2、繼續深化教育教學改革工作。
目前我校的教改工作主要是圍繞《三亞市中國小教學改革方案》進行。我們組織了骨幹教師到湖南、湖北等教育先進的省市學習，到市一中、五中等學校取經，制訂了我校的“課程改革”實驗方案。各科已在初一年級進行新課程改革，已取得了一定的成績。其中有一位老師的綜合實踐科案例獲省三等獎。
3、加強教師隊伍建設，提高教師業務水平。
我們狠抓師德建設，通過組織教師觀看《教師職業道德》錄像片等教育形式，激發教師的愛崗敬業精神。鼓勵教師進修學習，提高業務水平，目前全校有26名教師正在參加本科函授學習，占全校教師的50%。我們要求老教師做好“傳幫帶”工作，並主動向青年教師“壓擔子”，促其成材。我校七位領導中有六位年齡在三十五歲以下，六個科組長有五個是青年教師，十八個班主任有17位是青年教師，教師隊伍呈現年青化、知識化的勃勃生機。
4、努力發展現代教育技術，提高教學質量。
我校是較早實現普及實驗教學的學校，我們的主要作法是：（1）充分利用好現有的儀器設備，要求儀器“只能用壞，不能放壞”。（2）組織教師製作電教教材和教學軟體並運用於課堂，“杜絕一支粉筆、一張嘴，一本課本、一堂課”的現象。（3）我們在學校經費十分緊缺的情況下，給每位老師報銷了200元電腦培訓費，使我校教職工學電腦的熱情空前高漲。（4）我校積極爭取上級部門的支持，在我校安裝了30台高配置的電腦，並按單人單機開設電腦課。
5、學校領導班子以身作則，加強常規管理。
教學是學校的中心工作，是學校貫徹國家教育方針，實施素質教育，全面實現教育目標的主要途徑。我們嚴格執行《三亞市中國小教學工作常規》，每學期初，就制訂了學校的工作計畫，對學校的實際情況客觀分析，將學校總目標分層分解到各職能部門，責任到人。我校政教處、教導處、總務處等部門均訂出相應的管理方案，使我校的教學管理規範化、科學化。
我校校領導始終工作在教學第一線，每人的周課時達6節以上。並親自上課、聽課、評課，以普通一員參加各教研組的活動。學校重大問題由校領導集體討論，學校領導班子團結協作，戰鬥力強。我們對骨幹教師在培訓、資金方面給予支持。送出一名骨幹教師到蘭州參加比賽，兩名骨幹教師到湖南、湖北參觀考察。2006年我校教師撰寫的論文共獲得省級獎5篇。
三、抓好學校體衛及後勤工作，促進學生全面發展。
我們在上級部門的正確領導下，認真開展“非典”防治工作，取得了一定的成績。我們組織全體教職工認真學習《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條件》，健全學校體育、衛生工作領導小組，完善學校體衛工作的管理。落實體衛人員工作待遇和體衛人員崗位責任制。組建了學校田徑隊進行集中訓練，參加全市中學生田徑運動會並獲得了較好的名次，積極開展課外體育活動，促進學生的全面發展。
我校有完善的經費收支計畫，經費收支向全體教職工公開，嚴格按照有關規定收費，接受民主監督。學校積極開展勤工儉學活動，努力改善教職工生活待遇和辦學條件。本年度，我們在經費十分緊張的情況下，籌措資金二萬元新置了100套課桌椅，籌資一萬元更新學校教室的黑板，使學校的辦學環境明顯改善。
四、存在的問題。
在過去的一年裡，雖然我們做了大量的工作，也取得了一定的成績，但與先進的學校相比，我們也十分清醒地看到了差距和不足。表現在：我校的教學質量與市內先進學校相比還有一定的差距，學校教研、教改環節薄弱，辦學經費嚴重不足，教職工福利改善較少，影響了積極性的發揮。全面實施素質教育，效果不夠顯著。適齡少年入學率和鞏固率形勢嚴峻，職高班生源不足，辦學效率不高。
五、明年學校工作的構想和規劃。
教學質量是學校生存的基礎，我們將完善學校教研機構，制訂傾斜政策，通過教研、教改來促進教學質量的提高。通過各種渠道，強化政府行為，狠抓學生入學率和鞏固率。我校職高班的辦學效率不高，其表面原因是生源不足，究其深層原因則是觀念、氣候、師資、場地、資金等因素的共同影響。針對目前的不利局面，今後我們要做好下面的幾點：（1）大力宣傳農村職業教育重要意義，儘可能轉變藤橋地區對職高班的錯誤認識。（2）積極組織專業教師進行專業技能的培訓，儘快讓他們不但能講，而且能“做”。（3）充分利用學校植物園，培育優良新品種，發揮它以點帶面的作用。
我們決心在市教育局的正確領導下，與時俱進，發奮圖強，為三亞市全面建設小康社