4、開展師德修養演講比賽
我校為了激發廣大教師作為一名教師的責任心和榮譽感，於5月20日開展了“我是一名光榮的人民教師”演講比賽，宣揚了那些不求聞達、不慕名利、不謀富貴、甘為人梯、樂教勤業的教師代表，從而激發了廣大教師愛崗敬業的積極性。
5、開展爭當名師活動
“依靠經驗可以應付教學”的思想觀念是對教育的淺薄認識，教育勞動看似簡單，實則繁難。僅僅依靠經驗遠遠不夠。因而，教師主動自覺地總結經驗，使之上升到規律性認識，是嚴謹治學的實踐體現。
為了更好地勝任教師工作，促進每一位教師的成長，我校於年初開展了爭當名師活動，通過層層篩選，評選出***、***、***等一批優秀教師，大力加以表彰，促進了教師們爭學趕幫的良好局面。
以上這些活動的開展，全校師德師風明顯好轉，廣大教師教書育人的積極性調動起來，愛崗敬業，關愛學生的教師明顯增多，不良現象逐漸減少。其間湧現出了一大批德才兼備的優秀教師。如：我校***老師，擔任數學、英語兩門課，他一不叫苦，二不叫累，每天5點鐘到校，晚上十點才回到住室，任勞任怨，不求索取。他善於做學生的思想工作，學生思想上若是有了疙瘩，他總是仔細勸說。他所教的數學、英語兩課占級段第一、所帶的班級成績也是級段第一，成為**國小教育戰線上的一面旗幟。我校的教師***，已五十多歲，家中有二十多畝的耕地，可他卻從未耽誤過一節課，他經常說：“老師乾的是良好活，不好好教學生，對不起自己的良心。”他以高度的奉獻精神對待自己的利益得失和工作苦累，以不知疲憊的精神狀態直面繁重的教育任務。他所教的學科經常在全市處於前列。
“師德教育”活動的開展，也促進了我校教育教學水平的整體提高，取得了驕人的成績。
“師德教育年”活動的開展，促進了我校師德師風建設。目前，我校領導班子精誠團結，廣大教師精神煥發，他們正在朝新的更高的目標不斷邁進。
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