XX—XX學年度第一學期品德與生活教學總結
本學期，我擔任一年級《品德與生活》教學工作兼檔案管理工作。在工作中，兢兢業業，扎紮實實，認真履行自己的職責，圓滿完成了各項任務。現總結如下：
一、認真學習，提高認識
本學期，在校黨支部的帶動下，自己能夠積極學習政治理論，認真學習xx總書記的系列講話精神，深刻領會其實質，與自己的具體工作相結合，從而指導自己的努力方向。在工作中，不斷加強自身師道修養，努力錘鍊自己。處處以身作則，以自身的人格魅力去感染學生，以良好的師表形象去陶冶學生。能夠關心學生，愛護學生，遵紀守法，團結同志，禮貌待人，真正做到為人師表。
二、扎紮實實，履行職責
1．教學中，積極探索，不斷提高。本冊《品德與生活》教學的總目標是，培養具有良好品德和行為習慣、樂於探究、熱愛生活的兒童。為了在教學中更好地實現教學目標，學期初，我首先認真學習了教學參考書，瀏覽了教材的總內容，制定了完整的教學計畫。教學中，重視每一個教學環節。首先備課時，做到了一絲不苟。能認真鑽研教材及參考書，並查閱有關資料，結合學生實際情況，根據教材內容設計不同類型的課，認真預設教學，為上好每一堂課做好充分的準備。在結合新課程理念實施教學的實踐中，我提高了對新課程標準和教材的領悟能力，真正從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三方面確定具體的教學目標，更懂得了如何創造性地使用教材。
教學中，根據教材內容，結合學生的生活實際，探索性的嘗試種種教學方式，如：討論、參觀、表演、繪畫、背兒歌等，課堂上盡力使學生學習興趣濃厚，形成一種和諧、平等的教學活動氛圍。盡力使學生積極主動學習，在輕鬆愉快的環境中學到知識，懂得做人的道理，提高學生的思想道德素質。課後不斷反思，積累經驗，不斷摸索國小生的心理特點和認知規律，找到了更有效的教學方法。本學期，在教學中，突出了以下特點：
（1）寓品德教育於學習活動中，注重學生的體驗和感悟。教學中，根據低年級兒童品德發展規律、認知發展的特點，寓品德教育於教學活動中，在整個教材中滲透對兒童的情感、態度、價值觀教育。重視兒童良好品德與行為習慣的養成。同時，採取兒童適宜接受的生動活潑的遊戲活動形式，通過學生直接參與活動的方式，讓學生在體驗中感受到道德衝突，進行道德選擇，實現自我、主動的教育過程，並將道德認識轉化為學生自覺的道德行為。
（2）使學生的學習活動化，活動生活化。教學時，以教材中的典型事例和故事為素材，以學生討論、調查、遊戲、表演、欣賞等作為手段，注意將活動、方法、技能和行為指導融合起來，讓學生在活動中認識生活的現實，在生活的體驗中認識自我，認識自然，認識社會。
（3）寓評價於活動中，注重對學生的行為習慣養成教育。教學過程中，通過多種方式和內容，把評價貫穿於整個學習活動中，鼓勵學生自評和互評，幫助學生逐步形成良好的行為習慣，建立自信，促進了學生髮展。平時，每節課前，我讓學生通過背兒歌，訓練他們做好課前準備。課堂上，每隔十分鐘，我就針對每組表現進行評價，及時表揚，並指出問題。再次，結合課文內容，聯繫學生的實際生活及表現進行教育，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、醜，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質。期末，通過學生自評、組評和教師評相結合，對學生進行綜合評價，使學生找到自己的優缺點，有利於學生的發展。
2．檔案管理工作：本學期，學校按照上級部門的要求，創建規範的檔案室，我初次擔任檔案管理員。接受任務後，我首先認真學習了上級的有關檔案，學習了檔案法規政策和有關檔案業務知識，對本專業有了初步的了解。在專業老師的指導下，展開了工作，初步掌握了文書檔案和基建檔案的整理方法，為今後的工作打下了基礎。
三、廉潔自律，公正從教
本學期，我們認真學習了有關廉潔教育和廉政文化的理論，認識到了廉潔從教的現實意義。我，作為一名教師，時時處處都自覺保持清正廉潔的作風，這是廉潔從教的最濃厚的威力所在。我首先從最細小的事做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。其次，做到公正從教。在教育教學活動中，公正地對待每一個學生，一視同仁地對待每一個學生。從來不因學生的性別、智慧型差異、家庭狀況等而採取不同的態度和情感模式。在工作中保持民主作風，尊重學生，信任學生，理解學生，經常與學生談心交心，虛心聽取學生意見，做學生的朋友。再次，就是積極工作，一絲不苟，對學生的成長負責，既要關心學生的學習，又要關心他們的思想，真正做到教書育人。總之，始終能用廉潔的標準來要求自己。