（2）開展興趣活動，發展學生個性特
長。在抓好全面合格，提高整體教學質量的同時，我們致力於發展學生個性愛好，促其冒尖。本學期我校開設各類興趣組32個，“星期學校”興趣班47個，學生參與面達70%。為提高活動質量，我們加強了管理力度，獲得了可喜的成績：四、五、六年級部分學生獲省市《小數報》競賽、奧林匹克賽一、二、三等獎十餘項，“雙語”班同學的英語小品獲吳江市一等獎、蘇州市二等獎，兩名住宿生參加大市“海模”比賽雙獲一等獎，“機器人”比賽獲蘇州市第2名，暑假將赴姜堰參加省級比賽，唐琦逸同學的獨唱獲蘇州市一等獎，陳夢秋、韓洋在“中華美德”徵文比賽中分獲大市一、二等獎，此外在吳江市古詩文整班誦讀比賽，集體舞比賽，航模比賽等項目中我校也都取得了優秀的成績，我校田徑隊也走出低谷，在市國小生田徑比賽中獲得了團體第十名
的良好成績。（3）抓好業務學習，濃郁教科研氛圍。為形成高素質教師隊伍，我們把工作重點落實在教研組建設上，我們要求教研組活動做到“三定”：即定點、定時、定內容，教務處安排兩個固定的教研活動室，教研活動必須到規定地點進行，避免干擾，以提高活動的實效性。在此基礎上，要求各組努力進行教改研究，創出本組的教改特色，也取得了一定的成果，如五年級語文組的綜合實踐活動，六年級語文組的作文批改特色，三年級語文組的大閱讀教育特色，二、三年級數學組的學生自我評價特色等，使教研活動的水平得到了提高。另一方面，我們繼續抓好雙周六業務學習和師徒結對業務練兵等工作，組織教師學習新課程標準，開展聽課評課活動，對參加市級業務競賽開展校內選拔活動，我校許燕萍、浦菲分獲國小數學、語文中青年骨幹教師市級評課一等獎。此外我們還利用外省市教師領導來訪，讓部分青年骨幹教師登台亮相，使他們受到了鍛鍊。
二、深化課題研究，進一步加強科技教育特色建設
1、以主課題為龍頭，制訂特色建設規劃，形成課題系統。為進一步加強我校科技教育特色建設，我們以“十五“省級立項主課題《促進國小生科學素養最優發展的策略研究》為龍頭，結合我校特色建設的具體情況和發展方向，制訂了《學校科技教育特色建設規劃》，並經六屆四次教代會審議通過。經過主課題組成員的討論研究，我們圍繞主課題，從科技操作室的建立，研究性學習的探究，綠色教育行動的開展，信息素養的提高，社會責任感的培養及師資培訓六個方面，制訂了六個二級課題，從而形成了課題研究的系統，並對人員、經費、制度等各項保障制度的落實制訂了相應的措施。隨著規劃的實施，我校科技特色必將得到進一步的強化。
2、以活動為依託，促使全員參與教育科研。為激發教師參加科研的積極性，提高科研能力，學校以教科室牽頭，整合各處室的力量，開展了一系列教科研活動。一是課題組研討活動，除了主課題組的集中學習交流研討外，各子課題組也都開展了相應的研究活動，從而使課題系統整個動了起來，推進了課題研究的深化。二是開展了各級各類論文評比活動，如“教海探航”、“師陶杯”徵文，“綠色學校環保教案、課件”評比，電教論文評比，科技創新論文評比等，取得了多個獎項，並於期末舉行了論文報告會。三是組織師生參加江蘇省青少年科技創新大賽，共有九項分獲一、二、三等獎，同時由我校教師指導學生撰寫的“異想天開文庫”系列叢書《拷貝綠色》一書也已由江蘇教育出版社正式出版發行。四是組織師生參加綜合實踐活動的探究，例如環境保護、資源利用、紅十字活動等，撰寫了多篇活動方案，並成功創建了吳江市綠色學校，還申報蘇州市綠色學校並通過了驗收。五是成功舉辦了以“陶與茶”為主題的第十屆藝術節。3、加強課題管理，促進課題研究。為了將課題納入規範化、制度化的軌道，加強課題管理，我們制定了《課題組成員職責》、《課題研討課計畫》，下發了“課題研究問題申報表”，並推行了“課題月報制”。為使這些制度得到落實，我們將《實驗動態》作為課題管理的一部分，開闢課題之窗，及時刊登各項課題研究進展情況，加強溝通交流，以先進促後進。本學期我們繼續辦好《金鑰匙》報，組織專人錄製紅領巾電視台科技特色節目，定期更換科技信息櫥窗，做好大市《實登窗錄做戴大市爾網站享受超實值優科惠研》的組稿工作和學校主頁內容的更換工作，期末認真細緻地做好教科工作的考評，從而有效地促進了課題研究的進行。三、抓住機遇，大力推進教育現代化和學校事業的發展1、以永康路免商費業線街改造：800為-契機，-275爭取超常規發展事業。由於永康路改建，對我校校園建設和教育工作帶來了一定影響。磚、粉刷等）。儘管工期短，任務重，資金缺，但發展是硬道理，相信暑假過後，我校將以嶄新的面貌來迎接教育部對我市素質教育實施情況的視導檢查。2、搞好優質服務，擴大住宿部。我校在艱難的條件下，去近一年來在老師們的努力下，住宿部獲得了良好的聲譽，住宿生不斷增加。在新的一年，一至六年級都將單列開班，這既滿足了部分家長對優質教育的需求，也為我們新建“雙語”分校奠定了良好的基礎。