本學期的數學教學現在想下來真是遺漏重重啊！我的教學原則是與學生建立一種和諧溫馨的關係，促使學生願意跟我學；通過日常教學，使學生感到數學，數學課堂是有趣的，儘量調動學生的學習積極性，認真思考數學問題；以身作則，平時認認真真做事，真誠與學生交流，希望學生能越來越懂事，能自覺自主的學習。
一學年下來看，我的教學策略執行下來，效果並沒有達到我預期的那么好，我在想到底問題出在哪了呢？我自問！我現在想到是在平時的教學中看到大家願意學習數學的樣子，喜歡數學課的心情，我放鬆了警惕，有一些同學並沒有很好的思考數學問題，而且同時存在一些同學克服不了懶惰。這時候就是老師應該站出來，面對面的指導這些學生如何思考數學問題；對於一些懶惰的學生是應該嚴格要求的，幫助克服心理的障礙。所以說在平時的教學中要有理性的認識，全面觀察，認真備課，把工作做實做細，努力做到具體每一個學生。
教學中的成功之處是在平時的教學中，我重點是加強學生思維的訓練，學生基本都能投入到思考的狀態，有一個學生跟我說老師我現在做試卷時兩道套用題能做對一道題了，我很高興，我有信心學好數學了；還有學生說跟我學數學開始喜歡數學了。大部分學生學習數學已經越來越自覺了。
教學在於育人，我一定要更加努力工作，要對每一位學生負責，盡我最大努力教好數學。