實用的教育目的的心得體會模板 篇1
今天中午吃了午飯，我到我聯繫的六一班教室，教室里已有一二十位學生了，其中我叫得出名字的、，等。他們給我介紹誰是，說外號叫。一邊介紹，一邊笑，挺開心的。走到我身邊，我輕輕摸著他的頭說：“你就是呀，挺不錯的哈，那天在操場裡撿到兩元錢交給校長，我移交給了xx老師。”又一位男生過來，笑眯眯的，我問他叫什麼名字，他說叫。“喔，真不錯，你不是我們的鎮長吧！”我一邊笑一邊說，“前幾年我們鎮的鎮長就叫。”說著說著我無意識的看了看黑板，黑板右下角寫著一些學生的名字，名字後面寫著1呀，5呀,35呀的數字，我不解的問在場的同學，這到底是怎么回事？同學七嘴八舌的告訴我那是罰做清潔的天數。“哎呀，我的天呀！”我吃了一驚，特別是看到寫有35的同學。我說：“那個同學夠慘哈，這個月的地他就包了喲。”一個同學說：“是呀，這是班上定的規矩，哪個喊他不掃地逃跑呀！”於是我和同學們探討起不做清潔該不該罰，如何罰更有效。當聊了幾句，xx老師進教室輔導來了，我離開了教室。
晚上我回到家裡，心裡久久不能平靜。是啊，現在學校對學生行為實施教育評價和教育強化的方式無非就是兩個字“獎”和“罰”。“罰”的形式很多，如罰掃地，罰寫作業，罰學生跑步，罰學生不回家吃飯或晚吃飯，罰站，罰錢，罰跪等。於是我百度了一下“罰”的意思，百度上是這么解釋的：“處分犯罪、犯錯誤或違犯某項規則的人：罰款。罰球。懲罰。罰不當罪（處罰過嚴或過寬，與所犯的罪行不相當）。獎賞”讀了罰的意思，對如何實施好“罰”的教育有了一些啟示：
1、罰是必要的的教育手段，對不守規則的學生就是要罰；俗話說無規矩不成方圓。
2、罰要定好性質。是犯罪？是犯錯誤？是違反各項規則？對於小學生來說，一般是違反各項規則。
3、罰要量好“刑”。罰的數量、力度要合情合理，便於學生接受、可行。諸如有的學生沒寫作業，教師罰學生重寫50遍，很明顯沒有考慮罰的數量。
4、罰要及時兌現。要及時督促學生完成，避免秋後算總賬的做法。
5、要有減罰的措施。學生改正不足及時、表現好可寬大處理。
6、罰不能有摧殘學生的身心健康行為。如魏書生老師班上學生違反了班規罰學生在全班唱歌、罰學生寫500字的說明書等。
7、“罰”要與獎勵相結合，與強有力的學生思想工作結合，要曉之以理，動之以情，導之以行。
相信通過以上“罰”的思考，一定能夠起到教育學生的目的。
實用的教育目的的心得體會模板 篇2
什麼是“生本教育”？怎樣才能施行“生本教育”？帶著這樣的疑問，我靜下心來，非常認真地讀了郭思樂教授的相關文章看來一些公開課的視頻，感受很多收穫也很多。有些念頭在腦海中忽閃而過，似欲飛出卻未能成型，處於似懂未懂的境界。
當我進入郭思樂的“生本教育”世界中時，我原先的好多疑慮都在這兒找到了答案，也清楚了“生本教育”中什麼才是教學的重點，什麼才是學生最需要的。把課堂還給學生，讓學生主動地、自主的學習。教師轉變角色，由演員變為導演。教師的核心任務不是自己教，而是組織學生學，服務於學生的“學”。“生本教育”中的“先學後教、不教而教”的模式不就是新課程理念的具體體現嗎？那為什麼我們沒有從根本上轉變觀念，把老師從沉重的教學負擔中解脫出來，還給學生充滿快樂和激情的課堂呢？我認為我們與新課程理念不相適應的評價制度、考試的指揮棒還在深深的影響著老師的思想，制約著我們的教學實踐。老師不敢放手，不相信學生的能力。擔心如果老師不面面俱到地把每一個知識點都灌輸給學生，考試結果就不理想。我特別欣賞文章中案例所涉及的國小取消任何形式的統考及期中、期末、月考等，取而代之的是“研評課”。
在課堂上給學生充足的空間，讓學生們自主交流、展示成果、互相質疑，在合作、交流、質疑中主動學習，獲取知識和解決問題的能力，經過自己的實踐獲得的知識，孩子們就有成就感，就有了自信，這樣學生對課堂學習就更感興趣了。在這篇長長的報導中，郭思樂以一個個成功的事例讓我明白：在學校中，教師應該怎樣轉變觀念，怎樣放手讓學生自己去探索，自己去學習，並從中迸發出他們最大的學習熱情。報導中提到：在生本教育課堂中，短暫的教學現象不是教學結果，長遠體現出來的實效才是真正的成就。我原本以為那種課堂吵鬧不斷，亂七八糟的不象是個學習的地方，在我固有的認識中認為安靜的課堂才是真正學習的場所，但事實並非如此。不同的學習方式可能會達到相同的學習要求，但哪一種是最有效的，最適合學生，或者說是所有學生都想要的呢？那當然是學生最感興趣的，也最能發揮學生智慧的那一種了，那就是郭思樂教授所推崇的“生本教育”的核心思想。這篇報導從好幾個方面讓我看到了“生本教育”的優越性，它從語文教學，數學教學，班級管理，學習評研，班級活動等等各方面都給我們列舉了強有力又吸引人的事例，讓我一再地感受到那裡的學生的學習生活非常有趣，意義十足，也為那裡的學生感到欣慰，他們能有那樣的學習方式真的很幸福，他們在學習上衝勁十足，自主意識強烈，不光有很好的合作意識，更多的是學習上的創新意識，他們樂於開發自己的潛能，同時我也從中看到，他們的潛力是無窮無盡的。
我以前一貫認為，作為教師，自己付出努力就是對得起學生了，自己做得多一些，就是在提高教學質量，還認為這就是在延續教育的優良傳統，是積極、認真地服務於學生的充分體現。但沒想到自己其實是犯了“汗水主義”思想，帶著“插秧越密越好”的“教師苦做”思想，卻不知這樣做的結果不僅沒有給學生足夠的生長空間，更破壞了他們自由生長的規律，使得學生被傳統束縛，無法自由施展。這種“保姆式”的教育並不可取。既然“拋秧式”教育不僅能減少勞動量，還能給學生帶來自由生長的快樂，且效益高，那我們又何樂不為呢？我在期待著……
實用的教育目的的心得體會模板 篇3
學校掀起搜查手機的突擊行動。全校大會上，分管主任發話：如果學生私帶手機沒有上交老師保管，一旦搜出，就會被當場砸爛。5月25日晚自習，武漢某高中高二某班，老師搜出3部手機後，在眾目睽睽之下摔碎。對於這一“嚴打”行動，學生們大都覺得有點過頭。家長們支持嚴查，但反對摔壞手機。教育專家及法律人士稱：這是故意損壞私人財物的行為，應當賠償。
如今，手機這一類電子產品已經越來越普及。在給人們的生活帶來便利的同時，手機也同樣給人們的生活帶來了不良影響。大街上，“低頭族”隨處可見。聚會時，“手機成癮症”也疏遠了人與人之間的距離。成年人尚且難以抵制手機的誘惑，青少年就更是如此。在學校里，很多孩子都有手機。除了和親人打電話、發簡訊以外，學生們還普遍使用手機來讀小說、玩遊戲。有學生上課時心不在焉，甚至是偷偷地玩，還有的晚上躲在被子裡，玩手機到深夜，而白天卻時常昏昏欲睡，無精打采。過度使用手機不僅影響了學生們的學習效率，讓他們玩物喪志，還會對眼睛、頸部等造成損害。所以，如何有效地管控手機也成了老師們最頭疼的一個問題。
為了管控好手機，很多學校的老師們可謂是煞費苦心。有時候，當苦口婆心的事先勸解達不到效果之後，老師們只能來點“硬的”，要么就告訴家長不要讓孩子再把手機帶到學校，要么就自己動手先把手機沒收然後自己先幫忙保管。然而，武漢某高中的老師們卻做得有些過了，搜到學生的手機後直接砸碎，這樣的教育方法或許可以在短期內給學生以震懾，但就長期而言效果可能難以維持，因為頻繁的搜查必然引起學生的反感，讓他們覺得自己的權利收到了侵犯，所以很容易引發師生衝突事件。如此一來，師生矛盾激化，教育就難以推進。此外，無論是否出於好意，故意毀壞學生手機的確是一種違法，甚至是犯罪行為。根據我國《刑法》規定，故意毀壞他人財物價值達5000元以上，公安機關就可刑事立案偵查。從這個角度來說，老師砸壞學生手機無異於引火燒身，不僅達不到教育的目的，反而還害了自己。
當管控手機成了一個新的教育難題，老師們對此有著太多的無奈與嘆息。僅是管控手機這一事就可以讓很多老師焦頭爛額，無所適從。畢竟，苦口婆心的勸說不一定能起到效果，而稍微暴力一些的行為又不可取，如果聽之任之，更是會導致手機泛濫，教學都難以推進。對於玩手機太過的學生，老師或許可以採取學生紀律處分的方式，但是處罰畢竟只是手段，而不是目的，這樣的方法對學生的“手機依賴症”也無法根治。
管控學生手機，關鍵還在於學生父母。很多父母對孩子有些溺愛，即便孩子的很多不合理的要求都會盡力滿足。就拿手機來說，學校里大多都有公用電話，學生使用專用卡片就可以撥打。如果真有需要，也可以給老師藉手機打電話。所以，手機對於很多學生來說其實並不是必需品。所以說，管控學生手機的第一責任人應該是學生父母。此外，在學生宿舍等區域，如果條件具備，或許可以安裝信號禁止儀器，讓學生的智慧型手機無用武之地。當然，管控學生手機，老師們也責無旁貸。教育需要春風化雨而不是狂風暴雨。耐心的勸說，用心的關愛，對愛玩手機的學生動之以情，曉之以理，或者也可以使用一些“半強制”的手段，比如臨時代管學生手機，周末交給其帶回家，這雖然麻煩了一點，但肯定是能收到失效的。
如何管控好學生的手機問題，考驗著教師們的教育智慧，也要靠整個社會的支持配合。只有學校、家庭、社會共同配合，青少年過度使用手機的問題才不會是一個教育難題。
實用的教育目的的心得體會模板 篇4
印度詩人泰戈爾說過：愛是永恆之光的燈塔。他專注地看著風暴，但沒有動。愛情豐富生活，就像一個裝滿酒的酒杯。《愛的教育》是80年代出版的刊物，對我來說算是“很老”了。但是當我翻書的時候，我和它的差距就消失了。在書中，作者用“愛”的鑰匙打開了人們的心扉。也許正是因為這個原因，這部作品的名字在義大利語中被稱為“心”。
《愛的教育》是一本日記式的兒童小說。從一個叫恩里科的國小四年級學生的角度來看，他在一個學年裡寫了他的故事。愛情是整部小說的主旋律。用最淺顯的台詞，把世界上最偉大、最平凡、最簡單的愛融合在一起：學生的愛，老師的愛，父母的愛，孩子的愛，同學的愛.每一種愛都不震撼。
尊重每一個人，不管他有多卑微，多可笑，記住每一個人都和你生活在一起，有著同樣的精神。叔本華說這話的時候，他已經在做了。在《愛的教育》這本書里，也有這樣一個小故事：
這位紳士的兒子諾比斯和他班上最小的孩子燒炭人的兒子貝蒂吵了一架。諾比斯知道自己錯了，無法為自己辯護，於是憤怒地對貝提喊道：“你爸爸是個乞丐！”伯蒂突然臉紅了，默然不語，放聲大哭。當他回到家時，他把一切都告訴了父親。之後全身一片漆黑，短炭爐把兒子帶到學校向老師訴苦。碰巧諾比斯的父親正在門口脫外套。當他聽到有人喊他的名字時，他走進教室，學習了這個故事。君子取諾比斯曰；“按我的話說：‘我說了無知的話，侮辱了你父親。請見諒。如果我父親能牽著你父親的手，那將是莫大的榮幸。”諾比斯不情願地按照父親的話向梯子道歉，紳士伸手指向炭爐，炭爐緊緊抓住它。然後，燒炭的人捅了他兒子一刀，他兒子一把抓住，撲倒在諾比斯的懷裡。他們緊緊地擁抱在一起.
在我們的生活中，我們一直需要尊重。但是，它來自於別人的愛，來自於社會和世界的愛，因為有愛，世界才精彩；因為愛，人的心胸才會寬廣。每一個動作，每一個手勢，每一個眼神，每一個微笑.尊重的種子無處不在。愛、包容、理解匯成一片汪洋大海，叫做“尊重”。
合上這本書的時候，我有很多想法，我回想起我的生活。當我遇到向我乞討的孩子時，我對他們很冷淡，但卡羅娜願意把自己的零花錢給一個賠錢買筆記本的同學。和他相比，我覺得自己是多么的殘忍和渺小。夏丐尊老師在翻譯《愛得教育》時說過這樣一段話：“教育沒有情感，沒有愛，就像一個沒有水的池塘，它不叫沒有水的池塘，沒有愛就沒有教育。”
沒有愛，就沒有教育，沒有愛，什麼都沒有。
實用的教育目的的心得體會模板 篇5
誰會愛我？告訴你吧，愛我的人成千上萬，數也數不清，我是名副其實的萬人迷。因為我是您身邊的教育專家，我為教師提供了讀書寫博的樂土，我為家長教育孩子支招，我為孩子成長提供陽光和雨露，我以促進孩子的健康成長和全面發展為目標，再加上充滿激勵性的各種活動，再加上金黃色的小皇冠，這樣的我怎能不為人愛？愛我吧，那怎樣才能抱住我的小皇冠呢？怎樣讓你的才華得以充分的展示哪？那就讓我結合0903期教師博腕梧桐靜語的成長經歷，來給大家講講怎樣才能把我的小皇冠抱回家吧！
一、愛我，想抱我，千萬別害怕
提起這個梧桐靜語呀，其實她一點也不優秀，她只是一名普普通通的偏遠農村國小的數學教師。由於學校條件有限，信息閉塞，我這建博五年了，她直到20xx年10月2日才在好友一縷馨香的帶領下來我這裡報到，可謂是姍姍來遲。
到我這裡一看，她就嚇得直往後退，連連對我說：“你這裡的博友都太厲害了，寫的博文一個賽一個，我這點水平，哪敢拿出來獻醜呀？”我就告訴她：“沒有想不到的事，只有不敢去想，不敢去做的人。如果你不主動打開心靈的大門，邁出第一步，又怎能打破生命的格局呢？只有勤於練筆，才會寫好博文；只有勇敢追求，才會有所收穫；只有不懈努力，才會成功。所以愛我，想抱我，千萬別被高手嚇倒，勇敢的向我走來吧！”
二、愛我，抱住我，千萬別鬆手
我好不容易把這個梧桐靜語攛掇了來，誰知這個人呀，一點也沒有恆心，總是說學校的事多，學生的麻煩多，家裡的家務多，寶寶的問題多，沒空來我這發文。我就又把她提來教育了一番：“時間就像海綿里的水，只要擠總會是有的。難道這句話你沒聽過嗎？你總是教你的學生要會擠時間，可你自己哪？這其中的道理還用我再給你講嗎？”直批的她是頻頻點頭，連連說是。我看她的認錯態度還不錯就教給了她我的得皇冠獨門絕技：“樹立目標，奮起直追；堅持不懈，靜待花開。十六字真言，字字珠璣，你獨自去好好領悟吧！”她回去之後，痛定思痛，還真閉門思過，制定了一個個拿下我，抱住我的目標。
第一個目標： 別人的博文上有，說明寫的好，她也想要，那就學習唄！那一段時間，她沒事就看推薦博文，看著看著還真讓她看出點門道，20xx年11月11日，《過量的母愛是愛嗎？ 》終於，讓她實現了第一個小目標，你看把她高興的，一天都合不攏嘴，哼著小曲樂呵的樣兒，簡直就像中大獎一樣。
第二個目標：這個小圖示是什麼意思？喔，原來是博談客論狀元文呀！聽說這被譽為：“博腕好得，狀元文難獲。”這是所有博友的腳逐，同一主題，8000多篇的博文中只取一篇。嘿，別說她還真有股闖勁，一看當即拍板決定向狀元文進軍。一而再，再而三的投稿，就連我都怕了她的糾纏，乾脆給她《修好路，更要走好路——給眾享學子的建議》一個家長狀元文算了。要不然，她老追著我不放，那可怎么辦？
第三個目標：書香班級啟明星獎，本來她以為班級里，沒有學生參加，教師就不能參加，沒有參與。幸虧博友劉偉，給她提了個醒，在大賽結束前17天參賽她就又揪住我不放，讓我天天看她的博文，真是煩死我了。不過幸虧她寫的越來越好，在大賽結束時，總排行榜位居第三十名，共寫出代表作29篇，那可是篇篇推薦。我想這次大賽評審們對她這個小黃毛丫頭，可要刮目相看嘍！
第四個目標：這可是我的貼身之寶，那可不能輕易給她，她想要，先要寫好博文，還要多串門，多點評，多取長補短，得到眾多博友的推薦與支持才算數。於是，為了這個目標，她每天走西家，串東家，再加上博友稚子媽咪、劉偉、仁元、江邊釣者、十里荷香、風吹鈴兒、稻草人、母愛的顏色、凡凡媽媽、小女兵、殼殼妹兒、魅力飛飛、虎嘯vs龍怒、公主藝琳、趙藝潔、吾家小女等等，眾多大小博友的支持鼓勵下，終於在20xx年9月3日，實現了他的又一個目標。
今天，她樂顛顛地來見我老人家，告訴我：“您教我的絕技還真管用。我該怎樣感謝您呢？”我哈哈大笑，說：“什麼獨家絕技呀，其實都是眾人所知的簡單道理，那就是‘理想是成功的燈塔。’有了目標，就有了方向。堅持不懈，勤於筆耕，那么即使你是土中的金子，總會被人發現，散發奪目的光彩。因此成功永遠留給願意付出的人。”這下她這個迷糊蟲總算明白了，愛我，抱住我，堅持住，只要你不鬆手，你就會收穫多多。
三、愛我，抱緊我，千萬別歇著
看你那高興樣，別以為，我這裡的好東西，你都得到了，就不來我這裡和大家交流了。有進取心的人永遠只會看著明天，不會再去留戀昨日的成就。“學如逆水行舟，不進則退。”好不容易，把筆頭練得差不多了，你一丟可就再也撿不回了。樂，可以，歇，一兩天也可以，但我希望你以後，還要天天到我這報導，要不然，你可就抱不住我了，知道嘛你？別歇到我飛了，你再來後悔那可就遲了。
我是一個開放的平台，是一方廣闊的天地，是一個美麗的文學大舞台。只要你想寫博，只要你願意進步，只要你想充實的渡過每一天，只要你想在我這裡“秀”出精彩，那就學習一下梧桐靜語的成長曆程，來抱抱我吧！
自評：簡單直白的語言，沒有過多的修辭，只想用最真的一面來表達我的喜悅，我的感想，我的體會。不足之處，望各位博友見諒！
實用的教育目的的心得體會模板 篇6
我羨慕英雄，《愛的教育》，——恩里科里的英雄。他生活中的許多夥伴、老師和親戚：主持正義的加龍納特、才華橫溢的德洛西、捨身救人的羅伯蒂、多愁善感的女教師、不苟言笑的帕博尼老師、和藹可親的老校長.每當教室吵鬧，加龍納特就維持紀律；每當有人欺負弱者時，維護正義的就是他。我很佩服德羅西的寬宏大量和傑出的成就。帕博尼老師不喜歡笑，因為他失去了所有的親人，但他把學生當成自己的孩子。善良溫柔的老校長因為失去了心愛的兒子而想退學，但是學生們卻留在了最後……作者把所有瑣碎的事情都描寫了一遍，卻塑造了看似渺小卻又不平凡的人物，因為他們有一個共同點，那就是愛。
在這本書里，最讓我有感觸的人是快樂的科萊蒂，雖然他過著比其他孩子更忙碌更辛苦的生活。他可以一邊在父親的店裡揮灑柴火，一邊背誦“動詞的變化形式”；在看店和做生意的間隙抽出時間做作業；給他生病的媽媽在床上煮咖啡買藥做飯……雖然他還是個孩子，但是他承擔起了家庭的重擔，把一切都打理的很順利。我最佩服的是，儘管他生活艱辛，他還是那么活潑開朗！他把鋸硬木當成“體育課”，因為他認為父親看到鋸好的木頭會很高興。正是因為對父母的愛，科萊特過著如此幸福的艱難生活。
看完科爾蒂的故事，我想到了自己。如果我生活在那個時代，我就要像他一樣肩負起照顧家人的重擔。我能做到嗎？答案當然是否定的，我們很幸運出生在一個幸福的年齡和家庭，沒有嘗過生活的艱辛。雖然感覺自己太忙了，但似乎時間永遠不夠上無止境的課外班，無盡的習題，無盡的跳繩，無盡的舞蹈，無盡的樂器。我會向媽媽抱怨，我的遊戲時間都給了那些看似無聊的學習，總是想逃避。但是比起科爾蒂，我忙的時候多開心啊！父母和老師盡最大努力為我們創造學習條件，讓我們未來的生活更加豐富多彩。這是他們對我們的愛！我也明白為什麼《愛的教育》這本看似普通的書，卻暢銷了一百多年。她就像一盞燈，照亮了我的心。
實用的教育目的的心得體會模板 篇7
在來遵義市建文國小之前，對於我來說，實習是件神秘的事，它隔著一層面紗，每個實習生都有揭開它的衝動，我也不例外。
時間流逝，歲月如梭。我們在建文國小為期三個月的教育實習生活已接近尾聲了。我靜下心來回味這既快又漫長的日子，感慨萬千。以前我總以為當一名老師很容易，只要把書本上的知識有自己的語言講授給學生聽就行了。現在才發現這種想法真是幼稚可笑。在這次實習中，我體驗到了為人師表的滋味，更深深體會到處於教育第一線的酸甜苦辣。儘管如此，但我收穫很多。這對於我的學習和將來的工作來說是如此的重要。
剛開始實習時，感覺很新鮮，畢竟做了十多年的學生，如今要在三個月之內走上講台成為一名教師，真是有些不適應。按學校的安排第一個月先聽課。嚴老師的課上得非常好，而且容易聽懂，每次去聽嚴老師上課，我感覺自己又回到了童年時代，坐在教室里聽老師講課，經常忘了注意老師的方式方法。
一個月的時間如同流水，瞬間就過去了。我知道要該我上場了。其實我很了解我自己，如果讓我做點別的什麼事，可能我會做得很好。但是在上課這方面，我的確存在著很大問題，有很多的缺點與不足，常常會遇到各種各樣的困難。還記得我第一次上課，很緊張、很害怕、也很擔心。雖然在上課的前一天，嚴老師就已經教給我很多方法與技巧，也幫我分析了重難點，可當我站上講台的那一刻，腦海里竟一片空白，就像得了失憶症，什麼也不記得了。現在回想起來，連自己都不知道那堂課是怎么過完的？想想真的很悲哀啊！不過，課後嚴老師並沒有說我什麼。而是一直在鼓勵我，還很耐心地幫我分析我在教學過程中存在的一些問題。
在實習期間，嚴老師教會了我很多東西，讓我畢生受用。我很慶幸自己能遇到一位這樣優秀的老師。這是我的福氣！也許是上天眷顧我！我覺得自己真的很幸運，很幸福！在這裡，不僅僅是嚴老師，我還遇到了一群最最可愛的人，她們都對我非常好！在實習過程中一直是她們在照顧我、幫助我、關心我、鼓勵我、支持我……我真心的感謝她們！
實用的教育目的的心得體會模板 篇8
今天，老師播放了一個有關“禁毒”的短片。看完之後，我的心情久久不能平靜，看著那一幕幕觸目驚心的情景，我的心都顫抖了......
然而，有些事情是不可以做錯的，因為做錯後是沒有了一個重生的機會，等於陷入了一個深不見底的泥潭，不可能再有一個重見天日的機會。俗話說得好:一失足成千古恨。這就是一個深刻的道理……毒品是一種會致人於死地的物體。它呈白色粉末狀，吸入它會使人走火入魔般無法自拔。毒品會讓人失去理智，人格扭曲，變得貪婪墮落，給社會帶來許多不安定的因素;讓和諧的社會蒙上了一層灰色的陰影;讓成千上萬的家庭支離破碎。染上毒癮的人在毒癮發作前，怎莫看都像一個正常人，但當他們的毒癮上來時，就會不顧一切代價，去買毒品來止住毒癮。沒錢的時候會去偷錢、殺人。其中的原因只為得到一小包粉末狀的毒品，這幕情景多么令人心痛啊!
毒品涉及全世界，每年都會有5000人喪命於此。其中20~30歲的男女占85%。因為毒品，他們失去了年輕而短暫的生命、失去了美好的青春年華，而將最終等待他們的卻是一副冰冷的手銬，一座改過自新的牢籠我曾看過一篇報導，那是一個正值當年的我小伙子，因為他的吸毒，他的老婆、孩子也跟著他一起吸毒。看到這一幕，我流淚了!這就是這萬惡的的毒品帶給我們的“快樂”!
一個人的生命只有一次，那一次生命是無價的，是珍貴的，是純潔的，我們不能在它純潔的身上留下任何一個黑點。那美好的人生，毒品沒有這個權利在我們的人生道路上出現，引致影響了我們的前途，危害了我們終生。用潔淨的星心靈去感化他人，將會是一個高潮的開始。因為，遠離了毒品，生活依然會多姿多彩，前途更滑是一片光明!讓我們把這句話永記在心中——珍愛生命，拒絕毒品!
實用的教育目的的心得體會模板 篇9
他是這樣一個倔強的小男孩，即使他感到內疚，“我錯了，原諒我。”從他嘴裡說出這樣的話很難。往往是心軟，也不表露出來。
看完這篇文章，我感受到了他內心的愛。雖然費魯喬平時。他從來不在口中表達對家人的愛，但到了關鍵時刻，他用行動寫出了一首愛的頌歌，一首英雄的讚歌。
現在，我回憶起我的奶奶，這讓我更加想念和愛我的奶奶。我奶奶活著的時候對我很好。好像我奶奶從我出生就一直在我身邊。我慢慢長大，外婆從託兒所和幼稚園接我。照顧我，愛我，這輩子帶我去玩。所以我特別喜歡奶奶，很欣賞她。我打我奶奶的背，她奶奶高興地說：“孩子真孝順！”
奶奶很知足。只要你說“奶奶辛苦了”或者“奶奶，你真好”，再給她搓背搓腿，她就更滿足了。現在奶奶走了，我很難過.
費魯喬走了…我們的.小英雄走了…一個美麗的童心也走了…
我們要珍惜這段來之不易的時光，努力為短暫的人生旅途留下一些美好而難忘的回憶。“自古以來，沒有人死在生命中，我要取丹之心。”
英雄不需要豪言壯語，也不需要勇猛無敵。英雄之所以成為英雄，是因為一個人的努力，充分展現了人性和愛的光輝。
費魯喬是一個冷靜面對死亡和威脅，表現出崇高愛心的值得讚美的英雄。
實用的教育目的的心得體會模板 篇10
小學生喜歡炫耀自己，所以我很注意根據他們的性格和年齡特點來鼓勵他們。只要他們回答問題，我就用鼓勵的語言對他們說：“真的很好”、“真的很大聲”、“你很棒”等等。他們受到了老師的表揚，他們的熱情提高了。久而久之，他們養成了敢於舉手回答問題的習慣，學生回答問題都很好。我讓所有的同學用“很好，很好，你很好；明天我會比你好！”鼓勵的話來鼓勵他們，這樣，課堂氣氛充分活躍，學生情緒飽滿，取得了良好的教學效果。
通過批改作業來糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正每個學生的錯誤時，都會寫鼓勵性的評語，並在評語中強調糾正的重要性，根據每個學生的情況給予鼓勵和啟發。對於那些我要求修改後仍然不修改的同學，我會寫在作業里。我的指導思想是不斷給學生改正錯誤的機會，直到他們知道錯誤並改正為止。對於個別情況的學生，我會幫助他們，直到他們主動改正錯誤。作為一名教育工作者，為了糾正學生的缺點，有必要有這樣的耐心。
整個實習期間，我發現班主任的工作最難忘。因為小學生還年輕，他們的自我組織和約束能力仍然很差，尤其是後進生。這就需要老師帶領他們，告訴他們該怎么做。我特別關注後進生的工作，實現“沒有學不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有學不好的學生，只有學不好的老師。所以我很注重自身素質的提高。在這方面，我絕不會罵他們，而是耐心教育他們，和他們聊天，了解他們，對症下藥。給他們創造參與班級活動的機會，讓他們知道老師很看重他們。良好的學習成績只是孩子健康成長的一個方面。你不能因為學習成績不好就懷疑孩子的能力，因為天賦是多方面的。由於我的努力，班上的幾個後進生成績都有了顯著的進步。他們在之前的考試中從未失敗過，但他們通過了接下來的語文和數學兩個單元測試。由此，我深深體會到，那些後進生不應該僅僅因為站著或者蹲著就被訓斥，被懲罰，而應該了解自己的內心世界，對症下藥。
時間過得真快。短暫的三個月實習結束了。這近兩個月的實習讓我的教學經歷有了質的飛躍，學到了很多書本上學不到的知識。“知識是無窮無盡的。”在取得好成績的同時，我從不忘記超越自己。面對教育的熱情，我會不斷前進。
教學實踐已經結束。回顧近兩個月的練習生活，感慨良多。讓我感觸最深的是，教學實踐對於每一個準老師來說都是非常重要的一步，是我們師範生將理論知識付諸行動的必要環節。通過實踐，可以接觸到與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，將所培養的基本技能和專業知識運用到實踐中，用理論指導實踐，在社會上，在學生面前，在學校里，提高自己的實際操作能力，而不僅僅局限於書本上的知識。經過一個多月的生活和工作經歷，在小蘭二世的領導下，在老師們的支持和指導下，在指導老師和前班主任楊老師的幫助和指導下，我收穫了很多在學校學不到的知識，綜合素質大大提高，體會到了當老師的榮耀和責任，也體會到了當一名優秀老師的艱辛和累。實習期間教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下：
實用的教育目的的心得體會模板 篇11
炎熱的暑假，蝸居在家裡讀了一部經典名著——《愛的教育》，是義大利著名兒童文學作家德?亞米契斯的代表作。她給我帶來了夏日的清涼和心靈的洗禮。
我把這本書放在床頭，手捧著打開了她，一頁一頁的仔細閱讀起來。剛剛開始讀它的時候，沒有什麼感覺，書里的每一個字每一個句子都是那么的頻繁，才讀了幾篇我就有些厭倦了，也許因為它是名著我才肯繼續讀下去。誰知我越讀越著迷，越讀越感動，也許這就是“愛”的魔力吧，這一篇篇雖然語句普通，但是內涵深刻的故事，是讓我從心底說出的讚嘆，讚嘆故事中人與人之間那美好的“愛”，讚嘆作者能寫出一本這樣棒的一本的書，真是讓我刻骨銘心。“愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，在愛中尋找情感教育的真諦。”“用一顆至純至善的、寬容真誠的心，感受豐富精彩的世界。”“擁有一份崇高純真的友誼，與朋友互幫互助，才能跨步前進！”我覺得，這三句至理名言佳句說出了這本書的真諦。《愛的教育》原名《心》,採用了日記的形式，以一個四年級的孩子—安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人至深的小故事，故事中有善良正直的卡隆、品學兼優的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送
給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當然，還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會他寬容與理解。我印象最深的是新每月故事中的一個小故事—《小抄寫員》，也是小時候就學過的一篇國小課文。一位12歲的男孩朱利奧為了減輕父親的辛勞，幾個月以來都是半夜起來幫父親抄檔案，從來沒有睡個安穩覺。而導致體力不支，功課也退步，並引起父親的多次責罵。他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對不行。可是一到十二點，就有一種力量促使著他去做。不做，就像偷拿了家裡幾塊錢似的。這股力量是什麼？是一種責任感。最後父親終於發現了原因,心中充滿了無限的懊悔與慈愛，體會到了男孩的孝心與苦心。這就是一個僅僅12歲的男孩對父親、對家庭的愛。讓我十分震撼、敬佩與感動。全書把愛的主題淋漓盡致地展現在讀者面前，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友之間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
作為一名教師，不光要培養學生的學習能力，更重要的是要培養學生的愛心，尤其是能具有感受到別人的愛心的能力，進而才有可能把他培養成為一個真正的有愛心的善良的人。如果我們的教育僅僅停留在表面的說教上，從而忽視了學生情感的培養，那么，我想我們的教育是可怕的，危險的。有愛的教育才是真正的教育，留意我們身邊的很多的老師的課堂，無不透漏著一個“愛”字，在愛的教育中，孩子們才能快樂的成長著。掩卷深思，只要我們用心去做，其實愛就在我們身邊：張希順校長救助貧困學生趙軍，張花蘭老師攙扶殘疾學生劉凌涵，申國珍老師幫助腦癱學生呂雙旺，劉寧老師彎腰給學生繫上鞋帶……
實用的教育目的的心得體會模板 篇12
“懶媽”，這個詞說的就是我。之所以有這個稱謂，還得拜朋友所賜。怎么回事？原來是因為對於孩子的照顧，朋友們總覺得我太懶，怎么說呢？舉一些小事情來說，或許大家就會知道為什麼我會得到這樣的一個稱呼了。對了，還得說一下，我家寶貝兒今年5歲。
比如說，家裡的地面髒了，我是不會先動手的，我總是喊我家寶貝兒先打掃地面！飯前飯後的筷子勺子都是由小寶來拿。小腳自己洗，隨後襪子沖洗乾淨。而朋友家的寶貝卻誰也不做這樣的事情，這些事情都由當媽媽的完成了。相比之下，我自然是懶得沒法說了，不過即便是懶媽的稱謂，我依然故我。因為懶媽有懶媽自己的教育心得體會。
我的職業是一名幼師，因為工作的原因，經常會接觸到不同方式教育到的孩子。有一次一位同事從國外帶回來一些教育孩子的資料。其中有一份就是關於放養模式和供養模式的教育對比。放養簡單的說就是放手讓孩子做一些他力所能及的事情，而供養基本上就是衣來伸手飯來張口類型。看完之後，我心裡不由得一震，這個供樣模式和我們現在照顧孩子的模式有什麼區別呢？它的後果不是培養了孩子相反的卻是耽誤了孩子，這個模式絕不是我想要的。而放養模式卻是我喜歡的。於是從那一刻我便開始放養模式，鼓勵孩子勤快一點，放手做他能做的事情，而我則懶惰一點，放手做一回甩手大掌柜！
通過一段時間的觀察，我對自己所採用的模式有了一份獨特的教育心得體會，那就是孩子越來越自自立，越來越自信！這種模式我會繼續採用，並且會不斷的觀察探索，為了孩子的成長我會繼續當我的懶媽！
實用的教育目的的心得體會模板 篇13
不知從何時起？往日的歡聲笑語已不存在，取而代之的是陣陣痛苦的呻吟；不知從何時起？往日的清秀容顏已不存在，取而代之的是張張憔悴的面貌；從何時起？往日魁梧的身材已不存在，取而代之的是根根突起的骨頭。
看著視頻上一個個被毒品吞沒的不成人樣的人們，我的內心猶如針扎般的痛苦。“毒品”多么可怕的字眼，又是多么令人痛恨的字眼！因為，它曾奪去無數人的生命，他曾剝奪無數人的人生，它曾拆散無數個幸福的家庭。而如今，仍有數以萬計的吸毒者為毒品而喪心病狂，仍有人抱著試一試的心態去吸食毒品。毒品，就像湖中的水華，在無止境地蔓延；就像渾濁的污水，侵蝕著一個又一個人的身軀。
還記得1839年的那一天嗎？廣州虎門海灘上濃煙滾滾，這是個令人難忘的日子，民族英雄林則徐在廣州虎門一舉銷毀了外商運到中國的二百多萬斤牙片。在這之前，有許許多多的百姓受盡了牙片的折磨，有許許多多的家庭因牙片而破碎了。可恨的牙片，不僅嚴重損害了中國人的身體，還使中國的白銀大量外流。中國因此漸漸衰落，人民更是苦不堪言，由於中國人吸食了大量的牙片，致使自己的身體一天不如一天，最後只剩下皮包骨，因此外國人戲稱中國人為“東亞病夫”。
雖青少年，正值花一般的.年齡，也是人生最美好的一部分，就如同夏季茂密的樹葉，顯示出一派勃勃生機。可如今，有多少的青少年為了毒品而放棄了追求成功的道路，為了毒品而踏入了萬丈深淵，為了毒品，甚至不惜一切。過去美好的一切，化為烏有；過去美好的一切，成為飄渺；過去美好的一切，成為奢望。美好的過去，已不復存在，而如今，除了痛苦裝點人生之外，已再無其他美好的字眼了。可憐天下父母心，毒品，不僅毀掉了自己的青春，還連累了自己的父母。一個家庭，會因毒品的到來而頓時支離破碎。看著視頻上整天為吸毒的兒子以淚洗面的母親，我不禁愴然淚下。毒品，給人們帶來了抹不去的痛苦，給家庭帶來了抹不去的悲傷，給自己帶來了毀滅與死亡。
讓我們攜起手來，一同抵製毒品的侵害，不再讓歷史重蹈覆轍，不再戴上“東亞病夫”的頭銜，珍惜自己寶貴的生命，向毒品說“不”！
實用的教育目的的心得體會模板 篇14
昨天下午在認真的聽了專家的講座之後，心情舒暢，產生了很多共鳴，覺得牛老師真的是學識廣博，對教育有著獨特的見解。並不是像很多專家的講座跟著時代的潮流，現在流行什麼樣的教育學生的方法就跟風的誇大。他不追風，有著自己的想法，而且每個想法都很現實，很貼近生活，很真實。沒有一絲的虛假，可以看出牛老師很樂意跟大家分享他這么多年總結出來的教育經驗。我很慶幸在我剛步入教育這個行業就能聽到牛老師的講座。我相信他的分享會使我終生受益。
牛老師說教育是啟蒙、喚醒、引導、傳授、修正、成就。目的是讓學生變得聰明和善良，明白人生目的，喚起人生興致、成就人生價值，感受人生過程。學生需要什麼，我們又要給他什麼？現在在應試教育的逼迫下，老師們不得不在有限的時間裡向學生灌輸大量的知識。使得現在的學生只會被動的接受知識，成就的是一個個真正的“書呆子”，而不會思考，遇到實際問題還是不能夠解決。這樣的學生除了只會考試，走上社會不會生活，智商低，情商也低。這不是學生需要的。老師要做到是引導學生，多留給他們思考的空間。現在的學生比老師都累，作業太多沒有自習時間，學生只是做做做，而沒有思考，還是不是自己的知識。而現在又提倡開放式的教學，有一些形式化的教學方式例如小組合作，討論。這種學生方式還是流於形式，學生習慣了被動，討論也只是形式上的真正的是學生藉此計畫討論別的。小組合作使學生抄作業現象嚴重。所以不管上課用什麼方法，只要讓學生思考，養成愛思考的習慣。那么對以後的學習會大有幫助。
牛老師說老師要跟學生保持距離。現在教育提倡做學生的良師益友，和學生打成一片，但是我同意牛老師的看法。保持距離會使老師看起來神秘莫測，讓學生對老師有一種敬畏的感覺，覺得老師深不可測，這樣對老師以後的管理會很有幫助。和學生保持距離並不是說不關愛學生，愛不是嘴上說說，學生有明辨是非的能力，只要真誠學生能感受到你的愛。如果只是嘴上說多么的愛學生但是學生感受不到會說你虛偽。
教師為何而教?為生存而教的是功利的教師，為教學而教的是盲目的教師，為權威而教的是勢力的教師，為理想而教的是思考的教師，用自己的教學引領學生行為。以自己的智慧啟迪學生的智慧，用自己的思想影響別人的思想，成就教育者的理想。教師是一個神聖的職業，教師可以影響學生的一生，所以我們要不斷提高自己的教學能力，不是自己的專業知識有多麽強大，而是自己的教育能力。不要等到自己退休的時候，留下的是幾箱書和教案。教師不是苦讀，清貧的代名詞。希望等老師退休的時候留下的是精神財富，是知識的積累閱歷的豐富，是教師的榮譽和尊嚴。
牛老師在做講座的時候利用自己的美術專業知識，不僅像我們分享了教育上的知識，也向我們展示他在美術教學上的獨特見解，陶冶在坐者的情操又獲得了很多知識。這是美的享受，是智慧的薰陶，使我看到了大師的風範。希望自己也能在幾年之後有屬於自己的一套教育方式，是適合自己又適合學生，把教學當做享受生活。
實用的教育目的的心得體會模板 篇15
愛情教育是一本好書，它能讓我們懂得尊老愛幼的規律，學會文明禮儀，與同學相處融洽。
愛的教育主要講的是小學生安利柯，一些夥伴，一些老師，一些家人和祖國的愛情故事。安利柯，一個小學生，用日記的形式記錄了這些故事。讓無數的孩子在這些故事的感染下健康成長。
愛情教育有很多感人的，比如：《愛的教育》。Chulliat是國小四年級學生，安利柯的同學。Chulliat一家過著艱苦的生活，全家老小上上下下，全靠Chulliat父親一個人打工賺錢。我父親的工作很辛苦。他白天要在鐵路上班，晚上在家用印刷體抄寫登記簿。只有500個參賽作品才能賺到3元錢。丘利亞特一看到它，就想到了一個主意：我必須幫助我的父親。於是趁父親睡著，偷偷起來幫父親抄花名冊，一直到半夜三點才睡著。第二天，爸爸起床數花名冊的時候，看到昨晚抄的花名冊多了很多，很開心！但是他不知道是誰給他抄的。丘利亞特也沒有告訴他父親。Chulliat白天上課，晚上抄爸爸的花名冊，持續一個月。最後父親發現了，但是父親沒有罵他，反而流下了幸福的眼淚……《為父著想》，《醫院的天使》，《病中的老師》都是感人的。
愛情教育裡面有很多可愛的，比如《遇險的船》。幼稚園的孩子吃飯的時候都很可愛。有人拿了兩勺吃；有的人直接用手吃飯；還有的把豆子一顆一顆放進口袋裡，比較可愛的人用小圍裙把豆子包起來揉成糊狀。特殊的孩子一邊吃一邊看蒼蠅飛。孩子們吃完後，在院子裡玩耍。有的玩遊戲，有的唱歌跳舞，有的聽老師講故事……《幼稚園》，《可憐的.盲童》，《學校的女老師們》都很可愛。
愛的教育中有很多好的詞句：沉重，沒完沒了，喋喋不休，溢滿，吵鬧，哭泣，敬禮。我希望能早點用上這些全新的書，也希望能早點見到失散多年的同學，於是我忍不住快速起床。
愛教育我愛你！我謝謝你！謝謝你帶給我這么多愛的知識。
實用的教育目的的心得體會模板 篇16
“如果每個人都付出一點愛，世界會變得更美好。”是的，我們之間到處都是愛：父母愛你；親戚朋友關心你…但是看了《愛的教育》之後，我對它有了更好的了解。
《愛的教育》，以日記的形式，講述了一個叫安李可的小男孩的成長故事，詳細記錄了他一年內在學校、家庭、社會上的所見所聞。文字里充滿了對祖國、對父母、對老師、對朋友真摯的愛，有著感人的力量。
《愛的教育》有100本書，其中《仁慈的花朵》讓我記得最清楚。描述女校女生幫一個掃管子丟了30個硬幣的少年，沒跟校長說——就做了一群“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好：“我一直認為人的行為是其思想的最好證明。”這個故事中閃耀的`崇高品質和道德光輝給了我強烈的震撼。
當今社會，有些人很勢利。他們的行為準則是看是否對自己有利，即使面對道德也不會放棄討價還價。這樣的人很渺小，他們的處事哲學必然會被人鄙視。因為虛偽改變不了真情，冷淡改變不了熱情。MoMo中自私的人失去了道德，所以他們很難全心全意地從別人那裡得到幫助。人生的錯誤往往在於“自私”二字。如果利己主義不消失，正義就會消亡。
反而是方便別人，方便自己；善待他人等於善待自己；給別人幸福就是給自己幸福；溫暖別人，也溫暖自己。如果一個人心裡有別人，他總能設身處地為別人著想，奉獻自己的真情，那么他就會得到內心的充實，人格的高尚，愛情的閃耀，真情的溫暖。願意給社會真情和愛的人才是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活，願意付出的善良的人。
“人情，不分南北，暖你暖我；付出愛，不要談什麼貧富貴賤，人人都能做到。送一朵玫瑰，手有餘香。給別人一份愛，給自己留一個春天。”真情實感，讓你我互相交流；真情讓世界不再孤獨。只要你我伸出溫暖的手，讓世界充滿愛，真情就能天長地久。
願生命充滿真善美之花。
實用的教育目的的心得體會模板 篇17
“一年之計，莫若樹谷；十年之計，莫若樹木；終身之計，莫若樹人。”當一個教師將這樣的告誡銘記於心並付諸於實際行動的時候，他本身已然是一個懂得付出，懂得珍惜同時又收穫幸福的人了，更何況萬千桃李的豐厚回報。雖然此時正在從事這一項事業的我，既不偉大，更不完美，但我卻懂得付出，懂得接受與靠近一顆感恩的心。正如歌中所唱的一樣：“感恩的心，感謝有你，花開花落，我依然會珍惜”。我想這幾句歌詞大家應該都不陌生。這就是歐陽菲菲深情唱出的一首《感恩的心》。這是最令我感動的一首歌，也是給我感觸最深的一首歌。因為從這首歌中，我理解了付出與收穫的真正含義。
我從事教育事業的已經二十多年了，也是令我感受最深的一年。因為在教師節來臨之際，我收到了一份特殊的禮物——一張看似普通卻帶有深深牽掛與祝福的賀卡，在打開賀卡的那一刻，我的眼睛濕潤了，內心感受到一種從未有過的幸福，因為它不但證實了我在工作中的真誠付出，同時也是對我從事這項工作的一個小小的肯定。
趙雨欣是我剛參加工作畢業班上的一個女生，起先我們雖有過接觸，但對她的了解並不深，可就從放完寒假報名的那一天，我對她有了新的認識，並且我與她的故事從那時一直持續到現在。
記得報名那天，天還很冷，北風呼呼的刮著，閒暇時刻，我坐在桌前暖手，雨欣出現在了我面前，小聲的對我說：“老師過年好啊！”出於禮節性的回應。我也向她說了聲：“你也一樣啊：！可就在我話音剛落的剎那，雨欣的眼淚嘩啦啦的流了下來。我當時嚇了一跳，還未等我回過神來，雨欣哽噎著對我說：“老師……我……我爸去世了”聽見這話，我的心似乎被針扎了一下，既無所適從又覺得特別的自責。接下來，我也不知道該怎樣安慰她好，只是勸她別太難過，因為我知道，此時此刻，再動聽的話也不能平息她內心失去親人的痛楚。後來報名工作結束後，我特意把她叫到了我的辦公室，和她單獨聊了一會，也就從那時起，我才真正了解了有關雨欣的'事情，並且知道她是生活在一個組建的特殊的家庭，而父親可以說是一家人的支柱，也是維繫整個家庭關係的紐帶，可就是這樣一個在家庭中起著至關重要作用的父親卻身患絕症，毅然撒手離去，雨欣的生活從此陷入了悲痛，失去父愛的苦楚一直纏繞著她。
不知是出於同情還是作為人性的本能，從那一刻起，我就開始特別關注雨欣的生活和學習。經常與她聊天，傾聽她的心聲。經過一段時間的相處，漸漸的我們之間的距離拉近了，可以說是無話不談。我從心底把雨欣當做自己的妹妹，而她也視我姐姐。很快，和雨欣相處的半學期已在我們默契的相處中悄然的過去，雨欣升到了國中，而我也成為新一年級老師。雖然，我們在一起相處的時間慢慢的少了，但雨欣要是遇到什麼困惑的問題，還是會來找我，而我也會儘自己最大的努力去幫助她，無論是學習方面的，還是其他方面的。因為我知道，能獲得一個人的信任與依耐是我最大的幸福，哪怕，這個人僅僅只是你的一個學生。
雖然現在的我們離得更加的遠，也很少有機會見面，但卻時常保持著聯絡。如今的雨欣，不但在鹹陽的一所高校修完了所有的中專學業，而且通過自己的努力與出色的表現獲得了留校的資格，成為這所高校一名優秀的工作人員。並且雨欣還告訴我，接下來她會一邊工作，一邊自學完大專的課程，拿到大專文憑，這樣才會有機會進行更高層次的深造。對於雨欣的這種努力與決心以及對未來充滿信心的規劃，我真的好欣慰。因為，雨欣的成長與進步也是對我從事教育事業最大的鼓舞與肯定。它也將激勵我對於自己的事業投入更大的熱情。
雖然雨欣因為經濟的原因而失去了上高中的機會，可她卻在另外的一種環境中獲得了真正屬於自己的寶貴的人生財富：那便是對生活的執著的追求與不懈的努力。相信今後雨欣的生活會因自己的堅定信念而更加的異彩紛呈。
實用的教育目的的心得體會模板 篇18
看完《愛的教育》，我才明白，世界上最珍貴的東西，也是我最需要的，是“愛”。“愛”會影響人的一生成長，如何表達自己的“愛”是一門藝術。
《愛的教育》，給我印象最深的是主人公的父親。他要求他的孩子努力學習。他採取的措施不是沒完沒了的嘮叨或粗魯的'警告，而是像春風吹柳樹那樣溫和的勸說。為了說服孩子努力學習，父親給了孩子很多已經工作的人不要忘記學習的例子，讓孩子進一步了解閱讀的重要性。千千有成千上萬努力學習的孩子，你必須成為千千成千上萬孩子中的一員。
溫柔的父親用他堅韌而善良的筆觸打開了孩子的心扉，因為他非常清楚什麼最觸動了這個小男孩的心。他從來不在兒子面前裝大，因為他是父親。相反，他學會了和兒子交流，像知心朋友一樣善良。他教育兒子，做人最重要的是勇敢，勇敢的面對成長中的各種困難和挫折。如果你對不起任何一個朋友，都要勇敢道歉，認錯，請求原諒。這不是一個成功的父親嗎？
__中母親的“愛”教育也讓我感觸頗深。有一次，她兒子在家閒著，她就帶他去了殘疾兒童學校，但是讓她兒子呆在學校門口不讓他進去。出來後，他對兒子說：“我不讓你進去的原因是，像你這樣健康的孩子進去，讓那些不幸的殘疾孩子看看他們有多難過，也許他們會自暴自棄。是的，對於那些殘疾的孩子來說，心裡有陰影。現在好人的幫助已經把陰影拋在腦後了。如果你讓他們看到比自己更健康更幸福的孩子，你又會暴露他們的傷疤。因此，母親教導兒子要為別人著想，要有一顆善良的心。無論誰遇到困難，都應該伸出一雙溫暖的手來幫助他們。