教育優秀課程公開課心得 篇1
聽了倪娟老師的課，讓我受到了許多啟發，現在聯繫我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現。
第一， 備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時常看到老師們獨特的教學設計，精美的課件製作讓我心動！使我明白一切的手段都可以用來服務英語的教學。
第二， 注重學生的主體地位， 注重讓學生成為課堂的主人， 老師僅僅起到穿針引線的作用， 讓學生自由暢談， 談談自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見， 積極性很高！
第三， 就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或對其課堂表現進行評價時課堂教學必不可少的環節。
總之，這次聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在以後的教學中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經驗的老師學習，博採眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，並真正地達到教育的理想境界——“寓教於樂”
4月16、17日，我們語文組一行來到了昌樂二中聽課學習，兩天的這十幾課，給我今後的語文教學指明了方向。語文綜合性學習是語文新課改的一個亮點，它有利於學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養，是培養學生主動探究、團結合作、勇於創新的重要途徑。現在我感覺，如何有效開展語文綜合性學習等問題擺在了我們每位語文教師的面前。結合學習內容與自己的體會，我感覺從以下幾方面付諸行動，且行且思考。
一、認真學習，提升自己
多讀多學多思，不斷豐富自己，努力向董董、朱國祥、馬玉艷等十多位老師學習，學習他們設計精巧，豐富實用，循循善誘的課堂教學，馬玉艷老師的”三遍讀書法”，董董的“三個句子閱讀法” 在董董老師的課上，學生擂鼓點進入新課，夏東臻則是讓學生自舞一曲。形式活潑，學生喜愛。XX市東壩國中的董董老師是以七年級下冊第四單元《安塞腰鼓》為學習重點，指導學生掌握“三個句子閱讀法”，並能拓展到自主閱讀中，從而體會三篇文章中表現出的陝北人民不甘落後的精神和激盪磅礴的生命力量。“三個句子閱讀法”是，這是一篇什麼樣的文章，這篇文章好在哪些地方，我從這篇文章中感悟到或學到了什麼。教學之初，我想借鑑她的“三個句子閱讀法”，讓孩子們愛上語文。
在今後的課堂教學中，我將從學生實際出發，認真備課，有自己的思考與創新，引領學生學好語文，開展好語文綜合性學習，對每次語文綜合性學習要有一個正確的定位，在此基礎上積極引導學生確定研究主題。
二、精心組織，引導監督並重。
綜合性學習的課程目標強調“過程”。我想應在這一環節加強對學生的指導，及時監督。綜合性學習注重學生在課外對信息的蒐集與處理，注重學生在活動中的情感體驗。 拓寬信息渠道，開發學習資源，按主題要求選擇不同的文章，擴大學生的知識面，開闊了學生的視野，增長了學生的知識。提高了學生認識世界的能力，發展了學生的思維，培養了學生的審美能力。總之，我們要轉變語文課程觀，拓寬語文課程的視野，培養學生開發語文學習資源的能力。
語文主題學習，使我感受到“柳暗花明又一村”的豁然開朗。堅冰已打破，航船已開啟，有領導的支持，有老師的努力，相信我們的語文主題學習會走得很遠！
教育優秀課程公開課心得 篇2
3月27日我有幸參加了在演禮中心國小舉辦的“三公開”教學暨能手考評活動，作為一名教師，任何一次外出聽課都是我學習的大好機會，從中可以學到真實課堂教學中的經驗。在演禮中心國小我聽了秦老師的英語課，學到了很多，感受很深，收穫也很多：
1、教師完全是站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，直面學生的教學現實。
2、教學活動設計多樣化，最大程度地調動了學生的學習積極性，能充分挖掘學生的潛力。在句型操練方面採用情境對話練習，不僅設計得針對性很強，而且分層也合理得當。
在聆聽了各位教研領導及老師們對這次聽課活動的點評後，我對新課改有了更深的認識。在以後的教學中我要從以下幾方面努力：
一、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。
這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。平時我在這一方面做得欠佳。因此，聽課時我特別注意了秦老師調動學生的方式。老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要目標明確有針對性。只有孩子清楚的知道自己應該乾什麼時，才有可能幹好這件事。
二、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在那天的聽課中我發現秦老師具備以下特點：
1、口語流利，發音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言；
2、善於利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕鬆，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；
4、有紮實的英語基礎知識作為後盾，辭彙豐富，課堂充實，而且有著良好的課堂調控能力。
三、在新知操練時以趣味性為基礎。
操練複習單詞的這個階段，切忌一味地領讀、跟讀和朗讀。提倡對新知的操練要活動化，讓學生的多種感官參與到操練活動中來，用不同層次的活動來鞏固四會單詞。在這一環節的活動設計時，秦老師不僅考慮到了活動的層次性和有效性，而且活動設計由易到難，由單詞過渡到句子，由機械的操練過渡到語意之間的傳遞，使學生在螺旋式的操練活動中鞏固學習內容。
總之，這次外出學習，我開闊了眼界，看到了自己的不足，真是讓我受益匪淺，在今後的教學中，應注意在各方面不斷地深入鑽研，對課堂教學不斷探索，走出適合自己的教學路子。相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
教育優秀課程公開課心得 篇3
今天是星期四，上午第三節課是語文公開課。去公開課，有的人哭著嘆氣，有的人喜出望外，有的人看起來若無其事，其實真的很緊張。我是第三種人，也很擔心，不過還好第三節課之前有語文課，可以準備一下。
第一節語文課前兩三分鐘，我和孫瀚文正在備課。我先完成的，課前在看語文書。突然，他喊道：“結束了！我忘帶語文書了！”這是一個關鍵時刻。課後，老師讓我們默讀課文。他只能和我一起看書，卻逃不過老師的眼睛。他不得不打電話給他的父母把書帶來。
上午第二節課的時候，很多同學已經在準備了。他們都想在課堂上好好表現自己，給來上課的老師留下好印象。我祈禱：永遠不要有老師坐在我旁邊，永遠不要有老師坐在我旁邊。過了一會兒，一個老師進來了，坐在於志遠旁邊，我們都坐在組裡最後一排。兩大群挨著，老師坐致遠旁邊，我就放心了。
這節語文課，我們還將展示詩經和成語接龍。老師說詩經可以大組展示，也可以小組展示。我們三個大組都選擇了大組來展示。我們組顯示《葛屨》，第二組顯示《相鼠》，第三組顯示《緇衣》。
開始上課。我們三組分別放詩經。一組在表演，另外兩組在合作。三組展示後，我們集體展示了《七月》。然後，我們背誦了一個成語接龍。然後，我們開始學習課文。在這個班裡，所有的學生都在——橫渡大海時展示了他們的神奇力量。老師問了一個問題，回答的很肯定。
如果所有的學生都像這個班一樣積極，我們班會有多好！
教育優秀課程公開課心得 篇4
這次遠赴溧陽參觀學習，我們觀摩了實驗國小組織的語文、數學教研組活動各一次、旁聽工作例會一次、聽特級教師公開課3節、參加中國教育家成長高峰論壇一場。使我等大開眼界，受益匪淺。
在參加語文低年級組的集體備課和數學低年級組的磨課活動中，讓我感觸最深的是實驗國小教師隊伍的年輕化和專業化。年輕的外表下，透出的是對教育事業的忠誠和對孩子的熱愛；熱情洋溢的討論中，散發著濃濃的學術味。無論是集體備課還是評課，每位教師都有自己獨到的見解，或引經據典或現身說法，無一不顯露出教師的個人專業水平和教師的個性化教學風格。沒有活動記錄，活動卻紮實有效。心裡不免暗自嘆息“我們和人家的差距咋就這么大呢？”
在旁聽兩周一次的工作例會中，讓我感觸最深的是校長先生及學校各部門的“服務意識”。工作安排表人手一份，工作安排詳盡周到，會議形式別具一格。校長先生以幽默，詼諧的話語把工作安排變成了“工作提醒”；以遠見卓識的建議把工作安排變成了“專業引領”。聆聽校長先生的講話真是讓人享受，有“勝讀十年書”之感。
在聽了三位特級教師的數學課後，他們致力於創建“自由課堂”的理念、極富個人魅力的教學風格深深地感染了我，使我意識到：要做一位學生愛戴的教師，除了要有高尚的人格魅力、淵博的文化知識，還要善於傾聽與溝通。時刻把“為了學生的發展”作為自己教育教學工作的第一要務，讓自己成為學生髮展道路上的方向標和鋪路人。
在聆聽了幾位教育專家的講座之後，使我對教育的本質有了新的認識，那就是芮校長提出的“教育即是服務，是為學生的發展而服務”的思想理念。學校作為學生髮展的主要場所，必須為學生提供寬鬆的，自由的，和諧的發展環境，才能實現學生的個性化發展和健康發展。而學生的發展又取決於教師的發展，因此創建自由學校、樹立服務意識已經成為當代教育家們的共識。
這讓我看到了未來教育的發展方向，那就是“教育家辦學”。我期盼著這一天的到來！
教育優秀課程公開課心得 篇5
近期，透過學校組織的家長學校的學習，使我有很多收穫，使我認識到親職教育是實施學校教育的基礎，學校教育要與親職教育互動，只有家校互動才能更有利於教育。孩子健康成長，此刻的教育事業發展迅速，教育模式也多樣化，這給親職教育帶來了很大壓力。因此，怎樣把壓力轉化為動力，就需要我們老師跟家長不斷地提高對親職教育重要性的認識，並以實際行動來做好親職教育工作。總結出了一些教育孩子的方法如下：
一、樹立孩子的人生觀跟價值觀
我教育孩子做人要有人生價值，要學會什麼是真，什麼是假，什麼是對，的什麼是錯，什麼是美，什麼是醜，什麼是善，什麼是惡。做人要有一個人生計畫跟目標，不能稀里糊塗過日子，到老一事無成，為了這個人生的計畫跟目標，那就要好好學習，因為只有透過不斷學習跟進步，獲取更多知識才能創造完美的未來。
二、教育孩子凡事要從點點滴滴做起
首先自我就要給孩子樹立良好榜樣，關心孩子日常生活中的細節問題，比如生活跟學習狀況，身體跟思想狀況，如果孩子在學習上遇到困難，我會儘自我最大努力去幫忙解決，家長還要在家中準備一些書籍跟學習資料，不僅僅自我能夠學習，還能夠作為孩子的參考資料。總之，自我有潛力解答就解答，沒潛力解答，就翻資料為孩子解答。
三、家長要及時了解孩子在校表現
比如尊敬老師、團結同學，是否好好上課，能否按時完成作業，有沒有什麼壓力等等。每次孩子回家，家長要跟孩子聊聊在校的狀況。如發現新的狀況或有什麼疑問，就能及時與學校老師進行溝通，確保這樣那樣的問題能及時教育並督促孩子加以糾正。
四、抓好平時學習外，還要幫忙孩子做好階段總結工作
尤其是每次考試之後，要幫忙孩子分析錯誤的原因，哪方面有問題，就說明哪方面知識掌握不夠，透過考試後檢查分析，對的要加以鞏固，不足之處要採取補救措施，一般方法與任課教師交換意見找到問題。另外安排同類型參考資料進行強化訓練。
五、給孩子足夠空間，讓他自由發展
在完成必要作業後，其他時光讓孩子自我安排，而不是讓他學這個，學那個，一般孩子會做一些他感興趣的，比如做手工、畫畫，騎腳踏車，看兒童節目，只要有利於孩子身心健康活動不干涉。學習是一個漫長的過程，如果把孩子鎖在必須範圍內，身心得不到休息跟調整，就有可能適得其反，使孩子產生逆反心理，從而喪失對學習的興趣跟信心。
六、在教育孩子時，我們要學會用童心來觀察孩子的內心世界
作為家長有時能夠是嚴厲的父母，有時還能夠是良師益友，我們要有足夠的耐心跟信心，用平跟寬廣的耐心，沉著冷靜地去對待孩子做的事情，成功了不要喜形於色，只要適當表現跟鼓勵就能夠了，失敗了也不要氣餒，只要幫忙孩子尋找跟分析原因就能夠了，不贊成不要大呼小叫，這樣會挫傷自尊心跟自信心。
教育孩子沒有一個固定模式，為了孩子應當不斷探索學習，這對提高親職教育質量是很有益的。
教育優秀課程公開課心得 篇6
父母是孩子的第一任老師，良好的親職教育對孩子的成長有著至關重要的好處，下方是一位家長就此談到的幾點體會。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自我的女兒，人生的經歷告誡我，親職教育跟學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發展方向，影響到終生。現就親職教育問題，談談我的一點體會。
成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理跟健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重跟理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要跟他講道理。我對孩子一向是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會跟親職教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發展，最起碼就應成為有益於社會的合格公民而適應現代社會。
家長是鏡子。“天才”不能創造，但家長只要不失時機地去發現、培養，開發孩子天賦中的特長，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是夥伴、朋友跟榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。“當父母不容易，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人跟氣。其次，要加強自身修養。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規範，自覺地將完善自我道德品質的實踐活動示範於孩子。再次，要創造跟諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表，要建立跟諧的家庭跟社會，那么家庭生活氣氛的默化薰陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚跟鼓勵中生活，他將學會自尊跟自信;在羞辱中生活，他將學會自卑;在平等中生活，他將學會公道;在爭吵、埋怨、偏愛跟缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌跟冷漠……，這種現實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應善於學習孩子們的優點跟長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態度;不保守，善於理解新生事物的特點;少世故，對人對事的真誠直率;對新科技跟新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。孩子的這種優勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵跟讚揚，不可忽視、指責、抑制，以至於扼殺。
尊師是關鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者跟醫治者。對於我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業基礎不夠穩定，但是他的老師注入了超多的真誠愛心，以強烈的職責感跟事業心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發展，彌補了我們親職教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子跟社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今後，我決心用心配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。
教育優秀課程公開課心得 篇7
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收穫習慣，播種習慣，收穫性格，播種性格，收穫命運。”道出了培養良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態度多半能夠在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃的穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發明，小班大都幼兒在家飯來張口衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育智力開發，把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發展中存在著認知潛力和行為潛力不和諧性不一樣步性。不少幼兒在表演節目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐入廁傾聽玩玩具等方面的基本行為習慣，假如任由這一狀況發展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發展將不可避開，對今後的一生都將產生不良的影響。
培養幼兒良好行為習慣的要害時期，親職教育和學前教育階段是幼兒構成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事，要培養一個人良好的行為習慣，務必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個人獨立於社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，並進而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習慣是體現一個人素養的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養幼兒良好的生活衛生習慣具有更重要好處。
教育優秀課程公開課心得 篇8
孩子是每個父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活，是我們每一個做父母的無法迴避的實際課題。
學校生活，要求孩子們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守學校紀律和尊重社會公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經過持續得體的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結果。因此從孩子上幼稚園起，我便對孩子進行常規教育，對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團結同學處理同學之間的關係等等，都做了明確的要求。然後，時常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個孩子也可能沒有童真童趣了。
我對孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就會提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特徵，常常通過自身兒時的磨難對他進行適時的教育。
為了培養良好的學習習慣，我給他講當代著名科學家的事例，使他懂得學習應該認真、刻苦。孩子做作業時，難免有“螺絲屁股”現象發生。為了培養孩子靜心耐心的性子，孩子媽媽在他做作業時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養該靜則靜該動能動的行為習慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團結友愛的精神，例如：孩子有時來告狀，說個別同學對他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學後叫他請客買吃的事情等。遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什麼不做“好人”去成為一個“領袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達到了教育目的……。但反過來，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以後誰將會有凡俗的結果。
我總覺得，我們對孩子在道德建設上的培養有利於他德育上的幫助，教育和培養孩子尊重社會公德(如在公車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養他將心比心的同情心和對現有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責任感。又比如說，我們在每月給我父母養老錢的時候，儘量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養之恩”。好幾次，孩子也會自然地“關心、催促”我們一月當中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽並茁壯成長。孩子雖小，尚在小學生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質有所提升，必須有二代人的付出，我們現在做父母的沒有理由不擔當起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。
人都有自尊心，適度的表揚和批評，孩子辨明了是非曲直之後，我常用表揚他身邊某個學生夥伴道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評於表揚之中，這樣有利於學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
孩子模仿性很強，教師和家長的一舉一動，一言一行對孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子媽媽嚴格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先儘量做到。如要求孩子對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求孩子要愛護環境，我就帶頭做好環保工作，特別是我能整整七年義務打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今後的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的台階。
教育優秀課程公開課心得 篇9
國小教育是一個人一生中最早接受到的正規教育，搞好國小教育對孩子從小培養崇高地品德和良好的素質具有重要的作用。好的國小教育可以促使孩子將來順利讀完國小，中學，甚至大學。俗話說的好，“萬事開頭難”國小教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以後走什麼樣的道路，決定一個人今後的品行如何。
當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養她良好學習習慣的最好時機。上學後，我每天陪她一起完成回家作業並要求做完後一定要檢查，並做好複習和預習。我總覺得如果養成這種習慣以後她就不會就得學習有什麼困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了55分，後來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家裡多鍛鍊她。於是，每天放學回家做作業我在她寫字檯上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規定的時間內完成作業。經過一段時間的鍛鍊，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業的質量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業，讓她利用雙休日在家多練習，做好以後我像老師一樣用紅筆幫她批改，並寫上分數，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現在五年級快畢業了，一直保持這種習慣。我想國小這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談談在家裡是怎樣輔導三門主課的。
首先，我先說語文。低年級的`語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句。基礎一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今後的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助於拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的聽到的寫進去。有了這樣的基礎，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關於數學的學習我沒有特別的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長發展規律，可以重點的訓練她對於數字的敏感。用做遊戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的遊戲。這即能學到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數學的學習會更加迅速和輕鬆。
現在的英語比我們小時候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，並且默出來。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎紮實了，對今後的辨音，語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業，鞏固一下，這樣的英語成績肯定OK。
總之，對小學生的親職教育，要學會用心去與孩子交流，即要耐心細緻，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?