高三數學第一學期教學總結 篇1
本學期我擔任高三（2）、（3）班的數學教學。本學期教學主要內容有：集合與常用邏輯用語、函式概念及其基本性質、基本初等函式、函式的圖像、函式的套用、導數及其套用、三角函式、平面向量、數列、不等式、立體幾何、直線與圓的方程、機率、統計與統計案例、推理與證明、算法初步、數系的擴充與複數的引入。現將本學期教學總結如下：
一、教學方面
1、認真備課，立足於教材、立足於學生，認真學習數學課程標準，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。課程標準明確規定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學內容的確定和安排。學生的數學學習活動不應只限於對概念、結論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數學的重要方式。在高中數學教學中，教師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注意的是必須關注學生的主體參與，師生互動。”
2、合理使用教科書，結合高中數學總複習書中高考真題的講解，提高課堂教學效益。對教材內容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質量。對教材中存在的一些問題，教師應認真理解課標，對課標要求的重點內容要作適量的補充；對教材中不符合學生實際的題目要作適當的調整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函式性質的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。
3、改進學生的學習方式，注意問題的提出、探究和解決。教會學生髮現問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發現、探究、歸納、總結。引導他們更加主動、有興趣的學，培養問題意識。
4、在課後作業，反饋練習中培養學生自學能力。
課後作業和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環節的教學，也有利於複習和鞏固舊課，還鍛鍊了學生的自學能力。在學完一課、一單元後，讓學生主動歸納總結，要求學生儘量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。教師及時檢查，課堂講解大部分學生不會做的題或相對難的題。
5、分層次教學。我所教的兩個班，層次差別不大，2個班的學生國中的基礎差，高中的知識對他們來說就更增加了難度，各個班只有少部分學生接受數學的能力強一些，因此，不管是備課還是備練習，我都注重分層次教學，注意引導他們從基礎做起，同時留有足夠的時間給學生思考可以開拓思維，積極動腦的提高性知識，提高學習數學的興趣。讓人人有的學，讓人人學有所獲。
二、存在困惑
1、書本習題都較簡單和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了學生的學習負擔，而且學生完成情況很不好。課時又不足，教學時間緊，沒時間講評這些練習題。作為一個新教師我們應如何做？
2、在教學中，經常出現一節課的教學任務完不成的現象，少鞏固練習的時間。知識內容需要補充的內容有：平面直角坐標系、點的坐標、一元二次方程根的求解及根與係數的關係、等知識。
3、雖然經常要求學生課後要去完成數學第一輪總複習的題目，但是，相當部分的同學還是沒辦法完成。有的學生則是學習意識淡薄，意志不夠堅持。
三、今後要注意的幾點：
1、要處理好課時緊張與教學內容多的矛盾，加強對數學教材、數學總複習書的研究；
2、注意對教材重要知識的講解、教輔材料題目的精選；
3、要加強對數學後進生的思想教育；
4、適當加強學生的做題能力；
5、課本知識的掌握，加強記憶。
總之，一名高中數學教師，對教材的熟悉，對重難點的突破，對考點的把握，對學生的了解，以及如何培養學生靈活運用所學知識的能力，都是我們工作的重中之重。我將把握好每一天，虛心學習，繼續努力，爭取自身的進步。
高三數學第一學期教學總結 篇2
學生在校時間大大縮短，各學科開全開足課程得到保證。為保證教育效果在此基礎大有上升，我校在這一年中著力於規範教師行為，提高教師素質、開拓教學新思維，取得明顯效果。我校教科室為此做出如下一些工作。
一、強化集體備課，統一認識，創造特色。
1、每周各備課組每天安排一節課組織本組教師研究教材，分析討論，形成初步教案，每個教師在此基礎形成個人詳案。
2、討論突破教學弊端的方法，形成特色備課組。語文組著力研究《閱讀欣賞》教學方法，數學組著力研究《作業評講課》模式探討，生物組走向自然，注重實踐。
二、督促各教研組備課組按計畫舉行公開課、聽課、評課活動。
1、每周安排各教研組或備課組組織人員開課、聽課、評課。
2、安排校長聽課日。每天安排一名校長，帶領相關教師隨堂聽課、評課。
三、組織教師參加各類培訓。
1.利用暑假組織全校教師進行校本培訓活動。
2.組織教師參加“省送培下鄉”培訓活動，並獲學習證書。
3.組織教師參加全國中國小教師教育技術水平培訓和考試
四、組織教師、學生參加各級各類比賽。
1.組織教師參加市“學科課程整合”比賽，周震、夏青青分獲市一、二等獎。
2.南苑學校獲省物理實驗工作先進集體，
3.王乃平在省教育廳實驗教學課評比中獲一等獎。
4.徐靜在省語文優質課比賽中獲省二等獎。
5.組織學校教師參加姜堰市多媒體課件製作評比。
6.組織學生參加金鑰匙科技競賽，我校有3人獲省一等獎，6人獲二等獎。
7.組織學生參加泰州市中小學生“愛國詩文、中華經典、家規家訓”誦讀競賽，獲一等獎。
五、組織申報實施課題研究。
1.組織申報國家級課題《加強中國小銜接，追尋理想課堂的實踐研究》，並已立項。
2.組織申報省級課題《校園植物課程資源開發利用的研究》，並已立項。
3.泰州市級課題《加強中國小銜接，追尋理想課堂的實踐研究》已完成中期研究。
高三數學第一學期教學總結 篇3
一學期以來，我們在學習中成長，在忙碌中收穫，在收穫中總結，在總結中進步，這樣的日子，充實而快樂。再現本學期的工作經歷，積澱了些許所謂的經驗。
一、語文學習方面。
1、做好學習方法的指導。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。這學期我狠抓學生的預習，首先我教給學生預習方法，讀課文，查有關資料，思考課後題，提出不懂的問題，上新課之前，我都要逐一檢查，保證每個學生都要預習，沒有預習，絕不開課。然後，我教學生睡覺之前，回顧老師課堂上講的內容，那些內容比較模糊的，第二天再翻書或者問老師。
2、調動學生的學習興趣。
俗話說得好：“興趣是最好的老師。”課堂上我創設情景，千方百計地調動學生的情緒，儘量使他們在40分鐘內 能帶著愉悅的心情進行學習，提問面對全體學生，注意講練結合，特別是每節課都留出15分左右的時間給學生進行筆頭的練習，把課堂還給學生。
3、鼓勵學生多看課外書，開闊自己的視野，提高作文能力。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。（1）、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。（2）、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的辭彙積累有了明顯的增多。（3）、課前的古詩詞背誦,歇後語格言警句背誦。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
經過一個學期師生的共同努力，這次語文期末考試全班的合格率是100%，優分率是74%。平均分是84.23。
二、轉化學困生方面
就班主任而言，我們轉化學困生，必須把他們放在整個集體中來考慮。這個學期，在轉化“學困生”方面，我主要做到以下幾點:
1、曉之以理，動之以情。對於學困生，首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。因此我經常利用下課時間跟他們聊天，或者在他們的日記本跟他們筆談，了解他們的學習、生活的狀況，寫一些鼓勵他們的話，拉近了跟他們的距離，調動他們的情緒，我經常跟他們說：“只要你們不放棄，保持好的學習狀態，肯定有進步。”所以我們班的學困生一直到考試前，都能保持好的學習狀態，這是我感到最欣慰的地方。這次期末考試，我們班的學困生都考得不錯的成績，最低分是70.5分。
2、鼓勵學困生多讀課外書。我國當代著名教育家朱永新說過：一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執著。也就是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠大的理想，執著的追求。
3、引導學生自我教育。蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育。”我經常向我班的孩子灌輸這樣的一個理念：自己有了進步，是全班的光榮；自己犯了錯誤，是全班同學的恥辱。並定期開主題班會，誰的進步最大，讓全班同學去細心關注“學困生”的進步。學困生的“自我教育”很難一勞永逸，相反是一個充滿反覆的長期教育過程。但我允許他們“舊病復發”，只要犯錯誤的周期長一點或者情節輕一點，就可以得到一張表揚信或者一個表揚電話。
4、給學困生寫信。這個學期，我利用自己的休息時間，給學困生寫信。在信中我把他們當成朋友，跟他們談心，鼓勵他們自我反思，取長補短，很少對他們進行說教，自然而然，他們也把我當成朋友，無形中縮短了師生之間的距離。正如陶行知寫的《小孩不小歌》：人人都說小孩小，誰知人小心不小，你若看小孩子，便比小孩還要小。
5、取得家長的支持。為了讓家長了解孩子在學校的表現，每一個月末，我會通過校訊通的形式告訴家長孩子的優缺點，家長收到老師的簡訊會很感動，大部分家長都會回簡訊告訴老師，表現願意配合老師做好孩子的工作。例如黎子希的家長回給老師的簡訊：陳老師，今天讀了你給我們的簡訊，令我感動又驚訝！沒想到你對孩子的愛是這么濃厚，您工作量這么大，卻每時每刻地關注孩子的點點滴滴，為了他們的成長勞心勞力。您給予孩子的所有語言及文字，充滿了慈愛、溫暖與關心。每次讀了你給孩子的文字，總是反覆回味，然後母子兩人互相鼓勵。陳老師，子希在你這裡找到學習的動力，您給了孩子的自由和學習的空間，真的非常感謝你！
6、給學困生找對手。讓學困生自己找一個各方面都比較接近自己的同學作為他們的競爭對手，並定期進行評比，看誰的進步最大，並頒發獎狀。
在我的眼中，後進生是極不幸的。他們承受著巨大的心理壓力，難以享受到健康愉快的精神生活，因此，我認為，從後進生獨特的精神需要入手，還他們本該擁有幸福和充實的精神生活，應成為我們轉變後進生的著眼點。
本學期的工作千頭萬緒，我還存在著一下的不足
1、個別學生的書寫不過關，書寫馬虎，甚至看不清，下個學期要繼續狠抓學生的書寫。
2、有些孩子經常不完成作業。
3、個別學生的成績進步不大，我覺得學習態度不端正是主要原因，還要老師對他們的激勵不夠，如何激發學生的學習積極性是我下個學期努力的方向。
4、課堂不夠活躍。這個假期我會繼續向名師、向書本學習，充實自己的課堂，力爭下個學期學生的成績有個很大的提高。
本學期，我不敢說我的工作做的多么優秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收穫了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收穫著、進步著，快樂著，在今後的工作中，我將更加努力，爭取更優異的成績。路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。
高三數學第一學期教學總結 篇4
時間過的真快，轉眼間又到學期末了。回首這幾個月來的工作學習，我真是感慨萬千。
從永寧國小調到這裡，由陌生到熟悉，由茫然到自如。我的一點點進步無不浸透著老師和領導們對我的關心和幫助。老師們的工作熱情和業務水平，集體的朝氣和凝聚力使我深受感動。讓我迫不及待的想融入到這個大家庭來。
這裡濃厚的學習氣氛感染著我。人人都在搞研究，人人都有科研課題，就連食堂的大師傅們都在交流學習，進行膳食方面的研究。而我，一個剛剛畢業兩年的小老師，既沒有多少成功的經驗，也沒有什麼顯赫的成績，更別提搞什麼研究了。當時，我的壓力很大，心理負擔也很重。但是，通過幾次培訓，我明白了科研離我們並不遙遠，也不神秘，我們身邊急需解決的問提，從《如何提高幼兒的審美能力》，到《如何讓幼兒愉快進餐》都是我們要研究的對象，其實，科研就是一個發現問題，解決問題的過程，實際上就是我們工作的全過程。在不斷學習研究的過程中，我主要有以下感受：
1、我們實施教育的依據，也是我們經驗型向科研型教師轉化的橋樑。
以前，學習教育理論是最令我頭疼的事了，毫無目的性，盲目的進行上傳下達，不理解，所以學起來也沒興趣。現在不同了，我們要學習的理論知識是針對大多數教師在平時的活動中存在的問題而選擇的。理論與實踐密切結合，使學到的理論能很好的運用到實際當中去，使先進的教育理論不斷內化，並自覺轉化成教育行為。
2、教研活動促進師生共同成長。
在進行教研活動的過程中，教師自覺的發現了問題，並拿出來進行了研究，在研究過程中也會出現“百家爭鳴”的現象，最終解決了問題。就象一名勤奮的學生一樣，在能動的創造中不斷追求，不斷創造，不斷成長。
以上就是我這半年來的一點感受，有許多話不知為什麼拿起筆來就不會表達了，總而言之，言而總之一句話：南幼是一個寶藏，在這裡你會不斷的成長，不斷的進步，不斷的收穫！
高三數學第一學期教學總結 篇5
電氣工程繫緊緊圍繞學校提出的“制度、質量、創新、發展”八字方針，對照創建“江蘇省高水平示範性職業學校”的要求，和教學管理教學工作計畫開展每一項工作，並取得了一定成績。具體總結如下：
一、細化常規管理，教學成績突出
1、進一步完善了教學管理制度，共制訂了42條教學管理制度。做到每個人工作職責明確，任務目標到位，操作過程規範，工作效率有明顯提高。
2、落實質量目標，根據學校提出質量年要求，分別制訂了教學質量目標，競賽質量目標和考證質量目標。教學質量目標是統考科目超校平均，所有課程及格率90％；競賽目標是常熟市第一，蘇州市二等獎及以上，江蘇省有名次；考證目標一次通過率在職90％以上。通過全體教職工大會，教職活動和簽目標任務書把職責目標落實到位。
3、強化“五認真”檢查，平時通過開課評課和隨堂聽課形式來提高課堂教學質量，本學組織聽課情況：蘇州市級三節，常熟市級一節，校級七節，系內教研組二十節。成立備課小組開展集體備課使年輕教師的備課水平有所提高，通過期中期末教師備課和作業檢查，保證了教師都能較認真備好每一節課，學生課後作業量也有所提高。要求每位教師做好補差工作，對差生進行面批作業和個別輔導並做好記錄，通過補差及格率明顯提高。認真組織考試通過一二年級對拆座位考試學生考風考紀有了明顯的提高。
4、統考成績超校平均，各科及格率都在90%以上。
二、加強教師培養，教師業務水平明顯提高
根據電氣工程系現有教師情況和學校提出的“五高工程”制訂出了電氣工程系教師培養方案。
1、電氣工程系現有教職工63人，其中專任教師61人。文化教師33人，占54.1%；專業教師28人，占45.9%，其實習指導教師9人。學歷情況：本科55人，占90.2%；大專5人，占8.2%；高中1人，占1.6%。職稱情況：高級15人，占24.6%；中級22人，占36.1%；初級24人，占39.3%。雙師型教師17人，占專業教師60.7%。骨幹教師12人。高校資格教師12人。在讀研究生6人。
2、積極組織青年教師參加各種基本功比賽：青年教師基本功比賽共8人次。語文，陳春華校三等獎，機械，陸希悅校級二等準獎並參加常熟市比賽。電子電工，張健校一等獎，寧佩勇等四人獲校二等獎。通過比賽鍛鍊和提高了青年教師教學實踐等業務水平。
3、組織教師積極參加各種培訓,（1）參加國家級培訓一人和出國培訓一人，參加“四新”培訓三人，參加江蘇省技工院校師資培訓一人，轉崗培訓一人。（2）全體電子電工專業教師到工廠參觀學習。
4、做好新老教師結對工作，本學期重點對專業教師結對，有金波指導張健教師protel，郭堅指導寧佩勇電工實習。
5、積極鼓勵專業教師參加專業實踐培訓和考工考證，本學期有三位參加專業實踐培訓並通過維修電工中級工考證。為成為雙師型教師創造了條件。
6、骨幹教師培養，顧偷和譚琴珍教師參加校能教學能手評比；楊志良和馬明教師參加蘇州市“優秀雙師型教師”評比。
三、開展第二課堂，競賽成績突出
本學期成立了維修電工中級集訓隊、維修電工高級集訓隊、電子電工集訓隊、Protel集訓隊、無線電安裝集訓隊、演講集訓隊、機電一體技能集訓隊和電子電工技能套用集訓隊等，共有68人參加了集訓。積極組織學生參加競賽並取得了優異成績。
1、9月份完成了省技工學校維修電工中高級競賽，並獲得了省個人第九名，團體教學優秀獎的好成績。
2、省城職院學生技能競賽，我系電子組共有五位學生參賽，獲二等獎一名和三等獎四名，語文演講組一位同學參加，獲三等獎。
3、常熟市學生電子、電工和Protel競賽，電子和電工獲常熟市個人前三名，團體一等獎好成績，Protel獲個人第六名。
4、備戰20xx年蘇州市電子電工技能競賽和機電一體技能競賽。
四、加強教學研究，教研科工作初建成效
1、有計畫的開展教科研活動，並積極參於學校要求的教科研工作。本學期審報了20xx年度《電子測量與儀器》多媒體教學資源開發課題（江蘇城市職業學院課題）和《職業教育資源開發與利用的研究》子課題《常熟地區對電子、電工技術人才需求的調查與研究》。
2、積極組織教師寫好教學總結，本學期上交論文11篇，其中發表或獲獎有5篇。教師期末每人寫一篇教學總結在教研組中交流。
3、開展了高職教學研究，針對高職教學要求、高職教學中課程設計要求和畢業設計等要求成立了高職教學教研室，李雪平為負責人。
4、對中專業中技教學實施課改，分別成立了電工專業和電子專業教研室，通過教研室制訂了《電子電器套用與維修專業課改方案》，並對20xx級中技電子電工班實施課改教學。
5、課件製作每位教師完成三個課件，其中有10隻課件參加校級評比。
6、各教研組教研活動正常開展，教師教學水平有明顯提高。
五、強化實踐教學，提高學生動手能力
1、制訂了《維修電工生產實習（實訓）》和《電子裝配工生產實習（實訓）》課程指導性實訓計畫。
2、20xx級中專、中技和高技五個班學生參加了鉗工實習。
3、20xx級五年制高職班機電班電工實訓六周，套用電子班電子實訓四周。
4、20xx級電子電工和套用電子班電工實訓共17周。
5、20xx級城職院班五年制高職參加全國計算機一級考試，20xx級其它參加全國計算機一級B考證。專業考證集訓計畫完成。
6、實習實驗開設率100%，實習實驗設備使用率100%。
六、開展對外培訓，樹立良好形象
積極開展對外培訓，本學期共培訓了503人。培訓考證率100%。
1、20xx.7組織了常熟市中學學生社會實踐活動“電子電工”基礎培訓（255人）。
2、20xx.8組織了常熟市電子電工專業教師維修電工高級培訓班（19人）。
3、20xx.10~20xx.12組織了常熟市機關及企業單位職業技能等級崗位培訓維修電工初級、中級、高級培訓班（47人）。一次考證通過率100%。
4、20xx年11月為基礎部20xx級電子電工和機電一體進行電子電工技能培訓，總計140人。
5、20xx年11月組織“蘇州市通用技術與勞動技術教師實踐教學能力培訓”42人，培訓項目：電子裝配工藝、電子儀表的使用和EWB軟體操作。
高三數學第一學期教學總結 篇6
一、本學期教學情況回顧：
時光荏苒，歲月如梭，第一學期的工作接近尾聲，本學期是我來到××鎮中心國小工作的第一個學期，通過這一學期的工作和生活，我有所體會，有所反思，有所收穫，有所成長。
在日常生活和工作學習中，我能以教師的職業道德嚴格要求自己，熱愛本職工作關心學生，師生關係融洽。把思想教育工作滲透到教學之中，用自己的言行感化和帶動學生，從小事做起，培養學生樹立正義感、責任感和自信。
作為剛工作的年輕教師，我認真研讀教材，專心做好備課，積極負責任的上好每節課，從每節課中發現不足、進行反思重建。每周我都會聽取其他老師的課堂情況，學習借鑑優秀老師的教學方式、方法，再結合自身特點進行改良，運用到教學實踐中。
學校也給了我外出培訓學習的機會，學校也安排了很多學習機會，我有幸參加了臨淄區體育青年教師和骨幹教師聽評課活動，在太公國小觀摩了於瑩瑩老師和李劍橋老師的國小體育課，隨後全體老師進行了評課，收穫巨大。看到了優秀老師是如何鑽研教材，潛心備課,專註上課，最終讓學生在快樂中收穫健康和運動技能。激勵自己以後的教學中工作中不斷向優秀老師學習請教，自己用心鑽研教材，提高我自身的素質。參加全區啦啦操培訓，青年教師基本功大賽，說課比賽等活動也拓寬了自己的專業水平，讓自己在實踐中發掘自己的潛力，進一步取長補短。學校組織的能本生態課程、師德學習、法律法規學習、最美教師學習、愛與責任學習、教育隨筆、微課程製作等校內培訓也讓自己今後對業務有更高的要求。我也在不斷適應我校的“能本”生態課堂理念，讓學生在足球課上能夠自主學習、合作練習、探究更好地運動方法，享受足球帶給他們的快樂和成就。
二、教學工作取得的成績：
本學期，我擔任二到五年級的足球教學工作，根據教材和學生特點制定了教學計畫，並在教學過程中不斷修正、完善。足球課堂教學中堅持學生“健康第一”和“能本”生態課堂的指導思想，合理運用教學方法、手段，讓學生身體素質得到提高同時，在認知、能力、情感方面得到發展，更重要的是讓學生通過參與足球，享受足球帶來的快樂、成就感。教學中我突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛鍊，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛鍊身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，儘量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。對待學生，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。另外，通過足球課堂發掘有潛力的學生，將其納入校足球隊。
校足球隊訓練方面，理論實踐相結合，根據學生實際情況，針對性安排訓練內容，讓學生深層次的提高自身足球水平。11月份，我校足球隊參加了臨淄區中小學生足球聯賽，並脫穎而出獲得“季軍”，我也被評為“優秀教練”。通過這次帶隊比賽，我從隊員的身上看到了團結、拼搏、堅持以及對足球的熱愛，也對臨淄小學生足球現狀有了一定的了解，指引今後的球隊訓練、比賽的方向。另外，隊內球員在鎮秋季運動會、冬季越野長跑比賽場中也嶄露頭角，奮勇爭先，為學校和鄉鎮贏得了榮譽。通過訓練、比賽，我有所成長，積累了臨場指揮的經驗。
三、存在問題：
作為年輕教師，我的教學實踐經驗相對老教師較為缺乏，對於孩子內心的真實想法把握不夠，教學設計不成熟；課堂中留給學生自己的時間較少；過於跟學生打成一片，教師威嚴降低。
四、下一步改進措施：
1、認真上好每節課，做好課後反思和教學隨筆，不斷積累教學經驗。
2、積極聽取、觀摩優秀老師的課堂，學習、借鑑老師的教學方法，不斷完善自己的教學設計。
3、更多的“放手”學生，給予學生多一點自主鍛鍊的時間。
4、拿捏好師生關係，在和諧的基礎上保證教師威嚴。
高三數學第一學期教學總結 篇7
本期以來，在學校和年級的領導下，我圓滿完成了本期教育教學工作任務。在這學期的時間裡，我認真授課，進行教學研修，從自己的教育教學中尋找突破口，為了促使自己的工作在今後再上一個新台階，現將工作總結如下：
一、能夠按時備課、授課和完成作業批改，參與教學研修活動，並做好記錄，並認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。
1、前半期，按時完成了語文必修5和選修《諸子百家選讀》的授課任務，使學生在語文素養和語文能力方面得到了提高，學生的基礎知識能力、探究能力和審美能力得到一定程度的提高。大部分學生語文學習興趣明顯提高，成績有所進步，在業務方面，樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教學新規律，鑽研教材，做好教學設計，上好課，學習別人。
2、在教研工作中，不斷學習新教法，探索新問題，多向學習先進教學方法和經驗，改進自己的課堂結構，提高教學手段。注意探索教學中的新問題，總結新方法。注意運用啟發式教學，培養學生課堂上的思考能力。
3、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，積極參加聽課、評課，參加師徒結對活動，提高自己的教研能力，幫助青年教師成長。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。多和同組的老師一起研課，一起商量課堂中出現的問題，多向有經驗的老師請教，在課堂中注意激發學生的興趣，培養學生探究性的能力，提高學生的學習水平。勤於動筆，寫作論文，善於積累總結教育教學中的一些典型的事情，反思自己的教育教學行為，提高自己的教育教學水平。
二、工作中的得失和今後改進措施。
1、加強基礎知識學習和基本能力學習，將教學環節落在實處，做好學生作文檢查和課堂提問，收到了較好效果。
2、加強了思維教學，注意學生語文形象思維和邏輯思維的培養，使學生在分析問題和解決問題能力方面有所提高。
3、加強了課堂和早讀背誦，學生的識記能力有所提高。
4、加強了課外閱讀的督促檢查，努力培養學生課外閱讀興趣，學生的閱讀興趣明顯提高，閱讀能力有所增強。
5、注意學生寫作能力培養，加強了分步作文訓練，使學生逐步由外到內，由作文文體、結構、布局到審題、立意、破題、用例等環節逐步提高，加強了寫作細節和方法指導，在對作文認識深化中不斷提高，改變了學生作文難和粗製濫造的局面，學生的寫作教學不斷走向了細緻化，能力在逐步提高。
6、注意學生良好的學習習慣和方法培養，重視方法積累和培養，使學生改變了主動性不足的問題，部分學生學習語文興趣明顯增強。
總之，教育教學工作，是一項經常思考、不斷嘗試，不斷總結、不斷積累的過程工作，需要在總結中反思，在學習中進步，在思考中提升。每個學期，每個階段，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化，作為教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生學習中的新情況、新問題、新需要，不斷探索學生髮展中的問題和需要，掌握學生的學習特點、規律，不斷改進教學方法，改善教法，盡職盡責地做好工作。
高三數學第一學期教學總結 篇8
這學期的語文課的的教學任務是必修1和必修2的兩個模組的內容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養和語文能力，學期初就根據學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計畫，並在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果，現將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗教訓，以促進今後的教學工作更上一個台階。
一、夯實基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養語文學習的能力。
高一階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的。基於這樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，並將學習中遇到的已在國中學過的知識點，進行強化複習，然後聯繫所學到的新的內容，做到溫故知新。由於有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發這部分學生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環節。
學期初，總校和學部都根據上級教育部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱，貫徹落實到教學的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質量，從備課、上課、作業的布置與批改，到課後輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規範化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。
三、嘗試“先學後教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文能力。
調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學後教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發現問題，同學相互討論，問題明了，深入探究後，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，
進行評比，極大的調動了學習積極性。
四、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。
我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網查找和自己製作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學習《寶玉挨打》這一篇課文的時候，我就先播放了電影《紅樓夢》“寶玉挨打”的片段，營造出一種氛圍，然後再進入課文的學習，效果就好多了。許多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給學生一定的薰陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。
五、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文能力。
學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習簿》《日知錄》等，做好語文的學習積累，開展語文背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽，組織成立了中學部文學社，號召學生積極參加，在校刊上發表作品，激發他們的寫作熱情，並將優秀的作品推薦到“中學語文資源站”發表，目前，已有20多篇文章在網上發表。
六、認真搞好培優輔差工作，全面提高學生的成績
現在的在校生的學習程度參差不齊，因而，做好培優輔差就顯得很重要了。教學中，我根據學生的不同程度，在教學過程中面向全體學生，利用每一節的培優輔差課分別對優生進行強化訓練，對基礎較差的學生加強基礎訓練。
七、以高考為方向，強化高考意識，明確奮鬥的目標。
高一的學生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息，介紹高考的狀元經驗，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。總之，高一語文教學工作已經告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今後的工作中將不斷的完善。
高三數學第一學期教學總結 篇9
還有幾天，就迎來新的一年，20xx年就這樣悄悄地結束了。都說時間太細，指縫太寬，時光總是不在經意間從身邊悄悄的溜走。回顧這學年來的工作，我在平凡的崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、師德表現
平時積極參加學校組織的各項活動，關心國內外大事，注重政治理論的學習。服從領導安排，人際關係融洽。我本著對學生一生負責的思想，認識到必須要正視自己的言行，以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、英語教學工作
我所任教的是四年級英語教學工作。我根據學生各自不同的特點因材施教，著重注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，並注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結以提高教學水平。
2、認真上好每一節課。我在英語課堂採用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、遊戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕鬆自主的學習氛圍中快樂求知，輕鬆學習，
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4、積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的公開課活動，在電教室共三次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。
三、教研工作
本學期我們全體英語教師利用教研時間認真學習英語專業知識，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，互相交流教學經驗，探討教學問題，創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率。這學期我們七位英語教師都參加了校內公開課活動。每一位教師講完課後都進行了說課，結合教學理論，講述教學流程安排的目的和教學反思，取長補短，互通有無，共同提高。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。今後，我會繼續用心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生。
高三數學第一學期教學總結 篇10
這學期，我擔任九年級1—5的思想品德課教學。本人堅持四項基本原則，堅持黨的基本路線，忠誠黨的教育事業。在教學中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫、有組織、有步驟地開展並取得了一定良好的成績。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現將本學期教育教學工作做總結如下：
一、在教學中我認真鑽研業務，認真備課和寫好教案，積極參加課程培訓。
另外還認真學習教育學心理學，讀了大量的教育專家的理論著作。從中吸收營養、這使我在短期內教育和教學能力有了較明顯的提高。
二﹑加強職業道德修養，不斷提高政治思想覺悟，做到既教書又育人。
積極回響上級號召服從領導安排，參加各項集體活動，虛心向其他教師學習，以身作則，團吉他人，關心愛護每一位學生。做為一名政治教師，我在教學實踐中，注重從本學科思想性強的特點出發，結合國中學生的特點，充分發揮政治學科在愛國主義教育中的重要作用，根據學科特點，積極推進素質教育。深信做人比掌握知識更重要，一直致力於教會同學們如何做人，如何做一個好人，如何做一個負責任的公民，如何做一個有用的人。
三、我認真寫好工作心得體會，專門對教育教學進行總結和反思。
第一時間了解學生存在的問題並及時給以解決。作為科任教師，能認真制定計畫，注重研究中學教學理論，認真備好和上好每節課，經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。每節課都以最佳的精神狀態﹑以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」要求進行施教，讓學生掌握好科學知識。注意以人為本﹑以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。到多方面去蒐集相關資料。為提高每節課教學質量，課前做到認真備課，多方面去蒐集相關資料。除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還充分採用多種教學方法，培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，按時完成教學任務。在提高學生知識水平的同時，還注重在教學中培養學生良好的思想品德和愛國主義情感，使學生樹立科學的人生觀﹑世界觀，提高學生認識和分析問題的能力，充分發揮政治課的德育功能作用，做到既教書又育人。
四、以平常的`心態和誠懇的態度對待工作。
在工作上，能夠忠於職守，腳踏實地，從不計較人個得失，一切服從領導安排，認真完成上級交給的各項任務，嚴格遵守學校的各項規章制度，盡心盡力為學校做貢獻。
總之，在一學期來忙忙碌碌的工作中，本人教育教學理論水平和教研能力等方面有了一定的收穫和提高，但是也有不足和困惑，在很多方面還不夠盡意。因此，在今後的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，加強學習，提高自身的業務素質，把各項工作做得更好，成為一名優秀的人民教師。
高三數學第一學期教學總結 篇11
文
不知不覺一個學期悄然而逝，回首這個學期的教學歷程，不禁有許多的感嘆，看著自己的學生從以前對鋼琴的懵懂到現在能彈一首首完整的樂曲，心裡悠然自得。現對這個學期以來的教學工作作如下總結。
一、學生的表演欲越來越強。
記得學生剛學鋼琴時，由於沒有一首完整的曲子能夠給學生帶來熟悉感，他們對鋼琴的興趣不是太濃，直到部分學生彈到《十個小印第安人》時，他們才越發對鋼琴的興趣，後來整個班級的小朋友都會唱十個小印第安人這個旋律，他們彼此之間開始對比，向著這個曲子去努力，所以這個學期後進的小朋友特別多，教學起來顯得也比以前輕鬆。學生們一起彈琴時他們最喜歡錶演的往往也是這個十個小印第安人曲子，這個激發我在下個學期的教學中應該多讓學生彈奏平時他們耳熟能詳的曲子來培養他們的興趣。
二、對於需要考級的學生作適當的輔導。
學生經過一年多的學習，都有不同程度的提升，家長對鋼琴的重視也有相應的改變，從當初的觀望到現在的重視，甚至有的學生家裡買了鋼琴，並且能往考級這方面去發展，所以，平時這些學生彈琴特有勁，以前一個星期能完成的曲子，現在一天就能完成，幾乎每天都能學到新曲子，在此基礎上，我就把音節與琶音還有和弦放進了教學中，學生對這一塊的學習也非常有興趣，他們每天彈曲子之前首先練習音節、琶音、和弦，直到手指靈活了他們才彈起自己的曲子，所以我覺得考級的這些學生他們的進步很大，不光是老師的重視，家長也比以前重視好多，他們能按時完成老師交給的任務，家校的互動與合作確實給學生帶來很大的幫助與提高，假如每個學生家長都能像考級學生的家長那樣重視起鋼琴的學習，我想到畢業時，他們的水平一定。非常可觀。
三、 學生能夠四首聯彈。
在中班的學習中，我也曾嘗試讓兩個小朋友一起來彈奏一首旋律一摸一樣的曲子，從那時開始他們就認為這種彈奏就是四首聯彈，可以說他們對四手聯彈開始有了初步的認識。而在這次12月31號舉行的鋼琴演奏會中，他們真正地懂得了什麼叫做四首聯彈，也就是2個小朋友彈奏一首曲子用不同的旋律來演繹，而最初的影響只不過是簡單的合奏。
根據他們的實際水平，我選用了三個曲子作為四手聯彈的表演《問候》、日本民歌《櫻花》還有《樂隊在演奏》，根據學生們彈奏的水平和各自的表演風格，分別擔任高音和低音的彈奏，有的學生節奏比較好就擔任高音主旋律的彈奏，而另外的學生則彈奏低音部分，各個部分都有其一定的難度。一開始教學時，我採取的是先讓他們熟悉各自的旋律，然後再讓他們一行一行甚至一個小節一個小節地合奏，就這樣反覆多次地訓練，他們配合得非常好，有的學生甚至都會彈奏別的學生的旋律，他們有時候彈錯時都能知道自己和搭檔的錯誤之處，真是功夫不負有心人，到演奏會前夕一個多星期，他們配合得非常棒，甚至不用看譜子都能彈奏，無論是表情還是力度記號，強弱記號他們表現得都非常出色，作為老師真為他們感到驕傲與自豪。我希望下個學期畢業鋼琴會演上，我們班的四首聯彈會越來越多，學生的獨奏曲也能有更大程度的提高。
四、 積極參與、按時完成園中的活動。
在教師運動會中，我積極參與到跳繩、丟沙包運動項目中與其他老師積極配合；在班級學生器械操比賽中，幫助帶班老師完成學生各個動作的表演，讓出時間讓他們訓練。希望下個學期能夠更好地與同事合作，把自己的工作做得更好，積極與家長溝通，做學生心目中的好老師，家長的好朋友！
高三數學第一學期教學總結 篇12
本學期，教導處學校的正確領導下，貫徹區教研室工作計畫，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
一、取得成績
1、教學調研情況：
在20xx年6月京口區期末檢測中，四年級數學成績全區第五，四年級語文全區第八，四年級英語全區第三，英語呈上升態勢。
在20xx年5月鎮江市調研中，五年績優股語文全區第一，五年級數學全區第七，五年級英語全區第三。語文成績上長顯著，獲區表揚，並在我們舉行了一次區域集備活動進行課堂教學展示和經驗交流。
2、舉行公開教學情況：
我校承辦了鎮江市“金山大講壇——特級教師進校園”暨我校第六屆“求實”教學節研討活動。
我校承辦了京口區五數區域集備展示活動。
我校承辦了京口區五英區域集備展示活動。
我校承辦了京口區六語區域集備展示活動。
3、學校榮譽：獲江浙滬冀校本課程展評一等獎。
4、論文發表獲獎情況：我校xx年發表論文6篇。
5、教師個人獲獎情況：教師競賽江浙滬冀體育教師基本功競賽一等獎1人，鎮江市數學教師基本功競賽一等獎一人，區級獲獎十四人。展示課、講座二十二人。論文獲獎六十餘次，教師指導學生獲獎五十餘次，指導學生髮表省、市二十餘次。
6、學生獲獎情況：
在暑假徵文中14人獲獎、寒假12人獲獎。
在20xx鎮江市漢字錄入中3人獲一等獎。2人獲二等獎、
在第__屆“1+1”全國小學生讀寫大賽中6人獲全能金獎。
在中全國青少年“五好小公民”主題教育讀書活動徵文比賽8人分獲一、二、三等獎。
二、規範辦學，促進學校持續發展。
本學期我校嚴格執行新課程計畫，強化教學法規意識，加強課程計畫的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了巡課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。專門成立了視導組，加強蹲點行政的監督。深入進行了專項調研1、教師有償家教問題的專題培訓和調查，2、學生課業負擔問卷調查，不斷的規範學校管理和教師的教育教學行為，受到了家長的肯定。
三、調整舉措，促進教學行為的有效。
1、從學校管理向教研組自我管理過渡。經過幾年的學科大組負責制的運作，有了一套成熟的管理內容和節奏安排。教學質量的提高關鍵在於教師的個人主動性和創造性。根據年級特點和班本特點進行教研組管理和個性化質量提升。教師已形成了較強的質量意識。並且有一定的質量提升的有效舉措。教研組也能起到很好的引領作用，形成集體研討的氛圍。
2、嘗試問課制。首先在數學學科進行試驗，上教研課前五分鐘請執教老師說說自己的教學目標、本節課的重難點及如何突破等，然後正式進入上課，課後五分鐘進行當堂檢測。讓老師們能做到上又準備的課，不打無準備之仗。下面將把問課制推廣到每一次聽課中。
2、隨堂聽課與隨堂查。本學期繼續加強聽課，採用隨堂抽籤聽課制度，每天聽課都由總值聽課，聽課時不僅看老師怎么教，更重要的是關注學生的學習情況，如課前準備、聽課習慣、作業習慣等等。上完課隨即檢查教師的教案，翻看學生的作業，了解本班學生的作業情況及批改情況。聽課後總值均與上課教師耐心交流，肯定成績，指出不足，以引導教師把新課程的理念滲透在平時的教學中，提高課堂效率，督促其教學相長。
3、以調研促轉變。本學期我校接受了京口區教師發展中心的校校行調研。針對出現的問題請專家跟蹤問診。專家的'指導，整合校內團隊，從教師課堂教學、教師作業批改、教研活動記錄、學校教學管理等方面尋找問題，研究對策。語文學科：當堂指導、當堂練習不夠，低年級書寫要多花時間，中年級作業評語要多些，內容要豐富些，高年級課堂節奏要快，數學學科（1）發揮學生主體性，老師要多放手。（2）課堂反饋要有針對性，錯誤要歸類梳理。英語學科：（1）給學生練習、一些讀音和文化拓展，教師要先做，充分考慮年級特徵，（2）課堂上，把時間多留給學。綜合學科：循環用書、打擊樂器、科學實驗器材要到位，要多開展學生活動。教學管理要加強：（1）學生良好習慣專注度的培養。尤其是第一年段聽講發言專注度要加強，書寫的質量要進一步提高。（2）作業的練習的要有選擇，精心設計。3、晚輔導的監控，高層次學生的提優的思考。針對這些方面我們進行了（1）調研了非核心課程學生的書寫，讓大家一起抓書寫，（2）進行了學科組研討和印製練習有效性的調研，關注學生所做的練習是否有效，做減法，抓有效。
四、著眼質量，夯實學生知識基礎。
1、我校語文數學英語學科均建立知識點的喚醒體系。以教研組為單位，依靠核心組成員、教研組長集合全體教師的智慧形成我校一到六年級每學期的知識點過關體系。結合周周練、月考等進行一些單項過關檢測，每學期由學校統一組織過關檢測，對未過關的學生教導處進行監控，教師對學生進行輔導後再次進行二次過關。真正做到基礎知識人人過關。
2、建立新的質量觀。在上學期末，我校進行了三年級語數的質量過關。針對調研情況，採取了以下的措施：（1）導向性：通過分析反饋，引導每個老師，改變思想要樹立抓好每一個年級的質量觀，避免到了高年級再去抓質量，形成一個質量監控體系。（2）激勵：通過質量獎給予體現，促使老師抓好低中段的質量。（3）補差：實現了分段補償，促使老師們在這個階段就進行查漏補缺，避免把缺漏全部集中到高年級。（4）調動：調動了低中段老師的工作積極性，原來是高年級老師的壓力比較大，現在讓我低中段老師也感到有質量的壓力。
3、四五六年級齊頭並進。（1）暑期通過教研組長組閣制我們最佳化了四五六年級的師資，（2）開學初我們進行了四五六年級的質量提升動員會，老師們士氣大增。（3）學校教導處有專人蹲點語數英學科，經常深入他們的課堂，進行課堂教學及練習的指導。（4）教導處每月對語數英學科進行調研，並集中進行分析，同時制定下一階段的課堂教學或複習計畫。對後進生進行跟蹤調研。
五、抓培訓，促進教師專業成長。
20xx年度我校專科以上占比提升至91、3%。培訓學時合格率100%。學校名師工作室有計畫有總結，有過程資料有成果展示，很好的促進學校教師專業成長，其健全與發展作為亮點受到表揚。學校共有市、區級課題10項，學校主課題《指向教師教學行為專業化的課堂研究》有條不紊的開展，全校教師參與，有計畫有過程有總結，統一網路管理。
六、存在問題及構想。
教導處的中心工作是教學，提高教學質量需要以紮實而創新的日常工作為基礎。
在工作中我們也感到一些問題的存在：
1、教師的質量意識有所提升，如何高效的進行質量提升，是需要再探討的問題。
2、優秀學生的分層提升是新的課題。
3、各學科中學生自主性和學生活動的的欠缺，教師講與包辦得太多。
下學期我們將把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為八叉巷國小譜寫教育新篇章！
高三數學第一學期教學總結 篇13
為推動我校教學常規工作，加強教學管理力度。根據學校工作安排，於9月20日對我校全校教師的教學常規進行了大檢查，這次檢查本著求實務真，如實記載，推出典型的原則，認真客觀地對全體教師的常規執行情況進行考核。為切實總結常規工作的經驗做法，更好開展後續工作，現將檢查情況通報如下：
一、檢查的基本情況
1、檢查人員：
2、檢查對象：全體教師。
3、檢查內容：備課本、作業本、聽課本
二、突出表現
在檢查中，湧現了一些嚴格執行教學常規的教師典型，他們的常規工作有特色，主要表現在：
1、基本上能按學校的要求很好的完成教學常規。
2、教學中，能自覺遵守教學常規，基本按進度進行教學活動，體現老師們較強的責任心。
3、備課方面：詹老師、孫老師、林老師、魏老師等老師，認真負責，花了時間，用了功夫，想了點子，課時教案完整，字跡端正，教案實用性強。
4、作業方面：本次作業為抽查項目，總體上看基本做到了全批全改。好的典型有孫老師、詹老師、林老師，二次批改做得比較到位。
5、教後記方面：很多老師對教學進行了深刻的反思，教後記有針對性，簡單而務實。如，詹老師、趙老師。
6、但仍有個別教師在備課上有所怠慢。
三、存在的問題
本次檢查總體上不夠理想，主要以下幾個方面的問題：
1、一些教師教案過於簡單化，主要教學環節簡單不完整，同時個別教師仍然存在抄寫教案的問題，到課堂上使用時，沒有針對性和實際意義。
2、有的教師沒有處理好備課、上課和寫教案的關係，先是簡單備課，匆忙上課，最後才去寫教案，有點本末倒置，影響教學質量。
3、教學設計比較平淡，主動創造性不夠，沒有特色，不能體現新的教學理念。
4、一些教師教後記過簡，沒實際意義，這需要引起高度重視。
5、一些教師教案數與實際上課節數不符。
四、今後教學常規工作建議
1、要做到提前一周備課，進度與計畫相符。
2、備課時吃透文本，注意創新，杜絕抄襲，提倡寫祥案，尤其是新教師。
3、教後記要寫的有針對性和實際意義，杜絕抄襲。
4、作業本批改提倡用鼓勵性語言，提倡二次批改。
5、作業登記本對於存在的問題和解決的措施要寫的具體點。
高三數學第一學期教學總結 篇14
本學期的美術教學工作，我按照教育部制定的《九年義務教育全日制國小美術教學大綱》（修訂稿）要求；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎；以積極的態度投入到教學中，並在教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質。本學期我主要承擔的是三至六年級的美術教學工作，具體的工作總結如下：
一、加強理論學習提升自身素質
1、學習新課改，把握教改動向。我認真學習了新課改的有關書籍，進一步端正教育理念，提高認識，明確國小美術學科教學的發展方向。
2、認真學習教育理論。我經常翻閱《中國美術教育》、《少兒美術》、《中國小美術教育》等專業雜誌，課餘時間鑽研、探討，從學習中提高了自身的理論修養。
3、美術教師的理論與專業“兩手抓，兩手都要硬”。在提高教學素質的同時，使自身的美術專業得到了提高。
二、抓好美術課堂教學
《美術課程標準》提出九年義務教育階段美術課程的價值主要體現在以下幾個方面：一、陶冶學生的情操，提高審美能力；二、引導學生參與文化的傳承和交流；三、發展學生的感知能力和形象思維能力；四、形成學生的創新精神和技術意識；五、促進學生的個性形成
和全面發展。應該說，課程改革給美術課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以學習美術技能為主的教學模式，而是加入了更多人文性質的內涵，要達到這樣的目標，需要美術教師有很高的綜合素養、人文素養。我一直在思考：什麼樣的美術課稱得上好？怎樣上好美術課呢？在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。 思考一：美術課前的準備 美術課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內容。比如在《迷彩服》這一課里，教具收集大量圖片，製作幾件動物的迷彩服。為了讓課堂更有氛圍，我播放了一段音樂，在學生自主表現的時我準備了典雅和溫柔的歌，歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。 思考二：美術課堂教學 課堂教學當然是重點，很多問題都值得深入探討。這裡我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創作可能會出現的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數教師認可的原則。但有些類型的美術課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調動孩子的積極性，加入了遊戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”並非無效。國外的老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創作，可以畫在桌子上，可以“亂塗亂畫”。而學校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子
的個性，限制孩子的創造性。怎樣兼顧呢？那要求教師在組織教學上的收放自如，既不放縱，也不壓制。 思考三：美術作業的評價 大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什麼呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的.浪漫稚拙，而且個性鮮明，想像力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對於兒童畫的批改、評價應該有多重的標準，要善於發現兒童畫中閃光的東西。 課程標準是新的，兒童是新的，在教學中肯定會有更多的新問題新現象新思路值得我們去思考，這確實是十分有意思的事情。比如我上《天然的斑紋》這一課，這課比起人美版教材的系列課程《自然界的圖形》來說，缺少了系統性，缺少了明確性。雖說兩課教學內容完全相同，但它沒有對天然形成的斑紋進行細化，而是作為一個整體提供給學生關於“肌理”的知識，引導學生從中體會自然界的神奇和美。肌理這個名詞是很難理解的，對學生而言，它主要是指紋理、色彩，例如：指紋、樹紋、葉紋等等，從這些貼近學生生活的內容入手，讓學生從中發現規則或無序的種種變化，並嘗試表現。教學的過程中，學生的學習熱情很高，按教師的要求收集了很多有天然斑紋的物體或圖片資料。是教學內容更豐富、更直觀。學生用心、用手、用眼請去感知這些平時不太被關注的細節之美，種種發現，讓他們不時地發出驚嘆，這時是對學生進行知識提升的一個好的契機，但我沒有把握住這個機會，只是草草的作出總結。如果引導學生進一步的用美術的眼光去分析理解這些斑紋，體會它們紋理的雜亂無序和細膩整齊，觸感的光滑柔軟和粗糙堅實。便可輕鬆得解決本課重難點，加深學生的理解。
三、抓好學科教學常規切實提高教學質量
1、美術教師在期初定好學期工作計畫，排出教具、學具及使用日期，平時經常對照檢查，督促學生帶好學具，期末寫好小結。
2、在教學中我們始終貫徹“以人為本”、“以學生的發展為本”這一新的教育基本理論。通過學習，促使學生觀察生活，關心社會發展，熱愛自然、保護自然。在充分相信並尊重每位受教育者的潛能和個性的基礎上培養良好的審美觀，並幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。
3、周四學校組織開展特色美育課程，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，並將學生作品展示在櫥窗，組織學生參加比賽，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。
四、在新課改的理念下探索新穎的美術教法。
1、新的課程理念推重激發學生學習美術的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我們在教學中把情意與認知相結合，以輕鬆活潑多樣的方式呈現課程內容進行教學，從而激發學生的學習興趣，並使之成為持久的情感態度。
2、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料製作作品，並通過探究與發展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創造性的解決問題。
3、我們在教學中認識到，美術課程內容應與學生的生活保持著密切的聯繫，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發學生學習的動力，努力追求生活藝術化。
五、積極地組織學生參加美術競賽
本學期我組織了學生參加主題為“我愛新農村”的全國美術競賽，學生們通過本次競賽在繪畫上得到了很大的鍛鍊，繪畫技能有了明顯的提高。從而也有助於提高學生學習美術的積極性，有助於美術學習的交流性。
總的來看，本人的美術教學工作在本學期踏實開展了新課程改革的學習和落實工作，進行了許多有益的嘗試和探索，取得了一些膚淺的經驗和體會。在新的學期我會繼續加強教育教學和教研工作，努力使學校的美術教育教學工作邁上新的台階，取得新的成績。
高三數學第一學期教學總結 篇15
新春即將到來，在這辭舊迎新之際,看著不斷成長的孩子們,回顧一學期工作的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了我們老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。同時，在這五個月里，我們的教學工作也得到了分管教學工作領導的大力支持和關心，也得到同年級其他老師的幫助，從而在教學上圓滿的完成了一學期的教學任務，取得了較好的成績。現將本學期的教學工作總結如下,以便下學期不斷改進,做的更加完善。
時代在不斷的發展，孩子們的思想也在不斷的更新，本學期，我教學的課程是《幼稚園建構式課程》教材，作為一名幼兒教師，也要根據時代的發展不斷的更新自己的觀念，這樣才能讓孩子在自然、和諧、主動、快樂中學習。一學期來我認真鑽研教材，改變教學模式，從而使孩子得到多方面的發展。
開學初，我認真學習新教材，用心揣摩，鑽研並根據本園的實際情況和本班孩子的個性特點，制定了明確、詳細地教學計畫。
本學期我們開展的是主題教學，總共完成了七個主題教學;“你變我變大家變”、“中國娃”、“亮眼看世界”、“七彩世界”、“動物，我們的朋友”、“開心一刻”和“克隆”專家。在每個主題教學開展以前，我認真地閱讀每個主題說明，確定幼兒通過這個主題教學法所要達到的目標，從而選擇適合本年齡段幼兒的教學活動。課前，我做好充分的準備，備好每一節課，認真製作老師上課用的教具和孩子的學具，同時還布置好圍繞主題教學所需的環境創設和孩子的課前準備。
在教學法中我遵循“以孩子為主體”的原則，創設寬鬆的學習環境，引導孩子進行討論、探索、交流，體現出師生互動，生生互動，從而引發孩子獨立、自主地學習建構。
高三數學第一學期教學總結 篇16
任課教師專業總學時考核方式機電一體化職稱班級理論學時作業次數無12機電課程性質學生人數實訓學時全批/部分批改實操課55人801784考試417選用教材及出版社選用參考書及出版社機電一體化系統設計高等教育出版社高等教育出版社教學小結：
我任教12機電班機電一體化系統設計課程半個學期了，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。教與學是相互聯繫的，教學總結及建議不可分割的。專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。後來聽同學們反應，才知道大多數學生對車床電路一點都不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況。備課是一個必不可少的環節，也是上好一堂課的重要保障。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。課後輔導也是教學的重要組成部分，學生的知識的不足，在課後多給學生以激勵，給學生充分的信心，只要努力，肯定可以得到很大的提高的。加強對後進生的指導，對後進生更需要鼓勵和幫助。對學生不懂的問題要及時給予解答。現在12機電班已經上課上到車床研究了，對於研究一塊還是很有挑戰性的，如果引導的好，學生基本已經具有數控工具機的電路維修知識了。教學總結及建議存在的問題及建議：
1、學生基礎知識薄弱，要督促學生記線路，熟記電路安裝線路圖，加強各種各樣工具機的學習和維修。
2、學生學習積極性不高，上課的效率不高，要多準備一些有趣的程式和設計，引起學生學習的興趣，耐心教導學生學習數控車床的重要。
3、注重與學生的交流，及時了解學生的狀況，對教學做適當的調整。
高三數學第一學期教學總結 篇17
一、以“千學萬學學做真人、千教萬教教人求真”為基本要求，促進全體學生全面發展。
教育教學工作是培養人的工作，這一工作的成敗與否直接關係到學生思想政治素質的高低，直接影響著整個教育教學質量的提高，直接影響到社會的發展、民族的未來。一學期來，我們時刻不忘“教育教學工作德育為先，德育人人、人人德育”的教學理念，加強學校的德育工作從小事入手，培養學生良好的行為習慣。針對目前我班學生所存在的問題採取了一些切實可行的德育方法。
1、重視對學生的“導”：其一，教師首先做到以身作則，以自身良好品德修養，良好的行為習慣，文明的言談舉止，潛移默化地對學生產生積極的影響；其二，對學生導理、導情、導行、導向。教師從傳授道德行為規範入手，使他們“曉之以理”；從陶冶學生情感入手，使他們“動之以情”；從培養學生行為習慣入手，“導之以行”；從磨練學生意志入手，“煉之以志”；其三，引導學生自我教育、自我檢查、自我反省、自我控制，提高他們的自律能力。
2、重視對學生的“管”。惰性，人皆有之，戰勝惰性的關鍵是訓練。我們時刻嚴格要求，嚴格管理，堅持不懈的行為訓練。重視“留守兒童”、“問題學生”的教育與關愛。結合小學生《守則》、《規範》、《在校一日常規》的貫徹與落實，重點對他們進行“明是非、識善惡、辨美醜”等教育，以“學會做人”為首要目標，著重培養學生的文明禮貌、創新精神和實踐能力。
3、明確目標，開展了系列主題教育活動。一學期來，結合學校和本班實際情況，我班開展了“文明禮貌”、“革命傳統教育”和“安全衛生教育”活動，舉行了愛國主義讀書徵文，繪畫比賽等活動，學生在活動中受到啟迪。
二、以“務實求真”為主導思想，逐步提高工作效率和教育教學質量。
1、開學初，積極配合中心校做好年報普九工作，保證學校入學率、升學率，鞏固率達標。使學校教育教學工作及時走上軌道。
2、農村遠程教育工程已實施多年，為迎接縣市省的檢查，我從開學初便加班加點著手整理和完善近幾年來的檔案資料為中心校順利通過國檢出謀劃策。
質量是學校的生命線，是衡量一所學校辦學效果的最重要的尺度之一，也是衡量教育工作者工作成效的重要標準。我們一貫強調質量意識，堅持依靠師生辦學思想，並在繼續加強教學工作常規管理的基礎上，重點通過遠程教育資源，抓好課堂效率的提高，通過校本培訓營造一種濃厚的教研氛圍。
1、熱情關心師生的思想工作、學習和生活，為師生辦實事、好事。針對教師中合理合法又力所能及的事情，堅決與老師們一道解決實際困難，為他們的教育教學工作排憂解難，充分調動他們的積極性和主動性。如：07年冬雪災後，學校自來水設施凍壞嚴重，為了解決師生生活用水問題，及時進行了設施檢修，又如教師生病，或家中遭遇重大變故等，我都儘可能上門慰問和幫助。
2、把主要精力和工作都放在抓教育教學管理上，經常和老師們一道探討課堂教學和教改教研，做到堅持學習理論和參加繼續教育，掌握學校教學工作的第一手資料和信息，我對絕大多數老師的教學工作都有比較深入和了解，整個片的教師的工作安排，；較能做到因人而宜，出現了人心向上的良好局面。
3、經常組織聽課、評課和說課活動，抽查教案、作業布置和批改財政部，廣泛推出“公開課”，組織教師參加業務培訓和繼續教育，最佳化教師知識結構，有效提高業務素質，學校師生面貌煥然一新。
4、組織開展了系列教育教學活動。一是結合全縣“迎奧運，促和諧”、“愛國主義讀書教育活動”開展了徵文繪畫比賽；二是結合縣遠程教育活動月，上好信息技術與課程整全公開課；三是“六一”兒童節期間，開展了學生評優評先、書畫、手抄報和“歡樂的童年”文娛表演活動；四是為貫徹落實健康第一的指導思想，切實加強學校體育工作，學校先後進行了國家學生體質健康標準的測試上報、開展了第二屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動，普及推廣了第三套小學生廣播體操《七彩陽光》。
5、落實全面質量管理。教學質量的提高，村小教學點是基礎，班級是關鍵。期初、期中、期末都要進行質量分析、關注薄弱班科質量，剖析存在的問題，尋求提高教學質量的對策。做到完善教學規章制度、最佳化教學常規。從狠抓“各、教、批、輔、考”幾個教學基本環節，開展“聽、查、比、看、評”幾種形式的教學評估，達到保證教學規章制度的落實，確保教育教學質量的提高。
回顧過去的工作，在盤點成績的同時，我還清醒地正視面臨的問題與不足，明確今後的方向：
1、首先要加強自身素質的提高，進一步熟悉自身工作性質，工作的特點，根據學校的教學規律，做好各項工作安排，重在抓落實。
2、自覺、主動、高標準、嚴要求的完成本職工作，虛心學習、完善自我，勤勉工作，發展學校以德立身，為人師表。
藉此機會，我真心誠意地感謝上級領導對我的信任，各位教師對我工作的理解與支持，也感謝學校行政班子成員的協作與指導。在新的一年裡，我以“六個要”來自勉：做人要講德，做事要講責，學校要發展，師生要關心，學習要要堅持，心胸要寬廣。