4、編寫資料，為教師提供展示自我的平台。
本學期，教科室還編印了《實小科研》（第28期，《江蘇省教學研究立項課題結題材料專輯》，出刊了《春蕾》報，供老師們學習、領會、參考。
5、撰寫論文，促進教師理論素養的提升
教科室組織教師參加了“教海探航”及各級教研部門組織的各種徵文活動，為了能在徵文活動中取得好的成績，教科室專門召開了相關人員會議，並將通知發至各個級部與部門並提出了相應的具體任務要求，經過評審認真審閱，上網鑑定，笪月霞、馮 霞、張 彬、卜金英、賈春霞、左 洋、胡明瑤、盧愛青、鄒雅雅、李 霞、陶莉莉、金德亮等12位同志的論文獲得一等獎，孫雲、陳海燕、薛帆、吳六松、左美麗等15位同志獲得二等獎。並已經上報參加縣評比。
四、踏實工作，積極宣傳，努力提升科研層次
1、提前策劃“童詩引路，快樂作文”開題論證現場會暨中國兒童詩教學實驗基地授牌儀式。為了推進我校作文教學改革，推動“童詩引路，快樂作文”課題研究工作的積極開展，進一步深化兒童詩教學的研究，並積極落實校長室提出的“打響品牌戰略”，營造“書香校園、詩意校園、和諧校園”氛圍，教科室先後與“快樂作文”總課題組齊福琴主任、中國兒童詩網、《中國童詩》主編雪野等專家多次聯繫，將論證會時間初定為4月中下旬，教科室及早地拿出了整個活動的方案，並在校長室的統一組織下召開了一次準備工作動員會，對各項工作做了具體的布置，各部門為此次活動做了大量的準備工作。後因國家審計機關的檢查時間衝突，現延期至下學期舉行。
2、為進一步完善各種課題的實施方案，並規範過程管理，我們要求課題組每月召開一次工作例會，制訂階段工作計畫，明確階段研究任務，並抓實三項常規活動：上課題研究課、小組研討、撰寫研究論文。也提出了“四個一”的具體要求，即：期初制定一份課題研究階段性計畫，每月記錄好研究一得，每學期圍繞承擔的課題至少上好一節實驗課並上交相關材料，期末撰寫好課題階段性總結和相關論文。
為了做好省級課題“新課程背景下小學生綜合發展評價的研究”、市級課題“新課程改革下小學生學習方式的研究”的結題準備工作，教科室提前計畫，多次召開相關人員會議，兩個課題組的同志做了大量的準備工作，特別是馮霞、劉曙光兩位組長教科室的3位同志吃了很多苦，但從未叫苦叫累。
3、積極將本部門組織的活動向教育網等網站投稿，有舉行作文教學優質課研討活動等5篇稿件在漣水政府網、漣水報、漣水教育網等發表。
4、主動與有關雜誌、報刊聯繫做好學校相關宣傳工作，先後有《快樂作文》、《七彩語文》、《淮海經濟》等雜誌為我校做專題報導。
5、認真組織學生參加江蘇省網路讀書徵文競賽活動，為了能使參賽活動取得較好的成績，教科室專門召開了全體語文老師會議，布置落實了相關要求，將在認真組織評比後，將優秀作品上傳至網站進行參賽。