規則教育心得體會 篇1
我們幼兒教師都知道幼稚園的工作是瑣碎的，當我學習《幼稚園一日活動常規》時我的第一感想就是——幼稚園的工作是複雜而具體的。但是當我靜下心來仔細閱讀環節中的每一個細節時，我才發現其中的一些奧秘。 一日常規就是需要幼兒經常遵守的班級規則和規定，是幼兒在幼稚園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規範，
一、幼稚園班級常規管理的重要性
(一)班級常規管理的含義
常規，顧名思義就是指日常的規則。而幼稚園班級常規管理也就是指在以班級為單位的這樣一個集體環境中，老師如何幫助和指導孩子建立一定的規則，以保證幼兒在園的日常生活、教學活動、遊戲活動等的順利開展。
(二)班級常規管理的必要性
1.幼兒教育的需要
在幼兒教育中，“常規教育”是為了實現幼稚園的保育和教育目標，讓幼兒活潑又有序是常規教育的目的之一，幼兒常規的穩定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。常規看似無形，因為它不象一次教學活動那么凸顯成效，其實它無處不在，是保障幼兒一日生活各環節順利進行的基礎和前提。因此，常規培養是教育過程中不可忽視的一部分。
2.幼兒發展的需要
俗話說：“三歲看到老。”正說明幼兒期是形成和培養良好素質的最佳時期。幼稚園不僅對幼兒進行教育，也在為幼兒形成良好的個性品質，使之為今後的一生打好基礎。良好的班級常規有利於幼兒養成良好的行為習慣。
(三)制定班級常規的注意事項
1.規則的內容要明確且簡單易行。規則是一種約束幼兒行為的準則，所以遵守規則的過程也就是幼兒行為規範化的過程。當我們在確定一個規則時，必須考慮這個規則是不是必要的，不必要的規則就意味著對幼兒行為的不合理約束。所選定的規則必須是在充分幼兒現有能力和水平的基礎上確定的，幼兒生活經驗有限，行為約束力也不強，所以所選規則不應超越至少不能過多超越幼兒的現有水平。
2.規則的內容不應一人包辦，對於大年齡階段的幼兒來說，有些規則可以讓他們共同參與制定，以便使更多的人知道規則的重要性、必要性及操作要領。規則制定後要提供給幼兒實踐的機會，讓他們在活動中明白規則的具體要求，並懂得規則執行的意義。
3.在訂立班規時應注意項目不要太多，因為太多的規則會讓幼兒聽而不聞、視而不見或無所適從，收不到實質性的效果。在執行過程中，教師要公平、守信，多鼓勵、少處罰，培養幼兒養成自覺遵守團體規定的習慣。
二、抓好班級常規的具體要素
(一)對班級幼兒能有全面的了解
我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習慣，並結合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發展的常規管理方法。
(二)常規教育要日常抓，抓日常
俗話說得好“千里之行，始於足下”，幼兒良好的常規也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這裡提到的常規其實是很廣泛的，它包括了生活常規、學習常規，而生活常規隱含了幼兒良好的衛生習慣、在園的生活習慣、集體規則意識的培養等等，教師都要根據幼兒在幼稚園的一日生活的內容，有內容、有計畫的開展常規管理的工作。
規則教育心得體會 篇2
在學習合規執行年活動期間，我依照市行下發的有關活動意見，並結合我平時在工作中實際情況，對職業道德誠信、合規操作意識和監督防範意識有了更深一層的認識。現就此次學習活動的心得總結出幾點體會。
作為一個金融單位的職工更應以自己所從事的職業上講求道與德，如果路走得不對就會犯錯誤，就會迷失方向；如果沒有德，就難於為人民服務，就談不上自己的事業，也就沒有單位事業的興旺，就沒有個人事業的發展，也就失去了人身存在的社會價值。我現在正在從事農行工作，這是我的職業，也是我唯一的職業，自我參加工作以來，我一直從事這項職業，也一直熱愛這個職業，對我行工作有濃厚的興趣和深厚的感情，所以我一直是愛崗敬業的，只有愛崗敬業才是我為人民服務的精神的具體體現。
近年來，金融系統發生的經濟案件，不僅干擾破壞了經濟金融秩序，而且嚴重地損害了銀行的社會信譽。採取相應措施，從源頭上加強預防，是新時期防範金融犯罪的一道重要防線。這幾年銀行職業犯罪之所以呈上升趨勢，其中重要一條是忽視了思想方面的教育，平時只強調業務工作的重要性，忽視了幹部職工的思想建設，沒有正確處理好思想政治工作與業務工作的關係，限於既要進行正面教育，又要堅持經常性的案例警示教育，使幹部職工加固思想防線，經常警示自己“莫伸手，伸手必被捉”，從而為消除金融犯罪打下良好的民眾基礎和思想基礎，自覺做到常在河邊走，就是不濕鞋。健全規章制度，嚴格內部管理，是預防經濟案件的保證。為此要認真抓好制度建設，一方面要根據我們一線櫃員工作的特點，組織學習，通過學習，使各崗位人員真正做到明職責、細制度、嚴操作。
通過此次合規教育活動，找到了自我正確的價值取向與是非標準，找準了工作立足點，增強了合規辦理和合規經營意識，通過對相關制度的深入學習，對提高自己的業務素質和執行制度的自覺性有了更高的要求，為識別和控制業務上的各種風險增強能力，積極規範操作行為和消除風險隱患，樹立對我行改革的信心，增強維護我行利益的責任心和使命感及建立良好的合規文化都起到了極大的幫助。
規則教育心得體會 篇3
合規教育有感？孟子曰：“不以規矩，不成方圓。”作為新入行的員工，我上的第一堂課就是如何規避風險。明白風險事件的關鍵點，熟悉掌握各項業務流程是作為一個工行員工最基本的素質。所以在報導的第一天我就開始每天背誦十大違規操作、八大禁止、六禁一公開以及一類風險事件標準等一系列的準則，時刻提醒自己不能觸碰底線。
在認真觀看了十個風險案例之後，我結合這些準則進行了更深一步的了解。員工參與非法集資或民間借貸活動，謀取高額利益；
員工故意告知客戶虛假信息，誘使客戶進行錯誤投資或收受客戶利益，從事損害銀行利益的活動；
截留或調換客戶的電子銀行身份認證工具，盜用、挪用客戶資金；
員工違反人行利率和我行利率管理規定，擅自提高、降低利率，為本人或他人謀取利益。比對完這些風險事件，我深深的感覺到金融行業是一個高風險的行業，這些規章制度的修訂一定是從這些經驗教訓之中得來的。這些慘痛的教訓教育了我，一定要知法守法，絕不觸碰道德和法律的底線！銀行的業務多種多樣，需要一定的時間去學習。但在思想覺悟上，必須立刻提高，不能有一點馬虎。樹立內控也是業務，安全也是收益，風險管理創造價值，正面規範、反面禁止，行為監測規範處理。加強內控管理對於現代金融企業十分必要，不僅要唱響口號還要落實到實處，作為一個員工，掌握業務技巧，加強業務能力，還要在這些能力的基礎上增強合規意識。支行有很深的文化底蘊，大家目標一致，不斷奮進，在出現了風險事件之後進一步反思和加強自身的內控管理，這對我們新入行的同志是壓力也是動力，我會積極回響基礎強化年活動，趁著機會不斷學習業務，提高自身的思想覺悟，加強黨性建設。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之。如何從自身開始做起是我現在最應該思考的事情。為了達到對自身的要求，不斷加深自己的合規意識。我應該從以下幾點做起：
1、加強對員工一系列守則的背誦和抄寫。通過一遍一遍的機械記憶，使自己在違規事件來臨之前立刻得到精神上的共鳴。
2、加強學習業務能力。苦練基本功，通過考取上崗資格證書，多方面了解業務，可以私下找到老員工進行交流，從經驗和實際之中感受管控的重要性，在了解業務的同時提高思想覺悟。
3、認真學習《20__年度案件風險排查實施方案》。通過對最新的風險事件的分類，提高對風險事件關鍵點的把握，不斷加深自己的法律意識和道德意識。
只有嚴格按照規章制度辦事，認真研究業務和法律條文，才能明白什麼能做，什麼不能做，什麼該做，什麼不該做。按照“一筆一清”的.原則專業辦業務，才能守好面對客戶的第一道關。合規教育已經深入我心，我會一直堅持，不斷深化思想意識，讓意識變成行動，讓行動成為一種習慣。
塑合規工文化，做合規工行人。今天我為工行而驕傲，明天工行為我而自豪。我會為工行付出汗水和努力，來詮釋我的意義。
規則教育心得體會 篇4
通過幾天的合規文化的培訓學習，我感觸很多，我深深的認識到了合規操作的重要性。
我記得我去的時候有人給我說過不要當對長，因為隊長很辛苦，但是我去的時候義無返顧的選擇了隊長，通過簡單的競選，我成了所有對中唯一的一名女隊長，我也知道在這個時候也許有人說我是為了想當優秀學員才這么做的，但是我管不了那么多了，因為我自己知道為什麼就夠了。記得以前我在演講的時候總是有些膽怯，哪怕那些人都是我認識的領導和同事，。我知道我缺乏鍛鍊，所以我把這次能在那么多的陌生人面前充分展現自我當成一次很好的鍛鍊機會。
再後來同樣通過一道算術題說明了我們在生活和工作中，很多人往往看到的是別人的缺點和自己的優點等等……在中午飯的前合規文化展示中，我帶領我的隊員通過軍事化的形式奪的了我們團隊的第一個第一，再後來的我們的團隊在更多的集體活動中都的了第一，也許這只是遊戲，但是我們充分認識到了每一項工作的流程製作的重要性和崗位分工的重要性，只有崗位明確，每個人才能更好的明白自己的職責，配合完整的周詳的流程才能把所有的事情處理好。
作為一名隊長我充分認識到了一名領導是和決策者不能優柔寡斷，很多事情要自己下決斷不染要亂套了，我們在前面一直都保持第一，在最後一項中培訓師加大了分數之間的距離，勝敗就這一回了，在這一回我怕失誤都沒有給他們直接來一個指令，結果當家的多了都不曉得聽誰的了，最後我們犯規次數多，遺憾的沒有拿到第一。雖然有點點遺憾，但是我們的過程是快樂的
規則教育心得體會 篇5
(一)有利於幼兒形成良好的習慣。
葉聖陶先生也說過：“好習慣的養成，一輩子受用;壞習慣的養成，一輩子吃它的虧，想改也不容易。”可見良好習慣的養成的重要性。幼兒心理發展的特徵和品質是在與人們的交往，以及周圍環境的相互作用中發展和形成的，環境對幼兒規則意識和行為的形成，比其他年齡階段有著更重要的作用。古語云：近墨者黑，近朱者赤。大量的例子表明：學前期是幼兒接受薰陶，形成良好品德和培養個性、習慣的重要時期，這個時期，他們容易接受外界各種刺激和教育影響。如我們幼稚園小朋友每天入園洗手，我們通過遊戲活動讓幼兒知道洗手的方法及洗手時的安全要求，同時在水池牆上貼有洗手的順序圖。每次洗手時保育員老師會在盥洗室中提醒幼兒洗手的方法和注意安全，並從旁保護幼兒。久而久之，幼兒就形成了洗手時，不玩水，不擁擠的習慣。
(二)有利於幼兒身心健康和諧發展
通過常規教育可以幫助幼兒適應幼稚園環境、幫助幼兒學習在集體中生活、維持班級活動的秩序，還可以激發良好的情緒，促進幼兒對生活及社會知識技能的掌握，增強行為的目的性、意識性，發展自律能力，學習與他人與集體的關係形成。由於常規教育貫穿於幼兒的一日活動之中，滲透在幼稚園教育的方方面面，因此幼稚園一日活動良好常規的建立，不僅是幼稚園保教工作的需要，更是促進幼兒自身發展的需要。
幼稚園一日常規教育是幫助幼兒從家庭生活順利邁入集體生活，學會與別人共同生活的重要途徑，一日常規教育的出發點和歸宿應是發展幼兒內在的自由，以幫助幼兒形成積極主動的紀律意識。幼稚園一日常規教育是幼稚園保教工作的重點，幼兒行為習慣的養成與幼稚園常規教育有著密不可分的聯繫，常規的觸角遍及幼稚園教育的方方面面，在一定程度上提高了兒童在幼稚園的生活質量。
(三)有利於維持班級活動的秩序
一個班的常規好不好，直接關係到幼兒的成長和教師組織一日活動的質量。如果常規沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也在組織各環節活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質量,所以，常規培養是教育過程中不可忽視的一部分。
規則教育心得體會 篇6
我們幼兒教師都知道幼稚園的工作是瑣碎的，當我學習《幼稚園一日活動常規》時我的第一感想就是——幼稚園的工作是複雜而具體的。但是當我靜下心來仔細閱讀環節中的每一個細節時，我才發現其中的一些奧秘。 一日常規就是需要幼兒經常遵守的班級規則和規定，是幼兒在幼稚園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規範，
一、幼稚園班級常規管理的重要性
(一)班級常規管理的含義
常規，顧名思義就是指日常的規則。而幼稚園班級常規管理也就是指在以班級為單位的這樣一個集體環境中，老師如何幫助和指導孩子建立一定的規則，以保證幼兒在園的日常生活、教學活動、遊戲活動等的順利開展。
(二)班級常規管理的必要性
1.幼兒教育的需要
在幼兒教育中，“常規教育”是為了實現幼稚園的保育和教育目標，讓幼兒活潑又有序是常規教育的目的之一，幼兒常規的穩定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。常規看似無形，因為它不象一次教學活動那么凸顯成效，其實它無處不在，是保障幼兒一日生活各環節順利進行的基礎和前提。因此，常規培養是教育過程中不可忽視的一部分。
2.幼兒發展的需要
俗話說：“三歲看到老。”正說明幼兒期是形成和培養良好素質的最佳時期。幼稚園不僅對幼兒進行教育，也在為幼兒形成良好的個性品質，使之為今後的一生打好基礎。良好的班級常規有利於幼兒養成良好的'行為習慣。
(三)制定班級常規的注意事項
1.規則的內容要明確且簡單易行。規則是一種約束幼兒行為的準則，所以遵守規則的過程也就是幼兒行為規範化的過程。當我們在確定一個規則時，必須考慮這個規則是不是必要的，不必要的規則就意味著對幼兒行為的不合理約束。所選定的規則必須是在充分幼兒現有能力和水平的基礎上確定的，幼兒生活經驗有限，行為約束力也不強，所以所選規則不應超越至少不能過多超越幼兒的現有水平。
2.規則的內容不應一人包辦，對於大年齡階段的幼兒來說，有些規則可以讓他們共同參與制定，以便使更多的人知道規則的重要性、必要性及操作要領。規則制定後要提供給幼兒實踐的機會，讓他們在活動中明白規則的具體要求，並懂得規則執行的意義。
3.在訂立班規時應注意項目不要太多，因為太多的規則會讓幼兒聽而不聞、視而不見或無所適從，收不到實質性的效果。在執行過程中，教師要公平、守信，多鼓勵、少處罰，培養幼兒養成自覺遵守團體規定的習慣。
二、抓好班級常規的具體要素
(一)對班級幼兒能有全面的了解
我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習慣，並結合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發展的常規管理方法。
(二)常規教育要日常抓，抓日常
俗話說得好“千里之行，始於足下”，幼兒良好的常規也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這裡提到的常規其實是很廣泛的，它包括了生活常規、學習常規，而生活常規隱含了幼兒良好的衛生習慣、在園的生活習慣、集體規則意識的培養等等，教師都要根據幼兒在幼稚園的一日生活的內容，有內容、有計畫的開展常規管理的工作。
幼兒一日常規培訓心得體會範文3
《幼稚園教育指導綱要》中明確指出：“良好的生活學習常規對孩子的一生髮展具有重要影響。”《幼稚園教育指導綱要》中又重點指出：“幼稚園教育必須遵循幼兒身心發展規律，尊重幼兒的年齡特點，創設與教育相適應的良好環境，以遊戲為基本活動，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性、主動地發展。”本學期我又開始帶小班，因為已經有多年沒有接觸過小班了，因此在參加園內教學學習活動的時候，我著重查閱了小班常規培養的相關文章，受到了不少的啟發。
規則的制定原本為了促進幼兒的良好發展，它只是一種手段，並不是最終目的。常規的培養是一個完整的過程，是一項長期的延續性工作，培養幼兒常規要從多種途徑來進行。
常規的制定要從幼兒的興趣出發，尊重幼兒的要求。就小班幼兒而言一日常規的培養，還要注意趣味性，例如：認識小水杯、毛巾的標誌時，如果由教師指定，幼兒就不容易記住，效果就極差。我們要注意從幼兒興趣出發，讓幼兒根據自己的意願選擇喜歡的圖案貼在小水杯、毛巾架上，再經過教師平時檢查、詢問進行強化，幼兒便能在很短的時間裡認識自己的物品，因此常規的制定從興趣出發很重要。
在愉快的遊戲活動中樹立常規。小班的幼兒，自我意識強，他人意識差，行為表現中處處以自我為主，我們可以引導幼兒在遊戲中認識自我，自我協調，讓他們知道要禮貌待人，從而對事物有一種正確的態度，慢慢形成一種常規意識。
讓孩子形成一種規則意識。首先讓孩子從小細節中明確自己應該做什麼，例如：飯前便後要洗手，洗手後的水要儘量甩在水池裡等。其次，老師要督促孩子將每一個環節都進行好，從而逐漸形成一定的規則，如洗手時不玩水，午睡時不和別人說話等，這都需要教師給幼兒一個明確的概念，並且要一如既往的實施下去，讓孩子慢慢形成一種規則意識，久而久之養成一種良好的習慣。
另外還要做好家長工作，多與家長進行交流、溝通，共同培養孩子良好的生活和社會習慣，同時老師要加強自身的修養，嚴格要求自己成為常規遵守的一分子。
規則教育心得體會 篇7
“德行是不可分割的：是則是，非則非，一點都不能含糊。”人這一生最重要的就是要懂得如何做人。而做人要從孝悌來入門——古人深知這樣的道理，於是他們傳承給我們一些最寶貴的做人經驗，而這些都記錄在《弟子規》里。《弟子規》這本書出自於孔子的筆下。這本書主要是圍繞著“孝心，孝言，孝行”而創作的一本古詩詞。讀了這本書後我深有感觸。讓我先來說說“孝心”吧!孝就是孝敬的意思，心就是我們的愛心，而孝心的意思就是說我們要有一顆孝敬尊重長輩的心。我們時時刻刻要考慮到父母和長輩地感受，想著要為他們做些什麼。愉快而迅速地完成我們需要做得事。
“孝言”是說：我們在對長輩、父母、同學、朋友說話時一定要文明用語，這樣的話別人就會認為你是一個懂事的好孩子。我認為每天對爸爸媽媽說的四句話是每位同學必須具備的:1. 早上起來對爸爸媽媽說聲：“早上好”2. 到了學校對爸爸媽媽說聲：“再見”3. 回到了家對爸爸媽媽說聲：“我回來了”4. 睡覺前對爸爸媽媽說聲：“晚安”如果你做到了並且對爸爸媽媽說了，這樣的話爸爸媽媽就會認為你已經長大了，而且會很開心。希望大家可以說好這四句話，讓文明語言在我們的生活中開始傳播吧! 除了“孝心，孝言”還有“孝行”;在生活中我們一定要孝敬老人，愛護比我們年齡小的弟弟妹妹們。
在長輩們累的時候，我們可以為他們捶捶背，或是幫他們做一些力所能及的事，在弟弟妹妹們遇到困難的時候我們可以去幫助他們。我們要用實際行動來踐行對“孝心，孝言”“孝行”地理解。 孝是無所不適的，社會不能沒有孝，生活中更不能沒有孝。凡事孝為先，沒有孝就什麼都做不好。讓我們從今天做起，從一點一滴做起，從一分一秒做起，為構建社會主義和諧社會貢獻自己的微薄之力。
規則教育心得體會 篇8
最近，我縣聯社按照區聯社《x年農村信用社合規建設工作意見》區桂農信林發《[]x年》342號檔案精神。為認真貫徹落實銀監會各項合規管理要求努力營造“合規人人有責”的文化氛圍，提高合規管理理念。和制度執行力。確保我縣農村信用社持續穩定健康發展，開展此次依法合規經營教育活動。
這此活動學習了《農村信用社儲蓄業務管理暫行辦法》及《農村信用社員工違法違規行為處理辦法》等等。通過認真學習，對依法合規經營有了更深一層的認識，現就此次學習活動幾個理性的認識。
一，愛崗敬業，無禮奉獻。
愛崗敬業，是各行各業中最普遍的奉獻精神，我們信用社要發展要在這個競爭激烈的金融業中不斷強大，立於不敗之地，沒有我們每一位員工的無私奉獻精神是不行的。作為信用社的一名員工，為信用社的前途和發展，做一名愛崗敬業的員工。自參加工作以來，我一直從事這項職業也一直熱愛這個職業，在工作中不斷加強學習，時刻按照職業規範去要求自己努力工作。
二，加強業務知識學習，提升合規操作意識。
“沒有規矩何成方圓”，身為網點一線員工，切實提高業務素質和風險防範能力全面加強櫃面行銷和櫃檯服務。是我們臨櫃人員最為實際的工作任務。加強合規操作意識並不是一句掛在嘴邊的空話，各項規章制度的建立不是憑空想像出來的產物，而是在經歷過許許多多實際工作經驗教訓總結出來的，只有按照各項制度辦事，我們才有保護自己的權益和維護廣大客戶的權益能力。
三，增強規章制度的執行與監督防範案件發生意識。
信用社號稱三鐵“鐵制度，鐵算盤，鐵賬本”，正因為有了這三鐵信用社
在百姓心中，才是值得信賴的。有規不遵有章不循，是各個行業之大忌。車行千里始有道。就一線櫃員而言從內部講要做到從我做起正確辦理每一筆業務認真審核每張票據，做好相互制約相互監督。不能礙於同事情面或片面追求經濟效益而背離規章制度而不顧。堅持致始致終地按規章制度其事。我們的制度才得於實施，我們的資金安全防範才有保障。
近年來，金融系流發生的經濟案件，不僅干擾破壞了經濟金融秩序，而且嚴重的損害了信用社的社會信譽，應採取相應措施。正確處理好思想政治工作與業務工作的關係，堅持經常的案例警示教育。自覺做到常在河邊走，就是不濕鞋。使各崗位人員真正做到明確職責，細制度，嚴操作。對業務工作的各個環節進行有效的內控與制約。
通過這次依法合規經營教育活動，我找到了自我正確的價值取向與是非標準。增強了合規辦理和合規經營意識，通過對相關制度的深入學習對提高自己的業務素質和執行制度的自覺性有了更高的要求。逐步確立“全員合規，全程合規，主動合規，合規創造價值”的合規管理理念。不斷提升我縣信用社案件防控工作水平，確保我縣農村信用社持續穩定健康發展。
規則教育心得體會 篇9
只有合規經營，企業才會發展壯大。
在全省農業銀行員工開展學習《從我做起，合規操作專題教育讀本》的活動中，本人對待這次活動是非常重視，雖然近來工作繁忙，但我還是對照著書本知識，聯繫平時實際工作。做到集體學習時候認真聽講，工
作之外的時間做好學習筆記，通過一個多月的對《從我做起，合規操作專題教育讀本》的學習，本人認為學習了此書能夠切實提高本人執行制度的自覺性、增強控制風險和識別風險的能力，可以從源頭遏制違規違紀問題和案件的發生，學習了《從我做起，合規操作專題教育讀本》之後，本人感觸頗多，下面是本人的一點個人體會：
一、堅守規章制度，熟悉業務流程，不盲目聽從命令。
從上級行傳達給每個員工違規違紀教育案例中看出，很大一部份案例都是我們員工缺少對制度的學習、同時對業務流程相關制度理解不透、不熟悉，有時既使自己站在犯錯誤的邊緣也渾然不知，總以會這事做了也不會造成什麼後果，如案例二就是這樣的例子，當事人對業務不熟悉，憑著同事關係，迫於所主任的威力，盲目聽從上級指示，結果後果是自己丟掉了飯碗，害了自己，如果當事人稍微制止的話，結果卻大不一樣，這都是自己對制度不熟悉的後果，說到這裡，我又想到我們平時的工作：有客戶拿來未到期的存單來行辦理提前支支取業務，本來按規定提前支取要存款本人的身份證和代理人的身份證才可以支取，可是有的櫃員憑著與儲戶熟悉的關係或當事人求情、說路途之遙等等原因，就給儲戶辦理了提前支取業務，結果呢，這筆存款剛好是家中二人鬧離婚而當事人拿不到存款本人的身份證才出此下策。就因為這原因——我們沒堅守制度，讓存款人找上門來找麻煩，可想而知，我們的臨櫃人員就要為這錢負責追回，這就是沒堅守制度的結果。
二、忠於職守，愛崗敬業，不做違法亂紀之事。
《從我做起，合規操作專題教育讀本》這本書都是金融工作人員在長期的工作經驗的總結，它涉及到我們銀行的各個部門特別是前台操作人員，這裡面有我們工作人員的操作流程，各個工作類別的職責與許可權、工作的內容。我們每位員工要在工作上愛崗敬業、永不做違紀違規之事就要認真學習書本，把書本知識吃透。金融案件的層出不窮，就是因為我們不按規辦事，有時曉得那時不可以做的，但就是圖個方便，圖個人情，結果釀成了不良後果。
三、工作處處有風險，慎重認真最重要。
縱觀我們金融部門各個職位，每個部門都有各自的風險，臨櫃的有付錯錢的風險，信貸部門有貸款調查不實難於追回貸款的風險，前台有前台的風險，後台有後台的風險，就是三級主管在授權時也難免有時事多而沒審查業務就授了權，結果業務出了差錯，而受到牽連的風險。所以說我們金融領域的工作處處都存在著風險，只有認真去做好每件事、慎重對待自己每一筆業務，才能更大可能的避免差錯。避免案件的發生。
以上就是本人學習《從我做起，合規操作專題教育讀本》這本書的心得體會，通過對這本書的學習，本人遵守規章制度的自覺性大大提高，識別風險的控制風險的能力大有提高，對自己以前的不規範操作行為進行改正，以案件來警示自己，教育自己，做個安分守己的一名農行員工。
規則教育心得體會 篇10
經過多次“生本教育”思想的滲透、學習，自己深深地感受到傳統課堂非常需要改革，需要徹底的洗禮。只有打破常規，把課堂還給學生，讓學生真正成為教學過程的主體。“以生為本”的理念究竟怎樣體現才能取得意想不到效果？個人認為，需要創設激情。
作為農孩子，特別是平行班的孩子，興趣低落，缺乏自信，表達遲鈍，在心理上非常抑鬱。要想激發學生在上課時濃厚的學習激情，我覺得首先需要一個基礎。
第一，充分信任學生。要讓學生感覺到老師充滿信任的表示，學生才會大膽地參與，學生在自學過程中所獲得的知識需要得到認可，哪怕是點滴的收穫，都需要給予肯定，這樣學生會產生成就感，從而增強自己的自信心，產生潛意識的參與欲望。
第二，要高度尊重學生。教師要善於發現學生的閃光點，多用欣賞的眼光對學生進行鼓勵和肯定，讓學生感受到自己價值和作用。
第三，平等交流。既要有原則，又要成為學生的朋友。教師講的每一句話，要求做的每一件事情都必須認真地對待，做到人人平等。如果老師錯了，就要坦然的認錯。長期堅持就能得到學生的尊重，學生就會親近你，就會喜愛你教的學科。
規則教育心得體會 篇11
我們所處的時代是個信息化時代，各行各業一日千里、日新月異，教師行業也不例外，因此，要想成為一名優秀的教師，讓學生學得輕鬆，教師教得愉快，確實是件不容的事。教師每天擔負著繁重的工作，在這種情況下，就更應加強師風師德建設，應集中精力、集中力量承擔起培養下一代人的責任，塑造為人師表
的良好形象。下面談談我的學習體會。
一、愛崗敬業，樂於奉獻
教師要做到愛崗敬業，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業心。只有我們真正做到甘願為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮鬥的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。我們的工作，使無知的玩童變成了優秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟樑，我感到欣慰。人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮鬥，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業，關心學校關注事業的發展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。
二、善待學生，安於教學
教育學生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋樑，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的自信心。熱愛學生、關心學生的生活，及時了解學生的思想狀況，及時排解學生的思想困惑，公平地處理學生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當的角色，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價值。對於他們的一點點進步及時給予鼓勵，使他們感到自信。
三、熱愛學生，建立良好師生關係
熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業情感，是良好的師生關係得以存在和發展的堅實基礎。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源於血緣關係，也不是來源於教師的某種單純的個人需求，而是來源於人民教師對教育事業的深刻理解和高度責任感，來源於教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關係就越是能迅速地確立起來並得到健康的發展。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養目標所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關係的過程中，首先應當做到的就是熱愛學生。
四、廉潔從教，嚴於律己
廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關係的準則。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規範，更具有鮮明的現實性和針對性。廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經濟活動規律取代教育活動規律，不把育人過程等同於商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發點，對教育事業和教師形象帶來嚴重的負面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質要求的重要內容，也是教師育人的品德基礎。教師廉潔從教有助於良好社會風氣的形成和發展。
總之，加強師風師德建設，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。故然，作為一名教育工作者，通過學習我決心以於漪為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻。在學習法律法規的過程中，又一次讓我的思想和心靈受到了淨化，得到了提升。法律法規的制定為我們從教者指明了前進的方向，提出了努力實現的目標。在學習中認真對照，自我反思；在尋找差距與不足中正視自己。從而為自己以後學習與提高的道路指明了方向，最重要的是，讓我們老師對教育事業充滿了激情、鬥志與信心，現在，我想談談我今後的努力方向：
1、作為一名教育工作者。我們一定要牢記教書育人的神聖天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，著力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人。回顧自己二十幾年的教書時間，使我深深體會到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職。做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷淨化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊。提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今後要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。
2、讓法律法規時刻警醒自己。對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐，規範自己的行為。在教育教學中努力做到平等對待每一個學生，為學生營造了既寬鬆又有序，既民主又自主的'學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平時存在問題的學生，要多方面想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今後要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多許多快樂。
3、視學生為己出，處處關愛學生。沒有愛就沒有教育。熱愛一個學生等於塑造一個學生。而厭棄一個學生則無異於毀壞一個學生。學生正處於人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題。需要我們去幫忙引導。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶。首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學，是對人類靈魂的引導和塑造。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學生，不了解他的智力發展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。熱愛每一個學生，我要熱愛我的每一個學生，我覺得教師不只是教給學生知識，還要他做人。還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個學生都能在這個集體中茁壯、健康的成長，這就是我的目標。也是我的責任。
4、活到老，學到老。社會的飛速發展，對教師的要求不斷提高。其中，最大的問題就是知識的更新非常快，原有的知識已不能很好的完成教育教學任務。所以要求教師要不斷學習，擴充知識量，為實現優良教學效果提供保障。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
規則教育心得體會 篇12
一日常規教育的出發點和歸宿應是發展幼兒內在的自由，以幫助幼兒形成積極主動的紀律意識。幼稚園常規教育的目的是幫助幼兒在了解幼稚園常規的基礎上學會自我控制。通過常規教育可以讓幼兒知道什麼時候應該做什麼以及不應該做什麼，應該怎樣做以及不應該怎樣做。同時也有利於老師的工作，以保證教育的一致性和一貫性。那如何對幼兒進行一日常規教育呢?我認為可以從以下幾個方面入手：
一、建立合理的'常規，對幼兒進行常規教育
由於幼兒年齡小在生理、心理方面發展不成熟，經驗能力不足，他們在幼稚園的生活質量與生存狀況，很大程度上取決於園內教養工作綜合的質量，尤其是班級保教人員的護理和引導水平。《幼稚園教育指導綱要(試行)》第三部分“組織與實施”第九條“科學合理地安排和組織一日生活”的要求中指出：“建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。”其中明確了良好常規在幼兒自我學習、自我管理、獨立解決生活問題等方面的重要意義。因此建立合理的常規是幼兒一日活動的保證。為幼兒制定常規，並對幼兒進行常規教育是保證教養質量的關鍵。
在制訂常規時，一要考慮幼兒的個別差異，同時要從實際出發，針對幼兒的不同年齡和發展水平，因地因時制宜;二要考慮幼兒生理和心理的合理負擔;三要考慮幼兒體、智、德、美的全面發展;四要考慮應有利於幼兒自主性和獨立性的培養，為幼兒充分的、自由的活動創設條件;切忌規定過細、限制過多、管得過死、操之過急和一刀切的偏向。
二、利用幼兒模仿能力，對幼兒進行常規教育
有的孩子天生活潑、好動，這些孩子雖然性格開朗、愛說、愛跳，給班級帶來了生氣，但同時又由於他們好動，不善於控制自己的行為，在某些常規行為習慣養成上較欠缺。例如：我要求幼兒每次離開座位前都要把小椅子輕輕推到桌子下面，可總是有許多孩子順手把椅子一推，使桌子、椅子互相碰撞，發出很大的響聲，根本沒有達到“輕輕”的要求，我強調了多次，效果也不是很好。我就利用幼兒時期模仿能力特彆強這個特點，每次都拿一把小椅子用很誇張的動作輕輕把它推到桌子下面並且嘴裡還要說一聲：輕輕，然後才讓幼兒放小椅子。人們常說：孩子是教師的一面鏡子，有什麼樣的老師,就會有什麼樣的孩子。老師的一舉一動，一言一行都在孩子們的“監控”之中，來不得半點虛假，就在潛移默化地影響著孩子。慢慢地，班裡再也沒有出現亂放、亂推小椅子的現象，幼兒都是很自覺地用誇張的動作輕輕把椅子推到桌子下面。還有不隨手扔垃圾、和幼兒說話也要講禮貌等等細節都是如此，要求孩子做到的，老師首先做到，要求孩子不做的，老師一定首先不做。
規則教育心得體會 篇13
一、教師要教書育人，為人師表。
在教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業的特質修養和個性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘於奉獻，為學生樹立起楷模的形象。進入教學改革的新階段，我國基礎教育改革和發展的根本任務是從應試教育轉向素質教育。
同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要研究。加強理論研究，是教師職業道德修養的必要方法。
首先，教師認真進修政治理論，樹立精確的人生觀，不進修理論，就不可能科學地、全面地、深刻地熟悉社會，熟悉人與人之間的精確關係，因而就不可能形成精確科學的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無反顧，以堅毅不拔的精神，戰勝進步門路上的一切艱巨，為人民教育事業而努力奮鬥。
我還應進修豐富的科學文化知識，只要遍及地進修有關的自然科學和社會科學知識，才能使自己從各種關係和聯繫中來熟悉社會和人生。只要這樣，才能真正做到在教書過程中育人。
二、教師要愛崗敬業，關愛學生。
在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規，嚴格執行師德師風規範要求，有高度的`事業心、責任心。堅持做到關心尊重每一個學生，用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣。在平時的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。
三、教師要時辰用法律法規警醒自己。
在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相干條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要同等對待的原則。品讀條文，對照自己，感覺自己能夠按拍照乾規定指導自己的理論，規範自己的行為。
在教育教學中努力做到為人師表，同等對待每個學生，為學生建設了既寬鬆又有序，既民主又自主的進修、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發展。
四、教師要以德為先，率先垂範。
人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關於《中國小教師職業道德規範》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。
我覺得作為一名教師必須愛字當先，心中有愛，就會愛事業、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂範，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。
規則教育心得體會 篇14
在進修教師的各項法律法規的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規的制定為我們從教者指明了進步的偏向，提出了努力實現的目標。在進修中認真對照，自我反思；在尋覓差距與不足中正視自己。
一、正視教育
優先發展教育，建設人力資源強國作為一項社會建設的重要目標，充分體現了黨中心對教育事業的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的崇高天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育工錢本，德育為先，實施素質教育，出力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人。
回顧自己十幾年的`教書時間，使我深深體會到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷淨化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必需豐富自己的底蘊，提升自己的品味，自己在這方面另有很多欠缺，此後要努力通過各種途徑來充分自己，以便更好的完成教書育人的重任。
二、讓法律法規時辰警醒自己
在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對研究或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今後要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。
三、以德為先，率先垂範
人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關於《中國小教師職業道德規範》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。
我感覺作為一名教師必需愛字當先，心中有愛，就會愛事業、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂範，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交換中達成共鳴。
四、學典型找差距
在我們教育行列之中，古往今來有無數的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進的事跡我並非熟知，但我國著名教育專家，他的那種執著與堅持，敢於挑戰與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當今社會紛繁複雜的環境中能夠擁有一片屬於自己的天空。
規則教育心得體會 篇15
3月11日我園教師進行了《幼稚園一日常規》的學習,通過這次的《幼稚園一日常規》的學習，我進一步體會到了幼稚園里的點點滴滴，從孩子剛進園的一刻起，我們就要對孩子進行教育和常規的培養。
其實，幼兒從入園到兒園畢業，在幼稚園生活的這一段的時間裡，幼兒教師不但要培養幼兒有學習的興趣，優良的品格及各種綜合能力，對幼兒一日常規的培養同樣很重要，而且我認為在整個幼稚園的學習生活中，常規教育的培養是達到其他各方面教學目標的前提和基礎。
幼兒的常規很重要，所以老師們一定要嚴格要求他們。但是常規的制定也應從幼兒的興趣出發，尊重幼兒的要求。例如：認識小水杯、毛巾的標誌時，如果由教師直接讓孩子記住自己物品的位置，孩子肯定記不住，效果就極差。所以我們給每一個孩子都規定了一個可愛的動物或是水果圖案貼在他們小水杯、毛巾的指定位子上，再孩子很快就能在記住自己的物品。
其次，在愉快的遊戲活動中樹立常規。小班的幼兒，自我意識強，他人意識差，行為表現中處處以自我為主，我們可以引導幼兒在遊戲中認識自我，自我協調，讓他們知道要禮貌待人，從而對事物有一種正確的態度，慢慢形成一種常規意識。娃娃家的遊戲就能讓孩子在扮家家的遊戲中潛移默化的形成一種禮貌。
再次，教師要不斷重複一些需要孩子做到的事情。例如：飯前便後要洗手，洗手時不玩水，洗手後的水要甩在水池裡，洗完手之後小手要鎖好。吃飯時不講話，飯粒不能掉在桌上。午睡時要安靜，不和其他小朋友說話，這都需要教師給幼兒一個明確的概念，並且要一如既往的實施下去，讓孩子慢慢形成一種規則意識，久而久之養成一種良好的習慣。
在開學的這一段時間裡，我發現現在孩子在吃飯和午睡方面還有很大問題，吃東西的時候還要講話，午睡一開始總是不能很快入睡，總要我們老師提醒再提醒。這些常規都是很重要的，所以這些方面我一定會再和搭班老師進行討論，找到好的方法，幫助孩子培養好的常規。
規則教育心得體會 篇16
通過對農信聯發50號銀監局組織開展的“省銀行業合規建設推進年活動”，深入推進標準基層社創建工作學習，使我有了很大的收穫，現將學習心得匯報如下：
一、學習合規，提高認識
首先，我部召開了全體員的專項會議，聯社對部分員工通過省聯社的視頻會議學習專家的評論和案例分析，以及合規經營的有關知識有了一次全面而又認真學習機會，尤其是對“合規手冊”進行了全面的了解和掌握。為此我還認真地做了學習記錄，使得我和同事們對合規經營有了更加深刻的認識。
其次，通過學習，糾正了我以往“重經營，輕管理”的錯誤認識。與同事們達成一種共識，即：微小的違規行為會積累成嚴重的合規風險，嚴重的合規風險會使我社經營遭受重創。而加強合規管理可以減少違規風險或因違規而補處罰的損失，還可以保護員工少犯錯誤，激勵員工奉獻價值。
二、及時整改，更新服務
“合規人人有責”、“合規從我做起”、“合規創造價值”和“合規促進發展”的理念。我作為一名會計主管，應當自覺遵守合規經營，規範操作，並對我部進行了自查、自糾，尤其是今年依據銀行結算帳戶管理有關規定和蕪湖市人民銀行結算帳戶年檢工作方案，結合我部實際情況對所有帳戶進行了全面清理和整改。目前這項工作量大而又煩瑣，因我部開立企、事業單位的帳戶，現有一百三十多戶。首先，將不合規的帳戶進行了全面清理，部分帳戶進行了銷戶處理。對通知不到的帳戶，進行久懸處理。由於農村合作金融機構合規建設起步較晚，目前仍然是被動合規，而不是主動合規，所以我們更要堅持合規辦理每一筆業務，邊學習，邊整改。
通過學習，我深刻認識到要更新服務意識。沒有優質的服務就沒有銀行業務的發展。加強市場行銷是目前提高我部核心競爭能力的當務之急。我們的經營服務意識與以前相比已有了很大程度的轉變，但缺乏更深層次的挖掘。在當前市場競爭越來越激烈的環境下，以全面優質的服務吸引客戶才能在競爭中立於不敗之地。
三、合規經營，初見成效
通過正確認識和整改後，這段時間我們單位的合規工作取得了一些可喜的成績。首先，合規經營最大限度地減少了員工在業務操作中易犯的工作錯誤，保護了員工工作的積極性。自從合規要求以來，櫃面業務差錯率下降了。由於工作疏忽而易犯的毛病，在員工互相監督下，得到了明顯的改善。儘管在執行合規管理的時候遇到個別客戶不理解，但通過解釋最終都得到了客戶的認可。作為一名員工，特別是作為一名會計主管，更要有風險服務意識和風險管理技能，及時消除基礎管理工作存在的隱患，增強防範風險的能力，提升了在客戶中的信譽和社會地位。
以上三點是我對合規學習的一點點淺薄認識，不足之處歡迎批評指正。
規則教育心得體會 篇17
《幼稚園教育指導綱要》中明確指出：“良好的生活學習常規對孩子的一生髮展具有重要影響。”《幼稚園教育指導綱要》中又重點指出：“幼稚園教育必須遵循幼兒身心發展規律，尊重幼兒的年齡特點，創設與教育相適應的良好環境，以遊戲為基本活動，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性、主動地發展。”本學期我又開始帶小班，因為已經有多年沒有接觸過小班了，因此在參加園內教學學習活動的時候，我著重查閱了小班常規培養的相關文章，受到了不少的啟發。
規則的制定原本為了促進幼兒的良好發展，它只是一種手段，並不是最終目的。常規的培養是一個完整的過程，是一項長期的延續性工作，培養幼兒常規要從多種途徑來進行。
常規的制定要從幼兒的興趣出發，尊重幼兒的要求。就小班幼兒而言一日常規的培養，還要注意趣味性，例如：認識小水杯、毛巾的標誌時，如果由教師指定，幼兒就不容易記住，效果就極差。我們要注意從幼兒興趣出發，讓幼兒根據自己的意願選擇喜歡的圖案貼在小水杯、毛巾架上，再經過教師平時檢查、詢問進行強化，幼兒便能在很短的時間裡認識自己的物品，因此常規的制定從興趣出發很重要。
在愉快的遊戲活動中樹立常規。小班的幼兒，自我意識強，他人意識差，行為表現中處處以自我為主，我們可以引導幼兒在遊戲中認識自我，自我協調，讓他們知道要禮貌待人，從而對事物有一種正確的態度，慢慢形成一種常規意識。
讓孩子形成一種規則意識。首先讓孩子從小細節中明確自己應該做什麼，例如：飯前便後要洗手，洗手後的水要儘量甩在水池裡等。其次，老師要督促孩子將每一個環節都進行好，從而逐漸形成一定的規則，如洗手時不玩水，午睡時不和別人說話等，這都需要教師給幼兒一個明確的概念，並且要一如既往的實施下去，讓孩子慢慢形成一種規則意識，久而久之養成一種良好的習慣。
另外還要做好家長工作，多與家長進行交流、溝通，共同培養孩子良好的生活和社會習慣，同時老師要加強自身的修養，嚴格要求自己成為常規遵守的一分子。
規則教育心得體會 篇18
銀行業，現代金融的核心領域。銀行員工，眾人仰慕的職業，是社會高收入人群，時常被冠以“白領人士”、“成功人士”的名號，其實，金融工作者更多是行走在天堂與地獄的交接邊緣，主要是看是否是合規經營。因此，作為一名合格的銀行員工不僅要擁有高度專業素質，更應擁有一顆堅守法律道德底線的強大內心！
銀行是經濟案件的高發部位。不法分子的犯罪手段越來越高明，越來越隱蔽，他們功於心計，驚心謀劃，蓄意欺騙，讓人防不勝防。按理說，案防管理合規經營是銀行的生命線，每家銀行的規章制度都能做到業務全覆蓋，針對不同的崗位制定內控和案件防範知識、業務操作流程、規章制度。但在具體的工作中，在實際執行中就有的員工就打了折扣，因此就出現一些員工違規經營、違章操作、弄虛作假等不良行為，有的則在處理公與私的問題上不能自持而走上犯罪的不歸路，嚴格按章操作是何等重要。
每個崗位、每個環節上的員工都要時刻牢記“違規是案件的前奏，隱患是安全的天敵”這一箴言。時時、處處、事事以敬業、真誠、嚴謹、自律的工作態度和作風，做到人人主動合規，事事處處合規。
近期，通過學習案件通報，讓我更直觀的感受到，觸碰紅線所付出的沉痛代價，以及對社會、對家人造成的沉重傷害。“前車之覆，後車之鑑”，通過這一個個真實的例子，我相信很多人在心裡都已敲響了警鐘。作為銀行員工更應將合規作為準繩，按照以下要求嚴格要求自己：
一、時刻懷揣對法律的敬畏，學法、懂法、遵法、守法。無論是日常工作中一個細節性的差錯、失誤，都應及時反省糾正，“勿以惡小而為之，勿以錯小而容之”。
二、恪守職業操守，堅持合規操作，不做人情業務。“不以規矩，不成方圓”，工作中嚴格要求自己，遵章守紀，照章辦事，把合規作為一切業務經營、內部控制和創新發展的前提，時刻遵循合規，堅守銀行業務流程中的螺絲釘作用。
三、保持良好學習習慣，樹立正確人生觀。只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力。那些事業如日中天，卻居功自傲，得意忘形，濫用手中的職權的“成功人士們”用活生生慘痛的結局告訴我們，只有不斷的學習才能提升我們的格局，擁有大的格局，才能抵禦誘惑，控制住欲望，工作生活就不會亂了方寸，自然不會被誘惑的繩索絆倒。
一家銀行中的每個崗位、每個環節，都是至關重要的。熟知與本職工作相關的流程、風險點、風險環節、控制措施及崗位職責。時時、處處、事事以敬業、真誠、嚴謹、自律的工作態度和作風，做到人人主動合規，事事處處合規，才能為我們賴以生存的銀行大家庭，持續穩健的經營、發展築起一道牢固的“防火牆”。我們要從警示教育片中吸取教訓，做到舉一反三，警鐘長鳴，做好本職工作，恪盡職守，全心全意為社會服務。
規則教育心得體會 篇19
一個行業的良好發展關鍵在於用人，如果用人不當，即使再制訂多么嚴密的規定法規，執行不當，一切都等於零。所以這就要求我們廣大金融機構所有的工作員工必須依法樹立合規的意識。端正自己的思想。在工作中嚴格要求自己，一切按規定辦事。
眾所周知，銀行業是一個特殊的行業，整天與金錢打交道，因此我們在實際工作中一定會面臨著各種各樣的誘惑。這樣一來，如何避免這些誘惑帶來犯罪就成為了每箇中行員工必修的課程。減少金融犯罪案件的發生，我們任重而道遠。
作為一名中行員工，不僅應當具備一定的業務知識和能力，還應當有對法律的“敬畏”感；不僅僅應該做到懂法，更加應該做到守法。日常工作中，一方面，我們必須從杜絕工作中每一個細節性的差錯、失誤入手，“勿以惡小而為之，勿以錯小而容之”，把依法合規經營的理念貫穿到每一個崗位、每一位員工、每一項工作中。另一方面，必須要堅持“合規前提”，把合規作為一切業務經營、內部控制和創新發展的前提，真正使“合規精神”滲透到經營管理的每一個環節，成為銀行企業文化的重要組成部分。
“不以規矩，不成方圓”。法律是我們應當遵守的“最起碼的規矩”。僅僅“知法懂法”是遠遠不夠的，還要“敬法畏法”才能夠“常走河邊不濕鞋”。當然，最高的境界還是以守法為前提的“法治精神”和以合規為前提的“合規精神”。
在今後的工作中，我會時刻謹記我行的規章制度，保持高度的警惕心，讓自己的職業生涯有一個完美的結局。
規則教育心得體會 篇20
在教育政策法律法規這一課程的學習中，我了解了各種各樣相關的法律知識，增強了法規意識，更新了教育觀念，樹立了正確的人才觀、質量觀、學生觀，還深刻體會到師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和高尚的人格。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是潛移默化，終生受益的。
通過學習《教師法》，我知道了教師必須履行的義務：遵守憲法、法律、職業道德;為人師表;貫徹國家的教育方針，遵守國家的規章制度;執行學校的教學計畫，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結教育;法制教育及思想、文化、科學領域教育;組織和帶領學生開展有意的社會活動;關心、愛護全體學生，尊重學生的人格，促進學生在品德、智力，體質等方面的全面發展等等內容。
在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業道德、憑良心。為了取得比較好的教學成績，有的老師採取了一些過激的行為，如體罰學生等。《教師法》對此給出了明確的界定。學校是培養教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神聖職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對於優缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善於發現、培養和調動後進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對於極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的.學生，也要進行耐心細緻的說服教育工作，以理服人，不能採用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生。為此教師法規定了教師體罰學生應承擔的法律責任。對於體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，並視情節給予行政處分或者解聘。對於情節極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規定追究法律責任。
長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當教師的合法權益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。所以我認為給予我們這些新教師上一節用法的課更有實際的必要。
在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》後，我更明確了，作為一名教師該履行的義務和遵守的行為規範。在工作中，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦學生，不威脅、責難家長，處處“身正為范”。對於後進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促成學生成長成才做為教育工作的出發點和落腳點。
近年來，我國中國小校學生傷害事故案件逐年增多，由此引發的學校與學生家長之間的糾紛與日俱增，學生家長因學生在校期間受傷致殘甚至死亡向學校索賠的金額不斷攀升。因此，《學生傷害事故處理方法》適時出台，明確了學校對學生承擔的責任性質是教育、管理、保護責任，確立認定學校承擔責任的劃分原則是過錯責任，這對老師日常管理學生的工作中也提到了細緻的要求，顯示出了老師的責任與義務。
學生像一朵朵稚嫩的小花苗，但每一棵都有其不同的特質。在教學中要用不同的方法用心澆灌。在教學組織中要把整體教學、分組教學、個別教學結合起來。在教育過程中，貫徹個別對待的原則，一把鑰匙開一把鎖。調動每一個學生學習的積極性、主動性，讓每一個學生主動地熱愛學習。用《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》來規範和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生的合法權益，促進學生在德智體美等方面全面發展，並預防未成年人犯罪。
作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功課。作為教書育人的人，培養社會主義的建設者和接班人的我們，只有學法、懂法、守法，才能更好地教育學生，培養出身心健康，全面發展的人，有利於社會的進步的人。
作為一名教育工作者。我們一定要牢記教書育人的神聖天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，著力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人。回顧自己二十幾年的教書時間，使我深深體會到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職。做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷淨化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊。提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今後要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐，規範自己的行為。在教育教學中努力做到平等對待每一個學生，為學生營造了既寬鬆又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平時存在問題的學生，要多方面想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今後要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。
規則教育心得體會 篇21
一日常規是幼兒在幼稚園的一日生活所需要遵守的各種規則。幼稚園一日常規教育是幫助幼兒從家庭生活順利邁入集體生活，學會與別人共同生活的重要途徑，一日常規教育的出發點和歸宿應是發展幼兒內在的自由，以幫助幼兒形成積極主動的紀律意識。幼稚園常規教育的目的是幫助幼兒在了解幼稚園常規的基礎上學會自我控制。通過常規教育可以讓幼兒知道什麼時候應該做什麼以及不應該做什麼，應該怎樣做以及不應該怎樣做。同時也有利於老師的工作，以保證教育的一致性和一貫性。那如何對幼兒進行一日常規教育呢?我認為可以從以下幾個方面入手：
一、建立合理的常規，對幼兒進行常規教育
由於幼兒年齡小在生理、心理方面發展不成熟，經驗能力不足，他們在幼稚園的生活質量與生存狀況，很大程度上取決於園內教養工作綜合的質量，尤其是班級保教人員的護理和引導水平。《幼稚園教育指導綱要(試行)》第三部分“組織與實施”第九條“科學合理地安排和組織一日生活”的要求中指出：“建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。”其中明確了良好常規在幼兒自我學習、自我管理、獨立解決生活問題等方面的重要意義。 因此建立合理的常規是幼兒一日活動的保證。為幼兒制定常規，並對幼兒進行常規教育是保證教養質量的關鍵。
在制訂常規時，一要考慮幼兒的個別差異，同時要從實際出發，針對幼兒的不同年齡和發展水平，因地因時制宜;二要考慮幼兒生理和心理的合理負擔;三要考慮幼兒體、智、德、美的全面發展;四要考慮應有利於幼兒自主性和獨立性的培養，為幼兒充分的、自由的活動創設條件;切忌規定過細、限制過多、管得過死、操之過急和一刀切的偏向。
二、利用幼兒模仿能力，對幼兒進行常規教育
有的孩子天生活潑、好動，這些孩子雖然性格開朗、愛說、愛跳，給班級帶來了生氣，但同時又由於他們好動，不善於控制自己的行為，在某些常規行為習慣養成上較欠缺。例如：我要求幼兒每次離開座位前都要把小椅子輕輕推到桌子下面，可總是有許多孩子順手把椅子一推，使桌子、椅子互相碰撞，發出很大的響聲，根本沒有達到“輕輕”的要求，我強調了多次，效果也不是很好。我就利用幼兒時期模仿能力特彆強這個特點，每次都拿一把小椅子用很誇張的動作輕輕把它推到桌子下面並且嘴裡還要說一聲：輕輕，然後才讓幼兒放小椅子。人們常說：孩子是教師的一面鏡子，有什麼樣的老師,就會有什麼樣的孩子。老師的一舉一動，一言一行都在孩子們的“監控”之中，來不得半點虛假，就在潛移默化地影響著孩子。慢慢地，班裡再也沒有出現亂放、亂推小椅子的現象，幼兒都是很自覺地用誇張的動作輕輕把椅子推到桌子下面。還有不隨手扔垃圾、和幼兒說話也要講禮貌等等細節都是如此，要求孩子做到的，老師首先做到，要求孩子不做的，老師一定首先不做。
規則教育心得體會 篇22
通過前一階段的學習，我深刻的熟悉到，合規文化教育活動是在特定的歷史時期形成具有農業銀行金融特點的教育方式及與之相適應的治理制度和組織形式，是農業銀行信仰和借鑑巴塞爾銀行監管委員會的治理經驗方式並付諸實踐的價值觀念，集中體現了農業銀行員工的價值準則、經營觀念、行為規範、共同信念及創造力、凝聚力、戰鬥力，是推動農業銀行改革與發展的堅強政治保證和組織保證。可以說，這次活動的開展，讓我進一步認清了崗位職責、淨化了了思想、提高了領導務能力。下面，就這次學習的收穫，我談點我的見解。
一、加強合規文化教育，是提高經營治理水平的需要。
開展合規文化教育活動對規範操作行為，遏制違法違紀和防範案件發生具有積極的深遠的意義。一方面，要統一各級領導對加強合規文化教育的熟悉，使之成為企業合規文化建設的倡導者，策劃者、推動者。當今社會是一個知識經濟社會，各種新事物不斷湧現，新業務、新知識更是層出不窮。形勢的發展要求我們不斷加強學習，全面系統地學習政治理論、金融業務、法律法規等各方面的知識，不斷更新知識結構，努力提高綜合素質，更好地適應全行業務提速發展的需要。按照“一崗雙責”的要求，認真履行崗位職責，非凡是要注重加強對政治理論、經濟金融、法律法規等方方面面知識的學習，不斷提高自身的綜合素質，增強明辯事非和拒腐防變的能力，做到在大是大非面前立場堅定、頭腦清醒。同時，要進一步端正經營指導思想，增強依法合規審慎經營意識，把我行各項經營活動引向正確軌道，推進各項業務健康有效發展。要在我行內部大興求真務實之風，形成講實話，實情，出實招，辦實事，務實效的經營作風，營造良好的經營環境，提升治理水平，嚴明紀律，嚴格責任，狠抓落實，嚴格控制各類道德風險、經營風險和治理風險，維護和提升農行形象。一方面，要提高全體員工對加強企業合規文化教育的熟悉，全行幹部職工是泉州農行企業合規文化建設的主體，又是企業合規文化的實踐者和創造者，沒有廣大員工的積極參與，就不可能建設好優良的合規文化企業，更談不上讓員工遵紀守法。從現實看，許多員工對企業合規文化教育建設的內涵缺乏科學的熟悉和理解，把企業合規文化建設與企業的一般文化娛樂活動混淆起來，以為提幾句口號，組織一些文體活動，唱唱跳跳就是企業合規文化建設。要集中時間、集中精力做好財會人員的培訓、考核，業務培訓力求達到綜合性、系統性、專業性、實用性、提升性，要使所有會計出納人員人人熟知制度規定，個個爭當合格櫃員，櫃面成為行銷舞台；要強化財會人員政治、思想和職業道德的培訓，針對不同崗位的實際情況，採取以會代訓、專題培訓等不同形式，力求使財會隊伍的綜合素質在原有基礎上再上一個等級。通過系列活動，使全體員工準確把握企業合規文化建設的真正科學內涵，自覺地融入到企業的合規文化建設中去，增強內控治理意識，狠抓基礎治理，促進依法合規經營。
二、加強合規文化教育，是建立長效發展機制的需要。
企業合規文化教育建設是一項工程浩大的系統性工程，不是一朝一夕就能建成的。要合理確定發展目標，在一個時期內要有一定的規劃目標，最終建立適應企業長遠發展的機制。從我行來看，他應該包括企業精神、價值觀念、企業目標、企業制度、企業環境、企業形象、企業禮儀、企業標識等內容，形成有自已特色的文化經營理念。首先要採取走出去、請進來等形式，通過學習、交流、研討使全體員工熟悉到農業銀行應如何發展，員工在自已的崗位上應如何做好自已的工作，與別的員工相比差別有多大，應如何改進；在新興支行這個大家庭中自已是什麼角色，自已出了多少力，對農行的改革與發展有何建設性意見。要通過談熟悉，談個人的人生觀、世界觀、價值觀，以此建立我行的合規文化，進而提高農行的凝聚力、戰鬥力。其次要與案件專項治理和正在開展的治理商業賄賂專項工作結合起來，要統籌兼顧，合理安排，加強對易發不正當交易行為和商業賄賂的業務環節的分析研究，突出重點，有的放矢地開展專項治理，果斷糾正經營活動中違反商業道德和市場規則，影響公平競爭的不正當行為，依法查處商業賄賂案件。要通過開展教育活動，鼓勵員工檢舉違紀違法的人和事，提供案件線索，推動案件專項工作深入開展，提高企業合規文化。最後要結合工作實際，認真開展規範化服務，按照總行各項規章規定中的條款，對一些細節問題、難點問題要進行專項學習。對當前的業務經營和櫃檯服務形勢，認真總結和細分客戶群體和業務需要，整合有限資源，對存在較大矛盾和服務困難的服務焦點要集思廣益，打開思路，不斷創新服務方式，以最大的限度滿足客戶需要，提升企業合規文化精華。
三、加強合規文化教育，是提高經濟效益的需要。
加強合規文化教育的主要目的，是通過提高企業的凝聚力、向心力，降低金融風險，實現企業效益的最大化。工作中，應該做到“三要”。一要樹立正確指導思想。要在追求盈利的同時重視資金的安全性和流動性，防止出現為了片面追求高速業務增長而忽視風險防範和內控機制建設的傾向。非凡要防止企業炒銀行的思想。一個項目必然會引起多家銀行競爭，在競爭中企業肯定會提出一些不合理的條件讓銀行增加貸款風險，要很好權衡利弊，切忌為了芝麻而丟了西瓜。寧願不發展，不要盲目發展，而造成新的資金沉澱。二要建立健全各項規章制度。要始終把制度建設放在突出位置，注重用制度來約束人，用制度規範日常行為。為此，要結合工作實際，制訂並完善一系列規章制度，堅持用制度來規範業務經營過程，確保有章可循，切實堵住各種漏洞，防止違規行為的發生，確保每一個環節都不出現問題。要認真借鑑國際先進經驗，積極運用現代科技手段，建立健全覆蓋所有業務風險的監控、評估和預警系統，要重視貸款風險集中度及關聯企業授信監控和風險提示，重視早期預警，認真執行重大違約情況登記和風險提示制度。要建立健全內控制度，保證經營的安全性、流動性、效益性，建立自我調整，自我約束、自我控制的制衡機制，要在追求自我經濟利益的過程中建立健全不斷自我完善的內部控制制度，加強操作風險防範。
四/要堅持思想教育。
要緊緊抓住思想教育這一重要環節，經常開展有關規章制度的學習，有針對性地進行黨風廉政教育，不斷增強依法合規經營的意識，利用金融系統身邊發生的案例進行現身說法，使全體職工始終保持清醒頭腦，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕。
規則教育心得體會 篇23
孩子在學習上不太好，怎么幫助孩子重新培養更好的學習習慣是作為家長的重中之重，家長與孩子需要共同一起的努力才能讓孩子更快的走出困境，下面我們一起看看這篇《如何應對“差生”孩子》。
最近一段時間，我接到了好幾位家長的求助，他們求助的情況基本一致，都是孩子學習不認真，學習成績差，總被老師請到學校或者重點交流。在幫助家長解決問題的過程中，我總結出以下幾個方面的建議，幫助家長有效地促進孩子學習逐漸實現良性發展。
第一，接納孩子和孩子的學習狀態。接納是解決問題的第一步。作為家長，首先要允許自己孩子有這樣的學習情況，允許自己有這樣的孩子。只有這樣，家長才能平和地接納孩子，家長和孩子才能有積極面對問題的情緒狀態，也才能有解決問題的基礎。
第二，多關注孩子，多向孩子表達愛。面對“差生”孩子的成績和學習狀態，多數家長會很焦慮，有意無意地責罰或打罵孩子。孩子的自我價值感不高，有的孩子甚至會選擇用行為問題或者學習問題引起父母關注。但如果在愛的環境裡孩子能夠體會到自己在父母心裡的位置與學習無關，能夠感受到對於父母來講自己是重要的，值得被愛的。孩子就會感到很安全，不管學習成績怎么樣，父母都很愛自己。孩子就可以在安全的狀態下投入學習。
第三，認真分析孩子出現學習問題的原因。解決問題的前提是分析問題產生的原因，而不是批評和責怪孩子。可能引起孩子學習問題的原因有以下幾個方面：1、孩子學習能力不足，相關知識基礎差；2、孩子沒有好的學習方法，不會學習；3、孩子存在一定程度的心理問題；4、父母關係不好或者某一方潛意識裡有較為嚴重的心理問題，孩子潛意識關心父母而無心學習，表現出來可能是學習態度與行為問題。
第四，針對問題產生的原因提供切實有效的幫助。父母夫妻關係、心理問題等很複雜，一般需要專業人士解決，我在這兒不做討論。我主要討論孩子自己的學習問題。
如果孩子在國小低段出現學習困難，家庭內各成員以及成員之間沒有問題的情況下，孩子問題多出在學習能力不足方面。可以有意識地通過訓練孩子的視覺、聽覺和感覺動作等方面的能力，提高基本學習能力。
如果在國小高段以上甚至到國中、高中階段出現學習問題，除了基礎能力訓練以外，最重要的是要幫助孩子分門別類地掌握基本知識和技能，讓孩子通過這個過程找到自信和學習方法。
舉個例子，有一位家長朋友談到自己的孩子已經國小六年級，學習成績不好，馬上面臨小考，怎么辦。我的建議是，在接納孩子和關愛孩子的基礎上提供切實幫助。怎么幫助呢？制定計畫，把語文、數學等相關科目地知識點按照類別整理出來各個擊破。其實，已有很多輔導書或者網路資料做過類似的整理工作，而家長的任務是自己或者請老師幫助孩子梳理知識點，和孩子一起做筆記，畫思維導圖，編口訣……窮盡各種可能想到或查到的方法幫助孩子用較為有效的辦法掌握相關知識點。同時選擇性價比較高的相關試題進行練習。通過這樣的幫助，孩子不僅可以提高學習成績，還能在學習方法與學習能力方面有所提升。
希望此文能給有需要的家長能夠提供一些幫助，讓家長與孩子儘快走出困境。
規則教育心得體會 篇24
當我休閒的走在教學樓的走廊中，突然，廣播聲把這片沉靜打破了，只聽廣播中說，我校這天要搞一次消防演習，以備後患，具體安排是只要他一聲令下我們就跑到操場上集合，只聽“跑”的一聲，我們都奮力衝出教學樓，那時心中只有一個信念，就是以最快的速度沖向目的地，腳下像生了風一樣，跑的飛快，等跑到操場上時，已經有很多人了，回望後面，還有許多人在努力的向這邊跑來，有的則說說笑笑，像是散步，臉上洋溢著笑容向這邊“跑”來，因為是第一次，大家都很配合，按照老師的意思去做。
當第二次起跑時，大家都不約而同的放慢了速度，步伐不再那么矯健，細細一看，大家都是手牽手一齊跑的，到了終點我就在想，如果大火真的降臨在我們頭上，那我們還會不會拉上自己的朋友一齊向前跑，當看到有人跌倒時，還會不會有人去攙扶他一齊逃離火災現場。回到教室，我情不自禁的對同學們說了我剛才的疑惑，大家都表示會帶上朋友一齊逃跑，他們有的說朋友就是有福同享，有難同當的，有的說到了關鍵時刻更就應不能只顧自己，置別人的生命於不顧，我聽了十高興，真是大火無情人有情，我相信只要各個部門、單位做好放火措施，火災不會發生，即使發生，只要我們齊心協力，有秩序的逃離，我相信我們必須能夠戰勝火災，逃離危險區域。
放學後，同學的回答久久縈繞在我心頭，他們的話語總是在我耳邊迴響，只要人人都能夠像他們回答的那樣，那么建立平安社會這一奮鬥目標就離我們越來越近了，校園這一消防演習好處十分重大，教育孩子火災逃生，以及一些應對措施，使我們心裡有個準備，要不然火災突然降臨，對於我們來說肯定是手足無措的，十分的慌亂，到時候只會帶來更加嚴重的後果，這樣使我們懂得如何在大火中逃生，只要大家都團結在一齊，大火併不可怕，人們在火災中那份互幫互助的情感足以撲滅大火。
大火無情人有情，縱使火災十分的可怕，但只要我們齊心協力就能夠撲滅火災，要是人人心中都有助人為樂的想法，都有一顆火熱的心，那我們的社會會更加的和諧、完美，讓我們一齊努力，為建設平安社會，和諧社會一齊奮鬥吧!
規則教育心得體會 篇25
今天是周四，下午第一節是經典誦讀課，由於這一校本課程的教材遲遲未到，我就自作主張，將它充分利用起來，做了一件我喜歡的事情。
開學初，為了摸摸孩子們閱讀程度的底子，通過給家長發簡訊，了解孩子們的讀書習慣，結果還是比較滿意的。很多孩子都有不同程度的閱讀經歷，也對書籍有很濃厚的興趣。可是通過了解，能夠與孩子共讀的家長卻少之又少。這是一個很麻煩的問題，因為家長的引領可以指導方向，可以給孩子提供閱讀的環境。所以，一個多月以來，我一直在給家長們提建議，希望他們能夠陪著孩子一起進入閱讀，收效甚微。這也讓我更加覺得閱讀習慣還要從小培養，也明白自己的任務更加艱巨。
看了薛老師的誦讀課記錄，忽然想到，我也可以利用一個固定的時間，用講故事的方式，把那些精彩的作品推薦給孩子，也就可以代替家長的親子共讀，也許我繪聲繪色的講述效果更好也說不定呢。想到了就行動，時間就定在這個一直被我用於課本教學的“經典誦讀”課。
上師範時，我們的語文課本中包括一本《兒童文學精選》，裡面的一篇童話深深地打動了我——《小貝歷險記》。直到自己有了孩子，仍然拿出那本書讀給女兒聽，從小就被我影響得喜歡書的孩子，也被故事中的小貝感動得熱淚盈眶。這回，我又很自然地想到了它。
下午，午讀結束後，我就告訴孩子們，以後的經典誦讀課，先由老師給大家帶來自己喜歡的故事，慢慢地，同學們也可以推薦自己讀過的好書、好故事，與大家分享。孩子們一下子安靜了，應該是很好奇老師會帶來一個怎樣的故事吧。這個時候，我順便將欣賞音樂融入其中，播放了一首班得瑞的背景音樂，隨著音樂，輕輕地講起這個感人的故事。孩子們真的聽得很專注，我偷偷觀察了他們的表情，講到小貝丟了，媽媽著急地尋找他時，很多女孩子都眼含熱淚（其實我的聲音也有些哽咽）。講到小寶依賴媽媽，什麼本領都不會，還被老鼠欺負時，我停了下來，問孩子們：“小寶是一隻貓，貓和老鼠是什麼關係？”孩子們回答：“他們是天敵！”“那誰厲害呢？”“貓！”“可為什麼小寶這隻貓會被老鼠欺負呢？”孩子們討論起來，有的說小寶太笨了，有的說小寶膽子太小，還有的說他的身體太弱了……終於有個孩子說，他太依賴媽媽了，根本就沒有學會任何本領。我借勢告訴孩子們，任何人都要學好本領，才能解決遇到的問題，哪怕你是它的天敵，也需要通過不斷的學習和練習，掌握了殺敵的本領，才能成為他真正的天敵。孩子們若有所思地點著頭，看來，他們開始思考了。
後面的時間，繼續講了小貝離開媽媽後在草原的遭遇，孩子們又有了很大反響，心裡對小貝不幸命運的同情，漸漸轉到了對小貝努力抗爭的佩服，這也是我初讀這個故事時的心路歷程，真好，產生共鳴了。
雖然今天的教學內容還剩個尾巴，雖然我用了一節課的時間做了一件看似與教學無關的事情，但是我很高興。就像薛老師說的，我們的教育應該促進孩子一生的發展，我也同意老師的觀點，不認為對孩子來說重要的只是分數，各種意志品質，良好的學習習慣，濃厚的閱讀興趣，對孩子來說才更重要。
與讀書為友，我來領航。
規則教育心得體會 篇26
前幾天，一個朋友問我培養和教育孩子的經驗，我說，談不上經驗，只是在與長大後的兒子進行溝通之後，有幾點感悟：
1、 始終如一地嚴格要求，不能溺愛，更不能隨著自己的心情時而松，時而嚴地管孩子，例如，自己高興了，孩子提什麼要求都依著，不高興了，看孩子乾什麼都不順眼，無端找碴批評，這對教育孩子很不利。
2、 多讓孩子親近自然，讓其在自然的環境中自由玩耍，等孩子長大一些，有條件的最好多帶孩子去旅遊，開闊視野。不要以為給孩子多花錢就好，有時間帶孩子在大自然中瘋玩，也許對他的身心健康和成長更有幫助。
3、 因材施教，不要將父母的意願和喜好強加給孩子，培養孩子對知識的興趣比給他一個具體技能要好的多。例如：引導孩子喜歡看書比逼著他多上一個具體提高技能的培養班要更有效，培養孩子對書的愛好和對某門知識的興趣，也許會讓他終身受益。
4、 培養孩子一個好的品德和一個好的生活習慣勝於給他很多知識、技能和財富。例如，尊重別人、生活節儉不浪費、誠實不撒謊等好習慣一定要從小養成，不能有例外。一定不能讓孩子養成想要什麼就有什麼，別人必須依著他和生活大手大腳的壞習慣。如果家長企圖通過給孩子花錢來體現關愛那將是大錯特錯。
5、 從小培養孩子對音樂的感覺，有可能的話，最好讓他學會一門樂器。從小讓孩子學一門樂器，對他長大以後的自身修養、自信以及多才多藝的發展都非常有幫助。
以上5點感悟是被長大後的兒子所認同的，他認為這幾點對他的成長非常重要，也比較對路，只是在過程中讓他有些難以接受，因為我們對他的要求太嚴了，有時候甚至有些苛刻，但我認為，這就是一個“度”的把握，但小時候如果不嚴格，大了可能就會很操心。
規則教育心得體會 篇27
聽了五位政法英模幹警的先進事跡，他們都是我們身邊平凡的人，都在平凡的崗位上，但是他們在平凡的崗位上一復一日的堅持他們的職責，他們在工作中兢兢業業，在民眾中熱情熱心，在生活中老百姓有什麼要幫助的，他們都力所能及的細心幫助，而這些事情看起來簡單，長年累月堅持卻很難，但是他們做到了。他們是我們政法隊伍的典範，是我們學習的楷模，我們也要藉此教育整頓為契機，學習他們牢記宗旨，一心為民的崇高品質。學習他們的嚴格執法、格盡職守的職業精神，腳踏實地，埋頭苦幹，精心學習，勇於開拓紅色精神。同樣在平凡的崗位上做出不平凡的業績，以實際行動實現最廣大人民民眾的根本利益。
規則教育心得體會 篇28
孩子從小時候開始，多半都有亂丟東西的習慣，不管多么名貴的東西，扔了便扔了，不會有心理負擔，成長過程中又有父母的諸多愛護甚至是溺愛，無憂無慮，所以對眼前手邊的東西很少珍惜。
這種現象必須及時予以阻止，及時將之引回正確軌道。
一張畫紙會被小孩撕碎扔到一邊，父母可以拿一張好看的圖畫給他，讓他知道他扔掉的畫紙，原本可以是一幅很好的畫。可以手把手教他學會一些簡單的圖畫，讓他初步知道什麼是美好，潛移默化的影響他不再輕易浪費。
一些細節方面的教育要跟上，比如吃飯時候撒的飯粒，要撿起來吃掉，順帶著告訴他飯菜的來之不易。孩子打壞了玩具，要告訴他玩具的價格，可以形象的告訴他這些錢足夠買多少饅頭，或者換算成其他任何他喜歡的事物。讓他對價格有個初步認識。教育心得體會是要了解孩子當前階段所能理解的話題，將所有事物的價格歸到他能理解的話題上，這樣能加深他的認識。有人在交流教育心得體會的時候會說，孩子很小的時候就要教會他一些大道理，比如浪費是可恥的，珍惜是美德等等，這樣的教育心得體會空而無當，太過空泛，孩子根本就不可能理解。
在孩子稍大一些，除了物質上的珍惜之外，為人處世，勞動學習上等都要學會珍惜，比如孩子與同學朋友鬧了彆扭，父母要幫助孩子打開心結，告訴他們朋友相交不易，一點小小的不愉快不必放在心上。孩子在學習某項知識的時候遇到瓶頸，心灰意冷想要放棄，這個時候要告訴孩子珍惜自己過往付出的努力，不能輕言放棄。可以舉例說愛迪生失敗一百次，會毫不遲疑進行第一百零一次。愛迪生最終獲得了成功，你也可以。
規則教育心得體會 篇29
時間過得真快，轉眼之間日曆又翻開了火熱的七月。孩子們步入了新的高二。恭喜你們：榮升為高二的爸爸媽媽啦！
經歷了高一這一個學期的適應期，有些孩子適應比較快，因此成績看起來比較順眼，有些孩子呢，屬於慢熱型的，適應高中的學習和生活節奏比較慢。所以，導致了目前的成績不太理想。想和大家說的是：這一切都很正常，不要因為孩子適應快而沾沾自喜，也不要因為孩子適應慢而暗自傷心。身為高中階段的父母，一定要處亂不驚，心定，心安，心靜。高中三年，本來就是一場馬拉松般的競技，需要的是足夠的堅持，足夠的耐心，足夠的不離不棄！
有些家長，幾乎很少在群里說話，總認為自己的孩子暫時成績不理想，總覺得抬不起頭，不好意思出來說話。如果真是這樣，那你就大錯特錯了！我們組建這個群，不是互相攀比的。是互相幫助，互相學習，互相鼓勵的勵志群，同時，更是大家互相交流的一個群。
我一直反對“讀書無用”論，但也不贊成“萬般皆下品，唯有讀書高”。人生的路有很多條，不管走向哪一條，不管取得什麼樣的成績，只要盡力而為了，都是英雄。千萬不要因為孩子的讀書成績不太理想，而覺得自己低人一等。假如自己的孩子在學習的天賦上確實有一些欠缺，也請不要著急，因為考上一本後還可以再考個985的研究生，甚至985的博士。試想一下：一個清華的本科生，和一個普通的一本考上清華的研究生，差別又會有多大呢？
每當臨近暑假，家長們總有很多很多的計畫，比如說，帶孩子出去旅遊。這樣的計畫很好，緊張了一個學期就應當放鬆放鬆。但個人以為不要耗費太多的時間，一般來回四五天即可，最好別超過一個星期。如果能帶孩子去心儀的大學那個城市去，讓他們近距離接觸一下理想中的大學就最好不過了，因為這樣能增強孩子努力學習的欲望！
想就寫暑假作業說說自己的一些看法。
暑假看上去很長，但其實過起來很短。建議家長們用點心，把每一科作業的參考答案剪下來，裝訂好收集起來，每天抽一點時間，對照著檢查孩子的作業、核對答案。錯了的標註在一邊，要求孩子修改訂正，實在思考不出來了，再給孩子對參考答案。這樣做的好處：
一、參與到孩子的學習中來，不要讓努力學習成為一句空口號。有些家長交待孩子，“崽，在家好好寫作業哈。”自己卻轉身就夾個錢包去麻將館了。殊不知，那些自控能力差的孩子，你在麻將桌上苦戰，他們也會在網路遊戲中暢遊！所謂言傳身教，也許就是這個道理；
二、有部分孩子，喜歡對著參考答案寫作業，左邊作業，右邊答案。照我說，這樣的寫作業不如不寫，因為這樣壓根就沒動過腦筋。很多家長說：我孩子平時作業完成得不錯呀，怎么一到考試就卡殼了？原因就在這裡！
還想就補課發表一下自己的拙見。
很多家長一提到補課就傷腦筋：補，還是不補呢？補，會不會累壞孩子；不補，別人都補自己的跟得上節奏嗎？
對於這個問題，我覺得首先要徵求孩子的意見，看本人願不願意補，如果不願意，則不要勉強，因為“強扭的瓜不甜”；如果孩子有較強的補課意願，那當然要去補的，這樣的話，那在去補課之前得先摸清楚孩子的弱科是什麼，弱在哪裡？比如說，數學弱就應該摸清是曲線、圓錐、幾何或者是函式弱，同時還應該摸清是哪些章節弱；比如說，要是英語弱，那就得摸清是聽力還是七選五，或者是完形填空，還是閱讀理解弱……
找到了孩子的弱點所在，然後就去相應的老師，和他們當面了解“補什麼？”、“怎樣補？”。和老師有的放矢的、充分的交流，才不白浪費你寶貴的金錢和孩子寶貴的時間。
最後補充一下：任何一科的補課，歸根結底是幫孩子補信心，補勇氣，補思維。所以，補課的同時，一定要拜託老師多肯定孩子，多表揚孩子，多鼓勵孩子！
囉哩囉嗦說了這么多，希望大家不要嫌煩，也希望大家把教育路上的所有有問題、困擾，都大膽說出來讓大家一起想辦法解決！
希望大家做一個不急不躁的、睿智的父母，幫孩子助力，幫孩子鼓勵，幫孩子盡力。如果做到這些，我想，每一個孩子都會成為那個最好的自己。
規則教育心得體會 篇30
為了更好的阻斷新冠病毒的傳播，打贏疫情攻堅戰，我們積極回響上級安排開始了網上的教學。對於網上學習，我是第一次，是陌生的，是好奇的。
2月6日的上午我們開始了網課的試播，我懷著即好奇又忐忑的心情，打開了提前下載好的釘釘軟體，進入班級群聊，點開直播，便看到了我們班主任那熟悉的面龐，親切的聲音，不同於以往的是，我看的到他他卻看不到我。同學們在評論區積極與老師互動著，老師一開始也是比較害羞的.，畢竟從沒有接觸直播這一行。老師與我們互相交流過年的見聞，提醒我們不要外出，勤洗手，多通風，加強體育鍛鍊，共同抵禦新冠病毒。每個老師都給我們講了些預防新冠病毒的知識，就這樣試播圓滿結束了。
三天后直播課程正式開始了，同學們都十分興奮，在與老師的互動中同學們也都十分積極，老師們也早已沒有了試播中的不自然，完全與學生們融入在了一起。從同學們的言語中，透露出了對知識的渴望，與對理想的追求。狀態絲毫不比在校差，同學們你一言我一語，共同打開了知識的新世界。雖然你在螢幕那頭，我在螢幕這頭，卻好像天涯若比鄰。絲毫沒有被螢幕隔絕而產生距離，將大家聯繫到一起不僅是網際網路，還有對知識的渴望。老師們也竭盡全力，兢兢業業，一絲不苟，發揮著蠟炬成灰淚始乾的精神，一言一行盡顯北辰風華。親其師，信其道。師生一心，即使在疫情期間也能學出我們北辰人的風采。
雖然身在家中，心卻在校中，時時刻刻提醒自己不能懈怠，懈怠你就破功了。十年磨一劍，越是艱苦越應堅持，自律的人生是最出彩的人生，點燃你心中夢想的火焰，此時不搏何時搏？晚自習中同學們一個個俯首案頭，奮筆疾書，頗有一番衣帶漸寬終不悔的精神，生怕跟不住時間的腳步，抓不住知識的雙手。心繫學識，身在家中又如何？追求夢想，何懼疫情來勢凶！學習只有學與不學的分別，沒有在哪裡學的分別。我們偉大領袖毛主席，年少時專門到菜市口的街中讀書，為的便是培養自己不為外物所動的性格，為的便是練就一顆堅定的內心，因為毛主席深知沒有一顆堅定的內心，沒有一個自律的品質，一切都是空談，充其量是個思想上的巨人，卻永遠是行動上的矮子。天助自助者，萬惡的疫情卻給了我們練就自律的最好機會。
早起五更月猶在，晚臥紗床夜寒深。這是我們真實的寫照，天天如此，月月如此，年年如此，即使在疫情期間我們仍然保持著北辰人的傳統，無論颳風下雨，雷打不動。早讀晚習，相伴相隨。網課期間我們每天早晨六點半準時報到，每晚九點四十五我們準時晚檢，從未間斷。
這便是我們北辰人的風采，我們北辰人的奮鬥。上網課老師盡心盡力，聽網課同學們聚精會神。在這短短三周的網課期間，我看到了同學們的拼搏，老師們的敬業，患難見真情，疫情期間北辰人愈戰愈勇。
疫情終會過去，但它留下的印記是難以抹去的，教訓是血淋淋的，人類終會為自己的行為買單，讓我們以此為戒，以此為警醒，與自然和諧相處。相信我們的偉大祖國終會打贏這場疫情攻堅戰，中華民族上下團結一心，疫情再頑強，也難抵我們華夏子孫凝聚的力量！
要么出眾，要么出局！
規則教育心得體會 篇31
x月22日下午，部隊管理系召開黨委(擴大)會議，專題組織學習在會見全國公安系統英雄模範立功集體表彰大會代表時的重要講話精神。會議由系黨委副書記黃金印主持。
會上，黃金印同志首先傳達了周例會上院首長的重要指示和參會的收穫體會，並結合新聞報導的內容要點等對重要講話精神進行認真學習。隨後，黨委成員結合該系當前工作及實際情況，對講話內容精神進行深入討論，各抒己見。與會同志一致認為，習始終高度重視公安隊伍建設，對全體公安幹警始終充滿關心關懷和厚愛，在講話中提出“對黨忠誠、服務人民、執法公正、紀律嚴明”的工作方針，是建警治警的總方略，是立警從警的座右銘，更是我們做好公安現役教育工作的根本遵循，我們必須認真學習，結合我系實際情況，深刻領會，牢記於心，全面貫徹。
黃金印同志就學習貫徹講話精神提出具體要求，他指出，全系各室隊要迅速組織全體人員對習講話全文進行認真學習，深入理解講話內容的精神實質和豐富政治內涵，將習講話作為全系教育教學及行政管理工作的根本遵循，確保我系全方面建設著正確的方向不斷深入推進。同時要迅速組織開展向公安英模和立功集體學習活動，通過英模事跡故事會、演講比賽、交流座談會、學習心得撰寫、板報評比等多種形式，在全系掀起“學先進、樹正氣、育品格、強精神”的英模學習熱潮，以此為契機進一步深化我系思想政治工作，推動各項工作不斷邁上新台階。
規則教育心得體會 篇32
最近孫儷主演的電視劇《那年花開月正圓》熱播，劇中女主周瑩在吳家長輩眼裡就是一個大逆不道者，不夠恪守婦道，不會像個大家閨秀一樣說話做事，但在今天我們現代人看來，周瑩則是一位積極向上，自強自立的企業家。
我們每個人在成長的過程中，被潛移默化地灌輸了一些價值觀，我們傾向於用自己的判斷去衡量他人，作為老師，衡量好學生的標準可能更多的是：聽話，成績好，而生長在一定環境中的人自然也是接受了他周圍的價值觀。
初見小浣熊，他還是一個剛上四年級的孩子，然而人小鬼大，可謂會察言觀色，行為放蕩不羈。第一節語文課，走進教室，小浣熊抱著一堆零食在那裡吧啦吧啦地吃得津津有味。
我淡淡地對他說，要上課了把吃的收起來，他看了我一眼，繼續若無其事地吃著冰激凌，“東西放一邊，等會休息時再吃。”我又強調了一遍，誰知道小傢伙像一隻彈跳起來的小皮球，氣鼓鼓地走到垃圾桶旁邊，狠狠地把東西扔了進去，然後像一隻被激怒的小野獸一般對我嘶喊著，“是你，你把我冰激凌給扔了！我恨你！”接著跑到位子上，趴在座位上哭了起來，留下在旁邊一頭霧水的我。
迅速冷靜下來，以自己的經驗判斷，這分明就是一個不講道理沒規矩的“小惡霸”，對付他是不能心慈手軟的，於是我也便煞有其事地給他講道理，說了五分鐘都不見效，擔心會影響上課進程，只能去門外搬救兵，向小浣熊的媽媽說明情況。
小浣熊的媽媽聽了後，怒火朝天地走進教室，劈頭蓋臉地一路用方言罵著，一邊揪著他的耳朵往外拖，小浣熊就像一隻樹懶一樣死死地趴在桌子上，媽媽那嬌小的身材根本拉不動他，一直罵到口乾舌燥也毫無作用。見狀，我只能苦笑著勸他的媽媽，還是交給我吧，您去門口歇著，“，你不上課，回家去關起來，晚上讓你爹打你！”媽媽氣鼓鼓地走了，留下一臉無奈的我。
瞬間，秒懂自己的說教為什麼半分作用都沒有，跟小浣熊的老媽叫罵比起來，我的批評簡直是給他撓撓癢，於是，我只能妥協了，“咦？你看這兒是什麼？好奇怪啊，好好笑啊。”三十秒後，小浣熊終於抬起了他的頭，看著牆上的漫畫，發出哈哈的傻笑。
我白了他一眼，“原來，你是在裝哭，故意拖延時間，是吧？”小浣熊揉揉眼睛換了一副孩子的腔調，揪著嘴巴說：“我討厭語文！我不想上補習班！我媽非要我來的。”聽了他的訴說，明白了如果要和他友好地相處下去，只能用給他帶來樂趣的方式進行上課了，pop少兒的教室里安排了各種有意思的上課小道具，東西南北的小魔方，畫著卡通畫的小鼓……於是，小浣熊終於可以在玩耍的情況下學習了。
從此，每周，老師們給小浣熊上課，變成了一場鬥智鬥勇的戰爭，個性化的教室太小，關不住喜歡上竄下跳的他。於是，經常見到老師緊緊跟在他後面，把突然跑出去的他拖回來。終於下課了，這個時候，他便探頭探腦地在教學區里晃蕩，有時候還會莫名其妙地爆粗口，然後若無其事地笑著。
之後的交流中，才明白在小浣熊的世界裡，天不怕地不怕，隨心所欲罵人是他自我炫耀的資本。小浣熊行為舉止放蕩不羈，但內心實際上很善良的，依然保留著兒童的天真，他只是一個被家長寵壞了的孩子。例如，上課吃東西這件事情，他的媽媽只是一邊偶爾罵罵他不準吃，一邊又大包小包地在上課的`時候給他送過來，擔心孩子吃不到東西餓著了。其實，作為一個孩子，小浣熊還不能完全分清什麼對錯，他只知道用自己從周圍環境習得的方式來滿足自我的需求，內心依然是細膩敏感的心。有一次，他因為不聽話，剛被英語老師罵過，我又接著教訓了他，結果他哇啦一聲委屈地哭了起來，說道：“我討厭你們，你們總是把我和其他學生比！”
我看著他，“我從來沒有這樣對你說過。”
“喔，那是英語老師說的。”
“男子漢，哭什麼？”
接著他就把自己內心受到的委屈，自己在家裡的遭遇吐露了出來，經過一番溝通，才明白了小浣熊為什麼人小鬼大。過早接收外界成人世界的不良信息，而且毫無保留地面對著家中的負面情緒，讓他在處理自己的內心負面情緒的時候，只能通過模仿大人做法的方式來解決。
三年多的時光在每周一次的課堂中流逝，小浣熊的變化是點點滴滴的，身高在不知不覺間從只到我胸口，變成了比我還高一點，行為的變化卻是在某個瞬間突然出現。
今年秋季開學，小浣熊要上初一了。本學期第一次課堂上，他居然乖巧地坐著，上課的時候不停地向我保證以後都會認真聽講，只求我繼續教他，我半信半疑地看著他。最後，兩個小時的課程，小浣熊居然真的做到了自己的承諾，哪怕讓他動筆答題的時候，他都沒有流露出太多反抗的情緒。一節課，反而是我在心裡默默感嘆，這是我認識的小浣熊嗎？
是外界的壓力，以及潛移默化的教導，讓小浣熊有了巨大的改變，“竹子”的生長悄無聲息，然而標誌性的節點卻是在某個時間段發生的。小浣熊還是個孩子的時候，並沒有自己的鑑別力，所以他幾乎毫無保留地接受了外界給他的信息，這導致他養成了一些不好的習慣，但是隨著年齡的增長，他具有了自己的判斷力，懂得在周圍接受的信息中去選擇自己需求的內容，從而讓自己更好地成長。
成長的過程是漫長的，而且會有反覆性，但用心養育，當花朵綻放的時候，才會覺得格外的美麗。改變一個人原本就非易事，教育一個孩子需要耐心、陪伴、鼓勵等等，時間會帶來改變，最終看見花開。
規則教育心得體會 篇33
在寒假，讀了《正面管教》一書。這本書深入淺出地介紹了許多行之有效的涉及孩子心理、行為、認知、教育等方面的經典理論，使我受益匪淺。
正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會他們受益終生的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業成績。
主要是有如下感悟：
1、對我來說，最大的改變還是更多地去理解和愛孩子，給予孩子更多的陪伴，放手讓孩子做更多的決定和承擔更多的責任。
正面管教以相互尊重和合作為基礎。正面管教把和善與堅定融合為一體，並以此為基石，在孩子自我控制的基礎上，培養孩子的各項生活技能。這就要求我們要拋棄過去那種錯誤的觀念“想讓孩子做得更好，就得先讓他感覺更糟。”把尊重和理解放在首位。
我們都說“最好與孩子的相處方式是與她（他）做朋友”，通過學習，只有真正和善而堅定地尊重、了解孩子的心聲，才能成為孩子的朋友，了解孩子的世界。
2、現在生活中越來越多地使用並體會到啟發式問句的好處。讓小朋友自己解決問題，一方面她自己樂於執行，另一方面也能增強她的價值感。
3、當務之急是了解學生的現有需要。一輛車動力系統的好壞直接決定它的車速和持久性。我們每天的學習也有這樣的動力系統，為我們的學習提供動力，它的好壞直接影響我們對學習的態度，也間接影響著我們的學業成績。
4、以往我總覺得孩子總是什麼也不願意說出來，但現在發現其實是我們沒有做到讓她自然地說出來；很多時候為什麼孩子對自己承諾的事做不到，其實是因為她的承諾也是違心的、被迫的；成年人都很難戰勝欲望，何況小孩，所以要理解她，幫助她。
總之，該書給了我很多啟示，讓我在今後的工作中學習更正確、正面的方法管教孩子，讓孩子在自信、自立的環境下快樂健康的成長。
規則教育心得體會 篇34
人無精神則不立，國無精神則不強。在“兩個一百年”奮鬥目標的歷史交匯點上，牢記初心使命和優良傳統，賡續紅色基因，是每一位黨員幹部思考的命題；增強系統性、預見性、創造性，用實績檢驗成效，是每一位檢察幹警的必修課。
“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”此次市委黨校春季學期開學典禮暨政法隊伍教育整頓專題黨課培訓，大局意識強、思想覺悟深，振聾發聵、發人深思，進一步明確了政法隊伍教育整頓目標任務，也使我進一步明晰了發展方向，肩負使命擔當，勇於攻堅克難，努力做到想乾、肯乾、敢幹、能幹，爭當“行家裡手”。
腹有書香氣自華。作為政工部門的一員，應不斷政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，既要做到思想靠前，也要保障在後，學習便是第一位本領。作為一名“文字工作者”，要做宣講者，勤思善學多問，挖掘檢察工作背後的故事，挖掘故事背後的法治理念；要做提煉家，善於總結、善於思考，善於謀劃，提升自我能力和水平。
“大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也”。咬定青山不放鬆，腳踏實地加油乾，意味著要凝聚共識，匯集力量。每一位檢察幹警，都應將自身置於龍游檢察工作中，把自身發展與檢察事業推進同頻共振，推動檢察事業蓬勃發展；都應將自身置於“四個龍游”建設中，以創新發展的奮鬥姿態，服務建設“活力綻放、精彩紛呈”的浙西新明珠；都應將自身置於“加快建設四省邊際中心城市”中，以不畏浮雲遮望眼的定力，推動譜寫“八八戰略”的衢州新篇章。
新時代的我們揚帆遠航，堅信不疑、堅定不移、堅持不懈鼓足幹勁幹事創業，以優異成績迎接黨的百年華誕。