年教學工作總結 篇1
20xx—20xx學年度教學工作總結 揚中市八橋中學 孫紀春 本學期我擔任初三（3）、（4）、（5）班的物理教學工作，一學期很快過去，總體看，我認真落實教學工作計畫，狠抓教學質量，認真完成各項材料和各項任務，同時積極探索，改變教學方法，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、在教育教學方面
首先，認真備課，認真鑽研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學中，扎紮實實抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，儘量列舉大量的生活、生產中的實例，向學生介紹現代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。同時加強學生對物理概念的記憶，每講完一章都要求學生分小組進行過關。在習題講析中，注意培養學生科學的思維方法和良好的學習習慣，啟發引導學生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，要結合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章後都要對該章知識進行一次知識檢測。
二、在引導學生方面
因材施教 從整體上看，學生學習習慣太差，都存在懶的特點，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結，針對這種情況，儘量做了以下幾點：
1、不一味指責學生，而是不斷鼓勵，在教學時，多提些問題，讓學生回答，給學生足夠的信心和鼓勵，並適當地講一些對學生學習有幫助的技巧與方法;
2、講課時隨時注意學生的反映，一旦發現學生有聽不懂的，及時給予講解;而且還要求學生只要有不理解的地方，都可以提出，我給學生講了一遍沒聽懂，還可以再講第二遍，甚至三遍。
3、上課時要求學生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，複習時能起到很好的作用。
三、在自身素質方面：
認真落實學校的要求，做到一學期聽課至少20節，通過聽課可以學習他人的教學經驗，補充自己的不足，利用課餘時間學習理論知識。
本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，使得教學成績有了長進，但有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
年教學工作總結 篇2
本學年，本人擔任初二級六個班的政治科任。一學年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學年努力，能制定好複習計畫，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學年授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學年教學成績未達所想。
在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
轉眼間，在這新舊交替之際，一學期的工作也已接近尾聲。回想這一學期的工作有欣喜、有感動、有收穫也有著困惑和遺憾，這更是一個不斷學習、實踐、探索、提高的過程。回顧反思我覺得自己在語文教學方面主要做法有： 1、愛而不溺、嚴而有度，培養學生良好的學習習慣。
（1）潛心讀書的習慣。開學初，學生任務較輕、閒余時間相對較多。而我班學生男多女少，學生好動、活潑，喜歡看書。為此我讓學生蒐集家中的適宜讀物進行整理，編訂了“班級讀書目錄”，利用這段時間培養學生讀書的習慣。同時結合語文課本中“培養學生良好的學習習慣”中的“寫讀書筆記”這一內容讓學生讀書、寫筆記。
（2）自主學習的習慣。在培養學生自主學習上，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好，對內容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學生一些問題進行引領，讓學生自己閱讀、體驗成功。
（3）自由表達的習慣。學生已進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我儘量的鼓勵學生，並運用各種激勵手段。除此之外我努力使自己成為學生的朋友，讓學生因為喜歡我而喜歡語文
（4）按時完成作業的習慣。這個班有個別學生不完成作業的習慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業煞費苦心，也有一些是因自己的懶惰疏於管理而偷懶的學生。本學期，我充分發揮班幹部的作用：小組長必須查清本組的作業方可上交，學習委員進行統計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內學生完成作業的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，按時完成作業。對於剩下的一些學生則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業。 2、認真鑽研、求實創新，努力提高課堂教學的效率。
本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創新”，一方面積極地參加各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內的實際情況進行合理的安排、設計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到當堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同學生採用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。
今後我還要在以下幾個方面好好努力：一是在教學設計方面不能過於依賴現成的，而要注重優秀設計與班內學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合。二是對課後練習要精心設計。三是要加強語文綜合實踐課的設計與實施，讓學生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。四是進一步拓寬學生的閱讀面。五是精於課後反思，在反思中成長。
政治教研組是一個團結向上、奮發進取的教研組，全組老師本著“敬業、協作、奉獻”的精神，以提高學生的政治思想道德素質為目標，以課題的探索和研究為抓手，以課堂教學為主陣地，不斷加強政治課的德育功能。現將本學期工作情況總結如下：
一、主要工作及成績
（一）開展師德建設，樹立師表形象。全組教師能夠堅持黨的基本路線、認真貫徹執行黨的教育方針，組織全組教師學習中共xx大報告精神，交流心得體會，經常在一起討論國內外大事，具有良好的政治學習風氣。在加強師德修養、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團結互助，具有很強的凝聚力。具體做到：
第一，認真學習《師德規範》讀本，明確教師的職業道德規範；
第二，積極開展新課改活動，評選課改標兵；
第三，遵紀守法，勤奮敬業；
第四，以身作則，為人師表。通過師德建設，全組教師能堅持四項基本原則，熱愛祖國，擁護黨的路線、方針和政策忠誠人民的教育事業，工作勤奮踏實，面向全體學生。組內教師無違法亂紀和體罰學生的現象。
（二）.組織教師進行理論學習。
加強對新教學理念的學習研討，形成良好的學習氛圍，開學初將學習計畫寫入教研組計畫，每半月集中學習一次，確立學習主題，閱讀學習材料，然後交流寫出學習體會。按時參加學校每一次業務學習和活動，按時參加市組織的每一次教研活動。教研組組織教師認真學習黨的 路線、方針、政策，有計畫地學習《學與教心理學》、《課堂教育論》等教育教學理論及有關教學經驗文章，貫徹落實新課程理念。
本學期在學習新課改理論、實施課改實驗的基礎上，政治教研組課改工作全面展開，取得了良好成績。
（三）、積極開展校本研修，本組教師認真學習有關校本研究的文章，了解課改的理論知識和各種教法，掌握了校本研修的基本操作要求，在短時間內，七、八年級的任課教師克服了各種困難，經過反覆次課例設計和多次教學反思，特別是經過教研組同行集體反思，互助指導，尋找現有教學行為和新理念之間的差距，從傳統教法到學生在課堂上展示，讓學生動起來，再到運用多媒體進行輔助教學，每次課例都有很大提升，收穫很大。
（四）、開展夥伴互助。課改中，各任課教師作為教學夥伴互相聽課，一學期互聽近20節課，每節課及時填寫聽課筆記，做好評課工作，互相交流，促進教法改進，最佳化了教學過程。本組主要開展了以培養政治學科興趣為主題的教研活動。該活動起到了兩個方面的好作用，其一，促使老師想方設法，以激趣為手段，以提高效果為目的去從事教學研究活動；其二，調動了學生的學習積極性，提高了教學效果。
（五）.重視教學反思。我們組每位教師能根據學校要求，備課時在教案後及時寫好教學後記，學期結束，根據自己的教學體會，寫出教學反思。這樣做的結果，使我們在實踐中研究，在研究中提高，促進了教師的教學研究，不斷積累教學經驗，提高了教研理論水平，促進教師專業化成長。
（六）.重視上好新課改教材，開好教學研討課。新教材比起傳統教材，無論在內容還是形式上都有很大改變，我組的任課教師，認真參加上級組織的新教材培訓，將新理念新教法及時貫徹到教改實驗中。以課堂教學為主陣地。大膽利用投影、錄音、錄象等現代教學手段，創設豐富多彩的教學情景，拓寬學生的知識視野和思維能力，讓學生在活動中思維，在活動中創造，在活動中培養能力，提高覺悟。
（七）.抓緊抓好初三教學，圓滿完成學業考試。在學校領導的大力關心支持下，我們教研組把抓緊抓好初三教學放在重要位置，採取集體備課，統一進度，統一複習，統一測驗和講評，不搞題海戰術，精講精練，抓兩頭帶中間，結合國內外重大時政，結合社會熱點和中學生實際進行教學，學生成績不斷提高。
（八）成立課外興趣小組，開展第二課堂活動。我組成立了“時事論壇”課外興趣小組，組織顯示結合課堂教學實踐，聯繫社會現實生活實際，開展豐富多彩的第二課堂學習。
（九）積極開展讀書活動和影評活動，擴大學生的知識視野。組織學生認真開小會等讀書教育活動和影評活動。在活動中，首先要求學生認真閱讀教材，做好書後練習和小論文；接著，評選優秀論文，予以表彰；最後，圍繞讀書內容，開展知識競賽、朗誦等豐富多彩的活動。
二、存在問題及不足：
教科研水平與能力有待進一步提高 由於教學工作的繁忙以及信息的閉塞，儘管政治組教師在教科研方面作了積極地探索和大量的嘗試，但總體而言，水平不高，實踐操作多，理論挖掘少；感性體會多，理性思考少，獲取外界信息的途徑較少。
各備課組的教學水平的發展還不平衡，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的能力還有待進一步提高。
三、今後努力方向
加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現有教材進行大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用了課本知識。為及時獲得更多教育教學信息，將盡一切可能的“走出去，請進來”。充分利用網路資源，加強學科資源的共享。
年教學工作總結 篇3
光陰似箭 ，日月如梭 ， 一轉眼一個學年的教育教學工作結束了 。回顧這一個學年來 ，我從各個方面都是嚴格要求自己 ， 服從學校教學工作的安排 ， 結合學生實際 ， 使學前班語文教學工作能有計畫 、 有組織 、有步驟地開展 。為了能給自己以後的教育教學工作帶來便捷 ，提供一些可行的重要依據 ， 特對這一年語文教學工作做如下總結 。
一、 認真備課
開學後，馬上全身心投入教育工作。認真寫好教學計畫，提早備好課。不但要備幼兒，而且還要備教材備教法，根據教材內容及幼兒實際，設計好課的類型，擬定教學方法。每課都做到“有備而來”。
二、抓住幼兒的學習習慣
作為一個剛入學前班的孩子來說，如何讓他們能在40分鐘的課堂內認真聽講是非常重要的。因此，培養幼兒良好的.學習習慣是我語文教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我採用朗朗上口的兒歌、口令等形式，將幼兒學習習慣的培養融入情趣之中。讓幼兒在情趣中慢慢地培養良好的習慣。從坐姿到站立，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀、寫姿勢到愛惜學習用品，這些都需要老師不厭其煩的重複講，重複說。通過這一個學年的培養，孩子們算是基本都養成了良好的學習習慣。
三、 抓好幼兒基礎知識
1 、注重漢語拼音知識的教學。漢語拼音既是幼兒學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓孩子們把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握。在教學中，我採用幼兒容易理解的兒童語言。如：教小朋友認識單韻母。我是這樣說的：拼音王國的家有三層樓房，單韻母媽媽生有六個孩子，老大叫什麼、老二叫什麼 ， 他們又是住在哪一層樓房，一一的說明白，讓幼兒在趣味中學會知識。在認記方面，採用用直觀型用形象記憶法和比較記憶法，這樣幼兒記得靈活，不易忘記。幼兒能夠完成學習任務。通過授課情況的分析，本期授課密度適中，課業負擔不重。幼兒基本掌握了 6 個單韻母; 23 個聲母; 10 個整體認讀音節;發音方法和拼讀音節的方法。
2 、抓好寫字。寫字是學前班語文教學工作的重點，也是難點。能讓每個孩子寫一手好字是我最大的心愿。所以在教學中，我特別注意對幼兒寫字的要求。首先，自己在課堂板書上按筆順一筆一畫地做一個很好的示範。讓幼兒認讀筆畫名稱，掌握漢字書寫的筆順規則。還有往往容易忽略的，是孩子們怎樣握筆，怎樣保持寫字姿勢，可恰恰又正是這影響幼兒寫字質量的提高。甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好幼兒寫好字的同時，我更注重幼兒有良好的寫字姿勢。
3 、抓讀書。如何讓幼兒從“閱讀”變為“悅讀”是關鍵。幼兒的模仿性較強。在教讀之前，我特別注意課文的字音、語速、語調、語感，儘量讀出自己的感受來為幼兒作為示範，調動幼兒讀書的積極性。
總之，通過這一個學年的教與學，我看到了成果。體驗到了成功的快樂，孩子們也都能積極參與到語文學習中來。並且對學習語文還產生了濃厚的興趣。不過在取得成績的同時，也出現了教學上的不足。一部分幼兒由於年齡上的差異，以及親職教育的空缺。孩子在學習上就有點困難了。當然，今後，我會在教學中不斷地改進，使自己成為一個稱職的語文老師。
年教學工作總結 篇4
時間如流水般從我們每個人身邊流淌過，轉眼間一年又匆匆而過。本學期教導處在學校領導的指導下，在全體師生的共同努力下，面對任務重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質量為生命線，在規範中求發展的發展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現教學目標，本著“求真、務實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固“兩基”為突破口，紮實開展教導處工作。繼續倡導觀念不斷更新、方法不斷創新、作風踏實過硬、工作細緻規範的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質量。反思才會進步，總結才會提高，現對本學期教導處工作作如下總結：
一、規範課程設定，推進課程改革
1、繼續認真學習領悟《關於加強中國小課程管理的若干意見》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為具體教學行為，最佳化各科教學過程。
2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教育教學任務。
3、結合我校實際情況，嚴格執行新課程標準，繼續加強拓展課程和探究課程（社團活動、運動隊）的教學與管理，學校組織的各項綜合實踐活動能結合“校園文化”開展，有切實可行的實施方案，重視過程，注重學生的感受和體驗。
4、充分挖掘校內、校外等課程資源，為學生開設各類校本課程。本學期學校共開設各拓展型課程29門。內容豐富的校本課程凸現了學校的特色項目，促進了學生個性的發展，提升了學校的辦學品牌。
二、以視導為契機，狠抓常規管理
今年正逢嘉定區十年一次的上海市督導，我校以此為契機，落實有管理的教學工作：修改和完善《綠地國小教學常規要求》、《綠地國小語文學科/數學學科/英語學科備課、作業要求》明確具體要求，組織教師在教研活動中進行學習，還特意邀請了區語、數、英三科教研員來校檢查和指導備課、作業等常規工作，加強學校教學過程的常規管理。
本學期，教導處共組織檢查備課兩次，檢查作業兩次，並及時地將備課和作業檢查中存在的問題作了具體書面的反饋。
三、加強隨堂課調研，提高課堂常規教學質量
課堂是師生智慧碰撞的舞台，課堂效率的高低直接關係到教學成本，為此，學校採用兩種形式來加強對教師課堂教學的適時評價與反饋：一、通過學校行政人員進課堂聽隨堂課，進行課堂教學的調研，幫助教師提煉教學風格，尋找改進的切入口。二、藉助導師指導課，來幫助教師研讀文本，深入挖掘文本的內涵與知識點，提升教師專業素養，提高備課的質量，豐富課堂教學手段，促進課堂教學的有效性的提高，本學期共安排導師課50餘節。
四、關注教師培養，提升教師教學能力
學校發展依賴教師的發展，在教師的培養上，注重了階梯式和針對性，一方面，組織教師參加各級各類的培訓活動和教研活動，讓教師在活動中開闊眼界，提升專業素養；另一方面，搭建平台，為學校青年教師提供展示自我的舞台，第一，本學期，校長室、教導處與德育室等部門共組織2次區級以上的教學研討活動，秦薇的英語課和范莉婭的語文課；第二，積極組織校5年內的4名青年教師參加區的教學新秀評比，（在接到任務到進行比賽，期間既有教師自身的努力，又有負責部門的全身心的投入，一次次地模擬演示，一次次的稿件修改）功夫不負有心人，有兩名青年教師（施訓和閆秀菊）入圍了區級層面的比賽，並獲得三等獎，他們在這個過程中既鍛鍊了自己，又打響了自身的教學品牌，相信，他們終將成為校級骨幹的後備力量。第三，在本次視導過程中，我校有兩名優秀的青年教師接受了上課的任務，一位是上信息課的范莉婭老師，另一位是上勞技課的張靈芝老師，由於她們之前的精心準備加之自身的較高的專業素質，她們的課受到了市、區教研員的好評。
今年，我校還為兩名青年教師（徐長斌和閆秀菊）配備了帶教師傅（校內——陸琦、王紅燕與校外——沈冬生、孫其敏），其目的就是為了讓他們在最短的時間內適應國小的教育教學工作。
五、提高質量意識，完善學校教學質量考核制度
教學質量是學校的生命線，近年來學校教師的心思花在教學上的少了，職業倦怠感比較明顯，對學生學習習慣的培養和學習興趣的養成方面都不太重視，導致學校的教學質量呈滑坡的趨勢，幾次18校聯考的成績都不盡如人意，這正應徵了一句古話“一個人要進步難，要退步非常容易。”如何扭轉這種局面？本學期初，校長室就制定了《綠地國小質量監控方案》，每月一次採取不同形式的校質量調研（有全校的、有二至五年級的、有三、四年級的、有綜合學科的），將調研與分析反饋相結合、與教師月考核相結合。此外，自11月中旬開始，在各年級逐步推行“學法指導”，將提高學困生輔導工作的有效性作為實施的重點。而為了將這項工作能真正地落到實處，校長室牽頭，通過各級會議（教師會、年級組長會、教研組長會）積極引導宣傳質量意識，將教師的教學質量與教師的.績效獎懲掛鈎。
六、各項工作有序開展，規範操作程式
1、對今年新入學的學生進行了整體的梳理，編班做好一年級新生姓名的上傳工作和學籍卡的登記工作。校長室、教導處與德育室共同還制定和落實了《綠地國小一年級學習準備期活動方案》，在一個月後，向全體一年級家長展示了我校一年級學習準備期的各項工作，其中有4名教師（張荔雯、王紅燕、姜忠萍和吳鶯）上了課，隨後在孩子與家長的親子活動中完成了本次開放日的工作，在家長的問卷調查中，我們獲悉了：家長對此次活動的認同率較高，收效較好。
2、畢業生拍照工作雖然比往年提前了一個學期，但是教導處能按照時間截點有條不紊地落實好各項準備工作。
3、做好課本、報刊等的征訂工作，開學初，教導處做好10春的學生與教師課本和報刊征訂工作，在時間截點內將有關數據上報有關部門。
4、繼續學校場地的開放，開放有記錄，有制度；本學期，我校還邀請區體育教研員來校為封浜片的體育組長做了專題報告。我校在各項體育賽事成績突出：上海市“8”字長繩比賽第六名；區四屆田徑運動會獲總分21分；校女子手球隊獲20xx年上海市小學生手球錦標賽第四名；區四屆陽光夥伴比賽獲第五名；區四屆象棋比賽第七名；區四屆足球比賽第二名；區四屆跳踢比賽：“8”字長繩第二名、雙人跳短繩獲第三名、雙飛跳獲第六名、毽子對踢第三名；區四屆籃球比賽第四名；區校園田徑運動會獲總分32分，男子獲團體總分第三名；區小學生跳踢比賽：“8”字長繩第一名、耐力踢第一名、快速踢第二名，凡是參加的項目都能獲得前八名的好成績。
5、圖書室有計畫地添置新書，並及時登記造冊，平時圖書室正常開放。
6、繼續重視藝術教育，落實專人進行合唱訓練、京劇節目排練，參加區級層面的各項比賽，進一步凸顯學校的藝術特色。
7、本學期科技項目上，5個項目比賽獲第一名，創造出了理想的成績。
8、進一步加強安全、衛生教育，關注學生的健康，尤其是H1N1的防範措施到位，每天，校門口都有專人測量體溫，衛生室陳軼芸老師天天到崗，各班做好晨檢工作，每周消毒1-2次。
9、關注特殊兒童的教育，注重特殊兒童學習和心理方面的需求，我校現有隨班就讀生1名，任課教師能認真做好每天的個別化輔導工作，教案設計體現適切性，作業布置適量，本學期邀請特教教研員和康復中心老師來校指導1次。
10、教導處配合學校人事部門做好教師績效工資的統計工作。
11、根據學科特點，開展形式各異的活動，豐富學生的校園生活，如：一年級口算比賽、拼音驗收、一、二年級的英語兒歌比賽、三、四年級詩歌吟誦比賽、三、四、五年級的世博英語學習等，讓學生在活動中展示才能，提高學習興趣，熱愛校園生活。
七、主要不足及今後努力方向
1、教研組建設有待進一步加強，教研組長的工作積極性、主動性還沒有很好激發出來。教研活動形式要根據不同學科、有針對性地進行，主題要鮮明，活動要有質量，參與活動的意識要增強。
2、教學質量還有待進一步提升，重視合格率，提昇平均分。
3、區域聯動教研需要有效落實，本學期我校主要承擔英語、勞技和語文學科的片級活動，學科認領了，教師落實了，但正常的活動還沒有完全開展好。今後，也要進一步重視區域聯動教研活動的開展。
年教學工作總結 篇5
本學年我繼續擔任了高三（3）班、（4）班的語文教學工作。我根據兩個班的實際情況，本著“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”這一理念，我認真學習教育教學理論，深入研究學法教法，虛心向同事學習，積極參加教學研究活動，腳踏實地地努力工作，又獲得了很多寶貴的教育教學心得，回顧一年來的工作，收穫頗多。現將本學年的教育教學情況總結如下：
一、按部就班，有條不紊地落實並完成教學計畫。
上學年課本系統複習結束，詩歌鑑賞專題和文化經典和文學名著專題，現代文閱讀專題是第一次泉州市質量前組織並完成高三語文第一輪複習。從三次大考的成績來看，一次比一次好。原因在於特別是開學初要點燃學生學語文的激情，調動學生學語文的積極性。接下來重點培養學生獨立思考的閱讀習慣，通過比較、分析與歸納，借鑑或吸取有益的養分，從而提高語文素養，發展學生個性，培養語言綜合能力。具體教學實踐中採取了切實可行的措施。
二、及時研究高考動向，時刻關注高考動態。
我能基於學生實際，根據期初教學計畫的安排，。我準備深入備課，認真鑽研高考資料，根據學情實行有效教法,穿插模擬考試。因為理綜和文綜的學習要占用大量的時間，語文被擠到邊緣。我努力向課堂45分鐘要效率，科學把握高考說明，認真研究知識點，根據我們學生的實際情況確定訓練內容，精選典型例題，分析解題方法、思路、技巧，切忌好高騖遠。比如基礎知識的複習，首先要明確語音、文字、詞語、短語、句子這一條線；其次要把握試卷結構，課內落實基礎，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養學生學用語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力促優補差，才沒有拖其他科的後退。
三、雙管齊下，課內打基礎，課外下功夫。
抓好課堂教學和課後鞏固。我要求自己不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。強化學生語文學習意識，最佳化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績。作業批改方面，現在在校生人數比較少，改作業的任務相對減輕了。我堅決貫徹學校教務處對高三提出的作業練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，並儘可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、講評、考後總結與反思工作。利用好作業與考試，力求讓學生"考一次，長一智"。
四、重視語文在高考中的重要性，搶時間促效率。
結合20xx高考默寫篇目，通過詩歌接力賽進一步讓學生感受語文的魅力，並讓學生意識到，學習古詩詞，既是積累典型語言材料的過程，帶領學生“品詩文詞賦，悟千古同情”，使讀詩文，背詩文，默詩文成為學生每在之必須。
因為語文拉開距離不太大。我經常提醒並督促學生複習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文基礎知識，做好高一高二文言文的第一輪複習，必修教材的知識匯總。利用自習課的時間發揮學生主動性，共同練習基礎知識題，力求在本學年末完成語文基礎知識的複習，幫助學生夯實語文基礎,提高語文能力。
五、採用一優生帶一後進生的一幫一行動，請優生介紹學習經驗，後進生加以學習。
課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響後進生。讓學生深刻體會語文學習就是做人、成人學習，感悟語文學習就是：在輕鬆中學習，在愉快中記憶，在和諧中發展，在創新中提高。
在教學中，不僅要抓住學生的心，同時也要抓住學生的魂，不論是新授課還是複習課，我都認真地上好每一節課，並特別注意課堂導語的組織。恰當、優美的課堂導語會把學生帶到美的情境中，有利於教學的進行，有利於提高課堂效率。複習中要注重精講精練，切忌題海戰術，基礎題要抓落實，並且以點帶面引導學生精講：就是以學生實際水平結合教學任務為依據，以科學的藝術的教學方法為手段，作要言不煩的適度講解。精練：在精講的基礎上，做典型而有針對性的適量練習。
六、以試卷引導並調整複習的方向和步驟。
注重做題思路和技巧方面的點拔與指導，特別是注重每一次試卷講評。試卷講評的過程是教師肯定成績、糾正錯誤、使考試得到升華的過程。它的意義就在於有效地利用考試鼓勵學生學習積極性，總結經驗，吸取教訓，將教學工作更推進一步。
七、做好心理輔導和方法指導。
特別加強作文的訓練，審題立意反覆訓練，結合第一次市質檢，省質檢和第二次市質檢，三次的作文把握作文命題特點，總結其中的規律，進行針對性的方法指導。效果明顯。
總的來說，我在教學實踐中做到了整個複習過程能方向明確，重點突出，抓住關鍵；同時深入了解和掌握學生的實際，結合學生的實際來確定教學要求，也只有這樣才能有的放矢，發揮課堂教學的最大功能。
年教學工作總結 篇6
時間過得真快，轉眼就半年過去了，回顧這半年來，我感覺有點忙忙碌碌。
半年來，我主要是教啟智班的數學、美術、體育。雖然學生個性紛呈，性格迥異，但為了解他們，我經常與他們玩耍在一塊，故對他們的情況掌握較多。上課前我不僅能認真備好課，積極鑽研教材，並能針對學生情況，不斷改進教學方式，把自己學到的經驗運用到教學中，充分調動學生學習的積極性，發揮他們的主體作用，盡力讓每一位學生都能有使收穫。課後我能定期做好教學小結，總結教學中的成敗經驗。此外我也會利用空餘時對學生進行輔導，利用學生作業時間對個別學生進行輔導，對學生不明白的耐心講解，對學生的問題是有問必答，手把手地教，及時查缺補漏，努力使學生能學到、掌握更多知識。
半年來，通過我的努力教育，所教學生、基本能掌握教材中的知識，、能利用計算器計算乘法算式，並能記住一些乘法口訣，、偶爾興趣來了也能在作業本寫一些數字，比以前有點進步。半年下來，我在教學工作上花費了很多時間和精力，雖看到點成績，但還有許多不足，一些學生學習上出現的.困難，我至今還找不到好的方法去幫他，今後我還需努力，不斷探索新的教學方法，爭取讓每一位學生都有進步。
年教學工作總結 篇7
幾年來第二中學在上級部門正確領導下，全面工作喜獲豐收，突出的有五個方面：
教學成績不斷提高，特別是中考成績連續幾年頻創佳績，取得了良好的社會聲譽；學生的綜合素質大幅度提高，特別是文明素質得到長足進步；校園環境建設不斷升級，向著“標準化建設先進學校”邁進；教師隊伍素質不斷得到提高，建設了一支能吃苦、善創新、創業績的教師隊伍。特別是良好的師德師風得到了黑河人民的稱讚；學校的精細化管理為黑河二中的可持續性發展提供了源源不斷的動力。
為了辦人民滿意的學校，進一步全面推進素質教育。按照省《義務教育學校標準化建設工程督導評估辦法》，依據《黑龍江省義務教育學校標準化建設標準》，我校積極開展標準化學校建設工作。首先建立學校標準化建設領導小組。校長負責、分級管理、逐層落實、責任到人、分工明確，高質量的開展標準化學校建設工作，樹立亮點，推動全面，注重標準化建設的過程。現將工作情況匯報如下：
一、辦學條件
黑河市第二中學創建於1960年，現有30個班級，學生1709人，學校占地3.6萬平方米，校舍總面積7.8千平方米，分教學樓、實驗樓及風雨教室三大功能區域。實驗室、圖書室、閱覽室、電教中心、微機室、語音室、體育館、音樂室、美術室、檔案室；還有室內廁所、衛生室、浴室等各類功能設施一應俱全，為師生創造了現代化的工作、學習環境。這些硬體功能設施，為學生綜合素質和職業技能的培養與提升，創造了極為有利的必要前提和基礎條件。 近三年來，區政府和區教委累計為我校投入資金2.242.160.00元，修繕了原教學樓的內牆、門窗、地面及下水管道，為28個教室配置了實物展台和多媒體投影，鋪設了校園寬頻網，為每個班級購買了手提電腦，添置了體育、音樂、美術器材、實驗儀器。同時通過自查自評，我們找出了存在的問題和不足，通過整改，我校進一步對校園布局進行完善，區政府為二中新征土地3193.34平方米；（統征資金784.891.00元）建成籃球、排球和羽毛球運動場地，讓運動區功能更為齊全。綠化覆蓋率達10%以上。在學校建設過程中，區政府和教育行政部門給予我校極大扶持，投入建設資金 1300萬元，完成以下各項工作任務：
（1）在教學樓後新建一棟藝體綜合樓5085平方米。約989萬藝體綜合樓的設施有：籃球館、音樂室、美術室、學生閱覽室、教師閱覽室、電子備課室、學生心理諮詢室、德育室、演播室、學生教室、教師辦公室等等。
（2）改造並修建新的操場及運動場 97萬
（3）教學樓及實驗樓外部裝修 104萬
（4）實驗室改造110萬
二.隊伍建設
1.領導班子建設：
我校班子由四人組成，學歷達標、均受過上崗培訓、獲得《任職資格合格證書》。班子成員分工明確，團結合作、有較強的凝聚力和民眾威望。在工作中率先垂範，以身作則。中層設有教導處、總務處、政治處等機構。都是任課教師，身兼雙職。具有較強的業務能力和組織能力。是學校的骨幹力量和中堅力量。
2.教師隊伍建設
歷史悠久的黑河二中，歷經多年的能量集聚和人力資源積累，形成了一支擁有129名教職員工的雄厚精幹的師資隊伍。其中具有中高級職稱者106人，占教師總數的84.8％；省級骨幹教師2人，市級骨幹教師14人，區級骨幹教師11人，其中一批教師被譽為市區學科帶頭人。教師職務的學科分布合理，各學科專任教師配備齊全。
1）強化師資和行風建設，提高師德水平。
學校把教師職業道德建設放在首位。成立了“師德師風建設領導小組”，制定了《加強師德建設規劃》、《黑河二中師德師風建設活動方案》。以《中國小教師職業道德規範》為主要內容開展經常性教育活動。相繼開展了“三學”、“三查”、“五比五看”、“三滿意”活動和“十八不準”教育。“三學”：學職業道德規範，學教育行政法規，學英模及身邊典型。“三查”：查品德言行，查工作態度，查組織紀律觀念。“五比五看”：比工作紀律，看誰職業責任心強；比教學技能，看誰課堂教學水平高；比育人實績，看誰工作貢獻大；比關愛學生，看誰師德風範高；比執行規範、準則，看誰職業意識強。“三滿意”：學生、家長、教師滿意。為了進一步加強師德師風建設，堅持師德師風建設與提升教職工業務素質相結合，根據我校的實際制定了師德師風建設責任制，與每一位教師簽訂了《師德師風建設責任書》。在全校廣泛開展師德承諾活動，與每一位教師簽訂了《師德承諾書》。積極倡導教師對學生進行義務輔導，弘揚教師敬業奉獻的高尚品德，現在我校無償為學生補課的風氣已經形成，每天中午或者晚間，都有很多教師放棄休息的時間為學困生無償的補課，對後進生進行思想教育。學校要求學生做到的，教師要首先做到，教師要真心為學生服務，成為學生的良師益友。如在勞動中，學校領導和教師既當指揮員更當戰鬥員，吃苦在前，不搞特殊化，為學生做出了表率，在課間每個樓層都有老師疏導學生上下樓，每天晚上放學後，都有帶班領導堅持查崗。
2）建立以教育教學量化、師德師風量化和出勤量化的考評制度，完善師德師風考核責任追究制。做到平時考核與年度考核有機結合，並且將學生的評價與學校的考核結果納入教師年度績效考核之中，並與教師的晉職晉級、評優模等切身利益掛鈎。學校設立“校長接待日”每周都有校級領導負責接待上訪家長，對民眾舉報、投訴的事情做到件件有落實，事事有回音，基本使上訪的'家長達到滿意。
3）強化校本培訓，提高教師專業素質。學校加強對教師的繼續教育，抓好師資培訓工作，培訓方式為派出去學習和校本培訓相結合，以校本培訓為主。同時每個領導和教師都進一步強化科研意識、創新意識，擠時間自學教育教學理論，圍繞科研課題，聯繫工作實際，修訂科研計畫，深入開展研究。使我校的教師逐漸成為學習型、科研型、勤學善研型的教師。
三、教育教學
1、以先進的辦學理念、辦學目標提升學校的辦學實力。
辦學理念：讓每個學生健康成長
辦學目標：今天接受一個學生，明天輸送一個棟樑
校 風：嚴謹 求實 勤奮 創新
教 風：敬業 務實 善誘 進取
學 風：刻苦 勤思 鑽研 奮進
2、進一步修訂和完善教學管理制度。學校在執行各項教育法規的基礎上，結合本校實際進一步修訂完善了一些制度，如《集體備課制度》、《課堂教學評價制度》、《領導包級制度》等一系列制度和規定，目 的是規範教師教學行為和學生學習要求，確保教學效率提高，實現優質高效。開齊開全三級課程，保證每一節課的教育質量，實驗開課率達到100%，每個班級保證每周2節信息技術課。同時採取行之有效的措施幫扶貧困家庭子女順利完成學業。加強學籍管理工作，建立健全轉學、休學、復學、升學制度，加大“控輟”力度，輟學率始終控制在1.3%以內。
3、進一步落實教學質量分級負責制：學校每學期初給級長、備課組長、班主任、教師設定教學質量目標，實施目標管理，定期兌現獎懲。實行教學質量分層把關制，教師把課堂教學關，力爭堂堂清；班主任把班級教學質量關，指導學生學法，協助課任教師抓好幫扶對象管理，從最後一名學生抓起，不使一名學生掉隊；備課組把好單元教學質量關，抓好常規落實；年級組把好年級整體關，抓好薄弱班級和薄弱學科；學校把好階段檢查及期中、期末考試關，獎優罰劣，確保年級、學科、班級的協調均衡發展。同時我校規範考試及質量分析工作，最大限度地發揮考試效用。如前段期中考試，為強化考風，認真組織、嚴格監場，考試過後，我校組織流水閱卷。組織過程非常嚴密，確保了考試的信度、效度，體現了我校抓考風、考紀，提高教學質量的決心，此舉贏得全校師生及社會各界的良好讚譽。考後組織召開年級組、備課組、班主任三級考試分析，明確存在問題，及時矯正和幫助。還通過家長會等形式向家長反饋，贏得家長的支持，促使學生學會學習、學會考試。
4、著力加強教學過程管理，實行教學工作定期檢查制度,加強質量監督。實行推門聽課制度，教學過程管理重點放在落實常規教學和年級學科集體備課上，作業布置適量、批改及時、講評到位。課堂教學達到精講巧練，確保教學質量繼續穩步提高。教導處定期檢查，及時反饋，限期整改，不斷推動教師常規水平螺旋式上升，以良好的常規水平，提高教學效率，減輕學生負擔。在學校的精心培養下，一批年輕的骨幹教師成長起來。
5、加強了藝體教學管理，重視學生文體活動。學校提出藝體教育要面向全體學生，而不是只培養少部分特長生，為此，學校在設施、器材上不惜投入大量資金，凡是教學需要的設施、器材及時配備。由教導處主抓，規範了音、體、美等學科教師的教學，還組織了各類藝體特長班，加大對特長生的培養。開展“陽光體育活動”學校每天的“零距離跑”成為我校一道靚麗的風景線。為活躍學校氣氛，學科教學都能夠與各項活動緊密結合，如每年都舉行越野賽、廣播體操比賽、節術節、冬季足球賽等活動，教學工作有聲有色，育人環境健康活潑。
6、改變傳統的對學生的評價方式，轉變教師的教育目標觀、人才質量觀、教育質量觀：以提高全體學生素質為目標，不求人人升學，但求個個成才。不把升重點作為唯一標準衡量學生，培養特長，使學生生動活潑、主動發展。不單純用分數衡量教育質量，而是全面評價學生，使其德智體美勞全面發展。通過各種培訓和學習，使全體教師更加明確了以學生髮展為本的理念，樹立了現代的教育觀：面向全體學生的整體教育觀；面向學生每一方面的全面發展觀；以學生為主的主體教育觀；民主、平等、合作的新型師生觀；教法改革與學法指導並重的方法觀。
四、學校管理
1、以物質文化建設為依託，以精神文化建設為核心，建立高品位的校園文化。 為了營造優美的校園環境，發揮學校隱形教育的功能，同時結合學校標準化建設，我們設定文化牆、文化階梯、學校宣傳欄，讓文化牆、文化階梯、宣傳欄成為樹立典型和薰陶學生的極好教材。力求營造出有著豐富內涵的人文文化氛圍，營造出一種激勵學生“讓每一位學生健康發展”的文化環境。激發培養良好的師風、教風和形成和諧的師生關係。
學校在辦公樓懸掛張貼學校名人畫像和教師寄語、在教學樓各個班級張貼名人名言佳句警句，在教室內布置古色古韻的名文美言和班訓，在各功能室標出啟示語、規範小提示，在綠地花壇邊插上愛心警示牌，全方位、立體式的構建教育宣傳陣地，通過樹立典型的學習榜樣，啟迪思想、發人深思、約束行為、規範舉止，共同構建學校獨具特色的文化育人環境。讓優雅的校園環境體現美化、淨化、體現“處處皆育人”的教育思想，使學校真正成為學園和樂園。
2、學校實行校長負責制，依法聘任教職員工。每周召開領導班子例會，研究布署學校的工作計畫和具體工作安排。能夠充分發揮黨組織的政治核心作用和先鋒模範作用。
學校堅持後勤工作為師生服務的原則，強化服務意識，按照義務教育經費保障機制的各項要求，嚴格執行財務制度，財務管理做到嚴格規範。能夠合理地使用教育經費，提高資金的使用效益。學校的所有經費都用到了學校的基礎建設、學校的軟硬體建設和教育教學當中。
學校建立了對教學儀器設備，各項設施及固定資產等的管理制度，設專人管理，設施設備的使用率高。
在安全工作中，實行校長第一責任人制度。層層落實安全工作，實行安全工作責任制度。學校安全工作有專門教師負責，嚴格執行三級值班、值宿制度。學校安裝了錄像監控系統，實行24小時安全監控。主 管安全領導帶領安全工作領導小組成員定期對校內的各項設施進行安全檢查，及時消除安全隱患，保障了師生的安全。
堅持以人為本，民主管校，依法治校。每年召開一屆教代會，充分發揮教職工的民主管理和民主監督作用，高度重視和關心教職工的思想、工作和生活狀況堅持依法治校，依法辦學，各部門崗位責任制健全。
注重調動所有教職工的工作積極性和創造性。每逢年節，學校領導都要前去探望退休老教師，送去學校的一份愛心。遇有教職工生病或家中發生一些事情，學校的領導都要前去探望，幫助解決一些難題，送去學校的溫暖。
五、存在問題和不足：
1、大多數班級班額較大。30個教學班級中只有10個班級不超過最高要求50人。
2、教學輔助面積不足，缺少綜合實踐教室、圖書室等。
3、缺乏部分教學器材。綜合實踐教學器材基本沒有，音體美衛生器材損耗大而且有相當一部分已經老化。
4、由於我校正在建設當中，有一些體育設施還不能投入使用。
六、整改目標和今後的努力方向
1、積極籌集教育資金，合理安排教育經費，精打細算，把有效的教育經費用到刀刃上，加快學校現代化建設。
2、加強教師的自身建設，全面推進校本培訓，努力提高教師的綜合素質，使教師的教育教學觀念和方法同時代同步。
3、加強學生的德育工作，培養學生遵紀守法、文明向上的良好習慣，使他們在學校里做一個好學生，在家裡做一個好孩子，在社會上做一個好公民。
4、在以後工作中，逐漸摸索和創造出符合我校校情的、具有我校特色的辦學模式。
標準化建設後，我們將把壓力變成動力，抓住機遇，迎接挑戰，謀求學校更大發展。當然我們的路還很長，任務還很艱巨，我們將乘著標準化建設的東風，一如既往、肩負重任，踏實工作，為辦人民滿意的教育，為促進學校跨越式發展做出新的貢獻。
年教學工作總結 篇8
20xx年，全院護理人員在院領導的重視及直接領導下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務宗旨，較好的完成了院領導布置的各項護理工作，完成了20xx年半年護理工作計畫，現將工作情況總結如下：
一、認真落實各項規章制度
1、認真落實護理工作制度，杜絕了病人不良現象發生。
2、堅持了三查七對制度；堅持填寫輸液卡，一年來未發生大的護理差錯。
3、認真落實護理常規，堅持填寫各種信息登記本。
4、堅持床頭交接班制度及晨間護理，預防了併發症的發生。
二、提高護士長管理水平
1、堅持了護士長手冊的記錄與考核：要求護士長手冊每月5日前交院領導進行考核，並根據護士長訂出的適合科室的年計畫、季安排、月計畫重點進行督促實施，並監測實施效果，要求護士長把每月工作做一小結，以利於總結經驗，開展工作。
2、每月對護理質量進行檢查，並及時反饋，不斷提高護士長的管理水平。
3、組織護士長外出學習、參觀，擴大知識面。
三、加強護理人員醫德醫風建設
1、繼續落實護士行為規範
2、醫院定期召開工休座談會，徵求病人意見，對病人提出的要求給予最大程度的滿足。
3、護士行為規範教育及護理基礎知識、專科知識、護理技術操作考核，合格者給予鼓勵。
四、提高護理人員業務素質
1、對在職人員進行三基培訓，並組織理論考試。護士考核：護理三基測試，手衛生考核
2、加強了危重病人的護理，堅持了床頭交接班制度和晨間護理。
3、堅持了護理業務查房：對護理診斷、護理措施進行了探討，以達到提高業務素質的目的。
五、加強了院內感染管理
1、嚴格執行了院內管理領導小組制定的消毒隔離制度。
2、科室堅持了每月對治療室、換藥室進行紫外線消毒，並記錄，每周對紫外線燈管用無水酒精進行除塵處理，並記錄。
3、一次性用品使用後各病區、手術室、急診室均能及時毀形，浸泡，集中處理，並定期檢查督促，堅持晨間護理一床一中一濕掃。
4、手術室嚴格執行了院染管理要求，無菌包內用了化學指示劑。
六、護理人員較出色的完成護理工作
1、堅持了以病人為中心，以質量為核心，為病人提供優質服務的宗旨，深入開展了以病人為中心的健康教育，通過護士的言傳身教，讓病人熟悉掌握疾病防治，康復及相關的醫療，護理及自我保健等知識。
2、除了向病人講授疾病的防治及康復知識外，還深入病房與病人談心。
七、存在問題：
1、無菌觀念不強。
2、整體護理尚處於摸索階段，護理書寫欠規範。
3、由於護理人員較少，基礎護理不到位，如一級護理病人未能得到一級護士的服務，僅次於日常工作。
4、病房管理尚不盡人意。
半年來護理工作，因院領導的重視、支持和幫助，內強管理，外塑形象，在護理質量、職業道德建設上取得了一定成績，但也存在一定缺點，有待進一步改善。
年教學工作總結 篇9
一、用德律己
我熱愛和忠誠黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德，把培養高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業服務。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應發展的需要，勤奮學習，刻苦鑽研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。
以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。
本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節課。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。承擔五年級數學教學和五年級體育課的教學任務，所任教的學生總人數51人，每周8節正課，2節校本課。並且能夠顧全大局，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。
二、用功學習
“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動，如每周三的集體教研活動，每周四晚上的計算機培訓等。特別在繼續教育的學習上，積極爭取學習的機會。每次聽課或參加培訓學習，都爭取坐個看得清楚的好座位，以便能更好地作記錄。本學期共聽課22節，在年段上公開課1節，在學校上講座一個。
本學期寫教後記、教學反思多篇以及學習摘抄有《後進生學情研究及其轉化》、《談數學複習課的提高》、《梯形面積的計算》教學後記、“師道尊嚴新說”讀後感、對出老師“綠化校園”一課的評課、學習“師德師風”、“公正合理地對學生進行教育”、“學生主動學習的探索”、“如何轉化後進生”的文章內容摘抄等。此外，我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務。我還在課餘的時間裡，經常到有關教育的網站查找學習的資料，瀏覽教育同行的優秀教案、課件、論文、教學札記和參與教學論壇的討論。努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
三、用愛育人
雖然我已經不做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢紮根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如;對學生不願佩戴紅領巾的現象，教育學生自覺佩戴紅領巾是一種愛祖國、愛學校、愛班級的具體表現。遇到學生因小事吵架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人。
有一次我和學生一起在走道里發現一個廢棄的零食袋，我沒有叫學生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來扔到垃圾桶里。我班有個學習落後的學生，時常沒有作業本，家長沒時間管，我買作業本給他，讓他有本子完成作業。對於學習落後的學生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信心繼續學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。
四、用心教育
現代著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。”因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。”我在教學課堂教學中正確處好“教”與“學”，“學”與“導”的關係，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼於“導”，以學生髮展為本，激發學生的求知慾，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學。我在上梯形公式的推導一課時，通過讓學生用七巧板來旋轉推拼平行四邊型形，使他們在活動中，有機會探索，並有所發現。使學生們拼出了個各種不同的平行四邊形形，從中得出梯形的面積是同底等高平行四邊形面積的一半。激發了他們學習的興趣。
我看到那積極參與的熱烈場面，連平時不愛寫作業的學生也積極地投入到活動之中。新教學大綱提出：國小數學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式，要讓學生積極主動地探索，發現解決數學問題的方法，發現數學的規律，教師應該轉變角色，成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識，積極思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力。我在數學的課堂教學中正是如此努力地實現著這個目標。
年教學工作總結 篇10
20xx年時間已經過半。半年來，在市委市府、市教育局的正確領導下，學校以興教育人為己任，堅持以德治校，繼續深化和完善人本思想建設，各項管理規範有序，依法治校步入軌道。情感管理激發出空前活力，全校師生解放思想，團結協作，開拓進取，取得了令人矚目的成績。今年的高考，本科一榜上線102人，創造了歷史上最好的成績，受到了學生家長和社會各界的廣泛讚譽。下面把半年來的教學工作總結如下：
一、辦學思想的進一步探索和深化
思想是行為的先導。一所成功的學校，首先要有好的辦學思想。我們的辦學思想是：細化每一個教育環節，做好每一件小事，抓好一切容易被忽視的工作；重視人本思想的建設，讓愛心充滿校園，讓每一個教師都愉快的工作，讓每一個學生都愉快的學習；落實教學常規，規範辦學；培養"思想高尚，人格健全，身心健康，學習優秀"的合格人才。
半年來，我們繼續在實踐中探索和深化人本思想的建設，進一步確立了我們的管理理念：把"促進學生自身發展"作為教學出發點，把"親其師信其道"作為教師管理理念，把"親情博愛，決不讓一個學生掉隊"作為教師教學信條，把"開發學生潛能，樹立學生信心"作為教育目的，使每一個求學的學生得到了長足的長進。
經過全體教職工的共同努力，人本思想的建設取得了巨大的效益：老師們心情舒暢了，學生的精神面貌煥然一新，學校管理上更細、更科學了，評價機制更合理了，師生員工的凝聚力更強了。
二、具體工作回顧
1、學校管理
學校辦學目標明確：在人本思想的指導下，細化教育教學的各個環節；落實常規，督促教師的教學，規範學生的學習，使各項工作規範化，完成或超額完成市教育局高考任務指標，創農村中學一流的成績；在市規範化學校的基礎上加快建設，擴大辦學效益，全面啟動名牌戰略，培養名師，爭創名校。
今年2月，學校組織教育幹部和全體班主任到xx中學學習管理經驗，並結合自身實際，制定了一系列管理措施。學校把對學生的信心教育、吃苦教育作為教育教學工作的首要任務，把對教師學生的合理評價作為學校管理的重要工作，做到了學校管理有思路，具體工作抓落實。
2、教學管理
上學年我校教學工作的指導思想是：堅持以教學為中心，以教學質量論英雄的`理念，嚴抓細管，深入挖潛，調動一切有利因素，在落實中改進，在改進中發展。制定了三個具體工作重點：⑴狠抓課堂教學效益，制定課堂教學評價標準，落實"精講精練，當堂落實"的課堂教學理念。 ⑵嚴格學校教學管理的各環節，進一步完善教學管理細則，加大對教師的評價力度。⑶細化對學生的各項管理，開展"感恩教育、信心教育和吃苦教育"，使學生養成良好的學習習慣。為保證工作順利開展，制定了如下具體措施：
①每個教研組內，實行"導師制"，以提高教研組的集體教學水平。每名導師帶一到兩名青年教師，對青年教師的備課、講課、習題、講義，進行交流指導。
②實行"公開課循環制" 。每周每人執教一節公開課，並介紹講課體會。全組教師參加聽課、評課，學校組織專人進行檢查。
③學校制定出了"課堂教學評價標準"，落實每一節課的教學效果；調整自習輔導辦法。每位教師一節自習只能輔導一個班。班主任第四節晚自習到教室辦公，並將其作為班主任津貼發放的一個依據。
④改革集體備課方式，由包組領導主持各備課組的集體備課；重視英語補弱，通過採取英語組教師座談會、加強英語組青年教師培養的力度、強化英語聽力等各種措施提高學生英語成績。
⑤轉變教師課堂教學思想，主要是指對重點生的理解上。我校提出：高一要將入學成績在480分以上的100多名同學作為級部重點培養生，將各班前四十名的學生都作為課堂教學重點；高二、高三要將過線、線下40分的重點學生和曾經進入過重點生範圍的學生都做為教學的重點。
⑥深入分析統考成績，通過成績分析促教師幹勁。成績分析具體到每個班級每位教師，並按每位教師的貢獻率進行了排隊。我校擬制了"促邊上線、重點生補弱"的"教師班級教學貢獻率"，來解決班級目標離散率問題。
⑦充分發揮績效工資的激勵作用。我校將績效工資分成兩部分，一部分依據教師的教學成績發放，一部分依據教師的平日量化、教學常規、學情反饋等情況發放，以此激勵教師工作的積極性。
⑧強化目標意識。各級部制定了各個班級各位教師的教學目標，並制定出了切合我校實際的獎勵辦法。獎勵辦法具體到班級完成任務率、教師完成任務率、教師補弱成績等各個方面，真正調動起了教師的積極性。
⑨召開弱班分析會和弱科教師座談會，並委派各包組領導與弱科教師談話。組織考試成績優秀的教師進行經驗交流會。通過班教導會，增強教師教學的信心。
⑩抓好四個關鍵人物。級部主任、班主任、教研組長和備課組長是是事關學校發展的重要人物。學校專門召開了這部分骨幹教師會，明確了各人的職責，制定了具體的獎懲措施。
3、學生管理。
①堅持學習常規檢查。開學後，各級部首先檢查了學生的期末試卷和寒假作業，並進行了情況通報。學校採取抽查的辦法進行檢查，並進行了優秀試卷展評和問題試卷展評。檢查的材料包括課堂筆記本、糾錯本、基礎訓練與導學訓練、作業。通過檢查，使學生充分認識到學習常規的重要性，更好的提高了學習的效益。本辦法還將在本學期內繼續實施。
②開展信心教育和吃苦教育。學校組織教師學習安丘四中的優秀經驗材料，明確樹立學生自信心的重要性。全體教師深感樹立學生自信心的重要性，掀起了"學習安丘四中，樹立學生信心"的熱潮。學校在努力在各個方面營造氛圍，使學生樹立求學的自信心。各班級利用宣傳版面和後黑板，表揚先進，營造競爭氛圍，增強學生自信心。制定學生誓詞和跑操誓詞來激勵學生。學校還要求學生每人在自己的課桌上寫一句激勵自己的名言佳句，以起到時時刻刻督促的作用。要求教師在教學過程中，充分肯定學生的潛力，不能有打擊學生的話。要說"你能行"、"你一定行"、"第一是你的"等話語。
③感恩教育。學生的學習不僅是為自己的將來打基礎，還應該不辜負父母、老師、親朋好友的期望。學校教育學生在假期要為父母獻一份愛心。如給家長寫一封信，為父母洗一次腳等。同樣對自己的老師也是。`
④嚴格學習紀律。學校加大了對學生學習紀律的檢查力度，制定了清除陋習、嚴格作息等一系列的措施。
⑤重點生的補弱和促邊上線。各班都將重點生承包給了每個教師，下發了補弱談話記錄本。各教師對重點生和邊緣生的補弱要叢生活到學習，從思想到方法。不僅給學生學習方法上的補弱，還給他們生活上的關心。與這些學生的談話，首先要站在樹立學生信心，激發學生潛能的角度。讓學生感受到老師的關懷，認識到自己的潛力無窮。
⑥定期召開學生鼓勁會。學校定期召開曾經上線和線下40分的學生的鼓勁會，與他們談理想、給他們講方法，幫他們出點子。級部以虛擬班的形式，每兩周一次，利用晚自習，找每個學科的優秀教師，輔導這部分學生。
4、藝體教育
近年來，學校重視藝體教育，辦出了特色，辦出了名氣。學校不斷為藝術活動添置器材，完善了藝術教學設施；投資5萬多元，對操場進行了改造。高一年級在開好藝術欣賞課的同時，注重選苗子。高二及時組班，高三分類指導，學校藝術教學成績顯著，專業高考合格率達90%多。
三、下段教學工作打算
20xx年高考，我校圓滿完成了市教育局分配的任務指標，高考目標任務完成率達255%，高一文理過線78人，高二文理過線26人。高考剛剛結束，局裡就在7月初召開了20xx年高考備考會，提出了新的要求。為將下學年工作做得更圓滿，現將下段工作作如下打算：
要想出成績，就必須靠落實。市教育局長曾說過這樣四句話："要抓教學成績，第一要落實，第二要抓落實，第三要狠抓落實，第四，要抓就抓出血來。"因此我校下學年的工作重點仍舊是落實和評價。
1、依據月考成績對教師進行評價。我們決定繼續借月考東風，狠抓教學成績，依據月考成績對教師進行合理評價。月考成績附教師姓名張榜公布，年終績效工資和獎金的發放，月考成績占50％的比例。對級部、對備課組、對班主任、對教師都要制定出具體合理的評價方案，充分調動他們的積極性。
2、依據常規檢查成績進行落實和評價。學校每月的教學常規檢查，要對教師的教學計畫、集體備課、個人備課、作業、測試與講評、聽課等內容進行詳細檢查，並將此作為績效工資發放的依據之一。
3、建立教師教學記錄卡。對教師的評價要全面合理，為此下學年學校決定建立教師教學記錄卡。記錄卡的內容要全面準確，對教師的基本情況、任教班級的具體情況、歷次考試的成績和常規檢查成績、對學校安排事情的完成情況都要有詳細的記錄。
4、抓好對學生的評價。對學生的學習成績要進行全面評價，成績優秀的學生要及時在全班全校進行表揚，並進行適當的物質獎勵，在全校營造一種"人人為學習，人人在競爭"的良好的學習氛圍；對學生學習的精神狀態進行檢查，要求學校領導聽課時提前兩分鐘走進教室，看學生學習的精神狀態是否精神飽滿，是否激情昂揚的等待上課；對學生的課堂筆記本和學習用書進行檢查，看學生是怎樣對今天所學內容進行預習的，同時看教師是怎樣檢查學生預習效果的；對學生在課堂上的參與作出評價，看學生是否在動腦、動手、動口中緊張有序的進行了一節課的學習，是否專心致志，全力以赴。對學生的作業練習以及《精品薈萃》本進行詳細規定，看學生做的認真程度和完成情況，看學生是否真正將所學知識鞏固落實了。看學生自學的學習效果。
5、實施好新課程教學。對今年的新課程改革給與重點關注，嚴格按照教育局制定的新課程實施標準，將課程開齊、開好。
總之，上學年我們圓滿完成了任務，但下學年任務更艱巨，要想取得最後的勝利，必須在落實和評價上下功夫，絕不能讓落實成為一句空話。只有落實好了，評價好了，我們的工作才會紮實有效，才會穩步前進。
年教學工作總結 篇11
一年的支教時間，我工作著，收穫著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰，儘管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執著，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。這一學年我無論在思想上還是業務上都有了進步，現從下面幾方面對我的支教工作作一下總結：
一、調整心態，積極面對
畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道首先要做的是調整心態，積極面對。由於城鎮的學校和農村的學校總歸有所不同之處，我總覺得在今後的一年時間裡，要做好艱苦奮鬥的準備。陌生的工作環境，需要一定的時間去熟悉，不同的工作方式，需要我去適應，農村的'學生，更需要我去了解。總之，一切的一切，都是嶄新的開始，仿佛我又回到了剛畢業時候，又找到了一名新教師的感覺。不管環境如何改變，學生如何變化，作為一名教師，永不改變的是教好書，育好人。只要抓住教書育人這一工作重心，我想不論在哪裡，我都是一名合格的教師。
二、體味艱辛，感受平凡
我家到支教的學校不到二十公里的路程，也就半個小時的車程，但一旦加上從家裡出發到車站等車、從車站走路到學校的這些時間，每次花費在上班路上的時間要1個多小時，一天、兩天可能沒什麼，不覺得累，可要是一周五天，每天都這樣的話，感覺也是蠻累的。如果碰上颳風下雨，太陽暴曬等惡劣天氣情況，那是更難受的。在xx中學支教的一年裡，基本上我每天6點多就要出門，晚上回到家都快6點了。在這一點，我很是佩服xx中學的老師們，他們中有的住在陽光小區，有的住在金都景苑，可是這么多年來，他們基本沒有遲到過。
xx中學現有教職工一百多名，其中近八十名教師住在嘉興，他們能感受到城市生活與鄉村生活的巨大反差，依然以堅韌的毅力，堅持於農村教育的艱辛與平凡。幾年、十幾年，風裡來，雨里去，默默地為農村的教育事業奉獻著自己的青春和生命。雖然在支教的生活中，我也經歷著這樣的日子，但與他們相比，我們的工作環境、工作條件已經很優越了。
由於市區的私立學校不斷擴招使得優秀學生生源不斷流失以及大量入學兒童的減少，xx中學的生源堪憂，七年級入學人數由原來的6百多人銳減至不足4百人。估計今年的招生人數還將減少，教師隊伍由原來的缺編變為現在的超編，學校教師面臨著巨大的壓力，這點和我們學校非常相似，但幸運的是我們可以到農村中學支教，他們呢？我所接觸的xx中學的教師，都是非常敬業的。
早晨7：10的早讀，沒有一個教師因為路遠而遲到，中午45分鐘的督班，沒有一個教師因為疲勞而放棄，晚上3個小時的晚自修，風雨無阻，堅持到底。農村的孩子行為習慣較差，家長又很少關注孩子的情況，教師需要投入加倍的精力來教育學生。在學校里，班主任就好比學生的保姆，不僅要關注學生的學習情況，更要關心、照顧好學生生活起居。好幾次，我都看到與我搭班的班主任，親自把生病的學生送入醫院，看好病，帶在自己身邊，象自己的孩子般的照顧，直到家長來帶。
三、精心備課，認真上課
支教對於教師來說是一次歷練，無論是校舍，辦公條件還是學生與我們學校比起來都是有差別的，但是作為教師教書育人的任務是不變的。尤其是面對著這樣一群有著強烈求知慾的孩子們，這樣一群在課堂上坐得端端正正、聽得認認真真的孩子們，我不敢有絲毫的懈怠，我精心的備好每一節課，精心的選擇素材、製作課件、錘鍊語言，認認真真的組織教學，生怕因自己的疏忽犯下什麼過錯，愧對這些孩子們。我從孩子們一次比一次流暢的發言中，從孩子們一次比一次大膽的舉手中，從孩子們一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子們對我的認可、歡迎和喜愛。而這些在我們現在城鎮的中學已經很難再次感受到。
鄉鎮中學的學生底子薄弱，學習自主性較差，對此我在教學過程中不斷調整教學方法，儘量從學生的實際出發，使之適合學生的實際水平。在常規教學中，我認真對待教學的每一個環節，了解學情、備課、上課、作業批改一一俱到，對教學效果不斷加以反思，對於學生的意見一一採納，不斷和學生交流溝通。藉助學校所發的各類教參教輔，對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細的教學計畫與教學教案，並反覆進行分析與研究，必要時還會藉助於網路等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸，使學生能夠更容易的接受。我平等對待所有學生，對於紀律性較差的學生，我對之曉之以理，言明利害；對於後進生的問題，我給予更多的支持和尊重，對他們重點輔導；對於中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發展。
四、不斷學習，完善自我
雖然我在xx中學支教，但我仍抓住一切學習的機會，爭取在教育教學水平上有所提高。每周一次的教研活動是個很好的交流提高的機會。在教研組活動中，我虛心向xx中學的同事們互相交流、學習，共同提高。xx中學的特色是講學稿的使用。他們已經經過一輪三年的探索和實踐，基本上已形成了一整套的講學稿，每學期只需要在原有的基礎上進行二次修改，就能使用了。這一學年裡，我參與了xx中學七年級數學備課組的修改工作，獨立完成了七年級第一學期的期末總複習的講學稿的編寫任務，修改並完善了七年級第二學期三、四兩章的講學稿。
在xx中學外出聽課是由教科室統一安排的，作為支教教師的我也不能例外。除了主動接受學校安排給我的外出教研活動任務外，我還積極主動地要求參加市區教研室、兄弟學校組織的各類活動，向同行中的優秀教師學習。
支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次的支教活動雖然短暫，但是我收穫了很多很多。
年教學工作總結 篇12
忙碌的一年過去了，在年級領導和備課組老師的共同努力下，我們算是比較順利的完成了高三的課程。其中讓我感觸最深的便是作為一個畢業班教師所承擔的職責感和使命感。
首先，還是十分感謝年級領導能給我這樣一個年輕的沒有教學經驗的教師一次機會，擔任畢業班的教學工作。透過這一年的不斷學習和探索，不管是在專業上還是在教學方法上我都學習了很多，成長了很多。這對於我來說是第一筆巨大的財富。
一、先說成績：
回首高三這一年，首先讓我感到欣慰的是專業方面進步，透過跟學生一齊學習專業，我也從新的鞏固了一下自己的專業技能，同時也透過自己的努力讓學生們考取了一個比較好的成績。首先我所帶的專業生全部透過了山東省美術統考，在校考方面：山東大學威海分校分別有第一名、第二名、第五名、第十二名、第十六名的好成績；佳木斯大學分別有第一名、第六名的好成績；雲南師範大學分別有第十一名、第十九名的好成績；還有太原師範學院第十一名等等。
當然這只是專業成績，我深深的明白，如果文化課成績達不到要求的話，這一切都等於白費。陪學生考完試回來以後，我更是狠抓學生的文化課學習。高三的文化課學習很是緊張，我只能是抽大課間給學生打打氣、開開會，也找過幾個文化課的老師交流分析學生的學習狀況。總之期望學生們的成績能儘量往高出提分，對此我一點也不敢
怠慢。
二、談談不足：
在年級的基本潛力學科的教學工作中，由於工作經驗尚淺，出現了很多大大小小的錯誤，也受到過領導的批評，對此深感慚愧，當然壓力既是動力，在備科組老師的幫忙下我順利的改正了在教學工作上的一些不足。
在基本潛力這樣一個特殊學科的教學過程中，確實存在著很多難以解決的困難需要去應對，僅憑自己的學科知識是很難處理妥當的，只有綜合各學科教師的知識面，各學科教師的教學方法，才能讓這個學科教學豐富起來。
三、工作中需要改善的方面。
1.對教材的研究還要深入。很多資料，沒有充分挖掘其應有的深度和廣度，不能根據社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設制上看，有些題缺乏對教材資料的發揮，不能很好的進行知識遷移。其次，學科與學科之間的整合還要加強。有一些知識方面，不同學科之間有較大的共性，只是由於不同學科從不同的角度來傳授知識，使學生對一些必備的常識性的知識了解的不完整、不系統、不能很好的融會貫通。
2.試題的分析不深入。小到單元測驗，校質量分析，大到全市統一考試，高考模擬考，我們對試卷，學生答題狀況的分析存在必須問題，做好這一些分析能為下一步的教學工作和思路帶給第一手材料，以後我們在這一方面還要加強。
“世上本沒有路，走的人多了也便成了路。”我們基本潛力教研組的全體教師願成為基本潛力高考的開路人。
年教學工作總結 篇13
轉眼一學期的教學工作結束了，在這一學期里，我時刻嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計畫、有組織、有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期以來的教育教學工作做以下總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使下學期的工作更上一層樓。
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量。
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是後進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學習狀態發展。
二、按照教學常規環節開展教學工作。
1、備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。
2、上課：課堂上儘可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得。
3、作業和輔導：作業的布置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業都能做到全批全改，並做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
4、考試：本學期進行了大大小小的考試二十餘次，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學：
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，並且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。
說：充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpair訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。
讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。
寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬體的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。
要完成上述四個方面的教學內容，教學中要重視培養學生良好的學習習慣。
1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內外多聽多說英語。老師要儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。
總之，學習英語一定要勤學苦練，要靠日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。
四、其他方面：
1、抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。
2、級內各老師互相合作，完成了本期的分工任務。
3、積極配合班主任的工作，和班主任多聯繫，溝通，互相促進學生的英語學習。
五、存在問題：
所教的班級中，有部分學生的基礎較差，書寫也比較潦草，學習跟不上，成績欠理想。今後要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結,由於經驗頗淺，許多地方存在不足。在未來的日子裡，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高教學質量，爭取更好成績，讓領導滿意、讓家長滿意、讓學生滿意。
年教學工作總結 篇14
本學期，我擔任八年級5班以及21-26班的政治教學工作，在工作中嚴格要求自己，積極聽課並向有經驗的老師請教，在年級組和政治備課組的領導下，結合學生的實際情況，使教學工作有組織，有計畫的開展，為使今後的工作取得更大的進步，現將本學期教學工作做以下總結：
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發歷史課堂活力，有助於學生能力提高與發展的歷史課堂教學的新思路、新模式。
二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力
仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點課文時，我們始終採用整體感知--合作探究--反思質疑--拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源於教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用紮實多樣的訓練，多方面提高學生的歷史素養，努力培養學生的歷史實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨並非知識的累積，而是心智上的能力的發育。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對於傳授的方法是否能夠靈活運用，對與才初一年級的學生而言，則需要一個較長時間的.反覆的訓練過程。
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用。生動、活潑，紮實、系統，有序、有恆的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些基本的歷史實踐能力。以下是未來改進教學的構想和措施：
1、多向有經驗的達外優秀教師學習，學習他們的上課技巧。
2、狠抓課堂訓練和課後作業的落實，培養班級認真紮實的學風。
3、加強材料題的思維訓練，答題技巧和答題方法訓練。
4、繼續學習，進一步提高自己的業務水平。
年教學工作總結 篇15
教學工作是學校的常規工作。本學期我校的教學工作繼續在榆次區教研室的領導下，“全面最佳化學生課堂，切實提高教育質量”，以提升教師素養為核心，以改進課堂教學方式為突破口，以教研活動為契機，以人為本，創造性地開展我校的教學工作。在規範中求實創新，抓實教學工作的全過程，以落實“三步導學”課堂教學模式，營造“生本課堂”的教學改革為動力，以提高教學質量為中心，以為學生服務為宗旨，以精細化管理為保證，以加強教師職業幸福感為核心，大力推進我校教學的可持續發展。
一、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序
教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。
1、抓各類計畫的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計畫性的基礎上。每年學期開學，我們首先抓各類計畫的制定，保證教育教學工作具有科學性、計畫性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計畫時，注意和加強可操作性，保證目標明確，計畫合理，管理到位。使各類計畫清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計畫：《學校教學工作計畫》、《學校教育科研工作計畫》、《校本教研工作計畫》、《教導處工作計畫》、《各教研組工作計畫》、《教師業務學習計畫》、《教師個人工作計畫》等。
2、抓教學環節，保證教育教學質量逐步提高，學期開學，召開全體教師教育教學工作會議，落實工作計畫，明確工作目標，提出教育教學具體目標。
（1）教案作業改革，師生減負，實現雙贏
規範教學常規管理，提高教學質量的前提是備課，只有備好課才能上好課。要重視備課的質量，而不在字數的多少。教師必須把握好教材的知識點，教學的重難點，了解學生的知識儲備，創設合理的教學情境，才能在課堂上遊刃有餘，培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。但是，現在好多教師的教案沒有實用性，只是為了應付檢查，盲目抄襲。
針對教師這種備課門類多，編寫教案疲於應付檢查，高耗低效的現狀，必須減輕教師沉重的備課負擔，改革備課方式，提高教案質量。本學期，我們學校大膽進行了教案改革嘗試，具體做法：個人備與集體備結合，首先，各年級各學科教研組利用課餘和教研活動時間依據課標，加強研討，制定出每課的教學目標和學習目標，特別是任務的設計、重難點的確定、目標檢測等核心設計，然後，分工個人主備，大家分頭主備完成後，以電子版形式分發給同年級其他代課教師，達到資源共享，代課教師在上課前還要認真依據課標和區教研室的“三步導學精緻化”模式要求鑽研教材，進行修改教案，備出有特點、有創意、新穎實用的個性教案。這樣，既減輕了教師的備課負擔，又能騰出時間鑽研教學，提高教學效率。每月教導處檢查備課一次，要求教師重視學法指導，強調關注學生的思維過程，重視能力的培養。並要求教師每課都寫出教學反思，思索自己在教學中的成功與失敗，每單元寫一篇不少於300字的單元反思。
另外，在作業布置上，我們也回響上級政策，減輕學生負擔，要求教師不留重複性、機械性作業，講究作業的針對性，開放性，增進學生的學習興趣。每月檢查學生作業一次。首先加強對學生寫字的'要求，要求人人寫規範字，並組織了作業展覽，對學生的觸動很大，作業水平有了很大的提高。本學期，我校還開展了廣泛的讀書積累活動，指導學生積累好詞好句並加以運用，要求教師給以評價，使學生的作文能力不斷提高。
（2）.抓課堂
如何提高教學質量，課堂是龍頭環節。實施“三步導學”以來。學校明確提出：如何上好一堂課，關鍵應做到：“主導作用到位，主體全員參與，小組活動有效，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。”此外，教師要講究語言藝術，板書規範工整，電教手段、教具使用熟練。
其次，開展全員聽課，組織多種形式的說講評活動：能手示範課、青年教師賽講課、推門跟蹤課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經得起推敲、點評和“說長道短”、“評頭論足”。同時，檢查聽課情況：聽課節數，聽課人數，聽課學科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。聽課這一環節，給全校教師創造一種改進，提高的機會。同時，對於提高教師隊伍的根本素質起到了重要作用。
3、認真抓好檢查、考核工作
平時嚴格備、講、批、輔、查等各環節的檢查和管理，定期檢查和隨時抽檢相結合，檢查後及時總結，及時與相關老師交換意見。在學期末把平時的檢查情況量化，完成對教師的綜合考評。只有給每位教師一個公平、公正的評價，讓教師乾多乾少不一樣，乾好乾壞不一樣，才能充分了揮評價的積極作用，學校才能可持續發展。
二、多種教研深入推進，提高教師業務能力，增強師資力量
1、抓教學研究工作。一所學校如果沒有科研就會原地踏步，辦學質量就會大打折扣，學校就會失去生命力。因此，堅持教學科研的常規化是學校工作的主線。
本學期，校本教研，我們牢牢抓住六年級和一年級的課堂教學進行研究，同時對一些年輕教師進行了聽推門課的指導。聽課的過程中，我們發現問題及時解決問題，面對大家的困惑進行了能手和中層領導的示範課。一年級請許小甜老師進行了一二課時的教學示範，六年級由藺永紅老師進行示範研究。並且在此基礎上進行了說課和評課活動，讓教研提升一個梯度。
李晉軍老師針對大家的講說評活動和教研室下發的應知應會內容，進行了把握年段目標和學習新課標思想的講座。王素萍、許小甜、藺永紅分別針對應知應會的其他內容結合自己的教學實際進行了闡述和講解。
數學組由郝吉瑞帶領數學團隊進行了講說評活動，認真學習研討了數學的應知應會內容。其他科目由各科的負責人牽頭也進行了認真的學習研究。
在扎紮實實搞教研的同時，我們積極參與聯片教研活動，以聯片教研活動為依託，進一步開展了校內的教研活動和小組合作的研究，而且對各科的應知應會內容進行了進一步的學習和內化。
此外，我們加強課題研究，對區級、市級申報的課題進行了整理、研究，讓課題組成員出方案，做實踐，寫論文，做調查，進行深入研究。同時，為了進一步推進網路教研，我們安排一、三、五年級的教師進行了微課設計。通過此次活動，教師們明確了微課的設計點，微課的設計方法。教師們領悟到了微課對課堂教學的促進作用。有些老師把微課套用到了課堂教學當中，讓孩子們課前看微課，課堂檢測微課效果，從而重新定位課堂。這樣既減輕了教師的負擔，也節省了課堂時間，大大提高了課堂效率。製作一次微課，可以讓每個準備上這節課的老師享用，可謂是一勞永逸的事情。
2、抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高。學校的教育教學質量取決於教師的教學水平。教師的教學水平取決於教師的綜合素質。幾年來，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。20__-20__學年度學校在組織教師先後去廣州駿景、江蘇溧陽、北京育才、運城人民路國小京等地參觀學習。假期又有部分學科骨幹教師參加區級以上培訓。通過外出學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了。
3、抓好業務學習。現在我們有的教師怕苦怕累不說還不善於學習，為了讓教師能真正用心去學，我們從學習內容上和學習形式上都進行了改革。學習內容上從以學習別人的理論為主轉為以反思自己為主，讓教師在反思中成長。從學習形式上以領導講教師聽為主改為教師輪流講領導和教師一起聽，並動員和鼓勵教師參加各種教育。但這種改革進程現在還有點慢，還需做大量的工作。
三、存在的不足，今後工作的思路
回顧本學期的工作，存在著諸多不足，教師素質有待進一步提高，學校管理有待進一步最佳化，學校現代化建設有待進一步推進，素質教育有待進一步加強。今後，我們將再鼓幹勁，再添措施，著力實施“三大工程”，為社會全面進步育人，為學生終身發展奠基。
一是著力實施教師隊伍建設工程，最佳化教師結構，提高教師素質，努力建設一支師德高尚、技能過硬、能夠適應教育改革發展和素質教育需要的教師隊伍。
二是著力實施素質教育工程，認真學習新課程、新教材，更新教育思想，轉變教育觀念，改進教學方法，以提高學生的綜合素質為宗旨，以培養學生的創造實踐能力為重點，積極探索適應農村發展需要的素質教育新途徑、新模式。
三是著力實施教育現代化工程，深化教育改革，強化內部管理，最佳化資源配置，加快推進教育信息化、現代化進程，促進我們學校快速發展。
年教學工作總結 篇16
轉眼間進入已半年了，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收穫了不少。回顧這半年來，對自己的工作表現也有滿意和不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
半年來，我擔任四年級數學和五年級科學教學工作。在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不紮實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：
1、多學習，多請教
作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方式適應學生的學習方式，不斷改進自己的缺點。我經常利用空餘時間去請教和觀摩其他老師的教學活動並學以致用。
2、認真備課，鑽研教材，努力上好每一節課
在備課時我認真鑽研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在教室上，努力調動學生的主動性，儘可能使每個學生都參與到教室中來。及時批改、講評作業，儘量做到每次作業都以三個等級對學生表揚鼓勵。做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，使學生學有所得。
3、多看書，多上網
主動學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這一年來學習，使我收穫不少，無論是在和學生相處的技巧，還是教室教學的合理安排上，我都很大的進步。
4、及時寫教學反思
我建立了自己的部落格，儘量堅持每天記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。
為了更好適應教師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：
1.在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。
2.在業務技能上，繼續夯實基本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度;
3.加強學習，除了向書中學習外，還要繼續向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要主動參與課題探究。
4.繼續堅持及時撰寫好相關的文章和總結，為學校和自己的課題作好準備。
在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的教室教學風格吸引學生，打動父母。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的教師。
年教學工作總結 篇17
經過上一學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆嚴肅負責的心來對待班主任工作的。以下是我在這學期的個人工作總結報告：
一、理論聯繫實際，借鑑他人經驗
班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作，就得多學習借鑑別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，並且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經驗不是很豐富，所以遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑑別人的做法；還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀後我都大有收穫，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。
二、培養班幹部、樹立學生幹部形象
在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，儘量讓學生自己去做。剛開始我基本上是什麼事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是後來，我發現這樣不僅自己累，而且學生養成了依賴性，大事小事都要找老師。於是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在對待他們的同時，充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。比如每周班會先由學生幹部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由幹部來提醒，在需要討論的問題上由班幹部來點評同學發言，然後由我總結。
重視班幹部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模範作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班幹部會義，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下周的工作任務和工作重點。
在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調班幹部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，並要求同學給予監督和支持。之後我還專門召開班幹部會儀，指導他們工作方法，作為班幹部要與同學們打成一片，協調好各方面的關係，這對班幹部本身也是一種鍛鍊，並鼓勵他們繼續努力工作。針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯繫，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。
三、做好學生思想工作，做好教學工作計畫
想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理
現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據此情況我對本學期的班會進行調整，現在的班會通常先由學生自己總結現階段班裡的情況，然後是我做總結並以多種形式進行教育。最後做集體遊戲，在遊戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力，達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，並找到自己應有的位置。
2、做好個別同學的思想工作
學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對於一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對於那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不願意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯後總是能給自己找很多的藉口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。次數多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，儘量不要對學生大發脾氣，有力度的批評是需要的，但還是儘量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發生後，我採取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調整思路後，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會。總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由於本人經驗不足，身體不好，心有餘而力不足，離那些經驗豐富的班主任還很遠，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是，在今後的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，做好個人工作計畫，儘快提高自己。希望有了這寶貴的幾個月的經驗，在下一學年我會獲得更大的進步。
年教學工作總結 篇18
按照學院學期工作質量考核要求，本學期在學院黨委的領導下，基礎教學部全體教師共同努力，圓滿完成了本學期教學、科研及其他各項工作任務，特別是在本學期我院進行的語言文字示範校的評估驗收工作中，大家更是加班加點，出謀劃策，齊心協力，克服各種困難，為我院的語言文字示範校評估驗收取得好的成績做出了突出的貢獻，現將基礎教學部xx年上半年工作完成情況總結如下：
1、依據xx年學院工作要點，認真研究制定了基礎教學部xx年度質量目標，同時各教研室研究了制定本學期教研活動計畫。
2、認真組織完成了本學期上課前的各項教學準備工作及學期初、學期中的教學檢查工作和教師評學工作，同時各學科根據本學期實際授課17周的教學安排，研究制定了學期授課計畫。
3、完成了本學期補考前、後的出卷、閱卷、成績錄入等各項工作。
4、完成了本學期國語測試前的.培訓工作，本學期共安排了5批培訓授課，完成了多學生的培訓任務。
5、按照學院的統一部署，接受並完成了我院語言文字示範校評估驗收的材料準備工作，本項工作中，基礎教學部承擔的任務重，時間緊，但在大家的共同努力下，我們高質量地完成了此次資料準備和學生座談會的培訓任務，同時還協助其他部門圓滿完成了此次的評估驗收工作，我校在這次評估驗收中取得了104.2分的好成績，順利成為自治區級語言文字示範校。
6、本學期還完成了我院專業技術崗位聘任工作，基礎教學部全體教師專業技術崗位聘任到位。
7、本學期基礎教學部啟動了“中華經典詩文”的系列講座活動，目前已開講2次，今後將陸續開講。
8、完成了本學期基礎教學部教師教學質量考核工作。
9、組織完成了xx年學院精品課程的申報工作，本學期基礎部的大學語文課程申報了學院級精品課程。
10、進一步落實了專任教師非課堂工作任務，目前正按計畫落實完成。
下學期繼續努力，力爭完成年初制定的質量目標中的各項任務。
基礎教學部
x年6月
年教學工作總結 篇19
一學期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作中轉瞬即逝。本學期，我校一切以學生的成長為出發點，轉變教育觀念，深化課堂教學改革；以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，提高教學質量。依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現總結如下：
一、加強學習，樹立新的理念
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學期，我們加強了教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，提倡學後思，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師的心中，從而更好的指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
1、加強對“蘇、陶”理論的學習。
本學期我們以開展“名家教育思想論壇”活動為契機，督促教師學習《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》，以高、中、低年級教研組為單位，組織各學科教師對兩本著作詳細研讀後，分別確定論壇主題，教研組內研究論討，最後在全校的論壇中評比展示。為激發廣大教師的學習積極性，分別設定了三個獎項，最後中年級語數教研組雙雙奪得桂冠。通過論壇活動的開展，廣大教師不僅對蘇陶理論有了新認識，並能在日常教學工作中得以運用，更在全校掀起了一股學習研討的熱潮。這個學期，在學校開展的各類教研活動中，教師們都較好地體現了這些精神。
2、重視教育教學理論學習。
教育教學理論是教師課堂教學的指針，本學期我們組織教師觀看了有關課堂教學的錄像，還訂閱了《山東教育》《國小語文教師》《國小數學教師》《國小青年教師》等教學書刊。通過學習，交流，總結等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學以致用，學有所長。
3、鼓勵教師外出觀摩學習。
為了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業務水平，我校大力支持教師到外校去觀摩學習，本學期，共派出十幾名教師分別參加了國家、省、市級各類培訓、學習活動。每次外出學習後，教師都將學到的最新的教學理念用匯報課、專題匯報的形式匯報學習收穫。將外出學習收穫最大化的回報學校，以此帶動全校教師專業素養的提升。
二、加強校本教研培訓、提高教師素質
1。這學期，我校在校本培訓中把教師的政治思想和師德修養放在首位，以轉變教育理念為核心，採用多種形式更新教師教育觀念，用先進的名家教育思想指導教育行為，確立先進的教育觀，人才觀、學生觀。激勵教師要不斷地提高自己，發展自己，通過自學、遠程培訓等形式提高自身的學歷層次和業務水平。從而使教師以身作則，真正做到教書育人，為人師表，不斷更新知識，以適應學生髮展需求。
2、提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵。本學期我們一如既往，在開學之初，就組織每學科的教研組長對下一級教師進行教材培訓。為了有效的提高培訓效果，要求培訓人員認真確定培訓內容和培訓形式，培訓內容要密切結合教學實際。通過培訓，教師都能在較短的時間裡明確教學目標，熟悉新教材內容，為新學期工作的順利開展，打下了紮實的基礎。
3、我校有相當一些新參加工作的青年教師，他們的政治思想、師德修養、業務能力急需提高。學校要求新教師參加工作後一年上合格課，三年要上優秀課，五年爭取上示範課。面對這些現實，我們把抓教師教育理論學習，更新思想觀念做為師資培訓的前提。我們組織青年教師聽講座，看錄像，觀摩校內外優秀教師的講課；開展青藍結對工程，採取一對一的幫扶形式幫助青年教師更快更好的成長。通過這些措施的有效實施，不少青年教師在，在全校的賽課活動中嶄露頭角，其中，牛曉飛、周麗娜等青年教師對教材的分析把握、課堂預設生成的處理，得到了廣大教師的一致好評。
4、本學期我們組織各年級學科組針對各自研究實施的小課題，開展了實驗課題成果展示賽課活動。活動共分語文、數學、常識、音體美四個大組，每組通過聽課評選出參賽老師，然後再參加校內的賽課活動，賽課內容是本學科組研究課題的成果展示，各學科組長擔任評審，最後評選出了四節優秀課例。
5、提升業務，樂於動筆。學校要求每人結合自己本學期教學實際，適時總結經驗教訓，撰寫一篇教育敘事、教學反思或教學心得。正人先正己，育人先育己，養成堅持動筆的習慣，不斷豐富自己的內涵，轉化為教學的動力之源。
這些活動的開展極大的調動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質有了明顯的提高。
三、緊抓教學常規工作，重務實，重實效
1、我校在建立健全教學管理制度和教學質量的綜合評價體系的基礎上，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在巨觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計畫、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養學生能力的因素，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
2、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維，在課堂上，教師注意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的最佳化推動教法的最佳化。
3、深入鑽研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，搞清肄點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。
4、重視集體備課、教後反思。各教研組堅持集體備課，備課做到“三定、四統一”，還要提前一周集體備課。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，創新教案，培養學生髮現問題，解決問題能力，擴展思路。課後堅持寫教後反思，及時記載本課教學的成功和失誤；反思一節課存在問題是否解決。以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
5、提高教師素質。學校要求每位教師師德要體現“四個一”：尊重關心每一個學生，認真上好每一節課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，全方位提高自身素質，在教學中杜絕體罰和變相休罰學生現象，不許教師亂收費，亂訂資料，亂辦班。
6、本學期我校繼續推動“書香校園”活動的深入開展。圖書角的管理完善、經典誦讀內容的確定、誦讀活動的評價管理、教務處都把工作落到實處。每天的經典誦讀時間，整個校園朗朗的讀書聲響徹校園，書香的浸潤，在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊發揮積極的作用。
年教學工作總結 篇20
教育部頒布的“普通高中課程改革方案(實驗)”明確規定，普通高中課程應“增強與社會進步、科技發展、學生經驗的聯繫，拓展視野，引導創新與實踐”“適應社會需要的多樣化和學生全面而有個性的發展，構建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程結構”“創設有利於引導學生主動學生的實施環境”“建立發展性評價體系”“賦予學校合理而充分的課程自主權”等。目的是通過課程改革促進每一個學生身心健康發展。為社會服務。
此方案具有明確的指導性，但是如何落實到高中教育的每個具體環節是課改是否成功的關鍵問題。
經過兩個月的校本課程的教學後，再學習課程改革要求，感覺如下：
第一自己力求突出與“社會進步、學生經驗的聯繫”，減少了抽象理論部分，內容更貼近社會現實，如突出學生看的見、感受得到的知識，使學生通過學習內容，了解當前了一些比較感興趣和實用的政治經濟文化體育軍事等時政內容，提高了學生的學習興趣。內容確實是突出了素質教育內容。
第二我在檢測內容上，也試著改變學生，多一些理解與現實社會聯繫、與學生實際聯繫密切的內容。
如針對學生現實中存在不關心國內外大事，讓學生辨析一些現象的對錯，樹立正確的觀念，明白自己與國家、世界的密切關係，讓學生感覺到作為社會人應怎樣做。
第三時政熱點本身就應該貼近社會現實，對教師提出的要求是每天必須了解國內外新聞及關係老百姓生活的新聞，及時用到課堂教育每一環節，選舉的事例，避免過時的，學生不感興趣，要求教師每天必須聽新聞，有時早晨聽完，上課就用，學生特別感興趣，也帶動了學生關心國家大事的習慣，當我將剛聽的新聞上課用時，知道的學生也跟著說，如中美、中日、中俄關係等，我國軍事力量的發展及在世界中的位置，學生非常感興趣。
總之，校本課程教學改革，要更加突出增強與社會進步、科技發展、學生經驗的聯繫，拓展視野，引導創新與實踐的內容，同時讓學生自己動手動腦組織內容，使之更貼近學生需求，教師把關。讓校本課程“成為適應社會需要的多樣化和讓學生拓展視野、培養具有創新和實踐能力等全面而有個性的發展”這一教育目的去改革。內容編寫上開始注重學生接受特點，減少了抽象的理念，多了學生的實際運用和操作能力的培養。但是現實中還有很多有待解決的矛盾和問題，教師應該抓住機會，深入研究和探討，推進改革的不斷發展。
目前存在的問題是有些學校、老師、學生對校本課程有應付的心理，沒有認識到它對學生髮展長遠的重要意義，這必然影響了其質量，所以做事要真正的認識到其重要意義，持之以恆，不能形式主義，不斷完善其內涵。
年教學工作總結 篇21
一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，有很多的感慨，體驗著快樂，收穫著成熟。本學期我繼續擔任三年級的語文教學工作。在工作中,我認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索,不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優秀教師的差距，虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短,力求使自己在較短的時間裡縮短與他人的距離,不斷進步。經過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經驗和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結：
一、思想政治表現
我熱愛祖國,熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業。我認真閱讀報刊、雜誌，及時收聽廣播，了解國內外大事，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己，不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情，儘自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外,我自覺遵守學校的各項規章制度，不早退不遲到,認真學習新的教育理論，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學方法。我嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
二、教育教學工作:
1、我認真備課，積極、細心地鑽研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變為學生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鑽研教材，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，培養他們良好的學習習慣，調動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對語文學習充滿興趣，向40分鐘要質量。經過一個學期的努力，學生們的語文能力、素養及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。
2、做好中下生的課外輔導和優生的培養等各項工作，效果顯著。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我根據優生與中下生接受能力和學習要求的不同採取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課餘時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野。因為只有語文水平提高，他們才能提高語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計畫和目標。對這部分同學進行有計畫的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。本學期,我班的語文成績在原本的基礎上都得到相應的提高，我品嘗到成功的喜悅。
3、通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。
首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想像文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語彙是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，藉助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其餘學生讀讀記記。經過一學期的嘗試，本班學生的辭彙量大大增加，語句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高。
語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，爭取進步。
三、自我完善工作
為了提高本人自身的素質和教育教學能力，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習，學習相關的理論知識，收集更多寶貴的教育教學經驗，利用課餘時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀後感，取長補短，在學習中不斷地取得進步。此外，本人在教學中還及時了解學生們的各種動態，積極地與科任老師和家長取得聯繫，對孩子進行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進步。
以上就是我在本學期的教育教學工作總結。希望在未來的日子裡，我能在教育教學實踐中以及與各位同事相互切磋中，不斷積累經驗，取得更佳的教學效果。
年教學工作總結 篇22
*學年第一學期總的感覺非常忙，因為隨著矽湖大學迎來20xx級新生，矽湖大學同時有三屆學生，達到二千五百多人的規模，所以教務工作也隨之增加。
我在暑期七月中旬開始至八月底一直為"專轉本"忙碌，首先接收各專轉本學校送來的成績，不斷回答考生來電詢問，接著不斷發放錄取通知書、高校"專轉本"學生報名表，接待學生及學生家長。
八月份開始著手*學年第二學期*級、*級全部學生成績匯總、合併，按學籍管理規定篩選出*級、*級各門課程補考名單，分別按課程列印，並將各班補考名單匯總，列印班級補考名單。（*學年第二學期*級、*補考名單）
接著從1*學年第一學期1*級成績總表中篩選第二次重修名單，分別按課程、班級列印，並按學院匯總。（*級第二次重修*學年第一學期課程）
從2*學年第一學期*級成績總表中篩選重修名單，分別按課程、班級列印，並按學院匯總。（1*級重修*學年第一學期課程）
從2*學年第一學期2*級成績總表中篩選重修名單，分別按課程、班級列印，並按學院匯總。（*級重修*學年第一學期課程）
隨著開學，編制矽湖大學補考證列印程式，並將*級*0級所有補考名單資料庫中加入補考時間、地點，接著按班級列印*級、2*級全部課程補考證，並按學院發放到教學秘書手中。（列印發放補考證）
匯總、核對*學年第一學期矽湖大學*級及*級學生學籍異動匯總表。
按照教研室課程表，分別列印*級、*9級各任課教師上課的學生名單，印刷、裝訂《矽湖大學學生學習成績記載薄》，並按教研室發放到教師手中，保證了任課教師在開學第一節課有學生的名單。（記分冊學生名單）
新生名單核對；編制新生學號；編制新生學生證編號；編制學生班級。
依照新生教研室課表，按任課教師上課的學生名單，繪製並列印全部新生上課名單，並與《成績記載薄》一起發放到教研室。
組織通過"江蘇高等專科學校英語套用能力考試"的學生及20xx級外語學院學生報考大學英語四、六級，並且匯制輸入計算機，上報到江南大學。
由於新生學生證印製比較遲，所以新生學生證直到10月份發放，與其同時讓學生填寫的還有《矽湖大學學生學籍登記卡》、各班學號，並且寫了詳細填寫說明。接著新生學生證註冊、編號列印、加蓋鋼印等。
為配合人事處下發《教師教學情況記錄本》，又再一次將全校2500多人按課程分別列印、編排1999級、20xx級、20xx級全體學生上課名單。與記錄本一起發放到學院。
接教育廳及江南大學通知，轉發"關於核對、填寫20xx級學歷證書電子註冊上報信息的通知"，分別列印各班名單及製作各班電子軟碟，各班核實之後，匯總與資料庫內，並輸入每位學生准考證號、所在高考錄檢表頁碼、行號。
由於公選課提前考查，所以列印各課程名單並製作軟碟發放到任課教師手中。
由於大三學生畢業及接江南大學要求，發"關於99級學生填寫、核對預計畢業生上報信息通知"，列印名冊及製作各班級電子軟碟，發放於各學院核對。
在這一學期中不斷辦理補辦的學生證、學籍證明、休學、停學等手續。總之在這個學期中事情非常繁忙，有時還利用晚上時間完成白天未完成的事情。
在下個學期我更要努力工作，工作中要細心、耐心，為矽湖多做貢獻！
年教學工作總結 篇23
本學年，在學校的安排下，我擔任高三（3）班的物理教學工作。一年以來，在學校領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以使以後的教學工作更上一層樓。
一、個人教學狀況：
1、備課方面
這是我第一年經歷高三物理複習指導工作，各個方面都不成熟，需大大加強。備課不僅僅僅是備教材，還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個好老師。在備課方面我下了大工夫，每複習一節資料、一個知識點，都要認真閱讀教材相關資料，並把二輪資料中的所有題目都做完，這過程中要注意做題方法，做完所有相關題目再開始寫教案，上課，課後及時總結，有自我總結也有來自學生方面的反饋。我的學生基礎薄弱，計算潛力、理解潛力、邏輯思維潛力、自制力較差，良好的生活習慣也未養成。因此在備課中，我務必個性關注這些方面，重點抓基礎，摳教材，有意識的引導學生動手畫圖計算思考，課後多練多記，過難的題能夠不思考。
2、上課方面
充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。備課是一個靜態的過程，而上課則是一個動態的過程。我著重提高自己的教育教學素質。在教學資料上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節課的教學目標。讀題很重要，要慢，讀出題中帶給的關鍵信息，強調解題切入點；講題簡潔精練，重難點突出，思路清晰，言簡意賅；總結本題的解題思路，類型題的做法。同時在課堂上要觀察學生的表現，容易理解的知識不拖延，難理解的適當放慢些。對開小差的學生予以適當的提醒。有時需要根據課堂狀況採取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創造良好的課堂氣氛也是十分必要的。帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節課堂氣氛。除此之外，每上完一節課我都要進行反思，利用課間休息時間與學生溝通，及時了解學生學習生活中存在的問題，同時聽取學生對我教學的推薦與意見，我也要及時糾正，與學生一同進步，如此促進教學工作的順利開展。總體上看，這學年在上課方面的收穫很大，積累了必須的教學經驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。
3、作業方面
布置作業要有針對性，有層次性。為了做到這點，我有選取性的布置作業，及時批改，認真分析，講評，並針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢，力求每一次練習都起到最大的效果。
4、培優輔差，增強素質潛力。針對學生的不同狀況，利用晚修或課餘時間，為學生釋疑解難，對學生進行個別輔導。同時加強對學生的心理健康教育，對學生成績較好的強化部分練習，增加知識廣度和深度，而對成績較差的學生，進行鼓勵、指導，提高他們的自信心。
二、第二課堂活動：
在正常教學過程中，按時參加物理組的備課活動，認真聽取組內意見，有效開展教學工作，與組內同仁持續一致的教學進度，有問題及時交流討論，並不斷向有經驗的老師請教學習，提高自己。
三、個人專業發展：
在教學的課餘，我經常與同事交流教學心得，經常聽同校教師的教學課，提高自己的素質，吸收不同教學模式學校的教學理念方式與教學特點，增強我們自身的教學潛力。透過實踐研究，我們已經認識到探究教學不應去追求一種統一的模式，而是在為學生創設能夠充分認識科學的本質、擺脫束縛、解放思想、敢於質疑、勇於創新的學習環境，從而使學生的批判性思維潛力、邏輯思維潛力以及創造性地解決問題的潛力得到充分的發展。我覺得教師要出色地完成探究性學習組織者的任務，就得學會使用任務驅動的方法，讓學生在探究活動中不斷地產生問題，努力完成任務，透過解決問題來學習知識、養成潛力、發展科學素養。
總之，這學年有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作。在今後的生活中，我還有很多地方需要改善。
年教學工作總結 篇24
本學期擔任高三文科班和初二年級地理教學工作，有得也有失，特總結如下：
ⅰ.高三文科班：
高三文科班的教學工作是我工作的重中之重。經過兩年的工作洗禮，我已清楚了自己的教學工作的最大弱勢所在了：那就是學究氣太濃，不能與學生融洽相處以便提高教學效果，性格刻板，缺乏新意，教學上不能向老教師及時請教等等。地理被認為是文科中的理科，概念多，原理多，圖型多，要記要背的東西不少，要理解掌握的原理規律不易為學生所接受，我是摸著石頭過河，按照學生訂購的《高三地理總複習·金牌方案》來精講例題，巧設練習，反饋講解。講解內容涉及“地球地圖”、“地球的運動”、“天氣與氣候”、“陸地和海洋環境”以及“高二地理選修”。當然學生對知識的掌握程度參差不齊，因此“一診”成績差別較大。最高分為彭雪，獲得了56分，有效分上線人數為7人，遠沒有達到我心中預定的目標，更覺得自己的付出與回報相差甚遠。這昭示了一個道理：教學須有方;教無方則人不尊。我總結自己教學的最大過失在於我沒有因材施教，沒有對症下藥，沒有狠抓落實，一定要使學生知識過手，哪怕學生只掌握一點點，哪怕學生只聽懂一點點，一定要使學生能學到知識。象008等地理基礎較好的學生好象下苦功夫又不夠，而班上其他平時學習比較刻苦的學生，譬如007等好象雖下了苦功夫卻效果不太理想。大多數學生學起地理來如趟苦水，對地理的興趣不大，地理這道難關似乎太難。具體來說，學生對圖的認識程度不夠深，看不懂看不透地圖，搞不清楚地圖中蘊涵的豐富的地理信息。諸多學生對地理原理規律缺乏套用意識，不熟悉地理語言，而我的授課也缺乏新意，講題往往只限於知識點，難有開拓，易忽略學生的基礎，對學生情緒變化較少顧及，教學就成了我的單向傳輸，而非雙向互動交流，因此下學期我的工作要改變這一現狀，力求能深入學生的心靈，了解學生做什麼，了解學生需要什麼，然後再進行行之有效的講解。
ⅱ.初二年級各班：
國中地理我都是按部就班地進行講授，學生的成績較為理想，但有一部分出於地理不算總分的想法沒有認真對待這一學科而導致分數不理想，這是他自己造成的。國中地理本來就是雞肋，目前就全國而言，單獨的以省為單位組織地理學科參與中考的省級行政單位一個都沒有，但以地市級單位為平台，有一部分(儘管是一少部分)地級市組織了地理中考，因此我總是勉勵學生學好地理，並不遺餘力地勸學。我還特意訂閱了《新中考·地理》報紙(周刊)，我相信隨著課程改革，這種不合理現象會隨著社會的進步而有所改變，我會盡力教好我的學生。
年教學工作總結 篇25
本學期在學校計畫的安排下，結合我校計算機的硬體實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束，回顧一學期的工作，總結如下：
一、結合計算機的硬體實際，開展好常規教學。
1、開學初，便結合我校的計算機硬體實際，制定出切實可行的教學計畫，並嚴格按教學計畫進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬體的實際情況下如何實施教學，並寫成教案上課。收到較好的效果。
2、在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光碟上或到網上去找了一些有利於學生智力發展的小遊戲，把這些遊戲在學生完成學習任務後給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，並有助於學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從遊戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。
3、在教學之餘，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。
二、加強教學教研，努力提高業務水平。
教學的成敗取決於教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之餘，加強了對業務的鑽研。
在本學期，我們信息技術老師認真鑽研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業務水平，在網上還注意收集相關資料，以擴大學生的視野。
學期末，我對各室的電腦等相關設備進行核查、登記，並做好責任人的簽字工作。
三、充分發揮的優勢，提高學校辦學的信息化發展的水平。
作為信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件製作。
信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。
本學年，本人擔任初二級六個班的政治科任。一學年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任，能認真制定計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學年努力，能制定好複習計畫，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學年授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學年教學成績未達所想。
在以後的教學工作中，要不斷總經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!
一年來在上級領導的關心與支持下，在社會各界的幫助努力下，全體師生精誠團結，負重拼搏，學校各項工作順利開展，得到了社會各方的廣泛讚譽。學校狠抓內部管理，教育教學日趨完善、嚴密、高效，無論是教風和學風都有了明顯的改善。現將xx年學校工作總結如下：
一、完善硬體，最佳化育人環境。
逐步改善學校辦學條件，加強學校硬體建設，校園美化、綠化、淨化，更好地服務於教育教學工作。
▲學校建築面積近11286平方米，校園綠化工程投資1.7萬元，綠化面積3500平方米，生均綠化面積達29.5平方米。學校教學區、生活區分離，布局合理，消防設施，排水設施，供電設施完好。校園做到了美化、淨化和綠化，空氣清新、環境優美。
▲投資35萬元新建圍牆175米，基本實現封閉式辦學。學校大門改建為自動伸縮門。
▲全面排查檢修了供電線路和電器開關及自來水等設施。投資25餘元更新了學生電腦43台，11個教室安裝了多媒體設備，對校園廣播及網路系統進行了整修。
▲完成綜合樓屋頂300餘平方米清理了原來的隔熱層，平改坡。
▲清除原升旗廣場地磚，澆注水泥地面700餘平方米。
▲教學樓三樓、四樓改建成學生宿舍，牆面進行粉刷。
▲改建了學生餐廳，本學期開始實行供餐制。
▲裝修20人會議室一個，配置了多媒體投影、空調等設備。
▲因原化糞池塌陷，拆除新建了化糞池一個。
▲更新學生課桌200套。對學生上下鋪進行了檢查維修。
二、與時俱進，健全管理機制。
▲繼續遵循“以人為本、和諧發展、改革創新”的原則。繼續推進校長負責制。實施“雙向選擇五級聘任”制度，管理體制上實行學校聘任年級組長，年級組長聘任班主任，班主任聘任課教師。
▲實施中層幹部競聘上崗，打破幹部終身制，實現任人唯賢，能上能下的良好機制。
▲逐步實現各項工作規範化、制度化、系統化，實現管理精細化，加強執行力建設。完善《中學行政人員分工表》、《安全管理制度》《教師教學常規》、《班主任工作常規》等各項規章制度，明確崗位職責，簽訂《崗位目標責任書》、實施量化考核。
▲完善《績效工資考核辦法》，拉開分配檔次，實現多勞多得，優勞優酬。
三、警鐘長鳴，確保全全生產。
安全事關全體師生的生命和財產，安全事關學校和社會的穩定和發展，是學校一切工作開展的基礎。
▲學校重視安全工作，每月組織力量積極開展了安全大檢查和隱患排查活動，有針對性的進行了防範。修改和完善了學校消防安全制度和應急預案，積極開展應急疏散演練，增添了30隻滅火器按有關規定安置各個樓層，加強了檢查力度，落實了各班安全員隨時監控各班物質或人為的安全事故。
▲認真組織學生乘車安全工作，與車隊簽訂安全協定，做到定車定時定點，有序安全可靠。
▲積極開展綜合法制教育宣傳月、安全教育生產月等系列活動，大力宣傳法制、安全教育和相關知識。清明節、勞動節、端午節、十一節、中秋節等假期放假之前都要做好交通安全、飲食安全和防溺水安全等有關知識的宣傳教育，並書寫告家長書，讓每個家長積極參與管理、監督，有效的提高了師生的安全意識。
四、積極參與，加強民主管理
▲學校重大改革措施及方案的出台，均經教代會通過，再付諸實施。《清涼峰初級中學績效工資實施細則（修改）》已於今年xx年1月召開的教職工大會通過實施，並在不斷的實踐中修改、完善。xx年教職工大會將於12月30日召開。
▲提高校務公開的實效，對學校的重大改革，評優評職，財務，學校基建，貴重物品採購，考勤考績等切實做到了公開，接受民主監督。
▲積極組織開展有益的各類活動，調節教職工身心，陶冶情操。xx年學校組織了全校女教職工赴東陽橫店影視城參觀學習；組織了教職工的登清涼峰活動；組織了全體教師暑假赴青島大連考察學習；組織教職工進行太極拳的演練培訓；組織全體班主任赴東路參觀考察；組織了退休教師到青山湖的休閒活動等。
五、教師發展，構建名師工程。
教學質量是立校之本，而提高教學質量關鍵在於提高教師隊伍的整體素質。xx年學校通過一系列行之有效的師德工程、崗位練兵、教學觀摩、理論研討、典型示範等系列活動，造就一支“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的教師隊伍。鼓勵教師積極參加省、市、區各學科教學大賽，力爭有賽必參，有獎必奪，建設一支由校中青年骨幹教師組成的梯度骨幹教師隊伍，使他們在教育教學中充分發揮帶動和輻射作用，實現由經驗型教師向研究型教師的轉變。
學校現有教職員工41人，一線教師37名，其中年齡30周歲以下的17人，占46%；31至40歲的17人占46%。37名專任教師均為大專以上學歷，其中34認為本科學歷；任教8年以上的教師22人，中級職稱的19人，級職稱比例達80%以上上（86.4%），童文華老師為中學高級職稱。學校現有教壇新秀4人，（張劍、周舟、陳美仙、鄒文海），名師培養對象9名(王葆、葉華明、章秀英、洪健、陳美仙、陳志林、章美花、鄒文海、邵春燕)。▲xx學年共有8位老師獲得各項榮譽。（章美花老師獲語文優質課評比三等獎；程躍忠老師被評為XX市“先進老幹部工作者”；童文華老師被評為XX市“優秀工會積極分子”；葉華明老師獲國中數學首屆說題比賽三等獎；章國剛老師榮獲 “紅燭獎”；富根月老師榮獲歷史與社會優質課評比二等獎；周 舟老師獲首屆國中數學青年教師教學基本功展示與評比三等獎；俞琴洲老師獲科學實驗調研評比三等獎。）
▲落實教師“五個一”活動（一篇教學案例，一篇教育教學論文，一次“教學反思”報告，一堂公開課，一本好書）；
▲結合“互助共同體”、兩場地區教師學科培訓活動，開展課堂教學研究活動；學校每周安排校級公開課，涵蓋所有學科，通過說課——講課——評課——反思等環節讓年輕教師磨課，讓老教師通過評課傳授經驗，
▲開展教師論壇、班主任研討會、師徒結對等形式充分發揮骨幹教師的引領作用。
▲學校堅持走“以質興校，以研興教”之路，通過“走出去、請進來” 與民進XX市委會，民進杭十中支部，XX市青春中學結對幫扶，同時，加強集體備課，打造高效課堂，加強常規檢查，抓規範、抓落實，提升教學質量。
六、科研興校，推動內涵發展。
教科研是學校內涵發展的動力源泉，教科研能力是衡量教師教學水平的重要依據。學校積極倡導“問題即課題、教學即教研，成長即成果”的科研理念，把課程改革、課堂教學、培養學生的良好行為習慣、學習習慣和心理品質等研究作為教育科研的核心任務。在xx學年我校共上交論文（案例）10篇，其中獲得一等獎1篇，二等獎2篇，三等獎1篇，合格獎2篇。（▲葉華明老師的論文《開放題的幾個案例及其教育價值》獲得XX市二等獎；唐 霞老師的論文《國中英語小組合作學習低效現象分析及解決策略》獲得XX市合格獎；方嫩平老師的論文《輻射體育組獨特魅力，為學校管理錦上添花》獲得XX市合格獎。▲在XX市青春期性健康教育優秀案例評比中我校唐霞老師的案例《知“性”之旅，真愛需要等待——中學生早戀案例分析》榮獲XX市一等獎。▲在XX市第二__屆中國小（幼）教育科研成果評審中，我校陳志林老師的論文《羞答答的玫瑰靜悄悄的開————農村國中生性知識來源和現狀調查》獲得XX市二等獎；章美花老師的論文《農村國中實施親情教育的實踐研究》獲得XX市三等獎。）
▲建立完善科研製度。與上級教育科研部門形成網路體系，加強互動，培養一批我校自己的教科研骨幹人才。建立校本教研機制，學校自行研發一些課題，把課題研究的根扎在本校的教育教學土壤上。
▲加強教學反思研究。組織每月一次“反思論壇”，加強教後反思，做到具體化、制度化、規範化、過程化，引導教師在備課、講課、批改作業上開展研究，研究放在教學過程，把教、研、學納入一體，讓反思成為提高教學效率的有力手段。
▲開展課堂觀摩活動。一學期內，一個老師的課至少在本學科內被觀摩或研究一次。請專家來我校聽課、講課、說課、評課，推進實效性的教學觀摩研討活動。校長、副校長、教務主任要親自參加教研活動。做到有聽課必須有評課，有評課必須有反饋。
年教學工作總結 篇26
在飛逝的時光中，又一個學期的工作即將進入尾聲。現就這學期的工作做個總結。
一、 按照計畫有序開展教研活動
本學期初，我們以永嘉縣校本培訓細則為依據，根據學校的實際情況，制定了操作性強的教研計畫。本學期，我們嚴格按照學期初制定的計畫，有序開展工作，各教研組基本都完成了組內活動。校級和片級活動也及時舉行。
二、 嚴抓教學常規工作
教學常規工作是一個學校的基礎工作，抓好常規，才能很好地落實教學工作，提高教學效果，提高教師的基本素養和業務水平。在本學期中，根據學期初計畫，我們對教學常規工作實行每月一次的抽查活動，並及時進行總結和反饋，及時整改。期中，我們又對備課本進行統一檢查，期末，對備課、作業、聽評課三個方面進行系統的檢查，並對結果進行總結、反饋。從期末檢查來看，教師對作業這方面都做得比較好，但備課方面還要加強。作為領導層，聽隨堂課這方面做得還不夠，下學期要落實下來，以促進課堂常規和有效教學的落實。
三、 校本培訓工作有聲有色。
根據上級部門的要求和校本培訓的基本要求，聯繫自己學習的實際情況，本學期，我們按照學期初制定的計畫，穩步落實校本培訓目標。這個學期內，我校開展了10次集體備課，兩次教材分析研討會，提高了教師對教材的解讀能力;開展了兩次片區“同課異構”活動，在同異中尋求課堂教學的有效途徑;開展了心理健康培訓、教學評價培訓活動及電子學籍管理培訓。還開展了觀點報告等先進經驗交流活動。活動豐富，貼切學校的實際，得到了教師的歡迎。另外，積極開展一人一節公開課活動，共開公開課39節，開課率占90左右。這些活動，提高了教師的教研意識，也提高了課堂質量。
四、 教學專家的為我校的教研工作注入了新鮮的血液
本學期，我校聘請了南欲曉、王建群、陳娟梅等名師專家蒞臨學校領航教學工作。名師精湛的課堂教學藝術和精彩的評課、報告，帶了了最前沿最實效的教學理念，為我校的老師開拓了視野，更新了教學理念，喚起了教研熱情。
五、 積極開展讀書節活動
為了營造書香校園、激發學生讀書的熱情。我校在本學期舉行了以“快樂閱讀，健康成長”為主題的第二屆讀書節活動。在活動期間，我們每周開設晨誦課和午讀。開展了“圖書跳蚤”市場、親子閱讀活動、創意書籤評比、班級讀書之星評比和迎六一詩歌誦讀活動。這些詩歌誦讀活動因為有教師隊和家長隊的參與，氣氛非常熱烈。這也體現了我校家校聯動，共築成長的教育理念。
艱辛的背後也有不足;(1)教案如何做才更有效。(2)如何促進課堂規範的落實，提高課堂效率。(3)構建一個課題，圍繞這個課題開展教研活動，使活動更有效。我們將在新的學期里發揚成績，克服缺點，使我校的教研工作上一個新台階。
年教學工作總結 篇27
時光荏苒，歲月匆匆，回首一學期的工作，有收穫，也有不足。
寒假開學，組織了青年教師賽課，極大地調動了青年教師積極性，全力以赴的自身準備，眾人拾柴的全組參與，拜師學藝的催化成長，全校上下呈現了備課，研課，聽課，改課，人人參與，個個忙碌，共同成長的喜人場景。
收穫滿滿的教學視導
3月4號，縣教研室來我校視導檢查，杜主任聽了兩節語文課：宋雅潔的《我為你驕傲》，范培培的讀書交流課——走進《格林童話》。課後，杜主任進行了點評與指導，對兩位年輕教師踏實的工作態度，紮實的基本功，駕輕就熟的課堂給予了很高的評價。特別是讀書交流課，得到了杜主任的讚賞——“讀書交流課是實驗國小南校區的特色課！”，我聽了心裡倍感自豪，因為這節頗具我校語文特色的讀書交流課，每一個環節都是我和小范反覆推敲，其實也是20__年在全縣課改研討會上的《走進三國》的翻版。肯定之餘也對低年級語文課給予了具體深入的指導，為我們的低年級教學明晰了方向，總結起來有如下四點：
一. 嚴把生字關
“生字教學是低年級的教學重點，雖然是二年級下學期了，生字不再是語文教學的重點，但也是不可忽略的。”杜主任的話依然響在耳畔。日常教學中，我們有意無意間常常把各年段的教學任務混淆，對生字的關注往往會淡化，對文本的分析會不自覺的加重。因為很多老師都是從高年級下來，內心裡更偏愛文本的分析這塊陣地。生字的字音，字義；生詞的認識，理解，運用，都是低年級的教學重點，也是為孩子疏通文本的基本脈絡。在這方面我自己也是深有體會的，從孩子們剛開始能讀通文章，就渴望培養他們的閱讀，分析，表達能力，總希望秋季未到，果實已掛滿枝頭。其實我們也非常清楚，字詞關是不可以忽略與逾越的。一年級的識字方法，寫字的筆順，運筆的力度，寫字姿勢的矯正；二年級分析記憶生字方法的多樣化，詞語的組成，重點字的板演……這都是我們的老師在日常教學中容易淡化的。杜主任對低年級課標要求的重申，讓我們反思自己的教學重點與教學設計。的確，不該跳躍的是必須要一步一個腳印的走過的。因為一旦方向出現了偏差，目的地就會變得更遙遠。
二. 重視朗讀訓練
低年級孩子對文本的解讀相對來說總是比較淺顯的，但了解故事的情節，揣摩人物的心情，卻可以在老師有序的引領下基本把握。於是，引導孩子們一遍遍的朗讀，在學生不同層次的朗讀比較中漸漸走進人物，用準確的語氣朗讀不同感情色彩的段落，孩子們還是可以做到的。即使程度差一點的孩子也可以從陌生到模仿，再到基本準確。朗讀水平一旦被老師和同學認可，朗讀的積極性也就被激發，日久天常，朗讀能力自然也就提高了。熟讀的過程，也就一點點破譯了文字間透漏的許多信息。“書讀百遍，其義自見”！
三. 找準訓練點
“說話訓練一定要找準訓練點”這是杜主任評課時反覆強調的一句話。記得阿基米德曾說過“給我一根槓桿，一個支點，我可以撬動地球。”可見，切入點是事情成功的至關重要的第一步。我們的語言訓練訓練點如何篩選，杜主任提醒我們，這個訓練重點要具有兩大特徵：首先它是切入文本，走進人物的語句，抓住了它便可梳理故事情節，揣摩人物內心世界；二是要具備顯著句型特點，便於學生在老師有梯度的訓練過程中，練習了語言的表達能力，又輕鬆記憶這樣的句式，在交流與寫作中能嫻熟的運用。。以《我為你驕傲》一文為例，杜主任指出了一個訓練點“一到這時候，我就感覺不自在。”分析“不自在”的原因，學生自然要去梳理文本中的前情，了解事情的起因。“不自在”之後他又是如何做的？為了弄清之後的行為，學生又肯定會去關注分析男孩的“補救計畫與行動”。於是，一個句子的解讀牽動了全文的內容。而對“一……就……”這個句式的提煉，又為孩子們搭建了說話訓練的平台，聯繫身邊的人和事，你一言我一語，學會了運用“一……就……”句式來表達自己的想法。訓練點的提出與篩選方法，讓我很受啟發，自己以前總是把語言訓練和分析人物放在兩條平行線上。原來，他們是可以並駕齊驅的，真是巧妙的處理方式。
四. 延伸到生活
你是否也有過文中小男孩的經歷？你是如何處理的？讓孩子們在短暫回憶之後，講述自己的故事，既進行了最有效的說話訓練，又學會了如何與他人相處。
低年級教學看似簡單，其實更是夯實基礎的階段，更需要老師的精心設計，用心訓練。視導檢查雖然只有短短一上午，但對於我們的教學卻是一個檢查與督促，更是一個指導與引領。我的感受，可以用一句話來概括，收穫滿滿的“教學視導日”。
課改讓我們展示自我，收穫友誼
3月7號，對於實驗國小南校區的老師們來說，是個特殊的日子，因為北京豐臺區和門頭溝三處國小的十二名領導老師，在《中國教師報》劉主任的帶領下，到我校學習交流“隨筆寫作”和“主題單元教學”的情況。張遠超的隨筆讀悟課《你會說話嗎？》，范培培的讀書交流匯報課《走進格林童話》；張磊的《永遠的童年》，齊菲的《聽其言，觀其行，感知人物形象》四節觀摩課，給北京訪學的領導老師呈現了一份課程改革的大餐，深得大家的好評。附小，電小，東關的幾十位教師也紛紛趕來，加入了聽課大軍。狹小的教室里，七八十個孩子，五六十位老師，簡直是水泄不通，連前來拍照的新聞記者都無法尋找到架設像機的空間，即使如此，還有少部分老師被留在教室外，因為實在是沒有一點地方了。觀摩課後，執教的老師與北京的領導老師召開了座談會，我們講述著我校的課型與課改的路程，北京的老師談論著觀課的感受，每個人的臉上寫滿了欣喜，每個人腦海里都盤點著活動後的收穫。時間不知不覺已是十二點半了，大家的交流卻依然熱烈。疲倦似乎從每個人的身體裡被刪除，飢餓好像也消失的無影無蹤。所有人都進入了完全的忘我狀態，對課改的激情與熱情此刻取代了所有的感覺。因為有持久不衰的熱情，我們艱難但依然堅決地走在課改的路上；因為執著著實驗國小特色語文課型的摸索研討，我們構建了實驗國小的“隨筆讀悟課”與“單元主題教學”模式；因為堅持，我們有了一點小小的成果；因為共同的目標，我們得以與北京的老師相聚；因為相同的課改理念，我們雖然陌生，但我們無話不談……我們忘記了時間，我們戀戀不捨。再見，遠道的同仁，雖是身處不同的地區，我們依然可以互通有無，因為我們生活在飛速發展的資訊時代。
培養新人，鑄就希望
三月中下旬，作為評審參加了全縣國小語文優質課比賽，我校的宋和王參加了比賽，賽前我和兩位年輕老師一起分析，揣摩，經過努力，宋獲得了一等獎，王取得了二等獎，獲得了杜主任及各位評審老師的一致好評。特別是王表現，杜主任聽後高興地說：“幾年前聽過王課，沒想到如今進步這樣大。”
全縣語文基本功比賽成績斐然
四月中旬，全縣語文基本功比賽在電業國小舉行，我有幸作為評審，親眼目睹了我校兩位老師的出色表現，最終，我校王XX老師獲得第一名，牛老師獲得第三名的好成績，教研室杜主任給予了我校兩位老師高度的評價。兩位老師將於九月份參加XX市基本功比賽。
凝聚智慧，推出代表
從五一勞動節假期開始，我們就一門心思開始忙碌張參賽課《灰椋鳥》，從選課題到熟悉教材，從方向的確定到流程的敲定，從大框架到每一句該怎么說，在教研室杜主任的帶領下，我們這個團隊熬過了多少個不眠之夜，商討了多少套方案，課上了十餘次，教案推翻了十餘次，參與教案的每一個細節，梳理每句話的順序，琢磨每個辭彙的.含義，近一個月的時間，，兼職了無數次攝像師，最終協助張遠超獲得了省優質課二等獎。
經典詩詞誦讀再創佳績
六月份的全縣經典誦讀比賽中，我校的參賽選手背誦熟練，感情充沛，得到了杜主任的讚賞。特別是我們五年級組排練的《三國古詩詞誦讀》，以參與人數多，背誦名篇多，形式新穎，讓杜主任情不自禁的鼓掌，誇讚，大喊：“這個節目好。經典背誦就應該是這樣的。”該節目獲得了一等獎第一名。高敏老師排練的《追月》獲得了二等獎。
尋找不足，完善自我
成績的取得，讓我們看到了希望，增強了自信。但認真思索，我們也看到了不足。
首先，對青年教師的培養仍然是力度不夠，首先應該組織更多的業務能力的訓練，有計畫性對青年教師進行指導，從課標的解讀，到常規課堂的環節，從各年度段的具體教學目標到各種課型的流程，從了解孩子的認知水平到如何導知以行，畢竟現在的許多青年教師不是科班出身的，他們的前行需要導航。
其次，要加大對青年教師基本功的訓練。雖然今年我們學校在全縣語文基本功大賽中成績斐然，但兩位老師都已過四十歲了，青黃不接的現象令人堪憂，青年教師的基本功還有待於錘鍊。
再者，通過今年的暑期研修，許多老師感到自己的計算機操作水平太有限了，學校可以組織計算機教師對全校教師進行實際操作能力的培訓，畢竟今天的各科教學都要藉助於計算機技術。
回顧成績，我們欣慰；尋找不足，我們警醒。且行且思，新學期我們的工作將會更上一層樓。
年教學工作總結 篇28
我愛幼教這一行，因為這個職業是純真的、美好的。和孩子們在一起的每一天都是開心的，快樂的，看著一張張可愛的笑臉，所有的煩惱好象都會立即消失。孩子愛我，我愛他，作為“孩子王”，我的臉上總是掛著微笑，快樂而忙碌的工作著。以下是我在一學期的工作的幾點總結：
一、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規章制度;積極參加園裡組織的各項活動;履行教師職責，協助班裡2位老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼稚園度過安全、快樂的一天。
二、教育教學方面
認真學習幼稚園新《綱要》及《幼稚園管理規程》，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材，全面細緻的了解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發展。
在教學中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我需要幫助幼兒發現自己的優勢智慧型，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發兒童的興趣。我還注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是我和孩子們的共同責任。
在這次我校幼教教育集團開展的區域環境創設中，我和陳老師根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區、操作區等，並為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。如在區域活動《星光大道》，孩子可以自由選擇樂器演奏、或者跟著歌曲歌唱，我想孩子們通過自己選擇，增強孩子們的自信，讓他們成為真正環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想像，大膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。
幼兒時期是兒童身心發展的關鍵時期。幼稚園生活成為這一時期的主體。因此我在班級里給孩子們開展了各種各樣豐富的活動，如唱歌比賽，我與孩子們互動你唱我合：兒歌也是我班級的一大特色，在這方面我與孩子們一起說兒歌，運用創編動作方法表示兒歌內容，還有舞蹈表演、故事大王等等各種豐富的活動，不僅開發了孩子們的智力，還培養多方面的興趣。
三、常規培養方面
(1)一日常規是孩子養成良好習慣的關鍵，孩子們入園後不久，我就開始對孩子們進行常規的訓練。
如做操站好隊，自己入廁所，有秩序的喝水，飯前便後要洗手，自己吃飯不灑飯等。為提高幼兒的自理能力，我還教給孩子如何穿衣服，穿鞋子，疊衣服，塗香香，擦屁股等技能。待幼兒熟練後，我班級還開展了“我光榮，我是小小值日生”活動，培養幼兒熱愛生活，熱愛勞動的思想品德及勞動技能。
(2)課堂常規：在我和陳老師的培養教育下，我班幼兒養成了，課堂發言積極舉手，老師講話注音傾聽等好習慣。使我能在有限的時間內，能夠輕鬆有效的組織課堂教學。提供了更多讓孩子們在課堂中自由發揮的空間。
(3)日常教育：除課堂知識的學習外，我班在課餘時間開展了“快樂學兒歌”，“才藝大比拼”，“開心講故事”，安全知識教育等活動，使幼兒以多種多樣的形式了解課常識，開闊視野，豐富生活經驗，勇於在他人面前表現自己。
四、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼稚園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
我及時把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長，積極與家長聯繫，及時反應出現的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。為了家長更了解幼稚園工作，我們每學期召開1~2次家長會，向家長介紹本學工作安排及孩子易出現的情況，請家長注意配合。在家長開放日，班裡還組織家長觀摩課堂，親子互動。學期末邀請家長參加匯報聯歡會。使家長更進一步的感受幼稚園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現。
五、參與活動與工作成績
在這學期，通過自己的小小努力，也取了一些成績：
20xx年2月，我班在室內外環境評比中獲得一等獎
20xx年年3月，家長開放日活動，在3位老師的配合下，得到了家長的稱讚。
20xx年3月，我在園領導和各位老師的幫助下，我在淮海路幼教集團幼兒優課評比中，語言《綠色的世界》榮獲二等獎，在此，得到了老師們諸多的點評，我汲取了寶貴的意見改進其中的缺點及不足，爭取在下次作課時得到良好的運用。
20xx年4月，在淮海路幼教集團環境評比中，通過我和陳老師共同努力，我們班榮獲環境評比一等獎，，我為此對自己提醒要多努力，成功就在眼前。
20xx年4月，參加教師基本功比賽活動，在比賽中我發現了自己許多的不足，今後定將努力克服，多加練習。
六、心得體會
回顧一學期的工作，我深刻體會到，教師工作非常辛苦，不僅擔負著教授知識的工作，更擔負著培育下一代的重擔。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領導者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。做一名優秀的幼兒教師必須具備愛心、責任心，就好像對孩子要求，在對待學習接受慢的孩子多點耐心，多點關心，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實踐中鍛鍊、成長。儘管他們有些缺點和不足，但我對於他們的每一點進步都有給予鼓勵，尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛。
在今後的工作和生活中，我還將繼續向各位同事學習，以不斷提高自己。一番耕耘一番收穫，在新的一年裡我會更加努力地做好自己的本職工作，與孩子心連心，用愛填滿石塔湖國小幼稚園這個快樂團結的大家庭!
年教學工作總結 篇29
時間就像流水一樣快，轉眼即過了一個學期，回顧一個學期的歷程，總結一下自己的工作日程，自己在學校領導的指導下，認真的工作。在工作中，自己兢兢業業，愛崗敬業，認真鑽研新教材教法，認真研讀新教材，吃透新教材的教法。認真教學，有時教材上遇到不夠明確的，自己主動和青年教師探討教法，取人之長補己之短。在教學中，自己儘量使用直觀教具、學具，助於學生易學易懂。對作業中，出現錯誤率大時，自己利用課餘時間，重新給他們講解，讓學生再做一遍，個別學困生，做個別輔導，使其有點上升，做到對學生學習的進步及關愛。
在工作中，自己盡職盡責，兢兢業業，認真地批改學生作業，當面指出錯誤的地方，讓學生及時改正。
在學校的生活管理中，遇到學生在校生病時，自己能夠解決的，就及時找點藥熬給他們吃，吃了不好轉的，就把學生領到村醫務室，就診買藥給他們吃。病情重者，自己及時聯繫孩子家長。讓家長來看望，及時去醫治。自己就象關愛自己孩子一樣關愛他們，視學生為自己的上帝。學校周邊環境，劃分出各班區域衛生，每周一、三、五中午進行大掃除，二、四撿除紙片等垃圾。這樣抓好及管好校園周邊的環衛工作。宿舍被子疊放、碗筷、口缸、鞋子、毛巾等幾個一條線擺放。自己親自擺放給學生看，然後讓他們自己動手擺放，培養及教育他們從小養成擺放整齊的良好習慣。
在校學生的安全教育，更為特大的重視，每周一至周五日內，自己時常都在為孩子們敲響著警鐘，在班會上，教育他們，時時都要注意安全。囑咐著他們，不論回家，還是上學的路途中，教育他們不能亂爬車，追趕車輛。爬樹摘果子吃，不能亂采蘑菇吃，注意不能亂買過期食品吃等等。一句話，就是“事事都是安全第一，學習才是第二。”校園裡的安全警鐘長鳴，我班的安全也在警鐘長鳴，讓孩子們安全的度過了一年。
學校圖書借、收管理，一學期來，學生借出圖書726冊次，圖書開出率達90.5℅。
在教學工作成績中，從年末統考質檢中的分數質量里看，0－19分0人；20－29分0人；30－39分1人；40－49分2人；50－59分5人；60－69分6人；70－70分8人；80－89分8人；90－99分1人；100分0人。最高分94.5分，最低分31.5分，平均分69.3分，優秀率達3.2℅，及格率達74.2℅。
從以上成績中看，學生成績和上學期相比各項均呈下降趨勢，離上級領導的要求差距還很大，這只能是在以後的工作中，再加努力，作出更好的貢獻。
年教學工作總結 篇30
匆匆12個月，在西峽_的教育實習就劃上了句號。在這次實習中，我初次體驗到為人師的滋味，體會到處於教育第一線的酸甜苦辣。記得剛來西峽一高的時候，我還很懵懂，第一次向班裡學生作自我介紹時我緊張又興奮;第一次給學生上課時擔心會有突髮狀況的發生;還有每次去打水都被水房的阿姨當做的是學生。現在回想起這些，都是一些甜蜜的記憶，並且這些回憶將會成為我人生的寶貴積澱。
通過這次教育實習，我在教學工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛鍊，增強了一定的社會實踐能力，鞏固了所學的知識，增長了見識，提升了一定的自我價值。回顧整個實習過程，我們揮灑了汗水，也收穫了甘果。在此對實習總結如下：
一、教學工作：
實習的一個重要的任務就是聽課、上課、寫教案。計算機組的周靜與桑平老師分別負責初二與初一年紀的所有課程，剛開始的一個月里，通過聽課以及任課老師的指導，我慢慢懂得如何將課堂教學與生活感悟有機結合起來，同時還深入了解了學生的學習狀況。從第二個月開始，我們就可以講課了，同時還有我們其他的實習生在下面聽課並給出他們寶貴的意見。從習題課到新課，老師給予了我極大地信任和鼓勵，也使我從中學習到寶貴的經驗。老師給我提供的建議，也使我認識到了自身的不足，所謂“實踐出真知”是十分有道理的。
(1)聽課：
聽課是教育實習的重要內容，也是見習階段的主要任務。指導老師要求我們先聽一個月的課再正式上課。每次聽課，我都認真做好聽課記錄，在其中學習老師設計課程的思路，學習老師的教學方法以及知識點的過渡處理，課堂控制等。不同的老師有不同的上課風格，所以在聽課時我注意對比老師們的不同之處，學習適合自己的教學方法，也鍛鍊了自己的評課能力。同時我也去聽我們實習老師的課，認真把自身的情況與他們作對比，吸取他們好的方面，對他們的不足之處提出一些意見。
(2)備課：
備課是教學工作的一個最重要的環節，認真備好課是提高課堂教學質量的關鍵。特別是對於我們實習老師來說，備課是重點的重點。經過老師的指導，我知道了備課不止要備教材，備教法，還要備學生，備學法等。所以在每一次新課前，我都認真鑽研教材，把教材讀熟讀透，結合學生的實際水平和層次來設計層次性的問題和作業。
(3)授課：
一個月的見習後，我正式踏上了講台。第一次上的是初一內容——《圖片與文本框》。面對全班的學生，上課前的緊張感覺頓時消失。此次的課，由於準備的夠充分，課堂紀律不錯，學生們配合，教學流程順暢。同時老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大，要再大些才有氣勢，才能震住某些開小差或想開小差的學生;表達水平有待提高，好的表達才能使講課更具感染力。之後，我相繼地開始準備接下來的內容和初二的課程。每一次課，我都精心準備，特別是重複課，能夠讓我一次一次的改進，是學習和鍛鍊的最好機會。
(4)小結：
在這兩個半月的實習中，我從指導老師以及任課老師那裡學到了很多在大學裡學不到的知識，讓我更真切更深入的了解了中學教育。這為我今後正式踏入教師這個行業提供了寶貴的經驗，打下了堅實的基礎。
二、班主任工作：
我被分配為初二(6)班作為實習班主任，我的班主任劉老師(學生們口中的“老班”，我是他們眼中的“小小班”)是初二年級主任，工作量比較大。跟著劉老師，我深刻的感受到了班主任工作的複雜和繁忙，大至班級的課程學習，小至學生的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。
初二(6)班是理科尖子班，學生的人數只是其他班級人數的一半。31人中只有10個女生，但他們不管男生女生都活潑好動，思維活躍。由於我也是個活潑好動的人，而且每天看著他們早讀、課間操、晚自習，聽課，聊天等等，所以很快就和學生們形成了亦師亦友的關係，相處十分融洽，他們在生活和學習方面產生了困惑，也樂於同我交流。和學生深入交流是作為班主任的基礎，班主任要時時為學生著想，事事從學生出發，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，儘可能避免傷到學生。
(1)日常管理
班級日常管理是班主任的必備工作。作為實習班主任，同樣肩負著班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清潔和保潔;課間操的管理，杜絕缺操、不做操現象;早讀檢查以及抓遲到學生，保證讀書效果;看自習，確保課堂的秩序，保持安靜的自習環境。
在日常管理中，我逐漸認識了班裡的學生。對班裡學生的了解很好地促進了對班級的管理。正是“你重視他，他才會重視你”，儘快地記住學生姓名，能讓學生感覺到老師很重視自己，他在學習會產生多一份的動力，對老師也會多一份的尊重。對促進班級團結和管理的作用不言而喻。
(2)主題班會
主題班會也是班主任工作的重要內容，它在形成良好班風，學生精神教育，德育建設中起著主要的作用。我的第一次班會是關於“紀念九一八”的，接下來的日子還主持了“沉著應戰，分分必爭”、“學會拒絕”、“感恩的心”等主題班會。個別班會課讓學生自己進行組織和執行，這樣很好地促進了學生的組織能力和表達能力的提高。
(3)小結
實習臨近尾聲，學生們聽說我即將離開，都很不捨，紛紛拿出紙筆寫出了他們對我的祝福與不捨，我很感動，他們有這份心就已經足夠了。回想當初，我曾因為那幫小鬼頭的淘氣而動怒，我曾因為自己太親近無法“鎮住”他們而鬱悶，但是分別那一刻，還是覺得他們都是可愛的。我相信，以誠待人，人必誠之待你。作為實習生的我們，要多和學生們交流，了解他們，走進他們，然後，你才能從他們身上，得到快樂，收穫付出的甜美果實。我還給學生留了我的聯繫方式，我希望可以在他們需要我的時候給他們我力所能及的幫助。
臨走前，還記得劉老師很關切的問我有沒有記住她的電話號碼，囑咐我工作以後遇到什麼困難了可以給她打電話。我也會永遠記住劉老師給我說的一句話：先做好自己應該做的，再去做你想做的!
三、結束語
實習已經結束，但是它留給我的不只是一本實習簿、一份基礎教育調查研究報告以及一份主題班會策劃方案，更多的是從老師們身上學來的教育觀念和教學方法，自身能力的提高，以及和學生們之間亦師亦友的感情。
回顧這兩個半月的時間，我是用心的，但用心不一定等於成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗。比如，專業知識的掌握深度還不夠，與專業相關的知識方面則還有待加強，教師技能也有待提高。我將會在日後的學習工作中努力充電，改進不足之處，提高自己的能力。我相信通過我的努力，在我正式走上教育工作崗位時，將是一個自身更完善，更符合新時代要求的合格教師。
最後，我很感謝大學有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業的樂趣，我也很感謝實習學校給我提供了一個鍛鍊的平台以及在實習期間對我的照顧與幫助!
年教學工作總結 篇31
一、基本情況
本學期，並根據綜合實踐活動科的教學計畫向學生傳授了國小四年級第一學期綜合實踐活動科的教學內容，學生獲得了許多綜合實踐活動的知識。一學期以來，本人能夠努力工作，認真學習新課標的教學體系和教學模式，轉變教育思想和觀念，以促進教學內容、教學方法的實施、全面提高教學質量和效益，根據實際制定各項計畫，備好課，寫好教案，並能夠根據學生的年齡特點來設計上課的形式和內容，難易結合，使不同年齡段的學生都學得愉快、學得好。 根據國小四年級第一學期綜合實踐活動科的教學內容向學生講授了：《走進傳統節日》的綜合實踐活動的有關知識。綜合實踐活動的真正主體是學生，教師必須千方百計地為學生創設各種有利於實踐的環境，要關注實踐的結果，但不要過多地在乎學生最後的“作品”、“成果”的質量高低，我們更應關注的是學生實踐了沒有，學生經歷了沒有，學生在活動過程中發現了什麼問題，他又是如何想方設法地解決問題的，學生在實踐中獲得了何種體驗，在實踐中是怎樣與他人交往和合作的，在活動過程中是否產生了個性化的創造性表現，只有這樣才能真正體現綜合實踐活動是一門以學生的經驗與生活為核心的實踐課程。我們要力求體現綜合實踐評價的多元化，評價主體可以是教師、學生，也可以是夥伴、校外指導員等。只要學生在活動過程中，對自然、社會和自我形成一定的認識，獲得了實際的體驗和經驗，就應給予學生積極的評價。基於以上理念，我們讓學生按活動小組保存本小組活動所得的資料。比如學生活動的照片、蒐集的資料、體驗日記、作品、評價表等。由學生自評、互評為主，教師等級評價與評語相結 合的方式，評價要注重過程，重視態度，特別要關注學生自主學習的情感體驗，力求體現評價的多樣性與層次性。
二、存在問題
在本冊教材中，有很多篇課文與學生的實際生活沒有聯繫，因此很難進行操作。如汽車展覽、買賣汽車場等。由於我校是農村學校，學生的視野很狹窄。而且有很多需要學生進行調查的，但本村根本無這些地方提供，離本村很遠的地方就有。因此，變得很不實際，很多活動都開展不了。
三、改進措施和努力方向
在今後的綜合實踐活動學科的教學過程中，應多採用學生自主探究為主的教學方法，同時，加強實驗活動，從而培養學生分析、歸納的能力。培養觀察、實驗以及思維能力。
年教學工作總結 篇32
懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神聖的講台。日子過得很快，轉眼間，一個學期已過去,新的學期即將來臨，作為一名剛畢業的大學生，在這一個學期里，校領導和同事們給了我跟大的幫助，我也順利的完成了本學期的工作。更加深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。
一、加強學習，不斷提高業務素質
作為剛畢業的大學生，來到金橋學校，我覺得我是幸運的。當然這種幸運不僅僅是因為我們金橋學校是名校，更是因為金橋學校的領導班子特別重視教師業務素質的培養與提高。
在我們這學期開學後的的第個月就進行了公開課。先是在職教師公開課，最後才是我們這些新進老師。其實，我覺得學校的這種安排真的是用心良苦！為了給我們這些新進的畢業生學習前輩的機會，故意將我們安排在最後。一方面，讓我們好好聽課，學習學校里這些優秀老師的講課技巧；另一方面，也讓我們能夠好好準備以便能夠更好的展示自己。
明白了學校領導的良苦用心，我也好好把握了這次機會。記得我聽的第一節課是馮雪老師的美術課，這次聽課讓我深刻地感受到了任老師，作為老教師，不光具有著深厚的文化底蘊；更具有很強的控制整個課堂秩序的能力。我印象最深的應該要屬，弓老師的美術課。弓老師那富有感情的語言抑揚頓挫，而且課堂上每一個環節的設定讓人感覺都是那樣的用心，那樣的精巧，聽完她的課，別說是孩子們了，就我們這些聽課的老師都隨著弓老師的思路走了。
關於我個人的公開課，在這次的研討課里我真的要感謝辦公室里每位老師給我提了很多寶貴的意見，給了我很多幫助，讓我提高很多。雖然，這次的公開課我不能順利通過考驗，但是我並不氣餒，我會更努力的提高自己，讓自己在下一次的公開課中能夠通過考驗。我也會在下學期多聽其他老師的課，多總結自己，以使自己得到更大的提高。
二、組織形式多樣的文藝活動，豐富校園文化生活
藝術教育活動，特別是在它走出課堂以後，往往帶有較大的靈活性，我們學校的領導也給了我們美術組課外藝術活動的開展提供了很大的支持與幫助。在這學期一開始，美術組在大隊部李主任的領導下舉辦了“水粉水彩社團“，看到孩子們的進步。當我們聽到這些的時候心中充滿了無限的驕傲與自豪。
接著，就是最近的“科技創新大賽”比賽了。這次的比賽我們籌備一個多月，這一個多月來付出了多少艱辛，克服了多少困難我想只有我們自己心裡知道吧。不過看到孩子們的作品時，真的感覺這一切都是值得的。更加值得欣慰的是，我們這次的畫展也得到了領導和社會大眾的高度認可。通過這次畫展我校湧現出一大批藝術苗子和優秀的藝術人才，通過各種藝術活動的開展，學生充分展現了自己的藝術才能，鍛鍊了自己，體驗到了成功的喜悅，培養了學生的自信心，創造能力、欣賞能力。這些活動開發了學生的智力，激發了學生的興趣，豐富了學生的審美知識，增強了學生熱愛學校、熱愛生活的美好情感。
我的工作總結到此，就該結束了。
我在以後的工作中將要做到三個更加，更加努力、更加認真、更加進步。
年教學工作總結 篇33
從20xx年9月我第一次走上講台成為一名真正的教師到現在已經半個學期了，回首這一個學期的經歷，有很多的疑惑，很多的煩惱，很多的不適應、當然也有很多的快樂。
剛進入半截塔國小的大門我就相信一句老話:萬事開頭難，在工作的初期我確實感到了很大的困難，尤其是我擔任三年級、五年級科學的教學工作之後，我更發現自身的不足。在教學上基本功不紮實，缺乏經驗。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：
1.多學習，多請教。我面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道怎樣上課才能引起學生的興趣、才能提高課堂效率。我深知一堂課質量的好壞跟課前準備充分與否是有很大的關係的，所以我每次都很認真的備課，每個周末都要花一天的時間來寫下個禮拜的備課筆記，查閱資料把自己的教案寫好。同時和有經驗的老教師，如自己的指導教師張老師討論教學環節，請教教學上的問題。老師都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺。我知道要想教好學生首先要把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西才能提高自己的水平。
2.認真備課，鑽研教材，努力上好每一節課。在備課時我認真鑽研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，儘可能使每個學生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業，儘量做到每次作業都以三個等級對學生表揚鼓勵。做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，使學生學有所得。
3.多看書，多上網。書本及教參的知識畢竟是有限的，所以我時常利用網路汲取更廣泛的知識，在網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這半年來學習，使我收穫不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都得到很大的進步。
4.多觀摩、多聽課。聽課是提高自身教學能力的一個很好的.途徑。這半年來學校及學區組織了各種評課活動，縣裡組織的評優課我們紛紛去觀摩。在聽課過程中，我把老教師上課講到的知識點記錄在聽課記錄本上，聽完課之後，認真整理筆記，再一次深入的了解和掌握這節課的重點和難點，並能夠學以致用。但是由於缺乏處理課堂問題的經驗，有時不能很好的處理課堂上的一些突發事件，對這樣一些事情我經常在課後會去思考，如果下次遇到類似的問題我應該怎么樣處理比較合理。
4.及時寫教學反思。學校發給我們的學習筆記，我堅持每天記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。
雖然在各方面自己都做了很大的努力，但是我也不得不承認，由於缺乏各方面的經驗，我的教學水平不高，這一點在平常的測試中就可以顯現出來。
為了更好適應教師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：
1.在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。
2.在業務技能上，繼續夯實基本功，力爭在三年考核內，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度。
3.加強學習，除了學習基本知識外，還要繼續向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與學校組織各種評課活動。
4.堅持課後反思，即使調整教學思路，改進教學方法。
在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性有方法的課堂教學來回報我所熱愛的教育事業。
年教學工作總結 篇34
本學年主要從以下幾方面對教育教學進行了實踐和探索
一、努力建立互動的師生關係
地理學科屬於自然和社會雙重學科，課堂上需要不斷的探索求源才能突破每一個知識點，所以我努力提高自身修養以平等、寬容的態度來激發學生的探究熱情，課堂上不僅保證師生平等還平等對待每一位學生，創建無拘無束的課堂氣氛，大家盡情發揮自己的聰明才智，使每個同學都敢於開口回答問題，如在講到巴西的能源開發時我設計了與同學們做猜一猜的遊戲，雖然沒有太多教育意義，但在學生很難找到答案的題目上，開個小玩笑放鬆放鬆緊張情緒將疑問一再往下延伸最後老師拋出答案，同學們眼前一亮，知識得到了鞏固，師生的距離也縮小了。
二、加強書本知識與生活世界的相互聯繫
記得網友藍的一篇文章里提到這么一句話“政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大”
擁有博大的胸懷和博大的知識系統不僅僅是對地理教師的要求也是我們培養學生的目標，一個教師有什麼樣的教學思想或教學理念，會直接體現在一切教學活動中，通過不斷的學習，閱讀一些有關教育思想或教育理論的`書籍，不斷接受新觀念，充實完善自己的教學思想，例如，通過閱讀《中學地理教學參考》、《素質教育論叢》、《中國教育報》等，樹立了素質教育、終身教育、創新教育、社會化教育、未來教育等教育教學思想，並充分運用課堂教學的主渠道，靈活地運用多種教學方法，使素質教育、終身教育等落到實處。另外，充分利用我校的現代化設施，瀏覽學習已經有的一些教學課件，同時，收集大量的製作多媒體的素材，採用電子備課方式。
在工作之餘，努力鑽研教材，分析每堂課成功在哪裡，哪裡存在不足，不斷總結經驗，充實自己的教學水平和班級管理水平。
聯繫人們生活的實際與地理環境的關係，儘量使地理教學活動生活化，生動話。“人地關係”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物儘可能啟發學生運用身邊的“人地關係”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。
三、嘗試創新，積極最佳化教學方法.
1、課前講地理。在教學形式上創新，今年特別增加了有學生“課前講地理”的教學形式。學生的積極性非常高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選並充分準備，演講的同學都做好充分的準備，大多是脫稿來講解，有些還會用啟發式的問題講解，有些還會配有板書。使學生既會學，又易學，且將來還想學，真正教給學生一輩子受用的東西。學生在自主、創新中培養了興趣，養成了習慣，提高了能力，獲得了方法。
2、講練結合法。在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，並可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。並經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。
3、現代化教學法。教學手段上堅持常規手段和現代化手段相結合，既使課堂生動活潑，大大提高了學生的學習興趣，又使教學內容呈現方式多樣化，大大提高了教學效率和課堂容量。從而提高了教學效果。認真備好教案設計，主要突破以下常規工作：（1）鑽研教材，明確教學目標，以形成教學的指導思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學大綱，分析教材的結構，理清教材內容的層次。認真處理好教材中的重點、難點和關鍵三者的關係。（2）設計教學方法，準備教學設備。牢記教師的職責是“要設法打開學生智力的窗戶，交給學生一把知識寶庫的鑰匙，”傳統的啟發式，“導”為主，“讀議講練”講解、談話、類比、觀察、綜合分析等積極借鑑他人的成功經驗。（3）合理安排教學過程，注重學生的智力發展。特別注重在教學過程中始終想到，“教學的效果不在於教師教了什麼，關鍵是學生學了什麼”，“少而精，學到手”，特別注意培養學生的自學能力和創造性思維能力，強調自學，發展智力是重要的出發點。在教案的設計中注意培養學生聯繫生活實際，學會在已有知識的基礎上，探索未知的能力，發展創造性思維，鼓勵學生敢於突破傳統的習慣勢力所形成的思維定勢，允許並鼓勵學生提出和教師思路不一致的新見解。用發散思維的方法，從多方面，多種角度去分析問題。時刻注意培養學生學習的主觀能動性。