七年級英語教學的工作總結範文 篇1
一學年的教育教學工作已經結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學年的教學工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知能力。現對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。
學期初，在學校領導的安排下，我擔任了初一（7）班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂。在這一學年裡，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。
一、政治思想方面：
自參加工作以來，我熱愛教育事業，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中國小教師職業道德規範》,品德、品行堪為學生的表率。我關心愛護學生，教書育人。我努力做好本職工作，並在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中，我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學工作方面：
教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個「教書匠」，更要做個「教育者」，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態並進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。現在，我就把我在這一年中所做的.工作與體會進行總結，力求在以後的教學工作中取得更大的成績和進步。
1、課前準備：備好課。
每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，儘快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。
3、鑽研教材，認真備課。我認真鑽研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法後，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鑽牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
5、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關係。我信奉「親其師，方能信其道」。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會願意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。
總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作，其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以後的教學工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，提高教學質量，做一名合格的人民教師。
七年級英語教學的工作總結範文 篇2
本學年，我擔任七年級四班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向同仁請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作
有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、政治思想方面
本學年我熱愛教育事業，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中國小教師職業道德規範》，品德、品行堪為學生的表率。我關心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。我努力做好本職工作，並在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。
二、教育教學工作方面
1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各
種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新崗教師應多向他們學習，儘快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。務求每聽一節課都要有最大的收穫。
3、鑽研教材，認真備課。我認真鑽研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法後，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鑽牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
5、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，初二學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關係。我信奉「親其師，方能信其道」。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會願意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。
三、存在的不足
「金無足赤，人無完人」，在教學工作中難免有缺陷。例如:由於我對學生的態度比較溫和，管不下頑皮學生;教學經驗不足;對山區學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以後的教學工作中不斷地解決。
四、改進措施
1、多與學生溝通。新崗教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生。
掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂「冰凍三尺，非一日之寒」。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對於容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由於學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善於組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3、運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。「興趣是最好的老師」!教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。並且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養外，還培養他們自學的能力，而且對於優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。
經過一個學期的`努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，爭取進步。
一學期的時光轉瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂;有過彷徨，也有收穫，在荊棘中坎坷而行。在學校領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下:
七年級英語教學的工作總結範文 篇3
20xx年上學期初試英語新教材，起初感覺總不如老教材用得得心應手，甚至感到有些吃力。但經過一學期的摸索、探討與實踐，我對此學期的英語教學有了一定的體驗，以下是我對教學的體會和總結。
一、第一節英語課的重要性。
主要介紹國中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。
二、入門階段的教學內容。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞「問候」、「介紹」，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫「四會」掌握。
1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，並以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯繫比賽。
2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示範，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續性，整體性示範動作形象。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養成看——想——寫三門一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。
3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以後可結合元音字母在單詞中的發音規律逐步教學。也可以教完字母後，再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今後拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯繫，可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規則的單音單詞，使學生對拼讀規則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反覆操練，可以達到看到符合拼讀規則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規則的單詞就能寫出來的程度。
5、激發學生學習英語的積極性，培養學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法並結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充分發揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。
三、要完成上述五個方面的教學內容，教學中要重視培養學生良好的學習習慣。
1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到「見形知其音，見音知其形」。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內外多聽多說英語。老師要儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。
總之，學習英語一定要勤學苦練，要靠日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。
七年級英語教學的工作總結範文 篇4
本學期，我擔任初一年3、4兩班的英語教學。初一年級正是打基礎的階段，培養學生良好的聽、說、讀、寫的能力對今後國中英語學習很重要。因此，我覺得自己肩上的任務重大，教學上不敢有一絲的懈怠，認真學習，勤勤懇懇，兢兢業業，深入研究教法，虛心向同行學習。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，使教學計畫及實施能夠有條理、有組織、有步驟地開展，並努力提高教學的有效性。
為適應新時期教學工作的要求，結合本校的實際條件和初一學生學習英語的實際情況，我在教學中的主要環節體現在以下幾方面：
一、書寫
英文書寫的端正與規範，是開學階段必須要抓好的。從新生入學第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，就向學生們提出要求：任何一位學生都必須書寫端正，否則將會受到懲罰。嚇唬之餘，在最初階段還不妨特意抓幾位敢「頂風作案」的學生，以懲一儆百;同時對書寫端正的任何一個學生都給予鼓勵。後來我驚奇的發現，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學生，英文卻完全可以寫的非常端正，感覺很有成就感。
在後期進行英文寫作評分時，依然貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則。經過一段時間的狠抓整治，同學們形成一個端正書寫的良好氛圍。
二、朗讀
英語作為一門語言，讓學生在基礎學習階段養成大聲朗讀，敢於開口是非常必要的。在日常教學中，我最害怕不開口的學生。我認為只要他們開口讀、說英語了，那麼他們這一生學習英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學最初的幾個星期階段，我特別提醒學生們，一定要開口出聲且大聲的朗讀英語，並要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀句子、對話或短文。針對個別性格內向、羞於開口的學生，則要將其列為重點關注對象，致力於先張口，再出聲，最後大聲朗讀。
一天之計在於晨，這句名言佳句對於英語學習者來說，更是如此。早讀課上，我想盡辦法讓學生們去讀，以不同的形式，朗讀不同的內容，充分挖掘學生們讀的潛能，讓學生們都能開口說英語。
三、單詞教學
很多時候我們不得不承認，學生的英語考試成績是和學生的單詞量完全成正比的。仁愛版這套教材的單詞量很大是眾所周知的。為了讓學生從識記單詞拼寫這個繁重的負擔中解脫出來，我想我們應該在第一時間向全班學生講述正確的識記單詞拼寫的方法，同時幫助其摒棄他們在國小階段可能已形成的死記硬背的方法。在教學過程中，我堅決要求學生依據單詞發音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學方面，我一般遵循三步走的順序。
1、跟讀。讓學生先學會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。
2、記住漢語意思。可以由老師報中文解釋，學生讀出英文單詞;在課堂句型操練中，進一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯合掌握和運用。
3、最後才要求學生開始識記單詞的拼寫。正確拼讀單詞，目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到「見形知其音，見音知其形」。
事實上，此時由於學生對很多單詞的過目率非常的高，他們可能已經在不知不覺中掌握了本單元里為數不少的新單詞的拼寫了。
此外，在教材的前幾個單元部分，我想最好能堅持每天滲透「直拼法」拼寫規則，逐步引導學生養成利用單詞讀音來識記單詞拼寫的習慣。
在開學階段，對單詞識記的聽寫檢查方面，我們最好是能因生而異，區別對待。我們既要讓所有學生認識到單詞拼寫識記的重要性以及單詞拼寫不過關的嚴重後果，同時我們也要避免一小部分學生可能因為單詞聽寫不過關，而產生對英語的畏學、厭學心理。
四、音標
不同的英語老師對音標的出現時機看法不同。我想只要適合班級學生特點和自己教學風格的，都是可行的。儘管如此，我個人認為在七年級下學期或八年級上學期再逐步滲透音標教學，可能更為合理。因為經過七年級上學期的英語學習之後，每個學生各自都會自覺不自覺的形成一套適合自己的.英語學習方法與方式，隨後我們增加音標的教學，以促進他們進一步自學英語的效果，可以說是水到渠成，一氣呵成了。
並且一個班級中，肯定有部分學生的英語基礎薄弱，他們對字母掌握都是似懂非懂，如果我們在七年級開學階段馬上引入音標，我想無疑大大的加重了這一部分學生對英語學習的負擔，這同樣可能導致他們產生畏難心理，甚至放棄英語學習。
此外，音標教學的目的無非是為了讓學生能夠利用音標自學單詞，所以我比較同意利用滲透教學，在一段時期內逐漸地讓學生認識大部分的音標，逐步的掌握利用音標拼讀大部分單詞;而不要急著在兩、三節課里專門進行音標教學。相信學生在之後的英語學習中，會越來越熟練的運用音標自學單詞的。
五、課堂活動模式
英語課堂上的同桌對話模式，我想應該一直被提倡。因此，在教學過程編排上，也儘量多的編排對話操練，以爭取讓學生有儘量多的機會展示，尤其是每個話題的SectionA，包括SectionB的前半部分句型，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時，教材後面的聽力材料則完全可以作為早讀朗讀內容，其中個別超綱單詞，不妨也加以解釋，以作為擴展學生單詞量的一個輔助手段。
六、課件製作
如今利用網路資源共享，我們可以獲得豐富的教案設計、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等教學資料。即使如此，我認為依然不應該全部照搬挪用，而應該利用所獲得的教學資源進行二次整理與加工，使之更適合自己的教學風格與班級學生學習特點。
七、後進生控制與轉化
眾所周知，英語學習的兩極分化現象，是令我們英語老師最頭痛的。我們甚至可以發現，即使在國小畢業生中，就已經存在一定程度上的兩極分化了。為此，在開學階段，根據初步的觀察、調查與測試，儘快掌握班級中英語學習後進生的情況，並且在教學過程中給予更多的關注與關心，持續地給予他們精神上的鼓勵，積極幫助他們重樹學好英語的信心，在課堂設計上更多的向後進生傾斜，並努力取得學生家長的配合。總之，採取一切措施控制並縮小班級內英語學習後進生的數量，並非完全不可能的事情。
八、課外活動的開展
為增強學生學習英語的興趣，開展豐富多彩的課外活動或競賽也是非常有必要的。例如我在自己的教學班中開展了書寫、朗讀、表演對話、人物畫配短文描述等比賽，既讓獲勝者班級起到了很好的示範作用，也吸引更多的學生參與並樂在其中。另外，針對學校開展的英語演講比賽及聖誕賀卡製作比賽也鼓勵其積極參加並予以輔導，都獲得了比較好的成績。
綜上所述，經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高，在本學期期末考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。因此，七年級起始階段，只要我們老師用心地教，只要我們學生用心地學，相信我們就能圓滿的完成教學工作，為學生之後的更高層次的英語學習奠定紮實的基礎。
七年級英語教學的工作總結範文 篇5
一、教學目的
培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發展雙基能力，培養聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。
二、教材分析
《Go for it》七年級下冊共12個單元，文化背景知識和學習策略等部分補充材料。全書採取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程式。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本辭彙，並分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它採用「語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出」為主線編排的。通過確定language Goal，採用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利於習得者的語言產出，體現了以學生為主體的思想。
三、教學重難點
e /what /How/Why/Who questions.
rmative statements; prepositions of place.
l verb can ; Adjectives of quality;Would like .
ent progressive tense; Yes/No questions and short answers.
ent tense to wear; adjectives of general description.
le past of regular and irregular verbs; How was your school trip?
tense of regular and irregular verbs ; was/were;
四、學情分析
經過一學期的學習，從上期期末成績來看，學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，大部分學生學習成績優秀，但還有極少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種.種問題，在本期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握辭彙、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要採取多種措施，注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上採取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養良好的師生關係，尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。
五、教學措施和方法
措施：1.培養學習興趣，引導其掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。
2.發揮學生主體和教師主導作用。
3.用良好的師生關係，協調課堂氣氛，培養其開口說英語的勇氣和信心。
4.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。
5..鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。 6.加強聽力訓練。
方法：任務型教學：教師提出指令，學生規範操作。聽說，讀寫跟上。
綜合訓練，紮實雙基。
六、教改打算
用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采
用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。
七、課外活動
開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學光碟，進行英語課外閱讀活動。
八、教學計畫安排
本期每周7課時，預計十三個教學周。安排如下：
第1——2周：Unit you play the guitar?
第3周：Unit 2：What time do you go to school?
第4周：Unit do you get to school?
第5周’t eat in class.
第6周：Unit do you like pandas?
第7周：Unit 6 .I’m watching TV. 第8周：期中考試。
第9周：Unit ’s raining! 第9周：Unit there a post office near here?
第10周：Unit9 does he look like/?
第11周：Unit10.I’d like some noodles.
第12周：Unit11 was your school trip?
第13周：Unit did you do last weekend?
第14——18周：複習迎接期末考試
七年級英語教學的工作總結範文 篇6
一個學期又即將結束了，回顧這一個學期的英語教學工作，有喜悅，但也有無奈。為了在今後更好地開展自己的工作，在此對本學期的教學工作總結如下：
八(1)班經過本期的學習，他們的學習目的明確，比較好學，成績有所提高;學習態度認真，基礎知識比較紮實，課堂氣氛比較活躍。八（3）班學生尤其是部分男生學習積極性不是很高，整體也不夠活躍。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在「厭、怕、棄」的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法.
第一、確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體，老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變「一言堂」，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
第二、努力建立融洽的師生關係。
相對來說，國中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。
第三，嚴謹治學，保持良好的教態。
教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處於青春期的國中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的'表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
第四，加強自身修養學習嚴格要求自己
一學年來本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，乾滿點，給學生做了極好的表率。
第五，成績方面：
經過努力，學生學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是今後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。我將繼續努力，力爭佳績。
七年級英語教學的工作總結範文 篇7
新學期起先，我校就如火如荼的開展了「高效課堂教學模式」，六、七年級是我校「高效課堂試驗班」這要求我要變更多年來輕車熟路的教學方式、教學行為。這對我是一個挑戰、一次考驗，如何把新教材教好，提高運用新課程的實力和水平，我確定以昂揚的熱忱，虛心的看法，本著「加強理論學習的同時，在實踐中反覆摸索，在反思中進步」 的原則，花了心思，下了苦功，有了收穫。現總結如下： 1、加強理論學習，轉變教學觀念。
學校開學初就對全體任課老師進行了高效課堂理論學習。高效課堂主要是轉變教學理念「生主體，師主導」調動學生學習的主動、主動性，讓學生全面的參加課堂學習，爭取班級全面豐收。高效課堂教學先給學生分組，我們班5—6人一組，共四組，每個小組設一名組長，其餘為組員。組長負責帶領小組提出問題、研討問題、整理答案、小組匯報。小組成員也可以主動的'提出問題，幫助組內成員解決問題，幫助組長，解決小組問題。小組一盤棋，每個小組成員獲得的分值計入總分，也算平常成果，學生的學習熱忱特別高漲。回答問題時爭先恐後。轉變了教學觀念，學生學習的主動性提高了
2、 培育自主質疑的學習方法。 「學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。」為達到自主質疑的要求，我逐步要求學生養成了書不讀熟不開講、每一次我都在講新課的時候要求六、七年級的學生自學生字詞、圈點批註等習慣，提出疑難問題。 3、 在教學形式上，力圖變更把學生禁錮在小小的課堂里、日復一日地重複單調枯燥的教學狀況，實行多種多樣的能充分體現學生自主學習、自主實踐的形式，如：課內外找錯別字、病句溝通與展示，月球學問擂台賽，探討會，朗誦競賽、，演課本劇 、舉辦手抄報展覽，學生在這一過程中收穫許多，如在一文中我在與學生學習時我們發覺課文中的一處錯誤，文中將「魚竿」的魚字寫成「漁」同學們發覺之後特別興奮，「老師，我們頭一次從課文中找到錯別字」；「老師，咱們給出版社打電話告知他們抓緊改過來」。
4、 重視創設學習語文的環境，供應展示學生成果的機會。如在教室里開設 、等欄目，把學生的優秀作業、作文，課外書找到的資料，如講到用1課時，要求學生在書上、報刊上、電腦上蒐集有關化石的文字資料或圖片資料。 5、老師在課上努力營造融洽的氛圍，學生只要有疑問，隨時可以提出，只要有想法，隨時可以發表，師生同等對話，同學間自由自在地溝通。課外充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教化資源，特殊是那些鮮活的、親密聯繫現實、親密聯繫學生閱歷世界的教化資源，如節日、紀念日、剛發生的身邊事、國家大事、國際新聞等，使語文課程內容不再局限於教科書，成為不斷充溢、不斷更新的長流活水，在期末考試中我們班古玉波結合時事寫的作文「與小月月並肩而行」寫出了一個中學生珍貴的愛你心，也能感受她劇烈的社會責任感。
以上是我本學期教學過程的一個小結，當然還存在像讀書溝通會開展過少、作文寫作缺乏指導等問題，以備今後改進。
七年級英語教學的工作總結範文 篇8
本學期，我擔任的是七年級（1）班和（2）班的英語教學。本人遵守學校各項制度，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學有計畫、有組織、有步驟地開展。結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方法。現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、堅持既定的教學計畫。
按照學生的學情與開學初制定了本學期的教學指導思想和教學計畫，在實際操作中大體沿著既定的方針前進，局部根據實際情況變動。開學初就決定本學期在堅持七上的多朗讀，儘量避免開口難的情況下，加入背誦，每個模組選取一小段來進行背誦，加強學生的語音語感，課堂行業平時多使用錄音，提高學生的語音語調。其次，針對上學期的不足多進行筆頭落實。再次，七年級的單詞關在本學期儘可能多的解決，加強學生的單詞識記能力，針對單詞識記能力較弱的部分學生進行幫扶，秉承著單詞先行的原則，在課堂中也可以讓學生學著自讀自學單詞，便於學生背誦單詞和學會學習。最後，關注作文。在背誦和單詞雙重落實的情況下，再加入適當的翻譯。一定量的機械的漢譯中在英語學習初級階段還是必要的。
二、儘可能的認真備課。
作為一名教師，上號一堂課很難，備好一堂課更難。備課的過程中，積極專研教材，將手頭的材料集中整合，考慮實際情況進行側重，確定重難點。站在學生角度設計，讓學生儘可能的有效學習，如將文中一些生活習慣用語設計成為課堂用語，注重文本的套用性。同時考慮不同設計環節課堂可能出現的情況進行最佳化。課後積極針對課堂效果再次最佳化，以備日後使用。針對一些單元備課不順的地方，積極尋求學科組內幫助。
三、認真組織課堂教學，保證學生課堂學習的效果。
上課時，本著「傳道、授業、解惑」的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持學生的主體地位和教師的主導作用。在課堂上，用英語教學，讓學生處於英語語言的感知和刺激下，同時特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，鼓勵為主，讓學生敢於表達，樂於表達。同時根據不同學生設計不同層次的問題，讓每個學生都能參與到課堂中來，都有開口說英語的機會，讓各層次的學生都得到提高。
另外發揮早自習的作用，讓學生大聲朗讀，增強語感，組織個人的朗讀比賽和班級之間集體朗讀比賽等。同時平時加大課本錄音的聽力從而讓學生得以模仿語音語調。
四、認真批改作業和試卷。
堅持布置適量的作業，使學生所學知識得以鞏固和提高，布置作業時，儘可能的做到有針對性，層次性和多樣化。同時要求鼓勵學生背誦適當的好句和簡短的段落。聽寫秉承著「少吃多餐」的原則。少量多次的進行以免學生疲勞。在模組結束後再整體默寫一次檢測和加深。同時積極發揮組長的作用來對小組成員督促和幫助。作業認真批改及時校對，考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結分析。聽寫和背誦都限時完成，杜絕拖拉。
五、做好課後輔導工作。
班級總會有一些後進生。針對這部分學生首先應當從思想上鼓勵他們不拋棄，不放棄。讓他們樹立起學習的信心，喚起學習的欲望。同時以尊重和引導代替謾罵和偏見，對他們多一些幫助。課後進行適當的輔導。從平時的課堂反應，課後交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，及時給予關懷和關愛。善於發現學生的優點，並給予表揚。教師適當的放大他們的優點而縮小他們的缺點。引導他們自覺的投入到學習中去。
六、積極參與聽課、評課。
多聽其他老師上課和外面的公開課。虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。閱讀各種教育教學的書籍，通過各種渠道不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。在今後的教學工作中，我將虛心求教，總結經驗，發揚優點，改進缺點，加強自身各個方面的修養，提高自己的教學質量，力爭做一位合格的人民教師。
七年級英語教學的工作總結範文 篇9
這學期我擔任初一級167班的英語教學。由於教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是學習的主體，因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果比較理想，怎知第二天作業結果出來才知道不如人意。後來聽同學們反映，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，學生雖然比較活躍，上課氣氛積極，但尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的「備教法的同時要備學生」。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極
性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，例如給他們講一些關於英美國家的文化，生活、寓言故事，教他們唱英文歌，說繞口令等，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計畫和目標。對這部分同學進行有計畫的輔導。
例如我把這批後進學生分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的複習，考試後進行總結。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以後的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕鬆學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何學生的整體英語水平。因此，以後我會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
七年級英語教學的工作總結範文 篇10
一、指導思想
根據初一學生的生理和心理以及發展需求，英語課程的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心;培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。採用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。
二、基本情況
經過一學期的學習，大部分學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種.種問題，在本學期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握辭彙、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要採取多種措施，注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。
三、教學內容和教學要求
初一下冊共10個單元，加上複習單元1個。全書採取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程式。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本辭彙，並分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它採用「語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出」為主線編排的。通過確定language Goal，採用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現了以學生為主體的思想。
本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。
四、教學措施和方法
措施：1.培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率;2.發揮學生主體和教師主導作用;3.用良好的師生關係，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心;4.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;5.鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。6.加強聽力訓練，擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。
方法：合作探究教學：教師設計好導學案，學生自學討論。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，紮實雙基。抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關
1、單詞過關 利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。
2、詞組過關 把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。
3、句型過關 組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。
4、課文過關 把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文儘量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。
教學工作及課時安排
第一周：Unit 1
第二周：Unit 2
第三周：Unit 3
第四周：複習月考
第五周：Unit 4
第六周：Unit 5
第七周：Unit 6
第八周：複習期中考試
第九周：Unit 7
第十周：Unit 8
第十一周：複習7、8單元
第十二周：Unit 9
第十三周：Unit 10
第十四周：複習9、10單元
第十五周：複習考試
七年級英語教學的工作總結範文 篇11
本學期，我擔任七年級的英語教學工作，由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習。經過又一個學期的努力，學到了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結：
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是後進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學習狀態發展。
二、按照教學常規環節開展教學工作。
1、備課：古人說過，「不打無準備之仗」，上課也是一樣，不上無準備之課。我根據教材內容及學生分析、概括、表達能力差的特點和實際，並且針對七年級教學目標：「旨在培養學生興趣」的基礎上訓練認讀單詞的能力，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學後記，並認真蒐集每節課書本知識的要點。
2、上課：上課時使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、作業和輔導：布置作業做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文;對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
4、考試：本學期根據學校的要求進行了六次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，及時改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學：
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，並且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。
說：充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。
讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。
寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬體的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。
要完成上述四個方面的教學內容，教學中要重視培養學生良好的學習習慣。
1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到「見形知其音，見音知其形」。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內外多聽多說英語。老師要儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。
總之，學習英語一定要勤學苦練，要靠日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。
四、其他方面：
1、抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。
2、級內各老師互相合作，完成了本期的分工任務。
3、積極配合班主任的工作，和班主任多聯繫，溝通，互相促進學生的英語學習。
五、存在問題：
所教的班級中，有部分學生的基礎較差，書寫也比較潦草，學習跟不上，成績欠理想。今後要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於本人在英語教學方面經驗不足，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野，不斷總結和反思自己。
七年級英語教學的工作總結範文 篇12
在全面實施素質教育的今天，新課程又一步步走進了學校，走進了課堂。這對我富有歷史責任感和專業追求精神的老師來說，提出了更高的自身素質的要求。於是，我開始反思和總結本學期的教育教學工作，汲取經驗，揚長避短，以期待在教學這方淨土中再進行發明性勞動，描繪新課程絢麗多彩的「教學景觀」。
一、忠誠與執著是我的工作信念
教育需要思想的支撐。我一直擁護中國共產黨的領導，忠誠於黨的教育事業，專業思想穩固，思想素質過硬。作為「人類靈魂的工程師」，肩負著培養社會主義建設者和接班人的重任，我堅持「捧著一顆心來，不帶半根草去」的無私例文精神，「愛滿天下」的寬廣胸懷，以和一貫身體力行，為人師表的高尚品德去感化人;以正確的人生觀、價值觀和世界觀，以和深厚的文化積澱去教育人，以便讓學生更多地親身體驗、感悟、理解、領會受教育的內在道理和思想，實現教育的最佳化。學校是我的家，校興我榮，校衰我恥。多年來，我積極配合學校各項工作，顧大局、識大體，對工作兢兢業業，任勞任怨、大公無私、嚴於律已。在教學中以「教師職業道德」為準繩，執行各項教育方針和政策，遵紀守法，嚴格執教
二、敬業與愛崗是我的工作態度
我熱愛自身的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自身份內的工作。在教育工作中，我積極參與教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參與工會活動、升降旗儀式。在我工作期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。
三、教學與教育是我的工作中心
細心做好培養尖子生的工作，狠抓「兩頭促中間」。從進入中學初一起，就非常關注「兩頭」的學生平時的作業和檢驗情況，把他們平時的錯題都記錄好，分析他們的知識漏洞和缺陷，和時找他們進行補差補缺，多關心、鼓勵後進生。從課堂、作業、檢驗或其他方面注意他們的學習狀況和學習態度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個學習過程中，雖然學生是主體，但他們很需要得到學校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此，我們要密切關注每位學生的學習狀態，多與學生談心，了解他們的所需、所想。當他們取得進步時，我們要在公開場所大力褒揚;當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導他們解決。建立競爭機制，每次檢驗、考試後，都有意識地激發學生上進的熱情。老師在每次檢驗、考試前給每位學生都定出一個目標(即要達到的具體分數)，鼓勵他們向目標努力邁進，對於達到目標者，老師給予適當的獎勵，努力使他們目標向前，鬥志高昂。
四、成果與缺乏是我的工作動力
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不時的變化。作為有責任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，和時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。當然，取得成果的同時也出現了許多缺乏之處，為了完成我們肩負的神聖歷史使命我特擬出了措施如下。
改進措施：
1、多與學生溝通。經驗缺乏，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才幹更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大局部學生的學習基礎較差，所謂「冰凍三尺，非一日之寒」。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師安排的作業就算了，有些甚至是剽竊的，對於容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由於學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善於組織、調動學生進行學習，更充沛地利用好上課時間。
3、注重打基礎。由於英語是七年級學生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對於學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地複習學過內容，然後才學習新知識。作業的安排也以基礎題為主。
4、運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。對於七年級的學生來說，英語是一門新鮮課程，大局部學生開始學習興趣都很高漲，「興趣是最好的老師」!教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程發生興趣。並且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
在這一學期的教育教學工作中，我兢兢業業，盡職盡責地完成了自身的本職工作，在教學工作中取得了一定的成果。但由於經驗缺乏，教學工作還有待於改進，在以後的教學工作，我將不時總結，虛心學習，努力提高自身的思想道德素質和教育教學水平。
以上總結，若有缺乏之處，懇請學校領導批評指正。
七年級英語教學的工作總結範文 篇13
學期初，在學校領導的安排下，我擔任了七年級英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功並存。在這一學期里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。
一、思想方面
我熱愛教育事業，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中國小教師職業道德規範》，品德、品行堪為學生的表率。我關心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。我努力做好本職工作，並在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。
二、在教學工作中
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓。教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個「教書匠」，更要做個「教育者」，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態並進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。
1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。
3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
三、工作出勤方面
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。
四、取得的成績
在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考試成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數和優生人數都在同年級中名列前茅。
五、存在的不足
"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如:對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以後的教學工作中不斷地解決。
六、改進措施
1、多與學生溝通。了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。由於學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善於組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
七年級英語教學的工作總結範文 篇14
在全面實施素質教育的今天，新課程又一步步走進了學校，走進了課堂。這對我富有歷史責任感和專業追求精神的老師來說，提出了更高的自身素質的要求。於是，我開始反思和總結本學期的教育教學工作，汲取經驗，揚長避短，以期待在教學這方淨土中再進行創造性勞動，描繪新課程絢麗多彩的"教學景觀"。
一、教學與教育是我的工作中心細心做好培養尖子生的工作，狠抓"兩頭促中間"。
從進入七年級起，就非常關注"兩頭"的學生平時的作業和測驗情況，把他們平時的錯題都記錄好，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺，多關心、鼓勵後進生。從課堂、作業、測驗或其他方面注意他們的學習狀況和學習態度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個學習過程中，雖然學生是主體，但他們很需要得到學校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此，我們要密切關注每位學生的學習狀態，多與學生談心，了解他們的所需、所想。當他們取得進步時，我們要在公開場合大力表揚;當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試後，都有意識地激發學生上進的熱情。
二、成績與不足是我的工作動力教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。當然，取得成績的同時也出現了許多不足之處，為了完成我們肩負的神聖歷史使命我特擬出了措施如下。
改進措施：
1.注重打基礎。
由於英語是初一學生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對於學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地複習學過內容，然後才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主。
七年級英語教學的工作總結範文 篇15
半年的英語教學工作結束了，本學期，我擔任七年級(5)(6)班的英語教學工作，由於教學經驗豐富，對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習，經過又一個學期的努力，取得了優異的成績，也學到了很多寶貴的教學經驗，以下是我在本學期的教學情況總結：
一、取得的成績：
1.備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。
2.上課：課堂上儘可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得。
3.作業和輔導：作業的布置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業都能做到全批全改，並做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
4.考試：本學期根據學校的要求進行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
二、存在問題：
1. 課堂中仍有部分學生缺乏鍛鍊機會，未能充分調動每一個學生的學習積極性，仍有部分學生課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理。
2. 學生在單詞記憶上存在障礙，部分同學因為缺乏適當的單詞記憶方法，而造成閱讀理解上的困難。
三、具體改進措施如下：
1.激發學生學習英語的積極性，培養學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法並結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充分發揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。
2.重視培養學生良好的學習習慣。
(1)首先樹立起學生的自信心。初學英語時，多表揚，少批評，通過循序漸進的學習，在學生心中建立成就感。
(2)正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到「見形知其音，見音知其形」。
(3)大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短
文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
(4)課堂內外多聽多說英語。老師要儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課
堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。
七年級英語教學的工作總結範文 篇16
在這學期我擔任七年級一班，二班的英語教學。由於教齡淺，教學經驗少，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自我的想法。以下是我在本學期的個人工作情景總結。
一、教學計畫
七年級是國小到國中的轉型期，教學方式和教學資料都開始發生轉變，所以我時刻注意學生對這種轉變的適應情景，及時解決出現的問題。我努力把學習資料歸類，用儘量簡潔卻趣味的方式教課，讓學生在不知不覺中理解知識，以免學生對英語的學習產生厭煩的情緒。兩個班的人數都在70人左右，要想對所有學生進行細緻的輔導，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目標針對廣泛出現的問題進行有針對性的輔導。經過一年的學習，學生們已經逐漸的適應了國中的教學模式，知識上也有了必須的提高，並且知識的運用也較好。
二、教學成績
在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應當掌握的英語知識，並且能夠較為熟練的運用，這對他們今後的學習十分有幫忙。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養，期望他們逐漸增強自制力，為學生從教師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎。
三、存在的問題
雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，可是在知識的靈活套用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅僅不利於教師的教學並且嚴重影響學生以後的發展，從而對學生人格的塑造產生很壞的影響。
四、改善的措施
僅有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改善，所以我常常對自我的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈此刻學生面前。經過思考，我發現還有以下需要改善的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學資料過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最終，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒於以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題並讓學生逐漸建立起自信，在簡便快中進一步提高學習成績。
以上就是我對本學期教學工作的總結，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的歡樂，在以後的教學中我必須多學多思考並且努力提高自我的教學水平和本事。
七年級英語教學的工作總結範文 篇17
本期是20xx—20xx學年度上期。我擔任我校七（3）班英語教學任務，為了能圓滿、順利的完成七（3）班英語（上）的教學任務，特擬訂本期教學計畫。
一、指導思想：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。
2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智，拓展視野。
二、學生情況分析
今年的學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心，不感興趣了，注意力不集中，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。
三、教材分析
教學目的：
1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。
2、使學生明確學習英語的目的性，
3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。
具體目標：
針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：
1、語言技能：
聽：能聽懂課文大致內容；能抓住簡單語段中的觀點；
說：能使用恰當的語調和節奏表達課文大意；能經過準備就一般話題作短暫表達；
讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和態度；能識別不同文體的特徵；能通過分析句子結構理解難句和長句；
寫：能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能默寫課文；能在寫作文中基本做到文體較規範、語句較通順。
2、語言知識：
語音：逐步做到語音、語調自然、得體；根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
辭彙：運用辭彙描述比較複雜的事物、行為和特徵，說明概念等；儘可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。
語法：進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；進一步理解、掌握比較、物體及事物的表達方式；使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感。
四、教學主要內容：
略
五、教學具體措施
1、認真鑽研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。
2、充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。
3、課後多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利於改進教學中存在的問題和不足。
4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
5、課後加強個別輔導與答疑，做好培優補差。
6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
七年級英語教學的工作總結範文 篇18
又回到了七年級的舞台，從九年級退下來回到七年級，最初感覺特別的輕鬆，因為七年級的英語教學對於我來說真的是很輕鬆，不用再像九年級那樣去做每個題目，不用每堂課都上的那麼緊張，那麼累，也可以上新課時偶爾玩玩小遊戲了...總之，最初聽到教七年級時是很輕鬆的。然而，事實並不是像我想的那麼的簡單。
進入七年級的教室，看到了既熟悉又陌生的面孔，熟悉的是有十幾個學生是以前教過的，陌生的是那些曾在羅山上五年級過來的學生。就這樣，我開始了這一學期的英語教學工作。最初，班上的每個學生還是挺配合工作的，每天認真完成作業，認真背書，接著第一次考試來了，考完後的結果還是讓我挺滿意的。我也發現了班上的一些英語尖子生，在後來的教學中，我盡力把自己能傳授的東西講給他們，但慢慢的我就發現班上的一些問題，那幾個以前不做作業的同學也終於憋不住了，終於不完成作業了，還有就是劉__、劉__等同學在課堂上也越來越喜歡說話，做小動作了，對於這樣的情況，最初我能做的就是勸解他們，但一次，兩次有效，後來就沒那麼有作用了...但總體來說班上的小夥伴們表現還是不錯的，每一次的考試也沒讓我失望，緊接著其中考試來了，課考出的成績卻比平時的差遠了，這就讓我反思這其中怎麼了，為什麼會這樣?後來在這後半個學期，我每堂課依舊認真的上著，每個單元的新課上完就及時講解練習冊中的習題，緊接著就進行單元測試，講解試卷。每一個單元都這樣有條不紊的進行著，把新課結束了就每個單元印一張試捲來進行期末複習，然後進行專題複習，最後進行期末測試，就這樣結束了七年級上學期的英語教學工作。但不知這樣的步驟，能不能讓學生們取得令人滿意的成績呢?
七年級英語教學的工作總結範文 篇19
學期初，在學校領導的安排下，我擔任七年級（3、4）班的英語教學工作，由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習。我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的，經過又一個學期的努力，學到了很多寶貴的教學經驗。現我將本學期的教學情況總結如下：
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量：
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是後進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學習狀態發展。
二、教育教學工作方面：
1、教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個「教書匠」，更要做個「教育者」，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態並進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。現在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以後的教學工作中取得更大的成績和進步。
1、備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。
2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，儘快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。
3、鑽研教材，認真備課。我認真鑽研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法後，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鑽牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
5、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關係。我信奉「親其師，方能信其道」。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會願意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。
三、工作出勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。
四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學：
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，並且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。
說：充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpair訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。
讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。
寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬體的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。
要完成上述四個方面的教學內容，教學中要重視培養學生良好的學習習慣。
1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到「見形知其音，見音知其形」。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內外多聽多說英語。老師要儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。
總之，學習英語一定要勤學苦練，要靠日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。
五、存在的不足
"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如:由於我對學生的態度比較溫和，管不下頑皮學生;教學經驗不足；教學方法還不夠成熟等，所教的班級中，有部分學生的基礎較差，書寫也比較潦草，學習跟不上，成績欠理想。而這些問題，只能在以後的教學工作中不斷地解決。
六、改進措施：
1、多與學生溝通。新教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂「冰凍三尺，非一日之寒」。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對於容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由於學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善於組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3、注重打基礎。由於英語是初一學生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對於學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地複習學過內容，然後才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主。
4、運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。對於初一的學生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學生開始學習興趣都很高漲，「興趣是最好的老師」！教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。並且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由於經驗不足學工作還有待於改進，在以後的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。
以上總結，若有不足之處，懇請學校領導給予批評指正。
七年級英語教學的工作總結範文 篇20
本學期，學期我擔任七年級（一）、（三）兩個班的英語教學。七年級正是打基礎的階段，培養學生良好的聽、說、讀、寫的能力對以後國中英語學習很重要。因此，教學工作上我不敢有一絲的懈怠：認真學習，勤勤懇懇，兢兢業業，深入研究教法，虛心向同事學習，使教學計畫及實施有條理，有組織，有步驟地開展。主要環節體現在以下幾方面：
一、認識教材，了解學生
對於新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時，我也看到了許多前輩教師豐富資深的經驗。新教材是由人教出版的GOFORIT，這套教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環境，很多內容對於國內學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，GOFORIT的起點比較高，單詞的呈現比較多，而且難度剃度不明顯，提倡「用到即學」。而作為學習該教材的本屆學生來講，他們當中大部分沒有接觸過英語，有的也就是小部分在暑假接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
二、因材施教，掌握難度
我們常說，教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學
生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。在經過幾次新教材教研活動後，感覺收穫許多，於是開始學會根據學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的.積極性。我想這大概就是教育學中所說的「備教法的同時要備學生」。同時根據不同的班級的學生性格特點，我也採取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發言。一個學期下來，總體來看兩個班的成績基本上持平。
三、調動氣氛，參與鼓勵
在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不願意起來發言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，並採取表揚和鼓勵的方式。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
四、加強鞏固，分批對待
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以後，我都及時抽時間給他們聽寫，並認真批改。有時候，課文里出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把5個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對於聽寫背書不理想的學生，我一般會在課後把他們留下來重新聽寫。或者是根據實際掌握情況，重新教授單詞，直到合格為止。而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統一要求所有的學生，後來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就開始抵制，其實到最後什麼也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以後，逐漸提高標準，學生學到的明顯多了。
五、努力提高自身素質
在課堂教學之餘，我還積極參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
六、存在問題
1、課堂中仍有部分學生缺乏鍛鍊機會，未能充分調動每一個學生的學習積極性，仍有部分學生課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理。
2、學生在單詞記憶上存在障礙，部分同學因為缺乏適當的單詞記憶方法，而造成閱讀理解上的困難。
總之,這一學期經過自己的努力，取得了一定的成績。我會在以後努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,積極開發和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學習，力爭在今後的英語教學工作中取得更大的進步。
七年級英語教學的工作總結範文 篇21
轉眼七年級英語第二學期的教學工作即將結束，一學期來，我時刻從嚴要求，向同行學習，充分發揮學校現有條件，深度了解自己學生各方面的情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有目的地開展。為使今後的工作更大的進步，現對本學期的英語教學教育工作做一次總結，希望能發揚優點，克服不足，反思經驗教訓，使英語教學工作更上一層樓。
一、嚴守紀律，努力學習強素質
在工作中，本人能夠時時處處以合格教師的標準來要求，模範遵守學校規章制度，不遲到、不早退。學習教師職業道德規範、政治理論;學習新課改理論，努力提高教學能力，堅持學習，使我對新課改理念有了更深的理解，為本人改進教學方法奠定了良好的基礎。
二、制定計畫，開展有序有序教學。
開學初依照學校工作計畫和安排、課標、教材、學生和教育教學規律，制定了英語學期教學計畫，規劃好階段計畫，課時計畫。並在此基礎上，設計好每一堂課活動。
三、精心備課，創設興趣課堂。
一名合格教師，我的體會是，上好一堂課不容易，但備好一堂課更不容易。在備課之前，熟悉教學內容，通過參考網路資料，鑽研教材，難點。備課既要備教材，也要要備教法，備教學手段。
四、認真組織教學，最佳化課堂。
一堂課四十分鐘，我本著「責任和愛心」的要求，努力使講解有條理、清晰、生動，讓每堂課學生有收穫，努力使學生打好基礎，培養能力，開發智慧，培養學生的思維，養成良好的學習習慣。以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，注意調動學生的主動性，真正體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。在課堂上，不同學生設計不同層次的活動，讓不同層次學生都能獲得自信，讓各層次的學生都產生學習。
五、批改作業，精選巧練補缺漏。
布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固。布置作業時，做到有層次性、多樣化。每天布置聽寫任務，每周安排大聽寫，內化所學新單詞、新短語、新結構。
六、反思教學，探索新途徑。
教學活動，反思的伴隨就不會有進步。授課後，回想，反思。記錄本人教法及操作不大理想的地方，即使改進。並就班級學生實際情況，分組教學，使組與組之間競爭學習。正所謂「有競爭才有動力」，長期性評價原則，使學生在組中幫助，學習，培養團結互助的學習精神。
1、充分利用多媒體輔助教學手段，極大限度地調動學生學習積極性，激發他們的學習積極，努力提高課堂教學的效果。
2、狠抓檢查，強化知識的重點和難點;時刻關注學困生的學習狀況;
3、強化課堂管理教育，即使修正學生不良習慣表現。
總之，20__-20__學年度第二學期20__級七年級英語教學工作，在各位同行的幫助和同學們的努力下，儘管學生成績與的要求還有差距，還有不盡人意的地方，但在今後的教學工作中，我將總結經驗，發揚優點，改進缺點，最佳化教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣，提高英語教學質量，讓學校滿意、家長滿意、讓學生滿意。
七年級英語教學的工作總結範文 篇22
我所任教的是五年級的5.6.7班的英語教學工作。我根據各班學生的特徵因材施教，著重注意做到以下幾點：
一、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，並注重參閱各種資料，制定貼合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結以提高教學水平。
二、認真上好每一節課。我在英語課堂採用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、遊戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在簡單自主的學習氛圍中快樂求知，簡單學習，不斷地鼓勵自我「English，I Can do」「English，I Can Say」。
三、認真及時批改作業注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習狀況，並有目的的對學生進行輔導。
四、堅持聽課，認真記錄，用心參與評課，學習各組教師的教學經驗，努力探索適合自我的教學模式，並抓住每次外出學習的機會，取長補短，收穫不少。
五、注重教育理論的學習，把一些先進的理論套用於課堂，做到學有所用。半年來，我在學校聽了許多公開課。
透過聽了公開課，使自我的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自我在教學方面的不足之處。
由於本人在英語教學方面經驗不足，自我的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一齊學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習，擴大視野;用心收集有助於英語課堂教學的各種遊戲資料，時常聽錄音糾正自我的語音語調。
經過一個學期的不斷學習，教學能力方面也有所提高，感謝領導的信任，使我精力充沛，同事的幫忙，使我幹勁十足，學生的渴求，使我信心倍增。
我會努力填補自我在教學中的.不足，不斷改善教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動，遊戲來輔助課堂教學，激活課堂。
用心開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。
一分耕耘就有一份收穫，在即將結束的本學期工作，我不僅收穫到了教學方面的新技能，同時在這學期的副班主任的工作中，也從班主任的工作中學會了怎樣與學生做好教學任務以外的情感溝通，有了好的情感做關係紐帶，我在課堂的教學工作得以順利開展，自然走入學生的心裡，不僅僅作為他們的老師，我們也可以成為朋友。
由於經驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子裡，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
七年級英語教學的工作總結範文 篇23
本人本學期擔任國小四年級英語教學工作。由於學生基礎很差，習慣不太好，學習能力較差，在本學期的教學中，我深深地感到教國小英語之難之累。國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。正因為如此，我嚴格遵從教學的每個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，課堂中因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。結合本學期教學實踐總結教學情況：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案、制定好教學計畫，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生複習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，並對他們進行思想教育，教育優生幫助後進生。
二、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案、制定好教學計畫，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生複習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，並對他們進行思想教育，教育優生幫助後進生。
三、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓
他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批
方法，地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會
話的錄音磁帶，還讓學生表演對話等。
四、自身的學習
在教學的同時，本人不忘經常給自己充電。我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助於國小英語課堂教學的各種遊戲、活動。同時多聽錄音磁帶，
讓自己的語音和語調標準。存在的不足及今後努力的方向：
多年的教學使我深深地認識到：課堂教學的創新需要不停地豐富專業、個人知識，提高業務能力，對國內外各種傳統的和新潮的教學、教法，知已知彼，能夠融會貫通，在具體的教學過程中，要針對每一課的不同特點，為自己的學生設計最佳方案，營造一個寬鬆、民主、和諧的氛圍，讓學生在學習中學會如何去獲得知識的方法，以達到培養創新的意識，提高創新能力的目的.，促使學生成為新世紀所需的人才。總之，由於本人缺少國小英語教學經驗和對學生的實際學習情況不了解，學生本學期的成績不理想，在今後的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新台階。
七年級英語教學的工作總結範文 篇24
時光飛駛，轉眼間本學期已經過去了，在這短短的時間裡，在我們七年級全體任課教師的共同努力下，整個年級教學秩序井然，各項工作在原有的基礎上都有較大的改善，現將這一階段的工作作如下總結：
一、工作指導思想
全面貫徹國家教育方針和山東省中國小素質教育工作會議的有關精神，嚴格規範教育教學行為，加強過程性考核評價，促進教師自我發展，全面提高教育教學質量和學生綜合素質。
二、工作重點和目標
結合各處室工作計畫和年級實際情況，本學期著力於學生良好的日常行為和學習習慣與方法的培養，繼續推進學案導學，尤其是落實「因學施教，當堂達標」的學案教學模式和學生在校的常規管理，向課堂要質量，向管理要效率，向落實要成績，力爭期末成績有大幅度提高。
三、常規工作回顧
(一)教育教學工作
1、嚴格按國家課時方案開全課程，開足課時。開學初，在教導處的指導下，我們進一步規範了課程表、課外活動、地方課程和興趣活動課的安排。
2、利用每天晨會，向老師們善意地提醒每一位老師認真反省自己從事教育教學的工作態度：備課確實用心了嗎?上課確實認真了?作業批改與檢查輔導確實到位了嗎?值周時應盡的職責盡到了嗎?關注全體是否也做到因材施教了?是否按照規章制度辦事了?
3、以學案為抓手，大力推進「因學施教，當堂達標」的學案教學模式。
4、各班的文化建設已具雛形。或簡約或豐富，都凝聚了班主任的良苦用心，基本上體現了各自班級的特點。
5由於老師們的勤勉敬業，特別是班主任恪盡職守，儘管學校活動頻繁，但我們正常的教學秩序依然是有條不紊，以教育教學為中心依然沒有偏離，而大大小小的活動不僅增長了學生的才幹，體現了我校活動育人的宗旨，也很好地鍛鍊了師生們顧全大局的集體榮譽感和責任心。
(二)學生管理工作
1、各班召開了全體家長會。我們的班主任及科任教師在家長會前前後後盡心盡職、不厭其煩的表現讓我感動，讓家長感動。
2、本學期召開了安全為主題的班、以甲流感預防為主題的班會。嚴格落實預防甲流感的晨檢午檢制度、零匯報制度。
5、我們組織了一次個人衛生檢查，檢查重點是髮型、指甲、著裝，查處不合要求者立即通報，限時整改，接著進行複查，對個別不聽勸告者聯繫家長，單獨處理。
7、安全工作常抓不懈。我們經常不斷地提醒班主任加強學生的道路安全、飲食安全、消防安全、體育活動安全等方面的教育，增強學生的安全意識。並要求班主任加強巡查，制止學生課間打鬧，關注學生課餘活動，嚴格請假制度等。
五、不足之處
1、學生兩極分化已經出現，如何轉化後進生是一個刻不容緩的問題。
2、部分老師對待工作有敷衍塞責、得過且過的現象。缺乏主動性、責任感和大局意識。
總之，萬事開頭難，本學期我們已有了一個良好的開端，我相信：在學校領導的正確領導下，在我們七年級的全體教師的共同努力下，年級的各項工作一定會取得更大的成績，為董莊鄉中學的騰飛作出我們的貢獻。
七年級英語教學的工作總結範文 篇25
本學期，我擔任七3班的英語教學工作，我通過認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習，經過一個學期的努力，在教學上有了相當的收穫，也積累了更多的經驗和反思。以下是我在本學期的教學情況總結：
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是後進生，關心他們的紀律和學習情況，經常找他們談心，幫助他們克服畏難情緒，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，注意課堂學習秩序的維持，制定全體學生課堂必須遵守的具體規則，並嚴格執行，及時處理，有效預防，全面促進學生的學習狀態發展。
二、按照教學常規環節開展教學工作。
1、備課：
課前認真地備好每一節課，從網上和相關的多種資源上精心選擇參考，認真設計，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法，引導學生學會自己歸納重難點，從而掌握高效實用的學習方法。每節課後我都用多種方式結合備課內容進行反思，及時調整教學方法方式。
2、上課：
課堂上儘可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得。我採用了多種措施，如導入環節經常進行多種遊戲競賽，自由對話，猜謎語等，有效地提高了學生的專注度和興趣。此外，針對七年級學生的特點，教學中儘量使用實物教具他、圖片、簡筆畫結合遊戲的方式，讓學生在學習中興致盎然，即使是困難生也願意參與，同時對學生上課做筆記，小組練習等進行了具體的要求。在整個教學過程中都時刻提醒學生注意梳理所學，歸納概括，以一種高效的方式來學習英語。
3、作業和輔導：
作業的布置適量，有針對性，重點放在單詞課文對話的記憶，句形轉換、完成句子。及時與家長溝通，做好家校配合。做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心學習英語的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有了進步，尤其是輔導馬學艷同學參加了全國英語能力競賽取得了很好的成績並進入決賽。
4、考試：
本學期根據學校的要求進行了月考和期中、期末考試。每次的考試，都能做到查漏補缺，引導學生及時反思，並以書面的方式整理表達出來，從中改進教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
三、貫徹英語課程標準通過聽、說、讀、寫進行教學：
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，並且利用掌握已有的英語資料進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。並及時提示聽力中要注意的一些方法和技巧。
說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽熟讀單詞讀課文。並讓小組長進行例行檢查。平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行pairwork，提高學生的口語能力，平時與學生見面時，創設情境，自然地引發說英文句子，很好地激發了學生的學習興趣。
讀：主要是提高學生的閱讀能力，教學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做作業資料上的一些閱讀理解的短文，教給學生閱讀技巧並專門訓練，提高學生的閱讀能力。 寫：貫徹新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，從相關話題句型的總結記憶背誦入手，在寫熟句型的基礎上進行具體內容的套用，在做卷子的過程中反覆訓練，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬體的方面，平時提倡學生利用時間運用所學句型寫一些綜合性的文章，有效地激發了許多學生的寫作興趣，使他們獲得了成功感，從中提高了學生的寫作能力。
我深深感到要完成上述四個方面的教學內容，教學中要重視培養學生良好的學習習慣。
1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音想到拼法的能力，做到「見形知其音，見音知其形」。要重視音標的系統教學，尤其是後進生的音標學習和拼讀練習。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內外多聽多說英語。老師要儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。
5.給學生布置的各種聽、說、讀、寫、背誦記憶的任務，提出的各種要求，必須落實到位，這需要建立完善的監督機制，有老師、課代表、背誦小組長和家長等多種層次的監督檢查方式，力爭檢查有反饋、無死角，有及時的糾正，通過師徒結對，困難生能及時得到幫助和督促，並且整個過程要有記載和不斷調整改正的措施。
四、其他方面：
1、抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統一教學進度，順利完成了本期的教學任務。
2、級內各老師互相合作，完成了本期的`分工任務。
3、積極配合班主任的工作，和班主任多聯繫，溝通，互相促進學生的英語學習。
五、存在問題及改進措施：
所教的班級中，有部分學生的書寫比較潦草，尚未養成良好的學習習慣，課堂自制力差，表現不太好，在師徒結對中也不善於學習，對自己要求很鬆懈，導致學習跟不上，成績不理想。
今後要在這兩個方面下些功夫：
一是通過定分數，找對手，有獎有罰的方法督促學生學習；
二是對這些學生進行幫教，通過集體和班級的力量使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。
對於基礎較好的學生，要鼓勵他們多讀報紙上的閱讀文章，引導他們分析題型特點，歸納解題方法和技巧，並分成小組在班上形成競爭和互助的格局，同時注意加強聽力及寫作訓練，從更高的層次對他們提出針對性的要求。 何承義
七年級英語教學的工作總結範文 篇26
雖然擔當英語教學任務多年，我還是覺得這個任務非同一般。又是一個七年級，轉瞬就是一學期結束的時候，為使今後工作更上一層樓，特小結如下：
首先，接手新學生，新集體，作為老師，我先沒有做學問教學，而是先做思想溝通。當學生對新老師，新的中學環境有了相識了，有了好感了，這才是談學習的時候了。 接著，我作為老師就是備好課了，我備學生的身心課，備學生的學問課，既備學問的相互聯繫，又備學問的縱向連線，既備重點，又備難點的突破方法，總之，要做好上課前的一切打算。
在教學過程中，我從不放過關鍵的開頭導入。誰都知道，「好的開頭是勝利的一半」。巧設導入能很快吸引學生的學習愛好，讓學生統一集中思想，再教學重點學問，同時，為了使學生學得更牢，我經常運用各種方法使學生加深對所學學問的印象。如：卡片，嬉戲，圖畫，歌謠等等，這些都是想讓學生在樂中學，在情景中學。
在平常的教學工作中，我作為學生的英語學習引導者，為了他們將來的發展，時刻留意他們平常的書法及音標的教學。學生的書法進步了，他們自己都會觀賞並自勵，學生的音標過關了，則他們有了自學實力，那將是他們終生學習的必備基矗因為教學中的「授漁」更重要。
此外，作為英語老師，我時刻留意學生的「張口」狀況，學生的.大膽讀，大膽說，就意味著語感的逐步形成，語感是自信的基礎，當學生有了自信時，就不怕學不會英語了。最終，幫學生克服困難，解答英語問題。當他們走到這一步了，我們老師就能看到三年後的中考成果了。
我想，一學年的工作雖然用力盡心的做了，但總有些缺憾：現在的小學生升國中時，出現了新的問題：英語成果分化早。他們在國小學了英語，部分學生在國小英語學習中已經掉隊，部分已不對英語有深厚的愛好。
今後，我會在英語教學中著重幫助掉隊的學生樹立信念，使他們漸漸明理而學英語。
七年級英語教學的工作總結範文 篇27
這學期我擔任了__級7班的班主任兼英語科老師。通過一學期的不斷的摸索和實踐，也積累了一些經驗。下面我就談談我的教學方面收穫和不足，也談談我下學期的一些應對的方案。
首先從教材方面，我有了全新的認識。我們現在用的是新目標英語，而這本教材所涉及的內容是很廣的的。但是這些個知識有隱藏在教材當中，如果對教材不熟，是很難從整體上去把握教材和處理好教材的。新目標英語分為A和B兩個部分。兩個部分之間有很密切的關係，一般的情況是B是A部分的補充，但是也不是全是這樣的，比如十單元的動詞短語的第三人稱單數本應該放在B部分中去的，應為這樣更合理也更能讓學生接受的。所以在老師備教材的時候一定要從學生的實際情況出發來設計你的教學內容，要體現出循序漸進，螺旋式上升。這對新教師來說是一個艱苦的過程，但是也是幫助新老師蛻變的一個過程。幸好在整個的教學過程中龔老師的悉心指導，幫組我在教材的處理方面有了大的提高。
在教材方面的綜合處理上還需要花大力氣去思考!那些知識應該怎樣講，講到什麼樣的程度，在哪裡我們把知識插進去比較合理。比如這學期我的「therebe」句型，一直沒有提出來講。其實在課文當中出現過兩次，應該講的。但是我考慮到這個知識比較的楠就沒有將我也沒有意識到文中會出現兩次這個句型，我應該分為兩次來進行講解，就很好處理了。所以在下學期是我還要加強知識的合理性和循序性。
其次就學生，我也更加的了解我的學生了。這學期學生的興趣比較高。課堂還是比較的活躍。但是也存在有時認為老師講了，學生和還沒有明白的情況，所以老師講了不代表你的學生就明白了，老師應該及時的了解學生的反饋的信息來設計自己的內容。每一節可我們硬挨怎樣才能抓住學生的心。特別是我的課堂還沒有固定的模式，我應該怎樣讓我的課更有趣和更實效。每一節課應該吧自己的興奮點設定在哪裡是最合理的。學生怎樣才能很好的吸收老師多講的內容。部分學生由於上課沒有及時的理解，下來很難提高自己的成績。所以老師在主導的過程中，如果能很好的組織學生形成良好的意識，即要讓學生明白你要講什麼又能給學生帶去驚喜，使他們在學習的過程中去享受學習英語的快樂。使每一個學生都能感受的到英語的魅力。
再次，在資料的運用方面我也存在很多的問題。不能很好地使用教輔資料也是令人頭痛的事。這學期的英語教輔資料感覺難度不是很適中。學生普遍感覺到很難，應很不利於老師講解。我們的教輔應該更能體現出老師的思路或者是翠外老師上課的思路，讓學生感覺到老師講的內容不是從天而降的。而且學生的練習一定要跟上老師的節奏。同時老師每上一節課就應該有相應的練習來讓學生進行鞏固。所以下學期的教輔不僅要用還要把它用好!
最後我想談一談我對後進生的轉換。根據現在的班級的構造。我們班估計有接近10同學的英語成績很不理想。其中有四名同學基本省已經跟不上老師的節奏了。當然造成這個結果的原因有很多但是很重要的一點就是他們不能吃苦。老師想通過什麼好的方法可以不用努力就呢個吧英語學好。這是絕對不可能的。英語的學習從很大層面上來說是刻苦學習學來的。怎樣在下學期把這幾名同學的英語補上來也是一個很艱難的過程。所以對這種學生還要進行習慣培養。同時也要爭取假家長的配合。
總之，這學期還是很快的過去了。我也基本完成學校交給我的任務。也很感謝我的指導老師和年級備課組給我的提示。我也很感謝各位有經驗的老師對我的及時的點撥。
在今年的基礎上，我相信下學年的英語教育會有更大的收穫。也希望翠外的同人能給我更多的幫助!謝謝!
七年級英語教學的工作總結範文 篇28
本學期，我擔任五年級（1）（2）（5）3個班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向新、老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、做到了精心備課。
不但備教材、備教法，而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣幻燈片、教具、卡片，課後及時對該課做出總結，寫好教學反思，有針對性的培養學生的英語寫作能力，創設「小小展示台」來展示學生的習作，並蒐集好的範文、例作，供學生仿寫。
二、做到了認真上課。
1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語儘管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。儘量採用學生學過的辭彙，但難免有不少學生不懂的辭彙，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之於實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者藉助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高於學生現有水平。
3、力求自己的語音、語調、語言規範和準確，並根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。
4、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛鍊學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織各年級學生開展課文表演、課文複述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。並經常啟發和組織學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。 使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。充分發揮學習小組的作用，在小組合作學習中調動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監督檢查機制，充分發動「小老師」的傳幫帶作用。
三、做到了及時輔差
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。對這部分同學進行有計畫的輔導。英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持按時或提前下班輔導學生，發現問題及時解決。
四、做到了認真批改作業和每次測試。
有針對性，有層次性，及時批改學生的作業、認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。嚴格執行了周考評制度，這樣可以及時的對所教學知識進行查漏補缺。另外，對部分不自覺的同學還採取緊追不捨、常抓不放等強硬方式，督促他們學習，避免他們掉隊。
五、做到了虛心向其他老師學習。
在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課。通過互相聽課，從中學到了很多。學習別人的優點、長處，並發現缺點和不足，互相學習、促進、提高。。
經過本學期師生的共同努力，教學成績在穩步提高。本人所帶的3個班在五年級中的'成績屬於中等偏上。
以上就是我在本學期的教學工作總結，，希望在未來的日子裡，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。
七年級英語教學的工作總結範文 篇29
本學期,我擔任七年級(3)班,(4)班的英語教學工作,認真學習,深入研究教法,虛心向同事學習。經過又一個學期的努力,學到了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結:
一、抓好學生的學習思想,提高學生的學習質量
1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是後進生,關心他們的紀律和學習情況,鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求,競選優秀組長,優秀組員,分組教學模式全面促進學生的學習狀態發展。
二、按照教學常規環節開展教學工作。
1、備課:課前認真地備好每一節課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設計好教學方法。
2、上課:課堂上儘可能調動學生的學習積極性,讓學生多動手、多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得。
3、作業和輔導:作業的布置適量,有針對性,重點放在句形轉換、完成句子,作業都能做到全批全改,並做好評講工作,對學生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時一些無心學習的學生,經過一個學期的耐心教育,學習興趣明顯提高,成績也有較大的進步。
三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學:
在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,讀準單詞,
說:充分利用早、晚讀,鼓勵學生大膽讀書,平時讓學生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學生進行work inpair訓練,提高學生的口語能力,激發學生的學習興趣。
讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教識學生怎樣做這些題目,平時讓學生多做一些閱讀理解的短文,專門訓練,提高學生的閱讀能力。
寫:貫徹新題型和新課標的要求,作文教學主要傳授寫作方法,進行一些針對性的短文寫作,強調字數和書寫這些硬體的東西,平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學生的寫作能力。
要完成上述四個方面的教學內容,教學中要重視培養學生良好的學習習慣。
1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時,要有一個切合自己實際的目標,通過循序漸進的學習,在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到「見形知其音,見音知其形」。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學
生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內外多聽多說英語。老師要儘量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結合起來,增強學生聽的意識和說的能力。
總之,學習英語一定要勤學苦練,要靠日積月累地堅持學習,要不怕困難,只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度,達到能聽懂、看懂英語,能用這個工具進行交際的目的。
四、其他方面:
1、抓教學進度,合理安排時間,統一教學法進度,順利完成了本期的教學任務。
2、組內各老師互相合作,完成了本期的分工任務。
3、積極配合班主任的工作,和班主任多聯繫,溝通,互相促進學生的英語學習。
五、存在問題:
所教的班級中,有部分學生的基礎較差,書寫也比較潦草,學習跟不上,成績欠理想。今後要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分數的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教,使他們改變學習態度,努力學習,力爭在下期的學習中有較大的進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子裡,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
七年級英語教學的工作總結範文 篇30
本學期，我擔任七年級(1)班的英語教學工作，由於教學經驗尚淺。所以，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習。經過又一個學期的努力，學到了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情景總結:
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，異常是後進生，關心他們的紀律和學習情景，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學習狀態發展。
二、按照教學常規環節開展教學工作。
1、備課:課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達本事差的特點，設計好教學方法。
2、上課:課堂上儘可能調動學生的學習進取性，讓學生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得。
3、作業和輔導:作業的布置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業都能做到全批全改，並做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的提高。
4、考試:本學期根據學校的要求進行了六次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的提高。
三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學:
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
聽:平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，並且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。
說:充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行分組訓練，提高學生的口語本事，激發學生的學習興趣。
讀:讀方面主要是提高學生的閱讀本事，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀本事。
寫:貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬體的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作本事。
要完成上述四個方面的教學資料，教學中要重視培養學生良好的學習習慣。
1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自我實際的目標，經過循序漸進的學習，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法確定其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的本事，做到「見形知其音，見音知其形」。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內外多聽多說英語。教師要儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用必須的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不一樣的形式進行對話。也能夠結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的本事。
總之，學習英語必須要勤學苦練，要靠日積月累地堅持學習，要不怕困難，僅有這樣才能逐漸到達熟練運用的程度，到達能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。
四、其他方面:
1、抓教學進度，合理安排時間，全級各科任教師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。
2、級內各教師互相合作，完成了本期的分工任務。
3、進取配合班主任的工作，和班主任多聯繫，溝通，互相促進學生的英語學習。
五、存在問題:
所教的班級中，有部分學生的基礎較差，書寫也比較潦草，學習跟不上，成績欠夢想。今後要在這兩個方面下些功夫:一是經過定分數的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的提高。
七年級英語教學的工作總結範文 篇31
一學期即將過去，可以說驚慌勞碌收穫多多。本學期，我擔當七年級5和6班的英語教學工作，現就結合本人的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會：
一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習愛好，能提高教學效率。
愛因斯坦曾說過：「愛好是最好的老師」。托爾斯泰也曾說過：「勝利的教學須要的不是強制而是激發學生的學習愛好」。的確如此，假如一個學生對所學的科目有了深厚的愛好，那麼就會產生劇烈的求知慾，就會仔細學習，反之，沒有愛好，被迫進行的學習會扼殺他們駕馭學問的意願。因此，培育、提高、保持學生的'學習愛好是提高學生學習成果的首要條件。基於這一點，我在教學中比較注意激發學生的學習愛好，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、同等、寬鬆、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的才智，激發他們的學習愛好，從而主動歡樂地投入到學習中去。
二、創設深厚的英語學習氛圍。
1、用英語來組織教學。
本學期自開學以來，我在課堂上儘量運用簡潔的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是老師發號指令讓學生參加小組活動等，都用英語來說，儘可能讓學生多聽多講英語，逐步養成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創建良好的語言環境，增加了聽說英語的機會。
2、創設情景，讓學生得到廣泛的實踐。
創設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加無窮的樂趣。
三、加強學法指導，幫助學生找尋學法規律。
老師怎樣教，有其規律可循，學生怎樣學也有其規律可導。在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生找尋學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，駕馭所學的學問，提高學習效率。大大地提高了教學效果。
四、 關注學生的學習狀況。
1、 英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還須要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設了英語領讀員和紀律監督員，每天早上堅持到班了解早讀狀況，發覺問題剛好訂正。課後發覺學生作業有問題剛好講解，讓學生剛好消化，另外，對部分不自覺的同學還實行「一對一」的監督方式，以確保他們不落後，提高他們的朗讀實力。
2、 在批改作業方面。要求學生的作業剛好完成，我也按時地批改，並具體地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就實行面批方法，對於學生做錯的題，要求改正，然後寫在錯題本上。便於複習是用。幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。
五、「偏愛」後進生，做好「培優補差」工作。
偏愛後進生，這種做法易說難做，獨木為什麼不成林？一花不香與滿圓春色的區分在哪裡？作為教化者早已熟知其內涵，教學總體效果如何？關鍵在於老師能不能轉化後進生，所以，我在教學中很注意後進生的轉化工作，採納了「一幫一」的方法，同時，在課堂上開展小組活動時，多讓學習有障礙的學生參加。多提問成果差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，並能主動學習，不斷追逐他人，讓他們體驗到勝利的喜悅。
回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：
1、無法照看的全體學生，設計適合全部學生的教學方式。
2、要防止過分強調仿照、死記硬背，機械操作的教學傾向。
3、 課堂上注意小組活動。多讓學生參加課堂活動，提高語言交際實力和學生之間的合作實力。
一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少，同事之間的相互幫助，使我幹勁十足；學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收穫！