XX-XX學年第二學期教育教學工作總結
這是國小階段的最後一個學期，我與孩子們的關係日漸親密，在我的付出里，在他們的改變里，一種難以割捨的情愫瀰漫開來，他們的努力共進、精誠團結、奮力拚搏都給了我極大的感觸，情不自禁地總結如下：
一．班級情況
這學期我班總人數72，其中男生38人，女生34人。大部分學生有學習的熱情和積極進取的欲望，但還是有個別學生思想懶惰，學習意識不強，致使其各方面都稍遜一籌。
本學期積極發言表達自己觀點和看法的學生人數增加了，拿《全解》抄現成答案的人少了很多。良好的學習習慣得到了較大面積的推廣。
二、教學工作
本學期按計畫將課前預習安排在每天的作業里，致使課程進度加快了，於四月底五月初就結束了教材，為四月的文化月，籃球聯賽和六一的節目排練解除了後顧之憂。還促進了學生的自學能力，其中有三課都是由小組備課，推選最佳講課者授課的，效果非常地好。
1. 課外預習課內展示
由於每晚的預習作業都有細緻的要求，因此在檢測預習作業時就將課文的字詞和課文大意都講了，有效地縮短了授課時間，增強了學生的學習興趣。
優秀學生因為批註詳盡，於是提出他來為大家講一課，我應允了。沒想到，他是有備而來，不僅詳細地備了課，還下載了課件。我詢問了他的教學思路，給予了肯定，於是一節試行課就開了好頭。不管是他本人還是學生們群情激昂，興味盎然，取得了良好的效果。之後又由小組提出參與講課，於是這些展示課就出爐了。之後學生學語文的勁頭十足，還主動跟我提各種建議。
2. 課堂作業隨堂做
由於學生預習有成效，就節約了課堂時間，練習書上的作業就隨課堂做完了，這樣就減輕了學生的家庭作業負擔，令他們很高興。另一方面對他們的掌握程度，我也能做到心中有數。
三、班級管理
1.小組的重組和整改
有的組長管理能力和組織能力不強，致使小組沒有正常的秩序。所以本學期通過做工作，以前有能力的組長再次被啟用，使得每一小組實力均衡。
2.班級活動群策群力
三月底到四月中旬的籃球賽，孩子們積極踴躍，熱情高漲。運動員吸取去年不積極配合的教訓，在課餘時間全體練習，分項練習，群體比賽，並善於採納其他人的建議。體育課上還積極觀摩其他班的球技，提高了自身水平。
3. 思想教育的疏漏
突然發現，孩子們在網路上追求一些成人式的語言和行為，甚至不分良莠，粗俗鄙陋。追根究底，他們自認為已經長大，已經懂得太多，再加上處於青春期的特殊年齡段，身體以及心理的發育很容易讓他們隨波逐流，為了追求一種大眾化的所謂潮流，甚至摒棄了正能量的東西----他們不願當學霸寧願別人叫自己學渣；他們不願遵守規則寧願故意搗亂以引得眾人的圍觀；他們不願被老師當眾表揚寧願看老班發飆訓一節課然後下課……雖然他們如此不羈，但他們內心還是善良的，他們知道美醜懂得善惡。我於是應急地召開了“男女生如何交往”的班會和部分家長會議，雖情況稍有好轉，但畢竟不夠深入。
總之，這學期因為時間緊，任務多，工作因力不從心而關注不夠，使得與孩子們在最後的時光里留有遺憾，在今後的工作中會成為我寶貴的經驗。
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