愛的教育親子讀書心得 篇1
《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌岩起伏的情節，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。
這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。吸引我的，是那字裡行間中通過細膩的筆觸中，所體現出來的近乎完美的親子之愛。抒發了作者本人對愛的理解：這種情感是普通的，也是不平凡的。《愛的教育》告訴我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，在感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。
當我看到恩里科的老師雖然體弱多病，但她給學生上起課來卻是精神爽朗，講起學校的事情來卻是興致勃勃，她是那么地愛她的學生時，我真的被感動了;當我讀到安利柯的故事時，又讓我感受到天下的父母都是那么地深愛他們的孩子;當我……靜靜地讀著這本書，用心去感受那融入在樸實語言中深深的愛，我想對每個人來說，都是一種心靈的洗滌、情感的震撼!
愛的教育親子讀書心得 篇2
“有一種生活，沒有經歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂。”離開三里崗國小已經將近兩個月的時間，然而，那兒生活的點點滴滴卻猶如昨日剛剛發生，時時浮現於眼前。
三里崗國小地處天台山山腰，海拔220米，長期以來，三里崗國小全體師生僅靠不到20立方米的水坑和水窯里的水解決飲水的問題，稍遇乾旱，只能到3公里以外的馬河鎮拖水度日。學校有160多人，站在教學第一線的教師只有8人，其中有80名學生在校住宿，住宿和生活條件都比較艱苦，教師和學生都住在古樸簡陋的瓦房裡，就是在這樣一所規模不是很大條件艱苦的校園裡，就是這一群敬業愛崗的教師，他們那甘於平凡的人生觀與他們對教育教學的那份認真與執著，總是一次次地令我感動和佩服。在三里崗國小，學校安排我任教一年級數學並擔任一年級班主任，我所帶的班級有44名學生，我是一名普通的教師，在這一年中，我感動著，學習著，我更在成長收穫著。
我感動著……
讓我感動的，是三里崗國小老教師們那兢兢業業的奉獻精神。 一直以來，總認為自己師德還算不錯，對學生還算關愛有加，對工作是盡職盡責。可來到三里崗國小後，看到所在學校里的教師們在惡劣的環境裡勤勤懇懇，任勞任怨，體驗到他們工作的艱辛，才意識到自己過去的職業情感還有缺陷，才體會到他們的不易。三里崗國小的冬日，是曬太陽的黃金寶地，然而，我卻看不到這些老教師的身影。每天中午，那些老教師總是坐在辦公室里，把後進生叫到自己身邊補差；空閒時間，老教師戴著老花鏡，一筆一划認真地批改作業。其中，給我印象最深的還要算吳運廣老師，他真的可以算是一頭老黃牛了。他不僅負責學校的安全衛生工作，還是學校的後承主任及採購員，也擔著三年級的語文及其班主任工作，一共18課時的課。學校的書本運來時，他是搬運工；食堂開火時，他還是伙頭工。如此繁忙，他卻從來不叫苦，不叫累。全校九位教師，個個都身兼多職，每們教師都平均有二十節課，空堂休息時間極少，他們一個個都任勞任怨，都在兢兢業業地工作。一年支教下來，我覺得自己愛崗敬崗、教書育人的職業情感得到了升華，相信這將讓我終生受益。
讓我感動的，是當地的各級領導對我們支教者非常重視，給予了我以莫大的關心和無微不至的'照顧。生活中、工作上他們都儘可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖。從來到三里崗國小的第一天起我就一直被這種關懷和重視圍繞著、感動著……很清晰的記得當我們剛來到這裡的時候，學校女老師親自為我打掃寢室，鋪床單整理被套及行李。學校的領導、老師就就很熱情的向我介紹這裡的工作和生活的情況。平常的日子裡，我也總是可以感受到來自方方面面的關懷。教育局、鄉政府的領導也在百忙之中抽空來學校看望、慰問我，真的是令我感動不已。
讓我感動的，還有我們大橋國小的領導和老師們對我的關心照顧。我每次回到學校時，你們一聲聲親切的問候和關心的話語，時時都溫暖著我的心田，至今我都難以忘懷。我在支教中有什麼思想波動時，你們總是最先來解決，更別說學校的福利到評優評先等等，讓我感覺到大橋國小這個集體的溫暖。
當然，我也在努力著……
教學工作方面：從接班第一天起，我便全身心投入到教學工作之中，每天忙於備課、上課、批改當中。其實對一年級的教學我並不陌生，因為我一直從事的都是低段數學教學，但讓我陌生的是學生的學習態度和學習基礎，經過一段時間的了解和調查，我發現一年級學生的整體素質非常高，他們在三里崗國小骨幹教師向榮芝老師的教導下，已經養成了許多良好的學習習慣，數學學習基礎也很紮實，各方面能力都比較強，我才知道我所接的班級是一個很優秀的群體，全班有44人，全校有五個年級，我們班人數是最多的班，其他幾個班人數都只有二三十人，此時，我覺得有一種無形的壓力，我必須把這個班帶好，必須要對學生負責，要對的起自己的良心，不能辜負學校領導和老師期望。經過一段時間的了解，我發現班上有幾個後進生，他們的計算能力都不是很強，不能掌握一些技巧和方法，解決問題的能力更差。課堂上還不斷的鼓勵他們多質疑，做到有問必答。我給與更多的尊重，生怕哪句話說重了，打消他們的學習積極性。在教學中我為了提高他們的計算能力以及解決問題的能力，我採用了聽算、心算等比賽形式，選取了許多生活中的實際問題讓他們來解決，經過一段時間的訓練，他們這兩個方面能力都有所提高，而且我儘量拉著每個同學都不掉隊，我的理想並不能使每個學生都完美無缺，但我儘量要每個學生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。
在班主任工作方面：我也積極地向三里崗國小的老教師們學習，學習他們的課堂調控能力、教學機智、班級管理經驗……在更多的時候我利用鼓勵來進行班級管理和教育教學。為了調動同學們學習的熱情，我製作了各種獎勵的小卡片，不論是學習還是紀律，都有不同的小紅花作為禮物發給學生們，極大地鼓舞了孩子們的積極性。我認為班主任最關鍵的是要以博大的胸懷去熱愛學生、關心學生、愛護學生，三里崗國小班主任向榮芝、黃芹老師除了兢兢業業地工作之外，她們每天都給在校住宿女生梳頭，親自給住宿生洗澡、洗衣服等等，在各方面都給予他們無微不至的照顧，讓住宿生感覺到家的溫暖，感受到了母親的關愛，像向老師和黃老師這種無私奉獻、吃苦耐勞的精神，真的是深深地觸動了我。作為教師就應該把自己的愛無私地灑向每一個孩子的心田。
我收穫著……
支教的時間僅僅只有一年，然而，這一年中，我卻收穫著。在兩次學期期末考試中，這些學生都沒有讓我失望，他們以優異的成績交給我滿意的答卷，綜合分占全鎮第一名的好成績。支教生活有樂趣也有苦趣，說是來奉獻還不如說是來學習的，現實的工作和生活使我收穫頗多，頗受鍛鍊。而來自學生的愛更讓我感到為人師的幸福和快樂。農村孩子質樸而真誠。每次備課時我總是仔細認真，反覆斟酌，我總是儘可能的從其他參考書中、從網上查找與教學相關的資料和信息，儘量拓寬書本上的內容；每次講課時，看著台下一雙雙渴求知識的眼睛，我總是渾身充滿激情，恨不得把自己所學所有的知識全部掏出來，教給學生。我不敢懈怠，我也不願懈怠，因為孩子的一片摯誠我決不能辜負！記得在三里崗國小上第一堂課的時候，我發現一個非常活潑可愛的女孩，回答問題時非常積極，很逗人喜愛，據了解她是班上成績最差的女生，但我覺得非常奇怪，這孩子看起來還是很聰明的，怎么成績會如此差呢？我了解一段時間，發現她的計算速度非常慢，於是就專門對她進行強化訓練，一段時間後她進步了。我在和她交流的過程中，才知道她媽媽由於種種原因離家出走了，這個孩子是沒有母親的關愛。得知這個情況後，我在生活和學習中更加關注她了，在期末考試中取得了可喜的成績。
在那裡，我還收穫著學生的愛戴。這一年裡，雖然我們付出了自己的一份心血，但收穫的卻是學生沉甸甸的愛和信任。無論是在平日還是在喜慶的節日裡，學生總是捧著美麗的花兒來贈送給我，最後一堂課結束時，學生們整齊大聲地對我們說“一路順風”。這些原先以為只能在電視裡看到的情節，就這樣真實地發生在自己身上，讓我感動無語。即使回到大橋國小，那一張張活潑可愛的笑臉將時時浮現在我的眼前。 我在收穫著學生的愛戴時，感受著學生們點點滴滴的進步，享受著家長們時時刻刻的敬意。快要結束一年的支教了，最緊張的莫過於那些家長了，家長們不知哪來的靈通，第二學期才過了一半呢，他們就開始詢問：“張老師，聽說你們支教就一年的，下學期就回去了？”“張老師，你走了可不知誰來教我們的孩子啊？我們真捨不得你啊！” ……得到家長們的信任和讚許是何等的榮耀啊。我只有一遍又一遍地向他們解釋，以期給他們寬慰：放心，下學期我們學校還要派支教的人來的，一定會有比我更優秀的老師來教你的孩子的。其實，我又何嘗沒有不捨呢。相處一年，感受著學生們點點滴滴的進步，享受著家長們時時刻刻的敬意，還有領導，還有同事，還有……還有很多很多的幸福和快樂。感謝學校給了我這次支教的機會，給了我感受幸福的機會。
支教的生活讓我學會了平靜，學會了泰然。“當教師就是要做蠟燭，而不是要做人類靈魂的工程師，我們的工作就是教好每一個孩子，而不是去當什麼工程師。”這是三里崗國小老師說的話，他們那質樸的愛讓我倍受感動。支教的路雖艱辛，但我要說；感謝支教，是你讓我更加懂得了做老師的責任，是你讓我更體會到了做老師的快樂，是你讓我學會了挑戰自我，超越自我……
支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡清香卻讓人回味無窮。路，還要繼續走下去，愛，仍然在繼續。讓我們繼續播撒知識與經驗的種子，收穫更多的感動與責任吧！
愛的教育親子讀書心得 篇3
文章中母親那“愛”的教育也讓我感受頗深。一次，她的兒子閒在家裡，所以她就領著兒子到畸形兒學校去，卻讓她的兒子留在校門口，不讓他進去。出來後對這兒子說：“我之所以不讓你進去，像你這樣體質健康的小孩進去給那些不幸的殘疾兒看見，他們是多么傷心，有可能他們還會自暴自棄。是的，對於那些殘疾兒來說他們的心裡都有一塊陰影，現在好心人的幫助早已把陰影拋在腦後了。如果在讓他們看見那些比他們自己健康而又更快樂的孩子，就等於重新再揭他們的傷疤。所以這位母親教育兒子要為別人著想，要有著一顆善良的心。無論誰遇到了困難都要伸出一雙溫暖的手去幫助他們。
雖然《愛的教育》只是一個孩子的成長日記，但是卻給了我無比深刻的感受。我也要向書中具有良好品質的人物們學習。學會關心別人，用一顆熾熱的愛心去幫助需要幫助的人。幫助迷失了方向的小孩找到回家的路。讓無依無靠的老人感到溫暖，讓在異國他鄉的人不再孤單，讓這世界到處都充滿歡聲和笑語。所以我自己要做好榜樣帶動身邊的所有人。對於父母的嘮叨，我應該好好的理會;對於老師對我的要求，我應該去實踐;對於同學對我的意見，我應該去採納。因為我知道這都是對我的”愛“的教育。