國小數學第一學期教學工作總結 篇1
20xx年1月24日一學期來，緊張忙碌而收穫多多。我認真執行學校教育教學工作計畫，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
認真制定教學計畫，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講台，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照國小數學課程標準進行施教，讓學生掌握好學科知識。課前做到認真備課，多方面去蒐集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎。通過培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
尊重學生個體差異，實施分層教學，開展積極評價。美國心理學家華萊士指出，學生顯著的個體差異、教師指導質量的個體差異，在教學中必將導致學生創造能力、創造性人格的顯著差異。因此，教師調控教學內容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，儘可能地採用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求 。
以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
今後，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生的學習興趣，促進學生全面發展的有效機制；繼續保持與學生家長的緊密聯繫，共同配合，把學生培養成為全面發展的一代新人。
國小數學第一學期教學工作總結 篇2
高二化學備課組成員由陶雲、韓春霞、秦英華、馮海濤、甄紅敏老師組成。高二化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，現簡單總結如下：
一、有計畫的安排高二第一學期的教學工作計畫：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計畫及討論如何回響學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計畫，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，並要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第二冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。
在以後的教學過程中，堅持每周一次的關於教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關問題
高二化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每周三次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學工作程式，確保教學工作的有效開展
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課，製作成教學課件後共享，全備課組共用。一般要求每人輪流製作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，並要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進
本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期安排了秦英華老師的示範公開課、中段考複習公開課，積極回響學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
高二化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學的教學任務如期完成，高二化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。
國小數學第一學期教學工作總結 篇3
一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數學教研的工作做如下總結。
一.堅持理論學習，促進教師素質的提高
隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計畫、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，並組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質。
教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。
二.積極參加和開展教研活動
我們在學期初教研活動計畫中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“同上一堂課”的教研活動，本學期的活動的主題是“空間與圖形”。本學期，我們組年輕老師都能在學期初向教研組長報送開課課題和時間，並認真備課、上課。聽課後大家進行集體評議，及時反饋，進行反思總結，以便執教老師內化吸收。
通過一學期下來我們發現教師對空間與圖形的課堂教學能力有了一定的進步。在11月份對1—3年級的空間與圖形進行了測試，成績較好。本教研組7位老師都上了一節公開課。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環節，在每位老師開課之後，教研組都要在組內開展認真的評課活動。大家本著負責的態度，暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優質資源共享。
在切實抓好教學常規，大面積提高教學質量的同時，我們努力配合年級組做好培優補差工作，教師們堅持不放棄每一個後進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。在本學期根據區教研室的要求我們數學組進行了4次4—6年級計算過關測試，並對每次的測試進行了統計，於12月份進行了區4—6年級計算過關測試，成績較以前有了長足進步。
教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。 總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。
但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。
國小數學第一學期教學工作總結 篇4
轉眼間，我步入教師這個行業已有十個年頭了，在這幾年裡我從一個不知如何上課到能獨立完成一堂課的轉變，是在學校各位老師的幫助下，通過自己的學習達到的，教學是一個漫長的摸索過程，在這短暫的時間裡，我談不上對教學有什麼經驗，但是通過這兩年的教學有了自己的一些體會，在這裡想和各位老師分享一下。
首先，在課上，當教學生演唱時，我會去主動關注學生的聲音。學生唱歌時，有時他們會偷懶，在學生心裡，沒有“什麼叫好聽的聲音”的概念。可能跟自己的專業有關，我認為，好聽的聲音必須聲中帶情，把情和聲融合在一起，我很多次在課上模仿學生懶惰時的唱歌的聲音，讓他們自己的去比較，這時基本上學生都能領悟到什麼叫有感情的聲音，也很快地改過來。
第二、音樂課程內容標準與音樂活動的設計音樂活動的設計必須以音樂課程內容標準為核心，遵循學生的認知規律和身心發展規律。將音樂課程內容的目標與意圖通過精心的設計融進生動有趣的活動中，以培養審美素養為目的的音樂活動設計。課堂音樂教學主要以培養學生的審美能力為主，而審美的前提條件是感受與體驗美，只有如此，才談得上鑑賞並作出理性的思考與評價。因此要設計以審美為目的的音樂活動，必須調動學生的多種感官參與活動，針對兒童是以色彩、形象、聲音來思維的特點，創設與音樂內容相關的環境，激發學生對音樂的好奇心，鼓勵他們積極主動地參與音樂活動，大膽地表現，只有當孩子的心靈隨著音樂節奏一起跳動時，他才能真正地體驗到音樂里所包含的情感語言。才能進一步詮釋藝術的美。
如在欣賞教學《蔭中鳥》這一課中，我分別設計了三種活動，讓孩子的感官與情緒隨著活動的進程逐步進入了最佳的學習狀態。活動一：模仿或猜一猜（不同的鳥的叫聲，不用標準答案約束孩子，甚至可以表現吵架的鳥、受傷的鳥、鳥爸爸、鳥媽媽、鳥孩子等的叫聲）。活動 二：聽賞與表演（奧爾夫的教學理論一再強調訴諸感性，這裡要求學生隨著樂曲的播放，把音樂中的鳥表演出來，學生可獨立自由地按自己的理解與想像表現音樂形象。教師注意觀察學生的情緒投入程度）。活動三：聽音樂繪畫。（讓學生在樂曲的伴奏聲中為鳥兒們設計一個美麗可愛的家園，教師注意學生對“家園”內容的表達以及色彩的套用）。整個一節課的教學通過三個活動有機連線，以及師生在活動中的語言與情感的交流，無需教師冗長的說理與刻板的演示，孩子們在動中便完成了審美的全過程。
第三、以拓展學生藝術視野，促進全面發展的音樂活動設計。要學生“動”起來，“綜合式、即興式”學習音樂，這是奧爾夫特彆強調的又一個重要原則。它更能體現素質教育觀念和課程改革的宗旨－－以學生髮展為本。這類音樂活動更強調在審美的基礎上發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。
在奧爾夫的課堂上，他提倡即興的演奏、伴奏、合奏和作曲，以充分發揮學生的音樂表現能力和創造力，也便於讓教師“因材施教”。這與我們有些教師刻板地“趕進度”相比，顯得更切合實際了。因此我讓學生從尋找和創造聲音的活動開始逐步嘗試用聲音編故事，用簡易打擊樂器或自製樂器為歌曲伴奏；到自己創編伴奏譜，改編歌詞；再到設計舞蹈動作或律動，設計遊戲或表演活動等。
如在教學《新年好》這一單元中，我將收集有關過年的資料創編歌詞和舞蹈動作設計，布置新年Pat場景等活動交給了孩子們自己來完成，因為過年是絕大多數的孩子最喜歡的節日。所以他們有興趣去收集相關資料，在此基礎上引導孩子們將非常熟悉的歌曲《新年好》進行改編，唱給自己的親人、老師或朋友等，表達不同的問候和祝福。再進一步讓學生對我國過年（春節）的民風民俗以及本民族（或更多民族）過年的風俗習慣有更深的了解，同時激發學生的愛家鄉、愛祖國的民族情感。最後讓孩子們在今年的春節或本民族的新年時布置一個新年Pat場景，下期返校後匯報給同學和老師聽。這樣的活動會使孩子們主動走進生活去尋找、體驗，在實踐中開闊眼界，只要能得到家長的支持，他們還會獲得藝術實踐中一生也難忘的記憶，甚至是受用一生的財富。
最後，在教學上，我最大的願望也跟其他音樂老師一樣，能成為一名優秀的音樂老師，面對教學，能得心應手；面對學生，能教給他們很多的音樂知識，音樂課能帶給他們無限的快樂，這也是我做老師的心愿。
國小數學第一學期教學工作總結 篇5
一學期以來，我們在學習中成長，在忙碌中收穫，在收穫中總結，在總結中進步，這樣的日子，充實而快樂。再現本學期的工作經歷，積澱了些許所謂的經驗。
一、語文學習方面。
1、做好學習方法的指導。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。這學期我狠抓學生的預習，首先我教給學生預習方法，讀課文，查有關資料，思考課後題，提出不懂的問題，上新課之前，我都要逐一檢查，保證每個學生都要預習，沒有預習，絕不開課。然後，我教學生睡覺之前，回顧老師課堂上講的內容，那些內容比較模糊的，第二天再翻書或者問老師。
2、調動學生的學習興趣。
俗話說得好：“興趣是最好的老師。”課堂上我創設情景，千方百計地調動學生的情緒，儘量使他們在40分鐘內 能帶著愉悅的心情進行學習，提問面對全體學生，注意講練結合，特別是每節課都留出15分左右的時間給學生進行筆頭的練習，把課堂還給學生。
3、鼓勵學生多看課外書，開闊自己的視野，提高作文能力。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。（1）、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。（2）、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的辭彙積累有了明顯的增多。（3）、課前的古詩詞背誦,歇後語格言警句背誦。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
經過一個學期師生的共同努力，這次語文期末考試全班的合格率是100%，優分率是74%。平均分是84.23。
二、轉化學困生方面
就班主任而言，我們轉化學困生，必須把他們放在整個集體中來考慮。這個學期，在轉化“學困生”方面，我主要做到以下幾點:
1、曉之以理，動之以情。對於學困生，首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。因此我經常利用下課時間跟他們聊天，或者在他們的日記本跟他們筆談，了解他們的學習、生活的狀況，寫一些鼓勵他們的話，拉近了跟他們的距離，調動他們的情緒，我經常跟他們說：“只要你們不放棄，保持好的學習狀態，肯定有進步。”所以我們班的學困生一直到考試前，都能保持好的學習狀態，這是我感到最欣慰的地方。這次期末考試，我們班的學困生都考得不錯的成績，最低分是70.5分。
2、鼓勵學困生多讀課外書。我國當代著名教育家朱永新說過：一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執著。也就是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠大的理想，執著的追求。
3、引導學生自我教育。蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育。”我經常向我班的孩子灌輸這樣的一個理念：自己有了進步，是全班的光榮；自己犯了錯誤，是全班同學的恥辱。並定期開主題班會，誰的進步最大，讓全班同學去細心關注“學困生”的進步。學困生的“自我教育”很難一勞永逸，相反是一個充滿反覆的長期教育過程。但我允許他們“舊病復發”，只要犯錯誤的周期長一點或者情節輕一點，就可以得到一張表揚信或者一個表揚電話。
4、給學困生寫信。這個學期，我利用自己的休息時間，給學困生寫信。在信中我把他們當成朋友，跟他們談心，鼓勵他們自我反思，取長補短，很少對他們進行說教，自然而然，他們也把我當成朋友，無形中縮短了師生之間的距離。正如陶行知寫的《小孩不小歌》：人人都說小孩小，誰知人小心不小，你若看小孩子，便比小孩還要小。
5、取得家長的支持。為了讓家長了解孩子在學校的表現，每一個月末，我會通過校訊通的形式告訴家長孩子的優缺點，家長收到老師的簡訊會很感動，大部分家長都會回簡訊告訴老師，表現願意配合老師做好孩子的工作。例如黎子希的家長回給老師的簡訊：陳老師，今天讀了你給我們的簡訊，令我感動又驚訝！沒想到你對孩子的愛是這么濃厚，您工作量這么大，卻每時每刻地關注孩子的點點滴滴，為了他們的成長勞心勞力。您給予孩子的所有語言及文字，充滿了慈愛、溫暖與關心。每次讀了你給孩子的文字，總是反覆回味，然後母子兩人互相鼓勵。陳老師，子希在你這裡找到學習的動力，您給了孩子的自由和學習的空間，真的非常感謝你！
6、給學困生找對手。讓學困生自己找一個各方面都比較接近自己的同學作為他們的競爭對手，並定期進行評比，看誰的進步最大，並頒發獎狀。
在我的眼中，後進生是極不幸的。他們承受著巨大的心理壓力，難以享受到健康愉快的精神生活，因此，我認為，從後進生獨特的精神需要入手，還他們本該擁有幸福和充實的精神生活，應成為我們轉變後進生的著眼點。
本學期的工作千頭萬緒，我還存在著一下的不足
1、個別學生的書寫不過關，書寫馬虎，甚至看不清，下個學期要繼續狠抓學生的書寫。
2、有些孩子經常不完成作業。
3、個別學生的成績進步不大，我覺得學習態度不端正是主要原因，還要老師對他們的激勵不夠，如何激發學生的學習積極性是我下個學期努力的方向。
4、課堂不夠活躍。這個假期我會繼續向名師、向書本學習，充實自己的課堂，力爭下個學期學生的成績有個很大的提高。
本學期，我不敢說我的工作做的多么優秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收穫了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收穫著、進步著，快樂著，在今後的工作中，我將更加努力，爭取更優異的成績。路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。
國小數學第一學期教學工作總結 篇6
一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。
每一節課，我課前認真鑽研教材，結合本班學生的實際，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。
二、運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。
二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。由於孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，周三和周五語文早讀，我都會選擇早點來到學校組織早讀，一到校就組織同學們讀生字，班級學生自覺性太差，如果我沒有在教室，他們不會認真讀書。
三、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。
二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒學生的`寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。
書寫方面我們班有一定的進步，但是跟其他班級比，還存在很大的差距。
四、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。
本班學生存在著很大的差異，為促每位學生能在原有的基礎上有所發展，我抓兩頭、扶中間，注重培養優生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
五、存在的不足有：
（一）我的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
（二）學生整體的書寫還是很不理想，下個學期我應該花時間找方面嚴抓書寫。
（三）學生的看圖寫話能力和閱讀理解能力有待加強。
國小數學第一學期教學工作總結 篇7
本學期，我擔任四年級一，二班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
能夠認真制定教學計畫，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，並能經常聽老教師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照國小數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
課前做到認真備課，多方面去蒐集相關資料。為提高每節課的教學質量，我除了注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈等多樣形式。通過培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
能制定好複習計畫，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於我的授課時間短，缺乏經驗，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。
在以後的教學工作中，我會不斷的總結經驗教訓，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
國小數學第一學期教學工作總結 篇8
一、本學期教學情況回顧：
時光荏苒，歲月如梭，第一學期的工作接近尾聲，本學期是我來到××鎮中心國小工作的第一個學期，通過這一學期的工作和生活，我有所體會，有所反思，有所收穫，有所成長。
在日常生活和工作學習中，我能以教師的職業道德嚴格要求自己，熱愛本職工作關心學生，師生關係融洽。把思想教育工作滲透到教學之中，用自己的言行感化和帶動學生，從小事做起，培養學生樹立正義感、責任感和自信。
作為剛工作的年輕教師，我認真研讀教材，專心做好備課，積極負責任的上好每節課，從每節課中發現不足、進行反思重建。每周我都會聽取其他老師的課堂情況，學習借鑑優秀老師的教學方式、方法，再結合自身特點進行改良，運用到教學實踐中。
學校也給了我外出培訓學習的機會，學校也安排了很多學習機會，我有幸參加了臨淄區體育青年教師和骨幹教師聽評課活動，在太公國小觀摩了於瑩瑩老師和李劍橋老師的國小體育課，隨後全體老師進行了評課，收穫巨大。看到了優秀老師是如何鑽研教材，潛心備課,專註上課，最終讓學生在快樂中收穫健康和運動技能。激勵自己以後的教學中工作中不斷向優秀老師學習請教，自己用心鑽研教材，提高我自身的素質。參加全區啦啦操培訓，青年教師基本功大賽，說課比賽等活動也拓寬了自己的專業水平，讓自己在實踐中發掘自己的潛力，進一步取長補短。學校組織的能本生態課程、師德學習、法律法規學習、最美教師學習、愛與責任學習、教育隨筆、微課程製作等校內培訓也讓自己今後對業務有更高的要求。我也在不斷適應我校的“能本”生態課堂理念，讓學生在足球課上能夠自主學習、合作練習、探究更好地運動方法，享受足球帶給他們的快樂和成就。
二、教學工作取得的成績：
本學期，我擔任二到五年級的足球教學工作，根據教材和學生特點制定了教學計畫，並在教學過程中不斷修正、完善。足球課堂教學中堅持學生“健康第一”和“能本”生態課堂的指導思想，合理運用教學方法、手段，讓學生身體素質得到提高同時，在認知、能力、情感方面得到發展，更重要的是讓學生通過參與足球，享受足球帶來的快樂、成就感。教學中我突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛鍊，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛鍊身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，儘量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。對待學生，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。另外，通過足球課堂發掘有潛力的學生，將其納入校足球隊。
校足球隊訓練方面，理論實踐相結合，根據學生實際情況，針對性安排訓練內容，讓學生深層次的提高自身足球水平。11月份，我校足球隊參加了臨淄區中小學生足球聯賽，並脫穎而出獲得“季軍”，我也被評為“優秀教練”。通過這次帶隊比賽，我從隊員的身上看到了團結、拼搏、堅持以及對足球的熱愛，也對臨淄小學生足球現狀有了一定的了解，指引今後的球隊訓練、比賽的方向。另外，隊內球員在鎮秋季運動會、冬季越野長跑比賽場中也嶄露頭角，奮勇爭先，為學校和鄉鎮贏得了榮譽。通過訓練、比賽，我有所成長，積累了臨場指揮的經驗。
三、存在問題：
作為年輕教師，我的教學實踐經驗相對老教師較為缺乏，對於孩子內心的真實想法把握不夠，教學設計不成熟；課堂中留給學生自己的時間較少；過於跟學生打成一片，教師威嚴降低。
四、下一步改進措施：
1、認真上好每節課，做好課後反思和教學隨筆，不斷積累教學經驗。
2、積極聽取、觀摩優秀老師的課堂，學習、借鑑老師的教學方法，不斷完善自己的教學設計。
3、更多的“放手”學生，給予學生多一點自主鍛鍊的時間。
4、拿捏好師生關係，在和諧的基礎上保證教師威嚴。
國小數學第一學期教學工作總結 篇9
五年級語文教學計畫袁學美光陰似箭，日月如梭。一學期已接近尾聲，作為五年級語文老師，我覺得既忙碌又辛苦，壓力無時不在。在學校領導的關懷下和同仁們的幫助下，我認真備課，傾心構建新型課堂，積極做好培優補差工作，順利完成了教學工作。但我總是在不斷反思，努力做到更好。為了總結自己工作中的得失，進一步改進自己的方法，提高教學成績，現將本學期的工作總結如下：
一、教學目標及其重難點：
第一單元：引導學生把握課文的主要內容，體會作者對教材的深厚情感；在閱讀中能夠結合學習和生活實際，掌握閱讀和習作的方法。讓學生明白閱讀的重要意義，激發學生閱讀的興趣，逐步養成閱讀的良好習慣。
第二單元：讓學生通過閱讀體會作者對家鄉的思念、熱愛的思想感情；通過比賽閱讀，讓學生感悟思鄉的情感，體會作者的情感，引導學生品味語言，豐富學生的語言積累。
第三單元：讓學生了解一些科學知識，喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣，激發學生勤奮學習；引導學生學習說明文，掌握說明方法的分類。在實踐的寫作中能夠加以運用。
第四單元：提煉文章中的關鍵字句，引導學生體會，在讀懂課文本身的同時，能夠從文本中有所發現，獲得啟示並且能夠談談自己的感想。
第五單元：圍繞“遨遊漢字王國”這個主題，引導學生進行綜合性學習，初步了解漢字的特點和發展歷史，加深學生對漢字和中國傳統文化的感情，提高正確運用漢字。同時培養學生互幫互助策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。第六單元：緊緊扣住“父母之愛”這一主題。學習課文，引導學生重點抓住人物的外貌、語言、神態、動作和心理描寫，品讀文本，再現情境並聯繫生活實際，體會課文表達的思想感情。讓學生充分發表意見，引導學生正確認識父母的愛。聯繫生活實際，通過習作來加強與父母的溝通。
第七單元：引導學生抓住語言文字型會文章的思想感情，結合相關資料與課文中的相關信息，讓學生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥；樹立學生的愛國主義的情操，增強歷史責任感與使命感。同時，引導學生總結交流、整理資料的方法，提高蒐集與處理信息的能力。
第八單元：走進毛澤東，讓學生去感受偉人的風采和凡人的情懷，是本組教學的主要目標，同時，在感受文本的過程中，重點幫助學生體會文章的思想感情，學習場面描寫和人物描寫的一些基本方法。
二、教學方法與措施：
1、精心備課，緊抓課堂教學，及時進行單元檢測，針對學生遇見的問題及時調整教學方法。
2、對於學困生，採取教師個別指導、在班主任的共同努力之下，在同學之間開展“師徒結隊”的互助互學活動。一些簡單的問題讓學困生優先回答，樹立他們的自信心，調動他們學習語文的積極性。充分利用學校的家長會資源，密切與家長之間的交流，了解學困生在語文學習方面遇見的困惑。
3、對於優秀生，給他們創造閱讀條件，讓他們藉助班級文化建設的“閱讀角”充分進行課外書籍的閱讀，帶動全班的閱讀興趣。
4、充分利用課前五分鐘預備時間，快速聽寫生字詞，採取“徒弟學習”、“師傅檢查”、“教師抽查”的方式檢查朗讀和背誦。
5、在教學過程中為了活躍整個課堂氛圍。開展以“討論多樣性”的綜合性學習，培養學生之間的合作意識，增強他們的語言表達能力。
6、根據班主任每周寫得周記隨筆，及時與其溝通，落實到個人，為學生的語文寫作打下堅實的基礎。
三、教學成果：
1、通過藉助工具書課前預習，學生能夠自覺地運用字典，聯繫上下文準確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。鼓勵學生能在閱讀的過程中積累詞語。
2、充分發揮學生的主動性，引導學生學習，學生的自學能力有了一定程度的提高。學生能夠圍繞老師提出的問題展開討論和交流，能夠大膽地發表自己不同的見解。
3、“師徒結隊”系列活動的開展，有助於後進生的學習。要求他們克服困難，在作業上要適量完成，後進生的學習興趣得到進一步的提升，漸漸地養成按時完成作業的好習慣，調動他們學習的積極性。
四、不足之處：
1、在學習語文的過程中，需要在發展學生的語言表達能力、思考問題的能力上下功夫，讓學生掌握科學的解題技巧與方法。
2、進一步引導學生主動學習、獨立學習，對於高年級學生來說，漸漸地培養他們學習的主動性和積極性。努力做好課前預習工作，盡力去完成課後練習。
3、學生的學習方法還需要進一步改進。端正學習態度，改進書寫格式。從基礎的開始做起，一步一個腳印，踏踏實實學習。在今後語文課堂的教學中有針對性地交給學生解題的方法，養成善朗讀、勤思考、多練筆的好習慣。
4、進一步拓展學生的知識面，藉助班級的“閱讀角”，充分要求學生多讀一些課外書籍，積累書籍當中的優美句段，運用到實踐的寫作中，從而提高寫作水平。培養學生的閱讀興趣，讓他們逐步走進語文文本的學習。
五、下學期的打算：
在今後的語文教學中，首先，我必須認真鑽研教材、吃透教材，嚴格要求提高教學質量；並與同年級語文老師相互學習、與全校語文老師相互借鑑，尋求更加適合學生的方法；其次，需要注重後進生的轉化學習，利用課餘時間，採用“優生帶差生”、“師徒結隊”等系列互幫互學行動，對後進生進行一對一輔導，使每個學生得到全面的發展，為學生今後的發展奠定良好的基礎；再次，充分利用學校的隨堂觀摩、同課異構、聽課等教研活動，豐富自己的教學經驗，取長補短。與自己的實際教學相結合。
國小數學第一學期教學工作總結 篇10
這學期，我主要擔任是三年級（1）（2）班的英語教學工作，在領導和老師們的的幫助下，取得了很大的成績，但在工作中，還存在著不足，現就結合本人的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會：
一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知慾，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意願。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基於這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬鬆、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
二、創設濃厚的英語學習氛圍。
1、用英語來組織教學。
本學期自開學以來，我在課堂上儘量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，儘可能讓學生多聽多講英語，逐步養成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創造良好的語言環境，增加了聽說英語的機會。
2、創設情景，讓學生得到廣泛的實踐。
創設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。
三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律。
教師怎樣教，有其規律可循，學生怎樣學也有其規律可導。在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。再進行指導，學生就會學會探索發現規律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。
四、關注學生的學習狀況.
1、英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在每個班都設了英語領讀員和紀律監督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,發現問題及時糾正.課後發現學生作業有問題及時講解,讓學生及時消化,另外,對部分不自覺的同學還採取”一對一”的監督方式,以確保他們不落後，提高他們的朗讀能力。
2、在批改作業方面。要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就採取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。
五、“偏愛”後進生，做好“培優補差”工作。
國小數學第一學期教學工作總結 篇11
本學期從11月接的班主工作，時間短我要追進度。追閱讀的批改。追作文六篇。時間真得太緊了。都無從下手了。特別是複習階段。感到那裡都是問題。本來身體就不太好的我幹了比別人更多的工作。牢騷話難免出口。因為我也是人那。我的工作太超工作量了。壓力很大，壓力來自各個方面。家長的。學生的。老師的。有人跟我說這個班很齊。初接班我跟喝了蜜是的，以為自己得了大寶了呢。隨著工作的深入，我才發現我要追的工作，學生的參差不齊讓我難以想像。班裡的百詞聽寫五個不及格。我從沒遇到過。這真讓我目登口呆。以後的日子。就是拚命的日子。單詞聽了一遍又一遍。不知聽了多少遍，終於沒倒數。給我點安慰。在後來的複習日子裡。中午晚上的不住的工作。付出的比畢業班不差氣。成績缺很不理想。
一、班級情況介紹：
我班現31人，隨讀生一人落後生五人。
二、認真抓好作文的輔導、批改與講解
學生的作文非一日之功，抓好學生平時作文是長期的點點滴滴的工作。每次上作文課都精心的準備，從板書設計到選材，特別是選材都一一過問，用1——2句話說說你選的是什麼內容，在互相說的基礎上打草稿，每次作文都是指導完以後學生的現場文，不作為家庭作業，不給學生抄襲作文的機會，逐一批改，該面批一定面批，嚴格篩選一類文，淘汰三類文，講述學生的作文好中差，選講差的，最後講好的，並把老師評改作文的標準板書在黑板上，使學生有目標，老師講評以後有針對性地讀幾篇範文，學生再修改，然後抄寫在作文本上，這樣使我班寫人的文大部分寫的比較好，本學期重點練習寫人的文章體裁及寫作方法。
三、每篇講讀課文我都范讀課文，給學生以示範作用，使學生明確的課文的題材不同，朗讀的語氣是有極大區別的，促使學生重視朗讀，因為朗讀好的學生相對作文以及語言表達能力也強，每篇課文先找朗讀好的學生查，然後逐漸擴展，我象徵性的登記成績，這樣使學生感到朗讀也是重要的學習，是不能掉以輕心的，每一課在講讀過程中對朗讀好的都給予表揚，評選為朗讀標兵，使學生的朗讀在我心中有數。
四、抓落後生的轉化工作
項雲濤班紀律散漫，經常不完成作業，留下寫作業就裝著去廁所了，或喝水去了，學習沒有效率。面對這樣的學生，我先在班上點現象，這樣做的危害，講學習的目的。我們生活在班集體中，不能游離於集體之處，幾次找他做工作，首先問他不完成作業的原因，有情可原的一定原諒，否則該的改，該補的補，並且通知家長，這樣使他又了良好的開端，其末語數成績比較理想，只是英語還有待提高，王熙學習沒效果，
五、存在問題
學生的學習習慣，特別是閱讀習慣，閱讀，修改病句的能力以及作文的能力有待於提高，以及良好的學習習慣的養成教育還需要加強，作業的書寫速度及書寫質量還有待提高。
國小數學第一學期教學工作總結 篇12
一、深入探究，努力提高教育教學質量。
這一學期我任九年級和六年級1班的體育課，工作量是每周12節課，負責學校體育文化課題組，負責九年級的“三操”。在平時的教學工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按體育校本課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計畫和早操、大課間計畫及課餘訓練計畫，全面發展學生身體素質及技巧性、靈活性、柔韌性等多種新穎課型。平時工作除了認真開展課堂教育教學外還保障了學校各項體藝工作的順利開展，保證了學生每天鍛鍊一個小時和冬季長跑活動，豐富了學生的課餘文化生活，提高了校園文化建設。半年來，我還十分注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住體育文化課題組這一契機，通過在實踐中加深對課程的理解和領會，不斷提升自己的綜合能力。
1、學生能在老師的要求下積極主動鍛鍊，增強體質，增進健康，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用，使用他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
2、通過體育課的鍛鍊，一是使學生的體育成績逐步提高，二是使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利於學生在今後的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。
3、在體育教學中，突出了教育性、有效性、真實性及趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛鍊，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛鍊身體的習慣。突出了個體化教學原則，儘量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中的重要性，是這個大家庭中不可缺少的一員。
4、教學過程、教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的分層原則，實行多次重複練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利於學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求。
5、採用不同類型的球類運動和運用各種方式來激勵學生的興趣，即提高了身體素質，又增加了體育鍛鍊的興趣。
6、不間斷地與藝體教師分別交流校園藝體文化建設的構想、措施和方法。例：與蘇遠榮主任交流（如何在演講中調動氣氛？如何讓特長生展示出來？）；與張利交流如何開展大型文體活動？與王麗娟交流如何讓校園文化走到社區？與王倫交流如何更好地開展年級體驗活動？與彭媛交流體育教育教學的常規建設；與周駿一交流體育活動開展及學生的反饋信息；與徐秋鳳交流文體活動的組織等等，大家暢所欲言，集思廣益，統一思想，分別行動，為學校的體藝文化建設做出了顯著貢獻。
二、認真對待兩操工作，積極組織大型體育活動。
我們堅持每天早操、眼保健操、大課間，做到有計畫、有組織、有記錄，達到了秩序好、效果好，價值高；為其他年級的發展提供了參考，起到了領頭作用。這學期，我積極策劃和組織了兩項大型體育活動（博雅杯籃球文化節、第二屆全國億萬學生冬季長跑活動），活動有主題、高收穫，有文化、高品位，有創意、高目標，有活力、高整合。全面展示了學校先進的辦學理念、豐碩的辦學成果，展現了師生良好的精神風貌、高雅的氣質。我還負責學校體藝文化課題組和學校的兼職教研員工作。綜合音、體、美三科特點，積極建設校園體藝文化，豐富學生課餘文化生活，促進校園文化建設。
三、刻苦鑽研，努力探究教育教學成果。
為了更好地貫徹“健康第一、快樂體育”的教育理念，我們要多方面學習研究，才能真正打破舊的傳統教學模式，積極主動向有經驗的老教師學習交流。在工作中，刻苦研究，想實招、鼓實勁、辦實事，求真務實，全力提質，堅持不懈地努力，不斷地提高自己的綜合能力，取得了階段性成果：
1、九年級按照教學計畫和教學目標，提前地、圓滿地完成了學校（部）規定的任務，為明年的中考取得優異的成績奠定基礎。本期進行了四次考試（第一次：36.5，第二次41.3，第三次41.1，第四次44，得到了班主任和九年級全體老師幫助，在他們的配合下，學生的體育成績逐步提高。
2、六年級教學：按照學校的實際，我和彭媛老師共同任教六年級這種情況，在教務處的引導下，我們採取集體備課形式，共同探討教學中遇到的問題，一起研究教育教學方法，圓滿地完成了教學目標。
3、策劃和組織了第二屆“博雅杯”籃球文化。
國小數學第一學期教學工作總結 篇13
本學期，我校繼續堅持“文化引領、精細管理、內涵發展”的工作思路，緊緊圍繞區教育局工作部署，以“為學生的終身發展服務”為宗旨，以建設學校特色文化，打造高素質教師隊伍，構建高效課堂，實現學校跨越式發展為目標，在落實上下功夫，在堅持中求發展，全面提高教育教學質量取得了一定的成績。現就工作開展情況總結如下：
一、加強教學管理，實現民主決策
學校行政會和教學領導小組定期研究教育教學工作，三級教學管理機制健全，措施明確。每月的教學工作領導小組會，每周的教導處工作例會，間周進行的年級組會和教研組會主題明確，注重實效，組織得力。我校能全面實施素質教育，教學過程管理科學規範，已形成了良好的校風、教風和學風。
學校教代會修訂並通過了《教育教學獎懲方案》《績效工資分配辦法》《教研目標管理辦法》《校本研修學校學分管理辦法》，最佳化了教師評價和學生評價制度及方案，評價過程規範，激勵作用明顯。（學校工作總結 ）
二、細化教育教學過程管理工作
1、突出過程管理。教學過程實現了精細化管理，學校對教師備課、上課、早讀、輔導、教案書寫、作業批改都有明確的要求，統一的規定。由專人採用集中和隨機的方式檢查和抽查，記錄在案，周小結，月公示，並將結果與績效工資掛鈎。
校級領導、中層領導下年級組、教研組，每班配備臨時班主任、固定下班老師，形成人人有教育教學任務的局面。
主管教學校長聽課40餘節，教導主任、教研組長和年級組長聽課30餘節，進行問卷調查3次，召開教師座談會3次，學生座談會6次。
2、堅持公平公正原則。對所有統考科目一視同仁，不分主次，不分年級，統一標準，同獎同罰。
3、採用多層面評價。充分傾聽學區民眾、學生家長、學生的聲音，重視學生評教結果，並將以上結果納入教育教學評價體系。
三、切實做好減負增效工作
1、制定了《減負工作方案》，逐層簽訂了減負責任書，明確責任，落實到人。
2、嚴格執行課程標準。體育、音樂、美術、綜合教育、網路實踐等課程全部開齊、開足課時，無大班額現象。
3、嚴格執行減負增效有關規定。學生在校時間不超過7小時，書面作業總量每天不超過1.5小時，堅持了作業公示制度。
4、定期召開減負工作專題會議，加強減負增效工作研究，探索小班化背景下的課堂效益最大化模式。萬彩麗老師教育敘事《讓孩子們在玩中學，快樂成長》入選市級減負成果彙編。
四、重點突出地做好年級班級管理工作
1、各年級組工作重點突出，注重實效。七年級順利完成國小到中學的過渡任務，在抓學生的養成教育、紀律教育和學法指導方面做了大量工作，把學生養成教育和優秀班主任工作、模範家長評選相結合；八年級鞏固養成教育成果，在面向全體學生，防止兩極分化、治理薄弱學科、做好分類推進工作方面措施得力，效果顯著。
2、班級管理工作科學規範，班風正，學風較濃，凝聚力強。在學校文化主題的引領下，班級文化建設逐步深入，文化氛圍各具特色，初步形成了一班一品的格局。
五、紮實做好畢業年級工作
1、加強對畢業年級的領導與管理。為強化責任意識，學校畢業年級工作領導小組每兩周召開一次會議，研究畢業年級工作，同時根據形勢變化，調整工作思路，整合力量，集中精力，重點抓提高。學校獎懲方案明確提出學校主要領導和主管領導與畢業年級同獎同罰。
2、紮實安排年級組工作。年級組工作計畫周詳，重點突出，措施得力。課堂教學，要求明確，分層教學，訓練到位。堅持使用改錯本制度、堅持中考試題自主命制制度，堅持考試三分析兩談話制度。
3、加強教學研究和信息交流工作。認真研究課標以及近年來中考命題的趨勢，領會課標精神，及時掌握中考的各類信息，研究中考最新動態，做到畢業年級教學緊跟中考步伐。要求每位任課教師寫一份《20xx年中考試題研究報告》，召開了中考報告信息交流會，要求老師做往年中考試題，製作中考模擬試卷。
4、重視分類推進工作，堅持目標生管理制度。建立目標生成長檔案，確定目標生階段成績奮鬥目標，做好目標生和教師“結對子”工作，召開好目標生座談會和研討會，認真分析，找準問題，採取措施。
六、積極推進校本研修工作
1、結合學校實情，堅持走“研訓一體”之路，以訓導研，以研促訓，積極開展校本研修活動，促進教師不斷成長。組織教師參加各級各類培訓，魏小娟老師參加了市級教學能手培訓。聯合五環中學開展了數學學科的同課異構活動，在教學理念、教學設計、教學策略等方面進行了探索交流；組織了9校參加的西港楊老師語文優質課展示活動，通過說課、上課、評課，深深地觸動了我校老師，進行了一次實實在在的“三課”培訓活動；11月初組織了學校的教學開放日活動，進校8位教研員、兄弟學校10多位老師、60多位家長參加了聽課研討。緊接著開展了全員參加的賽教活動，高其軍副校長上了一節示範課，教導處兩位主任上了研討課，賽教活動充分發揮了教研組作用，每一節賽教課都做到了“三備兩上”，起到了促進教師專業成長，提高課堂教學效益的目的。
2、教師科研意識普遍增強，研究氛圍日漸濃厚。完成了《農村國中物理實驗探究科學評價研究》區及規劃課題；在20xx小課題研究成果推廣的同時，我校王艷老師負責的《中學名著導讀研究》、柏春紅老師負責的《國中物理實驗教學的評價研究》、魏小娟老師負責的《中學信息技術課人文素養滲透的研究》的20xx市級小課題深入研究，運用調查問卷、課堂實踐、個案研究等方法進行研究，進展順利。申報了區級“邊學邊交，自主領悟”子課題兩項。為使課題研究範圍進一步擴大，學校制定了《課堂教學與班級管理整改方案》，要求老師選定專題進行學校微型課題研究。
3、校本教研紮實有效，初顯成果。學校青年教師隊伍思想素質高，業務素質高，在專業化成長道路上進步明顯。丁繼紅副校長在國家級核心刊物《中學歷史教學參考》發表論文《巧塑興趣盎然的歷史課堂》，高明等同志在省級以上刊物發表論文2篇。國家語委語言文字教育教學成果徵集總計25篇獲獎，其中一等獎8篇，校長帶頭參加，高博校長獲一等獎。
4、用好《教師成長手冊》，促進教師專業發展。在《教師成長手冊》試用一年的基礎上，學校制定了《教師成長手冊管理辦法》，配套了評價細則，使手冊使用落到，有力促進了教師專業成長，也使教師隊伍建設工作進一步科學規範。
5、編寫校本教材，強化學法指導。為進一步提高學生學習效率，使學法指導有章可循，經過一年多的學習、研討、修訂，學校組織老師編寫了我校第四本校本教材——《玩轉學習》，教材針對我校七八年級學生學習現狀，對語文、數學、英語等九科學習進行了方法指導，現以開始在七八年級試用。
七、強化部室管理和實驗教學工作
1、學校各功能部室設備儀器擺放科學規範，均有專人管理，管理制度健全，有使用記錄。圖書室、閱覽室、電子備課室為師生提供了豐富、便捷的教育教學資源。
2、實驗課能按照課程標準要求進行演示實驗和分組實驗，有教學設備使用記錄，理化生實驗開出率均達100%。
3、現代遠程教育暨教育信息化建設與套用全面鋪開。學校按照課程計畫規定開足信息技術教育課，相關設備到位，95%以上的教師具備基本的遠教技術能力，能充分利用網路資源、遠程教育資源服務教學，教師能合理運用多媒體教學，學校有教師課件庫。
八、全面做好德體藝衛工作
1、校園文化建設逐步深入。學校繼續以經典誦讀為載體，進行感恩教育。9月份進行了以感恩為主題的校園情景劇比賽活動； 10月份邀請“國學姐姐”閆莉莉作了“何為國學”的專題報告，我校潤風國學社進行了精彩的誦讀活動，11月在學生中繼續開展了感恩實踐“五個一”活動，12月份組織七八年級進行了國學知識競賽活動，組織學生參加國學手抄報比賽活動，學校感恩教育的影響力日益強大。
2、德育工作豐富多彩，成績喜人。學校德育工作目標明確，機構健全，措施得力，符合實際。我校繼續使用好《中學生成長手冊》，建立了學生管理的長效機制，實現了學生成長的多元評價，構築了學生自我成長模式。使用《成長記錄檔案袋》突出過程評價，運用《家校聯繫冊》形成教育合力，全面落實“大家訪”工作。搭建多個平台，國旗下講話、主題班隊會、校園廣播站、黑板報、宣傳欄等形式的德育活動定期開展，不斷更新。學生受到良好的德育環境和文化氛圍的薰陶，學生綜合素養得到了提升。
3、科技體育藝術衛生工作全面落實。學校以“為學生終身的發展服務”為辦學宗旨，高度重視學生的全面發展和特長培養，組建了書法繪畫、電腦繪畫、花式跳繩、音樂舞蹈、生物科技等五個興趣小組，七八年級學生全部參加，定期活動，收到了較好效果。每天保證學生30分鐘大課間活動，按照學生意向分為三跳、呼啦圈、竹竿舞、羽毛球、籃球、足球等項目組，由專人負責，活動開展紮實。學校在9月份組織了“慶國慶”文藝匯演活動，充分展示了學生的藝術素養，10月份組織了素質測試運動會；12月份組織了“慶元旦”遊藝活動。
以上是我校一學期來在落實素質教育方面所做的工作，雖然取得了一些成績，但與上級的要求和民眾的期望還有一定的差距。在今後工作中，我們將繼續立足校本研修，更新工作觀念，創新工作思路，落實管理細節，辦好八十一中，造福學區民眾！
國小數學第一學期教學工作總結 篇14
本學期前半學期教英才班和綜合課，後半學期教一個班的數學。
總體而言，自己幹的事情多，培養學生幹部培養的少，要想辦法發動學生的力量。培養學生自覺性。備課關注了教學內容，但對於教法研究不足。授課上當堂小結沒有做好，第二天的複習舊知識要加強。
要認識到工作是自己的事情，遇到困難和問題要想辦法自己解決，別人很難幫你解決遇到的困難。
當然也要和其他老師合作，不能單打獨鬥。
英才班的工作上，不如舞蹈隊。一是和其他部門、老師溝通協調不夠。培養目標不明確，教學計畫不具體細緻，自己態度不強硬。二是一開始沒有管好課堂紀律，聲音小，影響教學效果。三是高估學生的認知水平和學習自覺性，有的地方講的不夠簡單，有的地方講深了。四是作業要求不到位。五是缺少二次落實。
綜合課的工作上，自己對教材的研究理解不夠(沒怎么看，導致講到後面發現前面講的不夠完整)，知識儲備不足，講課的時候不夠系統。投入精力不夠。
接手常規班教學以來，控堂能力有提升，但是還不能收放自如(不能馬上調整好情緒噴他們)，處理事情的尺度有時還有些搖擺(猶豫要不要噴他們)。在處理突發情況上，不夠成熟。要讓自己下的了台。要學會冷處理和課後處理。前期過多的關注了後進生，對中間層次關注不夠，還要想辦法提高第一層次。
學生的基礎總比你想的差。學生也會遇到各種各樣的問題，多和他們交流。以為自己講的夠基礎了，既有可能不夠清楚，也有可能思維不一樣。
雖然已經投入了很多時間和精力，不過偶爾還是會有懈怠，也有一小部分作業沒有及時反饋。
從師風師德上看，要求學生做到的事，自己基本都做到了。後面在嚴格要求學生的同時，要關愛學生，要控制自己情緒，講究處理技巧。要學會表揚學生。
在教學方面，作業做到了全批全改，要繼續保持。學生的改錯本處理的不是很好，要想辦法解決共性問題，加強改正和二次落實。
在考勤紀律方面，嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到早退，有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。
在接下來的工作中，希望可以提高工作效率，通過看書、做題、聽課等方式，提高自己的專業能力、教學水平、溝通技巧。
1感覺學生在教室會更加囂張，在辦公室會老實一些。
2最後一排的煒講話，平老師走到他面前，左手放煒頭上，右手打自己左手，清脆響亮“pia”
3最後一排的煒講話，平老師點他起來回答：二選一，選對正確選項，坐下來。A：正確選項，B：正確選項。
4過激行為對當事人的教育效果存疑，對其他學生的震懾效果存疑，但是會被其他學生看熱鬧，多半是負面效果。
5在和同事相處之中，不是很主動熱情。
6作業全批全改效率存疑，要不要有所取捨?
7假裝相信學生的同時，要督促學生，等著瞧往往就是雙輸。
國小數學第一學期教學工作總結 篇15
根據學校職高部教育教學工作安排，本學期我擔任職高的手工與製作、職業適應這兩門課程。回顧這一學期的教育教學工作，我能認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期的教育教育工作總結如下：
一、我的收穫
1、認真鑽研、求實創新
本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創新”，一方面積極地參加各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內的實際情況進行合理的安排、設計，努力讓我的教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合班級、學生實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到當堂內容當堂完成。
2、生活化教學，彰顯教育效果
智障孩子在學習枯燥的知識時，教師如若一味填鴨式教學，學生聽了不出一分鐘就會昏昏欲睡。為了能讓學生更簡易理解教學內容，上課時，我總是將生活中的正、反事例揉在知識點裡講，引導學生運用自己已有的生活經驗判研對錯，再積累新的生活經驗。這種生活化教學學生聽著有趣、學著易懂，還能學以致用，教學效果明顯。
3、小組教學，提升學習效率
在手工與製作課程教學中，我將動手能力較強的學生命為小組組長，在每一小組中安插了B、C類學生，分成三個學習小組。在製作過程中，引導組長充分發揮組員特長：辨色、撕、貼，鼓勵每位組員充分動起來，這即培養了小組團結合作精神，又提升小組手工製作的完成效率。
二、存在的問題
1、備課方面對學生了解不夠全面，對於學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的採取相應的措施。
2、教學能力要還有待提高。
三、今後努力的方向
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合。
國小數學第一學期教學工作總結 篇16
根據學校工作計畫及學校教學工作計畫，本學期做了大量的工作，現總結如下：
一、教學常規工作
1、開學初制定切實可行的學年組工作計畫，各年組老師根據學年組工作計畫制定學科教學工作計畫及學科教學進度，學期末各任課教師制定了期末複習計畫，並對本學期工作進行了自我反思、自我總結，使學校教學工作有計畫、有目的、有組織的進行，圓滿地完成了本學期的教學工作任務，10-11第一學期學校教學工作總結。
2、本著備好課才能上好課的前提，為使教案不流於形式，本學期改革教師的教案書寫：在原有的基礎上，把教學過程的書寫分為三個部分，即教學內容、教學設計、目標達成，提倡寫個性教案。楊校長利用業務學習對全體教師進行了教案設計指導，教導處利用集體備課時間分學科進行了教學設計專項指導，使全體教師掌握了新教案的設計方法，並能設計出高質量的教案，提高了教案的可操作性，收到了較好的效果。本學期共檢查教案二十次，對出現的問題給予了及時的反饋。11月26日進行了教案書寫評比競賽，有十名教師獲得了優秀教案設計獎。
3、全面落實課程計畫，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，對教師上課情況的了解通過隨機檢查、走廊巡視等方式進行，及時了解我校教師的教學情況。本學期由校長帶隊隨機檢查3次，走廊巡視若干次，發現我校教師有私自調課、不按進度進行教學的現象，學校領導對違規的教師給予了批評教育，規範了我校的課堂教學。
4、加強課堂教學管理，提高課堂教學的效率。本學期學校領導、教導處主任加強了推門聽課，聽課後及時進行指導，在肯定優點的同時，針對每位教師的不同特點提出了具體的希望。共聽課341節，其中韓校長聽課48節，楊校長聽課83節，邢占波聽課46節，王愛華聽課83節，王慧傑聽課81節。對聽課中出現的問題及時進行總結，主要問題如下：
⑴教師備課不到位，沒有做到心中有數，欠缺的是這節課我們講什麼?達到什麼程度?怎么樣突破這個教學難點，教學重點，尤其是備學生不到位。
⑵小組合作交流的能力有待於進一步加強。建構主義學習理論提倡"合作學習"，學會合作是素質教育的一項基本內容，也是資訊時代對人的一種要求。我校教師雖然設計了小組合作，但對小組合作實效性的注重不夠。
⑶課堂上不能關注每一個學生，特別是對學困生的關注有待於進一步的加強。
5、為了及時了解我校的教學現狀，每月進行數學、語文、英語階段性教學質量檢測。本學期共進行階段性質量檢測3次，並及時進行質量分析。對測試中出現的問題進行統一的反饋交流，真正做到查漏補缺。經過檢測發現我校教師在教學中能注重基礎知識的教學，但對學生能力的培養不夠到位，特別是學生的朗讀能力、計算能力、綜合分析能力的培養要進一步的加強。
6、我校為加強學生朗讀能力的培養，本學期開展了晨讀、午讀活動。教導處對各班的晨讀午讀共進行了驗收性檢查3次，對檢查中發現的問題進行了及時的反饋，並提出的改進的建議。從整體上看，本次活動並沒有得到全體班主任的重視，收到的效果並不明顯，下學期要對晨讀午讀提出具體要求，並對檢查方式進行改進。
7、加強作業管理，嚴格按延邊州教學常規要求控制學生的作業量。本學期共檢查作業、讀書積累3次。為了深化課堂教學改革，提高學生作業書寫水平和規範意識，使學生的作業規範化，教師的評語有激勵性，學校在十一月十八日組織全校學生進行了作業及讀書積累展覽。首先由任課教師選取5本優秀作業，再由教導處篩選後方能參展。參展後要求各班學生寫出自己的感悟或完成一篇積累作品上交教導處，以此促動學生，使學生看到了自己的不足，明確了今後努力的方向。
二、校本培訓工作
1、繼續抓好集體備課工作，加強領導參與、指導、監督力度。本學期共進行單元備課74次，精備一課32次，其中韓校長參加單元備課2次，楊校長參加單元備課5次，精備一課5次，邢占波參加單元備課12次，精備一課9次，王愛華參加單元備課15次，精備一課8次，工作總結《10-11第一學期學校教學工作總結》。通過集體備課，提高了我校課堂教學的效率，不斷提高教師的教學水平，使教學理論與教學實踐充分結合，大力促進了學校的教科研氛圍。
2、加強教師間聽課的檢查指導力度。本學期共檢查聽課筆記4次，老師們能完成聽課任務，有的老師超額完成聽課任務，聽課的'積極性較高。教師們聽課認真，能進行認真地點評，善於去發現別人的閃光點，以聽課促教學。
3、認真組織學校校本研修活動。9月16日至9月22日，歷時4天，組織了外出教師匯報課，共有七位老師作了課，課後全體教師對這七節課進行了書面評課。9月26日至11月11日，歷時23天，進行了全體教師優質課活動，本次活動既給全體教師搭建了一個展示自我的平台，又提高了全體教師課堂教學的能力。11月20日進行了優質課說課及反思經驗交流會，使我校的校本研修活動達到了高潮。
4、教師每月完成一篇反思，每月的反思有不同的側重點，分別側重教學方法、建構主義思想及因材施教方面的反思。本學期共檢查教學反思三次，教師完成反思133篇。老師們能根據要求寫出反思，並且結合自己的教學實踐能寫出課學教學中的得與失。
三、切實做好學困生幫扶工作。
根據學校的學困生幫扶計畫，及根據各班級的實際情況，學校加大了學困生的幫扶力度。採取不同的形式對學生進行幫扶。學校領導、任科教師、班主任、學優生、進行層層包保的原則。主要從以下幾方面進行了幫扶：
1、各班主任都能對學困生付出愛心
用愛心轉化學困生，是做好學困生工作的關鍵。沒有愛心，學生是不可能親其師，信其道的。每個班主任都能從尊重、關愛的角度出發去對待學困生，使他們對學習充滿信心。同時還善於發現他們身上的閃光點，哪怕是微不足道的一點，老師也讓其發光，以激起他們希望與進取的火花。同時，還給他們創造機會，因為給學困生的機會太少了，老師、同學容易忽視他們，只有給他們創造機會，讓他們有展示自我的機會，這樣才能幫他們樹立信心，促使進步。
2、與家長保持經常的聯繫
其實我們做老師的都知道，現在的學生難教，只有很好地了解
他們，對其各方面的情況做到心中有數，才能保證轉化的有效性。這就需要我們與家長的聯繫、溝通。這種聯繫是有目的的，不是告狀，而是根據學生的表現，與家長步調一致，統一教育目的，同時也幫助家長樹立一個能管好孩子的信心，達到其轉化的有效性，我們的很多老師都這樣做了。
3、加強輔導
各班級都能建立"一幫一"、"一對紅"、"優帶差"、班主任老師的有機輔導，學生幫扶有記錄、老師幫扶有記錄，是根據學困生的實際困難，進行有效的輔導。老師不僅對學困生進行學習輔導，還對其進行思想教育，進行學習目的和態度教育，教給學習方法。學優生幫助他們完成作業，整理課堂筆記，儘量幫助他們把當天學過的知識當天理解吸收。
4、學校領導對學困生的關注
我們學校領導每個人都有包保的學生，不論是學困生，貧困生還是留守生，領導對每個學生都進行幫扶，首先了解學生的基本情況，然後對其進行教育輔導。既從思想上進行教育又從生活上加以決心、幫助。隨時了解他們的思想動態，學習情況，以便更好地對他們進行幫助。
5、組織學困生進行競賽
根據開學初學校制定的學困生幫扶計畫，為了檢驗學困生的學習情況，激發學困生的學習興趣，我們教導處將於12月14日組織學困生競賽。經過評比有22名學生獲獎，這次競賽對學困生有很大的促動，使他們體會到了成功的快樂，對今後的學習起到了很積極的作用。
總之，各班主任老師都能按照自已班的實際情況，採取不同的方法，對學困生進行幫扶。並且重點對在課堂上怎樣關注學困生的做了很好的總結。同時也要寫出有幾名學生轉困。雖然我們做了很多工作，但是幫扶的效果不是很好。全校68名學困生中，語文提高率為25%，數學提高率為22%，雙科轉困率為5%。針對這一情況，我們決定在下一年度里，在學校的幫扶計畫中，要制定出轉困目標，並做為期末考核的一項指導標。
四、提高控輟工作意識，抓好學校控輟工作。
1、開學初校長與全體班主任老師簽定了控輟工作責任書，使全體教師明確了責任，提高了控輟工作的意識，保證學生流失率為0，鞏固率100%。
2、加強了學籍管理的力度，嚴格了學生轉入轉出的手續辦理，使轉學工作制度化。
3、把控掇重點放在"防厭學"上，實行領導教師幫扶制度，努力抓好單親學生、特殊家庭學生的教育工作，開展豐富多彩的教育教學活動，努力提高課堂教學效果，讓學生喜歡老師的課堂教學。本學期開展了籃球比賽、田徑比賽及桌球比賽，有十個班級獲得了團體獎，二十餘名學生獲得了個人獎。進行了優生的數學、語文、英語競賽活動，有二百六十餘名學生參賽，獲獎人數達到一百二十餘名，使優生得以自我展示，激發了學生的學習興趣。
4、通過家訪、個別談話、班隊會活動等多種方式及時了解學生的心理動態，對問題學生進行及時有效的教育，並做好控輟工作記錄。
1u、適時組織好大課間活動。
我們按照課間活動、課間體操、整理歸隊三部分組織大課間活動。
開學初採用過去的方式進行檢查，雖然從整體上有了一定的改進，但效果並不明顯。
十月份改進了檢查方式，對每部分活動設立了具體的小的檢查項目，每個檢查人員負責一個年級，每天考核兩次，最後由秦校長匯總，第二天上操之前公布前一天的考核分數。通過一個月的檢查，發現我們的課間活動豐富多彩了，做操質量都有了明顯的提高，可以說是質的飛躍。班主任老師重視了，學生重視了，收到了較好的效果。
我校從十一月十五日開始進行了冬季長跑活動。校領導和教導處能認真組抓，班主任能積極配合，使此項活動能有條不紊的進行。
總之，一個學期過去了，工作中有得有失，今後會更加努力，把各項工作做好、做實。
國小數學第一學期教學工作總結 篇17
作為一名本校的新老師，在經歷了將近一個學期的舞蹈教學過程中，我對於學生們學習舞蹈之後各方面的提升，以及對現狀的不足和未來的期望做出了以下幾點總結：
一、學生對舞蹈的理解更加深刻，運用肢體的能力得到較大提高。
經過一些基本的身體柔韌度的練習，學生的身體柔韌性較之前有了明顯的提升。尤其是對於成品舞蹈的學習，學生對於節奏的掌握，肢體運動的幅度，舞蹈時常用到的身體部位：頭、頸、肩、腰、胯、腿等，都已經具備了一些舞蹈意識，在課堂上都能基本完成老師的教學要求。
二、學生能獨立完成老師的教學內容，並且具備一定的質量。
本學期的舞蹈教學並不僅僅是舞蹈動作的教學，在一些身體柔韌性的練習之外，還有的是關乎學生身體素質的體能練習，例如蛙跳訓練彈跳力、仰臥起坐鍛鍊腹肌、兩頭起鍛鍊背肌、提抬腿鍛鍊腿部肌肉等。為之後新授更高難度的教學內容奠定良好的基本功。同時本學期學習的成品小舞蹈也有很多個了，學生能夠在沒有老師的帶領下獨立完成其中二至四個，並能將老師的要求儘可能的體現到舞蹈中來。每一個組合的學習結束，老師都會組織學生進行相互的觀摩和學習，讓學生們分組展示，老師與學生共同點評。這樣同時也提升了學生對舞蹈的鑑賞能力，更能使一些較為內向的學生勇於表現自己，使舞蹈課堂更富有質量和效率。
三、學生勇於自我表現，具備一定的舞台表現力。
在舞蹈教學的實踐活動，比如登台演出等，主要鍛鍊的是學生的自信心，以及學生在舞台上對於舞蹈的表演能力。在群舞的表演過程中，也鍛鍊了學生們相
互協作的能力，學會與他人合作，共同完成一個舞蹈，共同做好一件事。
四、現狀的不足以及對未來的期望：
1、舞蹈在校內還不夠普及，學校和老師應該多組織一些讓學生登台表演的活動，使學生能夠更加靈活、更加熟練地運用課堂上所習得的內容。
2、對於舞蹈表演活動時學生的選擇問題
在舞蹈表演活動中，有的舞蹈對於人數有要求，這就不可避免地會落下一些跳得不夠好的學生。其中，有的學生是盡力學了也依然達不到要求，也有的是根本沒有用心去學。所以，如何能儘量照顧到更多的學生，以及讓一些不是很用心學習的學生用心，是我面臨的一個難題，也是我要盡力去改善的一個方面。