關於新時代勞動教育心得體會 篇1
我勞動，我光榮，熱愛勞動是我們祖國的傳統美德之一，今天我們班組織一起去勞動，我們懷著無比高興的心情來到了掃地的地方，來到這裡，落葉紛飛，那些落葉就像翩翩起舞的蝴蝶一樣，雖然有很多落葉，但是在我們積極的配合下，俗話說，團結力量大呀，我們一下子就掃完了，在勞動過程中，大家都很積極踴躍，地上里的垃圾掃成一堆。之後再有人將垃圾收走，在這次勞動中，大家井然有序的工作，沒有拖拉現象，表現了我們良好的素質，勞動過後，我有了以下心得：
熱愛勞動，全心全意為人民服務是我們祖國的，是共產黨員黨性的最重要體現，只有樹立了全心全意為人民服務的觀念，才能明確人生道路上的奮鬥目標，才能真正成為一名無產階級的先鋒戰士。這次活動增強了我的服務意思，勞動中我更加深刻的了解到要牢記黨的根本宗旨，樹立全心全意為人民服務的思想的重要性。這不是從口頭上說說就行的，還要從實際勞動中體現出來。作為一名大學生，我們應該時刻牢記吃苦在前，享受在後。雖然我們只是在學校中進行的勞動，這也是為同學服務的表現。我們每一位同志都十分認真的對待著。
其次，在這次勞動中，我們發現垃圾確實很多，我甚至還發現了一瓶沒有喝過的綠茶。這說明了我們還有很多大學生的素質需要提高。而我們作為一名大學生黨員要時刻想著起模範帶頭作用，從自己身邊事做起，將為人民服務用於實際行動中去。落實校園衛生建設，應該從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起，作為當代大學生黨員的我們應該自覺行動，並且應該做得更好。勤勞，是中華民族的傳統美德，我們更應發揚這一優良傳統。我們要有“團結、拼搏、務實、創新”的工作態度，要有"領頭、嚴己、開拓、實幹"的工作精神，雖然此次勞動只有我們在進行著，但是我相信，只要我們能發揮先鋒模範作用，並且積極宣傳，在我們的帶領下一定會有很多同學向我們學習。此次雖然是一次平凡的勞動，但在我們每一位同志的心中卻是一件不平凡的事情，我們每一位同志都是黨的形象的體現和代表，我們都以黨員的標準嚴格要求自己。黨的形象是好是壞，人民心中有一桿秤：形象好，就會得到人民廣泛的認可和支持;形象不好，人民就會感到不滿和失望。所以形象問題不是個小問題，直接關係人心向背，關係黨和國家的生死存亡。雖然我還沒有正式成為一名黨員，但是我的思想和行動告訴我：我要用黨員的標準嚴格眼球自己，要樹立良好的形象，努力做到讓自己滿意，讓同學滿意。
再次，這次勞動是我認識到了集體的力量是無窮的，一根筷子很容易就能掰斷，但一把筷子就不容易掰斷了。在勞動過程中我不僅覺得自己在做些對同學有意義的服務活動，而且感受到團隊的力量是無窮的。我們應該時刻緊隨組織的步伐，時刻跟著黨走，遵守黨的紀律，履行黨員義務，行使黨員權利，在黨的領導下，為祖國的富強和繁榮做貢獻。
最後，感謝組織給我這次集體勞動的機會，使我懂得作為一名黨員應該結合自身實際，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，有著堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高的理想，才能時刻發揮身教勝於宣教的作用。勇於開展批評和自我批評，及時改正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，使自己在工作中少說空話，多乾實事，少享受，多為人民謀利益。把全心全意為人民服務的思想，把保持共產黨員先進性落到實處，更好地服務於人民。更要在現代科學技術的發展日新月異，知識更新的節奏加快的時代下，不斷加強學習，才能更好地完成黨和人民交給的任務。
我們正處於人生的黃金時期，精力與腦力都很充裕，我們應該珍惜這段時間。在這短暫的青春里，努力學習，奮發向上，不辜負這大好青春，讓自己的人生在這美好的青年時期畫上濃重的，值得我們一生回憶並為之驕傲的一筆。
關於新時代勞動教育心得體會 篇2
今天爸爸媽媽全加班去了，只剩我一個人，心想：“媽媽每天一回家就做家務，今天誰也不在，我要把碗寶寶洗乾淨。
我看著桌上一摞兒碗，發了一會兒呆，決定要幫媽媽洗碗，我先把油乎乎的碗抱到水池裡，然後把洗潔劑擠在鍋里，倒上水攪一攪起死回生小泡泡，現在可以把碗寶寶放進去洗泡泡澡了，洗了一會兒我又給碗寶寶洗了一個清水澡，乾淨的碗寶寶好像正沖我笑呢！
看著自己的勞動成果，我開心極了！
我每天都在家做這三項家務活：洗碗、擦桌子、掃地。因為我已經承包了。
我每天吃完飯後就要擦桌子，擦桌子並不是一件容易的事兒，首先把碗筷、碟子疊起來端走，然後拿來垃圾桶，把骨頭纏渣掃到洗碗垃圾桶里。最後用抹布把桌子擦兩次。擦完桌子後洗碗，先在碗上塗上洗潔精，然後左手拿著碗，右手拿著洗碗布使勁兒的擦，然後再在一盤清水裡擦呀擦呀，直到一點油跡都沒有為止。只有這樣，才能對付得了媽媽的驗收嘛！每天一次的掃地並不算難，幾分鐘就搞定了，因為我只的屋子小嗎，小也有小的好處了！哈哈！
噢！對不起，驗收的時間就要到了，如果我在和你說下去，一周的工夫就白費了……那還了得。
關於新時代勞動教育心得體會 篇3
第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐的日子一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物，真的好無聊啊！好辛苦啊！在那時，我才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不容易！在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常複雜，但是具體多么複雜，我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關係得需要許多技巧，就看怎么把握了。
我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的`方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
在公司有很多的管理員，他們就如我們學校裡邊的領導和班級裡面的班幹部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好員工，要想讓他們服從管理。那么對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異！只要到外面工作的時候，不管遇到什麼困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在暑假裡，讓我學會了自強自立！凡事都要靠自已！現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！
企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這裡更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯並不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然後改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。
關於新時代勞動教育心得體會 篇4
今天老師讓我們回家做一次家務勞動。一到家，我發現媽媽沒有下班，決定在媽媽回家之前幫她做一些簡單的家務勞動。
於是，我就學著媽媽平時的樣子，先把地掃得乾乾凈凈，心想：做家務也沒什麼難的。看，我把地掃得多乾凈啊！媽媽回來後肯定會好好的表揚我。再把地拖一遍吧。一開始還一帆風順，可拖到中途遇到了麻煩。哼，這點小事算不了什麼，不就是一點污泥嘛，我繼續拖。可怎么也拖不乾凈，於是我又用水和洗衣粉擦，可還是擦不乾凈。半個小時過去了，媽媽回來了，看到地上的打掃工具笑了笑沒理我就去做飯了，我自言自語：笑什麼笑，過一會兒，我把地拖得乾乾凈凈，保證讓你刮目相看。我忽然想起來了。媽媽平時是手拿小刀蹲在地上一點一點地把污泥刮乾凈，我也學著媽媽的樣子一點一點認真地做起來。終於把地拖乾凈了。
我急忙把媽媽拉了過來讓她看我的勞動成果，心想媽媽一定會把我誇獎一番的。可媽媽卻不以為然，反問了我一句：“怎么樣？知道幹活挺累的了吧？”我不好意思地低下了頭。心裡想以後要幫媽媽多做點家務事。我今天雖然有點辛苦，但是心裡還是覺得幫到媽媽了，很開心！
關於新時代勞動教育心得體會 篇5
今天，我要進行勞動實踐活動。所以晚飯後，我就對媽媽說：“今天的家務由我來做，媽媽就在旁邊看著吧！”媽媽笑著說：“好啊！今天就讓我們小人兒顯顯身手吧！”
於是，我幹活了。我先拿來一個所料袋，把剩下的菜、魚刺、骨頭裝到裡面，系好，扔到廚房的垃圾桶里。然後我又把碗、筷、碟子拿到廚房的水池裡，接上水泡著。這時，我拿出抹布先把桌子擦乾淨，再回到廚房，打開水龍頭，調到溫水，我興高采烈地開始洗碗了。廚房裡頓時響起了鍋碗瓢盆叮噹曲。
我“刷！刷！刷！”地把碗洗了一遍，感覺手和碗還有點油膩。“嗯！咋回事兒呢！”這時，站在旁邊的媽媽告訴我：“洗碗時，不能只用水沖，要先放一點洗潔精。”
“喔！我明白了。”於是，我把洗潔精倒到了洗碗棉上，把碗裡里外外都刷了一遍，我又按照這樣的方法把其餘的筷子和勺子等也擦了一遍。把刷過的碗筷放到旁邊水池的籃子裡。這時把池子洗淨，又把那些碗筷拿過來，把籃子沖淨。我先把筷子在水龍頭下來回的搓，淘洗乾淨，把它立在旁邊的籃子裡。我又一隻勺子，一隻碗的都沖洗乾淨，扣在籃子裡。最後拿起抹布把台面擦了擦，整個廚房乾乾淨淨。過了幾分鐘，媽媽說：“好了，可以消毒了。”於是我迅速地把碗筷放入了消毒櫃。按上電源按鈕和消毒按鈕，就這樣，在媽媽的指導下大功就告成了！
我看著我收拾乾淨的廚房和餐桌，心裡高興極了。並且深深體會到了勞動的快樂。
關於新時代勞動教育心得體會 篇6
星期六，我早早的醒了。躺在床上，回憶著老師說的話“回家以後，一定要幫父母做家務事，報答父母平時為我們做的事。”我繼續回憶母親為我做的每一件事。都是那么辛苦。
我想了想，母親平時又要上班，下午回來做家務，多么辛苦啊。我一定要幫她做一件事，讓母親周末好好休息一下。
我想，我還是先把衛生打掃乾淨吧。我來到母親的房間，為了讓母親的房間非常乾淨，我特地在拖把上放了洗衣粉，在母親的房間裡拖來拖去。出了一身大汗，終於拖完了。我一看地板是花的，高興勁一下就消失得無影無蹤，十分灰心。時間一分一秒的過去了，我想了許久又開始拖了，這次我聰明點兒了，順著地板的紋路細細的慢慢拖，拖了好久，可我一點也沒覺的累，反而覺得開心，我稍作休息又開始拖了，過了沒多久我把母親的房間拖完了。
母親下班回來，進屋一看，本來一臉的疲憊，現在全沒了，原來母親的心也容易被女兒的一小點兒的“成就”滿足的。
父母的愛是偉大的，他們一直在為了我們操勞。以前是我們小，還不懂的孝敬父母，可現在。我們應該去孝敬父母，報答為我們所做的一切。哎。我這才發現幫母親做事的感覺真好啊！
關於新時代勞動教育心得體會 篇7
星期六，我把我和媽媽的衣櫃清理了一遍。那天，我睡了個大懶覺，一起來就聽見媽媽叫：“喂，你的衣櫃像狗窩一樣，還不收拾一下，做點家務嘛！”我迅速穿好衣服，疊好被子，開始工作。
我首先撲進柜子里，把柜子里的衣服翻了個底朝天。媽媽進來看到滿地的衣服，說：“你真是越幫越忙啊！”我故弄玄虛地說：“我自有妙計，你就等著瞧吧！”說完，我就繼續清理。我把衣服一件一件折好，別看這工作量不大，可麻煩得很咧！特別是裙子，一點兒也不好折，左折右折，怎么也疊不整齊，我一邊疊一邊埋怨：“唉，早知道就不穿裙子了！”
等我折好所有的衣服，已經累得滿頭大汗，手也酸得抬不起來。“好了，下一步就是分類。”我自言自語。我把夏天和春天的衣服放在頂層，為了拿起來方便，我就再把冬天的衣服分成幾個區——棉襖掛在架子上，外套放在一塊，睡衣放在一塊……經過一個小時的清理，我的衣櫃已經變得乾乾淨淨、漂漂亮亮，衣服也疊得整整齊齊，家。媽媽看到了，忙誇我能幹。我心裡美滋滋的，一高興，把媽媽的衣櫃也清理了一遍。那天中午的飯我吃得特別香，看來，做家務勞動也是一件令人愉快的事情！
關於新時代勞動教育心得體會 篇8
“五一”假期的一天，我幫媽媽在家幹家務活，親身體會到了勞動的艱辛。
早上，我還在睡夢中就被媽媽喊醒了。我一邊吃飯，一邊聽媽媽給我分配任務：掃地、拖地、擦電器、擦桌椅等艱巨的任務。媽媽說：“你整天只知道享受別人的勞動成果，沒有自理能力，今天讓你過一個名副其實的勞動節，體會一下勞動的滋味。”
於是我開始掃地，誰知我的房間太髒了，地上灰塵太多，一掃把下去“狼煙四起”嗆得我咳嗽不停。好不容易把地面掃乾淨，累得我胳膊發軟。“媽媽，累死我了，歇一會兒再乾吧！”媽媽說：“你才掃了一個房間，就堅持不下去了，馬路上的環衛工人從凌晨4點鐘開始一直乾到天黑，可比你辛苦多了。”我心想：“是呀，比起那些環衛工人，這算得了什麼！”於是，我打起精神，一鼓作氣，把地面拖得乾乾淨淨，接著又把電腦、書桌擦得一塵不染。當我停下來的時候，感覺腰酸背疼，全身像散架似的。
通過這次勞動，我明白了媽媽做家務是多么的勞累和辛苦，今後我要多幫媽媽做家務。
關於新時代勞動教育心得體會 篇9
星期天的早上，我起床以後，奶奶給我做了一碗雞蛋炒米飯，我覺得很好吃，便讓奶奶教我做雞蛋炒米飯。
奶奶讓我拿來中午吃剩下的米飯，雞蛋，碗，筷子。一切準備好後，就準備做了。
我先把雞蛋打破，讓蛋清和蛋黃流到碗裡，再用筷子把蛋清和蛋黃均勻的攪拌在一起，然後放少許的鹽在裡面，再攪拌一會兒，就可以了。
最後把火打開，放上鍋，在鍋里放點油，等油熱了以後雞蛋倒在鍋里，這時候鍋里發出批批怕怕的響聲，油也濺了出來，我嚇得直往後退，奶奶說："快翻雞蛋，要不就糊了。"
我馬上拿起鏟子，小心翼翼的翻動雞蛋，用鏟子把雞蛋弄成一小快，一小快的，等雞蛋熟時，馬上把米放進鍋里，用鏟子來回的翻動，等雞蛋被炒得黃黃的時候，雞蛋炒米飯就做好了。我把雞蛋炒米飯盛在碗裡，看著自己親自炒出的飯，心裡高興極了。我嘗了一口，還行，奶奶也嘗了一口，恩，做的不錯。我聽了，很開心。
今天我我學會了一樣手藝啊！
關於新時代勞動教育心得體會 篇10
今天爸爸叫我做點家務活，因為我長大了，不僅自己的事要自己動手做，家裡的事也要儘可能地幫著做。
第一項任務是擦地板。我拎來一大桶乾淨的水和一塊抹布，抹布完全浸濕後再擰乾，接著我的眼睛好像雷達一樣掃視地板，一看見地上的小黑點，就好像獅子捕食般撲過去，用抹布在斑點上快速擦洗。幾個來回，原來暗淡無光的地板一下子變得閃閃發光，不過那桶水卻變得黑乎乎的，我也有些汗臭味了。
緊接著我又接受了新任務——疊衣服。我一看到滿床的衣服就尖叫了起來，那么多的衣服堆得好像連綿起伏的“山脈”，最高的一堆好像“珠穆娜瑪峰”，不過我立刻恢復了平靜，因為我知道懼怕是沒有用的，要用實際行動來解決。於是我開始一件件地清理，再一件件地疊，很快我就汗流浹背。終於完工了，雖然我疊得不如媽媽那么整齊，但是還是得到了爸爸媽媽讚許的目光，奇怪了，我怎么忽然不感覺累了？
經過半天的勞動與觀察，我體會到勞動有多么的辛苦，看別人做事很簡單，自己做就很難。我暗下決心，今後要從小事做起，吃飯不掉食物，保持地板的清潔，衣服和襪子不要隨手穿隨手換，這樣就能夠減少不必要的“工作量”。
關於新時代勞動教育心得體會 篇11
天氣真熱啊！頂著這濃濃烈日，我開始了我的家務活之旅。
周六，我起了個大早。可太陽似乎在與我最對，也早早的起了床。唉，這么熱的天，真不想去掃地！可是今日不做，更待何時呢？只好頂著濃烈的陽光，迎著太陽“真摯”的洗禮，我開始了假期中重要的工程。
我下了樓，舉起沉重的掃帚，拿著生滿銹鐵的.簸箕，來到了我的衛生責任區——水泥通道。將簸箕放在通道的末端，再拿著掃把走到頂端，從四面八方蒐集那些“善於搞破壞”、“數不勝數”的小傢伙們。他們將大地媽媽變得無比憔悴。我雙手持著掃把，努力地把灰塵掃到一塊兒去，然後帶著這支浩浩蕩蕩的“大部隊”集體出發走向目的地——簸箕。一路上，不時地灑落下幾滴我為勞動而流下的汗珠。在陽光的照射下晶瑩剔透、光滑潤澤。在我的驅使下，它們終於乖乖的進了“新家”，我長長地吁了一口氣，像完成了一個重大的使命，開心地笑了。可我髒得像是從泥缸里蹦出來的，臉上時不時地留下黑水，活像京劇里的丑角。笑死我了！
做家務讓我在苦和累中體驗快樂，也讓我在快樂中茁壯成長！
關於新時代勞動教育心得體會 篇12
周的公益勞動馬上要結束了，這幾天的勞動，我明白了許多道理。 勞動改造人。我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。勞動中，我知道了許多自己的不足之處。當我走進辦公室，不知道乾什麼。看上去很乾淨整齊。在現實中，去找工作，老闆請了人是減輕負擔，幫助企業的，什麼事都要老闆說了什麼，然後再去做，假如我是老闆這樣的辦事效率我也不要。也許叫我勞動不難，但要做得好就不是那么容易了。到第二天還是做同樣的工作。假如我不去認認真真再做一遍，就發現不了窗台又有灰了，工作也不一樣，我是學會計的，每天的工作都差不多，但不能馬虎，必須每天認真對待。
“一分耕耘，一分收穫”只有自己體驗了才會知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認真做了， 才能看見乾淨的桌椅。這次勞動並不是很難，想想父母每天都要工作，我們只要坐教室里學習，沒有負擔。父母辛苦掙錢供我們讀書。我們應該珍惜眼前的生活。想到父母小時候連吃都吃不飽，更別說讀書，比起父母來，我們幸福多了。 剛開始勞動是有點累，但很高興，有種成就感。就像一桌子熱年圍在一起吃著你做的菜，心裡會很幸福高興。我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功。做事要認真塌實。認真學習了，會有好成績;認真工作了，會有成果，通過自己的努力付出，付出過了不管結果如何，那個過程自己肯定是受益的。在其中學到了些新知識，看見了自己的不足之處。我只會按部就班，缺乏鍛鍊自己，不夠靈活。這是在這次勞動中我的認識。
關於新時代勞動教育心得體會 篇13
通過這次勞動課，我學會了如何嫁接一株蟹爪蘭，在老師的指導和同學的配合下，我成功嫁接了一株蟹爪蘭。在上課的過程中，我不僅感受到了同學之間團結協作的精神，也了解到嫁接過程中的每一個小細節都可能影響到海棠的成活率。所以我覺得無論是嫁接過程還是其他事情都要注重細節，細節決定成敗。
第二天的勞動課，我們班同學都出去種樹了。這是我第一次種樹。雖然我很累，但我很飽。我們一起幹活，男生扛樹苗，種好；女孩們去打水澆樹。我們一起努力種好了一棵樹，雖然我們的衣服在打水的過程中被不小心溢出的水弄濕了，鞋子在踩土的過程中沾滿了土。但是我們很開心，也很驕傲。看著那裡整齊排列的好樹，我完全忘記了我的酸痛。
接下來，我們將回到教學樓工作。雖然都是很簡單的工作，但我們還是要認真完成，每個細節都要認真清理。雖然很累，但也很充實。我們小組的所有成員都認真做好自己的工作，並儘可能分擔一些清潔任務。大家都在勞動中體會到了團結的力量，加深了我們的友誼。
經過這次精彩的勞動課，我學到了很多，也成長了很多。他不僅在清潔技能上更加熟練，而且他還意識到了同學之間的友誼和團結。我相信我們不僅會學到一些技能，還會對生活有所感悟。
今天是我們學校的大掃除。我們班負責掃校外的天橋。
中午我們一到學校，老師就開始在教室里給我們布置任務。有人負責掃天橋，有人負責拖，更多的人用抹布擦天橋旁邊的欄桿。而我們組的任務就是協助他們完成任務，比如給他們準備抹布，準備擦垃圾的桶，拖地的桶。老師布置完任務後，我們去了天橋，開始工作。
我從教室里拿了五塊抹布，開始在衛生間洗。我提了兩個大缸，裝滿水，蹣跚著走向天橋。走到天橋後，我把這些東西分發給相應的隊員。把東西交給他們後，我要去給其他隊員拿一份新的抹布契約。我來回跑了至少五次，最後所有隊員都拿到了工具，開始工作。有時候我幫同學打掃天橋上的欄桿，有時候我幫一些同學偷偷摸摸，有時候我幫同學拿掃帚，有時候我把垃圾桶遞給他們。
忙碌了一下午後，我們終於完成了任務。做保潔助理真的很累，因為跑了很多次，給他們打水，用抹布洗，做了很多工作。但我並沒有因此而感到懊惱，反而覺得這是一件光榮的事情。因為學校給我們布置的任務不是國小，小天橋是公益事業，我也在我們班負責的這個活動中發揮了很大的作用。沒有我，學生們就無法高效地清掃天橋，高效地擦拭中國的欄桿。勞動對我來說是光榮的。它為別人服務，讓我感到自豪。
關於新時代勞動教育心得體會 篇14
人類起源於勞動。勞動是人類最基本的實踐活動，它不僅創造了人類本身，而且創造了精神財富和物質財富，保證了人類的延續和發展。
目前，學生中不愛勞動、不會勞動的現象有所抬頭，貪圖享受、奢侈浪費的現象也比較嚴重。原因是多方面的，其中忽視勞動素質教育是一個重要原因。通過在勞動中進行思想政治和品德教育是我國教育的優良傳統。在勞動過程中逐步滲透德育，具有行知合一的最佳效果，與陶行知先生所提倡的“人之成德乃在於力行”的主張相符。毫無疑問，將思想政治品德教育融入勞動教育是培養一代新人的一條重要途徑。可見，勞動課必須滲透德育教育，作為教師，應該充分認識這種獨特而全面的功效，有意識給以強化。
一、以德育為主題，樹立健康的勞動觀
在目前重智力輕勞技的大背景下，學生心目中逐漸形成這樣的觀念:只要把學習成績搞好，其他什麼都不用做。在親職教育中，很多學生力所能及的勞動也被家長代勞。這些都導致學生缺乏責任心，在學校的勞動中表現為對日常勞動和值日工作能不做就不做，有時勉強做一下，也是敷衍了事。自私自利的多，主動為班級集體做事的少。“勞動創造了人類。”試想，一個人連最起碼的勞動技能都沒掌握，自己的生活都成問題，怎能為社會做出貢獻呢?還談什麼愛祖國、愛人民?
勞動課中的德育目標是樹立學生正確的勞動觀，包括勞動觀點、勞動態度和勞動習慣的培養。讓學生在勞動過程中獲得勞動的成就感，讓學生懂得勞動的重要性，體會到勞動的艱辛，產生熱愛勞動的思想感情。在這個教育過程中要傾注自己的情感，寓勞動教育與德育一體，從而達到教書育人的目的。在勞動中，讓學生感受到保持環境的整潔需要靠我們的辛勤付出，勞動並不可恥，只有通過自己的勞動才能換來別人的賞識，服務別人，快樂自己。只有體現到勞動的辛苦後，才能在以後的日子裡養成講究衛生的習慣。一系列的德育活動，可以促進學生養成正確的勞動態度和習慣，促進學生養成堅強的勞動意志，提高學生的勞動素質，樹立熱愛勞動的思想觀念。而實踐證明在勞動課中，恰如其分的對學生進行熱愛勞動的'教育，還可以激勵學生刻苦學習，讓學生明白，學習是辛苦的，可是勞動更要付出汗水與艱辛。
二、培養勤勞儉樸、節約利廢的優良品質
隨著生活水平的提高，許多的家長正在代替或剝奪孩子的勞動權利，“蜜罐中長大的一代”享受著衣來伸手、飯來張口的小皇帝待遇，養成了吃要口味、穿要名牌的不良習慣。作為中華民族的優良傳統之一的勤勞儉樸，他們感受較少。時下，校園中對糧食、衣物和學習用具隨意浪費丟棄、不會洗衣服、花錢無節制的現象比比皆是，正是這一社會現狀的體現。甚至有的學生厭學，覺得即使外出打工也比在學校學習要自由、舒服得多。如何改變學生的這種認識?通過勞動課來進行教育不失為一個好方法。勞動課可以使學生體會到勞動的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來之不易，讓學生在思想上認識勞動的可貴，養成勤儉節約的好習慣。
三、培養團結協作的團隊精神精神
人處於群體之中，學習、工作、生活的過程都是與人合作的過程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”。教師注重培養學生的合作能力、協作精神、主動團結意識能使學生在自主的基礎上正常發展，在勞動課中，由於實際需要經常要開展分組勞動，在勞動中會遇到需要分工的情況，這正是培養學生合作精神的最佳時機。在勞動過程中作為老師一要創設條件，造成生生互助的氛圍，分組便於學生相互學習，相互交談，相互評論，相互協作，二要善於發現那些不畏辛苦和善於謙讓、寬容別人的同學，及時總結，予以表揚，引導學生向互相合作的方向發展，有助於學生及早認識個人在集體中的正確地位，對於將來適應社會工作，協調各種人際關係有很大的潛在價值。
充分發揮勞動課的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞說教、被動灌輸的問題，讓學生在自主活動中體驗、感悟道德境界，提高分析判斷能力，主動遵從道德規範。同時，要增強教師的德育意識，注意德育工作的客觀性、真實性和參與性，充分發揮勞動課的德育功能，將德育教育融入勞動課中。
關於新時代勞動教育心得體會 篇15
人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。也就是說，只要是勞動，不論是什麼勞動，都是光榮偉大的。
處於這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關係和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現在，由於一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，乾什麼事都講錢，幹活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動，對於抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創造世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
這次和我一組的同學們被分配到的是幫老師整理檔案，還有打掃辦公室的衛生，都是一些看上去不起眼的小事情，可是我真的很佩服我親愛的組員們的認真精神。不怕髒不嫌累，不把手中的活當成小事看，一絲不苟的幹活，當然我也不差，因為我們都知道勞動是不分大小貴賤的，只要是勞動，都是光榮的。在小的事情中去感悟勞動人民的勤苦，感悟整潔的環境來之不易。瑣碎的小事此刻在我們的手中看上去如獲至寶一般的珍惜，珍惜這次的勞動機會，大家不分你我的團結合作，有人分配任務指揮，有人辛辛肯肯地整理，我也忘我地參與其中。
負責的老師指點我們如何做才能更有效率的完成我們的活動，我當時心裡一陣的感動，當我們做得好的時候也誇讚我們，讓我們覺得很欣慰。我們在做實事，不是喊口號。真的發現腳踏實地才能博得欣賞和支持。此刻，我坐在這裡，馳騁於我的精神世界中，只是回憶過去的一周的勞動，我就感受到了這種樂趣。
看著整理完後那整齊的檔案櫃，那整潔的辦公室，我們都會心的笑了，是這些成果完全讓我們忘記了勞累，也讓我們感悟到自己的以後要講究衛生，不隨意製造垃圾，物品資料要分門別類地整理好，以便下次使用。雖然我覺得我的生活很平庸，像螞蟻一樣。但是，活著是如此的珍貴。我應該完全可以生活的從容一些的，不是嗎?學會把自己從瑣碎中剝離出來，使自己能夠自由的去追尋一種淡泊但絕不平凡的生活。當我的生命之舵在轉動的過程中，我要拚命的去領會生活想要交給我的東西——奉獻、合作、保持先進性。
回去的路上，大家歡聲笑語談論著今天的成果。對，勞動是無上光榮的。大學是為我們今後踏上社會的一塊鋪路石，而今天我們在這裡，是將理論付諸於實踐。看似普通的一次活動，確讓我感觸頗深。並且我很期待和我的同學們在以後的生活中一起去做更多更多這樣無償奉獻的事情。這對於我們的友誼的鞏固和思想的互相學習更有幫助。我們有著不同的人生價值觀，但是因為這些活動能夠讓我們即使殊途也會同歸。
在競爭如此激烈的今天，對於我們這些在校的大學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的問題。對於現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。我們應該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負學校及老師對我們的要求。
老師有意識地組織了我們去參加力所能及的義務勞動，讓我們對勞動有一個更深入的認識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學校這次組織的義務勞動讓我們了解勞動的光榮和價值。
關於新時代勞動教育心得體會 篇16
這周我們開端進行為期五天的勞作，雖然任務量不重，但仍是把我們這群“溫室娃娃”折騰了一番。勞作周完畢了，我也產生了許多感觸。我們是80年代後，具有許多得天獨厚的條件：我們不必像父輩那樣要閱歷自然災害，閱歷我國最艱難的那段時光；我們不必像父輩那樣要閱歷，閱歷那段沒有書本的日子。我們很幸福，在千千萬萬我國革命者的盡力和犧牲下幸福，我們有電視、電話、電腦，能夠接觸到許多外來的常識和思想文化；我們有自己獨立特行的主意，而且能將其中的一些付諸實踐。但我們這代人也有短缺，就是對勞作的了解。
我們一般都是獨生子女，家長是捧在手裡怕飛、含在嘴裡怕化，再加上爸爸媽媽對我們學習成績的重視，所以我們從小就很少有時機去真實的勞作一次，家長總是以“學習榜首，你搞好學習就行了，其他的不必操心”為託言讓我們成為飯來張口、衣來伸手的“公主”、“王子”，即使是曾經曾參加過一些栽樹活動，也只留下了絲絲點點的印跡了。可是，實踐通知我們，一個僅僅靜心苦讀書而不參加到實踐中的人永久僅僅一個不切實際的理論學家；只要勞作才會讓你養成艱苦樸素、勤儉節約的高尚品格，才會讓你明白什麼才是日子。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。真實的毅力與耐力只要在傑出的勞作中才幹構成。
我們作為今世大學生，作為我國不久的將來的建設者，在我們埋首學習的同時，我們也就應走出書本，去感受一下真實的.日子。儘管我們被稱為“象牙塔中的天之驕子”，但我們早晚有一天要走出人大的大門，走上工作崗位，獨立應對社會；而“一心唯讀聖賢書、兩耳不聞窗外事”的日子，不只僅無法全面提高本身本質，而且我們的日子也是不完整的，我們不能做語言的巨人、行動的矮子。所以我們趁著這樣的時機，認真體驗，深刻總結，將來能更好的幹事、做人，做好事、做好人。
這是一次成功的勞作實踐活動。我衷心感謝校園為我們帶給了這樣一個可貴的訓練時機，我學到了許多。更重要的是，在這次勞作活動中我學會了怎么與人和睦相處，聽從指揮和調度以及怎樣透過小組合作來完成一個共同任務、實現我們共同方針，並且了解到怎么在實踐中運用所學到的常識來更好地完成任務，真實做到理論與實踐相結合，將理論進一步升華。這對我來說是一次極佳的訓練。
貌似某人說過：勞作是世界上全部歡喜、全部完美東西的源泉。大約校園每年安排在大三學生進行勞作，除了讓我們更好的將理論與實踐結合、提高本身潛力與本質之外，還考慮到了這個吧。通過這次實踐，我學到的不只僅僅是勞作方法，更是為人處事之道，團結就是力量！等勞作完畢之後好好反思整個活動，我覺得自己累並快樂著，閱歷過越多，了解的就越多，就長大一點。
勞作活動已經完畢了，但短短几日的勞作跟日後在工作崗位上的勞作是遠遠無法比的，而我們也不能就此停住腳步，我們就應把勞作當成一項長時間的、必需的、自發性的任務和要求，作為一個大學生我們不只僅要在學習上刻苦鑽研，更就應在日子上嚴格要求自己，爭當國民榜樣，社會棟樑，真實做一個無愧於爸爸媽媽、無愧於祖國、無愧於年代的人！
關於新時代勞動教育心得體會 篇17
勞動是快樂的，勞動是艱苦的，勞動是有意義的，勞動是有趣的，在我看來，勞動是快樂的，它會帶給你無窮無盡的收穫。
星期天，陽光明媚，我的作業做完了後，就想：接下來乾什麼呢?去看電視吧，不行，太傷眼睛了;去看課外書吧，不行，我全部都看完了，嘿！要不去打掃屋子吧，就這么乾。
說乾就乾，我先拿了掃把來掃客廳，我掃著，掃著，就發現一個大黑點，使勁地掃呀掃，可那黑點就是緊貼著地不放。“哼！我就不信把你這東西制不服，看我的！”我拿來了一根牙籤，我弄呀弄，這下，那黑點貼的更緊了，我又拿來了三根牙籤，使勁的弄，好不容易才把她給弄了下來。我拿起掃把又接著掃了起來。
哈！地掃完了，接著我又提起拖把來到房間，一邊脫一邊哼著小曲兒：“太陽當空照，我來打掃除……”拖著，拖著，突然有什麼東西卡住了似的，我把拖把一拉，真相發現了，原來是被門死死地卡住了，我使勁地扯著，可就是費了九牛二虎之力也扯不出來，我氣急敗壞：哎！真煩人，又一隻攔路虎出來了。正當我懊惱的時候，一個辦法浮現在我的腦海里：咦！我可以用剪刀把它剪下來呀！我拿來剪刀，只聽“咔嚓”一聲，斷了，我又繼續拖。
呼！終於拖完了，只剩一項了。我拿來了帕子，掏洗一遍後，就去擦窗台和柜子了。我來到柜子前，用手一摸，滿是灰塵，好像一個月沒打掃過一樣。我用帕子擦了一遍，又用手摸了一遍，灰塵一掃而光。我又來到窗台前，只見一隻只蚊子和蜜蜂都死在了窗台上，看見這場景，我想：好噁心呀！我拿來一張紙，把它們一個個逮起來，扔在了垃圾桶後，又繼續擦。我擦完了，再去掏了一遍，我抹上肥皂，輕鬆地搓了起來，一個個光滑的小泡泡在水面上飄來飄去，我被映在了小泡泡上，一陣陣清香在我的鼻子旁邊來回飄蕩。我洗完了，掛在了架子上。
媽媽回來了，只見房內這么乾淨，就問我：“這是你做的嗎?”我滿面笑容的點了點頭，媽媽從包里拿出來了一個東西，對我親切地說：“這是水晶清新劑，會讓你的房間更清香喔！”我高興的一蹦三尺高說：“謝謝媽媽。”
通過這件事，我明白了：勞動是快樂的，只有勞動才能有收穫。
關於新時代勞動教育心得體會 篇18
3月27日，《人民日版》頭版刊發了《中共中央國務院關於全面加強新時代大中國小勞動教育的意見》，從五大方面、十八個條目給出詳實的指導。無疑，這是一條讓人振奮和欣慰的訊息。勞動教育今日能夠得到官宣，德智體美勞全面培養的教育體系可期。
現在的家長，許多成了孩奴。衣來伸手、飯來張口是絕大多數孩子的現實寫照。幼稚園、小學生這樣能理解，還有不少寄宿的中學生會把髒衣服、臭襪子攢一個“回家周”帶回來當“見面禮”，就連大學生用電飯煲煮個飯都不會的大有人在。啥也不會、啥都不乾，這一聲聲家長的抱怨就是最好的佐證。
嚴重的勞動教育缺位，讓崇尚勞動的傳統美德在流失。勞動苦、勞動累，體力勞動甚至演變成了“低賤”的代名詞。在城市裡，有多少人會對環衛工、農民工“另眼相看”？在農村中，又有多少家長持著孩子只管好好學習，將來走出農村別再這么遭罪的想法？勞動不值錢、勞動沒出息，人們雖然嘴上不忘初心裡卻是這么想的.，當個勞模甚至都不如當個網紅來得“體面”。
勞動的價值被忽略，也戳中了社會的痛點。就拿浪費現象來說，很大程度上與忽視勞動有關。我們都知道《憫農》這首詩，你若沒有“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的體會，哪有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的認知。舌尖上的浪費還只是一個方面，意志品質的不堅、動手能力的下降、驕奢淫逸的泛濫、奉獻奮鬥的衰退，這些同樣都與淡化勞動息息相關。
從自己動手、豐衣足食的艱苦奮鬥的革命傳統，到石油工人王進喜的鐵人精神，到售貨員張秉貴的“一抓準”和“一口清”，再到大國重器時代的工匠精神，無處不閃爍著勞動的精神光芒。正如檔案中所說，青少年不光是家庭的希望，更是社會主義建設者和接班人，勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平，此番強調勞動教育，正當其時。
加強大中國小勞動教育是時代剛需，更是時代之幸。當然，想要扭轉當下青年不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的尷尬局面，就必須高度重視勞動教育，採取有效措施切實把《意見》落實，讓崇尚勞動、尊重勞動的價值觀歸位。社會、學校特別是家庭，都要做勞動育人的推動者，讓廣大青年都成為勞動教育的參與者、受益者。
關於新時代勞動教育心得體會 篇19
俗話說，“勞動最光榮”!今天，我也體會了一次“勞動最光榮”。
晚上，我才吃完飯。剛想回房間時，媽媽叫住了我，叫我來洗碗。我當時就嚇了一跳。我從來沒有洗過碗，這可怎么辦。算了，車到山前必有路，船到橋頭自然直，不就洗個碗嘛，有什麼大不了的。我把碗放到裝著冷水的盆子，可不論怎樣搓都搓不出油漬，碗還是黏糊糊的，在一旁的媽媽說：“傻瓜，用冷水是洗不出來的。”我恍然大悟，把冷水倒掉，換上了熱水。果然，好搓多了。不過還是有一些頑漬。我擠出了一些洗潔精來，用抹布在碗裡搓，可還是搓不出來。一旁的媽媽發話了：“不對，要用抹布順著碗邊緣擦。”我照著媽媽的指示做，果然又行通了。知道了方法後，我就變得有條不紊了，速度也變快了。經過20分鐘的洗碗之旅後，我終於洗好了。
洗好碗後，我剛打算“收工回家”，又看見桌子還很髒，乾脆一不做，二不休，把桌子也擦了。我又拿起抹布，在桌子上擦。可能是我太急，桌子也還是沒擦乾淨。媽媽突然搶過抹布，在桌子上擦了起來，三兩下就擦好了。這真讓我自嘆不如。
勞動人民最偉大!
關於新時代勞動教育心得體會 篇20
歐文曾說，完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養起來的，經過這幾天的勞動我有了更深的體會。在帶領我們的鄒阿姨的`指導下，我們從事擦消防栓、暖氣、樓梯扶手、拖地等一些簡單的勞動，在阿姨細心的指導和提點下，我們完成的清潔成果很到位，在勞動中我也感受到了，平時看似理所當然的整潔的環境需要付出多少努力來維持，比如兩個人拖一層樓的地其實需要半個小時才行，在這次勞動課中我從阿姨那裡學到了很多勞動技巧，乾起活來也一天比一天得心應手，以後我會更加注意保持環境衛生，沈藥大家庭的環境我們要去守護！
關於新時代勞動教育心得體會 篇21
“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也”。這是論語中的一句話，說的是一個人整夜不食，不寢去思考一個問題，沒有什麼好處，不如親自去學習鑽研。社會實踐的過程是每個人都要經歷的必經之路，在這路上，你不再是孩子，在鍛鍊，在成長，跌跌撞撞，且歌且行。
今年暑假是我大學裡度過的第二個有著深刻意義的暑假，與去年暑假相比，則是完全不同的，去年邀著幾個好友，懵懂南下，心中充滿著無限美好，開始了我們的深圳之行，路上的坎坷，經常前得磨礪，我的工作是在富士康做流水線的作業，一切的`一切現在歷歷在目，回想起我經歷的那些，心中充滿著美好，酸甜苦辣，畢竟自己嘗試過，挑戰過，經歷過，這一切都是美好的！而今年暑假沒有遠行，選擇了留在湘潭，一想利用暑假多多看看書，二順便找份實習工作，充實自己的生活，增長社會經驗。
於是，7月6日開始找實習工作，情況並沒有想像中的那么好，開始打算是不找家教之類的，想找份其他行業的實習工作，如服務業等等，在外面持續幾天的奔波，卻一無所獲，都不找理想的實習工作。這一過程，儘管我沒有找到我理想中的工作，但我的收穫也不少，我更加明白了生活的現實性、殘酷性，現在大學生的生活壓力甚大，實踐學習的機會卻少之又少！
歷盡辛苦，我還是找了份實習教學的事情做，這次的教學工作和以往的家教截然不同。從7月12日開始我便在湘潭的孔夫子教育上課，
工作20天，一晃而過，卻讓我心中領悟到了很多知識，而這些知識將讓我終生受用。這份實習工作我主要學習到了以下四點：
1、學習教師行業的相應知識。
2、市場行銷理念及其市場開發與行銷服務宗旨，走訪與學習市場統計、調查。
3、學習各種辦公軟體的運用。
4、自己對社會有了新的認識與理解。
這是我暑假的第二個過程，在這段生活中，我開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們肩負的社會使命。社會才是學習和受教育的大課堂。這次教學工作中，我擔任了國小二年級的語文，數學老師，高二的物理老師，這兩個年齡段的學生完全不一樣，要教好他們對我來說更是一種挑戰！
關於新時代勞動教育心得體會 篇22
培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是黨的教育方針的重要內容，明確了培養什麼樣的人的教育方向，特別是把“勞動”教育納入黨的教育方針，具有十分重要的現實意義，正確理解勞動的內涵，是正確理解和深入貫徹黨的教育方針的內在要求。
作為黨的教育方針的“勞”蘊含著一種精神，兩種態度，三種行為，四種觀念。一種精神是指以勞動精神為核心，兩種態度是指崇尚勞動、尊重勞動的基本態度，三種行為是指辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動的行為規範，四種觀念是指勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的價值觀念。這四個維度共同構成了一個完整的、不可分割的勞動認知體系。
勞動是人的全面發展的.需要，學校如何將勞動教育納入教育教學當中，如何將這一種精神，兩種態度，三種行為，四種觀念落實到實際當中去，而不能簡單的把勞動教育理解成為安排幾節課，或者安排幾次實際勞動，要讓學生在勞動中學習和體會，在勞動模範的事跡中學習和體會，在理性的學習中體會，形成正確的勞動價值觀，從而全面貫徹黨的教育方針，把勞動教育落到實處。
關於新時代勞動教育心得體會 篇23
充實的快樂，是本人五一在家做家務勞動的感受。本以為會讓自己累得不行，後來做完了家務勞動才發現，原來在家多做做家務勞動，反而會因為活動了筋骨而更加舒服，而且時間用來做家務勞動之後，整個人也更加充實的快樂了。
這一次五一在家做家務勞動之前，我從來沒有在家做過家務勞動。家裡所有的家務活都由我的爸爸媽媽做完了，每次我想要搶著做家務活時，他們總是以“你好好學習就行，其他的都別管”為由，拒絕我的請求。這一次我申請在家做家務勞動，還是因為我說老師讓我們五一做家務勞動再寫做家務勞動的感受，他們才同意的。
當我在家做那些家務勞動時，我的爸爸媽媽還總是跟在我的身後盯著，生怕我在勞動的過程中出現什麼閃失。後來還是我趕走他們，才落得一個清淨做家務勞動的過程。我在家先是學著掃了掃地，本以為掃地應該是非常簡單，我一拿起掃把就會的，之後真正掃起地來了才明白，那些卷在掉在地上的頭髮里的灰塵就好像是專門跟我作對似的，我往這邊掃，它們就飄去了那邊，怎么都不讓我掃進簸箕里似的。最後我只好非常小心翼翼地把那些灰塵和頭髮，掃一下就撮一下到簸箕裡面，以防掃的過程中，那些灰塵又飛得到處都是。
這次在家裡除了掃地，我還進行了好幾項家務勞動。比如說洗碗，比如說擦灰，比如套被子。這些家務勞動中，我最不怎么喜歡的是洗碗，我覺得最好玩的是套被子，而最讓人噴嚏不止的是擦灰。本來我洗碗也還是遭到了我的爸爸媽媽反對的，他們怕我把碗都給摔碎了，我堅持保證我不會給摔碎，他們才半信半疑的讓我洗了碗。不過我洗完碗後最大的感受就是洗碗真是太油膩了，洗完之後整個手都像是浮了豬肉似的難受。
在給家裡的桌子柜子椅子擦灰時，哪怕是我戴上了口罩才去擦灰的，也沒什麼用，我在擦灰過程中一直打噴嚏，讓爸爸媽媽趕緊讓我洗洗手去套被子。套被子可以說是我家的家務勞動中最有趣的家務勞動了。以前我總是笑話我的爸爸套被子的時候把自己給套進去了，這一次我套被子不僅套了一個小時，還也把自己套了進去，最後還是爸爸媽媽大笑著把我“救”出來的。
這一次的家務勞動，讓我感到了一種充實的快樂，是我平日裡只知道的玩，所沒有的體驗。
關於新時代勞動教育心得體會 篇24
國小二年級班的學生都很小，只有六七歲，跟他們交流，上課，有快樂，有尷尬，更多的是不知所措，面對調皮的孩子們，一開始，我更是無計可施。我上網查資料、小遊戲，怎樣使孩子們對上課感興趣，我花了很多心思……我學習如何使小朋友們聽從我的指揮，慢慢地我開始意識到只有把握好小朋友們的心理，我的教學工作才好開展。我開始嘗試著每次上課先花幾分鐘跟他們聊聊他們每天做過的快樂的事，感興趣的事，一說到這，他們就露出了燦爛的笑容，“激動起來了。”也跟他們一起玩玩小遊戲，感覺效果好了很多，同學們上課的收穫也更多了！慢慢地我學會了怎么讓小朋友們的潛力和想像力發揮出來，每一次上課，我都會總結不足。教學用語的使用，課堂的掌控能力，啟發學生想像的方法，這二十天裡，我不敢說我把握了多少，但是我進步了不少，如站在大家面前發言的膽量，語言的組織能力，說話的技巧性等等。
高二年級的教學方式則完全不一樣，學生的理解力也完全不一樣，對於他們，我要做的是備課充分，能調動學生的積極性，要有充足的精神面貌，讓學生感受到一種自然氣氛。我教的那幾個高二學生，幾個可愛的女生，在學習上雖有自己的想法，但從她們的作業情況來看，有點應付的感覺，學習態度有些不端正。我也知道這是學習最大的弊端，我開始意識到：我給她們講課的首要任務不是講課，而是幫助她們端正學習態度，多跟她們聊聊的學習和生活……在休息的時候，我也不時地與她們交談我的學習體會，希望能給她們帶來益處，要她們抓緊時間，充分相信自己，把基礎打好，提前做好對付高考的準備，讓她們明白，只要用心做事，一切事情都有可能完成……慢慢地我們幾個融合到了一起，像姐妹一樣的，她們的學習態度也有了很大的改觀，通過我的講解以及她們自己的領悟，二十天來，她們許多方面都有所改善和提高……我也為之感到欣慰，她們成長了，我也成長了，這才是我想要的……
這些都是這個教師行業教給我的，在工作之餘，我還多次隨同公司進行宣傳策劃和行銷工作，這讓我領悟了市場開發的魅力，學到了有關市場行銷的知識。很多行業都需要進行它的市場開發，縱使是教育中心也是如此，市場機會分析、市場區隔、目標市場選擇、市場定位、確定行銷計畫、行銷活動管理等等，一項也不能少。至少得做到以下這幾點。
1、提供有價值的服務和商品
2、滿足客戶需求
3、接受投訴，迅速受理，絕不拖延
“千里之行，始於足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。
艱辛知人生，實踐長才幹！
關於新時代勞動教育心得體會 篇25
今天作業寫完了，媽媽去上班了，家裡就我和爸爸兩個人。我們都認為我們應該做點什麼。經過討論，我們同意做家庭衛生。
首先，我和父親有分工。一開始父親因為大人的原因要求多工作，我沒有示弱。經過協商，我終於決定讓父親打掃廚房、大臥室、洗漱間、衛生間；我負責書房，小臥室，客廳；我和爸爸一起打掃陽台。
勞動競賽開始了。我們找到了自己的清潔工具，開始在自己的施工現場工作。首先，我把自己衛生區的家具整理好，用抹布擦掉附著在上面的灰塵，用掃把掃地，然後用擰乾的拖把徹底擦乾淨。
過了一會兒，我看到父親，頭上冒著熱氣，臉上冒汗，一邊使勁拽一邊注意我，怕他落在我後面。這時，我大口喘著粗氣，眼神變得迷離，不時看著父親，生怕自己落在後面。
經過近一個小時的勞動，我們的家煥然一新。看到這裡，我和父親互相豎起大拇指，愜意地笑了笑。
關於新時代勞動教育心得體會 篇26
勞動教育對少年兒童成長的重要性不言而喻，唯諸要素協同與合力，方可讓勞動教育成為學校課程體系的“基因”，因此而可傳承，並化為孩子的實際發展。
勞動是人維持生存和發展的必要手段，勞動教育對於每一個孩子的成長都有著不可替代的重要意義。教育部有關負責人近日表示，社會勞動要納入到課程體系當中去，要培養勞動觀念，體現勞動價值，尊重勞動創造。
改革開放後較長時間內，德智體美勞都作為教育的培養目標描述和人的素質的基本準則，隨著時代的發展和教育的變遷，“勞”的涵義也在轉變，由專注於體力勞動轉向動手動腦、全面能力的提升。
當前，必須認真思考教育中勞動的內涵和價值。勞動的'內涵是實踐，是躬行，是參與，是身體力行，而勞動教育則是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質教育的重要內容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。
除了追問勞動的內涵外，還需要思考勞動的育人功能。在學校內勞動教育有綜合育人的功能，應當將“勞”作為德智體美全面發展得以落實的輔助線。
當前大部分中小學生都是獨生子女，他們在家在校都較少勞動，勞動能力差，對勞動的意義認識不足。要解決這些問題就必須給他們提供豐富的實踐機會。此外，我們還要告誡孩子，除了陽光和空氣是大自然的贈與以外，其餘的一切都需要通過勞動獲得。在學校內勞動教育還應體現綜合育人的功能，應當將“勞”作為德智體美全面發展得以落實的暗線，勞可以育德，汗水可以涵養品格；勞可以增智，勞作能夠增進智慧；勞可以健體，操練可以強健體魄；勞可以鑒美，活動可以讓孩子學會鑑賞。
要切實發揮勞動教育綜合育人功能，需認真思考勞動教育如何融入學校課程體系這一重要問題。課程體系是一個學校的核心育人載體，進入這一載體方可意味著進入學校的主流業務。當前，勞動教育進入課程體系可以採用獨立課型、滲透課型、關聯課型和特色課型這四種方式，獨立課型可以依託勞動技術和通用技術；滲透課型可以通過道德與法制、思想政治、歷史等進行布局；關聯課型可以通過科學中的動手實驗、社區服務和社會實踐進行安排；而特色課型可以通過開發園藝、剪紙等校本課程來實現。
推進勞動教育，家校缺一不可，兩者需要形成共同體，否則各自單兵作戰，既容易因缺少銜接而效率低下，也容易形成“5+2=0”的尷尬狀況，即5天的在校教育因為周末兩天在家的放任自流而前功盡棄。家校協同需要發揮家長在親職教育中的主體責任和主體作用，可以嘗試以下途徑。一是將家庭勞動與學校勞動進行銜接設計，讓學生的勞動技能和意識能夠內外遷移。美國哈佛大學的學者曾經做過長達二十年的跟蹤研究，發現愛幹家務的孩子與不愛幹家務的孩子相比，失業率為1∶15，犯罪率為1∶10，家庭只有讓孩子通過勞動學會生存，能夠自立，孩子才能夠在學校、社會等更廣闊的平台實現更高層次的追求。二是嘗試家長進學校、進課堂，開設家長實踐課，營造和增強熱愛勞動、勤於實踐的氛圍。三是集體志願服務，共同參與公益事業。四是共同參加勞動基地活動，大手拉小手，共同成長。
勞動教育對少年兒童成長的重要性不言而喻，唯諸要素協同與合力，方可讓勞動教育成為學校課程體系的“基因”，因此而可傳承，並化為孩子的實際發展；唯系統設計與安排，方可讓勞動教育浸潤每一個孩子的發展歷程，因此而可深遠，為孩子的一生打好底色。
關於新時代勞動教育心得體會 篇27
本周我班進行了為期5天的勞動，校園裡的保衛工作以及學院的各個角落的工作都交由我班同學負責，每名學生都能在自己的崗位上盡職盡責，而且勞動興趣濃厚，表現用心，不僅僅能夠認真的完成自己的本職工作，還能幫忙其他同學完成，構成了一個團結的民眾。在同學們的努力下順利完成了任務。同時也讓我們對校園衛生有了更深的感觸!校園是我們學習和生活的場所，校園衛生也時刻影響著學生的日常生活。透過這次勞動，讓學生們體會到了環境衛生的重要性，同時也體驗到了保潔人員勞動的艱辛，更深一步體會了“苦盡甘來”的涵義。經過這一周的勞動，我們明白了，此刻我們的安心的學習是由其他同學辛勤工作作為保證的!所以我們要珍惜這種幸福的時光，好好學習。
校園禮貌離我們只有幾步之遙!在勞動周期間，我們深深體會到了不愛護校園衛生那些種種陋習給別人帶來的不便，對這種不禮貌的行為深惡痛絕。並督促自己養成良好的衛生習慣。為了學校的美麗，勞動周是我們就應做的貢獻。度過難忘的一周后，我們的收穫也是同樣的難忘!
勞動是世界上一切歡樂、一切完美東西的源泉。學校每年安排學生在學生進行勞動，讓我們更好的將理論與實踐結合、提升自身潛力與素質。經過這次實踐，我們學到的不僅僅僅是勞動方法，更是為人處事之道，團結就是力量!同學們累著並快樂著，經歷過越多，理解的就越多，就長大一點。
透過勞動實踐周活動，增強了學生的勞動觀念，更增強我班學生的勞動意識和團結協作的精神，鍛鍊了學生的意志品格，讓我們懂得了就應珍惜每個人的勞動成果，尊重別人的勞動。並把這種觀念和思想帶到今後的學習和工作當中，構成良好的生活習慣和優良作風，提高我們的綜合素質。勞動周已經結束了，短短几日的勞動跟日後在工作崗位上的勞動是遠遠沒法比的，我們不能就此停住腳步，我們會把勞動當成一項長期的、必需的、自發性的任務和要求，作為一個大學生我們不僅僅要在學習上刻苦鑽研，更就應在生活上嚴格要求自己，爭當國民表率，社會棟樑，真正做一個無愧於父母、無愧於祖國、無愧於時代的人!
在這忙碌而充實的七天裡，我們學會了很多，勞動不僅僅創造了美，也是腦力勞動和體力勞動的完美結合。它啟示我們無論做什麼事情，都務必持之以恆，從自己做起。勞動如此，學習如此，工作也亦如此。任何一個良好習慣、行為的構成，都不是一朝一夕的事，都需要潛移默化的影響。在勞動中我們增近了對彼此間的認識，加深了相互之間的了解，也促進了同學之間的友誼。只有認定目標，腳踏實地，才能水滴石穿。讓我們把朝氣，活力，熱情灑滿校園，感動著你，也感動著我。
在這個過程中，在同學的努力下我們把經濟學院_級的名字留在校園的每一寸土地!我們能夠自豪地說：“我們做到了!”當然，這是離不開各個同學的用心支持的，所以，最後要謝謝大家!謝謝各班用心參與的同學們，相信大家會懷念這個“勞動周”的，因為至少我們一齊勞動過，我勞動，我快樂!
關於新時代勞動教育心得體會 篇28
今天是暑假的第一天，我按捺不住放假的喜悅心情，早晨沒等媽媽叫我，就早早地起來把房間收拾得乾乾淨淨的，爸爸媽媽被我的反常舉動搞得還以為今天太陽打西邊出來呢，我沖他們神秘地一笑，說：“今天還會發生更新鮮的事呢。”究竟是什麼呢？——秘密！
上學的時候天天享受著爸爸媽媽的照顧，飯來張口、衣來身手，我，我要利用暑假的時間為爸爸媽媽做一些事。
吃完了早飯，爸爸媽媽都去上班了，我也開始了我的秘密行動——做家務。我學著媽媽的樣子，首先把抹布洗乾淨，蹲在地上，一點一點擦地板，還沒擦上一個房間，我已經熱得滿頭大汗、氣喘吁吁了。想到媽媽每天都要做這些家務，今天我終於體驗到了媽媽的辛苦，我到洗手間洗了把臉，繼續擦起來。堅持就是勝利！大約過了一個多小時，我終於把每個房間的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙發上起不來了。但是看者亮得照的出人影的地板，我心裡樂極了。
休息了一會，看看時間快十點了，我又開始了第二項秘密行動——幫媽媽煮米飯。
我從米斗里舀出一些米放在盆子裡，然後學著媽媽洗米的樣子，用手反覆把米在水裡搓洗，等洗出的水變得比較乾淨了，再把米到進高壓鍋，添了足夠的水（媽媽曾經告訴我，水位要沒過手面），蓋上鍋蓋，打開液化器閥門開始煮米飯。大約過了二十多分鐘的時候，高壓鍋壓力閥開始跳動，我聞到了米飯的香味，米飯終於熟了！我甚至有些激動，急忙關掉了液化汽閥門，然後坐到沙發上等媽媽下班。
一會兒媽媽回來了，一進門看到乾淨的地板，驚喜地說：“喲，今天的地板怎么這么亮啊？”“是我擦的！”我從沙發上跳下來，迫不及待地展示自己的勞動成果，“媽媽快到廚房看看，還有驚喜呢。”說著我就把媽媽拉進廚房，“看看，我還煮了米飯呢。”我洋洋得意地拿掉壓力閥，掀開鍋蓋，說：“媽媽，嘗嘗我的手藝。”說著，拿筷子夾了一點米飯放到媽媽嘴裡，“喲，米飯有點夾生呢。您好象火候有些輕了。”我嘗了一口，果然有些硬硬的，媽媽又告訴我，壓力閥跳動後還要繼續煮十分鐘才可以停火，喔，原來如此！
雖然今天的米飯不如媽媽做的那么可口，但吃飯的時候，我看到爸爸媽媽的臉上一直洋溢著笑容，爸爸告訴我，這是他有生以來吃的最香的一頓米飯，媽媽也直點頭表示同意，我從他們讚許的眼神中受到鼓舞，我想，我會繼續努力的，下一次一定讓他們吃上真正可口香甜的米飯。
關於新時代勞動教育心得體會 篇29
升入國中的第二次勞動實踐活動，我們來到了河北省一個雖然貧窮，但卻質樸的小縣——淶源縣。在那裡，我們留下了許多美好的回憶。
比如在東團堡中學參觀時，我們發現，他們的校舍雖然很簡陋，衣著也參差不齊的，沒有一整套校服，但在升旗儀式上，他們每個人臉上都洋溢著幸福、快樂的笑容。他們每天都生活在這樣一個四周環山，有著碧藍的天空，清澈的小溪，炎炎的烈日，清新的空氣里，自力更生，自食其力，活的那么的健康，那么的多姿多彩，即使物質條件再不好，又有何妨呢?
又比如在同學家裡時，那邊的同學們是那么的熱情——幫我們放書包，為我們準備椅子，帶我們參觀他們的房間，請我們吃冰欺凌，領我們去小溪邊摸魚，還在臨走時再三挽留我們一起吃飯……我們大家都很感動，也很感激他們的盛情。同學的家裡沒有什麼課外書，我們便把從北京帶來的書送給他們，當作見面禮，他們也很高興地收下了，大家很快便成為了朋友。
再比如去白石山地質公園爬山時，山路也可謂曲折，險峻，而且這座山也挺高的，再加上烈日炎炎，大家都很疲憊。但是，大家都沒有退縮，心中都有一個共同的目標，登上山頂。累了，有人拉一把;渴了，有人遞上一瓶水，大家都互幫互助，一起努力，向山頂前進。終於，我們成功登上頂峰了!在高山之巔，太行之首上，我們兩個班的同學輪番高唱了自己合唱節的比賽曲目。伴著微風，白雲，藍天，我們的聲音真是美妙至極，如同天籟之音。
經過這次旅程，大家變得更團結了。在那裡的第一天的下午，大家的水幾乎都喝完了，都感到非常口渴，幾個男生便主動和趙老師一起去一公里以外的小賣部給全班同學買水。他們頂著火辣辣的太陽，汗流浹背地一人扛著一箱水回來了。他們心中有集體，有他人，讓大家都感到很溫暖。生活在這樣一個團結向上的班集體裡，怎能不讓人感到自豪、幸福呢?
當然，這次旅程中也有我們做的不夠好的地方。比如在火車上大聲喧譁，吵鬧，既影響到了其他乘客的休息，又浪費了自己的時間，希望下次改正。
短短的三天旅程一轉眼就結束了，在這次旅程中，我學會了讓自己更加獨立，不總是依賴父母，自己的事情自己做;看到了農民們的辛苦勞動，懂得了應當珍惜餐桌上的每一口菜，每一粒米;體驗了農村的艱苦生活，憶苦思甜，更加明白了在大城市裡生活是多么幸福……同時，我也更加地熱愛這個陽光，團結，向上的班級體了。希望下一次的旅途，會更加美好!
關於新時代勞動教育心得體會 篇30
勞動不僅是一種能力，還是一種幸福，一種創造幸福的橋樑與工具;勞動不僅鍛鍊了身體，也提升了精神，更是安撫了靈魂，讓我們在迷茫中找到真實的自我，也找準了前進的方向;勞動不僅喚醒了同學們的內在生命意識，還浸潤了他們的生命品格，促進其生命的生長。
在此次勞動中同學們學習到了許多自然知識，同時勞動教育使同學們在勞動中不斷反思、感悟，逐漸形成熱愛勞動的優秀品質。勞動教育中的體驗與感悟促進了同學們對生命精神境界的自我提升，使其煥發出熱情和力量。
關於新時代勞動教育心得體會 篇31
日前，中共中央、國務院發布了《關於全面加強新時代大中國小勞動教育的意見》(下簡《意見》)，勞動教育也成為教育領域頗受關注的熱詞。
根據《意見》，未來將構建勞動教育體系，大中國小都將設立這一必修課程，家庭、學校、社會都將在勞動教育中發揮作用，有條件的師範院校將開設相關專業，而勞動素養也將成為評優評先、高一級學校錄取的重要參考或依據。
教育部提出，他們將把勞動教育作為今後一段時期內的重點工作來抓。未來，這一《意見》將進一步細化。
前蘇聯著名作家馬克西姆·高爾基曾經說過：“我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。”在新中國成立之後，毛主席也非常重視勞動教育，他寫過一篇文章《教育與勞動結合的原則是不可移易的》，原文如下：
一、中國教育史有人民性的一面。孔子的有教無類，孟子的民貴君輕，荀子的人定勝天，屈原的批判君惡，司馬遷的頌揚反抗，王充、范縝、柳宗元、張載、王夫之的古代唯物論，關漢卿、施耐庵、吳承恩、曹雪芹的民主文學，孫中山的民主革命，諸人情況不同，許多人並無教育專著，然而上舉那些，不能不影響對人民的教育，談中國教育史，應當提到他們。但是就教育史的主要側面說來，幾千年來的教育，確是剝削階級手中的工具，而社會主義教育乃是工人階級手中的工具。
二、兒童時期需要發展身體，這種發展要是健全的。兒童時期需要發展共產主義的情操、風格和集體英雄主義的氣概，就是我們時代的德育。這二者同智育是連結一道的。二者都同從事勞動有關，所以教育與勞動結合的原則是不可移易的。總結以上所說，我們所主張的全面發展，是要使學生得到比較完全的和比較廣博的知識，發展健全的身體，發展共產主義的道德。
在建國初期，對於勞動教育也曾有過深刻的討論：
當時政府嘗試實行了“兩種教育制度、兩種勞動制度”，以求在低投入的條件下提高人民的整體文化和技術水平。同時，在建國初期的勞動教育問題上，政府與學界也展開了充分的討論。當時他們敏銳地意識到——教育不應該作為一種社會的上升通道，因為“教育作為社會上升通道，對應著社會中職業的貴賤差別，而職業貴賤等級的基礎是‘勞心’和‘勞力’的分離，是對體力勞動和體力勞動者的輕視，說到底是對工人和農民，尤其是對農民的輕視”。
令人惋惜的是，這一嘗試並沒有得到堅持，但是回顧這段教育歷史，依舊能夠幫我們在今天重新關於勞動教育的討論，幫助我們去真正思考以及解決今天的問題。
在教育與生產勞動結合密切的今天，卻存在這樣一種現象：農村的孩子不會做農活，城市的孩子不認識農作物，男孩子不懂電線線路，女孩子不會拿針線……為什麼會出現學校教育與勞動教育“相脫離”的現象呢?
一、勞動教育的地位不高。古人云“萬般皆下品，唯有讀書高”，平民子弟想通過讀書尋找發展出路，與書本比起來，勞動成了一種“庸俗”的活動。自提出“人的全面發展”理念以來，勞動教育的地位一直不高。
二、應試教育高溫不減。迫於升學壓力，學生的時間被學科課程擠占，實踐活動課程形式化、課堂化，學校缺少相應的勞動陣地，學生得不到應有的動手實踐機會，學生的身體素質在下降，眼睛近視度數卻在上升。
三、親職教育觀念不正。家長對孩子過分寵愛，不讓其幹家務活，或只注重孩子的學習成績，都會造成孩子不愛勞動、不會勞動的現象。
當然原因還有很多，以上只是簡單陳述幾點。我們不能只看到問題，還要看到此問題背後所做出的努力。
黨的教育方針里明確提出“要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”是我們的教育目標，勞動教育作為教育目標的重要內容不容忽視。教育不僅是要培養有知識的新人，也要培養具有一定勞動素養和勞動能力的現代化新人，從這個意義上來說，勞動教育在教育中起著舉足輕重的作用。
當下，許多學生卻已然遠離了勞動教育。在家長眼中，孩子忙於學習，根本無暇顧及勞動；再者，現在的孩子大多數都是獨生子女，他們過慣了“衣來伸手飯來張口”的安逸生活，他們的勞動機會在無形中被“剝奪”。勞動對他們來說已經成了活生生的擺設。
教育的目的不是要培養“四體不勤五穀不分”的知識分子，教育的目的是要培養出能適應現代化發展要求的社會主義建設者和接班人。無論是家庭還是學校都應該重視勞動教育在孩子成長過程中的重要作用。作為家長，要將勞動的權利還給孩子，從小培養孩子“自己的事情自己做”和“勞動最光榮”的理念，培養學生的勞動意識。家長要做勞動教育的有心人，從細微之處入手培養孩子的勞動素養和動手能力。
加強學生勞動教育要從思想上重視，從行動上落實，而不能只是走過場，讓勞動教育成為孩子成長不可缺少的必修課，讓孩子在勞動中體會作為一個勞動者所具有的精神上的幸福!
關於新時代勞動教育心得體會 篇32
銘記勞動光芒，書寫人生華J章高爾基說：“文明的高度始終是同熱愛勞動密切聯繫著的從中華民族的發展歷程中，可以看出其正確性。中華民族有著五千多年悠久的，縱觀上下五千年，即使跌宕起伏，歷經諸多波折，但文明從未斷裂。我想，正是因為中華民族是熱愛勞動，從古典詩詞到近代文學著作，從樓宇庭榭到諸多水利建築，古時的四大發明到而今湧現的高科技研究成果……諸如此類，不勝枚舉。無數凝聚智慧的結晶通過勞動得以呈現在世人眼前，在中華民族廣袤無垠的土地上，如同生命之源噴涌而出，滋養著一代代中華兒女。正因如此，中華民族的文明有著深厚的底蘊和廣闊的前景。
我始終覺得，勞動是一種美學，它具有形而上的美感。勞動是有價值的，它是一種精神。它既凝集了我們艱苦奮鬥、自強不息的精神，也體現了廣大人民民眾對美好生活的無限嚮往。
歷史由勞動者創造。一個懶惰的國家和民族不可能在歷史的長河中留下輝煌的業績，而勤勞的民族總能創造出屬於自己的不朽史詩。我們看到長城，金字塔和帕特農神廟時，會想到中國、埃及、希臘輝煌的歷史，以及歷史背後那些汗流淡背的勞動者們，那些身背木料爬上懸崖的勇士，那些喘著粗氣馱著千斤巨石向前的農夫。偉大的導師馬克思和恩格斯讚揚勞動的價值，勞動創造了人和人類社會。我們每一個人都需要為自己的生存和理想而勞動，正如每一株禾苗都需要為自己的成長而拚命紮根，竭盡全力吸收陽光和雨露。
由此可見，勞動對於一個民族文明的產生，前進和發展,具有無可替代的重要意義。如今，文明的火炬傳到了我們當代大學生的手中，為了使我們民族的火炬永不停息，勞動對我們來說，不可逃避而又意義重大。
對於當代大學生的我們來說，勞動的意義非同小可。它使我們增長知識，擁有豐富的人生經驗。正如蕭伯納所說: “勞動是唯一導向知識的道路。”通過勞動理論課和相關的勞動實踐，我們懂得尊重勞動者和團結合作的重要意義，同時也明白了勞動不僅僅是為了金錢，而是為了享受勞動的過程，體會勞動的經歷，獲得豐厚的`人生感悟。不勞而獲得者擁有的只有貧困。不僅是物質上的貧困，還有精神上的匱乏。勞動使我們在合作中學會為人處世，鍛鍊自己的綜合能力，也使思維在不斷思考中得以升華。
作為大學生，我們應當明確的一點是，勞動不僅是我們口頭上的豪言壯語，也要真正體現在我們日常的生活中，用樸實的行動來證明和體現，去真正的理解並實踐勞動。以我們學院的青年志願者為例，在養老院，他們幫老人整理東西,為老人表演節目；在幼稚園，他們悉心的幫助小同學，為小朋友們解疑答惑;在現場，他們為人指路，布置現場。他們無處不在，綻放勞動之花，使生活花香四溢。這樣的人生才是精彩的人生，是作為大學生實踐勞動的體現，是值得我們嚮往和追求的人生。