2009年七年級數學教學工作總結

8、開展分層教學，布置作業設定a、b、c三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。 

9、進行個別輔導，優生提升能力，紮實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以後的發展鋪平道路。 

10、站在系統的高度，使知識構築在一個系統，上升到哲學的高度，八方聯繫，渾然一體，使學生學得輕鬆，記得牢固。 

11、開展課題學習，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知識面。