2025年精選教學工作總結範文 篇1
很多事情，沒有自己去參與的時候，一切別人的酸甜滋味看來皆是雲淡風清，無關痛癢，直到自己真的到了要去做的時候，並且投入了進去，才深切體會到其中的滋味。一切都因為身處其中，比如這一次見習。
這一次見習在最開始的時候有一點趕鴨子上架的意味，雖然知道遲早會有這樣的課程安排，但是它是這樣地不同於先前的其他課程，因為這一次我們從自己的學校走入了別人的學校，老師也由自己所熟悉的換成了陌生的，更緊要的是我們自己扮演的雙重角色，既要以學生的心態來完成學習任務，同時亦是要以老師的身份參與教學和班主任管理工作。這於我看來確實有一點嚴峻，所以，我的心理上殘餘的依賴也要收起來了。我必須獨立去面對一些事情，一些人，然後發生一些事，獨立地解決。
首先，在美術教學上。教學工作很直接地讓我意識到自身將要以“教師”的身份去面對這群國中生的事實。這是一個有點難度的轉換過程。因為，原先作為一名學生，通常是處於一種被動的狀態去接受知識信息，或者即使是較為主動地去獲得，最終的知識存儲依然是雜亂的不系統的，缺乏條理的，這種狀態就好比一個“懶人的房間”，家什基本都有了，仿佛也是齊備的，但是因為疏於整理打掃，亂七八糟，而自己卻因為長時間地身處其間，形成了可怕的視覺習慣，已經見怪不怪了，還自以為順手拈來，方便的很。這一次見習，應該說是被迫地迎來了一個“客人”。人都是死要面子，既然有客光臨，自然是要整理房間，於是開始翻箱倒櫃，擺弄家當……
我的這一次見習教學工作就好比一場“懶人”清理房間大行動，我在原先掌握的已有的專業知識的基礎上，著實地做了一翻梳理工作，這裡面包含了：
1.我在最初學畫過程里，作為一名初學者對繪畫的想法和理解，這些在現在看來可能略微淺薄幼稚，缺乏一定的深度，也有人以為不值一提，但是我以為不應全部屏棄，因為這裡面很大部分的想法也是這群學生的想法，我曾經經歷了的一個階段而現在他們正經歷著，我們之間存在著共通之處，可交流之處，這就是最可貴的地方。
2.我在大學裡對繪畫的理解和知識積累。大學裡帶給我的除了自身繪畫技能的提高外，更重要的是接受了各個老師以及書本對繪畫更深地理解和繪畫本質的提煉，它更加概括而且精到，它是觀點式的，理論式的，抽象的，但是它又指導著繪畫的實踐，它不象最開始我學畫真人頭像時，考前班的老師一再強調：注意了，三停五眼——這其實現在想來是看起來很具體但是很概念化的東西。而大學裡我們所接受的理念是整體，歸納概括。概念和概括僅一字之差，但在理解深度上已經很不一樣了。因此在這樣的認識的支撐下，繪畫能力的提高也是必然的。
3.還有一部分知識就是在此次整理工作中獲得的，梳理得越清晰的東西越能發現缺少了什麼。在見習過程中讓我感受最深的就是：如何表達我的想法，而且語言要有條理、通俗、平實，因為面對的是學生，繪畫初學者，我既不可能回到自身初學的狀態作“平等”地溝通，也無法將已有的的理解灌輸於他們，因為事實存在“代溝”。因此，自身內在知識結構如何以適當的外化表達方式傳達給我的學生顯得迫在眉睫了。這時，我參考了一些基礎技能訓練的書籍，這個過程不僅只是簡單的翻閱，而已經成為選擇，鑑別的吸收和屏棄，現在市面上有關這方面的書本實在是良莠不齊，很多相關的理論文字論述粗糙不夠精確，當然也不乏好的歸納總結，要取其精華，棄其糟粕，最後結合自身的想法和已有的知識構成進行融合轉化，最終要把這些消化為自己的血肉思想，這樣表達出來不僅走近了學生了而且又有教授的指導意義。
再是在班主任工作上，相比於美術教學工作，這是一個漸進的過程，因為它更加明顯地昭示著我的工作對象是“人”。以前一直以為班級管理工作是一個機構上的體制上的管理，還想著只要按照班主任日常事務按部就班地做下來就可以完成任務，經過這段時間的實習才發現原先想法的淺薄和脫離實際，班主任工作其實不是一個名義上的班級的管理，而更應該是一群活生生的人的管理，他們有自己的思想，不同的學習習慣，不同的生活背景，他們以某種途徑走到了一起，組成了一個大家庭，而班主任就是一個家長。如果說每日的事務安排是一個理想的妥帖的計畫書，那么每日的事務則是實際的要操作的，它包含了很多偶然的突發的因素。因此如何做好每日的常規工作顯示了一個班主任必須要有的組織協調管理交流能力，那么如何妥帖地處理好突發性事情更加反映出其綜合能力，它不僅包括一個人的思維思考能力，而且更重要地考驗了一個人的心理素質。在一群學生面前，特別是遇到事情的時候，班主任切不可慌張，要主動地走上前去承擔解決，他們——這一群孩子，他們雖然身體上已經成長，而在心理尚未成年，他們就這樣看著我，看著事情將會在他們的家長手裡用怎樣一種方式解決，這裡面包含著依賴，期待，信賴和交託，是很情感性的東西，我歡喜這種溫情的純淨的東西。當很多東西不再是僅僅因為職責或者其他諸如這樣硬性的規定性的時候，而且包含了人心的柔軟和溫暖，這便成了最人性的教育。
另外此次學習讓我體會到了如何與人和諧相處交流，和學生彼此表達，以真誠的心態，互相尊重。尤其和我的見習指導老師的相處，我們從原先的陌生，彼此無法完全的信賴和交託，到漸漸地了解和理解，直到最後我們愉快地交流，還記得臨別時她好看的笑容和真誠的祝福：“好運。”那時，夕陽正好，空氣微溫，還有遊蕩著我暢舒的心裡淡淡喜悅。
是的，溝通是重要的，因為是在一個集體中，並且可以相互之間學習提醒，一個人的力量畢竟有限，此時想起兒時《螞蟻搬家》的故事，不過是最淺顯的道理，早已經知道，自以為懂得，卻到二十年後才切身體會到，一切都因為身處其中，是的，只有身處其中過，箇中滋味，才可體味到，而不再象以前那樣聽別人的故事，總有隔靴搔癢的不痛快。
見習終於結束，而這個城市的夏天也快要來了，我不想大言不慚地說我收穫了多少，但是畢竟感受到自 身在各方面的變化，因為有過經歷，留下痕跡，在大三的第二個學期，我參加了短暫的見習，擔當過美術教學工作，擔任過班主任，並且感覺到成長，伴隨著成長的痛感和喜悅。
2025年精選教學工作總結範文 篇2
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想像）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂
二、課堂管理：
為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質，努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
三、教學研究
為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高，本學期，我加強自身素質的培訓，從每一節音樂課教學開始，我都以打造一節優質課這樣的理想來入手，對於每節課我都提前做了相當大、相當多的準備。
四、採取的方法和措施
1、為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，經常多用鼓勵的語言使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養學生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環境較為寬鬆。
五、存在的問題和改進措施
三年級遊戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以後的教學中我會多為學生設計一些音樂遊戲課件，來提高學生學習積極性。另外，對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬鬆，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今後的教學和科研工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。
2025年精選教學工作總結範文 篇3
本學年，我任教初一級4個班的歷史課。一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
一、在教學工作中，我認真制定計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，認真上好每一節課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，不斷提高自己的教育教學水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《國中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
二、教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
三、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作切實可行且能吸引學生注意力的課件，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
四、增強上課技能，提高教學質量。使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
五、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
六、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
七、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
八、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
通過一學年努力，我在面向全體同學的同時，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。通過全體師生的共同努力，本學年，學生的學習成績有較大的提高，受到廣大幹部師生和家長的好評。
在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!
2025年精選教學工作總結範文 篇4
隨著期末的臨近，一個學期又接近尾聲。這是我參加工作的第四年，經過一輪完整的高中教學之後，又回高一教學，與三年前相比感覺大為不同。
三年前的教學還帶有很深的自己高中時代的印記，幾乎都是依循高中學習時的記憶，加之經常得到老教師的指點，在教學內容上勉強能把握住重難點。當時參加市教學比武，在新課程改革方面比較注重於課改在形式上的探索和嘗試。三年之後，經過了學考複習，高考一輪、二輪複習，對高中的地理知識全部梳理之後，對各個章節的內容以及章節與章節之間的聯繫有了更深入的理解，這讓我能更好地把握教學的內容，在應對各層次學生的提問時也能更加從容。而在課改方面不再刻意追求某種形式，課前要求學生完成學案的基礎知識梳理，課堂上根據教學內容提出問題要求學生通過閱讀課文或者相互討論、交流發表自己的看法。注重培養學生的自學能力、分析能力以及表達能力，讓學生對知識形成自己的理解而不是被動的接受。
但是通過來自學生課後作業的反饋可以知道，仍然有很多同學沒能真正學到知識，能力未能得到明顯提升。造成這種現象的原因有很多，主要可能的原因如下：
第一，高中地理被稱為文科中的理科，理科中的文科這一學科特點。高中地理由必修1自然地理、必修2人文地理、必修3區域地理和3s技術以及選修部分構成，其中自然地理偏重理科性質，學習難度最大，但它又是後面部分，特別是區域地理的重要基礎，要想學好後面的內容必須要先打好自然地理的基礎，這就出現了高中地理教材編排的一個矛盾之處：將難度最大的部分放在前面。這樣讓一群剛進高中的高一學生面對難度係數跳躍了好幾級的學習內容難免會束手無策進而影響學習興趣。
第二，學習能力較強的學生面對前述挑戰還能勉強應對，但是很多學生基礎知識不夠牢固，不適應自主學習、合作探究的方式，在探究活動中參與度不高，進而也就沒能體現出合作交流的優勢，自學能力、分析能力也就沒能得到明顯提升。
第三，探究環節、探究問題的設計方面也有很大的提升空間。一定要從學生的生活實際出發去創設情境，提出問題，讓學生體會到地理學習的樂趣，這樣才能真正調動學生學習的積極性。
2025年精選教學工作總結範文 篇5
隨著孩子年齡的增大，孩子們懂的事情也越來越多，模仿能力也就越來越強。
今天我值早班，世傑的奶奶來送他，笑著對我說：“老師，現在世傑在學校表現怎么樣啊？”我把世傑這段時間的表現告訴了這位大媽，他隨即又告訴我，昨天晚上放了學世傑可高興了，問他為什麼，可他就是不告訴我們。吃完飯以後，他讓我們大人在椅子上做好，他來給我們當老師。他問我們問題，我們不回答，他就生氣了，還說讓我們的家長來教教我們呢！說完，這位大媽又興奮的笑了起來。看來這個小傢伙長大以後想當一名教師啊！這時，大媽又開口了：“他問問題的時候很認真的！可是我們三個大人都沒有回答，所以，他就讓我們站著，還說：“誰讓你不會了，聽聽別的小朋友說吧!”聽了大媽的話，我的心裡有了很多的感想，雖然這件事對於家長們來說算不了什麼，甚至還是一段值得回憶的事情，但我從這件事中找到了我們的不足之處：
隨著年齡的增長，孩子的語言表達能力不斷的在提高，模仿能力也逐漸在加強，作為老師，我們更應該注意自己的言行舉動，一個眼神，一個動作，都會影響孩子的一生。所以，我們要多愛孩子一點，讓孩子感到溫暖；多關心孩子一點，讓孩子感到體貼；多鼓勵孩子一點，讓孩子感到自信！我們一個好的動作，一句美的語言會讓孩子想用終身，反之，就會換來更糟糕的效果！
2025年精選教學工作總結範文 篇6
本學年以來，為加強學校教育教學管理，規範教學行為，保證學校正常教學秩序，推進基礎教育的改革與發展，我校嚴格遵照上級有關檔案精神，在教學常規管理方面做了大量的工作，現匯報如下。
一、教學常規中的反思：
教學常規是教師在整個教學過程中必須遵循的規範要求，是學校最主要的最根本的制度，它關係到學校教學秩序的正常運行，規定和制約著教師的教學行為，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質量的基本保證。教師在教學常規執行過程中有了哪些新的變化？這些變化是否影響已有的教學常規條例的落實？學校該如何突破率由舊章的限制，實現科學有效的常規管理？通過座談、聽課、查閱資料等方法獲得了許多一手的材料。
1、大部分教師的教學思想正在逐步更新，慢慢開始形成民主、平等、和諧的課堂氛圍。課堂上少有訓斥、批評、挫傷學生的現象，老師們正努力做到尊重學生，鼓勵學生，注意保護學生的學習積極性，發揮學生的學習主動性。但是面向全體，尊重差異的學生觀在課堂教學中仍沒有建立，由於班額人數過多，學習基礎參差不齊，一部分學生還不能得到教師的全面關注，在課堂上沒有大的進步和發展。
2、在教學過程中，有不少教師能自覺地進行課堂結構和教學方法的改革，把教學過程看作師生互動的過程。注意學習方法的滲透，良好學習習慣的養成。一些創新課上，有了自主、合作、探究學習的趨向。但是，這些教學觀的變化更多地停留在認識的層面上，沒有真正地把新的觀念貫徹到教學實踐中去。因此，大部分教師的教學仍然是老套套，以講解為重點，以傳授知識為目的，重結論，輕過程。課堂上教師啟發不夠，學生參與不夠，學生主動性得不到充分發揮。同時，教師缺乏教學機智，對學生反饋注意不夠，影響教學效率。
3、絕大多數教師教學準備充分，教學方案設計能體現學情與教情。老師們能依據自己熟悉教學大綱的要求和教材具體內容確定教學目的、教學內容，對教材進行有效處理，根據實際恰當安排教學容量和進度，突出重點。但是，有的教師對任教學科的《課標》理解不深，導致教學的盲目性。對教材的處理和知能結構缺乏足夠的認識，所以出現了不了解教學要求，把不準教學目標和學科特點的現象。如學習課文不敢串講又不知如何感悟，數學習題不能機械練習又不會設計情境訓練。在教學改革的新思潮衝擊下，部分教師感覺課堂教學無法定位，不知如何進行教學，這說明部分教師的教學能力和水平離新課程的要求還有很大的差距。
4、部分教師有了進行學科間知識滲透的意識，認識到培養學生實踐能力，綜合能力的重要。由於教學資源的限制，教學條件的簡陋，有些課程中安排的綜合實踐性的教學活動不能落實。美術、音樂、體育等學科的教學無法體現其趣味性、綜合性、實踐性、創造性的特點，影響學生素質的提高。
5、越來越多的教師認識到了學習使用現代化教學手段進行教學的重要性。很多教師也很努力地在教學實踐中使用各種現代化教學手段，豐富課堂教學方法。但是，常規課堂中的現代化教學狀況卻不容樂觀。學校現代教學設備配備落後，或有質量問題。加上教師的的操作能力不強，所以教學設備的使用率低。
6、備課是上好課的前提。大多數教師備課重視學情的研究，教學方案的設計講究科學性、實效性。備課不是抄教案，老師們均有此共識。但仍一些教師為了應付檢查，一味追求形式，忽視備課的本質，並且單純依賴教參，不去尋找其他源頭活水。從教案中不難看出，教參仍是教師放之四海皆準的備課法寶。很多教師教案寫的是一套，上課教的是另一套。把大量時間放在毫無意義的編造教案上。雖然有些好的教案編寫得很科學，但操作過程中受條件制約，執教者本身素質限制，教案也很難執行。
7、雖說教師們明知要減輕學生們的課業負擔，但還是放不開手，面面俱到使學生的作業減負成為一句空話，作業形式單一、機械。
二、針對常規教學工作中存在的以上問題，我校重視反思，贏在行動。
（一）、重視學習，革新觀念，提升理念。
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學年，我們十分重視和加強教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學後反思，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
1、加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今後一個時期教學的依據。本學年，我們充分利用每周四下午業務學習時間，組織語文、數學、英語、體育、美術等學科的教師，以教研組為單位，對各年級段的教學目標、要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，尤其是一、二年級新課程的教師，我們採用了比較系統的講座(如觀看國家級有關《課程標準》解讀的錄像資料等)。通過各種途徑、各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。新課程讓教師們認識到：認真執行教學常規的過程就是教師自我發展的過程。教師是學生學習的促進者的角色定位，教學重在如何促進學生“學”的重心轉換，使得教師在常規工作中產生了強烈的緊迫感。廣大教師認識到了必須不斷加強自身修養，增強責任感。大家一致認為《課程標準》的要求符合時代的步伐和要求，對當前全面實施和推進素質教育具有指導意義。
2、重視教育教學理論學習。“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。本學年，全體教師集中學習充電，從新課程的編排體系、新教材的編寫思路、結構、內容、要求，解決問題的新方法，新課程背景下學生的學習方式 ，教師的教學方式等方面作了分析和培訓，受益匪淺。另外，我們還分批分層次組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料，要求每位青年教師必須自學一本教育理論書籍，其他教師必須每月讀好幾篇與本學科相關的且有指導意義的論文和教學案例，寫好教學反思，填好自學理論表，同時作為教師年度考核的參考。通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到了更新，知識得到了長進，理論得到了提升，真正做到了學以致用，學有所長。
（二）、重視研討，改革方式，推進課改。
“在研討中發展，在反思中成長。”這是我校對廣大教師，尤其是中青年教師提出的目標。本學年，我們十分重視各種形式的研討活動，每次集體備課前組織本學科骨幹教師座談，暢談各自的教學構想；每次教研活動前，組織青年教師說課，骨幹教師點評，讓每位教師都能得到鍛鍊的機會。
1、認真組織教師集體備課。集體備課主要採用兩種方法，一是利用每周四下午集體業務學習時間，由教研組安排青年教師暢談教學構想並說課，骨幹教師提出修改意見和新的創意設計，然後各課任老師針對各班學生實際各自備課、上課。(形式類似沙龍座談，老師們發言熱烈踴躍，效果明顯)。二是由教研組提出集體備課任務後，同年級老師先以校或輔導片為單位進行商討，然後指定教師寫出教案，再組織集體交流。為了使每位教師均有鍛鍊機會，一般採用輪流的辦法進行。集體備課的教案，必須體現教師的指導活動，學生的自主學習活動和本課設計意圖三方面內容。本學年，通過集體備課活動，開闊了教師的眼界，增加了相互交流的機會，教師們樂於做，願意做。
2、積極開展創新教研活動。本學年，為紮實穩步推進我校新課程改革步伐，學校每期舉行了為期一個多月的創新教學活動月。為進一步提高課堂教學質量，參加活動的教師們首先向學校領導、骨幹教師、教研組長等請教並做好書面修改意見的記錄，然後自己同同年級的教師們反覆實踐，不斷提高教學水平。今年的教學活動月給了全體老師很大的啟發，大家一致認為老師們上的課充分體現了新課程的教學理念，教學目標由原來的單一轉變為師生積極的交往互動，共同發展的過程，課堂真正成了學生的課堂，教師真正做到了創造性地使用教材，用活教材，學生的情感態度和價值觀得到了應有的發展。
（三）、強化管理，落實措施，提高實效。
1、加強教研組建設和管理。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學年，我們按照上級規定，主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系列化。我們要求各教研組針對本學期熱點問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學術研討活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到了錘鍊。
2、認真抓好教學月查工作。教學規範是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。本學年，我們仍堅持“一月一重點”檢查制度，並做到每次檢查有記載、有等級、有反饋。對於上崗時間不長的教師，我們推行了“推門即聽課，翻本即檢查”的做法，從聽課、檢查情況看，大部分教師工作做得十分認真。我們還對教學工作確實存在問題的教師，給予耐心的指導和幫教。
3、備、教、批、輔、考是常規教學工作的具體體現，為了全面提高教學質量，提高學生基本素質，我們加大了對這一環節工作的管理，嚴格做到了各項工作到位。
（1）備課檢查工作落實到位。備好課是上好課的前提，是提高教學質量的保證。學校嚴格規定教師必須先認真備課，上課必須帶備課本，不得打無準備之仗，做誤人子弟之事。學校規定教研組、備課組每月檢查兩次備課本，教務處一期進行兩次備課大檢查，並做好詳細記載，劉校長以及蹲點行政人員隨時進行抽查，對工作失誤者、態度不端者給予嚴厲批評，堅決杜絕那種盲目照抄備課手冊現象。由於加強了對備課這一環節的管理，檢查制度落實到位，教師們的備課質量有了很大的提高，不備課、少備課的現象已杜絕，大部分教師設計了符合學科特點、滲透新教學理念、體現個性的教案，力求多一點實質少一點形式。
（2）課堂教學是實施素質教育的主地，是學校工作重點。在執行教學常規中，全體教師都能樹以學生髮展為本的教學觀。在教學過程中，教師能與學生積極互動、共同發展，成為學生學習和發展的組織者、引導者和促進者；能處理好知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的關係，注重了培養學生的創新精神和實踐能力，引導學生自主學習、合作學習、探究學習；能大力推進多媒體技術與學科課程的整合，豐富教學內容，提高教學效率。在課堂教學中逐步實現了新課程改革提出的幾個轉變：重視講授知識結論轉變為重視引導學生經歷知識的形成過程；由重視學生記住現成知識轉變為重視引導學生再現和重組知識；由重視書本知識轉變為重視讓學生聯繫社會生產、生活實際多角度地考慮問題和靈活地解決問題；由重視單科獨進、單個知識點的教學轉變為重視學科間和知識之間的綜合貫通；由重視統一要求轉變為重視學生的差異資源和個性發展。
（3）作業檢查制度落實到位。學生的作業是教學效果反饋的途徑之一，從學生的作業中教師可以及時發現教學中存在的問題，學校對每一位教師所任學科的作業也要進行定期檢查，教研組長、年級組長一月要檢查兩次，教務處一學期檢查四次，舉行一次全校性優秀作業展覽，嚴格控制學生的作業量、深淺程度，杜絕教師隨意不止作業的毛病，同時，督促教師及時、認真地批閱作業，培養教師嚴謹的工作作風，以示為學生的榜樣提倡練習性的作業在課內完成，課外以活動性、實踐性作業為主。同過一學年的督促、檢查，教師們對作業的設計既突出了學科特點，又注意了學科綜合，培養學生實踐運用、操作能力，以及探究、合作、創新意識。作業要求注意了學生個別差異，實行分層練習、分層作業。作業批改與評價注意過程評價，習慣養成，促進了學生的發展。批改形式靈活多樣，引導學生參與，師評、組評、自評相結合。分數量化與描述性評語相結合。隨著素質教育不斷推進，減輕學生過重的課業負擔工作在我校已取得了實質性的效果。作業批改形式逐漸體現出新的教學思想，作業批改中描述性評價增多，有的教師還創造出了分層批改、發展評價等真正促進學校發展新形式。
（4）查堂制度落實到位。每個學期初，教務處制定查堂制度，並把這一制度落實到位，對於那些遲到、早退者、擅自調課者給予批評，尤其是無故曠課者、課堂混時間者給予嚴厲批評，甚至與工資、評優、晉升掛鈎。
（5）聽課、評課制度落實到位。聽課、評課是學校提高教師教學水平的手段之一。我校對聽課、評課作了具體要求，作了制度性的規定，每期對教師們的聽課要進行一次的檢查，進行兩到三次的分學科評課，不管是聽課，還是評課，教務處都有人作記載，對無故缺席人員進行公開批評。對於那些聽課節數不達標者也給予批評。由於重視了這項工作，教師聽課、評課的積極性大為高漲，這一熱情又大大地鼓舞和鞭策了講課教師的責任感，使青年教師的課越講越好，多媒體教學手段在青年教師的競賽課中得到了廣泛的運用，使學校教研教改工作開展得如火如荼。
（6）常規為本，教改取勝。認真落實教學常規工作是開展教研教改的有力保證。從教學與研究的關係看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。教師在執行常規教學過程中要以研究者的心態置身於教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與實踐中的各種問題。對自身的教學行為進行反思，這也就是提倡教師在常規工作中進行“行動研究”，即不脫離教學實際而是為明確教學中的問題而進行的研究。常規工作中“行動研究”意識的樹立是教師持續進步的基礎，是提高教學水平的關鍵。對重視在常規工作中進行行動研究的教師，學校樹立了典型，大膽激勵,給予獎勵。
（7）積極做好了後進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發展，主動發展，一切為了每個孩子的發展”。我們除了繼續抓好後進生跟蹤工作外還努力抓好隨班說讀工作，真正讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立了學習的信心和勇氣。本學年我校各年級跟蹤的十多位差生無論從思想，學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
（8）、積極開展了各項競賽活動。通過競賽有利於提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。本學年我校舉行的教師競賽活動有①青年教師教學比賽。②“我看新課程”徵文比賽。③青年語文教師課文朗讀比賽。④教學案例，論文評比活動；學生競賽活動有①作文競賽；②奧林匹克數學競賽；③學生電腦繪畫比賽；④文藝匯演。通過以上一系列競賽活動，培養了一批具有一定特長的教師和學生，為今後參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。
教學常規管理是學校管理的基礎工程。學校實行了科學有效的常規管理，一方面重視了常規管理的規範性，可操作性；另一方面，學校營造了開放，寬容的氛圍，促進教師進行創造性的備課、上課、批改作業。充分尊重教師，對敢於打破常規，有較強改革意識並注意實效的教師，實行免檢、獎勵。總之，用有創造性的管理機制保證教學常規活動的生命活力。 通過一學年的努力，我校的常規教學管理工作取得了可喜的成績，但，成績的取得已成為過去，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們將繼續努力，爭取來年的常規教學管理工作更上一層樓！
2025年精選教學工作總結範文 篇7
本人愛崗敬業，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，認真落實課程計畫，落實教學常規，落實教學改革措施，使所任班級教學質量有了一定提高，現就總結如下：
一、師德方面
作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄託和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事,注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關係融洽，教學目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學情況
本學期我擔任31班數學教師，由於新接手這個班級，我儘快使自己熟悉學生的情況，摸清他們的學習水平，從而有效的組織教學，照顧到班級不同層次的學生，在課餘時間，對班級中的部分同學進行面批作業和輔導。通過不斷的努力，讓每個學生都能有所收穫和進步。
為了提高我自身的專業素質，我在教學方面認真鑽研努力學習，主要從以下幾方面做起。
1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
2、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，儘量讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口、動手、動腦儘量多；同時在每一堂課上都儘量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、作為教師，我明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，做好培優補差的.工作計畫，此外注重從以下幾方面抓好學困生轉化工作：用發展的觀點看學生；因勢利導，化消極因素為積極因素，真正做到曉之以理，動之以情。
5、針對31是初三年級，為了6月中考做好準備工作，我不但從從從思想上還是從學習指導方法上，對學生有意識的進行引導和指導，以積極的精神狀態迎接中考。
三、今後工作中應努力的方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
3、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。
作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。
2025年精選教學工作總結範文 篇8
在我們過去的體育教學中，無論是在課的準備部分，基礎部分還是結束部分。採用的教學方法和手段幾乎是一成不變的。總是給學生同樣的感覺，沒有新鮮感。教師缺乏新的教學方法和手段的發明和創造。讓教學內容顯得枯燥。也很難激發學生的學習興趣和積極性。更不用說提高課堂教學效果了。現在的學生喜歡競爭和競賽。如果在教學中適當安排一些有比賽和競賽的遊戲，把教學內容融入其中，就會和遊戲有機結合。它不僅增強了課堂的活躍氣氛，而且豐富了課堂教學內容。讓學生自覺、主動、積極地參與學習。它不僅提高了學生上課的興趣和積極性，而且達到了提高課堂教學效果的目的。
遊戲在體育教學中的作用——在教學中安排遊戲，可以在愉快的`氣氛中發展和提高學生的體質，培養學生的良好素質。比如在小組競賽遊戲中，每個學生的努力程度直接影響到這個小組的成敗，甚至影響到個別學生的榮譽。這就要求每個學生髮揚團結協作的精神，互相配合，以高度的責任感和認真的態度參加遊戲。因此，安排這樣的遊戲可以培養學生的團隊精神和助人的良好思想和情緒。在比賽和對抗較多的遊戲中，學生必須執行遊戲規則，服從裁判，培養學生遵守法律法規的習慣。所以這個遊戲在某種程度上是有教育意義的。第二，體育的基本任務是鍛鍊學生的健康，發展學生的體質，提高學生的健康水平。遊戲活動可以做到這一點。對提高學生的整體協調能力，促進各種器官系統的生長發育具有重要意義。由於遊戲的多樣性，要求學生有準確的預測和判斷，可以培養學生的分析、觀察和隨機反應能力。它為學生智力的發展開闢了一個理想的空間和園地。此外，遊戲的競賽也有利於培養學生的競爭意識。激發學生集體榮譽感。在克服各種困難並取得勝利後，學生不僅可以嘗到勝利後的喜悅，還可以獲得自信，樹立頑強的意志。同時也是增強學生體質，掌握基本技術和知識的基礎。所以，遊戲也是健康的。第三，它可以讓所有參與遊戲的學生從頭到尾都參與到活動中來。說明遊戲有意思。遊戲越新穎，對抗性越強，劇情越生動越有趣。學生參與活動的積極性和主動性越高。還可以增加和提高學生對體育鍛鍊和上好體育課的興趣。那么如何才能合理科學的使用遊戲呢？首先要根據教學內容合理選擇遊戲。在素質課上，如果不採取任何方法和手段，可以簡單的重複跑跳。過一段時間，學生會對自己身體機能的下降感到疲憊、厭煩和不感興趣。但是如果把幾個體育鍛鍊綜合起來，用遊戲來玩，效果就不一樣了。比如30米跨欄比賽。具體方法是：將學生分成四組，在30米的距離內來回奔跑，越過障礙物，繞過標槍。以接力的形式，在失誤少的情況下，看哪個組先完成。通常第一輪過後，大家都不甘心。會有第二第三場比賽。直到教學任務完成，學生們仍然興高采烈。在這個遊戲中，不僅培養了學生的速度素質和耐力素質，還培養了學生的彈跳素質、敏捷性和靈活性素質。從而發展學生的實力和素質。如圖1所示，在教授彎道跑技術時，由於技術動作不複雜，很難理解動作的要點。很多學生在曲線上練習時，態度不認真，老師很難掌握學生的理解和情況，從而失去了教學意義。如果把這個內容遊戲化，效果就不一樣了。具體方法是：讓學生手拉手圍成一個圈，然後從任意一個學生開始1——3或133544開始數（隨意設定，人數越多組越多）。老師任意喊號，喊號的同學迅速從原來的位置跑開，繞著人牆跑，追趕前輩。在跑回原來的地方之前，被攝像頭拍到的同學會表演一場。這樣，在老師的正確示範和講解下，學生可以在享受的同時不自覺地掌握曲線跑的技巧。結合學生之間的討論，交流自己的感受。對這項技術的理解和掌握會更強。（見圖2）
在班級的不同階段，選擇遊戲的目的是不同的。在準備部分，要重點抓好兩個方面：熱身和集中；基礎部分應以有助於完成教學主要任務的遊戲為主；最後可以選擇一款有利於身體恢復的遊戲。比如備考部分，都是用場地跑，枯燥乏味。比如在遊戲上放一些蛋糕，釣魚也包括在內，也達到了準備的目的。在課程結束時，一些簡單易行的舞蹈動作作為遊戲的主要部分，調節學生的緊張情緒，恢復體力，消除疲勞。其次，使用遊戲教學的目的是提高課堂教學質量，激發學生的學習興趣。所以玩遊戲要科學、準確、有針對性，有利於課堂教學。除了根據教學內容進行安排外，還要注意學生的年齡、性別、生理特點、身體素質和活動能力的差異。遊戲的難度，時間，負荷應該也不一樣。比賽前，向學生解釋比賽的名稱、目的、意義、方法、規則、要求和結果。在相關技術問題上，要講清楚，通過老師的正確示範給學生一個正確的概念，保證遊戲的順利進行。在活動中，教師應隨時觀察學生興趣和情緒的變化。情緒高的時候，說明遊戲成功，情緒低的時候，不感興趣或者因為某種原因退出，說明遊戲失敗。此時，教師應及時停止遊戲或更換遊戲，重新調整隊伍或達到預期目標，即使情緒高漲、熱情高漲，也應立即停止遊戲，以保持最佳的教學效果。另外，比賽中要注意掌握運動的強度和密度。運動不宜過度。
在小組遊戲中，要根據學生的實際情況合理分配力量，努力使各組的力量和實力大致相等。選擇的遊戲應該是通用的，讓所有學生都能參與，保證每個學生都有機會參與遊戲。因此，有必要科學地組織比賽。
第三，玩遊戲時，學生不要因為情緒處於高度興奮的狀態而感到疲勞。還經常跑，躲閃，追，身體對抗。如果不遵守遊戲規則和方法，很容易造成傷害事故。因此，教師必須在課前進行充分的分析和預測。做好現場安全檢查，及時消除安全隱患。防患於未然。同時，在遊戲中應加強組織、紀律和安全教育。保證遊戲正常運行。
遊戲是一種極其有效的教學方法。將體育教學內容融入遊戲，不僅豐富了教學內容，活躍了課堂氣氛，而且激發了學生上課的積極性和興趣。從而保證教學任務的完成。因此，同事們在自己的體育課中，根據自己所教學生的具體情況，創作出更多新穎獨特的遊戲。讓我們的體育課成為學生的快樂天堂。
2025年精選教學工作總結範文 篇9
一學期將過去，對於一個剛走上教學崗位的新教師來說是緊張忙碌而收穫良
多的。總體看，我能認真執行學校教育教學工作計畫，嚴格按照新課程標準進行教育教學，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，努力提高自身的業務水平和教學能力。結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計畫，並按計畫實施。使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。並努力提高自身的業務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到良好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作做出如下總結：
一、摸清班級情況，制定切實可行的教學計畫。
由於我剛參加工作不久,再加上知識水平有待完善,教育教學經驗不足,要向其他老師學習,逐步在以後的工作中不斷地充實和完善自我。為了順利而有質有效地完成本學期的數學教學任務，在開學初，研究了兩個班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想動態，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況，制定了詳實的教學計畫，計畫中對本冊的教學內容進行分析，結合兩班學生的數學基礎對教學目標、教學重點、難點進行定位。這樣，以便在教學過程中，更好地做到有的放矢。
二、抓實教學環節，努力提高教學質量。
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣的教具，課後及時對該課用出總結,力求準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.3、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。4、本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗後我認真做出成績單，對學生成績進行認真細緻的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。如危鑫、劉尚兵等同學由原來不愛學習，經常抄作業變為能主動完成作業，能動腦學習，會分析題意，成績有了一定的進步。
三、加強輔導，注重分層教學。
十根手指還有長短，他們在學習能力、方法、態度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。還通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是代替老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，並認真細緻地做好查漏、補缺工作。後進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
四、狠抓學風
學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格。一些學生基礎太差，甚至抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，也及時地表揚他們。
五、強化家、校聯繫
有一些學生因為一直以來學習習慣差，加上家長都是農民由於農活忙等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業是非常馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業。如曹磊、陳忠靜等學生對他們好言相勸，批評教育，與家長聯繫，讓家長協助教育孩子。對於學生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。應該從家長那了解他們在家的學習、生活狀況，對於出現的問題及時給予糾正，學校和家庭共同來教育學生。有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上，其實我有時候覺得家庭給予學校教育的期望值太高了，甚至他們從來沒有意識到自己的責任。
六、回顧自己在這一學期的教學工作，總體而言，教學有得有失，對於“得”我會把它當作自己的財富，對於“失”會在今後的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。要提高數學成績必須做到以下幾點：
1、將學過的數學公式，性質、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學題，正確解決數學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，還有利息公式、出勤率、等，又如等知識必須讓學生記會。
2、學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提。學生只有夯實了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的套用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。
3、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數學知識具體化，這樣才能激發學生學習數學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數學，也才能提高數學成績。
4、在教學工作中注意密切聯繫社會生活，學以致用，舉一反三。
七、存在的問題與主要原因
1、“先學後教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，題目形式缺乏變化。
2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。
3、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。
八、今後的工作的思路
一份耕耘，一份收穫，教學工作中苦樂相伴。總體而言，這學期的教學有得有失，對於“得”我會把它當作自己的財富，對於“失”會在今後的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。總體感覺本學期的工作較過去有所長進，今後我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加紮實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
2025年精選教學工作總結範文 篇10
我所擔任的初20xx級9班的數學教育教學工作也在開學的教學計畫下有條有序的開展並順利的結束。回眸本學期的工作感觸頗多，工作任務挺重而又很充實，圍繞著數學教育教學，以同學們學有所獲為標準，以學以致用為原則，以提高教學質量為宗旨，以提高^方案范-文庫_為您蒐集整理^%同學們的成績為最終目標。
在教學過程中師生都要體現出“亮劍”精神。作為二、9班，班上同學的基礎都不是很紮實，有少部分同學有厭學的情緒，不想學習數學，這對我來說可是晴天霹靂的信息啊，為了讓同學們樹立信心擺脫困境，以結合我看過的電視連續劇《亮劍》給同學們講述電視一幕幕驚天動地抗戰史，一幕幕催人淚下的壯歌。然後再借用歷史的背景下指出亮劍的含義，“亮劍”精神是一種敢於戰鬥，永不服輸的精神；“亮劍”精神是一種相互配合、團結協作的精神，有了這種精神，我們才能集團隊智慧；有了這種精神，我們的團隊才能始終保持一種氣勢，勇往直前。
《亮劍》中最值得學習的是一種面對任何困難和敵人都永不言敗的精神，對事業的執著、忠誠和高度的執行力，我們應該把這種精神套用於生活、學習，那么我們也就可以所向披靡，成為真正的鋼鐵長城了！這也是鼓勵同學們不能在困難面前低頭，要勇往向前。其實在教育教學中不光是學生必須具有這樣的精神，教師也應該首當其衝，也應該具備這樣的精神，在學校這個大家庭中都要有堅忍不拔的工作作風，相互尊重、相互競爭，形成一種良性競爭，即使教育教學成績不如對方也不能自暴自棄，怨天尤人，要積極的“反抗”，以最努力迎接挑戰，力爭交上自己滿意的答卷。 中國教育
在教學過程中要有吃苦耐勞的精神。教師應具備先學生之憂而憂，後學生之樂而樂的情懷。學生學習上不去，應該想好點的辦法解決，而不是以怨抱怨，把不好的情緒全部發泄在學生的身上，多在自己身上找原因，為什麼學生會聽不懂，怎樣以最直接的方式將知識傳授給學生，怎樣讓學生能夠學而致用。
怎樣調動學生學習數學學科的積極性。我個人認為在教學中只要找到這些答案的話，教學質量應該達到一個前所未有的成果。但成果的達成必須要有持之以恆過程，這個過程就是要不斷的給自己充電，以更博學的知識去面對學生，更好的把知識傳授給學生，我經常在上課之前要把這節課的知識梳理一下，然後虛擬的想像上課時的情景，想像應該怎么樣去傳授知識、怎樣傳授好知識（我個人認為這條途徑對我來說還是比較管用）；知識傳授只是其中的一個方面，另外就是還必須了解學生學習成果，這個在學生的平時作業中能夠反饋出來，通過經常批閱作業來了解學習情況，以便及時調整教育教學策略，能夠更好的對學生掌握知識情況進行摸底，然後對症下藥，採取積極有效的補救措施，力爭將出現的問題化解在萌芽狀態中。
總之，以辦人民滿意教學為己任，本著對學生負責、對社會負責、對家長負責的宗旨，我堅持不懈的努力著，我也會一如既往的堅持著。
2025年精選教學工作總結範文 篇11
緊張的一學期結束了，我_完成本學期的各項任務。這學期我擔任三年(1)班語文、教學工作和班主任工作。三年(1)班共有學生67人，其中_5人，男生32人。從學生的學習狀況來看處於大部分學生還不錯，差等學生只占據15%左右;特差的占8%。通過這一學期的努力，從學生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的效果。同時也存在許多不足，現將本學期的工作做如下總結：
一、在思想政治工作方面，堅決維護和遵守學校的各項規章制度，維護社會公德，做到嚴於律己。
加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養，為人師表，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。關愛學生，無私奉獻。在工作中，我特別注意轉變觀念，把學生視為平等的教育對象，在教學過程中尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關係。對學生做到關心愛護與嚴格要求相結合，不偏袒好學生，更不歧視差學生，愛得有方，嚴得有度。特別是對後進生，我極力發現和放大學生身上的閃光點，並為他們創造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中做到了有四心，即愛心、耐心、信心、恆心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好了本職工作。同時還加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，並有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發展變化，變盲目配合為協作教育。
二、在個人教學工作方面，不斷學習，不斷充實和完善自己。
教師肩負著教書育人的雙重任務，為了能夠更好地完成本職工作，無愧於學生、家長及社會的期望，無愧於人民教師的光榮稱號，在工作中，我要不斷學習，努力提高自己的專業知識和專業素養，豐厚自己的積澱，努力提高教學水平，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，做到了與時俱進。
為了使每堂課短短的40分鐘能夠發揮其的效用，這學期我注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課，做到課前再備課，備教材、備學生，課前的準備工作做到了及時、充分。課堂上積極為學生創造良好的輕鬆地學習氛圍，從激發學生的學習興趣入手，充分地調動學生的學習積極性。課後及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。
三、班主任工作方面
(一)認真做好了勞動、衛生和安全教育。
1、要求學生積極參加家庭和學校中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛生，養成講衛生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防範能力，利用早會，班會，組織學生學習《中國小安全須知》和《中國小自我防範安全常識》。教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學和放學路過馬路注意交通安全
由於我和全班同學的努力，本學期基本上每星期都能獲得學校的衛生或紀律流動紅旗，沒有發生一次不安全的事故。
(二)事無巨細，耐心地培養學生良好的習慣。
如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢?我認為，良好的習慣是學習的基礎。可我也明白，無論哪一種習慣的養成都不能說到立即做到，畢竟是三年級學生，他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。本學期我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細緻的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。(包括我還教育學生學會保護自己，比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動它等;珍愛生命，不能隨便_)對班內表現好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現差的學生也儘可能採取說服教育的方式，經常性的對全班學生的表現進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理，我班學生的各方面習慣越來越好，學生的表現也越來越出色。這為學生今後的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎。
(三)定期召開家長會，向家長匯報學生的全面情況，共同研究教育內容和方法，密切家校配合，同步教育學生，促進轉化工作的有效開展。
本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如班幹部的管理能力還有待提高，還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績還有待進一步加強提高。
本學期我盡了自己的責任和能力去完成了教育教學工作任務，取得了一定的成績，但缺點和不足在所難免，今後我將繼續加倍地努力工作。
2025年精選教學工作總結範文 篇12
本學期我校教務處圍繞學校期初教學工作計畫，仍舊堅持以學生為根本，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平為目標，牢固確立服務意識，狠抓常規管理，較好地完成了各項任務，現總結如下：
一、教學常規不鬆懈
1.課程計畫嚴實施
學校嚴格按照課程計畫實施教學，開全課程，開足課時。要求每一位教師保質保量上好每一節課，杜絕私自調課、遲到、早退、中途離堂等現象。學校繼續落實了巡課制度，確保每天上下午各一次巡查。為豐富學生生活，發展學生特長，我們本學期開設了14個學生社團活動，每次由教導處進行巡查，保障社團正常有序開展。我校自主開發了校本教材《明德如畫》，繼續做好綜合實踐活動中的研究性學習，一至四年級分年級制定相應的主題，為綜合實踐活動課程的開展確定了方向，但由於師資力量薄弱，過程性材料還不夠豐富、主題突出不夠。
2.教研組建設重實效。
本學期，各教研組根據自身學科特點，圍繞“研究學生、切入口小、接地氣”這幾個方向確立了各自的教研主題，大部分教研組能有計畫地定時定點開展活動。活動中，突出“研”與“實”等幾個方面的要求，注重 “同課異構”等課堂教學研究活動的開展，並將教研組活動及時製作成美篇發表於校園微信平台，同時開課老師的教案、反思和組內老師的評課都及時收集裝訂成冊。各學科組活動注重實效，開展井然有序。
3.“六認真”工作嚴抓實。
教學“六認真”規範是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位老師是否勝任教學工作的基本標準。本學期，我們堅守“有做必批”的原則，仍每月一次針對教師備課和學生作業批改、輔導學生情況等進行了檢查。每個月大致檢查日期定在下旬，檢查前一天提前通知，讓老師們做到功在平時。本學期我們一共檢查了3次，總體情況較好。此外結合縣教育局活動，學校開展了“校級青年教師教學技能比賽”、“一師一優課校級比賽”等選拔活動，為參加市縣級比賽做好充分準備。
4.教學質量嚴監控。
教學質量一直是我們重視和追求的。本學期我們對各年級各學科進行了跟進式的質量監控。每次測試過後，各任課老師對教學質量進行分析，撰寫質量分析表統一交教導處。教務處利用教研組長會議、校務會進行了平行班之間的質量分析通報。6月下旬各科進行了期末綜合考試。質量監控體系涵蓋了所有學科，真正落實了全面質量觀的要求，形成了一個良好的.質量監控。
5.學生活動助成長
為了積極營造“書香校園”，進一步豐富校園文化生活，學校舉辦了第三屆“閱讀點亮心靈·賢書伴我成長”校園主題讀書節，內容有“我為閱讀代言”、“童話故事秀”、“讀、寫、繪”繪本共讀、“親子講故事”、“校園好聲音”等一系列豐富多彩的活動，覆蓋面廣，讓每個孩子都有機會參與，增強活動氣氛。活動中湧現了一大批優秀的班級與個人，其中三（2）班、四（2）班評為校級書香班級，全校有14位學生被評為校級“閱讀之星”。
二、業務學習求進取
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我們一直十分重視和加強教師的理論和業務學習。
1、加強對新課標的學習。
我們要求各教研組充分利用教研活動時間，對各年級段的教學目標、要求、重難點、教學方法等方面進行解讀，特別是新課標中提及的新要求更要全面了解。
2.重視教育教學理論學習。
我們要求以教研組為單位組織觀看有關新課程的書籍、錄像資料，並要求每位教師寫讀書心得。
3、為了提高教師業務素質和專業水平，我校有計畫地組織中青年教師外出學習與培訓。
部分教師參加了“鹹陽市名師大篷車送教下鄉”、“國小三四年級教師作文課研討活動”、”中片教學同課異構”的開課、聽課活動。老師們積極外出聽課學習，並作好了聽課記錄與活動反思。同時期初開展了“師徒結對”活動，為學校大部分青年教師聘請校內外教學帶頭人、能手作為師傅，每月至少一次指導他們課堂教學、班級管理工作等，促進了教師專業能力的培養。
三、存在問題和不足
1.學生活動需更加深入開展，講求實效，個別活動浮於表面，僅為應付。學生社團中需現場展示的缺乏組織性，需統一組織開展一台大型的社團展示活動。教研組活動的質還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規範。尤其是體育學科，活動應有效落實。組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。
2.教研組有效教學研討主題不夠明確，沒有充分利用好教研課資源。
教研組開展主題教研課，即圍繞一個主題展開備課、上課、反思和研討，命題和自選命題相結合。擬利用半天的時間，展開即時性研討。加強學科質量把控，加強命題研究和科學訓練這兩個方面的研究，把控教學質量。開展個性化作業的設計，與命題設計相結合結合，設計分層作業，或是著眼於綜合運用的活動性作業。
下學期我們的構想是把日常教學工作的開展再紮實一些，教研活動更富主題化，創造性更多一些，創新求實，繼續構建教師發展平台，加強校際的交流和合作，穩步提高教師素質和教育教學質量。
願新的一年中我們能開創教務處工作的新局面，為進一步提高我校的教學質量而務實工作。
2025年精選教學工作總結範文 篇13
我班有學生47名，經過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業，上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結。有些學生對知識的掌握較差，不會閱讀數學課本，注意力不集中，理解能力較差。本學期面臨學生的畢業，這是國小階段的關鍵時期，緊張而忙碌。總體看，我能認真執行學校教育教學計畫，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的教學效果。現對本學期教學工作做出如下總結：
一、以課堂教學為核心，努力做好教學工作。
對於六年級的數學自己還是比其他老師存在著明顯的差距，所以在學期初，我再次認真鑽研了數學教材，教參，對學期教學內容做到心中有數。在教學中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定合適的教學方法，思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習教程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做總結。
二，注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動。
在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，培養學生多動口動手動腦的能力。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
三、認真批改作業
從一開始，我就對學生作業嚴格要求，布置作業做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。要求學生要認真做作業，儘量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、注重對後進生的輔導
輔導，並不限於學習知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投入到學習中去。對後進生分層要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢於回答問題，樂于思考，會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
五、以持續發展為前提
相信他們，放手讓他們獨立思考、自由表達，並真誠地對待每個學生，發自內心地欣賞和讚美學生的一切努力，往往會得到許多意想不到的驚喜。關注學生全面、持續、和諧的發展，每個孩子都可以學好數學。不同的學生學習數學的方式不同，只有個性化的學習方式，才能使不同的學生學到不同的數學。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭再創佳績。
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。從總體上看，我能認真執行學校教學工作計畫，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：
一、認真鑽研業務，努力提高課堂30分鐘的教學效率。
在業務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鑽研教材教法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂30分鐘的效率。課餘，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂30分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
二、關愛學生與嚴格要求相結合，儘量使每一位學生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，儘量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我儘量做到分層施教與個別輔導相結合；課餘，我讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提高。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
四、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。
對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
總之，一學期的教學工作，有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
2025年精選教學工作總結範文 篇14
在師生的共同努力下，本學期三(7)班的語文教學工作_結束了。這個學期，是一個繁忙的充實的學期。本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，嚴格要求學生，尊重學生個體差異，保護學生的自尊心，課堂上發揚教學_因材施教，使每位學生學有所得，不斷提高，因而能順利地完成教育教學任務。
1、提高教學質量，抓課堂質量。
利用假期認真鑽研教材，廣閱資料，深入文本，寫好教學預案;考慮教法，解決如何把知識傳授給學生，包括如何處理教材、如何安排每節課師生的活動等。充分的準備使得我在開學初的年級說課中獲得第一名。
2、課中組織好課堂教學，關注全體學生，注重中下等生的課堂參與，提高課堂時效性。課後及時反思。總結經驗，查找不足。
3、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。三年級的學生屬於由低學段向高學段過渡的時期，愛動、好玩，缺乏自控能力，有個別學生常常不能按時完成作業，編造種.種藉口逃避，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，我經常找他們談心，掌握其思想動態，並積極與家長取得聯繫，共同商量對策，使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。
4、積極參與公開課交流，觀摩優秀課，虛心請教教學方法，提高教學水平。認真學習新課標要求，勇於從事語文教學的新嘗試。本學期參與區教育局組織的語文教師基本功大賽，受益匪淺。
5、參與教研，做好教研組工作。
本學期擔任三年級語文組組長工作，我積極探索，配合學校工作，組內活動有聲有色，受到領導好評，組內教師的支持。
總之，在本學期的語文教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，並能做到為人師表，與人為善，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今後的教學工作中，我將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為我校的蓬勃與發展奉獻自己的綿薄之力。
2025年精選教學工作總結範文 篇15
經過一年多的校本研修活動，我們組在理論與實踐上都基本上已經走上了正常軌道，組內同志對校本研修的意義都有了比較深刻的認識，校本研修實踐也取得了一定的成績。
根據我校老師的實際情況，制定了老師的基本教學能力培訓為主方向的校本培訓，進一步促進老師的專業化發展。校本培訓的主要內容為
1 學習“寧波地區新課程課前培訓資料
2 學習“浙江省普通高中新課程數學學科實施意見”
3 研討07、08海南、廣東高考題解讀
4 研討朱躍躍的“課堂觀察方法漫談”
5 研討高一數學下必修2和5教學中出現的困惑與對策
6 研討高二數學下教學中出現的困惑與對策
7 認真學習高三數學最後階段強化訓練的教學安排及資料
8 認真聽評二位新老師的匯報課
校本培訓的形式是：
① 確定每一次的研訓的主題、主講人，教研組確定專題的培訓的材料、試題，並提前一周發給教研組每一位老師，老師做好培訓的預習準備工作；
② 教研組培訓時，由主講人進行主題報告，全體老師集體研討，然後由主講人答疑解惑，最後教研組長進行培訓總結；
③ 結合本次培訓要求在本周內老師要自己結合教學進行培訓後的反思。
校本研修活動成果體會：
一、推進校本研修考核評價，抓好教學常規，提升教學質量。
通過一學期的不懈努力，我校的校本研修考核工作已步入正軌。本學期在此基礎上，進一步完善校本研修考核評價制度，使制度真正為教學服務，為老師服務。同時，將綜合組全面納入校本研修考核中，使綜合組的各項研修活動更加規範。
提升學習，提高老師教學常規意識。期初，學校組織老師學習、貫徹省《義務教育教學管理常規》，並逐條進行解讀，讓每位老師撰寫學習心得，使大家認識到我校的校本研修考核方案是符合教育教學發展的，從而提高老師執行教學常規的意識。
二、進一步提升教研組建設，提高校本研修的效能。
學校在關注研修實效的同時，更加注重研修文化的建設與研修特色的打造，研修文化日趨濃厚，網路研修特色日趨明顯。
三、提升老師學習，提升老師隊伍整體素質。
單周業務學習提升老師學科底氣。把單周業務學習與研訓活動、學科教學相結合，如在單周業務學習中我們安排了教材解讀、課堂觀察培訓、教學設計、提高學科教學質量研討等活動，老師參與率高，針對性、實效性強，效果明顯。
在本學期的工作中，各項工作雖然做的卓有成效，但還是有多項工作沒有開展起來，如老師讀書活動，還只是停留在口號上，學生教學質量，還是不能有大的改變。但我相信，只要我們不斷努力和創新，我們的校本研修工作一定會越做越好。
2025年精選教學工作總結範文 篇16
為了振興師小，打造品牌學校，我們上下一起努力，經過三個月的艱苦卓絕的戰鬥，圓滿地完成了督導檢查工作的各項任務。我深深地知道：我們每個人都曾經面臨著很多困難，我們的角色在校是老師，可是回到家中，有的人是母親，有的人是父親，回到父母身邊我們是子女，在愛人的身邊，我們是伴侶。他們都需要我們。常言道：樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。疾病，困難，挫折像風雨一樣不時襲來。有時，我們真的很難。
可是，我們不會忘記俗話：養兵千日，用兵一時。在學校需要我們出力的時候，我們的老師做到了在所不辭。不計較個人得失，不計較金錢利益。在裝訂材料的時候，王延江，劉力萍，范紅霞，李丹，施雨輝，主動到教務處幫忙，劉慶老師利用周六值日時間幫助教務處裝訂材料，累得犯了頸椎病。郭迎迎頂著烈日出板報，20個班主任在烈日下做大課間活動，他們和學生一起遊戲。使督導檢查這一天的活動豐富多彩。體育組三名教師有序的指導全校學生做好大課間活動，上好間操，得到專家的好評。謝紅傑，於文娟拖著病弱的身體堅持參加每一項活動，唯恐出半點差錯。周敏在督導檢查的前一天晚上，發現班主任辦公室的制度沒有上牆，她在教室里乾到7點，王力老師一直陪著。他們心中裝著師專附小這個集體。
最讓督導團感動的是師生座談。10位座談的老師摩拳擦掌，在發言的時候爭先恐後，李英琴剛說了個開頭，殷紅陪就搶了過去，鄭福傑跟著就補充，三大教研組長滔滔不絕，督導團的專家都聽傻了。他們檢查了二十幾家，沒有見過理論水平，文化修養這么高深的老師。他們感慨地說：這是一支可怕的教師隊伍。學生座談沒開始學生就主動地跟客人答話，熱情大方，彬彬有禮。出口成章。他們沒有見過這么優秀的學生。在別的學校，老師座談不敢發言，你指望我，我指望你，學生更是怯怯的，象小綿羊。而我們的師生如下山虎，勢不可擋。這些老師為什麼能做得這樣出色？單單靠豐厚的文化底蘊和過硬的知識能力是不夠的，首先他們都有團隊的意識，主人翁的精神，心中裝著師專附小。
當孟主人看教師札記的時候，首先被杜春嬌的字鎮住了：她由衷地感慨：杜老師的字太美了。他把杜老師札記中的經典語句摘錄了一條在總結髮言時用到了。他認為咱們的領導很會某事，很會做事，如果堅持三年寫札記，就應了常校長的話，每一個老師都會成為教育專家。
在專家檢查學生成長檔案袋時，周敏，程靜新兩個班級的檔案受到專家的好評。尤其是1。1班學生寫的讀書心得，讓專家讚嘆不已。後悔當年沒有把孩子送到師小。
今天，我們在歡呼雀躍之後，冷靜下來，也反思了許多：我們的工作還存在許多不足，我們只是打了一個翻身仗，今後的路還很長，我們要有充分的思想準備。我們教師在寫札記，寫教案的時候，有人還用油筆，這是不合格的，要用鋼筆或碳素筆。我們的教研活動要細緻，要有小的研究課題。我們的一三四教學模式還要研究，還要細化。
讓我感悟最深的是：如果把自己當做師專附小的一個成員，把學校當成是一個團隊你的生命就會有價值。遇到困難時，如果不為失敗找理由，你就會成功。接受任務，如果不要和他人攀比，更不和落後的人看齊，你就會很快樂。支持學校工作，就是促進自己成長。在現場會論壇期間，許多老師累病了，但是他們都挺過來。今天很多老師都說，現場會太鍛鍊人了。覺得自己進步很大，活著有價值。
最後我要說一句話：課改剛剛起步，附小二次振興，革命尚未成功，我們還需努力。督導工作總結區衛生局反商業賄賂第一輪集中督導工作總結先進性教育活動督導。
2025年精選教學工作總結範文 篇17
一、思想認識
本人自參加工作以來，堅持正確的政治方向，全面貫徹黨的教育方針政策，忠誠於人民的教育事業，與時俱進，從中吸取搞好教育工作的力量源泉，樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀。愛崗敬業、為人師表、熱愛聾生、尊重聾生、遵守學校的各項規章制度，積極參加學校的各類政治學習，並且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷完善自我，爭取讓每一個殘疾孩子都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。由於我們的學生有的聽不到，有的看不見，還有的智力低下，給他們的學習、生活帶來了不便，他們比正常孩子更需要愛，需要理解和關注，特教教師肩負的責任更大，我們不僅要“為人師”，更要“為人母”，有人曾說：“你們真是一群高級保姆”。對於這樣的話，這樣的理解，我並不自卑、難過，反而更加堅定了我對特教的信念和願望，以五心（愛心、耐心、信心、責任心、慈母心）獻給殘疾孩子。
二、教學工作
從事特殊教育以來，我一直擔任個訓教學工作。任現職以來，我積極鑽研、勇於探索、不甘落後、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務，提高教學質量，每學期初，我都積極地鑽研教材教法、教學大綱，並根據個體聾生的特點，編寫出具有針對性、導向性的教學計畫，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課前，我積極鑽研教材、教法、學法，結合自身實際及現有的教學設備，認真備好每一節課。課上，本人以素質教育為導向，積極採用啟發式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，培養了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發展了學生的創新思維；此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。通過改革，轉變了教師的地位和角色，課堂教學體現了聾生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調動了學生學習的積極性，提高了教學質量。課外，本人認真批改作業；積極反思教學，認真寫好教學隨筆，通過總結得失，不斷提高自身的業務能力。
三、工作計畫
（一）素質教育
我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
（二）教研工作
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助後進生，採取各種措施使他們得到進步。
（三）出勤
新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名特教教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不苟，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
（四）教學常規
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，並積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
（五）預期目標
作為我科年輕教師，本學期我要認真貫徹醫院新學期工作計畫與教學計畫，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老教師學習，請教以提高個人的各方面素質。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己儘快成長為一名優秀的能夠勝任的教師。
以上是我任職期間的述職報告，回首兩年來的工作，有風雨有陽光，有歡笑有淚水，一份耕耘，一份收穫。這幾年的工作是踏實而小有成績的。但本人也知道：只有努力、努力再努力；學習、學習再學習，才能把工作做得更出色！
2025年精選教學工作總結範文 篇18
一轉眼，一學期的教學又結束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法湧上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結。
一、抓基礎知識
由於突如其來的疫情疫情打亂了我們教學秩序，源於20xx年2月10日開學，經過幾個月的線上課堂上學習已結束，我們低年級學生5月6日開學。因此，我對我班學生進行摸底情況，結果不理想，為了讓學生的基礎知識和基本技能學紮實，我在充分了解學生的優缺點的基礎上對症下藥，因材施教。比如，在書寫方面，我大力強調規範性，要求書寫整齊，字跡工整，並努力克服錯別字，有些學生對於寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正，反覆默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。
二、處理教學方法
我一邊上新課一邊鞏固前面的內容，還要考慮教學進度，確實難度挺大的，為了學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發表自己的看法，並且時不時採用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如:我上課時經常讓學生自主想問題，自己解答，並且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
三、指導學生學習方法
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對於學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什麼有的同學老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否，在於是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
四、做好扶優轉差工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕鬆的，而成績差的學生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對於這類問題我常常用的方法就是在作業中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，並且利用課餘時間進行當面教學。我覺得這方法十分有效，以後還可以進行利用這種方法。
五、突出章節過關，拓展知識視野
本期的教學內容，分為八個單元。線上教學上3個多單元，在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優秀課文朗讀。通過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。
2、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學生的辭彙積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文遊戲。如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。在教學中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解。
在本期的教學中時間比較短，針對以上情況所採取的對策，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識有所提高，語文能力得到了增強，為以後的語文學習打下了良好的基礎。
2025年精選教學工作總結範文 篇19
狠抓教學常規管理 不斷提高教學質量
一期來，我們在各級黨委、政府和縣教育局的正確領導下，以辦人民滿意教育為宗旨，以提高學校辦學質量為重點，以學校常規管理常態化、規範化、制度化、科學化為目標，按照《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》和《xx縣國小教師教學工作要求》，把抓學校教學常規當作學校工作的重中之重，以抓常規落實，抓教學研究，抓業務提高為重點，真抓實幹，取得了較好的成效，學校常規管理水平得到了進一步提升，常規工作落實到位，現簡要總結如下：
一、主要成績：
1、學校的各項制度更完善。有管理教師的《學校教研活動制度》、《備課制度》、《教師聽評課制度》等10多種，管理學生的《學籍管理制度》、《課堂學習制度》、《安全制度》等15種。
2、嚴格執行教學計畫和課程計畫。
3、加強了村校的管理。校長、輔導員每周都不少於2天深入到村校、教學點，校本部對所屬教學點每期每個點不少於2次去指導、檢查、督促教師做好教學常規工作。這樣做，讓教師明確了做好常規工作是提高教學質量的保證。
4、教導處更加注意抓教研、科研工作。各學校注重校本培訓，抓好研究課、示範課、公開課等課堂教學研究，中心校有縣級的科研課題，其它國小有鎮級的課題，全鎮教師人人有課題，有專項總結。
5、科組活動正常開展。中心校每周星期三上午是語文科組活動時間，星期四上午是數學科組活動時間，星期五上午是綜合科組活動時間，其它國小科組每周至少開展一次活動。
6、教師的教學工作更系統化、規範化、科學化 。（1）計畫齊全。班主任有班主任工作計畫、少先隊計畫，任課計畫，校本培訓的自我學習計畫等，課任教師的有任課計畫和自我學習計畫等。（2）備課更深入。教師課課有教案，教學設計環節實用。（3）課堂教學更紮實、更有效。（4）注重寫教學反思。（5）人人有教學總結。
7、加強了對學生的各種教育。如教育學生自覺遵守《小學生日常行為規範》，關注學生的心理健康教育等。經過老師的耐心教育，多數學生對作業的 格式明確了，書寫規範了，良好的習慣也漸漸養成了。
8、重視抓好檢測工作。抓好單元、期中、期末的檢測，嚴肅考風，嚴明考紀，充分運用教學質量檢測結果，促進教師改進教學，提高質量。
9、抓好體育、藝術工作。嚴格執行《學校體育工作條例》，保證學生每天一小時的體育運動，並開展跳繩，籃球、接力、跑步、體操等比賽，重大節日還舉行歌詠比賽、文藝匯演等。
10、師生參加比賽，成績喜人。如語文教師李蘭鳳、數學教師曹江參加縣舉行的中青年教師說課比賽均獲特等獎；縣抽考三年級語文、四年級數學，我鎮均獲得縣的第九名；參加“七色陽光”廣播體操比賽，中心國小獲縣一等獎，白樹村國小獲 等獎，興華村國小、那薄村國小獲 等獎。
二、工作措施
（一、）領導重視 ，責任落實
20xx年春季期以來，我們依照《xx縣國小教學工作基本要求（試行）》的通知精神，結合我鎮國小教學實際，狠抓學校教學常規管理工作。三月份在xx鎮中心國小召開xx鎮國小教學常規管理工作啟動大會，多次對校長、教導主任進行培訓，並成立了以沈校長為組長、兩位輔導員為副組長、國小校長為成員的領導小組，認真完善我鎮國小教學常規管理工作制度，要求各校相應成立領導小組，層層召開教學常規工作會議，把《xx縣國小教學基本要求（試行）》印發到教師手中，人手一冊，把責任落實到每一位教師。同時根據《xx縣國小教學基本要求（試行）》和《xx縣國小教學常規檢查評價表》的要求，結合我鎮實際，制訂出切實可行的《xx鎮國小教學常規工作方案》。
(二、)科學管理 ， 工作細化
“沒有規矩，不成方圓”。為使教學工作有章可循，管理有條不紊，我們按照《xx縣國小教學基本要求（試行）》的要求，把常規分為“教學管理常規”和“教學工作常規”兩大部分，制定和完善了《領導、教師聽評課制度》、《教師備課制度》、《課堂教學制度》、《作業布置與批改制度》、《教師輔導制度》、
《考試與質量分析制度》、《教師學習制度》、《教育科研製度》等一系列教學管理制度，並把修改完善後的各項管理制度和各項量化考評細則印發到各校，利用第一次業務學習時間，專門組織老師學習這些制度和細則，使老師們明確了工作的努力方向，規範老師的教學工作行為。
1、教學管理工作常規
我們開學初就制訂全鎮的工作計畫，認真指導各校做好相應的各項工作計畫，並積極檢查組織實施情況。我鎮國小嚴格按照課程計畫並建立了校長、輔導員巡課制度，保證開齊、開足、開好各門課程，編制好課程表，嚴格按照課程表上課；堅決禁止了利用假日、休息時間組織學生集體補課的行為。我們還加強對各村國小的管理，堅持每月召開國小校長會議，總結當月教學工作，研究布置下月工作，做到全鎮各校教學工作步調一致。我們還通過校長、輔導員深入各村國小和教學點，檢查指導教學工作，且督促各校領導要深入課堂聽課、評課，並作了明確規定，教師每學期聽課不少於15節，科組長以上每學期至少聽課20節，校長每學期聽課至少25節，聽課要有記錄，有點評。同時，通過骨幹教師課堂教學研討活動、中青年教師課堂教學執教比賽、優秀教師上示範課、研究課、公開課、教師說課比賽等多種形式，讓骨幹教師發揮帶頭作用，傳遞他們所學的先進的教學理念，積極進行農村課改教學嘗試，做到培訓幾個人，帶動一批人，甚至整個鎮。我們還認真組織了中心國小骨幹教師課堂教學送課下村活動，充分發揮了鄉鎮中心國小的教研示範作用。
2 、 教學工作常規
在常規管理中，我們重點抓教學常規各個環節的落實、檢查反饋、指導改進。採取教導處與科組長檢查指導評價相結合的辦法，對每位教師的教學工作各個環節，按照各項量化考核細則要求進行檢查指導，量化評價。
(1)、對備課的管理。學期初，我們根據新課程改革和《教學常規》的要求，教師要課課有教案，超前備課2課時以上，課時教學設計中要體現師生、生生間的教和學的互動過程設計，並按學科課時規定要求達到周課時數，不論是練習課還是複習課都要進行教學設計，使老師課課都備課，節節都有教學設計。如中心校每單元一次的集體備課，同年級同學科任課教師輪流承擔備課中心發言人，按照教學進度確定備課內容，在個人備課的基礎上進行集體備課，個人備課時的獨
到認識和疑難問題拿到集體備課桌上交流研討，同組老師共同參與，集眾人智慧，共同進行教學設計，使個人編寫的教案得到充實、修改，變得更加完善。課後進行總結反饋，檢查教學效果。這樣培養了老師間的合作交流探究能力，提高了課堂教學效率。在對備課的檢查指導時，我們檢查教學目標、重難點的確定是否準確，教學設計是否合理，教學過程是否體現師生、生生的互動學習過程，板書設計是否體現教學重點。教導處、科組定期或不定期檢查，這樣有檢查，有反饋、有評價，扼制了老師上課不備課、課案不一致和抄寫現成教案現象的發生，達到了備課目的。
(2、)對課堂教學的管理。我們要求教師按照課堂教學中的“教學理念”、“教學目標”、“教學內容”、“教學過程”、“教學方法”、“教學行為”、“教學效果”、“教學反思”幾項基本要求去上課，規範老師的課堂教學行為，提高課堂教學效率。
(3、)對學生作業的檢查與批改評價。學生作業是課堂教學的延伸和反饋，我們非常重視對老師作業布置與批改的評價，要求各校在檢查中重點看作業布置是否體現“精”，作業是否適量，批改是否及時、準確，作業完成情況如何，作業存在的共性問題是否及時進行集中講評，是否體現等級加評語的評價方式等。真正做到有布置，有檢查，有指導，有反饋，有評價，引起老師們對作業布置與批改的重視，使老師能精心設計作業，批改認真及時，起到了檢查和鞏固課堂教學效果的作用。
(4、)輔導評價。教師對學生的輔導是增優補差、抓兩頭帶中間，提高整體成績的有效途徑。檢查評價時，我們要求教導處重點檢查教師的平時輔導和活動的開展情況。抽查學困生和靠近及格、優秀邊緣學生的作業和試卷，看他們的成績是否有提高，注重檢查輔導的實效。同時，加強學生心理健康輔導和禁止教師組織或參與有償輔導。
(5、)重視考試與教學評價工作。教學評價有很好的導向作用、激勵作用和調控作用。只有加強教學評價工作，才能引導教師樹立正確的教育觀和質量觀，明確教學指導思想，深化教學改革，提高教學質量，有效的實現教學目標。考試
是檢查、評定學習成績和教學效果的一種方法，是教學評價的一種重要手段。各校在每次考試過程的管理中，從試題、監考、評卷、成績統計和質量分析等方面嚴格要求，重視每次考後的質量分析，任課教師和學校都不斷總結成績，分析差因，及時調整改進教學工作。這樣做，推動了教學質量的提高。同時教師在《學生素質教育報告手冊》的評語語言親切、中肯、清楚、簡練，富有啟發性、激勵性。
(6、)體育、藝術的評價。我們主要看各校是否保證學生每天一小時的體育活動，看各校是否開展形式多樣的體育、藝術活動等。
(7、)加強校本培訓。
為了促進教師的專業成長，全面提升各校教師的專業技能水平及提高各校的教學質量，各校要有校本教研計畫，並採用多種形式開展教研活動，有活動安排，有記錄，有學習資料等。我們採用派教師外出學習、教師之間互相研討、比賽和校長、輔導員、教導主任專題講座等。通過這些活動，每一名教師的專業技能都有了一定的提高，同時也促進了教師的課堂教學，真正做到了雙贏。有的學校在期初要求每位教師從班級管理、課堂教學、教學科研、業務進修、班級文化建設、教育教學論文的發表，輔導學生等方面，結合自身實際情況，制定教師個人切實可行的專業發展方案，促進了教師崗位成才。在學期結束，教師根據實際情況對照期初計畫進行自我反思，讓教師直觀的對照計畫，檢驗自我。教師在反思的過程中都看到了自己的目標達成度並清醒地認識到自己的不足，更加清楚今後工作的方向，以利於今後工作的進一步改進和提高。
（三、）加強檢查，狠抓落實
“落實是關鍵”。我們加大了教學常規的檢查力度，除每學期的三次定期檢查（即期初、期中、期末）外，我們還進行不定期、不通知的檢查。抽查主要是校長、輔導員、教導主任，如有時抽查教師的上課情況，即上課是否準時、是否帶教案、是否有中途離崗、是否有違規接打手機等現象，有時檢查老師批改作業是否認真、細緻，及時等，對檢查中存在的問題，及時反饋，要求改正。可以說，加強檢查我鎮的常規管理工作更落實。
2025年精選教學工作總結範文 篇20
一、班級基本情況分析：
這學期的小班共有22名小朋友，都是新生。所以本學期的主要教育任務是引導幼兒儘快地適應幼稚園生活，熟悉一日活動環節，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。
二、工作重點：
身體發展方面
1、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解他們的用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。
2、引導幼兒喜歡參加晨間活動、戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受到體育活動的樂趣。
認知發展方面
1、引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是岔口中心幼稚園的小朋友。
2、引導幼兒認識柜子、茶杯、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。
3、引導幼兒掌握一些基本的活動常規，搬小椅子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。
社會性發展方面
1、引導幼兒熟悉喜愛班集體，願意親近老師，有什麼要求能主動地和老師講，喜歡和小朋友一起活動，能交到一兩個知心的好朋友。
2、引導幼兒願意主動地和本班老師以及其他班的老師打招呼養成樂觀開朗的性格。
三、主要措施：
教育教學：
（1）以生活化、遊戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學活動、幫助幼兒儘快地適應幼稚園集體生活、緩解幼兒由於和家人分離而產生的心理焦慮。
（2）開展豐富多彩的戶外活動、帶領幼兒做遊戲、玩滑滑梯、打球等，使幼兒喜歡上幼稚園。
（3）通過參觀、欣賞中大班幼兒的活動，使幼兒逐漸了解一些活動的常規，並且對各種活動產生濃厚的興趣。
保育保健：
（1）清潔整理好各個活動場所的衛生工作，為幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。
（2）通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺接受晨檢的好習慣，不帶小物品入園。
（3）秋冬季節，勤曬被子，提高幼兒免疫能力。
家長工作：
（1）讓家長全面了解本學期的教學內容，積極地配合好幼稚園做好孩子的幼小銜接工作。
（2）建立與家長聯繫的多層橋樑，做好幼稚園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
（3）通過家長會議，評選家長委員會，帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，並能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯繫的良好氛圍。
總之，過去的一學期，在保證安全的前提下，本班各項工作都順利地開展，並收到了很好的效果，小朋友們良好的學習、遊戲、生活習慣逐漸養成，各項能力不斷地提高。
2025年精選教學工作總結範文 篇21
本學期，我校根據教育局的要求結合本校實際積極開展豐富有效的教學活動，現總結如下：
一、加強教學常規管理
1、本學期我們正常開啟課程、開足課時，音樂、美術、體育、科學設專職教師，其他學科由語數外教師兼任。
2、對教師進行課堂、教案、作業等常規工作定期檢查並進行評價，並將評價結果納入績效工資和“教師業務考核檔案”。
本學期，我校將電子備課方式改為青年教師手寫備課，老教師電子備課。每周一有組長檢查備課節數與進度，行政人員抽查備課。
3、教務處嚴格按照課程計畫安排課表，一二年級27節課，三至六年級31節課。我校嚴格控制作業量，一二年級堅決不留書面的課外作業，其它年級每天課業不超過30分鐘。絕對禁止以增加作業量的方式來懲罰學生。教導處堅持定期對學生作業進行檢查，要求教師切實做到：不濫訂複習資料、不向學生推薦各種用書。在校園網上發布減負家長信，並印製紙質下發。
4、合理安排學生在校一日作息。本學期繼續延續以往的慣例，充分利用課餘時間開展教學輔助活動。首先利用好的是由小幹部負責的晨讀時間。每周一三五的早晨進行古詩詞誦讀，二四的早晨進行英語口語練習，學生隨進班隨讀，做到人人有事做，每日清晨朗朗的誦讀聲形成了良好的學習氛圍。本學期學校為每班購置統一誦讀教材，按年級分為必背古詩、成語接龍、三字經、弟子規、聲律啟蒙和增廣賢文，更加提高了學生的誦讀熱情。今年元旦我校再次舉辦了全校性、全員性的古詩詞誦讀合唱比賽，每班都以獨特的方式展示了自己誦讀所學，合唱一首古詩詞歌曲，這一活動的舉行，讓今年的校園“誦經典，唱經典”活動畫上了完美的句號。其次我們利用好中午的時間，每天飯後，是孩子們的閱讀和練書法的時間。班級書吧的自由閱讀和閱覽室的指導閱讀相結合，學生在老師的指導下積累了大量的好詞好句。
二、校本研修活動
我校校本研修活動有序地開展。語數外三個教研組每學期制定教研計畫，定期開展教研活動，校領導下組參與備課、聽課、教研。開學初，我們相應教育局的號召，組織全體教師開展了“說課標、說教材、說課”的活動。為了使這次活動更有實效，我們分組活動，第一場是說課標說教材活動，第二場是說課活動，有專人負責並進行點評，這一形式贏得了下校檢查人員的認可。本學期我們仍舊以“人人作課”形式開展課例式教研，以區級活動為抓手，開展集體備課活動、形成了試講、二次備課、再試講、再定稿為基本形式開展活動，取得了研討提升的實效性。我們聘請實驗國小名師姜麗、張建喜主任為我校送課指導教學，指派我校4位骨幹教師參加他們的名師工作室，定期參加活動。帶領全體教師參加實驗國小的集體備課，感受教研氣氛，學習專業技能。
學校注重對廣大教師進行培訓，開展教學研討活動，積極組織教師之間互相聽課，互相評價，取長補短；今年我校有三位新教師，學校為他們指定了師傅，指導備課，定期聽課評課，還安排三位新教師參加共同體的說課比賽，儘快的提高他們的業務水平。我們安排教師學習了基礎教育課程改革方面的資料，定期摘錄新課標解讀，進行了專業知識考核。為了老師們專業有所提高，我們積極為教師的進修創造條件，今年，我校充分利用各種培訓機會，多渠道進行教師培訓。組織教師外出學習，先後有七人次教師參加外省市培訓，尤其是重視國小科的培訓，派音樂美術老師到北京學習，全員參加了區市級培訓、班主任培訓。有效地開闊了教師的眼界，提高了業務水平。
本學期我校重新建立了教研組織體系，制訂了教研組長制度。加強共同體片教研活動。我校與實驗國小組成互助校，兩校共同教研，依靠“三藉助”提升新教師水平，即（1）藉助大教研組活動，做好對教師教學能力、教研水平的培訓。（2）藉助大校的名師資源，做好對新教師幫帶指導。（3）藉助課題研究，給教師搭建成長的平台。實現了優勢互補，資源共享，營造互惠共贏的共同發展氛圍。
三、其他工作
1、招生工作
認真貫徹教育局關於x年外來務工子女入學預約登記工作要求，嚴把五證關，耐心做好解釋工作讓家長滿意，有30多名學生符合登記要求。
2、各種競賽
教務處注重對學生學習習慣和興趣的培養，積極組織學生參加各項學習比賽活動。10月份進行了劉辛莊回族國小首屆漢字聽寫大賽基、12月份舉行了語文百字測驗、數學視算比賽、英語50詞競賽。我們還組織各國小科進行特色作業的評選，有很多同學的手抄報、手工等獲得了優秀獎。學生在活動中得到了鍛鍊、增加了信心及學習的興趣。教務處還組織開展了多項社團活動供全校學生參與，除本校每位教師作為指導教師外，還外聘老師來校教授學生葫蘆絲演奏。
下一階段工作思考：
（1）進一步加強教學常規管理，全面落實減工作；
（2）進一步加強青年教師的培養；
（3）進一步加強家長工作，提高科學教育子女的能力；
以上是x年工作總結，在今後的工作中我校教務處會繼續做好服務和指導工作，努力提高學校的教育教學成績。
2025年精選教學工作總結範文 篇22
在過去一學期的英語教學中，現作如下幾點總結。
這學期開始，我大體上了解學生英語水平，我因材施教。具體做法是：培養學生課前預習、課後複習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求並鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據高考要求，從高一年開始就需要培養學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣;另外，課後要多與學生接觸，做好後進生得思想工作。
一、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識
“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際：。建立“課前五分鐘會話”，培養課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：It's fine today，isn't?/How are you today?”學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。適當讓學生表演對話或課文內容並結合周報Talk show。針對近期所學內容，布置學生課後進行討論排練，然後在課堂表演。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
二、培養學生的自學能力
只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，並培養學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。具體包括：培養學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益於大量的獨立的閱讀，於是學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學生勤查字典。
三、激發學生學習英語的興趣
在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果。具體做法是把語言教學與日常生活聯繫起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開闢第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。
四、鞏固教學效果，發展學生智慧型
教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由於學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多。所以，課外作業便是學生個體完成作業的獨立活動的基本形式。課外作業，有助於學生髮展智慧型和創造性才能，有助於培養學生靈活地套用知識解決問題，有助於培養學生的能力，並能培養學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創造性以及答案的開放性和多樣性。
五、備課，既備學生，又要備教法
備課是一個必不可少，十分重要的環節，。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的'授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力。
2025年精選教學工作總結範文 篇23
本學期我校對高二學生進行了選科分班，化學課有十個班為必修，針對我校學生的狀況，我們高二化學備課組5位教師根據本學期期初的備課組計畫，共同努力，用心開展工作，在狠抓教學常規的基礎上，以提高教學質量為目的，各方面工作到達了預期的結果，備課組工作取得了良好的成績。具體工作總結如下：
1、課程安排：
選修班《化學反應原理》《有機化學基礎》；
必修班《化學選修2》全冊、必修1複習。
2、民眾備課：
堅持每周一次的備課組活動，進行民眾備課，一齊討論教學資料與教學方法及技巧，利用民眾的智慧和力量，提高整個備課組老師的業務素質和潛力，切實把提高教學質量的措施落到實處。同時統一進度，統一作業，統一課堂外的補充練習，固定學生實驗時光，抓教學常規，採用以老帶新，使全組教師共同進步。
(1)重視對學生的學法指導和感情交流，幫忙學生樹立信心克服困難。狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點，堅持有效教學。
(2)利用晚自習做好學生的答疑工作，進行有效盯人。
(3)針對不一樣的學生採取不一樣的策略，對於基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業;基礎較差的學生利用課餘時光民眾進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫;
3、組織好相關訓練。
(1)對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，個性關注重點知識的落實狀況;精心布置每日作業，做到精講精練。
(2)利用好每周五的化學限時訓練時光，對選修班學生進行訓練，著重考察學生一周來所學知識的掌握。要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;同時出好課後的補充練習，要求每小節資料分發一份的課外練習題進行鞏固加強。
(3)組織好單元過關題，月考題的命題工作。認真分析階段性測試的結果，及時調整複習計畫和訓練資料，輔導範圍和方式。
4、組織教師開好公開課，聽課之後要相互交流意見，到達共同提高的目的。
(1)本學期共組織過10次備課組內聽課、評課活動。
(2)根據學校要求教師匯報課各2節。
除了組內用心開展聽課與評課活動外，我們組內教師還十分珍惜校外的學習機會，常派組內教師到兄弟學校進行聽課活動，學習他們先進的教學方法，讓全組教師不斷進步。
5、重視本組教師教科研工作。
本學期，我們組老師共同參與了《化學課堂教學的低效成因及其對策研究》專題研究，撰寫論文六篇。李順友老師撰寫論文《深挖隱性規律潛能，強化科學方法訓練》獲區論文評選一等獎，個人課題《在化學習題教學中強化科學方法訓練的探究教學模式研究》獲區個人課題一等獎。
6、在教學過程中，用心開展環境保護教學，使學生建立環境保護意識
2025年精選教學工作總結範文 篇24
以積極開展爭創“安全文明單位”創建和禁毒宣傳教育活動，全力推進“無毒縣”上等升級為重點，全面落實“四禁並舉”、堵源截流、嚴格執法、標本兼治的禁毒工作三年規劃所確定的各項任務，全力維護社會穩定，預防青少年違法犯罪及加大法制教育宣傳力度，根據《20__年禁毒工作目標責任書》的要求，重點抓了一下幾方面的工作：
一、加強組織領導，認真落實禁毒目標責任書
學校高度重視禁毒工作，成立了以校長馬占彪為組長，副校長宋海雲、邵國偉、李文明為副組長的禁毒工作領導小組，由政教處、共青團、學生會、班主任齊抓共管，組織實施。具體負責禁毒宣傳及在學生和家長中的吸毒、種毒、販毒、製毒情況的摸底工作。學校設立了禁毒教育基地，把禁毒教育作為普及法律知識、提高全民禁毒意識、推動全縣禁毒工作順利開展的一項重要內容，常抓不懈。與縣教育局簽訂了《20__年禁毒工作目標責任書》，領導校長年初有安排，活動有記錄，年終有總結。通過普法學習、宣傳，組織師生觀看禁毒圖片展覽、光碟，以及學校領導時常進行有關毒品危害性的宣講，使“珍愛生命，拒絕毒品”的觀念深入人心。
二、寓教於樂，注重宣傳實效。
在常規教育工作方面，我們積極開展縣禁毒辦和縣教育局聯合部署的禁毒教育活動，即組織觀看禁毒片《為了這一片淨土》、參觀禁毒教育基地、舉辦一次禁毒教育主題班會、組織學生開展一次禁毒教育徵文活動、舉辦一次禁毒教育演講比賽。並在此基礎上，不斷增加活動的載體，豐富活動的內容和形式。通過校園網播放禁毒預防教育專題片《為了這一片淨土》；展出一期國家禁毒辦編輯出版的“熱愛生命，拒絕毒品”系列宣傳畫；召開一次全校性的“禁毒教育”主題班會；舉辦一次“禁毒教育”為主題的徵文活動，組織學生參觀禁毒辦主辦的禁毒教育圖片展。“禁毒宣傳日”作了《珍愛生命，拒絕毒品》的國旗下講話，並開展禁毒日宣傳活動。舉行“珍愛生命，拒絕毒品”集體簽名活動；聘請法制副校長作法制教育專題講座；舉行“禁毒教育”主題演講比賽，刊出一期《拒絕毒品，珍愛生命》的宣傳窗；另外，在平時集會時，根據需要，經常予以強調。通過這些形式多樣，寓教於樂的活動，真正提高了教育的實效。
三、多方參與，構建立體網路。
禁毒教育是一個系統的社會工程，我們充分依靠家庭、社會的力量，構建起立體型的教育網路。校內除了成立禁毒教育工作領導小組外，還與班主任簽訂了《班級安全、法制和禁毒教育工作責任書》，組織班主任學習禁毒知識有關檔案精神，建立一支信念堅守、業務精湛的德育隊伍；組織全體老師配合班主任對學習、行為困難學生開展一對一的幫教活動。通過開辦家長座談會開展禁毒教育宣傳，我們在每次家長座談過程中，都能將“禁毒”教育作為一個重要內容來宣講；同時在每年的寒、暑假，“國際禁毒日”和“五一”長假中，給每位學生家長分發“致家長信”，或分發“禁毒教育專題信”，提醒家長在假期這一特殊時段，加強對子女的約束、管理，以防與社會不良少年來往。學生人手一冊“安全教育常積”讀本，加強自我教育。在社區教育和防範方面，學校積極協調、邀請有關部門對學校周邊治安環境加大整治力度，並經常組織學校德育幹部和管理人員到學校附近的電子遊戲室、網咖等易涉毒場所進行定期和不定期的明查暗訪。充分發揮法制副校長和片區民警的作用，將社區中的真實案例，通過校園電視進行實況剖析，收到較好的教育效果。利用各種新聞媒介的力量和政府各部門領導重視、參與的契機，大力宣傳“禁毒教育”的重要作用和社會意義，積極拓展“禁毒教育”的影響力。
總之，禁毒工作是一項複雜的社會系統工程。我們在實踐工作中也碰到諸多的困難，同時我們也在進行著禁毒預防教育新途徑、新方式的思考和探索，以求得更大、更好的禁毒教育成效。今後，我們要進一步探索並實踐更多形式的禁毒教育活動，扎紮實實做好中學生毒品預防教育工作。
2025年精選教學工作總結範文 篇25
在教育局及中心校的正確領導下，在縣教研室的精心幫助下，我們全校師生共同努力，全面完成了本期的教育教學工作任務，取得了可喜的成果。現對本期工作做一回顧，以利於總結經驗，汲取教訓，更好的服務於今後的教學。
一、本學期已經完成的工作
1、教學常規管理：我校制定有教學常規量化考核細則，對教師的常規工作進行了規範。校長室、教務處依據行事曆的安排,對教師常規工作進行了檢查落實。我校教師有敬業奉獻精神，特別是部分教師，工作日從來沒有午休過。良好的教風的形成，非一朝一夕之功，我們通過常規管理，不斷加強踏實敬業、樂於奉獻的教風的形成。
2、課堂教學評估：本學期，我們提出了有效性課堂教學的概念，修訂了開發區中學課堂教學評價標準。我們不求課堂的圓滿和完整，注重過程的功用和效能。本期的課堂評估分兩個階段，第一輪小組內進行，分組推薦3名優秀教師候選人；第二階段由學校認定，每組認定2人為本期的學校課堂評估優秀教師。新的評價標準，給老師們帶來了思想的解放，老師放開手腳，創造了各具特色的個性課堂，形成了豐富多彩的課堂教學特色。
3、校本研修：校本研修工作分自主學習、集中學習、暑假培訓三部分。自主學習即教師根據自身需要選擇自學內容；集中學習安排在周五下午，本期進行的是教師師德交流；學校鼓勵教師暑假培訓，本期報名培訓的教師班主任培訓3人、電腦培訓3人、骨幹教師培訓4人、提高培訓待定。校本培訓常抓不懈，提高了教師水平，為我校可持續發展增添了源源不斷的活力。
4、教研活動：學校分四個學科教研組，每組每周有固定教研活動日。教研組下設備課組。本學期加強了備課組的管理，教師除寫教案以外，每周至少使用一篇統一的學案。教師教研積極性高，上報市縣級優質課、論文、學生作文15人次。
5、“請進來、走出去”：10月21日，受我校校長邀請，三中教師一行5人來我校送課，先上了4節示範課，後與教師座談。活動取得良好效果，我校教師受益匪淺；除堅持“請進來”，我們還派教師“走出去”，本期派教師外出聽課學習達36人次，開闊了教師眼界，增長了教師見識。
6、九年級教學管理：九年級我們實行了月考制度，並經常召開畢業班教師會。學校、教師都制定有詳盡科學的備考計畫，計畫得到了有效落實。體育加試、理化加試訓練充分，成績理想。分流工作進展順利，各項指標完成任務。
7、素質教育:本期協助政教舉行了運動會、佇列比賽等，還開展了《英雄中國》，《尊重與愛的教育》等讀書徵文活動，全面提高了學生素質。
二、取得的`成績
1、制度總體穩定，行事曆指示清晰，教師熟悉管理，教學風氣較正。
2、校本研修紮實有效，教師素質得到提高。
3、“素質教育、全面育人”得到落實，學生總體表現較好。
三、存在的問題
1、讀書活動有待進一步深化和完善。
2、教學教研活動需進一步紮實有效的開展。
四、今後應努力的方向
1、校委會領導應加強學習，提高指導水平。
2、多深入課堂，多接近教師，多積累第一手資料。
3、解放思想，創新工作。
4、加強各個教研組、綜合組的管理。
我們校長常說，工作要腳踏實地，一是一、二是二。在楊校長的帶領下，我校教師基本形成了踏實認真的工作作風。我們不跟風，不盲從，一步一個腳印，順從科學發展觀的指引，穩步前進。
2025年精選教學工作總結範文 篇26
一、教研組工作成績
1、教學任務順利完成
截止到寫稿之日，我們已經講授了九年級上和九年級下冊中的第一、二、五、六單元，還差三、四兩個單元未授，在十二月末就可結束全部課程。寒假開始就可以進入總複習，和計畫相比，提前完成了任務，贏得了一個寒假的寶貴時間。
2、合作情況良好
進入初三以後，共同的目的，讓我們語文組團結得更加緊密。語文組9個人擰成了一股繩。心往一處使，勁往一處用，充分發揮了合力的作用。我們把教學的階段性任務化整為零，分解開來，一人一份，集個人智慧之大成。試卷，每人出一題，下次輪換；閱讀，每人三篇得意之作；批卷，流水作業，換位思考……
3、分層教學有術
“分層教學，因材施教”，是計畫中教學策略的一個重點，我們始終把握這一關鍵，切實地把這一觀念和教學行為整合在一起。具體是這樣落實的：①建立尖子生跟蹤制。8月、9月、期中、11月四次大考後，我們都對跟蹤生的成績和學習狀況進行分析評議，並把意見或建議迅速反饋給學生，改進他們的學習行為。使跟蹤生“好馬自知光陰短，不用揚鞭已奮蹄。”②實驗班建立達標制。作法是1、4兩班根據學生語文能力水平，把語文試卷按條塊分割成“名句積累”、“課內文言文閱讀”、“課外文言文閱讀”、“名著閱讀”、“綜合實踐作文”和“大作文”6塊，每個同學每塊都制定了達標分，每次試後，學生可以據此自檢。③提高要求，加深難度。對尖子生高標準、嚴要求。
4、行動研究有得
初三教研組是一個善於反思的集體。本學期在“批註閱讀”的基礎上，我們又進行了現代文閱讀方法的探索和作文方法的探索。趙一林寫了《現代文閱讀策略與技巧》姜東老師作了組內作文教學輔導。使對學生的能力培養有了一定的科學性，收到了事半功倍的效果。
二、教學中存在的問題
1、學生不愛學語文。不主動占有學語文的時間，不能保證學語文的“量”，更不用說“保質”了。
2、積累少，知識掌握不紮實，閱讀能力差，寫作水平低，是學生成績不好的主要原因。
3、教師的督促起的作用不大。過於嚴厲，學生失去興趣；輕描淡寫，學生不再意，學況堪憂。
4、教師抓學生的力度不夠。
三、下步工作想法
1、三輪複習。第一輪複習七—九年級教材中古詩文內容；第二輪單項訓練，包括“基礎、課外文言文、名著、現代文和寫作”五個部分；第三輪綜合測評。
2、繼續採用因材施教，分層教學的策略。
3、加大研究力度，找出閱讀和作文的捷徑。這雖然不符合語文教學的規律，但適用的技巧方法，對於功利的中考還是起很大作用的。
2025年精選教學工作總結範文 篇27
一學期的工作即結束，本學期我作為一名數學教學儀器管理員，立足崗位，收穫不少，現簡要總結如下：
一、收穫
1、管理有了提高：作為儀器管理員我嚴格按照了儀器管理體制工作制度和儀器賠償制度對本校的數學教學儀器進行了管理體制，確保了數學教師按時使用教學儀器，提高了儀器的使用率。
2、總結分析往年的工作經驗，做到了沒有一件儀器丟失。
二、存在的.不足
1、本人管理技術的水平有待提高。
2、橫向、縱向方面的管理不要加強，眼界有待放寬。
二、努力方向
1、今後繼續虛心向同行學習管理水平，不斷提高完善自己，把不斷學習作為我工作的重要部分。
2、不斷探索符合時代需要的教學儀器，為課程改革配備所需數學教學儀器。
一份耕耘，一份收穫，管理體制工作苦樂相伴，今後我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往、再接再厲，把工作搞得更好。
2025年精選教學工作總結範文 篇28
加強常規管理 提高教學質量
加強教師隊伍建設及教學常規管理，是一個學校能否上質量、創特色、求發展，和提高課堂教學的效率，促進學校教育教學工作的持續發展的根本保證。這些年來，我校本著“常規中求精細，精細中求發展”的常規教學管理理念，扎紮實實的開展此項工作，現就教學常規管理工作進行了自查，總結經驗教訓，發揮優勢，創建特色，提升質量。
一、教師除伍建
學校在紮實推進“五個一工程”、“梯級名師培養工程”、“青藍工程”，加強校本培訓基礎上，在全體任課教師開展了“135互動課堂”人人達標過關活動。並且選拔各科優秀教師上好示範課，其間，有2名教師在縣教研室安排下“送課下鄉”，有1名教師上了市級公開課，有2名教師上了縣級公開課，有12名教師被確定為學科帶頭人，並在校級公開課中獲獎；從而確實是：轉變觀念、變型模式、提升品質、能當一流的教師隊伍。
二、深化校本教研
加強校園網路建設，依託“班班通”工程，夢想課堂、探究實驗室及其它功能教室，形成高效教研網路研究機制，打造學習型、研究型、創新型教研組織。
學校緊緊圍繞“135互動課堂教學模式”學科化研究、“跨越式”教學實驗校本化研究，校本課程研發、綜合實踐活動再深入等方面，有效開展校本教研，抓好制度、計畫、活動落實等工作，舉行優秀成果評比活動，使之成為提高課堂教學效益的內在推力。同時要重視過程性資料的積累與
存檔。半年中，我校全體任課教師與縣教研室、總校主抓業務人員一起，開展了多次有關如何教學等方面的學習與討論；教學校長、主任聽課80節，副主任聽課50節，全體任課教平均課30節，並且做到每聽必研，促進了教師的專業發展，提高了教學質量。小課題人人有、“135互動課堂”反思周周寫、課例案例月月曬，優秀作品校報及是登，上述做法得到了上級領導的好評。在校本課程實施方面，我校有7名教師獲得了上海夢想中心的獎勵，獎金3700元。校本研修加大了對教師的培訓，大多數教師理論有高度，有實踐的熱情，課堂教學時效性強，關注了學生學習力的提高，學校針對教學方式的改革評級機制健全，並形成特色。
三、強化課程建設
我校按照國家《課程計畫》，開設所要求的全部課程，開足規定課時，教師要按課程標準和教材進行教學，要把嚴格執行國家課程計畫提升到執法的高度來認識，在增強執行教學計畫意識和自覺性的同時，學校嚴格管理，以保證全部課程特別是音、體、美、思品、心理健康等課程的落實和質量的提高，將“兩操一活動”納入正常的教學管理軌道。使活動課落到實處，減輕學生的課業壓力，促使學生主動發展。使活動課實現由隨機無序到規範化的要求。
四、抓實常規管理及畢業班工作
1、堅持“思想、組織、計畫、過程、質量檢測”五位一體的方針，重點抓實“備、講、批、輔、考、研”等常規管理工作，向管理要質量。
（1）學校的常規管理都在不斷創新，不斷精細，突破了老框框。 學校對教案、導學卡、作業實行分散檢查，突出了實效性。在作業管
理的環節，要求做到：作業細緻，反饋及時，尤其是作文有眉批、間批和總批，教師要多下功夫。因此有些班級的作業規範、新穎、凸顯個性，評價更為自然。
（2）上好每節課、考嚴每次試
學校教學處採取主任年級承包制、每天主任巡課分工制和月考校長、主任、年級組長負責制。學校對教師上課有三個叫停：一是無教學設計與導學卡“停”，二是無學生展示活動“停”，三是站在聚焦處講課超過15分的“停”。（教學處安排其他教師）課前有準備，心中有學生，是一節好課的最最前提條件。每次考試教學處都要嚴密組織，強調考風與學風的關係，監控考試過程，考試後及時上報成績、做好分析與總結，月考總結以年級為單位教學處牽頭，期中、期末總結以學校為單位。
2、畢業班教師能按著做好教學計畫的教學計畫，分清主次，明確任務的前提下進行畢業班教學。學校領導全程參與畢業班管理工作，做好服務工作，提供各種信息，為畢業班保駕護航。
五、注重教學方式的改革。
半年中，所有任課教師的課堂教學都發生了巨大的變化，這得益於縣教育局 “135互動課堂教學模式”的推動與實施。學校在這項工作中的具體做法是：
（一）建立健全組織機構，加強課改有效引領
學校成立了以校長為組長，教學校長為副組長，教學處全體及教研組長為成員的“135 課堂教學改革”領導小組，明確責任，細緻分工，保障“課改”的各項活動有序、有力推進。確定重點實驗年級、科目、教師，
召開實驗年級教師座談會，要求實驗教師敢為人先，爭做課改的領路人。
（二）強化細化管理機制，提供課改堅實保障
完善《課堂教學改革工作意見》，學校成立了課堂教學督評組，先後制定了《課堂教學改革評價方案》及《課改巡課制度》。通過領導不定時對教師課改情況進行巡查，發現課堂教學與班級管理存在的問題與不足，及時與科任教師和班主任交換意見，進行整改。
（三）、聚焦課堂參與活動，加強推進課改步伐
1、首先改變課堂教學的組織形式，組建新的班級學習單元——“學習合作小組”。根據學生基礎從學生不同的知識結構、學習成績、學習風格等方面最佳化組合；創建小組文化，自行設計組規、組訓、組徽；嘗試小組合作學習，單對桌、面對面，組內分工，明確職責。
2、創建班級課改文化：以書寫標語，上課喊口號等方式激勵學生敢於表達，勇於參與，善於組織，精於總結；
3探索課堂學生評價方案：以積分卡、積分表、評價表，星星、獎盃、晉級評獎等方式，顯性評價學生的課堂精彩表現。
4、將校本研修與課程改革有機結合起來，把研修的重點放在如何組織有效的組內交流，如何進行課堂展示，如何搞好當堂檢測和學生評價.，如何示範引領等環節。縣局教研室在主管局長的帶領下，先後幾次蒞臨指導，實驗教師的示範引領，以點帶面，讓學生動起來，讓課堂活起來，營造了一種“以生為本，提高課堂實效”的課改氛圍。通過一系列的“課改”活動，全體教師課堂教學水平明顯提高，教學質量穩步提升。
（四）、課改帶給我們的收穫與成效
1、教師教學行為的改變。
師生交往、生生互動成了課堂教學的主旋律。教師們從台上走到了台下，由主演變成了主導，真正把課堂還給了學生。由傳授者向促進者轉變；由管理者向引導者轉變。由以往的單兵作戰向緊密合作過渡；由“畫地為牢”向資源共享過渡；由源於教材向開發課程資源過渡。
2、學生學習方式的改變
學生的學習行為開始由“被動”轉向“主動”，學生的學習情感開始由“厭學”轉向“樂學”。我們的學生已經開始學會在小組合作中分享學習的快樂，在展示交流中展現與眾不同的想像與創造。
3、視窗作用
憑藉“135課程改革”的平台，學校在全縣“骨幹教師”評選活動中，先後有五人達標，成為全縣教師的佼佼者；學校曾先後接待包括豐潤教研室、肖營子中學在內的縣內外同行參觀；學校蔣校長在全縣校長論壇會上的《135課堂教學改革實踐和現狀的研究與思考》的經驗介紹，被收入全縣《校長課改論文集》，成為其他兄弟研討學校的範本。
儘管我們踏踏實實的做了一些工作，取得了一些成績，但我們知道與先進學校相比尚有一定的差距，可是我堅信，在教育局、總校正確領導之下，我們通過不斷的努力與探索，一定能把工作做得更好，懇請各位領導和專家對我校的各項工作提出寶貴的意見！
2025年精選教學工作總結範文 篇29
本學期我擔任一二班的語文教學工作，現在將本學期的工作總結如下：
一、主要工作與成績：網課期間主抓學生的基礎知識和閱讀
1、學生明確了每天的學習任務是，使學習更有計畫性、更高效。
2、網課聯播，充分利用豐富教學資源，吸引學生的注意力。每天答疑課我利用短視頻和課件解決當天存在的問題，做到日日清。重視周測，及時進行總結和複習。班級湧現了一批進步生他們的作業書寫端正，上交及時，訂正也非常的認真，學習效果顯著令人欣慰。
二、復學後做到3個重視。
1、重視學生的口語表達能力的培養。
抓住學生喜歡看圖的特點，引導學生圖文結合學習課文。然後想像畫面複述課文，開展講故事比賽，激發學生廣闊的想像。學生想像空間十分寬闊，他們說荷葉是小鳥的鏡子，是螃蟹的涼亭，是小烏龜的滑梯，是螢火蟲的小床。
看圖寫話，出示圖片，先說後寫。並要求加入學習中積累的量詞，動詞，的字詞。一段時間後，有條理，句子生動的優秀看圖寫話習作就誕生了。只要在創設訓練點上有計畫地指導，學生的語言表達能力一定會有所提高。
2、重視學生閱讀能力的培養。
首先從定量讀書開始做起。教學生學做讀書卡，積累故事中的好詞佳句。一有時間，就讀故事給學生聽。課前堅持三分鐘演講，讓學生讀日有所誦中的兒歌，增強學生閱讀的興趣。複習課中讀寫結合，學用結合，讓學生仿照句式寫句子，寫一兩句話日記。這學期以來，班裡孩子對課外閱讀的興趣更濃了，能坐下來靜靜的讀書了，語言表達水平也有所提升。
3、重視學生的作業書寫。
漢字英雄書法比賽，增強學生的書寫意識和集體的榮譽感。作業中，不懂的地方能主動去問老師，作業書寫整齊，規範。在水滴石穿的訓練中，學生的中字作業、生字作業，正確、規範。結構合理，有的學生，不斷描紅田字格中的生字，有的學生反覆練習，堅持不懈，還有的為自己選擇競爭對手，還有的為自己選擇競爭對手，互相切磋。
三、工作中存在的不足：
1、學生髮展不平衡，有多名學生，學習雖然有進步，但是成績還是有些落後。
2、班級整體的書寫水平還有待提高。
3、教學成績還需再上一個新台階。
4、學生良好的預習習慣，一發現有錯題就及時訂正的好習慣還需進一步培養。
四、今後的努力方向和改進措施：
1、堅持培養學生愛讀書的好習慣。提倡多讀經典的故事書和童話書，並與他人進行讀書分享。
2、學生的自制力方面要多加培養。提倡學生自主學習，自覺自律。
3、培優扶困工作，應該常抓不懈。
教學工作必須常做常新，要紮實更要高效。只要向著更高的目標邁進，孩子們的各項語文能力，語文素養才就會得到提高。我非常樂意領著孩子們一直走在閱讀的路上。
2025年精選教學工作總結範文 篇30
本學期我校教學工作在《Z教育局20xx至20xx學年工作要點》和教育局相關科室工作計畫以及我校的工作計畫的指導下，依據我校特點，勇於創新，創出我校的教學特色。以“孝雅、感恩”為主題的校園文化已形成並時刻教育著我們的學生；在“活動搭台，多元發展，全面育人”思想指導下，讓每一個學生都享受著幸福的教育。以“建名校，塑名師，育優生”為目標，重點鞏固了高效課堂教學改革成果，加強管理，提高效益，做到了“常規工作求深入，重點工作求突破，創新工作求實效”，提升了我校教學水平，開創了我校教學工作新特色。現將我校教學工作總結如下：
一、孝雅之行浸潤校園
精心打造校園孝雅文化，踐行孝雅文化，孝雅文化走進了校園、走進了課堂、走進了師生生心中，已形成我校鮮明的辦學特色。
1、我校以“孝雅、感恩”教育為切入點，在班級外牆上懸掛孝雅，勵志為主題的文字、圖畫，弘揚中華傳統美德，構建和諧校園文化。
2、在學生中大力開展“孝雅、感恩、勵志”教育活動，讓學生擁有善良之心、責任之心、感恩之心。本學期10月份期中考試表彰總結大會邀請學生家長參加，活動中，隨著《感恩的心》這首熟悉旋律的響起，學生為自已的父母戴上紅花，並給父母一個深深的擁抱，說出自己心中感謝父母的話。這一環節震撼了所在場的老師、家長和學生的心。
3、孝雅文化教育已滲入到我校各項活動中，每天的大課間活動，學生通過手語舞《感恩的心》的表演，淨化心靈，知道感恩並在同學之間傳遞正能量，增強了學生的愛心和社會責任感。
二、構建高效課堂，享受幸福教育
（一）學期初按教研室的“千人大練兵”安排，組織每位教師講一節自己的課改成果課，同學科組的教師參與聽課、評課。每位老師通過講課、聽課、評課，享受到自己課改的成果，學到他人課改的亮點。
（二）“千人大練兵”活動結束後，我校又安排每個學科推舉一名課改優秀教師，利用每周的周二第七節課和周四第七節課，地點在多媒體教室，為全校教師上一節課改優質課；全校教師共同學習、交流，使我校教師教學水平穩步提高。
（三）抓實每月一次的教學常規檢查的活動，以此為契機，我校組織年級組長、教研組長，參與到教學常規檢查當中，每次檢查完後及時召開教學常規檢查交流會，參與檢查的年級組長、教研組長寫好教學常規檢查總結。使年級與年級之間、教研組與教研組之間的導學案進行了交流，選出編寫、使用優秀的導學案向全校教師展出。
（四）加強教師業務培訓，促進教師業務學習。
一是選派教師到縣內、縣外學校跟班學習；20xx年12月10日，副校長、主任與四位教研組長、六人去xx鎮中學參加xx市幸福教育暨高效課堂觀摩研討活動，感受深刻，收穫頗豐。學校本著“一人學習，多人受益，多人學習，全校受益”的宗旨，於20xx年12月16日下午第七節課召開全體教師會，六人從不同角度將所觀、所學、所感向全體教師作了精彩匯報，使學習成效得以最大化的拓展和延伸。
二是定期組織教師參加理論和專業學習，組織開展研讀20xx版課程標準活動和《灤縣初級中學高效課堂教學指導意見》，全面提高教師理論素養，將新課程理念和高效課堂教學模式落實到教學之中。
（五）抓好校本教研，具體包括備課組活動、教研組活動兩部分。
一是備課。備課要堅持從學生、教師自身實際出發，並超前備課一周。狠抓集體備課，領導次次參與，制定集體備課日計畫：有時間、內容、主備人等，導學案的編寫堅持主備人初備、教研組討論復備、上課人再備、課後補備的四步編寫法，完成我校各學科導學案體系，並完善我校導學案電子檔案。
二是教研組活動必須做到：
a、時間有保障
b、內容有保障
這一活動是我校長期開展的一項重要教研活動，通過每位教師的展示，使每位教師都能參與到教學大練兵活動中來。主要內容是“五個一”活動：每學科每周利用半天時間進行一次課堂教學研討；每周一次課堂教學觀摩；每學期每個教師被推門聽評課一次；每學期每個教師上一堂示範課；每學年學校舉辦一次教學公開日活動。通過“五個一”活動選撥出人選參加全縣的課堂教學大賽。
三、活動搭台，多元發展，全面育人
各學科教師在紮實推進常規教學工作的同時，學科組活動精彩紛呈，盡顯學科特色，讓每一個學生都感受到學習的快樂，享受著幸福教育。本學期開展的活動如下：
語文組組織的限時作文賽；數學組組織的易錯題競賽活動；英語組的書法暨手抄報比賽活動；政史組的知識小競賽活動；地生組的優秀試題徵集競賽活動；理化組的小製作活動。
各項活動都順利開展並圓滿結束，學生在活動中得到快樂，在快樂中學到了知識，提高學校的教學質量，而且學生的綜合素質也得到了培養、提高。
四、家校共建，再創佳績
20xx年xx月xx日上午，我校隆重舉行20xx—20xx學年第一學期期中考試總結表彰暨家長會，學校領導為在本次考試中取得優異成績和進步顯著的學生進行公開表彰並頒發獎品和獎狀。
本次家長會以提高學生學習效率、養成良好學習習慣為目的。大會分兩部分：
第一部分學校先在禮堂召集全體學生和家長對期中考試成績優異的學生進行表彰獎勵，優秀學生代表、進步學生代表和兩位學生家長代表分別作了精彩發言，與同學們、家長們真誠地交流自己寶貴的學習經驗和教育孩子的經驗。王校長就學校當前的情況、學生的學習和行為向家長進行總結匯報，並對學生目前存在的問題向到會的家長提出了誠懇的建議，針對如何育人、如何教子發表了獨特的見解，家長反響強烈。
第二部分是學生帶家長到各自班級的分會場，家長與班主任和任課教師面對面交流學生的學習和生活方面的問題，老師和家長達成共識共同教育好孩子。在進入各班分會場後，每位班主任提前做了精心準備，針對本班的實際情況做了詳細總結，學生學習的優劣做了客觀分析；同時，各科老師也針對本學科提出了許多有實效性的意見和建議；家長們充分利用了這次難得的機會與老師們進行了全方位的溝通。
通過本次家長會，家長們不僅了解了學生在校情況，明確了與老師配合的方向，老師們也進一步了解了學生在家的情況，為家校結合培養學生良好的學習習慣和行為習慣方面起到了積極的作用。本次家長會在王校長的總體策劃和學校各級領導的協調下，進行得井然有序，家長會圓滿成功的完成！教師、學生、家長正以飽滿的熱情迎接即將到來的期末考試和九年級中招考試。
本學期，教師在活動中體驗教學的快樂，學生在活動中找到學習的快樂，我校“構建高效課堂，享受幸福教育；活動搭台，多元發展，全面育人，享受幸福教育”的特色教學已經形成。
2025年精選教學工作總結範文 篇31
經濟管理學院全體教職工按照學校迎評工作統一安排，高度重視，齊心協力，精心準備，認真工作，按時完成了迎評的各項準備工作。展示了經濟管理學院團結、拼搏、創新、爭優的精神風貌。
一、學院迎評工作總體情況
1.領導重視，全面安排布置各項準備工作
迎評是學校今年的中心工作。對此，學院領導高度重視。作為第一責任人的書記、院長，在年初確定學院工作思路與今年工作計畫時，就把迎評工作作為學院的中心工作，其它工作都圍繞迎評工作進行。每周一上午的學院黨政聯席例會第一項課題必是迎評工作。書記、院長在各種會議上不斷地強調本次評估的重要性，使每位教職工在思想意識上認識到迎評工作的緊迫感和責任感，最大限度地調動廣大教職工的積極性和創造性，以飽滿的熱情、認真負責的態度參加到迎評的各項準備工作中去;成立了以院長為組長的學院迎評工作領導小組和學院本科教學自評工作專家組,6月份，進一步成立了迎評工作指揮部，院長為總指揮，並成立了若干個工作組，副書記、副院長各負責一組。迎評工作千頭萬緒，經濟管理學院又是一個專業多、教師多、學生多的大院，迎評工作量特別大。在學院領導和二個工作小組的檢查與指導下，學院迎評的各項準備工作紮實有序地進行著，為按時完成迎評準備工作創造了必要條件。
2.統一思想認識，充分調動全院教職工的積極性
迎評涉及到每位教職工和學生，學院先後50餘次召開全院教職工大會、黨員幹部大會、學生幹部大會和各班學生班會，就本科教學工作水平評估的目的、意義、內容進行了宣傳，號召人人關心迎評，人人為迎評作貢獻。提出人人都是評估對象，事事都是評估重點的口號，並專門印製了宣傳冊，在學院門庭、走廊、樓前以多種形式營造重視本科教學和迎接評估的氛圍，通過一系列的宣傳教育，做好全院教職工的思想動員工作，進一步提高思想認識，統一思想，使每位教職工都認識到迎評工作的重要性和緊迫性，充分調動全體教職工參與迎評準備工作積極性和創造性，增強責任感。在迎評工作進展的各個階段，及時召開大會總結動員，表彰先進，交流經驗，推動迎評工作順利開展。思想上的統一，為以後的工作創造了有利條件。在以後複查試卷和論文中，全院教師積極行動起來，隨叫隨到，認真檢查自己所批改的試卷和指導的論文，及時解決在試卷和論文中存在的問題，並且提出許多行之有效的解決方案，使複查試卷和論文工作順利進行。
3.合理分解任務，責任落實到全院每位教職工
為了周到細緻地完成各項準備工作，學院先後三次根據迎評準備工作的不同時期分解任務，使任務落實到人，增加教職工的責任心和緊迫感。第一次是在開始準備階段。學院根據學校所發評估指標體系和院系迎評材料目錄，按照撰寫性材料、整理性材料、提供性材料三類分類，每類又細分多項工作任務，每項工作任務細分到人，並且規定完成時間表，要求各項任務負責人要切實負起責任，認真細緻地收集、整理有關材料，對遇到的問題及時向迎評工作領導小組匯報。對於向學校提供的材料要克服困難，做到材料翔實，數據準確，按時完成。第二次為暑假階段。學院根據準備的情況，成立了迎評工作指揮部，下面設立自評報告組;教學檔案、檔案及資料組;教學大綱、案例、課件組;教學環境、設施與實驗組;教學成果展覽組;教學匯報材料組;學風教風組;學生社會實踐與調查組;紀律檢查組等。各組指定具體負責人及完成任務時間表，對未能按時完成任務者，學院將進行嚴厲處罰。第三次為迎評準備最後階段，按照學校統一安排，對學院宣傳材料、培訓工作、宣傳橫幅等工作進行了任務分解。合理的任務分解，明確的責任到人，使學院的各項準備工作按計畫有條不紊地進行著。
4.系統整理教學檔案，細緻複查學院教學檔案
教學檔案、試卷和論文是本次評估的重要內容之一，經濟管理學院將其列入重要準備部分。在迎評準備開始階段，學院即根據教學檔案的內容劃分了三大類47個小項目，每個項目責任落實到人，由具體負責人將所負責的文檔內容收集整理歸類，最後統一由學院教務辦按類裝訂存放。這項工作於3月底全部完成。教學檔案的及時整理，為學院的自評報告的完成提供了有力的材料支持。在此期間，創造性地製作了學院教師的基本情況文檔、教師工作手冊、教學任務書等。
為了保證試卷批改的準確性，學院先後組織教師對保存的試卷進行了三次複查，制訂了複查試卷的規範化要求，從批改試卷使用的筆到每個小題的打分形式都做了具體的要求，要求教師以高度的責任心對待試卷複查，細緻認真、一絲不苟，把問題徹底解決，確保批改試卷的客觀性、準確性。同時，組織院內專家對試卷分析表和參考答案進行檢查，對不合格的通知教師即刻改正。對複查的論文，要求評語用詞恰當準確，不能有錯別字，保證論文評語的質量。
整理教學檔案、複查論文和試卷，完善規章制度，充分體現了“以評促改，以評促進，評建結合，重在建議”的方針。
5.精心提練，反覆修改完善學院本科教學工作自評報告
學院的辦學思路、辦學指導思想、教學方法和手段以及幾年來各方面取得的成績等內容主要通過自評報告體現出來，它是對學院總體教學科研情況的綜合反映。因此，學院對自評報告撰寫十分重視，專門成立了撰寫小組，由惠寧教授主筆，廣泛徵求了學院各方面的意見，並且多次召開學院教師座談會、老教師座談會、系主任座談會、管理幹部座談會和專家組會議，對學院的辦學思路、指導思想、辦學特色及存在的問題等展開了一系列的討論，形成了能夠充分反映我院特色的辦學指導思想、辦學思路，概括出了學院的人才培養目標及模式，確立了本科教學的工作地位，全面地反映了學院的師資隊伍建設、教學基本設施、教學建設與改革、教學管理、學風建設、教學效果的基本情況，科學地總結出學院的辦學特色，客觀地指出目前學院存在的問題及改進措施。自評報告從今年四月份開始起草，先後經過十八次較大修改，小的修改更多特別是暑假期間，學院領導班子集中三天時間對自評報告進行了討論，逐字逐段修改，連標點符號都不放過，力求把報告寫成精品。10月底領導班子又集中一天對自評報告進行討論修改，最終並11月6日定稿。自評報告是對學院教學工作的全面總結，特別是對辦學指導思想、辦學思路、人才培養模式、辦學特色等的總結提煉，就是統一認識、統一思想的過程，全院教職工在這些問題上形成了共識，成為指導學院本科教學工作的綱領。
自評報告定稿後，根據自評報告的內容，確定了17個附屬檔案的支撐材料，學院各部門精心組織、認真準備、通力協作，及時完成了附屬檔案材料的準備、裝訂工作，在材料上極大地支持了自評報告的內容。
6.設計布置展室，充分展示經管院的實力
展室是集中展示經濟管理學院近幾年教學、科研成果的地方，它匯集了經管院近幾年的精華。為了辦好展室，學院從暑假期間就開始了展室的準備工作，學院領導多次召開專門會議討論如何布置展室，對形成的方案進行了多次修改，最後確定展室內布展的內容和形式。在展室中共收集了近三年來經管院教師出版的專著、教材;在權威和核心期刊上發表的論文;各類研究報告;多媒體課件;使用的教材;學生管理制度、參加各種活動的情況、獲獎證書以及社會實踐調查報告等。這些成果的展示，充分展現了經濟管理學院多年來在教學、科研以及學生工作等方面取得的成績，展現了經濟管理學院教師刻苦鑽研、銳意進取的精神，展現了經濟管理學院多年來所貫徹的“教學是立院之基、科研是強院之路”辦院基本指導思想。
成果展室實行專人負責，對展覽的成果實行逐一登記，成果最終作為資料，由學院統一保存。
教育部專家在參觀學院成果展室時，對經濟管理學院近年來取得的成績給予極高的評價。
7.規範管理，進一步充實完善學院教學管理規章制度
經過迎評準備工作，學院修改、補充了部分教學管理制度，完善了教學質量監控體系，為進一步提高教學質量創造條件。目前已制定和使用24個教學管理制度。
在教學管理方面，首先，繼續執行既定的教學管理制度。開學初，即為學院領導幹部發聽課表，安排聽課，使領導幹部掌握課堂教學的基本情況;同時，由各系組織對本學期上課的教室進行認真檢查;印刷裝訂了教學案例，免費發給學生，編寫、印刷了實驗課的上機操作指南，製作了教師任務書和教師工作手冊，發予各位教師，明確了本學期上課教師的任務以及對上課教師的基本要求。安排學院教學督導繼續履行職責，深入教室，檢查、監督學院的教學情況。在學期中，組織學生對任課教師的教學質量進行評分的活動。
其次，更加嚴格地執行調課制度，本學期開始，學院即宣布要嚴肅教學紀律，沒有特殊原因不允許調課。領導幹部不經學校同意不允許調課外出，需要調課的教師必須寫出書面申請，經主管教學院長簽字後，在教務辦備案方可調課。同時要求教師要按教學計畫的規定上夠課時，不能隨意提前下課，不能利用課間休息時間上課。
為保障教學質量，學院對教師使用的教學大綱、備課、試講等制定了明確的規定，完善教學質量保障體系。
8.突出特色，開展豐富多彩的各類活動
(1)經濟管理學院擁有豐富的兼職教授隊伍資源，每學期各類專場學術報告會成為經濟管理學院的一大特色，學術報告會不僅為學生提供與著名專家、學者、企業家接觸的機會，同時，學習到當今經濟領域學術界新思想、新概念和管理中的新方法。在迎評各個階段，經濟管理學院除積極的進行各種準備工作外，還加大學術報告的力度，努力營造一個濃厚的學術氣氛。期間，分別邀請了包括美國福垣莫大學凱特教授等7位外國著名學者，國內有海南航空公司董事長陳峰;國家金融監督管理委員會主任胡懷邦;萬科企業股份有限公司董事長王石;西安市副市長張道宏;中科院經濟研究所副所長王振中;中科院數量經濟技術研究所所長汪同三等專家、成功企業家來我校進行學術交流，共安排了54場學術報告會，取得了很好的效果。
(2)為培養學生綜合素質，鍛鍊學生社會實踐能力，擴展學生知識面，學院在暑假專門安排學生進行社會調查，成立了社會調查領導小組，具體安排、指導這項活動，聘請專家講授社會調查研究的基本工作方法，調查報告的撰寫要求等。對形成的調查報告組織教師認真批改，寫出點評，組織評選優秀調查報告等，這些措施的實施，極大地調動了學生的積極性，經過暑假的社會調查研究活動，共形成1138份社會調查報告，鍛鍊了學生的創新能力。
(3)學院團委積極組織學生參加各類活動，並且取得良好成績，學院先後組織了“學術月”、“名人學者談成才”、“經管論壇”、“現代經濟理論與方法創新論壇”、“國際貿易實務系講列講座”等活動，請眾多名家學者為學生作報告，學術氣氛空前高漲，每場精彩的報告使學生受益匪淺。
二、本科教學評估取得的成效
教學評估是手段，通過評估，提高教學質量培養優秀人才是最終目的。因此，學院在評估準備期間堅持“以評促建，以評促改，評建結合，重在建議”的方針，對照評估指標體系，結合我院的實際，找問題，找差距，積極創造條件，改進工作，提高工作效率和工作水平。
1.進一步明確了經濟管理學院的辦學指導思想和辦學思路
在迎評準備工作之初，學院就提出要明確學院的辦學思路和指導思想。通過對學院幾十年發展成功經驗的總結，結合學校所處地位及特點，總結出了四個堅持即：堅持本科教學的基礎地位;堅持創新進取，突出特色，健康發展的戰略思路;堅持立足西部，服務陝西，面向全國，走向世界;堅持質量第一，強化品牌意識;堅持抓核心，抓關鍵，抓龍頭的工作思路的辦學思路和以本科教學為基礎，以學科建設為核心，以師資隊伍建設為重點，深化教學、科研、管理三大體制的改革，增強綜合實力，教書育人，培養高質量的經濟學與管理學人才的辦學指導思想。
2.總結概括出了經濟管理學院人才培養模式和辦學特色
學院的人才培養模式可以概括為：“4+”模式(素質+能力+方法+氛圍)。素質，即理論素質(堅實的理論基礎)、專業素質(寬廣的專業知識)、心理素質(良好的心理狀態)、身體素質(健康的體質);能力，即邏輯推理能力、語言表達能力、組織協調能力、執行操作能力;方法，即教學與研究相結合、理論與實踐相結合、學術與人格相結合、嚴謹與自由相結合;氛圍，即開放、寬鬆、公平、競爭的學術氛圍。
學院的辦學特色為圍繞學校“加強基礎、強化套用、注重融合、提高素質、突出創新、體現特色”的人才培養指導思想，基於“教師是辦院之本、學生是興院之源、教學是立院之基，科研是強院之路”的認識，經過長期不懈的努力，目前初步形成了培養創新型人才的辦學特色。具體表現如下：
嚴謹務實的精神與自由寬鬆的氛圍相結合。為了保持學生的學習自主性，我們通過開放式的教學方法和老師的言傳身教，培養學生獨立思考、追求真理、甘坐“冷板凳”的求真務實的學術精神;為了發揮學生的創造性、主動性，我們歷來主張“理論宣傳有紀律、學術爭鳴無禁區”，對於學生的不同觀點奉行“不抓辮子、不打棍子、不扣帽子”的方針，堅持“不唯師、不唯書、不唯上”的原則，鼓勵學生創新。
人格品質與學術品質相結合。一方面，我們強化學生思想道德教育，實施“四個一工程”，把深入細緻的思想政治教育貫穿於學生的學習、生活的始終，注重培養學生健全的人格，倡導一流的人才培養，一流的學術水平，必須以一流的人品為前提條件;另一方面，在學術研究、保研中注重培養學生的誠實精神和規範的學術行為。
基礎理論教學和實踐教學相結合。一方面強化經濟學與管理學前沿問題的教學，用理論塑造和提升學生的整體水平;另一方面注意學生實踐能力的培養，不但把實踐環節作為必修課，而且注重組織學生進行社會實踐，建立西安高新技術產業開發區、民生集團等10餘個實習基地，並利用寒暑假組織學生進行社會調研。學生在調查和社會實踐中，取得了幾方面的效應：一是從理論到實踐，再從實踐到理論的理解效應。學生帶著一定的問題和解決問題的目的進行調查研究，如果在調查中掌握的資料印證和支持了相關理論和假設，學生對從課堂和書本中學到的經濟學與管理學知識的理解就實現了從抽象理論到具體實踐，再從具體實踐上升到理論抽象。這樣的一輪認識過程可以幫助學生理解和把握經濟學與管理學致用性的深刻含義。提高了學生的寫作能力、理論分析能力和實踐能力，形成了1138篇調查報告，收到了良好的效果。二是誘發學生進一步學習的效應。學生在本科階段尤其是低年級階段僅僅掌握了經濟學與管理學的入門知識和基本概念，對經濟與管理的研究方法的理解還處於融會貫通前的準備階段。學生在實踐或調查中必然會遇到許多自己還無法解釋的問題，這種情況會使學生認識到自身的經濟與管理知識儲備不足，從而激發學生進一步學習理論的濃厚興趣。三是參與經濟和管理基礎理論研究的誘導效應。學生在社會調查和實踐中，可能從某個角度發現實際與理論、經驗與假設不一致，從而對相關的理論和假設產生不解和疑惑。這些不解和疑惑，可能成為其日後參與經濟科學基礎研究，追求經濟科學真理的原始動力。
教學、科研與西部經濟緊密結合。西部大開發迫切需要經濟學和管理學人才，西北大學長期形成了西部經濟發展研究的特點，擁有得天獨厚的優勢，不但教育部人文社科基地——中國西部經濟發展研究中心依託學院，而且“中國發展經濟學與西部經濟發展研究”是“211”工程重點學科建設項目，因此，在教學與科研中特彆強調與西部經濟發展研究相結合，學院教師教學與科研成果中有30%是關於西部經濟方面的，使優勢學科與研究方向更具優勢。
3.推動學院教學工作及其支撐體系上台階
“以評促改，以評促建”是教學評估的目的之一，學院通過教學評估，促進了各項教學工作的發展。同時，也帶動與教學有關的支撐體系上一個新台階。
(1)合理安排開設課程，選取優秀教材。學院通過召開教學委員會會議，對每學期開設的課程進行審議，合理地安排各學期開設課程，並且制定了教材使用管理辦法，對每學期使用的教材進行了規範化管理，要求原則上要使用近三年內出版的教材，高教出版社面向21世紀教材優先選用。
(2)加強教學監督，嚴格執行教學管理制度，確保教學質量。學院在教學管理過程中嚴抓質量管理，實行過程控制，通過教學督導、學生信息員、領導幹部聽課等，加強教學過程中的監督;通過嚴格執行調課制、備課檢查制、新開課試講制、教學事故處理制等制度，加強教學管理，以保證教學質量。
(3)建立教學檔案室。購買相關設備，存放教學檔案以及試卷和論文。擺脫了以往教學、科研、辦公設備存放一起的局面，進一步提高了學院本科教育的地位，體現了學院以本科教育淡基礎保證發展的辦學思路。同時，把涉及到的教學管理活動劃分為三個一級類，16個二級類，13個三級類，每個小項目都有固定的位置，並且購買了檔案盒，把檔案盒按照統一編號進行排列，把教學管理檔案按類歸檔，便於保存和以後查找。
創造性地製作了學院教師的教學檔案。把每位教師的基本情況、教學大綱、教學任務書等收集在冊，建立起個人教學檔案。教學檔案的建立便於教師查尋自己歷年所講授課程、班級、學時;便於教學督導隨時檢查教學大綱編寫是否全面，是否按時完成教學工作量;便於學院更清楚地了解教師的每學期授課情況。
(4)師資隊伍建設取得新進展。今年經過不懈努力，從廣州引進教授1人，還有幾名教授正在商談中，引進和選留博士生5人，選派出國出境培訓3人，國內培訓3人，選送博士進人大、復旦等名校博士後科研流動站2人，青年教師在職攻讀博士學位4人。
(5)制定科研獎勵政策，調動教師科研積極性。學院先後制定了《經濟管理學院科研成果獎勵標準》和《經濟管理學院高層次科研成果獎勵條例》等，調動教師科研積極性。今年截至11月中旬，已在《中國社會科學》、《經濟研究》、《管理世界》等權威期刊上發表論文13篇，在《經濟學家》等核心期刊上發表論文125篇，在中國社會科學出版社、經濟科學出版社等權威出版機構出版專著18部，獲陝西省第七屆社科優秀成果二等獎4項，三等獎10項。共承擔各類研究課題38項，其中國家社科基金2項，國家自然科學基金2項，省部級項目4項，橫向課題10項，共獲研究經費165萬元。豐碩的科研成果，提高了學院的知名度，為明年申報博碩士點打下了基礎。
(6)學院行政部門積極改革，為教學提供保證。學院實驗室在首先保證完成本科教學、科研的情況下，為了提高設備使用率，提高學生的動手能力，向全院本科生免費開放(包括雙休日在內每天早上8:00—22:00)，方便學生上網瀏覽信息，查找資料以及完成各種上機實踐和經濟管理類套用軟體的操作練習。學院圖書資料中心，面積240平方米，有64個座位，為滿足學院師生借閱圖書的需求，學院圖書資料中心進行大膽改革，實行輪班制，早上8時到晚上10時資料中心都開放。包括雙體日在內，極大地方便了學院師生借閱圖書的要求。
三、湧現出的典型事例
在近一年的迎評準備工作中，全院教職工思想統一、認識一致、全力以赴地為完成各項準備工作而努力工作，湧現出許多感人事跡。
何煉成教授應邀在百忙之中抽出時間，在名家學者話成才活動中為學生講述如何做學問的問題，告誡學生要靜下心來，甘於吃苦，才能在學問上有所進步。學院院長白永秀教授始終堅持教學、管理第一線，沒有休息日，每天工作12小時以上，超強的工作強度使他因勞累而生病住院，在醫院仍然惦記著學院的工作，不斷約人去醫院談論工作。陳實副教授為本科班講授《旅遊美學》，他認真備課，精心製作多媒體課件，課堂上靈活的互動教學產生了很好效果，教育部專家組成員謝志華教授對陳實的講課給予高度評價。教務辦李文斌、潘權利、安樹軍三位同志自己20_年6月以來沒有休息一天，經常晚上加班工作，尤其在評估期間，本科教學中吃住都在辦公室，表現出良好的職業道德和水平。
四、存在的問題
經過多年的發展，學院在本科教學工作方面取得了較大的成績。但是，相對於高等教育全球化的趨勢，相對於社會對高等教育提出的新要求，相對於建設國內一流學院的奮鬥目標來說，還存在不少差距，改革與建設的任務還任重而道遠，主要表現在以下幾個方面：一是學科建設的整體水平有待提高，管理學科發展相對滯後;二是地處西部，國際化發展相對滯後;三是經費投入較少，硬體建設滯後;四是待遇較低，缺乏吸引、穩定優秀教師的條件，部分專業專業缺乏，更缺學科帶頭人和青年學術骨幹;五是由於受場地限制，教學檔案室面積較小，現已無法存放更多的教學檔案，沒有固定的成果展室，如何妥善保留教師的成果成為問題;六是教學管理水平有待進一步提高。
2025年精選教學工作總結範文 篇32
本學年，我擔任初一（2）班（5）板的數學教學工作，這兩個班的數學基礎都很差，針對兩班實際，我著眼於學生基礎知識展開教育教學工作。我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，出滿勤，身先士卒，為人師表，教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作總結如下：
一.抓思想教育，提高學生的數學學習興趣
狠抓思想教育和學法指導，為學習提供持久的動力。本學年，經常利用課前及課餘、自習時間找學生個別談心，對學生進行理想前途及學習目的教育，教育學生樹立遠大的理想和抱負，使學生有一個較為端正的學習態度和較大的學習動力。
二.做好常規教學，認真做好教學五環節
積極參加本組教研活動，發揮集體智慧，彌補自己的不足。虛心向其他教師學習，一學年共聽課20餘節。在教學與備課過程中遇到問題，虛心向同組教師請教，特別是與同年級的邱全副、譚春洵探討教學問題、學生的課堂管理問題。認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案並認真蒐集每課的知識要點、考點、易錯點。每一課都做到“有備而來”，課後及時反思。
認真創設教學情景，提高課堂教學效率。努力上好每一節課，認真組織課堂教學工作，積極創設教學情景調動學生的積極性，把課堂交給學生，作為師生合作的'學堂，課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學生，學生能說的教師不說，學生會做的教師不講。讓學生自主學習、合作交流，加強師生交流，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上對學生存在的共性問題和易混點、易錯點老師做必要的點播，講得儘量少、儘量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，特別要關注學困生的學習要求，實行分層教學。從學習目標，教學過程，課堂評價，布置作業進行分層。讓各個層次的學生都得到提高。加強批改作業，認真進行糾錯。布置作業做到有針對性，有層次性。為了精選作業，對手頭兩種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業格式作出具體的要求：格式規範，書寫認真，步驟完整，答案準確。尤其強調書寫的規範，書寫乾淨，不亂塗亂畫。養成良好的規範作業的習慣。最大限度的減少考試因書寫不規範而影響成績。對作業全批全改，及時批改，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。為了落實好糾錯的效果，每箇中上學生都準備一個糾錯本，對平時作業，考試中出現的錯題，要求弄清錯誤原因，認真糾正。
做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們思想問題，讓他們意識到學習的重要性和必要性，沒有知識將來到社會上就無法生存，使之對學習萌發興趣。同時對後進生的轉化還堅持“多表揚，少批評”的原則，發現他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵，使他們增加自信，產生前進的動力，逐漸擺脫後進，進入學優生的行列。
結合學月考試，分析學生本學月對所學知識的掌握情況，及時調整教學進度和改進教學方法，針對學生考試中存在的問題及時在學生談心。
通過一學年的辛勤工作，兩個班三分之一左右的學生數學思維、邏輯思維能力有較大的提高，解題能力增強了。比如（2）的楊艷、羅源等，（5）班的程聖嚴、程陳、饒加慧、羅羽等，其中（2）班還向快班送了三個優秀學生（簡凡、程洪雨、曹奎）。部分中等生學習成績也有一定的提高。如（2）班的白心悅、程寧，（5）班的唐嘉蔚、程永祥等。遺憾的是數學差生提高不明顯，有待繼續努力。
2025年精選教學工作總結範文 篇33
本學期來，我始終堅持全面發展的社會主義育人方針，立足本校和任教班級的實際，扎紮實實地開展教育和教學工作，堅持“以學生髮展為本”的理念，努力探索課程改革的新思路，重視教學質量的提高，現將本學期的教學工作情況回顧如下：
一、精心做好課堂設計
認真鑽研和領會《地理課程標準》，掌握新教材的精華，落實好三維目標，根據學生實際情況有針對性地做好每一堂課的課堂設計，重視知識的有機聯繫，重視讀圖分析能力的.培養和具體學習方法的指導，運用各種課外課程資源拓展補充知識，對教材進行靈活處理，注意設計貼近實際的事例，激發學生的學習興趣。重視培養蒐集處理材料的能力以及創新意識，使學生享受學習的樂趣，分享成功的喜悅。
二、在課堂教學中反思
在地理課堂中，力爭把課堂還給學生，儘量做到師生間的平等、民主，努力使自己成為學生學習的組織者、指導者、合作者，與學生共同探究地理問題。在課堂活動中，營造良好的氛圍，使學生成為學習的“主角”，使學生逐漸學會交流，學會合作，學到了方法。多樣化的教學方法，使課堂“活”起來，學生體會學習“終身有用的地理”的喜悅。每堂課中尊重個體差異，多表揚和鼓勵調動後進生的學習積極性，不失時機地糾正他們不良的行為習慣和學習習慣，培養學生可持續發展觀念，樹立他們正確的人口觀、資源觀和環境觀，全方位地進行地理國情教育，激發他們熱愛祖國，熱愛家鄉的情感，滲透憂患意識教育，提高學生的思想道德水平。
結合單元考試，期中考試中存在的問題，調整教學策略,有意識地加強學生學法指導，對知識難點進行更詳細的分析、引導，對記憶方法進行歸納整理，使學生逐漸掌握科學有效的學習方法。每堂課後進行教學反思，探索更有效的教學方法和手段，在不斷反思中積累經驗，不斷提高自己的教學水平。
三、加強師德建設，更好地教書育人
利用課餘時間，認真學習地理科學專升本的課程，拓寬知識面，豐富自己的理論水平，學習有關法律、法規，加強師德修養，做到依法執教，以愛心關懷學生。深入到學生中，多了解學生的學習困難，爭做學生的良師益友，增強後進生的學習信心，激勵他們不斷進步。
總之，本學期能認真完成教育教學任務。但教學中仍存在不少問題，部分後進生學習較被動，學習成績不理想，一些學生的學習方式仍未得到改變，教學輔助工作缺乏或陳舊等問題，這一切都影響著教學成效的提高。
以上就是由小編精選的地理教學工作總結範文。
2025年精選教學工作總結範文 篇34
20xx～20xx年度年是我教研室任務艱巨一年：學生數量增加，教學工作繁重，教學質量不容忽視。建築設計教研室在認真堅持教研室活動制度、加強專業和學科建設以及師資隊伍建設，一切以提高教學質量為核心，力求提高教學工作的質量。並認真進行教學建檢查，獲得了一些成績，但也發現了不足，現總結如下：
一、在教學改革上，我們主要做了這些工作：
1、我們申報《建築設計》為學院精品課程，經過教研室教師共同努力，在第二次評審中獲得通過。在申報過程中完善了教學檔案，提高了教案與課件的水平。
2、我們同時申報建築設計專業為自治區級品牌專業並獲得順利通過，在申報過程中及完善了教學管理檔案，同時也對我們幾年來的辦學進行了思考與總結，對於提高今後的辦學水平具有較大的意義。
3、我們申報了新專業《中國古建築設計與修繕》為新專業，我們將思考教訓，繼續對該專業的申報進行準備工作。
二、在切實履行教研室職能上，我們主要做了這些工作：
（一）按照學院要求，開展教研活動，教研活動制度化本學期，圍繞提高教學質量的中心，緊密結合教學實踐，開展教研活動。
（二）認真抓好聽評課，使聽課成為教師的自覺行動
1、組織公開課教學。由於我專業的特殊性，實踐性教學環節在整個教學體系中占有很大比例，因此於第十一周周三1—2節課組織了建專班公開課教學（建築設計，主講教師為徐燕），課後對公開課進行討論、分析，總結；
2、組織互相聽課、學習。我專業教師完成了聽課任務，並做了詳細的聽課記錄。
3、檢查了教師的教案、教學進度、學生作業，有效地推動了學期工作，提高了教師的質量意識。
（三）加強對新教師的上課指導。年輕教師通過聽課，輔導教學輔導等手段提高了專業水平與教學水平，已經取得了較大進步。
三、上述是本學期的成績方面。
不足的方面是：
一是評課的廣度、深度不夠。雖進行了一次評課，但深入的程度不夠，沒有體現出探索性。
二是教研室活動還有流於形式的地方，有效性、深入性不夠。對於上述不足，下學期將努力改正。建築設計教研室