進行再強調，要求學區幹部教師要為提高國中學校教育教學質量而努力。
8、研訓員聽、評課
為了完善教學體系，規範教學常規工作，探索更加最佳化的符合新課程背景下的課堂教學方式，提高課堂教學水平，從而提高教育教學質量，我學區研訓員每周至少有三天都是在課堂上，並要求各校教師之間要多聽、多評，現我學區已形成了勤研博學之風，達到了同伴
互助的良好效果。
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇12
一、深入探究，努力提高教育教學質量。
這一學期我任九年級和六年級1班的體育課，工作量是每周12節課，負責學校體育文化課題組，負責九年級的“三操”。在平時的教學工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按體育校本課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計畫和早操、大課間計畫及課餘訓練計畫，全面發展學生身體素質及技巧性、靈活性、柔韌性等多種新穎課型。平時工作除了認真開展課堂教育教學外還保障了學校各項體藝工作的順利開展，保證了學生每天鍛鍊一個小時和冬季長跑活動，豐富了學生的課餘文化生活，提高了校園文化建設。半年來，我還十分注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住體育文化課題組這一契機，通過在實踐中加深對課程的理解和領會，不斷提升自己的綜合能力。
1、學生能在老師的要求下積極主動鍛鍊，增強體質，增進健康，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用，使用他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
2、通過體育課的鍛鍊，一是使學生的體育成績逐步提高，二是使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利於學生在今後的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。
3、在體育教學中，突出了教育性、有效性、真實性及趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛鍊，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛鍊身體的習慣。突出了個體化教學原則，儘量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中的重要性，是這個大家庭中不可缺少的一員。
4、教學過程、教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的分層原則，實行多次重複練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利於學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求。
5、採用不同類型的球類運動和運用各種方式來激勵學生的興趣，即提高了身體素質，又增加了體育鍛鍊的興趣。
6、不間斷地與藝體教師分別交流校園藝體文化建設的構想、措施和方法。例：與蘇遠榮主任交流（如何在演講中調動氣氛？如何讓特長生展示出來？）；與張利交流如何開展大型文體活動？與王麗娟交流如何讓校園文化走到社區？與王倫交流如何更好地開展年級體驗活動？與彭媛交流體育教育教學的常規建設；與周駿一交流體育活動開展及學生的反饋信息；與徐秋鳳交流文體活動的組織等等，大家暢所欲言，集思廣益，統一思想，分別行動，為學校的體藝文化建設做出了顯著貢獻。
二、認真對待兩操工作，積極組織大型體育活動。
我們堅持每天早操、眼保健操、大課間，做到有計畫、有組織、有記錄，達到了秩序好、效果好，價值高；為其他年級的發展提供了參考，起到了領頭作用。這學期，我積極策劃和組織了兩項大型體育活動（博雅杯籃球文化節、第二屆全國億萬學生冬季長跑活動），活動有主題、高收穫，有文化、高品位，有創意、高目標，有活力、高整合。全面展示了學校先進的辦學理念、豐碩的辦學成果，展現了師生良好的精神風貌、高雅的氣質。我還負責學校體藝文化課題組和學校的兼職教研員工作。綜合音、體、美三科特點，積極建設校園體藝文化，豐富學生課餘文化生活，促進校園文化建設。
三、刻苦鑽研，努力探究教育教學成果。
為了更好地貫徹“健康第一、快樂體育”的教育理念，我們要多方面學習研究，才能真正打破舊的傳統教學模式，積極主動向有經驗的老教師學習交流。在工作中，刻苦研究，想實招、鼓實勁、辦實事，求真務實，全力提質，堅持不懈地努力，不斷地提高自己的綜合能力，取得了階段性成果：
1、九年級按照教學計畫和教學目標，提前地、圓滿地完成了學校（部）規定的任務，為明年的中考取得優異的成績奠定基礎。本期進行了四次考試（第一次：36.5，第二次41.3，第三次41.1，第四次44，得到了班主任和九年級全體老師幫助，在他們的配合下，學生的體育成績逐步提高。
2、六年級教學：按照學校的實際，我和彭媛老師共同任教六年級這種情況，在教務處的引導下，我們採取集體備課形式，共同探討教學中遇到的問題，一起研究教育教學方法，圓滿地完成了教學目標。
3、策劃和組織了第二屆“博雅杯”籃球文化。
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇13
一、積極更新教師的教育教學思想和觀念。
一所學校教學工作開展若要有成效主要看教師的教育教學思想和教育教學理念是否順應新時代的要求。教育教學工作要努力跟緊新課程的形式，改變老一套的教學思想和觀念。當然這也是學科教學取得好成績的關鍵。教育教學思想觀念改變了、創新了，才能更好地指導實際課堂教學。因此，為了促進教學取得好效果，我校利用召開教師會強調並督促教師認真學習《新課程理念與教學策略》，深入細緻的分析裡面的典型案例，結合自己的實際工作加以運用，加以改進.一學期里，我校堅持校長、教導主任、科組長深入課堂聽課，及時參加教研活動，與教師共同評課、交流和反思，形成詳細的活動記錄本。一學期來的共同努力，教師的思想觀念更加潮流了，相信這樣的進步一定會為今後的教育工作打好堅實的基礎。
二、積極認真抓教學，提高教學質量。
為了讓教師了解更多的課改專業知識，x年9月23日至25日派李江南老師到三亞市進行幼兒轉型學習培訓；x年10月26日下午派黃秀華、王文雄兩位年輕教師到新星慈航國小聽課；x年12月11日至13日派教導和語文組長到海口市參加“第四屆年會第二次學術會議暨學會成立20周年慶典活動”和聽課，x年12月20日曾超鳳參加第二輪的“國陪”網上學習，還組織王秀玲、周金海為全校教師上一節示範課。
通過各種形式的活動，學習優秀的教學經驗，與外校的教師交流，汲取他人之長，補充和完善自己的教學。一學期來，根據上級領導的要求，認真開展了校本教研活動。教師共同聽課、集體研討，虛心聽取他人建議並深刻的進行教後反思，自覺提高個人教學水平。積極開展了學生活動，如：x年12月初舉行三至六年級作文比賽，12月12日共收到19篇優秀的學生作文送加茂鎮中心校參評。
三、加強了對學生的日常管理，營造了濃郁的校園學習氛圍。
為了使我校教學質量和學生思想教育平衡發展，工作中不斷加強了對學生和教師的日常管理，我校以學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》為主，結合學校和學生實際，x年11月8日上午全校舉行了“小手拉大手，文明我先行”主題實踐活動啟動儀式後，通過張貼標語、主題班會、少先隊活動、晨會等宣傳和教育活動，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣、文明禮貌習慣等。
繼續執行《班級量分法》和《教師獎學獎教制度》，每周每個班以200分為滿分，根據遲到、早退、曠課等情況採取扣分制，學期末評出校級先進班集體和優秀班主任並給予一定的獎勵。通過評比，一方面提高了班主任班級管理水平和學生的競爭意識，培養了學生的集體榮譽感，同時也形成了學校良好的育人氛圍。特別是自開展的“整肅風紀，加強職業操守”主題教育大討論活動以來，目前我校的三個階段的活動都已如期完成，通過這次主題教育大討論活動，全體教師都能夠改正自身的不足和缺點，努力的工作，同時也激發了教師的工作積極性和主動性。
四、進一步加強學校安全工作。
學校安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校從不放鬆對學生的安全教育，每逢晨會都在全體師生前進行安全教育（水、電、火、交通、勞動、體育活動、爬樹等），發現不安全因素及時強調和制止。學校與每一位班主任簽訂了安全工作責任狀，確立“安全第一”的思想意識。本學期我校積極在師生中宣傳、學習、貫徹，使師生認識到了生命的意義，懂得了珍愛生命。
同時還經常排除學校的安全隱患，如鏟鋤學校中已枯死的變色樹枝頭，以防止學生追逐奔跑摔跤刺傷；清除椰子樹的乾樹葉和乾椰子，以防落下砸傷學生。x年10月8日上午由於暴雨不停，學校校門口的河水暴漲，考慮學生早上上學的過河安全，周金海校長和黃運珍、黃明法三位男教師背學生過河上學，上午放學後暴雨仍下個不停，校長馬上組織全體教師開會，部署老師護送（背）學生過河回家。由於全體教師積極宣傳教育和高度重視，本學期沒有出現一例安全事故。放寒假前的20xx年1月4日下午第三節課還邀請了加茂鎮司法所黃學文所長為全體學生上法制教育課，課後校長還專門進行了假期安全教育。
五、教育教學工作中取得的成績。
通過全體教師的共同努力，我校本學期的教學成績取得了明顯的進步，多個學科的成績排在全鎮各兄弟校前面，特別是六年級的語文，其次是五、三、一年級的語文，一年級、二年級的數學，其次是三、五年級的數學，成績比較突出。黃秀華、黃文卿排練的竹竿舞隊，曾超鳳、王文雄訓練的武術健身操隊，代表加茂鎮中心學校參加全縣x年12月10日舉行的國小武術健身操竹竿舞比賽中均獲得第八名的成績。
六、工作中存在的不足和改進措施。
一學期的工作中，我們雖然取得了可喜的成績，但是也存在著不足，主要的問題：一、幾名教師的教學能力和教學水平較差，造成有幾個學科的成績不是很理想，還需要進一步提高。二、學生用的課桌、板凳已經更換了不少，但是板凳還是不夠。三、學校的電腦沒有連網，教師們查閱資料、上網學習都無法實現。四、學生良好的學習習慣沒有得到很好的培養，還需要進一步加強。
這些不足，相信在下個學期里，全體教師一定會具體分析研究改進方法，加倍努力，克服種種困難，集中更多精力，加強教育教學工作，以確保教學成績穩中有升，爭取更大的成績！
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇14
一、基本情況分析
三年級3班共有學生52名，經過教育教學的訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課懂得專心聽講，積極舉手回答問題，知道按老師的要求完成作業，同學之間能互相幫助,互相學習,團結友愛。但仍有部分學生對所學數學知識掌握較差，還是不會閱讀審題，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今後的教學中，要注意培養學生的閱讀能力、審題能力和理解能力等。
二、取得的成績和經驗
1.使學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
2.使學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
3.使學生初步形成從生活中發現數學的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
4.使學生養成認真作作業、書寫整潔的良好習慣。
5.通過本學期的單元檢測和期中檢測訓練，使學生的平均成績提升到了預期的目標。
三、其他的經驗和總結
1.運用恰當的教具、學具，直觀有效地把抽象的數學知識變成生動活潑的具體形象，以激發學生學習數學的興趣。在數學教學中，教具和學具的選用是否恰當，直接影響著課堂教學的效果。注重多媒體在課堂教學中的使用，能引入各種有趣的動畫形象來激發學生學習數學的興趣，使教學效果提高到極致。
2.在數學課堂上，強化了知識的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生；結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育，如：數學家的故事，讓學生通過學習了解到任何一個數學家成功的後面都包含著無比辛勞的汗水。培養了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此，在教學時，我很注重授課內容的豐富性、形式的多樣性，極大地激發學生學習數學的興趣，使學生在學習數學中感到新穎有趣，並得到成功的滿足，更加堅定學好數學的信心。
3.充分挖掘數學知識中的美好因素，增強數學的趣味性。認為數學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的。數學知識的內在魅力，可以誘發學生熱愛數學的情感。因此，我在教學過程中充分利用數學符號、公式的形象美，數學知識的協調美，數學語言的邏輯美，圖形的對稱美等等，引導學生去探索數學知識的規律，收到了良好的效果。
4.通過數學遊戲激發學生學習數學的興趣。愛遊戲是兒童的天性，絕大多數學生對數學遊戲都有濃厚的興趣。在本學期的教學內容中，《可能性》與《數學廣角》這兩節內容所寓含的教學遊戲學生特別感興趣，我想，要是能夠通過不斷的加工，使數學教學不斷的遊戲化，學生就可以在快樂中學習數學。
四、今後努力的方向
1.針對我們班學困生比較多的特點，在課堂上多提問，在課堂下多輔導，積極和家長取得聯繫，爭取家長的配合，繼續抓好常規管理，使學生明確學習目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。
2.加強幾何初步知識的教學，發展學生的空間觀念，讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關係，發展學生的空間觀念。
3.結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣。
4.充分利用多媒體教學手段，提高學生學習數學的興趣，幫助學生形象地理解比較抽象的數學知識，提高學生學習數學的能力。
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇15
本學期的手工興趣小組活動手工製作教學工作已經順利結束了。有一年、二年兩個年段，在活動中，我主要讓學生學習教材中的各種摺紙手工製作，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養他們的動手能力，動腦能力和創造精神。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收穫，主要表現在以下幾個方面：
1、由於在活動中他們體會到了手工製作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料，為手工展區增加了一抹亮色。
2、學生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現在都能自己動手製做一些作品。
3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養。給他們感悟藝術品的機會，引導學生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。
4、在活動中我還注意培養他們的互助精神，當他們有不會的時候或者對做得慢的旁邊的同學或先做完的學生就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。
5、要求學生每次做完都要打掃剪下的碎物，養成良好的習慣。
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇16
我的班主任是嚴老師。她的個子比較高，肩上披著不長不短的捲髮，戴著一副眼鏡。雖然姓嚴，可如果我們作業認真做，她臉上都掛著慈祥的笑容。
記得上學期，我們學校評選“鼓樓之星”，我們班級投票競選。
下課時，嚴老師把我叫到了二樓。我高興地想：嚴老師應該是來祝賀我當選上“鼓樓之星”的吧！可沒想到，嚴老師說：“你在班上和同學們相處得怎么樣呀？”我一愣，可還是實話實說：“挺不錯的`。”嚴老師說：“可這次同學只投了你五票，所以你沒有被當選上。”我聽到這兒，原本自滿的我立刻無語。嚴老師親切地安慰我說：“沒關係，只有你更加努力，我們還有校園之星，嚴老師為你加油！”說著，還溫暖得握著我的小手。後來，我果然選上了"校園之星"。從此以後，每當我失敗時，嚴老師鼓勵的話語就在我的耳邊，我就會獲取成功的信心！
嚴老師，不僅鼓勵學生，還深深關愛著學生。有一次，我得了重感冒，好幾天沒來上學。嚴老師就來我家看望我說關愛地對我說：“我把你的作業帶來了，你能做就堅持一下，不舒服我們慢慢再補。我還給你帶了水果，和好多好吃的零食，好好休息，不要勞累。”說完，嚴老師抱著我，讓我坐在她腿上，還不停然讓我好好休息。我感動得眼淚都快要流出來了。我感覺老師就像媽媽一樣。
嚴老師，在我心目中是那么慈祥，和藹可親。嚴老師，我想對您說：“謝謝您，老師！
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇17
陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期，我擔任四年3班的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深，現作出總結如下。
一、提高教學質量的做法
(一)抓基礎知識和基本技能
在素質教育搞得紅紅火火的今天，雙基(就是基本知識和基本技能)的訓練被逐漸淡化，誰搞雙基，誰就被認為是應試。個人認為，素質教育和應試教育不是對立的，應該能力也是素質的一部分。因此，在語文教學中，我對學生基礎知識的掌握緊抓不放。例如，對課文的生字新詞和要求背誦的內容，要求全班同學都過關。對於學習的重點，如“句子的變換”和“修改病句”以及“仿寫”等容易失分的知識，我則採用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，針對部分學生作業馬虎書寫潦草的現象，我要求全班學生做作業一律用黑色水筆書寫，課餘讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。
(二)注重學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的'。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時，要求學生“讀—畫—寫—思—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、思內容、畫詞句、寫批註、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利於提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上，我按照語文的一般教學模式進行，注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結、分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，並進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對於熱點事件，讓學生時時追蹤事態的發展，並把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中，為了培養學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。
當然，培養學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業，專心聽講，主動思考，大膽發言，定期複習等工作也是教學過程中要強調的內容。
(三)做好轉差工作
我班共44名學生，極需幫助的差生大約有六名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我採用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了表揚獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
(四)拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：
1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。
2、摘抄好詞佳句。在不斷收集整理的過程中，學生的辭彙積累有了明顯的增多。
3、原創得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
二、存在問題與不足
1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，教學模式不夠規範，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
三、今後努力的方向和構想
1、採用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、讀書匯報會、講故事比賽等等，使那些思想落後，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優生的培養和差生的轉化工作。
5、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇18
我組共有六名學生，根據他們的個體差異進行授課。本學期我們以自選活動遊戲、角色活動遊戲和看卡通片為主，做到有目標、有計畫，讓每個孩子都能積極愉快參加遊戲活動。
一.自選遊戲
採取自由選擇，如有的學生願意玩小汽車，就讓他們開著小汽車玩；有的喜歡玩彈力球，就讓他自由地去玩，還有的喜歡玩搭積木的學生就讓他們搭高樓、小飛機、小火車等，在活動過程中，我們注意觀察每個孩子表現出了興趣，個性語言發展水平，和同伴的交往能力，便於因材施教。
二.角色遊戲
在遊戲中通過扮演某一種假象角色，如小雞找媽媽、老鷹捉小雞等，對他們進行了品德教育，讓他們懂得相互謙讓著重對他們進行了協作意識的培養。
三.組織學生看卡通片
從中學習知識，在實踐中我們體會到遊戲激起了學生學習的興趣，增長了學生的生活知識。在以後的遊戲活動中，我們會加強對遊戲的觀察和指導讓孩子們在遊戲中快樂的成長和學習。
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇19
悄然間，時至歲末。隨慣例，工作總結。
本學期本人承擔了新校區高二6個班（2文4理）和老校區一個復讀班的政治課教學工作。教學上，盡職盡責，乾好本職工作；教研上，多思多寫，也算小有收穫。
在教學上，我積極參與集體備課，潛心鑽研教材，力爭上好每一節課，課後自主反思總結。在集體備課的基礎上，我根據學情和教材的特點，藉助網路資源，打造具有本土特色的課件。在上課的過程中，根據各班的具體情況，適時調整課件和進度，儘量做到因材施教。每次課後，我都會自覺地進行課後反思，並將反思放到我的部落格里，同博友們交流共享。
高二（1）班是文科重點班，在適當加快進度的同時，增加了練習量，爭取做到“又好又快”。對於高二（4）班，重點激發學生的興趣，增強學生的自信。在考試複習階段，在文科兩個班，我利用了晚自習的20分鐘左右開展了“友情背書”活動，既鞏固了知識，又增強了師生的交流。對於理科班級，從學業水平考試的層面來要求，切實上好每一節課，把問題放到課堂來解決，不增加學生負擔，提高教學的效率與效果。
在復讀班，我不滿足於曾經高三教學的重複，習慣於創新。複習中，總是先給學生一個清晰的思路，然後再沿著這條思路漸進展開，最後總結提升、練習鞏固。今年的復讀班教學，不再是往年的“面面俱到”，“少而精”是我追求的境界。
在教學活動中，我還主動參與政治組的“同課異構”活動。在活動中，更全面地認識了自己，可謂“學然後知不足”。
教研於我，是一種熱愛。教研離不開教學，對教學的深層次思考，就是教研。我習慣於將自己思考的東西，形成文字。長期以往，總有些東西，就是有價值的科研成果。本學期我寫的發表在9月份的《中學生時事政治報》，論文《因“試”利導》獲省教育學會評選二等獎，論文獲國際老子交流協會舉辦的“金種子杯·我所理解的老子與道”徵文優秀獎，還有，期待中……
本學期有幸加入《八中教研》編輯部，成為一名責任編輯。感謝編輯部幾位同仁的信任，在這裡更多的是學習。
總結後，遺憾些許。反思之，上下求索。
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇20
流年似水，歲月如歌，時間總在不經意間流逝。十一假期剛結束也預示著一個月教學工作暫告一段落，初探實施的月工作反思做了簡要回顧，常規落實常抓不懈，體能恢復堅持到底，理論指導實踐，實踐總結理論的說做課堂越來越受學生喜歡。本周繼續規範學生的體質監測，完成50米和立定跳遠測試，開始了引體向上和仰臥起坐測試工作，男生成績好於女生，且強於七年級。緊鑼密鼓地開展方隊練習，並通過了周三在高職校組織的初選。繼續訓練跳躍隊員準備運動會，周五聽取徐校長開學來第二次工作會議。
周日利用夜間值班時間對一月來的教學工作做了簡要回顧和反思，按照要求做好值班工作。沒有休息好的我又開始了周一上午一二節課的方隊訓練，學校特安排楊老師協助本人做好最後的訓練，準備周三的入場式初選。在級部的協調和班主任及科任教師的配合下，完成了參賽前的最後訓練，通過視頻發現在正步走方便仍需要改進和完善，但迫於時間緊我還是給學生們精神鼓勵，送給他們“訓練有素、作風優良、聽黨指揮、能打勝仗”賽前動員，忍心裁掉最後兩名隊員。
周三上午我們在陳書記的帶領下一行43人坐車到高職校接受入場方隊的初選活動。看到其他學校鮮艷整齊的服裝和精緻華麗的道具，瞬間莫名的落魄感油然而生。借著候場整隊之際我又不甘心地做隊員的思想工作，“養兵千日，用兵一時”展示我們濱海學生精神風貌的時候到了，代表班級我們集合成一個方隊，走出校門我們代表濱海中學全體同學接受檢閱，今天我們所有的努力就在這短短的幾分鐘展示里，我們並沒有鮮艷的服裝來裝飾，我們穿的是普通的校服，我們沒有華麗的道具來裝扮渲染，但我們有濱海中學欣欣向榮不甘落後的精神，只要我們戮力同心走出朝氣、走出氣勢，一定會所向披靡創造奇績。簡單的話語叮囑後看見學生們鬆散的神經繃緊後我也很欣慰，準備入場，找好參照物，做好口號喊得位置安排和鼓勵打氣後，學生就開始了入場……
踏步開始，步伐整齊擺臂有力，動作協調整齊劃一;齊步走手腳協調，身體正直規範前行;口號洪亮短促有力，龍行虎步婷婷裊裊;還沒等我記錄精彩瞬間時，他們正步向前邁來。雖然正步動作還不規範、橫不成行等瑕疵，但學生的精神風貌還是值得表揚的，以校為榮，團隊爭光的局面逐漸形成。結束後後立即集合做簡單評價，在看重結果的同時更應該注重過程，這也是參與大型活動的一次難得機會，只要努力了、付出了、奮鬥了，就問心無愧，我們在前面的參賽過的幾個隊伍成績中也在中游，畢竟我們已經收穫了。
質監測繼假期前立定跳遠和50米測試基礎上，開展仰臥起坐和引體向上測試，同時補漏沒有測完的同學。測試發現男生的力量素質發展的要比女生腰腹肌力量發展的好，引體向上及格的學生越來越多，一次上不去的逐漸減少，而女生的成績大多徘徊在及格水平里，女生二班和男生一班表現較好，馬琳、畢雅靖、王俊傑、徐興隆等同學最為突出。同時測試發現男生的上肢耐力很差，意志力弱，不喜歡挑戰。女生腰腹力量退化嚴重，平日練習太少，好多不如初一測試成績。體質監測有具體的操作方法，建議我們體育教師也讀懂，研究透徹再進行統一規格、統一標準的測試。橫看班級與班級間存在明顯差距，三和五班的引體向上，五班的仰臥起坐有待強化練習改進;縱觀同學與同學間差距也不小，引體向上做不了一次的大有人在，10多次的也有好幾人;仰臥起坐個位數的人依然存在，十幾次的也有幾人，四十多次的同樣班級里也有。這些差距的存在，也反映了學生身體素質的差異，個人訓練成效的不同，也給今後課堂素質練習指明方向。
身體素質是動作技能掌握的基礎，體質練習和測試操作方法科學規範進行，必要的情況下開展針對性的練習，及時反饋並監督測試過程，科學記錄公開測試成績。分析測試得出的數據和發現的問題在今後的課堂教學及時調整策略，結合自己的計畫進一步修訂完善，注重實效性和科學性。
周五第三節的4班體育課上，我給學生制定的每圈1′45″的領跑活動，學生多數沒完成，班級很散學生很懶，於是又帶領沒完成任務的同學重新開始，訓話體育委員。態度決定高度，參與不積極，成績不理想，沒有激情一切皆空。
成功之舉：嚴要求高標準苦盡甘來，對於短期內高難度的動作技術掌握需要從思想上多引導，讓學生態度端正效果明顯。體質監測統一規格、統一標準、統一要求進行，按照測試操作方法進行科學嚴格的測試，確保成績的真實性，對比找差距，讓學生對自己的身體素質有正確的認識。
敗筆之處：引體向上還有近一半的學生完不成一次的基本要求，女生仰臥起坐的成績較七年級有大幅度的下降。特別是幾名男生在測引體向上的時候自己對自己沒有信心，放棄測的機會，沒有身體的體驗就不知道成功的艱難險阻，知難而進的勇氣如何培養?
教學機智：臨陣磨槍不快也光，賽前的思想動員很重要，以集體為榮個人完美展示的團隊活動儘可能把學生的心聚到一起。引體向上即便一次做不了也要努力嘗試，失敗並不可怕，害怕失敗真的可怕。參與了體驗了有的人會知難而進，向更高、更快、更強的目標奮進，這就是奧林匹克精神;而有的人則知難而退，如丘而止，這樣一來他離成功漸行漸遠。
學生見解：比賽是就是一個不斷挑戰自我、戰勝自我的過程，也許自己也不知道自己的潛能到底有多大。體質監測的數據到底有何用?這些數字對我來說真的沒有多大用途，但它會記錄檔案伴你一生，直接反應你的身體狀況，你的身體你了解，我的課堂我做主。
再設計：體質測試過程中，測完同學的任務安排，可以考慮拜師學藝活動，師徒捆綁考核評價。正步走強化練習，考慮從30秒，到20秒，再到10秒的過度，讓學生感觸動作靜止整齊劃一的感覺，要求全身用力，腿和胳膊都規範整齊。
本周工作目標達成情況：完成了多數學生仰臥起坐和立定跳遠測試，順利通過方隊驗收。
下周工作重點和特色：繼續加強方隊訓練，盡善盡美盡責做好，參加區運會，繼續進行體質監測，做好數據整理和分析。
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇21
九年級語文教學與七八年級有明顯不同，它所有的指向都較勢利，那就是一切為了中考，為了中考的一切。所以它的教學導向旨在引導學生應對及操作中考試題的策略和方法上。
一、 知識點的梳理是一個長期積累的過程
學生到了九年級，相應的知識點也到了一個可以歸納總結的時候，很多的閱讀文題目其實也都是在以各種形式在考知識點，可是我們的九年級學生，到了臨考前，諸如連人物描寫的幾種角度（語言描寫，動作描寫，肖像描寫，心理描寫），諸如修辭手法的幾種形式（比喻、排比、擬人）都還是模糊一片。雖然我臨時突擊，以結構圖的形式把知識點給予明確的概括，在閱讀文章中予以強化，可是張冠李戴的現象依然是相當多的。
單靠九年級的複習突擊，效果是肯定不好的。如果能在平時年級的教學過程中，就把知識點的梳理系統化，滲透進日常的教學，學生對知識點的了解有了至少一年甚至更長的時間，他們對知識點就有了一個消化到內化到運用的過程。考試中類似的題目對他們來講，就不會再具有如此的難度。
二、要訓練學生自己習得知識的能力。
基礎知識的學習可以很簡單，老師報答案，學生記答案，但是長期下來，學生一個養成了惰性，二來，對聽來的答案他們也難以真正掌握。如果，在更早的時候，我們在教學的過程中，就讓學生養成勤查工具書的習慣，養成藉助學習資料自己找答案的習慣，他們的自學能力會有更多的提高，他們的知識面和字詞的積累以及語感反應都會有更樂觀的表現，碰到這樣的選詞填空的題目，也會更有信心。
三、要讓學生有規律有技巧地進行答題
很多時候，學生在碰到類似的閱讀問題的時候，信手寫來，憑著感覺走是最常見的答題方法。其實，閱讀文章的答題也是有技巧有規律的。文章中關鍵句子的把握，答題時關鍵字句的出現，常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準確。
如果學生在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用常常表現在內容和結構兩方面上，從內容看，不外乎為塑造人物服務，從結構看，或作鋪墊，或埋伏筆……那么他們在答這道題時，答題的大方向是不會出錯的，同時，這樣的答題技巧也會自然地對他們的答題語言進行約束，出現更多的得分點。
這樣看來，我以為在教學的過程中，不一定要搞閱讀文的題海戰術，但是，做一篇文章，卻應有做一篇文章的效果。要讓學生在做題目的時候，了解出題者的出題意圖，熟悉並掌握一些經常出現的題型的答題技巧與規律，並能在閱讀文訓練中發復運用。
四、文言文考查試題越來越具有強烈的背誦及遷移性質。
中考文言文試題中解釋加點字意義的出題範圍內容基本上全是從學生課文下面的注釋中來的，另外翻譯句子的評卷方針是意譯不給分。
下期繼續努力，踏踏實實的教書，爭取中考能夠取得更好的成績
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇22
緊張充實戰鬥的一學期就這樣走到了盡頭，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。本學期我擔任理科兩個班的語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放鬆自己。而且理科學生基礎相對來說比較薄,需要探索的東西多，教學任務繁重。但是經過一個學期師生的共同努力很多收穫，也有一些不足，現總結如下:
一、 學生基本情況：
1、 基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善於自己糾錯總結。
2、 知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。
3、 學習不注重科學方法，不能及時落實複習、鞏固提高。
4、 上課注意力容易分散，偏科現象嚴重。
5、 深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。
6、 有時易灰心，戰勝困難的勇氣不足。
7、 寫作缺乏文采和思想的深度。
二、精心組織，做好第一輪複習
第一輪複習按《考試說明》所列的考點進行全面系統的複習，做到：1. 針對性(準)2. 系統性(全)3. 及時性(新)4. 指導性(導)5. 實戰性(練)。每一個考點的複習，又按照以下步驟進行：第一步，考點剖析，這一步重在幫助學生了解某考點考查的知識點和能力層級、命題方式、試題特點、考試重點、改革動向等;第二步，知識梳理，這一步指在對某一考點進行剖析的基礎上，圍繞考查的重點，對有關知識進行全面梳理，有機整合;第三步，典型例析，這一步是由“考點剖析” “知識梳理” 進而與高考接軌的重要一步。選用近年特別是09、10年全國統一考試及新課改特別是寧夏海南省市語文高考卷涉及本考點的試題作為典型題例，進行解析。第四步，新題演練，從這一步開始，進入實戰演練階段。在這一階段的練習中，薈萃各套試卷中與本考點相應的題目進行分項集中訓練。第五步，同步練習，這一步圍繞某個考點設計若干高考仿真題，讓學生面對新的情境獨立完成題目，以鞏固複習成果，檢測學生運用知識、獨立解決問題的能力。
認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
三、具體作法
(一)、激發興趣、提高課堂質量
大部分學生總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質量，要效率。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環境，學習環境。
(二)、營造民主課堂。
讓學生在輕鬆愉快的環境中學習。在課堂上多關注語文弱科同學，給他們精神鼓勵，讓學生在自信的陽光下成長，學習。對各班成績優秀但語文總拖後腿的學生，利用課餘和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情，收到良好效果 。 善於捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點，以此增強他們學習語文的信心。
(三)、.提高效率，上好講評課
進入高三，面臨著內容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的複習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環節，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養學生良好的思維品質和習慣，是高三複習教學的一條有效途徑。講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評後，引導學生領悟小結，注意深化鞏固，突出實效性。
其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇社科短文選擇題，實質是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內容的。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關係的理解，考查翻譯能力(即翻譯時加上什麼樣的關聯詞)
第三、講清解題規律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。
第四，糾正錯誤務必落實。對於教師而言，要了解學生錯在何處，為何錯，哪些學生錯，有針對性地改進複習教學工作。對於學生而言，要求答錯的學生要找出答錯的原因，並改正，掌握避免差錯改正錯誤的規律。
第五，要講究拓展。某題考查某內容、某種角度，同樣的考查內容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣，即可以以一定的量的重複，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對於學生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的範圍、考查方式的認識。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學生的自尊心，充分調動學生的學習自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學生看到差距，向更高遠的目標奮進;引導成績較差的學生總結教訓，鼓起勇氣，樹立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應。
(四)、瞄準高考，狠抓常規，注重平時積累
語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實幹就能取得成功。進入高三我布置了學生以下幾項常規性工作：每天積累成語5個，病句2個;每個月除月考外額外完成習作一篇;堅持在每節課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規訓練，使學生的聽說讀寫等各種能力同時發展。
(五)、深入研究考試大綱，重視信息的溝通
1、在高三開始，細緻研究分析語文考試說明，準確把握高考動態，並且及時加以落實。
2、在教學中，除了抓緊學習有關業務知識外，還注意和同事研究學習，從教學方案的設計、等教學環節，認真吸取他人有益的教學經驗，指導自己的教學實踐。
(六)、分析學生每次考試情況，對症下藥。
每次考試之後，我們都認真分析，找出薄弱環節，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發現學生的失分點主要集中在以下幾個方面：文言文翻譯、詩歌鑑賞、現代文閱讀中的主觀題，還有作文。我及時調整自己的教學思路、教學內容、教學方法，在教學中注重過程管理，從四個方面落實教學任務：力爭把目標落到實處，細化內容。序化訓練。深化輔導。力爭把目標落到實處
(七)、專項複習，狠抓薄弱環節。
1.基礎知識的複習注意長短線結合，對字音、字形、詞語、病句等內容在第一輪複習之後，穿插在下面各專題的複習中，進行不間斷的訓練。在穿插複習的過程中注意精選題目，做到短平快，儘量不影響專題複習的正常進行。
2.複習文言文，我們把大綱規定背誦的文言文和詩歌歸攏在一起，印發給學生。師生共同歸納大綱要求掌握的120個實詞、18個虛詞的意義和用法。精選淺顯有趣的文言文給學生閱讀翻譯。
3.對詩歌鑑賞，我們分三步進行複習：(1)進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑑賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感。(2)把詩歌中常見的意象、表現手法等整理出來作為一般常識交給學生，引導學生領悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現手法。(3)歸納詩歌鑑賞的一般方法，引導學生理清鑑賞思路，注意答題的針對性和完整性。
4.努力創設語文學習氛圍，儘可能地拓寬學生的視野，提高讀寫能力。(1)要求學生買《讀者》《青年文摘》在班級傳閱。(2)要求學生堅持摘抄美文並附上自己的感想。這樣，既提高了學生的閱讀能力，又積累了一定的寫作素材，為提高學生的寫作水平奠定基礎。(3)根據學生的興趣、愛好，精選例文，認真研讀揣摩，利用文中材料進行仿寫，然後對照原文，比較優劣，找出差距。(4)注重作文實戰訓練，認真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。(5)堅持每周背一篇高考滿分作文，在老師跟前過關。
四、教學體會。
1、 任何時候，都要學習、進取，鑽研業務，永遠謙虛務實，認真敬業。
2、 要結合教學實際，敢於創新，敢於探索。
3、 做好自己的本職工作，盡心盡力。
4、 不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創造改變學生。
5、 教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態。
6、 放手按計畫讓學生讀書，大量的讀，用真正的作品陶冶學生、塑造學生。
7、 教學要善於引導和激發熱情興趣。
8、 教師要善於和學生溝通。
9、 教師要不斷積累教學資料和教學經驗，理科尖子生的語文素養提高是個仍然需要深入研究的課題。
10、 教師要形成自己的知識體系和教學風格。
11、與時俱進，真誠做人，紮實做事，精湛業務，提升素養。
五、努力方向：
1、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材，研究學生，研究高考，立足現在，紮實努力，按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，提高教學效率。
2、針對學生的知識和能力狀況，採取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通，深入學生內心，發現問題，使他們在各方面有更大進步。
3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
總之，教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為一名高中語文教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己的使命。
20xx-20__學年度高三第一學期語文教學工作總結
緊張、充實、戰鬥的20xx-20__學年度高三第一學期即將結束，回顧一學期的工作，總結成功的經驗和失敗的教訓，便於今後不斷進步。
本學期我擔任高三兩個班(4班和6班)的語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放鬆自己。而且本屆學生基礎相對來說非常薄弱,需要探索的東西多，教學任務繁重。但是經過師生的共同努力，我與學生的關係處理得比較好，大大提高了學生學習語文的興趣，取得了較好的學習效果。現總結如下：
一、思想方面
作為一名教師，我非常注意自己的師德修養。平時積極參加各種學習和會議，並經常注意翻閱報紙和雜誌，努力掌握最新的教育動態和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發展，合乎素質教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業道德規範”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教學無小節，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向名師看齊，敬業愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。
二、教學方面
(一)用討論--講解的授課方式發揮學生的主體性。
教學的藝術不在於傳授的本領，而在於鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發揮學生的`主動性和創造性呢?我運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最後答案，然後在讓每一小組派一個代表作為小老師上台講解，最後，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機，使學生處於一種特殊的心理狀態和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時，我發現討論--講解式對發揮學生的主體性作用有以下幾個優點：
(1)以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的注意力，無形中調動了思維積極地參與了活動。
(2)在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養了學生的集體意識，使他們意識到團結協作的重要性。
因此，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學生戰勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會，真正使每一個學生都成為課堂的主人。
(二)營造與培養學生自主創造精神相一致的語文課堂教學氛圍。
如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢?我主要體現如下幾個方面：
(1)創設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對於他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢於提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。
(2)倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。
課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識後的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現出來。
(3)教法設計儘量做到靈活多樣。
教師通過新鮮的刺激來引發學生的興趣，創設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。
(4)我更注意情感的作用，把自己放在於學生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學習，同他們結成親密的朋友和友好的學伴關係，這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學漸入佳境。
三、 教育方面
我曾經長期從事班主任工作(22年班主任)，時刻牢記“身正為范”的師訓，在語文教學中滲入德育教育，從語文學科的角度，積極主動做好教育學生的工作。以身示範,真誠對待學生，與學生是師生，也是朋友，和學生一起努力搞好教與學，積極進取，使學生不只會學習，而且要做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，現在的語文教學必須有大語文觀念，主動同其他學科結合，同現實聯繫，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發展的新形勢。尤其注重了古典文學和傳統文化的有益薰陶，讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造。
四、努力方向
(1)進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材，研究學生，研究高考，立足現在，紮實努力，按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，提高教學效率。
(2)針對學生的知識和能力狀況，採取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通，深入學生內心，發現問題，使他們在各方面有更大進步。
(3)在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
(4)發揮自己的知識水平方面的優勢，團結組內其他教師，和他們共同學習，共同進步。
教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為一名高中語文教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神聖歷史使命。
以上這些只是我的粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學習、再改進，在以後的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現!
高三上學期語文教學工作總結
我今年擔任高三年級9班和10班的語文教師。這兩個班是理科普通班，有些學生功底差，對考學也不抱多大希望。在這一學期里，我從樹立學生的信心出發，狠抓落實，嚴格要求，整體上還算不錯。一學期又快結束，回顧自己這一學期走過的路，深感獲益匪淺。在這裡我對本學期來的語文教學工作做一個總結。
一、 學生基本情況
1.基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善於自己糾錯總結。
2. 知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。
3. 學習不注重科學方法，不能及時落實複習、鞏固提高。
4.上課注意力容易分散，偏科現象嚴重。
5. 深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。
6.有時易灰心，戰勝困難的勇氣不足。
7. 寫作缺乏文采和思想的深度。
二 、制定計畫
我所任教的兩個班級語文基礎相對較差，尤其是部分學生根本不重視語文學科學習，所面臨的困難和壓力比較大。對此，我制訂了如下計畫來督促和引導學生學習語文。
1.樹立了學生的學習信心
我帶的是理科普通班，許多學生認為考本科沒有希望，因此，一部分學生就開始打退堂鼓，甚至有些學生開始得過且過。面對這樣的情況，首先我要求學生認清自己的現狀，制定合理的目標，我告訴學生學習的目的不是為了上高等大學，而是掌握一門技能，條條大路通羅馬，不能放棄學習的機會。其次讓他們學會自我暗示，經常對自己說“我能行”，“我是最棒的”之類的話。自己在平時的教學過程中也不斷尋找機會表揚學生。
2.嚴抓教學，為學生提供必要的幫助和指導
在四個半月的複習中，我緊密圍繞備課組的複習備考安排，有目的，有秩序地進行教學，練習課既重知識、又重能力訓練，題目的設計由易到難。評講課前統計採樣，對錯得多的題詳細講解，對典型的錯誤進行個案分析;特別注意解題思路和解題方法的引導，不照本宣科;在做 “試題評講”時，對試題特點，對知識和能力的要求，對試題的不足作概要介紹;對錯誤多的題類，重新設計針對性訓練，作業儘量全批全改。要求有錯題本，做好學生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練。
3.狠抓了“提優補差”工作。
只有“補差”效果好才能促進“提優”工作。根據優差生的實際情況制定學習方案，根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。 對於他們的作業完成情況要及時地檢查，並做出評價。不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。尤其要關注他們的考試卷，試卷能折射出學生學習的漏洞，每次考試之後，我都認真分析，找出薄弱環節，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發現學生的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎知識的3、4、5題、文言文翻譯、詩歌鑑賞、現代文閱讀中的主觀題，還有作文。我及時調整自己的教學思路、教學內容、教學方法，找出提高成績的有效途徑，對症下藥。
4.激發興趣、提高課堂質量
大部分學生總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質量，要效率。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環境，學習環境。
三、提高效率，上好講評課
進入高三，面臨著內容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的複習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環節，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養學生良好的思維品質和習慣，是高三複習教學的一條有效途徑。
第一，講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評後，引導學生領悟小結，注意深化鞏固，突出實效性。
第二，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇社科短文選擇題，實質是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內容的。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關係的理解，考查翻譯能力(即翻譯時加上什麼樣的關聯詞)
第三，講清解題規律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。
第四，要講究拓展。某題考查某內容、某種角度，同樣的考查內容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣，即可以以一定的量的重複，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對於學生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的範圍、考查方式的認識。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學生的自尊心，充分調動學生的學習自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學生看到差距，向更高遠的目標奮進;引導成績較差的學生總結教訓，鼓起勇氣，樹立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應。
四、瞄準高考，狠抓常規，注重平時積累
語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實幹就能取得成功。進入高三我布置了學生以下幾項常規性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個;每個月除月考外額外完成習作一篇;堅持在每節課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規訓練，使學生的聽說讀寫等各種能力同時發展。
五、深入研究考試大綱，重視信息的溝通
1.在高三開始，細緻研究分析山東近三年的語文考試說明和試題，準確把握高考動態，並且及時加以落實。
2.在教學中，除了抓緊學習有關業務知識外，還注意和同事研究學習，從教學方案的設計、教學內容的講授到複習考試的合理安排等教學環節，認真吸取他人有益的教學經驗，指導自己的教學實踐。
六、教學體會
1.任何時候，都要學習、進取，鑽研業務，永遠謙虛務實，認真敬業。
2.要結合教學實際，敢於創新，敢於探索。
3.做好自己的本職工作，盡心盡力。
4.不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創造改變學生。
5.放手按計畫讓學生讀書，大量的讀，用真正的作品陶冶學生、塑造學生。
6、 教學要善於引導和激發熱情興趣。
展望未來，我信心滿懷，明年我會再接再厲，爭取讓學生都能考上一所理想的大學。
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇23
20xx年1月24日一學期來，緊張忙碌而收穫多多。我認真執行學校教育教學工作計畫，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
認真制定教學計畫，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講台，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照國小數學課程標準進行施教，讓學生掌握好學科知識。課前做到認真備課，多方面去蒐集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎。通過培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
尊重學生個體差異，實施分層教學，開展積極評價。美國心理學家華萊士指出，學生顯著的個體差異、教師指導質量的個體差異，在教學中必將導致學生創造能力、創造性人格的顯著差異。因此，教師調控教學內容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，儘可能地採用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求 。
以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
今後，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生的學習興趣，促進學生全面發展的有效機制；繼續保持與學生家長的緊密聯繫，共同配合，把學生培養成為全面發展的一代新人。
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇24
在學校與年級的計畫指導下，本學期順利地開展了教學工作，現作如下總結：
一、教學常規落實：
1、備課組工作務實
備課組充分地利用每周備課會議時間，開展集體備課活動。為了能充分挖掘教材，吃透教材，教師發揮了自身作為課程開發者的作用，總是主動地蒐集相關資料，積極地提前主備好每節課的教學案，然後交到備課組成員手中，由各成員提前了解熟悉，再在備課會議時間集中研討，進一步調整學習目標及其重難點，在內容設計方面都各抒己見，能夠做到集思廣益，整合重組，融合貫通，充分地發揮了集體智慧，作好二次備課工作，審定較為成熟的教學案。會後則由各主備者進行教學案的修正，把修正好的教學案印發，交至師生手中。教師又利用課前的時間，結合自身實際與考慮所任教學生的認知特點，作出適當調整，力求把課上得更有目的性、針對性、達到較大的有效性。此外，備課組還會利用備課會議時間，反思課堂教學中值得發揚的優點與存在的問題，努力做到取長補短，不斷追求完美課堂。
2、課堂教學工作紮實
課堂是教師教學的主陣地，是學生學習的夢工廠。在務實的備課工作基礎上，課堂教學開展得很是紮實有效。目標鮮明突出，使師生做到有的放矢，不至於偏離軌道；自主學習中，學生多較為自動自覺地提前完成預習，整體感知內容，為上好課作好了預熱工作，而在糾正練習時，教師能控制時間，強調學生自主糾正，在對照中比較，在比較中加深，必要時教師只對個別知識點加以適時的點撥。在合作探究學習中，更是充分地發揮了師生的作用，教師起到組織者的主導作用，學生有著學習者的主體地位。穩步地推進教學環節，及時地調整教學預設，有效地突出教學重點，機智地處理教學生成，精當地表達教學語言，既從微觀上細緻入微地細化深入，又從巨觀上簡約精煉地簡化處理，力求達到高效學習的目的。課堂安排檢測時間，讓學生及時有效地加深鞏固知識，歸納整合知識，感悟運用知識，延伸拓寬知識，使課堂教學有一個完美“收盤”。
3、活動開展求實
在活動開展方面，追求實在，不務虛。主要體現在：
（1）教研活動真實。本學期推行課堂教學改革，把教師都推向了改革的風口浪尖，教師有過抱怨但沒有因此退縮，而是大膽地嘗試，主動地學習，積極地研究，有序地開展“備課——聽課——評課——研課——修課”工作。
①在教學案如何備課的探討上，各備課組展開了熱烈的討論，結合學科特點及教學實際，擬定各學科行之有效的教學案備課環節，為教師找到了方向標。同時，為使備課工作更有目的性、有效性，還開展了“教學案開展情況調查”活動，從課前的預習作業完成、學習小組建設與開展、課後輔導練習等情況深入了解，讓各學科在備課時都能從學生的實際出發，努力使課堂學習達到目的。
②在課堂教學案的實施過程中，有效地研究合作學習小組的建設，有的教師與班級得以成功地建設起來，並努力地推廣套用開去。學習小組建設做到：起個性組名、按性質組合、定階段目標、設競爭機制等。學習小組建設成為課堂教學案實施的有力推手，也是推動學生自主合作探究學習的關鍵環節。對於教學案（作業）的批改與資料的整理也開展了研討，作出了明確的要求：教學案在課後必批改、檢查，並註明時間、等級（或分值）及評語；批改方式可作小組長改、教師改、學生互改、全批全改、抽查批改，從時間上又可作課前學生自改自糾、當堂自練互改、課後批查；每生按學科必備錯題訂正本，對教學案、考測中出現的知識點、常考點、易錯點、重難點等及時地加以收集、整理與訂正。對資料整理的要求：各學科按章節、單元、系列、專題等進行裝訂，裝訂可用裝訂線、資料夾、長短夾等。提出侯課的要求。
③為更好地推動教學案改革向前發展，年級組織備課組長召開了關於教學案實施的階段性總結會，真切地了解了實施情況，實在地把握了改進方向，有效地推進了教學改革。為加大改革力度，年級充分考慮到了以賽促改的舉措，精心策劃了教學案課堂教學的大比武。先由備課組內進行初選，要求各位教師自主備課，組內開展賽課活動，並推選出一位教師參加決賽；決賽由年級統一安排，備課則發揮備課組集體作用，提前預演，反覆修改，不斷精化，以精心準備好賽課工作。在學校的支持、年級的策劃與備課組的推動下，決賽進行順利，工作卓有成效。值得一提的是，新的課堂教學評價標準也應運而生，有效地指導課堂教學的開展。另外，在學校的推動下，讓學校十大教研組走進九年級課堂，極大地推進了課堂教學，提升了教師素質。在不斷的改進中提出了教學案課堂的“三雙”目標：一是“雙百”，即當堂百分百完成與學生百分百過關；一是“雙學”，即自主獨立學習與合作探究學習；一是“雙查”，即是課前預習檢查與課堂檢測抽查（此項亦可為“雙改”，即課堂預習練習自改與課堂檢測抽改）。此目標成為教學案課堂的一種追求。
二、教學效率提升：
在接下來的教學工作中，應發揚優點，彌補缺點，開拓進取，創新發展，精益求精。為此，努力實現“六化”：
1、複習課型精化。
在本學期末僅有一周的複習時間裡，年級預先規劃了對複習課型的研究，備課組已經有了一個初步的模式，在下學期里，應在這個雛形的基礎上，努力地完善複習課型，使複習課堂步驟清晰，內容精準，更好地立足課堂，實實在在，穩紮穩打，緊張有序，在每節課的精耕細作中，達到整個學期複習工作高效的目的。
2、考試研究深化。
對課程標準的深入學習，對考試大綱的深刻了解，對各省市命題動向的深切關注，對歷年考試題目的深透研究，是得以在中考中取勝的法寶。在這些方面，應加大力度去研究深化，精編精練，準確命題，高效訓練，既切實地成就了對知識的溫故知新，又真正地做到了對能力的發展提升。
3、重考制度定化。
為更好地推動扶差工作的開展，實現大面積地提高學業成績，讓更多的學生實現夢想，在複習工作過程中，推出一項重測重考制度，即對複習知識不達標的學生按學科安排重新測試、考試，一是單元章節檢測內容的重測過關，一是每月或模擬考試內容的重考過關，時間可由備課組或年級統一安排，並實行統一改卷與公布成績。
4、教學考核細化。
為加強對教師的督查，無論從課堂巡查、自習到位，還是輔導開展、材料上交等，都作具體要求並做好檢查登記，實行的是一日、一周常規檢查登記，檢查情況與月考核掛鈎，賞罰分明，獎勤罰懶，提高教師的積極性，真正從日常工作做起，從自身利益出發，從學生成長做好，在每一個平凡的日子中創造不平凡，集每一個自我的力量成就大我的力量。
5、課堂督查活化。
年級對課堂督查規範而靈活進行，規範即是每天早中晚安排級委進行巡查登記，特別關注教師的課堂是否體現學生為主及學生課堂是否專注投入；靈活即是每個時間段至少對其中一節課進行巡查登記，及時了解情況並作出反饋，促進班主任與教師加強對班級、學生的管理。此外，加強每周每天課堂抽查安排工作，即每天早讀課前由年級抽取一節課進行聽課，聽課人由學校領導、年級級委和備課組長組成，此工作由年級統一安排進行。這些工作安排體現較大的靈活性，又能有效地實現督查作用。
6、教師溝通強化。
教師是教學的“首腦”，制度的規範管理固然重要，但人文的關懷更能起到激發、調動教師積極性的作用，所以，一定要加強與教師的溝通。一方面要讓教師明白制度在管理中的不可或缺，理解並遵照執行；一方面要強化教師素養，喚起教師的良知，激起教師的責任感與使命感；更重要的是多了解教師的狀況，關心教師的生活，幫助教師的成長，體察教師的呼聲……以平等的身份交流，以真誠的態度溝通，以關切的心情談話，真正地用真心喚起真心，用良心換回良心，用信心激起信心。這是作為年級所要強化的。
從上述的落實、解法與提升中，既看到了優點，以作發揚，又發現了問題，以作彌補，更著眼於長遠，以求發展。一切教學工作都在有序地開展，實行“走動式管理”，達到豐實而實效，解疑而釋法，使教學追求實現新的跨越，在追求希望中越走越遠。
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇25
一.加強政治學習，提高思想認識
在這個學期中，我們圍繞學校工作的總體目標，按照教導處、教科研室的具體布置和要求，以高度責任感，強烈的緊迫感，看到我們在教學、教研方面的不足，居安思危，繼續努力，積極開展各項工作。
我們堅持抓學習，加強科組師資隊伍建設，提高了全體教師的理論水平和業素質。我們數學組通過多種方式組織學習了有關提高教師職業道德的相關文章，提高了全體老師的思想素質，老師團結協作，安心教學。
二.積極開展教科研活動，加強師資隊伍建設，提高教師隊伍的政治理論水平和業務能力。
1.為健全科組業務學習制度，我們組定期（每周一次）組織教師開展業務學習，認真學習有關教育改革和發展，中學數學教學改革（包括教材、教法、課本體系、考試內容、形式等）的一系列檔案、文章等，認清形勢，轉變觀念，自覺投身於教學改革之中。
2.積極參加繼續教育和在職培訓。在當前形勢下，加強現代教育技術的學習，提高套用現代教育技術輔助教學的意識和能力。努力學習和掌握計算機操作的基本技能，逐步學會用word寫教案，形成了學習現代化教育技術的熱潮，其中不少老師都能用word寫教案，例如：張松柏、黃鉅才、黃珊、鄒金陵、楊國良等老師都有相當部分的教案用電腦完成。
個別的老師還用powerpoint製作簡單課件，例如：張松柏、陳恆周、程曉鍾、方俊彪老師在學校的開放周的課就是他自己利用powerpoint製作完成的。鍾晴輝老師參加了市幾何畫板的研討會。尤其是付舟隆、黃鉅才兩位老教師也努力學習掌握電腦技術，用電腦列印出大量的資料，學科的補充練習、試卷全部用電腦列印，並整理存入電腦，逐步形成了各備課組、科組的資料庫。
加強教學研究。本學年度我們要積極參加學校“構件網路環境下創新性教學模式”的課題研究活動。本科組承擔了三個區級課題：計算機對數學教學方式方法的影響。問題解決與創新意識。黃珊、陳恆周等老師的分層教學在教學中的套用。
高、初一的老師還參加了學校“網路環境下的創新教育”課題的子課題的研究。我們要認真實施研究方案，開展多種形式的科研活動，力爭出成果。與此同時，我們還在課堂教學改革，校本課程的開發和研究等方面積極開展教科研活動，形成比較濃厚的學術研究氛圍，提高了我們的教科研的能力和水平。
3.為促進數學組教科研活動的開展，我們在學校統一安排和教科培中心的指導、幫助下，積極加強對外聯繫，請省內外有名的專家來我校講學和指導工作。10月6日，高中組的全體老師參加國家考試中心高考命題組數學負責人任子朝老師作的XX年高考命題分析報告。國中組還請了區教研室陳揩成老師來校分析了XX年中考全市及我校的'情況，查原因，找差距，並提出了XX年的中考要求。另外，還在11月5日請了武漢市教研室數學教研組組長裴光亞老師作了《中學數學教師教學研究》。
4.積極開展以“說課”為主要形式的教學研究活動，把“如何上好一節課”的活動引向深入。各年級備課組積極開展集體備課，積極開展說課活動，其中張松柏、陳恆周老師在上公開課之前都進行了多次的說課活動，提高了上課的質量，受到了兄弟學校老師的好評。
我們組初三的老師還承擔了區分配的城區備課組的說課活動，我校三位初三的老師的說課打動了所有與會的老師。9月15日，我們還參加了張謹老師的說課比賽匯報，提高了全組老師的說課水平。我們組要求全體老師在每學年上一節科組內的公共課。本學期已由高二級程曉鍾老師、初三的陳恆周老師、初二級鄒金陵老師、黃鉅才老師分別上了一堂公開課。羅朗馥、張松柏老師老師還分別承擔了一節區的公開課，深受聽課老師的好評。
三.狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高教學質量。
1.落實教學常規是全面提高教學質量的基礎。我們認真貫徹執行我校教學工作會議精神，認真做好備、教、改、導、考、析等各個環節的工作。
充分發揮備課組的作用，規範備課組活動制度。各備課組定期（每周一次）開展集體備課活動，做到統一教學內容、進度、練習、考核。
2.提高課堂教學質量的根本出路在於深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。在教學中，我們根據學生實際，準確地確定教學的目標，適度地提高了教學起點和難度。要堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的套用意識、創新意識和實踐能力。
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇26
不期然，我參加工作已經半年有餘。角色已然轉換，心境卻有滯慢的趨勢，為了更好地投入未來的工作生活，反思無疑是必要的，因此，我對本學期教學工作情況做了一個總結：
一、基本教學素養方面：“其身不正，雖令不從”。
這個為政的道理亦可以作為為師的準則。教育從來不僅僅是”解其惑“，更重要的是使學生”成其人“，所以教師的榜樣示範作用不可忽視。既然我已經從事這個職業，就應該負責，堅持給學生一個好的引導作用，盡力希望學生無論成績好壞，至少在做人方面不被人詬病。”古人有雲“三日不讀書，言語無味，面目可憎”，為使自身的修養能夠得到提高，課餘時間也應該閱讀大量的書籍，但是這學期的閱讀量卻少之又少，我應該進行反省，以期更好地完善自身。
二、語文教學方面：虛心求教，摸著石頭過河。
本學期我擔任高一語文教學工作。對於一名教師來說，加強自身業務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。
從語文教學理論和語文教學知識上來說，雖然在大學系統學習了這方面的知識，但是真正落實到實踐上還是頗具難度。如何做到以學生的需要為主呢？如何採用多種引導方式引導學生活躍思維呢？如何做到有效課堂呢？種種問題不斷湧現，在詢問了我的師傅，觀察其他語文老師的課堂之後，我朦朦朧朧中有以下幾點感受：
1、自身的語文素養不夠，教學不夠自主。語文的教學首要是教師自我的感悟與理解，這需要一定的語文功底。我對於一些課文的理解還太過膚淺與片面，總是依賴過去殘留的古板的知識印象以及隨處可見的教學參考書和網路資源，自己很少靜下心來去細讀課文，獲得個人獨特的閱讀經驗。試問自身都是一知半解該如何教好學生，又試問拿別人嚼過的殘羹冷炙來教學生，學生能從中吸取多少營養？
2、教學思維定式。我總是習慣於自己掌控整個課堂流程，生怕不能完成課堂教學任務。但是仔細想想，學生到底能從我們日復一日的課堂中學到多少，能夠養成對文本的閱讀習慣，能夠養成對語文學科的熱愛嗎？
從師生關係上來說，初進課堂，我對師生之間的關係處理方面也倍感困惑，尤其是一些對語文學科不感興趣甚至反感的學生，我應該如何對待？在不斷觀察其他老師的處理方式，以及和一些老師進行交流以後，我開始模仿，但是效果不盡如人意，在這方面，我自覺也是任重道遠，理應早日形成自己的一套辦法。
雖然總的來說，我並不滿意本學期的工作狀況，但是也不能夠忽略自己為融入工作所做出的努力。新的學期即將到來，而我的教學生涯剛開了個頭，仍需繼續加倍努力，爭取成為一名優秀的語文教師。
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇27
本人在本學期擔任九年級34和36班的物理教學工作，為了提高學生的學習效率，按照開學初制定的複習計畫，對物理學科進行全面的、有針對性的、有效的複習。我認真執行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改變教學方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果。使今年的中考取得了較好的成績，給初三同學劃上了圓滿的句號。現將本學期的教教學工作總結如下：
一、加強政治學習和業務學習，提高自身思想修養和業務素質
為了更好的把教學工作搞好，堅持了每周一次的政治學習和業務學習，自始至終把"學高為師，身正為范"作為自己的行為準則。堅持收看新聞，翻閱報刊，關心教育改革動態，熟讀教育學、心理學、教法等叢書，獵涉國內外教育專家及有關人士的教學、教研、科研論文，虛心向有經驗的教師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業、敬業、勤業，力爭精業。積極參加各種培訓和業務學習、教研活動為了不斷提高教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業務學習、教研活動，向同事們學習和交流取長補短
二、精心備課全面了解和把握新課程標準
通過學習我體會到新課程標準不同於以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解並掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然後制定具體的教學方案，在上每個一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分體現用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據學生的的基礎制定教學計畫、方案、教學設計等。
三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升複習效果
中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，全面體現&“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀&”三個維度的要求。
四、激發興趣和調整心態，穩步提升複習效果。
初三複習階段學生的學習負擔重，學習壓力大，易出現&“複習疲勞綜合症&”。在複習課上積極創設一些與教學內容密切相關的問題情境吸引學生的注意力，激發學生的複習興趣。特別在最後衝刺階段要注意把學生的心理狀態調整好，把握節奏，愉快複習，對待學生的心理問題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學生能以較好的競技狀態進入考場，發揮出他們的最佳學習和複習水平。
五、及時輔導，使問題得到及時解決。
利用課前或課後時間，解決個別學生當堂課或課後作業中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題；對於性格內向，不善於表達的學生主動問耐心聽，儘量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限，學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優生差生同時輔導，難題易題都不放棄，另一方面我也針對考試要求，按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導.輔導工作的時間受到了一定的限制，不過我本人已盡到了最大的努力，事實證明也取得了很好的成效。
六、加強實驗教學，增強學生實踐能力
遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力，能獨立完成此期書本所要求的實驗，部分學生能創造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。
七、創新評價，激勵促進學生全面發展。
怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規範教學行為，並力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
八、重視德育滲透，培養科學態度
在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。
學無止境，教無定法。作為物理教師要緊跟科技發展時代進步，終身學習，終身發展，才能實現終身教育教學。
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇28
根據教務處計畫，第四周9月18日—————9月24日，周一下發教學日誌32本，收回教學日誌29本。現將教學日誌中存在的問題總結如下：
高一年級：（下發教學日誌10本，收回教學日8本）
1、高一（2）（4）班教學日誌未交。
2、高一（8）班周三第一節歷史第二節數學課有老師聽課。
3、其它良好。
高二年級：（下發教學日誌10本，收回教學日誌10本）
1、高一（1）班周二第七節物理課有老師聽課。
2、高二（9）（10）班教學日誌填寫認真。
3、其它良好。
高三年級：（下發教學日誌12本，收回教學日誌11本）
1、高三（4）班本周教學日誌未交。
2、高三（3）班周五第一節物理課校長聽課。
3、高三（6）（7）班教學日誌填寫認真。
4、其他良好。
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇29
作為一名本校的新老師，在經歷了將近一個學期的舞蹈教學過程中，我對於學生們學習舞蹈之後各方面的提升，以及對現狀的不足和未來的期望做出了以下幾點總結：
一、學生對舞蹈的理解更加深刻，運用肢體的能力得到較大提高。
經過一些基本的身體柔韌度的練習，學生的身體柔韌性較之前有了明顯的提升。尤其是對於成品舞蹈的學習，學生對於節奏的掌握，肢體運動的幅度，舞蹈時常用到的身體部位：頭、頸、肩、腰、胯、腿等，都已經具備了一些舞蹈意識，在課堂上都能基本完成老師的教學要求。
二、學生能獨立完成老師的教學內容，並且具備一定的質量。
本學期的舞蹈教學並不僅僅是舞蹈動作的教學，在一些身體柔韌性的練習之外，還有的是關乎學生身體素質的體能練習，例如蛙跳訓練彈跳力、仰臥起坐鍛鍊腹肌、兩頭起鍛鍊背肌、提抬腿鍛鍊腿部肌肉等。為之後新授更高難度的教學內容奠定良好的基本功。同時本學期學習的成品小舞蹈也有很多個了，學生能夠在沒有老師的帶領下獨立完成其中二至四個，並能將老師的要求儘可能的體現到舞蹈中來。每一個組合的學習結束，老師都會組織學生進行相互的觀摩和學習，讓學生們分組展示，老師與學生共同點評。這樣同時也提升了學生對舞蹈的鑑賞能力，更能使一些較為內向的學生勇於表現自己，使舞蹈課堂更富有質量和效率。
三、學生勇於自我表現，具備一定的舞台表現力。
在舞蹈教學的實踐活動，比如登台演出等，主要鍛鍊的是學生的自信心，以及學生在舞台上對於舞蹈的表演能力。在群舞的表演過程中，也鍛鍊了學生們相
互協作的能力，學會與他人合作，共同完成一個舞蹈，共同做好一件事。
四、現狀的不足以及對未來的期望：
1、舞蹈在校內還不夠普及，學校和老師應該多組織一些讓學生登台表演的活動，使學生能夠更加靈活、更加熟練地運用課堂上所習得的內容。
2、對於舞蹈表演活動時學生的選擇問題
在舞蹈表演活動中，有的舞蹈對於人數有要求，這就不可避免地會落下一些跳得不夠好的學生。其中，有的學生是盡力學了也依然達不到要求，也有的是根本沒有用心去學。所以，如何能儘量照顧到更多的學生，以及讓一些不是很用心學習的學生用心，是我面臨的一個難題，也是我要盡力去改善的一個方面。
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇30
本學期，我擔任四年級一，二班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
能夠認真制定教學計畫，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，並能經常聽老教師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照國小數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
課前做到認真備課，多方面去蒐集相關資料。為提高每節課的教學質量，我除了注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈等多樣形式。通過培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
能制定好複習計畫，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於我的授課時間短，缺乏經驗，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。
在以後的教學工作中，我會不斷的總結經驗教訓，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇31
一、我班的語文主題教學情況：
(一)語文主題學習中，我們改變備課方式，單元整體備課，開始了五種課型的探討。為了節省出時間把叢書閱讀納入課內，在語文學習的過程中主要採用主題教學的形式，把每組課文的教學儘量簡潔化，不面面俱到地對諸篇課文進行詳細講解分析，而是抓住主要的內容進行以點帶面，學生只要會的不講，對講也不明白的以讀代講，以讀促理解，這樣加快了學習的進度，每堂課可以學習二至三篇課文，基本做到讓學生一課一得。
(二)常規教學方面：
1.重視寫字指導，上好寫字小課，注重教師範寫，最佳化寫字評價，提高寫字質量。
2.重視學生良好學習習慣的培養。在教學過程中，我們在抓好新安排的關於寫鋼筆字、毛筆字等習慣培養的同時，還要繼續堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，養成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發言和愛護學習用品等方面的習慣。嚴格要求，嚴格訓練，堅持不懈地把良好習慣的培養落實到教學過程的每個環節，落實到兒童學習活動的各個方面。
3.重視對學生讀書的指導，積極鼓勵學生閱讀課外書籍。為了提高學生閱讀的有效性，教師應結合閱讀教學，有目的地教給學生有關的閱讀方法。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀，從而提高學生獨立閱讀的能力。充分利用課外時間閱讀各種書籍，廣泛積累，豐富學生的知識面。
4.重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關係，打好學生作文起步階段的基礎。在教學中，不只是幫助學生理解思想內容，還應該引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇。
5.認真批改作業：布置作業做到精留精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
二、可以分享的教學經驗：
第一、語文主題教學中，能熟練運用“1+x”模式，抓住典型的課例精講課文，一篇帶多篇，將“語文主題學習叢書”中與之相關的文章滲透到課堂教學中，努力實現課外閱讀課內化，減輕學生的課業負擔，進行海量閱讀，營造高效課堂。
第二、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。人教新教材以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學中一定要具有整體教學思路，做到前後貫通，整體最佳化。在每組教學中，什麼時候安排什麼內容、布置學生進行那些學習準備、運用什麼方法施教，必須心中有數。避免單打獨鬥，各自為政，臨陣磨槍的現象出現。
第三、在教學思想上，要轉變方式，實完善自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉變，提倡學生自主、合作、探究性學習，我班從建立學習小組，選組長，開展小組學習，如何匯報學習成果，老師都做了較為有效的指導。讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發現，從小激發學生學習的成就感。
第四、重視學生良好課外閱讀習慣的培養，推薦好書，逐漸形成班級閱讀良好氛圍。為了提高學生閱讀的有效性，教師應結合閱讀教學，有目的地教給學生有關的閱讀方法。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀，從而提高學生獨立閱讀的能力。
學生能力培養策略及成效
一、 以小課教學為切口，培養學生的良好的書寫習慣。
小語新課程標準明確指出，“寫字是一項重要的語文基本功”，“對於提高學生的文化素養起著重要的作用，必須從小打好寫字的基礎”。通過觀察、模仿、練習，教給學生正確的執筆方法和寫字姿勢。利用寫字歌來幫助學生養成良好的寫字習慣。要求學生寫字時，一定要跟寫字歌進行對照。老師隨時進行督促和指導。除掌握正確的寫字姿勢外，更重要的是要求學生寫好字。每天的寫字練習，不可忽視，良好的寫字習慣，不是一朝一夕就能養成的，必須耐心細緻、精心地指導，並嚴格反覆長期的訓練，從而讓學生把字寫端正寫漂亮了。
二、為了提高學生閱讀的有效性，教師應結合閱讀教學，有目的地教給學生有關的閱讀方法。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀，從而提高學生獨立閱讀的能力。
三、語文寫作能力的培養策略
(一)口語交際為基礎，激發寫的欲望。
(二)形式多樣，搭建寫話平台
1.看圖寫話。
2.想像寫話。
3.“活動”寫話。
4.仿寫。
5.日記。
所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況
1.語文期中階段性檢測班級均分第一名。
2.習作能力考評優秀。
3.語文能力測試均分優秀。
4.讀書節“經典誦讀”優秀節目。
5.讀書節徵文活動優秀集體。
自我反思教學工作存在的不足
存在的不足：
1.備課不充分，在教學過程中，對教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習效率。叢書閱讀及教學的安排沒有達到理想狀態。
2.學生的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順.筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。
3.教學中，沒有較好地體現學生學習的主體地位.，小組合作學習的形式、實效性有待提高。
4.學生學習情況兩極分化嚴重，有少數學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。
5.個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
6.輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。
改進措施有：
1.教學方法靈活新穎些，更激發學生學習語文的興趣。
2.要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3.儘量多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽等等，使那些思想落後，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵。
4.在指導學生進行有效課外閱讀，促進習作能力的提高。
下學期工作構想或建議
一、努力提高課堂教學效率，叢書閱讀落到實處：1、課前努力認真鑽研教材，認真備好每一堂課。教學後及時進行教學反思不斷地根據學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計。2.課堂上面向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創設，讓學生人人參與，主動參與、積極參與，課堂上努力創設條件，讓學生積極進行情感體驗。讓學生在感悟中學習。3.培養學生良好的學習習慣。在習慣的培養上，特別是閱讀習慣的培養更加重要。
二、培優補差構想：a找準後進生的後進點，因人制宜制定合理的補差計畫。b給後進生多創設機會，品嘗成功，樹信心。c多與後進生談心，多做情感交流。培優構想：為優等生多創造機會，鍛鍊他們的心理素質與創新能力，讓我們班的優生在同年級有特色。
三、堅持師生共讀、培養閱讀能力。
1.叢書的閱讀。通過叢書的閱讀，學生背誦優秀文段，使學生主動進行課內外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。
2.鼓勵調動親子閱讀，閱讀整本的`書。
3.為了提高學生閱讀的有效性，教師應結合閱讀教學，有目的地教給學生有關的閱讀方法。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀，從而提高學生獨立閱讀的能力。
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇32
悄然間，時至歲末，本學期本人承擔了新校區高二六個班（2文4理）和老校區一個復讀班的政治課教學工作。教學上，盡職盡責，乾好本職工作；教研上，多思多寫，也算小有收穫。
在教學上，我積極參與集體備課，潛心鑽研教材，力爭上好每一節課，課後自主反思總結。在集體備課的基礎上，我根據學情和教材的特點，藉助網路資源，打造具有本土特色的課件。在上課的過程中，根據各班的具體情況，適時調整課件和進度，儘量做到因材施教。每次課後，我都會自覺地進行課後反思，並將反思放到我的部落格里，同博友們交流共享。
高二（1）班是文科重點班，在適當加快進度的同時，增加了練習量，爭取做到“又好又快”。對於高二（4）班，重點激發學生的興趣，增強學生的自信。在考試複習階段，在文科兩個班，我利用了晚自習的20分鐘左右開展了“友情背書”活動，既鞏固了知識，又增強了師生的交流。對於理科班級，從學業水平考試的層面來要求，切實上好每一節課，把問題放到課堂來解決，不增加學生負擔，提高教學的效率與效果。
在復讀班，我不滿足於曾經高三教學的重複，習慣於創新。複習中，總是先給學生一個清晰的思路，然後在沿著這條思路漸進展開，最後總結提升、練習鞏固。今年的復讀班教學，不再是往年的“面面俱到”，“少而精”是我追求的境界。
在教學活動中，我還主動參與政治組的“同課異構”活動。在活動中，更全面地認識了自己，可謂“學然後知不足”。
對於教研，我是一種熱愛。教研離不開教學，對教學的深層次思考，就是教研。我習慣於將自己思考的東西，形成文字。長期以往，總有些東西，就是有價值的科研成果。本學期我寫的《新個稅的計算方法》發表在9月份的《中學生時事政治報》，論文《因“試”利導》獲省教育學會評選二等獎，論文《不言之教，無為之益》獲安徽國際老子交流協會舉辦的“金種子杯·我所理解的老子與道”徵文優秀獎，還有，期待中……
本學期有幸加入《合肥八中教研》編輯部，成為一名責任編輯。感謝編輯部幾位同仁的信任，在這裡更多的是學習。
轉瞬間，新年伊始。憶昨天，只為明天。
精選第一學期教學工作總結模板錦集 篇33
一學期就這樣過去了，而孩子們也面臨著畢業，回想在課改路上和孩子們走過的點點滴滴，心中感概萬千。
作文點評，走起
開學第一周，和孩子們開始了寫作之旅，教學計畫早在上學期就有制定好的。
寒假過後，學生剛剛過了春節，一顆心也安靜不下來，於是藉助《我的寫作課》，先從過大年開始，讓孩子寫一寫過年的哪些事兒，要求就是書寫認真，寫夠字數，能夠完整的將自己的經歷和感受寫清楚。
上學期經過13篇作文的練習，取得了很好的效果。那本學期就從作文點評開始嘗試。首先引導孩子在小組內評選出一個好題目，一個好開頭、佳句、一個好結尾，將評選出來的得上一顆星，同時選出一篇好文章。小組商議如何匯報，這種方式既鍛鍊孩子們的口語表達，又能在這種分享中互相學習。雖然是第一次用這種方式，但是從孩子們專注的傾聽中能感受到孩子的喜歡喝感動。
作文點評，不再是老師的獨角戲，孩子們在自己的分享、評選中有進步，有收穫。
讓朗讀浸潤人生
確切的說，應該是在上學期，我真實的感受到孩子們的朗讀興趣越來越低，表現在晨讀時聲音低，而且拖長音現象嚴重，部分學生光張嘴，不出聲。這樣引起的後果就是越讀越沒勁，讀書沒有感情，就是口語表達時也出現國語夾雜方言。
為了解決這個問題，首先，調整晨讀，鼓勵和引導孩子大聲、有感情、有節奏的朗讀，而且在巡視中傾聽每個孩子的聲音，給予指導。同時，在第一周沒有講課，而是和孩子們規劃在家朗讀內容。如果在家讀完了第一遍，就在我那裡登記，讀到第三遍的時候，由老師抽測，確定朗讀分數，然後進行第二輪的朗讀，直到第三遍，朗讀。將三次分數累積，選出前10名獎勵。
今天對於朗讀情況進行了調查，有些孩子已經讀到了第三單元，也有部分孩子還沒有行動。和家長溝通，請家長在家做好監督工作。
語文怎么上從本周開始，我們開始了語文學習之旅，具體實施如下：
首先，布置單元預習作業，將課文自讀兩遍，標註自然段，劃出生字詞，將樂園和配套練習冊上的練習自主預習。一周兩個單元，第一課時聽寫生字詞。將自己在聽寫中出錯的標註。重點練習。每個小組自主選擇交流的課文，交流內容為課後習題，寫作方法，樂園和配套上緊扣課文主旨的題目，同時在匯報中穿插《第二語文》，小組匯報重點主要放在時間要緊湊，表達要清楚。採用3課時加上1個晨讀交流完畢。一個課時處理日積月累和回顧拓展。晨讀中誦讀《第二語文》和《故事七十首》，每周五的第六課時預習下兩個單元。進行詞語對對碰，和課後習題的思考。周末再進行複習夯實。