為了進一步加強各鎮間的教研合作與交流,整合併推廣先進的教學經驗,實現在教育教學資源上共享,管理上互相借鑑,促進各鎮間的持續、均衡的發展,我們國小片區二(都城片區)在鬱南縣教研室的指導下積極開展片區教研活動。經過一學期的努力和摸索,現總結
新學期開始前,片長便通過向縣教研室領導和各鎮兼職教研員了解、溝通,然後根據本片區各鎮的教育現狀、存在問題制訂了切實可行的工作計畫。為了充分發揮網路平台的優勢,進一步讓本片區部落格、工作信箱和q群成為兼職教研員和老師相互學習、交流,資源共享以及各項教研工作開展、落實、展示的良好平台,片長在開學初就建好了本片區部落格、工作信箱和q群。片區的老師都通過這些平台,進行相互交流,很多老師還通過部落格發表博文,促進了教學教研工作的相互交流。本學期,我們結合本片區的教學實際,主要是聚焦課堂,圍繞“小專題課題研究”開展教學。組織開展小專題課題課堂教學展示、交流研討活動。進一步提升老師的小專題研究能力,推進“優質高效課堂工程”的實施,積極推動了教師向專家型、學者型教師轉變。
為了使片區的教研活動開展得更好,縣教研室的陳佳文主任和賈金華主任向我們提出了許多寶貴的建議。每次教研活動,他們和縣分管國小的教研員都蒞臨指導,他們和我們片區的老師一道聽課、評課,與片區的教師共同探討小專題課堂教學,就如何促進小專題課堂教學做出了明確的指導,這對於我們後一段的小專題課堂教學的開展提供了很大的幫助。
各學校領導重視,各承辦單位組建了強有力的活動領導小組,切實執行活動方案,責任到人,分工明確,接待、服務周到。本期我們片區開展了兩次大型的教研活動,得到了都城鎮梁錦枝國小和南江口鎮中心國小的大力支持。本片區的各位兼職教研員為每次教研活動的開展積極按活動方案做好聯絡等相關工作,無論工作多么繁忙,他們都毫無怨言。片區各鎮從領導到老師都高度重視片區的教研活動,每次各鎮都組織好老師做好相關的上課、聽課、評課等工作,對我們片區的教研活動給予了無條件的鼎力支持。
為了充分發揮教育資源的優勢,起到中心輻射,互幫互助的作用,本學期片區重點搞了兩次大型的教研活動。在這些大型的教研活動中,各鎮都在教研活動前精心指導參加活動的老師認真備課,一起磨課,力求向片區推出優質課例。
從3月到4月,為了貫徹落實縣教研室加強我縣新教師隊伍建設,提高新教師的課堂教學水平,選拔和培養教壇新秀,促進課堂教學改革,提高教學質量的檔案精神。在都城鎮梁錦枝國小舉行了片區二新教師課堂教學競賽活動,本片區12位兼職教研員共同選拔出代表本片區參加縣課堂教學競賽的新教師一名。經過角逐,選拔出新教師龍鏗妮代表我們片區二參加縣的“教壇新秀”大賽。3月29日,龍鏗妮老師參加鬱南縣“教壇新秀”課堂教學競賽獲得了一等獎。
為了認真貫徹落實縣教育局提出的“創強提質改課堂”的檔案精神,以“聚焦課堂、關注教學、提高質量”為目標,並加強課題的研究與引領,從而全面推進課堂教學改革。4月12日舉行國小片區二語文、數學、英語學科小專題課堂教學(同課異構)研討活動。在本次活動中,建城的王惠華主任和南江口的黃淑芳老師執教的都是六年級語文《真理誕生於一百個問號之後》,都城的吳少堅老師和南江口的謝雪珍老師執教的都是五年級數學《真分數和假分數》,都城的梁劍桃老師和寶珠的吳三妹老師執教的課題都是三年級英語《unit 4 let’s spell》。
課後,各學科分組評課,研討氣氛熱烈。參加研討活動的老師都以研討課為載體,圍繞研討專題展開積極的討論。最後,縣教研室的陳佳文主任、賈金華主任、余丹雯教研員結合課例,就如何圍繞小專題開展紮實有效的教學作了精闢的闡述,針對小專題課堂教學在今後的課堂教學中如何實施作了很好的引領。
本次研討活動為所屬片區的教師提供了一個很好的學習交流的平台,促進了片區教學優勢的互補和教師專業水平的提升。大家都認為這樣的研討活動形式新穎,內容實在,效果好。切實解決了課堂教學中遇到的問題,更好地促進課堂教學,提高課堂教學質量。
在為數不多的幾次活動中,國小片區二(都城片區)教研工作從一開始就準確把握方向,充分發揮主體地位,精心策劃每次活動,保證片區內教師聽課的參與面,鼓勵教師真誠評課,儘量促進聽者和教者專業水平的共同提高。從每一次活動的啟動、實施、結束做到環環落實,讓片區內老師在有限的教研活動中得到的收穫。通過幾次活動我們形成了活動開展的基本模式:片長組織各兼職教研員共同溝通、商討教研工作→根據計畫制定活動的初步方案→所屬各鎮的兼職教研員與承辦學校根據方案協商活動細節→各鎮的兼職教研員積極指導各鎮參與授課的老師精心備課、上課、磨課以及準備好相關資料→承辦學校認真執行活動實施方案→活動實施→資料的收集、整理、總結。
雖然,本期教研活動的開展,為以後片區教研工作的開展積累了一定的經驗,但也存在一定的問題
1、兼職教研員還需要深入學習鬱南縣“優秀兼職教研科組”的評選方案和鬱南縣兼職教研員管理辦法,明確其中的要求。其中頗感困難的是“每期至少聽課30節,其中至少聽校外課15節”。我們兼職教研員大部分都是來自一線的老師,我相信大部分兼職教研員都未必能達到要求。在這一點上,可否根據不同的工作崗位作出適當的調整。
2、“兼職教研員要積極參與片區的部落格建設,要在部落格上發表與教學教研相關的文章(例如:教育論文、教育心得、教學動態、學科建議或教案、單元檢測等)。每人每期不少於5篇與教育教研相關的文章。”這一點,或者是今學期剛開始,我們很多兼職教研員都還沒有適應過來,希望今後多把教學過程的點滴撰寫下來,加強交流,促進彼此專業水平的提高。值得欣慰的是都城鎮的很多老師都很積極在部落格上發表與教學教研相關的文章,這可能和我們都城的兼職教研員的積極發動有關,這是非常值得我們學習的。
3、對於如何合理有計畫地使用縣下撥的有關教研經費,我們還沒有一個明確的計畫。希望在這一點上,各兼職教研員之間能加強交流、溝通,上級領導能給予我們的指導,讓我們科學、合理地利用好教研經費,讓其發揮真正的作用。
4、對於如何根據片區的實際開展教研工作,我們希望在下學期開展工作時,更有針對性些,使教研工作更實在、有效。
5、今後在開展教研活動時,我們應該轉變觀念。無論是執教者還是評課者,我們都應該本著對自己或者對他人,對教育事業負責的態度,真誠評課,不要做那種不痛不癢的“老好人”。力求通過這些教研活動,讓執教者和評課者的專業水平都能有所促進。
一學期下來,我們都在行動。我們團結,我們拼搏。雖然累著,但也收穫著。片區教研工作任重而道遠,今後還需要我們多動腦子,多想辦法,在教中研,研中改,不斷總結經驗教訓,在活動中不斷更新思路,緊跟時代步伐,真正把片區教研工作開展得有聲有色,發揮片區教研的作用,為鬱南的教育事業做出應有的貢獻。
國小片區二(都城片區)
xx年7月
一、基本情況及分析。
上一個學年我們是以“全科”的教師,以一個抵個半的工作量撐起這間學校。學校的教育、教學和管理工作順利開展,雖成績不驚人,但我們的艱辛,我們的付出上級領導是有目共睹的。今學年我們以為難關已過,盼望可以鬆一口氣,殊不知是難上加難。教師的編制在嚴重缺額的基礎上又增缺了幾個,無疑雪上加霜。學年分工幾易方案,難以落實。乞求上級施捨不如求自己學校教師配合,我們的老師識大體,顧大局,對學校的分工樂於接受,勇挑重擔。感謝全體教職工與學校共患難,通力合作,才使學校如期開學,各項工作順利開展。客觀困難一時難以解決,我們充分發揮人的主觀能動性和創造精神,利用現有的設備設施,充分把握分級辦學、資源重組和最佳化組合的契機,忍辱負重,調整心態,振奮精神,迎接新的挑戰。
二、取得的成績
(一)學校的德育工作:我們把德育的工作放在首位。在教師方面,通過政治理論學習和各種政策法規的學習,提高了依法執教,依法治教的水平,進一步樹立了教書育人,以人為本,德育為首的觀念和科學教育觀,人才觀,質量觀和政績觀,更新了教學理念,端正了教育思想。我們重點學習新修訂的〈〈中國小教師職業道德規範〉〉,開展深入的討論,撰寫學習深得,並進行了考試,讓全體教師明確職責,遵守規範,樹立高尚的師德師風。全校教職工人人遵紀守法,愛崗敬業,工作任勞任怨,無違法犯罪現象出現。在學生方面,我們深入研究了青少年的生理和心理特點,加強了對學生課內外的管理,從10月起,我們嘗試《學生日常行為100分考核》,收到了前所未有的效果。打架的現象在學校沒有出現過;課室前的積水,現在有人主動掃除;老師想找學生乾點事,同學爭著做;學生變得聽話很多。學生犯罪率為零,違紀現象減少,那些穿拖鞋、男同學長長發、染髮的現象只是偶有出現,校風、校紀有較大的轉變。
(二)學校的教學工作:08秋季學期縣調研抽測,普通班的一分三率,站回我們學校應站位置,學科競賽有3人獲獎,按照目前我們學校這樣的環境、這樣的師資、這樣的教師編制,我們認為還算過得去。教師撰寫的論文,有三篇獲獎。
(三)鞏固“普九”工作。我們做好九年義務
教育宣傳發動工作,挨家逐戶做漏生工作,學生入學率97.7%,普九鞏固率98.06%,我們的輟學率是全縣比較低的學校之一。
(四)體藝衛工作,抓得比較出色。認真貫徹《學生體質健康標準》,抓好兩課兩操兩活動的落實,上好健康教育課,體育教師利用課餘時間訓練田徑隊,籃球隊。我校參加縣中國小生田徑運動會獲甲組第七名,參加縣中學生籃球賽,獲男子第三名,參加縣中學生文藝匯演獲二等獎,參加縣中學生書畫比賽獲二等獎一個,三等獎一個,站到了我校應站的位置。開展書法、繪畫、手工藝製作、舞蹈興趣小組活動,開展了青春期衛生、預防愛滋病、常見病、流行病、食品衛生和禁毒知識和各種安全知識的教育,全面提高學生的素質。
三、這個學期的主要工作
1、穩定教師隊伍 。教師的身體健康、教師隊伍的穩定,為學校正常的教學秩序,迎接新的挑戰,實現目標提供人才的保證。我們已經飽受編制缺額帶來的麻煩和苦楚。現在我們教師的工作負荷已經達到了“千上添兩難”境地,如果再有教師中途病休或辭職,學校的教學秩序難以正常進行。關注教師的健康,關心教師的疾苦,為教師排憂解難,維護教師隊伍的穩定是學校正常運作,提高教學質量的保證,我們學校通過心理健康的修養、開展各種文娛體育活動,如教職工運動會,舒緩來自各種的壓力,達到身心健康,以飽滿的精力,旺盛鬥志投入到教育教學工作。
2、健全各項規章制度。一個好的團隊,一個具備戰鬥力的團隊,得靠嚴密的規章制度來維護。在教師方面制定《上下班制度》、《教學工作獎罰制度》等等,由教代會討論通過,達到以制度管人的目的。在學生方面我們根據《學生守則》和《中國小生日常行為規範》的精神,結合當前社會的形勢和我們學校學生的表現,實施《學生日常行為100分考核》,把對學生的管理形成具體的可操作制度、條文,管理有章可循,實行獎懲分明,使校風、班風和學風有較大的轉變。
3、把集體備課落到實處。以往的集體備課,表面上有一個單位時間,但大部分都被集中會議占了大半的時間,教師奔波勞碌,時間不保證,收效不大。現在我們實行分級辦學,同級同科的教師天天坐在一起,隨時可以進行研究。學校要求每一個單元、章節進行一次集體備課,每次集體備課保證一個單位時間。加強教師之間的合作,為提高教學水平,全面提高教學質量打
下基礎。
4、深化二度備課,發揮教師的個牲特長,突出教師的教學特色。在確立單元要求、母教案的前提下,必須進行第二次備課。二次備課要體現自己的教學思想,班級學生特點,要善於把自己的經驗、知識積累、新蒐集的信息運用到教學中去,教出水平,教出特色,不能同一課題的教學出現同一的教學思路,把獨立思考與合作交流結合起來。
5、抓好單元過關,抓好各個單元的測試工作,做好試題的分析,及時地查漏補缺。這個學期每月舉行一次測試。
6、抓好個別的輔導工作(報括學科、心理和生理)。輔導尖子向高一個層次邁進,提高參加學科競賽的獲獎率和和升重中率。輔導後進生趕隊,提高“一份兩率”,降低下層生率。輔導有心理、生理和感情障礙的學生走出困境,健康成長。如九(8)班的張家樞同學,剛開學的時候,經常打架、曠課、無心向學,經過班主任和領導的耐心引導,與家長的多次溝通配合,性格變了,不打架了,遲到、早退、上課違紀的現象大大減少,學習也有進步。
7、抓好常規管理,認真落實“49條”提出的要求和做法,建設科學、規範的管理模式。我們按照要求組織評估課,領導平時勤到課室巡擦,了解教師的教學和學生的學習情況,發現問題及時糾正,對違紀的學生及時教育。開展教學工作的檢查,對做得好的及時加以肯定、表揚,對存在的問題提出改進的意見。如我們巡查課堂的時候,發現不少的教師講得多,很辛苦,而不少的學生在下面無動於衷、或講話、或搞東西、或睡覺,達不到“自主、合作、探究”的新課程的學習要求。於是我們規定每節課教師講的時間不能超過一半,騰出時間讓學生動口、動手、動腦。數理科的可讓學生當堂完成作業,對不會做的學生及時輔導,提高課堂教學效率。平時我們要求教師做好有關資料的收集、管理和整理,如作業批改摘記,我們要求教室把記錄本放在案頭,隨時記錄,我們要求的是原汁原味的原始材料,加強督促和檢查,堅決杜絕假造材料的做法。
8、抓好教學研究。教學研究是學校發展的必由之路。通過教學研究促進改革創新,提高師資水平,提高教學效率,達到減負增效的目的。繼續抓好有效教學的研究,提高課堂教學效率。從下面幾個方面著手:教師的教學行為、學生的學習方法的選用、教師對學生的評價、現代教學手段的運用、師生達成的效果,以及如何處理好課堂中師生雙邊活動的關係,落實“雙基”和創新的關係,刻苦學習與成功體驗的關係,課堂學習活動中“靜”與“動”的關係。各科任教師圍繞實施新課程的理念,根據學校的課題和自己在教學
實踐報告碰到的問題,選擇一個突破點作為課題,按照問題——設計——行動——反思的步驟進行立項研究,到學期結束時將其寫成論文或實驗報告。
9、抓好畢業班工作。畢業班是社會看學校的視窗,做好畢業班工作是學校的終端目標。畢業班工作是學校工作的重中之重,學校在人力、物力、財力各方面對畢業班傾斜,工作宜抓早抓好。吸取以往在第二個學期時間安排太緊,遇上特殊的情況,在準備不充分的情況下便匆匆參加考試的教訓,要求在第一個學期講部分第二個學期的課程,保證在第二個學期有更多時間進行總複習。同時我們在這個學期便有意識地安排基礎知識的複習,如課程標準規定國中階段一切背誦的古詩文,我們這個學期便抓好複習,實行每課一詩的計畫。抓好講課的進度、抓好複習研究、抓信息的蒐集、抓好報考的宣傳發動、抓好理想前途的教育、抓好考紀考風的宣傳教育。落實科任教師的培優轉差的計畫,大面積提高教學質量。尤其抓好150名前學生的一對一的輔導,作好記錄,把工作做實做細,提高薄弱學科的成績,提高升重中率,重塑學校的形象。
10、抓好安全生產,確保師生的人身安全。前事不忘,後事之師,我們吸取以往的和他方的教訓,凡事安全為先。我們考慮周全,未雨綢繆,防患於未然。完善安全的管理制度,落實層級責任制,人人參與安全工作。加強安全知識個教育,提高安全防犯意識,加強安全督查,尤其對校舍、設備設施的檢查維修工作,防止因校舍、設備設施而出事故。強化校外安全的管理,主動與當地公安、司法、治安部門取得配合,防止社會上不良的人對學校干擾,維護學校正常的學習、生活和工作秩序。這個學期我們吸取四川地震的教訓,組織了一次逃生的演練。
四、存在的問題和今後的努力方向
首先是教學質量提高不快。其原因之一是教師的教學水平不高,專任教師不穩定,有的科目只要有人教就行了,位數不少的教師是教非所學的、學校需要教什麼就教什麼的“全科教師”,不會就邊教邊學,他們能夠擔當起學科的教學,不出現知識性的錯誤就是勝任。二是我們學校教師的任課,一個相當於有的學校一個半人的課程,整天奔忙於上課、改作業,能夠應付日常的工作都不錯了,哪有時間去學習去研究呢。三是學生的學生的學習積極性還未充分調動起來。根據我們的了解,現在的學生有1/3真正想讀書,有1/3想讀也不想讀,因為基礎差跟不上,有1/3完全不想讀。後面1/3學生有家長的默許和支持,家長對子女說,書讀不好沒關係,只要不學壞就行了,反正現在讀書不要錢,坐夠三年,養大一點,
畢業出到社會找一分工作就行了。這些學生厭學情緒比較嚴重,對學校的什麼東西都不感興趣。我們做後進生的輔導工作所掌握的情況,他們的基礎相當國小二三年級的水平,有的甚至不如,聽不懂國中的課程,上課如坐監,不是睡覺就是講話或搞東西。當我們問及“你們回學校做什麼”時,卻大言不慚地說“回來玩”。我們再問,“既然玩為什麼不在家裡玩呢。”“因為在家裡沒有伴。”一語道出了他們的心裡話。在我們平常的調查發現,有部分的學生不聽老師的教育,任意曠課、遲到,不做作業,這些學生連家長都沒有辦法,領導教師也有無可耐何之感。後進生面積大,大大拉大了差生率,影響我們學校教學質量的提高,這是擺在我們每一個教育工作者的重大課題。
總的來說,這個學期我們的領導,我們的教師在教學、教育和管理工作中做了大量的工作,學校師生的精神面貌,校風校紀有較大的轉變,這是有目共睹的,不足的方面是教學質量跟不上來。然而提高教學質量不是一朝一夕的事,必須依靠全體師生長時間的拼搏努力。今後的日子裡,我們要利用學校分級辦學的優勢,乘著全社會關心教育的東風,更加奮發努力,狠抓管理,相信我們學校的教育質量定會邁上新的台階。